第一篇：在義務教育骨干校長培訓會上的致辭

在XXX2018年義務教育骨干校長培訓會上的致辭

各位領導，各位專家，各位校長，同志們，朋友們: 陽春三月、日暖風輕。在這個美好的季節(jié)里，非常感謝大家蒞臨XXX參加由XXX主辦，由XXX承辦的XXX2018年義務教育骨干校長培訓會。在此，我謹代表中共XXX縣委、XXX人民政府對各位領導、各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎，并借此機會向長期以來關心和支持XXX教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士表示最衷心的感謝！

XXX縣地處四川東北部，素有“中國曲藝之鄉(xiāng)”“中國農(nóng)家樂之源”的美譽。全縣現(xiàn)轄XXX個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共有公辦學校XXX所，其中幼兒園XXX所、九年制一貫制學校XXX所、單設小學XXX所、單設初中XXX所、完全中學XXX所、特殊教育學校XXX所、中等職業(yè)學校XXX所。公辦學校在編在崗教師XXX人，本科以上學歷占XXX%，教師學歷達標率XXX%。去年，我縣成功創(chuàng)建全國中小學責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣，高標準通過義務教育基本均衡縣省級評估，首批省級法治教育示范基地落戶我縣。

各位領導、各位來賓！

天道酬勤、日新月異。近年來，我縣以辦人民滿意教育和辦區(qū)域性最好教育為目標，以部省共建XXX教育改革發(fā)展試驗區(qū)為契機，緊扣“均衡”和“發(fā)展”兩大主題，強投入、夯基礎，補短板、促跨越，構建起城鄉(xiāng)教育規(guī)劃“全縣布局”、教育督導“全

第二篇：骨干校長培訓心得體會

骨干校長培訓心得體會

骨干校長培訓心得體會1

通過一段時間的學習，我深刻地領會到校長肩上的責任是如此的重大。要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者。

其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

為辦人民滿意的教育，我重點從以下幾個方面抓起：

一、抓好隊伍建設。教育的核心是以人為本。

學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。

（1）抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各?；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。

（2）抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊伍建設。努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。

通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。

骨干校長培訓心得體會2

校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長，要領導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、

正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從xx小學建校以來，我一直在努力學習并深入領會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加xx小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。

全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個真、善、美的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。

首先，全人教育強調(diào)勤勞樸實。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。

另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎教育，來完成獨特的xx小學教育理念。

通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關心和厚愛！

骨干校長培訓心得體會3

xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓活動。通過培訓我們認識不少名校長，學習到了他們先進的管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學習到了他們不斷學習，加強自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動，他們的理念令人佩服，他們的學識令人折服。聽了他們的報告，我們心潮澎湃久久不能平靜，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學校的管理者，為什么他們能做的那么好？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢？思來想去主要有以下幾個方面需要我們?nèi)ヅΓ?/p>

一、作為一名校長要不斷學習，加強自身修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)

在學習中，給我們作報告的那些名校長們，不管是外地的和本縣的，他們都有一個共同的特點：他們都有淵博的知識，都有一定的教育理論知識和先進的管理理念。他們還有一個共同的特點就是愛讀書?，F(xiàn)如今時代在變，學生的思想在變，教師的觀念在變，教育理念在變，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展。我們作為一名教育工作者，不學習，不讀書，就跟不上時代的變化，跟不上時代的潮流，就無法引領教師走向新的天空，就無法使學校有更大的發(fā)展。所以我們作為新世紀的校長，一定要多學習，多讀書，從書中尋找學校發(fā)展的方向，從書中尋找解決學校問題的辦法，從書中尋找培養(yǎng)什么樣的人才?？傊挥胁粩鄬W習，加強自生修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)才能，才能辦出一所好學校。

二、作為一名校長要有干事業(yè)的精神和不斷進取的思想。

裴素清校長在報告中講到他成功的秘訣就是一個字“干”，這個干字包含了一個校長的事業(yè)心和責任感，同時也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑單位，找領導籌措資金，多少個不眠之夜呀！她這種苦干實干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到。

三、作為一名校長要關心教師的生活和教師的成長。

四、作為一名校長要有先進的辦學理念，努力使自己管理的學校有特色、出成績。

骨干校長培訓心得體會4

暑期培訓中，聆聽了各位教育專家的報告，認識到特色辦學是學校發(fā)展的有效途徑，學校要通過抓住自己的特色，發(fā)展自己的特色，來提高學生整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，提升學校的品牌，形成學校的知名品牌。

學生的好習慣培養(yǎng)和星級激勵評價機制，已成為我們的辦學特色。這就是學校的品牌，要更好的發(fā)展這一品牌，進一步打造和諧、快樂、幸福的育人環(huán)境，使美麗校園成為學生家長心目中放心、向往之地，成為孩子一生中最美好的回憶，需要不斷的探索與實踐。

一、注重環(huán)境育人和諧發(fā)展

環(huán)境是無聲而又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量，良好的校園環(huán)境，可以對學生產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的影響，使師生在不知不覺中受到感化、濡染和熏陶，新學期學校結合省級規(guī)范化學校的創(chuàng)建，致力于營造具有本校特色的校園文化環(huán)境，彰顯學校的文化和諧之美；教育教學要面向全體學生，使每一個學生的潛能得到開發(fā)。

建立健全各項制度方案，使各項工作有據(jù)可依、有章可循，勤于溝通及時了解師生困難，做到人性化管理。完善績效考核，讓數(shù)字說話，重態(tài)度、看績效、講能力提升，嚴格的制度要求是建立在寬松的環(huán)境基礎之上，所以要在管理上多下功夫，管理體現(xiàn)立足于“管是為了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科學性和人本性。

二、講師德修養(yǎng)，樹良好形象

樹形象，從師生良好精神面貌做起，強化精神引領，對老師的師德教育不放松，樹立正確的價值觀和爭創(chuàng)一流的態(tài)度，多講勤講從細節(jié)要求入手，教師各方面嚴謹自律，做孩子們的表率、榜樣，結合師德建設做好評價；通過建立公平、公正的評價制度，讓老師們的教學行為由被動變主動；加強師德建設，改變觀念，把工作當做自己的一種樂趣而不是負擔…… ；做到科研上樹標為教師專業(yè)成長擺臺子，課堂上師生互動為學生展示搭臺子，課下里老師和學生是最好的朋友，這樣彰顯和諧之美的校園！

樹立服務意識，學校為教師的生活、教學服好務，教師為學生的生活、學習和家長的指導服好務。

三、培養(yǎng)良好習慣，引領品德發(fā)展

有一句諺語：“播種行為就收獲習慣，播種習慣就收獲性格，播種性格就收獲命運?！倍粘Ｐ袨榱晳T又是一切習慣中的基礎。開學第一周要求孩子們熟記好習慣20條、小學生日常行為規(guī)范等，懂得那些言行是好習慣；還應根據(jù)實際提出具體要求，如：做到校內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，出入校門，自動成行等；第一個月要對學生坐姿、寫姿、站姿、課間操、課前預習、家庭作業(yè)等好習慣進行重點督導。

以后的教育教學中，繼續(xù)實行“好習慣儲蓄銀行”的活動，實施多元化評價，學生在生活、學習中的各項進步，以家委會、家長會、電話溝通、小紙條等為平臺，把學生在家、校、社會中的優(yōu)秀表現(xiàn)及時以小組和個人相結合的形式進行積分評價，再以積分為依據(jù)以升級的方式，獎勵彩卡、明星卡、星級榮譽證書，引領學生優(yōu)秀品德的形成。

通過少先隊活動鍛煉孩子們的能力，如衛(wèi)生、書寫、經(jīng)典誦讀、小組活動、隊列、值勤等，使孩子在活動與評價中實現(xiàn)自我突破。開學第一天，各中隊組織對假期活動進行檢查評價，評出先進表彰獎勵，促進好習慣的養(yǎng)成。

培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力，“團結協(xié)作，共同進步”的隊列口號強化意識；小組合作成為孩子們展示的平臺；老師們運用積分這一機制，使管理更高效；小組積分、彩卡獎勵、星級榮譽證書的頒發(fā)等，使學生快樂中學習，合作中成長；提升辦學品位，增加社會和家長對學校的滿意度。

四、科學管理，積極探索

（1）教學中進一步發(fā)揚辦學特色。深化分組合作教學模式，小組積分評價方式，彩卡、明星卡、星級好少年激勵機制，努力打造高效課堂。同時根據(jù)學科進行單元教學研究，探索高效的教學方式和學習方法。

（2）創(chuàng)新教研課。請進來、走出去與培養(yǎng)與樹立本校的教學標兵相結合，以“高效課堂”為主題的公開課、優(yōu)質(zhì)課評選，學習推廣身邊的先進，公開過程展示成果，真正實現(xiàn)課堂教學的高效性。嘗試教研組捆綁合作，提升團隊精神。

積極進行學分管理的探索，以學會學習、學會做人、學會做事為主線，把學生的生活、學習進行全面評價。

探索教會學生學習，為學生搭建達成最好記憶的平臺，激勵每位學生敢當、當好別人的“老師”，教會別人，鞏固自己、展示自己、成長自己。學生在校能講給同學、老師聽，到家能講給家長、他人或自己聽；學生學會讀題、閱讀，書讀百遍其義自現(xiàn)；引導家長學會當孩子的學生，明白做一個好聆聽者的重要性，哪怕自己輔導不了孩子；通過反復的讀、講，孩子會把難題解決或加深印象，幫助解決后強化記憶，知識、能力雙豐收。

研究落實特色活動課、社團活動課，統(tǒng)一時間自由選擇項目活動，充分挖掘和發(fā)展學生特長。

（3）落實教學反思。將進行“高效課堂研究”的案例與反思寫在筆記上或發(fā)到學校的教研博客中，學校組織點評、交流、評比、總結，激勵積極探索落實大膽嘗試，反思中改進，反思中成長。

（4）通過多項系統(tǒng)的活動，開發(fā)校本課程。國旗下講話、班會、專題會、少先隊、社會實踐及家委會活動，對學生進行安全、健康、法制、尊師孝親、學習方法、行為規(guī)范等方面的教育，為師生搭建一個溝通與成長的平臺，實現(xiàn)立品養(yǎng)正成人成才。

（5）抓實“教學六認真”。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認真開展課外輔導活動、認真考核、認真教研的查評工作，教導處和教研組結合督促的同時，做好思想工作，只有認識到位才能行動到位。做好學生作業(yè)負擔調(diào)研，提高質(zhì)量減少數(shù)量，掌握好難易度，做到減負增效，有的學科嘗試培養(yǎng)學生自己找作業(yè)。

（6）課后輔導要突出一個“勤”字。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差落實到位；在教學過程中，要堅持教、輔結合的思想，不斷強化預習和復習鞏固的指導，搞清重、難點勤講精練；在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，只有勤和學生交流了解學生心理，才能對癥下藥。

五、充分發(fā)揮家委會的作用

通過家長和社區(qū)參與的各種活動，使學生身心全面發(fā)展；運用創(chuàng)建星級學習型家庭，帶動每個學生家庭的文化氛圍，為學生營造更好的社會大環(huán)境；引導、鼓勵學生積極參與社區(qū)活動，積極分子進行表彰，形成家、校、社區(qū)密切協(xié)作的良好局面，打開校門辦教育，提升辦學品位。

骨干校長培訓心得體會5

參加了校長專業(yè)化發(fā)展培訓，長春張彤校長做了精彩的講授，聆聽之后受益匪淺，使我認識到，校長在學校要發(fā)展中必須轉變自己的角色定位。校長不再是一個獨立的個體，是一個專業(yè)化的崗位。校長作為基礎教育第一線的領軍人物，對學校的發(fā)展起決定性作用。

