第一篇：創(chuàng)建示范學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

創(chuàng)建示范學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

大新李花園小學(xué)

2016.9

創(chuàng)建示范學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年9月—2018年9月）；（草案）；

太和縣大新鎮(zhèn)李花園小學(xué)是一所百年老校，自創(chuàng)辦以來(lái)，歷經(jīng)滄桑,為國(guó)家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，為國(guó)家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

學(xué)?，F(xiàn)狀。

學(xué)校占地面積為9500平方米，在校學(xué)生419人，有11個(gè)教學(xué)班，教師17人。建筑面積為2261.8平方米，生均5.4平方米。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積2698平方米，生均6.4平方米；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)，四環(huán)形跑道一條，60米直跑道一條，有單雙桿，兵乓球臺(tái)8張，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上做操、游戲……保證了每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。圖書(shū)室有圖書(shū)6704冊(cè)，生均16冊(cè)；課外閑余時(shí)間，學(xué)生可以到圖書(shū)室領(lǐng)借自己喜歡的書(shū)籍，并在明亮舒適的閱覽室閱讀、做讀書(shū)筆記，交流讀書(shū)所得，大大開(kāi)闊了視野。微機(jī)室有電腦54臺(tái)，每9個(gè)學(xué)生擁有1臺(tái)電腦；教室里裝有班班通教學(xué)設(shè)備，使得教學(xué)過(guò)程豐富多彩，增加了課堂教學(xué)容量，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，配套儀器室一個(gè)，供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，使讓學(xué)生感到無(wú)味的課本內(nèi)容，變得讓學(xué)生樂(lè)于接受、易于掌握的知識(shí)。有美術(shù)專(zhuān)用教室一個(gè)，為熱愛(ài)美術(shù)的孩子開(kāi)辟了施展才能的空間。為留守兒童建設(shè)了留守兒童之家，開(kāi)通了親情電話，使留守兒童有了家的溫暖，學(xué)習(xí)勁頭十足。心語(yǔ)室為有心理問(wèn)題的學(xué)生提供了交流的活動(dòng)空間。

校園里有三塊綠化園地，各種名貴花草盡在其中；路面全部硬化，墻壁全面美化，老建筑物也重新裝修一新.......接送學(xué)生的家長(zhǎng)觀后贊嘆不已——花園學(xué)校的環(huán)境太美了！

在教育教學(xué)方面，學(xué)校按省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程，老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，課后精心輔導(dǎo)、批改學(xué)生作業(yè)。同事間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)能力，教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的調(diào)整和變革，作為一所學(xué)校應(yīng)該立足于創(chuàng)建一流學(xué)校，更好地服務(wù)于社會(huì)，在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得更好的發(fā)展。為此，特制定三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的辦學(xué)指針。

一、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題反思

學(xué)校雖然辦學(xué)百余年，但是由于我們的敬業(yè)和努力，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，然而，面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，仍有許多問(wèn)題值得我們反思。

（一）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1、堅(jiān)持了素質(zhì)教育的基本方向

學(xué)校強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。全面發(fā)展是我們培養(yǎng)人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也是我們的一種理想。我們堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展并不是要求學(xué)生方方面面的均衡發(fā)展，就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，是在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，把著眼點(diǎn)放在基本素質(zhì)和基本能力方面，放在適應(yīng)力和選擇性上，試圖讓學(xué)生的個(gè)體潛能獲得最好開(kāi)發(fā)。學(xué)校自創(chuàng)建以來(lái)，基本把握了素質(zhì)教育的精髓與理念，堅(jiān)持了素質(zhì)教育的方向，以學(xué)生為本，最大限度地滿足孩子的需求。

2、初步形成了師生常規(guī)管理的規(guī)范

學(xué)校制定了統(tǒng)一的教師管理制度，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育與管理，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、課外活動(dòng)等提出了明確的規(guī)范。學(xué)校對(duì)班主任的常規(guī)工作提出了明確的建議。各科室學(xué)期學(xué)年計(jì)劃周全，如教導(dǎo)處對(duì)教師的日常教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范作出了詳盡的規(guī)定，少先隊(duì)大隊(duì)部有明確的學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，從而使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處。

3、正在塑造具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生群體

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是為學(xué)生的一生服務(wù)的，而不是只考慮小學(xué)階段的六年。因此，學(xué)校沒(méi)有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有以犧牲學(xué)生的未來(lái)而獲得暫時(shí)的眼前利益，而是注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教師以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生寬容，學(xué)生較為自立和自信，適應(yīng)性強(qiáng)，富有后勁。

4、注重了教師隊(duì)伍教學(xué)能力的培養(yǎng)

在教師培養(yǎng)與使用方面，學(xué)校通過(guò)制定規(guī)劃、專(zhuān)家引領(lǐng)、伙伴合作、實(shí)踐反思等策略有效地提高了教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)做到知人善用，合理安排教師的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠識(shí)別人才并善于使用人才，從而量才使用，用其所長(zhǎng)，人盡其才。

（二）問(wèn)題反思

1、學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)涵的個(gè)性不鮮明

學(xué)校能夠堅(jiān)定不移地貫徹國(guó)家的教育方針、遵守教育政策法規(guī)。但國(guó)家的規(guī)定是國(guó)家教育行政部門(mén)通盤(pán)考慮全國(guó)的基本情況而作，它只是提出學(xué)生的基本質(zhì)量要求、辦學(xué)的基本方向等宏觀層面的東西，不可能、也沒(méi)有必要對(duì)學(xué)校的質(zhì)量?jī)?nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。質(zhì)量?jī)?nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)需要、學(xué)校歷史積淀、學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改進(jìn)，最終形成富有學(xué)校個(gè)性化特色。學(xué)校對(duì)這一方面的理性思考不夠。我們認(rèn)識(shí)到，只有以精品教育為指導(dǎo)，以精致教學(xué)為追求，以個(gè)性化質(zhì)量?jī)?nèi)涵的落實(shí)為抓手，學(xué)校才能形成個(gè)性，辦出特色。

2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平突破不夠

隨著學(xué)校教育改革的縱深發(fā)展，教育模式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需要。教師普遍反映教育模式的多樣化、學(xué)生發(fā)展需要的多元化對(duì)目前教師自身素養(yǎng)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只有突破以往教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新內(nèi)涵，才能促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升，以適應(yīng)時(shí)代需要。據(jù)此，學(xué)校決定從目前學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀入手，結(jié)合學(xué)校學(xué)生發(fā)展需要，以新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵的形成為基礎(chǔ)，以較為完善的校本教師培訓(xùn)制度為保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的快速提高。

3、教師、學(xué)生素養(yǎng)提高速度不快

我們的教師能以開(kāi)放的心態(tài)接納先進(jìn)的新鮮事物，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師的責(zé)任

心強(qiáng)，但教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，教育理論素養(yǎng)上有待進(jìn)一步提升。我校多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不夠好，家庭教育重視不夠，有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，缺乏積極進(jìn)取的動(dòng)力。教師和學(xué)生的這些品質(zhì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)時(shí)代的飛速發(fā)展。建校后我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底測(cè)試，從卷面看成績(jī)很不理想，語(yǔ)、數(shù)、英合格率僅為40℅左右。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，合格率有所提高，達(dá)到65℅左右，但有的年級(jí)有的學(xué)科很不理想，僅為30℅。因此，學(xué)校要采取措施有針對(duì)性地提升教師和學(xué)生的素養(yǎng)，用時(shí)代精神燭照教育。

上述問(wèn)題，是學(xué)校欲求進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌必須予以克服的。

二、學(xué)校的辦學(xué)理念與發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校的辦學(xué)理念 小學(xué)教育面對(duì)的是處在人生最重要時(shí)期的、具有奠基意義的發(fā)展中的少年兒童。教育本來(lái)就應(yīng)該是直面人的生命，通過(guò)人的生命，為了人的生命質(zhì)量提升而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。學(xué)生和教師都是生命發(fā)展的主體，成長(zhǎng)的主體。

從生命的意義出發(fā)，我們的小學(xué)教育理應(yīng)尊重學(xué)生的生命，促進(jìn)學(xué)生生命的成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠充分享受美好的童年。同時(shí)，要為學(xué)生的幸福人生和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的起步。因此，我們學(xué)校的教育將緊緊圍繞以培養(yǎng)“大氣、雅氣、靈氣的現(xiàn)代中國(guó)人”的辦學(xué)宗旨，著力培養(yǎng)學(xué)生“大氣、雅氣、靈氣”的品質(zhì)，在學(xué)生的內(nèi)心世界中打下一道亮麗的精神世界的底色，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，能夠?yàn)槠湟簧陌l(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。

教師也是作為生命的個(gè)體存在的，在促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程中自己的生命也在成長(zhǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生“大氣、雅氣、靈氣”的品質(zhì)的同時(shí)，教師首先要養(yǎng)成“大氣、雅氣、靈氣”的品質(zhì)，在感染與熏陶學(xué)生的過(guò)程中不斷豐富自己的品質(zhì)，能夠真切地享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福，從而煥發(fā)教師的生命活力，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的提升。

