第一篇：三句半《我在家里是個(gè)好孩子》

三句半《我在家里是個(gè)好孩子》

甲：隊(duì)鼓一敲咚咚響 乙：我們四人齊上場 丙：向老師同學(xué)做匯報(bào) ?。嚎熘v 甲：我們中隊(duì)決心大 乙：孝敬父母人人夸 丙：樣樣事情搶著做 ?。赫娌徊?甲：我在家里學(xué)做飯 乙：燒肉煎魚炒雞蛋 丙：炒菜不咸也不淡 ?。赫娌毁?甲：我?guī)蛬寢屜匆路?乙：雙手一搓涮涮涮 丙：干凈衣服穿身上 丁：真舒服 甲：縫縫補(bǔ)補(bǔ)樣樣行 甲：早晚鋪床又疊被 甲：媽媽夸我有出息

甲：隊(duì)鼓一敲咚咚響 甲：我們中隊(duì)決心大 甲：我在家里學(xué)做飯 甲：我?guī)蛬寢屜匆路?甲：縫縫補(bǔ)補(bǔ)樣樣行 甲：早晚鋪床又疊被 甲：媽媽夸我有出息 乙：掃地洗碗忙不停 乙：收拾房間不怕黑 乙：爸爸說我懂道理 乙：我們四人齊上場 乙：孝敬父母人人夸 乙：燒肉煎魚炒雞蛋 乙：雙手一搓涮涮涮 乙：掃地洗碗忙不停 乙：收拾房間不怕黑 乙：爸爸說我懂道理 丙：遇事不再喊媽媽 丙：房間布置要協(xié)調(diào) 丙：努力做個(gè)好孩子 丙：向老師同學(xué)做匯報(bào)丙：樣樣事情搶著做 丙：炒菜不咸也不淡 丙：干凈衣服穿身上 丙：遇事不再喊媽媽 丙：房間布置要協(xié)調(diào) 丙：努力做個(gè)好孩子 ?。何倚?！?。何胰珪《。河兄練猓《。嚎熘v ?。赫娌徊??。赫娌毁??。赫媸娣??。何倚校《。何胰珪《。河兄練?！

第二篇：我是個(gè)好孩子作文400字

我是個(gè)好孩子作文400字

我是個(gè)好孩子作文400字一：我是一個(gè)好孩子（454字）

媽媽，我是一個(gè)好孩子

記得那次我放學(xué)回家，突然，發(fā)覺屋內(nèi)的氣氛有些不對。一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳過來，嚇了我一跳：“魏宇軒！你最近干了什么壞事？”我回頭一看，原來媽媽站在我的后面，目光兇狠地看著我。我慌忙答道：“沒，沒有呀！”“是嗎？”媽媽的語氣有些緩和，懷疑地問?！罢娴?，媽媽！”“那我怎么聽你的同學(xué)說你考試作弊了？”媽媽開始“審訊”我?！皨寢?，那件事是我錯(cuò)了，我已經(jīng)知道考試抄襲別人是不對的，心里很后悔了。媽媽，你不是說過做了錯(cuò)事，只要改正就是好孩子嗎？媽媽，請您原諒我吧！”媽媽看見我對錯(cuò)誤有了深刻的認(rèn)識，也不再說什么了，只是站在一旁流眼淚?？吹綃寢尩臏I水，我的心里難過極了。是啊，媽媽對我寄予無限的希望，因?yàn)槲沂菋寢尩奈磥?。這時(shí)我哀求媽媽：“媽媽，我已經(jīng)后悔了，再也不會作弊了！我已經(jīng)改了……那么我應(yīng)該還是一個(gè)好孩子吧？”我有些語無倫次?！皟鹤樱抑滥闶且粋€(gè)好孩子，媽媽這次就原諒你，以后再也不許了！”媽媽把我緊緊地?fù)г趹牙?。這時(shí)，我感到媽媽的懷抱好溫暖??！

媽媽，謝謝您給予我的鼓勵(lì)和信任，我一定做個(gè)好孩子！

我是個(gè)好孩子作文400字二：我是一個(gè)好孩子（355字）

我是一個(gè)可愛的小女孩，我有一雙大大的眼睛，高高的鼻子，一張乖巧的嘴巴和濃濃的披肩長發(fā)，還有一雙勤勞的小手和一顆善良的心。

我是一個(gè)樂于助人的孩子。有一次，我看見一位老爺爺提著沉重的東西，我就跑過去幫老爺爺提，一直把老爺爺送回了家。還有一次，我在公園的健身園練功，看到一個(gè)小妹妹站在蹺蹺板旁邊怎么壓蹺蹺板都不起來，急得都快要哭了，我趕緊走過去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了蹺蹺板，小妹妹高興地笑了，我也笑了。

