第一篇：課改教學(xué)常規(guī)考核辦法

課改教學(xué)常規(guī)考核辦法

為了充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，保證常規(guī)工作的落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)把常規(guī)工作當(dāng)作一種自覺行為，努力增強(qiáng)常規(guī)工作的實(shí)效。

一、教學(xué)常規(guī)考核原則：

1．客觀、公正、公平、公開，增強(qiáng)工作透明度。

2．誰主管誰負(fù)責(zé)誰落實(shí)，夯實(shí)工作責(zé)任。

3．量化考核注重過程，保證實(shí)效。

4．不定時(shí)抽查與定時(shí)檢查相結(jié)合，面上（教務(wù)處、備課組、年級(jí)組工作）考核與點(diǎn)上考核（常規(guī)工作某方面）相結(jié)合。

5．教務(wù)處檢查與備課組、年級(jí)組檢查相結(jié)合,充分發(fā)揮低重心管理的作用。

6.檢查考核結(jié)果與教師的月量化考核、年度考核掛鉤。

二、教學(xué)常規(guī)考核內(nèi)容：

計(jì)劃總結(jié)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)案的編寫、課堂教學(xué)、《學(xué)業(yè)質(zhì)量模塊測(cè)評(píng)》、書面作業(yè)，單元卷等的批閱、輔導(dǎo)、聽課、到位出勤和其它方面。

三、教學(xué)常規(guī)考核標(biāo)準(zhǔn)：考核按百分制考核，各項(xiàng)賦分各年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

1．B10反思性計(jì)劃、總結(jié)小論文：（4分）各得2分，對(duì)于不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)、表冊(cè)等材料的,對(duì)弄虛作假，下載套用他人的或不上交者不得分?！坝?jì)劃”在開學(xué)后一周內(nèi)上交備課組，第二周上交教務(wù)處?！翱偨Y(jié)”和小論文只交其中之一，在放學(xué)前三周上交備課組，倒數(shù)第二周上交教務(wù)處。此項(xiàng)由教務(wù)處進(jìn)行檢查。

2．B11業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（6分）: 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和做題

對(duì)不按時(shí)接受檢查者;學(xué)習(xí)筆記不認(rèn)真、數(shù)量過少者扣1分；有會(huì)議記錄、全是習(xí)題的、讓人代抄者或沒有學(xué)習(xí)筆記者不得分。以教務(wù)處每學(xué)期的要求定期檢查進(jìn)行考核。

3．B12教學(xué)案編寫和使用（15分）: 1）編寫10分;對(duì)于按照備課組內(nèi)分工要求編寫預(yù)習(xí)提綱并且圓滿完成任務(wù)的，質(zhì)量高，數(shù)量多，而且教學(xué)設(shè)計(jì)按要求書寫，有適量的課后反思的，得10分，根據(jù)備課組的考核出現(xiàn)任何一項(xiàng)問題都

進(jìn)行扣分，此項(xiàng)由備課組定期檢查與教研組不定期抽查相結(jié)合，教務(wù)處定期檢查按照3A、5B、2C評(píng)比，賦分A10，B9，C8.2）使用5分，對(duì)于編寫的預(yù)習(xí)提綱和《學(xué)業(yè)質(zhì)量模塊測(cè)評(píng)》能高效率利用，并且還能提出科學(xué)合理化的建議和意見，在學(xué)生中反映較好，得5分。此項(xiàng)由教務(wù)處在學(xué)生中調(diào)查按照3A4B3C統(tǒng)計(jì)賦5、4、3分。

4．B13課堂教學(xué)（15分）:1）按課改要求上課，效果良好得10分，此項(xiàng)由備課組按3A5B2C評(píng)定上報(bào)教務(wù)處，A10B8C6賦分。2）課堂教學(xué)藝術(shù)根據(jù)學(xué)生評(píng)教打分，滿分5分，此項(xiàng)由教務(wù)處隨機(jī)抽查考核。

5．B14《學(xué)業(yè)質(zhì)量模塊測(cè)評(píng)》、書面作業(yè)的批閱（10分）: 此項(xiàng)考核由備課組隨時(shí)檢查，教研組、年級(jí)組抽查，教務(wù)處定期檢查考核，最后同一備課組按3A5B2C的比例考核評(píng)定，3人備課組為1A1B1C，2人備課組為1A1B進(jìn)行評(píng)定。A10B9C8賦分。

6．B15輔導(dǎo)自習(xí)（10分）:各科任教師必須按教學(xué)常規(guī)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行早讀輔導(dǎo)，自學(xué)指導(dǎo)課輔導(dǎo)，要求教師走進(jìn)教室，了解學(xué)生學(xué)情，學(xué)風(fēng)，學(xué)生自主預(yù)習(xí)情況，與學(xué)生溝通交流，解決本學(xué)科教學(xué)中存在的問題，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣，此項(xiàng)由年級(jí)組平時(shí)檢查，教務(wù)處不定期抽查進(jìn)行考核。最終以教務(wù)處的考核通報(bào)為準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

