第一篇：4《菩薩蠻(其二)》教案

4《菩薩蠻（其二）》問題綜合評(píng)價(jià)單

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解作者、作品，及其本首詩(shī)的創(chuàng)作背景。

2、把握本詩(shī)含蓄的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

3、背誦并默寫詩(shī)歌?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

把握詩(shī)中的經(jīng)典名句，品味作者遣詞造句的匠心；品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。

【知識(shí)鏈接】

1、作者簡(jiǎn)介：

韋莊(836-910)，字端已，唐末五代詩(shī)人．京兆杜陵人，唐初宰相韋見素后人，少孤貧力學(xué)，才敏過人。為人疏曠不拘，任性自用。廣明元年四十五歲，在長(zhǎng)安應(yīng)舉，正值黃巢軍攻入長(zhǎng)安，遂陷于戰(zhàn)亂，與弟妹失散。中和二年始離長(zhǎng)安赴洛陽(yáng)。中和三年春，四十八歲作《秦婦吟》，結(jié)尾有“適聞?dòng)锌徒鹆曛?，見說江南風(fēng)景異”之句，不久韋莊遂避亂去到江南，五十八歲回到長(zhǎng)安，一心想要應(yīng)試，以伸展其治國(guó)平天下的懷抱。乾寧元年五十九歲時(shí)中進(jìn)土，為校書郎。當(dāng)時(shí)各地節(jié)度使不聽中央號(hào)令，東、西川節(jié)度使不和，乾寧四年，朝廷遣“宣諭和協(xié)使”李洵入川，韋莊時(shí)年六十二歲，被李洵聘為書記，同至西川，由此結(jié)識(shí)了西川節(jié)度使王建，回長(zhǎng)安后，改任左補(bǔ)闕。天復(fù)元年六十六歲，應(yīng)王建之聘入川為掌書記。天佑四年，朱溫篡唐，王建據(jù)蜀稱帝，是為前蜀。七十二歲的韋莊被任為宰相，開國(guó)制度均出其手。七十五歲卒于成都花林坊。韋莊的詩(shī)集名《浣花集》。

2、前人對(duì)其作品的評(píng)語：

陳廷焯《白雨齋詞話》說“端已的詞似直而紆，似達(dá)而郁，最為詞中勝境。”這是韋莊詞在藝術(shù)方面的真正好處。紆者，曲也；達(dá)者，通也。韋莊詞表面顯得直率，其實(shí)情意曲折；口吻看似通達(dá)，而內(nèi)容其實(shí)沉郁，這正是詞中最好的境界。故而況周頤《蕙風(fēng)詞話》評(píng)韋莊詞謂其“尤能運(yùn)密入疏，寓濃于淡，花間群賢，殆鮮其匹?！逼洹斑\(yùn)密入疏，寓濃于淡”二句，與陳廷焯評(píng)語之“似直而紆，似達(dá)而郁”的評(píng)語，意思頗有相近之處，這都是對(duì)韋莊詞之特色深有體會(huì)的話，而要詳細(xì)體會(huì)韋莊的詞，還必須對(duì)其生平也有一定的了解。【整體感知】

1、學(xué)生朗讀,背誦詩(shī)歌。

2、討論:詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么？ 【品讀鑒賞】

（1）簡(jiǎn)要概括：詞中從哪些方面寫出了“江南好”？ 答：“春水碧于天”，描繪了江南水鄉(xiāng)的景色（風(fēng)景）美。（或：描繪了江南水鄉(xiāng)的秀色）“畫船聽雨眠”描繪了江南人的生活（情趣）美。（或：描繪了悠然自得的情趣）“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”寫出了江南的人美。

（2）客居他鄉(xiāng)的人總是為思鄉(xiāng)之情所苦，這首《菩薩蠻》卻寫道：“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”試分析這兩句表達(dá)了怎樣的情感。這和詩(shī)人所要表達(dá)的主旨有什么關(guān)系？

答：一般游子的憂愁是不能回故鄉(xiāng)；而這首詞中的游子，卻是能回故鄉(xiāng)，但由于故鄉(xiāng)戰(zhàn)亂的原因不能回，這種愁苦就比一般游子更為深廣。這首詞的主旨，是在描寫江南好的背景上，述說作者漂泊異鄉(xiāng)、有家難歸的痛苦感情?！斑€鄉(xiāng)須斷腸”這一句正是突出了這個(gè)主旨?！就卣寡由臁?/p>

