第一篇：解放思想、實事求是,正確面對大學生就業(yè)難

解放思想、實事求是，正確面對大學生就業(yè)難

就業(yè)指導處 張福新

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目錄

第一章 就業(yè)難的現(xiàn)狀????????????????????????? 1 第二章 第三章

原因分析 破解之策 ??????????????????????????? 1????????????????? 1

大學生就業(yè)難是近年漸漸顯露出來的一個較為復雜而突出的社會問題，當前已經(jīng)引起了政府和社會的足夠重視。按理說，當代大學生經(jīng)過數(shù)番物競天擇優(yōu)勝劣汰，經(jīng)過至少十六、七年以上的校園培育，堪稱社會精英，人中翹楚，群倫驕子，其就業(yè)應該是“良禽擇木而棲”，隨心所欲，挑三揀四，被用人單位追逐爭搶才是?？蓵r下，畢業(yè)即失業(yè)！的確，在某些地方，某些學校、某些專業(yè)就業(yè)形勢很不樂觀，許許多多大學生走出校門后四顧茫然，求職無門，只好灰頭土臉地再回家門，厚顏面對家中父老。

一、就業(yè)難的現(xiàn)狀

有些大學生為了找到一份理想的工作，不得已開出了“零工資試用”的條件。有些家長為了孩子能夠找到一份像樣、體面的工作，挖門子、托關系，不惜大把大把地花錢求人，可謂傾其所有，盡其所能。

據(jù)教育部公布的數(shù)字，目前全國有各類院校2003所，截止2007年9月1日，有351萬高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，盡管比2006年同期增加54萬，但仍有144萬的2007年應屆高校畢業(yè)生未能如期就業(yè)。而2008年全國高校畢業(yè)生人數(shù)，又將再創(chuàng)歷史新高——達到559萬人，比2007年增加64萬人。高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，再加上新《勞動合同法》的實施、美國次貸危機以及往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素，今年大學生找工作更難.預計2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過600萬。隨著高校畢業(yè)生的逐年增加，就業(yè)率卻有所下降，失業(yè)率則更高。

大學生就業(yè)難，應該說坑害了不能就業(yè)的學生及其家長。據(jù)統(tǒng)計，我國上大學的費用按占人均收入比例計算，在世界上數(shù)一數(shù)二。試想，花了那么長的時間，花了那么多的錢，最后還不如戳大崗、找零活的農(nóng)民工，還不如開個“面館”，當個出租司機實惠，誰心里能平衡，能好受？

最無奈最無助的就要數(shù)那些農(nóng)家子弟和下崗失業(yè)家庭的學生。因為他們的父母本身就屬弱勢群體，供養(yǎng)孩子上完大學已是勉強支撐，甚至舉債而為，孩子上學四年間一般來說家境也每況愈下。這部分學生一旦沒能及時就業(yè)，他們還能指望父母再幫助嗎？還有，他們的父母面對比供孩子上大學難度系數(shù)還要高得多的為孩子找工作，又能幫助他們什么呢？這些畢業(yè)生那種求助無門的苦衷，那種自我迷失的痛楚，只能讓人“無語”。

大學生為什么就業(yè)難？是不是大學生人多為患了呢？癥結(jié)應該不在這里。

平心而論，盡管高校擴招后，每年都有近500萬大學生涌向社會，但對于像我們這樣一

個擁有近14億人口的泱泱大國來說，這區(qū)區(qū)500萬人，只不過是一個小小的“零頭”而已，更何況他們還是高等人才。

那么，莘莘學子們“寒窗苦讀十幾年”，為何卻落得個“就業(yè)難”，其原因何在呢？從科學發(fā)展觀的角度分析，具體成因如下：

二、原因分析

造成大學生就業(yè)難的原因是多方面的，既有大氣候大背景的原因，也有大學教育與社會需求脫鉤的因素；既有各地區(qū)、各院校、各專業(yè)的差異，也有大學生自我定位的偏失，凡此種種，難以一概而論。但撮其要者，大體如下：

