第一篇：愛心媽媽事跡材料

愛心媽媽事跡材料

五

二

學(xué)

校

李 紅 蘭

愛心媽媽事跡材料

五二學(xué)校

李紅蘭

“沒有愛，就沒有教育。”我是一名教師，我深知師愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。何況我是一名班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)把孩子托付給了我，我就應(yīng)該愛他們。自我參加工作以來，我就發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子父母不在身邊，他們更需要老師的特別關(guān)愛；還有的孩子地處山區(qū)，家庭條件特別困難，所以多年以來，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，特別注意關(guān)注那些父母不在身邊、家庭條件不好的孩子。

2001年我在山區(qū)教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)我班上有三個(gè)男孩，他們特別懂事，刻苦學(xué)習(xí)，從不放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。但眉宇之間總是流露一絲落寞、自卑、無奈之情，經(jīng)過了解知道了一個(gè)孩子的父親得了不治之癥，有兩個(gè)孩子父親經(jīng)常在外喝酒不干家務(wù)，并且經(jīng)常毆打孩子，幾個(gè)孩子在家沒有好的學(xué)習(xí)時(shí)間和環(huán)境，家庭條件也比較困難。想到他們小小年紀(jì)，回家后既要干家務(wù)活又要寫作業(yè)，我憐由心生，下午我經(jīng)常把他們?nèi)齻€(gè)留下來，燒好飯菜，和他們一起吃飯聊天，給他們輔導(dǎo)功課，一直堅(jiān)持到他們小學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時(shí)我住在山區(qū)，買菜極不方便，我的丈夫也正處在下崗期間，公婆多病，家里生活并不富裕。但是只要一想到三個(gè)孩子和我的女兒一般大，卻不能享受父母的關(guān)照，我就覺得關(guān)心照顧她們是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂撬齻兊睦蠋煛?/p>

2004年春季，我所帶的學(xué)生馬上要初三畢業(yè)了，有一個(gè)女生向我提出不讀了，我有點(diǎn)吃驚，盡管她有些叛逆，在學(xué)校談戀愛，與老師吵架，經(jīng)常違紀(jì)，給我惹了不少麻煩，但是一想到她年紀(jì)還這么小、毛病這么多就離開校園，我的心就隱隱不安。我多次找她交談，她終于告訴我，因?yàn)楦改鸽x異，媽媽出外打工，她一直跟隨父親，因?yàn)榕涯?，讓爸爸覺得很沒有面子，倔強(qiáng)的她不想再住在爸爸家里，想出外打工。我提出了讓她和我住在一起的建議，她答應(yīng)了。其他同事?lián)牡恼f：“她有爸爸，你操什么心。她這么不聽話，萬一出了什么事你擔(dān)得起嗎？”其實(shí)我也是擔(dān)心的，但是想到自己所從事的職業(yè)本就是以心換心的事業(yè)，我心里有底，我深信，愛有力量，它無堅(jiān)不摧；愛像甘泉，它能滲透、滋潤學(xué)生的心靈；愛像暖流，它能化解師生間冷漠的隔閡。所以我給她加倍的關(guān)愛，像媽媽一樣詢問她的困難，關(guān)心她的生活。在我家里住了兩個(gè)多星期，她的野性慢慢不見了，主動(dòng)提出回家向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，并且盡自己最大的努力迎接中考。當(dāng)畢業(yè)后她提著牛奶來看望我的時(shí)候，我覺得自己好幸福。

2008年，我班的一個(gè)男生，爸媽都不在身邊，把他托付給舅舅，可是我發(fā)現(xiàn)每到周末他就泡在網(wǎng)上，作業(yè)一點(diǎn)也不做。我急了，找到他的舅舅，主動(dòng)提出周末讓他住到我家。于是周末我家里又多了一個(gè)兒子，他在我家里格外乖巧懂事，學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真，我知道自己做對(duì)了，孩子需要的就是父母的愛，直到他的父母從外地回家，孩子才又快樂地回到父母身邊。

