第一篇：師范大學實習報告

實習單位：云南師范大學第二附屬中學

目前的外語教學普遍存在著“費時較多，收效較低”的現象，這也正是外語教學法研究和教學策略研究興起的一個重要原因。中國學生學英語的顯著問題是教師教學策略不得體，再加上學生學不得法，導致了教師苦教，學生苦學，外語教學常被罩上一層陰影。所以，教師的教學策略變得越來越重要了。通過對云南師范大學第二附屬中學高中英語教學的調查了解和我的實習實踐，我對高中英語教學中的教學新策略有了一些膚淺的認識：首先，應該引導學生主動參與英語學習，提高學生的學習興趣并發(fā)揮學生自主學習的主體作用；其次，在中學英語教學中教師必須指導學生掌握正確的英語學習方法，要使學法指導進行有效，必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等的方法。

云南師范大學第二附屬中學、高中英語教學、主動參與教學策略、學法 指導策略

英語是中學階段一門重要學科。在我國，學生從小學便開始學習它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發(fā)學生學習英語的興趣和提高應用英語的能力。無疑，英語教學便顯得尤為重要起來，教育學及教育心理學的理論說明教師的授課方法和教學手段及運用的語言對于學生的學習效果好壞都是至關重要的。如果只是純粹的對應式翻譯和枯燥的語法講解，那么學生肯定會很快失去學習的興趣而對英語學習產生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學模式和應試教育環(huán)境會使學生處于被動學習狀態(tài)，從而導致失去學習主動性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈活運用能力較差。所以我國目前的中學英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學生為主，以學生達到學以致用的輸出階段為目標，教師為引導和輔導的教學理念，使教學變得更加靈活且具有針對性。

這次畢業(yè)實習，我選擇了云南師范大學第二附屬中學，準備對高中一年級學生的英語學習情況進行了解和分析。對于高中學生而言，學好英語無論對高考或者今后的專業(yè)知識學習都是非常重要的。云南師范大學第二附屬中學高一年級共有6個班250名學生，以下是我在整個實習過程中所記錄的一些教師的授課方法和教學手段以及本人對高中英語教學中的教學新策略一些膚淺的認識。

一、云師大第二附屬中學簡介

云南師范大學第二附屬中學是云南師范大學為了積極響應西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學。學校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學“剛毅堅卓”的校訓，踐行“學高身正、明德睿智”的校風，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質教育資源和辦學特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生健康成長為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學的優(yōu)質教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。云南師范大學第二附屬中學是經昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力量聯合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿學院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學習氛圍。

校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學生公寓舒適、安全。學校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風貌，為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。

二、調查情況及分析

目前，全國中小學正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法，教授、指導學習策略和方法。一方面，教學過程注重激發(fā)學生的興趣，引導學生積極主動地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導作用，又發(fā)揮了學生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的實踐調查，同時我對學校3位高中英語教師進行個案調查和對我實習的班級學生進行多種形式的調查后，對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面： ＜一＞、主動參與教學的策略

由于目前仍以大班授課為基本形式的現狀，我們根據教學要求、教學對象、教學內容的具體情況進行教學設計，形成了主動參與教學的基本策略。

1、營造參與環(huán)境，吸引學生參與。

（1）努力形成民主、寬松、和諧的教學氛圍，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型師生關系。教師要發(fā)揚教學民主，尊重學生人格，正視學生差異，對學生充滿信任和理解，鼓勵和支持學生積極參與，對學生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導。例如附二中的楊老師在英語教學中就能經常征求學生的意見，了解學生的想法和需要，從而不斷改進自己的教學方法以便適應學生。

（2）給學生活動和時間和空間，讓學生積極主動參與到教學過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、Freetalk等活動都可以為學生提供較大的活動空間。2．激發(fā)學生思考，引導積極學習(1)巧設激趣情境，激發(fā)學生興趣。師大第二附屬中學的老師們在這個環(huán)節(jié)非常重視激發(fā)學生的學習興趣不僅設計出各種各樣的課堂導入，如：情景導入、背景導入、設疑導入、直觀導入等方式來激發(fā)學生的學習欲望；還通過設計各種語言情景，激發(fā)學生的學習主動性，同時還要根據教材的內容，教學的需要，充分運用掛圖、實物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學手段，使英語教學更形象直觀、生動活潑，從而使學生有效地學習。在與實習班級學生的交流過程中將近有90％以上的同學認為這樣的情景教學對提高她們的英語學習興趣有很大的幫助，并使他們真正的運用了語言。

(2)引發(fā)認知沖突，啟發(fā)學生思維。認知沖突是有效激發(fā)學生參與教學的基本途徑。在英語教學中，要讓學生產生學習的需要，成為學習主體，關鍵在于教師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導學生積極主動地參與語言實踐活動中。激活思維，是個全方位的任務。首先，在教師指導下預習，教師先對學生提出具體要求，如：①使用詞典查生詞，要求學生拼讀、拼寫和用英語釋義；②預讀課文2—3遍：教師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使學生有目的的帶著興趣和任務去預習新課，并鼓勵學生預習后提問，以培養(yǎng)學生的自學能力。其次，在授課中，教師要把教材中的課文作為提供的語境，利用各種教學手段，如實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創(chuàng)設情景，盡量使課堂教學情景化、交際化。

