第一篇：學(xué)歷提高五年規(guī)劃

波那小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)五年規(guī)劃

為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)對(duì)教師的要求，我校教師要求達(dá)到?？瓶埔陨蠈W(xué)歷，根據(jù)縣局對(duì)我校下達(dá)的指標(biāo)要求，每年教師學(xué)歷提高率達(dá)5%以上。因此，學(xué)校特制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)、重心下移、加強(qiáng)自培”的方針，全面實(shí)施“分級(jí)管理、全員參與、按需施教、自主擇學(xué)”的培訓(xùn)方略，整合有效教育資源，完善研訓(xùn)一體模式，建立教師終身學(xué)習(xí)體系，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功，為造就智慧型教師、促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師的形成提供有力保障。

二、具體措施：

1、積極努力貫徹縣教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修的有關(guān)政策、待遇。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時(shí)間之間的矛盾。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動(dòng)態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵(lì)教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持。

4、制定鼓勵(lì)在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例，同時(shí)與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級(jí)、提拔中層干部等捆綁，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)提高。

5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進(jìn)修納入“十二?五”規(guī)劃，設(shè)定教師個(gè)人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)，推出“教師個(gè)人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)時(shí)限飽和制?！?/p>

波那小學(xué) 2011年9月8日

第二篇：學(xué)歷規(guī)劃提高規(guī)劃

萬莊小學(xué)在職教師崗位學(xué)歷提升報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師學(xué)科崗位結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育均衡發(fā)展，解決目前存在的教師所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科不一致的問題。結(jié)合我校實(shí)際，制定教師崗位學(xué)歷提升規(guī)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施素質(zhì)教育，要求開全開足課程。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提升工作，制定切實(shí)可行的規(guī)劃與制度，有目的有步驟地鼓勵(lì)和保障在職教師積極參加繼續(xù)教育，學(xué)用一致，促進(jìn)各學(xué)科教師的專業(yè)化，保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，不斷提高崗位學(xué)歷層次和教學(xué)能力。

要從人才強(qiáng)校、建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)提升教師學(xué)歷層次的重要性、緊迫性，將教師學(xué)歷進(jìn)修作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要工作內(nèi)容，切實(shí)擺上位置，狠抓落實(shí)，確保實(shí)效。

二、提升目標(biāo)任務(wù)

1、提升對(duì)象 所有在職的教師。

2、具體目標(biāo)為：現(xiàn)年40周歲以下在職教師，到2015年前要獲得本科學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)證書；

三、組織與實(shí)施

1、突出重點(diǎn)定任務(wù)。

要將40周歲以下的在職教師作為學(xué)歷提升的重點(diǎn)對(duì)象，要求2015年前，40周歲以下的教師必須達(dá)本科學(xué)歷，動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加在職學(xué)習(xí)，盡快取得研究生層次學(xué)歷（或?qū)W位）。

學(xué)校要統(tǒng)籌確定每位在職教師的崗位學(xué)歷進(jìn)修目標(biāo)，并與教師考核評(píng)價(jià)工作結(jié)合，切實(shí)督促教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)抓對(duì)教師學(xué)歷進(jìn)修的過程管理，推進(jìn)各目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)

要認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員工作，教育、引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)定的重點(diǎn)年齡段的教師，要通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)和行政、經(jīng)濟(jì)手段結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，確保任務(wù)到人不落空。

學(xué)校要在目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)上下功夫，要逐一核查各學(xué)校學(xué)歷目標(biāo)任務(wù)的分解及落實(shí)情況，并結(jié)合學(xué)校考核和教師業(yè)務(wù)考核工作，定期督查，確保目標(biāo)任務(wù)的順利完成。

3、適當(dāng)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專任化

逐步解決教師分布、配置不合理現(xiàn)狀，按照國家課程合理設(shè)置專業(yè)教師崗位，結(jié)合實(shí)際適當(dāng)調(diào)整。教師在選報(bào)進(jìn)修專業(yè)時(shí)要按照學(xué)用一致的原則，在崗位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)前，不允許跨專業(yè)進(jìn)修。在提高教師崗位學(xué)歷的基礎(chǔ)上，逐步取消包班制，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專任化。

