第一篇：請(qǐng)談?wù)勀憷斫獾奈逅木?/a>

第二篇：如何理解、傳承五四精神

如何理解、傳承五四精神

內(nèi)容提要：本文先對(duì)五四精神從整體上給出定義，又從五四精神的內(nèi)核，即愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)這四個(gè)方面給予解說(shuō)，并且有針對(duì)性的從當(dāng)代大學(xué)生的角度對(duì)五四精神進(jìn)行了解釋。在文章的最后，具體地說(shuō)明了傳承五四精神的方式。

關(guān)鍵字： 愛(ài)國(guó) 進(jìn)步 民主 科學(xué)傳承青年

正文：

李大釗說(shuō)過(guò):“人生的目標(biāo)在于發(fā)展自己的生命,可是也有為發(fā)展必須犧牲生命的時(shí)候。因?yàn)槠椒驳陌l(fā)展,有時(shí)不如壯烈的犧牲足以延長(zhǎng)生命的音響和光華?！?/p>

梁?jiǎn)⒊壬舱f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！?由此可見，青年學(xué)生一代對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展起著多么重要的作用。更對(duì)正在形成我們自己的世界觀、價(jià)值觀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們所接觸到的相關(guān)方面的精神、思想更是在舉手投足間影響著我們。幸運(yùn)的是，在這樣一個(gè)逐漸充斥了奢侈與虛榮的社會(huì)背景下，我們還是可以看到明燈的，那就是九十年前為了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”而由學(xué)生掀起的那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)。

五四運(yùn)動(dòng)的內(nèi)核是愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。而愛(ài)國(guó)主義則是其源泉。民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑。理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，目的都是為了振興中華民族。

一、愛(ài)國(guó)

顧名思義，愛(ài)國(guó)就是愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)，這其中包含了愛(ài)和護(hù)。九十年前的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。首先，青年學(xué)生們的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)這個(gè)國(guó)家，看到祖國(guó)危在旦夕，才站出來(lái)。其次，青年學(xué)生們愛(ài)這個(gè)國(guó)家的方式是護(hù)。九十年前的今天,三千多名北京學(xué)生高呼著“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“取消賣國(guó)的二十一條”、“誓死收回青島”、“拒絕合約簽字”等口號(hào)游行示威。激慨萬(wàn)分的學(xué)生們甚至火燒趙家樓，痛打章宗祥。這就是他們保護(hù)祖國(guó)的方式?？傊?，愛(ài)國(guó)，既要愛(ài)又要護(hù)。

二、進(jìn)步

人存在在這個(gè)世界上，就是要不斷的前進(jìn)。而正確的前進(jìn)，就是進(jìn)步。作為青年一代，說(shuō)到進(jìn)步，就一定會(huì)想到學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步指的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)與哲學(xué)思想，正確而深刻地認(rèn)識(shí)隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的世界，對(duì)我們生存的空間有一個(gè)更為廣泛、更為深入的了解。而我們作為師范類學(xué)生，必須涉獵類別寬泛的學(xué)科知識(shí)，以期能夠較為全面的了解本身、了解學(xué)生、了解我們的世界。而我們所學(xué)的學(xué)科之中，哲學(xué)又是非常重要的。在哲學(xué)上的進(jìn)步可以幫助我們提升精神層面，從而上升到精神進(jìn)步的高度。因此，五四精神滲透到我們的生活中，就是從學(xué)業(yè)上、精神上促使我們進(jìn)步。

三、民主與科學(xué)

陶行知說(shuō)過(guò)一句話：今日的學(xué)生就是將來(lái)的公民。建設(shè)國(guó)家的“接力棒”不久將傳到他們手上，如果他們從小缺乏民主、科學(xué)精神的培養(yǎng)，試問(wèn)他們?cè)趺茨軗?dān)當(dāng)起“把我國(guó)最終建成高度富強(qiáng)、高度民主、高度文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”這一歷史重任呢？沒(méi)有民主、科學(xué)的教育，便沒(méi)有民族的未來(lái)。對(duì)于正在發(fā)展中的青年一代來(lái)說(shuō)，民主與科學(xué)顯得尤為重要。我們應(yīng)大力學(xué)習(xí)和宣傳民主精神,使每個(gè)人牢固地樹立民主精神。作為科學(xué),則是科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法。不管對(duì)于什么事情,都應(yīng)該主觀符合客觀,理論符合實(shí)際,從客觀事實(shí)出發(fā),反對(duì)從迷信和主觀想象出發(fā)。如果離開科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，科學(xué)就成為一種純粹的技藝。所謂從小培養(yǎng)學(xué)生民主與科學(xué)的思想，還是很有道理的。

