第一篇：2015-2016學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭 第2節(jié) 中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭教案2

二 中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭

【教學(xué)目標(biāo)】

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。

二、知識與能力：

1、通過教材所提供的文字和圖片資料，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的典型事跡：三元里抗英、左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭、義和團(tuán)運(yùn)動。

2、概括中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭分為政府官兵英勇抵抗和人民大眾自發(fā)抵抗兩類，善于發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮的相關(guān)事例，總結(jié)出中華民族英勇不屈的斗爭精神是列強(qiáng)沒能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕颉?/p>

三、過程與方法：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)此課，必須對西方列強(qiáng)在近代史上（十九世紀(jì)）發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭有明確的認(rèn)識，要將中國軍民的斗爭上升到維護(hù)中國國家主權(quán)斗爭的高度，才能理解近代中國人民前赴后繼、英勇抗?fàn)幍膹?qiáng)大動力。

2、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可將近代中國人民的斗爭歸納為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭，并以此作為主動發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮相關(guān)事例的工具。

3、在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探討，采用多種方法收集相關(guān)信息，進(jìn)而推動學(xué)生進(jìn)入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

四、情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)，深刻理解維護(hù)國家主權(quán)對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會責(zé)任感，并培養(yǎng)學(xué)生為國家富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的心態(tài)?！拘屡f教材比較】

以往分布于兩章四節(jié)內(nèi)容，目前設(shè)置為一課，過去總共有課文按時間順序排列了四個子目：1.“三元里抗英”是第一次自發(fā)反侵略斗爭；2.“左宗棠收復(fù)新疆”介紹清朝的政府官兵為收復(fù)國家失土而作的積極努力；3.“黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭”表現(xiàn)了政府官兵、人民群眾為維護(hù)國家主權(quán)，視死如歸的犧牲精神；4.“義和團(tuán)反帝運(yùn)動”則譜寫了廣大農(nóng)民群眾高舉“反帝”大旗，與列強(qiáng)進(jìn)行不屈不擾斗爭的壯麗詩篇。所羅列的“左宗棠收復(fù)新疆”、“黃海海戰(zhàn)”和“三元里抗英”、“反割臺斗爭”、“義和團(tuán)反帝運(yùn)動”只是中國近代軍、民維護(hù)國家主權(quán)斗爭中的典型。三元里抗英斗爭擴(kuò)充為一個子目，比較詳細(xì)展開,地位更為突出；

左宗棠收復(fù)新疆原來屬于課文閱讀內(nèi)容,現(xiàn)在為正文一個子目,描述比較全面。左宗棠率領(lǐng)清軍在各族人民的支持下收復(fù)了新疆，清朝的政府官兵為收復(fù)國家失土而作的積極努力；

臺灣人民浴血奮戰(zhàn)，反對日本吞并臺灣，其篇幅有所增多；

【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1840年到1900年，西方列強(qiáng)發(fā)動了哪幾次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，并分別強(qiáng)迫清政府簽訂了哪些不平等條約？（可以采用多媒體播放幾次戰(zhàn)爭的畫面。）

正是這些侵華戰(zhàn)爭和不平等條約嚴(yán)重破壞了中國的國家主權(quán)，使我國從獨(dú)立自主的國家逐步淪為了半殖民地半封建的國家。但為什么是淪為半殖民地國家而不是殖民地國家呢？是列強(qiáng)不想嗎？從上一節(jié)的瓜分狂潮中可以看出，它們不是不想，而是不敢。為什么不敢呢？正是中國軍民反抗外來侵略的斗爭，顯示了維護(hù)國家主權(quán)的決心，讓列強(qiáng)膽寒了。一、三元里人民的抗英斗爭

1、三元里人民抗英的原因：

⑴ 英軍入侵：1841年，英軍先后侵占香港島、攻占中國東南沿海的一些城市。占據(jù)廣州四方炮臺的英軍到三元里搶劫（根本原因）

⑵ 腐敗的清政府無法領(lǐng)導(dǎo)反侵略戰(zhàn)爭，不能也無法組織有效的抵抗

⑶ 中國人民基于“國家興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，自發(fā)組織起來，英勇抗擊，承擔(dān)起反侵略戰(zhàn)爭的重?fù)?dān)。

2、經(jīng)過：（略）引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本上的材料，體會三元里人民斗爭的英勇氣慨。

3、三元里人民抗英斗爭的意義：

它是中國近代史上第一次人民自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭，表現(xiàn)了中國人民堅決維護(hù)國家主權(quán)的愛國精神。

二、左宗棠收復(fù)新疆

1、背景：

⑴大背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，列強(qiáng)將侵略的魔爪伸向中國西北（俄英侵略新疆）、西南（英國侵略西藏）、和東南地區(qū)（日美侵略臺灣）

⑵小環(huán)境：俄英竟相拉攏和控制阿古柏政權(quán)，企圖以此作為支解中國新疆的工具；沙俄還直接出兵侵占伊犁。

2、左宗棠收復(fù)新疆： 1875年，清政府命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)，次年率軍西征，在新疆各族人民支持下，全殲阿古柏軍事勢力。1878年初，取得收復(fù)新疆（除伊犁外）的重大勝利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中國領(lǐng)土的陰謀。

3、收復(fù)伊犁：

1880年，左宗棠被再次任命為欽差大臣，赴新疆統(tǒng)籌軍務(wù)，他在哈密建立抗俄軍事基地。曾紀(jì)澤在左宗棠的軍事支持下，迫使沙俄簽訂了《改訂條約》

中國收回伊犁，但被俄國割去了霍爾果斯河以西的領(lǐng)土約7萬平方公里。

4、新疆設(shè)立行省：1884年設(shè)立，加強(qiáng)了清政府對新疆地區(qū)的控制。

三、黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭

1、黃海海戰(zhàn)：是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍的一次決戰(zhàn)。發(fā)生于1894年9月

⑴海戰(zhàn)的爆發(fā)：日軍蓄謀已久，清軍倉促應(yīng)戰(zhàn)

⑵海戰(zhàn)經(jīng)過：由學(xué)生自己閱讀后，形成感性認(rèn)識。教師可用多媒體播放電影《甲午海戰(zhàn)》的片段，讓學(xué)生充分體驗中國軍民的大無畏精神，重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生掌握丁汝昌、鄧世昌、劉步蟾、林永升、葉祖硅等英雄人物的事跡。

⑶結(jié)果：日艦隊率先逃離戰(zhàn)場。

引導(dǎo)學(xué)生分析書上的圖表，說明中日雙方海軍戰(zhàn)斗實力是敵強(qiáng)我弱，但北洋水師同仇敵愾，雖傷亡慘重，但艦船損失程度大體相當(dāng)，北洋水師主力尚存。而李鴻章有意夸大戰(zhàn)敗程度，命北洋水師避入威海衛(wèi)軍港，使日軍取得了黃海海域的制海權(quán)，最后海陸兩路夾攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆滅（可以設(shè)問全軍覆滅的根本原因是什么）。

2、臺灣人民反割臺斗爭：

⑴背景：1895年，中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫割讓臺灣及澎湖列島給日本 ⑵經(jīng)過：參加臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)的力量主要有兩支：一支以丘逢甲、徐驤為首的義軍；另一支是以劉永福為首的黑旗軍。過程可以由學(xué)生自己結(jié)合書上的地圖去理解，最后由于敵我力量的懸殊，加上清政府的腐敗，臺灣全部淪陷。

⑶意義：堅持斗爭了五個月，殲滅了三萬多名日軍，臺灣軍民為保衛(wèi)祖國神圣領(lǐng)土完整，寫下了光輝的篇章。

四、義和團(tuán)反帝運(yùn)動

1、義和團(tuán)反帝運(yùn)動興起的原因

⑴根本原因：中日甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日益深重，民族矛盾空前激化 ⑵客觀原因：戊戌變法失敗后，國事垂危，中國人民無法指望清政府承擔(dān)反帝重任，只能挺身而出。

⑶直接原因：山東人民的反洋教斗爭。最終由山東冠縣起義揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的序幕。

2、義和團(tuán)運(yùn)動的發(fā)展和表現(xiàn)

⑴義和團(tuán)運(yùn)動中心轉(zhuǎn)移和發(fā)展的原因：

①運(yùn)動中心轉(zhuǎn)移原因：山東巡撫袁世凱的血腥鎮(zhèn)壓

②發(fā)展原因：義和團(tuán)英勇抵抗清政府；清政府對義和團(tuán)被迫采取“撫而用之”的政策 ⑵義和團(tuán)發(fā)展表現(xiàn)：義和團(tuán)戰(zhàn)士紛紛涌進(jìn)北京、天津地區(qū)，尤其是清政府對外宣戰(zhàn)，標(biāo)志著義和團(tuán)運(yùn)動到達(dá)了頂峰

