第一篇：中華文化與民族精神復(fù)習(xí)教案

《第三單元

中華文化與民族精神》復(fù)習(xí)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)及其見(jiàn)證與表現(xiàn)；知道如何創(chuàng)造中華文化新輝煌；理解中華文化的包容性及中華文化的力量；理解民族精神的內(nèi)涵和時(shí)代發(fā)展豐富，重要性、必要性，以及培育和弘揚(yáng)民族精神的途徑；理解愛(ài)國(guó)主義的地位、重要性，理解愛(ài)國(guó)主義是具體的，明確愛(ài)國(guó)主義在今天的主題。2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生對(duì)知識(shí)的宏觀把握能力和微觀理解能力得到相應(yīng)提高，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和對(duì)知識(shí)的分析運(yùn)用能力得到一定的鍛煉。

3.情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)對(duì)民族精神的感受和理解，進(jìn)一步提升對(duì)培育和弘揚(yáng)民族精神的認(rèn)同和重視。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的基本特征；中華文化的包容性；民族精神的內(nèi)涵、重要性、必要性及弘揚(yáng)的措施；愛(ài)國(guó)主義在今天的時(shí)代主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：中華文化博大精深的基本特征中民族性的內(nèi)涵和意義；弘揚(yáng)民族精神的理由和措施。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：課前老師給大家布置了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家把我們第三單元中華文化與民族精神的知識(shí)框架進(jìn)行整理，我挑選了幾份同學(xué)的知識(shí)框架，下面我們一起來(lái)看一看。

（展示兩到三份知識(shí)點(diǎn)框架，請(qǐng)學(xué)生加以點(diǎn)評(píng)，注意時(shí)間控制，有些可以請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)，特別有爭(zhēng)議的請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。）

（本環(huán)節(jié)主要在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和課堂參與度，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)注意知識(shí)整理的有效性和全面度，請(qǐng)生總結(jié)知識(shí)梳理要注意什么問(wèn)題。）

師：好的，大家都整理得非常仔細(xì)，看來(lái)平時(shí)做筆記做得很認(rèn)真，老師把簡(jiǎn)單的框架結(jié)構(gòu)也羅列了出來(lái)，大家可以簡(jiǎn)單對(duì)照一下。（課件顯示第三單元框架）2.講授新課（34分鐘）（1）審查明辨（5分鐘）

師：好，為了測(cè)試一下大家對(duì)知識(shí)的掌握程度，老師準(zhǔn)備了幾道題目，考考大家。（課件顯示判斷題，請(qǐng)一列學(xué)生回答并說(shuō)明理由，開(kāi)小火車(chē)。）

1.中華民族精神深深植根于中華文化之中，所以民族精神是不變的。民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，會(huì)隨著時(shí)代變化不斷豐富發(fā)展。2.自強(qiáng)不息奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基。勤勞勇敢奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基。3.擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題。

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題。

4.中華民族精神的內(nèi)涵可以歸納為以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。

這是中華民族精神的基本內(nèi)涵。（2）選擇運(yùn)用（12分鐘）

師：好，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家要仔細(xì)，對(duì)于一些概念和內(nèi)涵的界定范圍，一定要有明確的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)做幾道各地的期末檢測(cè)題和高考題，看看以大家的水平能不能做對(duì)。

1． [2014·萊蕪期末] 針對(duì)現(xiàn)在越來(lái)越多的人依靠鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，漢字書(shū)寫(xiě)能力下降的情況，中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦大型電視節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。下列關(guān)于漢字的有關(guān)認(rèn)識(shí)，正確的是()①漢字蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華文明的重要標(biāo)志 ②漢字是中華民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀和集中展示 ③漢字是維系中華民族共同生活的精神紐帶 ④漢字傳承了中華文明，是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

C [解析] 中華民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀和集中展示是民族節(jié)日，②錯(cuò)誤。中華民族精神是維系中華民族共同生活的精神紐帶，③錯(cuò)誤。①④是對(duì)漢字的正確理解。

2.(2013·安徽文綜·T9)安徽山清水秀,人杰地靈,不同區(qū)域豐富的自然和人文資源滋養(yǎng)了淮河文化、皖江文化和新安文化,三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn)。這體現(xiàn)了()①區(qū)域文化各具特色,異彩紛呈 ②中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ③不同地域決定不同文化的發(fā)展 ④區(qū)域文化相互借鑒,融合統(tǒng)一

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解題指南】本題以安徽不同區(qū)域的文化為載體,考查中華文化的特點(diǎn)。本題解題的核心在于讀懂題意,理解中華文化的特點(diǎn)。

【解析】選A。安徽不同區(qū)域條件形成了不同的文化,是文化地域性的表現(xiàn),①正確;文化的地域性是中華文化博大精深的表現(xiàn),安徽三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn),印證了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng),②正確;經(jīng)濟(jì)、政治決定文化,③觀點(diǎn)錯(cuò)誤;文化融合統(tǒng)一否定了文化的多樣性,④錯(cuò)誤。因此選A。

