第一篇：2018年廣州中考滿(mǎn)分作文

2018年廣州中考滿(mǎn)分作文：原來(lái)這么簡(jiǎn)單

（一）原以為兩點(diǎn)一線的生活埋沒(méi)了我的情感；原以為分?jǐn)?shù)至上的世界里，讓我的心變得木然；原以為每天泡在題海中的我，變成了“冷血?jiǎng)游铩?。沒(méi)想到，擁有那星星點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)原來(lái)那么簡(jiǎn)單。

夜空下的感動(dòng)，細(xì)小又細(xì)膩

聒噪的蟬鳴不斷響起，夏夜里陣陣襲來(lái)的熱風(fēng)讓苦苦思索的我多了一份浮躁。面對(duì)眼前的難題和密密麻麻幾大頁(yè)的草稿紙，即使再有新的思路，有些失落的我也不愿再去嘗試，埋下頭，希望能逃脫題海。隱約聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)的聲音，抬起頭，與你像月光一樣清涼柔和的目光相遇，你說(shuō)：“早點(diǎn)睡吧，身體重要?！北爿p輕關(guān)上了門(mén)。燥熱的空氣中，你剛放下的冰水還能騰起絲絲涼氣。我知道，這是一個(gè)女人最細(xì)膩的情感，這是一個(gè)令所有兒女都感動(dòng)的瞬間。母親的關(guān)心，簡(jiǎn)單的感動(dòng)，一如夜空中最亮的星。

夕陽(yáng)下的感動(dòng)，溫情又溫馨

姥爺不言不語(yǔ)，任憑姥姥苛刻的指責(zé)和無(wú)理由的火氣，莫名其妙的都撒在他身上，姥爺說(shuō)：“你姥姥這兩天晚上失眠，心情不好?！蔽蚁霐r住姥姥，姥爺卻說(shuō)：“讓她說(shuō)出來(lái)吧，只要她高興就好?！崩牙阉坪跻惨庾R(shí)到了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身去，默默地低下了頭。夕陽(yáng)的余暉斜射在他們的銀發(fā)上，與他們對(duì)視的目光交織成最溫馨的世界。時(shí)光仿佛也被這相濡以沫幾十年的愛(ài)情所動(dòng)了，在這一刻悄悄停留。姥爺拿來(lái)紙巾遞給姥姥，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，他們手牽手慢慢的在夕陽(yáng)下行走……互相的包容，簡(jiǎn)單的感動(dòng)，一如夕陽(yáng)中最亮的光。

書(shū)香中的感動(dòng)，飄逸又精彩

天地間白茫茫一片片，銀裝素裹，雪掛枝頭，冬夜清冷悠長(zhǎng)，伴著清茶的芳香，隨著墨香引領(lǐng)，我與文字的對(duì)話越發(fā)精彩，文字的海洋中，讓我體

味到了不一樣的飄逸與感動(dòng)。鮮活的文字，彌漫在我周?chē)?，墨香氤氳，我只感覺(jué)書(shū)的精髓化作甘甜的泉水滋潤(rùn)我的心田。夢(mèng)回大唐，我與李白一同賞月作對(duì)，跨越國(guó)界，我與羅曼·羅蘭共同領(lǐng)略偉人的氣魄。那一刻，我品到書(shū)香樸素而華麗，清淡而濃郁。深深地陶醉，簡(jiǎn)單的感動(dòng)，一如天空中最純的雪花。

雨從檐角下落，風(fēng)在窗外穿行。車(chē)水馬龍的市井繁華，被理所當(dāng)然的關(guān)在門(mén)外，只愿將輕煙細(xì)雨留在心底，尋找無(wú)人問(wèn)津又十分簡(jiǎn)單的感動(dòng)。

第二篇：2013廣州中考滿(mǎn)分作文

2013廣州中考滿(mǎn)分作文

錄入：朱紅玉

出錯(cuò)

落葉被風(fēng)吹起飄在空中，飄得好遠(yuǎn)，飄得好遠(yuǎn)的還有對(duì)毛毛的思念，你已離開(kāi)三年，這三年，你過(guò)得還好嗎??

“哎”第N聲哎從我口中發(fā)出，下節(jié)課又是科學(xué)課，“丁零零”上課了，我無(wú)精打采地拿出書(shū)，但卻“身在曹營(yíng)心在漢”。“XXX——”冷不丁聽(tīng)到自己的名字，如一聲霹靂抖掉了手中的筆，同桌捅了我一下，我趕緊站起來(lái)，但卻不知道老師的問(wèn)題，就這樣站了一節(jié)課。

放學(xué)了，我?guī)е鴿M(mǎn)肚子的不爽，還未到家，就看見(jiàn)毛毛撒歡跑出來(lái)。它如同往日見(jiàn)面一樣，舔舔我的腳趾，咬咬我的褲腿，圍著我轉(zhuǎn)。不覺(jué)間一切在學(xué)校的不爽在毛毛的親昵舉動(dòng)里隨風(fēng)湮滅。帶毛毛回到家里，打開(kāi)抽屜，卻發(fā)現(xiàn)了一本新書(shū)，我忙問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)是媽媽回來(lái)過(guò)。我一聽(tīng)一年只是見(jiàn)一面的媽媽只是“回來(lái)過(guò)”，連面都不見(jiàn)就走了，傷心之余感到一陣憤怒。

老師罰站的情景又化成滿(mǎn)肚子的委屈，淚珠像早晨草尖上的露珠一個(gè)接一個(gè)地往下滑落。我不想吃晚飯，一聲不吭，窩在房間里生氣。不一會(huì)兒，毛毛進(jìn)來(lái)了，它狠勁地咬著褲腳將我往外拽，心情正煩，還這樣不識(shí)趣，我徹底生氣了，一腳把毛毛踢出門(mén)外，隨著一聲慘叫，它蔫蔫地從我的視野里消失了。而這一別，時(shí)間的期限竟是永久。

整整一夜，毛毛沒(méi)有回來(lái)。第二天，我見(jiàn)不到它，就去找，結(jié)果在村頭找到了它的尸體，有些扭曲已不再柔軟的尸體。

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，揚(yáng)起一些塵沙，我的眼睛生痛，淚滴點(diǎn)點(diǎn)。我想大聲呼喊它的名字，可我知道它再也聽(tīng)不見(jiàn)了。后來(lái)奶奶告訴我，那天晚上，它應(yīng)該是去叫我吃飯。而我卻回報(bào)了它什么呢？狠狠的一腳啊！我痛苦得要死。

后來(lái)，媽媽告訴我，她已經(jīng)在城里辦好入學(xué)手續(xù)，我可以和他們一起生活了，上次匆匆地來(lái)又匆匆地走是為我辦入學(xué)手續(xù)去了。聽(tīng)到這兒，我哭了。一切都是因?yàn)槲业腻e(cuò)，我上課走神，我誤會(huì)媽媽?zhuān)覀α嗣??

落葉再次被風(fēng)兒吹起，飄得好遠(yuǎn)。一只像極了毛毛的小狗，在樹(shù)叢里跑來(lái)跑去??

出錯(cuò)

荊軻錯(cuò)了，錯(cuò)在太過(guò)自信；屈原錯(cuò)了，錯(cuò)在不該跳江；項(xiàng)羽錯(cuò)了，錯(cuò)在不該自刎；陸游錯(cuò)了，錯(cuò)在不懂得堅(jiān)持；陶潛錯(cuò)了，錯(cuò)在兩個(gè)極端??

陶淵明的錯(cuò)，錯(cuò)在兩個(gè)極端。第一個(gè)錯(cuò)是在朝為官，卻沒(méi)有火眼金睛看透官場(chǎng)的黑暗，仍希望以自己微弱的光亮照亮朝廷。第二個(gè)錯(cuò)是避世隱居，在稍微看清官場(chǎng)黑暗后，就發(fā)出“不為五斗米折腰”的呼喊，這本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是陶淵明一屁股坐在南山，遠(yuǎn)離世俗，心中只剩下南山之菊。這一路他走得瀟灑，但他除了飲酒采菊，又做了些什么呢？正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德導(dǎo)致了整體上的不道德?！闭缬腥嗽u(píng)價(jià)：“歷史的路若要向前延伸，憑千萬(wàn)個(gè)陶淵明能夠走出來(lái)嗎？”

司馬遷錯(cuò)了，錯(cuò)在“不溢美”“不隱惡”；屈原錯(cuò)了，錯(cuò)在“聯(lián)齊抗秦”的主張；魯迅錯(cuò)了，錯(cuò)在與“權(quán)勢(shì)”“黑暗”抗衡。

如果司馬遷沒(méi)有錯(cuò)，那也就不會(huì)有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，司馬遷錯(cuò)得偉大。如果屈原沒(méi)有錯(cuò)，也就不會(huì)有“安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”以死明志，屈原錯(cuò)得豪壯。如果魯迅沒(méi)有錯(cuò)，那也就不會(huì)有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@樣分明的情感，魯迅錯(cuò)得輝煌。

德國(guó)人錯(cuò)了，錯(cuò)在殘忍的納粹行為；美國(guó)人錯(cuò)了，錯(cuò)在對(duì)中國(guó)實(shí)行封鎖；中國(guó)人錯(cuò)了，錯(cuò)在嚴(yán)重的個(gè)人崇拜。在歷史長(zhǎng)河里，他們都及時(shí)改正了錯(cuò)誤，順應(yīng)了歷史潮流。

德國(guó)人不該建立集中營(yíng)，殺害猶太人，但他們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，而不像日本人極力掩蓋自己的罪行；美國(guó)人不該對(duì)中國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)上的封鎖，政治上的孤立，但他們?cè)?0世紀(jì)70年代與中國(guó)建立了外交，從而改正了自己的錯(cuò)誤；中國(guó)人不該搞個(gè)人崇拜、兩個(gè)“凡是”，幸而后來(lái)及時(shí)改正，挽救了“左傾”導(dǎo)致的傷害。

太多人出錯(cuò)，有的錯(cuò)了，卻再也不能挽回；有的當(dāng)時(shí)看起來(lái)是錯(cuò)了，卻在歷史長(zhǎng)河中成就了不凡與偉大。

