第一篇：相聲 我是科學(xué)家

我是科學(xué)家

甲、乙

（上臺(tái)，鞠躬）

甲：謝謝同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì) 乙：謝謝大伙

甲：物理系的畢業(yè)晚會(huì)，演的不錯(cuò) 乙：是

甲：有唱的，有跳的，有舞的，有鬧的 乙：嗯

甲：前面唱歌的那個(gè)唱的挺好 乙：是

甲：不過我感覺我們的節(jié)目會(huì)比他那個(gè)還好 乙：哦，你這么自信？

甲：老話說的好嘛，說的比唱的好聽 乙：嗨，人家不是這意思

甲：讓他們休息一會(huì)兒，換我們哥倆上來跟大家聊會(huì)天 乙：嗯

甲：給大家介紹一下演員，他叫鄧淑營，我叫丁天旗，我們兩個(gè)是老鄉(xiāng) 乙：對(duì)

甲：看他這個(gè)名字多好，淑營淑營，先輸后贏 乙：呵呵

甲：他不僅名字好，人品也沒得說，為人忠厚誠懇，心地善良 乙：嗨，你捧我

甲：現(xiàn)在還沒女朋友呢，對(duì)他有意思的注意了，表演完了趕緊去后臺(tái)跟他要電話號(hào)碼去

乙：啊，你到這兒來給我找女朋友來了啊

甲：就說你這個(gè)人，為人忠厚，心無城府，坦率真誠，你的一些底細(xì)我全都知道

乙：對(duì)，我這個(gè)人心里沒什么秘密 甲：我了解他的底細(xì)，可我的底細(xì)他卻不知道。哎，我的底細(xì)你知道嗎？ 乙：不是，你還能有什么底細(xì)呀

甲：哎，看看，不知道了吧，其實(shí)我是一名科學(xué)家 乙：什么？你，還科學(xué)家？

甲：嗯，我科學(xué)家（身體晃蕩，顯得很興奮）乙：別了，科學(xué)家沒有你這么晃蕩的 甲：我是一個(gè)二手的科學(xué)家

乙：科學(xué)家還有二手的呀！不是，我認(rèn)識(shí)你這么長時(shí)間了，我怎么沒聽說你是科學(xué)家呀

甲：不是，我這不是成才早嘛，說出去怕遭人嫉妒，所以我才可以隱藏了自己的身份 乙：哦

甲：我不能讓別人知道，（大聲說）我是一個(gè)科學(xué)家 乙：別嚷，你都喊出來了還不讓人知道呀 甲：我是一個(gè)偉大的科學(xué)家

乙：嚯，還偉大的科學(xué)家，那你都研究過什么呀？

我是科學(xué)家

甲：呵，說去我的研究，那多了去了。小到日用百貨，大到航天科技，克隆，都是我研究的。乙：哦，你還懂克?。?/p>

甲：哎，克隆，你聽說過沒？ 乙：知道一點(diǎn)

甲：哎，一看你就不懂?？寺“?，那英語來說叫??還是說中國話吧 乙：咳，感情你英語不會(huì)呀

甲：誰說我不會(huì)呀，克隆其實(shí)很簡單的，就比方說克隆一個(gè)鄧淑營吧 乙：哦，我也能克??？

甲：什么都能克隆，你也行?？寺∫粋€(gè)你需要的科學(xué)經(jīng)費(fèi)，大約，額，得二十塊多塊錢 乙：嚯，這么便宜

甲：這都是高科技的東西，你不懂?？寺〉眯枰蚰?，（是），先從你身上抽點(diǎn)血，血里邊有基因。乙：對(duì)

甲：先找一搪瓷缸子，要帶蓋的那種，（搪瓷缸子？）洗刷干凈了，消了毒先放那然后找一膠皮管子，從淑營身上抽出四百斤血來，然后啊 乙：等會(huì)兒，打住吧你，四百斤，沒那么多

甲：哦，對(duì)哈，沒那么多，那就少抽點(diǎn)。先從他身上抽二百斤血來，再 乙：二百斤也不行呀

甲：怎么這么多事呀你，那你說，抽多少 乙：抽一點(diǎn)就行

甲：好好好，抽一點(diǎn)。抽出二百毫升血來行吧？ 乙：哎嗨，這也不少，不過還行

甲：哎，這就對(duì)了。把膠皮管一頭啊，插進(jìn)你血管里，另一頭放在嘴里趕緊一嘬，趕緊放到搪瓷罐里，這血就抽到罐子里來拉。乙：你家就這樣抽血啊

甲：這招在給魚缸換水時(shí)也用得上 乙：好嘛，我說怎么聽著這么熟悉呢。

甲：抽出二百毫升，再進(jìn)行下一步的實(shí)驗(yàn)（是）往血里邊加上蒸餾水稀釋一下 乙：哦

甲：然后呀，再往血里撒上點(diǎn)鹽 乙：撒鹽干什么呀

甲：鹽學(xué)名叫氯化鈉，加它是為了保持你血液里鈉離子和氯離子的平衡 乙：哦

甲：攪拌均勻了，再往里邊加上點(diǎn)香油，加上點(diǎn)醋（嗯？），再加上點(diǎn)蔥花和香菜，再讓里邊放一張鄧淑營的黑白照片（還黑白照片？）密封好了往微波爐里一放，十分鐘以后，一個(gè)全新的鄧淑營就誕生了 乙：你這是克隆呀！