3、義和團(tuán)運(yùn)動的失?。ù颂幙稍O(shè)問：如此轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動為什么會失敗呢？）

⑴主要原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺

⑵主觀原因：“扶清滅洋”口號中的“扶清”使義和團(tuán)喪失了應(yīng)有的警惕

⑶根本原因：義和團(tuán)運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)階級是農(nóng)民階級，不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，提不出切合實際的革命綱領(lǐng)（這里可以稍加拓展）

4、義和團(tuán)運(yùn)動的意義：

⑴義和團(tuán)運(yùn)動在中國近代反帝愛國斗爭史上，寫下了光輝的一頁 ⑵義和團(tuán)戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴，英勇斗爭，陰止了列強(qiáng)瓜分中國的陰謀的實現(xiàn) ⑶加速了腐朽的清政府的垮臺?！颈菊n小結(jié)】

面對列強(qiáng)侵略，政府官兵和人民大眾和列強(qiáng)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，前者如左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)，后者如三元里抗英、臺灣人民反割臺斗爭和義和團(tuán)運(yùn)動。列強(qiáng)侵略中國的目的，是為了把中國變?yōu)槠渲趁竦亍＝Y(jié)果中國淪為了半殖民地國家，列強(qiáng)通過清政府對中國進(jìn)行間接統(tǒng)治。究其原因，有列強(qiáng)爭奪中國產(chǎn)生不可調(diào)和矛盾的因素，使他們不能完全瓜分中國；最主要的是由于中國人民的英勇反抗，使帝國主義無法征服中國。

第二篇：二、中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭教案

公開課教案

歷史組 陶峰

《中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭》

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1、通過教材所提供的文字和圖片資料，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的典型事跡：三元里抗英、左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭、義和團(tuán)運(yùn)動，2、將中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭分為政府官兵英勇抵抗（左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)）和人民大眾自發(fā)抵抗（三元里抗英、臺灣人民反割臺斗爭）兩類，善于發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮的相關(guān)事例，總結(jié)出中華民族英勇不屈的斗爭精神是列強(qiáng)未能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕颉＿^程與方法

1、學(xué)生學(xué)習(xí)此課，必須對西方列強(qiáng)在近代史上（十九世紀(jì)）發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭有明確的認(rèn)識，要將中國軍民的斗爭上升到維護(hù)中國國家主權(quán)斗爭的高度，才能理解近代中國人民前赴后繼、英勇抗?fàn)幍膹?qiáng)大動力。

2、將近代中國人民的斗爭歸納為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭，并以此作為主動發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮相關(guān)事例的工具。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探討，采用多種方法收集相關(guān)信息，進(jìn)而推動學(xué)生進(jìn)入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗?fàn)幘?。情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，深刻理解維護(hù)國家主權(quán)對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會責(zé)任感，并培養(yǎng)學(xué)生為國家富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的心態(tài)。

二、教材要點(diǎn)

三元里人民的抗英斗爭

1、原因： ①英軍入侵：1841年，英軍先后侵占香港島、攻占中國東南沿海的一些城市。占據(jù)廣州四方炮臺的英軍到三元里搶劫（根本原因）

②腐敗的清政府無法領(lǐng)導(dǎo)反侵略戰(zhàn)爭，不能也無法組織有效的抵抗

③中國人民基于“國家興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，自發(fā)組織起來，英勇抗擊，承擔(dān)起反侵略戰(zhàn)爭的重?fù)?dān)。

2、經(jīng)過

①導(dǎo)火線：1841年5月，占據(jù)四方炮臺的英軍到三元里搶劫 ②兩次包圍四方炮臺

3、意義：它是中國近代史上第一次人民自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭，表現(xiàn)了中國人民堅決維護(hù)國家主權(quán)的愛國精神。左宗棠收復(fù)新疆

1、背景：

（1）國際背景：19世紀(jì)70年代，世界主要資本主義國家向壟斷資本主義階段過渡，為了適應(yīng)對外商品和資本輸出以及爭奪殖民市場的需要，列強(qiáng)掀起一個新的爭奪殖民地的高潮。落后的東方中國及其領(lǐng)國，成為侵略者爭奪的主要目標(biāo)。列強(qiáng)將侵略的魔爪伸向中國西北（俄英侵略新疆）、西南（英國侵略西藏）、和東南地區(qū)（日美侵略臺灣）

（2）俄英侵略新疆：俄英競相拉攏和控制阿古柏政權(quán)，企圖以此作為支解中國新疆的工具。沙俄還直接出兵侵占伊犁。

2、左宗棠收復(fù)新疆

①1875年，清政府命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)

②1876年左宗棠率軍西征，確定了“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略，僅用半年，收復(fù)北疆大部分領(lǐng)土。

③1878年初，取得收復(fù)新疆（除伊犁外）的重大勝利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中國領(lǐng)土的陰謀。④1880年，左宗棠被再次任命為欽差大臣，赴新疆統(tǒng)籌軍務(wù)，他在哈密建立抗俄軍事基地。曾紀(jì)澤在左宗棠的軍事支持下，迫使沙俄簽訂了《改訂條約》中國收回伊犁，但被俄國割去了霍爾果斯河以西的領(lǐng)土約7萬平方公里。

3、新疆設(shè)立行省

1884年設(shè)立，加強(qiáng)了清政府對新疆地區(qū)的控制。黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭

1、黃海海戰(zhàn)：

①海戰(zhàn)的爆發(fā)：日軍蓄謀已久，清軍倉促應(yīng)戰(zhàn)

②海戰(zhàn)經(jīng)過：了解丁汝昌、鄧世昌、劉步蟾、林永升、葉祖硅等英雄人物的事跡。③結(jié)果：日艦率先逃離戰(zhàn)場。北洋水師傷亡慘重，但主力尚存。李鴻章有意夸大戰(zhàn)敗程度，命北洋水師避入威海衛(wèi)軍港，使日軍取得了黃海海域的制海權(quán)，最后海陸兩路夾攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆滅。

2、臺灣人民反割臺斗爭：

①背景：1895年，中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫割讓臺灣及澎湖列島給日本

②經(jīng)過：參加臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)的力量主要有兩支：一支以邱逢甲、徐驤為首的義軍；另一支是以劉永福為首的黑旗軍。

③結(jié)果：由于敵我力量的懸殊，加上清政府的腐敗，臺灣全部淪陷。

④意義：堅持斗爭了五個月，殲滅了三萬多名日軍，臺灣軍民為保衛(wèi)祖國神圣領(lǐng)土完整，寫下了光輝的篇章。義和團(tuán)反帝運(yùn)動

1、義和團(tuán)反帝運(yùn)動興起的原因：

根本原因：中日甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日益深重，民族矛盾空前激化

直接原因：山東人民的反洋教斗爭。最終由山東冠縣起義揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的序幕。

2、義和團(tuán)運(yùn)動的發(fā)展和表現(xiàn) ①山東巡撫袁世凱的血腥鎮(zhèn)壓，山東義和團(tuán)轉(zhuǎn)移到直隸，與當(dāng)?shù)亓x和團(tuán)一起，向京津地區(qū)發(fā)展。

②義和團(tuán)英勇抵抗列強(qiáng)侵略，清政府對義和團(tuán)被迫采取“撫而用之”的政策；清政府對外宣戰(zhàn)，標(biāo)志著義和團(tuán)運(yùn)動到達(dá)了頂峰

3、義和團(tuán)運(yùn)動的失敗

①主要原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺。

②主觀原因：“扶清滅洋”口號中的“扶清”使義和團(tuán)喪失了應(yīng)有的警惕.③根本原因：義和團(tuán)運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)階級是農(nóng)民階級，不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，提不出切合實際的革命綱領(lǐng)

4、義和團(tuán)運(yùn)動的意義：

義和團(tuán)運(yùn)動在中國近代反帝愛國斗爭史上，寫下了光輝的一頁

義和團(tuán)戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴，英勇斗爭，粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的圖謀和加速了腐朽的清政府的垮臺。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶中國近代史（十九世紀(jì)）西方列強(qiáng)發(fā)動的五次侵華戰(zhàn)爭的時間、國家、簽訂的條約及主要內(nèi)容。

