第一篇：(語文)江蘇省常熟中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題 Word版含答案

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期中試卷

高二語文（理科）

注意：本試卷共20題，滿分160分。請按照題號將答案填涂在答題卡對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案直接書寫在本試卷上無效。

一、語言文字應(yīng)用(15分)1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)閱讀是一項(xiàng)幾乎沒有門檻的活動，人人都可 ▲ 文字之美；閱讀又是一項(xiàng)由淺入深的精神歷練，需要 ▲ 才能 ▲、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點(diǎn)亮，而一個追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。

A．領(lǐng)略 孜孜不倦 登峰造極 B．領(lǐng)悟 持之以恒 登峰造極 C．領(lǐng)略 持之以恒 登堂入室 D．領(lǐng)悟 孜孜不倦 登堂入室

2．下列詩句中，運(yùn)用修辭手法不同的一項(xiàng)是(3分)A．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)B．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢令》)C．聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。(劉過《柳梢青送盧梅坡》)D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)學(xué)詩功夫在詩外，▲?！??！?，▲。柳李的多情多愁僅止于“執(zhí)手相看淚眼”、“梧桐更兼細(xì)雨”，而辛詞中的婉約言愁之筆，于淡淡的藝術(shù)美感中，卻含有深沉的政治與生活哲理。真正的詩人，最善以常人之心言大情大理，能于無聲處炸響驚雷。(梁衡《把欄桿拍遍》)①多情細(xì)膩處不亞柳永、李清照 ②我們承認(rèn)藝術(shù)本身的魅力 ③詩歌之效在詩外

④更承認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力 ⑤有人說辛詞其實(shí)也是婉約派

A．⑤①③②④ B．③②①④⑤ C．⑤①②④③ D．③②④⑤① 4．對下列相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．

A．江表：長江以南地區(qū)，從中原看，地處長江之外，故稱江表。B．社稷：原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國家。C．致仕：“致”意思是“獲得”，“致仕”意思是獲得官職。D．九賓：是我國古代外交上最為隆重的禮節(jié)。5．下列表述，正確的一項(xiàng)是(3分)A．初唐前期，詩歌創(chuàng)作仍受齊梁詩風(fēng)的影響，以清新質(zhì)樸的詩風(fēng)為主。

B．盛唐時期，王維、孟浩然的山水田園詩，高適、岑參的邊塞詩，開拓了唐詩的題材。C．李白的詩歌既有奇異瑰麗的浪漫筆調(diào)，又有真摯質(zhì)樸的人情味，韓愈贊美其詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，自己卻愛好“清水出芙蓉，天然去雕飾”。

D．晚唐詩壇余暉絢爛，杜牧的詩構(gòu)思縝密，曲折隱晦，辭藻精麗，李商隱的詩清新俊逸，于拗折峭健之中現(xiàn)風(fēng)華掩映之美。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

羊祜傳

①羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德聞。及長，博學(xué)能屬文。舉上計(jì)吏，州四辟從事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕見之曰：“此今日之顏．子也?！?/p>

②武帝受禪單，以佐命之勛，進(jìn)號中軍將軍。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事。祜率營兵出鎮(zhèn)南夏，開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近，甚得江漢之心。與吳人開布大信，降者欲去皆聽之。吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計(jì)令吳罷守。于是戍邏減半，分．以墾田八百余頃，大獲其利。常輕裘緩帶，身不被甲，侍衛(wèi)者不過十?dāng)?shù)人，而頗以畋漁廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)棨當(dāng)營門曰：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國家之安．危也。胤今日若死，此門乃開耳?！膘锔娜葜x之，此后稀出矣。

③祜進(jìn)據(jù)險(xiǎn)耍，開建五城，收膏腴之地，奪吳人之資，石城以西，盡為晉有。自是前后降者不絕，乃增修德信，以懷柔初附，慨然有吞并之心。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節(jié)而厚加殯斂。景、尚子弟迎喪，祜以禮遣還。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。每會眾江沔游獵，常止晉地。若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之。于是吳人翕然悅服，稱為羊公，不之名也。祜與陸抗相對，使命交通，．．

抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也。抗嘗病，祜饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者！”

⑤祜寢疾，乃舉杜預(yù)自代。尋卒，時年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日聞祜喪，莫不號慟，罷市，巷哭者聲相接。吳守邊將士亦為之泣。

⑥祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無余財(cái)。襄陽百姓．于峴山祜平生游憩之所建碑立廟，歲時饗祭焉。望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。

（選自《晉書·羊祜傳》，有刪改）

6．對下列句子加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．博學(xué)能屬文 ．B．每為邊害，祜患之 ．

屬：撰寫

患：擔(dān)憂

C．將軍都督萬里，安可輕脫

．D．祿俸所資，皆以贍給九族

．

脫：脫離 贍：資助

7．下列對文中畫短線的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．秀才，通過了科舉中院試的生員的俗稱，是和科舉制度中最低級的功名。B．顏?zhàn)?，即顏回，也稱顏淵、子淵?？鬃幼畹靡獾拈T生。

C．庠序，古代泛稱學(xué)校?！睹献印る墓稀罚骸跋脑恍＃笤烩?，周曰序。” D．九族：九代家族，上至高祖下至玄孫，后所指諸說不同，可泛指親屬。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)（1）常輕裘緩帶，身不被甲，侍衛(wèi)者不過十?dāng)?shù)人，而頗以畋漁廢政。(4分)（2）每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。(5分)9．請依據(jù)②③兩段敘述的相關(guān)事跡，概括羊祜的主要品質(zhì)。(4分)

三、古詩詞鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。（10分）

念奴嬌·避地溢江書于新亭

王瀾

憑高遠(yuǎn)望，見家鄉(xiāng)、只在白云深處。鎮(zhèn)日思?xì)w歸未得，孤負(fù)殷勤杜宇。故國傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長江萬里，難將此恨流去。

遙想江口依然，鳥啼花謝，今日誰為主。燕子歸來，雕梁何處，底事呢喃語。最苦金沙，十萬戶盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當(dāng)一洗殘?zhí)敗?/p>

【注】

注：宋寧宗嘉定十四年，金兵圍攻蘄州，城陷。王瀾固避蘄州失陷之災(zāi)，移居溢江，在斷亭上寫了本詞。

10．詞的上闋運(yùn)用“杜字”的典故，有什么作用？（4分）11．請簡要分析下闋中詞人情緒的變化過程。（6分）

四、名篇名句默寫

12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)（1）四十三年，望中猶記，▲。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)（2）蟹六跪而二鰲，▲，用心躁也。(荀子《勸學(xué)》)（3）▲，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宮賦》)（4）大弦嘈嘈如急雨，▲。(白居易《琵琶行》)（5）▲，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)（6）蓋將自其變者而觀之，▲。(蘇軾《赤壁賦》)（7）浮云游子意，▲。(李白《送友人》)（8）星垂平野闊，▲。(杜甫《旅夜書懷》)

五、文學(xué)類文本閱讀（20分）

閱讀下面的文章，完成15-18題。

在河之洲 陳忠實(shí)

①東過渭河，田堰層迭的渭北高原，被青蔥蔥的麥子覆蓋著，如此博大深沉，又如此舒展柔縵，讓人頓然發(fā)生對黃土高原深蘊(yùn)不露的神奇?zhèn)チΦ母袆印?/p>

②我的心緒早已舒展歡愉起來，卻不完全因?yàn)闈M川滿原的綠色的浸染和撩撥，更有潛藏心底的一個極富誘惑的企盼，即將踏訪2000多年前那位“窈窕淑女”曾經(jīng)生活和戀愛的“在河之洲”了。

③在河之洲，在哪條河邊的哪一塊芳草地上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位窈窕淑女，而且演繹出千古誦唱不衰的美麗的愛情詩篇？神秘而又圣潔的“在河之洲”，就在我的心底潛存下來。我現(xiàn)在就奔著那方神秘而又圣潔的芳草地來了。

④遠(yuǎn)遠(yuǎn)便瞅見了黃河。它沖出禹門，又沖出晉陜大峽谷，到這里才放松了，溫柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原這方秀美的河洲。這里坦坦蕩蕩鋪展開的綠瑩瑩的蘆葦，在人初見的一瞬便感到巨大的搖撼和震顫。那潛存心底的“在河之洲”，完全不及現(xiàn)實(shí)的恰川之壯美。

⑤蘆葦正長到和我一般高，齊刷刷，綠瑩瑩，寬寬的葉子上繡積著一層茸茸白毛，純凈到纖塵不染，我漫步在蘆葦蕩里青草鋪墊的小道上，似可感到正值青春期的蘆葦?shù)暮粑?，我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也許在麥田里鋤草，在桑樹上采摘桑葉，在蘆葦叢里聆聽鳥鳴。高原的地脈和洽川蘆蕩的氣顫，孕育出窈窕壯健的身姿和灑脫清爽的質(zhì)地，才會讓那個萬眾景仰的周文王一見鐘情，傾心求愛。就在這莽莽蒼蒼郁郁蔥蔥的蘆葦蕩里，留下《詩經(jīng)》開篇的愛情詩篇，縈繞在這個民族每一個子孫的情感之湖里，滋潤了2000余年，依然在誦著吟著品著咂著，成了一種永恒。

⑥雨下起來了。蘆葦蕩里白茫茫一片鋪天蓋地的雨霧，騰起排山倒海般雨打葦葉的嘯聲，一波一波撞擊人的胸膛。走到蘆葦蕩里一處開闊地時，看到一幅奇景，好大的一個水塘里，竟然有幾十個人在戲水。這個時月里的渭北高原，又下著大雨，氣溫不過十度，那些人只穿泳衣在水塘里戲鬧著，似乎不可思議。這是一個溫泉，大約從文王向民間淑女求愛之前就涌流到今天了。溫泉蒸騰著白色的水汽，像一只沸滾的大鍋，一團(tuán)一團(tuán)溫?zé)釢駶櫟乃蛩闹艿奶J葦叢里彌漫，幻如仙境。洽川人得了這一塘好水，各夏都可以盡情洗浴了。溫泉自地下冒涌出來，沖起沙粒，對浴者的皮膚沖擊搓磨，比現(xiàn)代浴室超豪華設(shè)施美妙得遠(yuǎn)了。在洽川，這樣的泉有多起，細(xì)如蟻穴，大如車輪?！端?jīng)注》等多種典籍都有生動具體的描繪?，F(xiàn)在成了各地旅客觀嘗或享受沙浪浴的好去處了。

⑦這肯定是我見過的最絕妙的溫泉了，也肯定是我觀賞到的最壯觀最氣魄的蘆葦蕩了，造化給缺雨干旱的渭北高原賜予這樣迷人的一方綠地一塘好水，彌足珍貴。我在孫犁的小說散文里領(lǐng)略過荷花淀和蘆葦蕩的詩意美，前不久從媒體上看到有干涸的危機(jī)，不免扼腕；從京劇《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四軍的蘆葦蕩，不知還有蘆葦否？蘆葦叢生的濕地沙灘，被譽(yù)為地球的肺。無需特意強(qiáng)調(diào)，誰都知道其對于人類生存不可或缺的功能。

⑧在黃河灘的洽川，蘆葦在蓬勃著，溫泉在涌著冒著，現(xiàn)代淑女和現(xiàn)代君子，在這一方芳草地上，演繹著風(fēng)流。

13.簡析第③段文字在全文中所起的作用。（4分）14.賞析第⑤段中畫橫線句子的表達(dá)效果。（6分）

15.文章結(jié)尾段為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？請根據(jù)文意加以概括。（4分）16.請?zhí)骄课恼乱浴霸诤又蕖睘轭}的深刻意蘊(yùn)。（6分）

六、論述類文本閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成17-19題。

何為風(fēng)度

張煒

有人認(rèn)為陶淵明是“魏晉風(fēng)度”的最后一片風(fēng)景，這樣講雖然有點(diǎn)夸張了，但卻不可以否認(rèn)詩人的“風(fēng)度”，不可以否認(rèn)他是這其中的杰出代表和象征。

魏晉在陶淵明之后還延續(xù)了很長時間，仍有大量得到記錄和未能得到記錄的事跡和抉擇?！拔簳x風(fēng)度”的“風(fēng)度”兩個字可作何解？首先，“風(fēng)度”當(dāng)是一種尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)何來“風(fēng)度”？所以尊嚴(yán)問題從來都是人生的至大問題。人可以選擇不同的途徑保持尊嚴(yán)，但前提是它的最終不可喪失。在一個缺乏公正的生存環(huán)境里，所謂人生就是尊嚴(yán)不停地被踐踏，卻要不停地在各種機(jī)緣中喚起和保護(hù)的一個過程，這其中包含了所有幸與不幸，所有的悲劇喜劇，不可調(diào)和的矛盾以及與命運(yùn)有關(guān)的一切。