四、傳承五四精神是我們的權(quán)利與義務(wù)

“讀書和愛(ài)國(guó)，這兩件看上去并不矛盾的事情，在一個(gè)不穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境下，是必定要產(chǎn)生矛盾的。但是在今天，年輕的學(xué)子們應(yīng)該感到幸運(yùn)，因?yàn)椴淘嗟慕陶d——‘讀書不忘愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)不忘讀書’已經(jīng)能夠成為現(xiàn)實(shí)?！兵P凰衛(wèi)視的女記者在一篇評(píng)論五四精神的文章中寫道。如今，除了課堂上的閱讀來(lái)獲取知識(shí)外，大學(xué)生們還可以在課外積極閱讀一些報(bào)刊雜志來(lái)關(guān)心時(shí)代的發(fā)展，拓展自己的視野。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是一種汲取營(yíng)養(yǎng)的很好的方式。通過(guò)閱讀，大學(xué)生可以追憶歷史，體會(huì)五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的那個(gè)年代的人、事、景。通過(guò)閱讀，時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)也可以清晰地展現(xiàn)在眾人眼前。通過(guò)閱讀，大學(xué)生可以思考大千世界中視線之外、生活之外的事情，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，而不是人云亦云。

胡錦濤同志曾向廣大青年提出三點(diǎn)希望：一，要勤于學(xué)習(xí)；二，要善于創(chuàng)造；三，要甘于奉獻(xiàn)。青年仍是處于一種可塑期，需要良師益友的諄諄善誘?！拔逅木瘛钡膫鞒信c弘揚(yáng)，需要著意于青年人文品質(zhì)的培養(yǎng)，需要浸潤(rùn)在青年成長(zhǎng)的每一點(diǎn)一滴之中。

國(guó)家將五四定為青年人的節(jié)日，初衷應(yīng)該是傳承五四精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，現(xiàn)在人們將議論的話題由五四精神的發(fā)揚(yáng)傳承逐步轉(zhuǎn)為五四放假，作為一個(gè)假日的話題越來(lái)越多。我覺(jué)得五四青年節(jié)不僅僅是個(gè)節(jié)日，更不是單純的假日，而應(yīng)作為青年人的學(xué)習(xí)日、感悟日，值得好好珍惜，不虛度。當(dāng)然與歷史事件中的五四青年——我們的前輩相比，我們的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，但同樣是青年人的志向、愛(ài)國(guó)、理想等應(yīng)該是相同的。

五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過(guò)去九十年了，它轟轟烈烈的穿過(guò)歷史的長(zhǎng)河來(lái)到我們面前，向我們講述了與我們同齡的他們?cè)谀莻€(gè)**的年代是怎樣的青春熱血。他們已經(jīng)安息了，但是他們的精神卻永遠(yuǎn)的凝聚在一起，成為這個(gè)國(guó)家的典范，成為我們心中的一個(gè)碑，上面刻著：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)！

09英語(yǔ)班

石敏麗

1093000132

第三篇：五四精神

弘揚(yáng)五四精神

莫旗尼一中德璐莎

各位老師，同學(xué)：大家好！今天，國(guó)旗下講話的題目是：《弘揚(yáng)五四精神》。五四青年節(jié)到了，它是為了紀(jì)念1919年五四運(yùn)動(dòng)、弘揚(yáng)五四精神而特別為青年人設(shè)立的。90多年前的今天，在帝國(guó)主義的侵略和北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，中國(guó)正直生死存亡之際，面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)，在此關(guān)頭，又傳來(lái)巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗的消息，國(guó)仇未報(bào)又添新恨，百年恥、猶未雪，民族恨、何時(shí)滅 ？群情激憤，國(guó)恨難抑。熱血青年，怒發(fā)沖冠，點(diǎn)燃了革命烈火，各界民眾群起響應(yīng)，五四烈火在中華大地上熊熊燃燒。五四運(yùn)動(dòng)改寫了中國(guó)的歷史，開創(chuàng)了中國(guó)革命的新紀(jì)元，從此，中國(guó)由黑暗走向光明。今天我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，就是學(xué)習(xí)這種“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”、“視天下興亡為己任”的偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。90多年前“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。90多年來(lái)，“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主”的五四精神，薪火相傳，歷久彌新。

