第一篇：今天說個三句半

今天說個三句半，說的不好不吃飯，至于說的好不好，接著看 領(lǐng)導(dǎo)同事大家好，新年馬上要來到，我們先來拜個年，給錢 先來夸夸咱醫(yī)院，三年巨變刮目看，全國百強(qiáng)創(chuàng)示范，齊聲贊 醫(yī)院環(huán)境很溫馨，各種設(shè)備真先進(jìn)，醫(yī)護(hù)人員技術(shù)高，放心 領(lǐng)導(dǎo)氣魄不平凡，探索醫(yī)改新觀念，帶領(lǐng)全院謀發(fā)展，實(shí)干 全科醫(yī)生挑重?fù)?dān)，門診簽約要兩全，醫(yī)德高尚醫(yī)術(shù)好，不一般 護(hù)理天使真能干，服務(wù)熱情技術(shù)好，耐心細(xì)致又周到，難找 藥品管理很規(guī)范，中藥西藥質(zhì)量好，取藥窗口送微笑，您走好 醫(yī)技科室很辛勞，加班加點(diǎn)沒牢騷，結(jié)果準(zhǔn)確報告早，周到 后勤財務(wù)也得夸，保障工作做到家，圍繞醫(yī)療中心轉(zhuǎn)，頂呱呱 干群齊心加油干，公衛(wèi)醫(yī)療齊爭先，群眾滿意黨放心，2018譜新篇！譜新篇！

第二篇：找春天說課

《找春天》說課

親愛的老師、同學(xué)，大家好！我今天要為大家說的是《找春天》。

一、說教材分析。

本課是人民教育出版社小學(xué)二年級下冊第一單元第一課。作為開篇課文，《找春天》語言優(yōu)美，充滿童趣，作者把春天比作小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟的彈奏著動人的音符，快樂的蕩秋千，幸福的叫著，笑著??作為開篇課文，《找春天》引領(lǐng)第一單元“春天”的主題，對后面課文的學(xué)習(xí)做鋪墊，并且課文恰到好處地安排在春天，更容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：會認(rèn)9個字，會寫9個字。

2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動學(xué)生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感情朗讀

教學(xué)難點(diǎn)：體會春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

三、說學(xué)生

二年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)能說一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。

四、說教學(xué)方法

1、自主識字法

新課標(biāo)的識字教學(xué)重在教給學(xué)生識字方法，教師不以零為起點(diǎn)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識字。打破以往傳統(tǒng)的老師教讀學(xué)生跟讀的做法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。二年級的學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)、積累，已掌握了不少識字方法，在本課的識字教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種識字方法并結(jié)合生活實(shí)際自主識字，在課件里直觀的書寫演示和設(shè)計精巧的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成識字任務(wù)。

2、情景教學(xué)法

美麗的春天多姿多彩，要讓學(xué)生能感受到這春天的美好，在教學(xué)時，采用優(yōu)美語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個春天的場景，利用多媒體課件，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，讓學(xué)生欣賞各種春天美麗的畫面，體會春光的美好，再用優(yōu)美歡快的歌曲《春天在哪里》、《小燕子》幫助學(xué)生體會課文內(nèi)容，把音樂美與語言文字美圖畫美融合于一體，讓學(xué)生在美景中賞讀課文。

五、說學(xué)法

本文采用朗讀感悟法

閱讀能培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價的能力，而自讀、自悟是閱讀的基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀也是低年級教學(xué)最基本最重要的方法，學(xué)生在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成語感、在讀中學(xué)會讀書。因此，淡化教師的講，讓學(xué)生通過自由讀、默讀、合作讀、賞讀等多種形式來理解感悟課文是本課主要的學(xué)習(xí)方法。

六、說教學(xué)程序

（一）創(chuàng)設(shè)情景，感悟春天。

孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，心理學(xué)的研究證明，學(xué)生如果對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣，他就能自覺的排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受。

上課伊始，我導(dǎo)入：春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏，這時課件出示動畫的圖片，用美麗的圖片，可愛的動畫，引起學(xué)生的注意。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的腳步。而我們，總會抑制不住內(nèi)心的歡喜，睜大雙眼，敞開心扉，去尋找春天。（板書：找。）課文中有幾個孩子，沖出家門，讓我們和他們一起去尋找春天吧！這時候的孩子們，已經(jīng)被那精美的畫面深深吸引，再加上教師語言的引導(dǎo)，個個躍躍欲試，也想一起去找春天，很順利的把孩子們帶入到課文的情境中。這時教師再把板書補(bǔ)充完整，讓學(xué)生齊讀課題：找春天。