4、要強(qiáng)勢推進(jìn)，為教師的崗位學(xué)歷提升創(chuàng)造條件

要為教師的崗位學(xué)歷提升創(chuàng)造條件，要積極鼓勵(lì)、組織教師參加高一層次的自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)等學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)水平，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2012年5月17日

第三篇：學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃

學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃

國家的振興在教育，教育的振興在教師，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施教育振興的關(guān)鍵。怎樣才能具備一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍？我們認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具備較高的學(xué)歷層次是前提，其一，只有具備較高的學(xué)歷層次才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的不斷更新，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)才具有廣泛性和綜合性；其二，只有具備了較高的學(xué)歷層次，才能具備積極參加教育科研的能力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。為此，根據(jù)國家有關(guān)教師繼續(xù)教育的規(guī)定和都勻市教師繼續(xù)教育的實(shí)施方案，針對(duì)我校實(shí)際特制定如下教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃，希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己實(shí)際情況確定學(xué)歷培訓(xùn)提高的途徑與方式，積極參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的學(xué)習(xí)。

一、情況分析

我?，F(xiàn)有教師12人，其中本科學(xué)歷3人，專科學(xué)歷7人，中師學(xué)歷2人。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

全面啟動(dòng)學(xué)校教師繼續(xù)教育“十五”規(guī)劃中的學(xué)歷培訓(xùn)達(dá)標(biāo)“181”工程，即在五年內(nèi)完成學(xué)校教師學(xué)歷情況為：本科畢業(yè)達(dá)20%，專科學(xué)歷達(dá)80%，合格學(xué)歷達(dá)100%，全面提高學(xué)校教師學(xué)歷水平。

三、培訓(xùn)原則

1、全面性原則。即在學(xué)校全體教師中開展學(xué)歷培訓(xùn)提高活動(dòng)，要求所有教師根據(jù)自己的實(shí)際情況積極參與相關(guān)學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，達(dá)到全面參與的局面。

2、重點(diǎn)性原則。即在學(xué)校教師中實(shí)行重點(diǎn)要求培訓(xùn)的方式，對(duì)學(xué)歷層次為中師而未參與學(xué)歷提高培訓(xùn)的部分中青年教師實(shí)行重點(diǎn)要求的方法，積極動(dòng)員這部分教師參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高的學(xué)習(xí)。

3、綜合性原則。即在學(xué)校教師中實(shí)行培訓(xùn)方式的綜合，培訓(xùn)學(xué)科的綜合等，要求所有教師針對(duì)自己的實(shí)際情況確定培訓(xùn)提高方式，確定培訓(xùn)提高的學(xué)科，形成學(xué)校培訓(xùn)方式和培訓(xùn)學(xué)科的綜合性。

4、激勵(lì)性原則。即在學(xué)校實(shí)行積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)提高的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)歷未提高的教師參與提高，對(duì)已達(dá)?？茖W(xué)歷的教師要求參與更高學(xué)歷的相關(guān)培訓(xùn)，將學(xué)歷與評(píng)優(yōu)、選先、評(píng)職、晉升相結(jié)合。

四、培訓(xùn)方法

1、學(xué)校實(shí)行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對(duì)全校教師進(jìn)行一次學(xué)歷的統(tǒng)計(jì)與分析，從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手材料。

2、實(shí)行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時(shí)做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。

3、積極鼓勵(lì)教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試、函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式，學(xué)校不同意教師離職學(xué)習(xí)。

4、積極鼓勵(lì)教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達(dá)大專學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識(shí)。

5、積極鼓勵(lì)教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與

學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性與知識(shí)的廣泛性，為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。

6、學(xué)校實(shí)行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對(duì)參與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實(shí)行自愿的方式，對(duì)應(yīng)當(dāng)參與培訓(xùn)而不參與培訓(xùn)的教師實(shí)行限期參與培訓(xùn)的方式。

7、學(xué)校對(duì)參與培訓(xùn)提高的教師學(xué)歷完成情況實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)達(dá)?？茖W(xué)歷的教師實(shí)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)300元，對(duì)達(dá)本科學(xué)歷的教師實(shí)行一次性獎(jiǎng)勵(lì) 400元。