新的教育發(fā)展觀要求校長具有現(xiàn)代教育理念和服務意識，這就要求校長要做好縱覽全局的領導者，要善于整合團隊的力量，引領學校樹立正確的教育理念，正確把握學校辦學方向。努力做到把正確的事做正確。張彤校長的經(jīng)驗介紹使我深刻認識到一個學校的領軍人物必須具有自己的教育理念，并抓住關鍵認真實施，校長要具有學校管理的智慧與藝術?！耙幻眯ｉL就是一所好學校”，學校的管理必須推動學校的可持續(xù)發(fā)展。校長必須是一名教育者，必須準確把握學校的教學各環(huán)節(jié)。校長對學校辦學方向的把握，是校長的職責所在。

現(xiàn)階段，影響校長專業(yè)化發(fā)展的因素很多，如校長的工作壓力過大、負擔太重，除忙于學校內(nèi)部管理，還要處理社會方方面面的關系，應付各種各樣的檢查，工作負擔很重。如校長忙于事務性工作，研究意識不強。校長在學校管理和研究方面容形成了兩張皮，校長的管理經(jīng)驗比較豐富，但缺乏研究意識。有些校長在實踐中缺乏反思意識，特別是在學校發(fā)展遇到困難時，校長缺少反思策略、技能，不能認真反思。作為校長，缺乏自己的特色，缺乏堅持不懈、持之以恒的毅力。

所以要實現(xiàn)校長專業(yè)化首先要培養(yǎng)校長強烈的現(xiàn)代教育意識、超前意識和服務意識。并且以此作為自己專業(yè)行為的理性支撐。尤其強調(diào)的是，對于一名校長來說，注重自身職業(yè)的服務性非常重要，要全心全意為學生服務，為教職工服務，為教育教學工作服務。學會科學的學校管理藝術。校長管理藝術是校長管理知識、才能、經(jīng)驗、技能技巧綜合的反映，是校長管理學校的最高境界，是專業(yè)化校長的必然要求。要能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)學校教育、管理中問題;根據(jù)問題制定可行性管理方案或研究課題，進一步發(fā)展成為學校階段性辦學理念。同時校長要加強專業(yè)學習提升自己的理論水平，用高層次的理論指導實踐。這是提高校長專業(yè)化水平的重要途徑。

一個好的學校，教師的工作態(tài)度、工作熱情，決定著學校的前途。校長要以高度的敬業(yè)精神、高尚的人格魅力影響教師，讓教師能夠跟上校長的步伐，敬佩、信服校長的人格，才能凝聚教師的力量，形成向上的合力，促進學校的發(fā)展。所以我們要想方設法打造出一支有追求、有學識的教師隊伍，讓教師充分發(fā)揮才干，以飽滿的熱情積極投入到學校特色發(fā)展中去。讓每一位教師心情舒暢地工作，從而推動學校的發(fā)展。

總之，張彤校長學校特色發(fā)展的歷程對我觸動很大，我在今后的工作中一定要善于學習，在校長專業(yè)化發(fā)展道路上走出自己的風采。

骨干校長培訓心得體會6

20xx年7月7日―7月8日，我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教育局組織的小學校長培訓。在這次培訓活動中，我有機會聆聽了名校長的精彩報告，校長的述職又讓我感受到了每個學校的先進理念，了解每個學校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗，收獲很多。點滴體會總結如下：

一、校長要善于學習，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力

校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用。

二、校長要有教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。

三開展童心悅讀、打造書香校園

沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書、做好人。開發(fā)區(qū)區(qū)直小學的“晨誦、午讀、晚寫”，給了學生一個讀書的世界，讓學生在讀書中感受童趣，感受生活，體驗成功。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學生的領路人，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學生的交流需，通過讀書與家長的交流。同時也要動員家長讀書，讓他們走進教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關系。教師和家長和孩子同讀一本書，走進孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗孩子的需求，不再把成人的習慣、感覺、思維強加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長。

通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色。

骨干校長培訓心得體會7

此次校長培訓學習更加明確了校長專業(yè)發(fā)展的基本準則，使我深刻認識到了現(xiàn)在以及未來自己肩上的責任與使命?，F(xiàn)將我學習后的幾點體會總結如下：

一、做一個有德者

“以德為先”是《專業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚，對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長，才能起到凝聚人心、引領方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人。”陶行知是這樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實生活中的各種誘惑，作為校長要熱愛教育事業(yè)和學校管理工作，具有服務國家，服務人民的社會責任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。

二、做一個思想者

一所好學校離不開一位好校長，一位好校長缺不了自己的辦學理想。一位好校長的心中，應該有自己學校的未來藍圖，應該清楚地認識到自己的學校朝著哪兒前進?？v觀這些名校長的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點是相同的，就是用先進的教育思想來指導學校一切工作。辦學過程中，校長不能墨守成規(guī)，也不能毫無思想和主見。應有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨立的學校觀，在堅持育人為本的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育的基礎上有自己的辦學思想。近幾年來，我們學校傳承、發(fā)展了學校原有辦學思想的探索與實踐，結合素質(zhì)教育本質(zhì)、時代發(fā)展要求和學校發(fā)展實際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學校的辦學思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學校自身發(fā)展的道路。

三、做一個實踐者

在學校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實為實踐的行動。很多校長，“以人為本”“教育就是服務”等先進的教育理念能出口成章，但在學校管理實踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動的矮子。” 陶行知等很多教育家、名校長就是躬于實踐的教育領導者。 我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學理念，還需要在辦學實踐中，全面提升教育教學質(zhì)量，從而不斷提升學校的辦學品質(zhì)。 “行是知之始，知是行之成?！弊鳛橐幻ｉL，要“將教育管理理論與學校管理實踐相結合”，要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升?！?在實際辦學管理中，我們不僅要做一個視野開闊的“思考家”，更要做一個埋頭苦干的“實干家”。

四、做一個引領者

校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學實踐中不斷提升，因為教師是學校發(fā)展的關鍵，只有教師發(fā)展了，學生才有發(fā)展，學校才能發(fā)展。校長應講究管理的藝術，注重文化引領，構建共享的發(fā)展愿景。要想方設法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一個寬松而和諧的環(huán)境，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。 校長是教育領導者，要引領教師關注學生發(fā)展，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實，推動校本課程的開發(fā)與實施，為學生提供豐富多樣的課程教學資源。認真落實義務教育課程標準，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，確保學生每天一小時校園體育活動。

五、做一個學習者

校長的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要校長保持終身學習的態(tài)度，形成自主學習的良好習慣。同時，還應該是促使全體教師、學生實現(xiàn)終身學習的教育領導者。

我們需要建構一個學習型的組織，打造一支學習型的團隊。要將學校的辦學理念轉化為全校教職員工的共識，通過各種形式的學習、研討，鼓勵教師盡可能將學校的辦學理念轉化并落實到自己的教育教學等工作實踐中。要建立民主、開放、和諧的團隊氛圍，加強教師與管理者之間的平等對話，培養(yǎng)同事與同事之間的團隊意識，倡導教師的自主發(fā)展，引導教師對學校的辦學理念進行學習、實踐、反思、再實踐。

《專業(yè)標準》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學習，我加深了對《專業(yè)標準》中六項專業(yè)職責的理解，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗型、常規(guī)型的校長已不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學校，我將努力做一個引路人、讀書人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進。

骨干校長培訓心得體會8

我參加了進修學校干訓部組織的《促進校長專業(yè)發(fā)展》專題培訓，此次培訓我們聆聽了通化市青少年心理服務中心王兆臣主任的《網(wǎng)癮、早戀和厭學心理分析與咨詢策略》、長春市汽車區(qū)六中張彤校長的《系統(tǒng)思考在學校管理中的價值》兩節(jié)講座，受益匪淺。特別是張彤校長精彩講座震撼了我，下面談談我的感想：

一 “教育就是心靈的喚醒”是張彤校長的教育思想也是汽車區(qū)六中的辦學理念。它的內(nèi)涵是喚醒人的心靈，正視和滿足人的需求，等待與陪伴人的成長。教師、父母和教育者的職責就在于要把學生的各種愿望和要求引向正確合理的軌道。教育者喚醒人的心靈的根本途徑是激發(fā)人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽車廠六中在張彤校長的領導下通過重規(guī)劃“三化”教師專業(yè)發(fā)展模式，校本研修“3X”管理法，構建各種體現(xiàn)學生自我教育的課程等具體做法將辦學理念成功應用于學校教學與管理的實踐當中，并在踐行“喚醒心靈”教育的過程中不斷總結與反思，使其體系不斷完善，成為汽車區(qū)六中提升辦學高度的重要保障。

二、學習是玩出來的，工作是談出來的。上升到字面上無非就是兩個詞，創(chuàng)造與溝通。我欣賞張校長的“可以胡說八道，只要你能自圓其說”。我欣賞張校長“在平衡中創(chuàng)造性的發(fā)展，高起點構建，低重心運行”的辦學理念。我更欣賞“打好手中的學生牌，創(chuàng)建品牌學?！钡膭諏嵟c遠略。張校長曾講過如何做好孩子生命中的貴人，可是我認為她已經(jīng)成為一汽六中全體教職員工的貴人，并且這個團隊正在影響著一代又一代的人。這就是“以為爭位，以位創(chuàng)為”的真實寫照。

骨干校長培訓心得體會9

平時自己只知道整天瞎忙，不注重學習，自己也想把工作做好，但不知如何去做，通過這幾天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。

一、學校管理的要素學校管理的要素有三個方面；人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。二、課堂教學要求要想提高教學質(zhì)量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。

三、要注重校本研訓校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。

四、充分利用信息技術因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的.教學。我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

骨干校長培訓心得體會10

20xx年11月11日-30日，參加在xx教育學院舉辦的省小學骨干校長“特色創(chuàng)建與內(nèi)涵發(fā)展”專題培訓結束了，反思20天的學習生活，收獲真的不少。

校長是學校各項工作的組織者、管理者，更是決策者和指揮者，校長的辦學理念，專業(yè)水平，科學管理，課堂教學的提升都關系著學校的發(fā)展。偉大的教育家陶行知先生指出：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論它的校長?！睆倪@個意義上講，校長在學校發(fā)展中的作用不可低估，校長如何認識和發(fā)揮其在學校發(fā)展中的作用至關重要。xx省教育廳為了全面提升校長在學校內(nèi)涵發(fā)展、精細化管理、特色創(chuàng)建等方面的領導力，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建“一校一品、一校一特”。舉辦了20xx年xx省小學骨干校長“學校內(nèi)涵發(fā)展與特色建設”專題培訓班。

xx教育學院承擔了這次培訓任務，感謝泰順縣教育局給我提供這次學習的機會，收獲很大。學習內(nèi)容豐富，學習形式多樣，整個學習過程既有專家理論層面上的引導，又有一線校長成功經(jīng)驗的介紹，參觀了4所名校在“創(chuàng)特色，促內(nèi)涵”過程中，所取得的看得見、摸得著的輝煌成果。還有在茶余飯后與各地校長相互學習、交流的經(jīng)驗?！皩W而不思則罔思而不學則殆”，以免“聽聽激動、看看感動、回去不動”的情況，我白天認真學習，晚上積極反思、重新整理筆記、寫體會，共寫了39000多字的電子稿，并打印裝訂成冊，以便參考、翻閱方便。

