第一篇：輕扣詩(shī)歌的大門知識(shí)競(jìng)賽
“輕扣詩(shī)歌的大門”知識(shí)競(jìng)賽
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、本知識(shí)競(jìng)賽所有題目皆為小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元所涉及的內(nèi)容；
2、全班同學(xué)分成兩個(gè)小組參與知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)小組的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)為100分，答題結(jié)束后，得分高的小組獲勝，并獲得一定獎(jiǎng)勵(lì)；
3、本次知識(shí)競(jìng)賽共分成四個(gè)環(huán)節(jié)：初出茅廬（必答題）、爭(zhēng)鋒相對(duì)（搶答題）、釜底抽薪（互選題）、背水一戰(zhàn)（風(fēng)險(xiǎn)題），具體規(guī)則見(jiàn)各環(huán)節(jié)的介紹。
一、初出茅廬（必答題）
共30題，每小組的選手輪流答題，輪到的同學(xué)回答正確加10分，組內(nèi)其他同學(xué)代替回答正確得5分，回答錯(cuò)誤不扣分。
1、我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是（）。（《詩(shī)經(jīng)》）
2、《詩(shī)經(jīng)》共收錄詩(shī)歌305首，在內(nèi)容上分為（）、（）、（）三個(gè)部分。（風(fēng)、雅、頌）
3、被稱為“詩(shī)仙”的是唐代詩(shī)人（）。（李白）
4、被蘇軾贊為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的詩(shī)人是（）。（王維）
5、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！痹?shī)中的“佳節(jié)”是指（）節(jié)。（重陽(yáng)）
6、被稱為“詩(shī)圣”的是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人（）。（杜甫）
7、《七步詩(shī)》的作者是（），這首詩(shī)告訴人們不要手足相殘的道理。（曹植）
8、判斷：《漁歌子》是宋代詩(shī)人張志和寫的一首詞。（╳，張志和是唐代詩(shī)人。）
9、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！睂懙氖牵ǎ┑拿谰?。（西湖。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》）
10、“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”描寫的是（）的美景。（洞庭湖。劉禹錫《望洞庭》）
11、選擇：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！背鲎裕ǎ┑拿?。（B?！端驮拱参鳌罚〢.李白
B.王維
C.王昌齡
D.杜牧
12、選擇：把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩(shī)？（C）
A.《憶江南》 B.《滁州西澗》 C.《詠柳》 D.《游園不值》
13、選擇：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！痹?shī)中寫的名勝是（D）。A.泰山
B.華山
C.黃山
D.廬山
14、選擇：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！边@首詩(shī)寫的是（）。（B）A.花
B.風(fēng)
C.竹
D.水
15、補(bǔ)充詩(shī)句：明月松間照，_____________。（清泉石上流）
16、補(bǔ)充詩(shī)句：春草明年綠，_____________。（王孫歸不歸——王維《送別》）
17、補(bǔ)充詩(shī)句：臥看滿天云不動(dòng)，_______________。（不知云與我俱東）
18、杜甫的《春夜喜雨》中是作者的聯(lián)想的詩(shī)句是（）。（曉看紅濕處，花重錦官城）
19、“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”指的是（）。（成都）20、《春夜喜雨》中被引用為對(duì)人進(jìn)行潛移默化的教育的詩(shī)句是（）。（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）
21、“清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”蘇小妹加了“腰”過(guò)后的詩(shī)句是（）。（清風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花）
22、《西江月·夜行黃沙道中》的作者是（）代的（）。（南宋）（辛棄疾）
23、《天凈沙·秋》的作者是（）代的（）。（元）（白樸）
24、《詩(shī)經(jīng)》的“六義”指的是（）。（風(fēng)、雅、頌、賦、比、興）
25、開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)先河的是東晉的（）?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”就是出自他的作品。（陶淵明）
26、表達(dá)詩(shī)人特別鐘愛(ài)菊花的的詩(shī)句是（）。（元?。翰皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。）
27、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中的“落紅”指的是（）。（落花）
28、“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”是出自哪位詩(shī)人的作品？（李白）
29、請(qǐng)列舉三個(gè)山水田園詩(shī)派的代表人物。（南朝的謝靈運(yùn)，東晉的陶淵明，唐代的王維、孟浩然、常建、祖詠、裴迪等）30、判斷：“西江月”和“天凈沙”都是詞牌名。（）（×，“天凈沙”是曲牌名。）
二、爭(zhēng)鋒相對(duì)（搶答題）
共20題，聽(tīng)老師口號(hào)進(jìn)行舉手搶答，搶到后回答正確加10分，回答錯(cuò)誤扣10分，若前一小組搶到并回答錯(cuò)
誤，另一組可繼續(xù)回答。每題限時(shí)15秒。
1、“唐代三大詩(shī)人”指的是哪三位詩(shī)人？（李白、杜甫、白居易）
2、人稱“小李杜”的是哪兩位唐代詩(shī)人？（李商隱、杜牧）
3、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自（）的詩(shī)。（南宋文天祥《過(guò)零丁洋》）
4、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”出自哪一個(gè)唐代詩(shī)人的作品？（白居易——《賦得古原草送別》）
5、《馬詩(shī)》的作者李賀被譽(yù)為（）。（“詩(shī)鬼”）
6、人稱“詩(shī)魔”的唐代詩(shī)人指的是誰(shuí)？（白居易）
7、孟郊的《游子吟》歌頌的是（）。（人世間最偉大的母愛(ài)）
8、“時(shí)時(shí)聞鳥語(yǔ)，處處是（）”出自白居易的寫景抒情短詩(shī)《遺愛(ài)寺》。（C）
A.野草
B.花香
C, 泉聲
