第一篇：夏天文明禮儀

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個人的學(xué)識，修養(yǎng)和價值得到社會的認(rèn)可和尊重。這對我們當(dāng)代大學(xué)生來說是非常重要的。重視、開展禮儀教育已成為社會主義思想道德建設(shè)的一個重要內(nèi)容。

由于國內(nèi)外形勢的變化、市場經(jīng)濟(jì)的沖擊、家庭環(huán)境的影響、個人素質(zhì)修養(yǎng)的差異及學(xué)校禮儀教育的不足等因素，在大學(xué)校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、與精神文明極不和諧的現(xiàn)象。可見，對大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育是非常有必要的。

許多高校都強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生穿拖鞋到課堂，但我們在夏天經(jīng)?？梢钥吹皆S多同學(xué)特別是男同學(xué)穿著拖鞋去上課；在衛(wèi)生間、校園里、教室的墻壁上隨處可見的污言穢語；在圖書館的雜志、圖書上亂涂亂畫，任意損毀；在公共場合勾肩反搭背，大聲喧嘩。上課隨意遲到、早退；摔酒瓶、講粗話、亂扔果屑紙條等。這些不該有的現(xiàn)象，特別是不該在受著高等教育的大學(xué)生身上的東西，卻在校園里時時發(fā)生。更令人不安的是，有的大學(xué)生把無視校紀(jì)校規(guī)、行為不羈，只顧自己不顧他人看作是有個性。有的大學(xué)生只是強(qiáng)烈地要求別人尊重自己，卻不尊重他人。大學(xué)生這種受教育沒教養(yǎng)，有知識沒文化的現(xiàn)象，直接影響著大學(xué)生的整體素質(zhì)和人才質(zhì)量。也阻礙大學(xué)生自身的健康發(fā)展。所以，把禮儀教育列入素質(zhì)教育的內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生文明行為與禮儀教育顯得非常重要。

禮儀教育有利于強(qiáng)化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)

禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現(xiàn)。普及和應(yīng)用禮儀知識，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。通過社交禮儀教育，讓大學(xué)生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。而且每個人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時也影響到整個學(xué)校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。

禮儀教育是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的需要

大學(xué)期間能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對大學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。通過人際交往活動，在交往中獲得友誼，是大學(xué)生適應(yīng)新的生活環(huán)境的迫切需要，是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨立”的人的迫切需要，也是建立良好的人際關(guān)系、成功地走向社會的迫切需要。大學(xué)生如能掌握基本禮儀規(guī)范及知識，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度、平等友愛等原則，就能很快與交往對象建立起和諧、良好的人際關(guān)系。

禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會化，提高社會心理承受力

人在社會化過程中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要內(nèi)容。因為任何一個生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。自覺地接受社會禮儀約束的人，就被人們認(rèn)識為“成熟的人”，符合社會要求的人。反之，一個人如果不能遵守社會生活中的禮儀要求，他就會被該社會中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會受到人們的排斥，社會就會以道德和輿論的手段來對他加以約束。大學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容應(yīng)該立足于大學(xué)生的實際情況，通過豐富多彩的實踐活動、文化教育活動，引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范、身體力行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。大學(xué)生文明禮儀應(yīng)該從小處著眼，重視日常生活中文明行

為的養(yǎng)成教育，讓一點一滴的文明行為細(xì)節(jié)逐漸成為學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。我們的大學(xué)生文明禮儀教育應(yīng)是以學(xué)生為本的教育，我們的文明禮儀教育要真正走進(jìn)學(xué)生心里，發(fā)揮應(yīng)有效力，我覺得應(yīng)從以下幾方面著手：

一、充分發(fā)揮校園的教育功能，提高學(xué)生文明禮儀修養(yǎng) 加大校園宣傳力度。通過廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明行為與禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。重視養(yǎng)成教育。利用班會、年段會對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，有層次有針對性對大學(xué)生實施思想道德指導(dǎo)和文明禮儀養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

二、積極開展文明禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。開展文明禮儀教育，從大學(xué)生的實際出發(fā)，在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛護(hù)環(huán)境、善待自然。

三、發(fā)揮教師的榜樣作用，營造文明禮儀新氣象 我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！碧招兄壬簧∈刈约禾岢龅摹耙越倘苏呓碳骸斌鹧?，始終嚴(yán)以律己?？v觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”，大學(xué)生還具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是大學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。

四、最最重要的也是最有效的在于學(xué)生自身。大學(xué)生應(yīng)該樹立文明禮儀意識，從內(nèi)心里知道自己該做什么，不該做什么，怎么做。用公民基本道德規(guī)范規(guī)范自己的行為，時刻將文明禮儀牢記在心，力爭自己的每一個行動，講文明，有禮貌，有修養(yǎng)，有道德。‘修身，齊家，治國，平天下’只有先將自身做好，才有可能有更大的作為。以身示范，感染帶動身邊的人，一同成為講文明懂禮儀的合格的大學(xué)生。

講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個人的學(xué)識，修養(yǎng)和價值得到社會的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。禮儀不僅可以美化人生，而且可以培養(yǎng)人們的社會性，同時還是社會生活和交往的需要。孟德斯鳩曾說：“我們有禮貌是因為自尊?！薄岸Y貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅?！鄙钪杏性S多口角、摩擦、矛盾、爭斗，都是起因于對小節(jié)的不注意。而文雅、寬厚能使人加深友情，增加好感。注重言語禮儀，可以有一個和睦、友好的人際環(huán)境，注重行為的禮儀，可以有一個寧靜、潔凈的生 活環(huán)境，可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，也可以美化人生，美化社會，因此文明禮儀對大學(xué)生的成長成才很重要。當(dāng)今社會競爭愈演愈烈，在我們與別人競爭時我們要帶著百分百的實力，但是作為當(dāng)代的有識有志青年光擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要注重自己的道德修養(yǎng)，禮儀規(guī)范，是否經(jīng)得起社會的考驗，群眾的檢閱，在我們埋頭努力學(xué)習(xí)的時候，我們還要注意一下這個社會的發(fā)展趨勢。禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路?！倍Y儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件，《淺談大學(xué)生社交禮儀》鄧洪健 2，《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》黃菊良 3，《禮儀文化與人格塑造》丁珊 4，《當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育的意義和途徑》王玉麗 5，《淺談大學(xué)生社交文明禮儀教育》李琳 6，《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育的思考》劉紅娟 [1]林麗楠.實施禮儀教育的必要性與可行性[j].西南大學(xué)學(xué)報，2005，（3）． [2]劉惠洲.大學(xué)生禮儀教育實施略說[j].現(xiàn)代教育科學(xué)，2003，（4）

． [3]李琳.社交文明禮儀教育[ j].暨南學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2002，（6篇二：夏季文明著裝倡議書

夏季文明著裝，共建和諧長大

中國自古以來就是文明禮儀之邦，衣、食、住、行處處都體現(xiàn)著文明禮儀的深刻內(nèi)涵，衣著習(xí)慣更是評判一個人是否有修養(yǎng)，是否懂得文明禮貌的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為高素質(zhì)的大學(xué)生群體，穿著不僅反映了我們的精神面貌，更反映了我們的內(nèi)在修養(yǎng)，因此，相較而言，我們更需要擁有文明的著裝習(xí)慣和正確的審美標(biāo)準(zhǔn)。

