第一篇：如何成為一名合格的人民教師

如何成為一名合格的人民教師.txt2008太不正常了，一切都不正常！在這個關鍵時刻，中國男足挺身而出，向全世界證明：中國男足還是正常的！首先要具有先進的教育理念.先進的教育理念是指導教育的燈塔，是一位教師不斷開拓創(chuàng)新、走向成功，成為專家型教師的必備素質。因此，我認為我們現在的教師首先應是具有先進的教育理念。在二十一世紀的今天，我們教師應有哪些教育的新理念呢？

一是教育的人文理念，即教育要以人為本，把培養(yǎng)學生的人文精神、發(fā)展學生的個性、塑造學生完美的人格、為學生的終身發(fā)展打基礎作為我們教育的目的。

二是教育的感悟理念，即我們的教學要擯棄陳舊的“灌輸”的教學模式，代之以自主性、合作性、探究性等教學模式；

三是教育的創(chuàng)新念，它有二層含義，其一是我們教師要不斷創(chuàng)新，運用新的教學模式、新的教學方法和手段，為學生感知、感受、感悟知識創(chuàng)造條件；其二是積極引導學生進行創(chuàng)新，我們教學應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

四是教育的開放理念，即我們教學要具有開放性。一方面，開放是創(chuàng)新的前提，我們教學要提倡爭鳴，允許學生以批判性的思維對教材和教師的講述提出質疑，允許學生提出自己的點，并予以激勵；另一方面，我們教學不能沉沒在故紙堆中，要積極引導學生關注社會、關注世界、關注人類自身的發(fā)展。

其次要有強烈的責任感.人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們每天在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情都連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途、民族的未來。我們教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。2004年12月，中宣部、教育部聯合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位教師的模范事跡和今年2月中宣部、教育部和中共重慶市委聯合組織的重慶開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體報告團的先進事跡，都感人至深，發(fā)人深省。我看了他們的事跡后一直在思考，他們能那樣做不是很好的證實了他們有強烈的責任感嗎？他們真正是育人的模范，我們教師的楷模！

我們當代教師應有哪些責任呢？教育部部長周濟認為至少面臨三項責任：一是崗位責任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。三是國家責任，我國是一個有13億人口的大國，現代化建設的宏偉目標要求將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作主要依靠教育來承擔，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責任。

我們教育戰(zhàn)線上的廣大優(yōu)秀教師有一個共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里?？芍^是教師無私奉獻愛心的典范。就學生而言，我們都知道，所有的學生無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，是開啟學生心靈窗戶的鑰匙。勤于學習，充實自我，這是當今做好一名教師的基礎。我們作為一個教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高，他就越把教師當成是百科全書。在他們眼里教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以教師要完善自己的知識結構，做一個知識淵博型的教師。如今是現代教育時代，我們要不斷學習掌握現代教育技術，成為能運用網絡信息資源實現教學過程最優(yōu)化的教師。聯合國教科文組織對新文盲的定義是：現代文盲是不能識別現代信息符號、圖表的人，不能應用計算機進行信息交流與管理的人。作為一名有現代教育意識的中學教師要與時俱進，掌握計算機和網絡信息技術，為我們的教學服務。

以上是我個人認為做一名人民教師要能做到的幾個方面，當然當好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊、為人真誠、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我等等。我想只要我們能不斷的、認真的去完善自我，用我們的一腔愛生、敬業(yè)的熱情去做好教育工作，就能成這一名合格的人民教師。

優(yōu)秀教師的五大特征

一、有智慧。優(yōu)秀教師教給孩子的一定不止是書本上要傳授的那點知識，更重要的是要啟迪孩子的智慧，跟這樣的教師學習了，孩子生活的方方面面都會有明顯改善；

二、能幸福。優(yōu)秀教師自己要能夠幸福，一個愁眉苦臉、自己不能幸福的人，不可能幫助別人幸福，一個不幸福的人，即使未來學有所成，對社會意義也不大；

三、賤脾氣。改變人非常困難，如果不是對教育有情結，不是具有“賤脾氣”的人，不可能真的會全心地做好教育。這里的“賤脾氣”指的是見到孩子就想把自己體悟到的東西教給孩子，一切其他的條件都忘了；