在學(xué)生回答、教師補(bǔ)充完畢的情況下，將學(xué)生分組討論，并派出代表敘述平時所學(xué)習(xí)和觀看過的有關(guān)中國人民進(jìn)行不懈抗?fàn)幍氖穼?，從而引?dǎo)學(xué)生將中國人民的抗?fàn)庍M(jìn)行歸類成兩大類：政府官兵的抵抗和人民大眾的抵抗，導(dǎo)入新課。教學(xué)

（一）三元里人民抗英斗爭 背景、經(jīng)過、意義 史料鏈接：

1841廣州北郊三元里附近百余鄉(xiāng)的民眾組成義軍，實行武裝自衛(wèi)。5月30日凌晨，600余名英軍分兩路進(jìn)犯三元里。義軍巧施妙計，將英軍誘至便于伏擊的牛欄岡附近。頓時，伏眾四起，殺聲遍野，將英軍重重包圍，迫使其轉(zhuǎn)入防御。午后，大雨傾盆，英軍火藥失效，被迫后撤。義軍乘勢追擊，分割包圍。英軍死傷近50名，最后在援兵接應(yīng)下狼狽逃回營地。31日，英軍??迫使靖逆將軍奕山派知府余保純出面誘騙和威脅抗英群眾，解散義軍，英軍得以脫險。讀史感悟

（二）左宗棠收復(fù)新疆

（1）背景：列強(qiáng)對中國邊疆的侵略和中國邊疆的危機(jī)；俄國和英國力圖控制新疆

（2）經(jīng)過：1876年，收復(fù)北疆大部領(lǐng)土；1978年，收復(fù)除伊犁外的新疆領(lǐng)土（3）結(jié)果：在新疆設(shè)立行省，加強(qiáng)對新疆的控制。史料鏈接：

“俄人侵占黑龍江，北地形勢日迫。茲復(fù)窺吾西陲，蓄謀既久，發(fā)機(jī)又速，不能不急為之備。” 讀史感悟

（1）左宗棠是在怎樣的背景下講這番話的？（2）左宗棠為維護(hù)我國西陲邊疆領(lǐng)土是怎樣做的？（3）左宗棠成功收復(fù)新疆的主要原因有哪些？

（三）黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭（1）黃海海戰(zhàn)

①海戰(zhàn)的爆發(fā)；②海戰(zhàn)經(jīng)過；③結(jié)果。史料鏈接：

一八八一年后北洋海軍未增船，艦炮皆舊，而日艦有九艘購造于一八八0年以后，艦炮皆新

——據(jù)《李鴻章奏稿》卷七十八

赫德說：“北洋艦隊克虜伯炮有藥無彈，阿姆斯特朗炮有彈無藥。漢那根想要湊集夠打幾個鐘頭的炮彈以備一次海戰(zhàn)，迄今無法到手?！?/p>

——《中國海關(guān)與中日戰(zhàn)爭》

“海軍備款三千萬，僅購數(shù)艘，而西太后即命提款，營構(gòu)頤和園。問海軍衙門所管何職，則頤和園之工程也。”

——梁啟超《戊戌政變記》 讀史感悟

在甲午中日戰(zhàn)爭中，盡管以鄧世昌為代表的清軍將士浴血抗日，但清政府最終還是“被東方的小國打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱?。　保▍怯裾抡Z）結(jié)合你所掌握的課內(nèi)外知識，認(rèn)真地思考一下：清政俯在甲午中日戰(zhàn)爭中失敗的原因有哪些？各舉一例說明你的理由。（2）反割臺斗爭

①背景：甲午戰(zhàn)敗和《馬關(guān)條約》簽訂

②經(jīng)過：主要領(lǐng)導(dǎo)人：邱逢甲、徐驤和劉永福；清政府助紂為虐。③意義：略 讀史感悟

1、聞一多《七子之歌·臺灣》

我們是東海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟我就是臺灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了： 賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！

詩中“鄭氏的英魂”、“酷炎的夏日”指什么？該詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？

2、閱讀下列材料，為劃線部分注釋。并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

痛哉！吾臺民，從此不得為大清國之民也！吾大清國皇帝何嘗棄吾臺民哉！有賊臣焉，大學(xué)士李鴻章也，??大清國列祖列宗與汝有何仇乎？汝既將發(fā)祥之地，陵寢迫近之區(qū)①割媚倭奴②，祖宗有知，其謂我太后、皇上何？

光緒二十一年③四月

臺灣誓死不與賊臣俱生之臣民公啟

（2）思考：材料中將簽訂《馬關(guān)條約》和割讓臺灣歸咎于李鴻章，對此你如何認(rèn)為？

（四）義和團(tuán)反帝運(yùn)動（1）背景

①瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。②反洋教的斗爭日益高漲。史料鏈接 義和團(tuán)揭貼一

神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原。勸奉教，自信天，不信神佛忘祖先。 天無雨，地焦干，都是鬼子止住天。神也怒，仙也煩，一同下山把道傳。 升黃表，敬香煙，請出各洞眾神仙......義和團(tuán)揭貼二

“最恨和約，誤國殃民。上行下效，民冤不伸?！保?）經(jīng)過

興起于山東（清政府剿殺）——轉(zhuǎn)移到直隸——進(jìn)入京津地區(qū)（“扶清滅洋”口號和清政府“招撫”政策）——抗擊八國聯(lián)軍——失?。ㄖ型夥磩觿萘β?lián)合絞殺）史料鏈接

材料一 拳會蔓延，誅不勝誅，不如撫而用之，統(tǒng)一將帥，編入行伍，因其仇教之心，用作果敢之氣，化私忿而為公義緩急可恃，似亦因勢利導(dǎo)之一法。材料二 此次義和團(tuán)民之起，數(shù)月之間，京城蔓延已遍，其眾不下十?dāng)?shù)萬，自兵民以至王公府第，處處皆是，同聲與洋教為仇，勢不兩立，剿之則即刻禍起肘腋??只可因而用之，徐圖挽救。如何認(rèn)識清政府的“招撫”政策？ 讀史感悟

你如何認(rèn)識義和團(tuán)運(yùn)動過程的“扶清滅洋”口號？為什么農(nóng)民階級無法提出科學(xué)的口號和綱領(lǐng)指導(dǎo)革命？（3）意義：

義和團(tuán)戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴，英勇斗爭，阻止了列強(qiáng)瓜分中國陰謀的實現(xiàn)。讀史感悟

瓦德西在給德皇的奏議中，根據(jù)他在中國的經(jīng)驗提出：

“吾人對于中國群眾，不能視為已成衰弱或已喪失德性之人，彼等在實際上，尚有無限蓬勃生氣??至于中國所有之好戰(zhàn)精神，尚未完全喪失，彼等之?dāng)。皇怯捎谖淦鞑涣贾??無論歐、美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一??故瓜分之事，實為下策?！保?）如何認(rèn)識義和團(tuán)的歷史作用？

（2）瓦德西認(rèn)為“義和團(tuán)之?dāng)?，只是由于武器不良之?”對此你如何認(rèn)識？

第三篇：中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭教案

中國軍民維護(hù)國家主權(quán)斗爭

張 華

【教材分析】

本課是高中歷史人民版必修一專題二的第二課，一共是四目內(nèi)容，分別是三元里抗英，左宗棠收復(fù)新疆，黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭以及義和團(tuán)運(yùn)動，是近代以來中國軍民在維護(hù)國家主權(quán)斗爭中比較著名的幾例。列強(qiáng)入侵和中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭，是貫穿中國近代史的兩條主線，也是本專題學(xué)習(xí)的重要線索，其中三元里抗英、黃海海戰(zhàn)和臺灣人民反割臺斗爭是會考要求的內(nèi)容，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。

【學(xué)情分析】

本課的授課對象是高一學(xué)生，從學(xué)生的知識儲備來看，他們在初中階段已經(jīng)接觸過本課的主要內(nèi)容，對列強(qiáng)侵華的相關(guān)史實有一定的了解，為本課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在初中階段所掌握的知識并不牢固，許多知識點(diǎn)已出現(xiàn)了遺忘；從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來看，他們對戰(zhàn)爭史的興趣不大，往往覺得戰(zhàn)爭史很無趣很難學(xué)，在教學(xué)過程中可通過一些視頻、精彩圖片的展示來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；從學(xué)生的認(rèn)知水平來看，高一學(xué)生的認(rèn)知水平還停留在表層，在分析歷史現(xiàn)象實質(zhì)的能力上還有待加強(qiáng)。需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生分析探討的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能目標(biāo)

概述三元里抗英、黃海海戰(zhàn)、臺灣人民反割臺斗爭的英勇事跡。

2、過程與方法目標(biāo)

