第一篇：2018年德州市高二下學(xué)期歷史階段性測試(帶答案)

2018年德州市高二下學(xué)期歷史階段性測試

一、選擇題（每題2分，共48分）

1、考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了（）

A、宗法制度的瓦解

B、分封制度的崩潰

C、等級制度的顛覆

D、禮樂制度的破壞

2、周人認(rèn)為“追孝”“享孝”祖先，可以祈福長壽，并將“孝”的含義從“事死”擴大到“事生”，不僅要孝順父母、祖父母，還要孝順宗室、宗廟以及兄弟、朋友、姻親諸侯等。這反映出周代（）A、倫理政治的建構(gòu)

B、宗法觀念的淡化

C、神權(quán)政治的強化

D、君主專制的加強

3、東漢實行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上（）A、推動了獨尊儒學(xué)局面的出現(xiàn)

B、促使社會階層趨于固化 C、打破了世家大族對政權(quán)的壟斷

D、動搖了郡縣制的基礎(chǔ)

4、秦政府規(guī)定：官吏必須經(jīng)過國家正式任命才能奏效；未經(jīng)任命而先行任職，或受私人派遣任職者均要受到法律治罪。官吏一經(jīng)任命，必須服從調(diào)遣，且不準(zhǔn)帶隨員赴任；到了新任職位之后，也不得隨意除其故官佐，更以之新官……違者依法治罪。這些規(guī)定，旨在（）A．強化君主專制 B．規(guī)范官吏從政 C．樹立法律權(quán)威 D．加強中央集權(quán)

5、吳宗國認(rèn)為，從政府機構(gòu)看，秦和漢初“中央政府中皇家事務(wù)與國家事務(wù)尚未分離……‘卿’這個稱呼本身即帶有家臣的意味，宰相和百官也是具有濃厚的為皇帝個人服務(wù)的色彩，國家還保持了古老的家國不分、家國一體的傳統(tǒng)和形式”。這反映出（）

A、經(jīng)濟發(fā)展是家國同構(gòu)觀念維系的關(guān)鍵

B、秦漢沿襲西周宗法制度，等級森嚴(yán) C、秦漢處于國家政治制度的轉(zhuǎn)型時期

D、三公九卿相關(guān)規(guī)定凸顯宗族觀念加強

6、《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書（）

A、記載的真實性

B、評價歷史的公正性

C、修撰的政治性

D、解釋歷史的客觀性

7、唐初，三省長官都是宰相，后來發(fā)生了兩種變化：一是皇帝選拔中級官吏出任宰相；二是執(zhí)

掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明（）A、三省六部制基本上已被廢除

B、政府的行政效率極大提高 C、君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整

D、中書省、門下省決策權(quán)擴大

8、秦置尚書于禁中，掌通章奏而已；自漢武帝后，尚書職權(quán)逐漸提高，但終兩漢之世，尚書還是少府的屬吏，其位秩不過千石；到隋唐，尚書省已是政府里最高最大的行政機構(gòu)了。尚書省的演變歷程表明（）

A．中樞權(quán)力機構(gòu)的逐漸成熟

B．皇權(quán)相權(quán)的矛盾尖銳 C．古代中央集權(quán)的不斷加強

D．專制皇權(quán)的高度發(fā)展

9、宋代初期，中央時常派遣專人充任采訪使、按察使、察訪使等，不定期卻經(jīng)常性地巡訪諸路，觀望民情，監(jiān)察官吏和監(jiān)督法令的執(zhí)行。后又有規(guī)定：在出外察訪的“特使”中，如果有人任意違法，允許被巡察地方的監(jiān)司“覺察聞奏”，這在本質(zhì)上反映了宋朝政制（）A、有著完善的分權(quán)與制衡機制

B、存在“三冗兩積”的問題 C、是以皇權(quán)為中心的專制體制

D、以清明廉潔作為治吏標(biāo)準(zhǔn)

10、元代行省的軍事權(quán)專門由佩金虎符的丞相、平章等官提調(diào)，錢谷財賦由朝廷指定的一至二名官員掌管。材料說明元代行省制（）

A．削弱了政令的執(zhí)行力

B．改變了地方官員的權(quán)力來源 C．有利于防范地方割據(jù)

D．致使相權(quán)削弱君權(quán)強化

11、明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識字，但中后期宦官讀書識字逐漸制度化，士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知，明代中后期（）。A、中樞決策過程發(fā)生異變

B、皇帝權(quán)力日趨衰落 C、內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失

D、宦官掌握決策權(quán)力

12、自秦漢至明清，中國古代行政區(qū)劃經(jīng)歷了由郡縣兩級制到州郡縣三級制再到省道府縣四級制的演變，這體現(xiàn)了（）

A、中樞權(quán)力體系日趨完備

B、中央對地方控制的加強 C、各地經(jīng)濟聯(lián)系日益密切

D、經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域化程度提高

13、元朝時在西南少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立宣慰司、土知府等各級政府機關(guān)，任用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)擔(dān)任土司長官；明清時期在西南地區(qū)陸續(xù)撤離土司，改由有一定任期、期滿調(diào)任的流官治理。這一變化（）

A、擴大了地方權(quán)力

B降低了地方的行政效率 C、加強了中央集權(quán)

D、導(dǎo)致地方政策變更頻繁

14、古代雅典，“公民有權(quán)對不良新法的提案人進行控告；陪審法庭有權(quán)撤消違憲新法?！边@說明古代雅典（）

A．公民權(quán)力受到了嚴(yán)格限制

B．注重維護法律的穩(wěn)定性 C．陪審法庭擁有最高立法權(quán)

D．司法監(jiān)督體系非?；靵y

15、雅典召開公民大會時會提前四天公布會議議程，對于非常重要的問題，公民大會可能進行兩次投票，任何人都可以對他認(rèn)為不合法的建議提出控訴，這反映出雅典民主（）A、民主機構(gòu)相互制約