1、背誦并默寫這首詞。

2

2、完成課后探究三。

3、附：詞文賞析：

“人人盡說江南好”，是與第三首詞的“如今卻憶江南樂”對(duì)應(yīng)的，這里，我們要注意的是他所寫的“人人盡說”，這其間所隱藏的意思是自己并未曾認(rèn)為江南好，只是大家都說江南好而已。

“游人只合江南老”，也是別人的勸說之辭，遠(yuǎn)游的人就應(yīng)該在江南終老，以前王粲《登樓賦》曾說：“雖信美而非吾士兮，曾何足以少留”，江山信美，而不是我的故土，我也不愿久留，中國(guó)還有句老話：“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人?！倍f莊這兩句詞，似直而紆，把懷念故鄉(xiāng)欲歸不得的感情都委婉地蘊(yùn)藏在這表面看來非常真率的話中了?！爸缓稀保险?，該也，什么人敢這樣大膽地對(duì)韋莊說你就該留在江南終老，在江南你是一個(gè)游人客子，而卻勸你在江南終老，那一定是你的故鄉(xiāng)有什么讓你不能回去的苦衷，所以才敢勸你在江南終老。因?yàn)轫f莊是在中原一片戰(zhàn)亂中去江南的，當(dāng)時(shí)的中原如同他在《秦婦吟》中所描寫的是“內(nèi)庫(kù)燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨”，在這種情況下，江南人才敢這樣勁直的勸他留下來。韋莊詞“似直而紆，似達(dá)而郁”的特色，就正在這表面率直而內(nèi)里千回百轉(zhuǎn)的文字中得到充分體現(xiàn)了。下面則是對(duì)江南好的細(xì)寫，說江南確實(shí)是好的，“春水碧于天”是江南風(fēng)景之美，江南水的碧綠，比天色的碧藍(lán)更美。

“畫船聽雨眠”是江南生活之美，在碧于天的江水上，臥在畫船之中聽那瀟瀟雨聲，這種生活和中原的戰(zhàn)亂比較起來，是何等的閑適自在。

更進(jìn)一步，江南又何嘗只是風(fēng)景美、生活美，江南的人物也美，“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”，壚，一作“罏”，又作“鑪”，是酒店放置酒器的地方，《史記?司馬相如列傳》云：“買酒舍乃令文君當(dāng)鑪”。江南酒壚賣酒的女子光彩照人，賣酒時(shí)攘袖舉酒，露出的手腕白如霜雪。

這幾層寫風(fēng)景、生活、人物之美，你不要用庸俗的眼光只看它表面所寫的情事，而要看到更深的一層，他下面的“未老莫還鄉(xiāng)”，這么平易的五個(gè)字卻有多少轉(zhuǎn)折，佛經(jīng)上說“才說無便是有”，說“莫還鄉(xiāng)”實(shí)則正由于想到了還鄉(xiāng)，他沒有用“不”字，用的是有叮囑口吻的“莫”字，細(xì)細(xì)地品味，就應(yīng)該聯(lián)想到陸放翁的《釵頭鳳》“山盟雖在，錦書難托，莫、莫、莫?！蹦且贿B三個(gè)“莫”字所道出的一片無可奈何之情是極為深婉而且沉痛的，韋莊詞此處的“莫”字，也表現(xiàn)出了一種極深婉而沉痛的情意，說“莫還鄉(xiāng)”是叮嚀囑咐的話，是你想還鄉(xiāng)，而現(xiàn)在卻有不能還鄉(xiāng)的苦衷，“還鄉(xiāng)”是一層意思，“莫”是第二層意思，又加上“未老”二字，是第三層意思，因?yàn)槿藳]有老，在外漂泊幾年也沒有關(guān)系，王粲《登樓賦》說：“情眷眷而懷歸?！比说侥昀蠒?huì)特別思念故土。韋莊詞似達(dá)而郁，五個(gè)字有三層意義的轉(zhuǎn)折，表面上寫得很曠達(dá)，說是我沒有老所以不要還鄉(xiāng)，而其中卻是對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的感情。

后面他說“還鄉(xiāng)須斷腸”，這正是別人之所以敢跟你說“游人只合江南老”的理由，因?yàn)槟慊氐侥菑浡鴳?zhàn)亂烽火的故鄉(xiāng)，只會(huì)有斷腸的悲哀。講到這里再回頭看“人人盡說江南好，游人只人合江南老”，就會(huì)明白陳廷焯為什么贊美韋莊詞“似直而紆，似達(dá)而郁”了。