因此，我們學(xué)校的教育要走向“生本”，以學(xué)生為本，為學(xué)生提供適合他成長(zhǎng)的教育；走向“師本”，以教師為本，為教師創(chuàng)設(shè)適合他發(fā)展的環(huán)境；走向“校本”，以學(xué)校為本，從學(xué)校建立的和諧文化中提升學(xué)校精品教育概念，形成學(xué)校特色。

（二）學(xué)校的辦學(xué)思路

致力精誠(chéng)辦學(xué)，堅(jiān)持精心育人，追求精致教學(xué)，創(chuàng)設(shè)精美環(huán)境，注重精細(xì)管理，打造精品學(xué)校。

（三）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

1、具有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化的新型學(xué)校。

學(xué)校應(yīng)具有開(kāi)放性、民主性、創(chuàng)新性等品質(zhì)，吸引社會(huì)關(guān)注辦學(xué)，立足于我校的文化特色，以現(xiàn)代化教育教學(xué)手段為支撐，廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，研究教育規(guī)律，培育學(xué)校人文氛圍，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為教師既能安身立命，又能夠真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；學(xué)生既能享受美好的童年，又能奠定堅(jiān)實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、基本定位

校園文化體現(xiàn)人文精神---人與人之間人格是平等的，個(gè)性得到充分尊重，人際之間的關(guān)系是和諧的, 人與自然之間也是和諧的，每個(gè)人的人性得到不斷完善，營(yíng)造生命的美感，讓每一個(gè)人在寬松、關(guān)愛(ài)的環(huán)境里思想、個(gè)性得以舒展。

教育理念體現(xiàn)生命思想---以學(xué)生為本，凸現(xiàn)學(xué)生生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。

學(xué)校管理體現(xiàn)精細(xì)特點(diǎn)---層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有、任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)，每一個(gè)步驟精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)，每一項(xiàng)工作出精品。

教學(xué)工作體現(xiàn)精致特色---教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、啟、活的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到開(kāi)發(fā)。

3、主攻方向

⑴、學(xué)校致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，形成“育人為首、素質(zhì)為重、關(guān)注生命、人文關(guān)懷”的辦學(xué)模式，營(yíng)造和諧的校園氛圍。

⑵、在二期課改的推進(jìn)中，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，完善校園網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、家?；?dòng)，建立圖書(shū)館學(xué)生借閱的電子化，逐步實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。同時(shí)以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的探討，不斷完善學(xué)校新的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合新的評(píng)價(jià)手冊(cè)，深入開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

⑶、推進(jìn)二期課改，打造活力課堂，加強(qiáng)拓展性課程建設(shè)，形成校本課程特色；探索并形成學(xué)校德育各年級(jí)“兩綱”教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等；進(jìn)一步開(kāi)展校本研訓(xùn)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

⑷、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)。豐美師德，鍛造師魂。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的綜合實(shí)力。

4、總體辦學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)建示范學(xué)校。

5、具體辦學(xué)目標(biāo) ⑴、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 第一年，為九個(gè)班級(jí)，；第二年，十一個(gè)班級(jí)；第三年，十二個(gè)班級(jí)。⑵、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

教育質(zhì)量年年有提高，師資素質(zhì)年年有提升，社會(huì)聲譽(yù)一年比一年好，辦學(xué)特色一年比一年鮮明。

⑶、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

我們希望把學(xué)生培養(yǎng)成為“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造”，并且“基礎(chǔ)實(shí)、后勁足、興趣廣、身心健”的新時(shí)代少年。

三、具體工作思路與措施

（一）德育

1、指導(dǎo)思想——圍繞學(xué)生生活育德，德育走進(jìn)學(xué)生心靈 我國(guó)的德育一直高耗低效，究其原因關(guān)鍵在于受教育的“社會(huì)本位”所支配，強(qiáng)調(diào)依據(jù)社會(huì)本位塑造“社會(huì)所需要的人”，因而德育的目標(biāo)定位追求“高”、“大”、“全”，德育的內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，德育的方法是灌輸和說(shuō)教。而德育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的生命世界，著意于學(xué)生的精神需求，真正把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，喚醒學(xué)生的道德生命，激發(fā)學(xué)生的道德力量，德育才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界。同時(shí)學(xué)校德育必須回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，圍繞學(xué)生個(gè)體生命的發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)的實(shí)際育德，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以民族精神和生命教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民為明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)德育的基本要求。

2、行動(dòng)指南

以生命為基點(diǎn)，確認(rèn)學(xué)生的主體地位；以課堂為主渠道，激活德育生命；以實(shí)踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)自我教育；以理解為紐帶，實(shí)現(xiàn)人格感悟；以評(píng)價(jià)為手段，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

3、主要措施

⑴、確立各年級(jí)各階段的“兩綱”教育目標(biāo)和內(nèi)容，讓“兩綱”教育真正走進(jìn)課堂。

⑵、開(kāi)展“學(xué)生自我教育”課題研究活動(dòng)。

⑶、以“感恩教育”為主題，建設(shè)班隊(duì)文化，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下亮麗的精神世界的底色。

⑷、開(kāi)展學(xué)生文明形體、文明禮儀、文明語(yǔ)言、文明交際等系列教育專(zhuān)題活動(dòng)，開(kāi)發(fā)和實(shí)施圍繞“塑造世博文明少年”為主題的校本課程，培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生。

⑸、開(kāi)展主題教育節(jié)活動(dòng)，每年開(kāi)展“語(yǔ)文節(jié)”、“體藝節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)；組建學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

（二）課程

1、指導(dǎo)思想——構(gòu)建新的課程體系，滿足學(xué)生差異發(fā)展

新課程由基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程組成，強(qiáng)調(diào)要改變以往過(guò)于注重知識(shí)傳授，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀；強(qiáng)調(diào)課程改革要形成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能夠形成正確的價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際、現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展實(shí)際的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)是課程實(shí)施的基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與、探究，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。新課程改革其基點(diǎn)在于滿足每一位學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)生個(gè)體的差異決定了我們必須構(gòu)建滿足學(xué)生差異發(fā)展的課程體系——校本化實(shí)施國(guó)家課程、大力開(kāi)發(fā)校本課程。

2、行動(dòng)指南 著眼課程整合，形成戰(zhàn)略化課程框架；立足日常經(jīng)驗(yàn)，校本化實(shí)施國(guó)家課程；針對(duì)學(xué)生發(fā)展，開(kāi)發(fā)個(gè)性化校本課程；拓展學(xué)生興趣，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐活動(dòng)；實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

3、主要措施

⑴、開(kāi)展多樣化的綜合實(shí)踐活動(dòng)，校本化地實(shí)施國(guó)家課程。

⑵、開(kāi)發(fā)和實(shí)施圍繞“弘揚(yáng)祖國(guó)燦爛文化”為主題的系列校本課程。⑶、開(kāi)展展示性評(píng)價(jià)的探索，實(shí)施免考制考試制度的改革。⑷、建設(shè)學(xué)校課程與教學(xué)資源庫(kù)。

（三）教學(xué)

1、指導(dǎo)思想——追求精致教學(xué)，打造活力課堂

所謂精致教學(xué)是指追求一種注重效能的教學(xué)，是重視開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)。精致教學(xué)的基本要求是嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、啟、活，即要求要嚴(yán)、訓(xùn)練要實(shí)、過(guò)程要細(xì)、教法要啟、學(xué)得要活?；盍φn堂的關(guān)鍵讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，是讓學(xué)生的腦子動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)，有疑問(wèn)起來(lái)，點(diǎn)子靈起來(lái)。追求精致教學(xué)，打造活力課堂要積極探索和實(shí)踐自主、合作、探究、體驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，重視對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的喚醒，讓日常經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入課堂，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究探索。

2、行動(dòng)指南

形成民主平等的對(duì)話關(guān)系；建立課堂學(xué)生提問(wèn)的機(jī)制；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；構(gòu)建生活經(jīng)驗(yàn)支撐的課堂；實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的整合；注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思。

3、主要措施

⑴、實(shí)踐“合作研課”教研模式。實(shí)行“一課三備”。①開(kāi)展“教學(xué)研究課”、“教學(xué)展示課”、“教學(xué)評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)，幫助每一位教師特別是青年教師上好每一節(jié)課。②每學(xué)期請(qǐng)名師獻(xiàn)課，名師獻(xiàn)課后，每位教師積極參與評(píng)課，寫(xiě)好教學(xué)隨筆。③教師每一次聽(tīng)課后參與評(píng)課，寫(xiě)好200字左右的評(píng)語(yǔ)。④開(kāi)展跨學(xué)科的全員參與的聽(tīng)課評(píng)課制度。