3．[2014·天津卷] 印度佛教自漢代傳入我國(guó)后，便與中國(guó)固有文化相互影響和融合。在隋唐，外來(lái)佛教適應(yīng)中國(guó)的文化習(xí)俗，演變?yōu)橐远U宗為代表的中國(guó)化佛教，形成中華文化儒、釋、道并存的格局；至宋后，傳統(tǒng)儒學(xué)吸收佛教的有益成果，衍生出新儒學(xué)即宋明理學(xué)，使以儒家為主導(dǎo)的中華文化發(fā)展到新的高度。這一史實(shí)表明()①中華文化具有極大的包容性 ②不同文化的融合導(dǎo)致文化差異性的消失 ③學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化要以我為主、為我所用 ④文化交流借鑒是推動(dòng)文化發(fā)展的根本途徑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

10．C [解析] 本題考查文化創(chuàng)新和中華文化的知識(shí)。材料強(qiáng)調(diào)以儒家為主導(dǎo)的中華文化在與外來(lái)文化的交融中不斷發(fā)展，①③符合題意。②否認(rèn)了文化的差異性和多樣性，排除。推動(dòng)文化發(fā)展的根本途徑是立足實(shí)踐，④錯(cuò)誤。

4．(2013?江蘇單科?T32)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿,是近代以來(lái)中華兒女矢志不渝的奮斗目標(biāo),是中國(guó)人民的跨世紀(jì)夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須堅(jiān)持走中國(guó)道路,弘揚(yáng)中國(guó)精神,凝聚中國(guó)力量。這是因?yàn)?)①人民群眾是社會(huì)歷史的主體 ②社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用 ③當(dāng)今世界各種思想文化相互借鑒 ④中華民族精神是民族復(fù)興的精神動(dòng)力 A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

【解題指南】本題以“中國(guó)夢(mèng)”為背景,考查人民群眾的主體地位、中華民族精神的作用等知識(shí)。抓住題干中的“弘揚(yáng)中國(guó)精神”“凝聚中國(guó)力量”,進(jìn)行分析?！窘馕觥窟xB。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須凝聚中國(guó)力量,因?yàn)槿嗣袢罕娛巧鐣?huì)歷史的主體,①應(yīng)選;必須弘揚(yáng)中國(guó)精神,因?yàn)橹腥A民族精神是民族復(fù)興的精神動(dòng)力,④應(yīng)選。社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用具有雙重性,②錯(cuò)誤。當(dāng)今世界各種思想文化既相互借鑒,也存在沖突,③不準(zhǔn)確,且不符合題意。

（教師在講解時(shí)要啟示學(xué)生，選擇題要注意什么問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)。）（3）能力提升（17分鐘）

師：好，所以大家在審題時(shí)要注意??（對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，比如說(shuō)注意知識(shí)點(diǎn)范圍，注意題肢的正確與否，注意是否符合題意等）師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一道材料分析題。（7分鐘）（請(qǐng)生看題并分析答題要點(diǎn)。）?

1、廣州港是古代海上“絲綢之路”的發(fā)祥地，也是今天現(xiàn)代化海運(yùn)的國(guó)際大港。作為水陸交通的重要交匯點(diǎn)，古老的百越文化匯聚了中原文化和海外文化，逐漸形成獨(dú)具特色的嶺南文化。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)在每三個(gè)廣州人中就有一個(gè)外來(lái)戶，嶺南文化與外來(lái)文化的碰撞愈加頻繁，引起了社會(huì)的關(guān)注。

? 結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》關(guān)于中華文化的知識(shí)，說(shuō)明我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待嶺南文化與外來(lái)文化的碰撞。

? 【答案】①不同區(qū)域、不同民族的文化共同熔鑄了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的中華文化。嶺南本土文化具有明顯區(qū)域特色，它的形成是不同地域文化、各民族文化、中西文化交流融合的結(jié)果，體現(xiàn)了中華文化的包容性。（5分）②面對(duì)嶺南本土文化和其他文化的碰撞，我們應(yīng)求同存異，與外來(lái)文化和睦相處，兼收并蓄，吸收借鑒其積極成分。增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)其他文化的理解，推動(dòng)中華文化的繁榮和發(fā)展。（4分）（給學(xué)生三分鐘時(shí)間審題，直接提問(wèn)。）

師：我們答題一般的思路是怎樣的？先看知識(shí)范圍，通過(guò)關(guān)鍵詞分析主旨，通過(guò)題目類型分析答題方向。一般分為是什么，為什么，怎么做三類，常見(jiàn)的問(wèn)法有哪些？比如體現(xiàn)了什么，說(shuō)明了什么，理由，依據(jù)，原因，如何等關(guān)鍵詞。

師：那么怎樣看待屬于哪一類呢？談看待一個(gè)問(wèn)題或者對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谟龅竭@一類認(rèn)識(shí)類的題目時(shí)可以怎樣回答呢？思路有哪些？ 是什么，為什么，怎么做。

師：思路來(lái)源，通過(guò)關(guān)鍵詞嶺南文化知道是區(qū)域文化，因此，體現(xiàn)了中華文化區(qū)域性的特點(diǎn)，同時(shí)碰撞體現(xiàn)的是文化的交流與融合，古老的百越文化匯聚了中原文化和海外文化，匯聚這個(gè)詞說(shuō)明了什么？包容性是的，那么我們?cè)撛趺醋瞿兀繉?duì)于這樣的碰撞，繼續(xù)堅(jiān)持我們的什么原則，包容性。

