第一篇：教書育人服務(wù)育人管理育人(三育人)體會

教書育人，服務(wù)育人，管理育人(三育人)

一、鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人

在從事美術(shù)教學(xué)的幾年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極參加進(jìn)修和教研。不斷探索適合自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。讓學(xué)生喜歡上我的課，愿意同我交朋友。

我堅信每一位同學(xué)都有他的閃光點，我從來沒有放棄過任何一名學(xué)生。楊明是一個既淘氣又聰明的孩子。在五年級時經(jīng)常的不畫作業(yè)，而且在課上同別人說話不聽講。從此以后，我特別注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他很有繪畫天分，畫出的形體很準(zhǔn)確。但他從不畫我規(guī)定的內(nèi)容，總是我行我素。在課余時間里我和他進(jìn)行了一次談心。我告訴他：一所高樓大廈要想堅固，必須要有堅實的地基。就向我們繪畫和學(xué)習(xí)一樣，先要學(xué)好基礎(chǔ)知識才能向高一層攀登。同時，我鼓勵他要相信自己，只要自己肯做，沒有解決不了的困難。在一段時間里，我從多方面幫助他，開導(dǎo)他。我驚喜的發(fā)現(xiàn)楊明他變了，每次的繪畫作業(yè)他都會認(rèn)真的完成。經(jīng)過詢問班主任和其他科任教師都說他進(jìn)步不少。

新課程的實施為美術(shù)教學(xué)帶來了一縷春風(fēng)。在學(xué)習(xí)了新的教育理念，聽了多次區(qū)級優(yōu)秀課之后，我取長補(bǔ)短總結(jié)經(jīng)驗，漸漸摸索出一些新方法，如“問題導(dǎo)入法”、“情景設(shè)置法”、“實物索引法”并在教學(xué)中作了嘗試。同時我還及時總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。我所撰寫的《談學(xué)生美學(xué)意識的培養(yǎng)》和《試談培養(yǎng)學(xué)生能力的幾點做法》，分別在2003年和2004年第四、五屆新世紀(jì)杯教育科研論文評選中獲得區(qū)級三等獎。以上均頒發(fā)了獲獎證書。

二、關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)育人

學(xué)生們的思想是很復(fù)雜的，僅憑課上的一點時間是難以了解全面的。于是，在課堂之余我要求自己以平易近人的態(tài)度對待每一位學(xué)生。

漸漸的，他們不怕我了，而且愿意與我接近，向我訴說心里話。馬瑩同學(xué)經(jīng)常同我談一些班里的事情。那天，她來向我求助，要我為她們畫一幅畫。原來，最近她們班里來了一位叫張晶的同學(xué)。她很內(nèi)向，平時不和同學(xué)們說話，上課也不回答問題，在前幾次的小測中有兩科不及格。馬瑩和張欣幾位班干部可急壞了，這樣下去她一定會掉隊的。她們想來想去，決定用畫來激勵她。我想張晶剛來一定很不習(xí)慣，她很喜歡繪畫，這倒是一個好辦法。為了搞好學(xué)校的班級量化工作，我對每次學(xué)生的檢查結(jié)果總是反復(fù)的核對，防止出現(xiàn)錯誤。在學(xué)校迎接檢查的前夕，我總會同德育處的老師們一起把所缺的材料仔細(xì)的補(bǔ)齊。有時由于時間緊任務(wù)重，當(dāng)別人在家中休息時，我常常要在節(jié)假日的時間里到學(xué)校加班。

宣傳欄是我們學(xué)校的窗口。為了讓它更新穎，更能引起學(xué)生和家長的注意，我常常到學(xué)校的圖書室去搜集資料，到網(wǎng)上下載精美的圖片。經(jīng)過我的努力，宣傳欄每月都以全新的面貌展示在全體師生面前，獲得了師生的一致好評。經(jīng)過多次的修改和精心的設(shè)計，我辦的“為奧運(yùn)健兒喝彩”、“紅燭贊——慶祝教師節(jié)二十周年紀(jì)念”、“十月一日——祖國的生日”等內(nèi)容受到了區(qū)檢查領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、全體老師的努力和我的參與下，我校先后獲得區(qū)級“綠色學(xué)?！?、“行為規(guī)范示范?！?、“法制教育先進(jìn)校”、“信息技術(shù)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。

三、兢兢業(yè)業(yè)，以苦為樂，管理育人

我在德育處的工作看起來很瑣碎，但細(xì)細(xì)品味每一處都關(guān)系到學(xué)生們的人身安全。所以，哪怕是“一點一滴”我都要認(rèn)真對待。

每節(jié)課的課間我都要督促紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值勤學(xué)生準(zhǔn)時到崗，防止學(xué)生出現(xiàn)危險。可有的學(xué)生并沒有意識到這一點，經(jīng)常跑樓梯、不排路隊、在樓梯上擠別人。對這些違紀(jì)的學(xué)生我常常耐心教導(dǎo)，監(jiān)督他們按學(xué)校的要求去做。

多年來，許多學(xué)生對我向?qū)Π嘀魅我粯佑H。每當(dāng)學(xué)生從我身邊走過，親切的叫我一聲老師時，我總有一種幸福感和滿足感。因為我知道，這既是學(xué)生對我的認(rèn)可，也是同學(xué)們給予我最高的獎勵。面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師生的支持，我將一如既往的投身到教育事業(yè)中去，為南蔡村中心小學(xué)奉獻(xiàn)我的全部熱情，用絢麗的色彩譜寫我平凡的人生。