第四篇：提高教學(xué)質(zhì)量五年規(guī)劃綜述

音德爾鎮(zhèn)中心小學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量五年規(guī)劃（2011-2015年）

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)旗教育局對(duì)我校辦學(xué)特色的引領(lǐng)及結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持黨的教育方針，“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，以人為本，通過人性化的情感關(guān)懷和人文化的措施，引導(dǎo)師生建立起陽光的生活態(tài)度，打造以陽光教育為特色的學(xué)校。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，使之獲得受教育生活的幸福感；促進(jìn)教師自身的發(fā)展，使其獲得教育生活的成就感；促進(jìn)學(xué)校行政管理水平的提高，努力建設(shè)陽光教育的校園文化；構(gòu)建陽光教育理論和運(yùn)行模式，使之成為素質(zhì)教育的有效途徑。使學(xué)校成為“教師發(fā)展，學(xué)生成長，家長放心，社會(huì)滿意”的陽光學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)管理是學(xué)校管理中的重要一環(huán)。我校的發(fā)展目標(biāo)是“校園文化高層次、設(shè)施設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)高質(zhì)量”，所以，管理中牢牢把握提高“教學(xué)質(zhì)量”生命線。五年中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。實(shí)踐證明，學(xué)校有一個(gè)明確而切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)，不僅有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，激勵(lì)全體師生向目標(biāo)積極進(jìn)取，而且有強(qiáng)大的凝聚力，使全體師生團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。

（一）教學(xué)管理與研究 1.抓好目標(biāo)管理在教學(xué)中的實(shí)施，是提高教學(xué)管理水平的關(guān)鍵。我校的教學(xué)工作目標(biāo)是“全面培養(yǎng)，發(fā)展特長”；措施是“三全三抓”，即全面貫徹教育方針，德、智、體一起抓；全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生，好、中、差一起抓；改革教學(xué)質(zhì)量考查辦法，每月進(jìn)行教學(xué)月考評(píng)，教研成果和備、講、批、輔、考五環(huán)節(jié)進(jìn)行定性、定量。教學(xué)常規(guī)全面落實(shí)，課程計(jì)劃落到實(shí)處。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索提升質(zhì)量的有效途徑和方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測與監(jiān)控，努力提高課堂效率。加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)方式的研究，逐步完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度。通過狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)“一流質(zhì)量”目標(biāo)。

2.以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個(gè)性、愛好和特長得到較為充分的發(fā)展。要著力處理好教與學(xué)的辯證關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與、問題探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.深化課程改革實(shí)踐研究，努力探索以學(xué)生發(fā)展為本的新課程教學(xué)模式，使課堂成為師生共同探索知識(shí)、提升素質(zhì)、發(fā)展智慧的場所。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)管理，不斷提高教師實(shí)施新課 程的能力和水平。

4.深入開展教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

5.以校本課程為依托，帶動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐能力，促使教師形成專題探究的基本技能和方法。

（二）教育科研

建立健全教科研制度，以學(xué)科教研組為主要形式，理論聯(lián)系實(shí)際，積極有效地開展教科研活動(dòng)。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)習(xí)、研究、執(zhí)行《新課標(biāo)》，每個(gè)課題每一學(xué)年要搞一次公開的課題研究成果匯報(bào)活動(dòng)。

1.加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理，營造濃厚的學(xué)?？蒲蟹諊?。進(jìn)一步完善校本教研制度，認(rèn)真開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識(shí)型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

2.實(shí)施教育行動(dòng)研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動(dòng)。

3.重視教科研成果的研討、交流和推廣，積極參與各級(jí)課題和課改研討會(huì)、匯報(bào)會(huì)和展示會(huì)等交流活動(dòng)，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。

4.及時(shí)捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動(dòng)態(tài)，展示 學(xué)校課題研究成果。

5.完善教科研工作機(jī)制，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。在搞好校本教研的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行已有課題研究和申報(bào)貼進(jìn)教育教學(xué)實(shí)際的新的國家級(jí)課題，并圍繞此一課題進(jìn)行各子課題實(shí)驗(yàn)研究。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：