我還是一個(gè)愛勞動的好孩子。在家里，我看見媽媽天天干家務(wù)活很辛苦，我就想起余老師經(jīng)常教育我們要幫家里做一些力所能及的事情，我就主動幫媽媽擇菜；洗碗；搞衛(wèi)生等。媽媽夸我真是一個(gè)懂事的好孩子！我不好意思地低頭笑笑，心里美滋滋的。

這就說明我是一個(gè)樂于助人，熱愛勞動的好孩子。大家說是不是呀？

我是個(gè)好孩子作文400字三：我是一個(gè)好孩子（358字）

其實(shí)，我是一個(gè)好孩子。我從沒有過不靠譜的念頭，以至于看到有些人以后會茫然不知所措，那不是我所認(rèn)知的世界，那是與我完全平行的思想。有些話不能對孩子，尤其是好孩子講，因?yàn)樗麄儠涀?，而你會忘記。于是孩子就會很難過。

我，是一個(gè)好孩子。我的生活一點(diǎn)都不空虛，不無聊。我不是冰塊，我討厭冰塊，又冷又硬。我寧愿親自感受，也不要相信別人的生活。它并不黑暗，只是復(fù)雜。也許我能牽出我的那根線，也許不能，不過，我要試一下。

我，是一個(gè)好孩子。我相信希望，相信夢想，相信事實(shí)，相信愛拼才會贏，相信我的眼光所及都是播放或暫停的幸福畫面。我相信，一切的一切都會屬于它們本來的面目。我會快樂，會悲傷，會傷心快樂，會因?yàn)榭鞓泛捅瘋蛄鳒I。

我是一個(gè)好孩子，我會睜大眼睛學(xué)習(xí)，也會睜大眼睛望著不屬于我的巨大世界。也許我永遠(yuǎn)不會觸碰到它，只是望著。

我是個(gè)好孩子作文400字四：我是一個(gè)好孩子（424字）

我是一個(gè)好孩子，我會做許多好事，如家務(wù)事、尊敬父母、孝敬老人等，不信，你就聽聽下面的一件事吧！

一次，我正在寫作業(yè)。忽然，聽見從奶奶房里傳來了一陣咳嗽聲，咳嗽似乎在提醒我：“佳佩，你奶奶的咳嗽病復(fù)發(fā)了?！蔽也挥勺灾鞯胤畔率种械墓P，朝奶奶房里走去，奶奶見了我，說：“佳佩，你怎么來到我房里了？”“奶奶，您沒事吧？要不，我到診所里去買點(diǎn)藥給您，再不行，我就讓爸爸回來帶您去醫(yī)院看看吧！”我說?！皼]關(guān)系，我這身子還撐得住，你去寫作業(yè)吧！”這……，您都這樣了，我真的好心疼您呀!畢竟您是我奶奶，您為我們一家人付出了多少心血啊!“我心疼地說。于是，我便打了個(gè)電話給爸爸，爸爸說馬上就后回來，可都等了大半個(gè)小時(shí)，還不見爸爸后回來，我就對奶奶說：“奶奶，您在這兒坐著，我去銀行取點(diǎn)錢出來?！蹦棠陶f不用了?？缮眢w比什么都重要啊！反正，我的存折里還有500多元錢?！本瓦@樣，我?guī)棠倘チ酸t(yī)院。

爸爸媽媽回來了，異口同聲地說：“這真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，我的好女兒??！”

我是個(gè)好孩子作文400字五：我是一個(gè)好孩子（341字）

做個(gè)好孩子一直是我心中的目標(biāo)，于是每天我都按著這個(gè)目標(biāo)去努力。

在家里，我會主動幫媽媽干活，分擔(dān)家務(wù)，比如拖地、掃地、洗碗……以此來減輕媽媽肩上的重?fù)?dān)。每次老師布置家庭作業(yè)，我總能認(rèn)真完成，不讓媽媽操心，所以媽媽經(jīng)常夸我是個(gè)好孩子。

在學(xué)校，我上課積極回答問題，認(rèn)真聽老師講課，不做小動作，作業(yè)工整，因此經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。我的學(xué)習(xí)還算優(yōu)秀，每次考試都名列前茅。老師經(jīng)常讓我做一些事情，而每次我都會完成的不錯(cuò)。老師也常說我是個(gè)好學(xué)生。