安駕莊鎮(zhèn)洼里小學(xué)

2018.07

第二篇：教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人

教書育人、管理育人、服務(wù)育人

——灣口小學(xué)思想教育工作機(jī)制建設(shè)

從教育本身的內(nèi)涵看，學(xué)校教育絕非只是單純的知識傳授，而是傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)這樣一個“三位一體”的協(xié)和系統(tǒng)。面對現(xiàn)今學(xué)生心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)水平的下降，每個學(xué)校，每位教師都應(yīng)積極探索有效進(jìn)行心理指導(dǎo)和思想教育的良策，不斷改進(jìn)德育方法，優(yōu)化德育載體，努力營造全員育人、事事育人、處處育人的德育氛圍、環(huán)境和機(jī)制，充分發(fā)揮德育和心育在培養(yǎng)人、塑造人、提高人、轉(zhuǎn)化人等方面的重要作用。

知識經(jīng)濟(jì)呼喚具有全面、綜合素質(zhì)的人，高素質(zhì)的人，最佳的體現(xiàn)是有健全的人格、良好的個性心理品質(zhì),心理潛能得到充分發(fā)展。為達(dá)到這一要求，要注意在教育體系中重視對學(xué)生的心理指導(dǎo)和思想道德教育。確立促進(jìn)所有學(xué)生全面發(fā)展的心理指導(dǎo)和思想教育工作理念，并將學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作長效機(jī)制的建設(shè)立足于理論育人系統(tǒng)、全員育人系統(tǒng)、環(huán)境育人系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)、實踐育人系統(tǒng)、學(xué)生自我管理系統(tǒng)、評價監(jiān)督系統(tǒng)、激勵表彰系統(tǒng)、輿論宣傳系統(tǒng)、條件保障系統(tǒng)等十大支撐系統(tǒng)的建立和完善。

一、完善學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制，強(qiáng)化“全員育人”的工作格局

學(xué)校制定促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃；統(tǒng)籌教學(xué)、科研和學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)系，并使之有機(jī)結(jié)合；確定學(xué)校的人才培養(yǎng)具體目標(biāo)和培養(yǎng)模式；宏觀指導(dǎo)課程體系建設(shè)，設(shè)計有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育情境。促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的系統(tǒng)規(guī)劃、分塊落實和整體推進(jìn)。全力構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的德育格局。在學(xué)校開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人活動，建立校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校各個班級的聯(lián)系點，要求各班級經(jīng)常了解所聯(lián)系班級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，參加班級的有關(guān)活動，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，形成人人關(guān)心、共同做好心理和思想教育工作的良好氛圍。

二、著力打造一支職業(yè)化、專家化的學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作隊伍 建設(shè)一支優(yōu)秀的心理指導(dǎo)和思想教育工作隊伍是學(xué)生思想教育工作的有效保證。為使這支隊伍工作有條件，干事有舞臺，發(fā)展有空間，學(xué)校要明確學(xué)生心理和思想教育工作隊伍的建設(shè)思路，確定隊伍建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。班主任是主

要的教育實施者，注重養(yǎng)成教育，開好主題班會，做學(xué)生的知心朋友，替學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)不良情緒，應(yīng)成為班主任的基本功。

三、教書育人、管理育人、服務(wù)育人，締造和諧育人環(huán)境

學(xué)校的任務(wù)是努力營造適合人才成長的環(huán)境。這種優(yōu)良的育人環(huán)境的營造要靠全體教師的共同努力，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，所有課程都具有育人功能，所有課堂都是育人陣地。努力實現(xiàn)“讓每一位老師都成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生”這一教學(xué)主旨。在學(xué)科內(nèi)容中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，在課堂教學(xué)的組織形式上體現(xiàn)并滲透心理健康教育。教師應(yīng)從新的視角來看待日常教育工作，通過平等、信任和相互尊重，給學(xué)生參與的機(jī)會，從而使學(xué)生的心理素質(zhì)在活動中得以提升。

要實現(xiàn)管理育人，首先教師要模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，處處嚴(yán)于律己，以身作則，對學(xué)生言傳身教，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情操感染學(xué)生，以模范的行動帶動學(xué)生，以出色的工作影響學(xué)生，要通過良好的服務(wù)與管理為學(xué)生做出表率。其次還必須要在工作中廣泛接觸、了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增進(jìn)與學(xué)生的感情交流，真誠地關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。確立“教學(xué)第一、科研第一、學(xué)生第一”的工作要求和“管理即服務(wù)”的理念，目的就是要實現(xiàn)從管理到服務(wù)的徹底轉(zhuǎn)變，積極為學(xué)生服務(wù)。

要實現(xiàn)服務(wù)育人，所有教師都要以良好的形象和出色的工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并通過為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題和困難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)技能，認(rèn)真對待學(xué)生提出的學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，廣泛了解學(xué)生情況，真誠關(guān)心、幫助學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造一個文明、優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，創(chuàng)造溫馨愉悅的育人氛圍。

四、大力加強(qiáng)以德育課和素質(zhì)教育課為主要渠道的理論育人系統(tǒng)