(3)提供條件和機會，在交流中共鳴。引導學生多角度思考問題，學會傾聽他人的意見，學會與教師、同學平等交流是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言知識進行靈活運用，跳出課文用到一個新的語境中；根據課文的體裁和內容開展多種多樣的活動。如造句、編短文、對話、演講、詩歌朗誦等。就如劉老師在上高二Unit 4 The Gardenof Poems中，她就為同學們提供了表現自我的機會，讓同學組織了詩歌朗誦的活動。在這一環(huán)節(jié)里，學生將所學的知識真正運用到語言實踐中去，不斷提高他們的英語水平與參與能力。3．聯系學生生活實際，加強語言實踐。

在英語教學中，教師要切實貫徹實踐性原則，把培養(yǎng)學生言語實踐能力與語言知識相結合起來。為了貫徹好實踐性原則，教師們都精心挑選和設計練習，正確處理記憶性練習與運用性練習兩者的關系，為學生提供多層次的言語實踐條件。同時把語言、知識有機地融合在實際言語操練之中，這就使活動貼近學生生活實際，使得學生有話可說，有感而發(fā)，保證了學生在每節(jié)課不少于三分之二的時間進行言語訓練，讓全班學生都有機會和條件，開展言語實踐活動。＜二＞、如何在高中英語教學中進行學法指導

學生進入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨立與創(chuàng)造的愿望，對自己的能力信心日趨上升。但在外語學習方面，雖然有了三年初中的基礎，掌握了一定的詞匯與基礎語法，但由于缺乏外語的實踐能力與自學能力，很多學生還停留在跟在老師后面跑，他們學習方法仍然停留在較簡單的重復階段。這種現象普遍存在，師大第二附屬中學更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學中開展學法指導已必不可少。其中有效的對學生的學法指導包括： 1．培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(1)制定計劃。要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向。師大第二附屬中學高二年級組的英語教師們根據這一特點指導學生們在學期開始制定了一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還讓學生學會根據不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，讓學生不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。(2)課前自學課是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。課前自學可以發(fā)現疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學應改變仍停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們要求學生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學生學會英語，保證學生的課前自學程度，特別注意學生是否真正掌握了自學的方法，并進行有目的的指導。(3)專心上課課堂是實施素質教育的渠道，在課堂上要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節(jié)課最重要的學習內容記住，當堂消化。

(4)勤記筆記。做筆記是非常有必要的。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能開小差，筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句、提綱挈領地記錄，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學習能力大有好處。通過一個月的觀察，我發(fā)現高二文科3班勤做筆記的學生他們所掌握的知識結構都更牢固，自學能力也更強。

(5)及時復習和反復復習相結合課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。心理學研究表明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進行，復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。反復練習語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養(yǎng)，教師應引導學生爭取各種訓練機會反復練習，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、多多練習英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

2、充分利用教材進行學法指導，學法指導包括兩個方面，一是學法，二是指導即教法。其中教會學生學習方法主要途徑是充分利用教材進行課堂教學。主要可概括為以下幾點：(1)歸納指導法。高中學生已具備相當的邏輯思維能力，這就使得他們在語言學習過程中對語言認識形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學生的心理特點和認知規(guī)律。教師可讓學生反復接觸某一語言現象，使學生形成初步的感情認識，然后引導學生加以歸納，如：要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。然后讓學生總結句中過去分詞的用法，通過歸納，學生會總結出：句中過去分詞均作狀語，并且可作時間狀語、原因狀語、條件狀語、伴隨狀語、方式狀語等。這樣比教師直接告訴學生過去分詞做狀語的用法要好得多。

(2)對比指導法。教學中教師除及時點撥,引導學生發(fā)現語言規(guī)律外,對一些相似仍又有不同的語言點,教師可引導學生進行對照比較,弄清它們的區(qū)別,加深對語言現象的印象。

(3)討論活動法。可用于解決學生對語言現象的疑問,對課文的理解,也可用來對語言現象的操練、深化。學生在討論活動中互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高語言活動的質量。然后，教師收集各組討論結果，進行總結。

總的來說，云南師范大學第二附屬中學高中英語教師們在新課程標準的要求下，力求從教學觀念、教學目標、教學目的、教學內容和實施策略、手段等等方面進行了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動參與教學的策略和加強對學生的學法指導策略。在采用了以上的教學新策略后英語教學取得了很好的效果；充分發(fā)揮了學生學習的主體作用，豐富了英語課堂，活躍了課堂氣氛，提高了學生學習英語的興趣；同時也使學生掌握了有效地學習方法，如許多同學能主動運用歸納法，對比法等有效的學習方法來進行有關知識的總結以及相似又有不同的知識點的比較，使學習更加有效。有些同學深有感觸地對老師說：學習方法對頭了，成績進步也快了。同學門對交際訓練也更加重視，學習興趣也更濃了。雖然新策略的應用還有待完善，但是我堅信在老師和同學們的共同努力下，云南師范大學第二附屬中學的高中英語教學一定會更上一層樓。