7．B16小組組建和培訓(xùn)（10分）能按照年級(jí)組和備課組的要求在開學(xué)初及時(shí) 認(rèn)真科學(xué)合理的組建兩個(gè)小組，并且能及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)和在課堂上發(fā)揮積極作用的。對(duì)于組建培訓(xùn)不及時(shí)，并且對(duì)本學(xué)科的教學(xué)沒有促進(jìn)作用的可以酌情扣分。此項(xiàng)由年級(jí)組在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查進(jìn)行考核,結(jié)果按3A5B2C，A10B9C8進(jìn)行賦分，8．B17聽課記錄（10分）:

聽課沒有完成規(guī)定節(jié)次的每缺一節(jié)少得1分，聽課記錄弄虛作假，有在辦公室聽課現(xiàn)象的扣6分，沒有聽課記錄的不得分。由備課組在前半學(xué)期和后半學(xué)期各進(jìn)行一次檢查考核，教務(wù)處定期進(jìn)行檢查。

9．B18出勤(10分):教務(wù)處層面上管理的各種教學(xué)活動(dòng)，1）上課自習(xí)輔導(dǎo)紀(jì)律5分：按時(shí)上課、輔導(dǎo)，不曠課，不遲到，不早退的得5分。對(duì)于曠課，遲到的，早退的按教務(wù)處教學(xué)通報(bào)每次曠課扣2分，遲到、早退、隨意調(diào)課的每次 2

扣0.5分，此項(xiàng)由教務(wù)處日查課考核。2）集體活動(dòng)考核5分：對(duì)無故不按時(shí)上班或不按時(shí)參加集體活動(dòng)的每次扣1分，無故不履行請(qǐng)假手續(xù)，出現(xiàn)貽誤工作的按教學(xué)失誤處理，每次扣3分。病事假每天扣0.2分（正?；閱十a(chǎn)假有考核領(lǐng)導(dǎo)小組商議處理）.此項(xiàng)由教務(wù)處、年級(jí)組共同進(jìn)行檢查。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)教務(wù)處、年級(jí)組分別統(tǒng)計(jì)病事假，遲到、早退、曠課失誤情況，由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行考核。

10．B19其他考核管理工作（10分）：

1）按時(shí)完成學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定和教務(wù)處的其他工作工作的3分，沒有按照教務(wù)處的要求完成工作的酌情扣分，沒有學(xué)分認(rèn)定的科目不得分。此項(xiàng)教務(wù)處、教研室共同考核。

2）工作紀(jì)律7分；不按時(shí)上班或者上班時(shí)間上機(jī)打游戲、聊天或喧嘩吵鬧影響他人工作的每人次扣除1分.不認(rèn)真完成各處室、年級(jí)組、備課組分配的臨時(shí)性工作的每次扣1分。命題、監(jiān)考、閱卷和登分等出現(xiàn)的問題每次扣1分。體罰和變相體罰學(xué)生的按教學(xué)失誤處理每次扣一分.此項(xiàng)由年級(jí)組、教務(wù)處根據(jù)情況隨即檢查，并在當(dāng)學(xué)期量化考核或年度考核中體現(xiàn)。

2013年6月

第二篇：教師教學(xué)常規(guī)工作考核辦法

校本部教師教學(xué)常規(guī)工作考核辦法

為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，努力實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師管理科學(xué)化，依據(jù)《教職工考核方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，在總結(jié)過去我校教師考核辦法的基礎(chǔ)上，制定本辦法。

1、考核內(nèi)容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業(yè)批改情況，單元測(cè)試，計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)反思和論文，輔導(dǎo)學(xué)困生情況，聽評(píng)課，上課質(zhì)量，教研活動(dòng)等方面。

2、考核原則：體現(xiàn)多勞多得，兼顧公平效率；考核導(dǎo)向要有利于教學(xué)常規(guī)管理，有利于教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)；考核依據(jù)要側(cè)重于考查教學(xué)工作任務(wù)的完成情況、教學(xué)常規(guī)材料的完成情況等。

3、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)組織實(shí)施，教務(wù)處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學(xué)常規(guī)每學(xué)期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結(jié)果：作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。

6、教學(xué)常規(guī)考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分，1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節(jié)減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請(qǐng)假時(shí)，由教務(wù)處安排代課的，每節(jié)加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務(wù)處要有備案。）

3、每學(xué)期要聽課20節(jié)，每節(jié)課0.5分。沒有進(jìn)入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時(shí)要認(rèn)真記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)，記錄簡(jiǎn)略或不評(píng)價(jià)的每節(jié)減0.2分。第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標(biāo)、教材，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。

2、教案格式及符合學(xué)校統(tǒng)一要求要求。

3、教學(xué)過程、步驟設(shè)計(jì)清晰，各環(huán)節(jié)銜接緊密，板書設(shè)計(jì)符合教學(xué)所需，作業(yè)設(shè)計(jì)具體、有針對(duì)性。

