第一篇：圖說(shuō)歷史：記憶中的新中國(guó)街頭標(biāo)語(yǔ)

圖說(shuō)歷史；記憶中的新中國(guó)街頭標(biāo)語(yǔ)

廣東佛山 章強(qiáng)

標(biāo)語(yǔ)雖小，卻承載了歷史。標(biāo)語(yǔ)以其獨(dú)特的形式和影響力滲透到人們生活的方方面面，滲入聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和記憶的全方位通路中。它以其時(shí)間性、階段性和空間性的特點(diǎn)，表現(xiàn)著不同時(shí)期和不同地域人們的生活重點(diǎn)。透過(guò)60年來(lái)的中國(guó)式標(biāo)語(yǔ)，可以窺見(jiàn)中國(guó)社會(huì)的變遷，也可反思社會(huì)發(fā)展中那些需要不斷完善、不斷改進(jìn)的制度和觀念。

1、新中國(guó)成立（1949年）

“中華人民共和國(guó)成立了”—— 1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴(yán)地宣告中華人民共和國(guó)成立。中國(guó)的歷史從此開辟了一個(gè)新的時(shí)代。

1、（2008〃全國(guó)高考）1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。當(dāng)時(shí)一些報(bào)刊評(píng)論說(shuō)，?中國(guó)人民站起來(lái)了?。這句話的含義之一是

A．新民主主義革命已經(jīng)完成 B．國(guó)民黨在大陸的勢(shì)力被徹底清除

C．人民掌握了國(guó)家權(quán)力 D．人民代表大會(huì)制度確立

【解析】C。新中國(guó)成立時(shí)，民主革命的任務(wù)尚未完成，處于新民主主義革命向社會(huì)主義主義過(guò)渡時(shí)期，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；選項(xiàng) B錯(cuò)在?徹底?，當(dāng)時(shí)國(guó)民黨還有很多殘余勢(shì)力在西南地區(qū)；D錯(cuò)在時(shí)間，人民代表大會(huì)制度確立時(shí)間為1954年而非1949年。

2、過(guò)渡時(shí)期（1949-1956年）（1）“為實(shí)現(xiàn)國(guó)家在過(guò)渡時(shí)期總?cè)蝿?wù)而奮斗”——1954年五一勞動(dòng)節(jié)，北京市民高舉“為實(shí)現(xiàn)國(guó)家在過(guò)渡時(shí)期總?cè)蝿?wù)而奮斗”的標(biāo)語(yǔ)牌。

（2）“慶祝公私合營(yíng)”——上海市全行業(yè)公私合營(yíng)后的第一個(gè)早晨，全國(guó)最大的百貨公司——永安公司門前。1956年1月14日，上海永安公司正式宣布公私合營(yíng)。之后全國(guó)開始“資本主義”工商業(yè)公私合營(yíng)的高潮。

2、（2009福建文綜高考）下列幾組詞匯，最能準(zhǔn)確反映?過(guò)渡時(shí)期?這一特殊年代的是 A.工業(yè)化 抗美援朝 三大改造 B.一邊倒 人民公社 另起爐灶 C.大躍進(jìn) 兩彈一星 和平共處 D.合作化 求同存異 教育三個(gè)面向 【解析】A。過(guò)渡時(shí)期是指1949-1956年，只有A項(xiàng)符合題意。大躍進(jìn)和人民公社出現(xiàn)在是1956年以后，教育三個(gè)面向是1983年。

3、下圖反映了20世紀(jì)50年代中國(guó)

A．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成 B．手工業(yè)的社會(huì)主義改造 C．農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造 D．工商業(yè)的社會(huì)主義改造 【解析】D。從圖中?公私合營(yíng)?字眼及落款時(shí)間?1956年?，可以看出是工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

3、全面社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期（1956-1966年）

（1）“三面紅旗”——1963年，南京舉辦歌頌三面紅旗群眾歌詠會(huì)。“三面紅旗”分別是“總路線”、“大躍進(jìn)”及“人民公社”。

（2）“人民公社好”——2002年，河南偃師唐玄奘故里民居。

“公共食堂是我們的大家庭”——1959年，無(wú)錫市和平區(qū)居民食堂?！按筌S進(jìn)”年代為解放勞動(dòng)力提倡吃飯食堂化。

（3）“為生產(chǎn)1070萬(wàn)噸鋼而奮斗”——1958年國(guó)慶節(jié)，天安門前由鋼鐵工人組成的游行隊(duì)伍。1958年，中共中央在北戴河召開政治局?jǐn)U大會(huì)議，從此全國(guó)掀起瘋狂的全民大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)。

