第一篇：五年級音樂下冊 我們要做雷鋒式的好少年1教案 湘教版大全

我們要做雷鋒式的好少年

教學內(nèi)容：

1.復習第九冊教材內(nèi)容。2.展示本學期教學內(nèi)容及要求。3.綜合訓練

（二）教學目的：

1.復習是對舊知識的鞏固，為新學期學習新知識做好準備。

2.展示新學期教學內(nèi)容與要求，讓學生對新學期有一個完整系統(tǒng)的了解與印象。

3.指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》教育他們向雷鋒叔叔學習。教學重難點：

1.學習弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。

2.按指定節(jié)奏進行旋律片斷創(chuàng)作，發(fā)展學生的音樂思維能力。教學過程：

1.梗概介紹新學期內(nèi)容。2.提出新學期新建議。

3.復習舊知識，線譜與簡譜對照

四幾拍 八幾拍

X4拍()8拍()X--2拍()4拍()X.1.5拍()3拍()X 1拍()2拍()X 0.5 拍（）4.復習節(jié)奏組合

5.聽辨大小三度音程并演唱。6.復習二三四六拍子的強弱規(guī)律。7.節(jié)奏聽辨搶答。

(1)四三拍 四二拍 四二拍(2)四二拍 八六拍 四四拍(3)四二拍 四二拍 四二拍

8.學生選舉 “小小作曲家創(chuàng)作大賽”組委會。9.學生旋律創(chuàng)作評委會選出優(yōu)秀作品展示。10.教師小結(jié)下課。

第二篇：五年級音樂下冊 我們要做雷鋒式的好少年2教案 湘教版

我們要做雷鋒式的好少年

教學內(nèi)容：

1.綜合訓練(一)

2.講解弱起小節(jié)

3.學唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》

教學目的：

1.綜合訓練(一)有兩個目的，一是做發(fā)聲練習二是作為講解弱起小節(jié)知識的譜例。

2.學習弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。

3.指導學生用堅定有利的聲音演唱歌曲。

教學重難點：

1.理解弱起小節(jié)

2.學唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》

教學過程：

1.學習綜合訓練(一)練習有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿馬蹄的聲音 “da。dada。da”再按 “l(fā)a”演唱。

2.再次演唱注意唱準 “#fa”與 “#sol”。

3.提問：四四拍強弱規(guī)律?最后一小節(jié)是幾拍?頭與尾小節(jié)拍數(shù)加起來與拍號有什么關(guān)系?

4.啟發(fā)學生分析討論。

5.講解讀譜知識。

6.導入《我們要做雷鋒式的好少年》。

7.初聽范唱。

8.結(jié)合思想品德課教材，請學生講述雷鋒同志的先進事跡。

9.學唱第一段樂譜，鞏固弱起小節(jié)。

10.學唱第二段樂譜，注意二聲部和諧。

11.分聲部演唱第二樂段。

12.注意：帶附點的音符節(jié)奏，重音記號及帶有連音線音的時值。以及八分休止符。

13.演唱歌曲歌詞。

14.分聲部演唱第二樂段。

15.完整演唱歌曲，下課。

第三篇：我們要做雷鋒式的好少年1

《我們要做雷鋒式的好少年》教案

授課者：潘麗純 授課年級：五年級 教學內(nèi)容：《我們要做雷鋒式的好少年》 課時：2課時

第一課時 教學目標：

1、了解雷鋒的感人事跡，通過歌曲學習，明白以雷鋒叔叔為榜樣，做雷鋒式的好少年。

2、通過讓學生嘗試指揮，感受進行曲的音樂風格。

3、鞏固弱起小節(jié)知識、掌握附點節(jié)奏、重音記號、認識D.C反復記號

4、注意休止符的停頓，感受弱起與強起帶來的不同感受

教學重點：通過雷鋒感人事跡，讓學生明白并以雷鋒為榜樣，立志做雷鋒式的好少年。教學難點：（1）認識D.C反復記號

（2）學生掌握八分休止符和四分休止符的停頓 教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、組織教學、師生問好

二、談話激趣，導入新課

師：雷鋒活在我們心中！他影響了千千萬萬的人們，那么關(guān)于雷鋒叔叔的感人故事同學們又了解多少呢？（3—5位同學自由發(fā)言)師：是的，我們要像雷鋒叔叔學習！雷鋒是旗幟，用行動引領(lǐng)我們前行；雷鋒是榜樣，他的精神鼓舞我們永遠前進。這節(jié)課，就讓我們一起來學習歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。