俞正強校長在《校長的使命》中站在一個未來的高度審視教育的發(fā)展規(guī)律，喚起校長不負歷史使命；伊陽校長介紹了李惠利小學營造科技園的成功經(jīng)驗，從而促進學生的素質(zhì)發(fā)展；顧秋紅校長講述了鎮(zhèn)安小學在創(chuàng)建國學誦讀中成為學校的特色，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展；周慶偉校長著重從硬件方面提升學校品位，讓我們分享了駱駝小學創(chuàng)建數(shù)字化校園的成功經(jīng)驗；陳偉忠校長闡述了如何為教師的幸福人生的具體做法，創(chuàng)建幸福校園；卓暉校長介紹了奉化居敬小學在德育創(chuàng)建中，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的成功經(jīng)驗；羅樹庚校長從人性化的管理中，論述了創(chuàng)建幸福教育的必要性和重要性：朱寧校長介紹了藝術教育的發(fā)展，促進素質(zhì)教育的發(fā)展的成功經(jīng)驗。……參觀了余姚市實驗小學、xx市江東區(qū)實驗二小、xx市國家高新區(qū)實驗學校等名校時，感受就更深了，百聞不如一見，寬敞高大的大樓，公園式的校園，精致的校園布置，人文氣息濃厚的氛圍，燦爛的師生笑容，彬彬有禮的師生形象，哪一樣都讓我羨慕不已。余姚實小：積淀了豐厚文化底蘊的百年老校，在全面推進素質(zhì)教育的改革大潮中，仍然煥發(fā)出現(xiàn)代校園的新氣息，大課間活動、科技、軍警兩校等，省、國級大獎就有60多項。江東實驗二?。喝宋幕男@布置，人性化的管理，折射出幸福的校園氛圍，尤其是該校高調(diào)唱出：“教師第一，學生第二”的理念，我深有同感，遠比有些學校打出“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的空話、大話、套話來得實在。學生在校園里的幸福、快樂，不是他自己帶來的，而是靠老師創(chuàng)造的，老師要面對許多學生，老師本身都不幸福、快樂，怎么去創(chuàng)造學生的幸福快樂？

走進xx國家高新區(qū)實驗學校的校園，簡直是驚呆了，怡人的校園環(huán)境，科學的校園文化布局。每個教室門口都裝有顯示屏，學校新聞或班級快報都可以在屏幕上顯示；師生都有一卡，該卡具有8種功能，該卡可以當鑰匙，能開學校里的“科創(chuàng)實驗室、科技館、生態(tài)館”等館室；特別是安全管理更是先進，紅外、衛(wèi)星定位、無線網(wǎng)絡全覆蓋，每周與臺灣、成都等地學校連成無線課堂直播，每個教室都是電子白板等現(xiàn)代化的設備?，F(xiàn)代化的設備加上人文化的管理，正是羅樹庚校長的“幸福教育”。

下面是自己對幾個精彩點的反思：

1、校長使命

通過培訓，我進一步認識到，教育行動靠思想引領，一個校長思想水平的高低，決定了所在學校整體教育發(fā)展的水平，富有思想的校長，可以使一所前途無望的學校煥發(fā)出活力與生機；而一個沒有思想的校長，則可以將一所原本很好的學校經(jīng)營得每況愈下。沒有崔其升校長的“三三六”教學模式的創(chuàng)立，哪有杜郎口中學的輝煌；沒有蔡林森校長“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，哪有全國各地的老師都云集洋思中學取經(jīng)。所以只有理念先進、善于思考、勤于讀書、樂于奉獻、充滿智慧，具有學識魅力和人格魅力的校長，才能使學校走在時代的前列，給我們經(jīng)驗介紹和我所參觀名校的校長無不如此。

2、“鯰魚效應”

我們在“創(chuàng)學校特色”中，苦于沒有突破口，江東二小陳偉忠，居敬小學卓暉，東吳鎮(zhèn)小施銀川，他們的做法很值得學習，充分發(fā)揮各學科組中強項教師的優(yōu)勢，讓其盡情發(fā)揮，取得成功后，就會帶動整個學科組，從而帶動整個學校，自然而然就成了學校的特色，當然也成就了校長，如：江東二小俞老師的“折紙”，奉化居敬小學的“科研工作坊”，東吳鎮(zhèn)小陳朝峰老師的美術，讓這些老師出彩，就是學校的出彩，同時也把校長推向成功塔頂。

3、校園文化

參觀了4所名校，震撼很大，怡人的校園環(huán)境，科學的校園文化布局，高大的教學，公園式的綠化。齊全的科創(chuàng)實驗室、科技館、生態(tài)館、、功能教室、運動場等先進設備，這要資金的投入，并不是校長說要做就做。但校園的文化布置，是值得我學習的，4所學校的墻壁文化，永久性的都是當?shù)氐拿嗣裕雌诟碌膸缀醵际菍W生的作品。余姚實小沈梅校長說的好：“學生好的作品展示在校園里，次一點的展示在班級里，讓每個學生都有展示自己的平臺”。整個校園除了幾句名言外，全都是學生自己的東西，他們看了更親切。有一位專家說，校園里掛著白發(fā)蒼蒼的愛迪生、牛頓等老頭像，不但沒有積極作用，反而起負作用，（一是年齡代溝；二是學生看到老頭，想到自己要努力也要等到白發(fā)蒼蒼，算了），高新區(qū)的圍墻上刻上xx籍的院士、名人，就有激勵作用。有些學校的的墻壁文化一點也體現(xiàn)不出自己的東西，同樣的內(nèi)容放這所學校行，放另一所學校也行。這只是圖花俏。

4、課堂釋放“幸福教育”

在高新區(qū)實驗學?，F(xiàn)場觀摩了俞春麗、朱靜兩位老師的課堂教學風采，感受特深，師生在平和的交流互動中，學生的參與度，教學目標的達成度，都很高。寬松的課堂氛圍，和諧的師生關系，精湛的教學水平，高效的教學效果，正是詮釋了羅樹庚校長“幸福教育”的理念，同時也詮釋了鎮(zhèn)海區(qū)教育局毛志挺副局長“淡化教師的精彩，讓學生精彩起來”的觀點。

5、為學生的幸福奠基

通過培訓，我更加認識到“為了學生的一生幸福奠基”，提升學生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好習慣至關重要。學生的習慣養(yǎng)成，是一個長期的工程，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長時間的強化，我們要利用多種方式反復強化，逐步內(nèi)化為學生的自覺行為。學習鎮(zhèn)安小學（顧秋紅國學）、奉化居敬小學（卓暉格物致知做學校自己應該做的事），以禮儀教育為突破口，營造禮儀教育氛圍，把禮儀教育寓于各種情趣的活動中，培養(yǎng)學生的良好習慣。

6、搭建家校直通快車

學校要發(fā)展，光靠學校自己孤軍奮戰(zhàn)，費力大，收效小，有些家長不了解學校，甚至給學校帶來麻煩，我想學校里反正沒什么遮遮掩掩，干脆開誠布公讓多了解學校是有好處的，讓家長明白：學校的短中長期發(fā)展、對學生的具體要求、規(guī)章制度、所取得成績，都要讓他們知道，光從家長會上講一下，效果不好，我想每月編小報，給每位家長，工作量太大，于是我自己設計了《家長指引手冊》（不是“指導），內(nèi)容包括：學校簡介、學校標識、校園平面圖、各室分布圖、班子分工、各班任課教師及通訊錄、課程表、作息時間表、期末檢測成績、重大活動圖片、縣級以上榮譽（校師生）、校級學生各種活動獲獎名單、各類優(yōu)秀生名單、學校一學期以來大事記、在縣級新聞媒體報道的校園新聞、學生一日常規(guī)要求、評比各類優(yōu)秀生標準、安全指南等。讓家長心里明明白白，與居敬小學的一年級家長聯(lián)系卡相似。

拿破侖有句名言：”一頭獅子帶領一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領的一群獅子"。一個好校長是成就一所好學校的關鍵，要潛心思考自己的辦學思路，努力挖掘?qū)W校的資源優(yōu)勢，合理借鑒他人的成功經(jīng)驗，仰望著星空，腳踏實地工作……

骨干校長培訓心得體會11

我很榮幸能夠成為哈市第三批“農(nóng)村骨干校長進名?！迸嘤柊嘀械囊幻麑W員。一周的培訓生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農(nóng)村校長提供了這樣一個能力成長的機會，同時也感謝領導給我們安排了舒適的住處、準備了可口的飯菜。更感謝道里區(qū)安靜小學馮校長、楊校長及全體教職員工為我們這一周的培訓所付出的辛勤勞動。

這幾天我一直被感染著，被感動著。馮勝家校長以他獨特的人格魅力、精湛的專業(yè)知識、高效的管理機制打造了一所：文化底蘊深、教師素養(yǎng)高、學生能力強的名牌小學。這里有德藝雙馨的班主任隊伍，有品學兼優(yōu)的學生群體，更有引校前行、具有高瞻遠矚的領導班子。在這一周的學習時間里，我仿佛走進了教學藝術的殿堂，欣賞著，感動著，思考著。給了自己一次靈魂上的洗禮。

首先，我們聆聽了馮校長和李校長的精彩講座。也正是這個講座讓我開始改變了對這所學校的整體印象。也讓我深深地感動著。一位年過半百具有豐富教學經(jīng)驗的老校長每天還仍舊堅持聽課，課后還要與教師進行交流。經(jīng)常性的參加各種教研活動，并求語出驚人。這就是馮校長。一位專家型校長。聽完了講座我真正的認識到了校長靠近一線指揮教學的必要性，同時深感慚愧自嘆不如。李校長幽默風趣、

業(yè)務精湛、底蘊深厚，給我們留下了深刻的印象。

接下來的各項活動都讓我們不得不豎起大拇指。

在我們共同觀看“安靜小學班主任育人經(jīng)驗交流會暨徐麗老師育人風格研討會”的錄像片的時候，我真正感到了安靜小學班主任隊伍的強大，25位班主任各有各的特色，我也體會到了安小育人風格的獨特魅力。我們在坐的每一個人都流出了淚花。我想這是感動的淚，也是欣慰的淚，為班主任的師愛所感動，為教師的成長而感到欣慰。

安靜小學的集體備課更有獨到之處。在共同備課中，組內(nèi)教師集思廣益，群策群力，互相切磋，出謀劃策，積極探索最佳教學方案，互提個人建議、意見，達到資源共享。并且學校注重教研活動，隨機抽課讓教師當場備課，然后上課，最后研討。這種教研活動大大提高了教研的實效性，同時也訓練了教師能力。正如李校長所言：只有這樣才能練出真功夫，總也不說他自己也不好意思，時間久了就動能說了。是呀，這難道不就是平時苦練的結果嗎？

學校的主戰(zhàn)場在課堂，我有幸聽了兩節(jié)課。無論是哪一課的課堂教學展示，都讓我感受著課堂教學改革的魅力。課堂上呈現(xiàn)的是生機勃勃，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的核心理念。創(chuàng)設的情景深深的吸引著學生，活而不亂。不僅注重學生的知識訓練，而且關注學生的情感體驗。有拓展有延伸。老師獨特的教學風格更讓人折服，課堂上精彩紛呈。這兩節(jié)課堂教學讓我看到安靜小學教師的勤奮求實和敢于創(chuàng)新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距，值得我反復琢磨和鉆研，也將促使我今后要立足課堂教學改革，創(chuàng)造最理想的課堂教學。

安靜小學以“讓學生寫一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說一口流利的英語”為辦學特色，為學生的終身發(fā)展奠定了基礎。

培訓已近尾聲，但在我的耳畔仍舊回蕩著馮校長幾句話：“想當好校長不能有私心”、“一所學校要靠教學起家”、“只有勤于思考的教師，才能培養(yǎng)出樂于思維的人才”、“教師的成長=經(jīng)驗+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。

骨干校長培訓心得體會12

10月11日―10月17日，我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓，這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、以人為本促和諧，民主管理共治校

學校管理中，我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先，校長應該創(chuàng)設外部環(huán)境，在響應國家相關教育政策的同時，吸引更多的社會支持，取得他們對學校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關系。學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)學校長足的可持續(xù)發(fā)展。

一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊伍建設是學校辦學永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。