變式：如果將范圍改為文化生活，該答哪些內(nèi)容？

文化的多樣性

文化的交流傳播

文化的交流借鑒融合 中華文化的包容性

師：好的，為了驗(yàn)證大家對(duì)此類題目有一定的認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮?lái)看一道材料題，這道題請(qǐng)大家小組分析，整理出答案。時(shí)間5分鐘。（學(xué)生小組討論。）

（教師請(qǐng)兩組回答。時(shí)間3分鐘。）（教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)并呈現(xiàn)答案。時(shí)間2分鐘。）? 師：材料二：新中國(guó)成立60多年來(lái)，中華圓了民族獨(dú)立夢(mèng)、百年奧運(yùn)夢(mèng)和港澳回歸夢(mèng)，也圓了經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)夢(mèng)、飛天入海夢(mèng)和高鐵航母夢(mèng)。偉大的夢(mèng)想，需要有偉大的精神做支撐。正是以民族精神、時(shí)代精神為核心內(nèi)容的中國(guó)精神，成為我們凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。正是全國(guó)各族13億人民心往一處想，勁往一處使凝聚起的智慧和力量牽引著中國(guó)砥礪前行的腳步，也正是中國(guó)傳統(tǒng)文化中“舍生取義”、“自強(qiáng)不息”、“以和為貴”等精神特質(zhì)，為中華民族自強(qiáng)于民族之林提供有力的精神滋養(yǎng)，最終億萬(wàn)人民為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而共同行動(dòng)。?（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“中華文化和民族精神”知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)夢(mèng)”成真的認(rèn)識(shí)。（10分）?（2）①中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是激勵(lì)中國(guó)人民幾千年來(lái)克服艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強(qiáng)大精神力量，也是激勵(lì)每一個(gè)中華兒女共同創(chuàng)造祖國(guó)美好明天的不竭力量之源。（2分）（說(shuō)明：此點(diǎn)也可以用民族精神的作用、或愛(ài)國(guó)主義精神的地位替代）? ②各族人民對(duì)共同擁有的中華文化的強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。（3分）這是“中國(guó)夢(mèng)”夢(mèng)想成真的文化基礎(chǔ)。? ③繼續(xù)發(fā)揮中華文化的包容性特點(diǎn)，求同存異和兼收并蓄，在文化交往中吸收借鑒其他民族文化的積極成分，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同。（3分）? ④在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興征途中，必須立足實(shí)踐，繼承弘揚(yáng)民族精神并增添新的時(shí)代內(nèi)容，（1分）我們每個(gè)人都做民族精神的傳播者和建設(shè)者，共同續(xù)寫(xiě)民族發(fā)展的新篇章。（1分）

師：知識(shí)范圍很清楚，問(wèn)題類型和前一題一樣，屬于認(rèn)識(shí)類，關(guān)鍵詞是中國(guó)夢(mèng)成真，那么什么是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的繁榮和強(qiáng)大，也就是說(shuō)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為了什么？對(duì)中華文化及民族精神在實(shí)現(xiàn)中國(guó)繁榮強(qiáng)大過(guò)程中的作用的認(rèn)識(shí)。但是要注意什么問(wèn)題？剛才同學(xué)回答的有什么問(wèn)題？知識(shí)范圍是中華文化和民族精神，也就是要全面，中華文化有涉及嗎？中華文化的凝聚力，各族人民的歸屬感，是嗎？中華文化的力量，是不可少的。

師：那么還有呢？民族精神的作用，民族精神的發(fā)揮，有沒(méi)有體現(xiàn)，有的民族精神的作用，三精一魂，能體現(xiàn)嗎？可以，有沒(méi)有增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高全民族綜合素質(zhì)？民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)，高昂奮進(jìn)的民族精神在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中有巨大的力量，同時(shí)也起了凝聚民族力量的作用。

師：然后呢？民族精神是什么，內(nèi)涵肯定有體現(xiàn)，作用，必要性都體現(xiàn)了，接下來(lái)我們回答怎么做，那么中華文化這一課中我們要怎么做？要實(shí)現(xiàn)中華文化新輝煌，也要繼續(xù)發(fā)揮包容性的特點(diǎn)，求同存異兼收并蓄對(duì)嗎？還有呢，民族精神要怎樣？要繼續(xù)培育和弘揚(yáng)嘛，怎么做呢？主心骨可以有，還有呢繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的精神啊，還有呢要與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，為什么？看關(guān)鍵詞啊，材料第三行，民族精神與時(shí)代精神共同構(gòu)成了中國(guó)精神，支撐起整個(gè)民族的復(fù)興，以后要不要繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展？當(dāng)然要對(duì)不對(duì)^_^ 師：好，同學(xué)們，我們看到材料分析題常見(jiàn)的思路，我們要注意什么？范圍，主題，類型。還有，在材料中體現(xiàn)出來(lái)的什么？關(guān)鍵詞，這個(gè)幫助我們尋找答題的思路，對(duì)不對(duì)？ 3.課堂小結(jié)（1分鐘）

教師對(duì)本單元重難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧。時(shí)間允許的情況下可請(qǐng)學(xué)生回答。