學(xué)校要本著“師資是根本、學(xué)科是基礎(chǔ)、教學(xué)是保障、培訓(xùn)是途徑”的原則，確定積極推進(jìn)以德育課和素質(zhì)教育課為主要渠道的理論育人系統(tǒng)的教育教學(xué)改革的基本思路，力求通過加快精品課程建設(shè)工程和教學(xué)方法的改革及教學(xué)內(nèi)容的合理布局，把思想性、知識性和教育性結(jié)合起來，摸索出具有學(xué)校特色的德育課的教學(xué)模式；建立學(xué)生管理干部與德育課教師聯(lián)系制度，把具有一定

理論水平和教學(xué)能力的思想教育干部納入德育課的教師隊伍中，將學(xué)生思想教育干部在學(xué)生工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的突出問題、實際問題和生動地案例滲透到教學(xué)內(nèi)容中，使課堂的教學(xué)更具有實效性和針對性；還要讓教師走出校園，走出書本，真正感知社會，實現(xiàn)感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的融合，努力造就一批高水平的思想政治理論課教師隊伍，不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實效性和說服力、感染力。把素質(zhì)教育作為一門正式的教學(xué)科目，分課題進(jìn)行素質(zhì)教育講座，實行小班教學(xué)。

五、提升文化育人的教化作用

校園文化是育人的另一個重要途徑，要大力加強(qiáng)學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，將學(xué)校的景觀賦予文化的內(nèi)涵和寓意，讓學(xué)生處處感受文化，處處能欣賞文化，處處能被文化所感染和激勵。

六、健全評價監(jiān)督系統(tǒng)，強(qiáng)化激勵表彰機(jī)制

學(xué)校要建立評估體系和約束機(jī)制，每年對開展學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作的情況進(jìn)行考核、評估，對考核和年終考核也將心理指導(dǎo)和思想教育工作作為重要考核項目，切實保證學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作的效果。在學(xué)生中評選“道德之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“勤奮之星”、“責(zé)任之星”、“奉獻(xiàn)之星”、“熱心之星”、“勞動之星”、“環(huán)保之星”、“自律之星”、“誠信之星”，讓他們成為學(xué)生的一面面旗幟，不斷激勵其他學(xué)生勤學(xué)善思，求是上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心助人。每學(xué)期還對獎學(xué)金獲得者，思想積極進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及文明班級進(jìn)行表彰宣傳，通過恰當(dāng)?shù)募顧C(jī)制調(diào)動學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。

加強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格建設(shè)者的基石工作，我們要及時更新觀念，不斷探索，開拓有效渠道，讓我們的心理指導(dǎo)和思想教育機(jī)制充滿活力，澆灌出健康美麗的心靈之花，培養(yǎng)出一批批棟梁之才。

第三篇：教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作暫行條例

桃圍小學(xué)教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作暫行條例

第一章 總則

第一條 為了深入貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》，促進(jìn)“三育人”工作的經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化，增強(qiáng)“三育人”工作的自覺性、科學(xué)性和有效性，根據(jù)學(xué)校實際情況，決定制定《教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作暫行條例》。

第二條 “三育人”工作是全面貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保證。必須充分認(rèn)識加強(qiáng)“三育人”工作的現(xiàn)實意義，站在關(guān)系社會主義事業(yè)前途命運(yùn)的政治高度，自覺地把“三育人”工作話在重要地位，堅持不懈地抓下去。

第三條 通過開展“三育人”工作，在全校教師中進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，即在辦學(xué)指導(dǎo)思想上堅持服務(wù)國家，適應(yīng)需要；在政治上積極向上，信仰堅定；在事業(yè)上顧全大局，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)；在學(xué)風(fēng)上勤奮求是，嚴(yán)謹(jǐn)求實；在作風(fēng)上艱苦奮斗，開拓進(jìn)取。

第四條 學(xué)校各部門都要把“三育人”工作列入工作計劃，采取有效措施，調(diào)動各方面的積極性，齊抓共管，形成合力，從思想上、領(lǐng)導(dǎo)上、組織上確?！叭恕惫ぷ魃钊氤志玫亻_展。

第五條 全校教職工要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，不斷提高政治理論水平和教育理論水平，以良好的道德修養(yǎng)和

高度的責(zé)任感，結(jié)合本職工作對學(xué)生進(jìn)行政治方向、理想信念、道德情操、學(xué)風(fēng)紀(jì)律的全面教育，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的 作用。

第二章 教書育人

第六條 教師是學(xué)生知識增長的思想進(jìn)步的導(dǎo)師，對學(xué)生的成長起著關(guān)鍵性的作用。全體教師必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，以高度的政治責(zé)任感，努力做好教書育人工作。

1、扎實的專業(yè)知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)和技能、高度的政治覺悟是做好教書育人工作的基礎(chǔ)。廣大教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修煉，尤其要注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以科學(xué)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實際工作。

2、教師要樂于教學(xué)，勤于教學(xué)，善于教學(xué)，把主要精力用于搞好教學(xué)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式方法，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和良好思想品德，寓思想教育于知識傳授之中。

3、教師要熟悉教學(xué)對象，積極承擔(dān)和履行班導(dǎo)師工作職責(zé)，采取各種方式，經(jīng)常了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。

