第一篇：學(xué)生喜愛(ài)的老師事跡材料

“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選事跡材料

教師，教書(shū)育人，傳道授業(yè)。學(xué)生對(duì)自己的尊重與喜愛(ài)無(wú)疑是每一位老師都希望得到的，它同時(shí)也是對(duì)教師這一職業(yè)最有價(jià)值的認(rèn)可。因此，“做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課”一直是我從教以來(lái)不倦的追求和努力的方向。而事實(shí)證明，我確實(shí)正一步步向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

三年前，我研究生畢業(yè)，站上了三尺講臺(tái)，至今我仍清晰的記得第一次面對(duì)幾十雙眼睛時(shí)的淡淡羞澀、緊張和無(wú)措。而如今，從教三年的我已從當(dāng)年的那個(gè)青澀教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)工作充滿熱情與自信的青年教師?；蛟S，正是因?yàn)槟贻p，在工作上我總有用不盡的熱情，教學(xué)中腦袋里總會(huì)冒出很多新穎的方法，和孩子們也相處的十分融洽。在我所帶的班級(jí)里，學(xué)生們都很喜歡我的英語(yǔ)課，他們的學(xué)科成績(jī)也都非常不錯(cuò)。

當(dāng)然，現(xiàn)在的我還不能做到讓每一位學(xué)生都喜愛(ài)自己，我也在不斷反思、努力，盡自己最大能力做一名受第位學(xué)生歡迎的老師。下面，我結(jié)合自己的實(shí)踐和工作經(jīng)歷談?wù)剬?duì)“如何做一名學(xué)生最喜愛(ài)的老師”的看法：

首先，教師要富有愛(ài)心

這一點(diǎn)對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)尤為重要。在小學(xué)校，教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真活潑、朝氣蓬勃且潛力無(wú)限的孩子。教師的愛(ài)如陽(yáng)光一般，可以照亮他們的心靈，拉近彼此的距離。在很多時(shí)候，對(duì)與小學(xué)生來(lái)講，老師的愛(ài)心比高超的教學(xué)方法更能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的學(xué)生王

雪純就是一個(gè)很好的例證。這個(gè)女孩子長(zhǎng)相甜美，性格文靜，第一次認(rèn)識(shí)她時(shí)，我以為她一定是個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子。然而，這個(gè)最初給我良好印象的小姑娘確一次次讓我失望，上課不積極，聽(tīng)課不認(rèn)真，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，幾乎每次都不完成。在很多老師眼里，這個(gè)學(xué)生無(wú)可救藥了。我也一度氣餒，但內(nèi)心卻始終不愿意放棄，相信總是有辦法能使她進(jìn)步的。在我的細(xì)心觀察下，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩有自己的優(yōu)點(diǎn)，她不愿意學(xué)習(xí)主要有兩個(gè)原因，一是家庭對(duì)她不關(guān)心，不期望。二是老師對(duì)她不再有信心。于是，我找了個(gè)合適的時(shí)間和她進(jìn)行了一次交心的談話。談話中，我肯定她的優(yōu)點(diǎn)，讓她體會(huì)到老師是認(rèn)可她的。同時(shí)，更加明確的表達(dá)我非常愿意幫助她，并相信她一定能在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這次交談，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度真的發(fā)生了改變，作業(yè)會(huì)主動(dòng)完成，上課也比以前認(rèn)真了。而我也更是細(xì)心的對(duì)待她的點(diǎn)滴改變，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，關(guān)心她的生活和身體健康。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她的成績(jī)確實(shí)有了提高。

其次，教師要有自己的人格魅力。

教師的人格魅力主要包括兩個(gè)方面，一是優(yōu)良的品德。二是真才實(shí)學(xué)。

“教育無(wú)小事，事事都育人”、“學(xué)高為師，身正為范”均透露出老師的品德與學(xué)識(shí)在教育職業(yè)中的重要性。老師要受學(xué)生喜愛(ài)就必須先得到學(xué)生的認(rèn)可。

我在日常教學(xué)生活中，處處以身作則。答應(yīng)過(guò)學(xué)生的事情一定記得做到；處理學(xué)生間的矛盾時(shí)平等地對(duì)待每一位學(xué)生；遇到困難時(shí)絕

不說(shuō)放棄而是想辦法解決；有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；胳膊學(xué)生撿起掉在地上的鋼筆；扶起不慎摔倒的同學(xué)……..這些日常小事讓我得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)，我還注意不斷更新自己的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取在學(xué)生向我求助時(shí)能給他們一個(gè)滿意的回答，不令他們失望。也正是這樣，我得到了學(xué)生們的信服。

要做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師并不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，要做一名長(zhǎng)期受學(xué)生歡迎的老師更是需要孜孜不倦的努力和矢志不決心。為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)不畏艱難，斷續(xù)努力，不斷反思和提高自己。我相信，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)心愿，成為一名每們學(xué)生都喜愛(ài)的老師！