（二）初讀課文、認(rèn)寫生字。

在這個環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把覺得難讀的字做個記號，在語言環(huán)境中識字，通過大屏幕出現(xiàn)生字，讓學(xué)生邊認(rèn)讀邊交流識字方法，運(yùn)用已掌握的方法識字，也可以結(jié)合生活實(shí)際如：猜謎語、編兒歌、比動作、引用同學(xué)或家人的姓名等方法進(jìn)行識記。運(yùn)用課件的演示，充分引起學(xué)生的注意，隨著孩子們大聲的朗讀，一個個生字完整的出現(xiàn)，孩子們的注意力高度集中，積極自主的尋找出各種不同的識字方法。

（三）賞讀感悟，體會感情。

在這個環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，劃出不理解的詞句，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來理解課文內(nèi)容，如：齊讀，自由讀，分組讀等，讓學(xué)生談?wù)勀愀惺艿健拔覀儙讉€孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中又體會到什么？課文中的小朋友們找到的春天又是什么樣的？在小組中把小朋友們找到的春天畫下來或?qū)懴聛?。最后根?jù)自己的理解，選擇自己最喜愛的段落讀給大家聽聽。

帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動，通過播放春天景色的錄像，在悠揚(yáng)的樂曲中，在美麗的畫面中，出現(xiàn)找到春天的情景，配樂朗誦：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。

這是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭鳴的美景啊，春天悄悄來到了，小朋友們留心觀察，發(fā)現(xiàn)了春天的蹤跡，感受到了春天的美麗，春天其實(shí)就在小朋友們的眼睛里。（點(diǎn)擊出現(xiàn)音樂畫面）通過歡快優(yōu)美的兒童歌曲《春天在哪里》讓孩子們跟著唱，盡情展示自己快樂的心情。整個課堂的氣氛達(dá)到了最熱烈。（點(diǎn)擊出現(xiàn)課文畫面）在這種心情下，再讓學(xué)生朗讀全文，把朗讀、理解、感悟緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生自由、充分的讀，在讀中感悟春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，表達(dá)對春天的喜愛、贊美之情。

我的說課完畢，謝謝！

第三篇：中彩那天說課

人教版小學(xué)語文四年級下冊《中彩那天》說課稿

教材簡析

今天我要說的課是小學(xué)語文每五冊十九課?！吨胁誓翘臁愤@是一篇外國小故事，寫了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩標(biāo)卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚(yáng)了這種誠實(shí)、守信的品質(zhì)。

一、教學(xué)目的、要求

1、認(rèn)識本課的20個生字，學(xué)會其中的15個生字。級正確讀寫下面詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)在閱讀提出問題，并討論解決問題的讀書方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解“父親”從不愿意把大獎還給同事到最后還給同事的矛盾經(jīng)過。

中獎——不還獎——還獎

三、難點(diǎn)：理解“父親”面臨的道德難題。

四、教學(xué)時數(shù)：兩課時

五、教學(xué)理念

學(xué)習(xí)貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，這是全國各學(xué)校教學(xué)中所追求的一個立足點(diǎn)。其中有些小學(xué)開辦的實(shí)驗(yàn)課題的立早間是“自主”，意在突出“發(fā)展”的教學(xué)指導(dǎo)思想。讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，運(yùn)用已有的知識和技能進(jìn)行自學(xué)，明確學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，經(jīng)綱導(dǎo)學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的習(xí)慣。

六、教學(xué)程序

（一、）故事對比，發(fā)生質(zhì)疑，導(dǎo)入新課

在日常生活中，像中彩這種事情已是縷見不鮮了，而大部分的中彩者在中彩時都是同樣的激動不已。因此，可通過生活中常見的中彩事件與本文中的中彩事件作對比，用較通俗的語言簡述二者的差異，突出本文中故事的特別之外。讓學(xué)通過對比發(fā)生的質(zhì)疑，進(jìn)而引入新課。

1、想象導(dǎo)入：中彩是令人高興、興奮的一件事，好像喜從天降。假如你中了彩，會有什么樣的心情或表現(xiàn)呢？

2、過度：課文中的父親有什么表現(xiàn)呢？

（二、）深讀課文，抓重點(diǎn)詞句，理解句意

大綱提出：“中年級要指導(dǎo)學(xué)生理解詞句”在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，要抓住重點(diǎn)詞句，理解內(nèi)涵。