2、過程與方法目標(biāo): ⑴從圖片、文字材料詩歌等方面提取信息，分析三元里人民抗英、黃海海戰(zhàn)、臺灣人民反割臺斗爭的背景、經(jīng)過及其意義。

⑵通過小組合作，探討列強(qiáng)無法將中國完全殖民地化的原因。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，深刻理解維護(hù)國家主權(quán)對中華民族的重要性，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：列舉中國軍民抗擊外敵入侵的事跡 難點(diǎn)：體會中華民族英勇不屈的斗爭精神 【教法學(xué)法】

學(xué)法有材料分析法、問題討論法、情境體驗法等，教法有講授法、談話法、情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、多媒體演示法等。

【課時課型】

本課是新授課，課時為1課時 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入】

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭，我們來看一下這個題目，大家從中可以得出什么信息？

誰？（中國軍民），干什么？（斗爭，為維護(hù)國家主權(quán)而斗爭）有維護(hù)國家主權(quán)的需要說明主權(quán)受到了侵犯，我們在前一課內(nèi)容中有講到，大家回憶一 1 下我們講了哪幾次戰(zhàn)爭？

（鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭）近代以來列強(qiáng)發(fā)動一次又一次侵華戰(zhàn)爭，在這個過程中中國社會遭到了很大的破壞，但同時也涌現(xiàn)出一批愛國將領(lǐng)，民族英雄。今天就讓我們走進(jìn)歷史，一起來學(xué)習(xí)一下近代以來中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭。

【展開】 一、三元里抗英（板書、ppt）時間？1841年5月（鴉片戰(zhàn)爭的時候），地點(diǎn)？廣州三元里（板書）我們說這件事情到底是怎么發(fā)生的呢？

教師講述：話說鴉片戰(zhàn)爭的時候，清政府抵抗不力，英軍占領(lǐng)了廣州，其中有幾個英軍跑到廣州的三元里燒殺搶劫。你說別人都?xì)⑸祥T來了，如果換了你們，你們怎么辦？（伸長脖子讓別人砍？還是拿起武器做出反抗？）學(xué)生：反抗。

教師：對，人民可不是好欺負(fù)的，我們來看一下人民是如何反抗的？

教師講述：從剛剛的視頻中我們看到人民在三元里集合，一起包圍了四方炮臺。（ppt展示地圖）四方炮臺是英軍在廣州的基地，【思考】：在人民積極反抗侵略者的同時，政府官員在做什么？他們在幫著侵略者鎮(zhèn)壓我們的人民，說明面對列強(qiáng)的侵略，政府表現(xiàn)的卑躬屈膝，軟弱無能。

抗英隊伍被解散了，但是人民并沒有放棄抵抗，我們來看一下他們是怎么說的？（書本《申諭英夷告示》），你們要是敢再來，我們不需要政府的官員、不需要政府出錢，我們自力更生，自己就要把你們這些豬狗不如的畜生給殺光。這就是三元里抗英的一個前因后果。那接下來我們來小結(jié)一下。（ppt）

1、時間？地點(diǎn)？（一起回答）

2、原因？（請同學(xué)回答）

學(xué)生自由發(fā)揮，基本上應(yīng)該可以答道點(diǎn)子上。

教師總結(jié)：同學(xué)們說的非常好，我們說三元里人民為什么要抗英，有侵略才有反抗，正是因為英軍的入侵，而政府又不能很好的保護(hù)我們的人民，所以人民只能自力更生，自己起來反抗，而它的一個直接的導(dǎo)火索就是英軍跑到三元里去搶劫，激怒了當(dāng)?shù)氐娜嗣瘢晕覀冋f人民一旦發(fā)怒，那后果是很嚴(yán)重的。

Ppt原因：根本原因：英軍入侵，清政府卑躬屈膝 導(dǎo)火索：英軍搶劫三元里

那么這樣一場轟轟烈烈的抗英運(yùn)動具有什么歷史意義呢？大家來看一下書本，書本上概括的很全面。第一句話是什么？（強(qiáng)調(diào)第一次）

之前在面對列強(qiáng)的侵略時雖然也有過抵抗，比如1841年初在廣州也要中英雙方的交戰(zhàn)，但那些都是政府軍隊，而三元里抗英則是第一次由人民自發(fā)組織的大規(guī)模的反抗運(yùn)動。這個考試很喜歡考第一次的東西，所以大家要重點(diǎn)注意一下這一條。第二句話是什么？表現(xiàn)了一種不畏強(qiáng)暴、抵御外辱的愛國精神?！具^渡】：這個是三元里人民抗英運(yùn)動，它是屬于軍、民中的民（板書），那我們中國的軍又有怎樣的表現(xiàn)呢？我們來學(xué)習(xí)第三目：左宗棠收復(fù)新疆和黃海海戰(zhàn)（板書）首先了解左宗棠，（PPT圖）1背景：

2經(jīng)過：以時間段為線索。3結(jié)果和意義：

展示圖片：左公柳 同時看課本30頁的資料卡片 左宗棠的話語

黃海海戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭中的一部分，那我們先簡單回憶一下中日甲午戰(zhàn)爭（ppt圖）中日甲午戰(zhàn)爭中比較重要的有這么幾次戰(zhàn)役。首先是1894年7月的豐島海戰(zhàn)，它是甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志。戰(zhàn)爭開始后，戰(zhàn)場主要是在朝鮮半島和海上進(jìn)行。陸戰(zhàn)主要在平壤，是雙方陸軍首次大規(guī)模作戰(zhàn)，海戰(zhàn)主要就是黃海海戰(zhàn)，它是中日海軍的一次主力決戰(zhàn)。我們重點(diǎn)了解一下黃海海戰(zhàn)。首先它幾個要素：時間、地點(diǎn)、人物？（1894年、黃海，看圖，劉、丁、鄧、葉、林）

這些人里面丁汝昌官最大，是海軍提督，相當(dāng)于是海軍艦隊的司令，他親自下場指揮，結(jié)果開戰(zhàn)不久就受傷了。然后由誰來代替他指揮？（劉步蟾）他是“定遠(yuǎn)艦”的管帶，這個管帶就相當(dāng)于這艘艦的艦長，也就是船長。鄧世昌是“致遠(yuǎn)艦”的艦長，葉祖珪是“靖遠(yuǎn)艦”的艦長，最后一個林永升是“經(jīng)遠(yuǎn)艦”的艦長。他們幾個人中在黃海海戰(zhàn)里犧牲的是鄧世昌和林永升。我們重點(diǎn)來看這個鄧世昌。（圖片）

在致遠(yuǎn)艦船身受損時，鄧世昌選擇了跟敵艦同歸于盡，就是死也要拉個墊背的。結(jié)果運(yùn)氣不太好，被吉野號發(fā)射的魚雷打到下沉。全艦250名官兵只有7個人存活，算一算存活率只有2.8%，據(jù)說當(dāng)時鄧世昌落水時并沒有馬上死，他的隨從馬上拋救生圈給他，被他推到一邊，別的艦艇過來救他，他也不上艇，他的寵物狗很厲害，看到鄧世昌落水，馬上游到他的身邊想要救他，但是鄧世昌死意已決，覺得自己立志殺敵報國，現(xiàn)在能夠死在海戰(zhàn)中也算是求仁得仁，所以是一心求死，最后是抱著他的寵物狗“太陽”一起沉入大海，葬身大海了。這是何等的悲壯，可歌可泣??！

那我們說整個黃海海戰(zhàn)雙方兵力互有損傷，大家可以看一下書本31頁的表格，黃海海戰(zhàn)打了5個多小時，最后是日艦率先撤退的。這時北洋水師的主力還是存在的，但李鴻章那個心痛啊，想想北洋水師5艘軍艦被打沉，這可是自己辛辛苦苦建立起來的水軍啊，于是他下了一個命令，讓艦隊躲進(jìn)“威海衛(wèi)軍港”，“避戰(zhàn)保船”。結(jié)果讓日軍有機(jī)可趁，將北洋艦隊圍困在威海衛(wèi)，在孤立無援的情況下，北洋水師全軍覆沒。所以這里大家要注意一下，黃海海戰(zhàn)后北洋水師的主力還是存在的，到威海衛(wèi)戰(zhàn)役后才全軍覆沒。（ppt圖）這樣就有一個問題了，你說我們也不缺少像鄧世昌這樣敢拿命去拼的官兵，我們的人也不比他們少多少，怎么到最后會全軍覆沒呢？來，我們來看這樣兩段材料，請大家思考一下，也可以同桌討論一下，北洋水師最終全軍覆沒的原因。（ppt顯示原因）