⑵、以“隨堂課、競(jìng)賽課、研討課、校本課、展示課”為載體，通過(guò)不同渠道的生成實(shí)踐，打造活力課堂。

⑶、形成學(xué)校語(yǔ)文、體育學(xué)科發(fā)展特色。

⑷、堅(jiān)持科研興校策略，增強(qiáng)科研意識(shí)，健全科研網(wǎng)絡(luò)，努力形成學(xué)校領(lǐng)銜課題，開(kāi)展《打造活力課堂，促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)》、《感恩教育》、《體藝結(jié)合教學(xué)模式的研究》等課題研究。

（四）師資隊(duì)伍

1、指導(dǎo)思想——培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

當(dāng)今，教師工作必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由“教書(shū)”向“育人”的轉(zhuǎn)變、從“教會(huì)知識(shí)”向使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變、從使學(xué)生“接受”到既要“接收”更要“探究”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變的前提是教師必須走向研究型。研究型教師群體的培養(yǎng)是整個(gè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向與趨勢(shì)。研究型教師既是教育工作的實(shí)踐者，也是教育理論的探索者，更是創(chuàng)新型的實(shí)踐者、反思能力的實(shí)踐者。研究型教師的培養(yǎng)需要教師以科研帶動(dòng)自身素質(zhì)的提升，因此著力培養(yǎng)科研意識(shí)顯得尤為重要；研究型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，需要學(xué)校形成校本培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的針對(duì)性。研究型教師首先應(yīng)該是學(xué)習(xí)型，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是研究的前提，學(xué)習(xí)是研究的保證。

2、行動(dòng)指南

明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，把握教師發(fā)展趨勢(shì)；引導(dǎo)參與課題研究，培育教師科研意識(shí)；圍繞教育教學(xué)疑惑，培養(yǎng)研究骨干；撰寫(xiě)教育教學(xué)反思，積累教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)；形成校本培訓(xùn)制度，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展效能；引導(dǎo)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升教師綜合素養(yǎng)。

3、主要措施

⑴、調(diào)查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師自我發(fā)展。

⑵、開(kāi)展教師“三高”教育，即高品格、高境界、高品位，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度測(cè)評(píng)，舉行“愛(ài)生故事”征文和演講活動(dòng)，評(píng)選“愛(ài)生標(biāo)兵”。

⑶、建立教師教育教學(xué)反思制度。撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例評(píng)析。

⑷、完善教師研討制度，創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)研討的硬環(huán)境和軟環(huán)境。提供書(shū)報(bào)資料，推薦閱讀文章，開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)交流網(wǎng)頁(yè)。

⑸、實(shí)行“名教師培養(yǎng)導(dǎo)師制”，聘請(qǐng)專(zhuān)家、名師與學(xué)校骨干教師結(jié)對(duì)子培養(yǎng)。做好對(duì)青年教師的“選苗、育苗、護(hù)苗、用苗”工作。（6）、召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)，結(jié)集《教育教學(xué)案例評(píng)析》、《教師教育教學(xué)論文集》等。

⑺、構(gòu)建多層學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師自我更新。

①落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師理念更新。建立學(xué)校、教研組、個(gè)人三級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為教師提供書(shū)籍，充分利用“校園網(wǎng)”、“讀書(shū)沙龍”、“書(shū)刊導(dǎo)讀”等形式實(shí)現(xiàn)信息互動(dòng)，舉辦 “學(xué)習(xí)，讓人生更靚麗”學(xué)習(xí)格言征集活動(dòng)和“讀書(shū)，讓人生更靚麗”教育論壇。

②重視榜樣示范效應(yīng)，促進(jìn)教師面貌更新。學(xué)校將努力發(fā)揮榜樣的作用對(duì)教師的影響，通過(guò)激勵(lì)、展示交流，示范效應(yīng)，使教師的“積極向上的精神狀態(tài)”、“富有創(chuàng)造性的教育行為”、“新型的思維方式”對(duì)教師群體發(fā)生積極有效的影響。

③提供廣泛學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師行動(dòng)更新。學(xué)校強(qiáng)化并支持教師的學(xué)習(xí)。力求發(fā)揮每一次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)的最大影響，搭建社會(huì)互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，暢通各教師群體之間的溝通交流。主動(dòng)創(chuàng)造條件，讓教師外出學(xué)習(xí)。

（五）學(xué)校管理

1、指導(dǎo)思想——倡導(dǎo)人本、精細(xì)管理，提高教育管理效益

學(xué)校管理的要素包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間和信息，其中人是最具有活力、富有創(chuàng)造性的要素，其它要素的使用效能，取決于人。學(xué)校管理要素中的人主要包括教師和學(xué)生。因此，我們提倡“三本”（人本、情本、能本）管理?！叭吮尽本褪前讶朔旁诘谝晃?，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍?！扒楸尽奔匆郧闉楸?，強(qiáng)調(diào)校園中民主、平等、理解、合作人際關(guān)系的形成，為師生提供安全的心理環(huán)境?！澳鼙尽奔匆越處煹哪芰楸?，通過(guò)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師的課程開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)研究能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)學(xué)校注重精細(xì)管理，因?yàn)榫?xì)管理是當(dāng)代學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)代管理方法。精細(xì)管理強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理，通過(guò)精細(xì)化的過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理，達(dá)到管理目的。

2、行動(dòng)指南

以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；一切為了發(fā)展的服務(wù)觀；注重過(guò)程管理的常規(guī)觀；注重情感的校園人際觀；注重細(xì)節(jié)的過(guò)程管理觀；注重能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀。

3、主要措施

⑴、制定各類(lèi)教師職責(zé)，加強(qiáng)職責(zé)管理;制訂學(xué)校常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)新課程發(fā)展的常規(guī)管理制度,加強(qiáng)制度管理。

⑵、改革學(xué)校干部管理崗位，設(shè)立課程部、教研部、資源部、學(xué)生部。⑶、試行中層管理干部競(jìng)聘上崗。

⑷、啟動(dòng)學(xué)校形象設(shè)計(jì)工程，設(shè)計(jì)具有文化品位的學(xué)校校歌等。

⑸、建設(shè)數(shù)字化校園。每位教師配備一臺(tái)電腦，建設(shè)教師博客；校門(mén)口建設(shè)電子顯示屏；

四、保障機(jī)制

規(guī)劃的落實(shí)，需要保障機(jī)制。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確立資源保障體系。

（一）觀念保障

1、注重輿論宣傳

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

2、促進(jìn)教師更新教育觀念

如果不經(jīng)常對(duì)已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。

（二）組織保障

學(xué)校應(yīng)本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。

1、健全組織，科學(xué)管理 黨員干部，發(fā)揮其在學(xué)校管理中的政治核心作用和監(jiān)督保證作用；建立教代會(huì)制度，發(fā)揮其的民主監(jiān)督和民主管理作用；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的導(dǎo)向、凝聚、指導(dǎo)帶頭作用，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。

2、依法治教，規(guī)范管理 依照有關(guān)法規(guī)，編制《小學(xué)管理手冊(cè)》，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行規(guī)范，發(fā)展規(guī)范，依法治教。引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)全體教師端正教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校的管理部門(mén)端正領(lǐng)導(dǎo)和管理行為，做到建立規(guī)范——執(zhí)行規(guī)范——發(fā)展規(guī)范——超越規(guī)范。

3、按需設(shè)立，配齊科室

學(xué)校要本著“按需設(shè)立”的原則，建立健全中層機(jī)構(gòu)。各科室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將給予各科室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無(wú)權(quán)、有權(quán)無(wú)職的現(xiàn)象。

4、重心下移，人本管理

把教學(xué)管理的重心下移到班主任和任課教師，強(qiáng)化對(duì)教師的個(gè)案管理，為教師的個(gè)體發(fā)展提供條件、機(jī)會(huì)和寬松的氛圍，創(chuàng)導(dǎo)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

（三）資源保障

1、后勤保障

加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理走上規(guī)范而有序的軌道。從而為教師有效使用先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

2、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校將調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，避免經(jīng)費(fèi)使用上的無(wú)謂浪費(fèi)與低效。

3、師資保障

按照《教師法》和《義務(wù)教育法》，加強(qiáng)校本師訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，初步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、富有敬業(yè)精神又充滿改革活力的教師隊(duì)伍。在教師的使用上做到知人善用、人盡其才，為規(guī)劃的實(shí)施提供人力資源的保障。

4、社區(qū)保障

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)學(xué)校所在社區(qū)的支持。學(xué)校是為社區(qū)服務(wù)并在為社區(qū)服務(wù)中得到自身發(fā)展的，學(xué)?？梢栽谠S多方面為家庭、社區(qū)提供服務(wù)，在服務(wù)的過(guò)程中，得到家庭、社區(qū)的支持、幫助、配合，廣泛吸引社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源流向?qū)W校，吸引社會(huì)有識(shí)之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校更快、更好的發(fā)展。

（四）評(píng)估保障

1、制定年度工作目標(biāo)和計(jì)劃

為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各科室、各年級(jí)、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校除年度工作計(jì)劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

2、建立評(píng)估體系

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評(píng)估體系，每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并能夠及時(shí)調(diào)整，修訂規(guī)劃。