第二篇：學(xué)生最喜愛(ài)的老師事跡

做學(xué)生最喜愛(ài)的老師

湖北省沙洋縣殷集小學(xué)鄭炎新我1977完成學(xué)業(yè)，回到家鄉(xiāng)，帶著極大的熱情與美好的夢(mèng)想走上神圣的講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼間，已走過(guò)了36個(gè)春秋，我把人生的黃金時(shí)代與美好的青春獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的事業(yè)以及我心愛(ài)的孩子們，我無(wú)怨無(wú)悔，勝感欣慰！

送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來(lái)了一批又一批的新生，目睹著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，從無(wú)知的玩童變成知識(shí)豐富的翩翩少年，是我最大的快樂(lè)與滿足。同時(shí)，我也深深地感謝與我朝夕相處的孩子們，是他們純真的笑臉與稚嫩的童音伴我度過(guò)了難忘的歲月。教學(xué)相長(zhǎng)，我從孩子們身上也學(xué)到了許許多多的東西。

在教學(xué)中，我始終主張快樂(lè)學(xué)習(xí)。因此，我努力營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我充分挖掘教材的快樂(lè)因素，利用生動(dòng)的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子，無(wú)論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺(jué)得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例如，學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，怎樣讓學(xué)生快速記憶而映像深刻，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，就顯得格外重要。我做了數(shù)字卡片，編撰了數(shù)字象形短語(yǔ)，如6，編成6像哨子嘟嘟響等，并充分利用現(xiàn)代教育手段，用生動(dòng)的畫(huà)面與優(yōu)美的音樂(lè)勾起孩子的學(xué)習(xí)欲望和熱情。這樣，原本

在人們印象中枯燥無(wú)味的漢數(shù)字變得生動(dòng)有趣多了，學(xué)生學(xué)得津津有味。十分輕松的認(rèn)識(shí)了數(shù)字。

快樂(lè)學(xué)習(xí)的最終目的是為了取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，孩子們是最大的受益者，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中始終名列前茅。

在日常生活中，我不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，像長(zhǎng)輩一樣無(wú)微不至地關(guān)懷他們，照顧他們，用自己的愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子幼小的心靈。

我班有個(gè)特殊兒童，叫謝紅英。小女孩乖巧懂事，可是患先天性肛漏。使她不能像別是孩子一樣正常生活。對(duì)于她，我給予了她更多的關(guān)愛(ài)。課堂上，我關(guān)注她的一舉一動(dòng)，課后，我經(jīng)常和她聊天，并教育其他同學(xué)幫助她，愛(ài)護(hù)她。我的行為感染了孩子們，所有的孩子并沒(méi)有她與眾不同而歧視她，反而爭(zhēng)相去幫助她，這讓我由衷地感到高興?，F(xiàn)在，小女孩已長(zhǎng)大成人，我時(shí)常想起，由衷地為她感到高興。

對(duì)特殊的兒童給予特別的關(guān)愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生也是如此。我班有個(gè)小男孩，叫康明喆。男孩子長(zhǎng)得很帥，但很調(diào)皮。行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，任課老師反映都不太好。面對(duì)這樣的孩子，我并不是一味地批評(píng)、教育他，而是耐心地幫助他、教育他。讓他盡快地改掉一些壞毛病，成為人人喜愛(ài)的孩子。比如，他在上課時(shí)，喜歡插嘴，我就笑著告訴他，老師、同學(xué)講話時(shí)，要仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)別人說(shuō)話也是一種本領(lǐng)，而且是一種有禮貌的行為。漸漸地，他的自制能力強(qiáng)起來(lái)了。但壞的習(xí)慣是一種可怕的勢(shì)力。要想一下子改正過(guò)來(lái)，談何容易！他還

是不停地在班級(jí)里惹是生非，小錯(cuò)誤不斷！怎么辦呢？我苦思索，并向別的老師請(qǐng)教。通過(guò)耐心地觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是很熱心，同時(shí)也喜歡別人贊美他。于是，我讓他負(fù)責(zé)分發(fā)班級(jí)的做業(yè)，管班級(jí)的衛(wèi)生。這樣一來(lái)，他可高興啦！在為班級(jí)做事的同時(shí)，他對(duì)自己也更負(fù)責(zé)了。我抓住時(shí)機(jī)不斷地表?yè)P(yáng)他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的確進(jìn)步不少。畢業(yè)考試各門(mén)學(xué)科都取得了優(yōu)秀。

學(xué)校生活應(yīng)該是豐富多彩的。孩子們通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，更加愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)校。因此，我總是帶領(lǐng)孩子們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)與競(jìng)賽，并從中學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們不甘示弱，在入場(chǎng)式和各類競(jìng)賽都有較好的表現(xiàn)。并獲得了校精神文明獎(jiǎng)，孩子們?yōu)榇藲g呼雀躍。