第二篇：中華文化與民族精神教案

第三單元

中華文化與民族精神

一、非選擇題： 11、2010年9月7日上午，日本海上保安廳巡邏船在釣魚(yú)島附近海域與我國(guó)福建籍漁船“閩晉漁5179號(hào)”漁船發(fā)生碰撞。隨后，日方巡邏船對(duì)中方漁船實(shí)施攔截。8日，日本海上保安廳逮捕了漁船船長(zhǎng)詹其雄，直到9月25日凌晨4時(shí)，被日方非法抓扣17天的中國(guó)漁船船長(zhǎng)詹其雄才回國(guó)。面對(duì)日本的霸道行為，我國(guó)政府保持了最大克制，進(jìn)行了合法的，有理有節(jié)的反制，既回?fù)袅巳毡荆植蛔尵謩?shì)失控，維護(hù)了地區(qū)和平。面對(duì)日本非法扣押，所謂的非法審判，詹其雄堅(jiān)持原則，始終堅(jiān)持釣魚(yú)島是我們的領(lǐng)土，不向日方妥協(xié)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的主權(quán)觀念和民族精神。在9.18當(dāng)天，我國(guó)各地民眾和海外華人也紛紛自發(fā)到日本使領(lǐng)館示威，抗議日本企圖侵占我釣魚(yú)島的行為。民間保釣協(xié)會(huì)甚至準(zhǔn)備登島宣示主權(quán)。上述材料是如何體現(xiàn)我們的民族精神的呢？

1題：⑴ ①、民族精神的基本內(nèi)涵是：在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，其基本內(nèi)容包括：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。﹙2分﹚

②、愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心。﹙1分﹚在釣魚(yú)島撞船事件中，面對(duì)日本的非法的、無(wú)理的的行為，國(guó)民紛紛自發(fā)到日本使領(lǐng)館示威，抗議日本企圖侵占我釣魚(yú)島的行為，體現(xiàn)了空前的愛(ài)國(guó)主義熱情，這正是民族精神的核心所在。﹙1分﹚

③、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是我國(guó)民族精神基本內(nèi)容。﹙1分﹚日本撞我漁船，抓我漁民，不僅我國(guó)政府反映強(qiáng)烈，而且激起我國(guó)民眾和海外華人的集體憤慨，這充分體現(xiàn)了我國(guó)民族的整體意識(shí)即團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，這也正是中華民族精神所在。﹙1分﹚

④、愛(ài)好和平是民族精神的又一基本內(nèi)容﹙1分﹚，在釣魚(yú)島撞船事件中，面對(duì)日本的霸道行為，我國(guó)政府保持了最大克制，進(jìn)行了合法的，有理有節(jié)的反制，既回?fù)袅巳毡?，又不讓局?shì)失控，維護(hù)了地區(qū)和平，這也體現(xiàn)了我國(guó)愛(ài)好和平的民族精神。﹙1分﹚

⑤、勤勞勇敢，其基本內(nèi)涵包括不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)的優(yōu)良品格，﹙1分﹚材料中詹其雄面對(duì)日本非法扣押，所謂的非法審判，他始終堅(jiān)持原則，堅(jiān)持釣魚(yú)島是我們的領(lǐng)土，不向日方妥協(xié)，這就體現(xiàn)了他不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)的優(yōu)良品格，這也正是中華民族的精神所在。﹙1分﹚﹙注意本題答案不同于選擇題9，兩者對(duì)應(yīng)的材料有區(qū)別﹚

12．材料一：中國(guó)廉政網(wǎng)載文指出，我們必須豐富和拓展民族精神的內(nèi)涵，以有效地抵制西方思想文化的滲透。

材料二：自1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，近代中國(guó)逐步淪入半殖民地半封建社會(huì)的悲慘境地，以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神成為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家強(qiáng)盛的精神力量。(1)兩則材料共同表明了什么道理?抵制西方思想文化的滲透為什么必須豐富和拓展民族精神的內(nèi)涵?(2)中華民族精神為什么能成為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家強(qiáng)盛的精神力量?。

2．(1)①兩則材料共同表明了民族精神對(duì)一個(gè)民族的生存和發(fā)展具有重要作用。②當(dāng)前，世界范圍內(nèi)各種思想文化相互融合、相互激蕩。同時(shí)，西方一些勢(shì)力擴(kuò)大文化霸權(quán)，強(qiáng)勢(shì)推銷西方思想文化價(jià)值觀。我們只有在不斷豐富和發(fā) 民族精神，才能抵制西方糟粕思想文化和道德價(jià)值觀的侵襲。(3分)(2)①愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，無(wú)論什么時(shí)候，它都是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。②中華民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。③國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。在發(fā) 中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量。中華民族精神是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。因此，中華民族精神必然成為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家強(qiáng)盛的精神力量。(6分)

13、材料一: 天下興亡,匹夫有責(zé),位卑未敢忘憂國(guó)。這些名言激勵(lì)著一代又一代的中華兒女承擔(dān)起國(guó)家民族的命運(yùn),為之拋頭顱,灑熱血,前赴后繼,義無(wú)反顧。鼓舞了中國(guó)人民高昂的愛(ài)國(guó)熱情,成就了炎黃子孫頂天立地的方剛血性。

