第一篇：教師——我無悔的選擇 - 新縣教育體育局新縣教育信息網(wǎng)[小編推薦]

教師——我無悔的選擇

沙窩中心校 楊昆

小時候，我的老師曾問我，“長大了你想干什么?。俊蔽曳浅Ｗ院赖鼗卮穑骸跋衲粯赢?dāng)一位人敬人愛的老師。”說完我笑了，老師也笑了。

如今我真的實現(xiàn)了我的愿望,成為了一位名副其實的老師，而其中的滋味兒恐怕也 只有我自己知道??

記得初下來時，很多人都在冷嘲熱諷，“你一個本科大學(xué)生怎么回來教小學(xué)了，還在窮山村里邊??你這么多年的學(xué)不是白上了嗎？”

當(dāng)時的我真的說不出是什么滋味，待在幾乎與世隔絕的山村里，離開了城市的喧嘩，沒有朋友的做伴還要面對一些旁人的冷嘲熱諷，流言蜚語，每天還得不停地忙著備課、改作業(yè)，心里常常會感到落寞，凄涼??然而一段時間下來，讓我慢慢地開始適應(yīng)并喜歡上了這里。

記得初上講臺時，50多位同學(xué)全體起立，當(dāng)一雙雙眼睛緊緊地注視著我，大聲地喊著“老師好”的時候，我洶涌澎湃，看到了他們內(nèi)心的渴望和對知識的欲望。從那一刻起，我明白了我的職責(zé)，感受到了教師這個職業(yè)的無比神圣。既然選擇了，我就要無悔，我要好好的干下去，爭取把它干到最好。

做老師難，做個好老師更難。兩年來的教學(xué)經(jīng)歷讓我深深的體會到了這一點。

記得剛帶英語課時，面對著臺下的50多名學(xué)生，我費心費力地在臺上講著，可是卻沒有一個人在聽講，說話的說話，瘋鬧的瘋鬧，還有的玩東西、看課外書??那時的我心里不知道有多么的失望。在我看來，一個老師最大的失敗就是你講課卻沒人聽你的?？墒寝r(nóng)村的孩子英語基礎(chǔ)太差，而且還不把它當(dāng)回事兒，重視不起來。他們一個個都認(rèn)為這是副課，不重要，我很無語。既然教這門課，我就不信我教不好它。于是我跟我自己斗起來，沒事兒就想法子，找路子來提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。漸漸地我明白了要想教好學(xué)生，首先得讓學(xué)生喜歡你，喜歡你這門課。于是我采取多種教學(xué)方式，如唱歌、做游戲、背誦比賽、識記單詞比賽、搶詞比賽、師生互考等等，提高他的學(xué)習(xí)興趣，只要學(xué)生有一點點的進(jìn)步我就會鼓勵他們。漸漸地由以前的死板學(xué)習(xí)，枯燥英語變成了現(xiàn)在的快樂英語。學(xué)生們愛學(xué)了，成績自然也就提高了。當(dāng)班里第一次有人及格了，當(dāng)學(xué)生慢慢地也能考80多分了，當(dāng)孩子們由討厭英語變成愛上英語課了??我感受到了自己內(nèi)心的那份欣慰和歡喜，我知道我的努力沒有白費，他們愛學(xué)了，學(xué)到知識了，我就成功了！同時我也嘗到了教書育人的那種發(fā)自內(nèi)心的樂趣。

從事教學(xué)以來，每天看著那些天真的孩子們上課、下課，聽著他們的歡聲笑語，偶爾還會和他們呆在一起，教他們知識，陪他們玩，一字一字的循循誘導(dǎo)，心里有種說不出的愉悅感。它不僅給我?guī)砹松钌系囊恍┏ＷR，也讓我懂得孩子們那純凈的心里無時無刻不在迸發(fā)著一些莫名其妙卻又美好的想法，孩子們不僅陶冶了我的身心，同時也使自己變得活躍起來，感覺和他們一樣大，變得年輕了。慢慢地我才發(fā)現(xiàn)我早已被那些可愛的孩子們深深地感染了，愛上了這些可愛的孩子們，并愛上了學(xué)校的一草一木。