4、葉永烈在《寫在爐邊的幾頁(yè)日記》中寫道：?路邊，土爐林立，爐火映紅半邊天。在一個(gè)煉鐵廠門口，寫著這樣一首詩(shī)：天上多少星，小孩數(shù)不清；全民蓋土爐，神仙數(shù)不清。?文中反映的現(xiàn)象應(yīng)該出現(xiàn)在下列哪一時(shí)期? A.抗美援朝時(shí)期 B.三大改造時(shí)期 C．?一五?計(jì)劃時(shí)期 D．大躍進(jìn)時(shí)期 【解析】D。材料反應(yīng)的是全民大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，它發(fā)生在1958年的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中。

5、曾有一首童謠：?三大萬(wàn)歲是‘亂睡’，人民公社只一歲。?（?三大萬(wàn)歲?是：?總路線萬(wàn)歲，大躍進(jìn)萬(wàn)歲，人民公社萬(wàn)歲?）。下列說(shuō)法不正確的是 A．童謠所反映的事件發(fā)生于全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期 B．人民公社化運(yùn)動(dòng)在一定程度上損害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 C．人民群眾對(duì)總路線、大躍進(jìn)、人民公社存在不滿情緒

D．?三大萬(wàn)歲?是?左?傾錯(cuò)誤的根源 【解析】D。?三大萬(wàn)歲?是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中左傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)，錯(cuò)誤的根源在于黨的指導(dǎo)思想出現(xiàn)了偏差。

4、文化大革命時(shí)期（1966-1976年）

（1）“千萬(wàn)不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)” ——四川廣安市肖溪古鎮(zhèn)古民居上的文革標(biāo)語(yǔ)。

“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命萬(wàn)歲” ——文革掛歷。

（2）

“深揭狠批?四人幫?的滔天罪行”——中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次全國(guó)代表大會(huì)1977年8月12日－18日在北京舉行。大會(huì)總結(jié)了同“四人幫”的斗爭(zhēng)，宣告“文化大革命”結(jié)束。

6、（2008廣東單科）建國(guó)后各時(shí)期的教育方針具有不同的時(shí)代特點(diǎn)。屬于?文化大革命?時(shí)期的教育方針是

A、?教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?

B、?緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)?

C、?以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門學(xué)院?

D、?肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想?

【解析】B。注意?十年文革?是?左?傾錯(cuò)誤發(fā)展到?以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱?的嚴(yán)重惡果，故此時(shí)的教育方針也與?階級(jí)斗爭(zhēng)?有關(guān)，所以選項(xiàng)B符合。

7、馮驥才在《關(guān)于文革博物館》中說(shuō)：?一代人經(jīng)受的慘痛教訓(xùn)，是下一代人的精神財(cái)富。?文中所說(shuō)的?教訓(xùn)?主要是

A．要注重社會(huì)主義民主與法制建設(shè) B．要嚴(yán)格遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律 C．要依據(jù)生產(chǎn)力水平調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 D．要建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

【解析】A。?文革?中人民代表大會(huì)制度遭破壞，致使社會(huì)主義民主法制建設(shè)遭踐踏，給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)了極其嚴(yán)重的惡果，故可謂之?慘痛教訓(xùn)?。

5、恢復(fù)高考（1977年）

“青年們要充分認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的重任，祖國(guó)在期待你們，人民在期待你們，革命在期待你們。”——1977年全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議在北京召開。會(huì)議決定恢復(fù)高考。

8、（2009浙江文綜）電影《高考1977》反映了恢復(fù)高考后的第一次考試。如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是

A．背景音樂(lè)：反映粉碎?四人幫?的歌曲

B．外景：考場(chǎng)門口懸掛著?改革開放送春風(fēng)?的橫幅 C．內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有?實(shí)施?科教興國(guó)?戰(zhàn)略的標(biāo)語(yǔ)

D．特寫：作文題目?評(píng)?關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論?

