第一篇：永昌九年制 骨干教師培養(yǎng)方案

永昌九年制學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案

（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）

為充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和教科研等方面的示范帶頭和輻射作用，努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、科研先導(dǎo)、教學(xué)有方”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，依據(jù)省教育廳對(duì)骨干教師的培訓(xùn)考核要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定骨干教師培訓(xùn)考核計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我校青年教師的實(shí)際，扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師帶頭輻射及幫教優(yōu)勢(shì)，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐。引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)對(duì)象

學(xué)校教學(xué)骨干教師，教齡在10年（含10年）以下的青年教師必須參加。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、通過加強(qiáng)教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn)。

2、通過對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使廣大教師做到“六個(gè)提高”：一是教育教學(xué)理念提高，二是專業(yè)知識(shí)水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育創(chuàng)新能力提高，六是教育管理水平提高。

3、通過培養(yǎng)，使青年教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力，勝任各年級(jí)教育教學(xué)工作，具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

以小學(xué)、初中各學(xué)科現(xiàn)行教材為主要內(nèi)容，輔以中小學(xué)教學(xué)法、心理學(xué)、邏輯學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容。

五、培訓(xùn)方式

1、集中培訓(xùn)。聯(lián)系示范學(xué)校，積極派送教師外出參加集中培訓(xùn)。

2、校本培訓(xùn)。以學(xué)校為主陣地，以教研組為中心，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究和解決教學(xué)中的問題，促進(jìn)青年教師把課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育教學(xué)行為。

3、個(gè)人自學(xué)，查閱有關(guān)參考資料和完成自主性作業(yè)。

六、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：張學(xué)天

副組長(zhǎng)：殷殿元 王會(huì)元

成 員：王立虎 陳兆軍 薛生禮 魏志鵬 徐福山 張東飛 宿永強(qiáng) 王天華

七、具體措施

1、師徒結(jié)對(duì)

對(duì)于5年教齡以內(nèi)新教師組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的師徒幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。

（1）在學(xué)科教學(xué)中，由教研教務(wù)處指定一個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級(jí)的骨干教師為指導(dǎo)教師。

（2）要求指導(dǎo)教師有任教畢業(yè)班經(jīng)歷，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，責(zé)任感強(qiáng)。

（3）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括：A、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；B、備課及教案或?qū)W(xué)稿書寫（第一年新任教師的教案（導(dǎo)學(xué)稿），指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；C、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；D、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評(píng)課）；E、習(xí)題選編及命題制卷；F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

（4）指導(dǎo)教師需按青年教師結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí)，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。

（5）培養(yǎng)對(duì)象也需按青年教師結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí)，作好聽課筆記，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。

2、開展“四個(gè)一”活動(dòng)

5年教齡以內(nèi)的青年教師由教研組、備課組牽頭督促落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每周聽一節(jié)課、每周交一份規(guī)范教案或?qū)W(xué)稿、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件。

3、課堂展評(píng)活動(dòng)

（1）5年教齡一下的教師每學(xué)期至少講一節(jié)匯報(bào)課，并組織相關(guān)評(píng)教活動(dòng)

（2）5—10年教齡的青年教師，每學(xué)年至少講一節(jié)公開課，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)教活動(dòng)，在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中強(qiáng)化培養(yǎng)鍛煉，促使他們健康成長(zhǎng)。

4、教學(xué)基本功大賽

每學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，至少組織一項(xiàng)教學(xué)基本功比賽。如：板書比賽、教學(xué)（導(dǎo)學(xué)稿）設(shè)計(jì)比賽、課堂教學(xué)觀摩、說課比賽、教學(xué)反思展評(píng)、教學(xué)沙龍、教學(xué)案例展評(píng)、課件大賽.......5、重點(diǎn)扶植 俗話說，五個(gè)手指伸出來(lái)有長(zhǎng)短。對(duì)于有培養(yǎng)潛力的青年教師我們要進(jìn)行重點(diǎn)扶植。在青年教師中，教育教學(xué)能力有差異應(yīng)該說是客觀存在的。對(duì)上進(jìn)心強(qiáng)，悟性高的青年教師,指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深的骨干教師加大跟蹤指導(dǎo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面，展示才能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)①惈@獎(jiǎng)，去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)先安排他們出去學(xué)習(xí)，使他們盡快脫穎而出，成為教學(xué)中骨干。

6、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

（1）邀請(qǐng)校外專家或校內(nèi)相關(guān)優(yōu)秀教師對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。（3）提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。

（4）組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究等。組織骨干教師高級(jí)研修班，聘請(qǐng)專家講學(xué)指導(dǎo)，提升骨干教師的理論水平和教學(xué)技能。