四、硬骨頭。教育是件辛苦而又回報不高的苦差事。從工藝的角度來說，化工的工藝已經非常復雜了，但與改變人相比，其復雜程度還差得遠。做過教育的人才真的有體會，如果不是硬骨頭，很難堅持下去；

五、善教授。同樣的內容，不同的人會有不同的教授方法，也會有不同的教授結果。一個不善于教授的教師，不可能是優(yōu)秀的教師。善于教授并非指善于言辭，而是善于讓學生輕松開心地悟到。

有以上五個特征，就是非常優(yōu)秀的教師了。學生們遇到這樣的教師，其提升就會非?？?。

1樓

一直覺的教師是一個神圣的職業(yè)。作為教師不但要為學生授業(yè),解惑,而且要傳道給學生,這就是作為教師的神圣之處。既然要為學生授業(yè)，解惑，那教師就得有淵博的學識，豐富的內涵。既然要為學生傳道，那教師就得有高尚的品德、高尚的情操、高尚的的人格。只有這樣的教師才能成為一名合格的教師，才能承受起“教師”這個神圣的稱呼。

首先是作為一名合格教師為學生傳道的問題

傳道并不是空洞的說教,而是除了用語言傳以外,應該用自己的行動，行為潛移默化的為學生作出表率，作出榜樣?！罢苏?，必先正己”。也就是說，作為一名合格的教師,應該具備高尚的師德。舉兩個例子。一個例子是說：一位著名的科學家，他的老師在課堂上的那種崇尚科學，追求新知的生動形象及精神一直推動著他不斷創(chuàng)新，不斷上進。另一個例子是說：一位才學很深的語文教師在課堂上教同學們弄虛作假，從而招致學生的反感，致使學生對語文課失去興趣，最后成績也直線下滑。這兩個例子充分說明了師德對學生成長的影響，師德對學生潛移默化的作用。

現實生活中，我們的教師有很多不注重個人的師德修養(yǎng)。要求學生不講臟話，而自己卻臟話連連。要求學生行為節(jié)制，而自己卻肆無忌憚，酒后上課，醉語連連。甚至課余時間愛講黃色段子。有的教師，要求學生多講奉獻少談條件，而自己在學校安排的工作面前，挑肥揀瘦，推三阻四。甚至在別人取得一些成績的時候，心生嫉恨，風涼話到處散播。那么，這樣的教師怎么能得到學生的尊重，怎么能為人師表，怎么能為學生起到榜樣的作用，從而為學生傳道呢？這樣的教師不配享有“教師”這個美好的稱呼，更談不上合格之說了。

正如中國古代教育家孔子所講“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。雖然此言距今已有兩千多年了，但對我們今天做教師的仍有很強的現實意義。所以，我們的教師要脫離那些低級趣味，要拋棄那些不良愛好。要求學生做到的，自己首先必須做到。我們教師應該正直，上進，有追求，有高尚的情操，有很強的敬業(yè)精神。這樣才具備了作一名合格教師的基礎。

其次，是作為一名合格的教師必須要有淵博的學識，豐富的內涵的問題。也就是說一名合格的教師必須要有很強的業(yè)務素質。業(yè)務素質過硬才能授業(yè)給學生，并為學生去解惑。

那么怎樣具備過硬的業(yè)務素質呢？ 其實，選擇了教師這個職業(yè)，我們便選擇了終身學習的習慣。要想給學生一杯水，教師滿滿的一桶水已經不夠了。因為，死死的一桶水終會枯竭。教師只有不斷學習，才能汲取那源源不盡的源頭活水，才能時時具備新的強的業(yè)務素質，才能滿足學生源源不斷的求知欲望。所以教師要不斷的廣泛學習，更新觀念，解放思想，豐富自己的學識，使業(yè)務素質不斷地提高。然后去更好地為我們的學生授業(yè)，解惑，為國家培養(yǎng)更多的有用人才。