甲：后來這項(xiàng)技術(shù)被做血豆腐的學(xué)會(huì)了 乙：我說怎么聽著這么熟悉呢！

甲：不光說克隆，航天科技我也很精通。乙：哦，你還懂航天

我是科學(xué)家

甲：那當(dāng)然啦，火箭嘛。那火箭上天可不是說上就上的，你得做好充足的準(zhǔn)備。

乙：那，必須的

甲：首先你得收集足夠的火柴頭安在火箭屁股上吧 乙：你家火箭燃料用火柴呀！

甲：別打岔，別打岔。等到火箭發(fā)射的時(shí)候哈，要找一人，這人跑的得快。讓他點(diǎn)上支煙，用煙把火箭點(diǎn)著。這邊趕緊跑，再看那邊火箭，轟，就上去啦！

乙：你到這兒來放二踢腳來了呀！

甲：不，二踢腳是兩響，火箭，發(fā)射就一響，“轟”就上去了。乙：呵

甲：不過火箭也有兩響的 乙：火箭怎么會(huì)有兩響的?。?甲：朝鮮的火箭嘛！“轟”上去了，“啪”掉下來了。乙：好嘛，那是朝鮮放的大二踢腳。甲：這都是國際大事兒，跟你說不明白。乙：還國際大事兒。

甲：跟你說點(diǎn)身邊的小發(fā)明吧，日常生活中的 乙：哦，好啊

甲：知道聲控?zé)魡?？到天黑的時(shí)候，不用去按開關(guān)，一拍手，啪，那燈就亮了。乙：是這樣啊

甲：哎，這就是我發(fā)明的。乙：（做鄙視狀）呵，這也是你發(fā)明的呀！

甲：哎，不過很氣人哈，我說這是我發(fā)明的，有人不信，那個(gè)xxx你知道嗎？

乙：就是剛才xxx那個(gè)人 甲：對(duì)，就是他。他敢不信我 乙：哎對(duì)，是個(gè)人就不會(huì)信你。

甲：什么話這叫。我跟他打賭來著，我要讓他見識(shí)見識(shí)我的技術(shù)。乙：哦

甲：等到天黑的時(shí)候，我領(lǐng)著xxx到了一個(gè)伸手不見五指的黑樓道里。只聽“啪”的一聲，燈亮了，把我給高興的?！罢O，看見沒，燈亮了” 乙：哦

甲：再看xxx，在那兒捂著臉“燈亮沒亮咱等會(huì)再說，你打我一巴掌干什么呀！”

乙：那“啪”一下是打在他臉上那！甲：天太黑，我看不見我手 乙：那你怎么看得見他臉那 甲：誰讓他不信我來著 乙：哎，主要是憋著報(bào)仇 甲：其實(shí)當(dāng)個(gè)科學(xué)家很不容易 乙：那倒是

甲：你不光得有一定的科學(xué)素養(yǎng)，還得有一定的文學(xué)底蘊(yùn)。

我是科學(xué)家

乙：哦，得多看書

甲：你象古今中外的文學(xué)作品，中國的四大名著，這都得看 乙：哦，你也看四大名著。

甲：當(dāng)然看了，四大名著嘛，中國最著名的四部小說 乙：嗯 甲：《三國》《水滸》《西游》《哈利波特》 乙：哎，等會(huì)吧你，沒有《哈利波特》 甲：（疑惑）哦？沒有《哈利波特》，《三國》《水滸》《西游》？ 乙：哎，這對(duì) 甲：不對(duì)呀，（掰手指頭）《三國》《水滸》《西游》，這才三本呀，不是說四大名著嗎？《西游》上下兩部 乙：什么亂七八糟的呀！《三國》《水滸》《西游》《紅樓》 甲：哎，對(duì)對(duì)對(duì)，《紅樓夢(mèng)》讓我給忘了?！度龂贰端疂G》《西游》《紅樓》，這次對(duì)了吧！乙：哎，這次對(duì)。

甲：哎呀媽呀，總算說對(duì)了 乙：哎，其實(shí)他本來不知道

甲：不是，我把《紅樓》忘了這事不能怪我，這事兒得怪你。乙：哎，怎么能怪我啊。

甲：那天我想看《紅樓》來著，淑營不讓，說曹雪芹寫書的時(shí)代離現(xiàn)在太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在再看沒意思。乙：是這樣

甲：于是淑營給我推薦了一本他自己寫的書，他根據(jù)他自己的人生經(jīng)歷，寫出了一本《青樓夢(mèng)》

乙：別介，我凈逛妓院了是怎么招?。?/p>

甲：不是，就是說《紅樓夢(mèng)》我不熟（哎，不熟說不熟的），咱先不提紅樓了，咱說說三國。乙：哎，三國好。

甲：三國講的是劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，哥仨一個(gè)頭磕在地上，站起來，好的跟親兄弟一樣。乙：是

甲：然后，哥仨保著唐僧西天取經(jīng)。乙：啊

甲：后來師徒四人路過大觀園，被王熙鳳逼婚 乙：什么亂七八糟的呀！甲：《三國》就是有點(diǎn)亂，人太多。你像《水滸》的人就少多了 乙：《水滸》人不少啊，一百單八將呢。

甲：不，那些都是配角，真正的主人公就倆人，男女主角，潘金蓮和西門大官人。

乙：不是，等會(huì)兒吧你，告訴我實(shí)話，你看的是《水滸傳》呢，還是《金瓶梅》呢？

甲：額，我又看錯(cuò)書啦 乙：估計(jì)你是看錯(cuò)啦 甲：不是，《水滸》我也看，一百單八將嘛！

我是科學(xué)家

乙：哎，這對(duì)