第二篇：《菩薩蠻》(其二)學(xué)案

《菩薩蠻》（其二）學(xué)案

《菩薩蠻》（其二）

學(xué)習(xí)目標(biāo)、有感情地背誦此詞。

2、深入感受詞人筆下的江南美景（美在何處？）。

3、理解詞人筆下的江南美景與思鄉(xiāng)之情之間的關(guān)系。

重難點(diǎn)目標(biāo)1，2（重點(diǎn)）

目標(biāo)3（難點(diǎn)）

學(xué)法指導(dǎo)

在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從景、情的角度切入這首詞。理解詞人是如何寫景的，又是怎樣言情的。景與情又有怎樣的關(guān)系。在談及這首詞的情感時(shí)，能知人論詞。

【誘思導(dǎo)學(xué)】（預(yù)習(xí)展示內(nèi)容）

一、形式認(rèn)讀《菩薩蠻》（注意韻腳）

二、解釋下列句子中加點(diǎn)的字

、游人只合江南老

應(yīng)該

2、春水碧于天

比

3、壚邊人似月

舊時(shí)酒店用土砌成酒甕賣酒的地

4、皓腕凝霜雪

潔白、還鄉(xiāng)須斷腸

一定，應(yīng)當(dāng)

三、內(nèi)容理解、請(qǐng)從詞作第一、二句中挑選一個(gè)合適的短語概括韋莊《菩薩蠻》所寫的內(nèi)容。

答：

江南好

2、江南具體好在哪里？（請(qǐng)用詞作中原有的句子回答）

答：

春水碧于天，畫船聽雨眠。

壚邊人似月，皓腕凝霜雪。

四、思考：“壚邊人似月，皓腕凝霜雪?！苯厦琅敲炊?，詞人為什么偏偏提到“壚邊人”？（壚邊有家的感覺，貌美的壚邊人喚起了他美好的回憶與思念。）

學(xué)生感悟

【預(yù)習(xí)展示】（我敢

我能

我行）

【合作探究】、（江南之美）“春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪?！边@幅江南美景圖，美在何處？你為什么這樣認(rèn)為？

答：

碧水陽(yáng)春（視聽結(jié)合），美酒佳人（月與雪給人以無限想象的空間）。

2、（故園之思）“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！边€鄉(xiāng)為何一定要到老？還鄉(xiāng)又為何斷腸？

答：

人到年老會(huì)特別思念故土。聯(lián)系作者的寫作背景，當(dāng)時(shí)正處在唐朝將滅之際，中原地區(qū)烽火連天，今若還鄉(xiāng)，目擊離亂，只令人斷腸，故惟有暫不還鄉(xiāng)，以待時(shí)定。

3、（江南之美與故園之思）作者對(duì)江南的熱愛與他對(duì)家鄉(xiāng)的思念又有什么關(guān)系？

答：

碧水陽(yáng)春，美酒佳人，最終仍然難以消除根深蒂固的“還鄉(xiāng)”之意，正如王粲《登樓賦》所言“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留!”江山信美，而不是我的故土，我也不愿久留，中國(guó)還有句老話：“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。”詞人以樂景寫哀情，更覺沉郁深摯。

【達(dá)標(biāo)反饋】

一、自我檢測(cè)、賞析此詞，選擇不正確的答案（）

A、詞的開頭就點(diǎn)名“人人盡說江南好，游人只合江南老?！苯杷藢?duì)江南的贊美和斷然勸留的口吻，突出江南的好處。

B、“春水碧于天”，不但形容了春水的顏色，言外尚有水面開闊，明凈，倒映著整個(gè)藍(lán)天白云的美麗意境在。寫江南景色之美，“畫船聽雨眠”，寫出江南春季多雨，那就不妨安穩(wěn)地躺在畫船中，聽著雨聲人眠，寫得悠閑之至。

、“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”，側(cè)面描寫江南酒壚賣酒的女子光彩照人，賣酒時(shí)攘袖舉酒，露出的手腕白如霜雪。詞中這兩句前句是總寫，后句是特寫。

D、“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！苯系纳钐档昧魬?，正當(dāng)年華，回去豈不要日夜思念而肝腸寸斷。表面上寫得很曠達(dá)，而其中卻是對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的感情。