在進(jìn)一步提高教研水平，在改革上見成效，充分利用已有的儀器設(shè)備為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，管理上各項(xiàng)制度齊全，物賬相符，計(jì)劃總結(jié)及時(shí)存檔，儀器陳列清潔、規(guī)范，保證在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中無任何傷害事故發(fā)生，做到安全保證。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，確保我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

1.突出教師“三格課”培養(yǎng)，即入格、升格、風(fēng)格。經(jīng)過三年多的努力，我校教學(xué)工作要有突破性進(jìn)展，取得顯著的成績。加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。

2.認(rèn)真落實(shí)師德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識(shí)。通過開展多種形式的師德教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值聯(lián)系起來，讓他們意識(shí)到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，要用一生的精力去努力 把握與追尋。組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平，同時(shí)關(guān)于《教師法》規(guī)定的教師履行義務(wù)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將教師的《八堅(jiān)持、八禁止》落到實(shí)處，3.實(shí)施教師校本培訓(xùn)與教研計(jì)劃，立足“三個(gè)層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個(gè)結(jié)合”（理論學(xué)習(xí)與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合），積極組織開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提升教師綜合素 養(yǎng)。進(jìn)一步加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對(duì)子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促使他們盡快成長。

4.建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時(shí)幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和能力。

5.加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格教師崗位目標(biāo)管理考評(píng)，完善教師考核評(píng)價(jià)制度。采取教師自主評(píng)價(jià)、教師間相互評(píng)價(jià)以及學(xué)生、家長和社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師的教育教學(xué)績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學(xué)特色。

三、采取措施，努力提高教育質(zhì)量。

（一）提高學(xué)校管理水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)節(jié)隊(duì)伍建設(shè)。一所學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在校長；一所學(xué)校能否具有長久旺盛的生命力，得看管理隊(duì)伍是否具有與時(shí)代需要、與國家需要、與 社會(huì)需要相應(yīng)的創(chuàng)新能力。因此，學(xué)校班子集體要依據(jù)學(xué)校實(shí)際，勇于實(shí)踐，敢為別人先，努力抓好教研教改的各項(xiàng)工作。

（二）多學(xué)多練，不斷提高教師素質(zhì)。

教師素質(zhì)的高低，決定著一所學(xué)校教育質(zhì)量的高低。在新課程實(shí)踐工作每位教師應(yīng)自覺增強(qiáng)危機(jī)感，提高使命感，早做準(zhǔn)備，為適應(yīng)新時(shí)代新的教育教學(xué)方法，不斷給自己充電，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，勇當(dāng)改革的弄潮兒。

（三）加大教研教改力度，開展創(chuàng)新教學(xué)。

（四）深化教育質(zhì)量監(jiān)控。

1.教育教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，幫助教師找到成績上不去的原因。多與教師研究教育教學(xué)方法，找原因，出點(diǎn)子，?？偨Y(jié)，善改進(jìn)，找出適合本班級(jí)本科目的教育教學(xué)方法。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)控。多重視學(xué)生知識(shí)技能、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)之間的整合。多了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、個(gè)性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。把情感的目標(biāo)、能力的要求滲透到每一節(jié)課中，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

把教育質(zhì)量監(jiān)控的中心放到教師和學(xué)生是否能夠平等對(duì)話上，把教育質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)放到學(xué)生的身心是否健康發(fā)展上。重視教師教育教學(xué)方法的進(jìn)步，重視學(xué)生能力的提高，重視學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展。從而使教師能與學(xué)生民主、平等地談教、談學(xué)，6 使學(xué)生能自覺、有興趣地學(xué)。真正達(dá)到質(zhì)量監(jiān)控是監(jiān)教監(jiān)學(xué)的作用。

（五）規(guī)范管理，不斷提高辦學(xué)水平。

1．教學(xué)規(guī)范化管理。2．教學(xué)民主化建設(shè)。3．加強(qiáng)競賽活動(dòng)的管理。

四、具體規(guī)劃 2011年：

1.全體領(lǐng)導(dǎo)要帶好一個(gè)段，抓好一項(xiàng)課題，精通學(xué)科有效地指導(dǎo)好學(xué)科教研工作，教師必須熟悉教材，精通業(yè)務(wù)，利用寒署假時(shí)間，完成教材知識(shí)串燒工作，有利教師在實(shí)際教學(xué)工作中把握教材脈絡(luò)，教學(xué)之中能瞻前顧后。