在接下來(lái)的寫(xiě)字比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，孩子們都有突出的表現(xiàn)。在前不久，慶六一文藝演出中，我爭(zhēng)取讓孩子們?nèi)巳硕忌吓_(tái)表演，歡度自己的節(jié)日。結(jié)果，我班的舞蹈《踏浪》大獲成功，榮獲一等獎(jiǎng)。小品表演也輕松有趣，榮獲三等獎(jiǎng)。孩子們動(dòng)情的表演，博得了大家的一致好評(píng)，并給大家留下了深刻、美好的回憶。

廣泛的興趣與愛(ài)好讓我和學(xué)生走得更近，不斷地充電讓我在教學(xué)中游刃有余。課余，我愛(ài)看書(shū)、唱歌、運(yùn)動(dòng)……并從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在音樂(lè)中陶冶情操，在運(yùn)動(dòng)中得到健康。而所有是這一切，都是為了回報(bào)我心愛(ài)的孩子們。

從教將近36年，我對(duì)工作的熱情不減當(dāng)年。在充滿酸甜苦辣的教學(xué)生涯中磨練了自己，與天真活潑的孩子相伴，與他們共學(xué)習(xí)，共

成長(zhǎng)，我是多么地快樂(lè)與自豪！孩子們，感謝你們對(duì)我的信任，讓我有幸成為你們最喜愛(ài)的老師，還有什么讓我比這更高興的呢？同時(shí)，我也要想愛(ài)我的孩子們說(shuō)，你們也都是我最愛(ài)的孩子！我深深地感謝你們給我這么高的榮譽(yù)！

第三篇：我喜愛(ài)的老師優(yōu)秀事跡

我喜愛(ài)的老師優(yōu)秀事跡

一、個(gè)人信息

姓 名：劉亞洲；性 別：男；出生年月：1990年2月14日；工作部門(mén)：內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部；工作崗位：中專部生活指導(dǎo)老師。

二、推薦詞

用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，用心改變學(xué)生的習(xí)性

三、先進(jìn)事跡

自劉亞洲老師進(jìn)入我校以來(lái)，一直擔(dān)任生活指導(dǎo)老師工作。劉亞洲師知道，要做好生活指導(dǎo)老師，最重要的是從心靈上與學(xué)生拉近距離。做到這一點(diǎn)，最有效的方式，就是用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，與學(xué)生心對(duì)心的交流溝通，從而改變學(xué)生生活習(xí)性上的惡習(xí)。

愛(ài)心的第一步是寬容。寬容是在嚴(yán)格要求的前提下，以一種寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，即使是犯了錯(cuò)的學(xué)生，也要耐心地說(shuō)服教育，并真誠(chéng)歡迎其改正錯(cuò)誤，而且就事論事，既往不咎，這樣往往更能獲得學(xué)生的認(rèn)同，問(wèn)題會(huì)得到更好的解決。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期遲到或者是不連續(xù)性的曠操，對(duì)于這類學(xué)生需要的是耐心的交流和較長(zhǎng)時(shí)間的溝通，并不是說(shuō)違反學(xué)校規(guī)章制度就要得到相應(yīng)的處罰，這往往是治標(biāo)不治本的，他們很多的不良習(xí)慣都是長(zhǎng)期積累起來(lái)的，不是一兩天就可以解決的，所以說(shuō)多給他們信心與機(jī)會(huì)，讓他們知道老師是尊重他們愛(ài)護(hù)他們沒(méi)有放棄他們！但是這是需要時(shí)間來(lái)解決來(lái)包容他們的。

愛(ài)心的第二步是對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。責(zé)任感不僅是身為老師敬業(yè)愛(ài)崗的核心，更是老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的源泉?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”絕不僅僅是一句口號(hào)，劉亞洲老師時(shí)刻把它付諸了行動(dòng)。首先要他做到嚴(yán)于律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如碰上學(xué)生生病第一時(shí)間到達(dá)，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖關(guān)心備至，并帶學(xué)生就醫(yī)治病直至完好；最記憶猶新的的事情：曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生得了急性胃炎，疼痛難忍，上吐下瀉，面色蒼白！如不及時(shí)就醫(yī)就有生命危險(xiǎn)，劉亞洲老師知道后立刻聯(lián)系醫(yī)院陪同學(xué)生前往就醫(yī)，劉亞洲老師一直陪伴學(xué)生直到脫離危險(xiǎn)并且等到其家長(zhǎng)到來(lái)才離開(kāi)。其次劉亞洲老師為了學(xué)生安全從不放松，比如說(shuō)晚上學(xué)生跑出來(lái)寢室，被劉亞洲老師知道了，他會(huì)想盡一切方法，直到確認(rèn)學(xué)生的安全后才能安心就寢。