1、教育體制的僵化和教學內(nèi)容的陳舊是導致畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。

不可否認，我國的各類院校為社會主義建設培養(yǎng)和輸送了一批又一批人才，取得了公認的成就，但在取得成就的同時又造成了大學生就業(yè)難，原因之一就是高校的教學管理體制及教師的任用制度造成的。就目前的公立大學而言，大都屬于事業(yè)單位，高校的管理者，校級領導（也即管理者和決策者）均為國家“統(tǒng)配”干部，坐的是“鐵交椅”，掙的是“俸祿”，盡管其中多為學有專精的干才、學者，但從其思想深處極易滋生“官氣”。教師的任用也是這樣。教師的聘用機制和淘汰機制尚屬有名無實。做為事業(yè)編制的教師，有些人通過各種關系，一旦就職，便“鐵飯碗”一端，優(yōu)哉游哉，吃定了“皇糧”，不思進取。更有甚者，整日“勞于喝酒，逸于教書”，毫無師者的尊嚴和風范。對于這樣的教師，因體制及其他原因，誰也沒辦法裁汰他離職，只好硬讓學生“陪”他上課。不合格的老師怎么能培養(yǎng)出合格的學生？

這樣沒有市場機制、市場意識、競爭意識的學校怎能培養(yǎng)出在市場經(jīng)濟條件下縱橫馳騁的驕子呢？誠如一位全國政協(xié)領導尖銳指出的那樣，大學生就業(yè)難歸根結(jié)底是因為高等教育的體制和發(fā)展不能適應經(jīng)濟和社會的發(fā)展，計劃經(jīng)濟時代，教育是國家的事，就業(yè)也是國家的事，現(xiàn)在教育還是國家的事，就業(yè)卻成了個人的事。

由此可見，目前的大學管理體制和運行體制與社會主義市場經(jīng)濟存在著深層次的矛盾。學校的領導和教師把大學生就業(yè)看得與已無關，把大學生當成“住店”的旅客，當成營利賺錢的對象，掙完他們的學費、食宿費了事，學生就業(yè)與否不關其痛癢，這樣的大學體制實在難以把學生的就業(yè)當回事，也實在令人不敢恭維。從這樣的大學中培養(yǎng)的大學生，其就業(yè)能一帆風順嗎？

再者，學以致用是教育的終極目的。而現(xiàn)在大學的一些教育內(nèi)容與社會實踐和社會需要嚴重脫節(jié)，甚至風馬牛不相及，凈是些空洞空泛的內(nèi)容。近乎兩年的所謂基礎課教育，大而

不當，空而不實，讓學生學的多是不著邊際的內(nèi)容，有人還美其名曰“培養(yǎng)的是底蘊，培養(yǎng)的是素質(zhì)”。再看至關重要的實習期，許多大學對此形同虛設，有的學校干脆采取“大撒把”的態(tài)度，讓學生自己隨意找個單位開個“實習證明”便算實習結(jié)束，完全是自欺欺人。調(diào)查表明，70%的畢業(yè)生將就業(yè)難的原因歸在自己身上，認為是自身技能不足所致，有的為了實現(xiàn)就業(yè)重考技校。這不能不說是大學院校的悲哀。從本質(zhì)上說，這都是教學內(nèi)容不當，教育質(zhì)量低下造成的。請看，大學生在學校三、四年之久，而且還是大好青春、求知若渴的三、四年，文科學生不會寫說明不會發(fā)傳真不會復印文件，理科學生不會開汽車不會接電線不會使用空調(diào)，這樣素質(zhì)的大學生莫要說在中國就業(yè)難，就是到最不發(fā)達的非洲國家去恐怕也是“閑人”一個，因為哪里也不稀缺這樣的“人才”。

由于教育體制僵化，教學內(nèi)容陳舊，教育質(zhì)量低劣，由此造成了教育質(zhì)量愈益降低與就業(yè)機會愈益減少發(fā)生矛盾，就業(yè)難與招生人數(shù)越來越多發(fā)生矛盾，與培養(yǎng)成本越來越高發(fā)生矛盾。

大學生就業(yè)難，高等教育體制僵化，教育內(nèi)容陳舊無疑難辭其咎，應該承擔“義不容辭”的責任。從智力角度看，誰都得承認，凡是進入高校者，皆是國家的精英，皆是民族的棟梁。因此，各高校沒有把他們培養(yǎng)成藍領或白領人材，不僅僅是誤人子弟，也是對國家對民族人才資源和智慧的巨大浪費，也與“以人為本”的科學發(fā)展背道而馳。

2、就業(yè)難與基本國情有關。

我們國家面臨的一切難題似乎都與“人口多、底子薄”這個基本國家有著千絲萬縷的聯(lián)系。大學生就業(yè)難也不例外。大學生就業(yè)難只不過是所有就業(yè)難的一部分，人口多，就業(yè)壓力大是各級政府面臨的嚴肅問題。這就是大學生畢業(yè)后必須面對的國情和現(xiàn)實。大學生就業(yè)難只是所有人就業(yè)難的一部分而已，這是由我國的基本國情所決定的。