第三篇：2007-2012廣州中考滿(mǎn)分作文

2012廣州中考滿(mǎn)分作文《改變一點(diǎn)點(diǎn)》

小時(shí)候，家里老屋拐角處的屋檐底下，鑲著一塊青石板。每逢下雨的時(shí)節(jié)，雨水會(huì)順著屋檐匯集而下，滴在青石板上。

那年月，沒(méi)有電視、報(bào)紙，可閱讀的書(shū)籍也很少，除了教科書(shū)之外，幾本搜刮來(lái)的小人書(shū)早已滾瓜爛熟。沒(méi)有喜歡的娛樂(lè)消遣的時(shí)候，坐在小板凳上發(fā)呆，也是一項(xiàng)可以反復(fù)運(yùn)用的消遣方式。

發(fā)呆并不需要十足的場(chǎng)景。你只需把心收攏，把眼光投向一個(gè)固定物，或者射向那遙遠(yuǎn)的未知，一切便安然就緒。一個(gè)人的時(shí)候，我常對(duì)著天空發(fā)呆。而在這樣的一個(gè)雨季，足不能出戶(hù)，又無(wú)一件饒有興趣的事可做，那么，發(fā)發(fā)呆便是最好的選擇了。

雨，時(shí)常會(huì)攪擾我的靜默。雨點(diǎn)們就像一只只小蝌蚪一樣，擠進(jìn)我的視線。屋檐下的地面，經(jīng)過(guò)雨點(diǎn)的多次擊打，已經(jīng)形成了一條細(xì)長(zhǎng)的溝壑。而那塊青石板，似乎沒(méi)有絲毫的損傷。雨點(diǎn)掉落在它的表面，又被無(wú)情地彈射回來(lái)?！暗嗡┦焙鋈卉S入我的腦海。如果可以，那又需要經(jīng)歷多少歲月的敲打呢?我暗自思忖。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，青石板依舊完好如初。因?yàn)榍髮W(xué)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。在那些離鄉(xiāng)背井的日子里，我的心變得浮躁與忙碌。漸漸地，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離了我的視線，同時(shí)遠(yuǎn)離的還有那些發(fā)呆的日子里的一個(gè)個(gè)遐思。

多年之后，我忽然想起了那塊青石板。只是不知道它是否一如從前那樣完好無(wú)損。于是，借著一次探親的機(jī)會(huì)，我終于解開(kāi)了心中的謎團(tuán)。

青石板還在原地。只是在雨水“滴答”的地方，明顯出現(xiàn)了一些“凹”痕。

很多時(shí)候，僅憑我們的肉眼，并不能立即看不出事物的某些細(xì)微變化，但是時(shí)間就像是一架高倍顯微鏡，讓我們能清晰地感知事物任何最細(xì)微的變化。這種變化，不僅僅反映在事物的表面，也體現(xiàn)在事物的內(nèi)在特質(zhì)上。

記得孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我擔(dān)心他在學(xué)校沒(méi)有充足的時(shí)間鍛煉身體，于是，規(guī)定他上學(xué)之前，先跳繩十分鐘。剛開(kāi)始的時(shí)候，他跳得相當(dāng)笨拙。一個(gè)、兩個(gè)就會(huì)絆住，最多時(shí)也只能跳三個(gè)。孩子覺(jué)得跳繩很難，以為自己并不具備跳繩方面的天賦。他生氣地扔下跳繩。他想要放棄。

“如果你每天能多跳一個(gè)，就是進(jìn)步?！蔽腋嬖V他。

“真的嗎?”孩子天真地看著我，覺(jué)得這應(yīng)該很容易做到。于是，他撿起地上的跳繩，重新跳了起來(lái)。這一次，他跳了六個(gè)。

“媽媽?zhuān)矣羞M(jìn)步了，我跳了六個(gè)!”孩子興奮的叫起來(lái)。我分享著他的成果，與他一起歡呼!

孩子嘗到了成功的喜悅，他堅(jiān)持了下來(lái)。

因?yàn)閳?jiān)持，他現(xiàn)在的跳繩水平在學(xué)校的排名已是遙遙領(lǐng)先。

時(shí)間會(huì)改變一切!如果你制定了目標(biāo)后，能夠堅(jiān)持腳踏實(shí)地，縱然是蝸牛的腳步，也能抵達(dá)金字塔頂。

每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，我們的每一次小小的努力雖然看不出有明顯的變化，但是，“積土成山，集腋成裘”，量變的過(guò)程中必定會(huì)迎來(lái)質(zhì)的飛躍。

2011年廣州中考滿(mǎn)分作文《游戲》

苦難和命運(yùn)之神打賭，他要與人類(lèi)玩一場(chǎng)有趣的游戲，困難叫命運(yùn)之神在天上靜等他凱旋歸來(lái)的好消息。

這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對(duì)這位偉大的音樂(lè)家的名字并不陌生，然而苦難大概能預(yù)知未來(lái)，從他出生的那一刻起，就跟緊了他?？嚯y似乎很不近人情，賜予了一個(gè)小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強(qiáng)迫性的嚴(yán)厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂(lè)神童??然而，苦難并沒(méi)有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

后來(lái)，他來(lái)到維也納，開(kāi)始了向著音樂(lè)、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程?？嚯y感到十分不解：是不是自己降臨在這個(gè)年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運(yùn)之門(mén)——26歲的貝多芬耳聾了！對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，失去了聽(tīng)力無(wú)異于失去了生命！但貝多芬沒(méi)有絕望，抱著對(duì)生命的極大熱愛(ài)，他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并完成了一幅又一幅偉大的音樂(lè)創(chuàng)作，最終成為世界音樂(lè)史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”終于嚇退了苦難。

苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀(jì)輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉(zhuǎn)向了另一個(gè)年輕人——

他就是史帝芬?霍金。

這個(gè)不幸的人，在剛過(guò)完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥。可怕的病魔雖然沒(méi)有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個(gè)終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金被告知最多只能活二年半后，他幾乎絕望了！苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？” 然而，苦難這一次還是沒(méi)能如愿以?xún)?。絕望過(guò)后的霍金邂逅了妻子簡(jiǎn)，又重新振作起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)和工作中去。他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅(jiān)的霍金教授，在輪椅上完成了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》。

霍金創(chuàng)造了奇跡，苦難也不得不服輸了。游戲再也沒(méi)有繼續(xù)下去的必要了。

向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽?；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者。

點(diǎn)評(píng)：

首先，神話文體很有創(chuàng)意。這篇小小說(shuō)采用虛擬深化場(chǎng)景，以苦難與人類(lèi)的一場(chǎng)游戲?yàn)閮?nèi)容，通過(guò)苦難采用種種手段為難貝多芬和霍金，最終卻失敗而歸的故事，表達(dá)了一個(gè)嚴(yán)肅的主題，這種寫(xiě)法，在本次這個(gè)散文一統(tǒng)天下的考場(chǎng)，能給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。其次，本文選材經(jīng)典，能很好地為主題服務(wù)。作為苦難的素材的確很多，但考生選擇貝多芬和霍金這二個(gè)典型人物，一個(gè)是耳聾的貝多芬，卻能在以耳為生命的音樂(lè)界打造出了一個(gè)獨(dú)特的音樂(lè)世界，一個(gè)是深度殘廢，卻最終成就偉大事業(yè)，苦難給他們的磨難不可不少，可他們還是締造了人生的輝煌成就，兩個(gè)材料相互輝映，很好地烘托了主旨。其三，語(yǔ)言流暢自然，用詞生動(dòng)形象。文章采用了平實(shí)的語(yǔ)言，將游戲故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，而又不乏真情實(shí)感，很多動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使用，顯示出考生深厚的文字功底，如“他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙”中，“緊錮”和“飛”兩個(gè)詞語(yǔ)，形象傳神地寫(xiě)出了霍金的病情之重和他思維之靈活。其四，哲理深邃雋永，主題鮮明突出。在苦難連續(xù)兩次戰(zhàn)敗之后，考生用“向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽?；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他?？嚯y說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者”這樣的句子結(jié)束全文，既能很好地深化文章的主題思想，又能給讀者帶來(lái)強(qiáng)大的震撼力。

2010年廣州中考滿(mǎn)分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》

詩(shī)人寫(xiě)成了一首好詩(shī)，他會(huì)舉杯擊樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)自己冰心玉壺的情懷；畫(huà)家完成了畫(huà)作，他會(huì)極目遠(yuǎn)眺，獎(jiǎng)勵(lì)自己傲視蒼穹的桀驁；書(shū)法家寫(xiě)出一幅好字，他會(huì)把盞品香茗，獎(jiǎng)勵(lì)自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，獎(jiǎng)勵(lì)自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份寬容?；钤诋?dāng)世，充滿(mǎn)著各種媚惑，有誰(shuí)能不受外物影響，有誰(shuí)能不犯錯(cuò)，所以，要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)別人寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己豁達(dá)人生的態(tài)度；對(duì)自己寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己一直向前的勇氣?！昂雍２粨窦?xì)流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽(tīng)取了他的話，收回了逐客令，又怎么會(huì)一統(tǒng)天下呢？“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書(shū)，若無(wú)此寬容之心，又何來(lái)“六尺巷”的美談呢？其實(shí)，原諒生活，是為了更好地生活，對(duì)別人寬容，就是獎(jiǎng)勵(lì)自己一份寬容。如此，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，內(nèi)心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份快樂(lè)。生活的意義就在于生活的態(tài)度，而快樂(lè)便是選擇。懂得快樂(lè)生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會(huì)更加懂得享受陽(yáng)光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個(gè)人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會(huì)帶給他無(wú)窮無(wú)盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿(mǎn)天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱(chēng)心如意，選擇獎(jiǎng)勵(lì)自己一份快樂(lè)，再植入生活，你會(huì)過(guò)得更滿(mǎn)足。如此，葉落瀟湘的時(shí)候，你會(huì)感到盡管葉子無(wú)言，但隨風(fēng)而飛，幸福一生，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份自信。沒(méi)有人生來(lái)就聰明絕頂，也沒(méi)有“笨人”就不能成才之說(shuō)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)被說(shuō)是最笨的賣(mài)報(bào)小孩，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾被校長(zhǎng)說(shuō)是“什么都不會(huì)干的小孩”，可是當(dāng)他們?nèi)〉幂x煌成就的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時(shí)候，也別忘了獎(jiǎng)勵(lì)自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對(duì)未知的將來(lái)絕望。如此，當(dāng)兒時(shí)的那支畫(huà)筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長(zhǎng)河，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己吧，我把希望撒滿(mǎn)整個(gè)田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉(zhuǎn)樓梯蜿蜒而下，當(dāng)那串紫風(fēng)鈴再掛回我窗前的時(shí)候，我還是獎(jiǎng)勵(lì)自己與風(fēng)輕談的喜悅。