9、“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”出自南宋民族英雄（）的《滿江紅》。（岳飛）
10、選擇題：在宋代詩(shī)壇，形成了以（）為首的“江西詩(shī)派”。（A）
A.黃庭堅(jiān)
B.王安石
C.陸游
11、古代最高產(chǎn)的詩(shī)人是（）。（南宋的陸游）
12、填寫動(dòng)植物名：兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無(wú)處尋。
13、“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”中的飛將軍指的是（）。（李廣）
14、被稱為“詩(shī)的遺囑”的作品是陸游的（）。（《示兒》）
15、李清照、柳永屬于（）詞派。（婉約）
16、宋代豪放詞派的代表人物是北宋的（蘇軾）和南宋的（辛棄疾）。
17、背誦岑參的《逢入京使》。（故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。）
18、選擇題：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自（）的《別董大》。（A）
A.高適
B.岑參
C.王昌齡
19、《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（馬致遠(yuǎn)）20、選擇題：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫的是（C）
A.春色
B.梨花
C.雪景
三、釜底抽薪（互選題）
共6套12題，由上輪比賽結(jié)束后的優(yōu)勝者先選題。選題規(guī)則如下：一個(gè)小組選題，所選之題交由另一小組回答，回答正確加20分，回答錯(cuò)誤則選題的小組加20分。每題限時(shí)15秒。第一套題：
1、“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”出自王之渙的什么作品？（涼州詞）
2、奠定我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作基礎(chǔ)的詩(shī)人是（）。（郭沫若）
第二套題：
1、請(qǐng)完整地背誦杜甫的《春夜喜雨》。
2、“舊時(shí)茅店社林邊”中的“社”指的是（）。（土地廟）第三套題：
1、請(qǐng)說(shuō)出四個(gè)國(guó)外的偉大詩(shī)人。（英國(guó)的拜倫和雪萊、德國(guó)的海涅、俄國(guó)的普希金、印度的泰戈?duì)柕龋?/p>
2、邊塞詩(shī)在唐朝得到了大力發(fā)展，請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)邊塞詩(shī)人的代表。（高適、岑參、王昌齡）
第四套題：
1、請(qǐng)背誦一首由孟浩然所寫的田園詩(shī)。（《過(guò)故人莊》——故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。）
2、被稱為杜甫“生平第一快詩(shī)”的是（）。（《聞官軍收河南河北》）
第五套題：
1、南北朝時(shí)期的敘事長(zhǎng)詩(shī)《木蘭詩(shī)》寫的是花木蘭（）的故事。（替父從軍）
2、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。（因?yàn)椋┑诹最}：
1、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門萬(wàn)戶開(kāi)。”猜一動(dòng)物。（公雞）
2、被稱為“初唐四杰”的詩(shī)人，除了楊炯、盧照鄰、駱賓王，還有（）。（王勃）
四、背水一戰(zhàn)（風(fēng)險(xiǎn)題）
共12題，10分值、30分值、50分值、70分值各三題。各小組根據(jù)自己的成績(jī)情況選擇合適的題目，回答正確加上相應(yīng)分值，回答錯(cuò)誤則扣除相應(yīng)分值。需要提醒大家的是，分值越高的題目，難度也越大，答題的風(fēng)險(xiǎn)也就越高，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇。由上輪比賽結(jié)束后得分最低的小組先選題。
10分值：
1、請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)著名詞人。（蘇軾，辛棄疾，李清照，柳永，晏殊，歐陽(yáng)修等）
2、補(bǔ)充詩(shī)句：（），要留清白在人間。（粉骨碎身全不怕）
3、“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”這句詩(shī)涉及到的主人公是《三國(guó)
演義》中的哪一位？（諸葛亮）
30分值：
1、“唐宋八大家”指的是（）。（唐代的韓愈，柳宗元，宋代的蘇軾，蘇洵，蘇轍，歐陽(yáng)修，王安石，曾鞏）
2、請(qǐng)說(shuō)出兩例使用夸張修辭手法的詩(shī)句。（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）
3、請(qǐng)說(shuō)出任意三個(gè)詞牌名。（西江月、卜算子、水調(diào)歌頭、清平樂(lè)
50分值：
1、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自哪位詩(shī)人的什么作品？（南宋詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》——應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。）
2、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自哪位詩(shī)人的什么作品？（唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》，現(xiàn)在人們常用這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。）
3、下面的古詩(shī)含有我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)令，詩(shī)中所表示的節(jié)令是（）。（元宵）
去年元月時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。
70分值：
1、選擇：“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”分別是誰(shuí)的詩(shī)句？（C）
A.李煜、柳永
B.柳永、李清照
C.李煜、李商隱
2、給詩(shī)句填上數(shù)字：回眸
（一）笑百媚生，（六）宮粉黛無(wú)顏色。
白發(fā)
（三）千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
酒債尋常行處有，人生
（七）十古來(lái)稀。
南朝
（四）百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
故國(guó)
（三）千里，深宮
（二）十年。
3、古詩(shī)應(yīng)用：爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山。”爺爺卻嘆道：“（夕陽(yáng)無(wú)限
好），（只是近黃昏）?！蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花）。爺爺，您的 身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。