看著他們一天天的成長，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課教師，他們的班主任，也是他們集體中的一員。他們生病了，我會著急，同學(xué)間鬧矛盾了，我也會難受，想著法子的讓他們和好，他們比賽沒有獲獎，犯了錯誤挨批評了，我會和他們一樣失落??也許選擇了教師這個職業(yè)，就注定我的夢想和榮譽會與他們連在一起。他們幸福，我就會快樂;他們進(jìn)步，我就會欣慰;他們成功了，我才是優(yōu)秀的。盡管班級有些學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，盡管他們常會犯大大小小的錯，常給我添麻煩，常讓我受委屈，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言，喜歡他們的單純與天真。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得國慶節(jié)放假前一天，學(xué)生們到處找我，當(dāng)時我還以為是不是又鬧事了呢！當(dāng)我氣勢洶洶的走進(jìn)教室時，面對的是一個個燦爛的笑臉還有整齊洪亮的聲音：“祝老師國慶節(jié)快樂！”，黑板上那幾個歪歪扭扭的大字還有畫得似像非像的花兒??讓我的心久久不能平靜。那些稚氣的語言、文字、圖畫以及專門打掃的教室，在這些可愛的孩子們面前又該花費了多少的心思啊！而作為老師的我又能為他們做些什么呢？在我眼里，孩子們都是天使，只是有的潔白無暇，有的沾了些許的污點，有的暫時失掉了飛回天堂的本領(lǐng)。我希望有一天，我能幫助他們重新張開潔白的雙翼——飛翔、飛翔！為此，我愿盡我所能，無怨無悔！

著名教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我會將我滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生，把熱情撒滿三尺講臺。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彪m然教育這份事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但我會一直努力下去，因為我有我的教育理想，所以我追求；因為我喜歡孩子們，所以我樂意為他們作奉回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷。

總之，我喜歡上了教師這個職業(yè)，我愛這里的孩子們，愛他們的天真，愛他們的爛漫，愛他們那燦爛的笑臉，同時我也會為了這些可愛的孩子們而努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份光一份熱！教師，我無悔的選擇！選擇這個職業(yè)，我矢志不渝；無怨無悔！

第二篇：《教育,我無悔的選擇》

教育，我無悔的選擇

——木蘭建國王芳

“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！边@是我從教以來的堅定信念。作為一名鄉(xiāng)村教師，艱辛的環(huán)境，惡劣的條件不是足以讓我退縮，每天的日夜忙碌，風(fēng)吹雨打也不足以燙我畏懼，因為我有對教育事業(yè)的執(zhí)著最求，有對心中夢想的永不放棄。

1999年，我揣著兒時的夢想，懷著那人對教師職業(yè)的崇拜和對未來的美好憧憬，踏進(jìn)校園，走上了三尺講臺。孩子的笑臉，同事的熱情，再加上自己過分的自信和飛揚的青春，讓我感到一種從未有過的激情。2000年9月，有了一次進(jìn)修英語的機會，一向快學(xué)習(xí)的我 毅然選擇了離職進(jìn)修，繼續(xù)學(xué)習(xí)。二年多的時間我學(xué)習(xí)刻苦，成績也一直是名列前茅，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。即將成為一名小學(xué)英語教師的我，一想到要再次走上那三尺講臺，更讓我信心十足。2002年8月，我被分配到離家20余里的福合小學(xué)，第一天的報道就讓我驚呆了，簡陋的教室，破舊的桌椅，還有那少的可憐的學(xué)生，一個學(xué)校的學(xué)生的學(xué)生數(shù)逐步不及鄉(xiāng)里的一個班人數(shù)多，難道我的夢想就要在這里實現(xiàn)嗎？幾天下來我猶豫了，每天40余里的自行車行程弄得我腰酸腿疼，身心疲憊。難道我的抱負(fù)就要在這種環(huán)境施展嗎？又是一個陰雨臉的 日子，由于連日的下雨，有都是土道，非常的難走。騎到一半的時候就騎不了了，推著車子走，又走了一段路，推不了了，就的扛著車子走，原本這樣泥濘的路一個人走都很艱難，又扛個車子，每每想起此事我都會情不自禁的流淚。好不容易挪到了學(xué)校，已經(jīng)中午了。一路的艱辛與疲憊，滿腹的悔恨和委屈一齊涌上心頭，讓我 在再也無法控制自己，獨自找個無人的教室哭了許久。不知什么時候，幾名學(xué)生站在了我的背后。說：“老師您別哭了，我們都盼了你一上午了，還以為你不來了呢”？

還有個小男生說：“老師，你是不是餓了？把我的雞蛋給你吃吧?！蔽颐偷囊幌聠h驚醒了，看著孩子的那純真的表情，那充滿渴望的眼神，我的淚水又一次涌了出來，這一次是感動的淚，是欣喜的淚。童心是多么可貴，多么可愛啊！心中感到了巨大的幸福，感受到人間最美好的真情，我擁有了孩子們的理解和熱愛，還有什么困難不能戰(zhàn)勝呢？