三、新課教學

⒈聆聽歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容，掌握八分休止符和四分休止符

教師：我們先聽一遍歌曲。聽的時候，請思考兩個問題：我們要學習雷鋒叔叔的哪些高貴品質(zhì)？它在歌曲中是怎樣體現(xiàn)的？（學生自由回答后按節(jié)奏朗讀以下歌詞，教師提醒學生注意八分休止符和四分休止符的停頓）2.復聽歌曲，感受歌曲的情緒和風格

教師：讓我們再來聽一遍，聽的時候請思考：力度怎樣？速度怎樣？聽這首歌曲時的感受是怎樣的？你在聽這首樂曲的時候，是像聽搖籃曲一樣想睡覺？還是想跳舞？或是踏步行進？（踏步行進）

（學生聽后自由回答；力度：鏗鏘有力；速度：進行曲速度）3.聆聽歌曲，聽辨演唱順序，學習D.C.反復記號

教師：在這首歌曲里，出現(xiàn)了我們從來都沒有見過的 D.C.反復記號，讓我們來認識一下。（板書，教師講解 D.C.的用法）

教師：請同學們跟著歌曲哼唱旋律，看看歌曲演唱順序是怎樣的？ 4教師小結(jié)

第二課時

一、復習

1、八分休止符和四分休止符

2、D.C.反復記號

二、鞏固弱起小節(jié)

⒈學生隨琴唱詞，按演唱順序依次解決以下問題： ⑴弱起小節(jié)和重音記號在歌曲中的作用

教師：這首歌是幾拍子的？（2/4拍）

教師：2/4拍表示什么意思？請同學們一起大聲說出來（生：2/4拍表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍）

教師：現(xiàn)在我們來看一下歌曲的第一小節(jié)有幾拍？（生：一拍）

教師：請同學們看歌譜第一小節(jié)，是從強拍還是弱拍起呢？（生：弱拍）

教師：第一小節(jié)是從第二拍開始的，也就是說是從弱拍開始的，所以第一小節(jié)又叫弱起小節(jié)。最后一小節(jié)有幾拍呢？（一拍）

教師：第一小節(jié)只有一拍，是一個不完全小節(jié)；最后一小節(jié)也只有一拍，也是一個不完全小節(jié)，可是，它們兩個合起來就構(gòu)成了一個完全小節(jié)。弱起小節(jié)使得歌曲的強拍后置，再加上重音記號的運用，使歌曲更富有動力感，朝氣蓬勃。讓我們來唱一下歌曲的第一句，請同學們緊握拳頭打節(jié)奏，用bong來唱：

（指導學生演唱歌曲的第一樂段歌詞并劃拍感受進行曲音樂風格）

三、學習八分休止符和四分休止符帶來的音樂形象 1.指導學生演唱第二樂段歌詞（隨琴學唱）

2.教師：在歌曲的第二樂段，出現(xiàn)了較多的八分休止符和四分休止符，表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？

教師：讓我們先唱一下沒有休止符的效果：

教師：再唱一唱有休止符的效果：

教師：有了休止符，演唱時一字一頓的，加上重音記號我們再來唱一唱：

四、連續(xù)附點八分音符的演唱效果

教師：歌曲最后連續(xù)運用了附點八分節(jié)奏，旋律級進上行，力度漸強，表現(xiàn)了怎樣的藝術(shù)效果？讓我們先看一下沒有附點的節(jié)奏：

教師：再看看有附點的節(jié)奏：

教師：有什么不同？（附點節(jié)奏使音樂富有動力感）教師：再加上漸強記號讓我們唱一唱旋律：

⒉學生隨琴完整齊唱歌詞，教師及時糾正錯誤。⒊演唱處理。

（提示：演唱時要強調(diào)聲音飽滿，做到強而不白，充滿朝氣，表現(xiàn)出歌曲的進行曲風格）

五、學生隨琴完整演唱歌曲

師：好！這一節(jié)課同學們表現(xiàn)得都很不錯，下面老師有請一位同學上來指揮，請同學們以最飽滿的情緒完整演唱這首歌曲。

六、結(jié)束課堂

（一）教師：“做一件好事并不難，難的事一輩子只做好事，不做壞事”。“毫不利己，專門利人，做一顆永不生銹的螺絲釘?！边@就是雷鋒叔叔高尚品格的體現(xiàn)。怎樣做才能成為一名雷鋒式的好少年？你在今后的學雷鋒活動中準備怎么做？（學生自由發(fā)言）

教師:嗯，雷鋒精神普照我心，就讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，做一名雷鋒式的好少年！