【解析】A。此題隱性考察歷史時(shí)間。1977年12月是恢復(fù)高考后的第一次考試。1976年10月，四人幫被粉碎；1978年12月中共十一屆三中全會(huì)作出改革開放的偉大決策；中國(guó)于1995年宣布，決定實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略；?關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論?始于1978年5月11日《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文在《光明日?qǐng)?bào)》的公開發(fā)表。

6、改革開放新時(shí)期

6（1）“聯(lián)產(chǎn)承包好”——1984年10月1日，北京，國(guó)慶游行的標(biāo)語(yǔ)。上個(gè)世紀(jì)八十年代初，中央在農(nóng)業(yè)改革中首次提出此口號(hào)，農(nóng)村土地承包到戶后，農(nóng)民獲得生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，生產(chǎn)積極性得到空前提高。

（2）“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”——1986年，建設(shè)中的深圳蛇口工業(yè)區(qū)和他們當(dāng)時(shí)驚世駭俗的口號(hào)。

9、十一屆三中全會(huì)以后，農(nóng)村廢除人民公社體制，替而代之的主要措施是 A、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) B、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 C、發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè) D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)化

【解析】B。十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村開始實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

10、用?春天?來(lái)形容上個(gè)世紀(jì)80年代的中國(guó)是十分恰當(dāng)?shù)模嚎菽究梢?jiàn)，但萬(wàn)物復(fù)蘇，各行各業(yè)充滿生機(jī)。下列情景與那個(gè)年代無(wú)關(guān)的是

A．春播的田野上，父子兄妹聚在一塊小田里精耕細(xì)作 B．日新月異的深圳：?時(shí)間就是金錢，效率就是生命?標(biāo)語(yǔ)振奮人心 C．浦東新區(qū)，高樓四起，跨國(guó)公司的招牌特別引人注目 D．充滿幻想與希望的海南省，有各地客商、民工來(lái)去匆匆 【解析】C。浦東開發(fā)始于1992年，不是80年代。（3）“再窮不窮教育，再苦不苦孩子” ——上世紀(jì)90年代初的河南鄉(xiāng)村。中國(guó)對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度逐漸提高，當(dāng)時(shí)關(guān)于教育的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)鋪天蓋地。

11、(2006江蘇)改革開放后，鄧小平對(duì)教育改革提出的指導(dǎo)方針是（）A．教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái) B．?希望工程?

C．科教興國(guó) D．尊師重教 【解析】A。解答本題首先要注意時(shí)間?改革開放后?，其次要注意限定詞?指導(dǎo)方針?！

7、祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)

“一國(guó)兩制、統(tǒng)一中國(guó)”標(biāo)語(yǔ)牌的對(duì)面就是臺(tái)灣大小金門島，廈門環(huán)島路上現(xiàn)仍保留著為數(shù)不少的碉堡。

12、港澳問(wèn)題與臺(tái)灣問(wèn)題在性質(zhì)上的不同之處是 A．前者是中國(guó)內(nèi)政，后者是歷史遺留問(wèn)題 B．前者是歷史遺留問(wèn)題，后者是中國(guó)內(nèi)政

C．后者允許保留自己的軍隊(duì)

D．前者是不平等的國(guó)際問(wèn)題，后者是平等的國(guó)內(nèi)問(wèn)題

【解析】B。港澳問(wèn)題是列強(qiáng)侵略中國(guó)歷史遺留的問(wèn)題，臺(tái)灣問(wèn)題是解放戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)民黨失敗后，潰逃臺(tái)灣，屬于內(nèi)戰(zhàn)遺留問(wèn)題，是中國(guó)內(nèi)政。

8、中國(guó)加入世貿(mào)（2001年）

“入世大饋贈(zèng)”——2001年12月下旬，北京亞運(yùn)村汽車銷售商紛紛打出降價(jià)牌，以防國(guó)外汽車行業(yè)的沖擊。當(dāng)年，中國(guó)正式成為世貿(mào)組織成員。13、2008年10月，15家主流媒體共同發(fā)起的征集?改革開放30周年10大流行語(yǔ)?揭曉，分別是?下海?、?下崗再就業(yè)?、?農(nóng)民工?、?不管白貓黑貓，捉到老鼠就是好貓?、?上網(wǎng)?、①、?北京奧運(yùn)?、?炒股?、② 和?雄起?。其中①和②兩條是對(duì)其余8條產(chǎn)生決定性影響和準(zhǔn)確的概括，它們應(yīng)該是

A、西部開發(fā)、解放思想 B、入世、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

C、對(duì)外開放、大國(guó)崛起 D、改革開放、中國(guó)特色 【解析】D。本題選的是最佳答案，改革開放和中國(guó)特色的表述比較全面。

9、“三個(gè)代表”重要思想

“三個(gè)代表”——2002年，海南島陵水龍門村，“三個(gè)代表”標(biāo)語(yǔ)下的兒童合影。2000年2月，江澤民在廣東考察工作，提出“三個(gè)代表”重要思想。