二、深入課堂抓教育，參加教研促成長

學校工作要切切實實以教學為中心，加大信息技術在教學領域的廣泛應用，教育理念要與時俱進，先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學校的教研活動，一起研究教材，設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變，同時，校長要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣更有利于指導教學工作。

三、抓好基礎教育，創(chuàng)出學校特色

基礎和特色好比倆個翅膀，只有倆個翅膀都硬了，學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習慣好，文化基礎好”這三個方面常抓不懈，抓到底，同時特色教育也要深入開展認真上好藝術課、興趣課，社團活動，訓練要堅持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎得名次，讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學習教育倡導素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學校氛圍，對于教學方式有一定的作用也能促進素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學校的管理者應積極采取措施，促進學校的良好管理氛圍的形成，為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

骨干校長培訓心得體會13

一、組織安排、細心周到。

首先是xx小學領導高度重視。11月19日、20日，我們先后抵達淄博市xx小學后，學校給我們安排好舒適的住宿，學校孫校長召開了見面會，與我們進行了初步溝通，還介紹了近年來xx小學的發(fā)展情況，發(fā)放了詳細的跟崗學習日程安排表及食宿安排。特別是孫校長善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠道而來的客人當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至，讓我們深受感動。

其次是跟崗工作安排豐富。我們此次跟崗位學習，重點圍繞文化建設、課程整合、德育教育、教師專業(yè)發(fā)展、校本課程研發(fā)與實施五大板塊，通過現(xiàn)場參觀舉辦講座、問題答疑、聽課評課、交流心得，校長點評課等形式，全面了解xx小學先進的辦學理念和管理體系。先后聆聽了蔡文平老師的《如何實施基于課程標準的學科內(nèi)整合》、孫鏡峰校長的《學校因課程整合而改變》兩場專題報告，房愛翠老師的“視覺思維課程的開發(fā)與實施”、校長的“立德樹人、智慧育人”、校長助理付玉杰老師的“如何促進教師專業(yè)發(fā)展”、孫校長的“校本課程的開發(fā)與實施”四場專題講座，形式多樣的活動內(nèi)容，讓我們受益匪淺。

二、走進名校、收獲良多。

(一)設計“核心理念”、開啟“智慧模式”這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學校，當時，學生的組成來自于一所農(nóng)村小學和一所城郊學校的學生，教師以合并的農(nóng)村小學教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師，學生底子薄、師資力量困乏，短短的7年，學校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至山東這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學校，當時，學生的組成來自于一所農(nóng)村小學和一所城郊學校的學生，教師以合并的農(nóng)村小學教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師，學生底子薄、師資力量困乏，短短的7年，學校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至山東省的名學校。其中離不開孫校長的精心管理、率先垂范；離不開管理團隊的團結奮進、敢于擔當；離不開全體教師的密切配合、默默付出。我們努力尋找xx小學的成功秘訣，追尋學校成功的足跡，發(fā)現(xiàn)：學校成立之初，孫校長在學校成立之初，就緊緊盯上了“xx”這個文化符號，經(jīng)過思考、論證最終確立“智慧教育”為本校的核心理念。在核心理念的支撐下，孫校長和他的團隊先后構建“智慧德育”、打造“智慧課堂”、建設“智慧課程”、培育“智慧教師”、“智慧家長”“智慧學生”等學校所有工作開啟了智慧模式。

（二）確立主體地位、引領特色發(fā)展“學生是教室的主人”、“學生是課程的主人”、“學生是學校的主人”“學生是學習的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務”，他們是這樣說的，也是這樣做的。

1、學校文化放給了學生、放給了班級、放給了家長、從表層到內(nèi)里、從顯性到隱性，班名的確立、班徽的設計、每一面墻壁、每一村土地、每一個故事、每一棵樹木、每一片廊壁，都充滿了智慧，個性化的班級文化、富有實效的小組文化、具有針對性的科室文化，真正實現(xiàn)了“參與代替包辦、生成代替復制、過程代替結果”做的有深度、有品位、有境界，校園文化使xx小學有了溫度與光亮。

2、為減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生自主的、有個性的發(fā)展，為有效實現(xiàn)課程的整體育人功能和學生發(fā)展核心素養(yǎng)，xx小學在山東省教科院研究院張斌博士的指導下，對課程整合進行了探索，他們以學生為中心，打通了學科內(nèi)和學科間的邏輯聯(lián)系、把學生的學科知識和社會生活、課內(nèi)學習和課外活動緊密聯(lián)系，建設了智慧課程。逐步實施了學科內(nèi)整合、多學科整合、跨學科整合、超學科整合，真正搭起了課程與學生核心素養(yǎng)間的橋梁。逐步實現(xiàn)了國家課程校本化、班本化、生本化！

3、為落實學生是課程的主人，課程必須為學生服務的宗旨，xx小學的學校校本課程的開發(fā)與實施經(jīng)歷了兩個階段。一是以教師為主的第一階段，結合教師自身特長和學科特點開設，解決了從無到有的問題，校本研發(fā)開始萌芽成長。

二是認真的考核、調(diào)研、評估、參觀、反思、真做、實干、統(tǒng)籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu)。確立學生的核心地位，一切設計均把孩子的興趣放在正中央地位，“快樂星期三”、58門校本課程，給學校、給學生帶來了質(zhì)的變化。

(三)學校管理、規(guī)范嚴格 xx小學建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子里，你會感受到，從行政事務，到教育教學;從教師考勤，到教學常規(guī);從班級評比，到學生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實學校職稱評聘的“三干、三公”、學生的智慧銀行自主管理中的高效實用，達到了良好的效果。

(四)教師專業(yè)、扎實發(fā)展 xx小學重視促進教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學的著力點。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學習新體系，引領教師發(fā)展。構建科學合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展。通過課程整合、師徒結對、青藍工程等制度措施，都極大地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

三、學習反思、共同發(fā)展 一周的時間很短，我們都有緊迫感。

觀察校園，不放過一個細節(jié);聽取講座，不放過一個疑問。記錄、追問、拍照、交流探討，索要資料，和領導座談，與中層對話，到教室里調(diào)查。進校、上課、課間、做操、用餐、放學，每一個時間段，每一個活動點，我們都去觀察，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育，也發(fā)現(xiàn)校長的影子。

我們還及時交流，在赴培訓的路上，在用完午餐的賓館里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會把當天所看、所聽、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結合自己所在學校的情況，提煉經(jīng)驗，明確方向，完善提升。這時的我們，往往是興奮與冷靜交織，智慧與激情同行。 把交流反思、學習心得記錄下來，談跟崗體會、發(fā)跟崗美篇，與同行交流、分享。

總之，我們6位來自山東教育欠發(fā)達地區(qū)的小學校長，在xx小學度過了一段非常充實、難忘的日子，收獲良多，啟發(fā)很大。對照自己的工作，也產(chǎn)生了很大的壓力，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望。在共同學習交流的過程中，我們之間加深了了解，增進了友誼，形成了我們自己的學習發(fā)展共同體。

雖然這次學習即將結束，但相互了解、相互學習、相互交流將繼續(xù)保持，我們以建立了微信群，我們將以此次跟崗學習為契機，加強聯(lián)系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展，真正學到管理經(jīng)驗，改正學校的各項工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力!

第三篇：在學校骨干培訓會上的講話

同志們：

上學期，我校工作可以說是經(jīng)歷了一個重要的、承前啟后的、關鍵的發(fā)展時期。在全體教師的共同努力下，我們以高分通過了國家級示范性高中的評估工作。博士講壇、團學會的嘉年華活動日益受到學生們的喜愛，高、初中的兩場畢業(yè)典禮起到了良好的教育作用，擴大了學校知名度。高中畢業(yè)班工作超額完成學校下達的各項基本任務，實現(xiàn)了本科率84.7%。高分學生有所突破，中考成績穩(wěn)中有升，化學學科獲得全市公辦學校第一名，初三留生工作卓有成效，學校上報率和上鏡率持續(xù)上升，社會知名度和美譽度不斷提高。應該說我們漂亮的完成了上個學期學校所提出的各項工作任務指標?，F(xiàn)在，全校人心更齊了，工作干勁更大了，領導與老師更加和諧了；發(fā)牢騷的少了，出建議的多了，學校正氣已基本形成。學校感謝各位在座的主任、科、級組長和各層級的助理們，是你們的模范帶頭作用影響了一批人，是你們無私奉獻的精神感染了一批人。在此，我謹代表學校，向在座的每一位中層干部表達衷心的感謝！

同時，我們應該清醒看到，學校發(fā)展的道路仍然十分坎坷，XX—2011學，是我校發(fā)展歷程中至關重要的一年，在這一年中，我們可能面臨著要進入新校區(qū)，高考、中考都面臨新的挑戰(zhàn)，高中招生工作更加艱巨等一系列的挑戰(zhàn)，用一句話概括那就是：“機遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與困難同在”，下一個學期的工作是艱巨的，是嚴峻的。所有的干部都要充分認識到這一點，要做到在戰(zhàn)略上藐視這些困難、在戰(zhàn)術上重視困難，千方百計，群策群力。我們相信有著光榮傳統(tǒng)的廣附人，一定能以繼往開來的執(zhí)著精神去迎接這些挑戰(zhàn)，從而去戰(zhàn)勝它。在新學期開學之前，我們務必抖擻精神，以嶄新的精神面貌去開啟新一年的工作。下面，我就過去一年的工作回顧，新一年工作的思路，重點向大家做一報告，請大家審議，在此基礎上去形成新學年的工作計劃。

一、XX—XX學工作回顧

上一學年，在全體教職員工的共同努力下，較好地完成了學校學年工作計劃，各項工作任務的貫徹和落實都高質(zhì)量的達到了學校的預期要求，學校對各條線上的工作是滿意的?？偟膩碚f，上學期的工作是，“學校聲譽進一步得到提升，學校內(nèi)部工作更加規(guī)范，學校凝聚力更強了，成績更加凸顯了”。下面我就學校上一學年的整體工作做一回顧。

（一、）較好地落實了學校“在活動中育人”的辦學思想，學校聲譽進一步得提升。

1、高分通過國家級示范性高中的評估工作

示范性高中評估工作是一項政府主導、社會影響重大、學校辦學實力能否得到證實的一項重要工作，學校提前一學期就以“高標準、嚴要求”的精神組織、布署、落實各項迎評工作。

通過這次評估，鍛練了我們的隊伍、凝聚了全校人心，全校教職工心往一處想、勁往一處使，高質(zhì)量的完成了評估工作。獲得了98.7的高分（同期鐵一中93、協(xié)和92）。專家組組長劉滿榮即興賦詩一首：“廣納精英四海來，大器成就紅棉開，附鄰外校贊不絕，中流擊水創(chuàng)品牌”。示范性高中評估取得圓滿成功。

2、召開了“教學工作專題研討會”

在學校教導處的組織下，本學期召開了我校第一次教學專題研討會，學校備科組長以上人員參加，入會的老師人人都撰寫了論文，圍繞科組建設進行了研討，對于如何進行集體備課，如何加強科組管理，大會進行了有益的討論。大家一致認為，集體備課，科組要落實五項內(nèi)容“備教材，備教法，備學生，備重點、難點”，在集體備課的形式上，要遵循“人人有準備，科科有模式，課堂展風采”。通過這一次大會，我們進一步清楚了備課組的建設方向，在今后相當長的時間內(nèi)，科組依然是我校重點建設的內(nèi)容。大會重點檢討了我校備課組目前存在的問題，突出表現(xiàn)在“在學校要求定時間、定地點、定主題的方面，個別備課組依然不落實，有些備課組個別老師缺乏協(xié)作精神，出工不出力?！钡诙€方面，各個年級缺乏有效傳承，重復勞動現(xiàn)象嚴重，新老高三和初三缺乏必要的資料傳承，學科各年級備課組協(xié)作性差，握不起拳頭。

