第一篇：健康活動：今天你喝水了嗎

中班健康活動：今天你喝水了嗎？

活動目標：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

教學(xué)準備：ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學(xué)過程：

1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說“我感覺口渴了，吆喝點水，喝了水就不渴了。

1、引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水？（活動后、口渴時、起床后等）

2、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

3、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

4、實際練習(xí)，幼兒排隊喝水。

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、欣賞ppt

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

2、喝水有益健康

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小朋友老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。）

三、延伸活動

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

第二篇：中班健康教案：今天你喝水了嗎？

中班健康教案：今天你喝水了嗎？1

【活動目標】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

【活動準備】

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)(2)師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的'外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

【活動延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

幼兒園健康教案：我愛喝水

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴4、“今天你喝水沒有”的記錄表

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的欲望。

反饋

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

中班健康教案：今天你喝水了嗎？2

活動目標：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

教學(xué)準備：ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學(xué)過程：

老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說“我感覺口渴了，吆喝點水，喝了水就不渴了。

1、引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)

2、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

3、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

4、實際練習(xí)，幼兒排隊喝水。

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的`?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

2、喝水有益健康

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

三、延伸活動

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

中班健康教案：今天你喝水了嗎？3

活動目標

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

3、了解多喝水對身體有好處。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的`飲料。)

三、活動結(jié)束

在日常生活中我們要多喝開水。

活動反思

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。

第三篇：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域：今天你喝水了嗎

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域：今天你喝水了嗎?

活動背景：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的“數(shù)學(xué)認知”領(lǐng)域提出“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”這一目標?！敖裉炷愫人藛?”這一數(shù)學(xué)活動正是源于幼兒的生活，讓孩子從數(shù)學(xué)中量的感知出發(fā)，將600毫升這一抽象單位具體化，引導(dǎo)幼兒初步理解了喝水次數(shù)與600毫升這一量之間的對等關(guān)系。孩子們通過觀察、測量、探索、操作，感受到自己每天大概喝多少水才能使身體更健康。活動從幼兒的實際生活出發(fā)，讓幼兒在玩水、做小實驗的過程中理解喝水的重要性，從而樂意主動安排飲水計劃，自覺喝水，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到有效提高。

活動目標：

1．學(xué)習(xí)測量每天飲水量的方法，能夠嘗試安排飲水計劃。

2．懂得飲水對人體的重要性，有主動喝水的意識。

重點、難點：

1．重點：操作感知喝水次數(shù)與600毫升總量之間的對等關(guān)系。

2．難點：初步感受理解總量不變，每次的倒水量和倒水次數(shù)呈反比關(guān)系。

設(shè)計思路：

遷移生活經(jīng)驗，了解喝水的重要性→學(xué)習(xí)測量飲水量的方法一用小茶杯倒水的方法，感知大概需要用小茶杯倒幾次水才夠600毫升→自主制訂飲水計劃表，討論合理性。

活動準備：

1．課件：健康小博士；2．量杯、杯子、一瓶水，紅色小貼紙和若干小杯子貼紙人手一份；3．每人一張計劃表；4．一個大水桶；抹布。

活動過程：

1．講一講一了解喝水對健康的重要性。

師：今天你喝水了嗎?為什么要喝水?

幼：口渴、健康。

師：喝水之后有什么感覺?

幼：舒服、不渴。

師：如果你不口渴，還需要喝水嗎?為什么?

幼：結(jié)合生活經(jīng)驗，自由回答。

看課件：健康小博士說喝水的好處。

2．找一找——學(xué)習(xí)測量飲水量的方法。

(1)了解幼兒大約每天必需的飲水量。

師：我們每天需要喝多少水，才能保持身體健康呢?

幼：自由猜測。

看課件：健康小博士說“小朋友至少需要喝600毫升白開水?！?/p>

(2)認識量杯，找600毫升的刻度。

師：600毫升是多少水呢?我們能用一個特殊的杯子量出來。這個大杯子就叫量杯，它能告訴我們600毫升是多少水。

師：量杯上有什么?

幼：觀察發(fā)現(xiàn)有線——刻度，數(shù)字——多少毫升的水。

幼：用紅色貼紙給600毫升做個標記。

3．量一量——操作探索，測量倒水的次數(shù)。

(1)幼兒嘗試探索測量倒幾次水正好是600毫升。

師：我們的小杯子上有沒有刻度和數(shù)字?

幼：觀察平時喝水的小杯子。

師：平時你每次要倒多少水喝呢?怎么才能知道我們每天喝多少水才夠600毫升呢?我們要請大量杯來幫忙。教師示范測量方法。

師：你平時喝多少水，就先在小杯子里倒多少，然后倒進量杯里，就像我們喝了一次水。試試要倒幾次水才能到600毫升?

幼：幼兒操作，倒一次水，就在桌角上貼一個水杯貼紙記錄。

師小結(jié)：礦泉水瓶里還有水嗎?水到哪里去了?量杯里有多少水?原來，我們每天最少要喝差不多這樣一瓶水呢!

(2)幼兒比較倒水次數(shù)的多少與每次倒水量之間的關(guān)系。

師：你貼了幾個小杯子貼紙?

幼：點數(shù)水杯貼紙。

師：你倒了幾次水?和XX小朋友相比，是多了還是少了?

師：同樣倒了600毫升水，為什么有人倒4次水，有人要倒8次?

幼：猜測倒水次數(shù)與每次倒多少水是有關(guān)系的。

看錄像：初步感受倒水量和倒水次數(shù)的關(guān)系。

師：他們倒水的次數(shù)一樣嗎?為什么不一樣多?(有的人每次要喝大半杯水，所以只倒了X次，有的人每次喝的水少．所以要倒很多次呢!)