愛(ài)心的第三步是奉獻(xiàn)。老師的奉獻(xiàn)精神是最能夠感動(dòng)學(xué)生的。劉亞洲老師理解的奉獻(xiàn)，不僅是指工作上的忘我，還指在生活上對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。由于學(xué)生在寢室里最能表現(xiàn)出自己最真實(shí)的一面，所以他們?cè)趯嬍視?huì)有許多的事情發(fā)生，比如說(shuō)寢室財(cái)產(chǎn)的丟失，寢室同學(xué)的糾紛等等。為此，劉亞洲老師即使是在休息時(shí)間也會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生排憂解難。

劉亞洲老師常說(shuō)，我既然選擇了生活指導(dǎo)老師這個(gè)崗位，就應(yīng)樂(lè)此不疲，身具高度的責(zé)任感，將學(xué)生的安全放在第一位，全身心的關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我們的愛(ài)心去感染學(xué)生，影響學(xué)生，改變學(xué)生，而我收獲的就絕不僅僅是做生活老師的艱辛和疲憊，更多的是看見(jiàn)學(xué)生改變的喜悅。

第四篇：學(xué)生最喜愛(ài)的老師

關(guān)于“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)方案 為了使廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的教育觀、正確的學(xué)生觀以及以生為本的教育理念，增強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，提升教師的職業(yè)道德水平和人文素養(yǎng)，表彰深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，決定組織浦沿小學(xué)“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)。具體方案如下：

一、評(píng)選對(duì)象

劉莊中心小學(xué)在職班主任老師。

二、評(píng)選條件

1、擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

2、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系融洽，所教學(xué)科教學(xué)效果明顯，所帶班級(jí)班風(fēng)班貌良好。

3、認(rèn)真履行教育部提出的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局提出的“五要五嚴(yán)禁”要求，無(wú)任何違反師德師風(fēng)的行為，不從事有償家教。

三、評(píng)選辦法

1、由本部組織編印問(wèn)卷調(diào)查表，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一形式組織調(diào)查。要求每班的正副班主任為一組，按一到三年級(jí)、四到六年級(jí)交換的方式到對(duì)應(yīng)班級(jí)組織調(diào)查。

2、各校統(tǒng)計(jì)班主任老師在學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷中的所得分和參與評(píng)比學(xué)生的總分?jǐn)?shù)的百分比，從高到低確定本校“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”推薦人選，上報(bào)校長(zhǎng)室。

3、由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)討論確定“劉莊中心小學(xué)學(xué)生最喜愛(ài)的老師”名單和推薦參加鎮(zhèn)“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”候選人，并予以公示。

四、名額分配

本次評(píng)比計(jì)劃評(píng)選“劉莊中心小學(xué)學(xué)生最喜愛(ài)的老師”4人，推薦參加區(qū)“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”候選人二人，由學(xué)校行政根據(jù)全面調(diào)查情況討論推薦。

五、評(píng)選程序1、5月29日召開(kāi)行政班子成員會(huì)議，討論決定評(píng)選方案。

2、5月30日中午午睡前召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)《關(guān)于開(kāi)展濮陽(yáng)市第一屆“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)的通知》文件精神和本校的評(píng)選活動(dòng)方案。

3、5月30日會(huì)議結(jié)束后組織統(tǒng)一問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，所有問(wèn)卷在調(diào)查結(jié)束后立即上交校委會(huì)。

4、6月2日前完成統(tǒng)計(jì)工作，并初步確定推薦人選進(jìn)行公示，公示時(shí)間5天。

5、根據(jù)公示情況，最終確定“劉莊中心小學(xué)學(xué)生最喜愛(ài)的老師”名單。

劉莊中心小學(xué)2013.4

第五篇：做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師

做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師

謝顯清

到底怎樣做才能塑造一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師呢？

博學(xué)多才對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破砂鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止?fàn)顟B(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，特別是被稱作互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因此，作為老師，得讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，尤為重要。不去更新，不去充實(shí)，以前的那一點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，根本無(wú)法滿足學(xué)生。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，無(wú)論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給于必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，給于合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，耐心的進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)，要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的相互了解。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是學(xué)困生，更要給于關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康地成長(zhǎng)。

我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們既要把豐富的知識(shí)傳授給他們，又要用自己的高尚的人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心得以健康的成長(zhǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生的老師最受學(xué)生歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是從老師那里得到關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識(shí)老師的學(xué)生占百分之三十一，而喜歡具有師愛(ài)型老師的達(dá)到百分之五十三，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。

由此可見(jiàn)，在學(xué)生的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更有魅力。對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重老師的勞動(dòng)，也愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母般的親人。