3、高校畢業(yè)生自我定位偏失，也是就業(yè)難的重要方面。

高校畢業(yè)生就業(yè)難也與大學生自我定位過高有關，他們考入大學后自以為就會出人頭地，就會前程錦繡，就會有一個鋪滿鮮花與鈔票的未來?？墒聦嵅⒎侨绱?，現(xiàn)實的情況是，他們必須面對更多的挑戰(zhàn)，更多的不確定因素，甚至是更多的無奈。因為，曾幾何時，在社會上已把應屆“大學生”與“低能”畫上了等號，可他們中的許多人卻渾然不知，還在孤芳自賞，還在自我陶醉。當然，人嘛，特別是優(yōu)秀的年輕人，誰個沒有五彩斑斕的夢，誰個沒有“書生意氣，揮斥方遒”的豪情壯志，這是人之常情。這種精英情緒與就業(yè)障礙是有著內(nèi)在關聯(lián)的，唯其如此，他們的遠大抱負、美好理想與現(xiàn)實生活之間反差極大。以至于他們自己也在捫心自問：難道真是懷才不遇、生不逢時嗎？

因為現(xiàn)在的大學生多為獨生子女，畢業(yè)后就業(yè)難父母養(yǎng)得起，他們的父母并不急于讓他們屈尊低就，而寧愿把他們寵養(yǎng)在家中，成了所謂的“啃老族”，這也是大學生就業(yè)難的一個原因。

三、破解之策

作為當代大學生就業(yè)難，無疑是一個民族人力資源、智慧資源的巨大浪費，給社會帶來個不安定的因素，給個人造成了深重的失落和苦悶。特別對于那些社會低層的家庭來說，更有悖于他們供養(yǎng)子女念大學的初衷和預期。此事不可小覷。

應該看到的是，我們目前的高考制度與歷史上的科舉制度有著一定的傳承關系。它對于運用公開、公平、公正的競爭機制，不拘一格、不分門第、不分等級選拔人材起著不可替代的作用，也充分展示了我們這樣一個幅員遼闊，民族、人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展很不平衡的國家所具有的強大凝聚力和向心力。而一旦通過高考選拔、篩選上來的人才，就業(yè)發(fā)生困難，其影響所及恐怕就不止是就業(yè)難本身了。在一些地方，特別是農(nóng)村，因為高校畢業(yè)生就業(yè)難，又產(chǎn)生了新的“讀書無用論”，甚至影響了政府的公信力和凝聚力，這決非危言聳聽，的確應該引起政府和社會的足夠關注。

就目前來看，怎樣走出高校畢業(yè)生就業(yè)難的困局呢？

1、以人為本，改革教育體制、教學內(nèi)容，堅持“三個面向”方針。

扎扎實實、不折不扣地落實這些方針，決不是什么空對空的口號，而應該是實打?qū)嵉男袆?。這就需要教育工作必須堅持“面向社會、面向經(jīng)濟建設、面向未來”的方針。我們應該深

入地改革目前教育體制、教學內(nèi)容。

以人為本，就是要我們牢固樹立人才是第一資源和財富的思想。平時人們常說“有什么水平的人干什么水平的事”，“事在人為”。教育的基本功能就是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的人才。一個國家教育的水平?jīng)Q定產(chǎn)業(yè)水平。大學的校長、大學的教師應以辦好辦活大學、提高教育質(zhì)量、為社會培養(yǎng)亟需的人才為天職。對于那些平庸之輩應該硬性的淘汰機制，對不稱職者應令其快速下課，對于就業(yè)率過低的大學應該也像對待虧損企業(yè)那樣，令其及時關閉。這里真不需要再說什么大話空話套話，道理極為淺顯，因為教育事業(yè)或者說學校與別的產(chǎn)業(yè)或企業(yè)的最大不同就在于它的“產(chǎn)品”是“人”，是“人才”，如果“產(chǎn)品”不“適銷對路”，豈不誤人一生，耽誤浪費的是寶貴的生命時段。

2、學院應加強與企業(yè)合作，打破封閉辦學，多創(chuàng)建畢業(yè)生就業(yè)見習基地

既然畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因是由于在學院教育本身造成的，那么，解決這個問題首先