2.依托陽光教育課題研究，提升干部教學(xué)研究能力，根據(jù)部門管理權(quán)限，結(jié)合部門工作特色，根據(jù)學(xué)校陽光教育大方案做出相應(yīng)工作子課題專題研究。

3.以發(fā)展評(píng)價(jià)為指導(dǎo)，繼續(xù)做好教師專業(yè)成長培訓(xùn)工作。激發(fā)教師參與教科研的積極性，搭建骨干教師培養(yǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)各級(jí)各類教學(xué)能手、基本功、優(yōu)質(zhì)課參賽選手。

4.制訂陽光教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5.逐級(jí)申報(bào)各級(jí)各類課題。

6.進(jìn)一步推進(jìn)筆墨校園建設(shè)（師生硬筆書寫基本功培訓(xùn)，每日午書時(shí)間，教師黑板字展示、校本教材研發(fā)等）。

2012年： 1．加強(qiáng)教師“三格”培訓(xùn)力度，建立相應(yīng)的考核制度，形成骨干教師群體，設(shè)立優(yōu)秀教研組長，骨干教師評(píng)優(yōu)評(píng)模，外出培訓(xùn)等優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2．建立教職工學(xué)習(xí)制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，走出去，請(qǐng)進(jìn)來等辦法，不斷學(xué)習(xí)與己工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，反思教學(xué)行為，形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3．堅(jiān)持走教研訓(xùn)三結(jié)合道路，不斷提高教師的教學(xué)水平和研究能力，研發(fā)校本教材，認(rèn)真落實(shí)校本研訓(xùn)工作。

4．繼續(xù)上一輪課題的研究，總結(jié)及結(jié)題工作，并啟動(dòng)新一輪教材培訓(xùn)工作。

5.繼續(xù)辦好《丑小鴨習(xí)字報(bào)》《娜荷芽德育報(bào)》《春暉習(xí)作報(bào)》等，同時(shí)成立校園小記者團(tuán)。

2013年：

1.加強(qiáng)校本教研工作，繼續(xù)加強(qiáng)教研訓(xùn)三結(jié)合道路，形成總結(jié)成果。

2.在學(xué)校管理層面，骨干教師層面結(jié)合學(xué)校實(shí)際申請(qǐng)新一輪上級(jí)各類課題研究。

3.借助教務(wù)處、教研部等有利條件推薦培養(yǎng)教學(xué)能手，打造先進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)，以名師促名校，以名校培名師。

4.編著教師校本成長書籍。

5.繼續(xù)加強(qiáng)教師教材培訓(xùn)力度，達(dá)到所有三小教師熟悉全冊(cè)教材目的，最低保證大部分教師教學(xué)大循環(huán)，部分教師教學(xué)小循 環(huán)。

6.加強(qiáng)教研組建設(shè)，突出教研組長引領(lǐng)作用，抓好學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，抓緊集體備課活動(dòng)，做好真正實(shí)在意義上的備好課。

7.科學(xué)合理規(guī)劃好教師教案，課后反思等書寫工作，爭取做到教案書寫簡捷實(shí)用（包含預(yù)設(shè)部分與生成部分），反思真切體現(xiàn)教師教學(xué)機(jī)智。

8.爭創(chuàng)國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

9.重視圖書室建設(shè)，添置新書，爭取五年內(nèi)新建電子圖書閱覽室，更好地開展閱覽課。

2014年：

1．創(chuàng)建陽光課堂，總結(jié)前兩年經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上明確陽光課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立陽光課堂基本評(píng)價(jià)框架，成為教師課堂教學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)。

2．完成教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐過程及總結(jié)工作，同時(shí)總結(jié)骨干教師的培訓(xùn)方法，形成下一輪隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃依據(jù)。