3、舉辦了“三期博士講壇”和“第五屆愛心嘉年華”活動。

本學期舉辦了三次博士講壇，他們是樊軍輝博士的《存在地外智慧生命嗎》、吳晟博士的《走進唐詩宋詩》、美國紐約洲立大學首席教授陳博士的《科學、音樂與人生》，博士講壇現(xiàn)已成為學生們的文化大餐，也成為我校校園文化建設的一個重要品牌活動，在廣州市中學有著較大影響力?！皭坌募文耆A”活動是我校團委的傳統(tǒng)項目，今年組織的特點是“臺上表演，臺下義賣”，臺上臺下互動為特色，本次義賣活動共有28個攤位，共籌得扶貧基金8724元，全部用于資助我校貧困生。這場活動，讓不少學生探索到了經(jīng)營決竅，增強了師生間的情誼，讓師生們感受到了溫暖與愛心。羊城晚報用較大篇幅作了詳細報導。

4、舉辦了高

三、初三的畢業(yè)典禮

初

三、高三畢業(yè)是學生在人生旅程中一個重要的階段，在西方國家，畢業(yè)典禮與婚禮是同等重要的人生大事。今年，我們克服了未認真做過畢業(yè)典禮、缺乏經(jīng)驗的困難，成功的舉辦了兩個畢業(yè)典禮，我們把畢業(yè)典禮看成是學校給學生的最后一課，以“感恩的心”作為主題，此情此景十分感人。許多學生家長和老師都留下了熱淚，畢業(yè)典禮結束后，許多老師收到了家長和學生的短信，非常感人。有些老師這樣感概：“我?guī)Я宋鍖酶呷厴I(yè)班，從未曾象今天這樣感動過，感謝學校，讓我們感受到人世間最純的情感，廣附需要這樣的浪漫情懷”。也有老師這樣說：“校長，我從事教育十幾年，從未象今天這樣理解過教育，真的，我今天感受到作為一個廣附人是這樣的幸福和自豪”。

5、開拓創(chuàng)新，提高了學校德育的實效性

如何提高新形式下德育工作的實效性，是學校德育工作的一個新課題；也是我們一直關注和探索的重要要課題。多年來，我們在先進的德育理念引領下，進行了一系列的改革與實踐，本著三個“三位一體”開展德育工作，同時，對德育目標、內(nèi)容、途徑、方法等方面不斷創(chuàng)新改革，通過多年實踐，逐步探索出德育工作的新方法，突顯了多個亮點。尤其是在德育實踐中，學校堅持以活動為載體，努力做到“知、情、意、行”的有機統(tǒng)一，寓德育于活動中，通過活動達到育人目的。實踐證明：這是一條行之有效的基本經(jīng)驗，也是我校德育工作的一個閃光點。

本學期開拓性地舉辦了“高考加油站”，高

三、初三畢業(yè)典禮及畢業(yè)紀念冊等幾件事，成為我校德育工作的又一亮點，引起社會的關注，也得到了學生和家長的贊許。高考加油站是在高三一模后，利用兩天時間把全體高三學生帶出校園所進行一次拓展活動，利用集體活動放松高三學生心情，又增強學生高考的信心，在高考復習白熾化階段為高三師生加油，取得不錯的效果；畢業(yè)紀念冊以學生三年來在學校學習、生活為主線，加以老師的寄語和學生的畢業(yè)感言，較全面地記載了學生在校三年來的成長足跡，為學生留下珍貴的記憶；為初

三、高三學生舉行莊嚴而隆重的畢業(yè)典禮，是開先河的舉措。

“學農(nóng)”是一項傳統(tǒng)工作，但今年的“學農(nóng)”在教導處的指導和高一全體老師的共同努力下取得了非常好的成績，多項指標得到了500分的滿分，得到農(nóng)校領導和老師的高度評價。

（二、）本學期學校工作主要取得的成績。

1、高考全面豐收，按質(zhì)按量完成了學校任務。

本屆高三，是學校領導班子換屆后面臨的第一屆高一生，因為面臨換屆過程，這屆學生高一的基礎并不牢固，在高二學生水平測試中，其成績十分讓人擔心，在高三綜合測試又不理想的情況下，高三教師承擔了很大壓力。但他們頑強拼搏，永不言敗，不到最后決不放棄，他們用自己的言行感染著學生，在全體教師團結協(xié)作的基礎上，今年高考取得了令人滿意的結果。本科重點率25.14%，本科b線以上84.7%，兩項指標均超16中，總分600分以上的學生有56個，其中周哲同學以645分進入廣州市高分學生光榮榜（相當于標準分800以上），其中，溫睿祥同學以化學總分130列廣州市第九名，呂冬寧同學以政治分130分列廣州市第16名，周芷嫣同學以英語總分141分列廣州市第12名，冼一帆同學以歷史單科成績137分列廣州市第10名，孔丹同學以總分139分位屬廣州市第7名。

這次高考，高三各班班主任盡職盡責，他們中的很多人是來我校第一次帶高三，與往屆不同，這屆高三在文科縮小比例，學校任務數(shù)沒有下降的情況下，高三各班全面超額完成學校任務數(shù)，他們是：一班：王欣 超4人，二班 黃煥好：超14人

三班：黃碧云 超4人，四班 史德武：超8人

五班：羅雙 超9人，六班 王群雄：超8人

七班：彭靜 超11人，八班 李煊：超14人

九班：劉玉函 超7人，十班 宋喜盤：超14人。

2、中考成績穩(wěn)定發(fā)揮，留生工作卓有成效。

今年我校中考取得較好成績，學生成績達a率在越秀區(qū)名列第三，化學中考平均分名列第一，英語平均分名列第三，700分以上學生達70人，其中36人考回本校，今年我校高一入學分數(shù)達656分，擇校分650分，超鐵一中3分。這次中考，我校趙煥、黃曉明、李壁君、張睛以物理滿分的成績，名列廣州市中考物理狀元，張愷馳同學，以政治95分的成績奪得政治科單科狀元，新一屆高一，我們采用了0班策略，郭春曦老師肩負著0班班主任，新一輪的沖擊開始了。在學校留生工作中，特別值得一提的黃榕聯(lián)老師，作為第一重點班，全班平均成績總分超700分，全班超半數(shù)共30人留在了廣附，655分以上135人留下，我們感謝黃榕聯(lián)老師為學校付出的辛勤勞動。

3、學校聲譽進一步提升，美譽度不斷提高。

本學期，廣州各新聞媒體對我校報道多達23次，其中電視媒體15次，平面媒體8次，累計參予報道的電視和報紙多達60余次，這些報導使學校聲譽進一步提升，美譽度不斷提高，團委副書記陳文學老師和了大量默默無聞的工作。

4、學校獲得了一批可圈可點的榮譽。

（1）我校少先隊被評為XX廣州市紅旗大隊；

（2）高二（6）班支部被評為廣東省五四紅旗團支部；

（3）我校合唱隊、舞蹈隊雙雙獲得廣州市一等獎；

（4）我校在廣州市古詩文閱讀大賽中獲得特等獎；

（5）高二數(shù)學（項華喬）在廣州市高三數(shù)學競賽中5位學生獲一等獎，16位參賽同學全部獲獎，取得廣附歷史上最好成績。

（6）在各級各類老師指導下，有232人次學生獲國家、省、市、區(qū)各種獎勵。其中，無線電電側向、中小學電腦制作、機器人大賽、古詩文閱讀和積累競賽、遙控模型車社團，都取得了歷史上了好成績。

（7）我校美術學科，在趙共強老師帶領下榮獲區(qū)“優(yōu)秀科組”光榮稱號。施永紅榮獲廣州市“名教師”稱號。王映參加廣州市班主任技能大賽獲一等獎，后被推薦為省賽，又獲廣東省“首屆班主任技能大賽”一等獎。

（8）我校食堂在總務處陶香蘭同志精心策劃下，順利通過“廣州市食品衛(wèi)生信譽a級單位”。

5、學校老師科研意識增加，出版了六部著作《教學文集》、《德育文集》、《美術作品選》、《學生作文選》、《高三數(shù)學復習概要》、《語文課題研究集》。

6、課題申報喜獲豐收。

繼雷佩瑛、陳嘉倫兩位老師獲廣州市教育局批準各獲一萬元資助，席長華老師獲兩萬元資助，在本學期末，歐衛(wèi)國、王守亮、張曉、黃碧云、黃慧又積極申報，內(nèi)部有消息，有三項又獲批準。

7、慶豐實驗學校成績不斷提高，校園建設日益完善。

二、下一學年的工作重點及思路。

（一）、養(yǎng)浩然正氣，苦練內(nèi)功，加強學校精神建設。

下個學期的工作千頭萬緒，我們不能胡子眉毛一把抓，要看清工作中的重點、難點，持續(xù)把樹立正氣，講精神，錘煉內(nèi)功當成學校的大事來抓。養(yǎng)一股浩然正氣，練一身不服輸?shù)木?，是我們下一個學年學校精神的正確導向。要講學習，把學習提高到能否持續(xù)勝任工作，能否熟練駕馭工作，能否順利開展工作的高度去認識，要進一步強化各級各類干部學習的自覺性，提高適應現(xiàn)代學校管理的要求，強調(diào)學習不僅是理論學習，而且要善于學習兄弟學校的先進管理經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，只有一點一點的學，一點一點的悟，并結合我校實際，創(chuàng)造性的提出我們的管理模式，努力使我校各層面的干部在新的教育形勢下，能夠?qū)⒖陀^分析新情況，靈活研究新問題，大膽解決新問題的膽識。教導處要認真開好每年一度的教學研討會和班主任研討會，要認真總結開會的成績，成熟一項，實施一項，推廣一項。要教育我們的干部有大局觀，堅持民主集中制的原則，像愛護眼睛一樣加強和維護各部門，各級組，各科組的團結，能容人、容言、容事，記人之功、學人之長。把開拓進取與求真務實結合起來，把工作熱情與科學態(tài)度結合起來，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、敢于創(chuàng)新的工作作風弘揚起來，強化“一榮俱榮，一損俱損”，“有為才有位，有位更有為”的共識，要以德樹威，以信強威，以情助威，要堅決摒棄工作簡單化的思想，堅持工作面前講原則，利益面前講風格，少當評論員，爭當戰(zhàn)斗員。要少問學校給了我們什么，要多問我給了學校什么。在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精神上，各部門要有配合協(xié)作意識，盡心盡力，盡職盡責，政令暢通，為師之表，開拓創(chuàng)新，共塑管理的良好形象。

我校有一支高素質(zhì)的黨員隊伍和教師隊伍，他們富有進取精神和頑強的斗志，心系學校發(fā)展。這是我校各項事業(yè)進步的堅實基礎。我們應在學校黨委領導下，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風建設推動校風和教風建設。以師德建設為中心，不斷完善教師的人格修養(yǎng)，不斷完善愛崗敬業(yè)，無私奉獻，積極進取的師表形象，繼續(xù)做好以解放思想，勇于改革，愛校，建校為重點的創(chuàng)業(yè)精神教育；積極選樹我校師德典型，用身邊的人作為榜樣，倡導為人師表，樹立合作意識、競爭意識、憂患意識，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥，我與學校共榮辱”的主人翁意識。一定要利用教師節(jié)這個平臺，大力表彰一批為校做貢獻，工作中默默奉獻的人和事。今年教師節(jié)，我們要認真策劃，隆重表彰我校市優(yōu)秀教師侯選人。學?！巴怀鲐暙I獎獲得者”、“十佳教師”、“十佳班主任”、“先進德育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀服務獎”等多個層次多個系列的先進工作者，大力弘揚正氣，讓各級各類人才脫穎而出，施展才華，勇?lián)負?/p>