2、有感情背誦此詞

【學(xué)后小結(jié)】

【拓展延伸】請(qǐng)同學(xué)們后搜集韋莊的其它四首詞，進(jìn)行比較閱讀，深入理解其故園之思。

老師我想對(duì)您說：

【預(yù)習(xí)作業(yè)】《張中丞傳后敘》誦讀（字音、句讀），把握其結(jié)構(gòu)，合作解決字詞。

第三篇：韋莊_菩薩蠻其二教案

韋莊《菩薩蠻》其二教案

授課人：唐海川

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力：

①、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢的語言特點(diǎn)。②、感悟詞中意境，體會(huì)本詞景情并茂的藝術(shù)效果。

2、過程與方法

①、把握詞人思想前后矛盾的變化，揭示詞作的深層意蘊(yùn)。

②、背誦全詞。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①、體味詞人飽經(jīng)離亂、輾轉(zhuǎn)漂泊之苦。

②、理解此詞直抒胸臆，卻又盤旋郁結(jié)的抒情方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

感悟詞中意境，體會(huì)本詞景情并茂的藝術(shù)效果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

理解此詞直抒胸臆，卻又盤旋郁結(jié)的抒情方式?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí) 【課 型】 詩(shī)歌鑒賞

【教學(xué)方法】 誦讀法、問答法、質(zhì)疑探究法。【教 具】 多媒體設(shè)備 【教學(xué)過程】

一：導(dǎo)入。

營(yíng)造輕松的課堂氛圍，以詩(shī)歌中的”江南”將學(xué)生引入課堂環(huán)境。

二、形式認(rèn)讀：

⒈讓學(xué)生通過個(gè)體自由誦讀、對(duì)讀和集體誦讀，感知《菩薩蠻》的詞律特征。

菩薩蠻其二----韋莊

2、翻譯詩(shī)歌，了解詩(shī)歌大意

三、置身詩(shī)境 緣景明情

說明：何謂“置身詩(shī)境 緣景明情”？ 對(duì)文學(xué)作品的鑒賞，在充分了解有關(guān)背景材料的基礎(chǔ)上，通過對(duì)作品提供的語言材料的仔細(xì)揣摹，發(fā)揮想象，進(jìn)入作品所營(yíng)造的意境中，正確把握作者所表達(dá)的思想感情?！芭娜刖场钡娜笸緩剑褐蒙碓?shī)境；緣景明情；知人論詩(shī)。

⒈疏通字句

解釋下列句子中劃線的字

游人只合江南老 春水碧于天 壚邊人似月 皓腕凝霜雪 還鄉(xiāng)須斷腸

2、置身詩(shī)境，緣景明情

①、請(qǐng)學(xué)生從詞作第一、二句中挑選一個(gè)合適的短語概括韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》所寫的內(nèi)容。

明確：江南好。

②、江南具體好在哪里？（請(qǐng)用詞作中原有的句子回答）明確：春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。③、用三個(gè)詞語概括以上四句詩(shī)句所寫到的美的種類。明確：風(fēng)景美，生活美，人物美。

2、請(qǐng)展開想象，用散文筆調(diào)描繪“春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的意境。

注意點(diǎn)：⒈想象合情合理⒉想象優(yōu)美豐富

3、緣景明情，在初步理解了作品內(nèi)容之后，總結(jié)作者所表達(dá)的對(duì)江南的情感是什么。

明確：表達(dá)了作者對(duì)江南的迷戀和贊美之情

四、以意逆志 知人論世

多媒體顯示介紹文字：

背景材料1：韋莊(836-910)，字端己，長(zhǎng)安杜陵(今屬陜西長(zhǎng)安縣)人，昭宗乾寧元年進(jìn)士，韋應(yīng)物之四世孫?！镀兴_蠻》（其二）為作者早年浪游江南時(shí)所作。“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。反映出作者怎樣的情感？

明確：情感，語氣輕松詼諧，感情醇厚真摯。反映出對(duì)江南的極度迷戀和熱愛。

2、背景材料: 韋莊(836-910)，字端己，長(zhǎng)安杜陵(今屬陜西長(zhǎng)安縣)人，昭宗乾寧元年進(jìn)士，韋應(yīng)物之四世孫。廣明元年(880)在長(zhǎng)安應(yīng)舉。黃巢攻占長(zhǎng)安，他身陷兵火，弟妹失散。中和二年(882)春，逃至洛陽(yáng)，后流落江南。《菩薩蠻》（其二）就作于此時(shí)?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。反映出作者怎樣的情感？

