第一篇：高中學(xué)習(xí)方法(高考狀元經(jīng)驗(yàn))
高中高效學(xué)習(xí)方法（高考狀元經(jīng)驗(yàn)）
一、心理類
1、阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球！”在高考這漫漫征途中，我們需要尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)躍龍門(mén)的精彩一跳。還記得愛(ài)因斯坦曾提出一個(gè)經(jīng)典的公式“x+y+z=A”，我的成功秘訣也可以用一個(gè)公式來(lái)表示：勤奮+方法=成功。
笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。但如果能在勤奮的基礎(chǔ)上加上“正確的方法”這個(gè)催化劑，就會(huì)錦上添花.其實(shí)千種方法、萬(wàn)種方法，只有適合自己的才是好方法。
——山東文科狀元 林小杰
2、高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，要贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，就必須在三年的備戰(zhàn)中積蓄實(shí)力，夯實(shí)基礎(chǔ)。在這三年的學(xué)習(xí)中，需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要一定的學(xué)習(xí)方法 不管采用何種方法，都要以一個(gè)“勤”字為前提，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印才是最有效的方法。高考是一生一次非常寶貴的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)高考，再回望高考，更能讓人體會(huì)到什么是“一分耕耘，一分收獲。”
——黑龍江文科狀元 任飛
3、個(gè)人總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，并不是廣泛適用的：每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、客觀條件、個(gè)人特點(diǎn)都有所不同，所以，對(duì)以下的學(xué)習(xí)方法和心得希望同學(xué)們“擇其善者而從之，其不善者而改之”。高三學(xué)習(xí)是比較辛苦的，對(duì)高三學(xué)習(xí)你一定要充滿熱情，不要抱怨。比如說(shuō)一天中你已把所能利用的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上了，那么在晚上臨睡之前你就能夠?qū)ψ约赫f(shuō)，今天我已經(jīng)把一切可利用的時(shí)間用到學(xué)習(xí)上了，我已經(jīng)完成了我所需要完成的所有學(xué)習(xí)任務(wù)了，你的心里就充滿一種滿足感，愉快的心情就油然而生，第二天你就會(huì)以興奮的狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中，從而形成良性循環(huán)。這樣對(duì)學(xué)習(xí)是大有裨益的——安徽理科狀元 耿泉
二、語(yǔ)文類
1、作文穩(wěn)中求新法：
作文一直是我的弱項(xiàng)，影響著我的語(yǔ)文成績(jī)。我嘗試過(guò)很多辦法去提高自己的作文成績(jī)，但效果還是不大。想了很長(zhǎng)時(shí)間后我明白了一個(gè)道理，考場(chǎng)作文和文學(xué)創(chuàng)作是不一樣的，文學(xué)創(chuàng)作可以讓你自由發(fā)揮，盡情表達(dá)自己的情感，但考場(chǎng)作文不是這樣。“帶著腳鐐跳舞”，你跳舞再好，也會(huì)有一個(gè)束縛，無(wú)法輕易跳出這個(gè)框來(lái)，每年的高考都會(huì)有滿分作文，這些作文在形式和內(nèi)容上都很新穎，但我認(rèn)為這是極具冒險(xiǎn)性的。100篇追求創(chuàng)新的作文中，極可能只有一篇是創(chuàng)新的，所以“穩(wěn)”是最重要的。那么，怎樣做到“穩(wěn)”呢？我認(rèn)為至少有兩點(diǎn)要求：一是主體要鮮明。議論文要像議論文，記敘文要像記敘文，不要寫(xiě)成四不像的東西。現(xiàn)在有很多同學(xué)喜歡在考場(chǎng)作文中寫(xiě)散文，我個(gè)人認(rèn)為，散文是一類比較難把握的文體，如果寫(xiě)作者水平很高，文采特別好，散文的確可以作為爭(zhēng)取高分的有利武器，但反過(guò)來(lái)，一旦寫(xiě)偏、寫(xiě)散，得到的分?jǐn)?shù)就會(huì)很低。我的作文水平不高，所以較少嘗試散文。如果一定要寫(xiě)這類文體，我倒建議，可以考慮把它糅合到議論文和記敘文中，寫(xiě)成議論散文或記敘散文。只有文體鮮明，老師才能依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出分?jǐn)?shù)，而自己在估分時(shí)也能做到心中有數(shù)，不至于產(chǎn)生太大的偏差。二是如果寫(xiě)的是議論文，觀點(diǎn)要明確，盡量在文章開(kāi)頭的部分提出自己的觀點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，而不是逐章顯志。關(guān)于這一點(diǎn)老師在講課時(shí)也是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)議論文入題要快，切忌統(tǒng)圈子。一般來(lái)講，評(píng)卷老師對(duì)作文的開(kāi)頭是比較重視的，他們會(huì)認(rèn)為這樣的文章結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不會(huì)跑題，所以應(yīng)及早亮出觀點(diǎn)，傳遞給老師一個(gè)簡(jiǎn)單明了的信息。至于求新，我個(gè)人認(rèn)為，可以從兩方面進(jìn)行突破。第一，使用名言警句和成語(yǔ)典故表達(dá)觀點(diǎn)，很多時(shí)候可以起到事半功倍的效果。有時(shí)候我們要表達(dá)一種觀點(diǎn)，用自己的話會(huì)顯得羅嗦，而恰當(dāng)?shù)匾靡环N古語(yǔ)，既言簡(jiǎn)意賅，又會(huì)讓老師眼睛一亮，覺(jué)得這個(gè)學(xué)生的知識(shí)很豐富，就會(huì)贏得好感。第二，注意文章的立意和思路。議論文的格式是很固定的，換句話說(shuō)也很“八股”，第一段提出觀點(diǎn)；第二段分析觀點(diǎn)，進(jìn)行論證；第三段聯(lián)系實(shí)際；第四段總結(jié)升華，千篇一律，容易讓人厭倦。這時(shí)，如果你的文章有新的立意和思路，就能吸引住老師的目光。比如說(shuō)現(xiàn)在有些作文會(huì)在大標(biāo)題的下面，提示出一句重點(diǎn)的話；有的文章會(huì)在結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新，如分成幾個(gè)板塊，每一塊都有小標(biāo)題，小標(biāo)題連起來(lái)又是一首詩(shī)，雖然這樣在內(nèi)容上不見(jiàn)得創(chuàng)新，但是在形式上給老師留下了深刻的印象，你的作文可能因此得高分。當(dāng)然，這一切都要建立在“穩(wěn)”的基礎(chǔ)上。
——黑龍江理科狀元 劉詩(shī)澤
2、作文素材積累法：
作文的關(guān)鍵是素材，所以我的方法就是作文素材積累法。我的作文素材主要有四個(gè)來(lái)源。
第一個(gè)來(lái)源就是剪貼。學(xué)校給我們訂了《作文與考試》這本雜志，上面都是一些中學(xué)生的范文，都是不錯(cuò)的文章，可以剪下來(lái)，把它貼在作文素材本上。第二個(gè)來(lái)源，就是《智慧殿堂》和《時(shí)文選粹》這兩本書(shū)，也是比較適合中學(xué)生讀的，上面有些話比較優(yōu)美、精彩，可以抄到本子上。第三個(gè)來(lái)源，就是在小組里批改的時(shí)候，借鑒其他成員的一些好的句子、好的格式，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。第四個(gè)來(lái)源，就是近幾年的高考滿分作文，抄抄這些作文中的一些精彩的句子，或者借鑒他們的構(gòu)思、思路。
為什么要把這些積累到一個(gè)本子上呢？因?yàn)檫@樣翻閱起來(lái)比較方便，如果你把它們分散在不同的地方，背起來(lái)不方便，如果你把它們都放在一起，就可以集中來(lái)背?？荚囍澳憧梢远啾骋稽c(diǎn)美文，提前進(jìn)行構(gòu)思，搭一個(gè)骨架，從你的素材本上找到平時(shí)積累的好素材，把它給填上去，再給它添上“血”，畫(huà)上“肉”，這樣就是一篇不錯(cuò)的文章。俗話說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。你肚子里有東西，寫(xiě)的時(shí)候你才能下筆如有神。
——山東文科狀元 林小杰
3、作文提升思想深度法：
我以前寫(xiě)作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句，用大段空洞的排比造勢(shì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種作文得分的偶然性很大，去掉一些浮夸的內(nèi)容后，真正有思想的東西很少，而思想的深度才是作文的精髓。古人說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我覺(jué)得這里的“詩(shī)書(shū)”其實(shí)并不僅僅是指一些比較華麗的詞句，更多還是指思想上的深度。即將面對(duì)高考的學(xué)習(xí)，尚未步入社會(huì)，思想不會(huì)太深刻，但也絕不是那么簡(jiǎn)單，我們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)肯定都有自己獨(dú)到的一些見(jiàn)解，關(guān)鍵是如何通過(guò)訓(xùn)練在作文中把這些思想表達(dá)出來(lái)。比如平常很多同學(xué)都會(huì)作一些摘抄，我作摘抄的時(shí)候很注重摘抄一些比較有思想深度的東西。我曾經(jīng)摘抄過(guò)吉米的一首詩(shī)：“掉落深井我大聲呼喊等待援救，夜深了黯然低頭才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光，我總在最深的絕望里發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景。”這些詩(shī)句可以說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是卻表達(dá)了一種非常樂(lè)觀的態(tài)度。今年的作文高考題目是《情理之中與意料之外》，文章的開(kāi)頭我用的就是這首詩(shī)，它很切合這個(gè)主題，而且我覺(jué)得這首詩(shī)本身很有深度，所以我自我感覺(jué)良好。此外，我們還應(yīng)該多讀一些文章，尤其是一些雜文，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會(huì)透出一種深度，而且整體語(yǔ)文水平甚至個(gè)人氣質(zhì)都會(huì)有所不同。
以上是我總結(jié)的一些方法，其實(shí)學(xué)習(xí)本身是一種抽象的無(wú)意識(shí)的勞動(dòng)，遠(yuǎn)不是一兩種具體方法所能概括的。我認(rèn)為“學(xué)貴有方”，也相信“學(xué)無(wú)定法”。當(dāng)某種適合個(gè)人的方法成為一種習(xí)慣后，學(xué)習(xí)就不再枯燥無(wú)味了，而是真正成為一種樂(lè)趣。
——山西理科狀元 陳敏
4、基礎(chǔ)知識(shí)積累法：
在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，一般會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，就是語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，比如字形、字音、詞的意思、成語(yǔ)的意思。我的方法就是平日大量做題，廣泛搜集各種輔導(dǎo)材料。這樣你碰到的東西多，考試的時(shí)候就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。平常我經(jīng)常做些綜合卷子，我只做前六道題，把字音、字形、詞義、還有標(biāo)點(diǎn)和病句做完就行了，基本上課間就能做幾份。一般做完四五份或者是六七份，再一起對(duì)答案。將做錯(cuò)的、重要的題目記錄在小冊(cè)子上。有些多音字、形似字可以集中到一起，對(duì)比整理。一本厚厚的筆記本我一般分為字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)和病句六部分。
基礎(chǔ)知識(shí)中的病句、標(biāo)點(diǎn)是難點(diǎn)，我的方法還是“廣撒網(wǎng)”，題型見(jiàn)多了就不怕了。當(dāng)然這只是初級(jí)階段，關(guān)鍵還是弄懂理論。比如病句常見(jiàn)的類型有搭配、贅余、雜糅、邏輯等理論，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中有句中點(diǎn)號(hào)、句末點(diǎn)號(hào)及各種標(biāo)號(hào)的常見(jiàn)用法等知識(shí)。將遇到的問(wèn)題分類上升到了理論層次后，便可舉一反三，所向無(wú)敵了。
——山東文科狀元 林小杰
5、廣義積累法：
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期積累和積淀，然而積累并不僅限于字音、字形、近義詞、成語(yǔ)、病句、作文素材。對(duì)于閱讀，也應(yīng)該像學(xué)習(xí)數(shù)理化那樣用錯(cuò)題本來(lái)不斷地積累、總結(jié)做錯(cuò)的題目，特別是現(xiàn)代文閱讀的客觀題。做完一篇閱讀后，要像對(duì)數(shù)學(xué)題一樣仔細(xì)分析自己做錯(cuò)的地方，看看自己掉了出題人精心布下的哪一個(gè)陷阱中，并引以為戒。比如，我就總結(jié)出了這么幾條經(jīng)驗(yàn)。
注意區(qū)別“形態(tài)”和“形態(tài)特征”、“信息”和“信息技術(shù)”，留心這種偷換概念的情況。在一篇有關(guān)中國(guó)人起源問(wèn)題的閱讀中，有一個(gè)選項(xiàng)說(shuō)華北地區(qū)現(xiàn)代蒙古人和北京猿人某些牙齒和骨骼形態(tài)是一樣的，而原文中提到的卻是形態(tài)特征相同，這就是偷換了概念。注意“A其中包括××”和“A由××構(gòu)成”的意義是不同的。注意“A對(duì)B的作用”是否被曲解為“AB間的相互作用”。
此外，每天堅(jiān)持做2—3篇現(xiàn)代文客觀題，閱讀是很有必要的，這不僅僅是為考試中那4道選擇題作準(zhǔn)備，更重要的是可以提高你的閱讀理解能力，對(duì)提高解答理綜題的讀題效率和審題準(zhǔn)確性都會(huì)有很大的幫助，而且大量的閱讀也能開(kāi)闊你的眼界，拓展你的知識(shí)面。
——河南理科狀元 王軒
三、數(shù)學(xué)類
1、典型例題分析法：
我是一個(gè)理科成績(jī)很好的人，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)（高考成績(jī)149分），只是因?yàn)閭€(gè)人性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇了文科。如何學(xué)好數(shù)學(xué)，我認(rèn)為有兩個(gè)方面：重視基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用。打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于吃透課本。只有在掌握課本上的基本原理、概念、例題的基礎(chǔ)上才能夠靈活運(yùn)用。活學(xué)活用的關(guān)鍵則在于分析典型例題，準(zhǔn)備錯(cuò)題集。