就在那一刻讓我清醒的認(rèn)識到老師在物質(zhì)上雖然清貧，但在精神上是富有的。我們的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美好的心弦，就能給學(xué)生和自己帶來無限的快樂。只有為人師者，才能親身體驗“神圣”二字，也只有細(xì)細(xì)品味各種甘苦，才能堅定從教的信心。“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧?！蔽矣忠淮螐臐M了信心，在心中燃燒那把未滅的火，不斷的燃燒自己，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，充滿活力，堅定信心，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和生命。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。

接下來的兩年多時間，我一直往我的工作，不斷的刻苦鉆研，不斷的學(xué)習(xí)探究、不斷的完善自己，向老老師請教，向名師名家討經(jīng)驗，從不放過任何的學(xué)習(xí)機會，聽課，培訓(xùn)，為了讓自己更勝任學(xué)科教學(xué)，我又函授了中央廣播電視大學(xué)英語專科。無論嚴(yán)寒酷暑，每天往返40余里騎車上班我從不遲到，早退，因為我知道教師對教育的責(zé)任感和使命感，關(guān)鍵在于一個“誠”字。我們常說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。這就是教師的寫照，做為一名教師就要不斷的自我加壓，自我負(fù)重，不辱使命，不誤人子弟，就要用蠟燭燃燒自己的精神為社會的繁榮發(fā)展，提供不歇的動力。這里學(xué)生的呼喚，職業(yè)的需求和社會的需要。因此，我把全部的精力和心血都傾注給了學(xué)生，給了我愛的教育事業(yè)。用愛心去耕耘，去澆灌，去哺育學(xué)生。對待家人卻又些冷

酷無情，每天的早出晚歸，夜以繼日的忘我工作，家中的一切事情是“小事“而學(xué)校班級的一切小事卻是頭等“大事”，也因此引來家人的不滿，但這絲毫沒有動搖過我對教育的執(zhí)著追求和熱愛，正因為如此，在我默默付出的背后，贏得了學(xué)生家長及學(xué)校教師們的一致好評，上級領(lǐng)導(dǎo)也給了我極大的肯定，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀德育工作者，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。2005年由于工作成績突出，我被調(diào)到建國鄉(xiāng)中心校工作。

本以為自己滿腔心血殫精竭慮，無私奉獻(xiàn)，應(yīng)該就是一名優(yōu)秀的教師。但新一輪課程改革中，縣舉辦的一節(jié)名師教學(xué)觀摩活動課，深深觸動了我。講課教師課前的胸有成竹，課上游刃有余，揮灑自如，學(xué)生那成功的喜悅，無不讓我感到我的教學(xué)仍要改進(jìn)。改變自己的角色，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。滿載著疑惑也迷茫，我全身心地投入到對教學(xué)方式，方法的學(xué)習(xí)和研究上，因為新課程標(biāo)準(zhǔn)指出尊重學(xué)生發(fā)揚民主，張揚個性，把課堂真正還給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)民主，平等和諧的課堂氛圍才能有利于激發(fā)學(xué)生的聰明才智。只有當(dāng)“學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)成為一種快樂的事情時，孩子才不會存在厭學(xué)和厭教的現(xiàn)象。所以作為一名新世紀(jì)的青年教師，我更要孜孜以求，不斷接受新知識否則就無法適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，所以，我不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。只要有一點空閑時間我就學(xué)習(xí)一些教育所需的扎實而寬泛的基礎(chǔ)知識，更透徹的理解所教學(xué)科，掌握教學(xué)技巧，力爭自己成為學(xué)生合格的引路人。鞏固不負(fù)有心人，2005年10月我執(zhí)教的《What is This?》獲全縣課改研討交流課；2006年6月執(zhí)教的《I Ride a Bike.》獲全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎；2007年5月在全縣信息技術(shù)與教學(xué)整合賽課獲三等獎；2007年11月執(zhí)教的《She is a Vet.》獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎；2008年4月《How Much Is It.》獲省教學(xué)設(shè)計一等獎。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我積極參加每次舉辦的微機【培訓(xùn)班，還自

費去進(jìn)修。經(jīng)過努力以能獨立制作各種教學(xué)課件，并熟練運用計算機進(jìn)行多媒體教學(xué)。2006年12月參加的全縣教育系統(tǒng)課件制作大賽中，《Close Your Eyes.》獲三等獎；2007年12月全縣第三屆課件制作大賽《New Friend,Jenny》獲三等獎。更讓我感到信息的是2006年5月，我指導(dǎo)的馬驍?shù)韧瑢W(xué)在全國小學(xué)生英語賽中分別獲低年級組二、三等獎，2007年5月指導(dǎo)的申思同學(xué)在全國小學(xué)英語競賽中獲低年級三等獎。這比自己獲獎還要高興?。　皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”這些成績的獲得讓我認(rèn)識到型課程帶來的活力，也更堅定了我要在這一源頭的指引下邁向教書育人的更高境界。