我也是個(gè)有個(gè)毅力的孩子，比如說去美術(shù)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，無論刮風(fēng)下雨，我都會準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。一次正要去參加輔導(dǎo)，天突然下起了大雨，媽媽都心痛我，不讓我去，可我仍執(zhí)著的去輔導(dǎo)。經(jīng)過我的努力，我的繪畫水平有了很大提高。我還有許多優(yōu)點(diǎn)，就不一一敘述了?？傊沂且粋€(gè)好孩子。

我是個(gè)好孩子作文400字六：我是一個(gè)好孩子（479字）

媽媽去上班時(shí)對我說：“你已經(jīng)長大了，該做些家務(wù)勞動了，就幫媽媽把那些衣服洗了吧！”“好吧！”我爽快的答應(yīng)了。

媽媽走了以后，我卻十分高興，心想：今天該是我大顯身手的時(shí)候了，我一定要把衣服洗的干干凈凈，讓媽媽看看我有多厲害。說干就干，我先端來一盆清水，然后拿來臟衣服拿上肥皂。把衣服擦上肥皂就開始搓。搓了一會兒，心想應(yīng)該干凈了吧！于是，我看了看衣服，還是像原來一樣臟。但是我并不灰心，照樣從頭干起，又開始搓過了一會，我有些不耐煩了，因?yàn)槔鲜窍床桓蓛?，又累的腰酸背疼。為了不再?dāng)“小懶貓”，只好在擦點(diǎn)肥皂洗下去。洗啊洗，便涌起了一陣白泡，我覺得很好玩，就用手去抓。過了一會兒，才猛的想起我要洗衣服呢！于是我又去洗，但因?yàn)橛信菖?，只好等沒了泡泡再洗。沒了泡泡，待我定眼一看，比原來干凈多了。于是，我又接著洗??！原來干干凈凈透明的水已經(jīng)變成黑水了。如果在平時(shí)，我早就不耐煩了，但因?yàn)槲液芟氚岩路锤蓛?，便又去端了一盆清水。又洗了一會兒，終于洗干凈了。我望著自己洗衣服，心里真有說不出的高興。衣服仿佛在說：“謝謝你，幫我洗得這么干凈?！?/p>

媽媽晚上下班回來，夸我是個(gè)好孩子。

第三篇：17_在家里也該是個(gè)好孩子_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課生字10個(gè)，正確書寫5個(gè)生字“帆、跌、涕、叩、砰”。積累8個(gè)詞語，理解“地覆天翻、叩門”的意思。認(rèn)識欠字旁

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞句的意思。

3.能正確、流利地朗讀課文。在閱讀的過程中了解文章的主要內(nèi)容。

4.知道詩歌中的孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣，懂得無論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

認(rèn)識本課8個(gè)生字，理解生詞。積累詞語。

知道詩歌中的孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣，懂得無論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、談話引入，揭示課題。

1.師：今天，我們要認(rèn)識一位新伙伴，（多媒體出示圖片）他是個(gè)怎樣的小朋友呢？讓我們一起去他的學(xué)校和他的家里看看。2.多媒體出示兩組圖片：學(xué)校里的表現(xiàn)；家里的表現(xiàn)。3.師：這個(gè)新伙伴在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)一樣嗎？ 4.揭示課題：15 在家里也該是個(gè)好孩子。

二、初讀課文，整體感知。1.師：我們聽課文錄音，想一想：在學(xué)校里他是個(gè)怎樣的孩子？在家里又是個(gè)怎樣的孩子？

（學(xué)生交流）

師：這個(gè)小朋友在家、在學(xué)校的表現(xiàn)完全不同，課文又是怎樣具體寫的呢？ 2.分節(jié)朗讀課文，把句子讀通順，教師隨即正音。3.學(xué)習(xí)讀音容易錯(cuò)的生字：多媒體出示：臭、醋、砰、置、臭：翹舌音。醋：平舌音。砰：后鼻音。

置：翹舌音，上面中間是兩豎。詞語:布置

三、研讀課文，理解內(nèi)容。

1.師：輕聲朗讀課文，邊讀邊想：課文哪幾小節(jié)是寫他在學(xué)校里面的表現(xiàn)，請?jiān)谛」?jié)前畫上〇，哪幾小節(jié)是寫他在家里面的表現(xiàn)，請?jiān)谛」?jié)前畫上△。（1、3、5、7、9寫在學(xué)校里的表現(xiàn)，2、4、6、8、10寫在家里的表現(xiàn)）2.指名讀第一、二節(jié)，想想，你喜歡他在哪里的表現(xiàn)？不喜歡他在哪里的表現(xiàn)？(1)多媒體出示，完成填空：