第二篇：教案-六上：輕扣詩(shī)歌的大門-（寫寫幫整理）
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門》匯報(bào)展示課
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)這個(gè)匯報(bào)展示活動(dòng)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于古詩(shī)的知識(shí)，交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。
2、讓學(xué)生在展示活動(dòng)中提高自信心和欣賞美的能力，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
做好各方面的準(zhǔn)備，包括收集的資料，競(jìng)賽的題目，朗誦的表演，推薦的詩(shī)、書，講、演的故事，編輯的集子，寫好的賞析、詩(shī)作和總結(jié)等。難點(diǎn)：讓學(xué)生在發(fā)言過(guò)程保持自信。把時(shí)間控制在一節(jié)課左右的時(shí)間內(nèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：進(jìn)行匯報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)，收集學(xué)生積累的資料（教師積累的資料也整理出來(lái)）制作相應(yīng)的簡(jiǎn)單課件。組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：小組詩(shī)集，原創(chuàng)小詩(shī)，詩(shī)人故事，好詩(shī)欣賞，書面總結(jié)。詩(shī)歌朗誦，知識(shí)競(jìng)賽等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：有人說(shuō)，詩(shī)歌是天外的聲音，是世界上最青純的樂(lè)曲；有人說(shuō)，詩(shī)歌是忠誠(chéng)的守侯，能把瞬間變成永恒；而培根說(shuō)，讀詩(shī)使人靈秀。前段時(shí)間，我們進(jìn)行了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門》，這節(jié)我們進(jìn)行一個(gè)全面的匯報(bào)展示活動(dòng)。
二、詩(shī)歌知識(shí)大比拼：
1．抽同學(xué)出的題目，分別回答。（或安排在上課前一兩分鐘進(jìn)行）2．搶答老師給出的幾小題。（另紙五至十題的題目）
3小結(jié)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了不少詩(shī)的知識(shí)，得到了一些理解欣賞詩(shī)的方法，也懂得了詩(shī)的分類方法，還知道了一些寫詩(shī)的方法。也就是獲得了詩(shī)道（板書“詩(shī)道漫漫——知識(shí)競(jìng)賽”）。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，讓我們不斷努力吧。
三、詩(shī)歌朗誦會(huì)。
詩(shī)韻悠悠，當(dāng)我們徜徉在詩(shī)的王國(guó)中，心中有的只是靜謐、空澈、歡欣，似乎塵世的喧囂、浮躁突然遠(yuǎn)去，于是朗誦成了我們升華自己的很好的途徑與選擇。讓我們誦詩(shī)吧。（響音樂(lè)）師：057班詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。在朗誦過(guò)程中，希望大家能體會(huì)到“詩(shī)的韻律”（貼出板書：“詩(shī)韻悠悠——朗誦表演”）。
學(xué)生主持，10分鐘展示。
小結(jié)：多么美妙的詩(shī)句，多么悠長(zhǎng)的韻律！謝謝同學(xué)們讓我與你們一起經(jīng)歷了一次感人的詩(shī)韻之旅。
四、好詩(shī)欣賞，推薦詩(shī)集。
剛才大家在朗誦的過(guò)程中，大多數(shù)是我們課本中的閱讀材料，也有在《經(jīng)典誦讀》和《新語(yǔ)文主題閱讀》讀到的詩(shī)。在課外閱讀的過(guò)程中，你一定對(duì)某一首詩(shī)或某一類詩(shī)特別的欣賞，或者對(duì)某一個(gè)詩(shī)人特別的喜歡，又或者，你讀了一本好的詩(shī)集。奇文共欣賞，疑義相與析。向大家推薦自己喜歡的詩(shī)或詩(shī)集吧。詩(shī)集欣賞——好書推薦
1．小組內(nèi)相互推薦 2．個(gè)別推薦
五、我手寫我心——原創(chuàng)作品
教師小結(jié)過(guò)渡：前面，同學(xué)們不知不覺(jué)就進(jìn)入了第四個(gè)環(huán)節(jié)，真是，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在兩個(gè)星期的活動(dòng)過(guò)程中，我們先到“詩(shī)海拾貝”，進(jìn)行閱讀和欣賞，再“與詩(shī)同行”，進(jìn)行競(jìng)賽和習(xí)作。一些同學(xué)寫的小詩(shī)，讓我們看到了其實(shí)大家也是有一些“詩(shī)的天份”的呢！
其實(shí)，我在教學(xué)的過(guò)程中也收獲不少，有了一些詩(shī)的靈感，也寫出了一些詩(shī)呢。展示老師寫的詩(shī)歌。
總結(jié)激勵(lì)學(xué)生：詩(shī)就在我們身邊，詩(shī)就在我們的生活之中。有朝一日，或者在座的某一個(gè)同學(xué)，會(huì)成為詩(shī)人也說(shuō)不定呢。會(huì)是誰(shuí)呢？眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我們期待著這一天。
六、暢談體會(huì)，總結(jié)收獲。經(jīng)過(guò)這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——輕叩詩(shī)歌的大門，大家有了些什么收獲呢？——之前，我們還寫過(guò)活動(dòng)過(guò)程中印象深刻的一件事，有的同學(xué)還寫成了一篇活動(dòng)總結(jié)呢。下面我們請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)劇?/p>
1、指名說(shuō)，自由說(shuō)。
2、讀寫得好的“總結(jié)”片斷。
（師）總結(jié)發(fā)言：叩響了詩(shī)歌的大門，我們?cè)谠?shī)海邊徜徉，我們?cè)谠?shī)海邊拾貝，這讓我們滿載而歸。叩響了詩(shī)歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界！百尺竿頭更進(jìn)一步，我們將在詩(shī)海中走得更遠(yuǎn)，得到更多的收獲和更大的樂(lè)趣！讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！讓我們?cè)娨獾貤釉诖蟮厣希。ㄔ?shī)味濃濃——收獲總結(jié)）
板書設(shè)計(jì)：
詩(shī)道漫漫——知識(shí)競(jìng)賽；詩(shī)韻悠悠——朗誦表演；詩(shī)集欣賞——好書推薦；我手寫我心——原創(chuàng)作品；詩(shī)味濃濃——收獲總結(jié)。
簡(jiǎn)評(píng)：這是主題詩(shī)會(huì)課型，因教案簡(jiǎn)略，詩(shī)歌的具體內(nèi)容不甚了解。但這樣一節(jié)展示課，若在別的班級(jí)來(lái)上，恐怕難度比較大。建議要充分了解學(xué)生，并有所訓(xùn)練才行。