然而，近段時間以來，由于漸漸進(jìn)入夏天，溫度逐步升高，大家開始迫不及待地脫下外套，穿上背心短褲，甚至穿著拖鞋進(jìn)入教室等。雖然這樣的穿著使得自己感到輕爽許多，但是與我們的教學(xué)環(huán)境格格不入，甚至影響到了正常的教學(xué)。在此，長江大學(xué)學(xué)生會面向全體在校學(xué)生發(fā)起倡議，內(nèi)容如下：

一、衣服勤洗、勤換，健康衛(wèi)生。夏天氣溫較高，人體排汗量大，如不及時更換衣服，沾有汗水的衣物會在高溫環(huán)境中產(chǎn)生令人不悅的氣味。為了自身的身體健康和外觀形象，常洗澡常更換衣物是夏天著裝的基本要務(wù)。

二、形象健康、向上，端莊大方。青春是華美的，但華美的青春需要健康、文雅的裝束。同學(xué)們應(yīng)常理發(fā)、勤洗頭。男生不剃光頭、不留長發(fā)；女生不留奇形怪發(fā)，不佩戴夸張的配飾，不濃妝艷抹、不招搖、不怪異，樸素大方，典雅得體。

三、氣味芬芳、自然，香味適宜。適當(dāng)?shù)南銡馇呷诵钠?，不僅可以使自身心情愉悅，也會給周圍同學(xué)帶來好心情。但若涂抹過量的香水、花露水、驅(qū)蚊露等，則會適得其反。同學(xué)們應(yīng)注意避免過量涂

抹。

四、儀表大方、整潔，公共文明。校園是公眾場合，需要基本的穿著禮儀，以彰顯大學(xué)生良好的文明風(fēng)范。在此，我們特別提倡在校園、教室、圖書館、自習(xí)室、食堂等公共場所，男生不宜赤裸上身或穿背心、短褲出入，女生不宜穿著暴露過多的短裙或較透明的衣服出入。同時大家應(yīng)避免穿著睡衣睡褲、拖鞋（人字拖、木屐、無絆涼鞋等）出現(xiàn)在公共場所。

播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩。讓我們立即行動起來，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，講文明，樹新風(fēng)！夏季文明著裝，共建和諧長大！

長江大學(xué)學(xué)生會 2014年5月11日篇三：文明禮儀

講文明 樹新風(fēng)

甲：禮貌是“冬天里的一把火”；禮貌是感情的“粘結(jié)劑”；禮貌是打開友誼之門的“鑰匙”；禮貌是伸向在困境中人的一只“溫暖的手”。

乙：我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。

甲：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，乙：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。合：“講文明 樹新風(fēng)”主題班會現(xiàn)在開始！

甲：每個人都在不同的時間，不同的地點扮演不同的角色。我們又應(yīng)怎樣文明的生活呢？請欣賞三句半《講禮儀》 1：我們四個臺上站 3：上下樓梯靠右走，1：清潔衛(wèi)生天天搞，2：要把文明禮儀講 4：要記牢！2: 廢紙果殼都放好。3：大家聽我說一說 1：預(yù)備鈴響進(jìn)教室，3：每天保持真清潔，合：講禮儀！2：學(xué)習(xí)用品擺放好，4：習(xí)慣好！1：紅領(lǐng)巾胸前天天戴 3：合作探究勤思考 1：書香校園是我家，2：英姿颯颯夠氣派。4：效率高！2：我把老師夸一夸。3：《守則》《規(guī)范》記心中，1：儀表端莊素質(zhì)高，3：盡職盡責(zé)來教導(dǎo)，4：真不賴！2：勤奮學(xué)習(xí)熱情高 4：真勤勞！1：同學(xué)們，看過來，3：胸懷祖國理想高 1：書香校園是我家，2：按時上學(xué)不遲到。4：樣樣高！2：書香校園是你家。3：遇到師長問個好，1：五星紅旗迎風(fēng)飄，3：文明校園光榮花, 4：有禮貌！2：升降國旗要站好。合：人人夸！1：課間休息不亂跑，3：高唱國歌要整齊，2: 不追逐來不打鬧。合：敬禮！

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來欣賞幾個小短劇，判斷一下他們做得對還是錯，再想想自己在生活中有過這樣的行為嗎？ 乙：同學(xué)們，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。甲：現(xiàn)在我就要來考考大家啦！每大組派一名同學(xué)上臺抽取題目，下面的同學(xué)則負(fù)責(zé)回答。答對加一分，答錯不加分，最后得分最高的同學(xué)將獲得獎勵。

乙：與人相見說“您好” 求人指點說“賜教”

問姓氏說“貴姓” 得人幫助說“謝謝”

問人住址說“府上” 祝人健康說“保重”

仰慕已久說“久仰” 向人祝賀說“恭喜”

長期未見說“久違” 歡迎購買說“惠顧”

求人幫忙說“勞駕” 迎接客人說“歡迎”

向人詢問說“請問” 中途先走說“失陪”

求人辦事說“拜托” 賓客來到說“光臨”

麻煩別人說“打擾” 臨分別時說“再見”

請人解答說“請教” 請人勿送說“留步

甲：同學(xué)們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。

乙：作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？ 就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

甲：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。

乙：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，做文明的我。

合：“講文明 樹新風(fēng)” 主題班會到此結(jié)束！

《新三字經(jīng)》

為人子 方少時 尊長輩習(xí)禮儀 能溫席 小黃香 愛父母 意深長

能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝于悌 須繼承 長與幼 骨肉親 親養(yǎng)兒 多苦辛 報春暉 寸草心 親有教 兒恭聽 做錯事 繼改正

家務(wù)事 樂承擔(dān) 洗碗筷 掃門庭 家愛我 我愛家 推此心 愛中華

詩朗誦《當(dāng)我們在影院里》

文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細(xì)雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

靜心聆聽是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒有一切生機(jī)。

讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。

文明是思想，是意識，是自覺的行為。

做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺吧!相聲《說話》

甲乙：嘿，好久不見，您好！甲：怎么不會說話。

甲：哎！你說會說話嗎？ 乙：你說的話都是橫著出來的。乙：你怎么不會說話？ 甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來有那甲：我———我不是啞巴吧 么大的地方嗎不信，你看！

乙:誰說你是啞巴啦 乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：可有人說我呀 甲：比喻

乙：誰呀！乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：咱們鄰居趙爺爺。甲：那我應(yīng)該怎么說呀 乙：他怎么說的呀？ 乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：挺機(jī)靈的孩子不會說話。甲：趙爺爺，您 好！您吃飯了嗎，有事叫我一聲，乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。別客氣啦！

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，乙：哼是個有禮貌的孩子。

都是話哩！噢，我明白了，甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

你是老外吧外國趙老頭兒！乙：你說誰呢。

乙：你是不會說話。

文明禮儀三字經(jīng)：

進(jìn)校門，守秩序，單行行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮讓。課堂上，要動腦，寫作業(yè)，要仔細(xì)。課間操，認(rèn)真做，三百首，要記牢。十分鐘，備學(xué)具，不喧嘩，不追跑。放學(xué)時，路隊齊，出校門，守交規(guī)。新世紀(jì)，好兒童，懂文明，有禮貌。

文明禮儀歌謠：

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我怕九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

笑是我們的語言，文明是我們的信念

孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個別同學(xué)不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？

就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，做文明的我?！白鑫拿鞯奈摇敝黝}班會現(xiàn)在結(jié)束。