名師點(diǎn)評(píng)：

1.結(jié)構(gòu)規(guī)范謹(jǐn)嚴(yán)。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂(lè)、自信作為獎(jiǎng)勵(lì)自己的精神，體現(xiàn)了考生良好的精神追求，立意高遠(yuǎn)，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語(yǔ)言流暢自然。開(kāi)頭以排比句式形成了巨大的語(yǔ)言氣勢(shì)，凸顯出考生深厚的語(yǔ)言功力，中間議論段落更是平實(shí)之中透出精煉，用語(yǔ)自然。

3.正反對(duì)比論證。在論證“獎(jiǎng)勵(lì)快樂(lè)”的時(shí)候，考生采用正反對(duì)比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對(duì)于論證的駕馭可見(jiàn)一斑。

4.例證典型規(guī)范。考生在論證“獎(jiǎng)勵(lì)自信”時(shí)，列舉了愛(ài)因斯坦等名人的例子，準(zhǔn)確地說(shuō)明自信對(duì)于一個(gè)人的重要作用，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

得分點(diǎn)中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

得分58分 2009年廣州中考滿(mǎn)分作文《其樂(lè)融融的除夕》

一年三百六十五天，不是天天都快樂(lè)，天天都如意，天天都稱(chēng)心。馬年的除夕夜，也許將影響我的終生。

墻上的鐘表不緊不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地響著，回響在空蕩蕩的房間里。央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正在歡樂(lè)地進(jìn)行著，主持人那幽默風(fēng)趣的對(duì)話和演員高亢的歌聲，陸續(xù)從電視機(jī)中傳出。屋外時(shí)斷時(shí)續(xù)的鞭炮聲，烘托出節(jié)日的喜慶，但這些都不能喚起我的喜悅。我一邊漫無(wú)目的地翻著《語(yǔ)文報(bào)》，一邊不停地看著墻上的鐘表——已經(jīng)十一點(diǎn)半了。這時(shí)的窗外，火紅的燈籠掛在各家的陽(yáng)臺(tái)上；大大的福字和對(duì)兩把各戶(hù)的無(wú)自然的紅艷艷的；屋外的鞭炮聲震耳欲聾，人們?cè)跇窍陆兄杠S著。此時(shí)唯有我，獨(dú)自一人守住諾大的房子。我越想越傷心，越想越氣憤。從小到大，我還從未嘗過(guò)如此苦澀的滋味，一種無(wú)奈，惆悵占據(jù)了我的心頭。時(shí)針就要接近“12”了，我在窗邊不停地張望著，希望能看到媽媽的身影。

“嘀嘀”！一道刺眼的車(chē)光，讓我看到了希望，媽媽的車(chē)回來(lái)了，這是已是凌晨一點(diǎn)半了。

“對(duì)不起，希望你能理解媽媽?zhuān)瑡寢尩墓ぷ鳑Q定了我不能陪你度過(guò)除夕夜?！边@是的我，不由自主地流了委屈的眼淚，媽媽輕輕把我摟在懷里，一邊撫摸做我的頭，以便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“除夕之夜，有成天上萬(wàn)的人在為我們工作著。你看！電視臺(tái)的叔叔阿姨們，為了全國(guó)人民能夠度過(guò)一個(gè)喜慶的除夕之夜，他們不是也失去了與家人共度佳節(jié)的快樂(lè)嗎？邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)的安定，堅(jiān)守在冰天雪地里??”

“各位觀眾，中央電視臺(tái)現(xiàn)在除夕之夜，奮戰(zhàn)在祖國(guó)不同工作崗位上的同志們拜年！為此，現(xiàn)在將重播央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)??”

在歡樂(lè)的鑼鼓聲中，我心里突然明亮了，也舒暢了，更領(lǐng)悟了什么叫幸福――無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)才是真正的幸福。也許，若干年后，我也會(huì)和媽媽一樣，為了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和快樂(lè)而冷落了家人，但這種冷落是一種責(zé)任和幸福。想著，想著，我躺在媽媽的懷里進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)。

2009年廣州中考滿(mǎn)分作文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》

早上媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒時(shí)已是快八點(diǎn)了，我來(lái)不及吃飯，抓起書(shū)包就向外跑，來(lái)到街上這才發(fā)現(xiàn)，天上正下著豆兒大的雨滴。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿(mǎn)口甜言蜜語(yǔ)的情侶，但我來(lái)不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒(méi)命地奔跑著。突然一輛公共汽車(chē)停了下來(lái)，司機(jī)問(wèn)我是否要乘車(chē)? 我想天下這么大的雨，即使跑到學(xué)校也淋成'落湯雞'了，于是我上了車(chē)。里面的人太多了，連個(gè)空位置也沒(méi)有了，車(chē)?yán)镬o悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事，頭一致的往外看，看雨自上而下的落在干凈 的柏油路上，濺起朵朵水花??

'好香啊!哪兒飄來(lái)的花香?'一個(gè)眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說(shuō)道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道'好美的花啊!像笑開(kāi)的娃娃的臉。'

正當(dāng)我沉浸在這美好的畫(huà)面時(shí)，突然一只手搭在我的肩膀上，說(shuō)'請(qǐng)買(mǎi)票!' 哦!光顧享受，連票也忘了買(mǎi)，真可笑，于是，我連忙解開(kāi)書(shū)包帶子，從容地拿出錢(qián)包.....啊!怎么連一分錢(qián)也沒(méi)有了呢?想起來(lái)了，早晨出來(lái)的急，忘記帶了?？涩F(xiàn)在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來(lái)了，車(chē)上的乘客，都向我投來(lái)詫異、猜疑的目光。

'你找到了沒(méi)有?到底有沒(méi)有錢(qián)?'售票員惱了，板著臉問(wèn)道。

我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車(chē)內(nèi)掃了一眼，倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個(gè)有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對(duì)我淺笑，這是一個(gè)親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長(zhǎng)有那么一抹異樣的純情。小女孩細(xì)眉細(xì)眼，清清純純的。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無(wú)邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。

車(chē)地板上的那盆含笑花，散發(fā)出一股淡淡的香!果然，她問(wèn)我'姐姐，你幾站路?' 好隨便好熱心的詢(xún)問(wèn)。

'給你。'她于是欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香又幽幽襲來(lái)，沁人心脾的清香!

'你拿去呀，姐姐。'她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。

'謝謝，太謝謝了。'我真感動(dòng)。

這時(shí)又一縷清香飄來(lái)，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)它枝頭上又長(zhǎng)出了幾棵新芽。

滿(mǎn)分理由：

這篇滿(mǎn)分標(biāo)桿范文主要靠以下兩點(diǎn)擦亮了閱卷老師的眼眸:

一是本文抓住一點(diǎn)，進(jìn)行深入開(kāi)掘，從而寫(xiě)出了獨(dú)具特色的作文。我們知道寫(xiě)好人好事的文章很多，也容易落入俗套，但本文卻寫(xiě)得與眾不同，超凡脫俗，令人耳目一新，精神為之一振。何也?那是在于本文在寫(xiě)作時(shí)并沒(méi)有 貪多求全，而是抓住了一個(gè)動(dòng)人的、能反映人精神境界的'亮點(diǎn)'來(lái)全力以 赴，精雕細(xì)描;使得文章形象鮮明，全文生輝。

二是本文雖是只敘寫(xiě)故事，寫(xiě)得比較平直，但是作者運(yùn)用了比喻與象征手法，在篇未點(diǎn)題，將含笑花上長(zhǎng)出的幾棵新芽來(lái)比喻小姑娘，從而來(lái)表現(xiàn)小姑娘的心靈之美和我們的希望，揭示了故事中的深刻含義。

2008年廣州中考滿(mǎn)分作文《心中有盞紅綠燈》①

紅綠燈是一種交通的標(biāo)志。紅燈停，綠燈行，是家喻戶(hù)曉的規(guī)則。而在體育方面，服用興奮劑就屬于“闖紅燈”。

興奮劑做為一種短期提高體育成績(jī)，但對(duì)身體造成極度危害的藥物，已經(jīng)像幽靈一樣附著在人類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)的許多領(lǐng)域，玷污著人類(lèi)崇高的體育精神。

本·約翰遜、卡爾·劉易斯、錢(qián)伯斯，或許還有喬伊娜??上天賦予他們過(guò)人的天賦，但是他們卻想要得到更多。于是，他們或許得到了更多榮譽(yù)，但是卻犧牲了公平、健康甚至生命。而世界歷史上最大的興奮劑丑聞就是巴爾科實(shí)驗(yàn)室丑聞。

2003年10月16日，美國(guó)乃至世界歷史上最大的禁藥丑聞從舊金山巴爾科實(shí)驗(yàn)室傳出，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局宣布他們已經(jīng)掌握了該實(shí)驗(yàn)室向眾多運(yùn)動(dòng)員提供禁藥的證據(jù)，不久實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人維克多·孔特招供出27人客戶(hù)名單，其中包括瓊斯、蒙哥馬利等9個(gè)美國(guó)田徑世界冠軍以及棒球、橄欖球界的名將。

“??明明綠燈轉(zhuǎn)眼變成紅燈，假使相當(dāng)勇敢怎可挽回自身。若要沖，損傷怎可以不留痕，來(lái)又去要找的際遇未接近??”