B、公民集體廣泛參政

C、決策程序力求完善

D、公民權(quán)利日漸擴大

16、羅馬法學(xué)家認(rèn)為，在適用于特定民族的市民法和適用于全人類的萬民法之外，還有自然界教給一切動物的法律——自然法，而奴役是違背一切人都是生而自由的自然法的。這反映了（）A、羅馬法學(xué)家追求公平正義的立法原則 B、使用中的羅馬法喪失了自然法的精神 C、羅馬法不斷發(fā)展完善為一部自然法

D、天賦人權(quán)的思想理念貫穿于羅馬法

17、在古羅馬，異邦人的法律地位逐漸得到承認(rèn)，并設(shè)立了專門審理涉外民商事糾紛案件的外事裁判官。外事裁判官在司法實踐中，一方面創(chuàng)制了以外事裁判官告示為主體的萬民法；另一方面創(chuàng)立了審理涉外案件的程式訴訟程序。這反映了古羅馬法（）A、乘承習(xí)慣法的基本原則

B、側(cè)重緩和民族矛盾

C、具有開放、靈活的特點

D、案件審理程序復(fù)雜

18、根據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了《獨立宣言》中提倡的（）A、主權(quán)在民原則

B、天賦人權(quán)原則 C、各州自治原則

D、各州平等原則 19、1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉（）

A、加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力

B、體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明

C、行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)

D、反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭

20、雖然詹姆斯二世在威廉率軍登陸后逃離了英國,并未與其正面交戰(zhàn),但英國民眾主動發(fā)起的暴力行動和他們對詹姆斯二世的反叛浪潮,在英格蘭開始爆發(fā)并迅速波及到英倫三島,大規(guī)模的武裝沖突不可避免而且相當(dāng)持久.由此可以看出()

A、民眾斗爭推動英國革命勝利

B、光榮革命是一場宮廷政變 C、民眾成為英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者

D、政治變革離不開武裝斗爭

21、著名學(xué)者錢乘旦認(rèn)為：“光榮革命后，王權(quán)適應(yīng)了新的形勢，完成了關(guān)鍵性的歷史演變，于是，它在新的時期為自己找到了新的位置，這是英國王權(quán)在劇烈的社會轉(zhuǎn)型的動蕩中未被淘汰而終于留存下來的根本原因。”這一“關(guān)鍵性的歷史演變”是（）A、放棄專制統(tǒng)治，承認(rèn)議會權(quán)力

B、取消征稅特權(quán)，遵從議會許可 C、出讓行政大權(quán)，建立內(nèi)閣制度

D、停止任命首相，接受政黨政治

22、雨果在小說《九三年》中描述1793年法國唯一的最高權(quán)力機關(guān)國民公會，“既是正式選舉會議又是十字街頭，既是權(quán)威機關(guān)又是平民大眾，既是法庭又是被告”。這里的國民公會所體現(xiàn)的政治理念是（）

A、三權(quán)分立

B、君主立憲

C、人民主權(quán)

D、法律至上

23、一位在獄中受過軍事隊列訓(xùn)練的德國老鞋匠，在1906年刑滿釋放后的某日，打扮成一名少尉，帶領(lǐng)在街頭偶然遇到的一小隊士兵，來到某鎮(zhèn)財務(wù)所，說：“我是皇帝派來的，趕快把錢給我?！必攧?wù)官員立即把錢交出，老鞋匠敬了一個標(biāo)準(zhǔn)軍禮，拿著錢帶著士兵揚長而去。這一事件反映出當(dāng)時德國（）

A、社會秩序陷入混亂

B、專制體制臻于極盛C、政府官員紀(jì)律松弛

D、軍國主義彌漫社會 24、1875年法蘭西第三共和國憲法是法國憲法史上絕無僅有的最簡短、最經(jīng)驗主義的一部憲法,它含糊不清、殘缺不全,既無序言.又無理論說明.所有法律都僅限于分別闡述各個機構(gòu)的選舉、組成、職權(quán)以及它們之間的相互關(guān)系.這實質(zhì)上反映了憲法誕生的主要原因是()A、從法律上阻斷了保皇派復(fù)辟之路

B、共和制確立是工業(yè)革命的結(jié)果 C、君主派與共和派斗爭與妥協(xié)產(chǎn)物

D、民主共和才是符合時代的潮流

二、材料題（共52分）

25、（25分）官僚政治是中國古代形成并延續(xù)兩千多年超穩(wěn)定政體的主要原因之一。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應(yīng)中央集權(quán)和皇權(quán)制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制?！诠倭胖茣r代，不管是舊貴族、新貴族，還是新興的士人階層，都必須通過任命，轉(zhuǎn)化為官僚，才能成為政體的直接參與者。

——《文史縱橫》2009年第3期

材料二

換言之,漢代由宰相一人掌握全國行政大權(quán),而唐代則把相權(quán)分別操掌于幾個部門,由許多人來共同負責(zé),凡事經(jīng)各部門之會議而決定?！吨袊鴼v代政治得失》

材料三

西漢統(tǒng)治時期,御史大夫?qū)ｉT行使監(jiān)督權(quán),其下屬御史中丞常駐內(nèi)宮,專門負責(zé)監(jiān)督皇室和宮廷,也可以說是監(jiān)察皇帝的;另一下屬御史丞則負責(zé)監(jiān)督政府,不論中央、地方都在內(nèi),值得注意的是,御史大夫是宰相的副手,因此,監(jiān)察權(quán)是相權(quán)的一部分。……唐代單獨設(shè)立御史臺,其職權(quán)限于監(jiān)察政府,沒有監(jiān)察皇帝和宮廷的權(quán)力。但在政府中,仍存在專責(zé)監(jiān)督皇帝的,那就是諫官,誅官由宰相任命,宋朝誅官改由皇帝任命,他們就不再監(jiān)督皇帝,反過來監(jiān)督宰相。

(1)據(jù)材料一，概括官僚政治取代貴族政治帶來的變化。結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勚袊糯倭耪蔚姆e極作用。（8分）