文明禮儀三字經(jīng)：

進(jìn)校門，守秩序，單行行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮讓。課堂上，要動腦，寫作業(yè)，要仔細(xì)。課間操，認(rèn)真做，三百首，要記牢。十分鐘，備學(xué)具，不喧嘩，不追跑。放學(xué)時，路隊齊，出校門，守交規(guī)。新世紀(jì)，好兒童，懂文明，有禮貌。

《文明禮儀伴我行》中隊活動方案

一、實施背景：

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，隨著社會交往的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

二、活動主題：《文明禮儀伴我行》

三、活動形式：隊活動形式

四、活動組織：中隊長主持，各小隊在小隊長的組織下積極參與活動。

五、活動的目的：

1、讓文明禮儀進(jìn)校園。使學(xué)生養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習(xí)慣，努力做一個講文明懂禮貌的小學(xué)生。

2、讓文明禮儀進(jìn)家庭。從學(xué)習(xí)少先隊禮儀到家庭禮儀、培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、體察情人、懂得回報和感恩。

3、讓文明禮儀進(jìn)社會。通過學(xué)生自律、宣傳帶動社會共同參與文明禮儀活動。

六、活動準(zhǔn)備：

1、針對班中普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，編排小品《課間十分鐘》。

2、鼓勵學(xué)生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。

七、宣傳報道：利用板報進(jìn)行宣傳；每位同學(xué)寫活動感受。

八、活動的過程：

一、整隊、報告人數(shù)

二、出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

三、唱隊歌

四、中隊長講話，宣布活動開始

五、活動開始

1、（主持人簡燕珊走上講臺主持活動）

同學(xué)們，大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人簡燕珊，下面請各小組以你們的方式匯報你們對文明禮儀的認(rèn)識。

九、活動內(nèi)容：

小組一：匯報禮貌用語了解情況 1.主持人點評：說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態(tài)，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

除了“對不起”之外，我們還應(yīng)學(xué)會哪些文明禮貌用語？（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??）2.主持人點評：大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

同學(xué)們接著談?wù)勛约簩Π嗉壷械牟晃拿餍袨榈目捶ò伞?/p>

小組二：扔垃圾了解情況 3.點評：是啊，咱們班有12位同學(xué)，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛(wèi)生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學(xué)都要改正隨手扔垃圾的壞習(xí)慣，共同來維護(hù)咱們的班級和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎？

剛才兩位同學(xué)都說得很好，還有誰愿意來談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

小組三：打招呼了解情況 4.點評：相信很多同學(xué)都有和她一樣的想法?？墒悄銈兿?，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業(yè)，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該養(yǎng)成一個好習(xí)慣，看見

自己認(rèn)識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習(xí)慣成自然了。希望同學(xué)們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學(xué)生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生，好不好？

小組四：取外號了解情況 5.點評：說得很對。我們應(yīng)該設(shè)身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習(xí)慣的同學(xué)請你們今后一定要改正過來。

七、“文明禮儀伴我行”中隊活動總結(jié) 通過此次班會活動，學(xué)生都能夠看到自身的一些不文明行為和語言，并能夠積極的指出他人的不足，希望能夠通過互相督促使自己做得更好，做一名文明的小學(xué)生。

甲：禮儀知識問答現(xiàn)在開始。

小記者出場：嗨！同學(xué)們，大家好，我是《文明日報》的記者，聽說今天咱們班的同學(xué)生們要召開一次禮儀知識問答競賽，我特地趕過來參加，請問同學(xué)們，可以嗎？（1、禮儀知識問答（主持人、小記者）學(xué)生們表示歡迎)小記者拍照、入座。禮儀知識問答題

（1）夏天炎熱，同學(xué)可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。（錯）

（2）當(dāng)老師提問時，學(xué)生可以在座位上立即回答。（錯）

（3）學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。（對）

（4）在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

（5）課前準(zhǔn)備不是正式上課時間，所以無關(guān)緊要。（錯）

（6）遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。（對）（7）我們進(jìn)入學(xué)校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯）（8）可以對著同學(xué)打噴嚏（錯）

主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。

主持人乙：為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，請各小組分別展示各自的禮儀風(fēng)采。

（一）語言美小隊上場

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風(fēng)采展示。

（1）情景?。簝蓚€同學(xué)不小心撞到一起，說禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關(guān)系、再見。”同學(xué)們，希望你們遇到這種情況時，也能這樣做。

（2）兒歌：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見了同學(xué)問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

（3）兒歌

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起” 回答請說“沒關(guān)系”

文明做個好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

（5）歌曲《咱們從小講禮貌》

（二）舉止美小隊上場

小隊長：我們是舉止美小隊，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些？

隊員回答：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

請一同學(xué)示范，另一名同學(xué)解說，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)的具體要求。

（1）站如松：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，整個身體有向上提的感覺；

（2）坐如鐘：端正地坐在座位上，上身自然挺直，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然放在桌面上或膝蓋上。

（3）行如風(fēng)：頭抬起，腰要挺，背要直，腰要立，輕而穩(wěn)。

小隊長：希望同學(xué)們都能做到站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

小隊長：在學(xué)校要做到行為舉止文明，那么在沒人監(jiān)督的公共場合，我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生１：上學(xué)、放學(xué)路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

學(xué)生２：不進(jìn)電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

學(xué)生3：游覽時，對公共設(shè)施，名勝古跡要珍惜愛護(hù)。

學(xué)生4：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學(xué)生的年齡特點和身份。

學(xué)生5：愛惜圖書，借閱圖書應(yīng)按時歸還。

小隊長：社會上處處考驗著我們的文明素養(yǎng)。

請聽詩朗誦《當(dāng)我們在影院里》

文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細(xì)雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

靜心聆聽是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒有一切生機(jī)。

讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。

文明是思想，是意識，是自覺的行為。

合：做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺吧!小隊長：做個文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路；做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。

小隊長總結(jié)：舉止美不僅能給人們留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學(xué)們在日常生活學(xué)習(xí)中一定要注意舉止美。

（三）心靈美小隊上場

小隊長：我們是心靈美小隊，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹艺故撅L(fēng)采。請同學(xué)介紹自己平時做的好人好事。

（1）我經(jīng)常幫鄰居張爺爺做家務(wù)，爺爺夸我是個樂于助人的好少年，我被評為“文明星”。

（2）我從不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我主動撿起，大家夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。

（3）在公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。

請欣賞三句半《我是環(huán)保小標(biāo)兵》

甲：我是環(huán)保小標(biāo)兵 甲：花草打扮小縣城 甲：尋根問禮講文明

乙：文明禮儀我先行 乙：掐花踏草太無情 乙：不讓陋習(xí)漫天行

丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng) 丙：止住你的手和腳 丙：空氣清新精神爽

?。嚎煨袆??。簞e動 ?。汉眯那?/p>

甲：廢品垃圾不亂扔 甲：小鳥啾啾叫不停 甲：載人飛船遨太空

乙：回收利民有大用 乙：蛙鼓齊敲唱文明 乙：神州大地齊歡騰

丙：變廢為寶禮儀花 丙：不能你樂大家愁 丙：從小立下凌云志

丁：花紅 ?。簾o情 丁：快用功

甲：隨地吐痰壞毛病 甲：舉止言談講文明 甲：風(fēng)景如畫小縣城

乙：損人利己傳疾病 乙：人人文明講衛(wèi)生 乙：禮儀學(xué)校文明情

丙：管住自己手和嘴 丙：身體健康不生病 丙：爭做文明小主人

?。簻?zhǔn)成 ?。禾蕉。何拿餍?/p>

小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。

（四）文明禮儀大討論：

主持人乙：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)??都是日常生活，日常學(xué)習(xí)的小事，但真正做起來并不容易，希望同學(xué)以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學(xué)生。