隨著課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，教書職業(yè)已經(jīng)逐漸成為一種專業(yè)技術(shù)，更重要的是新課程的實施，客觀上要求教師必須提升自己的專業(yè)素質(zhì)，由“教書匠”轉(zhuǎn)為“研究員”，由辛苦型轉(zhuǎn)為“科研型”，由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為創(chuàng)造型“。這對我們教師而言是壓力，是挑戰(zhàn)。更是機遇。我決心重新回到起跑線上，實施創(chuàng)新教育，參與教育科研的實踐活動。我以課堂為陣地，潛心鉆研教育教學(xué)在課堂教學(xué)中做的只是有的放矢，相機點撥的輔導(dǎo)和必要的補充。經(jīng)過一點時間的實踐，不但最大限度地動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而且使自己在把握該模式的精髓和實質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，克服了自己在教學(xué)中的弱點，成為一名較出色的教師。我還每年為自己制定的計劃，每年至少發(fā)表一篇論文。2005年10月，提交的論文《在英語課堂上如何調(diào)動學(xué)生的積極性》獲國家級二等獎；2006年12月提交的《淺談小學(xué)英語課堂改革》獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎；2007年6月，我主持研究的課題《如何讓課堂教學(xué)充滿生機與活力的研究》結(jié)題。并獲得縣級優(yōu)秀科研成果獎；2007年12月提交的《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》獲國家級論文一等獎；2007年6月獲縣科研骨干教師；同期還被評為全國教育科學(xué)”十五“規(guī)劃課題先進(jìn)個人；2007年12

月被評為國家級優(yōu)秀實驗教師；2008年3月被評為國家級第二批課題研究骨干教師

“揚帆起航征途遠(yuǎn)，百轉(zhuǎn)千回不會頭”。雖然取得了一點點成績，但我不會裹足不前。因為我深知，一個人如果只停留在 時代所淘汰。和所有的年輕教師一樣，我常常羨慕名師們課堂上的風(fēng)采，感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。我在涉獵了名師的教學(xué)實錄后，刻苦地進(jìn)行模仿，以往的推敲和琢磨蕩然無存。但恩師的告誡“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。讓我體會到了什么是真正的名師。我開始對教學(xué)有了更深入的思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，不斷反思失敗的原因。一份耕耘，一份收獲，2006年12月和2007年12月，我在全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽中均獲市級二等獎；2007年7月被評為市級優(yōu)秀教師。；同年9月，在全縣青少年“中華魂”主題活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2007年10月榮獲青少年思想道德建設(shè)先進(jìn)個人；2008年1月被評為哈爾濱市知識型職工先進(jìn)個人；3月被評為“2007年哈市女職工建功立業(yè)明星”；2008/年5月在全國“希望之星”英語風(fēng)采大賽中獲小教二等獎；2008年6月被評為縣婦聯(lián)評為第四屆“合格教師”；2008年7月，被縣教育局評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

就我個人而言，只所以能從一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師成為一名骨干教師，市級優(yōu)秀教師，就是因為自參加工作以來，在學(xué)校打環(huán)境的影響下，在團隊精神的感召下，勤有敬業(yè)，踏實工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵。因為我知道，作為一名當(dāng)代的教師，必須從可持續(xù)發(fā)展的角度來樹立終身學(xué)的理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能使我們的潛能如深厚的礦藏不斷地被開發(fā)利用。我也深深的感覺到終身學(xué)習(xí)為我的工作和生活不斷增添新的活力。

“走過征程路，回首滿徑花”。從教多年的我，今天依然可以堅定的說：“教育事業(yè)是我今生無悔的選擇?！敝泵嫖磥恚篮玫你裤胶蛧?yán)峻的挑戰(zhàn)，使我信心倍增。人生如示范，不管前面是風(fēng)雪彌漫還是繁華似錦，我都會不斷地用知識來充實和完善自己。今后的教育生涯中，我也仍會一如既往地奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，向著既定的目標(biāo)奮為前行。用智慧，愛心和汗水，創(chuàng)造五彩的年華，譜寫教書育人的華美樂章！

第三篇：教育,我無悔的選擇

教育，我無悔的選擇

——特崗教師先進(jìn)材料

紫云縣壩羊鄉(xiāng)洛河民族學(xué)校：班 剛

二0一0年十二月十三日

教育，我無悔的選擇

紫云縣壩羊鄉(xiāng)洛河民族學(xué)校：班 剛

我叫班剛，男，布依族，1974年出生，中共黨員，大專學(xué)歷，中學(xué)政治二級教師。2001年7月畢業(yè)于安順師范高等?？茖W(xué)校，同年8月被聘用到紫云縣壩羊鄉(xiāng)洛河民族學(xué)校從事教育教學(xué)工作。在學(xué)校相繼擔(dān)任思想品德教學(xué)、歷史教學(xué)、生物教學(xué)、班主任工作、教研組長，團支書等的工作。2006年考入紫云縣特崗教師隊伍并擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，2009年轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)氐恼浇處煛?/p>