7、每年組織名師、骨干教師分期分批地外出學(xué)習(xí)考察，開闊骨干教師的視野。

8、組織骨干教師承擔(dān)課題、校研培訓(xùn)任務(wù)，開展研培活動(dòng)。

八、考核建檔

建立健全青年教師、新教師專項(xiàng)教學(xué)檔案，每學(xué)年對(duì)青年教師、新教師作一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，存入其教學(xué)檔案。

專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

（1）青年教師的聽課筆記、評(píng)課記錄；（2）匯報(bào)課、考核課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)課內(nèi)容；（3）各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄；

（4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；（5）每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)；（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；（7）學(xué)生評(píng)議結(jié)果；（8）骨干教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等；（9）班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

永昌九年制學(xué)校

2016年3月1日

第二篇：永昌七中骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

永昌七中骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為具有新鮮經(jīng)驗(yàn)、嫻熟教育藝術(shù)和一定研究成果的一專多能的復(fù)合型教師，特制定永昌七中骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)對(duì)象 1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對(duì)象。

2、學(xué)校可對(duì)范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件各學(xué)科選拔其中的2～3名教師首先作為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭(zhēng)在三年內(nèi)有10名教師成長(zhǎng)為縣級(jí)骨干教師，五年內(nèi)爭(zhēng)取有2名以上教師成為市級(jí)以上骨干教師。

三、主要任務(wù)

（一）強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原則，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，抓好管理隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔管理人員，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí)，建設(shè)一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的管理人員隊(duì)伍。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)科學(xué)管理，推進(jìn)依法治校，以德治校。有計(jì)劃地組織干部教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律、法規(guī)，貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范。依法規(guī)范學(xué)校的民主決策，民主管理，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)資產(chǎn)、收費(fèi)及學(xué)籍管理。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證，我們將認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程，即師德建設(shè)工程、骨干教師培養(yǎng)工程、名師工作室工程。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書 育人的水平，而且直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個(gè)提高”：抓學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神，依法執(zhí)教意識(shí)顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅(jiān)持把師德要求納入教師考核，實(shí)行一票否決制。

堅(jiān)持教師間結(jié)對(duì)幫扶，切實(shí)搞好傳、幫、帶。每一名新教師要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面制定明確的奮斗目標(biāo)；熱愛學(xué)生，教師要用自己的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取家長(zhǎng)的放心。要全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)依賴的好教師；練好基本功，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)待生，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，讀一本好書的“三個(gè)一”。要用課堂教學(xué)常規(guī)要求和課堂教學(xué)基本要求規(guī)范自己。每學(xué)期做兩節(jié)匯報(bào)課，全面及時(shí)地反映自己的學(xué)習(xí)收獲與教學(xué)水平；要積極學(xué)習(xí)和工作，有較強(qiáng)的適應(yīng)和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正確的自我觀，善于處理人際關(guān)系，力求反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和多維的思維方式；努力使自己成為具有新鮮經(jīng)驗(yàn)、嫻熟教育藝術(shù)和一定研究成果的一專多能的復(fù)合型教師。

四、培養(yǎng)措施及方法

（一）培養(yǎng)措施

1.師德建設(shè)為核心。師德是教師素質(zhì)的核心，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心來(lái)整體推進(jìn)。通過研究教師的師德現(xiàn)狀、建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等措施，將師德師風(fēng)建設(shè)與人事制度、業(yè)績(jī)考核、教育教學(xué)管理等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師修身養(yǎng)德，提高師德修養(yǎng)，在全校形成“想做事、能做事、做成事”的良好局面。

2.專業(yè)發(fā)展為主線。通過校本培訓(xùn)這座平臺(tái)，促使教師的專業(yè)化發(fā)展。立足于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，著力提升教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和教育發(fā)展的需要，確定教師校本培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)：充分發(fā)揮校內(nèi)外各方面的力量，以“育才、引才、聚才、用才”為指導(dǎo)方針，為教師的發(fā)展提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，堅(jiān)持把廣大教師渴求專業(yè)發(fā)展的熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.培訓(xùn)學(xué)習(xí)為抓手。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)原則。將科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，與學(xué)校教師自身實(shí)際相結(jié)合，真正把理論落到實(shí)處。注重學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教育行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高教師的教育教學(xué)創(chuàng) 新能力。