在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,就需要著力研究一些典型例題,提升能力。很多同學(xué)都在收集典型例題，都知道應(yīng)該對(duì)典型例題進(jìn)行研究，問(wèn)題在于你如何研究它，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)典型例題進(jìn)行全方位立體式的研究。
面對(duì)一道例題，在做這道題以前你必須考慮，它該從哪個(gè)角度切入，為什么要從這個(gè)角度切入。在做題的過(guò)程中，必須考慮為什么要用這幾個(gè)原理，而不用那幾個(gè)原理，為什么要這樣對(duì)這個(gè)式子化簡(jiǎn)，而不是那樣化簡(jiǎn)。做完之后，必須要回過(guò)頭看一下，這個(gè)解題方法適合這個(gè)題的關(guān)鍵是什么，為什么偏偏這個(gè)方法在這道題上出現(xiàn)了最好的效果，有沒(méi)有更好的解法??就這樣從開(kāi)始到最后，每一步都進(jìn)行全方位的思考，那么這道題的價(jià)位就會(huì)得到充分的發(fā)掘。
所有典型例題我都收集到一個(gè)本子上，上面不僅詳細(xì)記錄題目，每道題之后還應(yīng)該作適當(dāng)?shù)姆治觯妙伾容^鮮明的筆顯著注明需要注意的關(guān)鍵地方。比如說(shuō)一道解析幾何的題目，它的題干里包含了一個(gè)隱含條件，用FX表示JX是解這道題的關(guān)鍵，它便是在審題過(guò)程中需要注意的，所以我在這個(gè)地方拿紅筆標(biāo)示上“注意發(fā)覺(jué)隱含條件”。
只有這樣對(duì)典型例題進(jìn)行全方位方體式的研究，才能真正達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。典型例題不但需要研究，而且需要反復(fù)熟悉，隔一段時(shí)間，回顧一下。
——陜西文科狀元 謝尼
2、錯(cuò)題集法：
除了典型例題，還需要重視自己出錯(cuò)的題目。錯(cuò)題集是許多成績(jī)好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強(qiáng)調(diào)的是如何充分利用自己的錯(cuò)題集。
錯(cuò)題大約可以分為兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒(méi)有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。許多同學(xué)很重視前一種，因?yàn)楫?dāng)他改正了第一種錯(cuò)題之后，就掌握一種難題、新題的解法，就可能掌握了一種新思維方法，會(huì)有很大的成就感。而后一類錯(cuò)題卻常常被忽略。大家總認(rèn)為，這題我會(huì)做，只是粗心看錯(cuò)或算錯(cuò)而已?？墒谴蠹覅s沒(méi)有想到，就是一次兩次，接二連三地這樣對(duì)自己粗心的放縱，很多人最終因此悔恨高考。
其實(shí)我覺(jué)得，最有價(jià)位的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。第一，看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會(huì)看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)？第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，這樣的思維解法根本不適合這類題目。第三，計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)？有沒(méi)有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會(huì)做的呢？最終的競(jìng)爭(zhēng)，還是在于你究竟能做對(duì)多少。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績(jī)。
——陜西文科狀元 謝尼
3、高考真題規(guī)律總結(jié)法：
對(duì)于絕大多數(shù)不是數(shù)學(xué)天才的人來(lái)說(shuō)，一定量與一定強(qiáng)度的做題幾乎是提高數(shù)學(xué)成績(jī)唯一的方法。但市面上的數(shù)學(xué)教輔與題庫(kù)層出不窮，常常令我輩學(xué)子眼花繚亂，心存疑惑。下面談?wù)勎易鲱}的方法。
面對(duì)眾多的習(xí)題，自然要有所取舍。我認(rèn)為做題應(yīng)立足高考，與其做一些偏題怪題，甚至可能有錯(cuò)的題，還不如把最近十年或者五年的高考題認(rèn)認(rèn)真真地拿來(lái)做幾遍，這樣比漫天撒網(wǎng)似的做題會(huì)更有效果。我就老老實(shí)實(shí)地把一本《十年高考》做了個(gè)透。在高考復(fù)習(xí)期間，我把近年高考題的分類匯編做了三遍。和大多數(shù)同學(xué)一樣，在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我隨著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度將分類匯編中的大部分題目做了一遍。比如說(shuō)這個(gè)禮拜復(fù)習(xí)的是不等式，那么這個(gè)禮拜我就把十年高考中有關(guān)不等式的題全部做一遍。我通常利用每天頭腦最清楚的兩個(gè)小時(shí)（一般是晚上8點(diǎn)—10點(diǎn)），來(lái)做規(guī)定數(shù)目的題，以提高做題的速度與準(zhǔn)確率。最好是掐著時(shí)間來(lái)做，比如說(shuō)我半個(gè)小時(shí)內(nèi)要做15道題，如果做不完的話也沒(méi)關(guān)系，這樣訓(xùn)練一個(gè)月后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做題的速度慢慢提高了。每次做完題之后要仔細(xì)檢查，檢查完以后要對(duì)答案，將錯(cuò)題與做著不順手、方法很繁瑣的題目標(biāo)上記號(hào)，一定要把正確的答案和自己的心得抄在一個(gè)改錯(cuò)本上。在做其他習(xí)慣集時(shí)若遇上相似題目就能以高考真題為母本舉一反三，慢慢就會(huì)積累出一些做題的經(jīng)驗(yàn)和方法。需要注意的是這一輪的做題，主要是以基礎(chǔ)題、選擇題和填空題為主。簡(jiǎn)單的解答題也可以做一下，但如果15分鐘仍然做不出來(lái)的就放棄，因?yàn)檫@是第一輪做題，過(guò)早地接觸那些難題、偏題、怪題的話，容易挫傷自信心。
第二遍做題在第二輪復(fù)習(xí)接近尾聲時(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)中我已做過(guò)一些模擬題和拔高題了，經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)訓(xùn)練，我們?cè)诮忸}思路、解題的熟練程度，以及對(duì)高考題的把握上都比第一輪復(fù)習(xí)有了大幅度的提高。這一遍主要集中攻克第一遍空著的較難解答的題，同時(shí)重做一遍做了標(biāo)記的題。這一段時(shí)間最好將自己浸沒(méi)在一個(gè)難題的環(huán)境之中，結(jié)合《38套模擬題》以及今年的模擬題做《十年高考》，著重攻克自身弱項(xiàng)。這段時(shí)間能做多少題就做多少題，一定不要怕累，不要犯懶，勝利就在前方了。
最后一遍在高考前15天左右，這一遍主要是回歸基礎(chǔ)。一方面將去年全國(guó)各省市一共十四五套高考題全部重做了一遍，并將標(biāo)題號(hào)的典型題對(duì)照改錯(cuò)本復(fù)習(xí)一遍，這等于增強(qiáng)臨考的溫度，增強(qiáng)做題的感覺(jué)。另一方面，對(duì)照考試說(shuō)明，著重看一下本地的出題思路。因?yàn)楦鞯爻鲱}的老師不一樣，他們對(duì)高考的理解可能也不太一樣。這時(shí)要繞開(kāi)難題、偏題與怪題，加強(qiáng)側(cè)重基礎(chǔ)題的“保溫”練習(xí)。曾有學(xué)長(zhǎng)教誨，高考題要做五遍以上。這對(duì)于信息過(guò)剩的我們來(lái)說(shuō)顯然不太現(xiàn)實(shí)，但充分利用手中的高考題卻是高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。如果連高考題都不熟悉的話，在應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)高考時(shí)，肯定會(huì)心里打鼓。在高考題之外也要做一定量的模擬題與習(xí)題集。除老師規(guī)定你的作業(yè)外，做習(xí)題應(yīng)根據(jù)自身情況刪去太容易和過(guò)難的題目。
——北京文科狀元 易萌
4、數(shù)學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法：
在解題過(guò)程中很多同學(xué)因?yàn)檎也坏剿悸烦３o(wú)從下筆。數(shù)學(xué)題無(wú)外乎兩類：求解題和證明題。求解題讓你求的是一個(gè)結(jié)果，證明題讓你證明的是一個(gè)結(jié)論。我個(gè)人比較推崇這樣一種方法：將已知條件列出來(lái)，看看能推出哪些新的結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹(shù)干的分支一樣，越來(lái)越多。既然可以順向推導(dǎo)，同樣也可以逆向推導(dǎo)。從你要求的結(jié)果或需要證明的問(wèn)題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。當(dāng)樹(shù)枝越伸越多時(shí)，最終會(huì)有兩條交織在一起，此時(shí)題目也就迎刃而解了。開(kāi)始使用這種方法時(shí)，的確比較費(fèi)時(shí)，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看出問(wèn)題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。
——湖北理科狀元 朱師達(dá)
四、英語(yǔ)類
1、推磨記憶法：
英語(yǔ)的知識(shí)體系是十分龐大且瑣碎的，對(duì)于大量短語(yǔ)和單詞的記憶和掌握，主要還是靠積累，在每天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你都會(huì)遇到很多以前不知道的短語(yǔ)、單詞的用法或意思。這些內(nèi)容你都要記到本子上，并要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。每天都在補(bǔ)充新的語(yǔ)言點(diǎn)，每天也在回顧以前所記下的內(nèi)容，循環(huán)往復(fù)，就像推磨一樣?；仡櫟臅r(shí)候可以用眼在記錄本上快速地掃過(guò)，對(duì)于每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)只需要根據(jù)幾個(gè)單詞或句子的長(zhǎng)短，便能馬上聯(lián)想到這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)所涉及的所有內(nèi)容，以這種方法來(lái)不斷地強(qiáng)化記憶。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)記到筆記本上后，往往要回顧4—5遍才能牢牢記住。最后，在大考前2個(gè)月左右應(yīng)開(kāi)始有計(jì)劃地把以前積累的東西逐個(gè)重新溫習(xí)一遍。
——河南理科狀元 王軒
2、因題做題法：
我們做題時(shí)憑借的是掌握的知識(shí)，但還要結(jié)合題目的特點(diǎn)，這在英語(yǔ)里表現(xiàn)最為明顯。通過(guò)分析、歸納，我總結(jié)了幾個(gè)小小的規(guī)律。
在完型填空中，意義往往重于詞性，具體來(lái)講，就是在進(jìn)行選擇的時(shí)候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項(xiàng)。英語(yǔ)單單詞運(yùn)用靈活，命題人往往會(huì)用“怪異”的選項(xiàng)來(lái)制造陷阱。比如把各詞top和home活用作動(dòng)詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關(guān)于閱讀理解，有一種說(shuō)法是，當(dāng)題干中問(wèn)道“下面推論（Infer）正確的是”時(shí)，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個(gè)彎才不算“原文直接提到”的呢？你的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目（The Best Title）”時(shí)，要選最為樸實(shí)、最為直接的選項(xiàng)，哪些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯(cuò)時(shí)，要記住，類似的錯(cuò)誤不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，比如不可能有兩處都是把一般現(xiàn)在時(shí)改成過(guò)去時(shí)以上只是一些例子，總的來(lái)講就是要像分析數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣來(lái)分析英語(yǔ)題目中題干、原文、選項(xiàng)三者之間的關(guān)系。
——河南理科狀元 王軒
3、英語(yǔ)翻查詞典法：
擴(kuò)大閱讀量，增大詞匯量，我認(rèn)為這兩點(diǎn)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汗原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)留心。比如說(shuō)方便面，我們平時(shí)吃得挺多，但是它的英文你不一定會(huì)說(shuō)。像近兩年，報(bào)紙、電視上出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)詞“下崗工人”，它的英文佻也不定會(huì)說(shuō)。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r(shí)有沒(méi)有注意，手要勤一些，把這些生詞寫(xiě)在本子上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子，既花費(fèi)時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完型填空不好就專門(mén)訓(xùn)練完型填空，閱讀不好就專門(mén)訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影，收到奇效。
——湖北理科狀元 朱師達(dá)
4、重視晨讀和糾錯(cuò)法：
高三階段時(shí)間很緊，晚上的時(shí)間常常需要騰給習(xí)題和文科綜合等需要記憶的科目。那么，什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)呢？早上。每天早晨我都要讀課文、背單詞，也要選一些作文范文來(lái)讀一下，培養(yǎng)培養(yǎng)語(yǔ)感，不需太多時(shí)間，但收獲將會(huì)很大。
英語(yǔ)同樣需要錯(cuò)題集。我想強(qiáng)調(diào)的是，你在收集錯(cuò)題的時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)地分類。