甲：就算在《水滸傳》中，潘金蓮和西門慶的愛情故事也不能不提。要沒有他們，也就沒有武松和后面英雄的一系列可歌可泣的故事。乙：那倒是

甲：潘金蓮本來和武大郎過的挺好，后來西門大官人覺得更好，就把這墻角給撬過來了。最后留下千古的唾罵。乙：嗯 甲：其實(shí)這只是中西方文化差異的問題。你要是把他們倆人換個(gè)地方，哎，這事就沒沒那么嚴(yán)重了，說不定還能成為偉大的愛情。乙：哦，是嗎？那你想把他們放哪兒啊? 甲：把他們兩個(gè)放到泰坦尼克號(hào)上。乙：你怎么想的呀

甲：放到那兒這就沒事了。乙：怎么見得呢？

甲：你看泰坦尼克的故事跟這個(gè)一樣?。∫遥菏菃?？

甲：那女的叫肉絲兒，（肉絲兒）男的是杰克大官人 乙：杰克大官人！？

甲：啊，人家肉絲兒有本家?。ㄊ裁丛~啊這是）有男朋友，這杰克大官人就不講究了，老話說的好，這“有主的干糧不能碰” 乙：哪的老話啊！

甲：他硬給人撬過來了。到最后遭報(bào)應(yīng)，船沉了。乙：哦，船沉了是遭報(bào)應(yīng)

甲：當(dāng)然，在死之前杰克也很難過，杰克大官人：“肉絲兒，你跑吧，我死之后你到中國山東的曲阜找一個(gè)叫魚香的人，嫁給他，他會(huì)給你幸福的，從此你們就是魚香肉絲兒組合了?！?乙：嚯，魚香肉絲兒是這么來的呀！

甲：杰克不光難過，他也很內(nèi)疚。他向上帝懺悔：“上帝呀！我知道我錯(cuò)了，我不應(yīng)該撬人墻角，勾搭別人女朋友。我錯(cuò)了，但要懲罰你懲罰我一個(gè)人吧，你讓我死行，你別連累一船無辜的人啊，你放過他們吧！” 乙：啊

甲：這時(shí)候聽見上帝說話了：“哼，放過他們，我湊這一船人容易嗎！” 乙：好嘛，一船每一個(gè)好東西。

甲：后來不就沉了嘛。哎，中西方文化差異問題 乙：哎，故事一樣。

甲：咱要說大伙最熟悉的還是西游記。乙：是。

甲：西游記我從頭到尾研究過，不管是神仙還是凡人，都很值得一說 乙：哦，那你給說說

甲：首先說西游記中最大的騙子，乙：誰呀？ 甲：玉皇大帝

乙：玉皇大帝是最大的騙子？！

甲：哎，玉皇大帝不是玉皇大帝，他其實(shí)是玉皇大弟

我是科學(xué)家

乙：你說的都不像人話，他到底是不是玉皇大帝呀？ 甲：他不是玉皇大帝，他其實(shí)是玉皇的大弟。乙：沒聽明白

甲：玉皇有兩個(gè)弟弟嘛，一個(gè)大弟弟，一個(gè)二弟弟，他其實(shí)只是玉皇的大弟弟 乙：哦

甲：由于他不是玉皇大帝，所以他什么本事都沒有，整天就知道聽人家唱個(gè)歌，看仙女跳個(gè)舞，跟王母娘娘聊聊天，一有事就：“快去請(qǐng)如來佛祖” 乙：嗨。

甲：所以說他是西游記中最大的騙子，玉帝的心臟 乙：哦

甲：玉帝是心臟，如來是手臟 乙：這又是怎么講的呀？

甲：如來佛的手上有孫悟空的尿啊。乙：哦，在中指那兒

甲：所以如來從不跟人握手，見人都這樣，（擺擺手）有尿 乙：啊，這手勢是這意思啊 甲：最善良的人就應(yīng)該是觀音菩薩了。有人求她辦事，最痛快，把手一抬，哦啦

乙：哎，這叫哦啦 甲：嗯，哦啦

乙：這菩薩也東北人

甲：要說西游中最單純的人得說是孫悟空 乙：孫悟空還單純？

甲：嘿，孫悟空可是西游記中最單純的了。乙：你從哪看出來的?。?/p>

甲：你看哈，孫悟空看守蟠桃園的時(shí)候，七個(gè)仙女去蟠桃園摘桃，孫悟空一個(gè)定身法將七個(gè)仙女全都定住，仙女們一個(gè)個(gè)都不能動(dòng)了，孫悟空竟然去摘桃了??

甲：猴就是猴啊??太單純了。乙：那要是你的話，你想干什么呀？ 甲：我摘桃我得先拿個(gè)籃子。乙：??