中隊長：同學(xué)們，我們相信大家都能自覺遵守文明禮儀，但生活在同一個集體里就得有一定的約定，現(xiàn)在就請我們的班長來領(lǐng)讀《班級文明公約》 師總結(jié)：同學(xué)們，首先祝賀大家圓滿的完成此次隊會。本學(xué)期我們再校本課程—禮儀知識的學(xué)習(xí)中，學(xué)會了很多禮儀知識。你們通過活動充分的將所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)了出來，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續(xù)努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學(xué)生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓我們大家都來講文明，樹新風(fēng)，我相信，在你們的努力下，我們的明天會更美好。

第六中隊文明禮儀從我做起主題中隊會到此結(jié)束，全體請坐。篇四：文明禮儀目錄

文明禮儀目錄

個 人 禮 儀?????????????????.3 公 共 禮 儀?????????????????.6 學(xué) 校 禮 儀?????????????????.9 公 務(wù) 禮 儀?????????????????13 政 務(wù) 禮 儀????????????????..16 交 際 禮 儀????????????????..17 涉 外 禮 儀????????????????..27 家 庭 禮 儀????????????????..29 個 人 禮 儀

一、儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外在體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與儀表有著密切的關(guān)系。

1、衛(wèi)生： 清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗臉腳勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行。否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾： 服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。

二、舉止

1、語姿： 談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿： 站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲

腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿： 坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、行姿： 行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

三、著裝

1、日常穿戴常識：

穿著打扮得體，衣著要清潔、整齊。衣服要熨平，皮鞋要擦亮。穿中山裝應(yīng)扣好風(fēng)紀(jì)扣，參加正式活動穿西裝應(yīng)打領(lǐng)帶。長袖襯衣要塞在褲內(nèi)，袖口不要卷起；短袖衫可不塞在褲內(nèi)。西褲的兩側(cè)口袋不宜放臵物品，特別是容易造成隆起的物品。發(fā)現(xiàn)衣容不整，或需要脫衣服時，應(yīng)到盥洗室或其他適當(dāng)場所整理和脫換。出席隆重的活動一般應(yīng)穿深色服裝，上下身顏色要一致，一般不穿休閑裝。參加吊唁活動一般要穿黑色服裝。參加活動時，進(jìn)門后應(yīng)將大衣、帽子、圍巾、手套、雨衣、套鞋脫下，送存衣處存放。女同志穿短裙一般要過膝，襪子不能有破損，不能有暗花，不能露出襪口。男同志不穿白襪。在室內(nèi)一般不戴帽子或墨鏡。

2、常用禮服常識：

⑴男士禮服：

中山服可用于各種禮儀活動，穿著時應(yīng)將前門襟、風(fēng)紀(jì)扣、袋蓋扣全部扣好，口袋內(nèi)不宜放臵雜物，配擦亮的黑色皮鞋；西服也可用于各種禮儀活動；禮服可在參加典禮、婚禮時穿用，穿著時戴墨禮帽，系灰色領(lǐng)帶，穿黑色皮鞋。

⑵男女兼用禮服：主要是西裝。作禮服的西裝應(yīng)是上下同色的深色毛料精制而成，系領(lǐng)帶，穿黑色皮鞋，必要時還要配折花手帕。

⑶女士禮服：旗袍在禮儀場合穿著時其開衩不宜太高，到膝關(guān)節(jié)上方一到兩寸為最佳，可配穿高跟鞋或半高跟鞋，或配穿高級面料、制作考究的布鞋。禮服通常由質(zhì)料、顏色相同的上衣和裙子搭配而成，可配帶手套和帽子。小禮服通常是指長至腳面而不拖地的露背式單色連衣裙；大禮服為袒胸露背的單色拖地或不拖地的連衣裙，配戴顏色相同的帽子和長紗手套以及各種飾物。

⑷其他服飾：除以上各式男女常見禮服外，公關(guān)人員有時也可視情況穿著夾克衫、獵裝、各種連衣裙以及其它時裝參加一些社交活動。參加葬禮和吊唁活動，男士應(yīng)穿黑色或其他深色服裝，內(nèi)穿白色或暗色襯衫，系黑色領(lǐng)帶；女士著深色服裝，內(nèi)穿白色或暗色襯衫，不用手帕，不抹口紅，不戴裝飾品。參加婚禮不一定穿十分新式的服裝，應(yīng)當(dāng)盡量美觀大方一些，女性應(yīng)適當(dāng)化妝打扮。

四、常用客套話

初次見面說“久仰”； 久別見面說“久違”；

請人批評說“指教”； 求人原諒說“包涵”；

求人幫忙說“勞駕”； 求人方便說“借光”；

麻煩別人說“打擾”； 向人祝賀說“恭喜”；

請人看稿稱“閱示”； 請人改稿說“斧正”；

求人解答用“請問”； 請人指點用“賜教”；

托人辦事用“拜托”； 贊人見解用“高見”；

看望別人用“拜訪”； 賓客來至用“光臨”；

送客出門說“慢走”； 與客道別說“再來”；

陪伴朋友用“奉陪”； 中途先走用“失陪”；

等候客人用“恭候”； 請人勿送叫“留步”；

歡迎購買叫“光顧”； 歸還原主叫“奉還”；

對方來信叫“惠書”； 老人年齡叫“高壽”；

自稱禮輕說“菲儀”； 不受饋贈說“反璧”。

五、戒指佩戴常識

戒指不僅女性可以戴，男性也可以戴，但所戴的手指不同傳遞的信息也不同。一般來說，無論男女，戒指在相同手指上的含義是這樣的：戴在食指上，表示尚未戀愛，正在求偶；戴在中指上，表示已有意中人，正在戀愛；戴在無名指上，表示正式定婚或結(jié)婚；戴在小指上，則表示誓不婚戀，篤信獨身主義；偶爾也可見有人中指和無名指同時戴著戒指，則表示已婚并且夫妻關(guān)系很好。

第二篇：夏天。

我認(rèn)識了一個女生。

講她的故事，會讓我也變得很豐富。

Part、1 夏天。這個女孩。

很小的時候父母讓她練舞，練鋼琴，為了培養(yǎng)她的氣質(zhì)。

她小的時候也是自愿學(xué)了這些，舞蹈是半途而廢，音樂和畫畫卻一直堅定著。

接觸過她的都知道，這個女孩子想的很多。并非婆婆媽媽的多，她的冷酷也是依舊存在的。

除非你是真的懂她

否則沒有人會觸碰到她的那顆內(nèi)心 忽冷忽熱

也早已受過各種的折磨

她還未看破紅塵，她年齡還小，路還那么長。

其實沒有一個人真正懂得她。要不是她對我傾盡所有的心聲。我無法將她的心境描述的清清楚楚。

這是一個女孩青春最真摯的一顆心，沒有假過一點點。

Part、2 說說她的幼兒園時代。

小時候，夏天她常常被欺負(fù)。被胖胖壯大的女孩子欺負(fù)。

夏天不是會記仇的人，夏天也很孝順，這么小就知道把苦頭全部埋在心里。沒有誰想過她這一顆小小的心承受了什么。夏天告訴我，她聽媽媽說，小時候夏天，每次從幼兒園接回來，總是眼眶里打轉(zhuǎn)著幾滴淚水，媽媽問她發(fā)生了什么，夏天卻總是搖搖頭，咬咬牙，說，不知道，或者，什么都不說。這大概是她從小到大的性格吧。倔強(qiáng)，把痛苦都埋在心里。