（2）根據(jù)材料二指出,唐代實行的是什么政治制度?該政治制度在權(quán)力運行機制方面有什么特點?（4分）

（3）根據(jù)材料三,概括從漢朝到宋朝監(jiān)察制度的變化趨勢。據(jù)此簡要評價我國古代的監(jiān)察制度。（13分）

26、閱讀材料，完成下列要求。

材料 贏政建立統(tǒng)一國家后，把戰(zhàn)國時期逐步產(chǎn)生發(fā)展起來的中央集權(quán)制度系統(tǒng)化、完善化，并推行于全國。這一制度主要由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國家元首制度，稱“皇帝”?；实蹞碛兄粮邿o上的權(quán)力，從中央到地方的主要官吏，都由皇帝直接任免，都按照皇帝的律令和意志辦事。二是成立中央政府機構(gòu)，即三公九卿制，就是朝廷，以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國軍、政事務(wù)。三公九卿制為官僚政治，職事人員各有職分、等級、俸祿，公私分明，政績有考課，講效率，有升遷，體制劃一，組織完善。三是建立地方行政制度，即郡縣兩級制度?？たh的主要官吏由皇帝任免升遷，地方官僚之間沒有戰(zhàn)亂、兼并之事。此制的實行開創(chuàng)了此后兩千年間歷代王朝統(tǒng)治的基本模式。一一摘編自袁行霈、張傳璽等《中華文明史》

解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合中國古代史的相關(guān)知識，加以論述。（要求：寫出 觀點，觀點合理明確，史論結(jié)合。）

27、妥協(xié)，就是以折衷的方法（即沖突雙方都放棄自己部分要求的辦法），解決爭端和避免沖突。閱讀下列材料，回答問題：

材料一英國的憲政道路同其保守傳統(tǒng)與追求自由的精神息息相連，光榮革命是妥協(xié)的結(jié)果，表明英國憲政拒絕激進革命，而在保守中進行變革，減少由于激進革命而造成的文化斷裂、社會物質(zhì)的流失。在英國……妥協(xié)是一種尋求平衡，“光榮革命”的意義是因為不必通過流血革命而實現(xiàn)了憲政的目的?！幾猿倘A《傳統(tǒng)與變革：英國憲政的成長之路》

材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結(jié)果；憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團（群體）因應(yīng)不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”?！跸！对瓌t與妥協(xié)》

材料三法國之所以采用暴力革命來克服專制王權(quán)，原因就在于法國專制主義過于強大，王權(quán)與貴族堅決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復(fù)辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經(jīng)濟發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。

——摘編自錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》（1）據(jù)材料一，概括指出英國憲政道路的主要特點。（4分）

（2）據(jù)材料二，為什么說美國憲法是一部“活的憲法”？結(jié)合所學(xué)知識，舉一例說明美國憲法是多元利益集團妥協(xié)的結(jié)果。（6分）

（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出促使“法國模式”在1870年后轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟因素。結(jié)合所學(xué)知識，指出“妥協(xié)”的主要政治成果。（3分）

（4）綜合上述材料，歸納妥協(xié)機制對社會發(fā)展的作用。（2分）2018年德州市高二下學(xué)期歷史階段性測試答案

1—5 DABDC 6—10 CCACC 11—15 ABCBC 16—20 ACBCA 21—24ACDC

25、(1)變化：從分權(quán)到集權(quán)；從世襲到任命。（4分）

官僚政治為中國古代社會管理提供了一種有效的運作機制，有利于穩(wěn)定政體；官僚政治一定程度上制約皇權(quán)，有助于減少決策失誤和抑制暴政；有利于鞏固國家統(tǒng)一。（4分）（2）制度：三生六部制。特點：分散相權(quán)，相互制約。（4分）

（3）趨勢：由全面監(jiān)察皇帝、宮廷、政府到只監(jiān)察宰相與政府；制度發(fā)展逐漸嚴(yán)密；監(jiān)察制、諫官制。（5分）評價：中國古代的監(jiān)察、諫議制度并不能從根本上約束皇帝的無上權(quán)力，也不能杜絕官僚隊伍的腐敗和低效現(xiàn)象；在整頓吏治、打擊敵方割據(jù)勢力、維護中央集權(quán)、諫正皇帝過失、防止決策失誤方面起到重要作用。（8分）

26、準(zhǔn)確提煉出材料蘊含的一個觀點。如：中央集權(quán)制度是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。中央集權(quán)制度發(fā)展的總體趨勢是中央集權(quán)不斷加強。權(quán)力過分集中容易導(dǎo)致暴政和腐敗等現(xiàn)象，不利于調(diào)動個人、地方發(fā)展的主動性。中央集權(quán)制度促使貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)變是歷史發(fā)展的進步。中央集權(quán)制度對中華文明的形成和發(fā)展具有重要意義等。示例1： 觀點：中央集權(quán)制度是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。（3分。或“中央集權(quán)制度是當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物”。）論述：戰(zhàn)國時期封建經(jīng)濟的發(fā)展、新興地主階級力量的增長、局部統(tǒng)一的出現(xiàn)，為中央集權(quán)制度的形成創(chuàng)造了社會條件。為適應(yīng)新興地主加強專政和保護封建經(jīng)濟發(fā)展的需要，各諸侯國初步確立起君主集權(quán)的政治體制，為秦朝建立中央集權(quán)制度提供了成功的經(jīng)驗。韓非子提出了中央集權(quán)和“以法治國”的思想，形成了一套系統(tǒng)的中央集權(quán)理論。秦始皇繼承了商鞅變法的成果，實踐了韓非子的理論，中央集權(quán)制度是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。

綜上，中央集權(quán)制度的產(chǎn)生適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。（9分）

要求：論據(jù)與史實引用應(yīng)圍繞自己提煉的觀點組織。能從春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、新興地主階級的訴求、諸侯國的實踐、韓非子的理論等多角度論述，至少3個方面，每個層面2分。（6分）