4.結(jié)構(gòu)優(yōu)化為突破。在原有的隊(duì)伍基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行年齡、學(xué)歷、學(xué)科、專業(yè)等方面的分析和研究，通過分類的分析，確立起分層的培養(yǎng)目標(biāo)、提供不同的培養(yǎng)途徑，使學(xué)校的干部隊(duì)伍以中青年為主，老中青三結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理，能力結(jié)構(gòu)互補(bǔ)。學(xué)校的教師隊(duì)伍總量適應(yīng)需求、高一層次學(xué)歷和高級(jí)教師的比例有明顯提高。有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行梯隊(duì)培養(yǎng)，提升學(xué)校高級(jí)教師比例和骨干教師在區(qū)域內(nèi)的影響力。

（二）培養(yǎng)方法

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來(lái)，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和名師。采取“樹典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說、做、評(píng)、選” 活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)并推薦教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

永昌縣第七中學(xué) 二〇一三年九月二日

第三篇：永昌九年制學(xué)校精細(xì)化管理方案

永昌九年制學(xué)校 2015年11月26日

永昌九年制學(xué)校

精細(xì)化管理工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)節(jié)，創(chuàng)建平安、文明、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，全面提高辦學(xué)水平和效益，促進(jìn)學(xué)校走科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展之路。根據(jù)教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《涼州區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施意見》（涼教基發(fā)【205】112號(hào)）文件精神，扎實(shí)開展學(xué)校精細(xì)化管理活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，以國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局會(huì)議精神，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以教師安全為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)推行校園精細(xì)化管理，以精心的態(tài)度、精致的過程落實(shí)細(xì)節(jié)管理，把學(xué)校管理做“精”做“細(xì)”，在精細(xì)中求規(guī)范，在規(guī)范中求優(yōu)化，在優(yōu)化中求特色，向細(xì)微處要質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平，提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展、學(xué)生全面健康發(fā)展，辦人民滿意教育。

二、工作目標(biāo)

通過精細(xì)化管理工作的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)教

師愛崗敬業(yè)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。讓每位教師都明確：學(xué)校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都接受著管理。讓每一位教師、每一位學(xué)生都能配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成一整套包括學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、安全管理等方面的制度，建立起一系列科學(xué)合理的創(chuàng)優(yōu)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、監(jiān)督約束等長(zhǎng)效機(jī)制，以制度管人，以機(jī)制管事，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校管理水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化,達(dá)到“家長(zhǎng)滿意、學(xué)生愛戴、群眾尊重、社會(huì)認(rèn)可”的總體目標(biāo)。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立“學(xué)校精細(xì)化管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：張學(xué)天

副組長(zhǎng)：殷殿元 王會(huì)元

成 員：王立虎 陳兆軍 薛生禮 徐福山 魏志鵬 翟志元 宿永強(qiáng) 王天華 張東飛 班主任

四、工作重點(diǎn)

（一）推進(jìn)行政精細(xì)化管理，打造廉潔高效管理團(tuán)隊(duì)。(負(fù)責(zé)部門及負(fù)責(zé)人：黨總支、校長(zhǎng))

1、堅(jiān)持精細(xì)管理，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制。全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，以現(xiàn)代學(xué)校管理理念為指導(dǎo)，積極創(chuàng)新和改革學(xué)校管理模式，對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理規(guī)范，不斷完善細(xì)化各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，做到學(xué)校管理各項(xiàng)工作有章可循、有全面的精細(xì)化管理目標(biāo)、有可操作的精細(xì)化管

理細(xì)則、有高效的反饋評(píng)估機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校行政管理精細(xì)化。

2、明確分工，齊抓共管。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)一步明確分工，班子成員應(yīng)迅速找準(zhǔn)位置，轉(zhuǎn)換角色，各負(fù)其責(zé)，各盡其職。班子成員工作既分工又合作，形成“人人有事做、事事有人管”的工作局面。

3、加強(qiáng)對(duì)行政人員的管理和建設(shè)，嚴(yán)格行政坐班制度，不斷提高行政工作執(zhí)行力。重視后備干部的選拔和培養(yǎng)，選好人、用好人，把想干事、能干事、干好事的同志推薦到領(lǐng)導(dǎo)崗位。

4、深入學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則，班子成員要以平和之心對(duì)名，以淡泊之心對(duì)位，以知足之心對(duì)利，以敬畏之心對(duì)權(quán)。恪守“為政重在廉，做人重在誠(chéng)，說話重在信，辦事重在實(shí)”的準(zhǔn)則。進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的廉潔心、責(zé)任心和敬業(yè)心，引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻保持謙虛做人的作風(fēng)。要敢于正視隊(duì)伍中存在的問題，要求黨員干部要敢于做到亮私不怕丑、揭短不護(hù)短，全面提高干部隊(duì)伍的整體水平和政治素質(zhì)。