她從來都不愿意傷害任何人，除非是她真的從心里恨死的人。只要不是她真的很恨的，即使傷害了她，她也只會自己難過。這就是她。

不知道是不是因為幼年太軟弱，小學(xué)時代的她開始偽裝起自己。她變得很厲害很野蠻，在人面前重來不哭。

她和男生打打鬧鬧，上課沒有一節(jié)課不吵，老師丟來失望的目光，但也十分無奈。小學(xué)時候夏天的成績好，老師就也不說什么，只是有時候找她談?wù)勗挘蛘咧涣R罵她周圍成績不好的那些人。她每節(jié)課都惹得老師臉通紅，尤其是英語和科學(xué)課。英語就不用說了，她的英語成績幾乎永遠(yuǎn)是班里第一名的，英語老師再不滿也沒辦法說她什么，這就是屬于好學(xué)生的優(yōu)待，小學(xué)時代的夏天早就懂了這些，老師偏袒好學(xué)生她也十分清楚，所以一再的胡為。老師對她當(dāng)然很失望，多次的談心，只可惜無用。這就是夏天，倔強(qiáng)的充滿了自己的小脾氣，跟著自己的步調(diào)走?？茖W(xué)老師也沒有辦法。

每節(jié)課只是生氣的大叫，拍桌子，臉氣的通通紅。

夏天最討厭的事情就是別人冤枉她，所以到現(xiàn)在為止，她這一輩子痛恨的也還就兩個人。她為了冤枉這件事情，痛恨的割破過自己的手，那恐怕是她做的最恐怖的一件事情了。她從來都只是默默的，從來沒有讓自己的身體受傷，永遠(yuǎn)都是心在滴血而已啊… 這兩個人，一個是科學(xué)老師，一個是英語班的男同學(xué)。

科學(xué)老師的冤枉她沒跟我細(xì)說，只是每次一提到科學(xué)老師她就眼神里閃動著很失落的表情。帶著一絲憤怒和不安，她怕自己會一直帶著這種仇恨走下去，這樣子很不好。那個男同學(xué)我聽她細(xì)說了。

是因為一次考試，男同學(xué)冤枉她抄自己的答案。夏天的英語這么好，還用得著抄么？當(dāng)時只是排隊改試卷的時候檢查出了自己的錯誤，前面的那個男生就一直大叫。太沒大寬容的心了，太沒有腦子了。夏天告訴我，她現(xiàn)在有時候還會想起那件事，雖說我們看起來好像沒那么嚴(yán)重，但我知道，夏天一定還沒有仔細(xì)告訴過我。被人冤枉的難受，要一口氣全部咽下去，真的很難受，夏天告訴我說，她現(xiàn)在還會想起那件事，每次一想起她就會心酸一個小時，整整一小時，有的時候她就呆呆的坐著然后心里痛罵那個男生，有的時候她就傻傻的想著自己是不是應(yīng)該改一改，把心放的大度點，這種人沒什么好計較。確實，確實，還是對自己的指責(zé)多一些，這就是夏天。

傻傻的夏天，你要什么時候能對自己好一點。

Part、3 夏天的第一份感情是小學(xué)的時候。一份暗戀。

她不知道自己是什么時候喜歡上的，沒記憶了，也許也有點記憶…但是是像指甲蓋這么點大的記憶。很小很模糊了……

曾經(jīng)她天真的以為自己是那種無憂無慮很純潔的孩子。暗戀之后，卻蒙上了偽裝?；畹貌辉倏鞓贰Ｄ晟俚哪欠菝篮酶杏X每個人都該經(jīng)歷一回，只有經(jīng)歷了才會懂得愛的珍貴。如果不是愛上他，如果不是愛得那樣深，那就不會有這么多感受。那個男生除了成績讓她不是很滿意以外，另外幾乎所有的條件全都符合她的心意吧。他長得很白，很干凈，他并非那種偶像劇中帥到上帝都拜拜的男主角。但也算是中上的長相，很陽光干凈，一點點的帥氣。但卻不知道從哪里來的魅力，夏天身邊的所有朋友都對他有感覺呢。她們都掩飾的不好，盡管在極力掩飾，卻還是被夏天一一看穿。大概也只有夏天可以掩飾的這么好了吧，全部都苦澀著藏在心底。他身上的可能是人格魅力吧。夏天在五年級之前和他一直打成一片，自從五年級開始傳出了他們的緋聞，大家都比不上口，每天都在講，從那之后，夏天和他兩個人在這小學(xué)最后兩年里，講的話不超過三句。因為沒有勇氣，因為夏天不想讓那個男生感到痛苦，感到為難。所以她吞下了一切又一切，以至于喜歡他三年半了。依舊是那種說不出口的愛。每年他生日的時候，夏天說，她總在黑夜中躺在床上熬到那天的零點，然后雙手合十……在心里默默祝他生日快樂，為他許下愿望，就算不能實現(xiàn)夏天卻也還是傻傻的相信。然后這個男生生日的這一整天夏天總是開開心心的過完，等到這天的23:59，總為他進(jìn)行最后一分鐘的守護(hù)。她現(xiàn)在都還驚訝著她自己的毅力，居然可以這樣子寂靜的愛了三年半。這個三年半里，他們兩歷經(jīng)的是分別。換了學(xué)校，即使是同校，卻離的很遠(yuǎn)。分開的時候夏天很痛苦，在畢業(yè)照上把自己和他的頭圈畫出來，連在一起，然后傻傻的捧著照片坐了很久很久。

“不能像從前那樣星期一到星期五都看到他了……一個禮拜都不能看到他幾次?！?剛畢業(yè)分開的那段時間，很痛苦，畢竟是暗戀，再怎么痛苦他也不會知道。是緋聞讓他們的回憶零零碎碎。畢業(yè)后的心酸了，比醋還要更酸那么一點。夏天只是發(fā)現(xiàn)他們之間可以珍貴的東西根本就只?；貞浟耍?，也只有夏天一個人在珍貴而已，只是一顆扣子這么點面積的回憶而已。

夏天曾想那個男生在她眼里就是一個很完美的男生了。早就不只是一個同學(xué)了。失去了他的感覺，會怎么樣呢？她也無法談失去，因為她從未擁有過。所以她有時候只能傻傻的看著天花板想像： 一個人會不會很好呢？

想象，一個人看電影，一個人去咖啡廳，一個人去書店買書，一個人聽舊時愛聽的歌，一個人過生日，一個人仰望天空，一個人放風(fēng)箏，一個人去海邊奔跑，一個人住在空空的房子，一個人買一對情侶杯，一個人吃兩個人的飯，一個人默默的思念你，一個人好好的過生活。會不會很好呢？聽起來，挺不錯的啊。

“錯了錯了錯了，你，你根本就是在欺騙自己??！”夏天告訴我她應(yīng)該對自己說這句話吧…習(xí)慣了欺騙自己，就不會覺得有什么異常了，反正也三年半了，又有什么呢？她所經(jīng)歷的時間磨難，也夠多了吧。欺騙自己的時間，也夠久了。直到那天那個男生跑來幫另一個人對夏天說喜歡，夏天的整顆心像被他的手打了一拳，玻璃一樣的心全碎了。但夏天是個很容易感動的人，后面她和那個喜歡她的男生就接觸很多了，因為心里有那么點感動，只要有一點點，她就會傾盡所有對待那些對自己好的人好?，F(xiàn)在她已經(jīng)釋懷了，這就是專情的夏天，永遠(yuǎn)默默承受的夏天。