考評(píng)辦法：

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃占1分。

2、學(xué)期備課占1分，單元備課每2分（少一單元備課減0.5分，減盡2分為止）。

3、表頭欄目完整1分。有板書設(shè)計(jì)1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項(xiàng)3分)。第三部分：批改作業(yè)情況（10分）

1、作業(yè)批改及時(shí)、有批改日期，有鼓勵(lì)性評(píng)語等。

2、對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、及時(shí)訂正。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)繳交情況有檢查、有登記，有督促、有反饋。

4、對(duì)學(xué)困生作業(yè)能認(rèn)真面批等。

5、學(xué)生作業(yè)整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。考評(píng)辦法：

1、以上要求，每項(xiàng)2分，滿分10分。

2、未按規(guī)定督促學(xué)生提交作業(yè)備檢的本項(xiàng)不得分。

3、作業(yè)分類布置且認(rèn)真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學(xué)內(nèi)容，完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

2、語言規(guī)范、板書工整、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，無投訴。

3、課堂紀(jì)律良好，無體罰或變相體罰學(xué)生。

4、遵守作息時(shí)間不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴(yán)格按課程表上課，不私自調(diào)課。

考評(píng)辦法：

1、平時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)巡課、聽課、召開學(xué)生會(huì)議了解情況評(píng)分，每月考核一次，每次2分，學(xué)期滿分8分。

2、違反上述要求的每次見減1分。

3、每學(xué)期最后一個(gè)月，每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，教導(dǎo)處組織評(píng)價(jià)賦分，滿分100分，折合12%計(jì)入授課考核總分。

第五部分：?jiǎn)卧獪y(cè)試和期中、期末考試（10分）

1、單元測(cè)試由教師自己組織考試，要認(rèn)真命題，試卷以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，考實(shí)考嚴(yán)，試卷全批全改，認(rèn)真分析，有試卷講評(píng)教案。滿分6分。每次測(cè)試賦分如下：自己命題1分（借用練習(xí)冊(cè)匹配試卷得0.5分），全部批閱批1分（抽查學(xué)生試卷），工作手冊(cè)上有登記1分（看工作手冊(cè)），有質(zhì)量分析1分（看質(zhì)量分析），學(xué)困生作業(yè)有評(píng)語1分，有該測(cè)試的講評(píng)課教案1分。每一單元考核一次，學(xué)期取平均分計(jì)入。

2、期中、期末考試由有學(xué)校統(tǒng)一組織，教師負(fù)責(zé)出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監(jiān)考、評(píng)卷、數(shù)據(jù)錄入、質(zhì)量分析等工作。期中考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監(jiān)考0.5分，質(zhì)量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監(jiān)考1分，評(píng)卷0.5分，質(zhì)量分析0.5分。第六部分：教研與學(xué)習(xí)情況（10分）

1、每月完成一份教學(xué)反思，每份0.5分，共2分。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)內(nèi)容符合要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以課標(biāo)為主，政治學(xué)習(xí)主要以十八大、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學(xué)習(xí)考核滿分4分。

3、積極參加學(xué)校和各教研組開展的學(xué)習(xí)研討及競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)，如聽評(píng)課活動(dòng)、按時(shí)上交各類活動(dòng)資料。該項(xiàng)考核滿分4分。不參加教學(xué)研討活動(dòng)的不得分。參加競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計(jì)入考核總分中。

4、承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔(dān)的不得分。承擔(dān)區(qū)域聯(lián)盟片內(nèi)的公開課、觀摩課、研討課每次加1分。（直接加在平時(shí)考核總分中）

第七部分：輔導(dǎo)學(xué)困情況（5分）

1、承認(rèn)差別，但不歧視后進(jìn)生，不偏愛優(yōu)生。

2、認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)輔導(dǎo)，做好記載。

4、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)，但不違規(guī)輔導(dǎo)。

5、輔導(dǎo)差生有計(jì)劃，有總結(jié)?？荚u(píng)辦法：

（1）有三類學(xué)生名單（優(yōu)績(jī)生、中等生、學(xué)困生）得1分。

（2）學(xué)期初有輔導(dǎo)差生計(jì)劃得1分，學(xué)期末有輔導(dǎo)差生總結(jié)得1分。（3）有輔導(dǎo)差生記錄得1分，有學(xué)困生輔導(dǎo)案例得1分。

第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學(xué)期末能及時(shí)按要求、實(shí)事求是的撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)，并按時(shí)上交，得1分。

2、學(xué)期末要撰寫高質(zhì)量的論文2篇，一篇為教學(xué)論文，一篇為德育論文，論文要原創(chuàng)，觀點(diǎn)明確，論證有理，是自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或真實(shí)感悟。此項(xiàng)考核2分。

3、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，上交一篇教學(xué)案例。1分。

4、學(xué)期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習(xí)冊(cè)、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學(xué)科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。第九部分：臨時(shí)工作情況（4分）

1、對(duì)于教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性教務(wù)工作，能主動(dòng)承擔(dān)，并能出色地完成，得4分。