其實，要想作一名合格的教師，高尚的師德是基礎，過硬的業(yè)務素質是必備條件?！皫煇邸?，也就是和學生建立和諧的師生關系才是實現它的途徑。

那么，怎樣才能建立和諧的師生關系呢？

首先，是愛學生。其次，還是愛學生?！皫煇邸保且环N只講付出不計回報的、無私的、廣泛的卻沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的、一視同仁的愛。愛每一位學生，讓學生在被愛中學會去愛，學會做人。作為一名教師，當把自己的精力和激情傾注到工作時，傾注到學生身上時，便在其舉手投足，一顰一笑之間充溢著真誠的師愛。這樣的教師就會讓學生對其產生超乎尋常的向心力和信賴感，就會贏得學生心理的認同與由衷的敬佩。那么，這樣的教師也就走進了靈.走進了學生的心靈，才能與學生同憂傷，同思想，才能更加懂得學生需要什么，才會更加保護學生的自尊心，才會贏得學生的喜愛，才會和學生建立真正和諧的師生關系。

走進了學生的心靈，也就明白了學生想什么，高興什么、擔憂什么，想學什么、想怎么學。也就能更恰當地滿足學生，尊重學生，教育學生，也就能讓課堂充滿活力，讓教育起到實效。課堂才會是高效的課堂，教育才會是高效的教育。

既然已經選擇了教師這個職業(yè)，我們首先就要做一名合格的教師。那么，就讓我們不斷地獲取淵博的知識，擁有高尚的師德，再播灑我們滿腔的愛心吧！愿我們不但能成為一名合格的人民教師，更要成為一名優(yōu)秀的人民教師！

（一）首先要掌握自己所教學科的基本知識，掌握基本的教學技能，進行有意識地教學。成為一名合格的地理教師要精通地理學科專業(yè)知識，對地理概念、規(guī)律、地理現象產生的原因做到心中有數，對教材吃透，獨立備課，不重復他人，不按參考書照搬，對教材形成獨到的見解。合格的教師不僅要掌握所教學科的課程，更重要的是掌握基本的教學技能，將知識傳授給學生的同時，要培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生從聽講中學會學習，學會發(fā)展。要做到：（1）作為地理教師要有一定的繪圖能力，這樣可以更清晰地傳授知識，也可以提高學生的學習興趣，還能增強教師的個人魅力；（2）每一堂課都要組織得有條理，引導學生探究地理知識，真正體現學生的主體作用，教師對地理知識講解時，表達一定要簡練、清晰、有效，不拖泥帶水；（3）課堂上設計問題，調動學生的思維，提高學生的注意力，根據不同的學生，提問不同層次的問題，避免出現提問過于簡單或者復雜，降低學生的學習興趣的現象；（4）每一堂課要管理好課堂紀律，突發(fā)事件，盡可能完善處理。經常激勵學生，及時表揚，及時批評，能夠控制住每一堂課；（5）課上課下能夠準確明了地解釋學生的疑問，對課堂上學生出現的錯誤及原因，能及時發(fā)現，及時指出，啟發(fā)學生自悟。進行有意識地教學，就是教學要有目的性，每一堂課教師要傳授哪些內容，使學生達到什么目標，一定要心中有數，有的放矢，只有有意識的教學才有可能是有效的。

（二）其次是具備良好的教師素質。主要包括以下兩點：

（1）業(yè)務素質。具備堅實的地理學科專業(yè)知識及相關的學科知識，具備一定的教育教學能力和教育科研能力?，F代教育是終身教育，教師既是教育者也是受教育者，我要處處豐富自己的知識、學識，時時為自己充電，自覺拓寬知識領域，畢竟，要教給學生一杯水，自己有一桶水，一缸水，要游刃有余得多。利用課余，假期學習多媒體知識，掌握現代化教育設備的知識和技能，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生，讓自己和學生都跟上時代的步伐。搜集有關教育教學的教育學和心理學知識，結合自己十多年的教育教學經驗，探索研究問題學生的教育策略。