作為高中生，弘揚(yáng)五四精神就是要明確責(zé)任、樹立理想、勵(lì)志報(bào)國(guó)?！柏堊绞?、犬守門，人無(wú)責(zé)任不如貓犬”，高中生最主要責(zé)任就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，努力夯實(shí)自己，成為一個(gè)有用的人。而理想是前進(jìn)的動(dòng)力，擁有了清晰的方向、堅(jiān)定的意志，就擁有了足以戰(zhàn)勝一切的偉大力量。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，??少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”所以振興中華，不在他人，而在我當(dāng)今少年。愿同學(xué)們珍惜當(dāng)下，及時(shí)勉勵(lì)，青春飛揚(yáng)！

第四篇：五四精神

思想?yún)R報(bào)

敬愛(ài)的黨組織：

我們生活在如今的幸福世界上，豐厚的物質(zhì)生活，多彩的精神享受。然而又有誰(shuí)去珍惜現(xiàn)在的生活，又有誰(shuí)去回首曾經(jīng)那段艱苦歲月歷程。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展總有困難的過(guò)程要度過(guò)，就像是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。在那段黑暗的社會(huì)時(shí)期，人們的思想是麻木的，太多的人被腐朽的政府所擺布。然而也有一些人勇敢的站出來(lái)糾正錯(cuò)誤的思想。他們勇敢的走向街頭、政府。大膽提出抗議和目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)人民跨越、新生。我們都知道愛(ài)國(guó)主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來(lái)，為振興中華民族而努力奮斗?？傊?，五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛(ài)互助的,勞動(dòng)而愉快的,全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。

第五篇：五四精神

“五四精神,青春飛揚(yáng)”的團(tuán)日活動(dòng)觀摩課

為了使青年團(tuán)員更好地了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史，感受五四精神的深刻內(nèi)涵，提升青年團(tuán)員的綜合素質(zhì)，教育和引導(dǎo)我校學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)革命精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷營(yíng)造良好的校園文化氛圍。于2012年5月9日下午2:30我校在B301舉行了“五四精神，青春飛揚(yáng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)觀摩課。

本次團(tuán)日活動(dòng)是以學(xué)前系同學(xué)代表授課的形式出現(xiàn)，出席本次活動(dòng)的有全校各系的青年團(tuán)員代表，體現(xiàn)了我校同學(xué)高漲的熱情。

活動(dòng)開始是講述了有關(guān)五四精神的知識(shí)，鼓舞同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)祖國(guó)美好明天的豪情壯志；其次，讓學(xué)生根據(jù)五四精神的知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題搶答，輸者要有感情的朗誦五四精神的詩(shī)歌，讓我們深刻懂得當(dāng)代大學(xué)生身上的擔(dān)子與責(zé)任，讓我們慷慨激揚(yáng)的向著我們的夢(mèng)想迸發(fā)。接著，以“三種青年過(guò)新年”的相聲表演視頻來(lái)講述青年要富有創(chuàng)新精神，不僅要在本職工作上成為行家里手，而且要敢闖敢干，勇于擔(dān)當(dāng)國(guó)家建設(shè)和改革開放事業(yè)的主力軍，展現(xiàn)了我校學(xué)生志存高遠(yuǎn)勇往直前的決心。最后，以“擊鼓傳花”的游戲結(jié)束本次活動(dòng)，旨在激勵(lì)同學(xué)們以更高的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去，扎實(shí)自身的基本功知識(shí)。

本次活動(dòng)引導(dǎo)了青年團(tuán)員深入了解有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的歷史，傳承五四精神，探尋五四精神的時(shí)代先進(jìn)性，以此激勵(lì)團(tuán)員勇立時(shí)代潮頭，發(fā)揮先鋒模范作用。