“魏晉風(fēng)度”實(shí)際上就是講在嗜血、弱肉強(qiáng)食的“叢林法則”面前，如何保持尊嚴(yán)的一個命題。陶淵明所體現(xiàn)的“風(fēng)度”，最突出的就是他直到餓死，仍然還是保持了自己的底線，沒有失掉尊嚴(yán)。社會政治的黑暗促使一些魏晉人物發(fā)生了內(nèi)在覺醒，他們從對外部世界的向往轉(zhuǎn)向了對生命本身的珍惜、對自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與肯定，如有人試圖以清談、玄學(xué)、飲酒、煉丹這樣具體的率真、放誕、飄逸的生活態(tài)度，來超越現(xiàn)實(shí)和悲哀。這無論如何，比起與強(qiáng)勢集團(tuán)合作要高出許多。這直接是對食物鏈頂端動物的一種藐視和鄙視，是頭顱高昂的人生姿態(tài)。在隨時圍籠的死亡惡境下，一個人能縱酒，能高談闊論，真是瀟灑得可以。這種令人訝異的現(xiàn)象是魏晉所獨(dú)有的。

在權(quán)威與恐懼面前崩潰而扔掉尊嚴(yán)的人比比皆是。從原始社會到現(xiàn)在，人的尊嚴(yán)每時每刻都在踐踏中蘇醒或沉睡。被踐踏時我們感到無可奈何，悲憤難抑。深夜痛哭，無眠以待東方之既白，都因?yàn)橛袀€尊嚴(yán)的存在。沒有尊嚴(yán)則沒有痛苦；沒有尊嚴(yán)即徹底臣服于“叢林法則”。不幸的是，人之為人的那一刻，從混沌到實(shí)在的那一刻，也就是人被賦予生命的那一刻，即作為一個容器被注入了良知和良能，這就是所謂的人性。人性追求美好與完整的特質(zhì)是不會完全失去的。有時候看起來失去了，但實(shí)際上仍舊頑強(qiáng)地存在于生命之中，不過它隱藏得更深一點(diǎn)而已。

陶淵明用歸去和勞作的方式來保持尊嚴(yán)，這當(dāng)是一個向度，一個方法，很基本也很有效。他的更大的不同或者說價(jià)值，是與這種身體力行相一致的精神探求，是完美精致和深邃悠遠(yuǎn)的思想表達(dá)，是他用全部生命實(shí)踐所找到的那片“桃花源”。這是他的作為，他貌似“出世”的入世成果。

永遠(yuǎn)把尊嚴(yán)握在手中，不讓其滑脫，以至于精疲力竭難以堅(jiān)持的時候，人們便會想起陶淵明。陶淵明就是一個直到死亡降臨也要緊緊握住尊嚴(yán)的人。因此他才強(qiáng)烈地感染我們打動

我們，有如此的感召力。他給我們指出了一條希望之路：人在最困難無望的絕境尚可以保持尊嚴(yán)。

17．請簡要分析文本的論述層次。（6分）

18．第二段中說“人可以選擇不同的途徑保持尊嚴(yán)”。請簡要概括保持尊嚴(yán)的幾種途徑。（6分）

19．請結(jié)合文章內(nèi)容，概述“桃花源”的特征。（6分）

七、作文(70分)20．根據(jù)下面一則材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外。

常識指一般人所應(yīng)具備且能了解的知識。但有些時候，常識并不是大家都知道。

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期中試卷

高二語文參考答案

1.C 2.B 3.D 4.C(致仕：交還官職，即退休)5.B(A應(yīng)該“綺靡婉媚”的詩風(fēng)；C“筆落驚風(fēng)雨”句是杜甫說的，D李商隱和杜牧的詩風(fēng)顛倒。)6.C.(脫：輕慢，放任。)7.A.(漢代以來薦舉人才的科目之一，明清兩面代專門用來稱府川縣學(xué)的生員為秀才)8.(1)(羊祜)常穿著輕暖的皮裘，系著寬緩的腰帶，身上不穿鎧甲，保衛(wèi)的士卒也不超過十幾人，并且很喜歡打獵、釣魚。因此荒廢了公務(wù)。(得分點(diǎn)：“輕裘緩帶”“被”“不過”“畋”)(2)每次與吳人交戰(zhàn)，約定好日期才出戰(zhàn)，不用偷襲的方法。有想進(jìn)獻(xiàn)詭詐計(jì)謀的將帥，(羊祜)就拿出美酒讓他喝，使他說不出口。(得分點(diǎn)：克，為，定語后置句，省略主語“羊祜”，狀語后置。)9.①足智多謀②聞過能改③寬厚待人④坦蕩磊落(一點(diǎn)1分)10.①借“杜宇”的典故，表達(dá)思?xì)w而不得的愁苦及家國之痛(2分)；②使表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，富有藝術(shù)感染力(2分)11.由對故土失陷的痛惜、對物是人非的感嘆(2分)，到對受難百姓的同情、對金兵慘無人道暴行的痛恨(2分)，再到激起報(bào)仇雪恨的決心(2分)。12.(1)烽火揚(yáng)州路

(3)釘頭磷磷

(2)非蛇鱔之穴無可寄托者(4)小弦切切如私語(6)則天地曾不能以一瞬(8)月涌大江流(5)雕闌玉砌應(yīng)猶在(7)落日故人情

13.(4分)①突出“在河之洲”的神秘圣潔及她之于我的魅力；(2分)②承前文對“在河之洲”的憧憬，引出下文實(shí)地踏訪現(xiàn)實(shí)中的“在河之洲”。(2分)14.(6分)從視覺和人的內(nèi)心感受角度(1分)，運(yùn)用排比、比擬的修辭手法(1分)虛實(shí)相生的寫法(1分)以及多組疊詞(1分)，表達(dá)了“我”對眼前蘆葦?shù)募儍簟Ⅰ厚粔呀〉南矏叟c贊美。(2分)15.(4分)①自然生態(tài)美麗動人；(1分)②人們盡情享受自然的恩賜；(1分)③現(xiàn)代人與自然和諧共處。(2分)

16.(6分)①“在河之洲”是窈窕淑女曾經(jīng)生活、戀愛的地方，表達(dá)了作者對神秘的中華遠(yuǎn)古文明的神往、緬懷。②“在河之洲演繹過周文王與民間淑女的愛情故事，表達(dá)了作者對美好、真摯愛情的歌頌、贊美。③”在河之洲”有著美麗的蘆葦、溫泉中有著盡情戲鬧的男女，表達(dá)了作者對人與自然和諧相融的欣賞、欽慕。④"在河之洲”引發(fā)了作者對蘆葦蕩的聯(lián)想，表達(dá)了作者對和諧生態(tài)遭到破壞的憂慮以及對人類與大自然關(guān)系的深層思考。(每點(diǎn)2分；答對三點(diǎn)即可)17.首先，指出風(fēng)度首先就是一種尊嚴(yán)：其次，具體論述風(fēng)度就是人通過各種方式頑強(qiáng)保持尊嚴(yán)的一個命題：最后，強(qiáng)調(diào)人在最困難無望的絕境可以保持尊嚴(yán)。(每點(diǎn)2分)18.①用率真、放誕、飄逸的生活態(tài)度，來超越現(xiàn)實(shí)和悲哀；②用悲憤難抑，深夜痛哭，無眠等待來保持尊嚴(yán)；③用歸去和勞作的方式來保持尊嚴(yán)。(每點(diǎn)2分)19.①這里沒有嗜血、弱肉強(qiáng)食的“叢林法則”；②通過各種途徑，來保持人的尊嚴(yán)；③有獨(dú)特的精神追求。(每點(diǎn)2分)20.參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)。【參考譯文】

羊祜，字叔子，是泰山南城人。世代擔(dān)任俸祿二千石的官職，到羊祜已經(jīng)九代，都以為宮清廉品德高尚而聞名。等到長大，博學(xué)能寫文章。羊祜被薦舉為上計(jì)吏，州官四次征辟他為從事、秀才，五府(古代五種官署的合稱，所指不一)也紛紛任命他，但羊祜都拒絕就職，太原郭奕見了他說：“這是當(dāng)今的顏回啊。”

晉武帝接受禪讓，羊祜因?yàn)橛休o佐之功，進(jìn)升為中軍將軍。武帝有滅吳的打算，任用羊祜為管理荊州各項(xiàng)軍務(wù)的長官，羊祜帶領(lǐng)軍隊(duì)鎮(zhèn)守南方，開辦學(xué)校，安撫教化遠(yuǎn)近的百姓，深得江漢百姓之心。他向吳國人表明自己的誠意，凡投降的人要想離去，悉聽尊便。吳國石城駐軍離襄陽七百多里，常常侵?jǐn)_邊境。羊祜非常擔(dān)憂這件事，最終巧用計(jì)謀，使吳國撒銷了守備，然后羊祜他把軍隊(duì)執(zhí)行巡邏戍守的軍士減少一半，分去墾田，共墾田八百余頃，獲得很多收益，羊祜在軍中，常穿著輕暖的皮裘，系著寬緩的衣帶，不穿鎧甲，侍衛(wèi)的士卒也不過十幾個人，并且喜歡打獵釣魚，常常因此荒廢公務(wù)。曾經(jīng)有一天夜晚，他想出營，軍司馬徐胤手持戟擋住營門說：“將軍都督萬里疆域，哪能這樣輕心放縱，將軍的安危也就是國家的安危。除非我死了，今夜此門才得開?！毖蜢镎娜荩B連道歉，從此很少外出。

羊祜進(jìn)占險(xiǎn)要，開建五個城，收取肥沃的土地，奪取吳人資財(cái)，石城以西，全歸晉所有。從此前后投降的人不斷，又宣揚(yáng)德行信譽(yù)，以此安撫初來依附的人，慨然有吞并吳國的志向。每次與吳人打仗，約定好日期才出戰(zhàn)，不用偷襲的方法。有想要出詭計(jì)的將帥，就拿美酒給

他們喝，使他們說不出口。吳將陳尚、潘景來犯，羊祜追殺了他們，因贊美他們死得有節(jié)操而厚加殯殮，潘景、陳尚的子弟來迎喪，羊祜按禮遣返他們。吳將鄧香進(jìn)犯夏口，羊祜懸賞將他活捉，抓來后，又把他放回。鄧香感恩，率其部屬歸降。每次與眾人在江沔游獵，常限制在晉的地域。如果禽獸先被吳人打傷而被晉兵得到，都還給他們。于是吳人都心悅誠服，稱他為羊公，不叫他名字。羊祜與陸抗對壘，雙方常有使者往還。陸抗稱贊羊祜的德行度量，即使是樂毅、諸葛孔明不能超過他。一次陸抗生病，羊祜送藥過來，陸抗吃下藥，沒有任何疑心。吳將勸陸抗勿服，陸抗說：“羊祜怎會用毒藥害人呢？”

羊祜生病臥床，于是推舉杜預(yù)代替自己，不久去世，時年五十八歲。皇帝穿素服為他哭泣，很悲哀。南州人在趕集的日子聽到羊祜的死訊，沒有不痛哭的，關(guān)門歇業(yè)，街巷里哭聲一片。吳國守衛(wèi)邊境的將士也為他哭泣。

羊祜為人清廉儉樸，衾被衣服都很簡樸，得到的俸祿，全都資助了族人，賞賜了軍士，家中沒有多余的財(cái)產(chǎn)。襄陽百姓在峴山羊祜游覽休息的地方樹立石碑建造廟宇，每年按時祭祀?？匆娛娜藳]有不落淚的，杜預(yù)便把石碑命名為墮淚碑。

第二篇：江蘇省徐州市2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題含答案

2017~2018學(xué)第二學(xué)期期末抽測

高二年級語文試題

注意事項(xiàng)

1.本試卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。

2.答題前，請務(wù)必將縣區(qū)、學(xué)校、姓名、考試號填寫在試卷及答題紙上。

3.請用0.5毫米黑色墨水簽字筆按題號在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。

一、語言文字運(yùn)用（15分）

1在下列句子的空缺處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分

流水不僅倒映著山，也在修改著山。一座山在水的倒影中變得朦朧，_________，變得柔軟，仿佛隨波蕩漾。水也因山的存在而越發(fā)幽深，越發(fā)純凈。山與水互為鏡像，使彼此的美學(xué)特征越發(fā)凸顯。山水是中國繪畫藝術(shù)中不可分割的兩種___________，成為一個畫種的名稱，也成為一種審美______________。

A.模模糊糊

B.影影綽綽

C.模模糊糊

D.影影綽綽

成分

元素

成分

元素

原形 原型 原型 原形

2.下列句子中沒有使用借代手法的一項(xiàng)是（3分）

A.倩何人喚取，紅巾翠袖，提英雄淚。（辛棄疾《水龍吟》）B.畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。（杜甫《詠懷古跡》）