2009年，我校開啟了“夢(mèng)想起航”活動(dòng)，號(hào)召教師結(jié)對(duì)幫扶留守子女，所有的老師都行動(dòng)起來了，作為班主任我當(dāng)然不能夠落后，我和我班上的三個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)，三個(gè)孩子中一個(gè)沒有母親，一個(gè)沒有父親，一個(gè)父母離異，且都不在身邊，每每看到她們?cè)谌沼浬狭髀冻龅膶?duì)父母的思念，我的內(nèi)心就酸楚不已，我知道他們渴望和同齡人一樣享受父母的關(guān)愛，而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力，是播撒在學(xué)生心田的種子，所以做為老師，我要盡我所能，幫助他們。家庭困難的給他帶點(diǎn)牛奶，買點(diǎn)書籍，思想浮躁的經(jīng)常找他談心，學(xué)習(xí)困難的幫他尋找學(xué)習(xí)方法，解決困難，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)也想媽媽那樣既關(guān)愛又嚴(yán)格，并且發(fā)動(dòng)同學(xué)們?nèi)リP(guān)心愛護(hù)他們。雖然我做的還很不夠，但我相信這些善良的孩子知道老師對(duì)他們是真心的，所以在我班上三位孩子表現(xiàn)得特別懂事乖巧，臉上的笑容也燦爛無比。如今，我任教的二年級(jí)有一個(gè)學(xué)生又成為了我?guī)头龅膶?duì)象。這個(gè)孩子在我還沒任教他時(shí)就有同事告訴我，他經(jīng)常不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較差。后來我任教時(shí)，發(fā)現(xiàn)果然如此，并且他還特別害怕老師，于是我在課后把他叫到宿舍，撫摸著他的頭，很和善的問他為什么不寫作業(yè)，剛開始他很害怕，后來我又給他蘋果吃，還表揚(yáng)他長(zhǎng)的好看等等，于是就不怕了，就告訴我他沒有媽媽。并且從中我了解到他家比較困難，于是我給他買新書包、鉛筆等，還在課后經(jīng)常輔導(dǎo)功課，他改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，并且學(xué)習(xí)也跟上了其他同學(xué)。

自從我踏上三尺講臺(tái)開始，我就知道我從事的事業(yè)必須根植于愛，離開了愛，一切教育都無從談起。雖然我還沒有到達(dá)名師教學(xué)的高度，也沒有古今中外教育家思想的深度，但我知道教師的愛在舉手投足間，清風(fēng)無言花自開。作為老師，應(yīng)該把特別的愛給特別的學(xué)生，像冰心所說的那樣：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！?/p>

第二篇：“愛心媽媽”

【未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐案例】

報(bào)送單位：江油市大康學(xué)校

“愛心媽媽”

——大康學(xué)校巾幗志愿者行動(dòng)

【產(chǎn)生背景】

1、截止2012年春季，我校擁有留守學(xué)生85人，占全校人數(shù)的17%，單親學(xué)生63人，占13%，貧困學(xué)生76人，占15%。大多數(shù)“留守學(xué)生”無論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學(xué)習(xí)自覺性差，行動(dòng)自由散漫，明顯露出無家長(zhǎng)監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學(xué)生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學(xué)生”問題不僅僅是學(xué)校問題，更成為一個(gè)社會(huì)問題，學(xué)校教育工作的重點(diǎn)是如何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)，使他們受到正常的關(guān)愛和教育。

2、3月8日，是國際“三八”婦女節(jié)，為了豐富我校女教師節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容，讓今年女教師在“三八”婦女節(jié)過得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開展巾幗志愿者行動(dòng)。