三年半，也不算什么對吧？夏天還是很堅強(qiáng)很振作，但也還是很專情，這是不變的。

Part、4 第一次暗戀之后，她的情感觀總結(jié)出來了。

男生的條件暫且擱置一邊，她不僅想透了這個，也想透了別的一些事情。

她以后可能不會很主動，因為她心里一直覺得，愛情里主動的一方是吃虧的，她害怕自己的主動會讓自己不能幸福，萬一自己的主動錯了對象，那她，就毀了吧。所以她除非遇到讓她百分百肯定兩情相悅的對象，不然她應(yīng)該不會出擊了。

她告訴我，今后，只要有人跟她表白了，只要她對表白的人有40%的肯定和欣賞，她都會全心全意對他好，全心全意把自己融在里面快樂下去。如果她不喜歡，她會將表白的男生當(dāng)做自己最好的朋友，用自己的心去面對他，因為感情是不能強(qiáng)求的。這就是她，很真實，要求也很簡單。她說她喜歡藍(lán)色，藍(lán)天白云是她最愛的地方，她想找一個天空一樣的男生，很干凈很陽光，可以敞開胸懷對她好。

現(xiàn)在她處于很干凈的狀態(tài)，有她所欣賞的男生，但她也不努力去追。

年少的她還有的是機(jī)會，就一直懸著，如果今后還是喜歡或欣賞可以去追。她很傻很天真，覺得這個世界上的東西幾乎都是美好的。

有些人說她長得很善良，她卻覺得自己心機(jī)重，想得多，很邪惡。超多人說她長得很漂亮，他卻覺得自己長很丑，人很胖，臉很大。她就是這樣，對自己好像還不滿意。

Part、5 有一件事或許她一直在自責(zé)。

她們家，她爸爸媽媽那時一起工作，一起經(jīng)營。

懷上她之后，她媽媽難免沒了心力，本來打算還是辛苦的干，可是卻被她爸勸回家好好養(yǎng)。她爸爸心地善良，不懂社會上的伎倆，她媽媽懂得，社會上什么人都存在。但夏天的爸爸不懂。一次生意，果然是，全盤皆輸了。整個事件大概是晴天霹靂一樣。

那個騙走大量資金的生意人早就算準(zhǔn)了她媽媽懷著她沒有心力管著公司，趁著公司只剩她爸爸，騙走了一切。那時，已經(jīng)是一大筆一大筆的錢了。但是轉(zhuǎn)瞬間的消失，畢竟是一個打擊。她爸爸媽媽是非常出色的人，很快就重新站了起來，這次是去到了大公司工作，不再是自己獨立開創(chuàng)一片天下了。

她十多歲的時候，有晚媽媽很壓抑。把很多事情告訴了已經(jīng)慢慢成熟的夏天。

明明知道她還是孩子，但她的媽媽相信自己的孩子是很成熟的，于是選擇了詮釋一切。夏天聽到了，微微震驚。

媽媽說過，要是那時候沒有發(fā)生那件事，她們家就不一樣了。或許現(xiàn)在已經(jīng)走在了世界的頂端。

媽媽也說，過去了就是過去了，媽媽從來沒有后悔生下你。

是啊，即使是這樣的話語，夏天聽了，心里總還是會微微顫動。就像是快要斷了線的風(fēng)箏，放的這么高這么遠(yuǎn)了，十多年來快樂的生活怎么好像全都被奪走了一樣。自己的家庭好像是因為自己的出生而脫離了富貴，這是多么讓人痛心的一件事，好像是自己摧毀了自己的家庭，自己把自己的生活搞砸，把父母弄得太過辛勞。她其實很自責(zé)。但是父母沒有發(fā)覺，沒有人知道她有時候還是會想想這件事然后看看天空底下頭。雖然她們家現(xiàn)在很好很安定很快樂，但她有時候發(fā)呆的時候還是會想很多。所以，她很沒有安全感。

她只要一發(fā)短信就會守著手機(jī)等待對方發(fā)過來。等很久很久她也時常看看手機(jī)，所以如果你會很久的離開，請告訴她一聲，那樣她會很安心，不會覺得是因為別人不喜歡她所以不跟她發(fā)短信，她很討厭那種三分鐘熱度，被人忽視的感覺，尤其是自己的好朋友。她沒有安全感，她很需要你們帶來的安全感。她不會嫌你啰嗦嫌你煩，她卻會一直擔(dān)心自己是不是給人家一種啰嗦，很煩的感覺，這大概就是沒有安全感的一種體現(xiàn)吧。她的朋友都知道這一點，所以發(fā)短信都很頻繁，有事了也會告訴她一聲再離開不和她繼續(xù)發(fā)短信。這就是沒有安全感的一面，她的多想。

不知道，這會不會使人厭倦她？希望你們一定要包容這樣的女孩子，她沒有裝。

Part、6 她的事情還很多，我只是挑了一些告訴了大家。我覺得她是個古靈精怪的女生，但也說不上來。

她討厭蘿卜，討厭茄子。

她討厭花俏，討厭很妖的男生，她討厭別人冤枉她，討厭別人在背后議論她。她討厭自己愛的東西被破壞，討厭自己總是這么的粗心大意。她討厭…… 還有很多。

而我覺得她太討厭自己，不然不會這樣對自己這么不好。有的時候她可以對自己好一點，這樣她會更快樂。

她喜歡交朋友，她希望她所有的朋友都是開開心心快快樂樂的生活著。她喜歡藍(lán)色黑色白色灰色，她喜歡天空，她喜歡云朵，她喜歡這整個自然，她喜歡涂鴉畫畫，喜歡手寫，喜歡各種自拍，喜歡刷微博，喜歡跟人聊天，她喜歡跟自己愛的人一起做事情。她喜歡跟朋友呆在一起，她對人是看人的性格。但是若你和她越相親，若她越喜歡跟你一起，她就越喜歡跟你開玩笑，或者數(shù)落嘲笑你，這是屬于她的一種方式。但她從來不真正傷人，她知道每個朋友的著火點，她只要跟人交流幾個星期，就能基本把人看的透明。她有時候有點恐怖，我也不知道該怎么評價她。要說透她這個人恐怕是很困難吧。

你要跟她交心的接觸過你才會真正的了解她。人人都可以成為她的朋友。

但其實她心目中的真心朋友也就那么幾個。這就是她吧。

尾聲。

說不清楚她的全部。

只知道這個女孩喜歡夏天，喜歡夏天的氣息。雖然時常抱怨夏天讓她出透了汗的天氣，時常抱怨把她曬黑的大太陽，但她是打從心底的喜歡夏天。

這個暑假。

記住這個女孩吧，夏季，再一次溫暖你的眼瞳。如果碰到了她，請包容她吧。

夏天。

夏天快結(jié)束了。

我講的夏天，也快講完了。你的夏天過的好么？

2011.8.24 暑期巨獻(xiàn)