我在高考前也有一本英語(yǔ)錯(cuò)題集，但當(dāng)時(shí)我在總結(jié)錯(cuò)題的時(shí)候，是見(jiàn)一道總結(jié)一道，結(jié)果在最后復(fù)習(xí)的過(guò)程中，就陷入了一種混亂當(dāng)中，因?yàn)楦鞣N類型的題目混雜著，一會(huì)兒看到的是一道語(yǔ)法題，一會(huì)兒看到的是一道情景對(duì)話題，甚至同一道錯(cuò)題反復(fù)出現(xiàn)很多次。這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在總結(jié)錯(cuò)題的過(guò)程中，缺乏計(jì)劃所致。
所以，當(dāng)你在總結(jié)英語(yǔ)錯(cuò)題集時(shí)，應(yīng)該對(duì)你的錯(cuò)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤诸?。拿到一道自己的英語(yǔ)錯(cuò)題，你應(yīng)該對(duì)它進(jìn)行有效的整理和加工，它到底是屬于哪一些，是語(yǔ)法類還是日常情景對(duì)話類。如果是話法類就還可以細(xì)心，是名詞、動(dòng)詞，還是介詞。這樣，在高考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，就不至于陷入混亂中，可以使自己的復(fù)習(xí)更系統(tǒng)化、條理化、提高復(fù)習(xí)效率。這樣才能使你的錯(cuò)題集的功效得到最大的發(fā)揮。
——陜西文科狀元 謝尼
5、英語(yǔ)作文背誦范文法：
我以前英語(yǔ)作文不太好，高三時(shí)我開(kāi)始背誦范文，以此提高作文水平。范文中時(shí)常會(huì)有一些很精彩的地方，比如所用的連接詞。however一詞，很多同學(xué)都知道，如果必要的時(shí)候你用上了它，老師就會(huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)生真是與眾不同。另外還有一些特殊的句型，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句。如果你能夠用在文章中，將給你的作文增色不少。當(dāng)然，背誦范文不是說(shuō)把這篇文章背下來(lái)就可以了，在背誦之前自己首先要針對(duì)這篇文章的題目整理出一個(gè)思路，也就是說(shuō)相當(dāng)于自己動(dòng)筆寫(xiě)作文一樣，要把思路理清。自己會(huì)怎第說(shuō)這幾句話，會(huì)用到哪些短語(yǔ)，都要想清楚，然后你再與范文對(duì)比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己最弱的地方，這樣堅(jiān)持下來(lái)，你的作文就會(huì)越來(lái)越出色。
——貴州理科狀元 羅遠(yuǎn)航
6、原版英語(yǔ)語(yǔ)境法：（此法主要對(duì)現(xiàn)在的一、二年級(jí)學(xué)生）
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，我們學(xué)英語(yǔ)，不僅僅是為了應(yīng)付高考，英語(yǔ)在以后的生活中，還有很大的用處，包括在求職、在以后的出國(guó)留學(xué)中，英語(yǔ)也是非常重要的。但是在高中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們可能會(huì)忽略這個(gè)環(huán)節(jié)，所以在課余時(shí)間不必拘泥在大量的習(xí)題和試卷上，我們可以換一種學(xué)習(xí)的方法，在休閑中學(xué)習(xí)。我主張?jiān)谠嬗⒄Z(yǔ)語(yǔ)境中來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以為以后在和別人交流的時(shí)候，打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
我們可以接觸一些英語(yǔ)的原版語(yǔ)境，包括了解西方的一些文化習(xí)俗、文化背景。平?？梢远嗦?tīng)，比如說(shuō)我們可以看一些英語(yǔ)頻道，或者去看一些英文的原版電影，或者去聽(tīng)一些英語(yǔ)的歌曲。我們可以根據(jù)自己的種愛(ài)好，把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和自己的業(yè)余興趣結(jié)合起來(lái)，這樣對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的提高有很大的幫助。比如說(shuō)有些同學(xué)喜歡看小說(shuō)，我們就可以嘗試讀一些英文的原版小說(shuō)，可以去圖書(shū)館借，或者自己去買。像《霧都孤兒》原版小說(shuō)也非常精彩，它的文字也不是很難懂，雖然有一些生詞，但這些生詞也可以積累起來(lái)，對(duì)以后的考試很有幫助。如果喜歡聽(tīng)音樂(lè)的話，我覺(jué)得一些英文的原版歌曲也非常好，其實(shí)我們的很多國(guó)語(yǔ)歌，也是翻唱的，聽(tīng)原版歌也是鍛煉聽(tīng)力的一種好辦法。再者，我們可以看原版電影，這不僅是提升自己藝術(shù)欣賞品位的一個(gè)很好的方式，還能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以了解一些很常見(jiàn)的口語(yǔ)，這些口語(yǔ)我們平常接觸不到，在考試中卻可能會(huì)遇到。多接觸一些英文語(yǔ)境和西方的文化背景，對(duì)我們以后的人生，不僅是考試，都有很大的幫助，英語(yǔ)同樣需要大量的訓(xùn)練，我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)的練習(xí)題應(yīng)該以套題為主，多做一些限時(shí)訓(xùn)練，使自己能夠適應(yīng)高考給我們?cè)O(shè)定的時(shí)間和題量。
——湖南文科狀元 陳博
五、理綜類
1、物理類比模型法：
物理學(xué)習(xí)首先要掌握好書(shū)本上的定理、知識(shí)點(diǎn)，不犯概念上的錯(cuò)誤，例如分清“慣性”和“慣性定律”，“動(dòng)能定理”、“動(dòng)量定理”和“動(dòng)量守恒”。其次是“類比模型法”——掌握各種物理模型，像“動(dòng)量定理”中的人船模型，“動(dòng)能定理”中的子彈打擊木板模型，類平拋運(yùn)動(dòng)模型，等等。很多復(fù)雜的高考題都是由其演變或綜合而成的，所以平時(shí)要多做題訓(xùn)練自己的這些基本知識(shí)模型掌握能力。平時(shí)我很注意訓(xùn)練這些模型問(wèn)題，通過(guò)做一些題目來(lái)加強(qiáng)對(duì)這些模型問(wèn)題的訓(xùn)練。這樣在高考中只要明確這是什么模型，你就可以很快找到解題的方法。比如說(shuō)今年高考物理最后一題，就是純粹用類平拋模型來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，雖然它的計(jì)算有點(diǎn)復(fù)雜，但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推算很容易得到結(jié)果。如果在平常學(xué)習(xí)中對(duì)各種物理模型掌握較好，就很容易找到這道題的解題線索。
——安徽理科狀元 耿泉
2、模擬過(guò)程法：
此法對(duì)物理和化學(xué)尤其有用。讀題時(shí)，要非常用心，把題目的每一句話都轉(zhuǎn)化為一個(gè)信息，記在腦海里。解題的宏觀構(gòu)架搭建好后，再輔以畫(huà)圖等手段，在腦海中模擬整個(gè)過(guò)程，并關(guān)注細(xì)節(jié)。比如物體運(yùn)動(dòng)，摩擦力何時(shí)發(fā)生了變化，是否撞到什么物體，是否屬于彈性碰撞，碰撞之后又朝哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)；比如化學(xué)反應(yīng)，是否產(chǎn)生了光和熱，是否生成了沉淀，反應(yīng)是否完全，殘留的氣體會(huì)不會(huì)有什么影響等。在模擬過(guò)程中所涉及的諸多因素都必須考慮進(jìn)來(lái)，這樣才能保證做題的嚴(yán)密和準(zhǔn)確。當(dāng)然，做到這一點(diǎn)，確實(shí)不容易，這就需要我們?cè)谧鲞^(guò)一定量的題之后，勤于記錄，善于總結(jié)，把遺漏疏忽的地方記下來(lái)，寫(xiě)到專門(mén)的本子上，等你真正掌握了這些要點(diǎn)，思維自然就會(huì)變得嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。
積累的目的是為了提高能力，我們不應(yīng)該為了考試而考試，為了做題而做題，必要的時(shí)候我們還要學(xué)會(huì)放棄。復(fù)習(xí)階段，尤其是最后的沖刺階段，各種各樣的卷子很多，題目也很多，既然不可能在有限的時(shí)間里把所有的內(nèi)容都做完，那就得學(xué)會(huì)挑選，舍得放棄。
——河南理科狀元 王軒
3、物理概念清晰與良好習(xí)慣法：
物理也是一門(mén)很漂亮的科學(xué),最好能在高一,高二去體會(huì)這一點(diǎn).至于應(yīng)試,我覺(jué)得學(xué)好物理很重要的是清晰的概念和良好的解題習(xí)慣。物理學(xué)中的概念是非常本質(zhì),非常核心的部分,不要以為看一遍書(shū)或做一些題就可以清晰地掌握物理學(xué)的概念，有一些很細(xì)節(jié)的問(wèn)題即使到高三后老師指出來(lái)了,我還是覺(jué)得非常值得我們仔細(xì)思考。當(dāng)然,純概念題在高考中很少見(jiàn),但是對(duì)概念的理解清晰深刻與否會(huì)直接影響到你對(duì)靈活題目認(rèn)識(shí)的深刻程度。而習(xí)慣更是會(huì)貫穿物理學(xué)的始終,一定要重視起來(lái).下面舉幾個(gè)例子。
比如牛頓第二定律跟第一定律的關(guān)系，為什么不說(shuō)牛頓第一定律是第二定律的一個(gè)特例，而是把它單提出來(lái)，老師可能會(huì)講到定義慣性質(zhì)量、建立慣性系，還有合力和分力，為什么可以等效替代，這個(gè)效指的是什么。力的縱效果有兩方面，一個(gè)是形變，一個(gè)是加速度，加速度是可以等效替代的，但是合力和分力有時(shí)候它的形變就不能等效替代。還有機(jī)械能守恒，守恒這兩個(gè)字表明每時(shí)每刻都不變，而不是在一個(gè)時(shí)態(tài)下相等就可以。
還有經(jīng)典的受力分析方法（研究對(duì)象——力或受力圖——物體狀態(tài)），應(yīng)該明確研究對(duì)象，規(guī)定正方向，勢(shì)能零點(diǎn)??再如動(dòng)能定理使用不規(guī)范可能導(dǎo)致符號(hào)錯(cuò)誤或其他混亂。
這些都是很細(xì)的地方，也許大部分題目都不會(huì)考到，但理解了的話，對(duì)物理的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一些?？傊?，做物理題時(shí)至關(guān)重要的條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性主要是靠平日積累的習(xí)慣來(lái)保障的。另外，實(shí)驗(yàn)平時(shí)就要做扎實(shí)，一些零碎的東西平時(shí)就要整理好，以便在高考前夕節(jié)省寶貴的時(shí)間和精力。
——北京理科狀元 陳秀野
4、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法：
化學(xué)、生物我用的是知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法，化學(xué)、生物的知識(shí)點(diǎn)很多，只有通過(guò)不厭其煩地看課本才能熟悉它們。在熟悉了課本內(nèi)容之后，你就可以自己構(gòu)筑一個(gè)整本課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖了。所謂的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)類似提綱式的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，包含了各章節(jié)的主要內(nèi)容和它們之間的關(guān)系。制作這種圖絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間，這實(shí)際上是在用你自己的語(yǔ)言來(lái)歸納你所學(xué)過(guò)的東西，把整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。如果你能歸納出來(lái)就說(shuō)明你已經(jīng)把課本上的知識(shí)變成了自己的東西。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法可以幫助你從宏觀上把握整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)體系上存在的漏洞，使你對(duì)知識(shí)有更深入的理解。
例如在學(xué)習(xí)化學(xué)課物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表這一章的內(nèi)容時(shí)，就可以自己畫(huà)一張圖，把這一章的內(nèi)容用表格、網(wǎng)絡(luò)的形式梳理出來(lái)。比如物質(zhì)微粒包括原子、離子和分子，原子由什么構(gòu)成呢？原子核、核外電子，原子核由什么構(gòu)成呢？由質(zhì)子、中子，接下來(lái)又涉及原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)量數(shù)，由核電荷數(shù)可以聯(lián)系到元素，而進(jìn)談到元素周期表，對(duì)于元素周期表的掌握，有橫著的周期，有豎著的族，對(duì)離子，有復(fù)雜的離子，有簡(jiǎn)單的離子，還分陽(yáng)離子、陰離子，有些離子構(gòu)成了離子晶體，由離子晶體構(gòu)成了離子鍵。此外還有其他化學(xué)鍵，像共價(jià)鍵，共價(jià)鍵又包括極性鍵與非極性鍵。把這些用圖表的形式梳理出來(lái)，對(duì)更深刻地理解和把握這一章的內(nèi)容非常有幫助。
——安徽理科狀元 耿泉
5、化學(xué)聯(lián)系推斷法：
化學(xué)素有“理科中的文科”之稱。知識(shí)繁多龐雜，一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，該花時(shí)間記憶的不能含糊，該下功夫背誦的不要偷懶。解題過(guò)程中要善于聯(lián)想，特別是無(wú)機(jī)和有機(jī)推斷題，多聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，敢想會(huì)想，就一定能取得滿意的成績(jī)。在全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)試卷中，化學(xué)只有四道題，但推斷題就占了兩道，所以說(shuō)推斷題是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的方面。推斷題涉及各種元素化合物之間的聯(lián)系，將許多章節(jié)的內(nèi)容融合在了一起，經(jīng)常一道題就考了四五章的內(nèi)容。在平時(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用元素將各種各樣的反應(yīng)和化合物連接起來(lái)，這樣由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你就可以聯(lián)想到多個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，不要主觀地去判斷哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)重要，哪個(gè)不重要，這會(huì)給你的復(fù)習(xí)帶來(lái)誤導(dǎo)。我記得有一道考題涉及磷和氯氣不完全反應(yīng)與完全反應(yīng)，這在書(shū)本上是一個(gè)比較偏 ——湖北理科狀元 朱師達(dá)