C.好花不與香人，浪粼粼。又恐春風(fēng)歸去綠成陰，玉鈿何處尋？（姜夔《鬲溪梅令》）D.宛轉(zhuǎn)蛾眉能幾時？須臾鶴發(fā)亂如絲。（劉希夷《代悲白頭翁》）3.對下列對聯(lián)所寫人物的判斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在山行六七里亭影不孤（歐陽修 B.寫人寫妖高人一等

刺貪刺虐入木三分（蒲松齡）C.世上瘡痍詩中圣哲

民間疾苦筆底波瀾（杜甫）D.金石文章空八代

江山姓氏著千秋（李清照）

4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

我們知道“讀書破萬卷，下筆如有神”兩句詩是至理名言。不過靈感的培養(yǎng)不必限于讀書。______________，______________。_______________，_______________，_________________，_______________。吳道子生平得意的作品為洛陽天宮寺的神鬼，他在下筆之前，先請斐曼舞劍一回給他看，在劍法中得著筆意。

①處處都是學(xué)問

②然后再用他的本行藝術(shù)的媒介把它翻譯出來 ③在別種藝術(shù)之中玩索得一種意象 ④人只要留心

⑤藝術(shù)家往往在他的藝術(shù)范圍之外下功夫 ⑥讓它沉在潛意識里去醞釀一番 A.④①⑤②③⑥ B.④①⑤③⑥② C.⑤①④③②⑥ D.⑤③⑥②④①

5.下列詩句所描寫的季節(jié)與其他三句不同的一項(xiàng)是（3分）

A.梧桐影里蟬聲急，菡萏香中雨氣昏。B.行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。C.雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。D.颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

皮日休，字襲美，一字逸少，襄陽人也。隱居鹿門山，性嗜酒，癖詩，號“醉吟先生”，又自稱“醉士”；且傲誕，又號“間氣布衣”，言己天地之間氣也。以文章自負(fù)，尤善箴銘。．咸通八年及第，為著作郎，遷太常博士。時值末年，虎狼放縱，百姓手足無措，上下所行，皆大亂之道，遂作《鹿門隱書》六十篇，多譏切謬政。有云：“毀人者自毀之，譽(yù)人者自譽(yù)之。”又曰：“不思而立言，不知而定交，吾其憚也?！庇衷唬骸肮胖畾⑷艘才裰畾⑷艘残??！庇衷唬骸肮胖美粢矊⒁灾鸨I，今之置吏也將以為盜”等，皆有所指云爾。

日休性沖泊無營，臨難不懼。乾符喪亂，東出關(guān)，為毗陵副使，陷巢賊中。巢惜其才，．授以翰林學(xué)士。日休惶恐跼踧①，欲死未能。劫令作讖文以惑眾，曰：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果頭三屈律?！辟\疑其衷恨必譏己，遂殺之，臨刑神色自若，無知不知皆痛惋也。

日休在鄉(xiāng)里，與陸龜蒙交擬金蘭，日相贈和。自集所為文十卷，名《文藪》，及詩集一卷，《滑臺集》七卷，又著《皮氏鹿門家鈔》九十卷，并傳。

夫次韶唱酬，其法不古，元和以前，未之見也。暨令狐楚、薛能、元稹、白樂天集中，稍稍開端。以意相和之法漸廢間作。逮日休、龜蒙，則飆流頓盛，猶空谷有聲，隨響即答。．韓偓、吳融以后，守之愈篤，汗漫而無禁也。于是天下翕然，順下風(fēng)而趨至數(shù)十反而不已，莫知非焉。

夫才情斂之不盈握，散之彌八纮，遣意于時間，寄興于物表，或上下出入，縱橫流散，游刃所及，孰非我有，本無拘縛惉懘②之忌也。今則限以韻聲，莫違次第，得佳韻則杳不相．干，岨峿③難入；有當(dāng)事則韻不能強(qiáng)，進(jìn)退雙違。必至窘束長才，牽接非類，求無瑕片玉，千不遇焉，詩家之大弊也。

（選自元代辛文房《唐才子傳》，有刪改）

【注】①跼踧：不安的樣子。②惉懘：聲音不和諧。③岨峿：不順當(dāng)。6.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以文章自負(fù)

負(fù)：仗恃 B.日休性沖泊無營

沖：冒險(xiǎn) C.以意相和之法漸廢間作

間：間或 D.得佳韻則杳不相干

杳：遙遠(yuǎn)

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.唐朝末年，天下大亂，皮日休寫了《鹿門隱書》六十篇，大多是譏諷譴責(zé)荒謬政治的。B.皮日休酷愛作詩，擅長撰寫箴銘。叛軍首領(lǐng)黃巢愛惜他的文才，任命他為翰林學(xué)士。C.皮日休在家鄉(xiāng)時，與陸龜蒙有金蘭之交，陸龜蒙輯錄了他的文章十卷，命名為《文藪》。D.次韻唱酬的方法，到了韓偓、吳融以后，被更加堅(jiān)定地遵守，以至于泛濫而無拘禁。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）賊疑其衷恨必譏己，遂殺之，臨刑神色自若，無知不知皆痛惋也。（4分）（2）夫次韻唱酬，其法不古，元和以前，未之見也。（4分）9.請概括皮日休以后唐代和詩流行寫法的弊端。（4分）

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成10~11題。

卻歸睦州至七里灘下作

劉長卿

南歸猶謫宦，獨(dú)上子陵灘。

江樹臨洲晚，沙禽對水寒。山開斜照在，石淺亂流難。惆悵梅花發(fā)，年年此地看。

【注】詩人遭到貪官鄂州觀察使吳仲儒誣陷，再次被貶，去貶謫任所睦州途中經(jīng)過七里灘時寫下這首詩。

10.簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（5分）11.尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（6分）

四、名句名篇默寫（8分）

12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）（2）怒而飛，_____________________。（莊子《逍遙游》）（3）古來圣賢皆寂寞，_____________________。（李白《將進(jìn)酒》）（4）住近湓江地低濕，_______________________。（白居易《琵琶行》）（5）_____________________，多于南畝之農(nóng)夫。（杜牧《阿房宮賦》）（6）縱一葦之所如，_____________________。（蘇軾《赤壁賦》

（7）_________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（8）詩，可以興，可以觀，__________________，可以怨。（《論語·陽貨》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成13~16題。

一幢不存在的房子

黃金明

①父親是一個鄉(xiāng)間浪漫主義者。他是農(nóng)民，但像一個讠詩人。我號稱詩人，卻更像農(nóng)民。我年少時身體瘦小，神情憂悒，怕跟人打交道，只有在空無一人的樹林或田野才感到放松。憂傷像艾火在焚燒，我沒有辦法解決內(nèi)心的沖突。貧窮以及貧窮帶來的饑餓和自卑日夜折磨著我。我就是一間黑房子，對著整個世界閂上大門，簡直是一間地下室。我忍受著這一切，包括沉重和聒噪，忍耐作為我的性格已緩慢的形成。這就是我的少年時代，我的憂傷猶如烏云在鄉(xiāng)村的屋頂聚攏。

②父親是不同的，他身上那種奇特的、與生俱來的浪漫精神，不僅體現(xiàn)在他的生活態(tài)度上，也體現(xiàn)在他做的每一件事上。父親曾一度沉迷于發(fā)明創(chuàng)造而無結(jié)果，也熱衷于堪輿、算命、中醫(yī)等雜學(xué)，并略有心得。父親為了留下祖母的遺像，自學(xué)過炭畫，在成年后成了“畫家”。父親只念過初中，可以輔導(dǎo)我們五兄妹的功課一直到高中，除了外語。他擅長作文，我今天能從事寫作，得益父親甚多。父親為了將多病的孩子養(yǎng)大，自學(xué)中醫(yī)，略有心得。然父親的奇思異想沒有結(jié)出一個像樣的果子。

③他想建造一幢紅磚屋，這是一幢曠世無雙的房子，它一直未曾動工。父親在頭腦中無數(shù)次勾勒過它的范圍和輪廓，挖妤地基并砌起高墻，最好是買回那種光潔的方磚鋪上地面。在它的頭腦中，堆滿了磚頭和檁梁，還有無數(shù)釘子和細(xì)沙，但這幢房子不可能建造出來了。日漸老邁的父親已力不從心，被迫放棄。當(dāng)父親站在宅基上凝視地底的時候，我能體會到他的蒼涼和遺憾，地底下本來生長著一幢瑰麗無比的房子但已沒有機(jī)會破土而出。

④在鄉(xiāng)村，建房子是一件大事。一個人過得怎么樣，看他的房子就知道了。建房子是一個發(fā)達(dá)的標(biāo)志，人們窮極一生的奮斗，目的是為了建造新居。在二十世紀(jì)八十年代，村莊的房子大多是低矮的黃泥小屋，陰暗、潮濕而充斥著塵埃。我就是在這樣的房子中長大的。

⑧我們當(dāng)然想住上好房子，但建房子要花上一大筆錢。父親沒有錢，倘要靠賺錢去建造房子，那永無實(shí)現(xiàn)之日。父親決定自力更生，他去尋求一個不用花錢或者少花錢的建房計(jì)劃。建筑房子的關(guān)鍵是擁有建筑材料，如果自己會砌墻的話，就用不了幾個錢。父親很早就著手去做這個工作。他先后學(xué)習(xí)建筑和木工，花半年時間粗通了這兩項(xiàng)技術(shù)。他在山坡上大量種植桉樹和杉木，桉樹可作檁梁，杉木可鋸成瓦格子。為了建一幢房子，父親決定付出二十年或更長的時間。建泥磚屋是較容易的，但父親矢志要建的是紅磚屋，這就難了。父親決定自己把紅磚和屋瓦燒制出來。當(dāng)父親做出這個決定時，未滿二十歲，這個異想天開的決定耗盡了他的青春。

⑥但這些浪漫想法是不切實(shí)際的，當(dāng)務(wù)之急是將我們養(yǎng)大。我們張開的嘴猶如深淵，為了填飽我們的肚子，父親絞盡腦汁。父親通過一切可能的途徑尋找糧食，向土地要吃的，向深山要吃的，向河流要吃的……農(nóng)忙時節(jié)，父親踏著曙光出門，披星戴月歸來，他的身影在稻田、著地或菜畦上像旗幟一樣飄蕩。農(nóng)閑時節(jié)，他肩挎單筒獵槍打鳥，他潛伏在地，匍匐前進(jìn)，窺伺在一切獵物的身旁。捕魚也是好辦法，也更能體現(xiàn)父親的浪漫想法和閑情逸致。父親用竹篾編織了一個魚籠，該魚籠構(gòu)造精密，巧奪天工，只要放在溪水中，魚兒就會隨著流水游入魚籠中，只能進(jìn)而不能出。冬天，河水干涸，流速甚緩，父親以翻江倒海的豪氣，在上游筑起土壩，用戽斗將河灣的水戽干，干脆來個竭澤而漁。父親總有辦法在大水沖垮堤壩之前完成捉魚的任務(wù)。

⑦無論打鳥還是捕魚，都不可能解決我們的口糧問題。父親幡然醒悟，還是土地實(shí)在。他決定將所有的精力放在侍弄土地上，村莊分的一畝七分耕地，要養(yǎng)活七口人談何容易？父親每天踏著晨曦邁向山岡，鋤頭用壞了好幾把，他終于開墾出十來畝山地。父親在山地種上番薯、木薯、南瓜和棉豆諸物，然而，由于土地貧瘠，無甚肥力，薯苗倒是茁壯，但收成甚差，薯實(shí)比指頭大不了多少。如果說那些綠油油的葉片，猶如父親那浪漫情懷的倒影，那么這些薯實(shí)就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。

（有刪改）

13.第①段用較多筆墨寫我年少時的內(nèi)心世界，有何作用？（4分）14.概括文中父親的形象特征。（4分）15.賞析文中畫線的句子。（6分）

16.結(jié)合全文，探究標(biāo)題“一幢不存在的房子”的意蘊(yùn)。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的作品，完成17~19題

求甚解反失其解

吳方

①閑讀書報(bào)，倘若發(fā)現(xiàn)有一角爭嗚之地，常常使我不覺停眸留目；因?yàn)闋巻枳钅苡|發(fā)和促進(jìn)人們的思考，而且補(bǔ)敝糾偏、活躍空氣也是一樁有意思的事。但老實(shí)說有的爭嗚卻也使人感到氣悶、茫然。