（2）政治思想道德素質。作為人類靈魂的工程師，首先要熱愛祖國，熱愛學習，具有學習的感召力，要喜歡學生，喜歡教書，教育教學中牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的思想，甘做別人的鋪路石。生活上真誠關心學生，給予他們力所能及的幫助。教育教學工作中，所有學生一律平等，多發(fā)揚學生的優(yōu)點，婉轉提出缺點，不傷害學生的自尊心，學生面前不高高在上，和學生平等相處，構建師生交流的平臺，讓他們“親其師”，從而“信其道”。衣著整潔大方，課上使用普通話教學，課堂板書規(guī)范明了，每一堂課都要精力充沛，給學生好的影響，處處以身作則，塑造良好的師德的形象。工作態(tài)度勤奮努力，善于向其他教師學習，共同探討教育教學經驗，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人，擔負起培養(yǎng)社會主義接班人的使命。

總之，是否能成為一名合格的人民教師，主要看我們是否真正喜歡教育教學，言行是否對學生的成長、成功有利。

3樓

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，孩子才能愛他?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。踏上三尺講臺的時間不長，我沒有資格來談論如何成為一名人民滿意的教師，現在的我更多的是在思考怎么樣成為一名合格的教師。

教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師的我無疑是自豪的，然而，面對孩子面對無數個家庭，我感到了肩上的責任是重大的。作為一名青年教師，我要時刻提醒自己是一名教師，擔負著教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師學生的第一目的是“傳道”，第二才是知識技能。作為一名新教師，我更加深感要完成黨和人民交給我們教師的任務，更具有緊迫感、責任感，對做一個合格的教師有了更深的思考。我認為可以從下面幾個方面著手：

首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯系工具帶進課堂。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

其次，要有深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師，身正為范”，作為一名人民教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。我是一個年輕的教師，我盡可能的抓住機會去聽其他有經驗的老師的課，向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經驗的老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。

第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關系。如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。教師熱愛學生，尊重學生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻給學生，能激起他們對教師的愛戴、尊重，他們就會熱愛教師，信賴教師，把老師的教導內化為自己的思想和行為。相反，如果教師體罰、敵視學生，會使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質。在日常工作中，教師喜歡聽話的、聰明的學生是容易的，但要熱愛淘氣的、不夠聰明的、有這樣那樣過錯行為的學生卻不容易。誠然，后進生對教師的教學帶來了許多困難，轉變后進生也不是一朝一夕的事，需

要老師付出更多的愛心和精力。作為教師，我們的工作不是挑學生，而是去面對一個個不同的學生，通過我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會責任感和使命感，愛每一個學生，做到循循善誘，誨人不倦。

第四，是要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。作為一名從事教育事業(yè)的教師，面臨著正確定位的問題，把教育的事當做學校的事來做，是得過且過；把學校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的實現、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。哈佛大學一項研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。可見，一個有為的人必將具有強烈的責任感。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名青年教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高為師，身正為范”，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領的教師。總之，責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。

第五，勇于探索，開拓創(chuàng)新。有人說過這么一句話：“教師即課改”。的確，課改對教師提出了太多的探索課題和內容。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現代的“教科型”教師的一項重要標志。面對新世紀，國際競爭更趨激烈，科學技術發(fā)展迅速，意味著教師肩著重任。這就需要每一個教師不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。那種墨守成規(guī)，抱著死東西不放的舊思想、舊方法，已不適合改革開放的新形勢。為了培養(yǎng)有銳意進取精神的跨世紀的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！相信我會在三尺講臺上繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞的精神，堅持學習充實自己，時刻把我的事做到最好，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。

1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生;

2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生;

3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;