論證充分，語言表述清楚，非單純的知識點的羅列。（3分）示例2：

觀點：中央集權(quán)制度發(fā)展的總體趨勢是中央集權(quán)不斷加強。（3分）

論述：漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，確立了中央集權(quán)制度的理論基礎(chǔ)。內(nèi)外朝制度的形成進一步加強了皇權(quán)，刺史制度的實施則加強了朝廷對地方的控制。隋唐時期實行三省六部制，把丞相的權(quán)力一分為三，加強了皇權(quán)；三省六部形成完整嚴(yán)密的體系，提高了行政效率，加強了中央的統(tǒng)治力量?？婆e制度則把選拔人才和任命官吏的權(quán)力從豪門士族手里集中到中央，大大加強了中央集權(quán)。宋代設(shè)參知政事、樞密使、三司使，進一步分化相權(quán)，加強皇權(quán)。派義官擔(dān)任地方最高長官，把地方行政、軍事、財政權(quán)力收歸中央，進一步加強了中央集權(quán)。元朝在中央設(shè)中書省，地方實行行省制度。行省制度適應(yīng)了對遼闊疆域管轄的要求，有利于加強中央對地方的管理。明朝在中央廢丞相，權(quán)分六部；在地方廢行省，設(shè)三司，進一步削弱地方勢力。明朝設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)組織，實行八股取士；清朝增設(shè)軍機處，大興文字獄等，使中央集權(quán)發(fā)展達到

頂峰。（9分）

要求：論據(jù)與史實引用應(yīng)圍繞自己提煉的觀點組織。論述能從縱向發(fā)展角度說明中央集權(quán)不斷加強。不必拘泥于全部答出所列出的幾個朝代，能夠任意答出三個時期（其中必須包含隋唐時期）即可，但是答出的三個時期要能體現(xiàn)“中央集權(quán)不斷加強”。（6分）

論證充分，每一個時期的論述應(yīng)能說明是如何加強中央集權(quán)的，非單純的羅列史實。（3分）示例3：

觀點：權(quán)力過分集中容易導(dǎo)致暴政和腐敗等現(xiàn)象，不利于調(diào)動個人、地方發(fā)展的主動性。（3分。或答“權(quán)力過分集中易導(dǎo)致暴政和腐敗”亦可。）

論述：政治上，權(quán)力過分集中容易形成皇權(quán)專制，導(dǎo)致暴政現(xiàn)象，如秦末暴政，隋末暴政。權(quán)力過分集中，導(dǎo)致權(quán)力者身邊的人欺下瞞上、貪污腐敗，且極力擴充勢力范圍，成為社會政治不穩(wěn)定的根源，如歷史上的黨爭、外戚干政、宦官專權(quán)等。思想上，中央集權(quán)強調(diào)思想控制，鉗制了人們思想，壓抑了人們創(chuàng)造力，如焚書坑儒、八股取士、文字獄等，導(dǎo)致人們思想僵化，社會文化的發(fā)展受到抑制，創(chuàng)新乏力。經(jīng)濟上，中央集權(quán)的高度加強導(dǎo)致地方主動性的喪失，不利于地方因因地制宜的發(fā)展適合本地方的經(jīng)濟和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。（9分）

要求：論據(jù)與史實引用應(yīng)圍繞自己提煉的觀點組織。論述能從不同的方面，如政治上、思想上等，說明權(quán)力過分集中導(dǎo)致的危害。（6分）

史論結(jié)合，不同的方面都能舉出歷史上的事例來說明自己的論點。（3分）評分要求：所提煉觀點明確、合理，必須源于材料；（3分）論據(jù)準(zhǔn)確，史實引用合理，須為中國古代史的相關(guān)史實；（6分）論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。（3分）

27、（1）特點：具有保守性；漸進式變革。（4分）

（2）原因：憲法創(chuàng)立了一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；隨著不斷變化的歷史環(huán)境不同的利益集團利用憲政機制進行談判妥協(xié)；談判和妥協(xié)不斷形成新的憲法原則適應(yīng)時代需要。（2分）舉例：聯(lián)邦制，體現(xiàn)聯(lián)邦政府和州政府之間的妥協(xié)與平衡 三權(quán)分立制，體現(xiàn)國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院之間的制約與平衡

參議員和眾議員名額分配方式不同，體現(xiàn)大州與小州的妥協(xié)與平衡 黑奴按五分之三人口計算，體現(xiàn)南方和北方的妥協(xié)與平衡（4分）（3）因素：工業(yè)革命完成，工業(yè)資本主義發(fā)展需要穩(wěn)定的社會環(huán)境。（2分）成果：制定《法蘭西第三共和國憲法》，確立民主共和制。（1分）

（4）作用：避免革命造成文化斷裂、破壞社會生產(chǎn)；實現(xiàn)利益平衡，緩和社會矛盾，維護社會穩(wěn)定；促進體制自我更新，推動政府決策更加合理科學(xué)。（2分）

第二篇：2018年德州市高二下學(xué)期歷史 期末模擬

2018年德州市高二下學(xué)期歷史 期末模擬

1．以往的諸侯國，都是早已存在的或由古代氏族部落繁衍而產(chǎn)生的土著氏族組織，而周朝分封的諸侯國則是由王廷任命的王室親戚為首領(lǐng)的外來氏族與土著氏族的結(jié)合體。這說明周朝的分封制（）

A．實現(xiàn)了周王權(quán)力的高度集中

B．有利于對地方直接管理 C．有助于國家整體觀念的形成 D．強化了舊有的宗族意識

2、海昏侯墓的發(fā)掘是近年史學(xué)考古上的重大事件。?；韬钅鼓怪鲃①R，曾當(dāng)過27天西漢皇帝，后被輔政大臣、博陸侯霍光率領(lǐng)群臣以“荒淫迷惑，失帝王禮誼，亂漢制度”為理由奏請?zhí)髲U黜。這一歷史事件說明（）

A: 西漢的君主專制制度遭到破壞

B: 官僚集團對皇權(quán)存在一定程度制約

C: 霍光“廢帝”的舉措符合董仲舒的“天人感應(yīng)” D: 西漢諸侯勢力嚴(yán)重影響中央集權(quán)