②像《松鶴圖》這樣的題材，畫家們常常施以丹青，不期然有人忽發(fā)詰難：根據(jù)對鶴的生活習(xí)性的觀察，發(fā)現(xiàn)鶴從來不曾在松樹附近落腳，因此把二者畫在一起是鬧了笑話。當(dāng)然這個詰難有生物學(xué)的依據(jù)，未嘗不具有科學(xué)普及作用，但他進(jìn)而去批評畫家，就使真理跨過一步，反倒變成謬誤了。自然科學(xué)與藝術(shù)是兩種區(qū)別很大的范疇把它們混為一談，偏執(zhí)一隅地去用前者繩范后者，自然格格不入。藝術(shù)特別是寫意畫作為審美活動，并非原樣地摹寫自然、生活，為了表現(xiàn)一種感情的、內(nèi)在的真實(shí)，常常有意地夸張、變形，甚至采取荒誕的表現(xiàn)方式。南宋遺民鄭所南為了寄托自己沉痛的亡國之思，畫蘭不畫土和根，誰又能否認(rèn)這更真實(shí)，這種例子多極了?！端生Q圖》也許在科學(xué)上是不合理的但在藝術(shù)上卻是合理的。這種矛盾，反映了人們把握生活的不同方式，如果用簡單、一律的思想方法去對待恐怕免不了會方枘圓鑿的。

③另有一種復(fù)雜的、聚訟已久的爭鳴：“岳飛、文天祥、史可法等是否是民族英雄？”有人試圖從歷史的變化和中華民族大一統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，推倒傳統(tǒng)之案。這不失為一種創(chuàng)見但是如果穿鑿太過把歷史上歌頌的民族英雄全盤否定，結(jié)果可能是“水動而魚失”。這個問題可否這么解釋：今夭我們肯定岳飛等人是民族英雄本不拘泥于抗金、抗元、抗清，而是更多地把他們作為一種“抵御外侮”的象征，并從中攝取一種精神——那種沒有絲毫奴顏媚骨的浩然正氣。由此而抽象出來的道德判斷與歷史有聯(lián)系，而又超脫于某個歷史事件本身，它已經(jīng)積淀為民族氣節(jié)和愛國主義精神的精髓。正如謝材得《與李養(yǎng)吾書》所言：大丈夫行事論是非不論利害，論逆順不論成敗，論萬世不論一生。”后人從先賢們的余韻流風(fēng)中感受到的正是這種深沉的力量似不必被民族問題的歷史枝蔓縛住手足。如果把今與古、把歷史的判斷與道徳的判斷作一定的區(qū)分，爭鳴也罷，討論也罷，也許就不會陷于泥潭了。先有雞還是先有蛋？這個惱人的問題是在進(jìn)化論出來之后才解決的，拋開生物進(jìn)化的歷史而把雞和蛋作為討論的前提，本身就是虛妄的。同樣把今天的概念作為前提，來討論岳飛，問題的提出也就不免虛妄。

④記得《聊齋志異·陸判》中有一句話：“膽欲大而心欲小`，智欲圓而行欲方?！蔽依斫猓澳懘笮男　惫倘徊环量山栌脼楦鞣N爭鳴的警句；“智圓”則更提醒我們，思想方法要圓通，不好偏執(zhí)。由爭鳴而想及思想方法，進(jìn)而想及讀書方法，不禁又憶及五柳先生的話：“好讀書，不求甚解每有會意，便欣然忘食?！辈磺笊踅猱?dāng)然不是說可以馬馬虎虎囫圇吞棗，陶老先生讀書游于內(nèi)而出于外豁達(dá)不泥，卻往往能有欣然的會意，這種鉤神剔骨、止于會意的方法有如得兔忘蹄、得魚忘筌，開卷雖非“庖丁解?！保瑓s也講“以神遇之”。相反，求甚解而反失其解的事也是常有的。

17.請簡要分析本文的論述層次。（6分）18.分析文中第③節(jié)畫線句的作用。（6分

19.根據(jù)第④節(jié)，用自己的話說說對“不求甚解”讀書方法的理解。（6分）

七、作文（70分）

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外。

規(guī)則無處不在，各種各樣。有人認(rèn)為應(yīng)遵守規(guī)則，“不以規(guī)矩，不能成方圓”；也有人認(rèn)為要打破規(guī)則，“事有便宜，而不拘常制”。

2017~2018學(xué)第二學(xué)期期末抽測

高二年級語文Ⅱ（附加題）

閱讀下面的材料，完成21~23題。（10分）

君子曰：“信不由中質(zhì)°無益也明恕而行要之以禮雖無有質(zhì)誰能間之？茍有明信，澗溪沼沚之毛，蘋蘩蕰藻之菜，筐宮锜釜之器，潢污行潦之水，可薦于鬼神，可羞于王公，而況君子結(jié)二國之信，行之以禮，又焉用質(zhì)？”

（《左傳·隱公三年》）

【注】①質(zhì)：人質(zhì)。

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（5分）

22.《左傳》和《__________》《____________》合稱為“春秋三傳”。（2分）23.根據(jù)材料，概括諸侯國之間怎樣才能做到守信。（3分）

二、名著閱讀題（15分）

24.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.《哈姆萊特》采用多線索布局，哈姆萊特、雷歐提斯和小福丁勃拉斯三條線索安排得繁簡得當(dāng)、緩急有序，全劇氣勢跌宕起伏。

B.《三國演義》中諸葛亮“六出祁山”，均未成功；蜀將馬謖曾提出“兵出子午谷”之計(jì)，但諸葛亮沒有采用。清人毛宗崗認(rèn)為“子午谷奇謀，惜孔明之不用”。C.《老人與?！分?，老人與馬林魚較量時，老人的內(nèi)心獨(dú)白、同大魚的“對話”說明老人雖然內(nèi)心強(qiáng)大，但是他的單調(diào)與孤獨(dú)實(shí)在難以擺脫。

D.《歐也妮·葛朗臺》中，老葛朗臺和夏爾，一個是守財(cái)奴，一個是野心家，生動形象地顯示了資本主義上升時期資產(chǎn)階級的特征。

E.《紅樓夢》中，晴雯被逐出大觀園后一病不起，在寶玉探望她之后香消玉殞。后來，寶玉作《芙蓉女兒誄》表達(dá)哀悼之情。

25.簡答題（10分）

（1）下面這些個性化的語言分別出自哪些人物之口？（5分）①“咱們兩訖了。這才叫作公平交易，人生就是一件交易?！?②“我愛咱們的中國呀，可是誰愛我呢？”

③“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。” ④“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！?⑤“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題?！?/p>

（2）請簡述《紅樓夢》中王熙鳳“借劍殺人”害死尤二姐的情節(jié)。（5分）

三、材料概括分析題（15分）

閱讀下面的材料，完成26~28題。

①“黑箱”是控制論中的概念。意為在認(rèn)識上主體對其內(nèi)部情況全然不知的對象。“科技黑箱”的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、運(yùn)行知識的設(shè)施或過程，使用者如同面對黑箱，不必打開，也不必理解和掌握其中的知識，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。例如電腦、手機(jī)、攝像機(jī)、芯片，以及藥品等，可以說，技術(shù)的99%以上中間和最終成果都是科技黑箱。

②科技黑箱是特殊的傳播與共享知識的媒體，具有三大特點(diǎn)。首先，它使得每一個使用者——不僅牛頓，都能直接“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn)。試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時間？知識正是通過科技黑箱這一途徑而達(dá)到最大限度的共享。其次，科技黑箱需要滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要，它往往與語境和主體相關(guān)。使用一個月后的電腦已經(jīng)深深地打上了個人的印記，這就說明，在認(rèn)識變得簡單易行之時，實(shí)踐變得復(fù)雜和重要。最后，當(dāng)科技為我們打開一扇又一扇門的時候，我們能拒絕它的誘惑不進(jìn)去嗎？而一旦進(jìn)去，我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的情況下，對使用者施加潛移默化的影響，也就是說使用者被生產(chǎn)方對象化了。

③值得注意的是，科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時，也往往使這部分知識因共享而貶值甚至被人遺忘。那么還要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，例如電磁理論、牛頓力學(xué)，甚至四則運(yùn)算？這是一個很有意思的問題。時至今日，歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過時，但是也有相當(dāng)多的技術(shù)流傳至今，例如中國的針灸等科技黑箱就是如此。這提示我們，對于歷史上存在過的知識應(yīng)予寬容。

④此外，由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對科技黑箱的濫用。科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。

（選自呂乃基《行進(jìn)于世界3的技術(shù)》，有刪改）

26.第①段中運(yùn)用了哪些說明方法？（3分）

27.請依據(jù)第②段概括“科技黑箱”的三大特點(diǎn)。（6分）28.根據(jù)文本，說說“科技黑箱”的利弊。（6分）

2017~2018學(xué)第二學(xué)期期末抽測

高二年級語文試題參考答案

一、語言文字運(yùn)用（15分）

1.（3分）B（影影綽綽:形容人或物隱約，看不真切；模模糊糊：指看不清事物的狀態(tài)或意志不清醒。元素：要素；成分:構(gòu)成事物的各種物質(zhì)或因素。原型:原始的模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。原形：本來的形狀,原來的形態(tài)。）2.（3分）C（A項(xiàng)“紅巾翠袖”指女子裝飾，代指美人；B項(xiàng)“環(huán)佩”指古時衣帶上系的玉佩，代指昭君；C項(xiàng)“玉鈿”，用珠玉制成的花朵狀的女子首飾，這里喻指梅花；D項(xiàng)“蛾眉”指女子眉毛，代指美女容貌。）

3.（3分）D（A項(xiàng)是安徽滁州瑯琊山醉翁亭的一副對聯(lián)，用以贊美歐陽修的；B項(xiàng)為郭沫若題蒲松齡故居；C項(xiàng)是郭沫若書杜甫草堂；D項(xiàng)所謂“金石文章”，是指韓愈的文章“擲地有金石聲”，這是表揚(yáng)韓愈文章做的好。所謂“空八代”，是借蘇軾的評價(jià)“文起八代之衰”。下聯(lián)則是褒獎韓氏一族的源遠(yuǎn)流長、聲名壯大。）

4.（3分）B（④①緊密相連，“處處都是學(xué)問”承接上文“不必限于讀書”，⑤②③⑥依照的是藝術(shù)家創(chuàng)作的邏輯順序，先是“在藝術(shù)范圍之外下功夫”，然后是“玩索得一種意象”，接著是“醞釀”，最后是“翻譯”。）

5.（3分）A（A項(xiàng)菡萏即荷花，從蟬聲急和菡萏香可見是夏季；B項(xiàng)楊花可見是春季；C項(xiàng)禁火為寒食節(jié)，可見是春季；D項(xiàng)東風(fēng)、輕雷可見是春季。）

二、文言文閱讀（18分）6.（3分）B（沖：虛，空虛）

7.（3分）C（C項(xiàng)文集是皮日休自己輯錄的）

8.（1）（4分）黃巢懷疑皮日休內(nèi)心懷恨，一定是譏諷自己，就把他殺了，皮日休臨刑前，神色不變，無論認(rèn)識不認(rèn)識他的人都感到痛心和惋惜。評分建議：“衷”、“遂”、“無”各1分，語句通順1分。

（2）（4分）依照原作的韻腳作詩酬答，這種方法歷史不長，元和以前，沒有見過。評分建議：“次韻”、“古”各1分，“未之見”句式1分，語句通順1分。9．（4分）①和韻不切意；②切意難押韻。

評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可。如果學(xué)生答出“聲韻限制了才情”可得4分。【參考譯文】

皮日休字襲美，又字逸少，是襄陽人。他隱居在鹿門山中，生性嗜好飲酒，酷愛作詩，號稱“醉吟先生”，又自稱為“醉士”；而且高傲放達(dá)，又號稱“間氣布衣”，說自己是天地中的間氣。他自以為文章了不起，尤其擅長箴和銘這兩種文體。咸通八年，皮日休進(jìn)士及第，任著作郎，又升為太常博士。其時正當(dāng)唐朝末年，亂軍叛匪如虎狼般放縱不軌，老百姓不知該怎么辦，朝野上下的所作所為，都是導(dǎo)致天下大亂的行徑，皮日休于是寫了《鹿門隱書》六十篇，大多是譏諷譴責(zé)荒謬的政治。有一篇中說：“詆毀別人的人，也詆毀了他自己；贊譽(yù)別人的人，也贊譽(yù)了他自己?！庇终f：“不認(rèn)真考慮就發(fā)表聲明，不相互了解就決定建交，這恐怕是我所畏懼的呀。”又說：“古代是怒而殺人，如今是笑而殺人?！庇终f：“古代設(shè)置官吏是用來驅(qū)逐盜賊，如今設(shè)置官吏，是用來變成盜賊”等等，這些話都是有所指才這樣說的。