（二）、堅持正面教育為主，以“德”立校，建立立體、多元的德育工作網(wǎng)絡。

學校德育，一直是我校的金字招牌，是我校飲譽社會的重要辦學品質(zhì)，這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們一定要繼承好。在繼承的同時，本著與時俱進的精神，有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。學校德育應從育人著手，確立“端莊品行，健全人格，誠信守法，富于理想”這一德育目標，以活動為載體，“知、情、意、行”結合，切實提高下一個學年德育工作的針對性和實效性。

上一學年，德育部門為了落實學校上一個學年的德育工作計劃，舉辦了“博士講壇”，豐富了“青春嘉年華活動”，初步建立了50多個學生社團，建立了一臺、一站、一報、一室，學生電視臺，校園廣播站，《廣大附中報》，心理輔導室，這些舉措已成為校園德育的重要文化平臺。高考助跑，高考加油站都是創(chuàng)造性的德育活動，我們還舉辦了感人心弘的兩場畢業(yè)典禮，這些活動不僅教育了學生也深深的感染了老師。應該說，學校德育在狠抓常規(guī)的基礎上，已經(jīng)在向多元、立體、生動活潑的局面發(fā)展。

下個學年，在堅持常規(guī)活動的同時，各年級都要建立相應的家長委員會，學會利用家長資源，宣傳學校。要堅持定期溝通，把家長對學校的意見和建議及時反饋上來；二是進一步完善家長學校，每個學期要爭取為家長學校講2—3次課程。家長是需要教育的，如果我們擁有了龐大的家長資源，我們學校的品牌和聲譽就能得到更好的彰顯；三是重點建設幾個學生社團，社團的建設要有重點，要分層次，要充分認識到社團建設對于校園文化建設的重要作用，建設好幾個品牌學生社團，對于推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生愛校情結都有十分重要的意義，希望學生部門坐下來，專門研究此問題，形成方案上報學校。

德育工作及其系列活動的設計，要注意與學科之間的配合，各科組，各級組都要圍繞不同時期學校的德育主題展開活動，語言藝術節(jié)、數(shù)學節(jié)都是很好的滲透的形式，逐步建立以“激勵”為中心的德育模式，所有的教師都要參與到德育工作中，積極創(chuàng)造氛圍，努力擴大德育工作的實際效果，營造出“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育格局。

本學期擬舉辦首屆“班主任技能大賽”，首屆“班主任技能大賽”，以比賽活動為平臺，更好地促進交流和學習，進一步增強班主任工作的使命感，更有效地提高班主任工作能力和工作效果，使班主任工作讓學生滿意、家長放心、社會認可。

通過進一步實施班主任班級管理工作的量化考核制度，指導新班主任老師極快熟悉工作崗位，形成扎實的工作作風，切實要轉變某些“老”班主任工作不到位、拖踏、浮燥等不良的工作作風。務求使班主任隊伍都能以“嚴、勤、實、細”的工作態(tài)度，樹立“愛心、熱心、細心、關心、耐心”的五心思想。

加強“園丁工程”建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校德育工作中的骨干作用，做好對年輕班主任教師的傳、幫、帶工作。本學期將繼續(xù)召開“第三屆班主任工作經(jīng)驗交流會”和主題班會觀摩課等活動，進一步總結新形勢下班主任工作規(guī)律，推廣我校德育工作中的先進典型和先進經(jīng)驗，班主任工作經(jīng)驗交流會，本學期重點圍繞各班教育個案分析為重點，學校準備集結出版一本“班主任教育案例集》，希望布置下去，早做準備。

2、中考備考工作。

今年初三由于生源因素，教學難度增高，困難是可想而知的，但一定要發(fā)揮我校優(yōu)良的初中傳統(tǒng)，敢打硬仗。堅持、堅持再堅持，希望新老初三同樣要完成中考科目的試題傳承，要注意備考策略。初三的另一個重要任務同樣是留生問題，原初三為我們起了一個好的榜樣作用。希望你們把學生認真進行分析，把有能力考回我校的學生作一初步估計，最大限度的留住優(yōu)秀生源。

3、兩個基礎年級工作

今年的高

一、初一是我校近年最為欣慰的生源，我們高一（0）班平均分達712分，在起跑線上我們超了華附，高一（6）班平均分達700分。高分段學生多是近幾年來罕見的，高一學生的平均分超鐵一，這是繼我校高三入學分低于鐵一44分后的大逆轉，這一屆高一全年級平均分達675.4，這一分數(shù)超6中入學分數(shù)673，希望高一級組抖擻精神，我們希望看到在第一次十校聯(lián)考中能有超過鐵一的喜訊，鐵一這橫在我校面前的坎，希望你們?nèi)ビ庠健脮r，我們廣附人就能分享你們的快樂。高一級組的各備課組，希望你們從學校大局出發(fā)，認真研究學情，訂目標、訂任務，不辜負學校期望。0班和六班，你們背負著我校高分層的突破，從入學的第一天起，就要加強管理，樹立學生遠大的理想，家長在看著我們，廣附所有的人在期待著你們！

初一年級今年的生源質(zhì)量應該講也是令人放心的，尤其是奧數(shù)班，肩負著三年后我校尖子生的留人任務，開學后要精心設計課程，要在廣州大學奧數(shù)專家的指導下，探索一條符合我校特點的奧數(shù)人才培養(yǎng)制度。越秀區(qū)初中、名校林立，每一個都是對手，要堅決拼下省實，希望在你們身上打好這一翻身仗。要教育我們的老師，家長對小孩的關注程度與日俱增，對學校的要求越來越高，這一形勢，要求我們更加踏實的工作。你們要有有使命感、光榮感，廣附初中的輝煌注定要靠你們?nèi)?chuàng)造。

4、開好教學工作研討會

上個學期，我們召開了第一屆教學工作研討會，取得了較好的成果，各位與會者都撰寫了論文，我們圍繞加強備課組建設，集中了教師智慧，形成了共識，略顯不足的是，會議成果缺乏必要的落實，從理論到實踐還缺少可操作性的辦法。下個學年的教學研討會重點要圍繞“課堂教學效率”的提高上，要認真分析為什么有些教師單堂課的質(zhì)量高，學生成績卻不高的原因。要逐步形成具有廣附學科特色的教學模式，這是一個長期的工作，需要各備課組認真配合，不要擔心第一年不成熟，成熟總有一個過程。做好了，我們就能分享這一成果。語、數(shù)、英三個學科要探討編寫各年級使用的練習冊。語文科、英語科組要編寫出從初一到高三的背誦文章。語言學科一定要重視背和讀，這就是積累，俗話說：“熟讀唐詩八百首，不會吟詩也會吟”就是這個道理。新課程一個總的價值取向就是培養(yǎng)學生的基礎學力，我們在這方面先走一步，是有深遠意義的。

（四）、提高學校聲譽，外塑形象，抓好下一學年的招生工作。

在全體教師的共同努力下，這幾年我校在社會上的聲譽有了明顯的提高，但由于歷史上的各種原因，我校離一些名校仍有一些差距，這種差距就直接影響了我校生源的素質(zhì)，尤其是尖子生的招生問題。明年我校初中畢業(yè)班基本上是派位生為主，生源素質(zhì)不高，這狀況對我校明年高一招生帶來了極大的困難。以今年為例，如果我校初中減少100人考回廣附，我們的錄取分數(shù)就要接近培正和育才的分數(shù)，明年的招生對我們來講是一大嚴峻的考驗，再怎么強調(diào)都不過份。因此，加強招生力度是擺在我們面前的一大課題。

（六）、搞好后勤服務，改善教職工生活，進一步提升辦學條件。

后勤工作是學校發(fā)展的重要保障單位，后勤部門應進一步完善崗位目標責任制，進一步規(guī)范各項工作的作業(yè)程序，細化目標責任，提高工作效率，努力提高服務水平。切實為教育、教學提供一流的服務保障。進一步落實校產(chǎn)管理責任，堅持增收、節(jié)支、開源、節(jié)流。嚴格各項工程的招標制度和物品的集體采購制度，每一項維修工程經(jīng)黨政聯(lián)席會議決定后，要堅持公示制度，按照廣州市廉政建設要求，從源頭上杜絕可能發(fā)生的問題，真正做到規(guī)范化管理。

應該說，幾年來我校后勤管理日趨規(guī)范化，大事黨政聯(lián)席會研究，集體決定。小事行政會上討論，廣大教師對班子的廉政行為是贊許的，對總務處工作是滿意的。我們要進一步樹立服務育人的思想，盡可能的改善學校教職員工的工作和生活質(zhì)量，從而帶動學校健康良性的發(fā)展。

我校校園環(huán)境建設，這幾年得到持續(xù)改善，現(xiàn)在需要進一步加大校園文化環(huán)境的建設力度，適時搞好綠化環(huán)境的調(diào)整，加強校園精細化管理，確保校園環(huán)境和諧，育人功能完善。進一步加大校園綜合治理力度，全力做好校園安全工作。加強師生交通、消防、人身安全的教育，提高教職工守法意識，努力建設一個環(huán)境優(yōu)美，人文環(huán)境和諧。生動活潑、快樂陽光的校園。

（七）、加強工會工作，活躍教職工精神生活，提升教職工滿意度。

工會工作是學校黨委領導下的聯(lián)系群眾的最直接的組織。上一個學年，我校工會組織教職工過集體生日，乒乓球比賽方面作出了良好的嘗試，受到教職工的歡迎。下一個學年，我們要進一步加強工會的組織建設，發(fā)揮工會的橋梁作用和紐帶作用，積極開展各項有益活動，如球賽、棋賽、牌賽，活躍教職工的業(yè)余生活。關注教職工的心理健康，維護教職工的合法權益。要開好一年一度的教代會。教代會的召開要有充分的準備，要像這次骨干會議一樣重視，讓教職工對學校各項工作進行評議，提出合理議案。各類干部都要有胸懷，對待教代會提出的意見要本著謙虛的態(tài)度，認真檢視我們的工作，開學初教導處要組織教師對科、級組長進行民主評議。各類干部都要接受群眾的監(jiān)督。加強教代會建設，是民主管理學校的重要一環(huán)，深入推行校務公開制度，樹立教職工的主人翁意識和責任感。

（八）、加強責任意識，辦好實驗學校，確保實驗學校的可持續(xù)發(fā)展。

實驗學校接管以來，應該說教育教學質(zhì)量、校園建設都有較大的提高，學校變化日新月異。上個學期為了進一步加強附中對實驗學校的領導，我們加強了對實驗學校的班子建設，任命陳錦元為校長、盧宜建為書記、陳冬英、周曉珠為副校長的領導班子。我們希望這個班子能團結協(xié)作，像附中現(xiàn)任班子一樣，心往一處想、勁往一處使，把學校建設好。

附中的領導和附中全體教職員工，為實驗學校的發(fā)展傾注了許多心血，實驗學校的發(fā)展離不開附中的正確領導，離不開附中這個大后方，希望實驗學校把握學校發(fā)展的歷史機遇，樹立危機和憂患意識。我們還沒有強大起來，我們還剛剛起步，任何自滿和驕傲情緒都會給我們工作帶來影響。希望下一個學年，按附中領導要求的發(fā)展方略去建設學校，進一步“做大初中、做強高中、穩(wěn)步增收”。要切實加強招生辦的建設，樹立常年招生的思想，要做好骨干教師的培養(yǎng)和留任工作，要教育教職員工，用學校的發(fā)展前景鼓勵人，在工作中培養(yǎng)人，用愛心去關懷人。要認真做好初三向附中輸送學生的工作。所有派出干部都應該樹立實驗學校是附中一部分的思想。要加強組織紀律觀念、上下級觀念，自覺接受附中教代會對實驗學校工作的審議。在學校發(fā)展過程中，一定要牢牢樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。學校招生某年一旦失敗將影響大局，注重高中、初中、小學三級教師收入的級差，逐步提升高中教師待遇。在教育教學管理上，在注重民辦特色的同時，要逐步向附中看齊。