3、有學(xué)者對《新唐書》列傳中1443名官員的來源進行分析如下，這說明（）。

A: 唐代“文官政治”特色明顯

B: 門閥政治徹底被科舉政治取代 C: 唐代政治具有一定開放性

D: 選官制度受到佛道思想的沖擊

4.宋代以前，選任監(jiān)察官的首要標(biāo)準(zhǔn)必然是剛正坦直、不阿附權(quán)貴，敢于直言進諫；宋代以后監(jiān)察官多是進士出身，這一標(biāo)準(zhǔn)得到宋以后歷代朝廷的一再強調(diào)。這說明監(jiān)察官選任（）A.逐漸趨于民主科學(xué)

B.由注重門第到注重科舉 C.不再受到皇權(quán)干擾

D.由側(cè)重德行到側(cè)重學(xué)識

5、終元一代，行省官發(fā)動叛亂或自行舉兵，約有三次，次三次極少數(shù)短暫的反派或舉兵，均是以皇位爭奪為中心的朝廷政治斗爭的組成部分，而且多半是在皇位空虛之際，行省官各保其主所致。這表明行省的設(shè)置（）

A．使國家的軍政大權(quán)旁落

B．導(dǎo)致地方割據(jù)勢力膨脹 C．容易引發(fā)皇族內(nèi)部紛爭

D．有利于社會政治的穩(wěn)定

6.古代雅典公民大會要求發(fā)言者不欠國家債務(wù)，出身清白，按命令參加了所有征戰(zhàn)，并且在戰(zhàn)役中從未有棄盾不戰(zhàn)。這說明當(dāng)時雅典（）

A.重視城邦公共利益 B．以道德水平作為公民資格條件 C．頻繁發(fā)動對外戰(zhàn)爭 D．民主制度運轉(zhuǎn)具有明顯的缺陷

7.古羅馬《法學(xué)階梯》引述塞維爾皇帝和安多寧皇帝的批復(fù)寫道：“雖然朕不受法律束縛，可是朕

是遵照法律而生活的。”在其序言中還宣稱：“皇帝的威嚴(yán)光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固?！边@說明在當(dāng)時的羅馬（）

A.皇權(quán)高于一切

B．崇尚法治精神 C．社會矛盾尖銳

D．維護公平正義

8、英國先賢們留下了良好的制度傳統(tǒng)。長久以來，議會在與王權(quán)的斗爭中占得了上風(fēng)，而議會自身卻聚集了上至土地貴族、教會僧侶，下至商人、騎士等相對全面的利益階層。這使得，一旦議會成為這個國家的權(quán)力中樞，基于這個平臺，各方勢力都有爭得自身利益的機會。英國的良好制度傳統(tǒng)（）

A．深受法國啟蒙思想影響

B．促使行政權(quán)力不斷膨脹 C．有利于政治權(quán)力平穩(wěn)過渡

D．得益于1832年議會改革 9、1987年，美國總統(tǒng)里根欲任命保守色彩極為濃重的羅伯特？博克為最高法院大法官。此舉招致自由派人士強烈反對，最終影響參議院以58比42票否決了該提名。根據(jù)美國憲法，里根總統(tǒng)應(yīng)該（）

A．另擇合適法官人選

B．強行任命該名法官 C．解散議會重新選舉

D．調(diào)解兩派之間矛盾

10、在德國歷史的發(fā)展過程中，存在著明顯的互相背離的兩種趨勢。一種是狂熱追逐軍國主義和權(quán)威崇拜的保守的德意志，另一種是積極倡導(dǎo)人道主義和民主主義的自由的德意志。雙方力量對比消長決定著德意志民主化的進程。這體現(xiàn)了（）

A、法德兩國合作源遠流長

B、工業(yè)革命保障德國政治發(fā)展 C、德國政治民主化的艱巨性

D、啟蒙運動促進德國政治變革

11.1839年9月，距離鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)還有9個月，英國戰(zhàn)艦從英國本土開往中國。此時林則徐向道光帝上了一道奏折，稱“知彼（英國）萬不敢以侵凌他國之術(shù)窺伺中華……”這反映出（）A.林則徐對當(dāng)時的英國完全缺乏了解

B.天朝上國觀念影響清朝政府官員認(rèn)知 C地方官員仍執(zhí)行傳統(tǒng)撫夷外交政策

D清政府已經(jīng)做好應(yīng)對侵略的充分準(zhǔn)備

12．清制督撫有保舉權(quán)，但對于保舉名額和官職上有嚴(yán)格限制。隨著太平天國運動的發(fā)展，清廷不斷放寬限制，使得各地督撫借軍功保舉自己的門生、部下等，湘、楚、淮軍等政治軍事集團在此逐漸形成。該現(xiàn)象反映出當(dāng)時（）

A．政府開始出現(xiàn)政治危機

B.集權(quán)體制受到?jīng)_擊 C．地方割據(jù)勢力迅速膨脹

D.專制制度名存實亡

13.《第一次世界大戰(zhàn)與中國》一文中寫道:“中華民族主義的高漲固然是甲午戰(zhàn)后中國社會變革的一大特色，……但此民族主義決非排他性的、狹隘的，而是建立在中國人希望加入國際社會作為平等一員的強烈愿望的基石之上，是中國重新定位自己及世界之思考的結(jié)晶?！辈牧戏从吵霎?dāng)時的中國（）

A.力圖樹立全新與平等的國家形象

B.已獲得國際社會的高度認(rèn)可 C.能與各戰(zhàn)勝國平等分享勝利果實

D.能客觀理性地認(rèn)識國際形勢

14.太平天國領(lǐng)袖楊秀清、蕭朝貴常以“天父、天兄下凡，附體上身”來發(fā)布命令；義和團宣稱“神靈附體，刀槍不入”，“驅(qū)逐羊口，截殺教民”，這說明兩者（）A．體現(xiàn)中外宗教沖突 B．盲目排斥西方文明 C．缺乏科學(xué)思想武器 D．沒有統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)