皮日休的性格平和淡泊無所謀求，面對危難無所畏懼。乾符年間喪亂，皮日休東出潼關(guān)，擔(dān)任毗陵副使，被黃巢叛軍俘獲。黃巢愛惜他的文才，任命他為翰林學(xué)士。皮日休惶恐不安，驚懼欲死，卻又不能。黃巢脅迫他寫讖文來迷惑眾人，皮日休寫道：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果頭三屈律?！秉S巢懷疑皮日休內(nèi)心懷恨，一定是譏諷自己，就把他殺了，皮日休臨刑前，神色不變，無論認(rèn)識不認(rèn)識他的人都感到痛心和惋惜。

皮日休在家鄉(xiāng)時，與陸龜蒙有金蘭之交，每日用詩相互贈答。皮日休輯錄自己的文章十卷，命名為《文藪》，和他的《詩集》一卷，《滑臺集》七卷，還著有《皮氏鹿門家鈔》九十卷，都流傳后世。

依照原作的韻腳作詩酬答，這種方法歷史不長，元和以前，沒有見過。至令狐楚、薛能、元稹、白居易的詩集中，逐漸開始。依照別人的詩意來作詩酬答的方法逐漸廢止，偶見有作。到皮日休、陸龜蒙，次韻和詩風(fēng)氣大盛，猶如空谷回響，隨聲應(yīng)答。韓偓、吳融以后，遵守這種次韻和詩的方法更加堅(jiān)定，以至于泛濫而無拘禁。這時天下人都追隨這種方法，如順風(fēng)勢而急速前行，以至同韻相和反復(fù)酬唱數(shù)十篇都不罷休，沒有人知道其弊端。

才情這種東西，聚集起來不滿把，分散出去則充滿天地之間，在時間流逝中排遣心懷，在事物外表上寄托興致，有時上下出入，縱橫流散，筆墨所到之處，何物不在我筆下，本不受限于聲韻和諧與否等禁忌。如今詩人的才情則受到聲韻的限制，而且用韻的次序還不能顛倒，有時作出合韻的佳句卻與全詩意境挨不上邊，相互抵觸難以融合；有時詞句切合事理卻無法勉強(qiáng)押韻，用與不用這些詞句都違背了詩人的意愿。這必然導(dǎo)致束縛良才于窘迫之地，勉強(qiáng)牽連不相關(guān)的詞句，想要使詩作得白璧無瑕，一千首里也見不到一首，這是詩家的一大弊端。

三、古詩詞鑒賞（11分）

10.（5分）①選取典型景物：如晚樹、寒禽、斜陽、亂石等；②遠(yuǎn)近結(jié)合：斜照為遠(yuǎn)景，亂石為近景；③融（寓）情于景：“水寒”、“流難”景中有情。評分建議：前兩點(diǎn)每點(diǎn)2分，第③點(diǎn)1分。

11.（6分）①對梅花常年困居此地的惆悵；②以梅花自比，對自身遭遇的感傷（或答成自哀自憐）；③對自己遭誣被貶的憤懣；④對遭貶不知何時放還的迷惘。評分建議：每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。

四、名句名篇默寫（8分）

12．（8分）（1）非蛇鱔之穴無可寄托者

（2）其翼若垂天之云

（3）惟有飲者留其名

（4）黃蘆苦竹繞宅生

（5）使負(fù)棟之柱

（6）凌萬頃之茫然

（7）可以群

（8）零落成泥碾作塵

評分建議：每空1分，有錯、別、漏、多字則該空不得分。

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

13.（4分）①表現(xiàn)我年少時家境的貧窮以及我的憂傷；②襯托父親的浪漫精神；③引起下文對父親與貧窮作斗爭的敘寫；④奠定文章感傷的情感基調(diào)。

評分建議：每點(diǎn)1分。第①點(diǎn)答“家境貧窮”或“我的憂傷”其中一點(diǎn)即可。答出“壓抑”、“自卑”、“忍耐”，亦可；第②點(diǎn)答“與父親與生俱來的浪漫精神形成鮮明對比”，亦可；第③點(diǎn)答成“為下文寫父親與貧窮作斗爭作鋪墊”，亦可。

14.（4分）①具有浪漫精神；②勤勞辛苦；③聰明能干；④努力執(zhí)著；⑤熱愛生活。

評分建議：每點(diǎn)1分，答出其中4點(diǎn)即可。第①點(diǎn)若答“率性而為”等詞也可得分；第②點(diǎn)答成“吃苦耐勞”也可得分；第③點(diǎn)概括成“聰穎”“靈巧”也可得分。15.（6分）①運(yùn)用想象、比擬的手法；②形象地表現(xiàn)了父親放棄夢想的失落和惆悵；③表達(dá)了我對父親的理解和同情。

評分建議：每點(diǎn)2分。第①點(diǎn)想象1分，比擬1分，若答“語言富有表現(xiàn)力”或“細(xì)節(jié)描寫”可得1分。

16.（6分）①指父親想建造而未建成的紅磚屋；②指父親未能實(shí)現(xiàn)的理想；③表達(dá)我對父親的遺憾和同情；④人生總會因各種羈絆而無法實(shí)現(xiàn)理想。

評分建議：每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可。有其它合理的理解可酌情給分。第②點(diǎn)答成“指父親在現(xiàn)實(shí)中碰壁的浪漫精神”亦可。

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

17.（6分）①首先表明對一些爭鳴的反對態(tài)度；②接著以《松鶴圖》、岳飛等為例批判 “求甚解”的做法；③最后提出不求甚解的方法。

評分建議：每點(diǎn)2分。第②點(diǎn)若答成“接著以《松鶴圖》、岳飛等為例論證求甚解反失其解的觀點(diǎn)”，亦可。第③點(diǎn)答成“最后提出爭鳴的正確做法”，亦可。

18.（6分）①提出評價(jià)英雄人物的方法；②引用論證，證明岳飛、文天祥等是民族英雄說法的正確性；③增強(qiáng)文章的說服力；④為后文“不求甚解”的論說提供支撐。

評分建議：每點(diǎn)2分。③④兩點(diǎn)答出其中一點(diǎn)即可；第①點(diǎn)若答成“指出應(yīng)如何評價(jià)英雄人物”，亦可；第②點(diǎn)只答引用論證而不作解釋，不得分。

19.（6分）①認(rèn)真閱讀（仔細(xì)品味）；②能進(jìn)能出（圓通靈活）；③重在會意（把握精髓）。

評分建議：每點(diǎn)2分。第②點(diǎn)答成“思想自由”、“不受限制”、“不拘泥文本”、“出入自由”亦可得分。照抄原文不得分。

七、作文（70分）20.（1）審題立意

規(guī)則從本質(zhì)上來講都具有約束意義。沒有規(guī)則或不講規(guī)則是混亂甚至可怕的，而拘泥于規(guī)則或遵從“潛規(guī)則”又會導(dǎo)致停滯甚至墮落。

本材料審題難度不大，除非脫離“規(guī)則”來寫，一般不會跑題。可以有多種立意：①遵守規(guī)則；②打破規(guī)則；③既要遵守規(guī)則又要勇于打破規(guī)則。以上三種，如果僅僅寫遵守好的規(guī)則，打破壞的規(guī)則，而看不到規(guī)則本身的價(jià)值和弊端，則易流于膚淺。如果能在正義的個案和正義的規(guī)則相沖突時，給出自己的選擇，且言之成理，則較為深刻。

徐州市2017~2018學(xué)第二學(xué)期高二期末抽測

語文Ⅱ（附加題）參考答案及評分建議

一、閱讀下面的材料，完成21～23題。(10分)21.（5分）信不由中／質(zhì)無益也／明恕而行／要之以禮／雖無有質(zhì)／誰能間之 22.（2分）公羊傳

谷梁傳（答春秋公羊傳、春秋谷梁傳亦可）

23.（3分）①信任要發(fā)自內(nèi)心；（1分）②行事要光明磊落、互相體諒；（1分）③行事要按禮法。（1分）

評分建議：每點(diǎn)得1分，只用原文表述不給分。參考譯文：

君子說：“如果信用不是發(fā)自內(nèi)心的，即使有人質(zhì)，又有什么用呢？光明磊落、互相體諒地行事，再要按照禮法行事，即使沒有人質(zhì)，誰能離間他們呢？如果真有誠意，即使是澗溪沼沚中的野草，蘋蘩蕰藻之類的野菜，筐筥锜釜的器物，潢污行潦的水，這些很普通很常見的東西都可以用來祭祀鬼神，進(jìn)獻(xiàn)于王公，更何況君子締結(jié)兩國之間的誠信，按照禮法行事，又哪里需要人質(zhì)呢？

二、名著閱讀題(15分)24.（5分）B、C（B.蜀將魏延提出“兵出子午谷”之計(jì)；C.正是這些使老人擺脫了在海上的單調(diào)與孤獨(dú)。）

評分建議：選對1項(xiàng)得2分，選對2項(xiàng)得5分。25.（10分）

（1）（5分）①老葛朗臺（葛朗臺）；②常四爺；③圣地亞哥（桑提亞哥、桑地亞哥）；④曹操（曹孟德）；⑤哈姆萊特（哈姆雷特）。

（2）(5分)①鳳姐審問興兒得知賈璉偷娶了尤二姐；（1分）②設(shè)計(jì)騙尤二姐入住大觀園；（1分）③挑唆張華告狀；（1分）④利用秋桐折磨尤二姐；（1分）⑤尤二姐吞金自盡。（1分）

評分建議：每點(diǎn)1分。事件的起因、過程、結(jié)局等要素要完備；表述意思大致對即可。其中第①點(diǎn)答“鳳姐從平兒處得知”或答“審問下人得知”也算對。

三、材料概括分析題（15分）

26.（3分）①作詮釋；②舉例子；③列數(shù)字。

評分建議：每點(diǎn)1分。第①點(diǎn)答“下定義”亦可。

27.（6分）①它使得使用者達(dá)到最大限度的共享。（2分）②往往與語境和主體相關(guān)。（2分）③對使用者施加潛移默化的影響。（2分）

評分建議：第①點(diǎn)照抄原文不得分 ；第②點(diǎn)答“需要滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要”亦可； 第③點(diǎn)答“使用者被生產(chǎn)方對象化了”亦可。

28.（6分）①使科技知識被使用者廣泛共享；也往往使這部分知識因共享而貶值甚至被人遺忘。（3分）②使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱；也可能發(fā)生對科技黑箱的濫用。（3分)

第三篇：江蘇省海安高級中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題

2017-2018學(xué)第二學(xué)期期中考試

高二語文試卷

語文Ⅰ卷

一、語言文字運(yùn)用（15分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

當(dāng)社會完成了一定的物質(zhì)積累的時候，文化的需求又會重新回來。當(dāng)物質(zhì)生活豐富了，人們又會追求一種 ▲ 的生活，甚至?xí)渡碛谖幕释谄渲姓业?▲ 的去處。沒有文學(xué)的世界，必定是一個堅(jiān)硬、僵死的世界，這樣的世界，顯然不適合人類居住。因?yàn)槿诵乃枰摹⒉粫倪@個世界里產(chǎn)生出來。

A．典雅 安身立命 春風(fēng)化雨 C．典雅 安貧守道 春風(fēng)化雨

B．風(fēng)雅 安身立命 春暖花開 D．風(fēng)雅 安貧守道 春暖花開

2.下列詩句中，使用了借代手法的一項(xiàng)是（3分）A．牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄 B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰 C．滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞 D．不知江月待何人，但見長江送流水 3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A．杜甫一生坎坷，卻憂國憂民，他用詩歌記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，表達(dá)了崇高的仁愛精神和強(qiáng)烈的憂患意識，因而被稱為“史詩”。

B．《史記》中的精彩故事情節(jié)、生動人物形象，觸動了歷代詩人的思古幽情。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，漢代至清代吟詠《史記》中的人物的詩歌有近600首左右。

C．中興通訊表示，不會放棄通過溝通對話解決問題的努力，也有決心通過法律允許的一切手段維護(hù)自身的合法權(quán)益，維護(hù)全體員工和股東的合法利益。

D．20字小詩《苔》在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子小梁重新喚醒。孩子們樸質(zhì)無華的天籟之聲，不僅感動了億萬國人，也唱哭了庾澄慶和曾寶儀。4.下列各項(xiàng)中，對有關(guān)詩句理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！庇捎谠娙水?dāng)時身處唐代繁榮的“開元盛世”，春風(fēng)得意，再加上好友相聚，怎能不盡情暢飲，把酒言歡？

B．“人事有代謝，往來成古今”這兩句不似一般詩歌起筆寫景，而是憑空落筆，抒寫登臨之感，和全詩貌離神合。正如古人所評“起得高古”，引出了作者的浩瀚心事。

C．“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”表現(xiàn)了當(dāng)時“重男輕女”社會心理的變化。這是作者對戰(zhàn)爭的殘酷以及給人民帶來痛苦的發(fā)自肺腑的血淚控訴。