2、拒絕教導(dǎo)處安排臨時(shí)工作，此項(xiàng)不得分。第十部分：附加部分

(一)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)考核

1、按時(shí)編寫提交教研組、年級(jí)組計(jì)劃、總結(jié)。

2、按規(guī)定時(shí)間地點(diǎn)開展教研、年級(jí)組常規(guī)活動(dòng)，做好考勤工作，有活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)記錄過程材料齊全，規(guī)范，按時(shí)提交教務(wù)處。

4、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)能認(rèn)真協(xié)助教務(wù)處完成相關(guān)考評(píng)考核（如評(píng)卷閱卷、教學(xué)常規(guī)檢查）工作。考評(píng)辦法：

（1）主要考評(píng)各項(xiàng)工作完成情況，根據(jù)實(shí)際情況額外分。（2）教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負(fù)責(zé)人

體育藝術(shù)部門負(fù)責(zé)人，每組織一次活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)規(guī)模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎(jiǎng)情況

論文或文章在刊物上發(fā)表，根據(jù)刊物的級(jí)別加0—2分。

第三篇：寓課改理念于常規(guī)教學(xué)之中范文

寓課改理念于常規(guī)教學(xué)之中

新課程理念，是對(duì)傳統(tǒng)課程觀的根本性突破和變革。這些年來，我們更多看到是一些理論、概念、經(jīng)驗(yàn)、公開課、“樣板課”，這無疑對(duì)我們的課程改革起到了重要的引領(lǐng)和開啟思路的作用，也代表著我們需要努力的方向和目標(biāo)。但是，這些經(jīng)眾人精心打磨出來的先進(jìn)的甚至超前的“精髓”，在我們普普通通教師的實(shí)踐中還很難一下子落實(shí)到位。理念和變革必須通過一線教師的實(shí)踐環(huán)節(jié)才能落實(shí)，必須通過踏踏實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)。游離于常規(guī)教學(xué)活動(dòng)之外的所謂課改，只能是“空中樓閣”。

我校是一所普通的城鎮(zhèn)小學(xué)，原名為東豐鎮(zhèn)西門小學(xué)，雖然后來更名為東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，但仍然是原來的辦學(xué)條件和“原班人馬”，辦學(xué)內(nèi)涵不會(huì)因?yàn)楦嵘?，師資隊(duì)伍也不能因?yàn)楦邇?yōu)勢(shì)。面對(duì)課改洪流，我校不盲目跟風(fēng)，而是根據(jù)學(xué)校實(shí)情，摒棄浮躁辦教育，立足常規(guī)抓課改：從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，從每一節(jié)課抓起，從每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，在平平常常的常規(guī)教學(xué)中，力求不平凡。

一、在備課上“大動(dòng)干戈”，讓預(yù)設(shè)成為高效課堂的起征點(diǎn)

課改的課堂，必須是高效的課堂。高效課堂的直接來源是教師課前的準(zhǔn)備，直接來源于精心、科學(xué)、高效的備課。

我校沿襲多年的備課模式，教師把大量寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在書寫文本上，教案往往是為了應(yīng)對(duì)檢查，備出的課沒有實(shí)用性，就更不用說“高效”了。于是我們從最基本的備課環(huán)節(jié)入手，大膽改革備課模式，借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施“電子化集體備課”，讓教師把寶貴的時(shí)間集中在備課內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)藝術(shù)上。

1.落實(shí)任務(wù)，重點(diǎn)突破。

電子化集體備課的第一個(gè)步驟是“分塊備課”，它以年組（學(xué)科組）為單位，根據(jù)教師的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工與落實(shí)備課任務(wù)，責(zé)任到人?！爸鱾洹苯處煂?duì)自己所承擔(dān)某一章節(jié)、某一單元的備課內(nèi)容進(jìn)行深入鉆研，透徹分析，通過網(wǎng)絡(luò)和教材的解讀對(duì)課堂教學(xué)精心預(yù)設(shè)，形成電子版教案。

2.集中攻關(guān)，提升質(zhì)量。

每周二集體備課時(shí)間年組內(nèi)進(jìn)行集中研討，發(fā)揮集體智慧，對(duì)“主備教師” 1 的教案進(jìn)行修改完善。集體電子教案稿送交教務(wù)處，學(xué)校統(tǒng)一打印，返回教研組內(nèi)每一名任課教師。

3.個(gè)性修改，“量身制衣”。

任課教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)集體教案進(jìn)行必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路與教學(xué)創(chuàng)新，根據(jù)自身特點(diǎn)形成自己的特色教案，上課時(shí)攜帶教案走進(jìn)課堂。我們鼓勵(lì)教師形成自己的特色，不得機(jī)械照搬，讓自己的每一分勞動(dòng)都發(fā)揮作用。