第三篇：小課題研究結(jié)業(yè)作業(yè)(“輕扣詩(shī)歌的大門”教學(xué)反思)
小課題研究結(jié)業(yè)作業(yè)
小課題研究教學(xué)反思
學(xué)會(huì)短詩(shī)賞析方法，扣開(kāi)詩(shī)歌的大門
在中學(xué)詩(shī)歌教學(xué)中,我們交給學(xué)生的應(yīng)該是一把認(rèn)識(shí)理解欣賞詩(shī)歌的金鑰匙。只要學(xué)生提高了興趣，掌握了欣賞詩(shī)歌的方法，中學(xué)課本中篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)歌學(xué)生也就容易進(jìn)入，老師在講解的時(shí)候就會(huì)既省力又省時(shí)，做到事半功倍。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诙淘?shī)賞析教學(xué)中一些心得體會(huì)。
我國(guó)原始詩(shī)歌中，《吳越春秋》中記載的《彈歌》：“斷竹,續(xù)竹，飛土，逐宍（肉）”只有八個(gè)字，但它卻反映了我國(guó)漁獵時(shí)期人們砍斷竹子，制造狩獵工具，用彈凡追捕獵物的勞動(dòng)過(guò)程，表現(xiàn)了原始人在勞動(dòng)中的激情和對(duì)生活的熱愛(ài)。要讓學(xué)生懂得詩(shī)歌產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)和生活，是情感的需要。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。對(duì)于這首出現(xiàn)在《荊軻刺秦王》課文中的詩(shī)句，首先要求學(xué)生弄清歷史背景，故事脈絡(luò)。荊軻刺秦王，臨發(fā)之日，太子丹與相厚賓客知其事者，俱白衣素冠，送至易水之上，設(shè)宴餞行。高漸離聞荊軻入秦，也來(lái)送行，酒行數(shù)巡，高漸離擊筑，荊軻和而歌：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。聲甚哀慘，賓客及隨從之人，無(wú)不涕泣，有如臨喪。荊軻仰面呵氣，直沖霄漢，化成白虹一道，貫于口中，見(jiàn)者驚異。雖然只有短短兩句，但它氣氛的渲染和環(huán)境的烘托，活脫出荊軻入秦的慷慨悲壯，視死如歸的精神氣質(zhì)和人物形象。對(duì)于這首詩(shī)的理解可以幫助學(xué)生很好把握人物的悲劇命運(yùn)。
北島的《生活》只有一個(gè)字：網(wǎng)。這是世界上無(wú)法再短的詩(shī)了。把我們的生活用一個(gè)“網(wǎng)”字來(lái)概括，我們的生活就像一張大網(wǎng)，與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。教師讓學(xué)生充分體味這個(gè)字的分量，使他們懂得每個(gè)人在社會(huì)中并非孤立，往往是你中有我的痕跡，我中有你的影子，并努力調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)。
顧城的《一代人》：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！边@首詩(shī)以其高度的歷史概括性和辯證思維的哲理之光，而具有很高的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)烈的藝術(shù)力量。教師必須指出：這是一首時(shí)代色彩很濃，表達(dá)一代人的感情的好詩(shī)?！昂谝埂毕笳?*的年代，“黑色的眼睛”是既指實(shí)，又指虛。我們是黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)，這是實(shí)指。黑色又有陰暗，低沉、哀傷的情緒色彩，虛指?！拔母铩痹谝淮诵闹型断铝顺林氐年幱埃粝铝死劾蹌?chuàng)傷。造成陰郁，苦悶和哀傷，從而就把批判的矛頭指向了扭曲青年靈魂的邪惡力量。盡管黑夜給青年一代帶來(lái)了災(zāi)難，使他們沉淪和迷惘，但就是在最黑暗的時(shí)候，他們?nèi)晕词У魧?duì)光明的向往。奮起，覺(jué)醒！表達(dá)出對(duì)黑暗政治的否定，對(duì)光明的向往與追求。
韓瀚的《重量》：她把帶血的頭顱/放在生命的天枰上/讓所有的茍活者/都失去了/——重量。這首詩(shī)主要從思想內(nèi)容去欣賞，詩(shī)人的憂憤深廣，茍活者沒(méi)有重量，贊美帶血的頭顱，說(shuō)出真理，喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音，看得出這是獻(xiàn)給張志新式的悲劇英雄的壯麗詩(shī)篇。這是一種舍身取義，殺身成仁的壯烈人生。她們?cè)诒┱邏合?，選擇了真理也就選擇了死亡。因?yàn)椤八劳觥币馕吨郎?。有的人死了，但他還活著。寧愿站著死，不愿跪著生。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，為人民利益而死，為捍衛(wèi)真理、自由、人權(quán)而死，為揭露搞陰謀的愚民政策而死，就比泰山還重。通過(guò)這樣的短詩(shī)欣賞，從而升華了學(xué)生們的情感，凈化了他們的心靈。
短詩(shī)字少易記瑯瑯上口。就因?yàn)槎?，所以?shī)人創(chuàng)作短詩(shī)往往在煉字煉句上很下功夫，語(yǔ)言凝煉，字短意不短，想象奇特是短詩(shī)的特色。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞短詩(shī)，從中感受語(yǔ)言的魅力和能量。不僅可以幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的特點(diǎn)和感人力量，提高理解運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)寫作方法，而且可以發(fā)揮文學(xué)作品的藝術(shù)感染力，培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展他們的形象思維能力和審美能力。在欣賞李白的《靜夜思》和陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》這兩首詩(shī)時(shí)，讓學(xué)生順著詩(shī)人情感的河流泛舟，發(fā)揮想象，改寫、擴(kuò)寫，從而提高寫作水平。還有泰戈?duì)柕亩淘?shī)，卞之琳的《斷章》，艾青的《礁石》，田間的《假使我們不去打仗》等短詩(shī)，教師在教學(xué)方法上，低年級(jí)采用辯詞析句，試讀試講，翻譯，串講，補(bǔ)充，描繪，朗誦，背誦等方式；高年級(jí)則要逐漸增加評(píng)論鑒賞的力量，多采用討論，改寫等方式。我們不應(yīng)瞧不起短詩(shī)，輕視短詩(shī)，這種看似短小的詩(shī)歌，其實(shí)往往容量很大，許多都是高度濃縮的典范。它同樣能夠看出一個(gè)詩(shī)人的情感流露，對(duì)生活的態(tài)度和感受能力，也體現(xiàn)了起碼的學(xué)識(shí)水平。中學(xué)生不但要學(xué)會(huì)欣賞古典短詩(shī)，而且也要會(huì)欣賞現(xiàn)代短詩(shī)。因?yàn)樗菍?duì)現(xiàn)實(shí)生活的評(píng)價(jià)，反映的是豐富多彩的社會(huì)生活。這些短小的篇幅，有限的字句，在特定的形式下，為中學(xué)生提供了多種思維、開(kāi)闊眼界的途徑。所以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)中學(xué)生欣賞一些現(xiàn)代優(yōu)秀短詩(shī)，可以提高他們的審美素質(zhì)，豐富其想象，增強(qiáng)感受理解社會(huì)生活的能力，讓學(xué)生扣開(kāi)詩(shī)歌的大門。