D．“明月隱高樹，長河沒曉天”中的“隱”和“沒”暗示詩人與友人徹夜未眠，更表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，令人傷感的難舍難分時刻終于到來了。5.對下面的曲線圖解讀不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在工作前期，團(tuán)隊(duì)的工作效率呈上升趨勢，激勵力度逐漸加大

B．當(dāng)工作進(jìn)行到中期時，團(tuán)隊(duì)的工作效率開始逐步下降，激勵力度進(jìn)一步提高 C．當(dāng)工作進(jìn)行到后期時，團(tuán)隊(duì)的工作效率再次呈上升趨勢，激勵力度逐步降低 D．激勵力度跟工作效率不成正比，因此激勵在團(tuán)隊(duì)中并不起作用

二、文言文閱讀（27分）

（一）閱讀下面一段文言文，完成6～9題。（12分）

郭嘉，字元禮，濮陽人。祖昂，父惠，俱以戰(zhàn)功顯。嘉慷慨有大志，始由國子生登泰定三年進(jìn)．．．士第，授彰德路林州判官，累遷翰林國史院編修官，除廣東道宣慰使司都元帥府經(jīng)歷。未幾，入為．京畿漕運(yùn)使司副使，尋拜監(jiān)察御史。會朝廷以?？芷穑谡銝|溫、臺、慶元等路立水軍萬戶鎮(zhèn)之，．眾論紛紜莫定。擢嘉禮部員外郎，乘驛至慶元，與江浙行省會議可否。嘉至，首詢父老，知其弗便，．．請罷之。會方擇守令綏靖遼東，乃授嘉廣寧路總管，兼諸奧魯勸農(nóng)防御。屬盜起，軍旅數(shù)興，供餉．．．無虛日。民苦糴轉(zhuǎn)輸，而吏胥得因時為奸。嘉設(shè)法計(jì)其戶口，第其甲乙，民甚便之。有詔團(tuán)結(jié)義兵，．．．嘉招集民數(shù)千，教以坐作進(jìn)退，萬、千、百夫各統(tǒng)以長，號令齊一，賞罰明信。故東方諸郡，錢糧之富，甲兵之精，稱嘉為最。十八年，寇陷上京，嘉聞之，躬率義兵出御。既而遼陽陷，嘉將眾巡邏，去城十五里，遇青號隊(duì)伍百余人，始言官軍，嘉疑其詐，俄果脫青衣變紅。嘉出馬射賊，分兵．兩隊(duì)而夾攻之，生擒賊數(shù)百，死者無算。嘉見賊勢日熾，孤城無援，乃集同官議攻守之計(jì)，眾皆失措，嘉曰：“吾計(jì)決矣?！币蚪呒宜幸路?cái)物犒義士，以勵其勇敢，且曰：“自我祖宗，有勛王室，．今之盡忠，吾分內(nèi)事也。況身守此土，當(dāng)生死以之，余不足恤矣。”頃之，賊至，圍城亙數(shù)十里，有大呼者曰：“遼陽我得矣，何不出降！”嘉挽弓射呼者，中其左頰，墮馬死，賊稍引退，嘉遂開西門．逐之，賊大至，力戰(zhàn)以死。事聞，贈崇化宣力效忠功臣、資善大夫、河南江北等處行省左丞、上護(hù)軍，封太原郡公，謚忠烈。

（節(jié)選自《元史·列傳第八十．一·郭嘉傳》 6.對下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.擢嘉禮部員外郎 擢：提拔 ．B.嘉挽弓射呼者 挽：提起 ．C.有詔團(tuán)結(jié)義兵，嘉招集民數(shù)千 團(tuán)結(jié)：組織集結(jié) ．．D.會方擇守令綏靖遼東 綏靖：安撫平定 ．．7.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．國子生，又稱國學(xué)生、太學(xué)生，指在國子監(jiān)就讀的學(xué)生，一般為官員子弟，也有由捐納而得者，入監(jiān)就學(xué)者有貢生、監(jiān)生之分，通稱為國子監(jiān)生。

B．驛，舊時供傳遞公文的人過往商旅中途休息、換馬的地方，也指供傳遞公文使用的馬。文中的“驛”就是指驛馬或馬拉的驛車。

C．路，始于宋代，宋元時代行政區(qū)域名。宋代的路相當(dāng)于明清的省，元代采用行省制度，行省下設(shè)路、府、州、縣，形成四級地方行政制度。

D．謚，即謚號，始于西周，是對已故的帝、妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予褒揚(yáng)的稱號。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)屬盜起，軍旅數(shù)興，供餉無虛日。（2分）(2)當(dāng)生死以之，余不足恤矣。(2分)9.根據(jù)第三段，簡要列舉郭嘉“忠烈”的具體表現(xiàn)。（2分）

（二）課內(nèi)文言文翻譯（15分）

10.把下列選自課本中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）沛父兄固請，乃并復(fù)豐，比沛。（3分）（2）軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。（3分）（3）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。（3分）

（4）屈平屬草稿未定，上官大人見而欲奪之，屈平不與。（3分）（5）信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。（3分）

三、古詩詞鑒賞（8分）

閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。（8分）

落 梅

劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。

①

東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【注】①莓苔，苔蘚植物，生長在陰濕的地方。

11.這兩首詩歌有“異曲同工”之妙，請從內(nèi)容和手法兩方面，對“同工”之處作簡要分析。（4分）12.“東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張”這兩句詩中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

（1）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫《旅夜書懷》）。（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）（3）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（6）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?。ɡ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》）（8）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成14～17題。

兒子的否決權(quán)

[英]哈代

①一天晚上，只有他們母子倆在他們那樸素的郊區(qū)住所里——那里的生活不是明朗的，而是陰沉的，這時，她才終于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同時，為了緩和口氣，她向他保證說這還是遙遠(yuǎn)的將來的事，到那時他將能離開她而獨(dú)立生活了。

②兒子認(rèn)為這個想法非常合情合理，還問她是不是看中了誰，她沒有馬上回答，他似乎有某種猜疑。他說，但愿自己的繼父是一個上等人。

③“算不了一個上等人，”她怯生生地說，“他的情況和我在認(rèn)識你父親以前的情況差不多?！本瓦@樣一點(diǎn)一點(diǎn)地把全部情況透露給了他。有一會兒，年輕人繃緊著臉，然后滿臉漲得通紅，俯在 桌子上，突然痛哭起來。

④他的母親走上前去吻他，他臉上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他還是嬰兒一樣。她自己也一直哭著。等到這場大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，閂了門。

⑤她在門外等著，聽著，從鎖眼里進(jìn)行勸說。過了很久他才在里面搭腔，一開口就嚴(yán)詞厲色?！拔覟槟愀械叫邜u！那樣會毀了我！想嫁一個可憐巴巴的鄉(xiāng)下佬！一個下等人！一個大老粗！會使我在全英國的上等人眼里把臉丟盡！”

⑥“別說了——也許我錯了！我盡量去打消這個念頭好了！”她哀求道。

⑦那個夏季，倫道夫還沒有離開她以前，薩姆來了一封信，告訴她說他的運(yùn)氣出乎意料的好，店子弄到了手，他已經(jīng)是店主。那是鎮(zhèn)上最大的一家，兼賣水果和蔬菜。他認(rèn)為有朝一日可以成一個家，即使她住進(jìn)去也不算委屈，并問能不能到城里去看看她。

⑧她偷偷地和他會了面，告訴他還得等她最后的答復(fù)。秋季慢慢地挨過去。當(dāng)倫道夫回家過圣誕節(jié)時，她又提起這件事，但是那個小紳士毫不通融。

⑨于是有幾個月沒有提這事，然后舊語重提，但因他深惡痛絕而放棄，而后又提起。就這樣，那個溫順的女人又講道理，又苦苦哀求，四五年漫長的日子不知不覺就過去了。這時，忠實(shí)的薩姆有點(diǎn)孤注一擲地重新開始向她求婚。莎菲的兒子如今已經(jīng)是個大學(xué)生。有一年他從牛津大學(xué)回家過復(fù)活節(jié)，她再次提起這個話題。她爭辯說，他只要一被授予圣職，就會有自己的家，像她這樣不通文法、愚昧無知的人在他家里會是個累贅，不如眼不見為凈。

⑩和以前相比，他現(xiàn)在生起氣來更像個男子漢，但還是不同意。她這一方呢，也更加堅(jiān)持己見，因此他擔(dān)心自己不在的時候她恐怕靠不住。他怒不可遏，對她的俗氣無比輕蔑，這種氣勢使他完全占了上風(fēng)。最后他把她帶進(jìn)自己的臥室，來到他為個人祈禱而設(shè)立的一個小小的十字架和圣壇面前，要她跪下來發(fā)誓，說沒有他的允許她不會和薩姆·霍布森結(jié)婚。“這是我對父親應(yīng)盡的義務(wù)！”他說。

?那可憐的女人發(fā)了誓，心想他一旦被授了圣職，忙于教會工作時，態(tài)度就會軟下來。但是她的愿望落空了，到這個時候他所受的教育已經(jīng)使他沒有多少人性，因此他毫不動搖，雖然他的母親本來滿可以和她那個忠實(shí)的水果蔬菜店主過一種粗茶淡飯、怡然自得的生活，而且誰也不會因此而受到損害。

?隨著時間的過去，她的腳跛得越來越厲害，很少離開位于城南那條長長的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐漸衰竭?！拔覟槭裁床荒軐λ_姆說我要嫁給他？為什么？”當(dāng)沒有人在近旁的時候她常常哀哀地自言自語。

?大約四年以后的某一天，一個中年人站在阿爾德布里克姆鎮(zhèn)上最大的水果蔬萊店門口。他是店主，但今天沒有穿平常那套工作服，而是穿上了整潔的黑衣褲，窗板也關(guān)上了。一列出殯的隊(duì)伍從火車站那邊過來，經(jīng)過他的店門口。出了鎮(zhèn)子，向蓋密德村走去。中年人眼里滿含淚水，帽子拿在手里，看著車隊(duì)過去。出殯車上一個身穿大馬甲、臉刮得很光的年青牧師陰沉沉地看著站在那里的店主。

(選自《哈代短篇小說選》，有刪改)【注】 故事情節(jié)提示：農(nóng)村姑娘莎菲出于對年長牧師的敬畏，舍棄了自己的情人薩姆，嫁給了牧師，過了十幾年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到兒子倫道夫的阻撓，以上選段是小說的結(jié)尾部分。

14.第①段中畫線的句子在文中有何作用？請簡要分析。（4分）15.請簡要概括倫道夫的形象特點(diǎn)。（4分）16.請簡要賞析第?小節(jié)中畫線的句子。（6分）“我為什么不能對薩姆說我要嫁給他？為什么？”

17.請結(jié)合文本內(nèi)容，探究造成莎菲人生悲劇的原因。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（12分）

閱讀下面的作品，完成18～19題。

論 讀 書

林語堂

①讀書本是一種心靈的活動。“萬般皆下品，惟有讀書高”，讀書向來被稱為雅事樂事。但是現(xiàn)在雅事樂事已經(jīng)不雅不樂了。今人讀書，或?yàn)槿≠Y格，得學(xué)位；或?yàn)榍缶舻?，刮地皮；或?yàn)樽鲎吖?，擬宣言……諸如此類，皆非讀書本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好學(xué)好問，及其長成，受種種的俗見俗聞所蔽，毛孔骨節(jié)，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，才是讀書人。

②同一本書，同一讀者，一時可讀出一時之味道出來。四十學(xué)《易》是一種味道，五十而學(xué)《易》，又是一種味道。自己見解愈深，學(xué)問愈進(jìn)，愈讀得出味道來。也許我們幼時未進(jìn)小學(xué)，或進(jìn)小學(xué)而未讀過地理，或讀地理而未覺興味；然今日逢閩變時翻看閩浙邊界地圖，便覺津津有味?；蚴墙性S欽文在獄中讀清初犯文字獄的文人傳記，才別有一番滋味在心頭。

③程子謂《論語》讀者有此等人與彼等人，有讀了全然無事者，亦有讀了不知手之舞之足之蹈之者。凡人讀書必找一位氣質(zhì)相近的先賢作為老師，這是所謂讀書必須得力一家。不可昏頭昏腦，聽人戲弄。一人同時愛莊荀，或同時愛蘇程是不可能的事。找到文學(xué)上之情人，必胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發(fā)生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。尼采師叔本華，蕭伯納師易卜生，雖皆非及門弟子，而思想相承，影響極大。當(dāng)二子讀叔本華、易卜生時，思想上起了大影響，是其思想萌芽學(xué)問生根之始。