甲午海戰(zhàn)后，清政府由于戰(zhàn)敗被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，其中的一項條款就是割讓臺灣給日本，對于這件事情當(dāng)時有位詩人寫了這樣一首詩歌《春愁》

四、臺灣人民反割臺斗爭

春愁

丘逢甲 1896 春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸； 四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

請同學(xué)朗讀這首詩歌，設(shè)問作者為什么會有那么多憂愁，是怎樣的往事令他傷心難過，為什么四百萬人要同一哭？

【師】：去年今日割臺灣，臺灣在1895年的馬關(guān)條約中被割占了。那么面對被割占的命運(yùn)，臺灣人民是不是傷心一下，憂愁一下，哭一下就認(rèn)命了嗎？

【生】不是

【師】那么他們是怎么說的呢？

材料：愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺

——《臺民布告》

【師】：從這兩個材料中我們也可以看出當(dāng)時的臺灣人民堅決反對將臺灣割占給日本，決心要誓死保衛(wèi)臺灣。那么臺灣人民具體是如何保衛(wèi)臺灣的呢？

結(jié)合ppt示意圖講解。意義：

充分表現(xiàn)了臺灣人民堅強(qiáng)的意志和愛國精神，為中國人民在反抗侵略的戰(zhàn)爭史上記下了光輝的一頁。（書本上沒有，留一點(diǎn)時間讓學(xué)生寫下來）

穿插關(guān)于釣魚島的問題;(PPT展示)過渡：甲午中日戰(zhàn)爭后，中國半殖民地半封建化的程度日益加深，清政府沒有進(jìn)行有力反擊，此時，中華大地上掀起了一場轟轟烈烈的農(nóng)民運(yùn)動——義和團(tuán)運(yùn)動

義和團(tuán)反帝運(yùn)動

義和團(tuán)反帝運(yùn)動興起

原因：

甲午中日戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，民族矛盾空前激化。

發(fā)展：結(jié)果：意義：（PPT呈現(xiàn)）

總結(jié)提升：史料展示：引出扶清滅洋?？偨Y(jié)提升一二三。拓展提升。【反思探討】

自19世紀(jì)中期鴉片戰(zhàn)爭以來，泱泱中華迅速從世界第一把交椅跌落至被列強(qiáng)集體侵略掠奪、任人欺辱的悲慘境地，中華民族備受凌辱??但是仍然沒有被列強(qiáng)完全征服，沒有淪為殖民地，反而不斷抗?fàn)帲粩嘣诂F(xiàn)代化的道路上探索。進(jìn)入21世紀(jì)的今天，中華民族正大步行走在民族復(fù)興的道路上！

你認(rèn)為：中華民族沒有被列強(qiáng)滅亡的最主要原因是什么？請說出理由 學(xué)生自由討論，發(fā)言

中國人民不屈不撓的反抗；十九世紀(jì)的交通運(yùn)輸能力較差；中國地域遼闊、人口眾多；各個列強(qiáng)之間的矛盾；中國在西方人眼中是一個文明大國?? 【結(jié)束語】

近代歷史上奮勇抗敵的民族英雄還有很多很多,我們今天講到的只是其中被記錄下來的英雄的一部分,史書里還有更多的民族英雄,而事實上更多的是那些為了中華民族默默奉獻(xiàn)或是犧牲的英雄，如果同學(xué)們有興趣可以在課后收集相關(guān)材料做了解。今天的課就上到這里，謝謝！

【作業(yè)】完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)

第四篇：2-2中國軍民維護(hù)國家主權(quán)斗爭教案

中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭教案

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1、通過教材所提供的文字和圖片資料，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的典型事跡：三元里抗英、左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭、義和團(tuán)運(yùn)動，2、將中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭分為政府官兵英勇抵抗（左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)）和人民大眾自發(fā)抵抗（三元里抗英、臺灣人民反割臺斗爭）兩類，善于發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮的相關(guān)事例，總結(jié)出中華民族英勇不屈的斗爭精神是列強(qiáng)未能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?。過程與方法

1、學(xué)生學(xué)習(xí)此課，必須對西方列強(qiáng)在近代史上（十九世紀(jì)）發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭有明確的認(rèn)識，要將中國軍民的斗爭上升到維護(hù)中國國家主權(quán)斗爭的高度，才能理解近代中國人民前赴后繼、英勇抗?fàn)幍膹?qiáng)大動力。

2、將近代中國人民的斗爭歸納為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭，并以此作為主動發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮相關(guān)事例的工具。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探討，采用多種方法收集相關(guān)信息，進(jìn)而推動學(xué)生進(jìn)入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗?fàn)幘?。情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，深刻理解維護(hù)國家主權(quán)對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會責(zé)任感，并培養(yǎng)學(xué)生為國家富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的心態(tài)。教學(xué)過程：

師：我們在學(xué)習(xí)專題一的時候要抓住兩個矛盾，一個是君權(quán)和相權(quán)的矛盾，另外一個是中央和地方的矛盾。中國古代的王朝都在不辭辛勞地解決這兩個矛盾。而在學(xué)習(xí)專題二的時候一定要抓住這兩條主線，是哪兩條主線？ 生：略

師：對了，要抓住的就是這兩條主線，一個是列強(qiáng)的入侵，我們在前面一節(jié)課學(xué)習(xí)的很多的戰(zhàn)爭、條約講的就是這點(diǎn)。另外一條主線就是中國軍民的反抗，前面的說白了就是別人打我們，而這節(jié)課學(xué)習(xí)的就是我們打別人。師：那大家看看這節(jié)課一共有幾個小標(biāo)題？

生：略

師：大家看看，這些小標(biāo)題分成兩部分，一部分是人民反抗侵略，另外一部分是清政府反抗外敵的侵略。為什么政府沒有和人民站在同一個戰(zhàn)線上呢，因為清政府是腐朽落后的政府，為了自己的利益，可以出賣人民的政府。師：好，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一個小標(biāo)題，三元里人民抗英。師：三元里在哪里？為什么三元里的人民要抗英？

生：略

師：我們來看，原因，1840英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，1841年初，英國擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭，5月，英國占據(jù)廣州四方炮臺，并到三元里搶劫，附近的103個鄉(xiāng)的群眾包圍了四方炮臺，并誘敵到三元里的牛欄崗，剛好那時候是中午，下起來了傾盆大雨，英國用的槍啊炮啊都沒有辦法發(fā)揮作用，而當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民就拿著鋤頭，還有把竹子削得尖尖的，用最原始的辦法趕走了英國的侵略者。

第二次5月31日，再次包圍四方炮臺，不過這次英國借助清政府的力量解散了抗英的隊伍，大家看，清政府在遇到敵人的時候不是站在人民而是站在侵略者一方，這樣的政府，要想活命只能靠自己了！師：那我們看，三元里抗英的原因是什么。第一點(diǎn)，很明顯的第一點(diǎn)就是，英國侵略者的入侵，這個是根本原因。第二點(diǎn)，第三點(diǎn)，腐朽的清政府無法領(lǐng)導(dǎo)反侵略斗爭，也不能組織有效的抵抗。國家興亡，匹夫有責(zé)。

那問一下，國家興亡，匹夫有責(zé)，是誰說的呢？ 生：略

師：是顧炎武說的，他是清末的思想家，以后你們學(xué)到高二的思想史的會學(xué)到。

師：那這場抗英斗爭的特點(diǎn)是什么？

生：自發(fā)性。

師：對，這個不是清政府組織的，是三元里的群眾自發(fā)的，因此，他也是中國人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略者的斗爭。意義就是最后一段，自己去背，可以理解的。師：我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)第二個小標(biāo)題，左宗棠收復(fù)新疆。

那你們在看到這個標(biāo)題的時候，想到了什么？為什么要收復(fù)，為什么是新疆，不是其他地方呢。師：收復(fù)新疆，說明新疆自古以來都是我們國家領(lǐng)土不可缺少的一個部分，而這時候要收復(fù)，肯定是被別人搶去了。那這個人是誰。我們慢慢來學(xué)。

師：首先我們來看，新疆在歷史上都叫做什么。

師：新疆，古的時候稱作西域，早在西漢時期，BC60年，西漢設(shè)立西域都護(hù)府。

唐朝的時候，設(shè)立北庭都護(hù)府和安西都護(hù)府，管轄新疆

清朝時候設(shè)立伊犁將軍，統(tǒng)治新疆全境。

師：這些都說明了，新疆自古以來都是我國領(lǐng)土很重要的一個部分，而且新疆是我國西北的屏障，一旦新疆失守，則蒙古難保，進(jìn)而京師不保，重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所有衛(wèi)京師。所以新疆是十分重要的。師：那我們現(xiàn)在來看，左宗棠收復(fù)新疆的背景。