五、階段要求

學(xué)校發(fā)展階段大體是三年奠基，五年發(fā)展，十年騰躍。因此，這項(xiàng)三年計(jì)劃實(shí)為奠基計(jì)劃，這一奠基計(jì)劃的階段要求是：

1、一年奠基——完成規(guī)劃的設(shè)計(jì)、論證，落實(shí)人員分工，啟動(dòng)實(shí)施方案。

2、二年拓展——按實(shí)施方案扎實(shí)推進(jìn)。

3、三年初成——評(píng)價(jià)結(jié)果能基本達(dá)到規(guī)劃要求。

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

黃渡學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。根據(jù)我國(guó)政府環(huán)保部門(mén)提出的“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的指導(dǎo)思路，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球、對(duì)人類(lèi)、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，成為未來(lái)環(huán)境保護(hù)積極參與者，對(duì)少年兒童進(jìn)行綠色教育具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。

二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的三年目標(biāo)

1、學(xué)生有環(huán)境意識(shí)、環(huán)境行為，形成解決環(huán)境問(wèn)題的技能。通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生理解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，對(duì)環(huán)境的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)與國(guó)家之間環(huán)境的互相依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題的責(zé)任感與實(shí)際行動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、形成具有本地區(qū)特色的小學(xué)環(huán)境教育基本操作框架，構(gòu)建“課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、知識(shí)與能力”相結(jié)合的模式。一年創(chuàng)建縣綠色學(xué)校，三年創(chuàng)建市綠色學(xué)校。

3、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育體系形成。學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展的道路，爭(zhēng)取成為市級(jí)綠色學(xué)校。

三、工作要點(diǎn)

（1）進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的調(diào)查,“環(huán)境教育從娃娃抓起”，過(guò)去學(xué)生僅僅只抽象意識(shí)到環(huán)保就是清潔、打掃、保持等事項(xiàng)。沒(méi)有提到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策的高度，環(huán)境教育方面存在著一些片面性問(wèn)題，通過(guò)了解，學(xué)生的有關(guān)環(huán)境知識(shí)、環(huán)境教育方面存在著一些片面性問(wèn)題，通過(guò)了解，學(xué)生的有關(guān)環(huán)境知識(shí)、環(huán)境觀念、環(huán)境的預(yù)期行為和環(huán)保的實(shí)踐能力和所知甚少，對(duì)綠色學(xué)校的概念更是模糊不清，更堅(jiān)定了我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的決心。

（2）建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)常規(guī)制度的建立。成立了由校長(zhǎng)，工、隊(duì)和班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，建立配套制度，組織各方面力量執(zhí)行計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)

活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。

（3）營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。利用校園內(nèi)固定的宣傳窗及班級(jí)的黑板報(bào)定期刊出環(huán)境教育內(nèi)容，紅領(lǐng)巾廣播站在每周三播出《環(huán)保》列車(chē)欄目并利用影視課時(shí)間播放有關(guān)以環(huán)保為主題的錄相。結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校定期向家長(zhǎng)宣傳環(huán)?；顒?dòng)，共同參與學(xué)校和社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)。用制度、常規(guī)約束學(xué)生，強(qiáng)化管理力度，加強(qiáng)學(xué)校，值日教師、班干部、值日生、衛(wèi)生監(jiān)督員全員全方位的常規(guī)管理，把學(xué)生環(huán)境意識(shí)、環(huán)境行為與班級(jí)三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽相結(jié)合，突出以點(diǎn)帶動(dòng)全面，學(xué)校出臺(tái)《創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作計(jì)劃》、《綠色學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《綠色班級(jí)、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)》和與之有關(guān)的衛(wèi)生制度，如；教室包干責(zé)任制、清潔區(qū)輪流負(fù)責(zé)制等。做到有章可循，照章獎(jiǎng)罰。

（5）注重在各學(xué)科教學(xué)中的滲透。環(huán)境問(wèn)題涉及眾多學(xué)科。在各學(xué)科中廣泛滲透環(huán)境教育，幫助學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念和價(jià)值觀。增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，強(qiáng)化環(huán)境行為是進(jìn)行環(huán)境教育的有效措施，為此，我們學(xué)校：采用在正規(guī)課程的教學(xué)活動(dòng)中廣泛滲透，在課外實(shí)踐活動(dòng)中普遍實(shí)施，并通過(guò)潛在課程進(jìn)行持續(xù)熏陶等做法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。要求教師課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育的詳細(xì)計(jì)教案及有關(guān)的資料；鼓勵(lì)每位教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中依據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)充環(huán)境知識(shí)，在講好現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)增設(shè)一些環(huán)境知識(shí)，在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)各科之間的滲透內(nèi)容能夠進(jìn)行總體安排，分清主次，突出重點(diǎn)，相互配合，內(nèi)容不重疊。對(duì)各學(xué)科，我們都下發(fā)了滲透教育案例。包括學(xué)科與環(huán)境教育、教材對(duì)環(huán)境教育的貢獻(xiàn)、對(duì)環(huán)境教育的建議及具體的課文。讓學(xué)生通過(guò)各學(xué)科有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)逐步認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題等一些基本知識(shí)。環(huán)境教育滲透課的關(guān)鍵抓三點(diǎn)：一是環(huán)境知識(shí)的挖掘。各學(xué)科都有對(duì)環(huán)境問(wèn)題內(nèi)容，有些知識(shí)非常適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。以語(yǔ)文科為例，語(yǔ)文教材第4冊(cè)《亮亮捉蟲(chóng)》是一篇自然常識(shí)性的講讀課文，語(yǔ)言文字通俗易

懂，科學(xué)性、知識(shí)性較強(qiáng)。文章主要通過(guò)亮亮在菜園里捉瓢蟲(chóng)這件事了解七星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng)，使學(xué)生區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，挖掘教材，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，找出與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)當(dāng)中，通過(guò)恰到好處的引導(dǎo)，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的良好效果。二是培養(yǎng)環(huán)境教育意識(shí)。在學(xué)科教學(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)與環(huán)境教育有關(guān)，如果能很好地指出這些潛在的內(nèi)容，就會(huì)使課堂活躍，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三是環(huán)境倫理的滲透。中國(guó)傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位的思維就是天人合一，它主張人與自然的和諧。例如第七冊(cè)中的《密林怪客》就是講邊防戰(zhàn)士與猴子友好相處，保護(hù)野生動(dòng)物，滲透的是人與自然是平等的觀念。

（6）舉行一系列的環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)這一基本途徑，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，組織學(xué)生到有益地點(diǎn)開(kāi)展參觀、護(hù)綠等實(shí)踐動(dòng)。組織春游、夏令營(yíng)、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到大自然中采集植物標(biāo)本，組織學(xué)生參觀野生動(dòng)物展覽。結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展了“你丟我撿，不丟無(wú)需撿”活動(dòng)；開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員。全校實(shí)行垃圾分類(lèi)回收。以這些塑料瓶、易拉罐等廢品為原材料的小制作、小發(fā)明比賽。建立利用每年一度的校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展畫(huà)一副環(huán)保畫(huà)，唱一首環(huán)保歌，寫(xiě)一篇環(huán)保文章等比賽。

（7）晨會(huì)和班隊(duì)課相結(jié)合。利用晨會(huì)組織學(xué)生聽(tīng)取環(huán)保的有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)各學(xué)科有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)逐步認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題等一些基本知識(shí)。經(jīng)常組織學(xué)生觀看環(huán)保為主題的錄像，之后寫(xiě)體會(huì)，在班隊(duì)課上作交流。開(kāi)展了簡(jiǎn)易的環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生從了解環(huán)境現(xiàn)狀人手，尋找環(huán)境污染產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)的危害，提出治理污染的建議。倡議學(xué)生積極向周?chē)娜诵麄鳌鞍咨廴尽钡奈：Α＠妹恐芤簧龂?guó)旗儀式后對(duì)開(kāi)展環(huán)保、護(hù)綠等活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級(jí)給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，并

給三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽的優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)框。學(xué)校把集中教育與分組教育相結(jié)合起來(lái)，實(shí)施環(huán)境教育。通過(guò)每天學(xué)生集會(huì)和每周一國(guó)旗下講話向?qū)W生傳授環(huán)境知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，懂得環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境污染、珍惜資源、生態(tài)平衡、保護(hù)動(dòng)物和綠化造林的一些基本知識(shí)。班隊(duì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最有效手段，由于它的特殊功能，深受教師和學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)校鼓勵(lì)教師最大限度地利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，養(yǎng)成良好的生活消費(fèi)習(xí)慣。

（8）抓重點(diǎn)環(huán)保節(jié)日教育，圍繞植樹(shù)節(jié)舉辦花卉比賽，在愛(ài)鳥(niǎo)周進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)講座，地球日播放有關(guān)錄相剪輯，世界環(huán)境日積極配合環(huán)保部門(mén)上街宣傳，參加環(huán)?；顒?dòng)，使更多學(xué)生投入實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