第四篇：詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽
1、具有下列稱號(hào)的的詩(shī)人分別是：“詩(shī)仙”—— 李白；“詩(shī)圣”—— 杜甫 “詩(shī)鬼”—— 李賀。
2、《江畔獨(dú)步尋花》的作者是唐 代 杜甫。
3、在蘇軾寫的《惠崇春江晚景》這首中，讓我們知道了有一種味美但內(nèi)臟有毒的魚叫 河豚。
4、“千山鳥飛盡，萬(wàn)徑人蹤滅?！笔翘瞥?shī)人柳宗元 的佳句。
5、堪稱“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的詩(shī)人是 王維。
6、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！痹?shī)中的“佳節(jié)”是指 重陽(yáng)節(jié)節(jié)。
7、陸游寫的《詠梅》這首詞中，它的詞牌名是：卜算子。
8、告訴我們要擁有更的知識(shí)，就要不斷地努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?/p>
9、《七步詩(shī)》的作者是 曹植，告訴人們不要手足相殘 的道理。
10、“歲寒三友”指 松竹梅 ；描寫“歲寒三友”古詩(shī)分別是：《松樹(shù) 》、《 竹石》、《 梅花》。
二、請(qǐng)用你的金睛火眼，判斷下面的題目是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。（10分，每小題1分）
1、《漁歌子》是宋代詩(shī)人張志和寫的一首詞。（×）
2、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花樹(shù)”。（×）
3、《送元二使西安》《鹿柴》《飲湖上初晴后雨》都是唐代詩(shī)人王維寫的詩(shī)。（×）
4、“獨(dú)憐幽草澗邊生”中的“獨(dú)憐”是“孤單、寂寞”的意思。（×）
5、《示兒》《聞官軍收河南河北》都是表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。（√）
6、《如夢(mèng)令》是清代詩(shī)人李清照寫的一首詩(shī)。（×）
7、王昌齡是以寫邊塞詩(shī)而聞名。（√）
8、“初唐四杰”是指楊炯、王勃、盧照鄰、駱賓王。（√）
9、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！睂懙氖嵌赐ズ?。（×）
10、“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！笔敲鑼懳骱拿谰啊＃ā粒?/p>
三、請(qǐng)用你的細(xì)心，給下面的題目選擇一個(gè)正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（10分，每小題2分）。
1、《山行》是描繪了（C）的景色。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
2、“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”出自（B）的名句。A、李白 B、王維 C、王昌齡 D、杜牧
3、把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩(shī)？（C）
A、《憶江南》 B、《滁州西澗》 C、《詠柳》 D、《游園不值》
4、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”詩(shī)中寫的名勝是（D）。A、泰山 B、華山 C、黃山 D、廬山
5、“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”這首詩(shī)寫的是（B）。A、花 B、風(fēng) C、竹 D、水
四、請(qǐng)用你的積累，根據(jù)要求寫出相應(yīng)的詩(shī)詞。（70分，每小題2分）
（一）、直接把詩(shī)詞補(bǔ)寫完整。（10分，每小題2分）
1、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
2、野曠天低樹(shù)，江清月近人。
3、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
4、西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
5、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
（二）、在橫線上填上正確的花名、動(dòng)物名或色彩名。（8分，每個(gè)空格1分）
1、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn) 紫千 紅總是春。
2、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就 菊花。
3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
4、柴門聞 犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
5、玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠 絲絳。
6、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
（三）、根據(jù)要求寫詩(shī)詞（各寫一句）。（10分，每小題2分）
1、寫冬天的： 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
2、寫愛(ài)國(guó)的： 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁
3、寫黃河的： 白日依山盡，黃河入海流
4、寫邊塞的： 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山
5、寫思鄉(xiāng)的： 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽2
一、選擇題：
1、下列不是俄國(guó)作家的是：A
A.泰戈?duì)?B.普希金 C.高爾基 D.契訶夫
2、請(qǐng)問(wèn)拜論是哪個(gè)國(guó)家的偉大的浪漫主義詩(shī)人？C
A法國(guó) B瑞士 C英國(guó) D意大利
3、李白的詩(shī)風(fēng)是 B A、沉郁、雄渾 B、豪邁、奔放 C、通俗、易懂 D、狂傲，不訓(xùn)
4、我國(guó)第一個(gè)女詩(shī)人是：C A李清照 B朱淑真 C蔡文姬
5、下面詩(shī)句中的哪一句，選自曾被稱為唐絕句“壓卷之作”的詩(shī)中（②）
①欲窮千里目，更上一層樓； ②羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門在；
③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰； ④停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
6、我們平時(shí)常說(shuō)“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”請(qǐng)問(wèn)，這句名言出自于英國(guó)的哪位作家？
C
A雨果 B拜論 C雪萊 D普斯金