3．建立骨干教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善教研組考核細(xì)則。4．以教職工之家為紐帶，開展教師比、學(xué)、趕、幫、超的師徒結(jié)拜的活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮關(guān)工委老教師作用，再次啟動(dòng)以老帶新幫扶工作。

5．注重樹立班子品牌形象，教師品牌形象，形成學(xué)校品牌形象。2015年：

1．編著各種有價(jià)值的書籍，整理影像資料留存。2.繼續(xù)在全體教職工中調(diào)研，征集相關(guān)信息，規(guī)劃下一輪實(shí)驗(yàn)課題方案。

3．達(dá)到所有教師最低保證教學(xué)能小循環(huán)，大部分學(xué)識(shí)水平高的教師教學(xué)大循環(huán)。

4．培養(yǎng)穩(wěn)定、積極的班主任工作團(tuán)隊(duì)，提高班主任的受獎(jiǎng)范圍及獎(jiǎng)勵(lì)額度，調(diào)動(dòng)班主任群體的活力，更好地帶動(dòng)好班集體，為創(chuàng)和諧陽光學(xué)校做好準(zhǔn)備。

5．總結(jié)隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提升學(xué)校工作，編著各類經(jīng)驗(yàn)書籍。

上述五年規(guī)劃，是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的藍(lán)圖，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，有我們?nèi)w教職工的精誠團(tuán)結(jié)和不懈努力，認(rèn)真實(shí)施規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

音德爾鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年3月

第五篇：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高規(guī)劃

牛家牌中心小學(xué)小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指針，忠誠實(shí)踐“人民教育人民辦、辦好教育為人民”的辦學(xué)理念。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校各方面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展之路。堅(jiān)持“質(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)?！?，致力建設(shè)質(zhì)量高、有特色、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育名校。

以學(xué)校管理高層次、師資隊(duì)伍高素質(zhì)、育人環(huán)境高品質(zhì)、課堂教學(xué)高效率、全面發(fā)展高質(zhì)量為辦學(xué)目標(biāo)，著力塑造一支“可親”、“可學(xué)”、“可信”、“可敬”的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，到2011年學(xué)校大專以上學(xué)歷教師達(dá)95%，基本實(shí)現(xiàn)“小學(xué)教師大專化”。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，積極開展崗位練兵活動(dòng)，提高教師基本功水平和使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

建立健全教育科研體系及其管理制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育科研活動(dòng)，每年至少有3篇教學(xué)論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。

實(shí)行競爭上崗、優(yōu)聘劣汰，整體提高師資隊(duì)伍質(zhì)量，努力建設(shè)一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。

實(shí)施校園名師工程，著力培養(yǎng)骨干教師。到2011年要有3---5名區(qū)級(jí)知名教師。

三、工作措施

1、調(diào)查摸底，弄清情況。截至2009年秋，我校在冊(cè)在崗教師22人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%，其中：本科學(xué)歷15人，占68%；?？茖W(xué)歷5人，占23%；中師及相應(yīng)合格學(xué)歷2人，占9%。

2、宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。幫助教師認(rèn)識(shí)到學(xué)歷是衡量教師知識(shí)水平、綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志之一，合格學(xué)歷是對(duì)教師上崗從教的基本要求，高度認(rèn)識(shí)學(xué)歷提高的必要性和緊迫性。

3、落實(shí)責(zé)任，鼓勵(lì)引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師學(xué)歷提高工作，將教師

學(xué)歷提高工作作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意教育的大事來抓。對(duì)于學(xué)歷提高難度較大或不愿意參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，逐步調(diào)整到適合發(fā)揮專長的工作崗位。

4、夯實(shí)措施，逐步實(shí)施。一是鼓勵(lì)引導(dǎo)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，為教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供方便并按政策報(bào)銷有關(guān)學(xué)習(xí)費(fèi)用。二是選送參加各種省市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)的教師學(xué)歷必須達(dá)到相應(yīng)學(xué)歷提高要求。三是把好教師入門關(guān)，凡調(diào)入本校教師學(xué)歷必須達(dá)到?？埔陨稀?/p>

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重管理。學(xué)校成立學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師學(xué)歷提高工作。

組長：趙玉山

成員：劉會(huì)海李愛民佟德合2009年9月22日