15、民國法學(xué)家王寵惠針對《中華民國臨時約法》制定過程中存在的問題強調(diào)：“憲法之制定，有二要義焉：一曰，憲法者非因一人而定，乃因一國而定也。二曰，憲法者非因一時而定，乃因永久而定也。”王寵惠提出的問題實質(zhì)上反映了（）A.革命派與立憲派的矛盾

B.人治觀念與法治理想的矛盾 C.袁世凱與孫中山的矛盾

D.民主憲政與專制統(tǒng)治的矛盾

16、有學(xué)者認(rèn)為“這場革命”是“19世紀(jì)初期以來工人運動的高峰與總結(jié)，它驗證了馬克思主義暴力學(xué)說和無產(chǎn)階級專政學(xué)說的正確性，是在特定條件下的一次城市起義。”材料中的“這場革命”（）

A.充分運用了馬克思主義理論

B.是無產(chǎn)階級暴力奪權(quán)的一次嘗試 C.推翻沙皇專制統(tǒng)治

D.結(jié)果是成立了第一個社會主義國家

17、列寧說:“革命之所以如此容易發(fā)生,只是因為 任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭的磨難和痛苦.”據(jù)此可知.列寧認(rèn)為（）A、俄國參加“一戰(zhàn)”引發(fā)了“二月革命” B、俄國爆發(fā)“二月革命”具有歷史必然性 C、俄國是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)

D、“一戰(zhàn)”前夕的沙皇政府的統(tǒng)治最脆弱

18.1938年3月，中華民族解放行動委員會（第三黨）在其政治主張中指出：“在抗日期間，人民絕對地承認(rèn)政府的權(quán)力應(yīng)當(dāng)強化，但同樣地否認(rèn)應(yīng)該有官僚群壓迫和剝削人民的權(quán)力；……人民認(rèn)定抗日救國是人民的義務(wù)，但同時認(rèn)定過問政治是人民的權(quán)力。”這反映了（）A.國民政府開放黨禁

B.民眾民主意識開始覺醒 C.官僚資本受到抑制

D.救亡與民主化相互促進

19.1945年10月，毛澤東在回答英國記者“如何理解自由民主的中國，的概念”的提問時說：“它將實現(xiàn)孫中山先生的三民主義，林肯的民有民治民享的原則與羅斯福的四大自由，它將保證國家的獨立、團結(jié)、統(tǒng)一及與各民主強國的合作。”這一表述的主旨是（）A.肯定美國的政治模式

B.建立人民民主專政國家 C.促進民主、和平建國

D.批判國民黨的獨裁統(tǒng)治 20、1954年憲法草案經(jīng)過了三次大規(guī)模討論：第一次是在北京和全國各大城市組織各民主黨派、和社會各方面的代表人物共計千余人 進行討論；第二次討論，全國約有1億5000萬余人參加，提出了1180420條修改、補充意見和建議；第三次是全國人大代表對憲法草案最后修改稿進行了討論。這說明當(dāng)時（）

A.充分聽取了群眾不同意見

B.新中國缺乏立法經(jīng)驗 C.憲法草案存在問題多

D.過分夸大政治運動作用

21．下列三幅圖片反映的共同主題是（）

A．新中國的外交政策逐漸走向成熟

B．“一國兩制”構(gòu)想付諸實踐 C．中國人民維護國家統(tǒng)一立場堅定

D．中國國際地位的不斷提高

22.新中國成立之初，提出“一邊倒”的外交政策。20世紀(jì)50年代，又提出“和平共處五項原則”。這一變化（）

A.導(dǎo)致了中蘇關(guān)系的惡化

B．基本清除了外交中的意識形態(tài)因素 C.促進了中美關(guān)系的改善

D.一定程度上擺脫了兩極格局的羈絆 23、20世紀(jì)70年代初，聯(lián)邦德國總理勃蘭特推行“新東方政策”，承認(rèn)戰(zhàn)后歐洲領(lǐng)土與邊界現(xiàn)狀，與蘇聯(lián)和東歐國家簽訂互不使用武力條約，并與之大力發(fā)展經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系。這說明（）A．聯(lián)邦德國意圖實現(xiàn)外交自主

B．東西歐國家間經(jīng)濟相互依賴 C．美國衰落難以對德施加影響

D．兩種社會制度間的矛盾消除

24、美國西方主流媒體將中國的“一帶一路”計劃比作“馬歇爾計劃的翻版”。由此推斷，他們認(rèn)為“一帶一路”計劃（）

A．有助于中國的擴張

B．有利于世界經(jīng)濟復(fù)蘇 C．是新形勢下冷戰(zhàn)

D．會加劇世界緊張局勢

25、材料一

朱元璋推行嚴(yán)刑峻法，對大臣擅權(quán)、武將驕橫給予最嚴(yán)厲的打擊，所謂“以重典馭臣下”。明律簡于唐律，嚴(yán)于宋律。又在明律之外，把案例編為《大誥》，頒給各級學(xué)校作為必讀教材，以后又編了《大誥續(xù)編》《大誥三編》。其序言說：“諸司敢不急公務(wù)而務(wù)私者，必窮搜其原，而置之重典?！彼d都是懲治貪官污吏、地方豪強的重大刑事案件，其中凌遲、斬首、族誅的有幾千條，棄市以下萬余條，大都出于朱元璋親自裁定。針對元季官吏貪冒、徇私滅公，他下決心嚴(yán)懲貪污，說：“此弊不革，欲成善政，終不可得”，于洪武二十五年編《醒貪簡要錄》，頒行天下，官吏貪臟六十兩以上即梟首示眾，再處以剝皮之刑。