在云師大第二附屬中學實習將近一個月的時間里，我感到自己受益匪淺。不僅對英語教學有了一定的認識和看法，并且對學生的學習心理和高中生的性格特點也有所掌握，通過實習，我深刻的認識到教師在教學中扮演著不可替代的重要角色，既是一個領導者和引路人，又可以是學生課余的朋友和求助者。而且這次實習我感觸最深的是一個老師要博得學生的尊重和喜歡，就必須先做到真誠的去關心和愛護學生，以一顆善良的心讓學生從心底里佩服和敬愛老師。學生要是喜歡這個老師，必然才會有興趣和心情去聽其所教授的學科。換言之，老師要用“愛心”喚起學生的學習熱情，還要學會利用情感特點，用自己的愛心來感化學生，使之逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。特別是對于那些成績差，缺點多的學生，無論在學習上還是生活上，都應該特別加以關心，用愛心去撫慰他們，切忌挖苦或諷刺他們。實際上，差生的心靈脆弱，更加容易受到傷害，更加渴望得到老師和同學的理解和幫助，老師的愛心會像春風一樣融化其心靈的堅冰，鼓起他們的勇氣。在教學過程中，還應該注意教學語言要親切感人，富有感情，富有感召力和激勵作用。教學語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。反復練習語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養(yǎng)，教師應引導學生爭取各種訓練機會反復練習,以提高自己的英語水平,如：在課堂上、在課后、在英語角、多多練習英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

2、充分利用教材進行學法指導，學法指導包括兩個方面，一是學法，二是指導即教法。其中教會學生學習方法主要途徑是充分利用教材進行課堂教學。主要可概括為以下幾點：

(1)歸納指導法。高中學生已具備相當的邏輯思維能力，這就使得他們在語言學習過程中對語言認識形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學生的心理特點和認知規(guī)律。教師可讓學生反復接觸某一語言現象，使學生形成初步的感情認識，然后引導學生加以歸納，如：要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。然后讓學生總結句中過去分詞的用法，通過歸納，學生會總結出：句中過去分詞均作狀語，并且可作時間狀語,原因狀語,條件狀語,伴隨狀語,方式狀語等。這樣比教師直接告訴學生過去分詞做狀語的用法要好得多。

(2)對比指導法。教學中教師除及時點撥,引導學生發(fā)現語言規(guī)律外,對一些相似仍又有不同的語言點,教師可引導學生進行對照比較,弄清它們的區(qū)別,加深對語言現象的印象。

(3)討論活動法?？捎糜诮鉀Q學生對語言現象的疑問,對課文的理解,也可用來對語言現象的操練、深化。學生在討論活動中互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高語言活動的質量。

然后，教師收集各組討論結果，進行總結。

總的來說，云南師范大學第二附屬中學高中英語教師們在新課程標準的要求下，力求從教學觀念、教學目標、教學目的、教學內容和實施策略、手段等等方面進行了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動參與教學的策略和加強對學生的學法指導策略。在采用了以上的教學新策略后英語教學取得了很好的效果；充分發(fā)揮了學生學習的主體作用，豐富了英語課堂，活躍了課堂氣氛，提高了學生學習英語的興趣；同時也使學生掌握了有效地學習方法，如許多同學能主動運用歸納法，對比法等有效的學習方法來進行有關知識的總結以及相似又有不同的知識點的比較，使學習更加有效。有些同學深有感觸地對老師說：學習方法對頭了，成績進步也快了。同學門對交際訓練也更加重視，學習興趣也更濃了。雖然新策略的應用還有待完善，但是我堅信在老師和同學們的共同努力下，云南師范大學第二附屬中學的高中英語教學一定會更上一層樓。

在云師大第二附屬中學實習將近一個月的時間里，我感到自己受益匪淺。不僅對英語教學有了一定的認識和看法，并且對學生的學習心理和高中生的性格特點也有所掌握，通過實習，我深刻的認識到教師在教學中扮演著不可替代的重要角色，既是一個領導者和引路人，又可以是學生課余的朋友和求助者。而且這次實習我感觸最深的是一個老師要博得學生的尊重和喜歡，就必須先做到真誠的去關心和愛護學生，以一顆善良的心讓學生從心底里佩服和敬愛老師。學生要是喜歡這個老師，必然才會有興趣和心情去聽其所教授的學科。換言之，老師要用“愛心”喚起學生的學習熱情，還要學會利用情感特點，用自己的愛心來感化學生，使之逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。特別是對于那些成績差，缺點多的學生，無論在學習上還是生活上，都應該特別加以關心，用愛心去撫慰他們，切忌挖苦或諷刺他們。實際上，差生的心靈脆弱，更加容易受到傷害，更加渴望得到老師和同學的理解和幫助，老師的愛心會像春風一樣融化其心靈的堅冰，鼓起他們的勇氣。在教學過程中，還應該注意教學語言要親切感人，富有感情，富有感召力和激勵作用。教學語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體。親切感人的語言，最能保持學生積極順暢的學習心情，最能激發(fā)學生的學習熱情，特別是對“差生”，在課堂上表現出來的任何一點學習進步及對知識的理解，都應不失時機地予以表揚和鼓勵。

我在教學實習的過程中，非常注重和學生之間的交流，我每接觸一個班級，首先就是認識班委，然后，在下課后集合班委了解本班同學的學習英語情況和整個班級的學習風氣和學生的活躍程度，以及對老師的態(tài)度。和班委交流后，我覺得老師和學生之間就有了一層親切感，對課堂紀律的維持是很有幫助的，有了班干部的支持，上課也就順暢了很多。在這次的畢業(yè)實習中學生對我非常認可，整個過程也得到了學校的好評，達到了教學實習的目的。

載體。親切感人的語言，最能保持學生積極順暢的學習心情，最能激發(fā)學生的學習熱情，特別是對“差生”，在課堂上表現出來的任何一點學習進步及對知識的理解，都應不失時機地予以表揚和鼓勵。