“時移則事易，事易則備變”，時代在變化，一個真正熱愛教育事業(yè)的教師，隨時都會關(guān)心自己所處時代的變化，關(guān)心社會對人才需求的變化，投入在一種不斷思考的境界中，高質(zhì)量地完成自己的教育任務(wù)。我自投入到教育教學(xué)工作以來，始終對本職工作要求精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，堅持走“科研引路，教改助教”的路子。我的教研論文、科研成果曾在國家、省、市教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎，并多次被縣、鄉(xiāng)表彰。如：2005年我的科研論文《如何上好一堂生物課》在《中國教育科研與實踐》刊物上發(fā)表并獲國家級二等獎；2009年4月科研論文《中學(xué)思想政治課——精神文明大廈的奠基石》在科海故事博覽科教創(chuàng)新刊物上發(fā)表；2009年8月科研成果《艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新》獲全市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三優(yōu)”評選活動三等獎；2005年被縣評為“2001~2005年中小學(xué)繼續(xù)教育工程”先進(jìn)輔導(dǎo)教師；2006年至2009

年的年終考核考評中均被評為“優(yōu)秀”等次；2009年被評為縣級“優(yōu)秀教師”等等。

但是，我并沒有因為自己所取得的一點點成績而沾沾自喜。相反，面臨著新時期的教育改革和時代對教師的要求和考驗，我將這時代的要求作為自己工作的出發(fā)點，努力完成自己的各項工作任務(wù)。我堅信，只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)育人，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。

一、在教學(xué)工作中，我即重視知識的傳授，又注重教學(xué)的靈活多變。不斷深入研究教材教法，搜集資料，慮心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、在班主任工作中，由于我所任的班級是差班，學(xué)生普遍都是基礎(chǔ)差，底子薄，存在著厭學(xué)心理。我建立了一套完整的班級管理制度，組建了強有力的班委會后，就把工作重點放在補差和確保本班鞏固率上。在補差方面，全面了解差生的具體情況，及時尋找他們的“閃光點”，給予肯定和表揚，鼓勵他們向表現(xiàn)好、成績好的同學(xué)積極靠近。同時，根據(jù)不同差生的實際情況采用不同的教育方式，給他們訂立學(xué)習(xí)計劃，確立奮斗目標(biāo)，并利用課余時間給他們補基礎(chǔ)知識。在確保本班的固鞏率方面，為了不讓學(xué)生流失，不斷深入研究學(xué)生，多次與學(xué)生家長聯(lián)系，隨時了解他們的家庭情況和在家里的動向，爭取家庭和社會方面的配合，做到社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生四位一體。

三、在教務(wù)工作中，我嚴(yán)格按照要求開齊課程、開足課時。并根

據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合我校實際有計劃地開展教務(wù)工作，嚴(yán)格要求各教研組、各班主任及各科任教師組織開展豐富多彩的教研、教育活動，使各教師共同探討、相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在提高教育質(zhì)量方面，我認(rèn)真作好每期的教育質(zhì)量分析，并把分析結(jié)果及時反饋給各教研組和各任課教師，根據(jù)差距和不足及時改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。

因此，我自投入到教育教學(xué)工作以來，始終是嚴(yán)以律己，以身作則，與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，認(rèn)真開展各項工作，一面緊抓教育教學(xué)工作，一面狠抓教務(wù)工作，做到教育教學(xué)工作和教務(wù)工作兩不務(wù)，并通過堅持不懈的努力，在各方面的工作都取得了可喜的成績。

總之，本人在這幾年的工作中，始終擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，并用以武裝自己，教育學(xué)生，認(rèn)真地完成每個工作環(huán)節(jié)?！皬倪^去的激情似火，到今天的甘于平淡，我從不后悔自己成為一名教師，選擇教育，既是一種源自內(nèi)心的執(zhí)著，更是一種渴求生命華彩的追求”。但是，面對新時期時代的變化和要求，今后的工作將會面臨著更加堅巨的挑戰(zhàn)，這需要我們每個教育工作者不斷地加強學(xué)習(xí)，大膽的探索，不斷地開拓創(chuàng)新，把全部精力投入到教育改革的熱朝中去，努力為我國的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