（二）下課（唱師生再見歌）

第四篇：我們要做雷鋒式的好少年教案

備課格式

（三）深入討論

三、演唱全曲風格

讓我們再來聽一遍，聽的時候請思考：歌曲的情緒怎樣？力度怎樣？速度怎樣？

學生小組討論后回答。（是像聽搖籃曲一樣想睡覺？還是想跳舞？或是踏步行進？）

這首歌曲的速度跟我們行進時的速度一致，也叫進行曲速度。3.跟唱歌曲，聽辨演唱順序，學習D.S.反復記號

教師：在這首歌曲里，出現(xiàn)了我們從來都沒有見過的D.S.反復記號，讓我們來認識一下。教師講解D.S.的用法）

（三）深入討論

⑴討論什么叫弱起小節(jié)。

（2）弱起小節(jié)和重音記號在歌曲中的作用！

教師：這首歌是幾幾拍子的？（2/4拍）

教師：2/4拍表示什么意思？大家復習一下。（2/4拍表示一四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍）

教師：現(xiàn)在我們來看一下歌曲的第一小節(jié)有幾拍？（一拍）

教師：第一小節(jié)只有一拍，是一個不完全小節(jié)；最后一小節(jié)也只有一拍，也是一個不完全小節(jié)，可是，它們倆個合起來就構(gòu)成了一個完全小節(jié)。弱起小節(jié)使得歌曲的強拍后置，再加上重音記號的運用，使歌曲更富有動力感，朝氣蓬勃。（指導學生演唱歌曲的第一樂段歌詞）

（3）休止符的演唱效果。出示不同樂段運用比較法比較有休止符和沒有休止符的演唱效果。（4）連續(xù)附點八分音符的演唱效果（比較法）

教師出示不同的節(jié)奏練習

三、演唱全曲

1、學生完整齊唱歌詞，教師及時糾正錯誤。

2、學生小組討論后回答。（是像聽搖籃曲一樣想睡覺？還是想跳舞？或是踏步行進？）

3、小組討論熟悉D.S.反復記號的運用。

1、小組討論后匯報交流（第一小節(jié)是從第二拍開始的，也就是說是從弱拍開始的，所以第一小節(jié)又叫弱起小節(jié)）

2、學生緊握拳頭，用bong來唱歌曲的第一句體會弱起小節(jié)。

3、學生小組演唱并比較老師出示的樂段

4、小組練習節(jié)奏

1、學生完整齊唱歌詞。

第五篇：《我們要做雷鋒式的好少年》教案

第一課 我們要做雷鋒式的好少年 教學內(nèi)容：

一、歌曲：我們要做雷鋒式的好少年

二、讀譜知識：弱起小節(jié)

三、綜合訓練：１、聲樂練習

2、節(jié)奏聽辨及旋律片斷創(chuàng)作

四、欣賞：童年——選自《海霞》組曲（管弦樂曲）教學目的：

一、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》教育他們向雷鋒叔叔學習。

二、學習弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。

三、按指定節(jié)奏進行旋律片斷創(chuàng)作，發(fā)展學生的音樂思維能力。

四、通過欣賞《童年》鞏固并運用已學過的樂器知識，發(fā)展學生音樂聽覺與記憶力，并結(jié)合作品的內(nèi)容對學生進行”一史兩情”教育。教材分析：

一、歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》為大調(diào)式。二段體結(jié)構(gòu)。是在學雷鋒活動中創(chuàng)作的一首為廣大少年和兒童喜愛的歌曲。

二、讀譜知識：音樂由弱拍或強拍弱位上開始。

三、綜合訓練：發(fā)聲練習講解弱起小節(jié)。

聽辨旋律短句，按指定節(jié)奏創(chuàng)作兩小節(jié)旋律片斷。

四、欣賞：管弦樂樂曲《童年》原是影片《霞》中的配樂，后由作曲家王酩本人改編為《海峽組曲》。教學重點：弱起小節(jié) 教學難點：旋律寫作 課時安排：三課時 第一課時:教學內(nèi)容： 一 復習第九冊教材內(nèi)容。二 展示本學期教學內(nèi)容及要求。三 綜合訓練

（二）教學目的：

一、復習是對舊知識的鞏固，為新學期學習新知識做好準備。

二、展示新學期教學內(nèi)容與要求，讓學生對新學期有一個完整系統(tǒng)的了解與印象。教材分析：

綜合訓練

（二）有兩個要求，一是聽辨節(jié)奏短句

二是按指定節(jié)奏，用do，re，mi，fa，sol創(chuàng)作兩小節(jié)旋律。

教學重點：旋律寫作。教學過程：

１梗概介紹新學期內(nèi)容。２提出新學期新建議。3 復習舊知識，線譜與簡譜對照 四幾拍。

八幾拍 X

4拍()