我在教學實習的過程中，非常注重和學生之間的交流，我每接觸一個班級，首先就是認識班委，然后，在下課后集合班委了解本班同學的學習英語情況和整個班級的學習風氣和學生的活躍程度，以及對老師的態(tài)度。和班委交流后，我覺得老師和學生之間就有了一層親切感，對課堂紀律的維持是很有幫助的，有了班干部的支持，上課也就順暢了很多。在這次的畢業(yè)實習中學生對我非常認可，整個過程也得到了學校的好評，達到了教學實習的目的。

第二篇：云南師范大學實習報告

實習單位：云南師范大學第二附屬中學

目前的外語教學普遍存在著“費時較多，收效較低”的現象，這也正是外語教學法研究和教學策略研究興起的一個重要原因。中國學生學英語的顯著問題是教師教學策略不得體，再加上學生學不得法，導致了教師苦教，學生苦學，外語教學常被罩上一層陰影。所以，教師的教學策略變得越來越重要了。通過對云南師范大學第二附屬中學高中英語教學的調查了解和我的實習實踐，我對高中英語教學中的教學新策略有了一些膚淺的認識：首先，應該引導學生主動參與英語學習，提高學生的學習興趣并發(fā)揮學生自主學習的主體作用；其次，在中學英語教學中教師必須指導學生掌握正確的英語學習方法，要使學法指導進行有效，必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等的方法。

云南師范大學第二附屬中學、高中英語教學、主動參與教學策略、學法

指導策略

英語是中學階段一門重要學科。在我國，學生從小學便開始學習它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發(fā)學生學習英語的興趣和提高應用英語的能力。無疑，英語教學便顯得尤為重要起來，教育學及教育心理學的理論說明教師的授課方法和教學手段及運用的語言對于學生的學習效果好壞都是至關重要的。如果只是純粹的對應式翻譯和枯燥的語法講解，那么學生肯定會很快失去學習的興趣而對英語學習產生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學模式和應試教育環(huán)境會使學生處于被動學習狀態(tài)，從而導致失去學習主動性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈活運用能力較差。所以我國目前的中學英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學生為主，以學生達到學以致用的輸出階段為目標，教師為引導和輔導的教學理念，使教學變得更加靈活且具有針對性。

這次畢業(yè)實習，我選擇了云南師范大學第二附屬中學，準備對高中一年級學生的英語學習情況進行了解和分析。對于高中學生而言，學好英語無論對高考或者今后的專業(yè)知識學習都是非常重要的。云南師范大學第二附屬中學高一年級共有6個班250名學生，以下是我在整個實習過程中所記錄的一些教師的授課方法和教學手段以及本人對高中英語教學中的教學新策略一些膚淺的認識。

一、云師大第二附屬中學簡介

云南師范大學第二附屬中學是云南師范大學為了積極響應西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學。學校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學“剛毅堅卓”的校訓，踐行“學高身正、明德睿智”的校風，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質教育資源和辦學特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生健康成長為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學的優(yōu)質教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。

云南師范大學第二附屬中學是經昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力量聯合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿學院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學習氛圍。

校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學生公寓舒適、安全。學校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風貌，為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。

二、調查情況及分析

目前，全國中小學正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法，教授、指導學習策略和方法。一方面，教學過程注重激發(fā)學生的興趣，引導學生積極主動地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導作用，又發(fā)揮了學生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的實踐調查，同時我對學校3位高中英語教師進行個案調查和對我實習的班級學生進行多種形式的調查后，對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面：

＜一＞、主動參與教學的策略

由于目前仍以大班授課為基本形式的現狀，我們根據教學要求、教學對象、教學內容的具體情況進行教學設計，形成了主動參與教學的基本策略。

1、營造參與環(huán)境，吸引學生參與。

（1）努力形成民主、寬松、和諧的教學氛圍，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型師生關系。教師要發(fā)揚教學民主，尊重學生人格，正視學生差異，對學生充滿信任和理解，鼓勵和支持學生積極參與，對學生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導。例如附二中的楊老師在英語教學中就能經常征求學生的意見，了解學生的想法和需要，從而不斷改進自己的教學方法以便適應學生。

（2）給學生活動和時間和空間，讓學生積極主動參與到教學過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、Freetalk等活動都可以為學生提供較大的活動空間。

2．激發(fā)學生思考，引導積極學習

(1)巧設激趣情境，激發(fā)學生興趣。師大第二附屬中學的老師們在這個環(huán)節(jié)非常重視激發(fā)學生的學習興趣不僅設計出各種各樣的課堂導入，如：情景導入、背景導入、設疑導入、直觀導入等方式來激發(fā)學生的學習欲望；還通過設計各種語言情景，激發(fā)學生的學習主動性，同時還要根據教材的內容，教學的需要，充分運用掛圖、實物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學手段，使英語教學更形象直觀、生動活潑，從而使學生有效地學習。在與實習班級學生的交流過程中將近有90％以上的同學認為這樣的情景教學對提高她們的英語學習興趣有很大的幫助，并使他們真正的運用了語言。