6、生物常識(shí)積累法：
生物需要背誦的東西很多，書(shū)要一遍一遍地看，要看清其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榻^大多數(shù)題目都是直接或間接源自課本。對(duì)于高二或?qū)⑸细叨膶W(xué)習(xí)，學(xué)有余力者應(yīng)該回頭看看初中的生物書(shū)，因?yàn)楦咧姓n程是默認(rèn)大家初中學(xué)過(guò)生物的，但初中的可能很多同學(xué)學(xué)得不是很認(rèn)真，而高中生物的教材一些題目都默認(rèn)大家還記得初中的生物知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。如果把以前的知識(shí)忘得很干凈，做題的時(shí)候可能就不太順利。經(jīng)常有一些別人能做出來(lái)的題，你根本就看不懂，甚至看完答案也搞不懂，所以如果有精力的話不妨把以前的生物書(shū)再看一看。我的感覺(jué)是，掌握各種“常識(shí)”的人（對(duì)于講不出道理的的知識(shí)點(diǎn)，很多人在復(fù)習(xí)時(shí)都放掉了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果因?yàn)橐粫r(shí)的偷懶，而給自己留下了永久的遺憾。生物題的簡(jiǎn)單解釋常常是這是“常識(shí)”?。?，做生物題時(shí)常常有優(yōu)越感，而且不管題目怎樣出，成績(jī)通常都會(huì)穩(wěn)定在不錯(cuò)的水平。而對(duì)于大部分人，因?yàn)楦鞣N并不常見(jiàn)的“常識(shí)”，常常在題目中出現(xiàn)，如果有比較好的習(xí)題積累，到高三后期生物常識(shí)的掌握基本上也沒(méi)問(wèn)題了，但這需要你平時(shí)做有心人，隨時(shí)隨地積累，甚至反復(fù)記憶。其中許多是生物的基礎(chǔ)知識(shí)，打基礎(chǔ)就不像學(xué)文科一樣老老實(shí)實(shí)的背。當(dāng)然在背誦的時(shí)候也要掌握技巧。
——北京理科狀元 陳秀野
7、生物邏輯推理法：
生物畢竟還是理科，雖然要背的東西很多，但不用邏輯推理是學(xué)不好的。有一些生物問(wèn)題，如果動(dòng)腦子，就可以得出很有趣的結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)一些很有意思的現(xiàn)象。而且生物學(xué)中有許多內(nèi)在的聯(lián)系，教材中并不見(jiàn)得提到，勤于思考對(duì)于深刻理解生物學(xué)中的內(nèi)在聯(lián)系是很有益的。舉個(gè)例子，高三時(shí)講到碳三和碳四植物，碳三植物的葉綠體有完整的光合作用，包括分光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩部分，碳四植物正常的葉肉細(xì)胞里面只能進(jìn)行光反應(yīng)，暗反應(yīng)是在維管樹(shù)“花環(huán)結(jié)構(gòu)”的細(xì)胞中比較特殊的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不用死記硬背，碳四植物適應(yīng)日常生活，這從它的主要分布地可以看出來(lái)。從強(qiáng)日照這一點(diǎn)就可以推出來(lái)很多東西。比如它應(yīng)該有適應(yīng)高溫的特點(diǎn)。高溫條件下水分蒸發(fā)很快，所以如果植物的吸收能力有限的話就會(huì)盡量減少水分的蒸發(fā)，最有效的方式是減少氣孔的數(shù)量或者減少它們開(kāi)放的時(shí)間。問(wèn)題是氣孔關(guān)上后雖然水分出不去了，但是二氧化碳也進(jìn)不來(lái)了。而對(duì)光合作用來(lái)說(shuō)，二氧化碳是不可缺少的，所以它就要設(shè)法提高對(duì)二氧化碳的利用率。提高二氧化碳利用率一般需要酶的參與，但是碳四植物采用了一種更有效的方式，讓絕大部分細(xì)胞都去專門(mén)固定二氧化碳。碳四植物的葉子結(jié)構(gòu)是上下對(duì)稱的，中間有一個(gè)維管樹(shù)的話，維管樹(shù)的運(yùn)輸率非常高，這樣就很自然可以想到如果一群細(xì)胞在交通運(yùn)輸非常方便的維管樹(shù)那里進(jìn)行暗反應(yīng)加工一定會(huì)很有效率，事實(shí)上也確是如此。維管樹(shù)鞘細(xì)胞里面的葉綠體不需要進(jìn)行光反應(yīng)，它只需要把其他的葉肉細(xì)胞固定的二氧化碳，非常高效地轉(zhuǎn)化成下一步的有機(jī)物，然后直接從維管樹(shù)運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分。這是一個(gè)很完美的過(guò)程，不需要死記硬背，融會(huì)貫通之后便會(huì)理解得更好。
經(jīng)過(guò)這樣的總結(jié)，你會(huì)覺(jué)得碳四植物真是“聰明”，你還可以把這些知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：高溫——水分散失快——葉片的氣孔張開(kāi)少或時(shí)間短——?dú)怏w交換不足——最要命的是二氧化碳不足——適應(yīng)低濃度二氧化碳——高效的固碳的酶——很專業(yè)的分化——一大群細(xì)胞（碳四的葉肉細(xì)胞）拼命地固定二氧化碳，其他的什么都不管——離維管束近的地域運(yùn)輸方便——為提高效率，應(yīng)使原料加工地接近交通要道（因?yàn)槭袌?chǎng)過(guò)于分散，不考慮）。這就是在維管束周圍的“花環(huán)細(xì)胞”內(nèi)才進(jìn)行暗反應(yīng)的經(jīng)典步驟。這樣想起來(lái)，碳四植物自發(fā)地達(dá)到了極其優(yōu)化的設(shè)計(jì)，它們的邏輯很簡(jiǎn)單，就是要最高效有序地維持運(yùn)轉(zhuǎn)以圖生存。我們對(duì)上述例子稍加分析就能發(fā)現(xiàn)，書(shū)上那些干巴巴的“結(jié)論”真的是再合理不過(guò)，很容易就理解并記住了。
——北京理科狀元 陳秀野
第二篇：高考狀元學(xué)習(xí)方法
高考理科狀元學(xué)習(xí)方法總結(jié)
我不聰明，但笨鳥(niǎo)先飛
北京：林茜高考總分：709分(滿分750分)
“我不是一個(gè)聰明的孩子，但堅(jiān)持笨鳥(niǎo)先飛。想比別人優(yōu)秀，就一定要比別人付出得多。但同時(shí)也要注意休息，我高三的時(shí)候每晚10點(diǎn)半睡覺(jué)，早上6點(diǎn)50分起床。睡眠有了保證，上課時(shí)就能全神貫注。而且我住在學(xué)校里，就不會(huì)上網(wǎng)，不會(huì)看電視，這樣就有事半功倍的效果。同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)肯定要多做測(cè)試題，但是要不要成海就值得商榷??最后，我想告訴學(xué)弟學(xué)妹們，高三不是一次折磨，是一種升華，你們將要完成的不僅是學(xué)業(yè)上的飛躍，還有人格上的成熟。”——林茜接受訪問(wèn)時(shí)說(shuō)
超越年齡的“自制力”
天津：陸宇衡高考總分：683分(滿分750分)
這個(gè)16歲的小男生在得知自己成了狀元時(shí)很意外，他說(shuō)自己不是天才，只是一個(gè)按照計(jì)劃跟著老師復(fù)習(xí)的乖學(xué)生。但他也強(qiáng)調(diào)，勞逸結(jié)合很重要，所以即便已經(jīng)高三，陸宇衡仍然是看電視、上網(wǎng)、聽(tīng)歌一個(gè)都不能少，還經(jīng)常在學(xué)校的貼吧上發(fā)發(fā)帖、瀏覽同學(xué)的博客、聊聊天，但他總能很好地控制時(shí)間，掌握分寸，在學(xué)習(xí)與玩樂(lè)之間找到平衡點(diǎn)。這種超越年齡的“自制力”也許就是這個(gè)小男生最后奪得理科狀元的主要原因吧。
注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)心理暗示
山東：趙旭照高考總分：共714分(含20分優(yōu)秀學(xué)生加分)(滿分750分)
談到高考復(fù)習(xí)，趙旭照的經(jīng)驗(yàn)是注重基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是到了沖刺階段，不鉆研難題、偏題，而是鞏固基本方法。一上高三，趙旭照就給自己定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪：詳細(xì)復(fù)習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，直到第一次模擬考試結(jié)束。第二輪：大塊內(nèi)容復(fù)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)化。第三輪：針對(duì)高考，練習(xí)應(yīng)考技巧。平時(shí)，趙旭照習(xí)慣“自我心理暗示”：“不斷鼓勵(lì)自己，無(wú)論前面考得怎么樣，只要還有一門(mén)沒(méi)結(jié)束，就有翻盤(pán)機(jī)會(huì)??”
細(xì)節(jié)決定成敗
新疆：林佳瑞 高考總分：723分(含10分加分)(滿分750分)
“我的復(fù)習(xí)策略就是：抓重點(diǎn)，分小計(jì)劃，摳細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取不失分。我的長(zhǎng)處是在學(xué)習(xí)上很細(xì)心，比較注意細(xì)節(jié)，一些概念性的知識(shí)，我都記得很牢。我還有一個(gè)厚厚的本子——錯(cuò)題集，那可是我的寶貝。里頭全都是些典型題目，是我平時(shí)在學(xué)習(xí)中做錯(cuò)的題，我把它們抄下來(lái)，定期拿出來(lái)分析，不斷鞏固復(fù)習(xí)，最終達(dá)到了查漏補(bǔ)缺的效果。高考結(jié)束后，我每天除了幫家里做農(nóng)活外，已經(jīng)把大學(xué)英語(yǔ)和高等數(shù)學(xué)第一冊(cè)的內(nèi)容基本自學(xué)完了。因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方面都很強(qiáng)，我希望自己能夠跟上節(jié)奏，盡自己最大能力，努力學(xué)好?！?/p>
不以物喜，不以己悲
遼寧：趙子波高考總分：689分(滿分750分)
記者見(jiàn)到趙子波時(shí)，她們?nèi)叶荚跒橼w子波取得的好成績(jī)欣喜若狂。多才多藝的子波愛(ài)好電子琴和吉他，已經(jīng)取得了電子琴8級(jí)證書(shū)，即便在最繁忙的高三，她也沒(méi)有放棄這些愛(ài)好。趙子波從小學(xué)就是班長(zhǎng)，高三時(shí)成績(jī)一直排在學(xué)校前三名；她在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懂的一定要鉆研透，但從不熬夜到11時(shí)之后。說(shuō)到學(xué)習(xí)秘訣，趙子波引用了一句名言：“不以物喜，不以己悲?！彼χf(shuō)，就是要用平常心看待成績(jī)。
學(xué)習(xí)就像莊稼漢在烈日下勞作
山西：賀鼎高考總分：694分(滿分750)
19歲的賀鼎，從小就是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，中考時(shí)還是全市的第一名。賀鼎說(shuō)，以前覺(jué)得自己屬于天才型學(xué)生，不用努力也能取得好成績(jī)。但后來(lái)逐漸領(lǐng)悟到，不腳踏實(shí)地走好每一步，是不可能長(zhǎng)久地把別人甩在身后的?！皩W(xué)習(xí)就像莊稼漢在烈日下勞作，每掉一顆汗水就預(yù)示來(lái)年收成更多一點(diǎn)！”高三這一年，賀鼎把老師的復(fù)習(xí)安排當(dāng)作準(zhǔn)繩，結(jié)合自己有效的復(fù)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，合理安排作息時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)了自己的清華夢(mèng)。
我沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，只能刻苦努力
河南：范佳琳高考總分：705分(滿分750分)
總結(jié)自己成功的秘訣，范佳琳給出了四個(gè)字：聽(tīng)話，刻苦。談到學(xué)習(xí)的苦與累時(shí)，范佳琳毫不掩飾地說(shuō)，自己就是一個(gè)農(nóng)村娃，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，只能激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努力。有韌勁，學(xué)習(xí)刻苦，這是所有認(rèn)識(shí)范佳琳的人的一致評(píng)價(jià)。學(xué)校規(guī)定是6：20起床，而范佳琳每天早上6：00就起床，用很短的時(shí)間洗漱完畢后就去讀英語(yǔ)了，同學(xué)們很少能在寢室里見(jiàn)到她。從高一到高三，范佳琳三年如一日。對(duì)于能坐到“狀元”這個(gè)位置，范佳琳謙虛地認(rèn)為只是個(gè)偶然，“平時(shí)也只會(huì)偶爾考了全校第一，沒(méi)想到這回不小心就成了全省第一。”
注重平時(shí)積累高三很輕松
青海：周蕾高考總分：696分(滿分750分)
“我不喜歡死讀書(shū)，應(yīng)該屬于發(fā)展比較全面的學(xué)生。我喜歡參加學(xué)校的各種活動(dòng)，組織管理能力比較強(qiáng)，也特別熱愛(ài)體育鍛煉。一般人都會(huì)覺(jué)得高三很痛苦，我倒覺(jué)得如果注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，在高一高二就把基礎(chǔ)打好，那到了高三應(yīng)該是很輕松的。因?yàn)楦呷辉賹W(xué)習(xí)新的東西，都是在鞏固舊知識(shí)，所以我不覺(jué)得痛苦。此外，我很感謝父母和家長(zhǎng)給我提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能盡情發(fā)揮。特別是我的父母，從我幼兒園開(kāi)始就注意培養(yǎng)我良好的習(xí)慣，直到現(xiàn)在，我還是一進(jìn)門(mén)就做作業(yè)，然后再考慮別的事情。這些習(xí)慣將會(huì)讓我受益終身。”
凡事就怕認(rèn)真二字
陜西：陳光玉高考總分：709分(滿分750)
當(dāng)上“狀元”的陳光玉說(shuō)自己并沒(méi)有什么秘訣，只知道凡事就怕認(rèn)真二字。陳光玉的家境不好，父母靠種橘子樹(shù)供養(yǎng)孩子讀書(shū)，而父母的艱辛也是陳光玉最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。陳光玉以自己的親身感受總結(jié)了四方面“秘訣”：“一方面是心里始終要有目標(biāo)，有問(wèn)題就下工夫解決；第二方面是要腳踏實(shí)地，注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真、快活地學(xué)習(xí)；第三方面是要注意聽(tīng)老師教、授，同時(shí)調(diào)整好自己的精神；第四方面是養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣做事才會(huì)有成績(jī)。
學(xué)習(xí)方法是個(gè)性化的吉林：孔令兵高考總分：709分(滿分750)