“社會(huì)和諧”——2006年4月30日，江蘇淮安市第一屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)萬(wàn)人自行車巡游，群眾打出“社會(huì)和諧”標(biāo)語(yǔ)。中共中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)目標(biāo)后，“和諧社會(huì)”成為這幾年來(lái)出現(xiàn)頻率最高的字眼之一。

14、江澤民提出的“三個(gè)代表”重要思想主要回答了在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下

A．全國(guó)人民建設(shè)小康社會(huì)的方向問(wèn)題 B．如何解放和發(fā)展生產(chǎn)力

C．建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題 D．如何保持和改進(jìn)學(xué)的執(zhí)政能力 【解析】C?！叭齻€(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新在于把發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的基本觀點(diǎn)同黨的先進(jìn)性聯(lián)系在一起，解決了建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題。

第二篇：新建 圖說(shuō)歷史：《天工開物》)

圖說(shuō)歷史：《天工開物》

《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)歷史上偉大的科技著作，被歐洲學(xué)者稱為“17世紀(jì)的工藝百科全書”。它對(duì)中國(guó)古代的各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)地總結(jié)，構(gòu)成了一個(gè)完整的科學(xué)技術(shù)體系。對(duì)農(nóng)業(yè)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，全面反映了工藝技術(shù)的成就。書中記述的許多生產(chǎn)技術(shù)，一直沿用到近代。

《天工開物》記載了明朝中葉以前中國(guó)古代的各項(xiàng)技術(shù)。全書分為上中下三篇18卷。并附有121

幅插圖，描繪了130多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)和工具的名稱、形狀、工序。

從內(nèi)容上看，《天工開物》一書有幾個(gè)特點(diǎn)：一是門類多，技術(shù)范圍較廣，包含了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的各主要部門。二是既全面系統(tǒng)，又深入細(xì)致；既有一般性介紹，又重點(diǎn)突出。無(wú)論在廣度還是深度上，其均非其他古代技術(shù)專著可以比擬。三是重視實(shí)踐，以實(shí)帶虛。全書以描寫生產(chǎn)過(guò)程、介紹技術(shù)要點(diǎn)為主，絕少空發(fā)議論。間有議論時(shí)，也是言簡(jiǎn)意駭，精辟之至。四是重視各種事物間的數(shù)量關(guān)系，及其所引起的質(zhì)量變化。作者在書中經(jīng)常使用一些數(shù)字比例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。五是堅(jiān)持從客觀事物的內(nèi)部去尋找事物變化的客觀規(guī)律。六是具有批判精神，對(duì)一些不正確看法，能依據(jù)自己的調(diào)查研究，重新作出判斷。七是重視人的自然屬性，較好地闡述個(gè)人在自然界中的地位。認(rèn)為人是不能永遠(yuǎn)活著的，在這短暫的一生中，要靠五谷來(lái)維持生命，但五谷不能自生，要靠人去種植。

《天工開物》一書在崇禎十年初版發(fā)行后，很快就引起了學(xué)術(shù)界和刻書界的注意。明末方以智《物理小識(shí)》較早地引用了《天工開物》的有關(guān)論述。還在明代末年，就有人刻了第二版，準(zhǔn)備刊行。大約17世紀(jì)末年，它就傳到了日本，日本學(xué)術(shù)界對(duì)它的引用一直沒(méi)有間斷過(guò)，早在1771年就出版了一個(gè)漢籍和刻本，之后又刻印了多種版本。19世紀(jì)30年代，有人把它摘譯成了法文之后，不同文版的摘譯本便在歐洲流行開來(lái)，對(duì)歐洲的社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)研究都產(chǎn)生過(guò)許多重要的影響。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至1989年止，《天工開物》一書在全世界發(fā)行了16個(gè)版本，印刷了38次之多。其中，國(guó)內(nèi)（包括大陸和臺(tái)灣）發(fā)行11版，印刷17次；日本發(fā)行了4版，印刷20次；歐美發(fā)行1版，印刷1次。這些國(guó)外的版本包括兩個(gè)漢籍和刻本，兩個(gè)日文全譯本，以及兩個(gè)英文本。而法文、德文、俄文、意大利文等的摘譯本尚未統(tǒng)計(jì)入內(nèi)?！短旃ら_物》一書在一些地方長(zhǎng)時(shí)期暢銷不滯，這在古代科技著作中并不是經(jīng)常看到的。