5、加強(qiáng)行政值日制度。每天安排一名帶班領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的全部工作，特別做好學(xué)生管理、教職工管理、安全管理、午間督導(dǎo)、夜間值班等工作，并填好學(xué)校值班日志，確保教育教學(xué)秩序井然，校園安全穩(wěn)定。

6、建立校長(zhǎng)校園巡查制度和管理干部與教師訪談制度。校長(zhǎng)每天必須巡視校園至少一次，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)提交相關(guān)部門處理，并就處理情況和結(jié)果進(jìn)行跟蹤反饋。建立以中層以上干部為主的管理干部與教師訪談制度，加強(qiáng)與教師的訪談，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、處理，并就處理情況和結(jié)果進(jìn)行跟蹤反饋。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德形象。繼續(xù)開展師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。對(duì)照教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教育系統(tǒng)“十條禁令”，認(rèn)真排查師德師風(fēng)方面存在的問題，深刻剖析原因，及時(shí)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，樹立良好的師表形象。完善師德考核機(jī)制。根據(jù)《甘肅省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，修訂學(xué)校師德考核細(xì)則，嚴(yán)格考核程序，完善考核方法，考核結(jié)果作為教師考核、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等重要依據(jù)。施行師德“一票否決制”。

8、充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)隊(duì)等的作用，形成合力，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（二）推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處、教研組 教學(xué)副校長(zhǎng)）

1、嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課。

2、重視教學(xué)常規(guī)管理。抓好“永昌九年制學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度”的落實(shí)，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。課堂教學(xué)能切實(shí)體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。讓教師從教學(xué)的細(xì)部入手，扎扎實(shí)實(shí)地從學(xué)生每天的作業(yè)管理切入，從作業(yè)的觀念更新、管理推

進(jìn)、規(guī)范行為等方面，全面改善學(xué)科作業(yè)系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制，全面落實(shí)“學(xué)生作業(yè)布置和作業(yè)批改制度”。

4、規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強(qiáng)期中、期末兩次考試考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、重視第二課堂學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)和拓展，搞好國(guó)畫、素描、書法、舞蹈、葫蘆絲等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是我?！白⒅靥厣姘l(fā)展”辦學(xué)理念重要體現(xiàn)。為保證我校第二課堂活動(dòng)能持續(xù)、健康、有效的開展，更好地陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，活躍學(xué)生校園生活，拓寬學(xué)生成才之路。要求教師全面落實(shí)“藝術(shù)課學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理暫行辦法”。

6、加強(qiáng)教學(xué)研究管理，提高教研實(shí)效。堅(jiān)持每周集體備課制度，加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)管理。加強(qiáng)對(duì)公開課和匯報(bào)課的指導(dǎo)與管理。重視課題研究活動(dòng)，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究。要求和鼓勵(lì)每一位教師主動(dòng)參與和開展學(xué)校教育科研(包括教育、教學(xué)和管理)課題研究。每學(xué)年根據(jù)自己教學(xué)情況制定個(gè)人教研小專題。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)教科研論文，善于對(duì)平時(shí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升、歸納、總結(jié)，并鼓勵(lì)在各級(jí)各類刊物交流發(fā)表。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科管理和建設(shè)，不斷提高學(xué)科教學(xué)研究的實(shí)效和水平，以促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

7、開展教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。通過開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)反思評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提升教

師的專業(yè)技能。重視教師的培訓(xùn)和研修。鼓勵(lì)、支持教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和研修活動(dòng)，注重教師的專業(yè)引領(lǐng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、加強(qiáng)對(duì)各功能室、專用教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室和教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理和使用，完善各項(xiàng)相關(guān)制度，提高管理使用效率，實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。

（三）推進(jìn)德育精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（負(fù)責(zé)部門：團(tuán)支部、少先隊(duì) 德育副校長(zhǎng)）

1、進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。形成以學(xué)校行政為核心，團(tuán)支部、少先隊(duì)為龍頭,團(tuán)支部書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，全體教師共同參與的學(xué)校德育工作體系。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，兩周一次，每次2節(jié)課時(shí)間，每次有主題，形式多樣化。進(jìn)一步完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核獎(jiǎng)懲制度，把班主任的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

3、大力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園文化、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)等工作，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，發(fā)揮課堂主渠道的作用，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，呈現(xiàn)“重要節(jié)慶有主題、常規(guī)活動(dòng)有品牌、校園文化有特色”的新局面。

4、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生在校一日常規(guī)》檢查評(píng)比制度,開展學(xué)生禮儀行為養(yǎng)成教育。每周根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)餐、升旗集會(huì)等方面評(píng)價(jià)每個(gè)班級(jí),評(píng)出“文明班級(jí)”，發(fā)放 “流動(dòng)紅旗”。