孔令兵給人的第一印象是，她很有靈氣。得知自己成了省級(jí)狀元，孔令兵顯得很冷靜，她認(rèn)為自己能取得這么好的成績(jī)，主要?dú)w功于扎實(shí)的基本功，而且不偏科。說(shuō)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，孔令兵認(rèn)為“學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是個(gè)性化的”?？琢畋e了個(gè)例子：自己學(xué)英語(yǔ)很少專門(mén)背枯燥的語(yǔ)法知識(shí)，也從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。大部分時(shí)間，她都是進(jìn)行能夠強(qiáng)化口語(yǔ)的訓(xùn)練，比如常聽(tīng)《瘋狂英語(yǔ)》。同時(shí)，孔令兵認(rèn)為保持好身體很重要，她每天都堅(jiān)持跑步。平時(shí)常聽(tīng)古典音樂(lè)放松心情，把學(xué)習(xí)當(dāng)做興趣和習(xí)慣。
學(xué)習(xí)貴在有張有弛
黑龍江：鄂炎雄高考總分：718分(滿分750)
“我不是那種拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，我不習(xí)慣走題海路線，只會(huì)做有代表性的題目，做完后總結(jié)特點(diǎn)，舉一反三，以后再遇到類似的題目就能輕松搞定了。另外，我也喜歡琢磨教材，一旦抓住了教材的脈絡(luò)，學(xué)起來(lái)會(huì)豁然開(kāi)朗。其實(shí)教材里的知識(shí)是最基礎(chǔ)、最實(shí)用的，把這些掌握了，比看一些教輔書(shū)效果更好。??我喜歡上網(wǎng)，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，況且我能從網(wǎng)上獲取我所需要的信息，為什么不上？而且，我們也該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，有張有弛，該學(xué)習(xí)時(shí)用心學(xué)，該放松時(shí)也該好好放松。”
習(xí)慣決定命運(yùn)
黑龍江：馬超高考總分：718分(滿分750)
談起學(xué)習(xí)“竅門(mén)”時(shí)，馬超謙虛地說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么特別的，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和踏實(shí)的作風(fēng)。抓住課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)透老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了?！睆母咭坏礁呷?，馬超從未逃過(guò)課，她不僅認(rèn)真地聽(tīng)講，還深入思考提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。而有了課堂的高效率，馬超課后輕松很多，除了高三沖刺階段看書(shū)到深夜11點(diǎn)多外，她以前從未超過(guò)晚上10點(diǎn)半休息。習(xí)慣決定命運(yùn)。高中三年，馬超始終踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)每一科目、每一環(huán)節(jié)的知識(shí)，成績(jī)一直名列前茅，被老師和同學(xué)們稱為“恒溫女孩”。
“高三最重要的是打好基礎(chǔ)，要踏踏實(shí)實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣才能獲得好成績(jī)。
內(nèi)蒙古：高鵬高考總分：702分(滿分750)
高三生活不是黑色的，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每種經(jīng)歷都是一種財(cái)富。大家都說(shuō)高三生活苦，但在忙碌的高三生活中，我懂得了：相信自己，全神貫注地去做，至于結(jié)果沒(méi)有那么重要。??我的生活里并不都是學(xué)習(xí)，課余之外也會(huì)上網(wǎng)聊QQ，閑暇時(shí)就會(huì)讀一些文學(xué)作品消遣，對(duì)文言文類的古典、古籍作品很有興趣，《史記》是我最喜歡的一本書(shū)?！?/p>
考狀元是“運(yùn)氣”考清華北大靠實(shí)力
河北：楊諾高考總分：700分(滿分750)
作為今年的理科狀元，楊諾的秘訣是：利用好改錯(cuò)本、筆記本，在復(fù)習(xí)時(shí)把平時(shí)的小知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)；上課注意聽(tīng)講，走神時(shí)就強(qiáng)迫自己記筆記，一字一句地跟著老師記，這樣注意力就回來(lái)了；要細(xì)心，高考是尖子之間的競(jìng)爭(zhēng)，大家實(shí)力不相上下，只有靠少失誤才能取得好名次；心態(tài)要平穩(wěn)，平平靜靜地學(xué)習(xí)和考試。楊諾說(shuō)：“考狀元是‘運(yùn)氣’，因?yàn)槌煽?jī)好的人很多，大家都有當(dāng)‘狀元’的可能；但考清華、北大則要靠實(shí)力，那和平時(shí)的日積月累是分不開(kāi)的。”
沒(méi)有高三的人生是不完整的人生
寧夏：李小龍高考總分：682分(滿分750分)
“我的性格比較活潑開(kāi)朗、積極向上。平時(shí)除了學(xué)習(xí)，我會(huì)打打籃球什么的，來(lái)放松自己，偶爾還會(huì)打電腦游戲。我的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真，無(wú)論學(xué)習(xí)還是做其他事情，我都能平心靜氣地專注去做，缺點(diǎn)是有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷。平時(shí)喜歡看推理懸疑類的小說(shuō)，喜歡聽(tīng)周杰倫的歌。??很多學(xué)生都說(shuō)高三非常的艱苦，是段黑色的回憶，我倒覺(jué)得沒(méi)有高三的人生是不完整的人生，經(jīng)歷過(guò)這段歲月之后，我覺(jué)得自己成熟了很多?！?/p>
放棄保送圓了“狀元”夢(mèng)
甘肅：馬澤強(qiáng)高考總分：711分(滿分750分)
半年前，馬澤強(qiáng)就已經(jīng)收到了清華大學(xué)的錄取通知書(shū)。但為了“狀元”夢(mèng)，他放棄了保送名額，依然參加了今年的高考，讓很多人沒(méi)有預(yù)料到但又在預(yù)料中的是，他真的圓了這一夢(mèng)想。班主任王老師對(duì)馬澤強(qiáng)的評(píng)價(jià)是，聰明會(huì)學(xué)。去年的全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽上馬澤強(qiáng)獲得物理與化學(xué)的二等獎(jiǎng)，而今年又獲得奧林匹克數(shù)學(xué)全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。也正是因?yàn)檫@些成績(jī)讓清華和北大都看上了他，最終馬澤強(qiáng)選擇了清華。
學(xué)習(xí)必須要?jiǎng)谝萁Y(jié)合四川：楊陽(yáng)高考總分：690分(滿分750)
“我的成功秘訣就是效率高吧，除了上課，課余我基本上沒(méi)怎么看書(shū)的，其它的時(shí)間基本上都花在看電視、上網(wǎng)和玩游戲上了，必須要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不然學(xué)多了腦袋要暈的?！睏铌?yáng)如是說(shuō)。受父母均是數(shù)學(xué)教師的影響，楊陽(yáng)從小喜歡數(shù)理學(xué)科，父母也隨他的興趣讓他發(fā)展?！拔覐牟蛔龀鲎约耗芰Ψ秶氖虑?，一道練習(xí)題半小時(shí)做不出來(lái)我就看答案，總結(jié)方法，不鉆牛角尖?！睏铌?yáng)的志向是在數(shù)學(xué)、物理方面有所建樹(shù)，諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)是他的終極理想。已經(jīng)填報(bào)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)科學(xué)班的楊陽(yáng)在高考作文《一步與一生》命題作文中寫(xiě)道：走好每一步，才能成就一生。
高中三年一直在進(jìn)步
重慶：陳競(jìng) 高考總分：700分(滿分750)
“我其實(shí)應(yīng)該算是沉穩(wěn)、安靜類型的人，家庭也很平凡，媽媽是老師，爸爸是公務(wù)員。高三期間我一直住校，爸媽偶爾會(huì)到學(xué)校來(lái)看我。他們對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較放心，很少過(guò)問(wèn)，通常都是無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)也無(wú)懲罰，不會(huì)強(qiáng)加給我什么。學(xué)習(xí)方法方面，我主要就是按照老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，我覺(jué)得緊跟老師可以把高三安排得很好。剩余的時(shí)間，我喜歡讀書(shū)，特別喜歡看人物傳記，比如《居里夫人傳》，這些傳記是很勵(lì)志的。之前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì)成為狀元，因?yàn)槲抑豢歼^(guò)一次年級(jí)第一，通常都是在20名左右，昨天晚上有媒體打電話給我告訴我是狀元。我記得很清楚高一入學(xué)的時(shí)候，考試是全年級(jí)第109名。我的高中三年一直是在不斷進(jìn)步中，高三才穩(wěn)定在年級(jí)里比較前面的名次?！?/p>
查漏補(bǔ)缺，建個(gè)錯(cuò)題集
云南：王瑾高考總分：706分(滿分750)
查漏補(bǔ)缺，是王瑾的學(xué)習(xí)法寶，不論學(xué)理科還是文科她都采取了這個(gè)方法，不過(guò)具體的做法是不一樣的。從高三下學(xué)期開(kāi)始，對(duì)于理科科目，王瑾建立了一個(gè)錯(cuò)題集，把做錯(cuò)過(guò)的題都詳細(xì)地“記錄在案”，下次再考就不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒；對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)，涉及到很多的知識(shí)點(diǎn)，王瑾采用找漏洞的方法，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。就這樣，知識(shí)的盲缺點(diǎn)一個(gè)個(gè)被抹掉，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)越來(lái)越完整，考試起來(lái)一次比一次更好。王瑾還給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)建議，高三要堅(jiān)持鍛煉身體，她每晚下了自習(xí)都會(huì)跑一千米，心情不好的時(shí)候跑三千米。高中階段雖然成績(jī)優(yōu)異，但王瑾也有學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候。作為一個(gè)要強(qiáng)的女生，她要求自己“竭盡全力，做到最好”。王瑾的第一志愿報(bào)的是清華大學(xué)建筑專業(yè)。
規(guī)劃好自己的人生
貴州：高立力高考總分：714分(滿分750)
高立力帶給我們的第一印象就是“條理和把握”。學(xué)生時(shí)代，大部分人對(duì)自己的將來(lái)都很迷茫，可是高立力卻很早就給自己做好了規(guī)劃。學(xué)習(xí)規(guī)劃，下一階段的目標(biāo)規(guī)劃和將來(lái)人生發(fā)展的規(guī)劃。作為一個(gè)一直很有計(jì)劃的人，高立力和我們分享了他的學(xué)習(xí)方法。第一輪復(fù)習(xí)，主要是基礎(chǔ)知識(shí)，掌握整個(gè)輪廓，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)都吃透，明確學(xué)習(xí)的主線，用練習(xí)充實(shí)它的枝葉。第一階段最重要的就是建好“地基”。第二輪，大的章節(jié)出現(xiàn)了綜合交錯(cuò)的內(nèi)容，就需要做一些比較有難度的練習(xí)，加大題量壓力，屬于“建造期”。第三輪，是模擬階段，屬于鞏固期。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，增強(qiáng)手感和題感，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。高三生活雖然壓力很大，課業(yè)很繁重，但是高立力的生活卻是多姿多彩的。平時(shí)住校，回家的時(shí)候也會(huì)上網(wǎng)聊聊天。他喜歡閱讀，閑暇的時(shí)候吹吹長(zhǎng)笛。說(shuō)起選擇長(zhǎng)笛作為自己的減壓方式，還有一個(gè)故事。當(dāng)年高立力到清華附中進(jìn)行校際交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，那里的同學(xué)全部都多才多藝，所以他也想豐富一下自己的生活，就選擇學(xué)樂(lè)器。長(zhǎng)笛，為他的高中生活增色不少。而問(wèn)到為什么選擇了長(zhǎng)笛的時(shí)候，他笑了：“因?yàn)楸容^方便攜帶?！?/p>
愛(ài)好與學(xué)習(xí)兩不誤
廣西：張南飛高考總分：706分(滿分750)
“當(dāng)狀元，很意外，一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒(méi)有，老師告訴我時(shí)，我還不相信。還好沒(méi)有太大壓力，狀元也要踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)日子，做好眼前的事情。其實(shí)高三的上課時(shí)間很重要，一定要認(rèn)真對(duì)待。課下合理安排休息，我平時(shí)會(huì)安排一些鍛煉、還會(huì)看書(shū)、看電影。一路走過(guò)來(lái)，覺(jué)得如果合理安排的話，愛(ài)好不會(huì)與學(xué)習(xí)造成沖突。高中三年，我一直和爺爺奶奶一起住，家人一直對(duì)我很放心。學(xué)習(xí)方面，我自制力還比較強(qiáng)，但不算很刻苦，有很多人比我更加勤奮。我屬于學(xué)習(xí)效率比較高的那種類型吧。而且我們學(xué)校(桂林中學(xué))也給學(xué)生一個(gè)比較寬松的環(huán)境，補(bǔ)課不多，主要靠學(xué)生的自制能力?！靶愿穹矫?，我屬于內(nèi)向一點(diǎn)的性格，見(jiàn)到生人會(huì)有一點(diǎn)害羞，但熟起來(lái)就會(huì)無(wú)話不談。上大學(xué)以后希望多參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)想好報(bào)哪個(gè)學(xué)校和專業(yè)。以前買了很多書(shū)和電影還沒(méi)來(lái)得及看，暑假要好好看一看?？措娪笆俏易畲蟮膼?ài)好，平時(shí)看的書(shū)也很雜，歷史、哲學(xué)、科學(xué)類的等等?！?/p>
快樂(lè)學(xué)習(xí)才沒(méi)壓力
海南：陳楊高考總分：896分(滿分900)