第三篇：圖說(shuō)歷史-師生禮儀 演講稿

師生禮儀演講稿

尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！今天我圖說(shuō)歷史的主題是——師生禮儀。大家都知道中華民族有著悠久的文明史，素有“禮儀之邦”的稱號(hào)，禮儀在中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中占有至關(guān)重要的位置。而中國(guó)的師生禮儀甚是有名。右圖是著名的《村童鬧學(xué)圖》，瞧，他們是多么的調(diào)皮呀！那么，今天就讓我們一起走進(jìn)古代師生禮儀的長(zhǎng)廊吧！

在當(dāng)今所稱的“小學(xué)”，在古代叫什么呢?原來(lái)，小學(xué)里受的教育在古代被稱為啟蒙教育，也叫“蒙學(xué)”，承擔(dān)蒙學(xué)的教育機(jī)構(gòu)一般都是私塾。那么在當(dāng)時(shí)學(xué)童上學(xué)有哪些講究呢？原來(lái)，古代學(xué)童上學(xué)有三個(gè)講究：

第一，整理衣冠。古人非常重視儀表，儀表的整潔、莊重是一切禮義的開始。在清朝的“入學(xué)禮”中，學(xué)童們要穿正式的長(zhǎng)袍，黑緞子馬褂，帶圓形的黑緞帽，衣冠齊整，在學(xué)堂前排成整齊的隊(duì)伍，恭候先生，由先生領(lǐng)入學(xué)堂。

第二，祭拜孔子。學(xué)堂正中設(shè)有孔子先師的牌位，祭孔之后再跪拜先生，同時(shí)向先生贈(zèng)送束脩。有送物的，多是臘肉、紅豆、棗子之類。也有送錢的，據(jù)清代史料記載，一個(gè)學(xué)童一年約三至四兩銀元。

第三，開筆。在開筆之前，學(xué)童們先將手放入盆中洗凈。開筆的內(nèi)容主要有：朱砂開智、擊鼓明智、描紅開筆等。朱砂開智是用朱砂在學(xué)童的額頭正中點(diǎn)上紅痣，用“痣”和“智”的諧音，預(yù)示著將來(lái)學(xué)業(yè)有成。擊鼓明智，是用鼓聲警示學(xué)童，要勤奮不懈怠。描紅開筆，是學(xué)童將自己帶去的紅紙鋪在桌上，然后先生手把手的教學(xué)童書寫筆畫。開筆先生被稱為“啟蒙恩師”，如果學(xué)童將來(lái)學(xué)業(yè)有成，首先就要向啟蒙恩師謝恩。

那么古代師生的關(guān)系如何呢？在古代，學(xué)生稱老師為“先生”，而老師稱學(xué)生就為“弟子“，在當(dāng)時(shí)，老師與學(xué)生的關(guān)系非常好，古代學(xué)生拜師要對(duì)老師要行跪拜大禮，要像尊重長(zhǎng)輩一樣尊重老師。每當(dāng)?shù)茏优龅嚼蠋?，就得彎腰鞠躬，長(zhǎng)輯，拜見(jiàn)老師，并且還得問(wèn)候老師。

古代師生禮儀對(duì)今天社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義是：古代學(xué)生對(duì)老師恭恭敬敬，不敢怠慢，正應(yīng)了那句古話“一日為師終生為父”?？墒?，在我們當(dāng)今社會(huì)，有的學(xué)生對(duì)老師又是怎樣的一種態(tài)度呢？我們值得反思！可是在當(dāng)代又是怎么樣的呢？有的學(xué)生給老師取外號(hào)；有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤屢教不改；有的學(xué)生在課堂上打瞌睡、玩手機(jī);還有一些學(xué)生在路上碰到老師，不僅不問(wèn)好，更當(dāng)做沒(méi)有看到老師，這些都是不尊重老師的表現(xiàn)。與古代的學(xué)生相比，這些不尊重老師的學(xué)生應(yīng)該感到十分羞愧吧！老師是我們?nèi)松飞系囊啡耍撬麄儌魇诮o我們知識(shí)，也是他們教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈耍∪说某砷L(zhǎng)成才離不開老師。一個(gè)沒(méi)有老師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊敬師長(zhǎng)一直是我們中華民族流傳下來(lái)的美好品德。如果我們不能記住這份濃濃的師情，那我們還能記住什么呢？那我們還談什么感恩！既然你連教你感恩的人你都不感恩，那你還感恩什么？我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)古代學(xué)生對(duì)老師的那一種深深的感激之情！希望同學(xué)們能從古代師生禮儀中有所感悟！有所行動(dòng)！我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：岳麓區(qū)中學(xué)生第三屆“圖說(shuō)歷史”演講比賽方案