在學(xué)校里，他是個(gè)

的孩子，因?yàn)椤?/p>

在家里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)?/p>

。(2)學(xué)生交流

3.師生串讀，在學(xué)校里他是個(gè)多么乖巧的好學(xué)生，他粉刷了（生：這涂臟的墻，）

他把玻璃（生：擦得亮堂堂。）他填平了（生：這臭水溝。）可在家里他卻是多么淘氣，哎，你瞧瞧，在大門上（生：畫了小人兒。）在桌子上（生：刻了小印兒。），在地上（生：撒滿了紙片。）4.合作學(xué)習(xí)3－10小節(jié)。學(xué)習(xí)要求：

①自由輕聲地讀一讀，圈出3－10小節(jié)中的生字，想辦法記住它們。②同桌選擇最喜歡的兩小節(jié)學(xué)習(xí)，并完成填空：

在學(xué)校里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?/p>

在家里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)?/p>

。③分角色，讀一讀。5.學(xué)生分組交流。

(1)注意指導(dǎo)：“哈，可不，是，是我！”句子的停頓。

（2）隨機(jī)學(xué)習(xí)生字： 扶、跌倒

欺負(fù) 整齊

垃圾箱 搞

地覆天翻

動詞: 扶

搞

指導(dǎo)寫字 “提手旁”的字在田字格中的位置 跌倒：近義詞：摔倒 欺負(fù): 舉例子來理解

欺:學(xué)習(xí)欠字旁，指導(dǎo)書寫 整齊:聯(lián)系生活實(shí)際理解 箱:擴(kuò)詞,說說詞語.理解詞語“地覆天翻”（查字典理解）

課文中是指什么？（指導(dǎo)學(xué)生看臥室圖），說說你看到了什么？（臥室被翻得很亂）

6.男女生對比讀1-10節(jié) 7.學(xué)習(xí)最后一小節(jié)

①師引讀：在詩里的兩個(gè)孩子，其實(shí)只是一個(gè)人，在學(xué)校里是個(gè)（生：地道的好學(xué)生。）在家里，媽媽嘆氣說：（生：真要命）。學(xué)習(xí):嘆

②*說話練習(xí)：你想對文中的小朋友說些什么？ 板書：在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)要一樣。

課堂小結(jié)

四、小結(jié)復(fù)習(xí)

(一)選擇合適的字組詞。

1.梯

涕

2.鐵

跌

樓（）

（）倒

鼻（）

（）匠 3.置

直

4.世

屜

（）線

抽（）

布（）

（）界

（二）讀課文，然后根據(jù)內(nèi)容填空。

“我”在學(xué)校里是個(gè)，可在家里是一個(gè)。

既然是老師的，也該是媽媽的。

課后習(xí)題

五、布置作業(yè) 1.展開想象，編詩歌

師：聽了小朋友的話，我們的新伙伴很難為情，他決定做一個(gè)在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)一樣的小朋友。出示兩組圖片，一組學(xué)校里，一組家里 我們來做個(gè)小詩人，說一說。

仿照課文第5、6節(jié)，讀編詩歌，同桌合作 水龍頭是誰關(guān)的？

師，媽，圾

垃？

桌子是誰擦的？老

媽

廚房里的燈

？

2.作業(yè)：

（1）抄寫詞語：

跌倒、扶起來、欺負(fù)、鼻涕、整齊、既然（2）正確、流利地朗讀課文。

*（3）選擇正確的讀音，在括號里打“√”。

跌

diē

（）

tiē 涕

tì

（）

dì 砰

pēng（）

pīng 置

zì

（）

zhì屜

tì

（）

tī *（4）用線連一連。

粉刷

房間 填平

紙片 擦亮

墻壁 打掃

水溝 撕碎

玻璃。

。

（）（）)（）（）

(

第四篇：二年級語文下冊 在家里也該是個(gè)好孩子教案 滬教版

在家里也該是個(gè)好孩子

教學(xué)目標(biāo)

1.能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課生字10個(gè)，正確書寫并記憶5個(gè)生字“帆、跌、涕、叩、砰”。積累9個(gè)詞語，理解“地覆天翻、叩門”。