狠抓學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處可見”和“說普通話，寫規(guī)范字”的習(xí)慣，狠抓清潔衛(wèi)生方面的“嚴(yán)禁亂丟亂甩”和“衛(wèi)生監(jiān)督崗”制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

5、進(jìn)一步規(guī)范升降國(guó)旗和國(guó)旗下講話制度，切實(shí)開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和遵紀(jì)守法教育，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。

6、根據(jù)每月教育重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，生動(dòng)活潑地、有計(jì)劃地組織好每周一次的班會(huì)課，嚴(yán)格檢查。認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課，專門設(shè)置心理輔導(dǎo)老師樊鐸天、何鵬老師，建立心理咨詢箱，創(chuàng)建心理咨詢室，開好講座,加強(qiáng)心理健康教育。重視和加強(qiáng)德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立幫教機(jī)制。

7、要推進(jìn)班級(jí)工作精細(xì)化管理，關(guān)注每位學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，從小事抓起，落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)、參加好每一次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操、良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、加強(qiáng)紀(jì)律安全教育和法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律法制觀念,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。創(chuàng)建安全文化、創(chuàng)建平安校園，人人視安全為首位，天天有安全教育時(shí)間。

9、在學(xué)校內(nèi)，利用宣傳欄和校園廣播網(wǎng)，普及安全常識(shí)，著重對(duì)食品衛(wèi)生安全、用水用電安全和交通安全對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)校積極和家長(zhǎng)配合對(duì)校外的安全問題進(jìn)行監(jiān)督（如：交通安全、冬季取暖安全等）；學(xué)校還聯(lián)系派出所等執(zhí)法機(jī)關(guān)派人來(lái)校利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，真正使“警、校、家”三

位一體的教育網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生安全的保障。

10、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，如通過開家長(zhǎng)會(huì)等形式，多渠道與家長(zhǎng)溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

（四）推進(jìn)安全保衛(wèi)精細(xì)化管理，確保校園平安穩(wěn)定。（負(fù)責(zé)部門：總務(wù)處 團(tuán)支部 德育副校長(zhǎng)）

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。進(jìn)一步完善安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定符合校情的安全工作規(guī)章制度，明確安全責(zé)任要求。完善安全管理和應(yīng)急機(jī)制，健全學(xué)生預(yù)防違法犯罪的預(yù)警機(jī)制，規(guī)范學(xué)校安全教育管理長(zhǎng)效機(jī)制。

2、建立重大安全隱患登記及整改反饋等制度。每學(xué)期開學(xué)第一周確定為“安全法制教育周”。在教育周活動(dòng)中制定計(jì)劃、實(shí)施方案、并做好工作總結(jié)。班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的共同管理。

3、學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課，做到教師有教案、學(xué)生有筆記，教育有效果。

4、落實(shí)校園安全責(zé)任制。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度”、“行政值班制度”、“外來(lái)人員進(jìn)校登記制度”、“學(xué)生外出審批制度”等。校長(zhǎng)是校園安全第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)安全第一責(zé)任人，任課教師是課堂安全責(zé)任人。校長(zhǎng)與各處室、班主任、科任教師簽訂安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)；并制定安全工作應(yīng)急預(yù)案并建立應(yīng)急救援隊(duì)伍。

5、學(xué)校定期組織安全大演練，同時(shí)還制定符合本校實(shí)際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學(xué)生人身安全的防范措施。

6、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)格執(zhí)行安全零報(bào)告制度和書面周報(bào)制，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。

7、把學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃、教材、教師三落實(shí)；加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對(duì)性的安全宣傳教育。

8、建立嚴(yán)格的門禁制度。除本校師生外，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨意進(jìn)出校門，來(lái)訪者必須服從值班人員的管理，特殊情況要到校內(nèi)探訪者，須經(jīng)學(xué)校同意，來(lái)訪者必須辦理驗(yàn)證登記手續(xù)，以確保學(xué)生人身安全的規(guī)定及措施。

9、嚴(yán)格學(xué)生考勤管理。學(xué)校設(shè)立專門的考勤管理人員，對(duì)上課、自修未到位的學(xué)生考勤人員及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系，明確未到位學(xué)生的去向。加強(qiáng)住宿生一日常規(guī)檢查，嚴(yán)禁在校生在無(wú)監(jiān)護(hù)人陪同的情況下在校外租房居住。