甲：西游記中最苦的就應(yīng)該是唐僧了。乙：對(duì)，歷經(jīng)九九八十一難

甲：唐僧本來是神仙，金蟬子嘛，后來改了凡人了，還得去取經(jīng)。路上很多妖怪惦記著他。吃一口長生不老，妖精不惦記著，妖精媳婦也惦記著他。

乙：都惦記著他

甲：有一個(gè)黃袍怪你知道嗎？ 乙：有印象

甲：黃袍怪的媳婦是凡人啊，遠(yuǎn)象國的公主嘛。得病了非得吃唐僧肉。妖精來逮了，沒逮著。孫悟空做法，拔了猴毛變出七個(gè)唐僧讓妖精捉去

我是科學(xué)家

了?！疤?，把這七個(gè)吃了病就好了”公主納悶“說吃一個(gè)就行，怎么吃七個(gè)??？” 乙：對(duì)啊 甲：“七個(gè)一療程”

乙：嗨，唐僧也按療程吃?。?/p>

甲：另外啊，西游記中也有許多不為人知的內(nèi)情。乙：哦，還有內(nèi)情。

甲：有一個(gè)人叫鐵扇公主你知道吧！乙：知道啊

甲：她待的那叫什么地兒？ 乙：什么地？ 甲：火焰山 乙：對(duì)呀

甲：火焰山怎么來的？ 乙：怎么來的？

甲：孫悟空出八卦爐時(shí)從八卦爐底下掉下一塊磚來。這塊磚燒的通紅，落到了地上就成了火焰山。乙：對(duì)了

甲：百姓們民不聊生，得去求那鐵扇公主。鐵扇公主吐出一芭蕉葉來，對(duì)著火焰山扇幾下，火焰山三年，就不著火了。老百姓種菜種地，能活命。乙：嗯。

甲：不過這扇子可不白扇，老百姓們得給鐵扇公主交上供，得給錢（是）。你想呀，火焰山是太上老君的八卦爐里掉出來的，那芭蕉扇是太上老君撅下來送給鐵扇公主的，他為什么這么安排？ 乙：你接著分析分析

甲：你看看，你太單純了。乙：我也，摘桃去了。

甲：哎，那磚也是太上老君給的，那扇子也是太上老君給的，他給鐵扇公主制造了這么一個(gè)創(chuàng)收的地方，他對(duì)鐵扇公主實(shí)在是太好了。乙：嗯。

甲：還有，牛魔王為什么常年不回家住。對(duì)吧 乙：是啊，他在外邊有洞府

甲：對(duì)啊，他常年在那狐貍精那兒待著，這鐵扇公主也不生氣。乙：嗯

甲：還有一個(gè)，紅孩兒是他們倆的孩子，紅孩兒有一拿手絕技，把他鼻子打破了能噴三昧真火。乙：是啊

甲：可是他爸爸牛魔王可不會(huì)。而且，太上老君的八卦爐里著的就是三真火。乙：（愣一會(huì)，拍手，做恍然大悟狀）誒，嘿，接著說，接著說 甲：不能再說了，再說就奔金瓶梅那兒發(fā)展了。乙：嗨，那你得說清楚了 甲：反正這個(gè)事兒值得一提。

我是科學(xué)家

乙：有懷疑的地方

甲：嗯，有懷疑的地方。乙：嗯

甲：鐵扇公主有一小名，叫柔絲。乙：柔絲

甲：哎，太上老君成家之前叫杰克 乙：嗨

甲：所以我老是想，要是把太上老君跟鐵扇公主，擱到泰坦尼克號(hào)上，那該有多完美。

乙：他們兩個(gè)到完美了。

甲：你看，作為一個(gè)科學(xué)家，我把四大名著研究的多透徹。

乙：得了吧你。這半天我算是看明白了，你呀，除了滿嘴的胡說以外，沒什么別的本事。還科學(xué)家呢！

甲：怎么，我說我科學(xué)家你還不信是怎么著 乙：沒有人相信你是科學(xué)家。

甲：你敢不信我，要不我領(lǐng)你去樓道里瞧瞧我的發(fā)明去 乙：不去（忙招手）我怕挨打

甲：哼，我可是一個(gè)偉大的科學(xué)家，連我你都不信，你有病啊！

乙：不是，你這叫怎么說話的呀。當(dāng)著這么多同學(xué)和老師的面你怎么罵人啊你

甲：罵你怎么了，看你不爽，你有病啊 乙：嘿，你這人（挑釁）你有藥啊 甲：呵，你吃多少？ 乙：你有多少？

甲：你吃多少我有多少 乙：你有多少我吃多少（大吵）甲：你有病啊 乙：你有藥啊 甲：你吃多少 乙：你有多少

甲：你吃多少我有多少 乙：你有多少我吃多少 甲：你有病啊 乙：你有藥啊

甲：你??我有藥吃嗎？ 乙：你有多少我吃多少

甲：呵，給你一味藥你就不敢吃 乙：什么藥?。?甲：膠囊

乙：去，不吃。（鞠躬，下）

第二篇：《我是小小科學(xué)家》修改稿

我是小小科學(xué)家

六年級(jí)組 花美娜 王潔

生活中處處有科學(xué)，科學(xué)并不神秘，它就在我們的身邊。近日來，六年級(jí)組的英語老師們把英語學(xué)習(xí)與科學(xué)探究相結(jié)合，以《我是小小科學(xué)家》為主題，開展了一系列活動(dòng)。

課堂上，老師們將課前準(zhǔn)備好的教具、課件和實(shí)物展示出來，使孩子們更直觀地觀察、感受到科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)其中發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后讓孩子們站在科學(xué)家的角度介紹各種動(dòng)物，做到把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動(dòng)中。課后，他們又通過收集資料、調(diào)查訪問、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖的制作，為《我是小小科學(xué)家》主題活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

這次活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐中觀察大自然，增長知識(shí)，既提高了孩子們英語口語的表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