（9）加快學(xué)校改造，對(duì)校園內(nèi)的空地進(jìn)行重新設(shè)計(jì)規(guī)劃，增加空地的藝術(shù)性，使學(xué)校面貌煥然一新；對(duì)學(xué)校的綠化帶實(shí)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

創(chuàng)建綠色學(xué)校，是時(shí)代的需要，社會(huì)的需要，學(xué)校的需要。我們不會(huì)辜負(fù)縣環(huán)保部門(mén)對(duì)學(xué)校的信任，為了下一代的身心健康，為了擁有一個(gè)美麗可愛(ài)的地球，我們將盡力抓好環(huán)保教育。

黃渡學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)小組

第三篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性，結(jié)合我校實(shí)際，特制定2006－2008年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展的背景分析：

（一）外部背景分析：

1、國(guó)家及上級(jí)部門(mén)的要求：我校是一所具有法人資格的全日制初級(jí)中學(xué)，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和黨的“三個(gè)代表”的精神，以法治校，以德治校，以德育為核心，以教學(xué)為中心，積極開(kāi)展新一輪的課程改革，促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

2、社區(qū)有關(guān)狀況的分析：我校始建于1978年，賓州鎮(zhèn)南部，位居市南區(qū)云南路管區(qū)，隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)有大中企業(yè)的改革，企業(yè)下崗職工的比例增大，區(qū)域內(nèi)居民的文化素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件較弱。

3、學(xué)生家庭情況：雙職工家庭較少、下崗職工較多，離異家庭有上升的趨勢(shì)特困家庭和困難家庭較多，離異家庭、特困家庭和父母雙方下崗的家庭教育方式亟待研究，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”勢(shì)在必行。

（二）內(nèi)部背景分析：

1、辦學(xué)設(shè)施：在上級(jí)的支持下，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，新建起了一座新的教學(xué)樓，配置一個(gè)學(xué)生用微機(jī)教室，多功能教室，建起校園網(wǎng)、微機(jī)借閱圖書(shū)館，添置更新了理化生實(shí)驗(yàn)室的儀器裝備，教學(xué)樓新鋪地磚，更新了學(xué)生課桌椅，2001年通過(guò)了市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工程的驗(yàn)收工作，2002年校舍改造工程獲局級(jí)優(yōu)秀等級(jí)。

2、生源狀況：近幾年學(xué)校生源數(shù)量有所增加，質(zhì)量有所提高，離異家庭和特困家庭較多，學(xué)生生源基本素質(zhì)較差，現(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，在校生876人。

3、師資構(gòu)成：學(xué)校現(xiàn)有教職工66人，其中校級(jí)干部3人，中層干部6人，專(zhuān)任教師45人，基本達(dá)到本科學(xué)歷。中青年教師占絕大多數(shù)。省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師6人，縣級(jí)骨干教師 1

13人。

4、管理現(xiàn)狀：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)青年指導(dǎo)精神，學(xué)校注重科學(xué)管理，以人為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，按章程辦學(xué)，以法治校，以德治校，充分發(fā)揮民主集中制，逐步建立完善干部教師、財(cái)務(wù)、教育教學(xué)等方面的規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，落實(shí)人事制度改革的各項(xiàng)措施，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，教育教學(xué)井然有序。

5、校園文化：學(xué)校重視校園文化和人文精神的建設(shè)，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生的作品上墻，讓每面墻壁都有教育的文化氣息，組建多個(gè)課外活動(dòng)小組，豐富校園文化生活，學(xué)校已形成良好的教學(xué)和學(xué)風(fēng)。

二、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）學(xué)校發(fā)展的理性思考及辦學(xué)理念：

隨著中國(guó)改革開(kāi)放的深入，中國(guó)入世和全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求，根據(jù)黨的十六大精神和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等文件精神的要求，學(xué)校的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量方面還有一定的差距，我們將立足學(xué)校實(shí)際，以黨的教育方針和鄧小平的“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以“實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為教育宗旨，以新一輪的課程改革為突破口，深化我校以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工作，堅(jiān)持和發(fā)展“一個(gè)都不能少”、“一個(gè)都不能丟”的辦學(xué)理念，使教育教學(xué)面向每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，認(rèn)真搭建教師成長(zhǎng)的階梯，造就一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、樂(lè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，使均衡教育和優(yōu)質(zhì)教育落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)：

“實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在于教師”，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，因此要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，深入開(kāi)展師德建設(shè)，倡導(dǎo)“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，完善教師考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，樹(shù)身邊的學(xué)習(xí)榜樣，開(kāi)展各種有時(shí)代意義的教育活動(dòng)，提升教師的師德素養(yǎng)。積極開(kāi)展教職工理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，每學(xué)期讀一本教育原著活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的內(nèi)在需要。認(rèn)真研究教育教學(xué)，“用心學(xué)習(xí)，潛心研究”，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極探討德育工作的針對(duì)性、時(shí)代感和實(shí)效性，探討新課改的合作集備、課堂教學(xué)改革和多元化評(píng)價(jià)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，嘗試校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)，立足校本培訓(xùn)，注重青年教師的培養(yǎng)，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，使我校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，鞏固和發(fā)展市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)和要求，為國(guó)家培養(yǎng)更多的“四有”人才。

（三）學(xué)校發(fā)展的主攻方向：

1.開(kāi)展校本培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，完善教職工考核體系。

2.以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，深化我校以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工作。

3.開(kāi)展合作教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，深入研究教學(xué)設(shè)計(jì)，深化多元化評(píng)價(jià)的改革。

4.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，完善自命題考試制度建設(shè)。

5.開(kāi)發(fā)校本課程構(gòu)建新的課程體系。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、階段性子目標(biāo)及相應(yīng)主要任務(wù)和措施：

（一）三年目標(biāo)：（2003－2006）

1.力爭(zhēng)2003年達(dá)到市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

2.實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，擴(kuò)大教師骨干力量。

3.鞏固和發(fā)展課改成果，提高辦學(xué)質(zhì)量。

（二）階段子目標(biāo)及相應(yīng)主要任務(wù)和措施：

項(xiàng) 目 發(fā)展目 標(biāo) 措施 成功標(biāo)準(zhǔn)（含時(shí)間）負(fù)責(zé)人 監(jiān)控人

隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、樂(lè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍 1.加強(qiáng)師德建設(shè)，完善家訪制、，創(chuàng)教育服務(wù)名牌，評(píng)選“師德十佳教師”，樹(shù)身邊學(xué)習(xí)榜樣。2.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，重點(diǎn)研讀教育原著《給教師的建議》，讀教育教學(xué)最新雜志。

3、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，具體包括“見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)”、“青年教師培訓(xùn)”“班主任培訓(xùn)”、“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”和“骨干教師培養(yǎng)”等方面。4.完善“師徒結(jié)對(duì)”工作，培養(yǎng)青年骨干教師，建立學(xué)校人才庫(kù)。

5、深化人事制度改革 培養(yǎng)1－2為市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人。校級(jí)職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人30人／次。校級(jí)優(yōu)秀班主任15－20人。做好讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，有重點(diǎn)發(fā)言人。有計(jì)劃，組織專(zhuān)項(xiàng)配訓(xùn)班，開(kāi)展座談交流會(huì)。每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀師徒對(duì)子進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，市級(jí)優(yōu)秀教師1名，青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)

人才3－5人，教學(xué)能手1－2人。完善考核制度，修改績(jī)效工資方案。

學(xué)校課程開(kāi)發(fā) 開(kāi) 發(fā)《中國(guó)古詩(shī)詞欣賞》、《迎奧運(yùn)學(xué)生英語(yǔ)對(duì)話》課程教材。

1、堅(jiān)持每周組織古詩(shī)詞欣賞、英語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。

2、以語(yǔ)文組、英語(yǔ)組骨干力量為主編寫(xiě)教材。

3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

德育工作 以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，落實(shí)《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。1.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)的作用，提高學(xué)生自主管理的意識(shí)，搭建自我管理的平臺(tái)。2.組織班干部培訓(xùn)班，上好團(tuán)課，培養(yǎng)學(xué)生骨干力量。3.開(kāi)展誠(chéng)信教育、法制教育、文明上網(wǎng)等德育特色活動(dòng)。4.深化年級(jí)組，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

教學(xué)與教科研工作

1、選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任集備長(zhǎng)，相互交流，資源共享。

2、探討新課改課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)分層次教學(xué)、探究式教學(xué)和自主學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，形成課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、完善自命題考試制度的建設(shè)，深化多元化評(píng)價(jià)體系的建立，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

4、完善多媒體小組的工作內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)積件，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合。

5、開(kāi)展課題研究，培訓(xùn)、網(wǎng)上交流，辦好《教科研信息》，寫(xiě)好課改案例，提高課堂教學(xué)效益。畢業(yè)升學(xué)率逐年提高。