電子化集體備課發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)，汲取了網(wǎng)絡(luò)中精華的教學(xué)資源和信息，豐富了教學(xué)視野，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)備課中個(gè)人狹隘與局限，讓教師把更多的精力用在打造高效課堂上，為課堂教學(xué)落實(shí)課改理念奠定了基礎(chǔ)。

二、在教研上“大做文章”，讓教學(xué)研究把常規(guī)教學(xué)帶入課程改革的深水區(qū) 教研是推進(jìn)教學(xué)的直接生產(chǎn)力，也是我?！白尦Ｒ?guī)教學(xué)不平?！钡闹匾椒ā３Ｒ?guī)教學(xué)閃現(xiàn)出智慧的火花，才能給常規(guī)賦予靈魂，才能讓課改理念在常規(guī)中得到深層落實(shí)。

1.教師讀書，提升教研。

學(xué)習(xí)東豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師讀書，打造書香教師。要求教師認(rèn)真讀好豐富文化底蘊(yùn)的書、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的書、拓寬教育視野的書等三類。學(xué)校推薦閱讀書目，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比，記入教師業(yè)務(wù)要案。目前，良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍初步形成，為搶占教研的制高點(diǎn)創(chuàng)造了條件。

2.校本教研，瞄準(zhǔn)課堂。

“教而不研則淺，研而不教則空”。課堂是常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是落實(shí)課改的核心環(huán)節(jié)。我校通過開展教研活動(dòng)，通過大家的智慧進(jìn)行教學(xué)研討，提升教師常規(guī)教學(xué)中踐行課改理念的能力。今年10月，我校開展了“骨干教師展示課”教研活動(dòng)，12位青年骨干教師分別展示了數(shù)學(xué)、語文、英語各年級(jí)的研究課例，側(cè)重研究教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、教師角色轉(zhuǎn)變、體現(xiàn)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)在常規(guī)教學(xué)中落實(shí)和實(shí)現(xiàn)的方法和策略。這12節(jié)教研課不是評(píng)優(yōu)課、“表演課”“作秀課”，而是常規(guī)課，不搞評(píng)比，不搞甄別選拔，而是基于問題，注重實(shí)效，教師需要在“常規(guī)”中發(fā)現(xiàn)，問題需要在“常規(guī)”中解決，規(guī)律需要在“常規(guī)”中 2

尋找。各年組要進(jìn)行充分“議課”，以“課例”為研究范例，對(duì)“課例”進(jìn)行剖析，在思維碰撞中增長(zhǎng)智慧，探索規(guī)律、掌握規(guī)律，進(jìn)而遵循規(guī)律，促進(jìn)教師在今后的常規(guī)教學(xué)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在常規(guī)教學(xué)的實(shí)踐中促進(jìn)課改理念不斷生長(zhǎng)。

3.借助平臺(tái)，助推常規(guī)。

我校是東豐縣研修協(xié)作組織“西片五校研修校”理事校。借助這個(gè)平臺(tái)，我校以“踐行新課標(biāo)理念，構(gòu)建生本高效課堂”為主題，在各校之間架設(shè)橋梁，圍繞各學(xué)科、各課型等深化常規(guī)教學(xué)研究。每學(xué)期舉行一次大型研究活動(dòng)，形成研究專題系列?；顒?dòng)中以課例為載體，對(duì)常規(guī)教學(xué)中落實(shí)新課程理念中的難題和困惑進(jìn)行交流研討，聆聽教師進(jìn)修學(xué)校教研員《立足課堂，抓住本質(zhì)》的講座等等。每次活動(dòng)都是“聚而有收，離而有獲”，使常規(guī)教學(xué)得到有效提升。

三、在激勵(lì)上“大張旗鼓”，讓教學(xué)管理離真正的課改更近些

管理不是約束人，而是激勵(lì)人。在課程改革大力倡導(dǎo)以人本的背景下，我校的教學(xué)管理不再主張那種刻板冷酷的“剛性管理”，而是努力與課改脈博貼進(jìn)，向更富于人性化、更具激勵(lì)性的“柔性管理”轉(zhuǎn)化。

1.以“展”代“評(píng)”，師生共成長(zhǎng)。

就是把師生的作品、作業(yè)、成果等在全校展示、展出，來取代或部分取代傳統(tǒng)的“檢查”“紀(jì)錄”“評(píng)分”?！罢埂迸c“評(píng)”的區(qū)別在于：“展”，是推進(jìn)人們主動(dòng)、積極的把事情做好；“評(píng)”，是逼使人們被動(dòng)地去完成?！罢埂币彩且环N評(píng)價(jià)，一種促進(jìn)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

管理實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)人的積極性。這個(gè)“人”既包括老師，也包括學(xué)生。作文教學(xué)歷來是小學(xué)語文教學(xué)的一大難題，學(xué)生不愿意寫，老師批改困難大。而恰恰是作文教學(xué)最能體現(xiàn)師生平時(shí)教學(xué)的面貌。于是我校以作文展覽為突破口，開學(xué)之初就宣布展出計(jì)劃，給師生以充分的“準(zhǔn)備”時(shí)間。學(xué)生的習(xí)作水平、教師的批改功底，都是常規(guī)教學(xué)中日積月累的結(jié)果。所謂的“準(zhǔn)備”，正是師生們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)抓好作文教學(xué)的過程。