翁銀濤已審

第三篇：如果我是一名環(huán)?？茖W(xué)家

如果我是一名環(huán)?？茖W(xué)家

實(shí)驗(yàn)小學(xué)144班周澤維

如果我是一名環(huán)?？茖W(xué)家，我會(huì)制造一瓶凈化藥水，只要一滴就可以凈化全國受污染的空氣、河流，好讓全人類健康地生活。

如果我是一名環(huán)?？茖W(xué)家，我會(huì)制造一個(gè)環(huán)保垃圾桶，它可以自我復(fù)制成無數(shù)個(gè)，這樣每個(gè)國家都可以有一個(gè)。它有手有腳還有眼睛，只要有人扔垃圾，無論何時(shí)、何地，“火眼金睛”的它都能發(fā)現(xiàn)，而且它會(huì)把垃圾吸進(jìn)“肚子”里后再友善地提醒扔垃圾的人要愛護(hù)環(huán)境。

如果我是一名環(huán)保科學(xué)家，我還會(huì)制造一個(gè)飛行監(jiān)督器，它能以每秒320公里的飛行速度來監(jiān)督人類。只要有人破壞了環(huán)境，監(jiān)督器將會(huì)對(duì)其發(fā)出警告，若警告后仍有違反者，將會(huì)受到它嚴(yán)厲地懲罰。

如果我是一名環(huán)?？茖W(xué)家，我還要研制一種環(huán)保型汽車。這種環(huán)保型汽車是靠電來行駛的，但功能卻比以前的汽車好得多，還可以折疊，這樣就不必為沒有車位而煩惱了。

如果我是一名環(huán)保科學(xué)家，我會(huì)帶著我的發(fā)明，走到那些環(huán)境需要改造的地方去，用我的發(fā)明給人們排憂解難，讓全球的環(huán)境都健康起來！

第四篇：如果我是科學(xué)家小學(xué)作文

如果我是科學(xué)家小學(xué)作文

如果我是科學(xué)家小學(xué)作文1

每個(gè)人對(duì)未來都有著美好的憧憬，我也不例外，如果我是一名科學(xué)家，我就要證明外星人究竟存不存在。

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我慢慢睜開眼，發(fā)現(xiàn)周圍的一切環(huán)境都變了，我從這個(gè)陌生的房間里走了出來，看到客廳的桌子有日歷，我走過去一看，呀！竟然是20xx年，我無意間按到了墻上的按鈕，突然出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，竟把我吸了進(jìn)去，那個(gè)黑洞把我傳送到了一間實(shí)驗(yàn)室，有許多的科學(xué)家坐在那里，各種各樣的機(jī)器人也在做實(shí)驗(yàn)。一個(gè)人看到了我，便急沖沖地走了過來對(duì)我說道：“哎呦，你總算來了，他們都來了，就等你來控制火箭呢！”“什么？開火箭，可我不會(huì)啊！”我大聲說道。他說：“你幾個(gè)月前不就學(xué)會(huì)操控模擬火箭了嗎，就算你不會(huì)，也有機(jī)器人教你。”我說不過他就坐上了火箭，接著機(jī)器人走了過來，它說道：“你的情況我已經(jīng)聽李博士說了，現(xiàn)在就由我來教你吧?！?/p>

在它的精心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了操控火箭，火箭起飛了，我把火箭轉(zhuǎn)化為自動(dòng)駕駛狀態(tài)，在突破大氣層一兩個(gè)小時(shí)后，雷達(dá)突然顯示有不明飛行物正以極快的速度接近我們，那個(gè)不明飛行物發(fā)送了一段視頻，十幾個(gè)大眼睛穿長袍的外星人出現(xiàn)在我們面前，其中一個(gè)走到了鏡頭前面開口說道：“你們好，沒想到太陽系還有其他生物存在，當(dāng)我們星球發(fā)現(xiàn)地球上有生命跡象時(shí)就決定和你們建交，你們?cè)敢獾轿覀冃乔蜃隹蛦幔俊蔽覀兣d沖沖地說：“我們先通知總部，待會(huì)就去做客。”“太好了?！庇谑俏覀儊淼搅四穷w星球，科學(xué)技術(shù)完全比我們領(lǐng)先。我們?cè)谀嵌盗艘蝗Γ慊氐搅说厍虬严⒏嬖V全世界，當(dāng)大家都在歡呼時(shí)，一陣“叮鈴鈴”的聲音把我驚醒了。

唉，原來是一場夢(mèng)啊，不過如果我真是一名科學(xué)家該有多好?。?/p>

如果我是科學(xué)家小學(xué)作文2

不知從何時(shí)，有一個(gè)愿望靜靜的住進(jìn)我心里，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個(gè)叫“科學(xué)家”的愿望。

我經(jīng)?；孟胫杭偃缥沂且粋€(gè)偉大的科學(xué)家，那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”——可使離鄉(xiāng)背井的人時(shí)常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”——讓不如意遠(yuǎn)離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進(jìn)取。還有“好心情藥水”——用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時(shí)時(shí)刻刻圍繞著大家，使社會(huì)更祥和、更美好。

科學(xué)家的工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群，因此我更想要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。我想了解地球的以前、現(xiàn)在與未來會(huì)有什么變化。我實(shí)在不希望地球號(hào)招大自然一起向人類反撲，因?yàn)槿祟愄运阶岳?、自以為是，老是認(rèn)為我們這么做不會(huì)傷害地球，但在無形中，我們的地球已經(jīng)病倒了。所以我要發(fā)明“地球?qū)Ｓ脧?fù)原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾凈；滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發(fā)芽茁壯；滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補(bǔ)起來，讓大家不再受到傷害。

假如我在工作時(shí)碰到了挫折，我會(huì)請(qǐng)教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習(xí)慣，不然很多人都依靠汽機(jī)車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發(fā)明，所以就得請(qǐng)教比我厲害的人了。