——據(jù)樊樹志《國史概要》 材料二

工業(yè)革命把英國變成一個工業(yè)強國的同時，也讓它遭受了嚴(yán)重泛濫的政治腐敗。1872年，議會兩次通過議案宣稱賄買和威脅選民均屬刑事犯罪，并于當(dāng)年通過了《秘密投票法案》。1883年，英國議會通過了世界上第一部政府官員財產(chǎn)申報的法律，亦即被稱為“陽光法案”的《凈化選舉、防止腐敗法》。該法令規(guī)定了議會中議員選舉費用的限額和對選舉舞弊的刑罰，并規(guī)定如果官員個人財產(chǎn)與其正常收入之間存在差距，就必須作出解釋和說明，如不能提供合法所得的證據(jù)，就會被認(rèn)定為灰色收入，進而被治罪。該法案建立起的財產(chǎn)申報制度后來被許多國家所學(xué)習(xí)，“獲得了廣泛的贊譽和好評，并且還拓寬了社會公眾對政府及其公職人員的監(jiān)督方式和監(jiān)督途徑”?！獡?jù)唐朗詩等《英國腐敗治理經(jīng)驗：制度變遷的特征與時序》(1)根據(jù)材料一、二，比較明代整頓吏治和近代英國反腐舉措的異同，并指出其反腐舉措出現(xiàn)差異的政治根源。(15分)

(2)根據(jù)材料二，指出近代英國反腐的重要領(lǐng)域，結(jié)合所學(xué)知識，說明其反腐舉措的重要影響。(10分)

26．(12分)北大西洋公約組織，是1949年美國及其西歐盟友為遏制蘇聯(lián)而成立的軍事政治集團。冷戰(zhàn)結(jié)束后，隨著世界風(fēng)云變幻，北約不斷調(diào)整其軍事戰(zhàn)略。閱讀材料，完成下列要求。

冷戰(zhàn)后十余年來，北約對其軍事戰(zhàn)略以漸進方式進行調(diào)整，其目前的大致輪廓是：

對象及目標(biāo)——由應(yīng)對特定國家——集團行為體，轉(zhuǎn)向應(yīng)對被認(rèn)定(可能)對北約構(gòu)成威脅的“失敗國家”和非國家行為體。

角色與任務(wù)——由傳統(tǒng)安全領(lǐng)域轉(zhuǎn)向非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域。反恐和防擴散等成為迫切的首要任務(wù)，消除“失敗國家”引發(fā)的安全威脅和危機以及善后處理，保衛(wèi)和推動“民主”亦是重要任務(wù)。范圍及手段——由區(qū)域內(nèi)行動轉(zhuǎn)向區(qū)域外行動，由運用軍事手段轉(zhuǎn)向運用多種手段(對話、合作、防務(wù)等)

——劉惜戈《北約軍事轉(zhuǎn)型述評》

依據(jù)以上材料，從北約轉(zhuǎn)型的角度提煉兩條信息并結(jié)合所學(xué)知識加以說明。(12分)

27、材料

漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中，包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是，將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀(jì)年?；实墼谖粫r沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事，更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創(chuàng)制了“元封”年號，將當(dāng)年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號通用于全國所有地方，后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國。

——據(jù)（日）宮崎市定《中國史》等

（1）根據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。（9分）

德州市高二歷史 期末模擬

1---5 CBCDD 6—10 ABCAC 11----15 BBACB 16—20 BADCA 21---24 CDAB

：示例一：信息：不再以蘇聯(lián)和華約為主要的應(yīng)對對象和目標(biāo)。（2分）說明：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，華約解散；兩極格局瓦解，冷戰(zhàn)結(jié)束。（4分）

示例二：信息：北約的角色任務(wù)進一步多元化，由傳統(tǒng)安全領(lǐng)域轉(zhuǎn)向非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域。（2分）說明：兩極格局瓦解后，被冷戰(zhàn)掩蓋的種族矛盾、宗教糾紛、領(lǐng)土爭端暴露出來；當(dāng)今世界多極化趨勢加強地區(qū)沖突、局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生；恐怖主義等非傳統(tǒng)安全威脅日益突出。（4分）示例三：信息：應(yīng)對危機手段由軍事到對話、合作轉(zhuǎn)變，軍事行動范圍擴展到歐洲以外。（2分）說明：和平與發(fā)展成為時代主題；參與國際維和行動及北約東擴等因素的影響等（4分）（學(xué)生提煉兩條信息加以說明即可，其它言之成理均可酌情賦分，但總分不得超過12分）27【考點】漢武帝年號制改革 【解析】（1）根據(jù)“將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀(jì)年”“諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事”得出原紀(jì)年法以君主在位年序紀(jì)年，皇帝、諸侯王各自紀(jì)年；根據(jù)“創(chuàng)制了‘元封’年號，將當(dāng)年稱為‘元封元年’。朝廷所定的年號通用于全國所有地方”得出年號制以年號紀(jì)年，年號全國各地通用。

（2）根據(jù)“后世根據(jù)年號也能明白是哪一年”得出方便紀(jì)年；根據(jù)“此后，直到清朝末年，年號制都被沿用”得出長期使用，影響深遠；根據(jù)“影響到朝鮮、日本、越南等國”得出傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻；根據(jù)“諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事”“朝廷所定的年號通用于全國所有地方”結(jié)合所學(xué)可知以年號紀(jì)年有利于君主集權(quán)和維護國家統(tǒng)一?！敬鸢浮浚?）區(qū)別：原紀(jì)年法以君主在位年序紀(jì)年，皇帝、諸侯王各自紀(jì)年；（3分）年號制以年號紀(jì)年，年號全國各地通用。（3分）（2）意義：方便紀(jì)年；（2分）有利于君主集權(quán)和維護國家統(tǒng)一；（3分）長期使用，影響深遠；（2分）傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻。（2分）