就要從解決學院自身存在的問題入手，“解鈴還需系鈴人”，學院就要從根本上丟掉“來的都是客”，人走茶涼的思想，實實在在地樹立起“以學生為本”，切實擔負起對學生由學業(yè)到就業(yè)有機銜接、平穩(wěn)過渡的職責。各系及各處室應放下架子，放下身份，出于對學生未來負責的態(tài)度，以就業(yè)為導向，面向市場辦學，做些扎實細致的市場調(diào)研和就業(yè)服務工作，主動與相關企業(yè)實行產(chǎn)學合作，在相關企業(yè)建立就業(yè)見習基地。這樣做既可解決許多大學目前由學院自行實習的散亂問題，又可讓學生掌握真才實學，為學生的將來就業(yè)夯實基礎，直至找到出路。政府和社會應把學生就業(yè)率的高低和就業(yè)情況好壞做為評價一個學校競爭力的重要因素。

3、政府應采取措施，確保大學生的就業(yè)比率，借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，多渠道多層面解決就業(yè)問題

大學生就業(yè)難不獨在中國存在，在發(fā)達國家也同樣常見。它們經(jīng)過長時間的摸索，基本上形成了一套成熟的機制（舉例）。我們已充分借鑒和學習這些國家的成功作法，并加以改進和完善，為我所用。近幾年，從中央到地方都建立了就業(yè)服務網(wǎng)絡。今年國家又開始推出了大學生失業(yè)領取最低社會保障金的政策，這是一個很好的開端。今年我們國家又推出了多項對大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、失業(yè)各種有利得及保障政策，這為促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)提供了政策保障。

4、改變擇業(yè)觀念，畢業(yè)生應擺脫精英情緒，拋棄雇傭思想，期望值 不要過高，走現(xiàn)實就業(yè)之路，走自己創(chuàng)業(yè)之路。當前，畢業(yè)生就業(yè)難的一個很重要原因，是畢業(yè)生自我定位出現(xiàn)了偏失，這也同我們長期生活在計劃經(jīng)濟年代密切相關。由于歷史和現(xiàn)實的情況，多數(shù)畢業(yè)生經(jīng)過屢試優(yōu)勝后，產(chǎn)生了一種精英情緒，以社會精英自居，在就業(yè)時只想一味高攀，而不肯屈尊低就。再就是壓根就有一種學成后被賞識，被人使用的雇傭思想，相對來說，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)意識，自主創(chuàng)業(yè)沖動則顯得不足或根本沒有，所以畢業(yè)后面對紛紜復雜的就業(yè)市場一片茫然，如墮五里霧中。學校應為大學生開設就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職場知識方面的必修課，請用人單位的人力資源專職人員介紹情況（這本應是基礎課），使他們在自我定位時有個恰當、清醒的自我評估，在就業(yè)擇業(yè)問題上現(xiàn)實一些，既要有“天生我才必有用”的信念，也要有“隨遇而安”、“隨高就低”的思想準備，要樹立“哪行掙錢哪行就是好職業(yè)，哪地方掙錢哪就是好地方”的觀念。這樣才能盡早走出就業(yè)難的困境，成為自食其力的人。

當代大學生凝聚著巨大的人力資本，是國家和民族的寶貴財富。“工作著是美麗的”，工作著就意味著自我實現(xiàn)，就意味著自己不是“多余的人”，對大學畢業(yè)生來說，這一點尤為重要。任何冠冕堂皇的話都不能掩蓋大學生失業(yè)者的苦悶、彷徨、失落。所以各級政府和社會

各界應拿出百倍真誠和熱情，以構(gòu)建和諧社會和科學發(fā)展為依托，千方百計探尋大學生就業(yè)難的原因和破解之策，為他們早日就業(yè)創(chuàng)造良好條件，為他們早日施展聰明才智提供用武之地。

第二篇：就業(yè)難,大學生應如何面對？

就業(yè)難，大學生應如何面對？

各大企業(yè)紛紛“瘦身”，減少招聘計劃，這對就業(yè)難的大學生更是雪上加霜；但是，有一部分大學生卻不一樣，他們早早就找到了好工作，是什么原因讓他們突破就業(yè)重圍呢？

在許多畢業(yè)生為就業(yè)難發(fā)愁時，湖南長沙新華電腦學院環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)畢業(yè)的王同學和他身邊的同學們都已順利地找到了工作單位，是什么原因讓他們那么輕松地找到工作呢？王同學說：“學校為我們提供很多就業(yè)機會是重要原因，根本的原因，主要在于自身大學時的實習和實踐鍛煉?！?/p>