闖紅燈，不但違反了法律法規(guī)，而且一不小心，還會(huì)對(duì)自身帶來(lái)嚴(yán)重的后果。服用興奮劑也是如此。為了勝利，有人服用興奮劑。但是，為勝利不擇手段并不是體育的真正詮釋?zhuān)礁?jìng)賽才是體育的真正內(nèi)核。服用興奮劑，不但違反了體育道德，而且與此同時(shí)興奮劑導(dǎo)致身體的平衡遭到破壞，造成自身原有的功能受到抑制進(jìn)而形成人體對(duì)藥物的長(zhǎng)期依賴(lài)，即這種依賴(lài)的不可恢復(fù)性，甚至導(dǎo)致猝死的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)員會(huì)不會(huì)“闖紅燈”，就要看他們心中那盞紅綠燈，在適當(dāng)時(shí)候亮的是什么燈了。

“??明明綠燈轉(zhuǎn)眼變成紅燈，抬頭前望去對(duì)面馬路如此吸引。逐秒等心急總加倍的難行，難道我要必先壯烈地犧牲去換吻。” 其實(shí)，不只是運(yùn)動(dòng)員，在社會(huì)上的每個(gè)人的心中都有一盞紅綠燈，但我們能不能保證在我們做事的時(shí)候紅綠燈亮的總是綠燈呢?顯然，亮紅燈和亮綠燈是交替的，要想總是亮綠燈，那是不可能的。我們能做的，只是盡自己最大的努力，將亮綠燈的時(shí)間盡量拉長(zhǎng)，將亮紅燈的時(shí)間盡量縮短，避免誤闖紅燈的機(jī)會(huì)。但是，事實(shí)上又有多少人能做到呢?

“紅綠燈是干什么的？”小時(shí)候，在過(guò)馬路時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)母親。

“是指揮交通用的?！蹦赣H的聲音像三月輕柔的風(fēng)，柔和婉轉(zhuǎn)，“它也是所有司機(jī)心中公正的象征，誰(shuí)也無(wú)法違背它。”

“明白了！”我揚(yáng)聲，“我們的心里也應(yīng)該有盞紅綠燈！”

2008年廣州中考滿(mǎn)分作文《心中有盞紅綠燈》②

“啊！”寧?kù)o的上午忽然刺入一聲尖叫，“完了！要遲到了！”我急急忙忙地一巴掌拍下床邊的腦中，風(fēng)風(fēng)火火地穿衣洗漱，往嘴里塞了根油條，一把抓起書(shū)包便出了門(mén)。

街道兩邊穿梭著形形色色的人：小販在路邊揚(yáng)聲叫賣(mài)，上班的人提著公文包走到巴士站，年近古稀的老爺爺正提著鳥(niǎo)籠，饒有興致地逗弄著小鳥(niǎo)。街上充斥著吆喝聲，鳴笛聲，交談聲，啁啾聲。

我急得要命，一邊使勁如泥鰍般靈活地向前擠，一邊急不可待地打著車(chē)鈴。尖銳的鈴聲劃過(guò)密密匝匝的人流，我瞅準(zhǔn)空隙，飛快地向前沖去！

“吱——”前方醒目的紅燈讓我猛地停下來(lái)，我無(wú)奈地看著前方橫亙的車(chē)流，心急如焚。忽然，眼尖的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)路口并沒(méi)有交警和協(xié)管員，我眼睛一亮，如果??

不行，心中要有盞紅綠燈，我對(duì)自己說(shuō)。

二

素白的卷子發(fā)了下來(lái)，草草瀏覽了一遍試題后，我微微一笑?？荚嚨膬?nèi)容爛熟于心，也不枉我昨夜的點(diǎn)燈熬油了。

筆鋒輕轉(zhuǎn)，流暢地書(shū)寫(xiě)出的公式，充分彰顯了我愉悅的心情及對(duì)此次考試的志在必得。

“已知A是⊙O上一點(diǎn)，則??”我輕聲念出了最后一道題，心中一喜，啊，這題我做過(guò)，看來(lái)上九十分沒(méi)問(wèn)題了！

可是我漸漸發(fā)現(xiàn)不對(duì)了。“為什么用切線性質(zhì)證不出了呢？”我一頭霧水，回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)地重新審題，“沒(méi)說(shuō)E是中點(diǎn)？！”

我心里一緊，缺少一個(gè)條件該怎么做？老師上課好像講過(guò)，可惜我沒(méi)記住??

我萬(wàn)分后悔，托著腮惆悵不已。我的排名！我的九十分！這下全完了??

咦。我眼尖地發(fā)現(xiàn)鄰座也在寫(xiě)這道題。她略凝神思索片刻便飛快地下筆。我松了口氣，拿出一張小條寫(xiě)上：“最后一道題思路”便想扔過(guò)去。

驀地，我忽然看見(jiàn)了寫(xiě)在筆袋上的座右銘——“心中有一盞紅綠燈?！?/p>

并不尖銳的話語(yǔ)，卻讓我心驚肉跳——我這樣做，同那些小偷騙子有什么不同呢？

額上綴滿(mǎn)冷汗，我伸出手，緊緊地將那張字條捏成一團(tuán)。

又看了眼筆袋，那八個(gè)字是那么清晰，仿佛是在對(duì)我的決定予以鼓勵(lì)——

心中有一盞紅綠燈。

三

歡快的鈴聲響徹校園，同學(xué)們紛紛長(zhǎng)舒口氣，放下了運(yùn)轉(zhuǎn)一天的筆，嘆一聲：“可算放學(xué)了！”便開(kāi)始收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家。

我無(wú)奈地拿起掃把準(zhǔn)備值日。誰(shuí)叫咱命苦呢？好不容易有一天不上晚課可以早些放學(xué)，我還得留下值日。

“你傻了？”好友見(jiàn)我國(guó)正準(zhǔn)備值日，上前扥了扥我的衣袖：“班主任今兒不在，你也走吧！”

可以嗎？我微愣旋即腦中立即響起了一個(gè)聲音：“心中有一盞紅綠燈！”于是摒棄所有誘惑，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行。”

“隨你。”好友無(wú)奈地長(zhǎng)嘆一聲，便兀自走了。

我干完衛(wèi)生，背上書(shū)包走了出去。

路口，紅綠燈閃爍。

我笑笑——我心中果真有盞紅綠燈。

這盞燈的名字，就叫做公正。

第四篇：廣州市中考滿(mǎn)分作文-廣州中考滿(mǎn)分作文

都說(shuō)“人生如戲，戲如人生”。人生，就像一場(chǎng)游戲。

剛來(lái)到這個(gè)世界的小孩，是脆弱的，無(wú)知的，剛涉足人生這場(chǎng)游戲，他不懂得什么是驚險(xiǎn)刺激；不懂得失敗的滋味；不懂得成功的喜悅，他只是吃著，玩著，享受著游戲剛開(kāi)始的特別待遇。

然而一切驚險(xiǎn)刺激，成功，失敗都會(huì)隨著時(shí)間的流逝向他襲來(lái)，因?yàn)樗L(zhǎng)大了，他不再是個(gè)無(wú)知的小孩，等待他的是來(lái)自家庭、社會(huì)的責(zé)任以及來(lái)自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個(gè)階段的主角嗎？我們學(xué)習(xí)著，夢(mèng)想成為老師、家長(zhǎng)眼中的好孩子。我們快快樂(lè)樂(lè)地兜了一圈又一圈，停下來(lái)想一想，才發(fā)現(xiàn)自己扮演著什么角色都不清楚，于是開(kāi)始害怕，害怕輸?shù)暨@場(chǎng)游戲，因?yàn)槲覀兒芮宄@不只是一場(chǎng)游戲，到頭來(lái)輸?shù)舻目赡苁钦麄€(gè)人生。

既然開(kāi)始了這場(chǎng)游戲，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地走下去，快樂(lè)地走下去。我們對(duì)“游戲創(chuàng)始人”負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；對(duì)“游戲啟動(dòng)者”負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；對(duì)“游戲執(zhí)行者”負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)游戲本身負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。花季，正是游戲的高潮部分，它充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)，亦充滿(mǎn)驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，從而在感受游戲精彩的同時(shí)收獲成長(zhǎng)、收獲成熟。

游戲還在繼續(xù)，因?yàn)槿松€在繼續(xù)。現(xiàn)在所經(jīng)歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對(duì)的，絕對(duì)不止這些，征服遠(yuǎn)方那片海域才是我們的夢(mèng)想。但征服必定拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說(shuō)的“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”那樣，帶著無(wú)悔與滿(mǎn)滿(mǎn)的能量繼續(xù)出發(fā)，告訴自己，這場(chǎng)游戲，我必勝！

人生如戲，戲如人生。態(tài)度很重要。

第五篇：2012廣州中考滿(mǎn)分作文

2012廣州中考滿(mǎn)分作文《改變一點(diǎn)點(diǎn)》

小時(shí)候，家里老屋拐角處的屋檐底下，鑲著一塊青石板。每逢下雨的時(shí)節(jié)，雨水會(huì)順著屋檐匯集而下，滴在青石板上。

那年月，沒(méi)有電視、報(bào)紙，可閱讀的書(shū)籍也很少，除了教科書(shū)之外，幾本搜刮來(lái)的小人書(shū)早已滾瓜爛熟。沒(méi)有喜歡的娛樂(lè)消遣的時(shí)候，坐在小板凳上發(fā)呆，也是一項(xiàng)可以反復(fù)運(yùn)用的消遣方式。

發(fā)呆并不需要十足的場(chǎng)景。你只需把心收攏，把眼光投向一個(gè)固定物，或者射向那遙遠(yuǎn)的未知，一切便安然就緒。一個(gè)人的時(shí)候，我常對(duì)著天空發(fā)呆。而在這樣的一個(gè)雨季，足不能出戶(hù)，又無(wú)一件饒有興趣的事可做，那么，發(fā)發(fā)呆便是最好的選擇了。

雨，時(shí)常會(huì)攪擾我的靜默。雨點(diǎn)們就像一只只小蝌蚪一樣，擠進(jìn)我的視線。屋檐下的地面，經(jīng)過(guò)雨點(diǎn)的多次擊打，已經(jīng)形成了一條細(xì)長(zhǎng)的溝壑。而那塊青石板，似乎沒(méi)有絲毫的損傷。雨點(diǎn)掉落在它的表面，又被無(wú)情地彈射回來(lái)。“滴水穿石”忽然躍入我的腦海。如果可以，那又需要經(jīng)歷多少歲月的敲打呢?我暗自思忖。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，青石板依舊完好如初。因?yàn)榍髮W(xué)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。在那些離鄉(xiāng)背井的日子里，我的心變得浮躁與忙碌。漸漸地，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離了我的視線，同時(shí)遠(yuǎn)離的還有那些發(fā)呆的日子里的一個(gè)個(gè)遐思。

多年之后，我忽然想起了那塊青石板。只是不知道它是否一如從前那樣完好無(wú)損。于是，借著一次探親的機(jī)會(huì)，我終于解開(kāi)了心中的謎團(tuán)。

青石板還在原地。只是在雨水“滴答”的地方，明顯出現(xiàn)了一些“凹”痕。

很多時(shí)候，僅憑我們的肉眼，并不能立即看不出事物的某些細(xì)微變化，但是時(shí)間就像是一架高倍顯微鏡，讓我們能清晰地感知事物任何最細(xì)微的變化。這種變化，不僅僅反映在事物的表面，也體現(xiàn)在事物的內(nèi)在特質(zhì)上。

記得孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我擔(dān)心他在學(xué)校沒(méi)有充足的時(shí)間鍛煉身體，于是，規(guī)定他上學(xué)之前，先跳繩十分鐘。剛開(kāi)始的時(shí)候，他跳得相當(dāng)笨拙。一個(gè)、兩個(gè)就會(huì)絆住，最多時(shí)也只能跳三個(gè)。孩子覺(jué)得跳繩很難，以為自己并不具備跳繩方面的天賦。他生氣地扔下跳繩。他想要放棄。

“如果你每天能多跳一個(gè)，就是進(jìn)步?！蔽腋嬖V他。

“真的嗎?”孩子天真地看著我，覺(jué)得這應(yīng)該很容易做到。于是，他撿起地上的跳繩，重新跳了起來(lái)。這一次，他跳了六個(gè)。

“媽媽?zhuān)矣羞M(jìn)步了，我跳了六個(gè)!”孩子興奮的叫起來(lái)。我分享著他的成果，與他一起歡呼!