國際背景，19世紀(jì)70年代，世界主要資本主義國家像壟斷資本主義階段過渡，在第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，列強(qiáng)發(fā)現(xiàn)原來中國這么好欺負(fù)，于是就紛紛盯上了中國，這時候中國的邊疆就告急，我們來看，當(dāng)時的西北，俄國虎視眈眈，西南的西藏，遭到英國的侵略，美國侵略東南的臺灣，可以說中國處于一個危機(jī)四伏的狀態(tài)。師：我們來看清政府遭遇的新疆危機(jī)。

1865年，中亞地區(qū)的浩罕國的阿古柏，率軍隊入侵新疆，占領(lǐng)喀什葛爾 1867年，成立“哲得沙爾汗國”自立為汗

1870年，侵占吐魯番和烏魯木齊 1871年，俄國侵占伊犁地區(qū)

當(dāng)時的清政府的四周都受到了威脅，臺灣以及沿海都遭受到威脅，那到底是海防重要還是塞防重要，在中央就發(fā)生了一場辯論。這就是你們知道的海防和塞防之爭。海防與塞防之爭最終清政府決定西征收復(fù)新疆，因為新疆的地理位置重要，清政府認(rèn)為沿海的日本等國還沒有到挑起戰(zhàn)爭的時候，而收復(fù)新疆卻迫在眉睫。最后決定西征收復(fù)新疆，但同時也要加強(qiáng)海防。

1875左宗棠任欽差大臣

1876從酒泉出發(fā)，1878年，收回了除伊犁之外的領(lǐng)土。

因為這個時候俄國仍然還占據(jù)著伊犁，所以，就有了曾紀(jì)澤的出使。師：大家猜一下曾紀(jì)澤是誰？ 生：略

師：對，曾紀(jì)澤就是大名鼎鼎的曾國藩的兒子，還是長子，他是一個著名的外交家，而且手段很強(qiáng)硬，在和俄國人談判的時候，俄國人百般威逼他都沒有屈服，俄國人甚至還用戰(zhàn)爭來威脅，但是都沒有成功。1881，中俄簽訂的《伊犁條約》收回了伊犁。

師：結(jié)果就是，很重要的就是，1884設(shè)立了新疆行省，在1885設(shè)立了臺灣行省。師：下面我們來學(xué)習(xí)第三個小標(biāo)題，黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭。

師：黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭，都是我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的那一場戰(zhàn)爭的內(nèi)容？ 師：甲午中日戰(zhàn)爭

師：很好，黃海海戰(zhàn)是甲午中日戰(zhàn)爭雙方海戰(zhàn)的一次決戰(zhàn)，那個甲午中日戰(zhàn)爭是怎么回事，我給大家講一下。師：甲午中日戰(zhàn)爭，發(fā)生在1894年，這個時候的日本經(jīng)過了明治維新國力已經(jīng)逐漸強(qiáng)盛，而我們都知道，日本是一個島國，人口很少，土地面積小，國內(nèi)的市場狹小，因此日本就制定了以中國為中心的大陸政策。師：那什么是大陸政策？ 生：略。

師：這個大陸政策是小日本稱霸全球的一個計劃，按照一步一步來的，先是占領(lǐng)中國的臺灣，第二步是朝鮮，第三步是中國的東北蒙古，第四步是整個中國，之后是亞洲，最后是全世界。所以，小日本雖然是一個小國。但是國家小，志向可不小。這就是他們的大陸政策，在下一節(jié)的侵華戰(zhàn)爭也會提到。

好了。那日本已經(jīng)是蓄謀已久的了，那我們知道，每次打仗都要找一個借口，不然就會師出無名，那個這次給小日本找到的借口是什么？

生：略。

師：這個時候，在朝鮮發(fā)生了東學(xué)黨起義，清政府應(yīng)朝鮮政府的請求派兵鎮(zhèn)壓，那問一下，朝鮮內(nèi)部發(fā)生東學(xué)黨起義關(guān)清政府什么事情？ 生：略

師：很好，因為當(dāng)時的朝鮮是我們的藩屬國，清政府是朝鮮的宗主國，藩屬國每年要向宗主國朝貢，藩屬國的王即位甚至娶親什么的，都要報告宗主國，得到宗主國的同意之后才可以，當(dāng)然，當(dāng)藩屬國找到侵略的時候宗主國要保護(hù)。所以朝鮮東學(xué)黨起義的時候，清政府就要派兵鎮(zhèn)壓。而這個時候，日本也派兵鎮(zhèn)壓。可是起義平息之后，清政府建議兩個國家都從朝鮮退兵，可是日本不但沒有退兵，反而大量增兵，很明顯的，日本就是要打你清政府一下。1894年7月，日本在朝鮮的豐島襲擊中國的運(yùn)兵船，戰(zhàn)爭爆發(fā)。

甲午中日戰(zhàn)爭分成兩個階段，第一個階段，1897年7月到9月，戰(zhàn)役有平壤戰(zhàn)役和黃海戰(zhàn)役。平壤戰(zhàn)役不是我們這節(jié)課的重點(diǎn)，但是知道下平壤戰(zhàn)役的守將葉志超在戰(zhàn)爭發(fā)生后狂奔500里逃到中國境內(nèi)。

黃海海戰(zhàn)，時間，1984年9月，當(dāng)時的北洋艦隊護(hù)送清軍去朝鮮，在回來的時候被日本偷襲，黃海海戰(zhàn)爆發(fā)。當(dāng)時開戰(zhàn)不久之后，海軍提督丁汝昌就受傷，定遠(yuǎn)號的劉步蟾奮勇作戰(zhàn)。致遠(yuǎn)號的鄧世昌在船受傷之后下令開足馬力沖想日軍，打算同歸于盡，但是被魚雷擊中。這個時候鄧世昌其實還是可以活命的，因為有人扔了救生圈給他，但是被他拋開，那還有他的著名的太陽犬去救他，被他一起按在水中。

林永升也犧牲了，那我們開看30頁的這張表格，從這張表格中可以看出什么？

生：略。

師：從這張表格中可以看出，第一點(diǎn)，中國傷亡慘重，第二點(diǎn)，日強(qiáng)中弱，第三，主力尚存。但是這個時候李鴻章下令北洋艦隊躲到威海衛(wèi)去避戰(zhàn)保船。最后，在威海衛(wèi)海戰(zhàn)中，北洋艦隊全軍覆沒。關(guān)于李鴻章為什么要避戰(zhàn)保船的原因有很多，其中有的學(xué)者就認(rèn)為說這是李鴻章把北洋艦隊當(dāng)成是升官發(fā)財?shù)耐緩?。另外，這個時候慈禧要過60大壽了，希望能和平解決問題。

師：甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)敗就要簽條約，割地、賠款。簽訂的是馬關(guān)條約，馬關(guān)條約的內(nèi)容在上節(jié)課有講到，要注意的是，馬關(guān)條約中標(biāo)志著列強(qiáng)侵華進(jìn)入新階段的是哪個？ 生：略。

師：是允許設(shè)立工廠。允許設(shè)立工廠標(biāo)志著列強(qiáng)侵華由商品輸出到資本輸出的新階段。（介紹商品輸出和資本輸出）

師：那馬關(guān)條約中的割讓臺灣以及澎湖列島，是引發(fā)反割臺斗爭的原因。

我們先來看看臺灣的歷史：三國是臺灣稱夷洲，孫權(quán)派衛(wèi)溫、諸葛直到夷洲。隋唐末稱流求。元稱琉球，設(shè)澎湖巡檢司管理。

師：參加反割臺灣的有兩支，特別要提一下的就是臺灣的巡撫唐景松逃到廈門，有丘逢甲和徐禳組成的義軍還有劉永福的黑旗軍。特別要提一下的是黑旗軍還參加了中法戰(zhàn)爭。

臺灣人民的反割臺斗爭打擊了日本的侵略勢力，由于殺死的日軍尸體太多，使得溪水都斷流了。但是，臺灣還是在日本和清政府的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下淪陷。直到1945臺灣回歸。那我們來看反割臺的意義：

顯示了中國人民反侵略的決心，臺灣人民為了捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整寫下光輝的篇章。師：我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)最后一個小標(biāo)題，義和團(tuán)運(yùn)動。