例如：第1自然段寫我們家生活不富裕，但卻有做人的原則。教學(xué)時，可抓住“拮據(jù)”這個詞，讓學(xué)生了解了我們家的做人原則，為后文的最終將車送還同事埋直伏筆，也說明了誠實(shí)、守信是我們家一貫的處呈原則。

第6自然段寫了母親說父親正面臨著一個道德難題。在教學(xué)中，可抓住“安慰”這詞的意思，讓學(xué)生理解它包含著母親對父親的信任。然后抓住“難題”一詞設(shè)計問題，讓學(xué)生讀后回答：父親正面臨著一個什么樣的道德難題？這也是本文的教學(xué)難點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生理解得透徹。

第8自然段讓我辨別兩張彩標(biāo)的不同。教學(xué)中，“可以看出，那K字用橡皮擦過，留下淡淡的痕跡”這句話教導(dǎo)學(xué)生懂行：父親曾經(jīng)想過把大獎留給自己，最后的決定是經(jīng)過思想斗爭的。說明父親是個誠實(shí)、守信的人，使學(xué)生從中得到教育。

第10自然段寫一我懂得了誠實(shí)才是最富有的道理。在教學(xué)中，以這段最后一句話設(shè)計問題，讓學(xué)生讀后回答：打電話的時候父親做了什么事？為什么說爸爸打電話的時候是我家最家有的時刻？通過這些問題的解答使學(xué)生的心靈得到凈化，進(jìn)一步理解了“誠實(shí)、有信用”的含義，加深體會。

（三、）觀察圖畫，發(fā)揮想象，加深理解課文

在學(xué)了解全文之后，可圍繞“一個只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財富”這個中心，利用文中的兩幅插圖，設(shè)計問題，啟發(fā)學(xué)生觀察、想象并條理地說說。讓學(xué)能過共同討論，各抒已見，說說自己的體會。

第一幅圖：這幅圖講述了什么事？圖中的“我”是怎樣的？父親又是怎樣的呢？

第二幅圖：這幅圖圖中父親在做什么？它的表情又如何？我和母親在說著什么？如果這時你是父親的話，你會怎么做？

這們，把觀察、思維、想象結(jié)合起來，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，語言表達(dá)力，又加深了對“誠實(shí)、有信用”這一哲理的理解。

（四）朗讀，使學(xué)生情感升華、有益啟發(fā)

蘇霍姆斯基主：“只有當(dāng)感情的血液在知識這個活的體中歡騰流動的時候，知識才會觸及人的精神世界。”在朗讀《中彩那天》這篇課文時，要讀出三個人物的不同情感。母親是我們家的“導(dǎo)師”，她的特點(diǎn)是誠實(shí)、穩(wěn)重、寬容、善于影響別人；父親是一個工作努力、誠實(shí)、有責(zé)任感，決想使家人過上好日子的一家之主。我由興奮、迷惑、到懂事，不斷長大。朗讀時要讓學(xué)生體會這三個人的不同情感，然后進(jìn)行朗讀。這們，學(xué)生可以加深理解課文，達(dá)到“使其義皆出于吾之心”的目的，而“誠實(shí)、守信”的做人原則，也可以從朗讀中進(jìn)一步得到體會。

此外，在教學(xué)過程中，還需要在具體的語言環(huán)境中進(jìn)行生字及新詞的教學(xué)，并借助板書理解與歸納盲文，練習(xí)朗讀。

附板書：

中彩那天

不是自己的

中彩

→

神情嚴(yán)肅

還車

誠實(shí)守信

打電話 →

高興

第四篇：雨天說雨經(jīng)典散文

雨天說雨，晴天不說晴，恰如其分的剛好而已。

熱辣辣的驕陽直射著我的桌椅，整個辦公室都好像要被烤的融化一番。舊舊的冷氣機(jī)呼呼地吐著風(fēng)，年邁的它似乎讓人一眼望到了它骨瘦嶙峋的模樣。這個夏天，讓人窒息的熱。

便想，此時能下一場酣暢的雨是有多好，最好是豆大的雨珠，淋漓得沁人心脾。

然而，越是想要得到的，它會來得更緩慢一點(diǎn)?？赡苁羌鼻械却男那樵谧魉睿缒莻€夜晚的兩顆星星，隔著億萬光年還是想迫不及待地見到對方。

于是開始等著某個晴朗的午后天空會烏云密布瞬時白天黑夜地交替。會打開緊閉很久的窗，側(cè)著耳朵等風(fēng)來。等風(fēng)來，等風(fēng)來，等得就是那一陣突如其來的涼風(fēng)，穿過我的陽臺和客廳，像個孩子般跑到我的臥室和衛(wèi)生間，廚房里燃著的火苗會輕快地?fù)u擺。此刻我糾結(jié)的心有了種前所未有的放松。這一刻的愉悅，就是仿佛連每一個毛孔都在愜意地猛吸涼氣的感覺。

遠(yuǎn)處兩條交叉的閃電，筆直地映入我的眼簾。若你是個雋秀的女子，你便會不經(jīng)意地把你的雙手放到耳邊?？赡氵€是會停聽到那陣陣轟隆隆的雷鳴。直到你慢慢熟悉那種聲響，你也會將你的雙手放下，靜靜地坐到你的書桌前，翻開日記本，隨意寫寫什么。

寫寫什么。寫寫什么呢?