10、要加大校園技防設(shè)施的建設(shè)與管理，發(fā)揮技防的作用。做好校門口、學(xué)生宿舍等重要部位視頻監(jiān)控及周界報(bào)警系統(tǒng)的管理工作，發(fā)揮學(xué)校保安室監(jiān)控平臺(tái)的作用，加強(qiáng)校園監(jiān)控與報(bào)警聯(lián)動(dòng)的管理，扎實(shí)推進(jìn)“平安先行學(xué)?！苯ㄔO(shè)。

（五）推進(jìn)后勤精細(xì)化管理，為教育教學(xué)提供有力保障。(負(fù)責(zé)部門：總務(wù)處 總務(wù)主任)

1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到少花錢多辦事。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)全校水電管理，要對(duì)校園定期巡視和檢查，避免浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。

2、規(guī)范收費(fèi)行為，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，堅(jiān)持收費(fèi)公示制，要落實(shí)校長(zhǎng)收費(fèi)公告制度。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)制度，有效發(fā)揮內(nèi)審工作監(jiān)督職能，確保學(xué)校有限的教育資金用于教育教學(xué)的“刀刃”上。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平。學(xué)校行政人員，后勤、圖書、儀器、印刷等工作人員，要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，工作要有計(jì)劃性、主動(dòng)性，服務(wù)到一線，保障學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的順利開展，認(rèn)真做好本職工作，為學(xué)校創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先多做貢獻(xiàn)。

4、辦好師生食堂，提高伙食質(zhì)量，嚴(yán)格按食品衛(wèi)生管理的有關(guān)要求進(jìn)行日常管理。確保校內(nèi)師生飲食衛(wèi)生安全。加強(qiáng)對(duì)燃料的管理，各類物品按規(guī)定專庫(kù)存放，對(duì)食堂各類設(shè)備(包括水、電、爐、灶等)要經(jīng)常檢查，堅(jiān)決杜絕食物中毒及其他事故的發(fā)生。

5、加強(qiáng)學(xué)校公物管理，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)建立學(xué)校固定資產(chǎn)詳細(xì)的部門臺(tái)賬和學(xué)校總賬，做到帳物卡相符。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施，門窗玻璃、桌椅、黑板、通訊、照明、多媒體設(shè)備、體育器材等要分部門、細(xì)化設(shè)施和設(shè)備的使用管理制度，并落實(shí)到具體的責(zé)

任管理人員，要做到定期檢查，及時(shí)維護(hù)、更新和跟蹤管理，切實(shí)提高設(shè)備設(shè)施的使用率，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)和保障。制定班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理規(guī)定，與各班主任簽訂了班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理協(xié)議，發(fā)現(xiàn)正常損壞的物品能及時(shí)進(jìn)行報(bào)修，對(duì)查明屬學(xué)生任意損壞的公共財(cái)物，則要求照價(jià)賠償。

6、根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，合理布局校園內(nèi)的教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，做到動(dòng)靜分離。加強(qiáng)校園內(nèi)車輛的管理，做到按線有序停放。做好校園的綠化和美化建設(shè)，綠化率要達(dá)到35%以上，注意綠化的平面、垂直布局，創(chuàng)建綠色校園。搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，建立衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，教學(xué)、辦公、生活場(chǎng)所衛(wèi)生責(zé)任到班、到人，定期檢查評(píng)比。根據(jù)為育人、促進(jìn)人的全面發(fā)展和終身發(fā)展進(jìn)行校園文化建設(shè)，精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境和諧，能體現(xiàn)我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色。

五、組織實(shí)施

（一）制定實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，把“校園精細(xì)化管理”作為作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)研究上級(jí)教育行政管理部門印發(fā)的有關(guān)“校園精細(xì)化管理”文件，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的校園精細(xì)化管理具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)、措施，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作“時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管”。

（二）組織學(xué)習(xí)宣傳。中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)涼州區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)文件匯編本，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)管理、規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，緊緊圍繞五個(gè)工作重點(diǎn)，通過行政會(huì)議、黨員會(huì)議、教師大會(huì)、教研組會(huì)、備課組會(huì)、班主任會(huì)及德育工作會(huì)議等組織學(xué)習(xí)，從而認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要性，積極營(yíng)造向精細(xì)化管理要質(zhì)量的濃厚氛圍。要深化認(rèn)識(shí)，針對(duì)管理優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié)組織討論，深入自查，作好會(huì)議記錄備查，深刻領(lǐng)會(huì)以人為本、精細(xì)管理的內(nèi)涵，進(jìn)一步把精細(xì)管理內(nèi)化為每位教職員工的理念、態(tài)度和行動(dòng)，讓全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到開展精細(xì)化管理的重要性和必要性，形成人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理的良好氛圍，合力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化。

