第一篇：2018年五年級復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)

1、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形。

2、進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

4、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

5、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

6、認識眾數(shù)及作用，會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。

(二)能力目標(biāo)

1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高解題的正確率。

2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較，分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，進一步提高學(xué)生運用知識解決生活中的實際問題的能力。

3、通過復(fù)習(xí)，進一步加強學(xué)生的審題和分析能力，能正確、靈活解答各種類型的實際問題。

三、復(fù)習(xí)重難點：

(一)復(fù)習(xí)重點

1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。

5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。

(二)復(fù)習(xí)難點

1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。

2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。

3、生活中的某些實物的表面積和體積的計算。

4、分數(shù)加減法的簡便計算。

5、根據(jù)具體問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。

四、復(fù)習(xí)安排：

(一)歸類復(fù)習(xí)。

對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。

1、因數(shù)和倍數(shù)(6月19、20日)

知識點：因數(shù)倍數(shù)意義，找一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法，2、3、5倍數(shù)特征，奇數(shù)偶數(shù)，質(zhì)數(shù)合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。

2、分數(shù)的意義和性質(zhì)(6月21、22日)

知識點：分數(shù)的意義，分數(shù)單位，分數(shù)與除法的關(guān)系，真假帶分數(shù)，假分數(shù)和整數(shù)、帶分數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)，公因數(shù)的最大公因數(shù)，互質(zhì)數(shù)意義，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，最簡分數(shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通分，小數(shù)和分數(shù)的互化方法。

3、長方體和正方體(6月25、26日)

知識點：長方體正方體的特征，長方體的長、寬、高，表面積的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單位、進率、計算方法。

4、圖形的變換、分數(shù)加減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角(6月27-29日)

知識點：軸對稱圖形，將一個圖形旋轉(zhuǎn)90度，分數(shù)加減法簡算，區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)，中位數(shù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖，找次品的最優(yōu)方法。

(二)綜合訓(xùn)練(7月2-4日開始)

綜合所學(xué)知識，重點提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，能靈活運用一定的方法和手段解決實際問題。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，依靠學(xué)生主動復(fù)習(xí)相關(guān)知識，教師組織學(xué)生開展復(fù)習(xí)交流、討論，盡可能引導(dǎo)學(xué)生自行解決基本知識的復(fù)習(xí)。

2、教師針對學(xué)生實際，設(shè)計一些針對性練習(xí)。如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等。

3、復(fù)習(xí)中進行一些必要的練習(xí)，但注意不加重學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。練習(xí)中著重培養(yǎng)學(xué)生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習(xí)慣。

4、對于“學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習(xí)最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。

5、適當(dāng)編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學(xué)有余力學(xué)生的“創(chuàng)造思維”。

6、重視解題策略的訓(xùn)練，引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生解決問題時的策略能力。

7、注意調(diào)動學(xué)生積極的復(fù)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心理狀態(tài)投入復(fù)習(xí)。

第二篇：五年級復(fù)習(xí)計劃

五年級下冊復(fù)習(xí)計劃

知識點課時頁數(shù)

1.第一單元 圖形的變換1課時

2.第二單元 因數(shù)和倍數(shù)2課時

3.第三單元 長方體和正方體3課時

4.第四單元 分數(shù)的意義和性質(zhì)

5.第五單元 分數(shù)的加法和減法

6.綜合應(yīng)用打電話粉刷墻壁

7.第六單元 統(tǒng)計

8.第七單元 數(shù)學(xué)廣角 邏輯推理

9.第八單元 總復(fù)習(xí)

1課時2課時1課時1課時1課時 5課時共：15課時

第三篇：五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃

任課教師劉壽

期中考試將至，我對自己所教的五年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計劃給大家做一下匯報：

一、復(fù)習(xí)計劃：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容。前半學(xué)期的主要內(nèi)容是小數(shù)的乘法、小數(shù)的除法、觀察物體、用字母表示（簡易方程）。其中小數(shù)的除法是難點，小數(shù)乘法、除法是重點。

2、注重復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)

對于復(fù)習(xí)的方法，要給予必要的指導(dǎo)，如合作交流、自主整理等形式；由點到面、先回顧再聯(lián)系、舉例子等學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)生自主回顧與整理的能力。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

4、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。（以期中試卷為主線，準備三套試卷，抓住重點對知識進行拓展）

二、復(fù)習(xí)注意事項

1、學(xué)完知識，學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。

2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。

3、要重視查漏補缺。根據(jù)本班的實際情況，對相對比較薄弱的小數(shù)的除法要加強復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計中要十分注意層次性。

5、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習(xí)，學(xué)生自己去整理知識；學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。