【主要做法】

一、規(guī)定“愛心媽媽”的基本條件、主要任務(wù)及幫扶內(nèi)容

（一）“愛心媽媽”的基本條件及要求

1、“愛心媽媽”一般指具有愛心、愿意幫扶留守兒童的女教師或其他社會(huì)愛心女士。“愛心媽媽”幫扶活動(dòng)的開展是建立在雙方自愿的基礎(chǔ)上，沒有法律規(guī)定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

2、“愛心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，充滿愛心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

（二）“愛心媽媽”的主要任務(wù)及幫扶內(nèi)容

1、“愛心媽媽”的主要任務(wù)：關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予母親般的關(guān)愛，幫助其健康成長(zhǎng)。

2、“愛心媽媽”的幫扶主要內(nèi)容：一是開展“雙互”活動(dòng)，即互認(rèn)互知。雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，為對(duì)癥幫教打下良好的基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持“雙訪”制度，即訪班主任或科任教師、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人?！皭坌膵寢尅币?jīng)常與班主任或科任教師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；與委托監(jiān)護(hù)人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度?！皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫?、見面、書信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛，逐步成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的呵護(hù)人。四是明確幫扶重點(diǎn)?！皭坌膵寢尅币莆樟羰貎和募彝ケ尘?、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，引導(dǎo)關(guān)愛留守兒童健康全面成長(zhǎng)。

此外，各位愛心媽媽還可根據(jù)實(shí)際，開展其他具體的幫扶活動(dòng)。

二、利用“三八”婦女節(jié)，啟動(dòng)“愛心媽媽”接對(duì)幫扶活動(dòng)

2012年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認(rèn)領(lǐng)一至二名留守學(xué)生或者單親學(xué)生，并在政教處登記。學(xué)校于3月8日上午在會(huì)議室開展“愛心媽媽”接對(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式和聯(lián)誼活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，“愛心媽媽”們帶著自己認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生觀看了事先做好的關(guān)于我校30多名留守、單親學(xué)生的視頻資料。讓在座的“愛心媽媽”和留守學(xué)生觸及內(nèi)心深處的感動(dòng)。然后，利用游戲、互贈(zèng)禮物等形式開展了聯(lián)誼活動(dòng)，雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個(gè)校園。

三、利用閑暇時(shí)間進(jìn)行“愛心”幫扶

根據(jù)“愛心媽媽”幫扶主要內(nèi)容對(duì)留守、單親學(xué)生進(jìn)行愛心幫扶。

四、調(diào)查、制作、評(píng)比

1、留守學(xué)生跟蹤調(diào)查。

2、訪問監(jiān)護(hù)人。

3、制作愛心光盤資料。

4、表彰優(yōu)秀“愛心媽媽”。

【基本成效】

1、該活動(dòng)開展以來，使部分心理不健康、生活習(xí)慣差、學(xué)習(xí)無目的留守學(xué)生有了明顯改善和轉(zhuǎn)變，同時(shí)促進(jìn)了監(jiān)護(hù)人的教育信心。

2、據(jù)調(diào)查，我校大部分留守孩子和單親孩子幸福感增強(qiáng)。

3、我校女教師社會(huì)責(zé)任感明顯增強(qiáng)，并且感到教育的樂趣。

【實(shí)踐推廣】

今年三月，40%的留守孩子被“愛心媽媽”們認(rèn)領(lǐng)，我們努力使每個(gè)留守學(xué)生、單親孩子在本末都有一個(gè)“愛心媽媽”，并在鎮(zhèn)境內(nèi)發(fā)出倡議，讓社會(huì)具有愛心的女士也加入到活動(dòng)中來。擴(kuò)大“愛心媽媽”結(jié)對(duì)活動(dòng)成果，建立一支穩(wěn)定、高效的“愛心媽媽”隊(duì)伍，努力使女教師和留守兒童結(jié)對(duì)面均達(dá)100%，著力推動(dòng)“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)規(guī)范化和制度化管理，并形成長(zhǎng)期有效的工作機(jī)制。