4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；

5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔；

6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理；

7、能接受學生提出的意見和建議；

8、講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有幽默感；

9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事；

10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。

第二篇：成為一名合格的人民教師

成為一名合格的人民教師

尊敬的領導，各位優(yōu)秀的教育同仁們：

大家好！我是來小學的一名新聘教師，今天能夠有機會參加此次新教師座談會，感覺十分有意義，因為在這里我可以和與我擁有相似心境和感觸的新教師們相互交流感想、學習經驗，以鼓勵和幫助我們今后更好地開展工作。在這里，我想以一位走上講臺三個多月的新聘教師的經歷談談自己的感想。

今年9月，我和在座的很多同事一樣帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了美麗的朱村小學。自我第一次正式接班，踏入教室的那一刻開始，我才開始真正體會到教師的艱辛和責任。角色的瞬間轉換，讓我有些措手不及，剛開始在工作中常常會遇到磕磕絆絆，但我從未覺得孤單，因為我們常常受到校領導和同事們的關心和照顧，對此我萬分感激。在這其中，我漸漸感受到教師的責任重大，迫切希望能夠盡早成為一名合格的人民教師。而想要成為一名合格的人民的教師，說起來容易，做起來其實不易，在這短短的三個月中，我慢慢總結出了一些道理，在這里想與大家一同分享。

一、多多聽課、虛心請教、認真學習在我們所在的學校里，會有相當數量的優(yōu)秀教師，他們工作經驗豐富、教學熟練、業(yè)務知識扎實，聽他們的課，可以學習到很多知識和技能。所以，我們應該常常聽聽他們的課，并做好記錄。課以后的交流也很重要。聽完課我們要主動找老教師討論，帶著對這一節(jié)課的理解、體會與思考去交流。特別是組內公開課，同一節(jié)課，多人去聽，就會有多種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內交流我們要認真聽并積極思考。多與老教師交流，虛心地向他們學習，我們就會慢慢體會到他們在教學上的獨到之處，漸漸就會感受到他們上課的“滋味”。持之以恒地聽,我們就會悟出他們的教學思想，教學理念，較快較好的促進我們的發(fā)展。我們向老教師請教的途徑并不僅僅是聽課，我們隨時隨地都可以和他們交流。比如利用課間時間和同組的老師談心、請教問題、聽取他們的經驗之談。學到的東西都會對我們處理問題發(fā)揮很大作用。

二、明確目的、把握全局、精心備課

備好課是上好課的前提，實際它是比上課還重要的。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的?！胺彩骂A則立，不預則敗”。我們的教學活動必須建立在充分準備的基礎之上。一節(jié)課的時間有限，所以我們必須處理好重點，難點，注意各個環(huán)節(jié)的時間分配和相互連接。這也需要我們精心設計，做好充分的準備?，F在我明顯覺得花在事務性事情上的時間過多，備課準備是不夠的，所以在今后的工作中，我應該更加注重效率與質量并進，安排好自己的工作。

三、關愛學生、建立良好師生關系。在教學過程中，我們常常發(fā)現，學生的學習在很大程度上取決于他對教師的態(tài)度，一旦師生間建立良好的情感，形成和諧民主的師生關系，就會產生愉快的教學氣氛，師生間就會相互感染、相互促進，就會使學生樂學、愿學。因此，教師首先要充滿愛心。愛是一種溝通，一種接納，一種力量。教師只有真正愛學生，學生才會感到被信任，才會在充分展示自己的同時接納教師的全部，從而“親其師，信其道”，才能敞開心扉，把蘊藏在心中的疑問、見解毫無保留地向你傾訴。特別是后進生，只有教師真誠的愛，才能喚醒他們的自尊，才能使他們從教師的關愛中體驗到情感的支持，從而參與到集體的學習活動中來。

四、要給學生一碗水，自己要有常流水。

作為老師，韓愈的《師說》：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。分為三個境界，最高境界傳道，就是指明學習的方向；中間境界授業(yè)，傳授其一定的道理；最差境界解惑，就是答題啦。如果老師的水平已經達到了自己的極限，那去教學生時，怎么能高屋建瓴，居高臨下去教學生呢？如果老師的知識是死知識，不學習，遲早要跟不上時代的。有時候，在課堂教學中，我時而會感覺到知識儲備不足，沒有辦法把知識