（三）建立長(zhǎng)期檢查落實(shí)機(jī)制。堅(jiān)持精細(xì)管理，不斷完學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，重新審視學(xué)校的規(guī)章制度，及時(shí)修訂不符合素質(zhì)教育要求的規(guī)章制度，完善校領(lǐng)導(dǎo)每天校園巡查制度，職責(zé)明確，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，保障到位，對(duì)校園管理存在的問題實(shí)行日志管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校將把校園精細(xì)化管理工作列入干部考核評(píng)價(jià)和教師考核的重要內(nèi)容，不定期組織人員進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)實(shí)施校園精細(xì)化管理工作扎實(shí)、成效顯著的部門、教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)因管理疏忽、不到位，或工作失職、瀆職引發(fā)的管理事端，實(shí)行責(zé)任倒查，追究主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)給予一票否決。

第四篇：李家莊九年制學(xué)校學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案

李家莊九年制學(xué)校學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案

名校要有名師來(lái)支撐，學(xué)生的成功來(lái)自教師的成功。為了全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校的教育改革和發(fā)展，把學(xué)校的教育教學(xué) 工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，經(jīng)研究決定，“十二·五”期間啟動(dòng)培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的骨干教師“名師工程”。

一、基本條件

1、具有較高的師德修養(yǎng)，師德高尚，教書育人。

2、具有先進(jìn)的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握教育學(xué)、心理學(xué)理論，確立科學(xué)的學(xué)生觀和全面的質(zhì)量觀。

3、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)質(zhì)量較為顯著。

4、具有一定的教育科研能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文、教育 教學(xué)反思；能獨(dú)立制作教學(xué)多媒體課件；

5、能勝任循環(huán)教學(xué)工作，具備中學(xué)一級(jí)教師職稱。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

“十二· 五” 期間，力爭(zhēng)培養(yǎng) 20 名校級(jí)骨干教師（學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀），5 名孝義市級(jí)各類骨干教師（學(xué)科帶頭 人、中青年骨干、教壇新秀），2 名呂梁市級(jí)各類骨干教師（學(xué)科 帶頭人、中青年骨干、教壇新秀）。

三、具體要求：

（一）校級(jí)骨干教師，具體達(dá)到下列要求：.能勝任至少一個(gè)循環(huán)（小循環(huán)或大循環(huán)），并能承擔(dān)起校內(nèi)有關(guān)大型活動(dòng)的組織、籌劃工作；

2.有一年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、管理效果好；

3.在校以上評(píng)優(yōu)課或基本功競(jìng)賽、教學(xué)大比武等業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)（其中校級(jí)必須是二等獎(jiǎng)以上），每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)以上公開課；

4.能承擔(dān)校級(jí)以上（含校級(jí)）的研究課題，并取得一定的成果，每學(xué)期能獨(dú)立制作一個(gè)高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件；

5.能積極參加學(xué)校讀書活動(dòng)，每學(xué)期閱讀教育專著不少于 3 部，撰寫讀書筆記不少于 1 萬(wàn)字；

6.每學(xué)期至少有一篇教育、教學(xué)論文在呂梁市級(jí)獲三等獎(jiǎng)以上，或校級(jí)獲二等獎(jiǎng)以上或公開發(fā)表。

（二）孝義市級(jí)骨干教師具體達(dá)到下列要求：

（參見孝義市評(píng)選文件要求）

（三）呂梁市級(jí)骨干教師具體達(dá)到下列要求：（參見呂梁市評(píng)選文件要求）

四、培養(yǎng)措施：

1、聘請(qǐng)市內(nèi)外、校內(nèi)外專家、骨干成立學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇保瑢?duì)骨干教師實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。

2、不同類別骨干教師可自行拜請(qǐng)學(xué)校“名師工作室”專家、骨干作為自己的“導(dǎo)師”，簽訂師徒協(xié)議，建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制。

3、利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、交流活動(dòng)等平臺(tái)每年聘請(qǐng) 2-3 位市內(nèi)外有 影響的教育專家來(lái)校講學(xué)。

4、建立骨干教師成長(zhǎng)袋，對(duì)骨干教師進(jìn)行目標(biāo)、跟蹤管理，年初要有個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，年末有達(dá)標(biāo)考核評(píng)比。

5、建立學(xué)習(xí)型組織，開辟青年教師論壇，圍繞學(xué)校教育改革工作中的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。

6、每年在學(xué)校網(wǎng)站，并向上級(jí)媒體進(jìn)行“骨干教師風(fēng)采” 宣傳，以擴(kuò)大其影響。

7、開展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的研究型教師，運(yùn)作的基本程序：分類定向、專家指導(dǎo)、專題研修、成果展示、反思總結(jié)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校學(xué)科骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：王生義