【社會(huì)反應(yīng)】

我校巾幗志愿者行動(dòng)——“愛心媽媽”幫扶活動(dòng)開展至今，已有35名留守學(xué)生真正感到了校園的溫暖，感到老師的關(guān)懷，感到社會(huì)的關(guān)愛。兩名“愛心媽媽”收到監(jiān)護(hù)人的感謝信。十余名“愛心媽媽”收到監(jiān)護(hù)人的電話、短信感謝。在我鎮(zhèn)老百姓心目中，這是一個(gè)大實(shí)事、大好事，并受到鎮(zhèn)黨委、政府的肯定。今年教師節(jié)，我校13名女教師被評(píng)為“大康鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”，8名教師被評(píng)為“大康鎮(zhèn)巾幗志愿者”稱號(hào)。該活動(dòng)先后在江油教育信息網(wǎng)和《綿陽日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道。

第三篇：愛心媽媽

“愛心媽媽”工作總結(jié)

半年來，幼兒園婦委會(huì)在園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園中心工作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期“愛心媽媽”工作計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)深入開展“愛心媽媽結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。本學(xué)期，我園“愛心媽媽結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，全校共有34名教師參與了該活動(dòng)，這些教師與34名單親、特困兒童結(jié)成對(duì)子，他們經(jīng)常與學(xué)生談話，多次家訪，贈(zèng)送物品，真正從思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面，全方位幫扶兒童健康成長(zhǎng)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。今年“六一”兒童節(jié)我校舉行了“愛心媽媽”“愛心爸爸”和“愛心姐姐”為單親、特困兒童贈(zèng)送節(jié)日禮物的活動(dòng)，讓這些特困兒童再次感受到了母親般的溫暖。孩子們紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)“愛心媽媽”們的期望。開學(xué)初，我們還舉行了“愛心媽媽”與單親、特困兒童座談會(huì)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。學(xué)期末，我們要求每一位“愛心媽媽、爸爸、姐姐”寫一份關(guān)愛留守兒童的材料，以便更進(jìn)一步了解他們所付出愛心事跡。

二、積極履行維護(hù)基本職責(zé)，努力為單親、特困兒童辦實(shí)事。

1.深入開展送溫暖活動(dòng)。對(duì)生病、住院的單親、特困兒童做到了一人不少的登門慰問，對(duì)單親、特困兒童的生活、學(xué)習(xí)問題，做到積極幫助解決。

2.認(rèn)真開展有利于單親、特困兒童身心健康的體育活動(dòng)，通過各種形式的文體等活動(dòng)，增進(jìn)了單親、特困兒童的交流和友誼，增強(qiáng)了幼兒間的凝聚力，提高了生活和學(xué)習(xí)積極性。

總之，幼兒園、家庭、社會(huì)教育合力，把強(qiáng)大的教育合力滲透到單親、特困兒童的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面，讓單親、特困兒童感受到來自社會(huì)的關(guān)愛，使單親、特困兒童在園養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成互助、關(guān)愛、進(jìn)取、勇敢、開朗的個(gè)性品質(zhì)，享受到集體生活的樂趣。

靈石一幼 2016.7

第四篇：愛心媽媽

“愛心媽媽”先進(jìn)事跡

隨著外出務(wù)工人員的逐年增加，留守兒童的隊(duì)伍也在不斷壯大，他們遠(yuǎn)離了直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛照料，跟著爺爺、奶奶，他們只能管孩子的一日三餐，對(duì)于教育他們是力不從心，孩子遠(yuǎn)離了父母，成了有父母的“孤兒”，造成了兒童教育的真空，針對(duì)這種情況，我對(duì)我班的留守兒童做了如下的工作：