孩子嘗到了成功的喜悅，他堅(jiān)持了下來(lái)。

因?yàn)閳?jiān)持，他現(xiàn)在的跳繩水平在學(xué)校的排名已是遙遙領(lǐng)先。

時(shí)間會(huì)改變一切!如果你制定了目標(biāo)后，能夠堅(jiān)持腳踏實(shí)地，縱然是蝸牛的腳步，也能抵達(dá)金字塔頂。

每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，我們的每一次小小的努力雖然看不出有明顯的變化，但是，“積土成山，集腋成裘”，量變的過(guò)程中必定會(huì)迎來(lái)質(zhì)的飛躍。

《改變一點(diǎn)點(diǎn)》

每個(gè)人的人生道路上應(yīng)該有許多改變。而我的人生道路中就是通過(guò)克服自己的缺點(diǎn)而成長(zhǎng)起來(lái)的。

我就是通過(guò)參加一次體育活動(dòng)而改變了我對(duì)參加體育活動(dòng)的看法的。由于體育是我的弱項(xiàng)，所以我很不愿意去參加。而這次比賽比跑步還要費(fèi)勁，我一再推辭。但是我也想到了這是一次班級(jí)活動(dòng)，而且連我們班最瘦弱的同學(xué)也去參加了，頓時(shí)感到一陣羞愧，于是迫不得已我參加了體育比賽活動(dòng)。

訓(xùn)練的過(guò)程中遇到了很多困難，因?yàn)檫@次比賽的題目是齊頭并進(jìn)，要求是每?jī)蓚€(gè)同學(xué)的左腳和右腳綁在一起。訓(xùn)練一開(kāi)始，我就和我的好朋友一起訓(xùn)練，沒(méi)想到走一步摔一步，大家都在抱怨。在訓(xùn)練中，有的同學(xué)連鼻血都摔出來(lái)了，有的同學(xué)腿上跌青了，還有的同學(xué)想放棄活動(dòng)，我也想放棄，在老師的教育和鼓勵(lì)下，我又想起“在集體作業(yè)中，不要做第一個(gè)說(shuō)放棄的人?！钡拿?，我仍然堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)多次的訓(xùn)練，同學(xué)們步伐整齊了，速度加快了，摔跤變少了，我們的水平有很大的提高。

最緊張的時(shí)刻終于來(lái)臨了，我們開(kāi)始了比賽。那天，我起了個(gè)大早，來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們也到了，正在為比賽做最后的準(zhǔn)備。大家喊著口號(hào)：“1?2?1?2?1”步伐整齊。到了比賽場(chǎng)所，來(lái)得早不如來(lái)得巧，廣播里讓我們上場(chǎng)。老師對(duì)我們的緊張做了開(kāi)導(dǎo)，于是大家齊心協(xié)力，初賽---復(fù)賽---半決賽，最后到了決賽，我們一路殺虎斬將，沖入決賽，我信心大增。在決賽中，我們又勝利了，大家高聲歡呼，慶祝勝利。

通過(guò)這次比賽，使我認(rèn)識(shí)到了參加體育活動(dòng)可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，鍛煉了毅力，增強(qiáng)了體質(zhì)，使我改變了原來(lái)怕參加體育活動(dòng)的看法。從此，我就愛(ài)上了體育活動(dòng)。追問(wèn)：

有無(wú)第篇??？ 回答：

有 補(bǔ)充：

《只需改變一點(diǎn)點(diǎn)》-內(nèi)容簡(jiǎn)介 在思維上改變一點(diǎn)點(diǎn)——思維是行為的先導(dǎo)，變化、發(fā)展是人的一種內(nèi)在的、獨(dú)特的要求，但只有不斷地改變思維，使自己的思維更加與客觀條件相適應(yīng)，你才能觸摸到命運(yùn)的脈搏，與成功更加親近。所以，要想使人生有所突破，就要學(xué)會(huì)從改變思維開(kāi)始，一步步地駛向成功的彼岸。在態(tài)度上改變一點(diǎn)點(diǎn)——人生不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總是會(huì)充滿(mǎn)大大小小的坎坷，總會(huì)有順境和逆境穿插交織，因?yàn)槭挛锇l(fā)展的規(guī)律原本如此。順境，也許是我們所渴望的，但逆境總會(huì)遭遇到，而且它普遍存在。困難面前，逆境之中，有人沉淪，有人振奮，彼此用截然不同的態(tài)度走出不同的道路。相同的際遇下為什么不同的人會(huì)有不同的命運(yùn)?生活是充實(shí)還是虛無(wú)，職業(yè)前途是閃耀還是暗淡，關(guān)鍵在于我們的態(tài)度。改變態(tài)度，將會(huì)改變你的人生。補(bǔ)充：

在方法上改變一點(diǎn)點(diǎn)——要想提高做事的效率，方法處于無(wú)與倫比的決定地位。相同的條件下，做同樣的事情，僅僅由于方法上的些許差異，就會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，方法比經(jīng)驗(yàn)更重要，方法比行為更重要。那么，該如何改進(jìn)你的做事方法，使自己的辦事效率提高一個(gè)層次呢?本章將給你一些易于操作、易于見(jiàn)到成效的改變方法。在習(xí)慣上改變一點(diǎn)點(diǎn)——習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗，一開(kāi)始只是一條細(xì)細(xì)的絲線，隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為，就好像在原來(lái)那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。習(xí)慣對(duì)人的影響太大了，好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇通向失敗的大門(mén)，性格其實(shí)就是一堆習(xí)慣，是若干習(xí)慣的組合體。成功是因?yàn)轲B(yǎng)成好的習(xí)慣，一旦你養(yǎng)成了成功者身上的所有好習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不成功也很難，因?yàn)榱?xí)慣成自然。補(bǔ)充：

在心態(tài)上改變一點(diǎn)點(diǎn)——心態(tài)是我們真正的主人，它能使我們成功，也能使我們失敗。同一件事由具有兩種不同心態(tài)的人去做，其結(jié)果可能截然不同。心態(tài)決定人的命運(yùn)，不要因?yàn)槲覀兊南麡O心態(tài)而使我們自己成為一個(gè)失敗者。要知道，成功永遠(yuǎn)屬于那些抱有積極心態(tài)并付諸行動(dòng)的人。成功需要健康的心態(tài)，沒(méi)有健康心態(tài)的成功早晚會(huì)出現(xiàn)漏洞，甚至?xí)?。為什么拿破侖能夠頂住壓力而叱咤風(fēng)云?為什么海倫?；凱勒在雙目失明的情況下，心中依然有光明之夢(mèng)?這都是健康心態(tài)所起的作用！所以，如果我們想改變自己的世界，改變自己的命運(yùn)，那么首先應(yīng)該改變自己的心態(tài)。在性格上改變一點(diǎn)點(diǎn)——在人生的道路上，人們需要克服種種性格缺陷，使自己的行為準(zhǔn)則更容易得到別人的認(rèn)可。實(shí)際上，改變自己的性格，哪怕是很小的改變，都會(huì)給自己帶來(lái)好心情乃至新的機(jī)遇，同時(shí)也是給周?chē)囊豢|陽(yáng)光。水滴石穿、繩鋸木斷。每個(gè)人的進(jìn)步都是在不斷的改變中去完善的。只要我們能夠做到在思維改變一點(diǎn)點(diǎn)、在態(tài)度上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在方法上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在習(xí)慣上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在心態(tài)上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在性格上改變一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)。補(bǔ)充：

3個(gè)續(xù)埋齊

2011年廣州中考滿(mǎn)分作文《游戲》

苦難和命運(yùn)之神打賭，他要與人類(lèi)玩一場(chǎng)有趣的游戲，困難叫命運(yùn)之神在天上靜等他凱旋歸來(lái)的好消息。

這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對(duì)這位偉大的音樂(lè)家的名字并不陌生，然而苦難大概能預(yù)知未來(lái)，從他出生的那一刻起，就跟緊了他?？嚯y似乎很不近人情，賜予了一個(gè)小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強(qiáng)迫性的嚴(yán)厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂(lè)神童??然而，苦難并沒(méi)有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

后來(lái)，他來(lái)到維也納，開(kāi)始了向著音樂(lè)、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程?？嚯y感到十分不解：是不是自己降臨在這個(gè)年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運(yùn)之門(mén)——26歲的貝多芬耳聾了！對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，失去了聽(tīng)力無(wú)異于失去了生命！但貝多芬沒(méi)有絕望，抱著對(duì)生命的極大熱愛(ài)，他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并完成了一幅又一幅偉大的音樂(lè)創(chuàng)作，最終成為世界音樂(lè)史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”終于嚇退了苦難。

苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀(jì)輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉(zhuǎn)向了另一個(gè)年輕人—— 他就是史帝芬?霍金。

這個(gè)不幸的人，在剛過(guò)完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥?？膳碌牟∧щm然沒(méi)有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個(gè)終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金被告知最多只能活二年半后，他幾乎絕望了！苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”