現(xiàn)在的科技愈來愈發(fā)達(dá)，那都是科學(xué)家的功勞，當(dāng)然，我們要感謝科學(xué)家們的付出，大家也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，而不是責(zé)怪他們，因?yàn)檠芯啃枰浅４蟮哪托?。希望我以后可以?dāng)個(gè)科學(xué)家！

如果我是科學(xué)家小學(xué)作文3

人類是生活在群居的社會(huì)里，所以我們每一個(gè)人都要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因?yàn)楦饔懈鞯呐d趣愛好，所以他們選擇的職業(yè)也不同。例如：有的人想做有錢有勢的大官，有的人想做培養(yǎng)人才的教師，有人希望做救人濟(jì)世的醫(yī)生，而我卻希望做一位科學(xué)家代市長。

如果我是一位科學(xué)家代市長，我就要把我的家鄉(xiāng)百靈廟建設(shè)的更加美麗、富饒。那時(shí)，在高速公路上密布著立交橋，橋的四周矗立著一座座摩天大樓。機(jī)器人警察熟練地指揮著交通，維持秩序；在家里，機(jī)器人保姆周到地為你服務(wù)。學(xué)生嘛，只要有一個(gè)小小的聽講器和一個(gè)熒光屏，無論是在公路上、學(xué)校里、工廠里、醫(yī)院里，都能學(xué)到新知識(shí)。百靈廟當(dāng)然少不了百靈鳥，無論是在哪兒，只要抬頭仰望天空，就能看到飛翔的百靈鳥，只要側(cè)耳傾聽，就能聽到婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥叫聲，這樣讓百靈廟名副其實(shí)。

如果我是一位科學(xué)家代市長，我會(huì)發(fā)明一種能移動(dòng)的萬能房屋，他可以隨時(shí)轉(zhuǎn)移到我們所喜愛的地方居住。他不但可以給我們遮風(fēng)擋雨、防火災(zāi)，還能為我們抵洪水、防避地震。使那些天災(zāi)人禍不能再傷害到人類了，使人類不會(huì)再像青海、汶川的同胞們那樣不幸。而這種萬能房屋我會(huì)以百靈廟的名義捐出去，給全世界的每一個(gè)人都發(fā)送幾個(gè)，好讓他們隨時(shí)躲避災(zāi)害。

如果我的愿望能實(shí)現(xiàn)的話，那這個(gè)世界將是多么美妙呀！我希望全世界的人都能擁有美麗的家園！

如果我是科學(xué)家小學(xué)作文4

如果我是科學(xué)家，首先我要發(fā)明一種天災(zāi)預(yù)測器——MTXY，它會(huì)提前告訴人類哪里將會(huì)發(fā)生天災(zāi)，一季度云南地區(qū)干旱，近日重慶發(fā)生的暴雨，5.12汶川大地震，4.14玉樹大地震……什么時(shí)候發(fā)生、會(huì)嚴(yán)重到什么程度、需要做什么樣的防護(hù)，MTXY儀器都會(huì)準(zhǔn)確詳細(xì)地判斷出來，供我們參考，我們會(huì)由此而做出相應(yīng)的防護(hù)，減少痛苦和財(cái)產(chǎn)損失。

如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種“生命探測器”，它可以探到方圓幾千米之內(nèi)的生命體，通過自身的氣場把生命體保護(hù)起來，治療傷者的病痛，并能吸收大地的精華給生命體以營養(yǎng)和氧氣，使生命體像住在一所溫暖的房子里得到有效的保護(hù)。山西王家?guī)X礦“3·28”特別重大透水事故發(fā)生后，這種生命探測器就會(huì)發(fā)生巨大的作用，被困的153人能夠全部生還。

如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)萬能小機(jī)器人——TY，它與普通的書包一樣大，可以替老師批改作業(yè)，可以背50千克重的東西，可以當(dāng)家庭小教師，可以作美味可口的飯菜，可以收拾屋子，可以上街買東西……，這個(gè)機(jī)器人可以幫我們干許多工作，讓我們有更多的時(shí)間去鍛煉身體，走親訪友。

如果是科學(xué)家，我要發(fā)明一種“海陸空”三用車，外形與現(xiàn)在的車沒有差別，主要在功能上，車上有藍(lán)綠白三個(gè)按鈕，藍(lán)色是船型，只要一按這個(gè)按鈕，車底光滑就可在海上海下自由行駛；綠色是陸地車型，按下后從左右側(cè)伸出輪胎；白色是飛機(jī)型，按下后會(huì)從后側(cè)伸出三角形樣的機(jī)翼，會(huì)像直升機(jī)一樣在空中飛翔。

科學(xué)家可以造福人類，創(chuàng)造未來，他是如此讓我向往，我想要把以上的`想法變成現(xiàn)實(shí)，我必須加倍努力，讓希望的種子發(fā)芽、成長、壯大。

如果我是科學(xué)家小學(xué)作文5

金色的童年金色的夢(mèng)。有些人想做富有的商人，有些人希望做有權(quán)有勢的大官，有的人喜歡做救濟(jì)世人的圣賢，有的人喜歡做培養(yǎng)人才的老師，我卻希望做一位科學(xué)家。

如果我是一位科學(xué)家，我要研制一種能隨身攜帶的小型空調(diào)，使人在酷熱的天氣里也會(huì)感到清涼，在嚴(yán)寒的季節(jié)中也能覺得溫暖似春，讓貧窮的人們不必再受寒凍之苦。如果我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)能在天空中移動(dòng)的智能房屋，它可以隨時(shí)帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤骄幼　?/p>