一、深入家庭，了解留守兒童的所想所需。

對(duì)于留守兒童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于學(xué)校里文化知識(shí)的傳授。我多年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得，深入到他們的家庭，全面的了解他們的家庭情況，對(duì)他們有目的地進(jìn)行教育，效果會(huì)事半功倍。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分留守兒童都是跟著爺爺奶奶或外公外婆生活，由于這些老人大多數(shù)教育觀念落后，教育方法陳舊，而且都比較慣孩子，所以造成了這些孩子中有極大一部分有放縱現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，我就經(jīng)常去留守兒童的家里家訪，一方面是督促他們學(xué)習(xí)，另一方面是了解他們的所想所需。有一次，我去一個(gè)經(jīng)常遲到的、且不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生家里家紡，到了他家才知道近段時(shí)間和他相依為命的奶奶病了，不能料理家務(wù)，這個(gè)學(xué)生就承擔(dān)了整個(gè)家務(wù)，洗衣、做飯、拉奶奶打掉水，況且他還是個(gè)男孩子，了解了情況后，我想也真難為了這孩子，我隨時(shí)給他一些錢，孩子說啥也不要，他說爸爸媽媽走的時(shí)候給他們留了足夠的錢，只是他這是想讓媽媽回來，可是不小心把媽媽的電話號(hào)碼丟了，我想方設(shè)法找到了他媽媽的電話，他用我的手機(jī)撥通了媽媽的電話，我看他激動(dòng)的臉都紅了，通話結(jié)速后，他甜甜地對(duì)我說：“謝謝老師，我媽媽馬上就回來了，我以后也就不會(huì)遲到了，也不會(huì)不完成作業(yè)了?！甭牭竭@話，我感到特別開心。

二、多多激勵(lì)，幫助留守兒童樹立自信心。

平常，老師們?cè)谝黄鹫務(wù)摃r(shí)，總是愛說某某孩子不聽話，不愛學(xué)習(xí)等，歸結(jié)起來就是因?yàn)樗麄兪橇羰貎和腥朔Q他們?yōu)閱栴}兒童。我認(rèn)為留守兒童不能和問題兒童劃等號(hào)，在他們身上之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問題，主要是我們平時(shí)沒有很好地激勵(lì)他們，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕判乃?。我想，我作為老師，?yīng)該在平時(shí)的班級(jí)管理中更多地關(guān)注他們，多向他們豎起大拇指，讓他們知道自己能行，也讓同學(xué)們知道他們能行。我班學(xué)生陳琪基礎(chǔ)較差，在家無人輔導(dǎo)，他經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次大課間，我讓他到辦公室，事先給他布置好了作業(yè)，并輔導(dǎo)他把作業(yè)寫完。第二天，我就拿著他的作業(yè)在班上表揚(yáng)了他，結(jié)果從那天起，他天天都按時(shí)完成作業(yè)了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我更堅(jiān)信：好孩子是表揚(yáng)出來的。

三、經(jīng)常開展主題教育等活動(dòng)。

在留守兒童中開展“自理、自立、自強(qiáng)——爭(zhēng)做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動(dòng)和“我成長(zhǎng)、我快樂”演講比賽，并把自己寫的內(nèi)容貼在展示臺(tái)內(nèi)，讓大家閱讀，培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步豐富了他們的精神生活，增強(qiáng)他們獨(dú)立自主能力，促進(jìn)了身心健康。

四、細(xì)致入微的關(guān)愛留守兒童。

留守學(xué)生最需要親情，特別是生病的時(shí)候，我班留守學(xué)生李騰龍，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)不認(rèn)真，我找他談了幾次，對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，效果甚微，有次課間我找他改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她的臉紅紅的，我用手一摸，有點(diǎn)燙，于是我便把他的帶到學(xué)校附近的醫(yī)院，測(cè)量了體溫，果然有熱，醫(yī)生給他打了退熱針，我又陪著他打了掉水，這時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我又把他送回家。從那以后，他像變了認(rèn)識(shí)的，懂事多了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯是我們工作的信條。我們深知關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我會(huì)無怨無悔的做下去，把關(guān)愛灑到每個(gè)留守兒童身上，為他們解決成長(zhǎng)中的困難和問題，使它們能夠健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。