我校3——6年級(jí)學(xué)生的作文全部參展，以班級(jí)為單位“集體亮相”，每一名學(xué)生的作文都登“大雅之堂”，使習(xí)作較差的學(xué)生感到自己也是被重視的，決不能為集體拖后腿，努力學(xué)好作文；作文較好的學(xué)生更加有自信心和榮譽(yù)感，在展評(píng)中更加積極上進(jìn)。因此大多數(shù)學(xué)生才能書寫認(rèn)真，字跡工整、端正，標(biāo)點(diǎn)正確，格式規(guī)范；作文內(nèi)容較充實(shí)、具體，條理較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理，語句通順。教師批改也更加詳細(xì)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，富有針對(duì)性、指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性。通過作文展覽，學(xué)生學(xué)有榜樣，教師做有目標(biāo)，增強(qiáng)了師生對(duì)作文教學(xué)的重視程度，規(guī)范了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

2.以“驗(yàn)收”代“管制”，破解常規(guī)管理中的難題。

我校學(xué)額多，操場(chǎng)面積小，人均面積只有2.5平方米。體育課最多的時(shí)候有7個(gè)班級(jí)350多名學(xué)生同時(shí)上課。面對(duì)這一實(shí)際情況，我校本學(xué)期以期中考試為界把體育教學(xué)分為前后兩個(gè)階段。前一個(gè)階段，以學(xué)生隊(duì)列、廣播體操訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，兼顧《體育與健康》教材教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期中考核驗(yàn)收，進(jìn)行階段總結(jié)。下半學(xué)期進(jìn)入冬季，在完成常規(guī)體育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，各班開展適合兒童年齡特點(diǎn)的、學(xué)生喜歡的冬季體育項(xiàng)目，學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一驗(yàn)收。這樣，踢毽子、跳繩等有利于學(xué)生身心健康和素質(zhì)教育的體育活動(dòng)，在我校校園里蓬蓬勃勃地開展了起來。

以“驗(yàn)收”代“管制”不僅很好地解決了多年來上好“管”好體育課的難題，讓體育教學(xué)規(guī)范起來，更主要的是促進(jìn)了體育老師們創(chuàng)新性地開展教學(xué)工作，推進(jìn)了課改理念的落實(shí)和體育課教學(xué)質(zhì)量的提升。

第四篇：音體美課教學(xué)常規(guī)

音樂課教學(xué)常規(guī)

一、制定計(jì)劃：

學(xué)期開始教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，制定出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并交教研組、教務(wù)處審查。

二、備課：

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2、教師應(yīng)提前寫好兩周的課前教案，教案要清楚、細(xì)致，便于組織學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

三、授課：

1、上課前必須檢查各種教具如：鋼琴、音響器材、音樂資料等。

2、上課的班級(jí)應(yīng)列隊(duì)到音樂教室，安靜入座。

3、宣布上課，師生“問好”。

4、向?qū)W生明確本堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

5、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，開展生動(dòng)、有趣的課堂音樂教學(xué)。

6、遵守課堂紀(jì)律，在音樂課中，師生均不得無故離開課堂。

7、按時(shí)下課，下課前教師要對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)，并宣布下課，師生相互“再見”。

四、課后常規(guī)

1、關(guān)閉教室所有電源，蓋好鋼琴，將音響器材、音樂資料安排妥當(dāng)。

2、根據(jù)學(xué)生的反饋意見，及時(shí)寫好課后教學(xué)小結(jié)。

五、課外活動(dòng)：

積極開展課外活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，并根據(jù)實(shí)際，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，豐富學(xué)生課外音樂活動(dòng)。

體育教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是為了保證體育課的正常進(jìn)行，對(duì)師生雙方提出的基本要求，以使課堂的教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造先決條件。教學(xué)常規(guī)包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)。

一、課前常規(guī)

1、每個(gè)學(xué)期前，教師必須根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，制定出學(xué)期計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，交教研組討論和審查。

2、教師應(yīng)于課前寫好課時(shí)計(jì)劃（教案），并將課的內(nèi)容和要求通知體育委員。

3、上課前，教師必須布置和檢查場(chǎng)地、器材。

4、學(xué)生因傷、病或某些特殊情況，不能上體育課或需見習(xí)時(shí)，課前應(yīng)向任課教師請(qǐng)假，女生例假也可通過組長(zhǎng)說明，以便教師有針對(duì)性地安排見習(xí)生的活動(dòng)內(nèi)容。

5、教師應(yīng)檢查和整理好自己的服裝儀表，提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候上課。

二、課中常規(guī)

1、準(zhǔn)時(shí)上課。上課鈴響后，有體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。教師應(yīng)將出勤情況做好記錄并檢查學(xué)生服裝。

