第一篇：傳承文明美德_彰顯陽光少年演講稿

傳承文明美德

彰顯陽光少年

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我站在這里，面帶微笑，向大家問好，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是新一代陽光少年的形象。它就是《傳承文明美德 彰顯陽光少年》。

來到三峽，才知道什么叫高峻；登上泰山，才懂得什么叫雄偉；目覽黃河，才明白什么叫壯闊；游覽長城，才體會到什么叫巍峨。

泱泱大中華，上下五千年。

文明自古便是我們中國人的傳統(tǒng)，我們傳承古老的文明，我們接力博大的情懷。

今天，我站在這里，無比自豪的說：我驕傲，我是中華文明的陽光少年！

也許，你會問，什么是文明呢？

文明，是四歲孔融能讓梨，九歲黃香能溫席。文明，是劉玄德 “三顧茅廬”求賢才。文明，是程門立雪，岳飛報恩。

文明是一種習慣、一種觀念、一種修養(yǎng)、更是一種品質(zhì)。

記得那是一個炎熱的午后，我走在繁華的中央大街，走著，走著，突然我的目光被一位年過古稀的老乞丐吸引住了。他滿臉皺紋，衣服破爛不堪，坐在一個垃圾箱的旁邊乞討。我的第一反應(yīng)就是:真可憐！

這時從遠處走來一個身穿漂亮連衣裙的年輕女子，輕瞄了這個老乞丐一眼，十分“優(yōu)雅”地將一團垃圾扔到老乞丐的身邊，得意洋洋地轉(zhuǎn)身走開了。

意想不到的事情發(fā)生了，只見老乞丐輕輕的搖搖頭，緩緩地俯下身子，慢慢拾起垃圾，很吃力地轉(zhuǎn)了一下身子，自然地把垃圾放到垃圾箱里。

我怔住了，忽然明白了文明的真正含義，這位年過古稀的老乞丐竟有一顆美麗、善良、文明的心。

原來文明的含義是如此豐富、如此具體。文明，是彎腰撿起的廢紙，是抹布擦掉的污跡； 文明，是大地草木的珍惜，是見到師長的問候； 文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的幫扶； 是老弱病殘的援助……

文明與不文明只在舉手投足之間。

讓我們把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。

做文明的陽光少年吧，管住我們的口，不吵不鬧，不隨地吐痰；張開我們的口，“您好您早”，“沒關(guān)系”，“謝謝”。

做文明的陽光少年吧，管住我們的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；利用我們的手，去幫助，去獻上我們的愛。

做文明的陽光少年吧，管住我們的腳，不亂踩亂踏，不亂蹬亂蹦；利用我們的腳，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。

今天，站在這里，我微笑，我自豪，我驕傲！我是傳承中華文明的陽光少年！

第二篇：傳承文明美德 彰顯陽光少年演講稿

傳承文明美德彰顯陽光少年

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我站在這里，面帶微笑，向大家問好，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是新一代陽光少年的形象。它就是《傳承文明美德 彰顯陽光少年》。

來到三峽，才知道什么叫高峻；登上泰山，才懂得什么叫雄偉；目覽黃河，才明白什么叫壯闊；游覽長城，才體會到什么叫巍峨。

泱泱大中華，上下五千年。

文明自古便是我們中國人的傳統(tǒng)，我們傳承古老的文明，我們接力博大的情懷。

今天，我站在這里，無比自豪的說：我驕傲，我是中華文明的陽光少年！

也許，你會問，什么是文明呢？

文明，是四歲孔融能讓梨，九歲黃香能溫席。

文明，是劉玄德 “三顧茅廬”求賢才。

文明，是程門立雪，岳飛報恩。

文明是一種習慣、一種觀念、一種修養(yǎng)、更是一種品質(zhì)。

記得那是一個炎熱的午后，我走在繁華的中央大街，走著，走著，突然我的目光被一位年過古稀的老乞丐吸引住了。他滿臉皺紋，衣服破爛不堪，坐在一個垃圾箱的旁邊乞討。我的第一反應(yīng)就是:真可憐！

這時從遠處走來一個身穿漂亮連衣裙的年輕女子，輕瞄了這個老乞丐一眼，十分“優(yōu)雅”地將一團垃圾扔到老乞丐的身邊，得意洋洋地轉(zhuǎn)身走開了。

意想不到的事情發(fā)生了，只見老乞丐輕輕的搖搖頭，緩緩地俯下身子，慢慢拾起垃圾，很吃力地轉(zhuǎn)了一下身子，自然地把垃圾放到垃圾箱里。

我怔住了，忽然明白了文明的真正含義，這位年過古稀的老乞丐竟有一顆美麗、善良、文明的心。

原來文明的含義是如此豐富、如此具體。

文明，是彎腰撿起的廢紙，是抹布擦掉的污跡；

文明，是大地草木的珍惜，是見到師長的問候；

文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的幫扶；

是老弱病殘的援助……

文明與不文明只在舉手投足之間。

讓我們把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。

做文明的陽光少年吧，管住我們的口，不吵不鬧，不隨地吐痰；張開我們的口，“您好您早”，“沒關(guān)系”，“謝謝”。

做文明的陽光少年吧，管住我們的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；利用我們的手，去幫助，去獻上我們的愛。