材料二: 在當(dāng)今復(fù)雜的國(guó)際社會(huì)里,我們當(dāng)然要有自我保護(hù)的智慧,但我們也絕對(duì)不能丟掉血性。喪失血性的民族是可怕的,也是沒(méi)有希望的民族?！皠倧?qiáng)正直”的血性，首先是一種態(tài)度，一種“勇者不懼”的心理基礎(chǔ)。然后是一種行為，一種敢作敢當(dāng)，敢怒敢言，堅(jiān)守維護(hù)公平，正義、良善、秩序的行動(dòng)，是當(dāng)我們面對(duì)不平與邪惡時(shí)剎孔夫子間勇敢的拍案而起。運(yùn)用文化生活知識(shí)回答：

（1）材料一說(shuō)明了什么道理？?jī)蓜t材料共同體現(xiàn)了什么道理？

（2）根據(jù)（1）的結(jié)論，談?wù)勀銓?duì)“喪失血性的民族是沒(méi)有希望的民族”的認(rèn)識(shí)。

13、參考答案（1）材料一說(shuō)明優(yōu)秀的文化能夠增強(qiáng)人的精神力量；偉大的中華民族精神，熔煉于輝煌的中華文化之中，也玉成于中國(guó)人民救亡圖存、前赴后繼的奮勇抗?fàn)幹?。兩則材料共同體現(xiàn)了必須堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心，以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息為基本內(nèi)涵的中華民族精神。

（2）中華民族無(wú)論在什么時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義都是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。一個(gè)民族只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強(qiáng)地屹立于世界民族之林。

中華民族精神是中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須弘揚(yáng)中華民族精神。

14：鄭和七下西洋，祈“和順萬(wàn)方，共享太平之福”，同時(shí)進(jìn)行不以盈利為目的的朝貢貿(mào)易；林則徐冷眼向洋看世界，魏源主張“師夷長(zhǎng)技以制夷”；孫中山考察各國(guó)興衰，指出“國(guó)力之盛衰強(qiáng)弱，常在海而不在陸”。

早期西方海上列強(qiáng)通過(guò)殖民擴(kuò)張和掠奪性貿(mào)易爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)和資源，大力開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)海洋。美國(guó)海權(quán)論創(chuàng)始人馬漢指出：“所有帝國(guó)的興衰，決定性因素在于是否控制了海洋?！?/p>

21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，中國(guó)以博大的胸襟面向世界，主張推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。

根據(jù)材料所給的信息，請(qǐng)你運(yùn)用中華文化包容性的知識(shí)，就樹(shù)立正確的海洋意識(shí)提出建議。14答案：①中華文化的包容性即求同存異和兼收并蓄。

②要求我們能與其他民族文化和睦相處，求同存異，建設(shè)和諧海洋，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。

③要求我們?cè)谖幕涣髦屑媸詹⑿?，吸收、借鑒其他民族文化的積極成分，批判地吸收西方海洋文化中的積極因素，反對(duì)海洋霸權(quán)主義。

15.材料一：2010年11月12日，第16屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在廣州海心沙廣場(chǎng)舉行。開(kāi)幕式以珠江為舞臺(tái)，以城市為背景，全方位立體展現(xiàn)一個(gè)城市的文化脈絡(luò)。無(wú)論是水、船、帆、木棉花等具體的物象，還是歌、樂(lè)、舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式，無(wú)不滲透著嶺南文化的元素，體現(xiàn)著嶺南文化“開(kāi)放進(jìn)取、兼容并收”的精神內(nèi)涵。太極、漢字、巨龍等展現(xiàn)了最富民族色彩的樂(lè)章。開(kāi)幕式的文化定位是“立足中華文化、融合亞洲文化、彰顯嶺南文化”。材料二：亞運(yùn)志愿者是亞運(yùn)會(huì)又一道亮麗的風(fēng)景線。數(shù)十萬(wàn)“綠羊羊”志愿者投身于亞運(yùn)安保，城市清潔，交通維護(hù)等活動(dòng)中，以他們的微笑和努力，讓城市變得更加文明，將文明傳遍世界。

（1）請(qǐng)結(jié)合材料，分析說(shuō)明亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的中華文化特征。

15(1)①立足中華文化，用太極、巨龍等展現(xiàn)中華文化的博大精深和獨(dú)特魅力；（3分）②彰顯嶺南文化特色，凸顯中華文化的區(qū)域性特征；（3分）③開(kāi)放進(jìn)取、兼收并蓄，融合亞洲文化，體現(xiàn)充分的包容性；（3分）

16.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

中共中央十七屆六中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，研究了深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題。

材料一 中共中央十七屆六中全會(huì)提出了到2020年文化改革發(fā)展的一系列奮斗目標(biāo)，并號(hào)召全黨全國(guó)要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)共同努力，不斷提高文化建設(shè)科學(xué)化水平，為把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)而不斷努力。為此，文化部編制了《國(guó)家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展的規(guī)劃綱要》。

簡(jiǎn)要分析我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的有利條件，并從文化生活的角度指出其依據(jù)。16①我國(guó)具有豐富的文化資源。依據(jù)：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；文化的發(fā)展需要繼承文化傳統(tǒng)。②我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展、綜合國(guó)力日益增強(qiáng)。依據(jù)：經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)。③改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)加大了與其他國(guó)家的文化交流。依據(jù)：文化的發(fā)展需要學(xué)習(xí)和吸收各民族的優(yōu)秀文化成果。④人民群眾積極參與文化建設(shè)，人民群眾的精神文化需求不斷發(fā)展。依據(jù)：人民群眾是文化建設(shè)的主體，文化建設(shè)要關(guān)注人民群眾的基本需求。(三個(gè)方面即可，12分)