明確：情感，除了對(duì)江南的迷戀和熱愛，還有幾分對(duì)于家鄉(xiāng)欲回不能、想回不敢的苦澀和無奈。-------怕看到家鄉(xiāng)的戰(zhàn)火硝煙、斷壁殘?jiān)?/p>

五、比較鑒賞

這首詩(shī)與白居易的《憶江南》三首詞在意境上有什么異同點(diǎn)？

明確：

相同點(diǎn)：景---美好；情—熱愛 不同點(diǎn)：

韋詞--江南仕女圖；依戀之外，還

有漂泊難歸之感。

白詞--江南山水圖；懷念與熱愛。

第四篇：《菩薩蠻(其二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《菩薩蠻》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：周亞軍

教學(xué)目標(biāo)

1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點(diǎn)。2．體會(huì)由情到景，由景到情，景情并茂的藝術(shù)效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋郁結(jié)的抒情方式。教學(xué)重難點(diǎn)：直抒胸臆，卻又盤旋郁結(jié)的抒情方式。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”是白居易贊美江南的名句，今天我們來欣賞花間詞派代表作家韋莊贊美江南的詞作《菩薩蠻》，比較鑒賞兩人詞的不同風(fēng)格特色。

二、關(guān)于作家作品

1．作者簡(jiǎn)介

韋莊，字端己，京兆杜陵人。此前曾漫游各地。曾任校書郎，左補(bǔ)闕等職。后入蜀，為王建掌書記。王氏建立前蜀，他做過宰相。終于蜀。他的詩(shī)都很著名，詩(shī)極富畫意，詞尤工。與溫庭筠同為“花間”重要詞人。長(zhǎng)安的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《秦婦吟》，影響極大，被稱為“秦婦吟秀才”，著有《浣花集》 2．關(guān)于花間詞派和婉約派的區(qū)別

后蜀趙崇祚收錄了溫庭筠、歐陽(yáng)炯、韋莊等十八位詞人的作品凡五百首編成文學(xué)史上第一部文人詞總集，取名《花間集》，后人將這十八位詞人的作品稱為花間詞。詞的題材，十之八九為花間月下，男女之情，其他尚有些詠史征戍、行旅寫景之作。風(fēng)格以辭意婉約，香軟秾艷為主，史稱花間詞派。北宋詞家，如晏殊、歐陽(yáng)修、柳永、秦觀、周邦彥、李清照等人，上承花間詞，去其香軟浮艷，以蘊(yùn)藉雅正見長(zhǎng)，語言秀麗而清新，情思曲折而真切。

婉約，是宛轉(zhuǎn)含蓄之意。

3．背景介紹 《菩薩蠻》是韋莊避亂在南方寫的一組詞，《菩薩蠻》共五首。主要歌頌江南水鄉(xiāng)的景色和人物的秀麗以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

二、閱讀下面這首《菩薩蠻》，回答（1）—（2）兩道小題。

菩薩蠻

人人盡說江南好，游人只合[注①]江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人[注②]似月，皓腕凝霜雪[注③]。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。[注]：①合：應(yīng)當(dāng)。②壚邊人：酒家女。③霜雪：形容女子手腕白皙。（1）簡(jiǎn)要概括：詞中從哪些方面寫出了“江南好”？

（2）客居他鄉(xiāng)的人總是為思鄉(xiāng)之情所苦，這首《菩薩蠻》卻寫道：“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！痹嚪治鲞@兩句表達(dá)了怎樣的情感。

答案：（1）“春水碧于天”，描繪了江南水鄉(xiāng)的景色（風(fēng)景）美。（或：描繪了江南水鄉(xiāng)的秀色）“畫船聽雨眠”描繪了江南人的生活（情趣）美。（或：描繪了悠然自得的情趣）“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”寫出了江南的人美。【答對(duì)每1 點(diǎn)得1分】

（2）久居他鄉(xiāng)的人都會(huì)思念家鄉(xiāng)，作者卻說，不到老的時(shí)候就不要回鄉(xiāng)，否則會(huì)因?yàn)檫^早離開江南而遺憾、惆悵，從側(cè)面表達(dá)了對(duì)江南極度的贊美和留戀之情（此處答案有待商榷）。