岳麓區(qū)中學(xué)生第三屆“圖說(shuō)歷史”演講比賽方案

岳麓區(qū)各中學(xué)：

中學(xué)生第三屆“圖說(shuō)歷史”演講比賽將于11月30日（十三周周三）舉行，現(xiàn)將比賽規(guī)則公布如下：

一、演講主題：

初一：《百家人物譜》

初二：《覺(jué)醒的中國(guó)人》

二、演講形式：

圖文結(jié)合，請(qǐng)反映某一主題的系列圖片制作成PPT，一邊演示一邊演說(shuō)。

三、比賽規(guī)則及要求：

各中學(xué)自行舉行選拔比賽，年級(jí)班額小于（或等于）4個(gè)班的學(xué)校根據(jù)初賽情況每個(gè)年級(jí)選拔1-2名選手進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)決賽，大于4個(gè)班的每個(gè)年級(jí)可以選拔2-4名學(xué)生參加區(qū)級(jí)決賽。

具體要求：

1、演講題目自擬。

2、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，思想健康，演講稿須為原創(chuàng)稿（下載的作品一經(jīng)查實(shí)，取消評(píng)比資格）。

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，脫稿演講。

4、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

5、時(shí)間5—8分鐘。

6、采用的圖片可以是歷史人物圖片、歷史事件、歷史文物古跡圖片或者反映某一歷史事件的漫畫，可以是一副，也可以是一組反映同一主題的系列圖片，請(qǐng)將所選用的圖片制作成PPT拷貝至U盤待用。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）比賽評(píng)分采取10分制：

（二）具體標(biāo)準(zhǔn)：

1、演講內(nèi)容：緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，情感真摯，具有歷史的真實(shí)性。（4分）

2、語(yǔ)言表述：語(yǔ)言流暢、生動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情；措辭準(zhǔn)確（2分）

3、儀態(tài)表情：衣著整潔，儀表大方，舉止得當(dāng)，能靈活運(yùn)用語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等演講技巧（2分）

4、演講效果：圖文呼應(yīng)，富有感染力，富有啟發(fā)性，有演說(shuō)者個(gè)人思考和認(rèn)識(shí)者可酌情加分。（2分）

（三）評(píng)委組成：文綜專業(yè)委員會(huì)理事及各學(xué)校帶隊(duì)老師

（四）計(jì)分方法：

1、比賽中所有評(píng)委同時(shí)計(jì)分。

2、由工作人員負(fù)責(zé)把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)好，然后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，得出的平均分為該選手的最后得分。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次演講比賽按2：3：5的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)對(duì)所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)證書。

六、注意事項(xiàng)

1、初賽：各學(xué)校自行組織，時(shí)間由各學(xué)校自定

2、決賽時(shí)間：2011年11月30日（周三）

3、比賽地點(diǎn)：賽前通知

4、中學(xué)決賽選手名單請(qǐng)于11月25日下午前報(bào)教研室代潔老師處。

5、請(qǐng)各學(xué)校指導(dǎo)老師將本校參賽學(xué)生演講稿的電子文檔和PPT打包后于11月25日前發(fā)送到。

岳麓區(qū)中學(xué)文科綜合專業(yè)委員會(huì)2011年11月7日

岳麓區(qū)高中生《我讀〈〉》讀后感評(píng)比方案

岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)、岳麓外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、岳麓區(qū)19中學(xué)歷史組：

課外歷史人物傳記閱讀是歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重要補(bǔ)充，對(duì)于幫助學(xué)生更好的了解重要的歷史人物，更好的理解重大的歷史事件有重要的幫助。鑒于此，本學(xué)期將在高中生中開展《我讀〈〉》讀后感評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將具體要求公示如下：