二、選擇題：

1．2011年廣東國(guó)際旅游文化節(jié)開(kāi)幕式晚會(huì)于2011年11月6日在韶關(guān)舉行，根據(jù)測(cè)算，旅游收入每增加1元，第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值就相應(yīng)增加10.2元?！皬V東國(guó)際旅游文化節(jié)”的舉辦有利于()①發(fā)揮嶺南文化優(yōu)勢(shì)，提升旅游的文化品位

②發(fā)揮旅游業(yè)在廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)中的突出作用 ③發(fā)展旅游文化，確保廣東經(jīng)濟(jì)免受世界金融危機(jī)的沖擊

④推動(dòng)各民族文化平等交流、相互借鑒，促進(jìn)廣東大眾文化的發(fā)展 A．①②③

B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．在我國(guó)，每年六月的第二個(gè)星期六定為“文化遺產(chǎn)日”，這對(duì)于增強(qiáng)全體民眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)將會(huì)起到十分積極的促進(jìn)作用，2010年6月12日正是我國(guó)的第五個(gè)文化遺產(chǎn)日，主題是“文化遺產(chǎn)與美好生活”。文化遺產(chǎn)()①對(duì)于展示世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用 ②對(duì)研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義 ③是一個(gè)民族歷史文化成就的重要標(biāo)志

④是民族文化的集中展示和民族感情的集中表達(dá)

A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．孔子作為儒家思想的創(chuàng)始人，其核心思想就是“和”。他以“和”為精神風(fēng)韻，傾注著對(duì)人類自身與發(fā)展問(wèn)題的關(guān)心，飽含著對(duì)人類與自然和諧相處的情懷。進(jìn)入21世紀(jì)，我們提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，也滲透著“和”的文化思想。這說(shuō)明“和”的傳統(tǒng)思想()①具有繼承性

②具有相對(duì)的穩(wěn)定性

③是變化發(fā)展的，不可捉摸 ④是建設(shè)社會(huì)主義文化的指導(dǎo)思想

A．①② B．①②③ C．①②③ D．①②③④

4．春節(jié)是我國(guó)十幾個(gè)民族共同的盛大節(jié)日，但各民族過(guò)春節(jié)的形式各有不同，如漢族在除夕夜要合家吃年夜飯，長(zhǎng)輩給未成年的孩童“壓歲錢(qián)”；布依族的除夕夜，全家人圍坐在火塘旁，整夜守歲；藏族則在除夕之夜，舉行盛大的“跳神會(huì)”，人們戴上假面具載歌載舞，以示除舊迎新，祛邪降福，等等。這表明()①中華文化博大精深 ②中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ③我國(guó)民族文化的多樣性 ④文化的豐富多彩反映了經(jīng)濟(jì)的繁榮

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

5．在中華文明的歷史上，我們永遠(yuǎn)不能忘記這些人：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，讓文明可以沉淀下來(lái)；李斯統(tǒng)一了漢字，讓世界文明可以流動(dòng)起來(lái)；畢昇發(fā)明了活字印刷，讓文明傳播到世界的每一個(gè)角落；王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。說(shuō)明()A．科技進(jìn)步能促進(jìn)文化的傳播、繼承與發(fā)展 B．科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量 C．社會(huì)制度的更替可以促進(jìn)文化的進(jìn)步 D．傳播文化必須做到古為今用

6．現(xiàn)代中醫(yī)藥學(xué)在保持獨(dú)特藥方和精選藥材等前提下，吸取了西藥的一些特點(diǎn)，采取先進(jìn)工藝，制造成中成藥：有瓶裝湯藥，有沖劑，有藥丸等。中成藥的制成是對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的弘揚(yáng)和發(fā)展。這體現(xiàn)了()A．人民群眾是文化創(chuàng)造的主體 B．社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉 C．西藥優(yōu)越于中藥 D．人們的生活節(jié)奏在加快 7．下列說(shuō)法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承”的是 ①發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存 ②今天的漢字是由甲骨文演變而來(lái)的 ③北宋時(shí)的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級(jí)所借鑒 ④我國(guó)民族眾多，方言也較多

A．①②③

B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．“整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”、“打擊手機(jī)涉黃信息”、實(shí)施“少兒出版精品工程”??2011年社會(huì)各界倍加關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，有關(guān)部門(mén)更是頻出重拳，為未成年人健康成長(zhǎng)“保駕護(hù)航”，這是因?yàn)?/p>

①文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 ②人們接受文化的影響是消極被動(dòng)、無(wú)目的的，很容易受外界影響 ③文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) ④落后腐朽文化腐蝕人們的精神世界，使人精神萎靡、消極

A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④

9．我國(guó)的都江堰是當(dāng)今世界年代久遠(yuǎn)、以無(wú)壩引水為特征的宏大工程；我國(guó)許多少數(shù)民族能歌善舞，各民族的歌舞極具特色??這一切說(shuō)明了

A．我們的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．我們的中華文化獨(dú)樹(shù)一幟 C．我們的中華文化博大精深