獻(xiàn)給所有朋友的故事。

第三篇：夏天

美 麗 的 夏 天

詞語積累：

烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓酷暑難耐烈日當(dāng)空萬木蔥蘢枝繁葉茂

范文一：

豐富多彩的夏天

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里跳動著走來了。夏天是一個炎熱的季節(jié)。蔚藍(lán)的天空懸掛著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上“知——知——”地叫著，有時聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事；有時又高昂而迅速，像是在演奏一曲優(yōu)美動聽的歌。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。夏天又是個歡樂的季節(jié)。波光粼粼的河水，誘得孩子們?nèi)宄扇旱貋淼胶舆叄谇鍥龅暮铀斜M情玩耍。各種新鮮的水果也紛紛上市。一個個圓滾滾的西瓜，一串串晶瑩的葡萄，令人饞涎欲滴。

夏天更是個美好的季節(jié)。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠(yuǎn)的竹林里發(fā)出“沙沙”的響聲，草地里，不時響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院里飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜里。

我會創(chuàng)： 夏天是范文二：

夏天

夏天，是一個炎熱而又歡樂的季節(jié)。

早上，晴空萬里，云霧滿天。太陽公公把一切都鍍上了層黃金。一群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，“嘰嘰喳喳”地唱歌。空氣清鮮涼爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。

下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風(fēng)吹來，卷起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說著一個古老的傳說。那些林中的小鳥，都賴洋洋地歇在樹上，似乎正在做“豐收”的夢。

傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在撿貝殼，有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一身的被勞，一身的炎熱，使人感到輕松的爽快。

夜晚，人們都不約而同地到公園散步。漫步在公園，一陣陣涼風(fēng)迎面拂來，好清爽啊！人們在公園里談天說地，講古論今。這種多聲部的大合唱，在河邊飄蕩，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)??夏天，是炎熱的，但也是歡樂的，充滿活力的??

范文三：

夏天的早晨

我喜歡夏天的早晨，剛剛升起的太陽照在臉上和草坪上，露珠在閃閃發(fā)光，清涼的微風(fēng)在身邊撫過，有時還帶著一些淡淡的花香，好美啊。清晨的陽光是寧靜的，沒有吵鬧，讓人感到心里很平和。

夏天的清晨，到處鳥語花香，景色宜人。這時，一只淡藍(lán)色的蝴蝶從身邊飛過去，停在前面的一朵花上。我輕輕地走過去，本以為它會輕輕地飛走?？僧?dāng)我走過去，它卻依然靜靜地停在上面，翅膀一張一合的，一點兒也不懼怕從它身邊走過的任何一個人。

我又站起來，向前去嗅了嗅那淡紫色的丁香花。那香味讓我有一種甜蜜蜜的感覺。我忽然看到有許多許多的蜜蜂，我嚇得向后跳了一下。原來不僅我喜歡丁香花的香味，蜜蜂也很喜歡。?。∥蚁矚g夏天的清晨！

精彩開頭：

1、我喜歡鳥語花香的春天，還喜歡碩果累累的秋天，也喜歡冰天雪地的冬天，但我更喜歡驕陽似火的夏天。

2、夏天，它不像春天那樣生機(jī)勃勃；也不像秋天那樣涼風(fēng)習(xí)習(xí)；更不像冬天那樣冰天雪地。它有著自己獨特的風(fēng)味。

3、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里跳動著走來了。

4、夏天是一個充滿歡樂、炎熱、富有詩情畫意的歡樂海洋。

5、在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因為夏天景色怡人。

精彩結(jié)尾：

1、夏天是一個多姿多彩的季節(jié)，我喜歡夏天！

2、夏天是生機(jī)勃勃的，也是多彩的，是孩子們喜歡的季節(jié)。走過夏天，便是成熟、豐收的秋天。

3、多么有趣，又充滿快樂的夏天?。?/p>

4、夏天是一個多姿多彩的季節(jié)，它給我們小朋友帶來無比的歡樂。

第四篇：夏天

第十五單元： 夏天 迷人的夏天 教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)13個生字，會寫10個生字。

2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。

3、續(xù)寫課文。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，陶冶愛美的情趣。過程與方法:

1、通過在拼讀中認(rèn)讀生字，在書寫中識記生字。

2、在朗讀中體會到夏天的迷人。

情感與態(tài)度:在朗讀中體會到夏天的迷人，激發(fā)對夏天的熱愛。教學(xué)重點：認(rèn)讀本課生字，會寫本課生字。教學(xué)難點：正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入。

喜歡夏天嗎？今天，就讓我們一起感覺這多彩的夏天帶給我們的樂趣吧，板書課題：多彩的夏天。齊讀課題。

二、新課

（一）自學(xué)、識字 初讀課文，自主識字。

1、自由朗讀課文，用自己喜愛的符號畫出生字。

2、同桌拿出字卡，互相交流識記生字的方法。

3、小組長可用游戲的方式檢查本組學(xué)生識字的情況。

4、自愿當(dāng)小老師，教識字方法，想教哪個字就教哪個字，并給生字找新伙伴。組詞

5、鞏固識字，讀詞語。

（二）寫字

感受漢字形體美，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

1、觀察。趣、澡筆畫較多，注意安排好結(jié)構(gòu)。

2、書寫。生獨立書寫，師巡視指導(dǎo)。

3、展示。師生、生生互相評價。

（三）交流

精讀課文，領(lǐng)會感悟。

1、用自己喜歡的方式讀文，說出自己的體會。

2、小組內(nèi)多種動工讀文。

3、指名朗讀自己喜歡的段，說出自己的體會。

（四）誦讀

感悟朗讀，尊重個性。

1、在學(xué)生對喜愛段落的交流中，師隨機(jī)指導(dǎo)。

如：第二自然段，這么一幅多彩的夏天的圖畫能讀出來嗎？還記得老師教給你的“小竅門”――邊讀邊想，把文字在腦子里變成美麗的圖畫。

第四自然段，能不能加上動作再讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生通過動作體會。引導(dǎo)學(xué)生朗讀形式要多樣：自由讀、想象讀、評價讀、加動作讀、齊讀。

2、配樂朗誦。（感受美、欣賞美、陶冶美）。第二課時

一、導(dǎo)入

夏天是這樣的迷人，讓我們跟著優(yōu)美的音樂，再次聆聽感受這多彩的夏天吧！

二、新課

（一）交流

1、小組合作交流：你喜歡夏天嗎！為什么？說說你對夏天的感受。

2、匯報。讓學(xué)生自由說。引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊蟲較多，夏天熱得容易中暑等等。也可以就孩子們感興趣的話題展開交流。如“談?wù)勛约簞澊蛴斡镜慕?jīng)歷”。

（二）編故事

展開想象、激發(fā)創(chuàng)造。

夏天帶給我們這么多的感受。讓我們合作編一個有關(guān)夏天的故事，共同分享夏天的快樂吧！

夏天，有……瓜地里

冰箱前

池塘邊

1、分小組編。如全班八個小組，題目分下去。小組成員你一句、我一句地編。

2、班級匯報，形式多樣，可以一個代表講，也可以邊想邊說，可以用對話的形式，也可以表演。

3、全班評議。

（三）背誦

完成教材116頁《小池》的練習(xí)。

老師不需太多講解，讀、議、誦、畫幫助學(xué)生積累。

（四）練習(xí)