他侃侃而談他那獨到的學習及就業(yè)經(jīng)驗。

在校時：注意鍛煉實踐能力

王同學說，他很早就開始實習了，在學習和鍛煉能力的同時，還積極參與社會的比賽和歷練。他和他身邊的五位同學還成立了設計工作室，在外包項目平臺上接過一些設計類的項目，同有幾年工作經(jīng)驗的設計師們同臺競技。如今，畢業(yè)在即，他們談起這段經(jīng)歷時，十分滿意開心。

一些招聘企業(yè)也表示說，在學校就實習過和鍛煉過的學生，有相應的經(jīng)驗、上手快、主動能力強，能比較快地融入到工作中去，他們很愿意選擇這樣的學生。

就業(yè)時：先就業(yè)再擇業(yè)

有些同學面對現(xiàn)狀積極自救，采取曲線就業(yè)的方式。他們說，再怎么樣也得先工作把自己養(yǎng)活再說。

有部分同學趁著電子商務熱潮，在網(wǎng)上開起了網(wǎng)店。胡同學通過開網(wǎng)店，已經(jīng)可以一個月賺上千元了。她說，現(xiàn)在很多外企和中國的出口公司都裁員，投出去的簡歷很多都石沉大海，要不然就是工資很低，我還不如自謀出路?！庇谑牵贿呁逗啔v，一邊開網(wǎng)店。她還在外包網(wǎng)站接了一些營銷的工作，“既可以鍛煉自己的專業(yè)能力，還能賺錢，這個是一舉兩得的事情，我也很喜歡做這樣的工作，希望以后可以一邊工作，一邊做營銷，閑暇時間開網(wǎng)店”，她樂觀地說。

同樣接過外包項目的的陳同學就是其中的一員。他在找工作的同時，也在各大外包、威客網(wǎng)站承接項目，通過這些途徑，他賺取了一部分生活費，為找工作奠定了經(jīng)濟基礎。他說，在接項目的時候，對自己的能力有了很大的鍛煉和提升。

對于目前的就業(yè)“寒冬”，湖南長沙新華電腦學院就業(yè)指導中心專門負責學生就業(yè)工作的陳老師說，學生首先應該更新就業(yè)觀念，先就業(yè)再擇業(yè)，放下身份，降低對工資、工作條件的要求，從基層、中小企業(yè)做起。

面對就業(yè)難的現(xiàn)實，只有積極應對才能更好地解決當前問題，尤其是大學生，應該從自身入手，揚長避短，這樣才能從容不迫地找到好工作。

湖南長沙新華電腦學校

第三篇：大學生如何面對就業(yè)難問題

大學生如何面對就業(yè)難問題

近年來，隨著各大院校的新生擴招政策，大學生的比例也大幅度地增長。然而，每年都有大量應屆畢業(yè)生找不到工作。我們很常聽到許多畢業(yè)師兄師姐嘆息：“我即將失業(yè)了”?！爱厴I(yè)即失業(yè)”的說法，早已彌漫在大學校園的每個角落。

隨著高等教育的普及，大學生面臨著愈發(fā)嚴重的就業(yè)挑戰(zhàn)。想要在每年大量應屆畢業(yè)生中脫穎而出，僅憑一張大學文憑已經(jīng)是不夠了。原本“供過于求”的就業(yè)市場，再受到了全球金融風暴的沖擊，大學生畢業(yè)后要找到合適的工作是越來越困難的了。然而，大學生為什么會一畢業(yè)就失業(yè)呢？我們可以常看到很多大學生過著輕松的大學生活，在他們的思想中，大學擇業(yè)只是取決于大學最后一年，因此在畢業(yè)前幾年他們大肆揮霍著時間，過著無憂無慮的生活，直到畢業(yè)時才考慮就業(yè)問題。但是，在我看來，這種想法是錯誤的。大學生就業(yè)，需要的是厚積薄發(fā)。就業(yè)市場對大學生的要求不知是專業(yè)的能力，更是綜合素質(zhì)；不僅時求職的技能，更是畢業(yè)生本身的內(nèi)在與實質(zhì)。在大學里，就我身邊來講，仔細去看，可以發(fā)現(xiàn)有兩種人。一種是很努力地學習，為了考試成天地泡在圖書館，最后擁有了相當?shù)膶I(yè)知識，卻缺乏創(chuàng)新和獨立工作的能力。另一種人則是“活躍分子”，他們參加了許多豐富多彩的課外活動，甚至有時是因為過多的社團活動或?qū)W生會工作而不能好好學習。以