然而，苦難這一次還是沒(méi)能如愿以?xún)?。絕望過(guò)后的霍金邂逅了妻子簡(jiǎn)，又重新振作起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)和工作中去。他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅(jiān)的霍金教授，在輪椅上完成了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》?；艚饎?chuàng)造了奇跡，苦難也不得不服輸了。游戲再也沒(méi)有繼續(xù)下去的必要了。

向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽?；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者。

點(diǎn)評(píng)： 首先，神話文體很有創(chuàng)意。這篇小小說(shuō)采用虛擬深化場(chǎng)景，以苦難與人類(lèi)的一場(chǎng)游戲?yàn)閮?nèi)容，通過(guò)苦難采用種種手段為難貝多芬和霍金，最終卻失敗而歸的故事，表達(dá)了一個(gè)嚴(yán)肅的主題，這種寫(xiě)法，在本次這個(gè)散文一統(tǒng)天下的考場(chǎng)，能給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。其次，本文選材經(jīng)典，能很好地為主題服務(wù)。作為苦難的素材的確很多，但考生選擇貝多芬和霍金這二個(gè)典型人物，一個(gè)是耳聾的貝多芬，卻能在以耳為生命的音樂(lè)界打造出了一個(gè)獨(dú)特的音樂(lè)世界，一個(gè)是深度殘廢，卻最終成就偉大事業(yè)，苦難給他們的磨難不可不少，可他們還是締造了人生的輝煌成就，兩個(gè)材料相互輝映，很好地烘托了主旨。其三，語(yǔ)言流暢自然，用詞生動(dòng)形象。文章采用了平實(shí)的語(yǔ)言，將游戲故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，而又不乏真情實(shí)感，很多動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使用，顯示出考生深厚的文字功底，如“他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙”中，“緊錮”和“飛”兩個(gè)詞語(yǔ)，形象傳神地寫(xiě)出了霍金的病情之重和他思維之靈活。其四，哲理深邃雋永，主題鮮明突出。在苦難連續(xù)兩次戰(zhàn)敗之后，考生用“向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽?；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他?？嚯y說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者”這樣的句子結(jié)束全文，既能很好地深化文章的主題思想，又能給讀者帶來(lái)強(qiáng)大的震撼力。

2011年廣州中考滿(mǎn)分作文《游戲》

以人民為本

——題記

人生征途，我們可以不完美，但一定要堅(jiān)強(qiáng);我們不永恒，但一定要堅(jiān)持;要用最頑強(qiáng)的意志去參與上天為我們安排的每一場(chǎng)游戲。

曾記否，2008年的那個(gè)5月12日，一片狼藉的汶川。上天跟我們玩了一場(chǎng)“大大的游戲”，奪走了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命和美麗的家園，但卻沒(méi)有擊倒一顆顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那時(shí)，汶川成了一片綠色的海洋，解放軍，武警的身影隨處可見(jiàn)，他們心中一直都固守著要贏得這場(chǎng)游戲的信念，不斷拼盡自己的力量去實(shí)施為人民服務(wù)的理念，把人民當(dāng)作自己的親人，視人民群眾高于一切。

曾記否，同樣是2008年，那個(gè)讓人心酸而又無(wú)比自豪的年份。地震帶給人民巨大的創(chuàng)傷，但是悲痛總會(huì)過(guò)去，我們都相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上也總會(huì)有晴空。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的鐘聲在北京響起，全國(guó)人民整裝待發(fā)，在沉痛中掘起，為國(guó)家的榮譽(yù)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。你看，一群群解放軍、武警為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)、為人民的安全、世界的和平夜以繼日工作著，當(dāng)人們都在欣賞煙火表演帶來(lái)的漫妙和美麗時(shí)，他們依然堅(jiān)守在風(fēng)雨交加的港灣。他們知道，這場(chǎng)游戲，不得出現(xiàn)任何意外。

曾記否，2009年的10月1日，中華兒女無(wú)比驕傲的日子，中華人民共和國(guó)60周歲的大慶典。一群群身著統(tǒng)一服裝的人民子弟兵在天安門(mén)城樓邁著整齊的步伐，接受著人民的檢閱。綠色方陣的解放軍，武警隊(duì)伍，當(dāng)他們出現(xiàn)在人民的視線，頓時(shí)掌聲鼓聲不斷，人民心中都充滿(mǎn)著無(wú)限的感激之情。他們贏得了這場(chǎng)盛大的“游戲”，因?yàn)樗麄兊男目偸窍蛑嗣瘛?/p>

每個(gè)人都是自己人生游戲的主角，而解放軍、武警官兵卻是中華民族的主角，是中流砥柱，是我們民族凝聚的核心力量。

每一場(chǎng)游戲?qū)τ谲娙藖?lái)說(shuō)，都有一個(gè)恒古不變的主題——以人民為本。[點(diǎn)評(píng)] 寫(xiě)文章，貴在思路開(kāi)闊。看到“游戲”這個(gè)題目，很多考生就想到了“游戲帶來(lái)的快樂(lè)”“游戲的利弊”等，但本文考生卻獨(dú)辟蹊徑地將一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題和頗有嬉鬧性質(zhì)的游戲活動(dòng)融為一體。軍人的游戲，哪里有困難，哪里就有軍人，軍人的游戲規(guī)則就是一切以人民為本。如此立意，實(shí)屬高明。文章中間主題部分以“曾記否”為段落的起始句，分別從汶川救災(zāi)、奧運(yùn)站崗、國(guó)慶受閱等幾個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)軍人的崇高和贊美之情。同時(shí)，開(kāi)頭的題記和結(jié)尾的的點(diǎn)睛之筆也達(dá)到了首尾圓合的效果。

2010年廣州中考滿(mǎn)分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》

詩(shī)人寫(xiě)成了一首好詩(shī)，他會(huì)舉杯擊樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)自己冰心玉壺的情懷；畫(huà)家完成了畫(huà)作，他會(huì)極目遠(yuǎn)眺，獎(jiǎng)勵(lì)自己傲視蒼穹的桀驁；書(shū)法家寫(xiě)出一幅好字，他會(huì)把盞品香茗，獎(jiǎng)勵(lì)自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，獎(jiǎng)勵(lì)自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份寬容?；钤诋?dāng)世，充滿(mǎn)著各種媚惑，有誰(shuí)能不受外物影響，有誰(shuí)能不犯錯(cuò)，所以，要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)別人寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己豁達(dá)人生的態(tài)度；對(duì)自己寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己一直向前的勇氣。“河海不擇細(xì)流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽(tīng)取了他的話，收回了逐客令，又怎么會(huì)一統(tǒng)天下呢？“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書(shū)，若無(wú)此寬容之心，又何來(lái)“六尺巷”的美談呢？其實(shí)，原諒生活，是為了更好地生活，對(duì)別人寬容，就是獎(jiǎng)勵(lì)自己一份寬容。如此，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，內(nèi)心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份快樂(lè)。生活的意義就在于生活的態(tài)度，而快樂(lè)便是選擇。懂得快樂(lè)生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會(huì)更加懂得享受陽(yáng)光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個(gè)人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會(huì)帶給他無(wú)窮無(wú)盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿(mǎn)天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱(chēng)心如意，選擇獎(jiǎng)勵(lì)自己一份快樂(lè)，再植入生活，你會(huì)過(guò)得更滿(mǎn)足。如此，葉落瀟湘的時(shí)候，你會(huì)感到盡管葉子無(wú)言，但隨風(fēng)而飛，幸福一生，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？ 獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份自信。沒(méi)有人生來(lái)就聰明絕頂，也沒(méi)有“笨人”就不能成才之說(shuō)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)被說(shuō)是最笨的賣(mài)報(bào)小孩，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾被校長(zhǎng)說(shuō)是“什么都不會(huì)干的小孩”，可是當(dāng)他們?nèi)〉幂x煌成就的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時(shí)候，也別忘了獎(jiǎng)勵(lì)自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對(duì)未知的將來(lái)絕望。如此，當(dāng)兒時(shí)的那支畫(huà)筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長(zhǎng)河，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己吧，我把希望撒滿(mǎn)整個(gè)田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉(zhuǎn)樓梯蜿蜒而下，當(dāng)那串紫風(fēng)鈴再掛回我窗前的時(shí)候，我還是獎(jiǎng)勵(lì)自己與風(fēng)輕談的喜悅。

名師點(diǎn)評(píng)：

1.結(jié)構(gòu)規(guī)范謹(jǐn)嚴(yán)。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂(lè)、自信作為獎(jiǎng)勵(lì)自己的精神，體現(xiàn)了考生良好的精神追求，立意高遠(yuǎn)，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語(yǔ)言流暢自然。開(kāi)頭以排比句式形成了巨大的語(yǔ)言氣勢(shì)，凸顯出考生深厚的語(yǔ)言功力，中間議論段落更是平實(shí)之中透出精煉，用語(yǔ)自然。

3.正反對(duì)比論證。在論證“獎(jiǎng)勵(lì)快樂(lè)”的時(shí)候，考生采用正反對(duì)比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對(duì)于論證的駕馭可見(jiàn)一斑。

4.例證典型規(guī)范?？忌谡撟C“獎(jiǎng)勵(lì)自信”時(shí)，列舉了愛(ài)因斯坦等名人的例子，準(zhǔn)確地說(shuō)明自信對(duì)于一個(gè)人的重要作用，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

得分點(diǎn)中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

得分58分 廣東廣州卷題目

按要求作文。（60分）

請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：1.自選文體（詩(shī)歌除外）；2.600字以上；3.文中不能出現(xiàn)考生的?名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。

1．分析：2010廣州中考作文試題延續(xù)了去年“其樂(lè)融融”的風(fēng)格，更加貼近生活、貼近自己，讓考生能夠自由抒發(fā)自己的感受，既能敘寫(xiě)故事，又能發(fā)表議論，因此，是一道很適合初中考生的作文題。