做文明的陽光少年吧，管住我們的腳，不亂踩亂踏，不亂蹬亂蹦；利用我們的腳，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。

今天，站在這里，我微笑，我自豪，我驕傲！我是傳承中華文明的陽光少年！

南郊小學“文明美德伴我成長”演講稿

傳承文明美德

彰顯陽光少年

演講者：李治煒

第三篇：傳承文明美德 爭做陽光少年演講稿

傳承文明美德 爭做陽光少年

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自滎陽七小五三中隊的宋雨軒，今天我演講的題目是《傳承文明美德，爭做陽光少年》。

泱泱大中華，上下五千年。文明自古便是我們中國人的傳統(tǒng)，我們傳承古老的文明，我們接力博大的情懷。我們讀經(jīng)誦典爭做謙謙有禮好少年，那么，什么是文明呢？

文明，是四歲孔融能讓梨，九歲黃香能溫席。文明，是劉玄德“三顧茅廬”求賢才。文明，是城門立雪，岳飛報恩。

文明是一種習慣、一種觀念、一種修養(yǎng)、更是一種品質(zhì)。記得那是一個寒冷的午后，我走在繁華的大街上，走著，走著，突然我的目光被街角一位賣菜的年過古稀的老爺爺吸引住了，他滿臉皺紋，衣服破舊，瑟縮著身子，將頭深深地埋在衣領(lǐng)中，時不時用皸裂的手整理下地上的一小堆被風吹亂的青菜，我的第一反應(yīng)：太辛苦了！這時，從遠處走來一位穿著時尚的漂亮女子，邊走邊把剛剝開的巧克力包裝紙隨手扔到了地上。意想不到的事情發(fā)生了，只見老爺爺輕輕地搖搖頭，顫巍巍地走過去，緩緩地俯下身子拾起紙，吃力地轉(zhuǎn)過身走向垃圾箱，將紙放了進去。我怔住了，忽然明白了文明的真正含義，這位年過古稀的老爺爺有一顆美麗、善良、文明的心。

原來文明的含義是如此豐富、如此具體。文明，是彎腰撿起的廢紙，是抹布抹掉的污跡。文明，是對大地草木的珍惜，是見到師長的問候。

文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的幫扶，是老弱病殘的援助…… 文明與不文明只在舉手投足之間。

讓我們把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。

做文明的陽光少年吧，管住我們的口，不吵不鬧，不隨地吐痰；張開我們的口，“您好您早”、“沒關(guān)系”、“謝謝”……

做文明的陽光少年吧，管住我們的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；利用我們的手，去幫助，去獻上我們的愛。

做文明的陽光少年吧，管住我們的腳，不亂踩亂踏，不亂蹬亂蹦；利用我們的腳，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。

讓我們行動起來吧！誠實守信、孝敬父母、勤儉節(jié)約、勤奮好學、文明禮貌，做一個傳承中華文明的陽光少年！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：傳承文明 踐行美德演講稿

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師和同學們：

大家好，我是來自阜康市三中初二4班的張格嘉，今天我演講的題目是《傳承文明 踐行美德》。我國向來被世人稱之為“文明古國、禮儀之邦”。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。一個微笑，一聲問候，一個動作，都會體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。從小開始，父母，老師就教育我們要懂得美與丑、善與惡，要尊重長輩，愛護晚輩。時光流逝，我們慢慢長大，一心埋頭于書本課文之中，似乎淡忘了那些從小就熟悉的為人處世之理。媽媽有時就埋怨到:書都讀傻了，這么長時間也不知給你奶奶、姥姥打個電話，問問她們最近身體怎樣？閑暇之時，也不知幫媽媽干些力所能及的事情，整日“紙上談兵”，有什么用。初聽此言，心中不爽。轉(zhuǎn)念細想，也有道理。如今的我們，生活在這樣一個現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，就拿我們學習的地方-學校來說吧！它同樣需要我們的愛護，雖然學校規(guī)章制度我們都已熟知，但那些細微末節(jié)的小事也體現(xiàn)出了我們當代學生的意識。君不見，原本郁郁蔥蔥的草坪，如今已被踐踏出一條長長的小徑，校園設(shè)臵的垃圾箱附近時常散落著一些紙屑、果皮。其實，大家都知道這樣做是不對的，可是還是有人會犯這樣那樣的錯誤。在校的我們?nèi)绻B學校都不去愛護，以后如何愛護家庭，走向社會？那些“要懂得是非善惡，講文明禮儀”的話難道只是一種口號，一種形式嗎？