一、《我讀〈〉》中的〈〉為歷史人物傳記，學(xué)生選擇自己感興趣的歷史人物傳記閱讀，完成讀后感。

二、讀后感要求有兩部分：

第一部分為“傳記簡(jiǎn)要介紹”，將自己所讀名人傳記內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。第二部分為“我的觀點(diǎn)”，學(xué)生可以根據(jù)傳記內(nèi)容結(jié)合自己所掌握的歷史知識(shí)對(duì)該名人嘗試做出自己的評(píng)價(jià)，也可以談?wù)勛约鹤x完傳記后的感受等等。要求，評(píng)價(jià)必須有史有據(jù)，不可空談。

三、格式要求

所有文章一律要求交電子稿到daijie0906@126.com，格式統(tǒng)一為：

紙張：A4

標(biāo)題字體：宋體三號(hào)

正文字體：宋體小四

行距：?jiǎn)伪缎芯?/p>

作者和學(xué)校落款于文章的結(jié)尾處。

四、截止時(shí)間：12月10日前

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次評(píng)比按2：3：5的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)證書。岳麓區(qū)中學(xué)文科綜合專業(yè)委員會(huì)2011年11月7日

第五篇：圖說(shuō)歷史美國(guó)風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹

圖說(shuō)歷史：美國(guó)風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹

江蘇灌云板浦高級(jí)中學(xué) 222241 張齊勝

一、美國(guó)，暴風(fēng)雨來(lái)了！

圖1圖

2圖3圖4圖

5[圖片釋讀]

圖1：美國(guó)在20世紀(jì)20年代盛行分期付款購(gòu)買的方式存在很多隱患。虛假繁榮的經(jīng)濟(jì)使很多美國(guó)人對(duì)自己的還貸能力相當(dāng)自信，紛紛貸款購(gòu)物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1926年售出的汽車，約有百分之七十是美國(guó)人用分期付款的形式購(gòu)買的，從而構(gòu)成了美國(guó)城市街道上汽車長(zhǎng)龍。圖2：1929年10月下旬，美國(guó)華爾街股票市場(chǎng)形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，股價(jià)狂跌。焦急不安的人們注視著華爾街股票的動(dòng)向，很多人瘋狂地拋售股票，股市崩潰。

圖3：許多美國(guó)人因股票交易破產(chǎn)被迫廉價(jià)出售私人轎車。

圖4：1929—1933年春，美國(guó)大批銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)，農(nóng)業(yè)也遭受滅頂之災(zāi)，失業(yè)人數(shù)急劇增長(zhǎng)，許多美國(guó)人排起長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)救濟(jì)。

圖5：胡佛政府的反危機(jī)措施遭到失敗，美國(guó)人民墜入苦難深淵。胡佛的名字成了貧困的同義詞。人們就把流浪者的窩棚叫“胡佛小室”，這些小室聚集的區(qū)域叫“胡佛村”，裹身取暖的報(bào)紙叫“胡佛毯”，用來(lái)充饑的長(zhǎng)耳野兔叫“胡佛豬”。

[問(wèn)題設(shè)計(jì)]

（1）有人說(shuō)美國(guó)1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是“暴風(fēng)雨來(lái)了！”，結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)分析“暴風(fēng)雨來(lái)了”的原因？

（2）通過(guò)圖2-4和所學(xué)知識(shí)寫出“暴風(fēng)雨”來(lái)時(shí)美國(guó)的社會(huì)情況。

（3）圖5是流浪者的窩棚聚集的區(qū)域，被美稱為“胡佛村”，分析出現(xiàn)這一歷史現(xiàn)象的原因？

（4）就當(dāng)時(shí)的情況，如果你是美國(guó)總統(tǒng)，你認(rèn)為應(yīng)該采取怎樣的措施？

（5）聯(lián)系中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，從美國(guó)“暴風(fēng)雨”中可以吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

[參考答案]

（1）原因：①20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中存在諸多問(wèn)題和資本主義基本矛盾造成的（根源）；②貧富差距不斷擴(kuò)大，生產(chǎn)和銷售之間的矛盾加?。粺o(wú)限制的股票投機(jī)活動(dòng)及盛行的分期付款的購(gòu)買方式，進(jìn)一步刺激了市場(chǎng)的虛假繁榮加劇生產(chǎn)和銷售之間的矛盾，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。（具體原因）

（2）股價(jià)狂跌，股市崩潰；銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)；失業(yè)人數(shù)急劇增長(zhǎng)；許多人被迫變賣家產(chǎn)或靠救濟(jì)為生。

（3）資本主義世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的影響；胡佛反危機(jī)措施的失敗，使經(jīng)濟(jì)危機(jī)進(jìn)一步加深，人民生活進(jìn)一步貧困，胡佛因此名譽(yù)掃地。