2．審題：“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，在審題的時(shí)候，首先應(yīng)該補(bǔ)上主語(yǔ)，按照命題的意圖，這個(gè)主語(yǔ)應(yīng)該是“自己”，也就是自己獎(jiǎng)勵(lì)自己。解決了這個(gè)問(wèn)題之后，關(guān)鍵詞就是“獎(jiǎng)勵(lì)”了，所以在審題時(shí)就要立即想到這樣的問(wèn)題：為什么要獎(jiǎng)勵(lì)自己？獎(jiǎng)勵(lì)自己什么？這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的作用？既然是“獎(jiǎng)勵(lì)”，?一定是自己做了好事或者自己表現(xiàn)良好，值得獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)勵(lì)也可以分為兩種，一種是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一種是精神獎(jiǎng)勵(lì)，或者二者兼有；獎(jiǎng)勵(lì)也是一種激勵(lì)，所謂“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”就是這個(gè)道理，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，自己更加嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己，從而使自己成為一個(gè)具有高素質(zhì)、高尚道德修養(yǎng)的人。這個(gè)題目要寫(xiě)得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選材太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開(kāi)來(lái)。

所以應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)審題并不難，關(guān)鍵在于選材的創(chuàng)新。

3．立意：古人講究“意在筆先”，對(duì)于這個(gè)題目的立意更不難，“獎(jiǎng)勵(lì)”一詞告訴我們，“自己”一定是做了一件有積極意義的事情，所以，本文的主題必須是積極向上的，“獎(jiǎng)勵(lì)”的內(nèi)容也應(yīng)該是以積極的為主，不論是物質(zhì)上的還是精神上的，否則就偏離了正確的立意。最為創(chuàng)新的立意可以是反彈琵琶法，比如用逆境、困難、堅(jiān)持、荊棘等等來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己，而這恰恰是這一代孩子們身上最為缺乏的，由此立意，可出現(xiàn)高分作文。

4.選材：考生最主要的精力都在選材上，高分的亮點(diǎn)也在選材上，應(yīng)該說(shuō)選取的材料很多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的素材過(guò)多，也相對(duì)集中，這就給考生得分帶來(lái)不利；而選取精神的獎(jiǎng)勵(lì)就要高于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也是命題者的立足點(diǎn)所在。創(chuàng)新性的材料當(dāng)選擇別人無(wú)法觸及的，這需要考生閱讀面要開(kāi)闊，見(jiàn)多識(shí)廣，才能出奇制勝。

審題不準(zhǔn)，考生把“獎(jiǎng)勵(lì)”誤為“激勵(lì)”，離題很多，多被判為30分左右；把“獎(jiǎng)勵(lì)自己”的主語(yǔ)弄錯(cuò)，寫(xiě)成別人獎(jiǎng)勵(lì)自己，大量的作文都寫(xiě)父母獎(jiǎng)勵(lì)自己；獎(jiǎng)勵(lì)自己物質(zhì)的主題出現(xiàn)頻率太高。

優(yōu)秀作文獎(jiǎng)勵(lì)自己獎(jiǎng)勵(lì)自己

廣州一考生

詩(shī)人寫(xiě)成了一首好詩(shī)，他會(huì)舉杯擊樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)自己冰心玉壺的情懷；畫(huà)家完成了畫(huà)作，他會(huì)極目遠(yuǎn)眺，獎(jiǎng)勵(lì)自己傲視蒼穹的桀驁；書(shū)法家寫(xiě)出一幅好字，他會(huì)把盞品香茗，獎(jiǎng)勵(lì)自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，獎(jiǎng)勵(lì)自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份寬容?；钤诋?dāng)世，充滿(mǎn)著各種媚惑，有誰(shuí)能不受外物影響，有誰(shuí)能不犯錯(cuò)，所以，要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)別人寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己豁達(dá)人生的態(tài)度；對(duì)自己寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己一直向前的勇氣?！昂雍２粨窦?xì)流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽(tīng)取了他的話，收回了逐客令，又怎么會(huì)一統(tǒng)天下呢？“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書(shū)，若無(wú)此寬容之心，又何來(lái)“六尺巷”的美談呢？其實(shí)，原諒生活，是為了更好地生活，對(duì)別人寬容，就是獎(jiǎng)勵(lì)自己一份寬容。如此，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，內(nèi)心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份快樂(lè)。生活的意義就在于生活的態(tài)度，而快樂(lè)便是選擇。懂得快樂(lè)生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會(huì)更加懂得享受陽(yáng)光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個(gè)人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會(huì)帶給他無(wú)窮無(wú)盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿(mǎn)天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱(chēng)心如意，選擇獎(jiǎng)勵(lì)自己一份快樂(lè)，再植入生活，你會(huì)過(guò)得更滿(mǎn)足。如此，葉落瀟湘的時(shí)候，你會(huì)感到盡管葉子無(wú)言，但隨風(fēng)而飛，幸福一生，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份自信。沒(méi)有人生來(lái)就聰明絕頂，也沒(méi)有“笨人”就不能成才之說(shuō)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)被說(shuō)是最笨的賣(mài)報(bào)小孩，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾被校長(zhǎng)說(shuō)是“什么都不會(huì)干的小孩”，可是當(dāng)他們?nèi)〉幂x煌成就的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時(shí)候，也別忘了獎(jiǎng)勵(lì)自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對(duì)未知的將來(lái)絕望。如此，當(dāng)兒時(shí)的那支畫(huà)筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長(zhǎng)河，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己吧，我把希望撒滿(mǎn)整個(gè)田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉(zhuǎn)樓梯蜿蜒而下，當(dāng)那串紫風(fēng)鈴再掛回我窗前的時(shí)候，我還是獎(jiǎng)勵(lì)自己與風(fēng)輕談的喜悅。

名師點(diǎn)評(píng)：

1.結(jié)構(gòu)規(guī)范謹(jǐn)嚴(yán)。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂(lè)、自信作為獎(jiǎng)勵(lì)自己的精神，體現(xiàn)了考生良好的精神追求，立意高遠(yuǎn)，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語(yǔ)言流暢自然。開(kāi)頭以排比句式形成了巨大的語(yǔ)言氣勢(shì)，凸顯出考生深厚的語(yǔ)言功力，中間議論段落更是平實(shí)之中透出精煉，用語(yǔ)自然。

3.正反對(duì)比論證。在論證“獎(jiǎng)勵(lì)快樂(lè)”的時(shí)候，考生采用正反對(duì)比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對(duì)于論證的駕馭可見(jiàn)一斑。

4.例證典型規(guī)范?？忌谡撟C“獎(jiǎng)勵(lì)自信”時(shí)，列舉了愛(ài)因斯坦等名人的例子，準(zhǔn)確地說(shuō)明自信對(duì)于一個(gè)人的重要作用，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

得分點(diǎn)中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

得分58分

2009年廣州中考滿(mǎn)分作文《其樂(lè)融融的除夕》

一年三百六十五天，不是天天都快樂(lè)，天天都如意，天天都稱(chēng)心。馬年的除夕夜，也許將影響我的終生。

墻上的鐘表不緊不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地響著，回響在空蕩蕩的房間里。央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正在歡樂(lè)地進(jìn)行著，主持人那幽默風(fēng)趣的對(duì)話和演員高亢的歌聲，陸續(xù)從電視機(jī)中傳出。屋外時(shí)斷時(shí)續(xù)的鞭炮聲，烘托出節(jié)日的喜慶，但這些都不能喚起我的喜悅。我一邊漫無(wú)目的地翻著《語(yǔ)文報(bào)》，一邊不停地看著墻上的鐘表——已經(jīng)十一點(diǎn)半了。這時(shí)的窗外，火紅的燈籠掛在各家的陽(yáng)臺(tái)上；大大的福字和對(duì)兩把各戶(hù)的無(wú)自然的紅艷艷的；屋外的鞭炮聲震耳欲聾，人們?cè)跇窍陆兄?，雀躍著。此時(shí)唯有我，獨(dú)自一人守住諾大的房子。我越想越傷心，越想越氣憤。從小到大，我還從未嘗過(guò)如此苦澀的滋味，一種無(wú)奈，惆悵占據(jù)了我的心頭。時(shí)針就要接近“12”了，我在窗邊不停地張望著，希望能看到媽媽的身影。

“嘀嘀”！一道刺眼的車(chē)光，讓我看到了希望，媽媽的車(chē)回來(lái)了，這是已是凌晨一點(diǎn)半了?！皩?duì)不起，希望你能理解媽媽?zhuān)瑡寢尩墓ぷ鳑Q定了我不能陪你度過(guò)除夕夜?！边@是的我，不由自主地流了委屈的眼淚，媽媽輕輕把我摟在懷里，一邊撫摸做我的頭，以便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“除夕之夜，有成天上萬(wàn)的人在為我們工作著。你看！電視臺(tái)的叔叔阿姨們，為了全國(guó)人民能夠度過(guò)一個(gè)喜慶的除夕之夜，他們不是也失去了與家人共度佳節(jié)的快樂(lè)嗎？邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)的安定，堅(jiān)守在冰天雪地里??”

“各位觀眾，中央電視臺(tái)現(xiàn)在除夕之夜，奮戰(zhàn)在祖國(guó)不同工作崗位上的同志們拜年！為此，現(xiàn)在將重播央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)??”

在歡樂(lè)的鑼鼓聲中，我心里突然明亮了，也舒暢了，更領(lǐng)悟了什么叫幸福――無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)才是真正的幸福。也許，若干年后，我也會(huì)和媽媽一樣，為了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和快樂(lè)而冷落了家人，但這種冷落是一種責(zé)任和幸福。想著，想著，我躺在媽媽的懷里進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)。

2009年廣州中考滿(mǎn)分作文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》

早上媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒時(shí)已是快八點(diǎn)了，我來(lái)不及吃飯，抓起書(shū)包就向外跑，來(lái)到街上這才發(fā)現(xiàn)，天上正下著豆兒大的雨滴。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿(mǎn)口甜言蜜語(yǔ)的情侶，但我來(lái)不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒(méi)命地奔跑著。突然一輛公共汽車(chē)停了下來(lái)，司機(jī)問(wèn)我是否要乘車(chē)? 我想天下這么大的雨，即使跑到學(xué)校也淋成'落湯雞'了，于是我上了車(chē)。里面的人太多了，連個(gè)空位置也沒(méi)有了，車(chē)?yán)镬o悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事，頭一致的往外看，看雨自上而下的落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花??