2010年12月13日

第四篇：《教育,我無悔的選擇》

教育，我無悔的選擇

——木蘭建國王芳

“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是我從教以來的堅定信念。作為一名鄉(xiāng)村教師，艱辛的環(huán)境，惡劣的條件不是足以讓我退縮，每天的日夜忙碌，風(fēng)吹雨打也不

足以燙我畏懼，因為我有對教育事業(yè)的執(zhí)著最求，有對心中夢想的永不放棄。1999年，我揣著兒時的夢想，懷著那人對教師職業(yè)的崇拜和對未來的美好憧憬，踏進(jìn)校園，走上了三尺講臺。孩子的笑臉，同事的熱情，再加上自己過分的 自信和飛揚的青春，讓我感到一種從未有過的激情。2000年9月，有了一次進(jìn)修英語的機會，一向快學(xué)習(xí)的我 毅然選擇了離職進(jìn)修，繼續(xù)學(xué)習(xí)。二年多的時間我學(xué)習(xí)刻苦，成績也一直是名列前茅，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。即將成為一名小學(xué)英語教師的我，一想到要再次走上那三尺講臺，更讓我信心十足。2002年8月，我被分配到離家20余里的福合小學(xué)，第一天的報道就讓我驚呆了，簡陋的教室，破舊的桌椅，還有那少的可憐的學(xué)生，一個學(xué)校的學(xué)生的學(xué)生數(shù)逐步不及鄉(xiāng)里的一個班人數(shù)多，難道我的夢想就要在這里實現(xiàn)嗎？幾天下來我猶豫了，每天40余里的自行車行程弄得我腰酸腿疼，身心疲憊。難道我的抱負(fù)就要在這種環(huán)境施展嗎？又是一個陰雨臉的 日子，由于連日的下雨，有都是土道，非常的難走。騎到一半的時候就騎不了了，推著車子走，又走了一段路，推不了了，就的扛著車子走，原本這樣泥濘的路一個人走都很艱難，又扛個車子，每每想起此事我都會情不自禁的流淚。好不容易挪到了學(xué)校，已經(jīng)中午了。一路的艱辛與疲憊，滿腹的悔恨和委屈一齊涌上心頭，讓我 在再也無法控制自己，獨自找個無人的教室哭了許久。不知什么時候，幾名學(xué)生站在了我的背后。說：“老師您別哭了，我們都盼了你一上午了，還以為你不來了呢”？還有個小男生說：“老師，你是不是餓了？把我的雞蛋給你吃吧?！蔽颐偷囊幌聠h驚醒了，看著孩子的那純真的表情，那充滿渴望的眼神，我的淚水又一次涌了出來，這一次是感動的淚，是欣喜的淚。童心是多么可貴，多么可愛啊！心中感到了巨大的幸福，感受到人間最美好的真情，我擁有了孩子們的理解和熱愛，還有什么困難不能戰(zhàn)勝呢？ 就在那一刻讓我清醒的認(rèn)識到老師在物質(zhì)上雖然清貧，但在精神上是富有的。我們的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美好的心弦，就能給學(xué)生和自己帶來無限的快樂。只有為人師者，才能親身體驗“神圣”二字，也只有細(xì)細(xì)品味各種甘苦，才能堅定從教的信心?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。”我又一次從滿了信心，在心中燃燒那把未滅的火，不斷的燃燒自己，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，充滿活力，堅定信心，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和生命。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。接下來的兩年多時間，我一直往我的工作，不斷的刻苦鉆研，不斷的學(xué)習(xí)探究、不斷的完善自己，向老老師請教，向名師名家討經(jīng)驗，從不放過任何的學(xué)習(xí)機會，聽課，培訓(xùn)，為了讓自己更勝任學(xué)科教學(xué)，我又函授了中央廣播電視大學(xué)英語?？?。無論嚴(yán)寒酷暑，每天往返40余里騎車上班我從不遲到，早退，因為我知道教師對教育的責(zé)任感和使命感，關(guān)鍵在于一個“誠”字。我們常說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。這就是教師的寫照，做為一名教師就要不斷的自我加壓，自我負(fù)重，不辱使命，不誤人子弟，就要用蠟燭燃燒自己的精神為社會的繁榮發(fā)展，提供不歇的動力。這里學(xué)生的呼喚，職業(yè)的需求和社會的需要。因此，我把全部的精力和心血都傾注給了學(xué)生，給了我愛的教育事業(yè)。用愛心去耕耘，去澆灌，去哺育學(xué)生。對待家人卻又些冷酷無情，每天的早出晚歸，夜以繼日的忘我工作，家中的一切事情是“小事“而學(xué)校班級的一切小事卻是頭等“大事”，也因此引來家人的不滿，但這絲毫沒有動搖過我對教育的執(zhí)著追求和熱愛，正因為如此，在我默默付出的背后，贏得了學(xué)生家長及學(xué)校教師們的一致好評，上級領(lǐng)導(dǎo)也給了我極大的肯定，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀德育工作者，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。2005年由于工作成績突出，我被調(diào)到建國鄉(xiāng)中心校工作。本以為自己滿腔心血殫精竭慮，無私奉獻(xiàn)，應(yīng)該就是一名優(yōu)秀的教師。但新一輪課程改革中，縣舉辦的一節(jié)名師教學(xué)觀摩活動課，深深觸動了我。講課教師課前的胸有成竹，課上游刃有余，揮灑自如，學(xué)生那成功的喜悅，無不讓我感到我的教學(xué)仍要改進(jìn)。改變自己的角色，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。滿載著疑惑也迷茫，我全身心地投入到對教學(xué)方式，方法的學(xué)習(xí)和研究上，因為新課程標(biāo)準(zhǔn)指出尊重學(xué)生發(fā)揚民主，張揚個性，把課堂真正還給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)民主，平等和諧的課堂氛圍才能有利于激發(fā)