D．我們的中華文化異彩紛呈 10．《富春山居圖》是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，該畫(huà)在清代順治年間遭火焚，斷為兩截，現(xiàn)分藏于浙江省博物館和臺(tái)北故宮博物院。2011年6月1日，該畫(huà)首次在臺(tái)北合璧展出。此次歷史性的“山水合璧”，深深激蕩起兩岸同胞的共同民族情懷。這表明()①兩岸同胞對(duì)同根文明和文化的認(rèn)同 ②民族精神體現(xiàn)了一個(gè)民族特有的精神品質(zhì) ③傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 ④優(yōu)秀的文化典籍可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

第三篇：第五課《中華文化與民族精神》教案

第五課《中華文化與民族精神》教案

一、認(rèn)清目標(biāo)

明確要求

知識(shí)與技能：各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；代代傳承的中華美德；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

過(guò)程與方法：查找資料、鏈接所學(xué)歷史知識(shí)把握中華文化的基本特點(diǎn)，并能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

二、本課知識(shí)脈絡(luò)

燦爛的中華文化

教學(xué)重點(diǎn)：理解文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；識(shí)記中華傳統(tǒng)文化的地位和影響。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

三、自主學(xué)習(xí)

認(rèn)真準(zhǔn)備

課堂預(yù)習(xí)（15分鐘）（閱讀教材完成下列預(yù)習(xí)題，并在教材中做出相應(yīng)的標(biāo)記）

（1）提到中華文化，你會(huì)想到什么？中華文化是怎樣形成的？

幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個(gè)重要原因是什么？

（3）請(qǐng)你介紹博大精深的中華文化內(nèi)容。

（4）請(qǐng)你概括中華文化的特點(diǎn)。

（5）中華文化的地位及影響？

（6）請(qǐng)列舉中華傳統(tǒng)美德。

（7）中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)？

提出質(zhì)疑：（2分鐘）（在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你還有那些不懂的或者你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)）

四、互動(dòng)交流：（13分鐘）

五、課堂檢測(cè)（10分鐘）

（一）填空題

（1）幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻________、___________。一個(gè)重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的_________、____________、_______________之中。

（2）獨(dú)具特色的_________、浩如煙海的____________，名揚(yáng)世界的__________異彩芬呈的____________，充滿智慧的__________，完備而深刻的_________等，共同組成____________的中華文化。

（3）_____________、________________的中華文化，是世界大花園中一朵璀璨的奇葩。

（4）作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有____________、____________的品質(zhì)。

（二）分析說(shuō)明題

漢語(yǔ)言是中華文化的重要特征，除了其特有的書(shū)法，對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞等藝術(shù)形式外，還有能極為準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)意的成語(yǔ)，這更是其他語(yǔ)言文化所不能比擬的。

1、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括中華文化的特點(diǎn)

2、請(qǐng)說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)并列舉一些代表中華傳統(tǒng)美德的成語(yǔ)（至少三個(gè)成語(yǔ)）

3、請(qǐng)說(shuō)明中華文化的影響

4、你還知道哪些中華文化特有的文化形式，試舉二、三例。

第四篇：《中華文化與民族精神》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《中華文化與民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中華文化與民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)白：今天很高興能和關(guān)帝廟中學(xué)的同學(xué)們來(lái)共同上一節(jié)課，預(yù)祝我們合作愉快，希望這一節(jié)課能使同學(xué)們有所收獲。學(xué)生分成4--6個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組代表

一、引入新課

同學(xué)們，我們碭山每年3—4月份都會(huì)舉辦什么節(jié)日？（學(xué)生回答：梨花節(jié)）梨花節(jié)期間游客們會(huì)觀賞我們碭山哪些旅游景點(diǎn)？（學(xué)生回答：碧清莊園、梨樹(shù)王、鰲頭觀海、烏龍披雪、官莊濕地等）

除了這些旅游景點(diǎn)之外，還有哪些民俗文化表演？（學(xué)生回答：斗雞、斗羊、嗩吶、四平調(diào)等）

師小結(jié)：我們碭山嗩吶、碭山四平調(diào)已入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們碭山民俗文化只是博大精深的中華文化的一部分，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第五課—中華文化和民族精神，感受博大精深的中華文化和偉大的民族精神。（板書(shū)課題）

二、自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)

（一）教師展示有關(guān)本課的課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求（學(xué)生讀）

1、學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。

2、了解中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、分析如何以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

（二）學(xué)生自主復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容，熟悉并找出本課知識(shí)點(diǎn)，并在紙上寫(xiě)下題目。

（三）小組交流合作，整合本課知識(shí)點(diǎn)，小組代表負(fù)責(zé)整理歸納。

（四）班級(jí)交流展示，由其中一個(gè)學(xué)習(xí)小組展示本組的討論結(jié)果，其他小組補(bǔ)充。

教師板書(shū)本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

（五）學(xué)生搶答本課知識(shí)點(diǎn)，每題答對(duì)10分，回答不完整酌情扣分，小組間比賽。

（六）教師強(qiáng)調(diào)本課中考高頻考點(diǎn)，弄清易混點(diǎn)。中考高頻考點(diǎn)：

1、中華文化的特點(diǎn)？

2、中華民族精神的內(nèi)涵？

3、中華民族精神的作用？

4、中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中表現(xiàn)？

5、我們青少年要如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 易混知識(shí)點(diǎn)： 第一組：