2、上課應(yīng)有禮節(jié)。體育委員整好隊(duì)，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告出席人數(shù)。遲到的學(xué)生應(yīng)先喊“報(bào)告”并向教師說明原因，經(jīng)教師允許后方能入列。

3、學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿輕便服裝、軟底鞋（最好是運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋），不帶有礙身體練習(xí)的物品。

4、病弱學(xué)生、女生例假者一般都應(yīng)到課見習(xí)，參加集合，由教師安排適當(dāng)活動(dòng)。未經(jīng)教師許可，不得擅自離開課堂。

5、教師要經(jīng)常教育學(xué)生愛護(hù)體育器材，移動(dòng)墊子不要拖拉，雙杠上不要坐人，籃、排、手球不許用腳踢等，不準(zhǔn)在操場(chǎng)上挖坑、亂扔石子等，對(duì)破壞公物的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教育和處理。

6、加強(qiáng)安全教育與措施，做好準(zhǔn)備活動(dòng)、整理活動(dòng)及保護(hù)幫助。

7、教師要以身作則，言傳身教，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律，刻苦鍛煉。

8、在體育課中，教師與學(xué)生均不得無故離開課堂。因故不上課者，必須按規(guī)定手續(xù)請(qǐng)假。

9、經(jīng)常注意教學(xué)環(huán)境的衛(wèi)生，場(chǎng)地、器材要保持整潔。

10、按時(shí)下課，下課前教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。

三、課后常規(guī)

1、下課后，學(xué)生應(yīng)按教師要求收拾好器材，保證下一節(jié)體育課的正常進(jìn)行。

2、教師在課后應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)課懂得意見，及時(shí)寫好教學(xué)小結(jié)，以便積累資料，改進(jìn)教學(xué)。

美術(shù)課教學(xué)常規(guī)

一、制定計(jì)劃：

1、教師做到熟悉大綱，明確教學(xué)任務(wù)目標(biāo)和原則，熟悉教材，掌握內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉學(xué)生，了解學(xué)生智力和非智力因素情況。

2、分析情況，訂出美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)和措施，寫出學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)進(jìn)度內(nèi)容。

二、備課：

1、每課須提前兩周備好課，（包括分析教材，了解學(xué)生，研究教法，繪、制范畫、教具，編寫教案），不得無教案上課；范畫、教具應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分應(yīng)用，不得無范畫上課。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。如：紙、筆、顏料、小桶、剪刀等工具材料。

三、授課

1、教師需提前進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好師生上課的用具，不得遲到。

2、嚴(yán)格組織好教學(xué)秩序，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，不得“放養(yǎng)式”上課。

3、教師教態(tài)應(yīng)親切、自然，嚴(yán)而不兇。

4、講課要遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則，概念清楚、深入淺出、層次分明、精講多練。

5、貫徹直觀性原則，教師示范應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范、熟練。

6、貫徹實(shí)踐性原則，每課均要布置學(xué)生練習(xí)作業(yè)，作業(yè)布置難易適中，既有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又有利于基本技能的掌握。

7、巡回輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班學(xué)生，又要注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫助。

8、每課時(shí)必須有小結(jié)，注意提出優(yōu)秀的作業(yè)示范表揚(yáng)。

四、作業(yè)批改

1、教師要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及時(shí)評(píng)定學(xué)生的作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀和較差的作業(yè)應(yīng)加上簡(jiǎn)短評(píng)語，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的地方，應(yīng)該指出，鼓勵(lì)學(xué)生自己修改，必要時(shí)教師做適當(dāng)修改。對(duì)普遍性的問題要記錄下來，進(jìn)行分析，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

2、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，不得拖延。

3、每課的作業(yè)評(píng)定，要及時(shí)把成績(jī)記錄分冊(cè)，以便隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和公正評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。

五、課外活動(dòng)：

積極開展課外美術(shù)活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，給予輔導(dǎo)，提高學(xué)生美術(shù)興趣，豐富學(xué)生課外美術(shù)活動(dòng)。

第五篇：教師教學(xué)常規(guī)工作考核辦法

學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)教學(xué)考核方案

為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，努力實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師管理科學(xué)化，依據(jù)《教職工考核方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，在總結(jié)過去我校教師考核辦法的基礎(chǔ)上，制定本辦法：

1、考核內(nèi)容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業(yè)批改情況，計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)反思和論文，輔導(dǎo)學(xué)困生情況，聽評(píng)課，上課質(zhì)量，教研活動(dòng)等方面。

2、考核原則：體現(xiàn)多勞多得，兼顧公平效率；考核導(dǎo)向要有利于教學(xué)常規(guī)管理，有利于教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)；考核依據(jù)要側(cè)重于考查教學(xué)工作任務(wù)的完成情況、教學(xué)常規(guī)材料的完成情況等。

3、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)組織實(shí)施，教務(wù)處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學(xué)常規(guī)每學(xué)期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結(jié)果：作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。