適當升華，達到理想的課堂效果。所以想要教好學生，作為老師，應該先擴充自己的知識儲備。

其實，簡單總結說起來：我們要做到備好每一堂課，上好每一堂課；每天花一點時間思考，讓自己的每一天有一點收獲；多用點心，多用點愛。三個月來的工作，讓我慢慢體會到了教師身上的重擔和責任，也讓我充分體驗了為人師，為人父母，為人同事各種錯綜復雜的角色，而這些也促進了我不斷地成長，不斷地成熟，激勵著我向著合格人民教師的目標不斷奮進。

第三篇：怎樣才能成為一名合格的人民教師

文章標題：怎樣才能成為一名合格的人民教師

怎樣才能成為一名合格的人民教師

《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：全面推進素質教育要建設成一支適應現代化要求的高素質教師隊伍。而教師隊伍的高素質首先體現在有較高的思想素質和職業(yè)道德。那么，怎樣才能融入到這支偉大的隊伍中來呢？以下是本人從事教育教學工

作三年之余的一些拙見。

一、愛生敬業(yè)教師最基本的素質

愛，首先要表現為愛學生。愛，充滿著人性、人情和人道。教師從事的事業(yè)是培養(yǎng)生命的事業(yè),世上最寶貴的就是人,就是人的生命.有了愛,就不會體罰和變相體罰學生.用愛心培育愛心,用生命培育生命.用愛心回報社會,用生命鑄就未來,是教師的天職.用自己的愛使學生學會愛父母,愛父母,愛老師,愛同學,愛身邊的一草一木,否則愛社會、愛人民、愛人類就只能是一句空話.愛,其次表現為對黨的教育事業(yè)的忠誠和執(zhí)著.有了對事業(yè)的愛,就有了無窮的工作動力,就不會覺得教師工作的清苦.我曾聽學生說:“我們發(fā)現老師是起得最早而睡得最晚的群體.”可見教師工作的繁重.然而在市場經濟的條件下,各地經濟發(fā)展不平衡,加之競爭機制,分配體制的不健全,使社會收入分配差距拉大,教師收入明顯偏低.特別是不發(fā)達地區(qū),教師連最基本的工資也難以保證.于是,有的教師就不熱心本職工作彌補盡心盡責,把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,有的甚至以職謀私.在這種現實情況下,教師應調整自己的心態(tài),要有一種“知足常樂安于清貧”的心態(tài).看者廣大的農民家庭中,有一些家庭連學生的學費和生活費都成問題,相比之下,我們“比上不足,比下有余”,我們教師就應知足.有些教師在受到不公正的待遇,特別是當工資被拖欠數月之久時,雖然嘴里發(fā)牢騷說:“真不想再管學生”,但事后仍兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學.當有人問他們?yōu)槭裁磿r,他們卻答道:“良心使然,我們不能為了錢而毀掉一代人.”這樣的精神,真是令人欽佩.這才是中國教育的脊梁.他們想到的不是一己私利,而是為人,為師之道.盡管受到不公正的待遇,他們仍能保持為師者的高風亮節(jié).二．以人為本，誠信待人,教師育人的首要原則