“以前都沒(méi)有想到過(guò)要當(dāng)狀元，有一點(diǎn)驚喜吧。不過(guò)我覺(jué)得考出自己的正常水平才是最重要的?！拔业男牡镁褪遣灰褜W(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。要快樂(lè)學(xué)習(xí)才會(huì)沒(méi)有壓力。我這個(gè)人求知欲比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，所以就不覺(jué)得痛苦，這樣學(xué)起來(lái)自然就學(xué)得好了。老師和父母也給我提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，我雖然成績(jī)很好，但我平時(shí)并不看重成績(jī)。用這樣一種心態(tài)去學(xué)習(xí)，我想才能取得成績(jī)吧。而且我這個(gè)人比較隨和，比較注重把握現(xiàn)在，相信只有把現(xiàn)在的事情做好了，才能有好的未來(lái)?！拔乙恢焙芟蛲本脖容^喜歡建筑學(xué)，所以就報(bào)了清華大學(xué)的建筑專業(yè)?！?/p>
找到適合自己的方法
安徽：吳羽菲高考總分：709分(滿分750)
“得知自己成為狀元之后，第一感覺(jué)就是不敢相信，因?yàn)槲覀儗W(xué)校不是最好的中學(xué)。當(dāng)然還是有些興奮和激動(dòng)的。我想成功的關(guān)鍵是心態(tài)方法和毅力。其實(shí)大家及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法并且堅(jiān)持下去，都能發(fā)揮出好的水平！我個(gè)人感覺(jué)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是執(zhí)著。”“學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，我喜歡看書(shū)，各種各樣的書(shū)。最喜歡的是《居里夫人傳》，這本書(shū)在精神上能給人很多鼓舞?！薄皩W(xué)校和專業(yè)已經(jīng)想好了，我的目標(biāo)是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院?！?/p>
確立目標(biāo)不放棄
江西：張蕤高考總分：709分(滿分750)
樸實(shí)、沉穩(wěn)、謙謹(jǐn)?shù)膹堔ㄔ诮邮苡浾卟稍L時(shí)說(shuō)，凡事要有一個(gè)奮斗目標(biāo)。1990年7月出生的張蕤是遂川縣黃坑鄉(xiāng)古洲村人，父母長(zhǎng)年在福建打工。談到學(xué)習(xí)，張蕤介紹，上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講很重要，他都是上課時(shí)聚精會(huì)神聽(tīng)懂老師講課，課后做好作業(yè)，整理筆記。
點(diǎn)挑燈熬夜的學(xué)習(xí)方法不可取。曾經(jīng)因參加比賽，他耽誤了一些語(yǔ)文課程。為了補(bǔ)上，一段時(shí)間他每天學(xué)習(xí)到深夜，但卻事倍功半，而且因?yàn)闆](méi)有休息好，第二天上課注意力不集中。張蕤的班主任喻耀華老師告訴記者，張蕤是個(gè)勤奮刻苦，樸素?zé)o華的學(xué)生。參加各種競(jìng)賽得了名次，張蕤從不張揚(yáng)；成績(jī)不理想，他也從不氣餒。
狀元不是考試機(jī)器
福建：陳默高考總分：702分(滿分750)
陳默高三期間并沒(méi)有給自己什么特別安排，而是跟著老師的安排，一步步努力。陳默認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有努力是不行的，但是也要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在發(fā)現(xiàn)一種新的學(xué)習(xí)方法時(shí)，陳默首先會(huì)去嘗試一下，發(fā)現(xiàn)不行時(shí)，及時(shí)調(diào)整。媽媽自她小的時(shí)候就給了陳默一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，并且信賴她，尊重她的想法，在陳默形成價(jià)值觀的時(shí)候并非直接而強(qiáng)硬的說(shuō)明，而是推薦好書(shū)，不經(jīng)意間形成了良好的價(jià)值觀，這為陳默日后成為高才生埋下伏筆。陳默笑著說(shuō)她最大的感觸是高考不像高考，像階段考。那時(shí)候父母像平常一樣接送她上下學(xué)，甚至連飯也沒(méi)做特別好的，最多就是疲憊的時(shí)候一家人出去散散步，父母更是一點(diǎn)變化也沒(méi)有。我們采訪中還了解到，陳默不光學(xué)習(xí)努力，還是個(gè)多才多藝的女孩，會(huì)拉二胡也擅長(zhǎng)繪畫(huà)，休息時(shí)也像一般女孩那樣喜歡看些小說(shuō)什么的。日常生活中她更是積極參加各種集體活動(dòng)。這就打破了很多人所認(rèn)為的狀元就是考試機(jī)器這一觀點(diǎn)。日常生活中陳默和同學(xué)處的很好，覺(jué)得她是個(gè)隨和的人，同學(xué)沒(méi)有因?yàn)樗歉卟派瓦h(yuǎn)離她或是把她捧得很高。老師也很喜歡她，陳默認(rèn)為她的所有老師不一定都是最好的，卻都是最適合她的。沒(méi)有太多壓力的良好學(xué)校氛圍，也是她成功的一個(gè)關(guān)鍵。
對(duì)學(xué)習(xí)有一股“鉆勁”
江蘇：汪天一高考總分：709分(滿分750)
從小學(xué)到初中，汪天一各科成績(jī)就一直名列前茅。高中學(xué)習(xí)也一直是前幾名，并在多次大賽中獲獎(jiǎng)。汪天一各科基礎(chǔ)扎實(shí)，不偏科。對(duì)于如何取得好成績(jī)，汪天一總結(jié)說(shuō)，主要是自己的學(xué)習(xí)意識(shí)比較強(qiáng)，科學(xué)安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)知識(shí)面有全面、深刻的理解，在解題中總結(jié)方法，活用所學(xué)知識(shí)。面臨考試，心態(tài)十分重要。其實(shí)每次考砸時(shí)，他也會(huì)難過(guò)，壓力也很大。但等睡醒一覺(jué)后，汪天一說(shuō)自己就全都忘了?！靶膽B(tài)好是成功的一半?！泵鎸?duì)高三眾多的模擬考試，汪天一有自己的見(jiàn)解。他說(shuō)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給自己定個(gè)目標(biāo)，一旦分?jǐn)?shù)低于該目標(biāo)，就要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改變復(fù)習(xí)節(jié)奏。今年，南通市兩次模擬考試，他第一次是學(xué)校第二名，第二次是南通市第一名。“不能死啃書(shū)本”。汪天一說(shuō)，自己從小就愛(ài)好書(shū)法、乒乓球，書(shū)法作品多次在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。即使學(xué)習(xí)十分緊張時(shí)，他每天仍堅(jiān)持跑步、打乒乓球。清華大學(xué)江蘇招生組組長(zhǎng)周明勝老師對(duì)于汪天一取得全省第一的成績(jī)尤為高興，因?yàn)楫?dāng)初就是他破格將汪天一選入清華自主錄取學(xué)生?！皬膸装賯€(gè)學(xué)生中選中一個(gè)狀元，看來(lái)我的眼光還不錯(cuò)?！敝苊鲃倥d奮地說(shuō)。據(jù)他回憶，汪天一所處的曲塘中學(xué)并不在清華大學(xué)傳統(tǒng)生源基地內(nèi)，所以他是自己申報(bào)材料自薦的，當(dāng)時(shí)的材料中除了成績(jī)均衡外，清華的老師對(duì)他的書(shū)法作品印象深刻。
好心態(tài)才能取得好成績(jī)
浙江：李清揚(yáng)高考總分：699分(滿分750)
考得狀元，李清揚(yáng)和她的爸爸、老師都不約而同地把原因歸結(jié)為“心態(tài)”。語(yǔ)文老師蔣平對(duì)這個(gè)坐在第一排的小個(gè)子女生印象深刻，“她是班上心態(tài)最好的女生，從來(lái)不會(huì)緊張，就算沒(méi)考好，也不會(huì)在意，直到考前最后幾天，她還是會(huì)在課堂上跟老師開(kāi)玩笑，而且，她所有的作業(yè)本上，名字旁邊都有一個(gè)她自己畫(huà)的笑臉?！卑嘀魅蚊蠋煱牙钋鍝P(yáng)的成功經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)做細(xì)致、系統(tǒng)的梳理，二是全身心投入學(xué)習(xí)，從不考慮復(fù)習(xí)以外的事。同學(xué)間復(fù)習(xí)筆記的交換和共享，幫她節(jié)省了不少時(shí)間。“全面發(fā)展”，是很多老師給李清揚(yáng)的評(píng)價(jià)。唱歌、鋼琴、籃球、漫畫(huà)??當(dāng)被問(wèn)及平時(shí)有什么興趣愛(ài)好時(shí)，李清揚(yáng)掰著手指報(bào)出了一大堆，而最讓人意外的是，她竟然對(duì)古玩最感興趣。受父親的影響，她鑒別紫砂壺真品贗品的準(zhǔn)確率已經(jīng)可以達(dá)到80%左右。去年4月，父親李長(zhǎng)平編寫(xiě)的《明清紫砂珍賞》一書(shū)的封面設(shè)計(jì)、版面安排和文字校對(duì)，都是由李清揚(yáng)利用課余時(shí)間完成的。
最大的優(yōu)勢(shì)就是心態(tài)好
浙江：張琛(并列)高考總分：699分(滿分750)
“其實(shí)談經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為基礎(chǔ)是最重要的，什么怪題難題，我個(gè)人是不大做的，因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)的話這些就像是空中樓閣?！泵鎸?duì)記者的包圍，張琛的語(yǔ)調(diào)很平和，顯示出和同齡人不一般的成熟和老練，“從小到大我都沒(méi)請(qǐng)過(guò)家教，其實(shí)個(gè)人最大的優(yōu)勢(shì)就是心態(tài)好，其他也沒(méi)什么的?！睆堣∈菍W(xué)理科的，但文科成績(jī)也很好，高一時(shí)，散文《花事》就獲得了“葉圣陶”杯全國(guó)作文大賽的第一名。在張琛的書(shū)桌上，擺著一臺(tái)電腦和一大摞漫畫(huà)雜志《漫友》。張琛平時(shí)上網(wǎng)不聊天，寧愿把時(shí)間泡在論壇上。她說(shuō)，她喜歡上百度的動(dòng)漫貼吧，了解一些關(guān)于漫畫(huà)的內(nèi)容。張琛的書(shū)架并不算大，里面塞滿了各種中外名著。她說(shuō)她最喜歡讀的是《三言》、《二拍》、《孫子兵法》和《左傳》。
第三篇：高考狀元學(xué)習(xí)方法
重慶文科狀元阮秋劍——高考成績(jī)：688分目標(biāo)學(xué)校：北京大學(xué)
被逼著學(xué)肯定不行
阮秋劍說(shuō)，自己課余從來(lái)不補(bǔ)課，從來(lái)不熬夜。每天晚上10點(diǎn)半下自習(xí)，回去就不看書(shū)了，和室友聊“今日八卦”。在他看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最重要，“抱著被家長(zhǎng)、老師逼迫學(xué)習(xí)的心態(tài)，永遠(yuǎn)學(xué)不好。”
阮秋劍計(jì)劃性很強(qiáng)，他每天都把今天各科要學(xué)些什么，分別寫(xiě)在幾張即時(shí)貼上，貼在桌面。每完成一項(xiàng)，就撕掉一張，然后獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)水果，或看半小時(shí)電視?！皠谝萁Y(jié)合最好”。課余時(shí)間阮秋劍基本按“70%學(xué)習(xí)，30%玩”的比例分配。
浙江文科狀元鐘雋儀————高考成績(jī)：725分目標(biāo)學(xué)校：待定
效率決定一切
“她讀書(shū)很輕松，感覺(jué)沒(méi)花什么大力氣，而且高中時(shí)從來(lái)沒(méi)參加過(guò)培訓(xùn)班?！辩姲职终f(shuō)，女兒跟別的孩子最不一樣的地方，就是“動(dòng)作特別快”?！八龔囊荒昙?jí)開(kāi)始，做作業(yè)就很快，這個(gè)習(xí)慣可能對(duì)她后來(lái)的學(xué)習(xí)幫助比較大?！?/p>
北京文科狀元齊肇楠————高考成績(jī)：675分目標(biāo)學(xué)校：北京大學(xué)
老方法其實(shí)最管用
被問(wèn)及有什么學(xué)習(xí)的獨(dú)門(mén)秘笈時(shí)，齊肇楠說(shuō)“老方法”。她認(rèn)為，所謂訣竅和捷徑其實(shí)就
出場(chǎng)人物：王羽堯
年齡：14歲
高考分?jǐn)?shù)：683分
錄取院校：北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
邏輯考試紀(jì)錄至今無(wú)人能破
王羽堯的媽媽是醫(yī)生，她說(shuō)從懷孕開(kāi)始，王羽堯就是按“科學(xué)育兒”的方式培養(yǎng)的。從出生第一天開(kāi)始，爸爸媽媽就照著書(shū)本開(kāi)始訓(xùn)練她，每一步體能訓(xùn)練都比書(shū)本做得更早。四五個(gè)月的時(shí)候就教她翻書(shū)，一歲零一個(gè)月開(kāi)始認(rèn)字，一歲半看小讀物，3歲她就能自己閱讀了。王羽堯覺(jué)得，自己在邏輯方面比較有天賦。大學(xué)選擇學(xué)經(jīng)濟(jì)，也是因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)介紹說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)最需要的是邏輯思維?！拔以谛W(xué)4年級(jí)的時(shí)候參加仁華學(xué)校的分班考試，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)還要加試20分的邏輯題。一般學(xué)生的邏輯題得分都在10分左右，好的能達(dá)到13分，而我考了19分，這個(gè)紀(jì)錄至今無(wú)人打破。就因?yàn)檫壿嬁荚嚨囊圾Q驚人，我被分到了仁華最好的班?！薄昂梅椒ā北取案咧巧獭备匾?/p>
雖然大家都覺(jué)得她是個(gè)聰明的孩子，但王羽堯說(shuō)，她上少兒班之后，一直不敢說(shuō)自己小時(shí)候測(cè)過(guò)智商?！奥?tīng)說(shuō)少兒班的學(xué)生智商沒(méi)有低于130的，但是我小時(shí)候測(cè)的智商是128，我一直不好意思說(shuō)。”
四年的少兒班學(xué)習(xí)讓王羽堯明白，取得好成績(jī)，智商不是最重要的，方法才是關(guān)鍵。“每個(gè)人都有適合自己的方法，要善于集合各種意見(jiàn)，找到最適合自己的路徑。”王羽堯說(shuō)，她的物理學(xué)習(xí)就是高考二模之后才找到正確方法的。“二模之前，我的物理總是考不好。
我覺(jué)得自己有好的水平，但就是發(fā)揮不出來(lái)。二模的時(shí)候，我的物理成績(jī)比全班平均分還低10多分。屢次考試的失利，讓我產(chǎn)生了惡性循環(huán)：一考物理就緊張，成績(jī)總是上不去?！钡跤饒蚴莻€(gè)善于總結(jié)和尋找解決辦法的孩子。為了樹(shù)立信心，她從最簡(jiǎn)單的題開(kāi)始訓(xùn)練，然后逐漸增加難度，直到難題也都做對(duì)了，她確定自己不是水平問(wèn)題。她又開(kāi)始反思自己考試中影響正確率的因素，最后發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)都犯在看題馬虎上。因?yàn)樽x題太快，漏掉許多有用信息，很多題沒(méi)看清題干就開(kāi)始答，自然做不對(duì)。之后她給自己定了個(gè)規(guī)矩：看題時(shí)要畫(huà)出重要信息，并且，不要根據(jù)自己的思路臆想出題的意圖。此后，她的物理成績(jī)提高很快，不久就在班上名列前茅了。
學(xué)習(xí)不拼時(shí)間要拼效率
王羽堯說(shuō)，自己小學(xué)上的是一所市重點(diǎn)，每天的作業(yè)特別多。為了早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，擠出玩的時(shí)間，她從小就養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)快的習(xí)慣。而這種“高效率”，讓她在日后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