第四篇：小學骨干校長培訓報告

加強理論學習提高管理水平

――小學骨干校長培訓報告

6月4日至10日，山東第六期小學骨干校長培訓班在濟南教育大廈舉行，會上，先后聆聽了以下專家、教授和幾位來自全國不同地方不同層面的名校長的報告：首先在開班典禮上由齊魯師范學院的副院長就小學教育的和性質(zhì)作了闡釋，接著有山東省教育廳宋全政主任作了《校長的媒體素養(yǎng)》的報告，第二天，上午吉林省遼源市龍山區(qū)春陽路小學張潔校長作了《做一個有精神追求的校長》的報告，下午由畢詩文教授作了《素質(zhì)教育視野下的健全人格教育》的報告。5日、6日晚上認真討論了義務教育學校校長專業(yè)標準和小學教師專業(yè)標準，各學習小組分別發(fā)表了自己的意見和看法。6日上午，山東省教科所張斌教授做了題為《突破課堂――課程標準下的教師備課改革》的報告，下午，我們到濟南外國語學校小學部進行了實地考察。6月7日上午，德州樂陵實驗小學校長李長勇做了《提高課堂領導力》的報告；下午，聽取了臨朐縣海爾希望小學校長韓相?！蹲屔鷳B(tài)自然，讓生長自由》的報告。6月8日上行聽了國家教育行政學院石連海博士的《依法治校的理論和實踐》報告，下午首先聽取了蔣樹杰教授作的題為《做好雙對接研修，促進技術與校本研修融合》的報告，然后進行了學員論壇分工安排，晚上進行了激烈的學員論壇，分別討論了校長和教師的專業(yè)發(fā)展問題。6月9日，上午，四川省課程改革專家陳立做了題為《學校發(fā)展，課改突破的》專題報道，下午，我省張志勇副廳長做了總結性的發(fā)言，題目是《小學教育的性質(zhì)與小學教育改革漫談》，令在坐的專家和校長們耳目一新，并明確指出了今后教育發(fā)展的方向。為期六天的緊張而又忙碌的培訓，內(nèi)容充實，使我受益匪淺?，F(xiàn)將所學之收獲總結匯報如下：

一、校長應該正確應對媒體。

我們處在一個媒體時代，我們生活并游離于真實世界和媒介世界這兩個世界中。我們今天所看到的事實都是“媒介化的事實”。媒體與教育這兩套話語體系的利益訴求、運作機制、表達方式不同。教育“弱勢群體”，學?！盁o限責任”。媒體是柄“雙刃劍”，應該善用與應對。媒體是一種重要的公共力量，校長應該具備基本的媒體常識，避免“因小失大”：想事、干事，不出事。除應該有智商、情商外，還要具備一定的媒商。媒體素養(yǎng)體現(xiàn)的是一種清醒、一種智慧、一種自信、一種能力、一種生存必需品……要密切聯(lián)系媒體，與記者做朋友.要學會與三類媒體建立無障礙溝通機制和合作平臺。生活類、網(wǎng)絡類：晚報、時報等，各類新聞網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站等

黨報系統(tǒng) ：人民日報、大眾日報、山東衛(wèi)視專業(yè)報系統(tǒng)：中國教育報、山東教育報等。具備基本的新聞常識，不要犯低級錯誤。一個不會或不敢與媒體打交道的官員或校長不是一個成熟的、合格的官員或校長。錯誤表現(xiàn)為：先捂蓋子，封鎖消息，讓相關人等集體禁聲，不許接受采訪； “喪事當喜事辦”，選擇性渲染處理突發(fā)事件過程中的“正面形象”，讓“壞事變成好事”美其名曰“輿論導向”，實則是轉移輿論視線；招待記者，弄巧成拙。教訓是：缺乏基本常識，引發(fā)成“媒體事件”，導致“次生輿情災害”?；境ＷR與操作技巧：

1.具備 “第一”意識：捂著遮著蓋著躲著都是愚蠢的

——第一時間發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性輿情，第一時間上報?！谝粫r間傳出的是你的聲音，先聲奪人 ——第一時間回應網(wǎng)民關切，高度重視網(wǎng)絡

——做突發(fā)事件的“第一定義”者，掌握話語主動權，壓縮謠言滋生空間，2.善待記者，慎待記者

——善待記者，不要說“無可奉告” ；暗示你掩藏了什么不可告人的東西，或是挑釁態(tài)度?！鞔浾?，你的每一句話都可能成為“新聞標題”，你的每句話都可能被錄音。3.強調(diào)權威，統(tǒng)一口徑

——第一責任人或授權的人 ——熟悉政策，意見權威

——避免混亂，言多必失

——婉言謝絕，借口“單位紀律、規(guī)定”

——高度重視電話采訪。防錄音，可傳真。4.出言謹慎，力戒“隨意”

——不要隨意推斷或預測。不討論所謂“最壞最糟糕”的情況，不回答任何假設性問題。

——避免隨意許諾或保證。如賠償、善后等問題，“對你這個問題，我們同樣深表關切，我們會與有關部門進行協(xié)商。要做到四個不說：雷語、妄語、套語、白語。六個性：及時性、主動性、真實性、坦誠性、有序性、公開性。善用：傳播提升學校形象，學校宣傳——品牌塑造，兩個著力點：

“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”，內(nèi)強素質(zhì)：質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，外塑形象：“三度”，知名度，美譽度和自信度。

二、校長要有精神追求

一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。高度的責任感是一種人格操守和教育良心，可能每個校長在管理和辦學過程中，都經(jīng)常會有來自各個方面的困難、壓力、干擾。比如：最實際的經(jīng)濟方面的壓力、教師隊伍素質(zhì)參差不齊的壓力、生源的壓力、安全責任的壓力，來自社會與家長的壓力等等。但是選擇了教育，就是選擇了責任，選擇了校長，就是選擇了更大的責任。在其位謀其政。做校長的就有責任給教師和學生營造一個舒適的教學環(huán)境；有責任讓教師感到溫暖和愉悅；有責任讓孩子們享受高質(zhì)量的教育，快樂成長。所以做校長的就要樂觀自信，任何時候不抱怨，不氣餒，以高度的責任感和積極的心態(tài)尋求解決辦法，力爭化被動為主動，化壓力為動力。

朱永新說過：校長應該是一個善于協(xié)調(diào)上下左右關系，能調(diào)動一切可以調(diào)動的力量以促進學校的發(fā)展的人?！?/p>

校長要做一個有堅定的教育理想，深厚的教育情懷的人。執(zhí)著熱愛，對教育理想的堅守是成就事業(yè)的基礎做校長，是在別人的“燈紅酒綠”和自己“為一個教育細節(jié)而苦思冥想”的不同生活中的思索；作為一個校長，要做到堅守、包容、創(chuàng)新、學習、厚德、盡責。

三、校長要注重青少年健全人格的培養(yǎng)

溫家寶總理指出：堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展。推行素質(zhì)教育，關鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力?！獮閷W生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。——要切實減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力，規(guī)范和從嚴控制各種教輔材料和課后班、補習班，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。

人格扭曲日益嚴重，對生命尊嚴缺乏普遍性尊重。

學生需要健全人格，社會呼喚精神支柱。我：自我意識、自我調(diào)控、自我選擇、自我發(fā)展健全人格教育，就是以培養(yǎng)學，生自我建構能力為宗旨，為學生的自我意識（知）、自我調(diào)（情）、自我選擇（意）及自我發(fā)展（行）提供策略。使學生把知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，形成一個高層次、高效能的自我調(diào)節(jié)和控制系統(tǒng)及完整的心理結構。

（一）、關注學生的全面發(fā)展

只有全面發(fā)展，才能塑造完整（健全）人格，才是健全的人；對教育者而言，人的教育，不能只是知識教育；對青少年而言，只有全面發(fā)展，全身心投入，才能發(fā)現(xiàn)“真興趣”，激發(fā)個人的潛能，實現(xiàn)生命的價值；“凡所謂成功人士，必是找到真興趣，找到上帝賦予他使命的人”。任何將單項技能的評價泛化為對“人”的評價都是不人道的。每一個生命都值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

（二）、學會認知：把握思維的本質(zhì)。我們來自不同的父母、家庭；有著不同的感知覺

能力和個性氣質(zhì)特征；因此，不同的人對同樣一件事會有不同的看法、體會和反應,并且都能成立。理解這一點，是人與人之間“尊重”的前提。是同學、師生之間、部門單位成員之間（包括上下級、父子、夫妻、朋友之間）關系長期、良性、健康發(fā)展的前提。也是自由、民主、和諧社會建立的前提。

（三）、教育學生學會選擇

操之在我從根本上說,從嬰兒離開母體的那一刻起,父母就沒有什么可以替代的了----我們給了他生命的種子,孩子會向草一樣長大.父母唯一能做的,是為孩子提供生長的環(huán)境和必要的條件,而不可能代替孩子成長.放多少,長多少;不放,不長.自主選擇，并承擔選擇的結果。

（四）、選擇的依據(jù)和標準。確立價值觀、原則與信仰，價值觀 是一個人判斷事物有無價值或價值大小的尺度和準則。從而決定和主導一個人的選擇和外在行為。價值觀是支配人類行為的“魔杖”價值觀是衡量一個人“品質(zhì)”的標準，生活重心決定了一個人的情感體驗、心智、影響力和選擇。為了什么活著。以原則作為生活重心，不論你面對一般教師，還是教育局長，無論你的周圍環(huán)境是人心叵測還是天地人和，你不會改變；而且，因為原則，作為一種與生俱來的普世價值存在于每個人心底。你依原則作出的選擇會喚醒人們心底沉睡的法則，最終會被人們理解、接受。你會吸引人們聚集在你的周圍，感受你的原則的力量。這是真正的力量，真正的影響力、領導力。以原則作為生活重心，你做出的選擇不同凡響，思想行為別具一格，擁有堅實的內(nèi)在穩(wěn)定，獲得高度的安全感。

四、校長要堅持依法治校

依法治校是指學校廣大干部師生（主體定位）按照法治的原則和精神（基本含義：法律至上、尊重和保障人權、依法行政、司法公正），管理學校事務，開展教育教學活動，維護師生合法權益，把學校的各項工作逐步納入法治的軌道（目標定位）。

依法治校的實質(zhì)是通過法律理順學校、教師、學生三者相互間的權利與義務關系，使各主體的權利得到切實保障，義務得到切實的履行，從而使學校教育工作按照既定目的有秩序地進行，以最大限度地實現(xiàn)教書育人的目標。

學校要牢固樹立依法辦事、尊重章程、法律規(guī)則面前人人平等的理念，建立公正合法、系統(tǒng)完善的制度與程序，保證學校的辦學宗旨、教育活動與制度規(guī)范符合民主法治、自由平等、公平正義的社會主義法治理念要求；

要以建設現(xiàn)代學校制度為目標，落實和規(guī)范學校辦學自主權，形成政府依法管理學校，學校依法辦學、自主管理，教師依法執(zhí)教，社會依法支持和參與學校管理的格局；

要以提高學校章程及制度建設質(zhì)量、規(guī)范和制約管理權力運行、推動基層民主建設、健全權利保障和救濟機制為著力點，增強運用法治思維和法律手段解決學校改革發(fā)展中突出矛盾和問題的能力，全面提高學校依法管理的能力和水平；

要切實落實師生主體地位，大力提高自律意識、服務意識，依法落實和保障師生的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，積極建設民主校園、和諧校園、平安校園。