我們的學校不是培養(yǎng)少數人的搖籃,教育要面向全體學校,要為全面育人服務.因此,教師在教學過程中要奉行“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的原則.人的智力,品質,能力是千差萬別的,我們要樹立正確的人才觀,重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一的標準來衡量學生,要善于發(fā)現每一個學生的閃光點.世上本不十全十美的人和事,我們也不能苛求他人全面發(fā)展,我們不僅要加強對好學生的培養(yǎng),更加加強對“差生”的鼓勵和關愛.身處困難和逆流中的人們,最渴求的是理解,最期盼的是鼓勵,最需要的是援手,不聞不問,聽之任之,無異于見死不救;冷嘲熱諷,幸災樂禍,無異于落井下石.這都是違背教師職業(yè)道德的,不利于他們健全的人格的形成.在這種條件下他們就會形成敵視,自卑,報復心理.對待差生,我們要用全面發(fā)展的觀點看問題.在商品經濟高速發(fā)展的社會里,人們越來越講究誠信.言而無信,行而無信,不知其可也.可見誠信對于一個人來說是多么的重要.我們教師應做講究誠信的楷模.事事講信用,誠實不欺,遵守諾言,言行一致,表里如一.一個具備這樣品質的教師,往會尊重學生的人格,情感,意見,尊重他人的獨立意識和創(chuàng)新精神.要建立師生之間的民主,平等關系,師生在人格上更是絕對平等的.教師對待學生的愛不應是居高臨下的,動輒對學生進行斥責,諷刺,挖苦,甚至體罰,是與誠信背道而馳的.更不利于構建一個和諧的育人環(huán)境.三.廉潔從教,為師立教之根本

廉潔與貪污相對,是中國傳統(tǒng)道德一個基本規(guī)范.作為培養(yǎng)人的特殊工作者,教師的品德有著巨大的社會影響,對學生有很強的感染性,教師初了寬愛,真誠,還應包括公正廉潔.對學生無處不在,消息無所不同,教師言行上的任何不檢點,人格上的任何不完善,都會影響到學生,并會影響到教學效果.某校某班曾發(fā)生了這樣一件事情:班上一位家長為了使自己的孩子有所進步,并得到老師的特別照顧,就給老師送了禮.以后上課時,這位學生問,演板的次數便多了起來,這位學生的座位也被排到了最好的地方.同學們感到很吃驚,當他們發(fā)現緣由后,對老師很失望,覺的自己得到了不公平的待遇,是因為自己沒有送禮,后來他們就根本不聽這位老師的課.在學生心目中,教師是偶像的代名詞.他們不容自己的偶像有任何瑕疵.當知道自己喜歡的老師原來是這樣時,學生心目中的偶像的高大形象就會崩塌,就會覺的失望,繼而產生逆反和厭煩的心理,不喜歡他的一切.四.師品高尚,教師教書育人的基石

學生的成長和高尚品德的形成,不是一朝一夕的事情,需要教師自身以高尚的人格通過長時間來感染和教

化學生.“有其父必有其子”這句話直截了當地闡明了教師在學生成長過程中起著至高無上的作用.要有好的學生必須有好的老師,只有老師的言行正直高尚.才能用自己的道德思想逐步感化和支配學生的思想感情.在市場經濟條件下,有少數教師拜金主義,享樂主義極其嚴重,利用給學生訂資料拿回扣,私吞學生多余經費.甚至暗示學生家長進行“感情投資”.為了名次和

獎勵,不僅乘分科之際,把差生逐出門外,而且教學生如何作弊.這些老師忘掉了自己的職責,玷污了人類靈魂工程師的光榮稱號,讓物質和名利蒙住了雙眼.這樣的老師始終影響著學生人格的發(fā)展,使學生過早的,直接的看到了社會陰暗面,導致學生走上了自私自利,以權謀私,道德敗壞的不歸路,在一定程度上埋下了罪惡的根源.

五.潔身自好,教師的做人原則

教師的職業(yè)是神圣的,擔負著傳道,授業(yè),解惑的任務,擔負著培養(yǎng)適合時代發(fā)展,具有高素質人才的任務,因此教師受到社會的尊重。他們吃的是草，擠出來的是牛奶。從精神上和人格上培養(yǎng)了一代又一代的新人。但是在經濟全球化和西方不良思潮的影響下，只有高度自尊、自重、自強不息，嚴以律己，分清是非善惡，才能潔身自好，抵制物質金錢的誘惑，敬業(yè)愛崗，做扭轉不良社會風氣的楷模；只有不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和培養(yǎng)，努力促進道德認識，才能保持廉潔自律，堅持高尚情操；只有不斷地自我評價、自己約束，自我調控，及時矯正和調整自己行為失誤，才能抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