“考少兒班的時(shí)候，這一優(yōu)勢(shì)就起了作用。少兒班入學(xué)考試題量特別大，很多孩子都說(shuō)寫(xiě)不完，可是我全都做完了?！?/p>
“少兒班最后一年，老師覺(jué)得我做題太快了，怕我影響正確率。生物老師要求我，做理綜生物題不能少于半小時(shí)。可我平常15分鐘就能做完，后來(lái)我聽(tīng)老師的，嘗試慢點(diǎn)做，用了25分鐘，差錯(cuò)率卻增加了一倍，后來(lái)老師也不要求我了，還是每人有每人的習(xí)慣吧?！薄案呖级５臅r(shí)候考理綜，我提前50分鐘就答完題了。正式高考的時(shí)候理綜是提前15分鐘做完的，但是我從來(lái)不做?提前交卷?這樣的傻事，多出來(lái)的時(shí)間當(dāng)然用來(lái)檢查?！?/p>
正是這樣的高效，讓王羽堯有更多的時(shí)間發(fā)展自己的各種興趣：讀各國(guó)名著、看詩(shī)詞歌賦、打羽毛球、關(guān)注新聞，還有看自己喜愛(ài)的籃球轉(zhuǎn)播。
王羽堯說(shuō)，在少兒班四年，大家都是每天晚上10點(diǎn)睡覺(jué)，早上6點(diǎn)20起床。即使是高考臨近的幾個(gè)月，也從沒(méi)人熬夜。少兒班的老師們有一句常掛在嘴邊的話：跟普通班的學(xué)生拼時(shí)間是拼不過(guò)的，要拼就拼效率。該玩就痛痛快快地玩，該學(xué)就一心一意地學(xué)。是再簡(jiǎn)單不過(guò)的老的學(xué)習(xí)方法——上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真做筆記。
出場(chǎng)人物：小旭年齡：14歲高考分?jǐn)?shù)：668分錄取院校：清華大學(xué)建筑學(xué)院
小旭以668分的成績(jī)被清華大學(xué)建筑學(xué)院錄取，雖然被大家看做“神童”，但她說(shuō)，直到現(xiàn)在她都懷疑當(dāng)年八中少兒班入學(xué)考試的計(jì)分機(jī)器出了問(wèn)題。
考少兒班是“逼上梁山”
“我在小學(xué)從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)，當(dāng)年少兒班的考題我都看不懂?？紨?shù)學(xué)的時(shí)候，別人卷子都做完了，我還沒(méi)做到一半。我至今也不明白，少兒班為什么選中了我?！毙⌒裾f(shuō)，自己小學(xué)是在一個(gè)很普通的學(xué)校讀的。那所學(xué)校從來(lái)不給孩子留很多作業(yè)，也沒(méi)有什么奧數(shù)班。她一直玩著學(xué)到了5年級(jí)，在班上的成績(jī)也不是最好。到了五年級(jí)，爸爸媽媽忽然發(fā)現(xiàn)，小升初幾乎所有的中學(xué)都要考奧數(shù)，一家人沒(méi)了主意。
“因?yàn)閷?duì)奧數(shù)一竅不通，我當(dāng)時(shí)面臨‘沒(méi)學(xué)上’的境地。走投無(wú)路了，爸爸媽媽打聽(tīng)到了八中少兒班招生的消息，為了免去升學(xué)的麻煩，我去考了少兒班?！背龊醮蠹乙饬系氖?，小旭竟然通過(guò)層層考試，被少兒班錄取了。
非“鬼才”高考贏在心態(tài)
現(xiàn)在再讓小旭回憶她小時(shí)候有什么“異秉”，她唯一有印象的是媽媽向她描述的“記憶力超群”?！皳?jù)說(shuō)我兩歲的時(shí)候，媽媽拿著圖畫(huà)書(shū)給我讀故事。當(dāng)時(shí)我不認(rèn)字，但是聽(tīng)完之后，我拿著書(shū)去給姥爺講，卻能指著書(shū)上的字一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)給姥爺聽(tīng)，居然每個(gè)字都能對(duì)上號(hào)，就好像那些字我都認(rèn)識(shí)一樣?！毙⌒裾f(shuō)，這些事她一點(diǎn)印象也沒(méi)有，而且她覺(jué)得上學(xué)之后就沒(méi)有那么好的記憶力了，她一直覺(jué)得自己是個(gè)最普通的孩子。
她的長(zhǎng)處在于各科發(fā)展比較均衡，她知道即使自己不能考得很好，也不會(huì)差到哪去，這讓她在心態(tài)上更平和。
聊天聊出好成績(jī)
奧數(shù)的問(wèn)題在小旭少兒班第一年的學(xué)習(xí)中，給她帶來(lái)不小的困擾。“因?yàn)檫M(jìn)少兒班的都學(xué)過(guò)奧數(shù)，所以開(kāi)始我在班上數(shù)學(xué)老是倒數(shù)第一。”小旭認(rèn)為，雖然很多專家表示奧數(shù)不應(yīng)該人人都學(xué)，但學(xué)奧數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)確實(shí)有幫助，因?yàn)樗苡?xùn)練人的思維方式，讓學(xué)生從不同的角度去想問(wèn)題。
“因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)總不好，我就經(jīng)常去找老師聊天，問(wèn)問(wèn)老師我應(yīng)該怎么學(xué)，讓老師給我推薦習(xí)題集和參考書(shū)。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，多跟老師聊天，聽(tīng)老師的建議一定能少走彎路?！毙⌒裾f(shuō)，正是因?yàn)椴粩嗟馗蠋熈奶?，她的?shù)學(xué)成績(jī)提高得非?？?。過(guò)了一年多，她的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)成為班級(jí)前幾名了。
將來(lái)想當(dāng)女建筑師
小旭說(shuō)，在少兒班最大的收獲，是懂得要對(duì)自己負(fù)責(zé)?！拔覀冞M(jìn)少兒班的學(xué)生畢竟年齡小，盡管老師一直在跟我們講道理，但很多人直到最后關(guān)頭才醒悟。班上有個(gè)同學(xué)，高考二模之后才開(kāi)始琢磨學(xué)習(xí)，最后也能考出640多分?！?/p>
小旭說(shuō)自己以前是“好玩的才學(xué)，不好玩就不學(xué)”。在老師苦口婆心地教導(dǎo)下，終于漸漸明白，學(xué)習(xí)是對(duì)自己有用的，是為未來(lái)鋪路的。
第四篇：高考狀元學(xué)習(xí)方法
高考狀元學(xué)習(xí)方法
重慶文科狀元?jiǎng)㈤獥?/p>
1．大部分時(shí)間在背書(shū)，隨身帶小本子
劉楠楓在日常學(xué)習(xí)中，大部分時(shí)間都是背書(shū)，而他喜歡隨身攜帶一本小本子，里面總結(jié)了文綜的相關(guān)材料，如答題套路、提綱等，隨時(shí)補(bǔ)充，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)翻看一遍，不但能利用好零碎的時(shí)間，而且能有效提高學(xué)習(xí)效率。2．有針對(duì)性學(xué)習(xí)，少依賴?yán)蠋?/p>
劉楠楓在學(xué)習(xí)上比較少依賴?yán)蠋煟麜?huì)針對(duì)自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。比如語(yǔ)文考試，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的題型失分較多時(shí)，在有輔導(dǎo)書(shū)的情況下，他不會(huì)等到老師來(lái)講，而是會(huì)自己主動(dòng)去翻看書(shū)本，并結(jié)合題目認(rèn)真鉆研。如果是暑假，他會(huì)盡快做完暑期作業(yè)，余些時(shí)間查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己欠缺的知識(shí)點(diǎn)。3．長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，多做題目
劉楠楓坦言，自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，除了午休半小時(shí)，他每天要從早上7點(diǎn)學(xué)習(xí)到次日凌晨1點(diǎn)。像數(shù)學(xué)這樣的科目，他自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是多做題，劉楠楓高考數(shù)學(xué)考了150分，多虧了平時(shí)多做題讓他在遇到最后一道難題時(shí)有更開(kāi)闊的解題思路。
山西文科狀元翟穎佳
1．認(rèn)真聽(tīng)課很重要
翟穎佳認(rèn)為，她成績(jī)好的秘訣就是對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，她從不會(huì)在課堂上做一些其他的事情，有些同學(xué)時(shí)不時(shí)開(kāi)下小差，很有可能就錯(cuò)過(guò)了一些老師講的重要知識(shí)點(diǎn)。2．每天都要保持題型練習(xí)
翟穎佳說(shuō)自己不會(huì)用題海戰(zhàn)術(shù)，但會(huì)每天保持各個(gè)題型都要做幾道練習(xí)，她認(rèn)為做夠一定的題量能幫助自己找到答題的感覺(jué)。雖然她是文科生，但因?yàn)槲目茢?shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)略有差異，所有每次考完試，她還會(huì)去借理科的試題，自己研究一遍。3.學(xué)習(xí)文科要掌握主要框架 對(duì)于學(xué)習(xí)文科的成功經(jīng)驗(yàn)，翟穎佳認(rèn)為不僅僅是簡(jiǎn)單的背誦，而是掌握知識(shí)的主框架和體系，依附主干添枝加葉，答題過(guò)程中多總結(jié)答案的模型，經(jīng)過(guò)一些模仿練習(xí)就會(huì)拿到高分。
寧夏理科狀元何雨軒
1．看歷屆考題，從盲點(diǎn)攻克
何雨軒是個(gè)主張輕松學(xué)習(xí)的人，該學(xué)時(shí)就認(rèn)真對(duì)待，該放松時(shí)絕不沾染一絲和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。向來(lái)不認(rèn)為“學(xué)霸”是埋頭苦學(xué)的代名詞。學(xué)習(xí)絕對(duì)不可以“死”學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)不可避免，但不能盲目做題，而要根據(jù)自己對(duì)題型的“盲點(diǎn)”去攻克。對(duì)照歷屆高考考試熱點(diǎn)知識(shí)，找出自己的盲點(diǎn)去做題，會(huì)事半功倍。2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地
高考是場(chǎng)持久戰(zhàn)，何雨軒從上高中的第一天起，就已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一天。他認(rèn)為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持固定的學(xué)習(xí)規(guī)律是首要的，其次，還要腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一道題，會(huì)就會(huì)，不會(huì)就不會(huì)，絕不馬虎應(yīng)付，絕不蒙蔽自己。
上海理科狀元許東
1．上課專注，不懂就問(wèn)，刨根問(wèn)底
不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這樣的主科課，還是生物、化學(xué)副科課，課堂上的許東都傾注了百分之百的專注度，班主任王荷描述許東：“他的眼睛，會(huì)跟老師對(duì)話?！倍龅讲欢膯?wèn)題，他絕不會(huì)得過(guò)且過(guò)，一定會(huì)在第一時(shí)間跳出來(lái)跟老師“爭(zhēng)論”。他十分看重解題思路，比如英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)閱讀中的選擇題，大部分學(xué)生在了解答案后就直接背下來(lái)，而許東則是常常追究其解答的思路，并且?guī)ьI(lǐng)整個(gè)班級(jí)養(yǎng)成一種刨根問(wèn)底的氛圍。2．按時(shí)作息，高效學(xué)習(xí)
談到作息，許東每天晚上九點(diǎn)三刻準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，從不玩題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞戰(zhàn)，他很注重課堂的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只有充足的休息，才能保證白天課堂上集中精力聽(tīng)講。同時(shí)，許東注重學(xué)習(xí)效率的提高，他常常是周五放學(xué)就能把作業(yè)寫(xiě)好，而別的學(xué)生可能周末還在埋頭于題海之中。3．興趣廣泛、多面發(fā)展
許東有一點(diǎn)和很多高考狀元不一樣，便是在忙碌的高中就開(kāi)始投入不少時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。他從小喜歡看動(dòng)漫、喜歡打游戲，從初中開(kāi)始自學(xué)日語(yǔ)。高一結(jié)束后，許東考過(guò)了日語(yǔ)一級(jí)，并且加入了網(wǎng)絡(luò)上火爆的“翻譯組”，高中3年時(shí)間，一共翻譯了50多萬(wàn)字的日語(yǔ)小說(shuō)。許東還喜歡計(jì)算機(jī)編程，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各類編程語(yǔ)言。課外時(shí)間還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上找到許多志同道合的小伙伴，一起開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲。不僅如此，為了培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，許東還從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)架子鼓。即便高中學(xué)業(yè)緊張的時(shí)候，也幾乎沒(méi)有放棄。做題累了就敲上一個(gè)小時(shí)，既是休息也能修身養(yǎng)性。
四川文科狀元萬(wàn)妙然
1．重基礎(chǔ)，認(rèn)真做題提高熟練度
萬(wàn)妙然是個(gè)很重視基礎(chǔ)的人，她認(rèn)為只有基礎(chǔ)牢固了，考試的時(shí)候遇到陷阱才不會(huì)陷進(jìn)去。而在考試的時(shí)候，她也要求自己選擇題和填空題一定不能錯(cuò)，寧愿放慢速度，也不讓自己出錯(cuò)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她也會(huì)做很多的練習(xí)，但她認(rèn)為做練習(xí)的目的不是看自己會(huì)不會(huì)，而是要練習(xí)熟練度，所以一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一道題。2．讀英文原版小說(shuō)學(xué)英語(yǔ)
除了認(rèn)真上課跟上老師節(jié)奏外，萬(wàn)妙然在課外也積極擴(kuò)展和積累英語(yǔ)知識(shí)，其中一個(gè)方法就是讀英文原版小說(shuō)，她從高中的時(shí)候開(kāi)始接觸《哈利·波特》《指環(huán)王》《納尼亞傳奇》《霍比特人》等英文原著，這一類的書(shū)籍，無(wú)論是語(yǔ)言和內(nèi)容，她覺(jué)得都值得一讀。而除此之外，她還會(huì)在每天早上抽15分鐘左右的時(shí)間來(lái)做英語(yǔ)閱讀理解和完形填空，因?yàn)樗J(rèn)為老師只能給你方法上的指導(dǎo)，而做題的準(zhǔn)確度、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握就必須靠不停地練習(xí)和實(shí)踐。