自評(píng)制度

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)宣傳力度。

2、制定自評(píng)計(jì)劃，分工落實(shí)各自的自評(píng)指標(biāo)。

3、召開(kāi)教代會(huì)通過(guò)學(xué)校自評(píng)工作方案。

4、學(xué)校進(jìn)行階段性自評(píng)，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)過(guò)程管理。5寫(xiě)出自評(píng)整改方案，認(rèn)真傾聽(tīng)督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)，落實(shí)辦學(xué)水平自評(píng)反饋內(nèi)容。

校園文化建設(shè) 形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。提高校園人文精神。

1、加強(qiáng)宣傳，開(kāi)展師德教育活動(dòng)，關(guān)注教師的成長(zhǎng)，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。

2、建設(shè)文明組室，加強(qiáng)合作集備，形成團(tuán)結(jié)向上的教研氛圍。

3、關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本，開(kāi)展德育、教學(xué)活動(dòng)，尤其注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、通過(guò)藝術(shù)節(jié)，重大節(jié)日等，搞好各項(xiàng)活動(dòng)，用以拉動(dòng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

5、充分利用社區(qū)教育資源、家庭教育資源，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

創(chuàng)辦學(xué)校特色

1、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工

作。

1、深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為教職工的自覺(jué)行為，通過(guò)德育、教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)養(yǎng)成教育，為學(xué)生發(fā)展奠基。

2、加強(qiáng)年級(jí)組管理，確立級(jí)部管理目標(biāo)。初一：誠(chéng)實(shí)守信，做文明人。初二：用心學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。初三：樹(shù)立信心，立志報(bào)國(guó)。

3、加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，培養(yǎng)一只高素質(zhì)、懂管理、有愛(ài)心的班主任隊(duì)伍。

四、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的監(jiān)控與評(píng)價(jià)：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

⑴領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王立忠

成員：孫吉國(guó) 劉靖華

⑵工作小組：

組長(zhǎng)：孫吉國(guó)

成員：馬 力 李文明 張英娜 曲鳳金 姜茂森 唐曉波

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中的具體內(nèi)容為評(píng)價(jià)依據(jù)，結(jié)合市辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的有關(guān)條例和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3、評(píng)價(jià)程序：

根據(jù)市督導(dǎo)室的文件精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的階段要求和具體實(shí)施計(jì)劃，本著過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，有各部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行部門(mén)自評(píng)，寫(xiě)出部門(mén)自評(píng)報(bào)告；有評(píng)估小組集體對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行全方位的自評(píng)檢查，查缺補(bǔ)漏，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，提出整改意見(jiàn)，迎接市辦學(xué)水平督導(dǎo)檢查。

4、評(píng)價(jià)結(jié)果與反饋：

評(píng)估結(jié)果要根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行個(gè)別反饋和教代會(huì)反饋，一是總結(jié)成績(jī)，鼓舞士氣。二是改進(jìn)工作，完善前一階段工作上的不足，推進(jìn)工作的不斷向前發(fā)展。三是將市評(píng)估與日常工作緊密的結(jié)合起來(lái)，以督導(dǎo)促工作、促發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)是全體教職工的大事，我們將以黨的“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，更新教育理念，腳踏實(shí)地，以扎實(shí)的工作使我校辦學(xué)水平不斷上新臺(tái)階。

賓縣四中

2006-3-3

第四篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2014年3月——2017年3月）

齊家鎮(zhèn)官地小學(xué)

2014年3月

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2014年3月——2017年3月）

根據(jù)區(qū)教育局2014年教育工作的指導(dǎo)思想以及學(xué)區(qū)工作的總體部署，立足實(shí)際，更加扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，突出辦學(xué)特色，我校立足實(shí)際制定了2014年至2017年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家教育方針為依據(jù)，以發(fā)展為主題，以深化改革為動(dòng)力，以規(guī)范教學(xué)管理機(jī)制為基礎(chǔ)，全面提高教師業(yè)務(wù)責(zé)任及工作能力，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

1、基本情況

我?，F(xiàn)有教師5人。其中高級(jí)教師3人，一級(jí)教師2人；本科學(xué)歷2人，專(zhuān)科學(xué)歷1人，無(wú)專(zhuān)業(yè)對(duì)口教師，教師平均年齡48歲，老齡化嚴(yán)重。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)教學(xué)班，21名學(xué)生。

校舍年久失修，天棚多處漏雨，窗框腐爛，墻壁鼓包，及需修繕。

2、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

上級(jí)主管部門(mén)高度重視，大力扶持；學(xué)校老師工作勤勉踏實(shí)，事業(yè)心強(qiáng)；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作能大力配合。

3、不足：

（1）專(zhuān)業(yè)師資力量薄弱，教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，一師多科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，尤其是缺少年輕的班主任。

（2）缺少教室，缺少老師，班額少，學(xué)生少，導(dǎo)致了各項(xiàng)活動(dòng)

難以展開(kāi)。

（3）修繕校舍費(fèi)用巨大，學(xué)校資金有限，難以自行解決。

三、三年內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)：

樹(shù)立“對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“讓學(xué)生更喜歡，讓家長(zhǎng)更滿意，讓教師更自信，讓社會(huì)更認(rèn)可”為工作目標(biāo)；繼續(xù)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)校的恢復(fù)與振興工作，辦人民滿意的教育，努力把學(xué)校辦成一個(gè)校風(fēng)淳樸，學(xué)風(fēng)積極，家長(zhǎng)傾心，學(xué)生安心，社會(huì)放心的面目一新的官地小學(xué)。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，全面推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，樹(shù)立“以人為本”的教育觀，立足學(xué)校、立足教師、立足課堂，一絲不茍地把學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，三年內(nèi)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及整體工作保持學(xué)區(qū)前三名。

2、把安全工作放在首位，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)師生的安全知識(shí)教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常性進(jìn)行安全隱患排查，防微杜漸，確保師生安全，學(xué)校安寧，三年內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有改革意識(shí)，具有新的課程理念，具備執(zhí)行新課程能力的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，繼續(xù)探索高效和課堂教學(xué)模式，不為堂堂精彩，但求節(jié)節(jié)實(shí)在，努力讓課堂更高效。

4、加強(qiáng)體藝工作，積極開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。要注重全校

師生文體活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)年至少要召開(kāi)一次校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次文藝匯演規(guī)范體育課、兩操，大課間重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目為跳繩。認(rèn)真上好以“卡通畫(huà)”為內(nèi)容的特色課，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力，感受繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課件制作與利用，進(jìn)一步提高電化教育的實(shí)施水平和電教設(shè)備的使用率，從而加快信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

6、積極向教育局爭(zhēng)取資金修繕或新蓋校舍，大力改善辦學(xué)條件。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的規(guī)劃與措施

（一）隊(duì)伍建設(shè)工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)工作凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)班子要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，率先垂范，做到多學(xué)習(xí)、多謀事、多自律。提高思想素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，時(shí)刻為群眾著想，做師生及家長(zhǎng)的貼心人。

2、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立高尚的道德情操，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。加強(qiáng)師培工作，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)黨的方針、政策、法律、法規(guī)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，自學(xué)要保持經(jīng)常，提供條件支持教師參加高層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，爭(zhēng)取到2015年，我校青年教師全部達(dá)到大學(xué)本科學(xué)科學(xué)歷。繼續(xù)實(shí)行教師崗位責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)老師的考核管理和評(píng)價(jià)。

(二)校園、校舍建設(shè)工作

積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的支持，爭(zhēng)取今年內(nèi)維修校舍。繼續(xù)美化，綠化校園，面積逐步擴(kuò)大。

（三）安全、防疫工作

（1）認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)的安全工作會(huì)議精神。時(shí)刻注意安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，并及對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，力爭(zhēng)三年內(nèi)不發(fā)生安全事故。

（2）開(kāi)好教師動(dòng)員會(huì)，簽訂安全責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)責(zé)任，做到責(zé)任細(xì)化，責(zé)任到人，人人關(guān)注安全，人人抓安全。

（3）加強(qiáng)學(xué)校安全管理，堅(jiān)持安全檢查制度，不折不扣執(zhí)行安全隱患排查“日檢查、周匯總、月報(bào)告”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。

（4）通過(guò)課堂、班會(huì)、國(guó)旗下講話等活動(dòng)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展好安全教育，每學(xué)期至少進(jìn)行一次安全演練。

（6）繼續(xù)做好體育衛(wèi)生安全工作，抓好體育課課堂常規(guī)，加強(qiáng)體育訓(xùn)練的系統(tǒng)性和針對(duì)性，在保證學(xué)生安全的前提下努力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（7）與防疫員勤溝通，堅(jiān)持做好晨檢及衛(wèi)生防疫工作，確保學(xué)校無(wú)流行性傳染病發(fā)生。

（四）德育、特色工作

每學(xué)年都要制定德育工作計(jì)劃，每學(xué)期要結(jié)合德育工作重點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)，使之形成系統(tǒng)化工程。