師：我們前面學(xué)習(xí)的三元里發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭期間，而黃海海戰(zhàn)和反割臺是發(fā)生在甲午中日戰(zhàn)爭，那這個義和團(tuán)運(yùn)動是發(fā)生在什么時候呢？ 生：八國聯(lián)軍侵華

師：剛剛給大家說的那些，就是希望大家明白，哪里有壓迫，哪里就有抗，因此列強(qiáng)每次侵略我們，都會遭到中國人民的抵抗。

師：那我們來看，這個義和團(tuán)運(yùn)動是怎么回事。

師：背景，我們看義和團(tuán)運(yùn)動掀起的大背景，也是根本原因，那就是在甲午中日戰(zhàn)爭后掀起的瓜分中國的狂潮，使得民族危機(jī)日益嚴(yán)重，民族矛盾日益激化。

師：還有一個直接的原因就是傳教士的為非作歹，而清政府的官員采取的是袒教護(hù)民的政策，這樣更加激化矛盾。師：那些傳教士為非作歹，舉個例子，當(dāng)時在山東的一個地方，當(dāng)?shù)氐膫鹘淌恳笄逭墓賳T拆掉玉帝廟，改建成教堂。這當(dāng)然會遭到群眾的強(qiáng)烈的不滿。

最后在1898年秋，冠縣蔣家莊的趙三多扛起了扶清滅洋的大旗。

師：我們現(xiàn)在先來分析一下，義和團(tuán)運(yùn)動這個口號，看看是不是有問題。你們覺得呢？ 生：略

師：看待問題的時候一定要一分為二，這個口號的提出，說明當(dāng)時帝國主義和中華民族的矛盾已經(jīng)成為了最主要的矛盾。但是這個口號帶有很大的局限性。扶清能夠爭取到清朝的官兵，但是卻容易讓義和團(tuán)的成員放松對清政府的警惕，最后義和團(tuán)也是死在列強(qiáng)和清政府的聯(lián)合絞殺之下，滅洋能夠動員廣大的群眾來參加斗爭，但是帶有很盲目的排外的色彩，外國的東西不一定就是不好的。比如說先進(jìn)的火車，還有城市衛(wèi)生系統(tǒng)。都是從外國引進(jìn)的，但是義和團(tuán)呢只要看到外國的東西都破壞，什么電線桿、火車、電話，都被毀壞。實際上是一種盲目的排外。師：我們現(xiàn)在來看義和團(tuán)運(yùn)動的發(fā)展。

師：義和團(tuán)最開始在山東，冠縣蔣家莊的趙三多起家，很快發(fā)展到整個山東，那列強(qiáng)就叫清政府鎮(zhèn)壓。1899任命袁世凱為山東巡撫，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)，袁世凱也就是在這個時候起家的。

1900山東直隸的義和團(tuán)轉(zhuǎn)到京津地區(qū)，也就是發(fā)展到清政府的老巢了。慈禧看到很難剿滅了，就改用招撫的辦法。義和團(tuán)就這樣涌進(jìn)了天津和北京。

1900年的6月中旬，北京發(fā)生了多起外國侵略者槍殺義和團(tuán)戰(zhàn)士的事件，于是愛國清軍和義和團(tuán)一起包圍了西什庫教堂和東郊民巷的使館。義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)展到了頂峰。

師：在八國聯(lián)軍侵華，北京陷落的前，慈禧太后命令清軍鏟除義和團(tuán)，這樣，義和團(tuán)就在中外勢力的聯(lián)合絞殺下失敗了。

師：義和團(tuán)運(yùn)動失敗終歸是失敗了，那我們來分析下這場運(yùn)動。師：義和團(tuán)運(yùn)動的性質(zhì)是什么？

生：略

師：從參與的人上看，大多都是農(nóng)民階級，因此，是農(nóng)民階級的反帝愛國運(yùn)動。

另外，失敗的原因，客觀上是中外反動勢力過于強(qiáng)大。主觀上是自己階級的局限性，斗爭手段裝備的落后，放松對清政府的警惕。

師：那意義：顯示了中華民族不畏懼強(qiáng)暴，英勇斗爭的精神。同時也粉碎了帝國主義瓜分中國的美夢。

第五篇：專題二近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭

復(fù)習(xí)練習(xí)

（二）——近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭

一、選擇題：（在每題給出的四個選項中在每題給出的四個選項中在每題給出的四個選項中在每題給出的四個選項中，每小題2分，共48分）

1、中國近代史以鴉片戰(zhàn)爭為開端主要是因為

A．中國第一次被西方國家戰(zhàn)敗B．長期閉關(guān)鎖國狀況被打破

C．社會性質(zhì)開始發(fā)生根本變化D．民族矛盾取代了階級矛盾

2、在《南京條約》的下列條款中，對中華民族經(jīng)濟(jì)危害最大的是

A．割香港島給英國B.開五口通商口岸 C．英商進(jìn)出口關(guān)稅由雙方協(xié)定 D．賠款2100萬銀元

3、《馬關(guān)條約》中最能體現(xiàn)外國資本主義對中國侵略進(jìn)入新階段的是

A、增開通商口岸B、賠款白銀二億兩 C、割臺灣等地給日本D、允許日本在通商口岸設(shè)立工廠

4、《辛丑條約》作為中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序完全確立的標(biāo)志，主要是因為該條約的簽定導(dǎo)致

A、清政府在財政上完全受制于帝國主義B、清政府在軍事上完全受制于帝國主義

C、清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具D、形成帝國主義共同支配中國的局面

5、中國近代落伍的根本原因是

A.外國列強(qiáng)的入侵B.中國封建制度腐朽C.中國缺少外援D.列強(qiáng)相互勾結(jié)

6、近代中國社會是一個半殖民地半封建社會。下列對這一社會現(xiàn)象的認(rèn)識不正確的是

A．形式上獨(dú)立自主，實際上為資本主義間接統(tǒng)治

B．政治是半殖民地，經(jīng)濟(jì)上是半封建

C.“半殖民地”是指喪失了部分的國家獨(dú)立自主權(quán)

D.“半封建”是指既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義

7、美國提出“門戶開放”政策的目的是

A．與列強(qiáng)組成共同宰割中國的同盟B．承認(rèn)列強(qiáng)在華權(quán)益，緩和與列強(qiáng)的矛盾

C．與列強(qiáng)“機(jī)會均等”，“利益均沾”D．不再追隨西方列強(qiáng)，實行獨(dú)立侵華政策

8、美國“門戶開放”政策被列強(qiáng)接受后，美國認(rèn)為“外交上從來沒有比此更輝煌和更大的勝利?！?/p>

“它保護(hù)了現(xiàn)在的利益，保護(hù)未來的利益，使美國立于一個牢不可破的地位?！边@主要是由于

A、形成了帝國主義瓜分中國的同盟，確立了美國盟主地位

B、中國市場對于美國商品自由開放，美國憑借其商品擴(kuò)展中國市場

C、防止了列強(qiáng)瓜分中國的狂潮，既得了利益又獲得中國政府的感激

D、是美國侵華政策進(jìn)入新階段的標(biāo)志

9．下列史實中，表明帝國主義在一定程度上形成宰割中國同盟的有

①三國干涉還遼②“門戶開放”政策推行③第二次鴉片戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華

A.①②B.①②③④C.②④D.①②④

10、新疆有一座晚清名臣的祠堂，懸掛一副楹聯(lián)：“提挈自東西，十年戎馬書生老；指揮定中外，萬里寒鴉相國寺?！彼灀P(yáng)的是

A．曾國藩B．左宗棠C．李鴻章D．張之洞

11．北洋艦隊喪失黃海海域制海權(quán)，以及后來全軍覆沒的主要原因是

A.黃海海戰(zhàn)使主力被殲B.實力對比敵強(qiáng)我弱

C.戰(zhàn)備不足，指揮失當(dāng)D.李鴻章的“避戰(zhàn)保船”方針

12、義和團(tuán)揭貼中寫道：“神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原。??升黃表，焚香煙，請來各等眾神仙。??挑鐵道，把線砍，旋再毀壞大輪船。大法國，心膽寒，英吉、俄羅勢蕭然?！边@反映了義和團(tuán)

①斗爭鋒芒直指帝國主義②運(yùn)動具有濃厚的迷信色彩③具有盲目排外的局限性④放松了對清政府的警覺

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

13、義和團(tuán)運(yùn)動失敗的根本原因是

A.沒有先進(jìn)階級的領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)思想的指導(dǎo)B.提出的“扶清滅洋”口號具有局限性