④詩或好李，或好杜，文或好蘇，或好韓，讀其所好，說得好的道理出來?；蚓固K韓皆不好，亦不必慚愧，亦須說出不好的理由來。或某名人文集，眾人所稱而你獨(dú)惡之，自己學(xué)力、見識未到，或己是而人非。等過幾年學(xué)力已到，仍己是人非，則將來必發(fā)現(xiàn)與己有同感之人。劉知幾少時讀《前后漢書》，怪前書不應(yīng)有《古今人》表，后書宜為更始立紀(jì)。當(dāng)時聞?wù)哓?zé)以童子輕議前哲，乃“赧然自失，無辭以對”，后來偏偏發(fā)現(xiàn)張衡范曄等，持見與之相同。因其讀書皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一書。如此讀書，處處有我的真知灼見，得一分見解是一分學(xué)問，除一種俗見，算一分進(jìn)步，才不會落入圈套。

(選自林語堂《論讀書》，有刪改)18.文中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（6分）

找到文學(xué)上之情人，必胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發(fā)生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。

19.請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要闡釋應(yīng)該如何讀書。（6分）

七、作文（70分）

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

對待他人、外物，有不同的視覺方式：仰視、俯視、平視等。不同的視覺方式透視出不同的內(nèi)心世界，折射出不同的人生態(tài)度。

語文Ⅱ卷(附加題)

一、閱讀材料。完成21～23題。(10分)詩之三百篇、十九首,詞之五代、北宋,皆無題也。非無題也,詩詞中之意,不能以題盡之也。自《花庵》 《草堂》每調(diào)立題,并古人無題之詞亦為之作題。如觀一幅佳山水而即曰此某山某河可乎詩有題而詩亡詞有題而詞亡然中材之士鮮能知此而自振拔者矣。

(王國維《人間詞話》)

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限 6處)(6分)22.詞在古代除“長短句”外,還有許多別稱,請另外寫出兩個。(2分)23.用自己的話概括上面這段話中所包含的作者的觀點(diǎn)。(2分)

二、名著閱讀：（20分）

24.下面對有關(guān)名著名篇的說明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）

A.《家》以20年代初期中國內(nèi)地城市四川成都為背景，真實(shí)地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。作品在揭露這個封建家庭罪惡的同時，還側(cè)重表現(xiàn)了封建制度、封建禮教對青年一代的摧殘和迫害。

B.《家》還重點(diǎn)描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和琴。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，琴賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。（“琴”改為“瑞玨”）

C.香菱學(xué)詩，共定三稿。一稿寶釵否定，黛玉給予部分肯定與鼓勵；二稿，黛玉、寶釵加以否定；三稿，是香菱“精血誠聚”，夢中所得，眾姐妹一致稱贊。

D.《紅樓夢》中，晴雯因周瑞家的挑唆而被逐出大觀園。回家后，晴雯一病不起，在寶玉探望她的 當(dāng)夜香消玉殞。第二天，寶玉前去憑吊，并作《芙蓉女兒誄》。（周瑞家的改為王善寶家的）E.《紅樓夢》中，劉姥姥前兩次進(jìn)榮國府都得了不少銀子，第三次進(jìn)榮國府時，賈母已死，鳳姐在重病中把自己的獨(dú)生女兒托付給她。25.簡答題（15分）

（1）請概括《紅樓夢》第六十一回“投鼠忌器寶玉瞞臟”的故事情節(jié)。（4分）

（2）《紅樓夢》中，有四大烈婢，分別是晴雯、金釧、鴛鴦、司棋。除了晴雯外的其他三婢的主子各是誰？她們?nèi)恕傲摇敝憩F(xiàn)分別是什么？（6分）（3）簡要評述《家》中覺民這一人物形象（5分）

三、材料概括分析題（10分）

閱讀下面的材料，完成6～7題。

魯迅說:“漢文慢慢壯大是時代使然,但華麗好看,卻是曹丕提倡的功勞?！辈茇дJ(rèn)為人壽有限, 而文章可流傳不朽?？梢姴茇еv求和提倡文章華美是與他對人生“不朽”的追求相聯(lián)系的。這樣一來,魏晉文學(xué)及其形式本身,其價(jià)值和地位便大不同于兩漢。在漢代, 文學(xué)實(shí)際總是宮廷玩物。司馬相如、東方朔這些專門的語言大師都是皇帝弄臣, 處于“俳優(yōu)畜之”的地位。在兩漢,文學(xué)與經(jīng)術(shù)沒有分家,門閥大族累世經(jīng)學(xué),家法師傳, 是當(dāng)時的文化保存者和壟斷者。他們認(rèn)為真正有價(jià)值有意義能傳之久遠(yuǎn)以至不朽的, 只有由文學(xué)表達(dá)出來的他們個人的思想、情感、精神、品格,從而刻意作文,確認(rèn)詩文具有自身的價(jià)值意義,不只是功利附庸和政治工具。自魏晉到南朝,講求文辭的華美, 文體的劃分,文筆的區(qū)別,文思的過程,文作的評議,文理的探求,以及文集的匯纂, 都是前所未有的現(xiàn)象。它們成為這一歷史時期意識形態(tài)的突出特征。從玄言詩到山水詩, 則在創(chuàng)作題材上反映了這種自覺。文的自覺要求用形象來談玄論道和描繪景物。在具體創(chuàng)作批評上也是如此。曹植當(dāng)時具有很高的文學(xué)地位, 鐘嶸比之為“譬人倫之有周孔①”。從他開始,講究詩的造詞煉句。正是這一點(diǎn),使他能作為創(chuàng)始代表,將后世詩詞與難以句摘的漢魏古詩劃了一條界限。它從一個極端,把追求“華麗好看”的“文的自覺”這 一特征表現(xiàn)出來了。

（①周孔,即周公與孔子）

(節(jié)選自李澤厚《美的歷程》,廣西師范大學(xué)出版社,有刪改)26.漢代文學(xué)有什么特點(diǎn)？請根據(jù)文意加以概括。(6分)27.請具體解釋“譬人倫之于周孔”在文中的作用。(4分)8

參考答案

1.答案 B 解析 “典雅”指優(yōu)美不粗俗；“風(fēng)雅”指文雅，側(cè)重于具有一定的文學(xué)修養(yǎng)。根據(jù)語境，應(yīng)用“風(fēng)雅”?！鞍采砹⒚敝干钣兄洌裼兴耐?；“安貧樂道”指安于貧窮的境遇，樂于奉行自己信仰的道德準(zhǔn)則。語境表達(dá)的是找尋一種寄托，應(yīng)用“安身立命”?！按猴L(fēng)化雨”指適宜草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育。不合語境?！按号ㄩ_”這里指溫暖、柔軟和美好的境界。2.答案 C（A夸張B比喻D擬人）3.答案C A主語跟賓語不搭配，將“用”改為“的”；B不合邏輯，去掉“近”或“左右”；D語序不當(dāng)，將“不僅”和“也”后面的內(nèi)容對調(diào)。4.答案D 5.答案A（“春風(fēng)得意”“盡情暢飲，把酒言歡”理解有誤）6.答案B 拉開

7.答案D（“謚號”或褒或貶或同情）

8.正趕上盜賊起事，幾次動用軍隊(duì)，沒有一天不供應(yīng)軍餉的。（“屬”、“無虛日”各1分）應(yīng)當(dāng)與之共生死，其余不值得憂慮了。（每句1分）9.（1）拿出全部家產(chǎn)，犒賞義兵，激發(fā)斗志。（2）將盡忠朝廷視為己任，誓死守衛(wèi)疆土。（3）奮力作戰(zhàn)，英勇犧牲。（答出兩點(diǎn)即可）

郭嘉字元禮，濮陽人。祖父郭昂，父親郭惠，都因戰(zhàn)功而顯貴。郭嘉意氣激昂，胸懷大志，最初由國子生中泰定三年進(jìn)士，被授為彰德路林州判官，經(jīng)多次升遷，官至翰林國史院編修官，被授予廣東道宣慰使司都元帥府經(jīng)歷。不久，入朝任京畿漕運(yùn)使司副使，不久被授為監(jiān)察御史。

適逢朝廷因?yàn)楹１I作亂，想在浙東溫州、臺州及慶元三路建立水軍萬戶來鎮(zhèn)守。大家議論紛紛不能定下來。提拔郭嘉為禮部員外郎，乘著驛車到慶元，與江浙行省會同商議可否實(shí)行。郭嘉到后，先詢問父老，得知這樣做不合適，請求廢止。適逢朝廷選擇地方官安撫平定遼東，于是授郭嘉為東寧路總管，兼任諸奧魯勸勉農(nóng)民防御。正趕上盜賊起事，幾次動用軍隊(duì)，沒有一天不供應(yīng)軍餉的。百姓苦于糧食的征購和轉(zhuǎn)運(yùn)，而官吏得以乘機(jī)狼狽為奸，郭嘉便設(shè)法根據(jù)他們的戶口多少，排列他們的甲乙等第，百姓覺得非常方便。朝廷下詔命令集結(jié)義兵，郭嘉便設(shè)法招募數(shù)千百姓，教給他們攻防進(jìn)退的方法，每萬人、千人、百人各以長官相統(tǒng)領(lǐng)，號令整齊劃一，賞罰嚴(yán)明守信。所以在東方各郡中，要論錢糧的富足，甲兵的精銳，以郭嘉任職的廣寧路為最。

十八年，賊寇攻下上京，郭嘉聽說后，親自率兵抵御。不久，遼陽陷落，郭嘉率領(lǐng)眾人巡邏。離城十五里，遇到穿青色號衣的隊(duì)伍五百多人，謊稱是官軍，郭嘉懷疑他們是偽裝的，不一會兒他 們果然脫下青衣變成紅衣。郭嘉騎馬出陣射殺賊寇，分兵兩隊(duì)夾攻他們，活捉賊寇數(shù)百人，死的人不計(jì)其數(shù)。郭嘉見賊寇勢力日益強(qiáng)大，孤城沒有援助，于是召集諸同僚商議攻守之策，大家都驚慌失措。郭嘉說：“我的主意已定?！庇谑悄贸黾抑兴械囊路?cái)物犒賞義兵，用來鼓勵他們勇敢戰(zhàn)斗。并且說：“自我祖宗以來，對王室都有功勛，我現(xiàn)在盡忠朝廷，是分內(nèi)之事。何況我受命守衛(wèi)這塊土地，應(yīng)當(dāng)與之共生死，其余不值得憂慮了。不久，賊寇到達(dá)，圍城達(dá)數(shù)十里，有人大聲呼叫道：“遼陽我已經(jīng)取得了，為什么不出來投降！”郭嘉拉弓射那個呼叫的人，射中他的左面頰，墮落下馬而死，賊寇漸漸向后退卻。郭嘉于是打開西門追逐他們，賊寇大批趕到，郭嘉奮戰(zhàn)而死。

朝廷得知此事，追贈崇化宣力效忠功臣、資善大夫、河南江北等處行省左丞、上護(hù)軍，追封太原郡公，謚號“忠烈”。

11.內(nèi)容：同寫梅花遭遇不幸（1分）卻香氣不改的品格（1分）；

手法：都運(yùn)用了托物言志（借物喻人、借物詠懷）的手法（1分），借梅花表達(dá)詩人高潔不屈的品格（1分）。

12.①對當(dāng)權(quán)者（“東風(fēng)”），嫉賢妒能、打擊人才的強(qiáng)烈不滿； ②對梅花高潔傲岸（“孤高”）品格的熱情贊美； ③對自己仕途不遇、屢遭迫害打擊的無比悲憤。

（答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）13.（1）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫《旅夜書懷》）。（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）（3）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（6）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?。ɡ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》）（8）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）14.①環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)； ②營造了沉郁的氛圍，暗喻時代背景； ③暗示人物的悲劇命運(yùn)（故事的悲劇結(jié)局）； ④為下文寫兒子不同意母親改嫁作鋪墊。（每點(diǎn)1分，大意正確即可）

15.倫道夫是一個自私冷酷（1分）、頑固專制（1分）、貴族等級思想濃厚（1分）的宗教衛(wèi)道士（1分）。

16.①這是莎菲婚姻遭拒、身心俱疲后，對自己不幸命運(yùn)的迷茫困惑與苦苦追問； ②形象地寫出了莎菲在兒子和愛人之間的兩難境地和對現(xiàn)實(shí)社會的無可奈何； ③連用兩個“為什么”，引起讀者對莎菲不幸命運(yùn)的思考，寄寓了作者深深的同情。（每點(diǎn)2分）