學(xué)生的聰明才智。只有當(dāng)“學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)成為一種快樂的事情時，孩子才不會存在厭學(xué)和厭教的現(xiàn)象。所以作為一名新世紀(jì)的青年教師，我更要孜孜以求，不斷接受新知識否則就無法適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，所以，我不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。只要有一點空閑時間我就學(xué)習(xí)一些教育所需的扎實而寬泛的基礎(chǔ)知識，更透徹的理解所教學(xué)科，掌握教學(xué)技巧，力爭自己成為學(xué)生合格的引路人。鞏固不負(fù)有心人，2005年10月我執(zhí)教的《What is This?》獲全縣課改研討交流課；2006年6月執(zhí)教的《I Ride a Bike.》獲全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎；2007年5月在全縣信息技術(shù)與教學(xué)整合賽課獲三等獎；2007年11月執(zhí)教的《She is a Vet.》獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎；2008年4月《How Much Is It.》獲省教學(xué)設(shè)計一等獎。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我積極參加每次舉辦的微機【培訓(xùn)班，還自費去進(jìn)修。經(jīng)過努力以能獨立制作各種教學(xué)課件，并熟練運用計算機進(jìn)行多媒體教學(xué)。2006年12月參加的全縣教育系統(tǒng)課件制作大賽中，《Close Your Eyes.》獲三等獎；2007年12月全縣第三屆課件制作大賽《New Friend,Jenny》獲三等獎。更讓我感到信息的是2006年5月，我指導(dǎo)的馬驍?shù)韧瑢W(xué)在全國小學(xué)生英語賽中分別獲低年級組二、三等獎，2007年5月指導(dǎo)的申思同學(xué)在全國小學(xué)英語競賽中獲低年級三等獎。這比自己獲獎還要高興??！“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這些成績的獲得讓我認(rèn)識到型課程帶來的活力，也更堅定了我要在這一源頭的指引下邁向教書育人的更高境界。隨著課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，教書職業(yè)已經(jīng)逐漸成為一種專業(yè)技術(shù)，更重要的是新課程的實施，客觀上要求教師必須提升自己的專業(yè)素質(zhì)，由“教書匠”轉(zhuǎn)為“研究員”，由辛苦型轉(zhuǎn)為“科研型”，由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為創(chuàng)造型“。這對我們教師而言是壓力，是挑戰(zhàn)。更是機遇。我決心重新回到起跑線上，實施創(chuàng)新教育，參與教育科研的實踐活動。我以課堂為陣地，潛心鉆研教育教學(xué)在課堂教學(xué)中做的只是有的放矢，相機點撥的輔導(dǎo)和必要的補充。經(jīng)過一點時間的實踐，不但最大限度地動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而且使自己在把握該模式的精髓和實質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，克服了自己在教學(xué)中的弱點，成為一名較出色的教師。我還每年為自己制定的計劃，每年至少發(fā)表一篇論文。2005年10月，提交的論文《在英語課堂上如何調(diào)動學(xué)生的積極性》獲國家級二等獎；2006年12月提交的《淺談小學(xué)英語課堂改革》獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎；2007年6月，我主持研究的課題《如何讓課堂教學(xué)充滿生機與活力的研究》結(jié)題。并獲得縣級優(yōu)秀科研成果獎；2007年12月提交的《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》獲國家級論文一等獎；2007年6月獲縣科研骨干教師；同期還被評為全國教育科學(xué)”十五“規(guī)劃課題先進(jìn)個人；2007年12月被評為國家級優(yōu)秀實驗教師；2008年3月被評為國家級第二批課題研究骨干教師