三、詩(shī)句賞析

1．“人人盡說江南好，游人只合江南老”

這兩句意思：人人都說江南好，確實(shí)如此，到江南來作客的人應(yīng)該在這兒住上一輩子。

小結(jié)：這兩句抒情。韋莊是北方人，在中原一片戰(zhàn)亂中來到了江南，而在江南韋莊只是一個(gè)游人客子，卻想在江南終老，這里既沉郁委婉地表達(dá)了有家不能歸的苦衷，也由衷地表達(dá)了詞人對(duì)江南水鄉(xiāng)的依戀之情。2．“春水碧于天，畫船聽雨眠。”

這兩句意思是：江南春水澄澈，比藍(lán)天更藍(lán)碧，在這碧于天的江水上，臥在畫船之中聽那瀟瀟雨聲，這種生活比起中原的戰(zhàn)亂，是何等的閑適自在啊。

小結(jié)：這兩句寫景。描繪了江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和江南人悠然自得的生活情趣。3．“壚邊人似月，皓腕凝霜雪?！?/p>

這兩句的意思是：在爐邊賣酒的少女像像月亮一樣美麗，手腕潔白得像凝滿了霜雪。小結(jié)：這兩句寫人，贊美了江南窈窕美麗的女子。4．“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！?/p>

須：必定。斷腸：形容非常傷心。

其意思是：年輕人未老時(shí)還是不要回鄉(xiāng)，若是回鄉(xiāng)一定會(huì)使你傷心斷腸。

小結(jié)：這最后兩句是抒情，抒發(fā)了想回故鄉(xiāng)勒欲歸不得的盤旋郁結(jié)的苦衷。

這抒情體現(xiàn)了花間詞特點(diǎn)，雖直抒胸臆，卻又婉轉(zhuǎn)含蓄，饒有韻致。說“莫還鄉(xiāng)”實(shí)則正由于想到了還鄉(xiāng)。他沒有用“不”字，用的是有叮囑口吻的“莫”字，表現(xiàn)出了一種極深婉而沉痛的情意，你想還鄉(xiāng)，而現(xiàn)在沒有老，不能還鄉(xiāng)，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的苦衷。后面說“還鄉(xiāng)須斷腸”，這正是別人之所以敢跟你說“游人只合江南老”的理由，因?yàn)槟慊氐侥菑浡鴳?zhàn)亂烽火的故鄉(xiāng)，只會(huì)有斷腸的悲哀。講到這里再回頭看“人人盡說江南好，游人只合江南老”，就會(huì)明白陳廷焯為什么贊美韋莊詞“似直而紆，似達(dá)而郁”了。

四、全詩(shī)主旨意境

這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光美和人物美，既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的依戀之情，也抒發(fā)了詩(shī)人飄泊難歸的愁苦之感。

五、藝術(shù)特點(diǎn)

在謀篇布局上，上片開首兩句與下片結(jié)尾兩句抒情，中間四句寫景、寫人。全詞寫得情真意切，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。具體特點(diǎn)是： 1．語言疏朗秀美、明白曉暢。

2．直抒胸臆，卻又婉轉(zhuǎn)含蓄（陳廷焯：“似直而紆，似達(dá)而郁”）3．寫景寫人純用白描，卻又清新明麗。

六、布置作業(yè) 背誦這首詞。

七、教學(xué)反思：

第五篇：《 菩薩蠻(其二)》 校本作業(yè)教師版

廈外石分高二語文校本作業(yè)

《菩薩蠻(其二)》

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）

A.壚邊（lú）

勾當(dāng)（ɡōu）

審時(shí)度勢(shì)（duó）

不落窠臼（kē）．．．．B.炮烙（páo）

．C.切削（xiāo）

．D.媲美（bǐ）

．答案：B 2．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一組是（）．A．壚邊人似月 壚邊：酒家

B．皓腕凝霜雪

凝：聚集，凝聚 ．．．C．未老莫還鄉(xiāng)

莫：不要

D．還鄉(xiāng)須斷腸

須：須要 ．．解析：選D D項(xiàng)，“須”，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。3．下列對(duì)此詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．詞的開頭就點(diǎn)明“人人盡說江南好，游人只合江南老”，借他人對(duì)江南的贊美和斷然勸留的口吻，突出江南的美好。