'好香啊!哪兒飄來(lái)的花香?'一個(gè)眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說(shuō)道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道'好美的花啊!像笑開(kāi)的娃娃的臉。'

正當(dāng)我沉浸在這美好的畫(huà)面時(shí)，突然一只手搭在我的肩膀上，說(shuō)'請(qǐng)買(mǎi)票!' 哦!光顧享受，連票也忘了買(mǎi)，真可笑，于是，我連忙解開(kāi)書(shū)包帶子，從容地拿出錢(qián)包.....啊!怎么連一分錢(qián)也沒(méi)有了呢?想起來(lái)了，早晨出來(lái)的急，忘記帶了?？涩F(xiàn)在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來(lái)了，車(chē)上的乘客，都向我投來(lái)詫異、猜疑的目光。

'你找到了沒(méi)有?到底有沒(méi)有錢(qián)?'售票員惱了，板著臉問(wèn)道。

我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車(chē)內(nèi)掃了一眼，倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個(gè)有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對(duì)我淺笑，這是一個(gè)親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長(zhǎng)有那么一抹異樣的純情。小女孩細(xì)眉細(xì)眼，清清純純的。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無(wú)邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。

車(chē)地板上的那盆含笑花，散發(fā)出一股淡淡的香!果然，她問(wèn)我'姐姐，你幾站路?' 好隨便好熱心的詢(xún)問(wèn)。

'給你。'她于是欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香又幽幽襲來(lái)，沁人心脾的清香!

'你拿去呀，姐姐。'她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。

'謝謝，太謝謝了。'我真感動(dòng)。

這時(shí)又一縷清香飄來(lái)，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)它枝頭上又長(zhǎng)出了幾棵新芽。

滿(mǎn)分理由：

這篇滿(mǎn)分標(biāo)桿范文主要靠以下兩點(diǎn)擦亮了閱卷老師的眼眸:

一是本文抓住一點(diǎn)，進(jìn)行深入開(kāi)掘，從而寫(xiě)出了獨(dú)具特色的作文。我們知道寫(xiě)好人好事的文章很多，也容易落入俗套，但本文卻寫(xiě)得與眾不同，超凡脫俗，令人耳目一新，精神為之一振。何也?那是在于本文在寫(xiě)作時(shí)并沒(méi)有 貪多求全，而是抓住了一個(gè)動(dòng)人的、能反映人精神境界的'亮點(diǎn)'來(lái)全力以赴，精雕細(xì)描;使得文章形象鮮明，全文生輝。

二是本文雖是只敘寫(xiě)故事，寫(xiě)得比較平直，但是作者運(yùn)用了比喻與象征手法，在篇未點(diǎn)題，將含笑花上長(zhǎng)出的幾棵新芽來(lái)比喻小姑娘，從而來(lái)表現(xiàn)小姑娘的心靈之美和我們的希望，揭示了故事中的深刻含義。

2008年廣州中考滿(mǎn)分作文《心中有盞紅綠燈》①

紅綠燈是一種交通的標(biāo)志。紅燈停，綠燈行，是家喻戶(hù)曉的規(guī)則。而在體育方面，服用興奮劑就屬于“闖紅燈”。

興奮劑做為一種短期提高體育成績(jī)，但對(duì)身體造成極度危害的藥物，已經(jīng)像幽靈一樣附著在人類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)的許多領(lǐng)域，玷污著人類(lèi)崇高的體育精神。

本·約翰遜、卡爾·劉易斯、錢(qián)伯斯，或許還有喬伊娜??上天賦予他們過(guò)人的天賦，但是他們卻想要得到更多。于是，他們或許得到了更多榮譽(yù)，但是卻犧牲了公平、健康甚至生命。而世界歷史上最大的興奮劑丑聞就是巴爾科實(shí)驗(yàn)室丑聞。

2003年10月16日，美國(guó)乃至世界歷史上最大的禁藥丑聞從舊金山巴爾科實(shí)驗(yàn)室傳出，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局宣布他們已經(jīng)掌握了該實(shí)驗(yàn)室向眾多運(yùn)動(dòng)員提供禁藥的證據(jù)，不久實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人維克多·孔特招供出27人客戶(hù)名單，其中包括瓊斯、蒙哥馬利等9個(gè)美國(guó)田徑世界冠軍以及棒球、橄欖球界的名將。

“??明明綠燈轉(zhuǎn)眼變成紅燈，假使相當(dāng)勇敢怎可挽回自身。若要沖，損傷怎可以不留痕，來(lái)又去要找的際遇未接近??”

闖紅燈，不但違反了法律法規(guī)，而且一不小心，還會(huì)對(duì)自身帶來(lái)嚴(yán)重的后果。服用興奮劑也是如此。為了勝利，有人服用興奮劑。但是，為勝利不擇手段并不是體育的真正詮釋?zhuān)礁?jìng)賽才是體育的真正內(nèi)核。服用興奮劑，不但違反了體育道德，而且與此同時(shí)興奮劑導(dǎo)致身體的平衡遭到破壞，造成自身原有的功能受到抑制進(jìn)而形成人體對(duì)藥物的長(zhǎng)期依賴(lài)，即這種依賴(lài)的不可恢復(fù)性，甚至導(dǎo)致猝死的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)員會(huì)不會(huì)“闖紅燈”，就要看他們心中那盞紅綠燈，在適當(dāng)時(shí)候亮的是什么燈了。

“??明明綠燈轉(zhuǎn)眼變成紅燈，抬頭前望去對(duì)面馬路如此吸引。逐秒等心急總加倍的難行，難道我要必先壯烈地犧牲去換吻?！?/p>

其實(shí)，不只是運(yùn)動(dòng)員，在社會(huì)上的每個(gè)人的心中都有一盞紅綠燈，但我們能不能保證在我們做事的時(shí)候紅綠燈亮的總是綠燈呢?顯然，亮紅燈和亮綠燈是交替的，要想總是亮綠燈，那是不可能的。我們能做的，只是盡自己最大的努力，將亮綠燈的時(shí)間盡量拉長(zhǎng)，將亮紅燈的時(shí)間盡量縮短，避免誤闖紅燈的機(jī)會(huì)。但是，事實(shí)上又有多少人能做到呢? “紅綠燈是干什么的？”小時(shí)候，在過(guò)馬路時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)母親。

“是指揮交通用的?！蹦赣H的聲音像三月輕柔的風(fēng)，柔和婉轉(zhuǎn)，“它也是所有司機(jī)心中公正的象征，誰(shuí)也無(wú)法違背它?！?/p>

“明白了！”我揚(yáng)聲，“我們的心里也應(yīng)該有盞紅綠燈！”

2008年廣州中考滿(mǎn)分作文《心中有盞紅綠燈》②

“??！”寧?kù)o的上午忽然刺入一聲尖叫，“完了！要遲到了！”我急急忙忙地一巴掌拍下床邊的腦中，風(fēng)風(fēng)火火地穿衣洗漱，往嘴里塞了根油條，一把抓起書(shū)包便出了門(mén)。

街道兩邊穿梭著形形色色的人：小販在路邊揚(yáng)聲叫賣(mài)，上班的人提著公文包走到巴士站，年近古稀的老爺爺正提著鳥(niǎo)籠，饒有興致地逗弄著小鳥(niǎo)。街上充斥著吆喝聲，鳴笛聲，交談聲，啁啾聲。

我急得要命，一邊使勁如泥鰍般靈活地向前擠，一邊急不可待地打著車(chē)鈴。尖銳的鈴聲劃過(guò)密密匝匝的人流，我瞅準(zhǔn)空隙，飛快地向前沖去！

“吱——”前方醒目的紅燈讓我猛地停下來(lái)，我無(wú)奈地看著前方橫亙的車(chē)流，心急如焚。忽然，眼尖的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)路口并沒(méi)有交警和協(xié)管員，我眼睛一亮，如果??

不行，心中要有盞紅綠燈，我對(duì)自己說(shuō)。

二

素白的卷子發(fā)了下來(lái)，草草瀏覽了一遍試題后，我微微一笑。考試的內(nèi)容爛熟于心，也不枉我昨夜的點(diǎn)燈熬油了。

筆鋒輕轉(zhuǎn)，流暢地書(shū)寫(xiě)出的公式，充分彰顯了我愉悅的心情及對(duì)此次考試的志在必得。

“已知A是⊙O上一點(diǎn)，則??”我輕聲念出了最后一道題，心中一喜，啊，這題我做過(guò)，看來(lái)上九十分沒(méi)問(wèn)題了！

可是我漸漸發(fā)現(xiàn)不對(duì)了?！盀槭裁从们芯€性質(zhì)證不出了呢？”我一頭霧水，回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)地重新審題，“沒(méi)說(shuō)E是中點(diǎn)？！”

我心里一緊，缺少一個(gè)條件該怎么做？老師上課好像講過(guò)，可惜我沒(méi)記住??

我萬(wàn)分后悔，托著腮惆悵不已。我的排名！我的九十分！這下全完了??

咦。我眼尖地發(fā)現(xiàn)鄰座也在寫(xiě)這道題。她略凝神思索片刻便飛快地下筆。我松了口氣，拿出一張小條寫(xiě)上：“最后一道題思路”便想扔過(guò)去。

驀地，我忽然看見(jiàn)了寫(xiě)在筆袋上的座右銘——“心中有一盞紅綠燈?！?/p>

并不尖銳的話語(yǔ)，卻讓我心驚肉跳——我這樣做，同那些小偷騙子有什么不同呢？

額上綴滿(mǎn)冷汗，我伸出手，緊緊地將那張字條捏成一團(tuán)。

又看了眼筆袋，那八個(gè)字是那么清晰，仿佛是在對(duì)我的決定予以鼓勵(lì)——

心中有一盞紅綠燈。

三

歡快的鈴聲響徹校園，同學(xué)們紛紛長(zhǎng)舒口氣，放下了運(yùn)轉(zhuǎn)一天的筆，嘆一聲：“可算放學(xué)了！”便開(kāi)始收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家。

我無(wú)奈地拿起掃把準(zhǔn)備值日。誰(shuí)叫咱命苦呢？好不容易有一天不上晚課可以早些放學(xué)，我還得留下值日。

“你傻了？”好友見(jiàn)我國(guó)正準(zhǔn)備值日，上前扥了扥我的衣袖：“班主任今兒不在，你也走吧！”

可以嗎？我微愣旋即腦中立即響起了一個(gè)聲音：“心中有一盞紅綠燈！”于是摒棄所有誘惑，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行?！?/p>

“隨你?！焙糜褵o(wú)奈地長(zhǎng)嘆一聲，便兀自走了。

我干完衛(wèi)生，背上書(shū)包走了出去。

路口，紅綠燈閃爍。

我笑笑——我心中果真有盞紅綠燈。

這盞燈的名字，就叫做公正。