4、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，既要充分肯定學(xué)生的長處，又要對學(xué)生中的不良現(xiàn)象敢抓敢管。對學(xué)生思想認(rèn)識上的錯誤，要堅持正面教育和疏導(dǎo)為主的方針，以情感人，以理服人，通過深入細(xì)致的思想教

育工作，做好思想轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)生思想認(rèn)識水平。

5、教育既要研究自己所學(xué)所教的學(xué)科，也要研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究教學(xué)管理，要力爭在學(xué)生成長規(guī)律、學(xué)生思想政治工作、教學(xué)規(guī)律等方面加強(qiáng)探索，取得成績。

6、德高為師、身正為范。教師要為人師表，以身作則，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，做學(xué)生的榜樣。既要嚴(yán)格要求學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行、儀表等，做到潤物細(xì)無聲。

第三章 管理育人

第七條 學(xué)校的各類管理人員對培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著重要作用，全體行政人員要通過科學(xué)管理、民主管理，自覺做到管理育人。

1、以“三個代表”思想衡量自己，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)管理科學(xué)知識，把管理育人作為自己的神圣職責(zé)。

2、以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，講求科學(xué)管理，民主管理，改進(jìn)工作方式和作風(fēng)，做到“文明、禮貌、準(zhǔn)確、高效”，辦實事，辦好事，創(chuàng)建良好的管理秩序。

3、自覺遵守國家法律和學(xué)校各項制度，依法行政，秉公辦事，廉潔奉公，以身作則，無私奉獻(xiàn)，時刻注意自己的一言一行，努力樹立良好的形象。

4、學(xué)校人員一方面要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平易近人，與學(xué)生交朋友，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面問題，做學(xué)生的良師益友。另一方面，要嚴(yán)格要求學(xué)生。對違法亂紀(jì)的學(xué)生，既要耐心教育挽救，又要嚴(yán)格依法處理，不遷就，不姑息。積極開展與學(xué)生及學(xué)生集體的聯(lián)系制度。

5、積極探索管理規(guī)律，不斷改進(jìn)管理方法，創(chuàng)造性地開展各項工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第四章 服務(wù)育人

第八條 教師要增強(qiáng)服務(wù)意識，努力為教學(xué)科研服務(wù)，自覺地為學(xué)生服務(wù)，勤勤懇懇做好本職工作，搞好服務(wù)育人。

1、不斷提高政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立服務(wù)育人觀念，熱愛本職工作，寓育人于服務(wù)中，當(dāng)好“不上講臺的教師”。

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成本職工作，要強(qiáng)化服務(wù)意識，為學(xué)生成才創(chuàng)造良好的條件和氛圍。

3、遵紀(jì)守法，廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)，用優(yōu)良的思想和作風(fēng)影響學(xué)生，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

4、對學(xué)生中不良的思想和行為，要敢于實事求是地批評教育。要積極關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生以美德感染學(xué)生。

5、要文明服務(wù)，禮貌待人；要愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約，以良好的職業(yè)道德對學(xué)生的成長起潛移默化的作用。

第五章 部門職責(zé)

第九條 各部門必須履行如下職責(zé)。

1、行政班子應(yīng)經(jīng)常了解和研究“三育人”的情況和問題，并通過黨員的先鋒模范作用帶動“三育人”工作的深入開展。

2、定期分析研究學(xué)生思想動態(tài)，檢查落實“三育人”工作的情況，有針對性地改進(jìn)和加強(qiáng)思想教育工作。

3、教師要深入課堂，深入學(xué)生生活，了解教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，全面關(guān)心學(xué)生成長。

4、對教書育人、管理育人、服務(wù)育人的情況及時檢查和總結(jié)，加強(qiáng)對“三育人”工作的制度管理、檔案管理。及時推廣“三育人”工作的典型經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，建立一支高素質(zhì)、善育人的教師和干部職工隊伍。

第十條 各部門必須履行如下職責(zé)。

1、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，各級組織干部學(xué)習(xí)政治、管理、教育等方面理論，不斷提高干部隊伍管理育人的水平。

2、認(rèn)真做好本職工作，熱情關(guān)心學(xué)生成長，努力把本職工作和育人工作統(tǒng)一起來，根據(jù)部門特點和職責(zé)范圍，寓“育人”于本職工作中。

3、嚴(yán)格管理制度，做好學(xué)生表率。對學(xué)生既要熱情服務(wù)又要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對干部管理育人情況的記錄和檔案管理，對管理育人工作進(jìn)行具體指導(dǎo)，并組織進(jìn)行管理育人規(guī)律的研究，促使廣大干部成為懂理論、會管理、善育人的內(nèi)行。

第六章 組織獎勵

第十一條 學(xué)校成立“三育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“三育人”工作的規(guī)劃決策、組織實施、檢查監(jiān)督、總結(jié)表彰等。

第十二條 本條例由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

桃圍小學(xué)

2016.09 6

第四篇：教書育人 管理育人 服務(wù)育人是時代的主題

教書育人 管理育人 服務(wù)育人

是時代的主題

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。管理育人是育人的中樞，教書育人是育人的主線，服務(wù)育人是育人的責(zé)任。它們是學(xué)校工作的整體。正確認(rèn)識處理它們的作用和關(guān)系是貫徹“三個代表”重要思想落實《公民道德建設(shè)實施綱要》加強(qiáng)職工職業(yè)道德建設(shè)的主要途徑；是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)；更是時代的主題。