C.中外反動勢力的聯(lián)合絞殺D.被清政府控制和利用

14、義和團(tuán)運(yùn)動最大的歷史功績是

A.完成了反帝的任務(wù)B.改變了中國半殖民地的狀況

C.阻止了列強(qiáng)瓜分中國的陰謀D.沉重打擊了清朝的反動統(tǒng)治

15、下列事件屬于人民群眾自發(fā)抗擊列強(qiáng)侵略的是

①三元里人民抗英斗爭②黃海海戰(zhàn)③劉永福黑旗軍④義和團(tuán)運(yùn)動

A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④16、20世紀(jì)30年代，日本關(guān)東軍石原莞爾提出：“滿蒙問題的解決是日本唯一的生存途徑?！蓖ㄟ^下列哪一事變，這個荒謬的看法變成了關(guān)東軍的侵略行經(jīng)

A、九一八事變B、一二八事變C、七七事變D、八一三事變17、1935年，中國共產(chǎn)黨發(fā)表《八一宣言》，呼吁各界同胞黨派和軍隊捐棄前嫌，抵御外辱，根本原因是因為

A、黨修改了民主革命的綱領(lǐng)B、中國需傾全國力量抗日救國

C、抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)D、黨重新認(rèn)識了工農(nóng)武裝割據(jù)思想18、1935年12月，中共中央在陜北召開瓦窯堡會議

A．決定組建東北抗日聯(lián)軍B．號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日

C．確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針D．號召工農(nóng)紅軍和人民進(jìn)行民族革命戰(zhàn)爭

19、“中國為日本無止境之侵略所逼迫，茲已不得不實行自衛(wèi)，抵抗暴力?！眹裾纳鲜鲂园l(fā)表于哪一事件發(fā)生不久

A．九一八事變B．七七事變C．一·二八事變D．八一三事變

20、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標(biāo)志是

A．西安事變和平解決B．中國民權(quán)保障同盟成立

C．國民政府發(fā)表國共合作宣言D．中國工農(nóng)紅軍改編為國民革命軍

21、抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段后，中國人民在華北給日本侵略者以沉重打擊的一次軍事行動 是

A、百團(tuán)大戰(zhàn)B、平型關(guān)戰(zhàn)役C、淞滬會戰(zhàn)D、臺兒莊會戰(zhàn)

22、確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想的會議是

A．遵義會議B．瓦窯堡會議C．中共七大D．七屆二中全會

23、中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利的最主要因素是

A、實行全民族抗戰(zhàn)B、戰(zhàn)爭的正義性C、國際反法西斯力量配合D、正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

24、下列關(guān)于抗戰(zhàn)勝利的意義評述不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A、是鴉片戰(zhàn)爭以來中國抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利

B、為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)

C、中國的國際地位得到提高，成為中華民族由衰弱走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)

D、結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的歷史

二．材料解析題（28分）

26、閱讀下列材料（16分）

材料一“凡英商稟告華民者，必先赴管事官處投稟，……倘遇有交涉詞訟，管事官不能勸息，又不能將就，即移清華官共同查明其事，既得實情，即為秉公定斷。其英人 如何科罪，由英國議定章程、法律發(fā)給管事官照辦?！?/p>

材料二“設(shè)將來大皇帝有新恩施及各國，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾，用示平允……”

請回答：

（1）上述兩則材料來自近代史上哪個不平等條約？（2分）是在哪次戰(zhàn)爭后簽訂的？（2分）

（2）材料一中的“管事官”為何人？（2分）材料中反映了西方列強(qiáng)在中國取得了哪項特權(quán)？（2分）破壞了中國什么主權(quán)？（2分）

（3）材料二反映了一項什么不平等的原則？（2分）它造成的惡劣后果是什么？（4分）

27、閱讀下列材料（12分）

材料一太平洋戰(zhàn)爭期間日軍兵力分配表 戰(zhàn)爭爆發(fā)時 1942年 日本投降時 中國戰(zhàn)場 太平洋戰(zhàn)場 東南亞 中國戰(zhàn)場、太平洋、印度洋 中國戰(zhàn)場(不含東北)東南亞、太平洋 35個師團(tuán) 10個師團(tuán) 7個師團(tuán) 37個師團(tuán) 15個師團(tuán) 111萬多人 不到10.9萬人

材料二在如何看待中國戰(zhàn)場問題上，美國總統(tǒng)羅斯福曾說：“如果中國屈服，會有多少日 本軍隊脫身出來？那些軍隊會干什么呢？會占領(lǐng)澳大利亞，占領(lǐng)印度，會像摘熟梅子一樣輕 而易舉地占領(lǐng)中東……那將是日本和納粹的大規(guī)模鉗形攻勢，在近東某處會合，完全切斷俄 國同外界的聯(lián)系，瓜分埃及，切斷經(jīng)過地中海的所有交通線，難道不會是這樣嗎？”

材料三二戰(zhàn)時期中美英三國經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡情況 中國 美國 英國 傷亡 死亡 直接經(jīng)濟(jì)

損失 間接經(jīng)濟(jì)損失死亡 3500萬人，傷殘2000多萬人 62億美元 5000億美元 40.5萬人 37.5萬人

——以上材料均選自《世界近代現(xiàn)代史資料》

請回答：

（1）依據(jù)材料一，可以得出什么結(jié)論？（2分）

（2）依據(jù)材料二概括羅斯福假設(shè)的結(jié)局，（2分）這一結(jié)局沒有出現(xiàn)的主要原因是什么？（4分）

（3）結(jié)合材料一、二、三，簡要評價中國的抗日戰(zhàn)爭。（4分）

三、問答題（24分）

28、根據(jù)中英《南京條約》、中日《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》簽訂的史實，回答問題（13分）

（1）這三個條約簽訂的時間及背景各是什么？（3分）

（2）這三個條約的簽訂對中國社會的發(fā)展歷程有何影響？（6分）

（3）《辛丑條約》簽訂之后中國社會主要矛盾有何變化？（2分）為什么？（2分）

29、中國共產(chǎn)黨為什么提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張？（3分）又是怎樣努力推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的？（6分）說明了什么？（2分）

復(fù)習(xí)練習(xí)

（二）——近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭

參考答案

一、選擇題

1、C，2、C，3、D，4、C，5、B，6、B，7、C，8、B，9、C，10、B，11、D，12、A，13、A，14、C，15、A，16、A，17、B，18、C，19、D，20、C，21、A，22、C，23、A，24、D

二．材料解析題

26、（1）《南京條約》附件。鴉片戰(zhàn)爭后。

（2）英國的領(lǐng)事；領(lǐng)事裁判權(quán)；司法主權(quán)。

（3）片面最惠國待遇；西方各國在侵略中國時互相配合，更加嚴(yán)重地破壞了中國的主權(quán)。

27、（1）太平洋戰(zhàn)爭期間，日軍主力始終被牽制在中國戰(zhàn)場上，使其在太平洋戰(zhàn)場上兵力不足。

（2）中國如果放棄抗戰(zhàn)，日軍即可騰出兵力與德國法西斯東西夾擊配合，會使整個世界反法西斯戰(zhàn)爭形勢惡化。

原因：在中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，堅持全民族抗戰(zhàn)，尤其是在戰(zhàn)略相持階段中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場抗擊了大部分侵華日軍和幾乎全部偽軍。

（3）中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國戰(zhàn)場是反對日本法西斯侵略的主戰(zhàn)場，中國人民的抗戰(zhàn)，對歐洲和亞洲其他地區(qū)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利起了重要的戰(zhàn)略配合作用；但中國人民也為此付出了巨大的民族犧牲。

三、問答題

第28題

（1）1840年，鴉片戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂；1895年，甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂；1901年，八國聯(lián)軍侵華，清政府投降。

（2）《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會；《馬關(guān)條約》使中國社會的半殖民地化程度加深；《辛丑條約》標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

（3）兩大矛盾匯流，集中體現(xiàn)為階級矛盾。中國已成為半殖民地半封建社會，清政府已成為列強(qiáng)在華的工具。

第29題

（1）原因：1935年華北事變后，中日民族矛盾上升成為社會的主要矛盾，抗日成為最大的民族利益。

（2）推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立：

①1935年提出“八一宣言”：號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外。

②召開瓦窯堡會議，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針

③1936年底，提出和平解決西安事變，促成國共合作局面初步形成。

④1937年，主動國共合作提交宣言。

⑤1937年答應(yīng)改編所屬軍隊為國民革命軍，開赴前線。

（3）說明：中國共產(chǎn)黨真正代表中華民族的利益；中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。