4．貼一貼——自主設(shè)計飲水計劃表，安排每天的喝水計劃。

師：現(xiàn)在我們知道了，每天至少要喝多少水呀?

幼：600毫升。

師：可是如果我們一次喝這樣600毫升的水，行不行?我們一天要分好幾次喝呢!這么多水怎么在一天中喝完呢?我們來計劃一下吧!這里有一張計劃表，上面畫著什么?幼兒討論什么時候需要多喝些水，為什么。

師：請你把剛才貼在桌子上的水杯撕下來，貼到表格不同的時間里。

幼：相互交流，討論同伴的計劃是否合理。

展示個別幼兒的表格，共同討論合理性。

師小結(jié)：如果我們按自己訂的計劃喝水了，身體會變得更健康。但有的孩子每次只倒一點點水，那可能要喝十幾次呢!所以每次喝水時可以適當(dāng)多倒一點，這樣就能減少喝水的次數(shù)了。在夏天、運動或生病之后，還可以增加喝水的次數(shù)。

5．理一理——結(jié)束活動。

師：讓我們把桌上的水倒回大水桶里，回教室再調(diào)整一下你們的計劃，然后按計劃喝水吧!

第四篇：今天你微笑了嗎

今天你微笑了嗎

每個人都會渴望得到別人的欣賞，當(dāng)然，我們也要學(xué)會去欣 賞別人，更要學(xué)會欣賞自己。每天給自己一個微笑，日積月累，你就會獲得許多快樂。

人生漫長，誰也不知道目的地會有多遠，如果只在乎眼前望 不到邊的路，而不會欣賞沿途的風(fēng)景，那么這趟旅途還有什么味。如果你放慢腳步，仔細欣賞沿途風(fēng)景，那么你就會獲得許多快樂，旅途變得更充實。

一個微笑，看起來是微不足道，但是它充滿了色彩，每日增 添一點色彩，日子久了，就會把生活變得五彩繽紛。給他人一個 微笑，給自己一個微笑，這個世界變得更和諧，更充滿色彩。微 笑是發(fā)自內(nèi)心的情感，而表現(xiàn)在了臉上，它是刻意模仿不出來的，只有真正發(fā)自內(nèi)心，才會讓人感到溫暖和快樂，才是不能讓人拒 絕的真誠。

對一個陌生人微笑，也許倆人會成為朋友；對朋友微笑，也 許會增進倆人之間的友誼；對自己徽笑，更可以讓人學(xué)會欣賞自 己，找到自信；對人生微笑，一定會讓生命變得充實，變得美好。

今天微笑過后，準備好明天的微笑。從一個微笑開始，幸福近了，成功也就不選了。

九年級303班

王滋

第五篇：今天你勤奮學(xué)習(xí)了嗎？

今天你勤奮學(xué)習(xí)了嗎？

演講者：陳杭

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好！

我是來自初三一班的陳杭。我演講的題目是《今天你勤奮學(xué)習(xí)了嗎？》。

每天我們都應(yīng)自問一次：“今天我勤奮學(xué)習(xí)了嗎？”有些同學(xué)時常會說：“Of course！當(dāng)然，每天上學(xué)我們不都是在勤奮學(xué)習(xí)嘛？”可是你是否曾想過，為啥同樣是勤奮學(xué)習(xí)，會有優(yōu)等生與差等生之分呢？

其實是我們誤解了。勤奮學(xué)習(xí)并不單純是對著課本死記硬背，而是快樂地，智慧地，持之以恒地去勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)而勤習(xí)之，不亦樂乎？走進語文的百草園，日日在其中神游?？梢詴筹嬑辶木?；仰望少陵的岳；欣賞李后主的花；也可以同魯迅先生一道回鄉(xiāng)見證世事變遷，世態(tài)炎涼；還可以深切地體會到海倫·凱勒那無法感知光明的雙眸中，對美好生活堅定地向往等等。這一刻，我們以深入其中，貪婪地吮吸著甘甜的文學(xué)乳汁，是多么的快樂呀！不是嗎？

學(xué)而勤習(xí)之，不亦智乎？蘋果落地，這個看似平常的事情卻引起了青年牛頓深深地思考。我們時常會對他的機遇滿懷羨慕，卻對的洞察能力不屑一顧?？烧且驗樗淖屑氂^察，勤奮學(xué)習(xí)，不斷地探索領(lǐng)悟，才會因發(fā)現(xiàn)萬有引力定律而震驚世界。誠然，勤奮是學(xué)習(xí)的基石。這正如孔老夫子所言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼?，我們要掌控好我們?nèi)松暮酱?，用學(xué)習(xí)的智慧起航，成功的彼岸就在那不遠處！

學(xué)而勤習(xí)之，不亦恒乎？想必大家都聽說過張海迪的故事吧。她五歲就患有脊髓病。從那時起，他便開始了獨特的人生。她雖然沒有機會走進校門，卻依然勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，自學(xué)完了中學(xué)的所有課程，甚至攻讀了博士學(xué)位。從此，她便開始了自己的創(chuàng)作生涯。至今，他的作品與翻譯已超過了一百萬字?？梢?，知識就是力量，勤學(xué)改變命運。生活在如此優(yōu)越環(huán)境中的我們，豈不更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)嗎？

學(xué)習(xí)，常常平淡，又往往紛繁。唯有勤奮學(xué)習(xí)，才能擁有多姿絢爛的人生。正如毛澤東所言：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！弊鎳拿魈炀驼莆赵谖覀兪种?！

最后我想與大家分享一首給力的歌曲：“我相信我就是我，我相信希望，我相信青春沒有地平線，勤奮在我身邊，讓生活更新鮮，每一天都精彩萬分I do blieve!”

謝謝大家！