總之，復(fù)習(xí)要有的放矢，不能漫無目的，真正取得復(fù)習(xí)的效果，達到掌握知識的目的。

三復(fù)習(xí)時間安排：

24、25號對知識進行回顧。26號開始每兩天一份試卷。

第四篇：五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

為了系統(tǒng)的讓學(xué)生掌握本學(xué)期本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，抓好復(fù)習(xí)工作，特定出復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的新知，并能融會貫通，綜合應(yīng)用；

2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊內(nèi)容：

1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法

要點：⑴、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則。

⑵、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。⑶、能進行小數(shù)乘法和除法的簡便運算。

⑷、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。

⑸、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。

重點：小數(shù)乘、除法的計算方法與計算法則。

易錯點：筆算突出積或商的中間和末尾添“0”、劃“0”的易錯點；小數(shù)乘法中積位數(shù)的確定；小數(shù)除法中小數(shù)點的移動；取近似值時“0占位”的必要性等等。

2、觀察物體

體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。能從不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。觀察物體的復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生多進行這方面的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的空間水平。復(fù)習(xí)時重點也應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。

3、簡易方程

要點：⑴、會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。

⑵、理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。

⑶、能用方程解決實際問題。

在復(fù)習(xí)“簡易方程”時，要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點放在讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系上，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

易錯點：（1）、數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義與一個數(shù)的2倍的比較。

（2）、等式的性質(zhì)理解解方程的原理，解方程的技能不熟練。

（3）、學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程的能力不夠。

4、多邊形的面積計算

要點：⑴、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運用公式解決問題。

⑵、能運用公式解決生活中的實際問題。

⑶、會計算組合圖形的面積。

易錯點：三角形、梯形的面積計算常忘記除以2。

重點：復(fù)習(xí)多邊形的面積的計算。理解平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，加強多邊形圖形的“分割”與“添補”的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進行計算。

5、統(tǒng)計與可能性以及數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)“可能性”時，要結(jié)合具體實例綜合復(fù)習(xí)涉及到的相關(guān)知識。讓學(xué)生明白什么是等可能性事件，怎樣求一個等可能性事件發(fā)生的可能性，再進行比較，體會游戲中的公平原則。讓學(xué)生學(xué)會把抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)安排：

（一）、復(fù)習(xí)課本知識，結(jié)合總復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識。

（復(fù)習(xí)時間：1月3號-1月4號）

1.小數(shù)乘除法的意義、計算方法和運算定律，四則混合運算。

2.觀察物體和多邊形面積的計算。

3.簡易方程。

4.列方程解應(yīng)用題。

5.綜合練習(xí)。

（二）、專題訓(xùn)練（歸類復(fù)習(xí)）

（復(fù)習(xí)時間：1月7號-1月11號）

1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：小數(shù)乘除法的意義和計算法則、用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。

2.計算訓(xùn)練內(nèi)容：口算、豎式計算和驗算、簡便計算、解簡易方程。

3.解決問題訓(xùn)練：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

（三）、針對性練習(xí)

（復(fù)習(xí)時間：1月14號-1月21號）

讓學(xué)生做一些期末卷子，然后講評，做到查漏補缺。

四、采取措施

1、進一步改進復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進復(fù)習(xí)效率的提高。

(1)、練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓(xùn)練。

(2)、練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，選典型題，以點帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

(3)、加強對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

(4)、練習(xí)設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。

第五篇：五年級語文復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)五年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答，拓展性的練習(xí)更是無從下手。大部分學(xué)生平時勤奮好學(xué)，對拓展練習(xí)的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。一小部分學(xué)生懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。學(xué)困生大多是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起，他們拼錯音、寫錯字的現(xiàn)象很常見，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的170個生字，能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.主動復(fù)習(xí)本冊課文和練習(xí)中的“誦讀與積累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

3.能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

4.主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5.積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.字。

（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

（3）選字填空。

（4）改正錯別字。

（5）選擇帶點字的正確字義。

2.詞語。

（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。

（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

3.句子。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句；（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或誦讀與積累內(nèi)容填空；（5）補足詞語；（6）詞語搭配；（7）會修改病句；（8）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能按要求改寫句子：（9）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（10）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（11）理清課文的敘述順序；（12）領(lǐng)悟句子的表達特點；（13）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（14）學(xué)會提出有思考價值的問題；（15）聯(lián)系生活實際談感受等。

4.標(biāo)點符號。

能正確使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

5.口語交際。

選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

6.習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

四、復(fù)習(xí)重點

從學(xué)生角度來看，多注意后進生，多幫助他們。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

五、復(fù)習(xí)難點

1.結(jié)合語境理解字、詞。

2.把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文。

3.綜合運用，查漏補缺。

六、復(fù)習(xí)措施

1.減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；

2.依據(jù)課本，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

3.從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。