1、中華文化的特點(diǎn)？ 答：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

2、中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)？

答： 生生不息、歷久彌新。第二組：

1、為什么幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？（中華文明發(fā)展的重要原因？）

答：一個(gè)重要原因的就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。

2、為什么中華民族從來(lái)沒(méi)有在艱難困苦面前退縮過(guò)、屈服過(guò)、沉淪過(guò)，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起？（中華民族精神的作用？）

答：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試 小試身手

1、（2014.安徽）央視2014年5月11日播出的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目，展現(xiàn)了中國(guó)成語(yǔ)獨(dú)有的語(yǔ)境之美。下列成語(yǔ)寓意相同的是（A）

①懸梁刺股

②三顧茅廬

③映雪讀書(shū)

④鑿壁偷光

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

2、（2014.黃崗）2014年5月14日是焦裕祿逝世50周年紀(jì)念日，總書(shū)記在河南蘭考縣考察焦裕祿同志紀(jì)念館時(shí)指出：焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富。要傳承弘揚(yáng)焦裕祿精神，做人民群眾貼心人。開(kāi)展學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)的意義在于

(B)

①有利于弘揚(yáng)偉大的民族精神 ②有利于發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 ③有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明 ④有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.②③④

3、中國(guó)人送禮成雙，日本人則避偶就奇。在美國(guó)，去別人家做客一般不必備厚禮，如果空手赴宴，則表示你將回請(qǐng)……面對(duì)不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該（B）

①入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣 ②盡量減少與他人的交往，避免不必要的麻煩 ③尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異 ④以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待不同的文化。

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

4、端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，各地人們?yōu)閼c祝這個(gè)節(jié)日會(huì)舉行賽龍舟、包粽子和送香囊等民俗活動(dòng)，日本姑娘井上惠子是一位龍舟賽的鐵桿“粉絲”。能講一口流利中文的惠子告訴記者：“中國(guó)端午節(jié)的內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻，具有獨(dú)特的文化魅力和輻射力?！边@說(shuō)明（A）

①中華文化具有獨(dú)特的文化魅力

②中華文化為人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)

③中華文明始終走在世界最前列

④中華文明對(duì)世界文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

沙場(chǎng)練兵 1、2014年10月22日，安徽省文藝工作座談會(huì)在合肥召開(kāi)。會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的重要講話精神。與會(huì)人員一致認(rèn)為，要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，主動(dòng)肩負(fù)起崇高的歷史使命，積極創(chuàng)新創(chuàng)造，用優(yōu)秀作品弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，推進(jìn)文化強(qiáng)省戰(zhàn)略，譜寫(xiě)文化大發(fā)展、大繁榮的安徽篇章。

（1）、“用優(yōu)秀作品弘揚(yáng)中國(guó)精神”，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，這里的“中國(guó)精神”指的是什么？（4分）

答：中國(guó)精神指的是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（2）、弘揚(yáng)中國(guó)精神我們應(yīng)該怎么做？（6分）答：適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命里的內(nèi)容；立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；正確面對(duì)外來(lái)思想文化的影響；要努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等。（答出3點(diǎn)即可）

2、近日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國(guó)家文物局聯(lián)合舉辦了“網(wǎng)絡(luò)名人故宮行”活動(dòng)。30多位網(wǎng)絡(luò)名人走進(jìn)故宮博物院，參加現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最宏偉、保存最完整的古代皇家宮殿，感受博大精深的中華文化和魅力四射的中華文明。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）、博大精深的中華文化由哪些部分構(gòu)成？

答：獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)，完備而深刻的道德倫理，共同組成博大精深的中華文化。（2）、中華文明是世界古代文明中唯一沒(méi)有中斷而發(fā)展至今的偉大文明，綿延不絕，歷久彌新。其原因是什么？

答：文化的力量已深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。

四、課堂小結(jié)

說(shuō)出本結(jié)課給你印象最深的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（或用一句話概括你本節(jié)課的收獲）你還有哪些困惑沒(méi)有解決？

五、作業(yè)設(shè)置

用一張紙以手抄報(bào)的形式把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理展示，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的美觀、合理，字體工整，知識(shí)點(diǎn)全面。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五篇：第五課中華文化與民族精神復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

第五課中華文化與民族精神

【知識(shí)梳理】

1、中華文化特點(diǎn)：

2、是民族文化的精髓

3、民族精神的內(nèi)容：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神

4、民族精神不斷豐富：（1）新民主主義革命時(shí)期：精神、長(zhǎng)征精神、延安精神（2）新中國(guó)成立后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、精神（3）改革開(kāi)放以來(lái)：意識(shí)、意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、精神

5、民族精神的作用：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

6、民族文化是民族的根，是民族的魂

7、怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？（1）、我們要不斷增強(qiáng)改革開(kāi)放以來(lái)所形成的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。（2）、在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有的內(nèi)容。（3）青少年是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，讓我們一起努力，成為民族精神的，共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章。

【經(jīng)典例題】

1.中宣部、教育部決定從2004年開(kāi)始，將每年9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。請(qǐng)問(wèn)：

（1）在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了哪些偉大的民族精神？

（2）在弘揚(yáng)和培育民族精神方面你有哪些具體行動(dòng)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。