一、教書育人

學(xué)校是一個教育集體，是按黨的教育方針和教育規(guī)范培養(yǎng)人才的。教書育人，為人師表是教師的崇高 職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，在努力提高教學(xué)水平的同時，全面關(guān)心學(xué)生的成長，完成教書育人的任務(wù)。

（一注重教師思想道德品質(zhì)的提高。一個好的教師不僅有高超的教學(xué)基本技能，豐厚的文化基礎(chǔ)扎實的教學(xué)基本功底，還要有一顆品德高尚的心，去忠誠黨的德育事業(yè)，在方寸之舟無怨無悔地工作。人們常說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。這種神圣不單是受業(yè)解惑，還孕含著思想道德品質(zhì)的解惑。教師的思想道德品質(zhì)如何，毫無保留地暴露在學(xué)生面前，去影響學(xué)生的一生。因而我校非常注重加強(qiáng)教師隊伍思想道德品質(zhì)的教育，一是積極組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，舉辦競賽活動，使教師們?nèi)攵胄?，產(chǎn)生身教勝于言教的效果。二是建立嚴(yán)格的考評制度，把教師的思想政治素質(zhì)、師德作為教師考核和評選先進(jìn)的主要依據(jù)。三是教育

教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，愛生敬業(yè)，（二）注重教師隊伍素質(zhì)的提高。教師隊伍的素質(zhì)的高底關(guān)系到能否完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，關(guān)系到一代人的前途與命運(yùn)。我校教師的學(xué)歷現(xiàn)都達(dá)到大專以上，但我們還是堅持加強(qiáng)理論培訓(xùn)、教育科研能力的培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)和名師引路培訓(xùn)。在理論培訓(xùn)中，由正、副校長主講教學(xué)理論知識，并結(jié)合實際舉辦教師經(jīng)驗論壇，推出好的經(jīng)驗事跡。在教育 科研能力培訓(xùn)中，形成全校教師個個搞教研有課題，通過個人申報教研課題引導(dǎo)教師增強(qiáng)科研意識，掌握教育科研方法從而指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。在新課程培訓(xùn)中，學(xué)校購置了課改教材，分組學(xué)習(xí)、探究，并積極組織教研，開展公開課、觀摩課、示范課，這樣帶動了教師熱心投入到新課改教學(xué)活動中，使教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在現(xiàn)代化教學(xué)手段和名師工程中，我們注重教師對現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用技能培訓(xùn)，每年寒暑假都舉辦培訓(xùn)班，由專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，效果很好。現(xiàn)如今我校教師都 能自作課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)。向名師學(xué)習(xí)是快速提高自己教學(xué)水平的好方法，好的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)眠^來通過個人的理解發(fā)揮就可以運(yùn)用，這種方法很適合年輕教師，因而我校年輕教師成長很快。如今我們已經(jīng)形成名師群體。為更進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平，激發(fā)他們再攀高峰的斗志，每年省、森工、管局、教育局舉辦的名師大賽，我們都積極鼓勵他們?nèi)庛y奪金。我們學(xué)校還設(shè)有“德才兼?zhèn)淇＊劇?，并有獎勵資金?，F(xiàn)在我校有省級教學(xué)能手1人，總局級教學(xué)能手5人，林業(yè)局級教學(xué)能手6人，校級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人12人。他們正活躍在三尺講壇上，帶動著全體教師去實現(xiàn)自己最大的價值。幾年來，我校的教學(xué)成績顯著，小學(xué)升初中連續(xù)5年名列前矛。2002年被林業(yè)局評為先進(jìn)單位、模范職工之家、連續(xù)2年被評為先進(jìn)黨支部。各項活動開展得豐富多彩，在林業(yè)局比賽中都能獲得名次。

（三）注重課堂教書育人。課堂教書育人，是結(jié)合所教學(xué)科的特點，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想政治教育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想政治教育于業(yè)務(wù)教學(xué)中，使學(xué)生在獲得科學(xué)文化知識的同時受到良好的思想政治教育。如教學(xué)《藏在花朵背后的美麗》在完成文化知識后教會學(xué)生對美好事物的肯定和贊賞。教學(xué)《待人要寬容》一課時，教會學(xué)生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教學(xué)《他們需要關(guān)愛》時要使學(xué)生了解全國乃至全世界人民都在關(guān)心幫助 殘疾人-------。通過教學(xué)不但教會了學(xué)生科學(xué)文化知識，還教會了學(xué)生用愛心去對待社會，讓社會充滿愛心。

（四）注重開展各項活動育人，我們首先用節(jié)假日開展不同活動，如學(xué)雷鋒活動日、助殘日、愛鳥日、環(huán)保日，帶領(lǐng)學(xué)生到校外做好人好事的同時開展宣傳活動。“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)教師節(jié)、國慶節(jié)我們要開展慶祝活動，通過活動的開展使學(xué)生的政治思想道德品質(zhì)、文明習(xí)慣養(yǎng)成都進(jìn)一步得到提高。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。三是開展數(shù)學(xué)、語文、朗讀、作文、美術(shù)、體育類比賽活動，讓學(xué)生充分自己的特長興、趣愛好，增強(qiáng)天生我才必