第五篇：愛心事跡

【青衣散文】有一種執(zhí)著叫愛心，有一種堅(jiān)持叫責(zé)任

作者：飄忽而逝 游戲積分：0防御：無破壞：無閱讀：534發(fā)表時(shí)間：2012-10-15 17:01:29

很久以前，一位父親帶著他四歲多的女兒漂洋過海去看她的母親。當(dāng)船離目的地還有三天的時(shí)候，父親面向著窗為女兒削蘋果，突然船身猛的巨震，船艙有力地將那把刀子深深的頂進(jìn)了他的胸膛，當(dāng)小女孩不知所措地趴在癱倒在地的父親身上驚恐的叫著“父親”時(shí)，父親卻奇跡般地坐了起來，用手撫摸著女兒說：“父親在這兒，別怕！”……三天時(shí)間很快過去了。三天來，父親不斷地給女兒講述著各種各樣的故事......終于到了港口，看見母親的小女孩歡呼起來，可她此時(shí)卻沒有發(fā)現(xiàn)父親那張已經(jīng)蒼白的沒有一點(diǎn)血絲的臉。父親把女兒抱到甲板上放下來，附在她耳邊說：“告訴你的母親，我永遠(yuǎn)愛她?！痹谳p輕地吻了一下女兒后，那位父親呯地一聲倒在了地上，鮮血如泉水般從他的胸口涌出……

其實(shí)，這位父親的心臟三天前已被刀子刺透了，但他的生命卻延長(zhǎng)了三天。把女兒好好的交給她的母親，也許這是這位父親奇跡般的活了三天的唯一原因。這三天的生命，對(duì)他來說無疑是一個(gè)巨大的責(zé)任。他的生命不再是單純的活著，而是為了一種責(zé)任，一種對(duì)愛的執(zhí)著。

二戰(zhàn)時(shí)期，轟隆隆的空襲聲，讓整個(gè)城市的居民都陷入了恐慌。空襲持續(xù)了半個(gè)月，因戰(zhàn)爭(zhēng)的封鎖，城里的居民家家都沒了可以充饑的食物。國際救援組織雖在城市中心免費(fèi)發(fā)放食物，但誰又愿意冒著生命危險(xiǎn)，去領(lǐng)這些也許還沒見到就永遠(yuǎn)再也見不到的食物呢？已經(jīng)兩天多沒吃東西了，一位母親和三歲多的兒子很疲憊的躺在床上。如果一直吃不到東西，明天兒子會(huì)不會(huì)……母親越想越擔(dān)心，凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘，母親悄悄地起床，在轉(zhuǎn)身出門的瞬間，又轉(zhuǎn)回來走到床前，低頭溫柔的親了一下兒子的額頭，淚水滴落在兒子的額頭上，兒子醒了，很驚恐的問媽媽：“媽媽，為什么外邊總是轟轟的響？”母親哽咽了一下，說：“沒事兒子，別怕，那只是上帝放的響屁而已！”“媽媽，我餓?！蹦赣H強(qiáng)忍住淚水，輕撫著孩子的臉頰：“快睡吧，兒子，媽媽去給你買面包，等你天亮睜開眼睛的時(shí)候，媽媽就回來了?！眱鹤油鴭寢?，想著睡醒就能吃到的面包，一會(huì)兒睡著了。母親在炮聲隆隆中，小心的躲著炸開的炮彈，向著城市中心的救助站跑去。當(dāng)母親跑到中途的時(shí)候，被一股洶涌而來的人潮推搡著迷失了方向，當(dāng)她得知城市已經(jīng)淪陷，所有的人都是在逃難的時(shí)候，她已經(jīng)被挾裹到了城外。母親想到了她曾答應(yīng)兒子等你天亮睜開了眼睛我就回來的話，就奮不顧身的逆著人流向城里擠去。