(2)引發(fā)認知沖突，啟發(fā)學生思維。認知沖突是有效激發(fā)學生參與教學的基本途徑。在英語教學中，要讓學生產生學習的需要，成為學習主體，關鍵在于教師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導學生積極主動地參與語言實踐活動中。激活思維，是個全方位的任務。首先，在教師指導下預習，教師先對學生提出具體要求，如：①使用詞典查生詞，要求學生拼讀、拼寫和用英語釋義；②預讀課文2—3遍：教師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使學生有目的的帶著興趣和任務去預習新課，并鼓勵學生預習后提問，以培養(yǎng)學生的自學能力。其次，在授課中，教師要把教材中的課文作為提供的語境，利用各種教學手段，如實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創(chuàng)設情景，盡量使課堂教學情景化、交際化。

(3)提供條件和機會，在交流中共鳴。引導學生多角度思考問題，學會傾聽他人的意見，學會與教師、同學平等交流是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言知識進行靈活運用，跳出課文用到一個新的語境中；根據課文的體裁和內容開展多種多樣的活動。如造句、編短文、對話、演講、詩歌朗誦等。就如劉老師在上高二Unit 4 The Gardenof poems中，她就為同學們提供了表現自我的機會，讓同學組織了詩歌朗誦的活動。在這一環(huán)節(jié)里，學生將所學的知識真正運用到語言實踐中去，不斷提高他們的英語水平與參與能力。

3．聯系學生生活實際，加強語言實踐。

在英語教學中，教師要切實貫徹實踐性原則，把培養(yǎng)學生言語實踐能力與語言知識相結合起來。為了貫徹好實踐性原則，教師們都精心挑選和設計練習，正確處理記憶性練習與運用性練習兩者的關系，為學生提供多層次的言語實踐條件。同時把語言、知識有機地融合在實際言語操練之中，這就使活動貼近學生生活實際，使得學生有話可說，有感而發(fā)，保證了學生在每節(jié)課不少于三分之二的時間進行言語訓練，讓全班學生都有機會和條件，開展言語實踐活動。

＜二＞、如何在高中英語教學中進行學法指導

學生進入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨立與創(chuàng)造的愿望，對自己的能力信心日趨上升。但在外語學習方面，雖然有了三年初中的基礎，掌握了一定的詞匯與基礎語法，但由于缺乏外語的實踐能力與自學能力，很多學生還停留在跟在老師后面跑，他們學習方法仍然停留在較簡單的重復階段。這種現象普遍存在，師大第二附屬中學更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學中開展學法指導已必不可少。其中有效的對學生的學法指導包括：

1．培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(1)制定計劃。要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向。師大第二附屬中學高二年級組的英語教師們根據這一特點指導學生們在學期開始制定了一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還讓學生學會根據不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，讓學生不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。

第三篇：師范大學應屆畢業(yè)生實習報告

由于我是上的是師范類大學，將來畢業(yè)也免不了是一名人民教師，馬上就要畢業(yè)了，我當然需要到學校去實習一下，感受一下當老師的感覺。要是不實習的話，以后走上了工作崗位還不知道要干嘛，那丟人就丟大發(fā)了，我不能做那樣的人。

終于找到了實習的學校了，我懷著激動的心情來到了學校，開始了教授學生的生涯。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、主題班會

經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

三、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

雖然才只實習了一個月，但是我感覺我已經學到了基本教授學生的真諦，那就是要努力工作，提高自己的自身素質和文化素質，提高自身的語言水平和表達能力。這樣的話，相信學生會逐漸的接受我的。

做好一個好老師并不容易，可是做一個認真負責的老師就容易的多，我不敢確定我將來就是一個很好的老師?？墒俏覅s敢說我可以做一個認真負責的老師，我會做到的。

第四篇：華中師范大學實習報告

華中師范大學

實習報告

姓名

學號

所在學院

年級專業(yè)實習單位實習指導實習時間

目錄

標題----------------3

一、見習目的------------3

二、見習時間------------3

三、見習部門------------3

3-1部門概況--------3

3-2單位網站---------3

四、見習內容------------4

4-1見習人員--------4

4-2見習過程---------4

五、見習心得------------4

六、實習證明（附）

暑期見習報告

一、見習目的此次見習主要是為了讓學生能夠以課堂上學習的專業(yè)理論知識為基礎，結合工作實際，不斷提高自身的綜合素質。將大學中所學到的知識及技能運用到實際中，提高自身的動手和實操能力，并從現實的社會工作中了解自身的不足，熟悉各種office技能，了解并參與大型活動的全程，參與各項招生工作，培養(yǎng)學生微觀與宏觀相結合的思維方式。以便學生在接下來的大學學習中提升自己的不足，不斷完善自我，成為社會所需的優(yōu)秀人才。

二、見習時間

三、見習部門

3-1部門概況

3-2部門網站

四、見習內容

4-1見習人員

4-2見習過程

五、見習心得

第五篇：內蒙古師范大學2011級實習報告

生命科學與技術學院

生物技術系（本科）實習報告

班級：

學號：姓名：指導老師：

2014年7月9日

蒙牛實習報告

實習時間：2014年6月28日 公司簡介：內蒙古蒙牛乳業(yè)（集團）股份有限公司（以下簡稱蒙牛集團）創(chuàng)建于1999年8月，總部設在內蒙古自治區(qū)呼和浩特市和林格爾縣盛樂經濟園區(qū)。創(chuàng)業(yè)11年來，蒙牛集團已經發(fā)展為擁有總資產141多億元、職工近3萬人、年生產能力600萬噸的規(guī)?；橹破芳庸て髽I(yè)。