六．開拓創(chuàng)新教師成就事業(yè)的前提

開拓是將原有的事業(yè)拓展到新的領域或提高到一個新的水平，以開創(chuàng)新的局面。開拓精神關系到教育事業(yè)的發(fā)展?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，對于教師而言卻是“十年樹智，百年樹新”?？梢婇_拓是一個漫長的過程，需教師在為師行道上不斷探索，在教學方法上不斷突破，在授課講解上不斷翻新；更要求循循善誘，水到渠成。開拓進去是教師應具的天德。

創(chuàng)新，就是不滿現狀，始終心儀一個，向新的領域開進。身為教師，始終心儀于下一個更優(yōu)秀的講課，下一個更成功的教學設計，下一種更滿意的教學經驗，這才是創(chuàng)新精神的完美表現。也是教師自我完善的潛在動力。

社會創(chuàng)就人，人也可以改變社會。為師，身正為師，只有愛生敬業(yè)，誠以待人，廉潔自律，潔身自好，就不至于迷失方向。只有改革創(chuàng)新，教師自身才有發(fā)展。從而使我們的教育沿著正確的方向發(fā)展。

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第四篇：爭做一名合格人民教師

爭做一名合格人民教師

通過這些年的教學，我所得到的感觸是：在教學的過程中最重要的是教師對教學的反思。因為它不但能解決一些問題，重要的是能發(fā)現一些問題，這樣教師的業(yè)務才能不斷的提高，為了進一步提升自己的專業(yè)素質我決定從以下幾方面做起：

1、在以后的教學中我會不斷的學習，不斷充實自己的科學文化知識。

2、進一步鉆研自己的學科知識，教師的學科知識素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎性要求，教師必須精通所教學科的基礎知識。

3、加強自身的教育學科、心理學科及管理學科的學習。

4、進一步了解學生，對學生的發(fā)展進行分析、預測和指導。

5、不斷加強自己的語言表達能力的訓練。

6、不斷學習現在的教育手段，以及教育技術的運用能力。

7、在教學過程中具備一定的教育機智。能夠駕于課堂。

8、加強教學研究和科研水平。

第五篇：如何成為一名優(yōu)秀的人民教師[定稿]

如何成為一名優(yōu)秀的人民教師

教師是人類靈魂的工程師，作為一名人類靈魂的工程師，高尚的師德是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己才能獲得良好發(fā)展，并對學生嚴格要求，才能做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。我認為，教師可以通過自我修身來提高自身素質。只有善于修身養(yǎng)性的教師，才能形成良好的工作作風、習慣。我們從生活中的點滴就可以做起。在工作上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，遵守學校的各項制度和服從領導，不打折扣，認真、圓滿地完成學校領導分配的任務。尤其是作為一名年輕的班主任，更要積極向上，不怕苦、不怕累。我們應嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。為人師表，注意自身的教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

其次，要成為優(yōu)秀的教師，除了要有良好的自身修養(yǎng)，還要有精湛的業(yè)務水平。單憑工作熱情是不能夠把工作做好的。我們要提高自己的工作效率，從而提高教學水平。第一，學會選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為，教師的崗位是需要不斷學習的。因此，作為年輕教師，就必須虛心謹慎地向前輩們學習，同時要做一個有心人。學會與學生合作，與課任教師合作會讓我們的工作更加如魚得水。第二，學會創(chuàng)新。跟上時代步伐，努力尋求不同的教學方式，創(chuàng)新課堂，我們才不至于落后。

最后，要樂于奉獻。黨和政府給了教師崇高的榮譽和越來越好的生活待遇，教師沒有理由不努力工作。要把自己的所學毫無保留的傳授給學生，全身心地投入到國家的教育事業(yè)中，奉獻畢生精力。

只有擁有良好的自身素質、精湛的業(yè)務水平和樂于奉獻的精神，每一位教師才能成為一名真正意義上的優(yōu)秀的人民教師。