溫家寶總理說:一個國家如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家，一個受人尊敬的國家。去年，我隨同家人去天池游玩。那天天氣晴朗，游客也很多，其中不乏有外國 1 人。大家興致勃勃地乘坐游船欣賞著天池美景，突然一個國人從包中拿出一瓶酒猛喝了幾口，隨口還說了幾句不雅的話，給人的形象是野蠻無禮的。這種行為和周圍的美景極不協(xié)調(diào)，仿佛一幅優(yōu)美的風景畫濺上的瑕疵。然而這樣的形象并不多見，卻沒有逃過老外游客的眼睛。我相信，它在外國人的心目中會產(chǎn)生怎樣的影響，大家可想而知。因為一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。

記得一本書上說：一個人最大的失敗是什么嗎？不是你不具有漂亮的外表，也不是你不擁有高貴的地位和豐厚的財富，而是你失去了文明，你才是最大的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。作為一個現(xiàn)代社會的公民，我們就必須講禮儀，才能成為一個合格的新時代公民。古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時代的中學生，正在接受著知識教育，更應(yīng)該知書達理、舉止文明、談吐得體，成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)良好的合格中學生，一個對社會有用的人。傳承文明，踐行美德，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，不僅是時代賦予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責任與使命。我們相信，通過大家的共同努力，我們青少年從平常事做起，從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴我們度過最美好的人生!讓我們擁抱文明，和美德拉手，讓照耀中華數(shù)千年的文明之光在當代中國熠熠生輝、發(fā)揚光大！謝謝大家！

第五篇：演講稿)傳承文明 踐行美德

傳承文明

踐行美德

尊敬的各位領(lǐng)導、老師和同學們：

大家好!我是來自xxx小學的xxx，今天我演講的題目是《傳承文明

踐行美德》。我國向來被世人稱之為“文明古國、禮儀之邦”。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。一個微笑，一聲問候，一個動作，都會體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。

從小開始，父母，老師就教育我們要懂得美與丑、善與惡，要尊重長輩，愛護晚輩。隨著時光的流逝，我們慢慢長大，一心埋頭于書本課文之中，似乎淡忘了那些從小就熟悉的為人處世之理。媽媽有時就埋怨到:書都讀傻了，這么長時間也不知給你奶奶、姥姥打個電話，問問她們最近身體怎樣？閑暇之時，也不知幫媽媽干些力所能及的事情，整日“紙上談兵”，有什么用。初聽此言，心中不爽。轉(zhuǎn)念細想，也有道理。如今的我們，生活在這樣一個現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，就拿我們學習的地方-學校來說吧！它同樣需要我們的愛護，雖然學校規(guī)章制度我們都已熟知，但那些細微的小事也體現(xiàn)出了我們當代學生的意識。原本郁郁蔥蔥的草坪，如今已被踐踏出一條長長的小徑；校園設(shè)置的垃圾箱附近時常散落著一些紙屑、果皮；午餐時，飯桌上、地上總是有飯粒，殘渣。其實，大家都知道這樣做是不對的，可是還是有人會犯這樣那樣的錯誤。在校的我們?nèi)绻B學校都不去愛護，以后如何愛護家庭、愛護社會？那些“要懂得是非善惡，講文明禮儀”的話難道只是一句口號，一種形式嗎？

溫家寶總理說:一個國家如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家，一個受人尊敬的國家。去年，我們?nèi)ブ貞c洋人街游玩。那天天氣晴朗，游客也很多，其中不乏有外國人。大家興致勃勃地乘坐游船欣賞著美景，突然一個國人從包中拿出一瓶酒猛喝了幾口，隨口還說了幾句不雅的話，給人的形象是野蠻無禮的。這種行為和周圍的美景極不協(xié)調(diào)，仿佛一幅優(yōu)美的風景畫濺上的瑕疵。然而這樣的形象并不多見，卻沒有逃過老外游客的眼睛。我相信，它在外國人的心目中會產(chǎn)生怎樣的影響，大家可想而知。因為一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。

記得一本書上說：一個人最大的失敗是什么嗎？不是你不具有漂亮的外表，也不是你不擁有高貴的地位和豐厚的財富，而是你失去了文明，你才是最大的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。作為一個現(xiàn)代社會的公民，我們就必須講禮儀，才能成為一個合格的新時代公民。不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時代的少年，正在接受著知識教育，更應(yīng)該知書達理、舉止文明、談吐得體，成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)良好的合格少年，一個對社會有用的人。傳承文明，踐行美德，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，不僅是時代賦予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責任與使命。我們相信，通過大家的共同努力，我們青少年從平常事做起，從一點一滴的小事做起，傳承文明，踐行美德，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴我們度過最美好的年華!讓我們擁抱文明，和美德拉手，讓照耀中華數(shù)千年的文明之光在當代中國熠熠生輝、發(fā)揚光大！

謝謝大家！