目前，蒙牛集團已經在中國19個省區(qū)市建立生產基地共29個，擁有液態(tài)奶、酸奶、冰淇淋、奶粉、奶酪五大系列400多個品項，產品以其優(yōu)良的品質覆蓋國內市場并出口到美國、加拿大、蒙古、東南亞及港澳等多個國家和地區(qū)。1999年，當蒙牛初創(chuàng)的時候，實力不濟，勢單力薄，要創(chuàng)名牌談何容易？但事情總有兩面性，伊利既是強大的對手，又是蒙牛學習的榜樣。好，那就站到巨人的肩膀上吧。于是“創(chuàng)內蒙古乳業(yè)第二品牌”的創(chuàng)意誕生了。世人皆知內蒙古乳業(yè)第一品牌是伊利，可內蒙古乳業(yè)的第二品牌是誰？沒人知道。蒙牛一出世就提出創(chuàng)“第二品牌”，這等于把所有的競爭對手都甩在了腦后，為自己占領了一個一人之下、萬人之上的制高點。

參觀流程：參觀的隊伍被引導到二樓，人們看到一個個落地大玻璃窗，透過玻璃窗，一樓車間所有的設備和工作場景盡收眼底，預處理、灌裝、包裝、倉儲等自動化流水線工序一目了然。同時，檢驗室檢測人員的操作和蒙牛奶員工的工作狀態(tài)也清晰可見，因為二樓通道的另一側的辦公區(qū)域也是全透明的。整個生產過程都處于無菌密封的環(huán)境中。在包裝車間內，一臺動作靈巧的機器人嫻熟的操作動作令參觀者嘆為觀止，據介紹，這臺造價200多萬元的機器人是目前全世界最先進的操作機器人，我們日常喝到的蒙牛奶乳品就經過這個機器人之手逐一裝箱。燕京啤酒廠實習報告

實習時間：2014年7月3日

公司簡介：燕京啤酒1980年建廠，1993年組建集團。經過二十多年快速、健康的發(fā)展，燕京已經成為中國最大啤酒企業(yè)集團之一。2006年啤酒產銷量353.08萬千升，進入世界啤酒產銷量前十名，銷售收入91.36億元，實現利稅19.2億元，實現利潤4.18億元。

燕京啤酒集團公司早在1994年全行業(yè)首家通過ISO9002產品質量認證，1996年通過質量體系認證，2002年11月順利完成ISO9001：2000版質量管理體系的換版工作（簡稱QMS）。燕京啤酒始終把產品質量放在首位，保證產品質量就象愛護自己的眼睛一樣，在質量管理工作方面也是在全行業(yè)最為著名的。燕京啤酒集團公司質量管理體系的質量方針:質量第一，顧客致上；全面控制，瓶瓶精品；全員參與，優(yōu)質高效；持續(xù)改進，永保名牌。

參觀流程：到達工廠后我們首先參觀了三種制啤酒用的必備的鍋分別為糖化鍋、糊化鍋和過濾鍋，過濾鍋內有回旋沉淀槽，使啤酒形成漩渦，使其過濾成清液，這時的啤酒濃度大概在10.5度左右。在此之后對啤酒進行煮沸濃縮，是啤酒的度數達到標準。對清液進行發(fā)酵，發(fā)酵罐為不銹鋼，上部包含自動清洗裝置，清液進入發(fā)酵罐后灌裝酵母，酵母濃度為0.05mg/l并充氧75-90h，使其降糖，并發(fā)生雙乙酰還原11-12d，主發(fā)酵溫度10攝氏度，在清酒罐中進行五天發(fā)酵澄清后便運送到包裝間進行滅菌及包裝。后來我們還去參觀了動力車間和各種輔助啤酒生產的車間，開闊了視野，增長了見識。離開前我們聽了公司一位部長的講座，收獲頗豐，也加深了對啤酒的了解。具體為：

一、啤酒的定義：以大麥、啤酒花、水為主要原料，經酵母發(fā)酵作用釀制而成的飽含二氧化碳的低酒精度飲品。

二、啤酒的分類：一是根據滅菌情況分為生啤、熟啤。生啤又可分為混生啤酒和純生啤酒；混生啤酒釀成后，不經消毒處理，直接銷售，口感優(yōu)于熟啤，但因其不殺菌、不充氧，如不降溫，在常溫下僅能保鮮

一、兩天；純生啤酒是在混生啤酒基礎上用現代滅菌設備，經三次滅菌過濾，然后封裝在專用酒桶內。這種啤酒口感鮮美、營養(yǎng)豐富，在攝氏零度至5度的溫度下可保質30天。二是根據色澤分為黃啤酒(淡色啤酒)和黑啤酒(濃色啤酒)：黃啤酒呈淡黃色，采用短麥芽作原料，酒花香氣突出，口味清爽，是我國啤酒產品的主流。黑啤酒色澤呈深紅褐色或黑褐色，是用高溫烘烤的麥牙釀造而成，含固形物較多，麥芽汁濃度大，麥芽香氣明顯。三是根據麥芽汁濃度分為高、中、低濃度型三種：高濃度型麥芽汁濃度在14度至20度之間，酒精含量為4%至5%。這種啤酒生產周期長，含固形物較多，穩(wěn)定性好，宜于貯存和長途運輸；中濃度型啤酒麥芽汁濃度在10度至12度之間，以12度最為普遍，酒精含量在3.5%左右，是我國生產啤酒的主要品種；低濃度型的麥芽汁濃度在6至8度之間，酒精度在2.2%左右，夏季可作清涼飲料，缺點是保存期短。