依法治校與學校治理結構

1、依法健全科學民主決策機制。要依法明確、合理界定學校內(nèi)部不同事務的決策權，健全決策機構的職權和議事規(guī)則，完善校內(nèi)重大事項集體決策規(guī)則，大力推進學校決策的科學化、民主化、法治化。

2、完善決策執(zhí)行與監(jiān)督機制。要在學校內(nèi)形成決策權、執(zhí)行權與監(jiān)督權既相互制約又相互協(xié)調(diào)的內(nèi)部治理結構，保證管理與決策執(zhí)行的規(guī)范、廉潔、高效。

3、完善民主管理和監(jiān)督機制。要落實《學校教職工代表大會規(guī)定》，充分發(fā)揮教職工代表大會作為教職工參與學校民主管理和監(jiān)督主渠道的作用。學校專業(yè)技術職務評聘辦法、收入分配方案等與教職工切身利益相關的制度、事務，要經(jīng)教職工代表大會審議通過；涉及學校發(fā)展的重大事項要提交教職工代表大會討論。

4、建立中小學家長委員會制度。中小學、幼兒園應當逐步建立健全家長委員會制度。家長委員會承擔支持教育教學工作、參與和監(jiān)督學校管理、促進學校與家庭溝通、合作等

職責，其成員應當由全體家長民主選舉產(chǎn)生。學校應當提供必要條件，保障家長委員會對學校、教師的教育教學、管理活動實施監(jiān)督，提出意見、建議；應當定期與家長委員會成員進行溝通，聽取意見。

5、依法健全社會參與機制。要積極探索擴大社會參與學校辦學與管理的渠道與方式。依法治校要做到以下幾點：⑴、依法組織和實施辦學活動；⑵、依法建設平等校園環(huán)境；⑶、尊重和保護學生權利；⑷、尊重和保障教師權利；⑸、建立健全學術自由的保障與監(jiān)督機制。⑹、大力推進信息公開和辦事公開。

五、校長要做到以生為本 彰顯特色 促進學生全面發(fā)展

1、優(yōu)化管理，突出特色，促進教學質(zhì)量不斷提高。除學校特色課程外，爭取實現(xiàn)樣本課程全覆蓋。

2、以生為本，增強實效，促進學生素質(zhì)不斷提高。、在教學關系中學生是第一位的。我們不能選擇適合教育的學生，只能提供適合學生的教育。面對學生鮮活的個體，永不存在一成不變、一勞永逸、放之四海而皆準的方法。只能是具體分析，因材施教。學生是我們的教育對象，也是我們的服務對象和研究對象。學生是我們的教育對象，也是我們工作可以依賴的對象。牢記老師是幫學生的，不是治學生的。所有的教育措施與方法要以讓學生接受為前提和目的。師生有別，但師生人格是平等的。嚴不是目的，愛表達一切。?，F(xiàn)階段的評價標準，未必等于未來社會認可的人才價值。讓學生經(jīng)常站在陽光下，而不是陰影中。

六、校長要提高課堂引領力

陶行知說：在現(xiàn)狀下，尤須進行六大解放，把學習的基本自由還給學生：

一、解放他的頭腦，使他能想；二解放他的雙手，使他能干；

三、解放他的眼睛，使他能看；

四、解放他的嘴，使他能談；

五、解放他的空間，使他能到大自然大社會里去取得更豐富的學問；

六、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情。教學的最高境界是教育，教學應回歸于教育，教學的目標應該是讓學生適應未來社會的發(fā)展，讓教學滿足學生的人生需求。

校本課程的本質(zhì)是什么?1.國家課程校本化2.學科課程綜合化3.教學形式多樣化

4、實踐活動課程化

語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館，布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。已有專家預測，未來的教學，可能主要在網(wǎng)絡上聽課，然后回到學校教室展示討論，教室已經(jīng)不是教師講課的地方，而是教師領導學生討論的地方?，F(xiàn)代課堂教學徹底轉型?？臻g上：不再局限于教、間上： 不再局限于40分鐘。由教師預設為主的課堂轉變?yōu)閷W生生成為主的課堂；由教師講授為主的課堂轉變?yōu)閷W生展示為主的課堂；由知識傳遞場轉變?yōu)閷W習勢能場。展示榮耀，交流自豪，體驗成長，收獲自信！現(xiàn)代課堂教學水平，不是師生表演的舞臺，是師生生命成長的平臺；不是知識傳遞的主渠道，是知識思想的集散地；不是文學個體的解剖室，是文本與生活的對接艙；不是應試技能的訓練所，是智慧生成的孵化器。確立現(xiàn)代教學評價依據(jù)，徹底拋棄觀賞性，堅守課堂生成性。

“課堂高度容易引起人們的關注和喝彩，而課堂寬度往往缺少精彩，讓人感覺平淡無奇，甚至有點機械重復，但生活本身就是樸實無華的，越是深埋地下的東西，生命力就越強?！?/p>

顧明遠說，這個時代，教師已經(jīng)不是知識的唯一載體，學生可以從電視、網(wǎng)絡及各種媒體上獲取知識。教師的作用由過去單向地向?qū)W生傳授知識，轉變?yōu)橹笇W生自主獲取知識，指導學生之間的討論，開展師生之間的互動。最大的困惑是教師素養(yǎng)的提高，最大的困難是教師思維慣性問題。

七、校長要打造為師生幸福的學校

由于教師的勞動比較復雜繁重，精神壓力大，因此大部分教師都感到不幸福；學生由于課業(yè)負擔較重，重復性的學習生活比較苦燥無味，因此產(chǎn)生厭學情緒。如何讓師生在學校里感到自由，有成就感和幸福感。是校長應該深思的問題。怎樣才能使師生幸福呢。人是靠精神站立的，又是靠業(yè)務行走的。一個教不好書、當不好班主任的老師在學校里無論如何是不會幸福的。營造“積極向上”的校園文化。幸福是一種心態(tài)，營造幸福校園離不開積極心態(tài)的營造。培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡慕處熽犖椤＝處熛冗M的教育理念是學生幸福學業(yè)的根基，要打造幸福學校更需要一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤Ａⅰ叭谇⒑椭C”的人際關系。豐富“多姿多彩”的校園生活。營造豐富多彩的校園生活，表面看似乎犧牲了孩子學習的時間，實質(zhì)卻是大大提高了學習的效率，對學生的學習起到了事半功倍的效果。探索“輕負高效”的幸福課堂。積極探索高效課堂教學模式，變“以教為主”為“以學為主”，變“關注課堂教學”為“關注學生學習”，真正“以學定教”，減少“無效勞動”實施“有效教學”。逐漸形成以“自主、合作、展示”為主要特色的“幸福課堂”教學模式，既保證了學生學習的興趣，又使學生的學習成績穩(wěn)步提高。

總之，校長是學校行政的最高領導人，擔負著推動學校發(fā)展的重任。學校發(fā)展關系到政府的利益、學生的利益、家長的利益、社區(qū)的利益和教職工的利益。要想當好一個校長，就應該具有奉獻精神和人文關懷；珍惜學校的榮譽；具有獨特的辦學風格；具有寬廣的胸懷、感召力和凝聚力；善于協(xié)調(diào)上下左右關系；重視教育科學研究；能夠給教師創(chuàng)造一個輝煌的舞臺；使學校具有優(yōu)美的環(huán)境和濃厚的文化氛圍。

第五篇：農(nóng)村骨干校長培訓總結

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農(nóng)村骨干校長培訓總結

為貫徹落實黨的十八大精神和《XX市2014年農(nóng)村骨干校長“影子”培訓方案》的要求，進一步加強農(nóng)村校長隊伍建設，完善“農(nóng)村校長發(fā)展助推計劃”，我校承擔了該項工作的一部分。2014年5月12日，我校迎接了xx兩縣的兩位年輕的副校長到我校進行為期一個月的跟蹤培訓活動。

早晨7:20分我校校長和兩位受培校長來到二校區(qū)，和相關領導做了相互介紹，然后就參加了二校區(qū)以“熱愛祖國、努力學習、實現(xiàn)中國夢”為主題的升旗儀式。擔任本周升旗儀式的是八年四班，該班是具有魅力的集體，在班主任張老師的帶領下，有著自己獨特的風格，能讓每個學生得到最大限度的發(fā)展。讓每個學生都學會做人，學會學習、學會生活，讓學習成為最大的快樂，就是該班努力追求的目標和方向。

在莊嚴的國歌聲中全體師生與來賓，向冉冉升起的五星紅旗行注目禮，以此向祖**親致敬。在國旗下，一首詩朗誦《祖國我為你歌唱》，鏗鏘有力、擲地有聲，帶動了全場熱烈的氛圍。隨后孩子們飽含深情、慷慨激昂地用歷史與熱血交融，未來與拼搏交織，表達對祖國的熱愛之情和報效祖國的決心。班主任張老師最后進行了意味深長的發(fā)言，詮釋了愛國的實際意義，表達了對祖國的深情，寄予了對孩子們美好的期盼和祝愿。

該主題升旗儀式不僅傳承了中華美德、弘揚了民族精神、激發(fā)了愛國熱情和民族自豪感、增強了校園凝聚力，同時也向參觀的給位來賓充分展示了我校師生的風采和校園文化，受到了來賓的一致稱贊。

接下來我們帶領來賓參觀了樓廊文化以及各功能館室，大氣、蓬勃的樓廊文化深深滴吸引了他們，他們不時地詢問，不時地拿出手機拍照。隨后受陪校長走進課堂，聆聽了韓老師的英語課，進一步感知我校側重思維導圖的“四段式”教學。

韓老師著重運用“四段式”新的教學模式并突出使用了“思維導圖”進行了課堂教學的展示。通過講演導入、問題式牽引、思維導圖和評價等環(huán)節(jié)，向大家展示了如何在文章中找到關鍵詞來繪制思維導圖，再通過思維導圖重現(xiàn)文章，學生們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，有條理、有層次地完成了導圖的學習。同時韓老師還利用掃讀、跳讀、精讀等方式逐步深入地提高學生的閱讀技能，提升學生的語言表達和實際應用的能力，更通過對貝爾、貝多芬、霍金的介紹使學生對永不放棄的品質(zhì)有了更強烈的感受，給予同學們更多的精神力量。

課后備課組和聽課的領導、教師對此次教學進行了議課，在自主的程度、合作的效率、探究的深度和生成的高度等方面進行了思維的碰撞和交流，達到了共同提高、研究提升的目的。本次觀課議課具有創(chuàng)新性、實效性、針對性，受到來賓的一致好評和贊譽。類似地教育教學活動在二校區(qū)進行了一周的時間，第二周兩位校長去一校區(qū)參觀培訓學習。

5月19日在一校區(qū)進行了六年級側重問題的“四段式”課堂教學，整個課堂設計環(huán)節(jié)緊湊，僅僅圍繞“問”的設計，啟發(fā)引導，層層深入，在思維的無限擴展實現(xiàn)教育目的。得到受培校長的一致好評。

接著進行了九年級化學集體備課，本次備課在備課組長杜老師的帶領下，準備充分。主備人有詳盡的講稿，同備課組參與者積極踴躍，各抒己見。圍繞第二單元課題2溶解度、課題3溶液的濃度等內(nèi)容進行進行學情分析和教學反思并結合教學大綱、新課程標準和哈市中考考點及必考題型進行深入的探討，通過理解、內(nèi)化、梳理達到知識建構的目的，進而形成思維導圖，使教學更加行之有效。

本次集體備課，充分發(fā)揮團結協(xié)作、集體共研、共同進步的精神，形成了集思廣益、整合資源的良好教研氛圍。不但充分發(fā)揮集體的智慧，加深了對教材的理解，拓寬了個人教學的思路，而且加強了對思維導圖的摸索和應用，受到了來賓們的一致好評。同時為學校積極構建學習、合作、和諧的備課團隊增添榜樣的力量，推動學校可持續(xù)發(fā)展。

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