8拍()X--

2拍()

4拍()X.1.5拍()

3拍()X

1拍()

2拍()X

0.5 拍（）4 復習節(jié)奏組合 5 聽辨大小三度音程并演唱。6 復習二三四六拍子的強弱規(guī)律。7 節(jié)奏聽辨搶答。

(1)

四三拍

四二拍

四二拍(2)

四二拍

八六拍

四四拍(3)

四二拍

四二拍

四二拍 8 學生選舉 “小小作曲家創(chuàng)作大賽”組委會。9 學生旋律創(chuàng)作評委會選出優(yōu)秀作品展示。10 教師小結(jié)下課。第二課時:教學內(nèi)容：

一、綜合訓練(一)

二、講解弱起小節(jié)

三、學唱歌曲 教學目的：

一、綜合訓練(一)有兩個目的，一是做發(fā)聲練習二是作為講解弱起小節(jié)知識的譜例。

二、學習弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。

三、指導學生用堅定有利的聲音演唱歌曲。教材分析：

一、綜合訓練(一)是一字一音 “l(fā)a”發(fā)聲的二聲部合唱。

二、弱起，造成歌曲或樂曲第一小節(jié)為不完全小節(jié)，是音樂富于動力感和行進感。

三、歌曲前面千呼后應(yīng)完整而統(tǒng)一，塑造了新一代青少年光輝形象，富有教育意義。教學重難點：弱起小節(jié) 教學過程：

１學習綜合訓練(一)練習有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿馬蹄的聲音 “da。da da。da”再按 “l(fā)a”演唱。

２ 再次演唱注意唱準 “#fa”與 “#sol”。

３ 提問： 四四拍強弱規(guī)律?最后一小節(jié)是幾拍?頭與尾小節(jié)拍數(shù)加起來與拍號有什么關(guān)系? ４啟發(fā)學生分析討論。５講解讀譜知識。

６導入《我們要做雷鋒似的好少年》。７初聽范唱。

８結(jié)合思想品德課教材，請學生講述雷鋒同志的先進事跡。９學唱第一段樂譜，鞏固弱起小節(jié)。１０ 學唱第二段樂譜，注意二聲部和諧。１１分聲部演唱第二樂段。

１２ 注意： 帶附點的音符節(jié)奏，重音記號及帶有連音線音的時值。以及八分休止符。１３演唱歌曲歌詞。１４分聲部演唱第二樂段。１５完整演唱歌曲，下課。第三課時:教學內(nèi)容：

一、歌曲內(nèi)容

二、欣賞《童年》 教學目的：

一、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》教育他們向雷鋒叔叔學習。

二、通過欣賞《童年》，鞏固并運用以學過的樂器知識，發(fā)展音樂的聽覺與記憶力，并結(jié)合作品內(nèi)容對學生

進行 “二史一情”教育。教材分析：

一、歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》為大調(diào)式，二 段體結(jié)構(gòu)。每句均以弱起節(jié)奏為其特點，使旋律富有動力 充滿活力。

二、欣賞《童年》原是影片《海霞》中的配樂。欣賞 組曲《海霞》由《童年》，《解放》《織網(wǎng)》《豐收》《勝利》五首樂曲組成。

教學重點：弱起強起對比?！锻辍返睦斫?。教學過程：1 輕聲演唱C大調(diào)音階。2 音程構(gòu)唱。聽《我們要做雷鋒似的好少年》范唱，體會弱起在表現(xiàn)音樂形象中的作用。4 復習歌曲。弱起與強起的對比演唱。談?wù)剠^(qū)別，體會。6 分聲部演唱第二樂段。完整演唱，指導學生按力度演唱“朝氣”----”堅定”----”抒情”----推向全歌高潮。8 完整聽伴奏演唱。導入欣賞： 復習河北名歌《小白菜》加深學生對舊社會中勞動人民的苦難生活的理解。10 介紹“海霞”在童年時的故事。11 初聽全曲。12 視唱主題音調(diào)。分段復聽：感受作品中運用的音色和主題在不同的調(diào)性，調(diào)式上的重復與發(fā)展，對表現(xiàn)音樂的環(huán)境，氣 氛和情緒的作用。聽聽想想：(1)圓號； 定音鼓； 鈸； 風浪。(2)

民族樂器。15思想教育。

16完整復聽全曲。下課。