2.能正確流利地朗讀課文。在閱讀的過程中了解文章的內(nèi)容。

3.了解詩歌中的孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣，懂得無論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)

正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)

體會理解無論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子。教學(xué)媒體

生字卡片、課文錄音、課文插圖 教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1.今天，我們要認(rèn)識一位新伙伴，他是個(gè)怎樣的小朋友呢？讓我們一起去他的學(xué)校和他的家里看看。

2.出示兩組圖片（實(shí)物投影），一組是學(xué)校中的表現(xiàn)，一組是家里的表現(xiàn)。3.這個(gè)新伙伴在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)一樣嗎？

今天，我們就來學(xué)習(xí)第17課《在家里也該是個(gè)好孩子》。（板書）

二、整體感知

1.聽課文錄音，思考：在學(xué)校里他是個(gè)怎樣的孩子？在家里又是個(gè)怎樣的孩子？

學(xué)生交流

過渡：這個(gè)小朋友在家在學(xué)校的表現(xiàn)完全不同，課文又是怎樣具體寫的呢？ 2． 分節(jié)朗讀課文（接龍讀），把句子讀通順，教師隨即正音。3.隨機(jī)學(xué)習(xí)生字： 醋：平舌音

置：翹舌音，上面中間是兩豎。砰：是后鼻音

臭：翹舌音，編字謎，反義詞是“香”。

三、再讀課文理解詞句

1.自由朗讀課文，邊讀邊想：課文哪幾小節(jié)是寫在學(xué)校里面的表現(xiàn)，請?jiān)谛」?jié)前畫上☆，哪幾小節(jié)是寫在家里面的表現(xiàn)，請?jiān)谛」?jié)前畫上△。（1、3、5、7、9寫在學(xué)校里的表現(xiàn)，2、4、6、8、10寫在家里的表現(xiàn)）

2.男、女生對讀第一、二節(jié)，想想，你喜歡他在哪里的表現(xiàn)？不喜歡他在哪里的表現(xiàn)？ 并完成填空：

在學(xué)校里，他是個(gè) 的孩子，因?yàn)?。在家里，他是個(gè) 的孩子，因?yàn)椤W(xué)生交流

師：引讀，在學(xué)校里他是個(gè)多么乖巧的好學(xué)生，他粉刷了，他把玻璃，他填平了。可在家里他卻是多么淘氣，哎，你瞧瞧，在大門上，在桌子上，在地上。3.小組合作學(xué)習(xí)3－10小節(jié)

要求

①自由輕聲地讀一讀，圈出3－10小節(jié)中的生字，想辦法記住它。②選擇最喜歡的兩小節(jié)學(xué)習(xí)并完成填空：

在學(xué)校里，他是個(gè) 的孩子，因?yàn)?。在家里，他是個(gè) 的孩子，因?yàn)椤＂鄯纸巧x一讀 學(xué)生分組交流 隨機(jī)學(xué)習(xí)生字

帆：找朋友，帆船、一帆風(fēng)順 跌倒：近義詞：摔倒 涕：編字謎

叩門：近義詞：敲門，做動作演示

理解詞語“地覆天翻”（本來形容變化極大，或者鬧得很兇）

課文中是指什么？（指導(dǎo)學(xué)生看臥室圖），說說你看到了什么？（臥室被翻得很亂）還有哪些地方或場面也可以用“地覆天翻”來形容？ 4.男女生對比讀1-10節(jié) 5.學(xué)習(xí)最后一小節(jié)

①師引讀：在詩里的兩個(gè)孩子，其實(shí)只是一個(gè)人，在學(xué)校里是個(gè)，在家里，媽媽嘆氣說：。②你想對文中的小朋友說些什么？ 板書：在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)要一樣。③指導(dǎo)朗讀

四、展開想象，編詩歌

1.聽了小朋友的話，我們的新伙伴很難為情，他也決定做一個(gè)在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)一樣的小朋友。

2.出示兩組圖片，一組學(xué)校里，一組家里 我們來做個(gè)小詩人

仿照課文第5、6節(jié)，讀編詩歌，同桌合作 水龍頭是誰關(guān)的？ 桌子是誰擦的？

老師，媽媽，垃圾 廚房里的燈

。3.評選最棒小詩人。

五、總結(jié)課文，加深認(rèn)知 1.復(fù)習(xí)生字，做搶氣球的游戲 2.認(rèn)讀詞語

3.學(xué)了課文，你準(zhǔn)備在家里和學(xué)校如何表現(xiàn)呢？ 板書：無論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子。4.有感情地朗讀全文。教學(xué)效果反饋