爭(zhēng)取在三年內(nèi)使我校特色教育成為亮點(diǎn)，做好 “兒童畫(huà)”及“花

樣跳繩”的訓(xùn)練，三年內(nèi)訓(xùn)練成常態(tài)，爭(zhēng)取生生有特長(zhǎng)。

未來(lái)的三年有太多的希冀，也會(huì)面臨太多的挑戰(zhàn)，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，官地小學(xué)全體教師一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，努力工作，不斷進(jìn)取，以飽滿的精神投入到工作之中，圓滿完成未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)。

齊家鎮(zhèn)官地小學(xué) 2014年3月

第五篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2012年——2015年）

一、學(xué)?；厩闆r

2002年12月，xx鄉(xiāng)中學(xué)與xx鄉(xiāng)小學(xué)合并，組建xx鄉(xiāng)九校；2004年7月，xx鄉(xiāng)九校并入原來(lái)的xx縣第三中學(xué)，成為xx三中城南分校；2006年7月在xx三中城南分?；A(chǔ)上成立現(xiàn)在的城區(qū)直屬學(xué)?！獂x縣第三中學(xué)。學(xué)校位于xx縣城城南青龍山，與風(fēng)景優(yōu)美的鳳凰山、歷史悠久的鳳鳴塔呈品字架構(gòu)。學(xué)校占地54畝，建筑面積3700平方米，教學(xué)樓2棟，教職工宿舍2棟，教室30間，200米環(huán)形跑道，籃球場(chǎng)3個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1050人，教職工109人，其中大專(zhuān)及以上學(xué)歷99人，高級(jí)職稱(chēng)4人，中級(jí)職稱(chēng)78人，市、縣級(jí)骨干教師3人。學(xué)校環(huán)境安謐、空氣清新、遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，是學(xué)生求學(xué)的好地方，發(fā)展前景甚為廣闊。

二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

xx三中是一所城區(qū)直屬學(xué)校，也是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極倡導(dǎo)“誠(chéng)信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的精神，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，嚴(yán)謹(jǐn)治校，科學(xué)管理。近年來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉式管理，對(duì)教師實(shí)行考勤、簽到、集體備課、績(jī)效工資考核等有效的管理，如今的xx三中充滿生機(jī)與活力。初中部實(shí)行課堂教學(xué)改革，小學(xué)部實(shí)行小班化教學(xué)，成績(jī)顯著。三年來(lái)學(xué)校被縣教育局評(píng)為目標(biāo)管理先進(jìn)單位、平安校園、優(yōu)秀基層黨組織、國(guó)學(xué)基地、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、學(xué)校存在困難

1、教師結(jié)構(gòu)不合理

近年來(lái)，盡管學(xué)校一直將教師隊(duì)伍建設(shè)放在十分重要的地位，著力加強(qiáng)對(duì)教師，特別是青年教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)和發(fā)展上，但教師隊(duì)伍中優(yōu)秀教師、骨干教師數(shù)量不足，其輻射效應(yīng)難以形成。未結(jié)婚的青年教師為零，教師年齡普遍偏大，人均年齡43歲，家庭壓力較大，工作激情難以調(diào)動(dòng)。

2、九校體制不科學(xué)

xx三中是城區(qū)一所直屬學(xué)校，是一所寄宿制學(xué)校，也是一所九年一貫制學(xué)校。雖然學(xué)校對(duì)教師實(shí)行一套管理制度，但初中部教師與小學(xué)部教師之間的縱向交流不夠；教師的工作量、課時(shí)津貼、晚自習(xí)下班輔導(dǎo)等工作，小學(xué)部教師對(duì)初中部教師的理解不夠；學(xué)生的年齡跨度較大，管理、教育標(biāo)準(zhǔn)很難把握。

3、硬件設(shè)施不完善

目前，學(xué)校只有教學(xué)樓2棟，學(xué)生宿舍1棟，建筑面積3700平方米，學(xué)生1050人，生均面積僅有3·6平方米，離國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差距很大，無(wú)法滿足一千多師生的學(xué)習(xí)、生活、工作的基本需求，更為嚴(yán)重的是音、體、美、勞、舞蹈、信息等提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科教育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重滯后，無(wú)法上課。

四、學(xué)校發(fā)展面臨機(jī)遇

1、農(nóng)村子弟進(jìn)城讀書(shū)的需要

隨著城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工、進(jìn)城安家，子女就近擇校讀書(shū)已經(jīng)成為趨勢(shì)，當(dāng)前xx三中以每期100人凈增速度逐期遞增。學(xué)校已由2009年的500多學(xué)生增加到現(xiàn)在的1050人，切實(shí)解決了城北xx一中、xx二中學(xué)位不足的困難，緩解了社會(huì)壓力。

2、城南發(fā)展的需要

2009年縣委政府提出“提升城北、發(fā)展城南”戰(zhàn)略目標(biāo)，城南建設(shè)將出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍，常住人口將由現(xiàn)在的2萬(wàn)增加到6萬(wàn)多人，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求也將不斷地增長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃勢(shì)在必行。

3、城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整的需要

根據(jù)縣教育局教育布局調(diào)整“53321”工程的規(guī)劃，在現(xiàn)xx三中的基礎(chǔ)上建一所高標(biāo)準(zhǔn)，擁有50個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生2500人的初級(jí)中學(xué)，以實(shí)現(xiàn)城南教育布局的科學(xué)合理性。xx三中地理位置較好，交通方便，空氣清新，遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，有利于學(xué)生管理，師生和諧、積極向上。學(xué)校要搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，力求在三年內(nèi)辦成學(xué)額2500人的質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)雅、具有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級(jí)中學(xué)。

五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（一）、學(xué)校三年發(fā)展指導(dǎo)思想

百年大計(jì)，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指南，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，努力打造“和諧三中、奮進(jìn)三中、魅力三中”，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、辦學(xué)目標(biāo)

遵循“課改興校、質(zhì)量立校、全面育人、具有特色”的理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)三年的努力，確保學(xué)生鞏固率100℅，力爭(zhēng)每屆初三畢業(yè)考取xx一中人數(shù)占參考人數(shù)50℅，考取xx二中人數(shù)占50℅，全縣綜合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先進(jìn)、教育管理規(guī)范、師資力量雄、辦學(xué)條件優(yōu)良、教育質(zhì)量一流的初級(jí)中學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)以下辦學(xué)目標(biāo)：

1、教師：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、善教

2、學(xué)生：習(xí)慣良好、積極進(jìn)取、快樂(lè)健康

3、學(xué)校：高質(zhì)量、有特色、老百姓滿意

（三）具體措施

1、切實(shí)把握學(xué)校發(fā)展定位，全力辦好城南初中。近幾年來(lái)，周邊亂建私房尚未得到有效控制，學(xué)校部分劃撥用地已被當(dāng)?shù)鼐用裥Q食，學(xué)校的發(fā)展空間越來(lái)越小。根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局對(duì)城區(qū)教育布局調(diào)整的相關(guān)精神，在現(xiàn)三中基礎(chǔ)上建設(shè)一所初級(jí)中學(xué)的規(guī)劃，學(xué)校全體教職工要齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，克服困難，更新教育觀念，強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，抓住機(jī)遇，大力發(fā)展，力爭(zhēng)三年內(nèi)把我校辦成一所學(xué)額2500人，環(huán)境優(yōu)雅，教育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，質(zhì)量一流，具有特色的城南寄宿制初級(jí)中學(xué)。

2、切實(shí)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化一個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展，可以使學(xué)生終身受益。

（1）、加大學(xué)科育人的力度。利用嚴(yán)謹(jǐn)循序的學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、追求真理、熱愛(ài)生活、關(guān)心環(huán)保、腳踏實(shí)地的優(yōu)良品質(zhì)。針對(duì)體育課克服困難、注重合作的教學(xué)要求，教育學(xué)生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

（2）、加大德育常規(guī)工作力度。增加學(xué)校的人文色彩，教學(xué)樓書(shū)寫(xiě)校訓(xùn)，走廊張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，教室懸掛名人名言，各項(xiàng)管理制度，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)校每一面墻壁都能說(shuō)話。利用學(xué)校升降旗集會(huì)、班會(huì)專(zhuān)門(mén)講安全、養(yǎng)成教育的要求與進(jìn)展；充分利用學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)和宣傳標(biāo)語(yǔ)等，對(duì)養(yǎng)成教育進(jìn)行不遺余力的宣傳。

（3）、加大家校合作力度。每期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，過(guò)馬路遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車(chē)船等，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，完善學(xué)生信息，定期將學(xué)校每階段內(nèi)教育的主要內(nèi)容、重點(diǎn)工作、學(xué)習(xí)成績(jī)向家長(zhǎng)通報(bào)。形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，互相影響，互相支持，使養(yǎng)成教育長(zhǎng)期有效的開(kāi)展下去。

（4）、加大管理制度落實(shí)力度。繼續(xù)做好班主任考勤工作，成立學(xué)生會(huì)，明確學(xué)生會(huì)干部職責(zé)。堅(jiān)持定期召開(kāi)班主任一月2次會(huì)，寄宿生一月1次集會(huì)。做好衛(wèi)生、“三操”、儀容儀表、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生違紀(jì)、好人好事、廣播稿督查評(píng)比工作，把檢查評(píng)比結(jié)果與月優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比掛鉤。