7、《資治通鑒》是我國(guó)北宋年間何人主編的一部編年體的歷史巨著(B)
A.王安石 B.司馬光 C.歐陽(yáng)修 D.蘇 軾
1、“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?猜一建筑
材料（石灰）
2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門萬(wàn)戶開(kāi)?！?猜一動(dòng)物（公
雞）
二、請(qǐng)與古人對(duì)詩(shī)句。
1、東邊日出西邊雨，(道是無(wú)晴卻有晴)
2、(舊時(shí)王謝堂前燕)，飛入尋常百姓家。
3、九曲黃河萬(wàn)里沙，(浪淘風(fēng)簸自天涯)。
4、(雞聲茅店月)，人跡板橋霜。
5、童孫未解供耕織，(也傍桑陰學(xué)種瓜)。
6、我勸天公重抖擻，(不拘一格降人才)
7、(平明尋白羽)，沒(méi)在石棱中。
8、(千里黃云白日曛)，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
9、(泉眼無(wú)聲惜細(xì)流)，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
10、春潮帶雨晚來(lái)急，(野渡無(wú)人舟自橫)。
三、古人常睹物吟詩(shī)，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩(shī)你能寫出多少呢？請(qǐng)任選下面這些景物中的3樣賦詩(shī)，注意把詩(shī)名和作者寫清楚：柳樹(shù)、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。
四、在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。
1、不識(shí)（廬山）真面目，只緣身在此山中。
2、遙望（洞庭）山水色，白銀盤里一青螺。
3、（朱雀橋）邊野草花，（烏衣巷）口夕陽(yáng)斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度（玉門關(guān)）。
五、在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。
1、故人西辭（黃鶴樓）樓，煙花三月下?lián)P州。
2、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。
3、枯（藤）老樹(shù)昏（鴉），小橋流水人家。
4、亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒(méi)（馬蹄）蹄。
5、兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無(wú)處尋。
6、泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
7、柴門聞（犬）吠，風(fēng)雪夜歸人。
8、（竹）外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。
9、（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。
10、童孫未解工耕織，也傍（桑）陰學(xué)種（瓜）。
11、江晚正愁余，山深聞（鷓鴣）。
12、留戀戲（蝶）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（鶯）恰恰啼。
六、按詩(shī)意填空：
1、翁卷的《 鄉(xiāng)村四月》以白描手法寫江南農(nóng)村的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨、寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時(shí)節(jié)特有的景色勾勒了出來(lái)。后兩句寫 人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出勞動(dòng)的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。
2、唐代詩(shī)人 白居易 在詩(shī)《樂(lè)游原》中以一句“ 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
3、《游園不值》的作者是（宋 具體是南宋）代詩(shī)人（葉紹翁）。這首詩(shī)贊美了（春天）。詩(shī)中描寫景色的名句是滿園春色管不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
4、《曉出凈慈寺送林子方》的作者是（），這首贊美了（），詩(shī)中描寫景色的著名句子是
5、《飲湖上初晴后雨》的作者是（蘇軾），本詩(shī)描寫了（西湖）的美麗景色，廣為流傳的詩(shī)
句是欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
七、引用古詩(shī)名句，往往能起到很好的勸誡效果。當(dāng)遇到下列情景，用上哪一句詩(shī)最為恰當(dāng)呢？
1、教育人要積極向上，好上加好： 欲窮千里目,更上一層樓。
2、說(shuō)明生命力頑強(qiáng)，用來(lái)禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：大雪壓
青松,青松挺且直。
3、教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果： 誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
4、教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。
5、教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無(wú)所畏懼： 粉骨碎身混不怕,要留清白在人間。
八、認(rèn)真品讀《村居》一詩(shī)，并將這首詩(shī)改寫成優(yōu)美的散文。
村 居 清 高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)后，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)
機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
必答題：
一、每組背誦相關(guān)內(nèi)容的三首詩(shī)：
描寫春天的詩(shī)、描寫愛(ài)國(guó)的詩(shī)、描寫送別的詩(shī)、描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)、描寫邊塞詩(shī)、借物言志的詩(shī)
三、寫詩(shī)句：
*，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）*，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）*，夜半鐘聲到客船。（張繼《楓橋夜泊》）
*，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）*.，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）*，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）*.，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）