拼命地跑啊跑啊，終于沒有逃難的人流了，終于看見被擠出來時(shí)壓根就沒看見的城門了，母親攢足了力氣，跑啊跑啊。

一排荷槍實(shí)彈的士兵站在城門前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就開始鳴槍警告，母親不管不顧，仍拼命地往前跑，子彈一梭子一梭子在她前面不遠(yuǎn)處炸響，母親仍沒停下來，嘴里大喊著什么，繼續(xù)向前跑，又是一梭子子彈，在她的腳前炸響。

母親無奈的停下來，猶豫了一下，僅僅是一忽兒，就三下兩下把自己的衣服脫光了，脫得一絲不掛，然后雙手高高的舉過頭頂，繼續(xù)向前走。她想：這樣士兵們就會(huì)相信自己不是人彈，就會(huì)放自己過去。

士兵們都驚訝了。

母親還是被帶到了指揮官那里。所有在場(chǎng)的官兵靜靜的聽了母親的敘述，空氣一下子凝固了。一滴淚水從指揮官的眼眶里滑出。

母親見到了孩子，此時(shí)天就快要亮了。

指揮官親自帶人給母子送來了面包和飲料，并摘下頭上的軍帽，向母親深鞠了一躬。并立即下令，所有的空軍和炮兵暫時(shí)停止轟擊，給仍留在家里的居民一個(gè)逃往城外的時(shí)間。此事很快傳開，已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)麻木了心靈的將士們受到了一次圣潔的洗禮，此后，雖然作為侵略者，但他們小心的放著每一槍每一炮，以免無辜的平民受傷或犧牲。

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，也是殘忍的，但正是一位普通的母親，憑著執(zhí)著，憑著一種對(duì)責(zé)任和愛的執(zhí)著，不但救了自己的兒子，救了無數(shù)的平民，也感動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的參與者，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了人性。

貴州有一位教師叫陸永康，在他出生9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，只能跪著“走路”。20歲那年，陸永康機(jī)緣巧合地成為一名小學(xué)民辦教師。

陸永康剛當(dāng)教師的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)沒有一個(gè)老師，學(xué)生也所剩無幾。陸永康用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝。就這樣穿著“船鞋”，拄著木棍，陸永康跪著一家一戶走訪，苦口婆心地勸說，他的“跪行”感動(dòng)了村民，學(xué)生逐年增多。

38年來，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑；年復(fù)一年地跪著爬山、過河、跨溝，摔了跟頭就“蹭”起來，“船鞋”壞了就用樹根草莖一拴，艱難的前行在家訪的山間小道上。無數(shù)的孩子就是在他的教育下走出了大山，走向了成功，成了國家的有用之才。

有人這樣評(píng)價(jià)陸永康：一個(gè)跪著的人，卻讓無數(shù)站立著嘆服不已。而我要說：一個(gè)跪著的人，讓多少站著的“侏儒”雄起。

跪著給孩子們講課，跪著和孩子們做游戲，跪著挨家挨戶跟孩子們的家長(zhǎng)溝通交流……

陸永康，一個(gè)跪著的巨人，用他的“跪德”給我們?cè)忈屃藞?zhí)著來自于愛心，堅(jiān)持來自于責(zé)任。

有一部電影叫《水鳳凰》，那是陸老師真實(shí)事跡的熒屏版，有興趣的話，可以看看。白芳禮，一個(gè)蹬三輪車的平凡的不能再平凡的老人，從74歲為窮苦孩子蹬車開始，一直到92歲去世，一蹬就是十幾年。

“有時(shí)我在街頭看見他蹬車?？粗巧碛?，心里的滋味真是不好受，說不出。就是心疼他，日曬雨淋的，別人看著還以為是無兒無女的孤老頭。你說他到底為了啥？可他說：?你甭管，別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺得特別自在。?”白芳禮的女兒說。