B．“春水碧于天”，不但形容了春水的顏色，言外尚有水面開闊、明凈，倒映著整個(gè)藍(lán)天白云的美麗意境在?！爱嫶犛昝摺保瑢懗鼋洗杭径嘤?，那就不妨安穩(wěn)地躺在畫船中，聽著雨聲入眠，寫得悠閑之至。

C．“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”側(cè)面描寫江南酒壚賣酒女子的光彩照人，賣酒時(shí)攘袖舉酒，露出的手腕白如霜雪。詞中這兩句前句是總寫，后句是特寫。

D．“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！苯系纳钐档昧魬?，正當(dāng)年華，回去豈不要日夜思念而肝腸寸斷？表面上寫得很曠達(dá)，而其中卻是對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的感情。

解析：選C C項(xiàng)，“側(cè)面描寫”錯(cuò)，應(yīng)為正面描寫。4.名句默寫。

（1）

，游人只合江南老。［韋莊《菩薩蠻（其二）》］（2）春水碧于天。［韋莊《菩薩蠻（其二）》］（3）

，皓腕凝霜雪。［韋莊《菩薩蠻（其二）》］（4）未老莫還鄉(xiāng)。［韋莊《菩薩蠻（其二）》］

答案：（1）人人盡說江南好

（2）畫船聽雨眠

（3）壚邊人似月

（4）還鄉(xiāng)須斷腸

二、詩(shī)歌鑒賞

5．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成(1)～(2)題。

含山店夢(mèng)覺作 [唐]韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

①皓腕（hào）

煢煢孑立（qiónɡ）

．．越俎代庖（zǔ）．乘便（chénɡ）

嶄露頭角（lòu）

自怨自艾（yì）．．． 齟齬（jǔ yǔ）

命運(yùn)多舛（chuǎn）

良莠不齊（yǒu）．．．．解析：A項(xiàng)，“勾”應(yīng)讀ɡòu；C項(xiàng)，“露”應(yīng)讀lù；D項(xiàng)，“媲”應(yīng)讀pì。廈外石分高二語文校本作業(yè)

燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。

九江聞雁 [宋]陳均

煙波渺渺夢(mèng)悠悠，家在江南海盡頭。音信稀疏兄弟隔，一聲新雁九江秋。

[注] ①含山在今山西；韋莊，晚唐詩(shī)人，寫這首詩(shī)時(shí)在江南安家。②九江在今江西；陳均，南宋詩(shī)人，福建莆田人。

(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．韋詩(shī)首句著一“慣”字，說明流離失所、作客他鄉(xiāng)已是詩(shī)人的生活常態(tài)。

B．“燈前一覺江南夢(mèng)”是對(duì)題目的呼應(yīng)，詩(shī)人于“一覺”前加“燈前”一詞，乃暗中表現(xiàn)自己其時(shí)的心境。

C．陳詩(shī)“渺渺”既繪水面空闊遼遠(yuǎn)，又是詩(shī)人惆悵和落寞心境的真實(shí)寫照。D．兩首詩(shī)中的“客天涯”和“海盡頭”都客觀再現(xiàn)了詩(shī)人別家漂泊的遙遠(yuǎn)。E．這兩首詩(shī)都通過寫眼前的“離別”，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

解析：選DE D項(xiàng)，“客觀再現(xiàn)”有誤，實(shí)為夸張手法，極言別家之遠(yuǎn)，以襯鄉(xiāng)愁之濃。E項(xiàng)，“江南夢(mèng)”和“夢(mèng)悠悠”表明兩首詩(shī)都借助“夢(mèng)”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

(2)兩首詩(shī)的末句在抒情方式上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合這兩句詩(shī)分別做簡(jiǎn)要分析。答：

參考答案：兩首詩(shī)末句均寓情于景(或借景抒情或以景結(jié)情)，使情感的抒發(fā)顯得含蓄、深沉。韋詩(shī)：“山月斜”，詩(shī)人從思鄉(xiāng)的夢(mèng)中驚醒，所見的是山邊的斜月，清幽、冷寂，更增添了羈旅思鄉(xiāng)的惆悵。陳詩(shī)：結(jié)尾一句先用“一聲新雁”，渲染了凄冷、靜寂的氛圍，然后又用“九江秋”描繪了秋色的蒼茫景象，把詩(shī)人無限的憂愁寄托在無邊的秋色中。

②