有用的自信心。在教書育人工作中由于我們注重了對學(xué)生德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)，取得了很好的效果。林業(yè)局舉辦的卡拉0K比賽、書法繪畫比賽、演講比賽、知識競賽，都獲得了好成績。

二、管理育人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本質(zhì)工作的同時才能更好地服務(wù)于教學(xué)工作，成為教學(xué)改革的帶頭人。

（一）我校班子成員為提高自身的政治、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)制定了學(xué)習(xí)制度、考評制度，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時。積極參加林業(yè)局、管局、總局舉辦的科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法律知識培訓(xùn)班等。校長和副校長在三年中自學(xué)考試獲取了成人自考本科學(xué)歷，使業(yè)務(wù)水平和管水平提高一層。

（二）樹立正確的人生觀、價值觀，廉潔奉公，從嚴(yán)治校，勤儉辦學(xué)是學(xué)校的終旨。校領(lǐng)導(dǎo)率先長者垂范，處處起帶頭作用，遵章守法，精心安排工作，是校師生們比較信賴的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（三）關(guān)愛師生，及時掌握他們的思想動態(tài)，調(diào)動工人的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心師生的生活，有困難及時解決，對那些積極進(jìn)取取得成績的師生給以表揚(yáng)獎勵，對那些有錯誤思想落后的及時進(jìn)行耐心教育，正確引導(dǎo)，經(jīng)常深入食堂、宿舍調(diào)查了解吃住情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

幾年來的工人作經(jīng)驗，我們體會到管人首先要管心，教師們所具有的自尊、自愛、自信和渴求民主，不主觀、不盲從、重情感的心理要讓他們盡情發(fā)揮釋放，給他們創(chuàng)造良好舒暢的工作環(huán)

境，形成一種無形的向心力和凝聚力。這樣就達(dá)到了“士為知己者死”效果，實現(xiàn)管理出優(yōu)秀人才的目的。

三、服務(wù)育人

我們的服務(wù)對象是學(xué)生，他們來自于不同的家庭，遠(yuǎn)離父母，吃住在學(xué)校，就讀期間正是長身體，增知識的重要時期，學(xué)習(xí)壓力大，我們通過服務(wù)可以減輕學(xué)生的壓力，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、誠實奪信觀念、文明禮貌、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（一）行為育人。以兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)和對學(xué)生耐心周到的服務(wù)態(tài)度，使學(xué)生 有家的感受，我們的終旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，后勤人員既是服為員又是教師，公寓化的管理中，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著服務(wù)育人的效果。為了更好地服務(wù)學(xué)生我們24小時都有專人管護(hù)學(xué)生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿教師為他們服務(wù)。有的學(xué)生小自己不敢睡，值班老師就把他們摟在身邊，有的尿床老師就給他洗，還安慰他并提醒他及時起夜。春、秋兩季天氣寒冷以沒到取暖期老師們就一一為學(xué)生灌熱水袋。無論是嚴(yán)冬還是夏夜學(xué)生病了教師們都要帶學(xué)生去看病喂水、喂藥。他們的行為教育感染學(xué)生，學(xué)生親切地稱他們?yōu)樯顙寢尅?/p>

（二）制度育人。俗話說沒有規(guī)矩就沒有方園，建立完善的規(guī)章制度是約束學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和行為的準(zhǔn)則，通過制定出一系列制度規(guī)范學(xué)生的言行，對學(xué)生進(jìn)行社會公德教育，在服務(wù)管理中嚴(yán)格按制度要求管理學(xué)生，培養(yǎng)自律性和責(zé)任感。如今我校學(xué)生養(yǎng)成了尊守制度的好習(xí)慣。

（三）環(huán)境育人。環(huán)境對一個人的成長影響至關(guān)重要，好的教育環(huán)境對人的思想品德、道德情操起著陶冶的作用，通過創(chuàng)造好的環(huán)境，春風(fēng)化雨，潤物無聲，以持久細(xì)微的方式感召、熏陶學(xué)生的情操。搬進(jìn)新樓后學(xué)校投入近4萬元用于環(huán)境建設(shè)。樓內(nèi)大廳設(shè)有宣傳板展示我校幾年來各項活動的剪影、中長期發(fā)展規(guī)劃和我們的口號“這里是育才基地，是放飛理想的搖籃”。走廊掛有名人名言文明用語、規(guī)范行為的名句。教室張貼《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和醒目的班訓(xùn)。樓梯兩側(cè)裝飾學(xué)生書法美作品。食堂、宿舍都掛的規(guī)范行為的制度和相關(guān)的宣傳標(biāo)語。校園內(nèi)綠樹成行，花兒綻放，在綠樹與花叢中豎有“鮮花兒朵朵獻(xiàn)園丁”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起。這樣一草一木總關(guān)情，一墻一壁訴心聲，處處充滿人文精神的發(fā)揮，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。由于三育人教育工作在我校深入扎實地開展著，取得了別人滿意的效果，受到了上級部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長和學(xué)生的滿意，同時涌現(xiàn)出一批先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，今后我們還要更加努力搞好此項工作，使我校各項工作更上一層樓。