四、積累題。請(qǐng)將古詩(shī)詞補(bǔ)充完整。*在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（3）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（4）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（5）忽如一夜（）來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。* 請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（4）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（）（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（）
* 給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。
（1）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
（2）月（）雁飛高，單于夜遁逃。（3）遙望洞庭山水色，（）銀盤里一（）螺。（4）日出江花（）勝火，春來(lái)江水（）如（）。（5）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。（6）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（7）接天蓮葉無(wú)窮（），映日荷花別樣（）。
（8）返景入深林，復(fù)照（）苔上。
（9）兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。
三、詩(shī)歌知識(shí)小考：
1、被稱為唐代三大詩(shī)人是、和，詩(shī)仙是，詩(shī)圣是 是，詩(shī)鬼是，“蘇辛”是，“韓柳”是
2、寫兩個(gè)詞牌名、。
3、的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。
4、宋代文學(xué)史上的“三蘇”分別指的是、。，“小李杜”
春節(jié) 《元日》 王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
重陽(yáng)節(jié)
王維
九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親
遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。
“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”這是中唐詩(shī)人韓翃描寫寒食節(jié)下都城長(zhǎng)安春光盎然的著名詩(shī)歌。
冬至 邯鄲冬至夜（唐）白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。
寒食
韓翎 唐
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。(寒食)
九月九日憶山東兄弟
王維 唐
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(重陽(yáng))七夕 杜牧 唐
云階月地一相過(guò)，未抵經(jīng)年別恨多。最恨明朝洗車雨，不教回腳渡天河。
第五篇：詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽
一、根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。1．在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：（更上一層樓）2．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲。）
3．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。）
4．有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（當(dāng)局者迷，旁觀者清）。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
5．當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》（慈母手中線，游子身上衣。）
6．當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。
7．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。）來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
8．來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）的詩(shī)句。9．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山窮水盡疑無(wú)路）時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是（柳暗花明又一村）。爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸盃敔?，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。
二、填空，寫序號(hào)。
1．“少壯不努力，老大徒(2)”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷
2．晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是(3)。（1）似曾相識(shí)鳥歸來(lái)（2）似曾相識(shí)雁歸來(lái)（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái) 3．《七步詩(shī)》的作者是(1)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操 4．“但使龍城飛將在，不教胡馬度(1)”。(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山 5．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（3）。(1)花重綿陽(yáng)城(2)花重錦州城(3)花重錦官城
6．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（1）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》 7．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（1）的詩(shī)句。(1)王勃(2)李白(3)白居易 8．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（2）”是文天祥的詩(shī)句。（1)漢青(2)汗青(3)汗清
9．“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（1）。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。（1）多少樓臺(tái)煙波中（2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中（3）多少樓臺(tái)煙雨中 11．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是(1)的詩(shī)句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃
12．《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問(wèn)
13．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自(1)。
（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》
14．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫的是(3)。（1）春色（2）梨花（3）雪景
15．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(3)的《無(wú)題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱
三、背誦相關(guān)內(nèi)容的三首詩(shī)： 描寫春天的詩(shī)、描寫愛(ài)國(guó)的詩(shī)、描寫送別的詩(shī)、描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)、描寫邊塞詩(shī)、借物言志的詩(shī)
四、對(duì)詩(shī)句：
春色滿園關(guān)不住，_______________________。（葉紹翁《游園不值》）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_______________________。（賀知章《詠柳》）王師北定中原日，_______________________。（陸游《示兒》）欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
天門中斷楚江開(kāi)，______________________。（李白《望天門山》）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
隨風(fēng)潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）不識(shí)廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）粉骨碎身渾不怕，_______________________。（于謙《石灰吟》）欲把西湖比西子，_______________________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_______________________。（王翰《涼州詞》）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_______________________。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
接天蓮葉無(wú)窮碧，_______________________。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）
明月何時(shí)照我還，_______________________。（王安石《泊船瓜洲》）日出江花紅勝火，_______________________。（白居易《憶江南》）
五、積累題。
1、在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。
（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（3）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（4）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（5）忽如一夜（）來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
2、在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。
（1）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。（2）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。（3）兒童急走追（），飛入（）無(wú)處尋。（4）泥融飛（），沙暖睡（）。（5）柴門聞（）吠，風(fēng)雪夜歸人。
（6）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。（7）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。（8）童孫未解供耕織，也傍（）陰學(xué)種（）。（9）流連戲（）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（）恰恰啼。
3、按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時(shí)休？（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無(wú)故人。（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)（）天際流。（9）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望（）。（10）曉看紅濕處，花重（）。
（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（12）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）。
4、請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。（1）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）（2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山）（3）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（洞庭湖）（4）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（廬山）
5、給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。
（1）（青）箬笠，（綠）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（2）月（黑）雁飛高，單于夜遁逃。
（3）遙望洞庭山水色，（白）銀盤里一（青）螺。（4）日出江花（紅）勝火，春來(lái)江水（綠）如（藍(lán)）。（5）千里鶯啼（綠）映（紅），水村山郭酒旗風(fēng)。（6）（烏）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。（7）接天蓮葉無(wú)窮（碧），映日荷花別樣（紅）。（8）返景入深林，復(fù)照（青）苔上。
（9）兩個(gè)（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。
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