近年來的遭難太多了，所以，它不但能遮風(fēng)擋雨，也能避火患防水害。這樣人類便不再害怕天災(zāi)人禍了。如果我的一位科學(xué)家，我會(huì)制造一種背上它可以自由飛翔的小型飛翔器。人類自古以來便有飛天夢(mèng)。我發(fā)明的這種飛行器不僅廉價(jià)而且人人都可以擁有，這樣，我們便可以如蝴蝶一樣輕易地在空中自由自在地飛翔了。如果我是一位科學(xué)家，我要研究一種微型電燈，不必充電，只需放在太陽下便可持續(xù)使用，而且這樣燈是普通燈光的十倍，即使拿在手中也不會(huì)被燙到手，既安全又方便。

如果我的一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種水果學(xué)校，負(fù)責(zé)教學(xué)的老師是各種不同水果機(jī)器人，里面的一切都是由可吃水果而成的，學(xué)生們?cè)诔湟缰愕姆諊休p松快樂地學(xué)習(xí)。如果我的愿望都能實(shí)現(xiàn)的話，這個(gè)世界將多么美妙?。∪绻澜绲目茖W(xué)家都將能一同幫助我把這些夢(mèng)想早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，那不是比使用大量金錢與人力去發(fā)明戰(zhàn)爭武器更有意義嗎？一同努力吧！

如果我是科學(xué)家小學(xué)作文6

如果我是科學(xué)家，我想讓每家每戶都有一個(gè)“傳家之寶”，就是根據(jù)科學(xué)家給我們的啟示發(fā)明的一個(gè)“傳家之寶”

如果我是科學(xué)家，我會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)出我的力量，因?yàn)槲覑畚业淖鎳，F(xiàn)在的我已經(jīng)想好了長大以后我要發(fā)明什么了，我要發(fā)明的東西許許多多的，例如；一個(gè)專為小學(xué)生訂做的文具盒，功能是這樣的；文具盒的外表很可愛，但它里面藏了許多不為人之的功能；有的學(xué)生難免會(huì)在課堂上搞一些小動(dòng)作，只要讓文具盒發(fā)覺，你慘了，他會(huì)伸出一雙手，左手指著你，右手拿著小棍子，別看棍子小，力氣可不小，這只是一個(gè)小功能而以。還有的小學(xué)生，書包很沉，重量都在書、本、文具盒上，這個(gè)文具盒解除了你的煩惱，你只要按一個(gè)小按鈕，馬上，你的書包好像沒有裝文具盒一樣。

我還有一個(gè)專為老人、嬰兒、成年人準(zhǔn)備的一個(gè)杯子，外表就是一個(gè)黑色的杯子，底部的里面有兩片東西，也就是兩個(gè)冷、熱按鈕，當(dāng)嬰兒想喝奶的時(shí)候，你只要輕輕的一按，馬上就變涼了。當(dāng)老人想在晚上喝茶的時(shí)候，你不用去浪費(fèi)時(shí)間，老人也只要按一下按鈕就完成了。

牛頓說過一句話：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。

我相信科學(xué)家一定能發(fā)明一些對(duì)祖國、社會(huì)更好的東西，我也相信祖國明天會(huì)更好！

第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士相聲

我是環(huán)保小衛(wèi)士相聲

甲：同學(xué)們，老師們，大家好！今天你環(huán)保了嗎？

乙：等等，人家見面都第一句話是“吃了嗎？”，你怎么一上來就問“環(huán)保了嗎？” 甲：我們學(xué)校成立了環(huán)保小組，我是是環(huán)保小衛(wèi)士啊，當(dāng)然見面要問環(huán)保啊。

乙：環(huán)保沒錯(cuò)，那也不能見面就問環(huán)保?。∪绻沂堑毒哐邪l(fā)興趣小組的，我們見面是不是要先問“今天你殺豬了嗎？”

甲：也可以啊，照你的說法，開封刀具廠的見面是不是要問“你開刀了嗎？”？上海吊車廠的見面第一句話是不是應(yīng)該“你上吊了嗎”？懷化運(yùn)輸隊(duì)的見面是不是得來句“你懷孕了嗎”？這都不是一碼事啊，我為什么上臺(tái)第一句話就問大家今天有沒有環(huán)保，那是因?yàn)槲抑拉h(huán)保已經(jīng)成為了學(xué)生最熱門的話題，大家說對(duì)不對(duì)?。浚ㄅc觀眾互動(dòng)）

乙：你說得很熱鬧，我怎么覺得我們最熱門的話題是學(xué)習(xí)啊，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，大家說是不是?。ㄅc觀眾互動(dòng)）

甲：學(xué)習(xí)要抓，環(huán)保也要做啊，兩個(gè)不沖突的，有時(shí)甚至是相輔相成的呢。就拿我來說吧，我是學(xué)習(xí)、環(huán)保兩不誤。

乙：哦，有這好事？能不能跟我們講講？

甲：我通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，有些劇本缺少環(huán)保意識(shí)。乙：有這樣的劇本？你是說說看。

甲：就說《天仙配》吧，那個(gè)七仙女和董永，知道不？ 乙：當(dāng)然知道了，我還會(huì)唱兩句呢。甲：就是這唱句，缺乏環(huán)保意識(shí)。