副組長(zhǎng)：王勇 王翠紅 郝俊杰 石全心

六、骨干教師待遇：

1、骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn) 行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每進(jìn)行一次考核。每 評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、優(yōu)先推薦參加市級(jí)以上的骨干教師評(píng)選。

3、優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修等機(jī)會(huì)。

七、競(jìng)賽保障措施： 為了鼓勵(lì)和促進(jìn)各級(jí)各類骨干教師脫穎而出，學(xué)校每學(xué)年都將 開展各項(xiàng)常規(guī)性的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，努力以競(jìng)賽作保障，以競(jìng)賽為平臺(tái)，以競(jìng)賽促成長(zhǎng)。

1、每學(xué)年的第一學(xué)期（10、11 月份）由教導(dǎo)處牽頭組織開展 40 周 歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課、全體教師優(yōu)秀備課筆記、優(yōu)秀聽課筆記、優(yōu)秀作業(yè)批改評(píng)比等教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)；

2、每學(xué)年的第二學(xué)期（4、5 月份）由教導(dǎo)處牽頭組織開展 40 周歲以下青年教師課件制作競(jìng)賽、全體教師教育教學(xué)論文、教育教學(xué)反思、教學(xué)案評(píng)比等教育教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

3、每學(xué)期期末由教導(dǎo)處牽頭組織開展讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀讀書札記評(píng)比。

第五篇：永昌九年制學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案 二范文

永昌九年制學(xué)校2016-2017學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施方案

健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

二、陽(yáng)光體育領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：張學(xué)天

副組長(zhǎng)：殷殿元 王會(huì)元

成 員：王立虎 陳兆軍 何鵬 各年級(jí)組長(zhǎng) 各班班主任 體育教師

三、活動(dòng)主題

我陽(yáng)光

我運(yùn)動(dòng)

我健康

我快樂

四、活動(dòng)口號(hào)

人人有項(xiàng)目

班班有團(tuán)隊(duì)

天天有競(jìng)賽

五、活動(dòng)理念

確定服務(wù)理念

升華活動(dòng)功能 完善活動(dòng)管理

豐富校園生活 熏陶師生情操

提高全面素質(zhì) 深化教育實(shí)驗(yàn)

打造名校品牌

六、實(shí)施措施

（一）結(jié)合我?，F(xiàn)狀，現(xiàn)內(nèi)容安排如下：

第一部分：廣播操《時(shí)代在召喚》（時(shí)間10分鐘）； 第二部分：各班為小組跑操5分鐘。

第三部分：分班或組開展體育活動(dòng)（時(shí)間10分鐘）。第四部分：立定跳遠(yuǎn)（時(shí)間10分鐘）。第五部分：跳繩（時(shí)間10分鐘）。第六部分：游戲（時(shí)間15分鐘）。

（二）活動(dòng)保障

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu) 具體分工如下：

校長(zhǎng)：宏觀調(diào)控，并隨時(shí)督查。

班主任負(fù)責(zé)本班，制定具體實(shí)施方案，指導(dǎo)和組織學(xué)生“陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)。

2.全員參與 強(qiáng)化過程管理

3.堅(jiān)持學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，教職工全員協(xié)作，建立領(lǐng)導(dǎo)區(qū)域推磨巡查、體育教師安排指導(dǎo)、班主任組織實(shí)施、年級(jí)部檢查評(píng)比等機(jī)制。以保證陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效開展。

七、活動(dòng)要求

（一）每班班主任必須到本班活動(dòng)場(chǎng)地，選擇、設(shè)計(jì)分散活動(dòng)內(nèi)容，組織安排本班學(xué)生站隊(duì)和活動(dòng)。分散活動(dòng)時(shí)以推薦內(nèi)容為主，各班可根據(jù)實(shí)際情況操作，盡量做到顧全點(diǎn)面，讓每個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，并注意安全。

（二）體育老師負(fù)責(zé)本年級(jí)班級(jí)的場(chǎng)地安排，并對(duì)學(xué)生的站隊(duì)、廣播操、分散活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

八、注意事項(xiàng)

（一）活動(dòng)必須由班主任到場(chǎng)負(fù)責(zé)管理，做必要的技術(shù)指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)安全防范管理。班主任必須加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序的參加活動(dòng)。

（三）如果遇到小型體育競(jìng)賽，體育老師必須提前到達(dá)比賽場(chǎng)地。各班快速、有序地進(jìn)入比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽。

（四）遇到陰雨天不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí)，各班由班主任自行在教室進(jìn)行室內(nèi)游戲(器材自備)。

學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施方案永昌九年制學(xué)校

永昌九年制學(xué)校 2017年2月27日