這是一篇詩歌類的文章，讀來朗朗上口，意思也淺顯易懂。因此我在教學(xué)時(shí)安排了兩次不同要求的語言訓(xùn)練，在提供句式，讀通第一、二小節(jié)的前提下，出示了第一次語言訓(xùn)練—— 在學(xué)校里，他是個(gè) 的孩子，因?yàn)?。在家里，他是個(gè) 的孩子，因?yàn)?。第一個(gè)學(xué)生發(fā)言是：在學(xué)校里，他是個(gè)好孩子，因?yàn)樗鬯⒘送颗K的墻壁。

順著第一個(gè)學(xué)生的回答，后幾個(gè)學(xué)生是這樣回答的：在學(xué)校里，他是個(gè)地道的好學(xué)生，因?yàn)樗巡ＡР恋昧撂锰?。在學(xué)校里，他是個(gè)不怕臟的學(xué)生，因?yàn)樗钇搅诉@臭水溝。因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，學(xué)生在原先同學(xué)回答的基礎(chǔ)上，不斷根據(jù)文章內(nèi)容，變換著形容詞。這樣的語言訓(xùn)練難度不大，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。因此我順勢要求學(xué)生，能不能把三個(gè)同學(xué)的回答合成一個(gè)內(nèi)容，完整地來回答這道填空題。大概是由于先前的鋪墊，學(xué)生的發(fā)言很踴躍。之后，我便利用這兩句句式，讓學(xué)生自學(xué)課文，在反饋時(shí)，口語表達(dá)一般的學(xué)生會使用文中的語言進(jìn)行回答，較好的同學(xué)以文章中的語言為藍(lán)本，表達(dá)出來的是重新組織過的語言。這節(jié)課，我使用語言訓(xùn)練為上課的主線，在閱讀中積累、運(yùn)用、提高。

第五篇：群眾路線是個(gè)寶（三句半）

群眾路線是個(gè)寶（三句半）

歡聲笑語走上場，教育活動我開腔，演段曲藝三句半，捧捧場！

十八大精神導(dǎo)航向，群眾路線作風(fēng)揚(yáng)，黨風(fēng)正氣樹形象，事事強(qiáng)！

偉大復(fù)興中國夢，強(qiáng)國富民百姓夢，依靠群眾做好夢，人人頌！

為民務(wù)實(shí)講清廉，艱苦奮斗作風(fēng)傳，自我批評不覺厭，露露臉！

得民心者得天下，失民心者失天下，黨群合力走天下，民最大！

形式主義“客里空”，官僚主義丟群眾，享樂主義精神空，空空空！

植根人民事業(yè)紅，服務(wù)人民根基紅，依靠人民力無窮，路路通！

群眾路線好傳統(tǒng)，戰(zhàn)爭年代魚水融，軍民團(tuán)結(jié)相互擁，處處紅！

“三五支隊(duì)”住“公館”，山里百姓送溫暖，子彈嗖嗖頭頂過，怕個(gè)啥！

改革開放指路燈，政策惠民振人心，從此走上致富路，真開心！

群眾路線生命線，黨要管黨治從嚴(yán)，脫離群眾事蔓延，很危險(xiǎn)！

延安整風(fēng)可借鑒，貪官污吏出冷汗，照照鏡子正衣冠，洗洗澡！

群眾工作很平凡，群眾路線系民心，要問你有啥體會，作貢獻(xiàn)！

群眾利益無小事，串門入戶議大事，只要為民辦實(shí)事，快樂事！

民生工程非一般，一心為民排困難，扶貧幫困送溫暖，都該辦！

黨性修養(yǎng)正一正，黨員義務(wù)理一理，黨紀(jì)國法緊一緊，頭腦清！

干干凈凈做事情，清清白白去為人，誠誠信信去上陣，一身輕！

忠言逆耳常聽聽，良藥苦口多品品，群眾意見常忖忖，利于行！

群眾監(jiān)督評議精，自說自話不聰明，自彈自唱不好聽，“治治病”！

黨群聯(lián)系血肉親，長效機(jī)制建立勤，常抓不懈不可停，持之恒！

聯(lián)系群眾同呼吸，執(zhí)政為民共命運(yùn)，優(yōu)良作風(fēng)入民心，凝聚緊！

節(jié)目自編又自演，夸的是群眾路線，你要認(rèn)為還可以，鼓鼓掌！