致最后他們有著強烈的責任心和良好的工作能力，卻缺乏扎實的專業(yè)知識。在我看來，一些大學生難以就業(yè)，除了社會的客觀因素外，還有本身的主觀因素。他們?nèi)狈α艘恍┍匾木蜆I(yè)素質(zhì)。比如，較強的學習能力，獨立思考解決問題的能力以及面對逆境及走出困境的綜合素質(zhì)。社會的客觀因素，我們沒有辦法去改變。但是，自身的主觀因素，我們可以通過努力來改變的。也就是說，大學生面對就業(yè)難的問題，最需要也最有效的是提高自身素質(zhì)，鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)工作適應能力。那么，如何去使自己擁有這些能力呢？

一、大學生要有明確的目標，要給自己找一盞人生的啟明燈。很多時候，做事光有激情是不夠的。兵法里有句話說：“兵貴神速。”先機往往是對最后的成敗有著莫大的影響的，所以好的開始往往是成功的一半。大學是我們成長的標志，在短短幾年后，我們將面臨生存的壓力。俗話說得好“早起的鳥兒有蟲吃”。如今嚴峻的就業(yè)形勢，要求我們必須快人一步，當機立斷找對目標?，F(xiàn)在很多大學生都有一個通病，就是不了解自己能夠做什么，也不知道自己究竟想做什么。我有一個同學，在大學讀機械工程自動化專業(yè)，剛開始他信心滿滿說要做個工程師，接下來又說自己其實是喜歡物流，想去考物流師資格證，沒有兩個月，他又覺得還是學習網(wǎng)絡知識好，于是又轉(zhuǎn)移了目標?，F(xiàn)在他的目標卻是要考精算師資格證了。如此下來，一年

多過去了，他是什么證都沒去考，什么證也沒有考到。很多大學生，剛進大學時都是豪情壯志，萬丈雄心，卻對人生規(guī)劃這課題知之甚少，更不知如何去確立人生目標，就像迷失方向的小舟，沒有引航的燈塔，總有一天會“觸礁”。所以，找到并確立大學目標，對我們的未來來定是被生活壓迫。好工說，是至關重要的。常聽大人說一句話：“現(xiàn)在混日子，將來就是日子混你”。我們現(xiàn)在若是奢侈地“花”日子，將來必作是不會從天上掉下來的。它們就像是結(jié)在樹上的果實一樣，想得到就必須向上爬去摘，而且不僅要努力，還要掌握方法。想摘還不夠，還要懂得怎樣去摘，這就要求我們要培養(yǎng)自己相關的能力了。其實，社會對大學生從業(yè)的要求，大多是能夠在校園里養(yǎng)成的，只是許多大學生都模模糊糊，懵懵懂懂地過日子，不懂得去確立目標。一個遙遠的目標，或許是難以達成，甚至會讓人迷茫，但只要把它分成幾個小目標，便不會是遙不可及了。奧里森曾說過：“一個人的未來取決于他的人生目標”。對我們來說，大學畢業(yè)時何去何從，取決于現(xiàn)在確定的人生目標。

二、學會做自己。這個世界上，每個人都是與眾不同的，沒有另一個你的。所以，我們不能隨波逐流，要學會做自己。俗話說得好，“蘿卜白菜，各有所愛”，每個人都不一樣，那么在面對同一件事時，每個人的選擇也不盡相同。進入大學的我們，總會面對不同的誘惑，面對各種不一樣的選擇。但是，我們要清楚地知道，今天的生活，是我們之前的選擇決定的，而我們現(xiàn)在的選擇，將決定我們四年后的生活，現(xiàn)在做的每一件事，都是在為未來做鋪墊。除了學會選擇自我之外，我們還要學會堅持自我。常聽很多人說，大學就是一個小社會，有著五彩繽紛的生活。也就是因為這樣，大學很容易讓人迷失自我，陷入那五光十色是沼澤，然后在荒廢時間的黑洞中度過大學的生活。有一位不同校的朋友，他的生活過得無比頹廢，逃課不說，整天地沉浸在網(wǎng)絡游戲中，和相交的女朋友也常鬧矛盾。一年多過去了，他該掛的科目掛了，不該掛的科目也掛了，女朋友又因為忍受不了他的頹廢而離他而去，他只剩下一片狼籍了。其實，有挺多的大學生，尤其是男生都和我這位朋友有著相似的經(jīng)歷，或說過著同樣的生活，他們往往只有在失去了才知道懂得珍惜。成功，往往不在于一個人的聰明才智，也不在于一個人的財富與貧窮，關鍵是他是否有堅持到底的決心，身處逆境時是否有敢于面對的信念和勇氣。在人才市場中，企業(yè)無不要求應聘者要懂得表現(xiàn)自己，推薦自己。所以，在大學中，我們也要下意識地珍惜表達自我的機會。大學時一座亮麗的大舞臺，未來舞得更漂亮，更奪目，我們就要學會適當?shù)乇憩F(xiàn)自己，綻放自身光彩及展示人格魅力。