三、啤酒品評。

四、啤酒的營養(yǎng)。五：啤酒的生產過程。

必威安泰生物科技有限公司實習報告

實習時間：2014年7月3日

公司簡介：必威安泰集團公司是集動物生物制品研發(fā)、生產、銷售和技術服務為一體的高新科技企業(yè)，內蒙古必威安泰生物科技有限公司和山西隆克爾生物

2制藥有限公司為下屬企業(yè)。分別生產全懸浮培養(yǎng)牲畜口蹄疫滅活疫苗、高致病性豬藍耳?。═JM-F92株）耐熱保護劑活疫苗，豬瘟耐熱保護劑活疫苗、新城疫等40余種畜禽疫苗。公司擁有國際先進的生物反應器細胞懸浮培養(yǎng)生產線，率先在國內采用大規(guī)模、自動化生物反應器生產口蹄疫滅活疫苗，是國家口蹄疫滅活疫苗、豬瘟脾淋活疫苗、高致病性豬藍耳病活疫苗定點生產企業(yè)。必威安泰集團公司是集動物生物制品研發(fā)、生產、銷售和技術服務為一體的高新科技企業(yè)，下設有兩個分公司，分別是：內蒙古必威安泰生物科技有限公司和山西隆克爾生物制藥有限公司。分別生產全懸浮培養(yǎng)牲畜口蹄疫滅活疫苗、高致病性豬藍耳病耐熱保護劑活疫苗，豬瘟耐熱保護劑活疫苗、新城疫等40余種畜禽疫苗。公司擁有國際先進的生物反應器細胞懸浮培養(yǎng)生產線，率先在國內采用大規(guī)模、自動化生物反應器生產口蹄疫滅活疫苗，是國家口蹄疫滅活疫苗、豬瘟脾淋活疫苗、高致病性豬藍耳病活疫苗定點生產企業(yè)。

公司現有職工360余人，?？茖W歷以上人員占公司總人數的90％以上，其中碩士42人，博士6人博士生導師2人。公司研究中心與國內外知名院校及科研院所進行廣泛合作，承擔著國家科技部“十一五”科技支撐計劃、國家科技部公益性行業(yè)專項等重大科研課題攻關任務，研制出具有劃時代意義的高致病性豬藍耳?。═JM-F92株）耐熱保護劑活疫苗。建立了遠程實時診斷體系、疫病動態(tài)檢測體系及個性化免疫方案研究體系，可為廣大農民牧民和養(yǎng)殖戶提供快速、可靠的疫病診斷和防制服務。

必威安泰集團公司堅持以市場需要為導向、尖端科技應用研究為重點、打造世界動保行業(yè)先鋒為目標、致力于中國畜牧產業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展！

參觀流程：此次參觀的必威安泰廠區(qū)位于內蒙古自治區(qū)，剛進入工廠是一個辦公樓，首先我們來到了辦公樓中的會議室等待員工們上班的時間。一點半時我們由一位員工帶領開始參觀工廠。首先我們來到了制備疫苗的研發(fā)實驗室，進去時嚴格按照工廠規(guī)定，穿著白大褂和鞋套進入，工作人員向我們介紹了研發(fā)樓內廠區(qū)的布局，和各種設備及各個實驗室的用途，由于好多實驗室是有毒區(qū)所以禁止我們進入。從研發(fā)樓出來之后我們來到了疫苗的生產車間，按照疫苗制造的流程對整個樓區(qū)進行了參觀。當然進去前也按照要求身穿白大褂，帶著鞋套。最后我們回到了會議室，聽了工作人員的講座，對整個公司有了更加深刻的了解。

內蒙古大唐藥業(yè)有限公司實習報告

實習時間：2014年7月4日

公司簡介：內蒙古大唐藥業(yè)是原來的呼和浩特制藥廠，內蒙古大唐藥業(yè)有限公司位于呼和浩特市如意開發(fā)區(qū)遠五緯路，占地面積十萬平方米，項目總投資人民幣壹億元。是國家重點中藥生產企業(yè)，內蒙古自治區(qū)首家規(guī)?；伤幧a企業(yè)。公司由辦公區(qū)、生產區(qū)、鋪助生產區(qū)及質量檢驗中心組成，其中，質量檢驗中心擁有國際領先水平的氣相色譜儀等檢測儀器，可滿足所有檢驗的規(guī)范要求。2004年，公司一次通過了SFDA組織的GMP認證。公司擁有12條生產線，可生產軟膏劑、乳膏劑、丸劑、片劑、口服液、顆粒劑、散劑、酊劑、硬膠囊劑、糖漿劑、煎膏劑、茶劑、合劑、凝膠劑等18個劑型261個品種。公司擁有肝腎滋、健胃消炎顆粒、阿膠補血膏三個國家中藥保護品種，同時獨家生產海馬強腎丸、三子顆粒等品種。公司是國內最早研發(fā)并生產抗真菌感染凝膠劑型

3藥品的企業(yè)。重點品種三花牌復方醋酸氟輕松酊屬自治區(qū)名牌產品，依靠卓越的療效，暢銷國內市場二十年，銷售網絡遍布全國各地，“三花”商標連續(xù)多年被認定為自治區(qū)著名商標。為保證產品品質，公司在美麗的內蒙古克什克騰旗建立了GAF藥材種植基地，從源頭上保證了產品質量。