乙：那你給大家唱出來，讓大家聽聽，大伙想不想聽呀？

甲：那你可得來點(diǎn)配合，光我一個(gè)人唱我可不好意思，你知道人家膽小的。（做羞澀狀）乙：吆吆呦，還人家膽小呢，好吧，你說吧，需要我扮董永呢還是唱七仙女？

甲：憑我這長相，是標(biāo)準(zhǔn)的美男子，當(dāng)然是我扮董永了！你扮七仙女，就是磕扯了點(diǎn)，禿子當(dāng)和尚—— 乙：怎么講？ 甲：將就著吧。乙：成成成，就依你，今天我就來個(gè)舍命陪君子，音樂好了嗎？音樂好了嗎？（小沈陽口吻）甲：要什么音樂呀，咱倆呀，今天來個(gè)清唱，讓大家好好見識(shí)一下我那美麗的歌喉。乙：大伙來點(diǎn)掌聲呀。

甲：那咱就開始吧，你倒是快點(diǎn)呀。乙：我先唱，那我可真開始了 甲：你煩不煩呀？ 乙：真開始了哦。（學(xué)蔡明）“樹------樹------樹上的”，哎呀我的媽呀，咋這緊張呢。（學(xué)范偉）

甲：我說你到底會(huì)不會(huì)呀？ 乙：（開始唱）：樹上的鳥兒成雙對(duì)，甲：綠水青山帶笑顏。乙：隨手摘下花一朵。

甲：我與娘子帶發(fā)間。停！停！停！乙：干嘛呢，人家唱的正帶勁兒呢

甲：這里缺乏環(huán)保意識(shí)，我要改一筆了。乙：可是為什么呢？（蔡明口吻）甲：“隨手摘下花一朵”這破壞環(huán)境呀，我們要保護(hù)花草樹木，一點(diǎn)都不懂環(huán)保，整個(gè)一行為惡劣！

乙：哎呀，還真是，可是你改成什么呢？

甲：我改成：“隨身拿出花發(fā)卡，我與娘子戴發(fā)間”。

乙：董永那么窮，那有錢買花的發(fā)卡呀，你可真是想象力豐富！

甲：那也不能破壞自然環(huán)境，如果人人都摘下花一朵戴在頭上，你說這自然環(huán)境都成什么樣子了？

乙：嗯，說得還真有道理，改得好，改得好！甲：不僅天仙配要改，我呢，還要替林黛玉平反。乙：（紅樓夢(mèng)）里的林妹妹嗎？我也會(huì)唱呢，甲：呦，還真有你的，唱幾句給大家聽聽。

乙：那我這就又唱了，哦（小沈陽口吻）“天上掉下了林妹妹，似一朵清云剛出釉”。甲：吧唧。

乙：我說你干啥呢？

甲：林妹妹摔到地上了唄！我是叫你別陶醉了，你知道林妹妹雖然身體柔弱，多愁善感，卻是個(gè)環(huán)保英雄呢，從這一點(diǎn)上講，她一點(diǎn)也不柔弱。乙：為什么呢？

甲：你知道黛玉葬花嗎？

乙：知道呀，林黛玉在秋天的季節(jié)，到花園里埋葬落英呀，好美的境界呀！我好好喜歡呦。甲：你別再陶醉了，你想想，這偌大的賈府，大家都只知道尋歡作樂，只有林黛玉一個(gè)人拿著一個(gè)花籃和鋤頭，埋葬落花，“落花不是無情物，化作春泥還護(hù)土”，經(jīng)過林妹妹這一行動(dòng)，全化作最好的肥料了，所以林黛玉是環(huán)保衛(wèi)士，是環(huán)保英雄！乙：說的是呀，做為環(huán)保小衛(wèi)士，你有實(shí)際行動(dòng)嗎？

甲：有啊，我們學(xué)校組織在小白河沿岸和津保路段清理白色垃圾。乙：我也參加了，說說你是怎沒做的。

甲：有一天，我去任丘，看到了一位漂亮姑娘------乙：他不看別的，眼睛就是跟著漂亮姑娘轉(zhuǎn)。甲：老實(shí)呆著你。突然發(fā)現(xiàn)她正在給手機(jī)換電池，換下來的電池隨手就扔進(jìn)了路邊的垃圾桶。此時(shí)，我大腦里的環(huán)保知識(shí)告訴我電池是不能亂扔的，需要集中處理，因?yàn)橐活w廢舊電池就會(huì)污染一大片的地下水。這個(gè)時(shí)候，不知哪里來的勇氣令我走上前去，我義無反顧地快步走到她面前，告訴她電池不能隨便扔到垃圾桶------乙：你的意思是環(huán)保給你壯膽了。甲：嗯

乙：那后來呢？

甲：后來，我把垃圾桶里的電池?fù)炝顺鰜?，放到我的包?乙：后來呢？就沒了？

甲：怎么會(huì)，后來我搜集了大量環(huán)保資料制成課件在學(xué)校我講了一節(jié)環(huán)保課。同學(xué)們受到了一次環(huán)保教育。乙：高，實(shí)在是高！

甲：同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)提高了啊，要不然的話，我一上來說那些，人家還不得把我當(dāng)神經(jīng)病啊。

乙：對(duì)！你這么一說，我確實(shí)覺得身邊同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。大家的剩菜剩飯倒掉的少了，垃圾主動(dòng)分類的多了，破壞公物的少了，愛護(hù)花草的多了。吃葡萄不吐葡萄皮了，不吃葡萄更不吐葡萄皮了（快速像繞口令、重復(fù)）甲：你這繞口令改得有創(chuàng)意？ 乙：我也要當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呀。