三、堅信三人行，必有我?guī)??？鬃拥摹叭诵?，必有我?guī)熝伞笔谴蠹叶炷茉數(shù)脑?，意是要我們抱著謙虛的心，善于發(fā)

現(xiàn)他人的長處，隨時準備向他人學習。日本的管理之神松下幸之助曾說過：“我有三個缺點，也是我的優(yōu)點：第一是家里窮，第二是沒學歷，第三是身體不好”。這時有人奇 怪了，這怎么會是優(yōu)點呢？松下幸之助 解釋說：“貧窮讓我知道只有奮斗才能成功；沒有學歷，我才懂得要自學；身體不好，才懂得要依靠別人?！崩弦惠吶顺Ｕf：“黑白兩道都是兄弟”，這句話是否正確我們不管，但可以肯定的是，我們一生中會遇到形形色色的人，從小販到名流，每個人都會在我們的生活中扮演不同的角色，發(fā)揮不同的作用。三人行必有我?guī)熯@一個人生態(tài)度，不僅念書需要它，待人處世需要它，隨時抱著這種態(tài)度能讓我們不斷完善自我，做得更好。

四、把學業(yè)當事業(yè)。有一句話說：“創(chuàng)造一份優(yōu)秀的成績與創(chuàng)造一份完美的事業(yè)是同樣重要?！笔堑?，素質(zhì)固然重要，但成績?nèi)允窃S多公司招人時的一大重點。曾看過一份雜志，里面提到了某公司的人事主管說的話：“我曾經(jīng)遇到一名學生，他擔任過各種職務，參加過無數(shù)活動。履歷幾乎完美，注意，只是幾乎！差不多每一科都在幾個邊緣的成績，讓我打消了錄取他的念頭，一個連自己本分都做不好的學生，還能要求他做什么呢？”有的學生唱抱怨大學教授不好，甚至嘲笑其落伍和無知，殊不知，教授再差也比我們強。有的學生在大學期間花費大量時間打工，荒廢學業(yè)。大學生，終究還是學生，學習才

是其根本。創(chuàng)造一份優(yōu)秀的成績單，與創(chuàng)造一份完美的事業(yè)同等重要，把學習當成事業(yè)的一部分。我們要用知識為以后的事業(yè)打基礎，積累豐富的理論知識，為開創(chuàng)成功事業(yè)做好準備。

五、做一個自信、有責任心的人。很多公司都相信，自信不單只是人格的一部分，還是綜合素質(zhì)的重要評判標準，缺乏自信的人是無法勝任繁重的工作的。有這樣一個故事，兩位大學生的英文成績都是出奇的差，詩詞考試有九次不及格。直到畢業(yè)前期，他們得知，期末結(jié)業(yè)考試，如果掛了，那么畢業(yè)就無望了。于是，兩個人都決定“痛改前非”，由于底子差，他們倍感吃力。其中一位同學覺得自己實在是太差了，不可能通過考試，便放棄了。而另一位同學則堅信自己一定能考過，減持了下來。結(jié)果，第二位同學順利畢業(yè)，而第一位卻留在學校繼續(xù)念“大五”。同樣的起點，自信的人總能提前看到曙光。鐘道隆先生，45歲才開始學英文，憑著自信和比別人多幾倍的努力，一年后就成了翻譯家。海明威說過：“沒有人生來就是失敗的。”我們切莫因自卑而錯失了機會，振作起來自信地去面對才是最重要的。

第四篇：大學生就業(yè)難

大學生就業(yè)難

就業(yè)是民生之本，關乎個人生存和尊嚴，涉及千家萬戶的生計和發(fā)展。我國是一個人口眾多的國家，這樣一個特殊的人口國情決定了我國必須實施積極的就業(yè)政策，妥善就業(yè)問題尤為重要。大學生是我國寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設中一支高素質(zhì)的主力軍。但是，近年來，隨著高校的擴招，我國大學畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，有句話常常掛在我們這些即將畢業(yè)的學生嘴邊“畢業(yè)就等于失業(yè)?！?/p>