第五篇：教書育人 管理育人 服務(wù)育人是時代的主題

教書育人 管理育人 服務(wù)育人

是時代的主題

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。管理育人是育人的中樞，教書育人是育人的主線，服務(wù)育人是育人的責(zé)任。它們是學(xué)校工作的整體。正確認(rèn)識處理它們的作用和關(guān)系是貫徹“三個代表”重要思想落實《公民道德建設(shè)實施綱要》加強(qiáng)職工職業(yè)道德建設(shè)的主要途徑；是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)；更是時代的主題。

一、教書育人

學(xué)校是一個教育集體，是按黨的教育方針和教育規(guī)范培養(yǎng)人才的。教書育人，為人師表是教師的崇高 職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，在努力提高教學(xué)水平的同時，全面關(guān)心學(xué)生的成長，完成教書育人的任務(wù)。

（一注重教師思想道德品質(zhì)的提高。一個好的教師不僅有高超的教學(xué)基本技能，豐厚的文化基礎(chǔ)扎實的教學(xué)基本功底，還要有一顆品德高尚的心，去忠誠黨的德育事業(yè)，在方寸之舟無怨無悔地工作。人們常說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。這種神圣不單是受業(yè)解惑，還孕含著思想道德品質(zhì)的解惑。教師的思想道德品質(zhì)如何，毫無保留地暴露在學(xué)生面前，去影響學(xué)生的一生。因而我校非常注重加強(qiáng)教師隊伍思想道德品質(zhì)的教育，一是積極組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，舉辦競賽活動，使教師們?nèi)攵胄模a(chǎn)生身教勝于言教的效果。二是建立嚴(yán)格的考評制度，把教師的思想政治素質(zhì)、師德作為教師考核和評選先進(jìn)的主要依據(jù)。三是教育教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，愛生敬業(yè)，（二）注重教師隊伍素質(zhì)的提高。教師隊伍的素質(zhì)的高底關(guān)系到能否完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，關(guān)系到一代人的前途與命運(yùn)。我校教師的學(xué)歷現(xiàn)都達(dá)到大專以上，但我們還是堅持加強(qiáng)理論培訓(xùn)、教育科研能力的培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)和名師引路培訓(xùn)。在理論培訓(xùn)中，由正、副校長主講教學(xué)理論知識，并結(jié)合實際舉辦教師經(jīng)驗論壇，推出好的經(jīng)驗事跡。在教育 科研能力培訓(xùn)中，形成全校教師個個搞教研有課題，通過個人申報教研課題引導(dǎo)教師增強(qiáng)科研意識，掌握教育科研方法從而指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。在新課程培訓(xùn)中，學(xué)校購置了課改教材，分組學(xué)習(xí)、探究，并積極組織教研，開展公開課、觀摩課、示范課，這樣帶動了教師熱心投入到新課改教學(xué)活動中，使教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在現(xiàn)代化教學(xué)手段和名師工程中，我們注重教師對現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用技能培訓(xùn)，每年寒暑假都舉辦培訓(xùn)班，由專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，效果很好?，F(xiàn)如今我校教師都 能自作課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)。向名師學(xué)習(xí)是快速提高自己教學(xué)水平的好方法，好的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)眠^來通過個人的理解發(fā)揮就可以運(yùn)用，這種方法很適合年輕教師，因而我校年輕教師成長很快。如今我們已經(jīng)形成名師群體。為更進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平，激發(fā)他們再攀高峰的斗志，每年省、森工、管局、教育局舉辦的名師大賽，我們都積極鼓勵他們?nèi)庛y奪金。我們學(xué)校還設(shè)有“德才兼?zhèn)淇＊劇保⒂歇剟钯Y金?，F(xiàn)在我校有省級教學(xué)能手1人，總局級教學(xué)能手5人，林業(yè)局級教學(xué)能手6人，校級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人12人。他們正活躍在三尺講壇上，帶動著全體教師去實現(xiàn)自己最大的價值。幾年來，我校的教學(xué)成績顯著，小學(xué)升初中連續(xù)5年名列前矛。2002年被林業(yè)局評為先進(jìn)單位、模范職工之家、連續(xù)2年被評為先進(jìn)黨支部。各項活動開展得豐富多彩，在林業(yè)局比賽中都能獲得名次。

（三）注重課堂教書育人。課堂教書育人，是結(jié)合所教學(xué)科的特點，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想政治教育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想政治教育于業(yè)務(wù)教學(xué)中，使學(xué)生在獲得科學(xué)文化知識的同時受到良好的思想政治教育。如教學(xué)《藏在花朵背后的美麗》在完成文化知識后教會學(xué)生對美好事物的肯定和贊賞。教學(xué)《待人要寬容》一課時，教會學(xué)生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教學(xué)《他們需要關(guān)愛》時要使學(xué)生了解全國乃至全世界人民都在關(guān)心幫助 殘疾人-------。通過教學(xué)不但教會了學(xué)生科學(xué)文化知識，還教會了學(xué)生用愛心去對待社會，讓社會充滿愛心。

（四）注重開展各項活動育人，我們首先用節(jié)假日開展不同活動，如學(xué)雷鋒活動日、助殘日、愛鳥日、環(huán)保日，帶領(lǐng)學(xué)生到校外做好人好事的同時開展宣傳活動?！傲弧眱和?jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)教師節(jié)、國慶節(jié)我們要開展慶祝活動，通過活動的開展使學(xué)生的政治思想道德品質(zhì)、文明習(xí)慣養(yǎng)成都進(jìn)一步得到提高。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。三是開展數(shù)學(xué)、語文、朗讀、作文、美術(shù)、體育類比賽活動，讓學(xué)生充分自己的特長興、趣愛好，增強(qiáng)天生我才必有用的自信心。在教書育人工作中由于我們注重了對學(xué)生德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)，取得了很好的效果。林業(yè)局舉辦的卡拉0K比賽、書法繪畫比賽、演講比賽、知識競賽，都獲得了好成績。