（4）干預(yù)資本主義生產(chǎn)的無(wú)政府狀態(tài)，同時(shí)還應(yīng)該盡可能地?cái)U(kuò)大市場(chǎng)。

（5）①我們要居安思危，防止經(jīng)濟(jì)過(guò)熱；②在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，要及時(shí)調(diào)整內(nèi)部機(jī)制和政策，確保經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的真正繁榮。

二、美國(guó)又見(jiàn)彩虹

圖1 羅斯福圖2 藍(lán)鷹標(biāo)志

[圖片釋讀]

圖1：羅斯福（1882—1945年），美國(guó)民主黨人，歷任助理海軍部長(zhǎng)、紐約洲洲長(zhǎng)。他在1933年就任美國(guó)總統(tǒng)，雷厲風(fēng)行地推行新政，挽救了美國(guó)經(jīng)濟(jì)，開創(chuàng)了西方資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河，二戰(zhàn)爆發(fā)后，他堅(jiān)決反對(duì)法西斯的侵略政策，為美國(guó)和世界贏得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，作出了重大貢獻(xiàn)。

圖2：1933年6月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》。國(guó)家工業(yè)復(fù)興局發(fā)起一場(chǎng)群眾性運(yùn)動(dòng)，凡是同意簽署以羅斯福個(gè)人名義發(fā)出的包括有禁止童工、最高工時(shí)和最底工資限制條款的內(nèi)容的“總統(tǒng)再就業(yè)協(xié)議”的雇主，以及加入行業(yè)法規(guī)管制體系的雇主，均可以獲得“藍(lán)鷹標(biāo)志”。

[問(wèn)題設(shè)計(jì)]

（1）羅斯福善于演講，“I pledge you ,I pledge myself to a new deal for the American people.”這是羅斯福接受總統(tǒng)候選人提名時(shí)的演說(shuō)詞，“a new deal”什么意思？后來(lái)羅斯福在實(shí)踐它時(shí)究竟有哪些“new”？

（2）圖2中的藍(lán)鷹標(biāo)志主要針對(duì)美國(guó)哪一方面而提出的？為此政府制定了什么法令？美國(guó)前總統(tǒng)胡佛在該政策通過(guò)后說(shuō)：“這簡(jiǎn)直是法西斯”，羅斯福采用所謂的“法西斯”政策的出發(fā)點(diǎn)是什么？

（3）羅斯福上臺(tái)之初，常常說(shuō)自己在“正在打一場(chǎng)偉大而成功的戰(zhàn)爭(zhēng)”，羅斯福是如何打這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的？對(duì)美國(guó)產(chǎn)生什么影響？

[參考答案]

（1）新政；新：①新的理論，出現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)政策——國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的理論；②新的特點(diǎn)，盡量避免采用國(guó)有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時(shí)也采取一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾；③新的起點(diǎn)，羅斯福新政實(shí)際上是生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了局部調(diào)整，把美國(guó)的私人壟斷資本迅速推向美國(guó)式的、非法西斯式的國(guó)家壟斷資本主義。

（2）工業(yè)復(fù)興；《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》；保障壟斷資產(chǎn)階級(jí)的根本利益。

（3）措施：①整頓銀行與金融業(yè)；②調(diào)整農(nóng)業(yè)政策；③頒布《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，大力復(fù)興工業(yè)；④推行社會(huì)救濟(jì)和舉辦公共工程。影響：①使美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；②很大程度緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾；③在很多方面改變了美國(guó)的生活；④鞏固了美國(guó)民主政治；⑤開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。

[通聯(lián)]

江蘇灌云板浦高級(jí)中學(xué)張齊勝

222241 從事高中歷史教學(xué)與研究

E-mail: zhangruyuyu@163.com

電話：1396135178

2博客：zqs7818.blog.sohu.com

[個(gè)人簡(jiǎn)介]

張齊勝：2002年畢業(yè)于徐州師范大學(xué)歷史系，現(xiàn)從事高中教育教學(xué)與研究，成果顯著，已經(jīng)在《歷史學(xué)習(xí)》《文史天地》、《文史春秋》、《教學(xué)與管理》、《江蘇教育研究》、《高中歷史報(bào)》、《考試報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《德育報(bào)》、《教書育人》、《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》、《中學(xué)生政史地》、《少年智力開發(fā)報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)·新課程周刊》、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》與《連云港教育》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章數(shù)十篇。