上海文科狀元?jiǎng)⒁輿_
回歸教材
在問(wèn)到劉逸沖高分秘訣和心得時(shí)，他的回答很樸實(shí)——“回歸教材”。“我的六本政治書(shū)基本都被翻爛了。”劉逸沖說(shuō)。班主任閻俊還說(shuō)在對(duì)教材的熟悉程度上，劉逸沖比他還厲害。但劉逸沖絕不是那種死背書(shū)的人，他對(duì)一個(gè)概念原理能形成自己的邏輯結(jié)構(gòu)，不囿于教材觀點(diǎn)，對(duì)教材有不同的看法時(shí)，也樂(lè)于與老師和同學(xué)們分享討論，這也極大地鍛煉了他的表達(dá)能力和辯證思維能力。此外，關(guān)心時(shí)事已成為他生活的一部分，每天必讀各類新聞報(bào)紙和中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)。
湖北理科狀元?jiǎng)⑹篮?/p>
1．學(xué)習(xí)專注力強(qiáng)，效率高
在班主任崔志陽(yáng)眼里，劉世豪是一個(gè)學(xué)習(xí)專注力非常強(qiáng)，但不屬于苦讀型學(xué)生。每次查房時(shí)，不少學(xué)生還在寢室里熬夜學(xué)習(xí)，而劉世豪卻呼呼大睡，從不加班加點(diǎn)。不熬夜學(xué)習(xí)，也是很多高考狀元的做法，并非是他們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少，而是他們能在該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，該休息的時(shí)候好好休息，于是能有很高的學(xué)習(xí)效率。
2．重視薄弱環(huán)節(jié)
劉世豪基本功扎實(shí)，各科成績(jī)均衡，在日常學(xué)習(xí)中，劉世豪對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，遇到薄弱科目或知識(shí)點(diǎn)，他就有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)，不斷“刷題”。比如高二上學(xué)期期末考試，劉世豪的英語(yǔ)考得較差，于是寒假他專門(mén)買了一本英語(yǔ)閱讀理解書(shū)，300多篇閱讀理解篇目，不到一周就練完了。
甘肅文科狀元馬悅
1．尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率
說(shuō)起學(xué)習(xí)方法，馬悅認(rèn)為最重要的是尋找適合自己的方法，注意提高效率，不提倡熬夜復(fù)習(xí)。因?yàn)楦呷浅志脩?zhàn)，不是靠時(shí)間夯出來(lái)的。馬悅自稱12年來(lái)從來(lái)沒(méi)有晚上11:30后睡過(guò)覺(jué)，高三下學(xué)期有一段時(shí)間任務(wù)很多，也只是從11點(diǎn)睡延長(zhǎng)到11:20。
2．不打題海戰(zhàn)，認(rèn)真做好學(xué)校配發(fā)的習(xí)題即可
說(shuō)到做題，馬悅不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，她認(rèn)為學(xué)校配發(fā)的各種習(xí)題已經(jīng)足夠量了，不用額外再刷很多題。做題的關(guān)鍵不在于刷題，而在于做精、做透、反思與總結(jié)。在高考中，出現(xiàn)過(guò)的很多題都跟老師平時(shí)發(fā)的練習(xí)題類似，因?yàn)槠綍r(shí)有認(rèn)真對(duì)待每一題，所以拿到卷子不會(huì)緊張，做題一路順暢。
四川理科狀元高志華
1．愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)思考，靜心踏實(shí)學(xué)習(xí)
有些學(xué)生不愿意提問(wèn)題，或者是羞于提問(wèn)題，但提問(wèn)其實(shí)是一個(gè)很利于提高成績(jī)的方法，有助于開(kāi)闊你的思路，也能夠讓你對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻，因?yàn)樵谔釂?wèn)中，你的大腦是時(shí)刻處在思考狀態(tài)的。高志華和很多高考狀元一樣，踏踏實(shí)實(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠靜下心來(lái)一腦門(mén)只想著學(xué)習(xí)的事，專注因而出效率。2．父母注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成
高志華的父母都是小學(xué)老師，父親高雪松說(shuō)，在高志華的小學(xué)階段，就有針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成，讓他自主學(xué)習(xí)、自主玩，習(xí)慣養(yǎng)成了，基本就不用再管孩子，初中、高中就讓他自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，一個(gè)人住校學(xué)習(xí)，成績(jī)也算不錯(cuò)。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子從小的習(xí)慣培養(yǎng)也是很重要的。
廣東文科狀元胡創(chuàng)歡
1．找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
說(shuō)起學(xué)習(xí)的秘訣，胡創(chuàng)歡說(shuō)聽(tīng)老師傳授的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法很重要。比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，她認(rèn)為除了要對(duì)課本的知識(shí)十分熟練以外，還應(yīng)多看課外書(shū)進(jìn)行積累。此外，她喜歡就時(shí)下熱點(diǎn)新聞寫(xiě)時(shí)評(píng)，因?yàn)檫@樣可以鍛煉自己的見(jiàn)解，也是一種練筆。在寫(xiě)作文的時(shí)候，有自己的見(jiàn)解才能避免空話、套話，才能寫(xiě)出好的觀點(diǎn)，練得多了，自然就有筆感。比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，她喜歡針對(duì)一種題型反復(fù)訓(xùn)練，直到熟悉為止。2．培養(yǎng)良好的心態(tài)
胡創(chuàng)歡認(rèn)為在考試中，有個(gè)好心態(tài)是十分重要的，在緩解壓力上，她喜歡在考完試后收拾東西、看些幽默的影視等。平時(shí)喜歡聽(tīng)聽(tīng)搖滾樂(lè)，此外，她還熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在家的時(shí)間，每天她都要堅(jiān)持晨跑，即使高三時(shí)間緊張，體育課的時(shí)間，她也一直是動(dòng)著的，羽毛球、乒乓球，或者只是跑圈，一刻也不肯停下來(lái)。
第五篇：學(xué)習(xí)方法問(wèn)答整理版-高考狀元經(jīng)驗(yàn)
很高興有很多朋友在我的博客上留言向我提問(wèn)！我把一些具有代表性的問(wèn)題以及我的回答定期整理出來(lái)，希望對(duì)別人也會(huì)有所幫助。整理的過(guò)程中，留言者的個(gè)人信息將被隱藏，以保護(hù)個(gè)人隱私。那些具有很強(qiáng)的代表性的問(wèn)題，不僅會(huì)用帖子的形式整理出來(lái)，還會(huì)被保留在本博客右邊的“網(wǎng)友留言問(wèn)答”工具條中。
希望詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)用博客留言（注意是“留言”不是“評(píng)論”。評(píng)論是在博文后面跟帖，評(píng)論分散到各篇文章中，我很難逐一的去尋找。）的方式提問(wèn)，我回復(fù)起來(lái)比較方便
2011-02-18 19:38:00老師你好！我是一名高三的學(xué)生！最近不知道為什么沒(méi)什么心思學(xué)習(xí)，希望您能幫幫我！還有就是怎么才能在剩下的3個(gè)月里讓我的成績(jī)?cè)偻咛崽?？謝謝您！麻煩您了！
高三臨考，出現(xiàn)緊張情況，變得無(wú)心學(xué)習(xí)，是高考前的常見(jiàn)現(xiàn)象。要注意勞逸結(jié)合，越是到了臨考，越要把時(shí)間安排好，每天有固定的時(shí)間鍛煉比如跑步或者打球，周末也可以放松，比如出游或者爬山。按時(shí)作息，想清楚高考雖然重要，但不是決定一切，只要盡力而為就行了。有了這樣的做法和想法，這種沒(méi)心思學(xué)習(xí)的情況就會(huì)逐漸消失了。
2011-02-18 20:31:16曉鵬老師您好，我是高一的學(xué)生，我們英語(yǔ)老師講課講的超快，一節(jié)課時(shí)間排的滿滿的，老師說(shuō)要趁高一多積累點(diǎn)單詞短語(yǔ)，我都是邊聽(tīng)邊記，可是很多時(shí)候感覺(jué)都來(lái)不及，而且英語(yǔ)老師講的好多，這樣使得我都不知道重點(diǎn)，哪里考試會(huì)考到，復(fù)習(xí)無(wú)從下手
英語(yǔ)的這種情況，應(yīng)該努力以課本為主，老師講的東西如果課本上有的，那么就應(yīng)該作為重點(diǎn)。如果課本上沒(méi)有出現(xiàn)，或者雖然課本上出現(xiàn)了，但老師補(bǔ)充了更多的用法，那么應(yīng)該以課本上的用法為重點(diǎn)。此外，在課外練習(xí)中經(jīng)常遇到的考點(diǎn)也比較重要，把知識(shí)點(diǎn)和做題結(jié)合起來(lái)，就會(huì)更容易找到重點(diǎn)了。走神的問(wèn)題參看我的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》中如何集中注意力的部分，其中提到了“五到”，你看能不能做到這“五到”，如果能做到，那么就可以更容易的幾種注意力了：）
2011-02-18 19:58:00
小鵬老師你好 ^ ^
看到這留言的時(shí)候還請(qǐng)您務(wù)必回復(fù)！
我是一名往屆初中畢業(yè)生，現(xiàn)在沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習(xí)。去年考試成績(jī)雖然發(fā)揮超常但仍不是我的理想成績(jī)。想?yún)⒓?011年的中考，所以在家自己看去年的書(shū)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的氣氛好像找不到了。而且理科來(lái)說(shuō)尤其是數(shù)學(xué)連最簡(jiǎn)單的加減乘除都覺(jué)得心煩，沒(méi)心思做更復(fù)雜的題，基礎(chǔ)什么的完全不清楚。
歷史方面最大的問(wèn)題是會(huì)把年代和時(shí)間記混。自己又找了一套中考試題總體來(lái)說(shuō)做的比去年還差。去年我們這兒滿分690，考了416。用一些什么學(xué)習(xí)方法的話有可能比去年考的高嗎？還有我嚴(yán)重偏科，理科完全不行。馬上就快中考了找不到復(fù)習(xí)的門(mén)路！緊急求助！
建議你不要在家自己看書(shū)，應(yīng)該去找個(gè)補(bǔ)習(xí)班與大家一起學(xué)習(xí)，這樣取得進(jìn)步會(huì)更大一些。一般你這樣的年級(jí)，在家自學(xué)難度很大的，有了班集體和老師的指導(dǎo)才能按部就班的進(jìn)步！
2011-02-19 09:51:20
老師，您好，我是一個(gè)初三的學(xué)生，從初一開(kāi)始，我的成績(jī)不太理想，奮斗兩年，從年級(jí)
末尾爬到前十，所有科目基本都有一個(gè)較大回升，但就是英語(yǔ)，狠學(xué)就是提高不了，有時(shí)甚至還下滑，所以請(qǐng)教一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，（背單詞和背課文）謝謝老師
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法我的博客里面都有，你找一下。我覺(jué)得你兩年取得這樣大的進(jìn)步，是很好的，剩下的只是需要繼續(xù)努力就可以了。每個(gè)科目的進(jìn)步各不相同，英語(yǔ)暫時(shí)還沒(méi)有進(jìn)步很正常，只要你保持現(xiàn)在的狀態(tài)，總有一天會(huì)迎來(lái)英語(yǔ)水平的突飛猛進(jìn)的！
2011-02-18 21:54:04曉鵬老師，怎末辦啊！快高考了，我每天狀態(tài)都不好。如果加夜班白天就昏昏沉沉，好好休息又完不成作業(yè)，第二天上課聽(tīng)老師講題，由于之前沒(méi)看，像個(gè)傻瓜一樣，不明白他們說(shuō)什么！我到底要該怎么做才能擺脫，真的好痛苦?
加夜班一定要有度，一定要在保證白天上課精力的前提下再加夜班。每天應(yīng)該計(jì)劃好一個(gè)睡覺(jué)時(shí)間，按照“先做最重要的事情”的原則，把你認(rèn)為最重要的事情做完，到了睡覺(jué)時(shí)間，即使當(dāng)天的任務(wù)沒(méi)有完成，也要睡覺(jué)了。這樣才是最有效的。
2011-02-19 11:34:08老師好，還請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間看看。我是一名江西區(qū)的考生，在一個(gè)很沒(méi)名很沒(méi)名的中學(xué)，我將走完高三的最后一程，然而我現(xiàn)在很怕面對(duì)高考，因?yàn)槲页煽?jī)很差，差的原因有：1.化學(xué)高一高二沒(méi)學(xué)；2.英語(yǔ)沒(méi)認(rèn)真學(xué)過(guò)；其它科目平平?，F(xiàn)在還走107天高考了！我想學(xué)好化學(xué)！請(qǐng)問(wèn)您有什么建議嗎！
化學(xué)高一高二沒(méi)有學(xué)，那么就需要把高一高二的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。首先是把課本看一遍，請(qǐng)你參考我的博文里面的“三遍讀書(shū)法”，讀上三遍。第一遍是整體看一遍，然后每天一章一章的復(fù)習(xí)，做課后練習(xí)。107天還是很長(zhǎng)的，每天一章（較長(zhǎng)或較難的一天半章）的話，45天肯定可以復(fù)習(xí)完。課本可課后練習(xí)做完后，再用15天左右的時(shí)間，每天兩章或三章的復(fù)習(xí)一下，包括課后練習(xí)。然后再用一周左右整體復(fù)習(xí)一下，剩下的時(shí)間就是多做題目進(jìn)行鞏固和提高了。
2011-02-18 12:01:49老師好，我是一個(gè)馬上進(jìn)入百天沖刺的文科生，對(duì)自己的文綜成績(jī)很無(wú)奈?？粗n本走神是我最難克服的，腦子里總突然冒出一些亂七八糟的東西?？杀氖?，往往這個(gè)時(shí)候，我的嘴巴還是依然飛速運(yùn)行著(雖然意識(shí)早已夢(mèng)游）。這種情況怎樣調(diào)整？對(duì)于我180的文綜成績(jī)，真的著急卻無(wú)奈
看書(shū)的時(shí)候嘴巴怎么會(huì)動(dòng)呢？實(shí)在一邊看一遍讀嗎？如果是這樣的，那么這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該及時(shí)糾正，看書(shū)的時(shí)候不需要讀出聲來(lái)，只需要眼睛盯著課本一行一行的看就可以了，這樣才能集中注意力。走神是常見(jiàn)的，不必?fù)?dān)心，走了之后及時(shí)回來(lái)從剛才沒(méi)走神的地方重新開(kāi)始看就可以了。這樣來(lái)回幾次之后，看著看著，慢慢的就“讀進(jìn)去”了，進(jìn)入看書(shū)的狀態(tài)，就很少走神了。
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