為了讓貧困的孩子們能上得起學(xué)，能安心上學(xué)，白芳禮老人在十多年的時(shí)間里就是靠著一輛三輪車，就是靠著一雙腿，就是憑著一份責(zé)任和愛心，始終執(zhí)著的堅(jiān)持著，硬是蹬出了35萬元捐款，資助了300多個(gè)大學(xué)生的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。

老人的遺體存放在天津第三醫(yī)院，自發(fā)前來為老人送行的人群擠滿了馬路，遺體被抬出時(shí)，擁擠的人群幾乎失控，有些人不得不爬到房頂上、大樹上、汽車上去看老人最后一眼，所有的市民都放聲痛哭。其中絕大多數(shù)人都與老人素昧平生。

出租車司機(jī)老陳頭天就做好了準(zhǔn)備，他說：“我已經(jīng)聯(lián)系了不少出租司機(jī)，老人走的這天我們不出車了，免費(fèi)送市民去參加老人的告別儀式，這也算是我們?的哥?為?老前輩?盡的一份心意?！?/p>

一位讀者在發(fā)給天津日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的短信留言中說：“他的善良與無私讓我汗顏，一個(gè)朝朝暮暮甘為駱駝牛馬的人走了，所有人都應(yīng)該低下你們的頭！”

網(wǎng)友在紀(jì)念白芳禮老人的專題網(wǎng)頁上如此評(píng)論：“一個(gè)饅頭，一碗白水，他曾如此簡(jiǎn)單生活；三百學(xué)子，35萬捐款，他就這樣感動(dòng)中國?！?/p>

或許正是白芳禮極端清貧樸素的生活，與他捐出的35萬善款形成了巨大的反差，才使人們麻木的神經(jīng)受到觸動(dòng)；或許正是他老邁的九旬之軀，與三百學(xué)子燦爛的笑臉形成了鮮明的對(duì)比，才使人們漠然的心湖蕩起了波瀾。

白芳禮老人讓這個(gè)社會(huì)明白了一個(gè)道理，無論你從事的職業(yè)多么卑微，只要你滿懷愛心，只要你滿懷責(zé)任感，你就會(huì)執(zhí)著的，竭盡全力的去堅(jiān)持，去奉獻(xiàn)。

連續(xù)兩次未能感動(dòng)CCTV的一位蹬三輪車的老人，用他的執(zhí)著，用他對(duì)愛和責(zé)任的執(zhí)著感動(dòng)了我們每一個(gè)人。

白芳禮老人故于2005年9月23日，2009年8月10日，榮獲全國100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物之一稱號(hào)。

我之所以把這個(gè)已經(jīng)過去很多年已經(jīng)漸漸被我們遺忘的老人拿出來重提，我只想說，是

因?yàn)楦袆?dòng)，是因?yàn)樨?zé)任和愛鑄就的執(zhí)著和堅(jiān)持對(duì)我心靈的震撼，似一塊巨石，永遠(yuǎn)堵在我的心里，不吐不快。

前不久看見一則愛情故事，大意是：年輕的男孩和女孩在大學(xué)讀書時(shí)成了一對(duì)戀人，情投意合，海誓山盟，不離不棄。臨畢業(yè)前兩個(gè)人為了一件微不足道的小事鬧翻了，從此勞燕分飛。

30年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們邂逅重逢。他問她：“離開學(xué)校之前的那個(gè)晚上我來敲你的門，你為什么不開門？”她說：“我知道你會(huì)來，我就在門后等你。”“等我？在門后？可我就在門外敲門??！”“我想等你敲到第十下才開門，可你只敲了九下?！?/p>

讀后無語，也許是愛心不夠，也許是責(zé)任不到，總之，男孩少了堅(jiān)持，女孩過于執(zhí)著，一對(duì)情侶就這樣各奔東西。

英國查爾斯王子說：責(zé)任就是那些你不愿意做，卻不得不去做的事。

不得不，包含了多少愛在其中。

因?yàn)橛袗?，才?huì)執(zhí)著，因?yàn)樨?zé)任，才肯堅(jiān)持。