二、管理育人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本質(zhì)工作的同時才能更好地服務(wù)于教學(xué)工作，成為教學(xué)改革的帶頭人。

（一）我校班子成員為提高自身的政治、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)制定了學(xué)習(xí)制度、考評制度，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時。積極參加林業(yè)局、管局、總局舉辦的科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法律知識培訓(xùn)班等。校長和副校長在三年中自學(xué)考試獲取了成人自考本科學(xué)歷，使業(yè)務(wù)水平和管水平提高一層。

（二）樹立正確的人生觀、價值觀，廉潔奉公，從嚴(yán)治校，勤儉辦學(xué)是學(xué)校的終旨。校領(lǐng)導(dǎo)率先長者垂范，處處起帶頭作用，遵章守法，精心安排工作，是校師生們比較信賴的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（三）關(guān)愛師生，及時掌握他們的思想動態(tài)，調(diào)動工人的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心師生的生活，有困難及時解決，對那些積極進(jìn)取取得成績的師生給以表揚(yáng)獎勵，對那些有錯誤思想落后的及時進(jìn)行耐心教育，正確引導(dǎo)，經(jīng)常深入食堂、宿舍調(diào)查了解吃住情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

幾年來的工人作經(jīng)驗，我們體會到管人首先要管心，教師們所具有的自尊、自愛、自信和渴求民主，不主觀、不盲從、重情感的心理要讓他們盡情發(fā)揮釋放，給他們創(chuàng)造良好舒暢的工作環(huán)境，形成一種無形的向心力和凝聚力。這樣就達(dá)到了“士為知己者死”效果，實現(xiàn)管理出優(yōu)秀人才的目的。

三、服務(wù)育人

我們的服務(wù)對象是學(xué)生，他們來自于不同的家庭，遠(yuǎn)離父母，吃住在學(xué)校，就讀期間正是長身體，增知識的重要時期，學(xué)習(xí)壓力大，我們通過服務(wù)可以減輕學(xué)生的壓力，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、誠實奪信觀念、文明禮貌、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（一）行為育人。以兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)和對學(xué)生耐心周到的服務(wù)態(tài)度，使學(xué)生 有家的感受，我們的終旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，后勤人員既是服為員又是教師，公寓化的管理中，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著服務(wù)育人的效果。為了更好地服務(wù)學(xué)生我們24小時都有專人管護(hù)學(xué)生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿教師為他們服務(wù)。有的學(xué)生小自己不敢睡，值班老師就把他們摟在身邊，有的尿床老師就給他洗，還安慰他并提醒他及時起夜。春、秋兩季天氣寒冷以沒到取暖期老師們就一一為學(xué)生灌熱水袋。無論是嚴(yán)冬還是夏夜學(xué)生病了教師們都要帶學(xué)生去看病喂水、喂藥。他們的行為教育感染學(xué)生，學(xué)生親切地稱他們?yōu)樯顙寢尅?/p>

（二）制度育人。俗話說沒有規(guī)矩就沒有方園，建立完善的規(guī)章制度是約束學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和行為的準(zhǔn)則，通過制定出一系列制度規(guī)范學(xué)生的言行，對學(xué)生進(jìn)行社會公德教育，在服務(wù)管理中嚴(yán)格按制度要求管理學(xué)生，培養(yǎng)自律性和責(zé)任感。如今我校學(xué)生養(yǎng)成了尊守制度的好習(xí)慣。

（三）環(huán)境育人。環(huán)境對一個人的成長影響至關(guān)重要，好的教育環(huán)境對人的思想品德、道德情操起著陶冶的作用，通過創(chuàng)造好的環(huán)境，春風(fēng)化雨，潤物無聲，以持久細(xì)微的方式感召、熏陶學(xué)生的情操。搬進(jìn)新樓后學(xué)校投入近4萬元用于環(huán)境建設(shè)。樓內(nèi)大廳設(shè)有宣傳板展示我校幾年來各項活動的剪影、中長期發(fā)展規(guī)劃和我們的口號“這里是育才基地，是放飛理想的搖籃”。走廊掛有名人名言文明用語、規(guī)范行為的名句。教室張貼《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和醒目的班訓(xùn)。樓梯兩側(cè)裝飾學(xué)生書法美作品。食堂、宿舍都掛的規(guī)范行為的制度和相關(guān)的宣傳標(biāo)語。校園內(nèi)綠樹成行，花兒綻放，在綠樹與花叢中豎有“鮮花兒朵朵獻(xiàn)園丁”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起。這樣一草一木總關(guān)情，一墻一壁訴心聲，處處充滿人文精神的發(fā)揮，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。由于三育人教育工作在我校深入扎實地開展著，取得了別人滿意的效果，受到了上級部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長和學(xué)生的滿意，同時涌現(xiàn)出一批先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，今后我們還要更加努力搞好此項工作，使我校各項工作更上一層樓。