多年來，大唐藥業(yè)以“揚古今醫(yī)藥，為人發(fā)安康”為公司崇高事業(yè)，以“大唐制藥，重在療效”為公司的一貫追求，盡心盡責為社會提供高質量的產品及服務。今后，公司將繼續(xù)秉承“做好藥，為人民”的宗旨，不斷開拓創(chuàng)新，踐行“三花爛漫，大唐全盛”的企業(yè)發(fā)展。

參觀流程：來到大唐藥業(yè)有限公司由于公司的廠區(qū)進行裝修，所以我們并未參觀到公司的生產流程。但是我們參觀了公司的中藥的種植基地，公司對整個公司的廠區(qū)進行了很合理的設計，每一塊土地都得到了很好的利用，在參觀的過程中我了解了很多中藥的用途，而且認識了很多中藥。最后我們來到會議室聽了關于大唐藥業(yè)有限公司的講座，講座講了大唐藥業(yè)有限公司的發(fā)展歷程和公司的人員招收，不僅讓我對大唐藥業(yè)有了很深的了解和認識，更對自己以后的發(fā)展有了一定的了解。

內蒙古維克生生物科技有限公司實習報告

實習時間：2014年7月6日

公司簡介：內蒙古維克生生物科技有限公司創(chuàng)建于2006年5月,2008年1月成為中外合資企業(yè),主要經營動物血液,通過封閉式無菌采血,低溫分離,大容量混合和高置流膜過濾技術,開發(fā)并規(guī)模生產各種規(guī)格高品質的動物血清系列產品.內蒙古維克生生物科技有限公司創(chuàng)建于2006年5月，原名-呼和浩特市欣衡柏德生物科技有限公司位于呼和浩特市土默特左旗白廟子鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)。2008年1月與普瑞生命科學公司（BGES）合資成立普瑞欣衡柏德生物科技（內蒙古）有限公司;2011年1月通過股權重組，中國疫苗有限公司（港資）成為公司外方股東，公司更名為：內蒙古維克生生物科技有限公司.參觀流程：首先我們來到采血間用于新生牛的屠宰，這里對新生牛進行清洗及頸動脈的消毒，消毒過后對小牛血液進行抽取，送入接血間，裝入離心瓶內。轉入離心間3000-4000r/min離心20min，分離血清。送入提純間編號、滅菌、冷凍。接下來在包裝間進行分裝、檢測，最后在檢驗合格后出廠。在清洗間對用過的器具等進行清洗。還有扒皮間及分割間對牛進行處理。

蒙清農業(yè)科技開發(fā)有限責任公司實習報告

實習時間：2014年7月9日

公司簡介：內蒙古蒙清農業(yè)科技開發(fā)有限責任公司是在資源優(yōu)勢地區(qū)，以現代化的創(chuàng)新手段，提供綠色五谷食品的專業(yè)制造商和服務商，是集小香米、雜糧產業(yè)、種植業(yè)、餐飲、新農村旅游開發(fā)及貿易為一體的農業(yè)立體式發(fā)展的綜合企業(yè)。立志打造從田間到餐桌全產業(yè)鏈發(fā)展，有機種植業(yè)、糧食加工、雜糧快消品、特色餐飲、新農村旅游等多產業(yè)并存、互補的中國綠色產業(yè)龍頭。

4內蒙古蒙清農業(yè)科技開發(fā)有限責任公司創(chuàng)立于1996年，是專業(yè)從事綠色有機食品生產及深加工的內蒙古自治區(qū)農牧業(yè)產業(yè)化重點龍頭企業(yè)，目前公司擁有近6萬多畝種植基地，已發(fā)展為集種子培育、大田種植、加工、銷售、綠色餐飲、新農村旅游開發(fā)為一體，資產上億的農業(yè)綜合企業(yè)。蒙清農業(yè)致力于打造綠色循環(huán)產業(yè)鏈，嚴控食品源頭，從田間到餐桌全過程把控食品安全，為廣大消費者提供健康、安全的食品，以綠色能量傳遞健康新風。

蒙清農業(yè)在同行業(yè)中率先通過了國家第六批農業(yè)標準化種植示范區(qū)驗收，被評為內蒙古著名商標，通過了中綠華夏有機食品認證、ISO9001-2008質量管理體系認證和HACCP食品安全管理體系認證，并被內蒙古人民政府認定為內蒙古自治區(qū)農牧業(yè)產業(yè)化重點龍頭企業(yè)。截至目前，蒙清農業(yè)已發(fā)展成為內蒙古主要的雜糧供應商和農業(yè)經紀人。

蒙清農業(yè)始終將食品安全作為企業(yè)第一道生命線，投入大量人力、物力及財力不斷完善育種、栽培、種植、加工、倉儲及運輸等生產全過程，保證每一粒雜糧都是精品，從而為品牌餐飲、消費者餐桌輸送綠色天然、營養(yǎng)豐富、品質穩(wěn)定的雜糧產品。[

參觀流程：

自我認識:在此次實習中我深刻地認識到了自己對本專業(yè)認識的不足，參觀之后我進一步的了解了自己的專業(yè)，對平時課堂上所學的知識也有了更加深入的理解，對以后的工作及就業(yè)也有了初步的打算，也更加明了了生物技術在生產生活中的應用。在此次實習中我也學會了很多在課本上學不到的東西，對自己以后的工作和學習都有很大的幫助。在此對本次實習的老師及企業(yè)表示深刻的感謝，謝謝你們給我們這個了解自己專業(yè)和見識社會的機會。