“揚帆起航征途遠(yuǎn)，百轉(zhuǎn)千回不會頭”。雖然取得了一點點成績，但我不會裹足不前。因為我深知，一個人如果只停留在 時代所淘汰。和所有的年輕教師一樣，我常常羨慕名師們課堂上的風(fēng)采，感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。我在涉獵了名師的教學(xué)實錄后，刻苦地進(jìn)行模仿，以往的推敲和琢磨蕩然無存。但恩師的告誡“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。讓我體會到了什么是真正的名師。我開始對教學(xué)有了更深入的思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，不斷反思失敗的原因。一份耕耘，一份收獲，2006年12月和2007年12月，我在全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽中均獲市級二等獎；2007年7月被評為市級優(yōu)秀教師。；同年9月，在全縣青少年“中華魂”主題活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2007年10月榮獲青少年思想道德建設(shè)先進(jìn)個人；2008年1月被評為哈爾濱市知識型職工先進(jìn)個人；3月被評為“2007年哈市女職工建功立業(yè)明星”；2008/年5月在全國“希望之星”英語風(fēng)采大賽中獲小教二等獎；2008年6月被評為縣婦聯(lián)評為第四屆“合格教師”；2008年7月，被縣教育局評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 就我個人而言，只所以能從一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師成為一名骨干教師，市級優(yōu)秀教師，就是因為自參加工作以來，在學(xué)校打環(huán)境的影響下，在團隊精神的感召下，勤有敬業(yè)，踏實工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵。因為我知道，作為一名當(dāng)代的教師，必須從可持續(xù)發(fā)展的角度來樹立終身學(xué)的理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能使我們的潛能如深厚的礦藏不斷地被開發(fā)利用。我也深深的感覺到終身學(xué)習(xí)為我的工作和生活不斷增添新的活力。

“走過征程路，回首滿徑花”。從教多年的我，今天依然可以堅定的說：“教育事業(yè)是我今生無悔的選擇。”直面未來，美好的憧憬和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，使我信心倍增。人生如示范，不管前面是風(fēng)雪彌漫還是繁華似錦，我都會不斷地用知識來充實和完善自己。今后的教育生涯中，我也仍會一如既往地奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，向著既定的目標(biāo)奮為前行。用智慧，愛心和汗水，創(chuàng)造五彩的年華，譜寫教書育人的華美樂章！

第五篇：《我無悔的選擇》教師教育活動演講稿

《我無悔的選擇》

教師教育活動演講稿

羅陽第六小學(xué) 羅群友

學(xué)生時代，曾見到過這樣一副對聯(lián)，這幅對聯(lián)給我心靈以巨大的震撼：生活的目的在增進(jìn)人類全體之生活；生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命。而人類靈魂的工程師——教師，正是增進(jìn)人類全體之生活，創(chuàng)造宇宙繼起之生命的神圣職業(yè)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感觸頗深?！笆昴ヒ粍Γ袢赵囦h芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？我們的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，老師們用二十年、三十年、四十年??甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲。

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想，他們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，他們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著他她生命的真諦。有人說孟二冬老師是一個“陽光男孩般教授”，從北京到新疆，一路留下了孟老師從容不迫、堅定、自信、喜悅，更是快樂、美麗的足跡。這些品質(zhì)使得他成了一名真正的學(xué)者、優(yōu)秀的教師。他把生命交付給了書籍和寂寥，他把生命交給了他所愛的學(xué)生，他了在其中，樂在其中，美在其中，這是他此生不悔的選擇。

在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟的多元化而扭曲了價值觀念，他們不再堅持學(xué)術(shù)民主，不再堅持潛心鉆研，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個現(xiàn)象只是個別，但在這里，我要告訴他們，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)初這個不悔承諾，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動”?！敖處煵皇秋w蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個有良知的生意人；講課自然會問：自己給了學(xué)生什么？學(xué)生有給了自己什么？如果只是給沒有收，老師便退；如果只是收沒有給，老師更當(dāng)退。”我想學(xué)生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧。

學(xué)問就是一張魚網(wǎng)，一個結(jié)一個結(jié)，才結(jié)出了捕魚的工具。如果只是急功近利而教化出幾批陶陶不知有他的工匠，這樣的老師無疑是失敗的，所教的學(xué)生也不會有所作為。

清華原校長梅貽琦先生曾說：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，其濡染觀摩之教，自不求而至，不為而成?！蔽倚Ｒ恢币詠矶紙猿忠浴皩W(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的?！皩W(xué)高為師，身正為范”，更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團結(jié) 奮進(jìn) 求實 創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。

亞里士多德說，“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！逼鋵?，這個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己，照亮自己；古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個真、善、美的老師，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。選擇教師，我終身都無怨無悔。