（5）、加大活動(dòng)育人力度。以活動(dòng)為載體，開(kāi)展好多種形式的德育活動(dòng)，積極籌劃、精心安排，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養(yǎng)人。開(kāi)展好“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)。

（6）、加大班主任隊(duì)伍建設(shè)力度。結(jié)合績(jī)效工資考核、班主任考勤制度，堅(jiān)持對(duì)班主任的管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步打造懂教育規(guī)律、懂學(xué)生心理、懂教育方法，會(huì)做學(xué)生思想工作、會(huì)與學(xué)生建立和諧關(guān)系、會(huì)上好每一堂課的班主任隊(duì)伍。期末做好優(yōu)秀班主任評(píng)選工作。

（7）、加大學(xué)校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學(xué)生起床到學(xué)生就寢全天、全方位督查，及時(shí)處理突發(fā)問(wèn)題，解決突發(fā)難題，督查教師到堂、學(xué)生違紀(jì)、衛(wèi)生習(xí)慣、儀容儀表、“三操”等情況，明確行政值日職責(zé)，做到守時(shí)、守紀(jì)、有效。

（8）、加大午休靜校管理力度。為了確保學(xué)生下午上課精力充沛，課堂實(shí)效，繼續(xù)堅(jiān)持午休靜校制度，明確值日教師職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。

3、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校要打造優(yōu)質(zhì)品牌，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范學(xué)校，就必須組建一支陣營(yíng)整齊，實(shí)力雄厚，結(jié)構(gòu)合理，熱愛(ài)教育，樂(lè)于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，切實(shí)具有責(zé)任感的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三年內(nèi)，我校必將全力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。具體措施如下：

（1）、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子努力塑造新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力，努力樹(shù)立公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)、勤勉、深思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)形象，給每位教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間，特別是通過(guò)情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校園文化管理等一系列人才管理途徑，更大地影響教師們更積極自覺(jué)地工作。人格塑造，是師德師風(fēng)建設(shè)的最終目標(biāo)和永恒主題。

(2)、發(fā)揮榜樣模范作用。我校龍澤榮老師雖年歲已高，但工作兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是一位有高度責(zé)任感的教師。是我校的楷模。學(xué)校號(hào)召全體教師向他學(xué)習(xí)，真正做到宣傳一片，教育一片，成長(zhǎng)一片。

（3）、建立健全教師評(píng)價(jià)體系。在師德建設(shè)的工作中，先以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，制定出全校師生禮貌行為規(guī)范的制度，出臺(tái)新的教師考核辦法，如師德量化評(píng)比，把參加集體師德活動(dòng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、同事測(cè)評(píng)等情況綜合起來(lái)，衡量每位教師的師德情況；建立評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的反饋評(píng)價(jià)體系，作為衡量師德情況的重要依據(jù)；注重教師的個(gè)性化的修養(yǎng)的養(yǎng)成，樹(shù)立“身正為師、德高為范”行為準(zhǔn)則。設(shè)立師德師風(fēng)校長(zhǎng)投訴箱。向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)投訴電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校收到投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾。開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予處理、整改。把師德師風(fēng)建設(shè)與考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

教師隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

（4）、實(shí)施提升教師素質(zhì)工程。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，吸收新的信息，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆活力。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度，讓學(xué)習(xí)成為教師的需要，制定了嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)制度，對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實(shí)際需要，要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)期不得少于4篇學(xué)習(xí)筆記，要求結(jié)合教學(xué)工作寫(xiě)出體會(huì)和感想，并且要作為教學(xué)常規(guī)必查內(nèi)容。

（5）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持電子辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。要求是：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫(xiě)好教學(xué)反思讓教師在總結(jié)中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用和智慧。完成二案設(shè)計(jì)，實(shí)行“學(xué)教稿”備課。學(xué)案、教學(xué)案合二為一，師生共用；三清強(qiáng)化，當(dāng)天過(guò)關(guān)“日日清”、周末檢查 “周周清”、月末檢測(cè)“月月清”。四步課堂的教學(xué)原則“低起點(diǎn)，小步子，多活動(dòng)，快反饋”； 五項(xiàng)規(guī)定：實(shí)行二次備課.；一課一稿設(shè)計(jì)；精選習(xí)題資料；規(guī)范課堂組織；嚴(yán)格課堂評(píng)價(jià)；（6）、健全有效的激勵(lì)機(jī)制。建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。學(xué)校建立了擇優(yōu)外出學(xué)習(xí)制、定期理論學(xué)習(xí)制、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，力爭(zhēng)抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績(jī)，把學(xué)校真正辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)的好學(xué)校。

4、切實(shí)改善辦學(xué)條件，構(gòu)建一個(gè)和諧、向上的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。xx三中是城區(qū)一所直屬學(xué)校，但基礎(chǔ)薄弱，為了改善學(xué)校辦學(xué)條件，建立高標(biāo)準(zhǔn)的城南寄宿制初級(jí)中學(xué)，保證學(xué)校教育教學(xué)需求，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，力爭(zhēng)在三年時(shí)間內(nèi)完成“三區(qū)”規(guī)劃建設(shè)，第一分區(qū)：進(jìn)校大門(mén)左側(cè)室外活動(dòng)場(chǎng)區(qū)。該區(qū)包含高洲移民點(diǎn)和學(xué)?？臻e地，總面積6100平方米，區(qū)內(nèi)靠右設(shè)計(jì)進(jìn)校大門(mén)和主干道，中間布置兩個(gè)籃球場(chǎng)和三個(gè)羽毛球場(chǎng)，周邊實(shí)行綠化。第二分區(qū)：原九校東校區(qū)。本區(qū)為xx三中教學(xué)區(qū)，沿周邊正南面新建一棟實(shí)驗(yàn)樓，東面新建一棟教學(xué)綜合大樓，主干道從西頭入口，該區(qū)總占地面積8000平方米。第三分區(qū)：原九校西校區(qū)。本區(qū)為xx三中生活區(qū)，區(qū)內(nèi)保留原有籃球場(chǎng)，南面保留原有學(xué)生宿舍，在東面新建一棟學(xué)生食堂、浴室、學(xué)生公寓大樓，區(qū)內(nèi)最北面為原來(lái)進(jìn)校公路，新修圍墻將道路隔在生活區(qū)外，專(zhuān)供周邊私房住戶使用。在生活區(qū)與教學(xué)區(qū)修建一座小型立交橋，使校區(qū)又獨(dú)立又緊密相連，非常巧妙解決周邊私房住戶進(jìn)入校園穿梭的矛盾，同時(shí)美化了校園環(huán)境，改善了進(jìn)校主干道路窄、彎急、坡陡的安全隱患，真正做到了一舉三得。

（1）、新建教學(xué)區(qū)綜合大樓一棟；

（2）、新建教學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)大樓一棟；

（3）、新建生活區(qū)學(xué)生公寓一棟；

（4）、新建進(jìn)校公路；

（5）、新建校園圍墻；

（6）、新建生活區(qū)與教學(xué)區(qū)小型立交橋；

（7）、購(gòu)置電腦100臺(tái)；

（8）、購(gòu)置學(xué)生兩層鐵架床400架；

（9）、實(shí)行校園硬化、綠化工程；

5、切實(shí)做好校園文化建設(shè)，確保三中科學(xué)發(fā)展。以“和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“和諧三中、奮進(jìn)三中、魅力三中”為發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（1）、校園環(huán)境文化建設(shè)。做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，使校園成為工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。規(guī)范教室、教師辦公室物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔。室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，營(yíng)造快樂(lè)、健康的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。

（2）、校園精神文化建設(shè)。充分發(fā)揮黑板報(bào)、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。在教學(xué)樓外墻上書(shū)寫(xiě)校訓(xùn)“真誠(chéng)待人，快樂(lè)生活，愛(ài)國(guó)立志，奮發(fā)進(jìn)取”。在教學(xué)樓走廊上張貼名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（3）、校園班級(jí)文化。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。因此，營(yíng)造積極向上、溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和主人翁的責(zé)任感，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到暗示、熏陶和感染。

（4）、重視和發(fā)展校園藝術(shù)教育。學(xué)校藝術(shù)教育工作以學(xué)校素質(zhì)教育為核心，全面實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動(dòng)機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過(guò)程。以深化課程改革為主題，面向全體學(xué)生，夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，使我校的藝術(shù)教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。具體措施：

1、抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，提高學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品味。

2、開(kāi)足開(kāi)全藝術(shù)教育課程，探索藝術(shù)教育課堂教學(xué)模式。

3、積極組織開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)藝術(shù)教育工作的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。

5、建設(shè)音樂(lè)室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)室、電腦室、圖書(shū)室。

總之，xx三中今后的三年，將是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的三年，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教職工同舟共濟(jì)，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不久的將來(lái)xx三中必將成為質(zhì)量、有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級(jí)中學(xué)。