6、教學(xué)常規(guī)考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節(jié)減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請(qǐng)假時(shí)，由教務(wù)處安排代課的，每節(jié)加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務(wù)處要有備案。）

3、每學(xué)期要聽課20節(jié)，每節(jié)課0.5分。沒有進(jìn)入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時(shí)要認(rèn)真記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)，記錄簡(jiǎn)略或不評(píng)價(jià)的每節(jié)減0.2分。

第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標(biāo)、教材，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。

2、教案格式,符合學(xué)校統(tǒng)一要求。

3、教學(xué)過程、步驟設(shè)計(jì)清晰，各環(huán)節(jié)銜接緊密，板書設(shè)計(jì)符合教

學(xué)所需，作業(yè)設(shè)計(jì)具體、有針對(duì)性?？荚u(píng)辦法：

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃占1分。

2、學(xué)期備課占1分。

3、表頭欄目完整1分。有板書設(shè)計(jì)1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項(xiàng)3分)。第三部分：批改作業(yè)情況（10分）

1、作業(yè)批改及時(shí)、有批改日期，有鼓勵(lì)性評(píng)語等。

2、對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、及時(shí)訂正。

3、對(duì)學(xué)困生作業(yè)能認(rèn)真批改等。

4、學(xué)生作業(yè)整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫?？荚u(píng)辦法：

1、以上要求，每項(xiàng)2分，滿分10分。

2、未按規(guī)定督促學(xué)生提交作業(yè)備檢的本項(xiàng)不得分。

3、作業(yè)分類布置且認(rèn)真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學(xué)內(nèi)容，完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

2、語言規(guī)范、板書工整、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，無投訴。

3、課堂紀(jì)律良好，無體罰或變相體罰學(xué)生。

4、遵守作息時(shí)間,不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴(yán)格按課程表上課，不私自調(diào)課。考評(píng)辦法：

1、平時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)巡課、聽課、召開學(xué)生會(huì)議了解情況評(píng)分，每月考核一次，每次2分，學(xué)期滿分8分。

2、違反上述要求的每次減1分。

3、每學(xué)期最后一個(gè)月，每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，教導(dǎo)處組織評(píng)價(jià)賦分，滿分100分，折合12%計(jì)入授課考核總分。第五部分：期中、期末考試（10分）

期中、期末考試由有學(xué)校統(tǒng)一組織，教師負(fù)責(zé)出卷命題質(zhì)量分析等工作。期中考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監(jiān)考0.5分，質(zhì)量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監(jiān)考1分，評(píng)卷0.5分，質(zhì)量分析0.5分。

第六部分：教研與學(xué)習(xí)情況（10分）

1、每月完成一份教學(xué)反思，每份0.5分，共2分。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)內(nèi)容符合要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以課標(biāo)為主，政治學(xué)習(xí)主要以十八大、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學(xué)習(xí)考核滿分4分。

3、積極參加學(xué)校和各教研組開展的學(xué)習(xí)研討及競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)，如聽評(píng)課活動(dòng)、按時(shí)上交各類活動(dòng)資料。該項(xiàng)考核滿分4分。不參加教學(xué)研討活動(dòng)的不得分。參加競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計(jì)入考核總分中。

4、承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔(dān)的不得分。承擔(dān)區(qū)域聯(lián)盟片內(nèi)的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平時(shí)考核總分中）第七部分：輔導(dǎo)學(xué)困情況（5分）

1、承認(rèn)差別，但不歧視后進(jìn)生，不偏愛優(yōu)生。

2、認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)輔導(dǎo)，做好記載。

3、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)，但不違規(guī)輔導(dǎo)。

4、輔導(dǎo)差生有計(jì)劃，有總結(jié)?？荚u(píng)辦法：

（1）有三類學(xué)生名單（優(yōu)績(jī)生、中等生、學(xué)困生）得1分。（2）學(xué)期初有輔導(dǎo)差生計(jì)劃得1分，學(xué)期末有輔導(dǎo)差生總結(jié)得1分。（3）有輔導(dǎo)差生記錄得1分，有學(xué)困生輔導(dǎo)案例得1分。

第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學(xué)期末能及時(shí)按要求、實(shí)事求是的撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)，并按時(shí)上交，得1分。

2、學(xué)期末要撰寫高質(zhì)量的論文2篇，一篇為教學(xué)論文，一篇為德育

論文，論文要原創(chuàng)，觀點(diǎn)明確，論證有理，是自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或真實(shí)感悟。此項(xiàng)考核2分。

3、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，上交一篇教學(xué)案例。1分。

4、學(xué)期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習(xí)冊(cè)、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學(xué)科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。考評(píng)辦法：

（1）主要考評(píng)各項(xiàng)工作完成情況，根據(jù)實(shí)際情況額外分。（2）教研組長(zhǎng)最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負(fù)責(zé)人

體育藝術(shù)部門負(fù)責(zé)人，每組織一次活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)規(guī)模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎(jiǎng)情況

論文或文章在刊物上發(fā)表，根據(jù)刊物的級(jí)別加0—2分。