上大學以后，我就開始關注各種大學生就業(yè)的新聞和就業(yè)形勢，包括每年我們學校舉辦的校園招聘會，反映出來的問題就是“供過于求”。每年畢業(yè)的大學生數(shù)不勝數(shù)，但是就業(yè)崗位卻是少之又少，是有限的。一些用人單位還會對院校、學歷、專業(yè)等進行篩選，更甚至有的對于樣貌、身高、性別等個人原因有著苛刻的要求，對于廣大畢業(yè)生來說缺乏一個公平、公正的就業(yè)環(huán)境。所以，這無疑是加大了畢業(yè)大學生就業(yè)的難度。一些企業(yè)單位在招聘大學生時，除了基本的素質(zhì)教育之外，還需要其具有合作能力、實踐能力、處理人際關系的能力以及社會經(jīng)驗等。然而，在實際生活中，高校對學生這些相關能力的培養(yǎng)比較欠缺，使我們在這一方面處于劣勢。這些都是企業(yè)單位給我們帶來的就業(yè)難。

其次，大學畢業(yè)生自身也存在不少的問題，比如，誠信意識淡薄、求職途徑把握不準、自身定位偏差、整體素質(zhì)低。一些學生因為平時沒有好好學習，又缺乏實踐經(jīng)驗，在應聘的時候就會投機取巧或者造假來通過面試，這就對畢業(yè)生的整體就業(yè)形象造成了不良影響，對于平時努力學習又有經(jīng)驗的學生來說就是大大的不公平。同時，“高不成，低不就”的心里定位也嚴重的影響了大學生的畢業(yè)就業(yè)，認為自己是大學生，就應該有一份既有高薪水又輕松好玩的工作，試問：天上掉餡餅的事有嗎？答案是肯定的：沒有。所以大學生存在的這些問題可以說是就業(yè)致命的問題。

對于大學生就業(yè)難這個話題在近幾年是一個經(jīng)久不衰的浪潮。所以，我覺得應該從企業(yè)單位、高校、學生個人、政府四個方面來解決。

首先，企業(yè)單位應該尊重每個大學生的個體特征和性別，應該提供一個公平公正的平臺，讓應聘者可以發(fā)揮自己的才能，給企業(yè)創(chuàng)造效益。也要減少學歷偏見，完善用人機制，積極吸收和儲備優(yōu)秀的大學畢業(yè)人才。其次，高校在傳授基本的理論知識和素質(zhì)教育的同時，應該加強學生的實踐能力，給學生提供實踐的機會。高校也應該根據(jù)市場對人才的需求適當?shù)恼{(diào)整專業(yè)，對學生進行專業(yè)的指導。再次，學生個人來說，要努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，增強就業(yè)信心，加強社會實踐，在選擇工作的時候不要盲目，正確的定位就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。樹立遠大的目標，從實際出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。最后，從政府方面來說，應該建立統(tǒng)一完善的勞動力市場，創(chuàng)造大學生就業(yè)的良好環(huán)境和社會氛圍。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平，增強吸納能力,使高校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好。鼓勵各類中小企業(yè)、民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生,同時政府有關部門要為其提供便利條件和相應服務。更要完善有關人才及勞動法規(guī),使用人單位、高校、大學畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。

解決就業(yè)難這一問題是一個長久而又浩大的工程，作為一個即將畢業(yè)的大學生，馬上能夠面臨就業(yè)的問題，無疑內(nèi)心是忐忑的，但是，我相信，通過高校、政府、企業(yè)以及我們自身的調(diào)節(jié)和溝通，就業(yè)將不再是難題。

第五篇：大學生就業(yè)難

1.近幾年出現(xiàn)了大學生就業(yè)難的現(xiàn)象

2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

3.如何解決這一問題

Recently, it gradually formed a phenomenon that the college student is hard to find a job.The low rate of the employment make the graduated depress.To have an ideal job, the student ought to explore the essence and pay close attention to how to reverse the situation.Firstly, the shortage of talents who can combine fundamental knowledge with practical make it difficult for enterprises to recruit the proper man.Thus, the vital thing we should do is laying the foundation of professional study as well as applying them on the practice.Secondly, more and more students tend to find the job in the senior year.So, acquiring the job information early can help them claimed to select a favorite job.Lastly, they should low the outlook of salary.In my view, under the pressure of the low employment, we have confidence in hunting for a job.Equipping us with abundant skills means the chance of being employed.Following the above suggestions, we can own a fruitful future.