1、比一比，組成詞語

灑

惱

澡

玻

拔

伸 酒

腦

操

披

撥

神 比較形近字，讓學(xué)生根據(jù)漢字的知識或識字方法鑒別。

2、寫出表示顏色的詞，看誰寫得多。紅

如：紅花

紅旗

紅領(lǐng)巾等 紅

如：鮮紅

深紅

口紅等

看看紅可以用來形容什么，寫下來，開展組詞語比賽。

在書上完成，根據(jù)孩子情況，也可以把一些詞語或全部詞語寫在本子上。

3、讀一讀，連一連

蟋蟀

螢火蟲

青蛙

知了

打燈籠

彈琴

唱歌

敲敲

跳舞（1）正確搭配詞語。

（2）說一段話，用上搭配的詞語描繪夏天的景物。

4、我和夏天有個約會。

描寫夏天的詞語

有關(guān)夏天的詩 板書 炎熱

迷人的夏天 多彩 迷人 有趣 悠閑 本課作業(yè)：

1、抄寫生字。

2、有感情地朗讀課文。語文天地 教材分析：

本單元的語文天地包括組詞、分類、連線、做統(tǒng)計圖、寫話、閱讀、編故事、金鑰匙、期末總結(jié)等內(nèi)容。

比一比，組成詞語，是比較形近字練習(xí)?？凑l組的詞多，是積累詞語練習(xí)。

分類練習(xí)，有利于培養(yǎng)思維能力，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同，不管怎樣劃分，并列的幾類應(yīng)該用上所有的詞語。

讀一讀，連一連，練習(xí)擬人的說法，這個練習(xí)重點不是教給學(xué)生什么是擬人手法，也不能簡單地停留在把詞語搭配正確的水平上，而應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以及對夏天景物的感情體驗上。

記錄夏天的氣溫變化，填統(tǒng)計表，做統(tǒng)計圖，這一練習(xí)中，填表要實事求是，要根據(jù)對溫度計的觀察或聽本地電視臺、廣播電視臺的預(yù)報，不能憑自己的感受、想象去填。曲線統(tǒng)計圖可以與數(shù)學(xué)老師配合做。觀察夏天的變化，寫一寫，這一題與上一題緊緊配合，學(xué)習(xí)效果會更好。上一組句子要求寫夏天新產(chǎn)生的現(xiàn)象；下一組句子要求寫在夏天生長、發(fā)展的事物。兩組句子的區(qū)別體現(xiàn)在“更”上。

讀一讀，是自讀《特蕾西的冷飲店》，讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會所要求的人不僅要通過學(xué)習(xí)來獲取知識，還要具有創(chuàng)新精神。

編故事，根據(jù)教材中創(chuàng)設(shè)的地方，“瓜地里”“冰箱前”“池塘邊”去編，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

讀一讀，背一背，背誦古詩《小池》，這首詩描寫了一幅轉(zhuǎn)瞬即逝的自然美景，寫出了詩人的獨特感受。

金鑰匙向?qū)W生提示了三點：一是告訴學(xué)生看報紙也是學(xué)習(xí)；二是問你經(jīng)?？磮蠹垎幔刻崾緦W(xué)生應(yīng)該經(jīng)?？磮螅蝗菃栂矚g看什么報？提示學(xué)生要選擇適合自己看的報紙。

自檢這項練習(xí)，提醒學(xué)生運用音序查字法解決實際問題。

期末總結(jié)，從學(xué)習(xí)興趣、識字、背誦、口語交際等方面對本學(xué)期語文學(xué)習(xí)做了總結(jié)。

教學(xué)建議：

比較形近字一題中，對前兩組字，學(xué)生可以自己根據(jù)漢字的知識和識字方法鑒別。第三組可以在認(rèn)讀、組詞后問學(xué)生：“怎么才不會把這兩個用錯？”啟發(fā)學(xué)生自己想辦法；第四組可以教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法：集中力量記一頭，可以集中力量記“酒”，因為“酉”字的字于酒有關(guān)，像“醉、酣”。記住“酒”，“灑”字就不會讀錯寫錯了。

看誰組的詞多，可以開展詞語比賽，然后再擴(kuò)展一下，看看每個詞語可以用來形容什么，根據(jù)學(xué)生的情況，把一些或全部詞語寫在本子上。

分類，教學(xué)時，可以先按照丁丁的辦法分類，然后以小組為單位討論，還有什么分類的方法？再全班交流。

讀一讀，連一連，可以利用幻燈片或者配以輕快的音樂，朗讀《多彩的夏天》，營造吸引學(xué)生想象的磁場。學(xué)生連線后，要讀一讀，畫一畫，這個練習(xí)可與學(xué)習(xí)課文《多彩的夏天》結(jié)合。

填氣溫統(tǒng)計表，畫統(tǒng)計表，這項練習(xí)中，填統(tǒng)計表要求學(xué)生在“做的事情”一欄中做到：①仔細(xì)觀察生活的變化；②這個變化應(yīng)該與氣溫變化有關(guān)系；③組織好語言并寫出來。開始一兩天可能只有部分同學(xué)會做，老師可以組織大家交流，互相啟發(fā)，再觀察，再寫。觀察的對象不必局限在家里，可以觀察街上、學(xué)校里等地方的變化。統(tǒng)計圖做完后，讓學(xué)生看看曲線的發(fā)展趨勢，說一說，再寫一句話，或者直接填寫下一題。可以把本題所有填寫的事物統(tǒng)整起來，分成兩大類分別造句。

《特蕾西的冷飲店》這個童話，故事有趣，語言貼近兒童，可以由學(xué)生自讀。讀后請學(xué)生說一說，特蕾西為什么能從北極熊夫婦招的工人變成冷飲店的主人？ 編故事可以分小組編，每小組選一題，每人都得說上一兩句。然后全班匯報，可以一個代表講，可以邊畫邊說，可以用對話的形式，也可以表演。然后全班評議。

古詩《小池》，除了熟讀背會之外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的理解畫一畫，詩中所描繪的美景，教師不要講得太多。

金鑰匙可以按以下幾步進(jìn)行：一是請看過報紙的同學(xué)說一說學(xué)到了什么？二是創(chuàng)設(shè)條件，想辦法與報紙經(jīng)常接觸，有了報紙，還要培養(yǎng)看報的習(xí)慣。三是要引導(dǎo)學(xué)生討論：從報紙上收獲多的同學(xué)，你看的什么報？

自檢，可以在這時舉行查字典比賽，比賽查不認(rèn)識的字，查不會寫的字，成績好的，最好有一點小獎勵，作為兩年來學(xué)習(xí)查字典的一個總結(jié)。

期末總結(jié)這一項內(nèi)容中，學(xué)習(xí)興趣是很重要的方面，在操作時，可以做到兩項升一個星，六項共三個星，老師要特別關(guān)心那些得星不多的孩子，了解他們的具體困難，結(jié)合平時的教學(xué)，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)字是識字的一項內(nèi)容，可以通過互查評價；寫字方面，可以以平時的寫字本、造句本、日記本為檢查對象，讓學(xué)生自己檢查完的這些本子為評價依據(jù)。獨立識字能力，需老師檢查。背誦可以由學(xué)生互查，必須保證題目畫線的課文全部會背?？谡Z交際方面，可以采取自查和小組評議的辦法。最后一項是總的評價，因為每個學(xué)生起點不同，彼此又有差異，因此，可能出現(xiàn)這樣的情況：一是上面各項中有的情況不理想但孩子自己很滿意；二是有的孩子學(xué)得不錯，卻對自己不滿意。對于這兩類學(xué)生，老師要盡量把工作做到每個人。

第五篇：夏天

夏天

夏哥哥悄悄地跑來，散出火辣辣的光芒。

照得大地火燙火燙，照得小溪暖和暖和。

照得柳樹彎下了腰，照得知了知知地叫。

河中的頑童愛嬉水，田中的農(nóng)民流汗水。