寫的便是等雨來。如果說之前的是初戀時悸動的心跳，此刻則是熱戀時熾熱的激情。當(dāng)?shù)厣铣霈F(xiàn)了一塊錢硬幣大小的雨滴，那就奔跑起來找個躲雨的電話亭吧。此刻，郁積了一夏天的雨水，如噴發(fā)的火山巖漿，不容你些許反應(yīng)，早已把你淋得一絲不掛。擁擠的電話亭前，是否會有一輛計程車停下，帶你穿梭這個雨中城市？

如果你想念三月淅瀝纏綿的江南煙雨，那你定會愛上這場突發(fā)奇想的磅礴大雨。雨水順直地沖刷著整個世界，每一棟高樓、每一條街道、每一株白楊、每一盞路燈都免不了被它洗禮。沖走了整個世界地污垢，換來了滿滿的整潔；趕走了炎熱，帶來了陣陣清涼；驅(qū)逐了塵世往日的喧囂，仿佛此刻每一聲鳴笛都不再刺耳了。

無論此刻的你是在你的書桌前看著窗外記錄你的點(diǎn)點(diǎn)心事，或是坐著計程車聽著老唱片感受著這個城市的脈搏，你定不會注意著此刻下著的雨。直到你回過神來，打開或搖下你的窗戶，才發(fā)現(xiàn)已是晴天。

你還是會在雨天說著雨，而晴天不說情！

第五篇：群眾路線是個寶（三句半）

群眾路線是個寶（三句半）

歡聲笑語走上場，教育活動我開腔，演段曲藝三句半，捧捧場！

十八大精神導(dǎo)航向，群眾路線作風(fēng)揚(yáng)，黨風(fēng)正氣樹形象，事事強(qiáng)！

偉大復(fù)興中國夢，強(qiáng)國富民百姓夢，依靠群眾做好夢，人人頌！

為民務(wù)實(shí)講清廉，艱苦奮斗作風(fēng)傳，自我批評不覺厭，露露臉！

得民心者得天下，失民心者失天下，黨群合力走天下，民最大！

形式主義“客里空”，官僚主義丟群眾，享樂主義精神空，空空空！

植根人民事業(yè)紅，服務(wù)人民根基紅，依靠人民力無窮，路路通！

群眾路線好傳統(tǒng)，戰(zhàn)爭年代魚水融，軍民團(tuán)結(jié)相互擁，處處紅！

“三五支隊”住“公館”，山里百姓送溫暖，子彈嗖嗖頭頂過，怕個啥！

改革開放指路燈，政策惠民振人心，從此走上致富路，真開心！

群眾路線生命線，黨要管黨治從嚴(yán)，脫離群眾事蔓延，很危險！

延安整風(fēng)可借鑒，貪官污吏出冷汗，照照鏡子正衣冠，洗洗澡！

群眾工作很平凡，群眾路線系民心，要問你有啥體會，作貢獻(xiàn)！

群眾利益無小事，串門入戶議大事，只要為民辦實(shí)事，快樂事！

民生工程非一般，一心為民排困難，扶貧幫困送溫暖，都該辦！

黨性修養(yǎng)正一正，黨員義務(wù)理一理，黨紀(jì)國法緊一緊，頭腦清！

干干凈凈做事情，清清白白去為人，誠誠信信去上陣，一身輕！

忠言逆耳常聽聽，良藥苦口多品品，群眾意見常忖忖，利于行！

群眾監(jiān)督評議精，自說自話不聰明，自彈自唱不好聽，“治治病”！

黨群聯(lián)系血肉親，長效機(jī)制建立勤，常抓不懈不可停，持之恒！

聯(lián)系群眾同呼吸，執(zhí)政為民共命運(yùn)，優(yōu)良作風(fēng)入民心，凝聚緊！

節(jié)目自編又自演，夸的是群眾路線，你要認(rèn)為還可以，鼓鼓掌！