第三篇：拉孜高級中學(xué)2011—2012高二下學(xué)期期末考試歷史答案

拉孜高級中學(xué)2011—2012高二下學(xué)期期末考試

歷史試卷（選修一）答案

一．選擇題（共20題）

1-5CCAAC6-10 ABDDD11-15 CBBBA16-20ABCCC

二．簡答題（共3題）

1.答：（1）馬丁?路德宗教改革的理論基礎(chǔ)是“因信稱義”。（2）減少教堂、修道院，簡化宗教儀式，神職人員也可以結(jié)婚生子。堅持《圣經(jīng)》是人們唯一信仰的神圣權(quán)威，人人在上帝與《圣經(jīng)》面前都是平等的。（3）國家權(quán)力為神所授，是唯一合法的權(quán)力，世俗統(tǒng)治者的權(quán)力應(yīng)當(dāng)高于教權(quán)并支配教權(quán)，應(yīng)當(dāng)建立本民族的教會。

2.答：相同點（1）背景都面臨嚴(yán)峻的內(nèi)憂外患。（2）性質(zhì)都是封建性質(zhì)的改革運動。（3）目的都是試圖通過改革，實現(xiàn)富國強兵，鞏固地主階級的封建統(tǒng)治。（4）結(jié)果都取得了不小的成效，最后以失敗告終，曇花一現(xiàn)。（5）失敗的根本原因都是只向西方學(xué)習(xí)先進技術(shù)，沒有觸動封建制度的基礎(chǔ)。（6）影響都標(biāo)志著本國近代化的開始。（7）內(nèi)容都引進了西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦了近代企業(yè)，以軍事工業(yè)為主，同時創(chuàng)辦民用工業(yè)，創(chuàng)建了海軍，興辦學(xué)校，派留學(xué)生出國留學(xué)。不同點 前者有最高統(tǒng)治者推行，后者主要是由地方實力派推動，這就決定洋務(wù)運動遇到的阻力更大改革也更不徹底。

3.答：“二一九法令”又稱解放法令。主要內(nèi)容（1）政治上農(nóng)奴獲得了人身自由。（2）經(jīng)濟上土地仍然歸屬地主所有，但農(nóng)民可以贖買一塊份地。（3）組織上 由村社負責(zé)農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納。進步性：（1）農(nóng)奴獲得了人身自由，大大擴大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展（2）生產(chǎn)積極性提高了，促進俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展。（3）動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進了資本主義的發(fā)展。

三．材料分析題(共2題)

1閱讀下列材料（1）“二一九法令”實際上是妥協(xié)的產(chǎn)物，存在著明顯的歷史局限性。①農(nóng)民仍然受到由地主控制的村社嚴(yán)格管理還被束縛在土地上。②高額贖金實際上是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪。③改革后農(nóng)民獲得的土地不僅貧瘠和耕作不便，而且數(shù)量也比他原來耕種的土地少，為了維持生計，不得不租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役。

（2）農(nóng)奴制改革存在著嚴(yán)重的弊端，名為“解放”實際上是對農(nóng)民進行殘酷的掠奪，其改革具有不徹底性、掠奪性、欺騙性。農(nóng)民追求真正意義上的解放，因此俄國推行改革后最終走向了革命。

（3）答：政治上：農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴(yán)重的威脅。經(jīng)濟上：俄國資本主義緩慢發(fā)展，與西歐國家有很大的差距。

社會上：革命民主主義者積極發(fā)動武裝起義，準(zhǔn)備推翻俄國農(nóng)奴制。軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗所帶來的消極影響。

最主要的問題是政治方面的問題；即沙皇的統(tǒng)治受到威脅。為了挽救統(tǒng)治危機，必須進行農(nóng)奴制改革。閱讀下列材料

（1）答：廢除舊體制，為了加強中央集權(quán)取消了幕府的封建領(lǐng)地，逐步收回了各籓領(lǐng)地和人民的統(tǒng)治權(quán)，1871年宣布“廢藩置縣”由中央政府派官員直接進行管理，統(tǒng)一的中央集權(quán)國家開始建立起來。廢除封建等級取消了大名和公卿的名稱，皇族、華族、士族和平民等四種身份，宣布“四民平等”廢除了武士佩刀和格殺勿論特權(quán)。以公債補償?shù)男问剑鸩绞栈亓巳A族和士族的俸祿和祿米。發(fā)展新經(jīng)濟1871年，以金本位的紙幣日元作為全國的唯一貨幣。土地改革廢除了封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地的私有，允許土地買賣。土地所有者經(jīng)營農(nóng)業(yè)的積極性提高，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，按地價百分之三向土地所有人征收土地稅，新土地 稅以貨幣支付。

殖產(chǎn)興業(yè)引進先進的生產(chǎn)技術(shù)，設(shè)備和人才建立了“樣板企業(yè)”以供私人企業(yè)效仿，建設(shè)近代交通通信事業(yè)，為工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。倡導(dǎo)“文明開化”政府大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明，許多日本學(xué)生被派到歐美國家留學(xué)，西方的著作被翻譯成日文。按照歐美國家的模式，進行教育改革，建立了近代教育體制、1871年成立文部省，統(tǒng)一管理全國的教育。在生活方面大力推進西化。

建立新軍隊，1873年明治政府開始實行義務(wù)兵役制，建立了一支常備軍。建立軍工企業(yè)，仿制先進武器，改革軍事裝備；設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才，建立一支現(xiàn)代軍隊。日本軍隊稱為“皇軍”軍人都要接受武士道教育，要求必須效忠天皇，它只向天皇負責(zé)，不受內(nèi)閣干預(yù)。

（廢藩置縣、四民平等、土地改革、貨幣改革、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、教育改革、軍事改革、富國強兵）（2）答：①開放主義②政府大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明。

第四篇：下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

第一、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。

第二、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認(rèn)真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

第四、教學(xué)內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

第五、教學(xué)安排

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進行一次模擬測試。

5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）

6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學(xué)，進行第二次模擬測試。

10、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

第五篇：下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃

文章來 源w.5 Y K J.Com為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下： 第一、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征，下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系 我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度，教學(xué)工作計劃《下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃》。第二、學(xué)生基本情況 本屆高二文科共有2個班，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認(rèn)真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進行一次模擬測試。

5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）

6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學(xué)，進行第二次模擬測試。

10、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。文章來 源w.5 Y K J.Com