第一篇：五年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標：

通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

二、各單元復(fù)習(xí)目標與措施：

1、小數(shù)的乘法與除法：

進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計算法則。要重點復(fù)習(xí)計算中比較容易出錯的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運用運算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實際需要處理運算結(jié)果。

2、簡易方程：

要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

（1）、復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義和寫法。

（2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。

3、多邊形的面積：

重點復(fù)習(xí)多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進行計算。

4、觀察物體：

觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復(fù)習(xí)時重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。

5、可能性：

借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習(xí)對中位數(shù)等概念進行復(fù)習(xí)。

第二篇：五年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、學(xué)生分析：

學(xué)生對于小數(shù)乘除運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差。另外多邊形的面積計算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方。

三、復(fù)習(xí)時間 ：

2016年11月28日——2017年1月3日

四、復(fù)習(xí)形式：

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊教材7個單元：

1、小數(shù)乘法

2、小數(shù)除法

3、平移與旋轉(zhuǎn)

4、小數(shù)四則混合運算

5、多邊形的面積

6、可能性

7、因數(shù)與倍數(shù)

復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。

六、復(fù)習(xí)目標：

1． 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法，并能正確的進行計算。能根據(jù)四舍五入法求積、商的近似值。

2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會用不同思維尋找簡單情景中的數(shù)量關(guān)系，會用所學(xué)等量關(guān)系解決生活中的實際問題。

3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道2、3、5的倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。

4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積計算方法，了解簡單組合圖形的面積計算方法。

5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。

6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中的事情是有不同可能性的，學(xué)會具體問題具體分析，才能正確地解決。

7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

七、具體安排 ：

時

間

內(nèi)

容

備

注

2016.11.28——2016.12.23

基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)檢測

2016.12.23——2017.01.03

綜合復(fù)習(xí)及檢測

八、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生進行單元訓(xùn)練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓(xùn)練。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力的培養(yǎng)；采用定量限時完成計算題的方式強化計算技能訓(xùn)練，提高計算能力。

（5）多采取獨立思考、相互協(xié)作的復(fù)習(xí)方式。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復(fù)習(xí)活動發(fā)揮每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢。對各類學(xué)生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。

第三篇：五年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

學(xué)上學(xué)期五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。

二、學(xué)生情況分析

全班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在復(fù)習(xí)時，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

三、復(fù)習(xí)目標

1、使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

2、使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

3、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

4、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四、復(fù)習(xí)重點、難點

1、扎實掌握所學(xué)知識

2、提高答題的正確率

五、方法措施

1、進一步改進復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進復(fù)習(xí)效率的提高。

2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

3、教師復(fù)習(xí)時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復(fù)習(xí)的主動性。

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

1、小數(shù)的乘、除法

1課時

2、簡易議程

1課時

3、多邊形的面積

1課時

4、觀察物體

1課時

5、可能性

1課時

第四篇：五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

本冊書知識點多，需要學(xué)生掌握、理解、識記的也較多，為了對這些知識進行系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，達到高效復(fù)習(xí)，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

我任教五（3）、（4）班，班級人數(shù)較多，學(xué)風較好，有一大部分學(xué)生上課能積極思考問題，主動回答問題，認真完成作業(yè)。但是兩個班的后進生人數(shù)較多，大約有十個左右，而且其中有些不僅基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的訓(xùn)練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。

2、注重在做題過程中提高學(xué)生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應(yīng)有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會貫通，舉一反三。

3、細小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學(xué)生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習(xí)，使學(xué)生確實掌握。

4、書上的練習(xí)題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習(xí)，為此在復(fù)習(xí)時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題。

三、專題訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量?！?/p>

2.應(yīng)用題訓(xùn)練：

內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

3.簡算訓(xùn)練：

內(nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。

重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積

難點：用簡易方程解實際問題、組合圖形的面積計算

四、復(fù)習(xí)課時安排

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（分單元）·································3課時 應(yīng)用題訓(xùn)練············································3課時期末模擬檢測··········································4課時

五、預(yù)見效果

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，達到掌握、熟練的程度，爭取期末考試班平均分達到85以上

第五篇：五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)馬上進入復(fù)習(xí)階段，本冊書知識點多，需要學(xué)生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復(fù)習(xí)，為使有所成效，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

五年級共有52名學(xué)生，學(xué)生上課能主動回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動腦想問題了，但是后進生還較多，大約有十五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學(xué)生??

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的訓(xùn)練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。

二、注重在做題過程中提高學(xué)生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應(yīng)有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會貫通，舉一反三。

三、細小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學(xué)生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習(xí)，使學(xué)生確實掌握。

四、書上的練習(xí)題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習(xí)，為此在復(fù)習(xí)時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題，寫考后反思。

三、專題訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量?！保ɡ^續(xù)每天一練。）

2.應(yīng)用題訓(xùn)練：

內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

3.簡算訓(xùn)練：

內(nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。

四、復(fù)習(xí)課時安排

小數(shù)乘除法： 7課時

簡易方程： 6課時

多邊形面積： 4課時

觀察物體： 1課時

統(tǒng)計與可能性： 2課時

數(shù)學(xué)廣角： 1課時

總復(fù)習(xí)： 4課時