17.①兒子的原因：倫道夫從小上的是貴族學(xué)校，受到基督教神學(xué)的熏陶，子承父業(yè)，宗教神學(xué)使他拼命維護(hù)上層階級的利益，親手葬送了自己母親的愛情和幸福。

②自身的原因：莎菲雖然內(nèi)心有追求愛情的強(qiáng)烈欲望，但她性格軟弱，逆來順受，忍讓屈從兒子對她婚姻的“否決”，任由命運(yùn)擺布，在無奈中讓生命漸漸枯萎。

③社會的原因：莎菲所處的時代，是一個男權(quán)制、傳統(tǒng)宗教當(dāng)?shù)赖臅r代，森嚴(yán)的社會等級觀念根深蒂固，在這樣的社會中，處于附庸地位的女性必然淪為犧牲品。（每點(diǎn)2分）

18.比喻論證法（1分）。生動形象地闡述了讀與自己思想相近的作家的作品（1分），能讓自己產(chǎn)生愉悅感（1分），與作者及其作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴（1分），能獲取新知，開拓新領(lǐng)域（1分）的道理；增強(qiáng)了說服力（1分）。

19.①要把讀書當(dāng)做雅樂之事，避免世俗的功利目的； ②好書要反復(fù)讀，這樣才能加深理解、品出味道； ③讀書要有選擇，要讀與自己氣質(zhì)相近作家的書； ④讀書要除摒棄俗見，敢于發(fā)表自己的真知灼見。

（答出任意三點(diǎn)即可）

21.反對給詩詞加上難以盡意的題目。（評分建議:答成 “反對給詩詞加題目 ” 得 1分）22.如觀一幅佳山水/而即曰此某山某河/可乎/詩有題而詩亡/詞有題而詞亡/然中材之士/鮮能知此而自振拔者矣

23.詩余、樂府、樂章、琴趣、歌曲、曲子詞等。(答對任意兩個即可,書寫必須正確)24.B、D 25.彩云經(jīng)不住趙姨娘的央求，從王夫人的柜子里偷了些東西給賈環(huán)，被玉釧兒發(fā)覺。（2分）平兒為了不使探春難堪，要寶玉應(yīng)下拿東西的名兒，所以寶玉就說是自己拿了玫瑰露。（2分）三婢的主人分別是王夫人、賈母、迎春。（各1分）

金釧被攆回家投井自殺；鴛鴦在賈母死后懸梁自盡；司棋因與潘又安戀愛而遭遣，后母親不同意兩人婚事，她撞墻而亡。（各1分）

覺民性格溫和穩(wěn)健，不好激動，不愛參加社會活動，對學(xué)生運(yùn)動缺乏應(yīng)有的關(guān)注。（2分）作為五四新思潮喚醒的年輕一代，他也向往民主自由（1分），當(dāng)祖父為他一手包辦婚姻時，他毅然離家出走，公開反抗（1分），和琴成為小說中唯一一對勝利者（1分）。

26.①文學(xué)沒有取得獨(dú)立的地位,是功利的附庸和政治的工具。③文學(xué)自身的價(jià)值和意義漸漸被認(rèn) 識和接受。②文學(xué)與經(jīng)學(xué)有機(jī)融合。（每點(diǎn)2分）

27.①周公、孔子在建立人倫方面有創(chuàng)始意義;②曹植造詞煉句在“文的自覺” 方面有創(chuàng)始意義;③鐘嶸用這個比喻表達(dá)對曹植“文的自覺”的高度肯定和贊揚(yáng)。（一、二點(diǎn) 各1分，第三點(diǎn)2分，共4分)

第四篇：高二下學(xué)期語文期中考試總結(jié)

高二下學(xué)期語文期中考試總結(jié)

試卷情況綜述：

本次期中考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識的只有默寫的6分（且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容），對學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力要求很高。可以稱得上是一次高考的模擬考，學(xué)生成績較差也是意料之中的事情。

學(xué)生存在的問題：

1、語文基礎(chǔ)知識太弱，平時不注重積累，缺乏學(xué)習(xí)的恒心。27的基礎(chǔ)知識選擇題，全級平均只有不到11分。而這些對于拼音、字詞、成語、病句的知識靠的就是平時的積累，有些平時早讀材料中的出現(xiàn)過，練習(xí)中遇到過的知識點(diǎn)還是未能及時鞏固。

2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強(qiáng)。

3、聽課效率低，只會死學(xué)死用，不會靈活運(yùn)用。

4、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。

5、寫作素材及其陳舊，幾個事例炒來炒去，學(xué)生肚子里沒“油水”。

應(yīng)對策略：

1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督，每一項(xiàng)作業(yè)要求要落到實(shí)處。

3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。

命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注考生。試卷節(jié)奏流暢，從知識類題目到能力型試題，跳躍的臺階不大，較好地呈現(xiàn)出平易、較難、綜合的若干梯度層次，既體現(xiàn)了高考的選拔功能，又對中學(xué)語文教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。

第五篇：(語文)江蘇省南通中學(xué)2017-2018學(xué)年下學(xué)期高二期中考試語文試卷0

通中高二期中2018年春

一、語言文字運(yùn)用(21分)1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)．．．①不要逃避和，因?yàn)檫@個世界上每個人都有自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我們不應(yīng)該逃避，更不應(yīng)該畏懼。

②今年“菊花節(jié)”期間，公園里擺放著各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，輕輕搖曳，儀態(tài)萬千，賞花的市民流連其間。

③軍旅作家王樹增對“如何評論黃繼光是假的”這一提問的怒斥，彰顯了為尊者諱，為長者忌的傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了中華民族自古以來 的敬畏之心，感恩之德。A．推脫 C．推脫 意興闌珊 謹(jǐn)小慎微 B．推托 意興盎然 謹(jǐn)小慎微 意興盎然 慎終追遠(yuǎn) D．推托 意興闌珊 慎終追遠(yuǎn)

2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)．．．．A．談到我國滑雪人才的培養(yǎng)，人們首先想到的是請知名教練來華執(zhí)教，而對與運(yùn)動員素質(zhì)提升相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練卻常常被忽視。

B．發(fā)改委日前發(fā)出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司組織好成品油生產(chǎn)和調(diào)運(yùn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家價(jià)格政策，確保市場穩(wěn)定供應(yīng)。

C．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動，三個月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個小時的義工服務(wù)。

D．受制于物力、財(cái)力等因素，搜集史料不容易，鑒定和使用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家?guī)缀鯇⒁簧闹饕Χ加迷诹诉@方面。

3．下到詩句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是)(3分)．．．．．．A．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照華林皆似霰。B．糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。D．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十洲。4．下列各句中，“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)．．例：秦王之遇燕太子丹不善

A．此天之亡我 B．齊王使淳于髡之趙請救兵 C．亭長妻患之 D．太傅之計(jì)，曠日彌久 5．下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)．．A．乃持項(xiàng)王頭視魯 B．三年不蜚又不鳴 C．吾曩者目攝之 D．是固丹命卒之時也 6．下列各句中，加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)．．例：韓魏翼衛(wèi)其后

A．梁以此奇籍 B．豪杰蜂起 C．蓋聶怒而月之 D．侯生乃屏人間語

7．下列各句中，句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)．．例：騎能屬者百余人耳

A．與籍避仇于吳中 B．此五霸之伐也 C．淮陰屠中少年有侮信者 D．必為二子所禽矣

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成8-11題。

闊里吉思，性勇毅，習(xí)武事，尤篤于儒術(shù)，筑萬卷堂于私第，日與諸儒討論經(jīng)史，性理、陰陽、術(shù)數(shù)，．．靡不該貫。尚忽答的迷失公主，繼尚愛牙失里公主。宗王也不干叛，率精騎千余，晝夜兼行，旬日追及之。．．．．時方暑，將戰(zhàn)，北風(fēng)大起，左右請待之，闊里吉思曰：“當(dāng)暑得風(fēng)，天贊我也。”策馬赴戰(zhàn)，騎士隨之，大．殺其眾，也不千以數(shù)騎遁去。闊里吉思身中三矢，斷其發(fā)。凱還，詔賜黃金三斤、白金千五百斤。

成宗即位，封高唐王。西北不安，請于帝，愿往平之，再三請，帝乃許。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾馬首不南?！贝蟮略晗模鰯秤诓浪贾?，眾謂當(dāng)俟大軍畢至，與戰(zhàn)未晚，闊里吉思曰：“大．．．丈夫報(bào)國，而待人耶！”即整眾鼓躁以進(jìn)，大敗之，擒其將卒百數(shù)以獻(xiàn)。詔賜世祖所服貂襲、寶鞍，及繒錦七百、介胄、戈戟、弓矢等物。

二年秋，諸王將帥共議防邊，咸曰：“敵往歲不冬出，且可休兵于境?！遍熇锛荚唬骸安蝗?，今秋候騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匱其形，備不可緩也。”眾不以為然，闊里吉思獨(dú)嚴(yán)兵以待之。是冬，敵兵果大至，三戰(zhàn)三克。闊里吉思乘勝逐北，深入險(xiǎn)地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執(zhí)。敵誘使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，闊里吉思毅然田：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敵不敢逼。帝嘗遣其家臣阿昔思特使敵境，見于人眾中，闊里吉思一見輒問兩宮安否，次問嗣子何如，言未畢，左右即引其去。．．明日，遣使者還，不復(fù)再見，競不屈死焉。(節(jié)選自《元史·闊里吉思傳》)8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)．．．A．靡不該貫 ．C．天贊我也 ．

靡：無，沒有 B．尚忽答的迷失公主 ．贊：輔佐，輔助 D．眾謂當(dāng)俟大軍畢至 ．

尚：推崇，尊重 俟：等待

9．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“儒術(shù)”指儒家學(xué)說，代表人物有孔子、孟子、荀子等，經(jīng)典著作“四書五經(jīng)”是中國科舉制度下讀書人的必修科目。

B．“旬日”指十天，王勃《滕王閣序》中有“十旬休假”的句子，中國現(xiàn)代也把一個月分為上旬、中旬和下旬。

C．“兩宮”指皇宮，諸葛亮《出師表》中，“宮中府中”的“宮”即指皇宮，文中指東宮和西宮，即代指分住在兩宮的太子和太后。

D．“大德”是帝王年號，與范仲淹《岳陽樓記》中“慶歷四年春”的“慶歷”類似，中國古代除皇帝年號紀(jì)年法外，還有干支紀(jì)年法等。

10．把文中畫線的句了翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)（1）不然，今秋侯騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匿其形，備不可緩也。(5分)（2）闊里吉思乘勝逐北，深入險(xiǎn)地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執(zhí)。(4分)11．請簡要概括闊里吉思的特點(diǎn)。(4分)

三、古詩詞鑒賞(10分)閱讀下面這首唐詩，完成12-13題。

院中晚晴懷西郭茅舍

杜甫

幕府秋風(fēng)日夜清，澹云疏雨過高城。葉心朱實(shí)看時落，階面青苔先自生。復(fù)有換臺銜暮景，不勞鐘敖報(bào)新睛。浣花溪里花饒笑，肯信吾兼吏隱名。

【注】①本詩寫于廣德二年(761年)。嚴(yán)武在擔(dān)任劍南節(jié)度使時，保舉杜甫為節(jié)度使參謀，在幕府當(dāng)值。②背信：背否相信。③史隱：鄭欽吏隱于蟻陂之陽，楊德周曰：“晉山濤，吏非吏，隱非隱。公在幕府為吏，歸草堂為隱，兼有其名也。”(《汝南先賢傳》)12．請簡要分析首聯(lián)的作用。(4分)

13．尾聯(lián)是如何表達(dá)情感的？請簡要分析。(6分)

四、名句名篇默寫(10分)（1），使我不得開心顏?。ɡ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》)（2），落日故人情。(李白《送友人》)（3）星垂平野閣。(杜甫《旅夜書懷》)（4），生長明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡五首(其三)》)（5）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)（6）世事茫茫難自料。(韋應(yīng)物《寄李儋元錫》)（7）今逢四海為家日。(劉禹錫《西塞山懷古》)（8），密雨斜侵薛荔墻。(柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》)（9）故不積跬步。(荀子《勸學(xué)》)（10）師者。(韓愈《師說》)

②

③

①

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）(20分)閱讀下面的作品，完成15-18題

暮鼓 鐵凝

①日落之后，天黑以前，是黃昏。

②黃昏是一個有形的、碩大無朋的器皿，正承接接著她的投入。她相信運(yùn)動，只有運(yùn)動才能使人年輕。好比六十歲的她，走起來是步幅均勻，不喘不吁，腰還柔韌，背也挺直，加上她那堅(jiān)持每五個月才染一次的深栗色“包包頭”，看上去怎么也超不過五十歲。

③迎面偶爾過來幾個遛狗的人，她避免和他們打招呼、搭訕。住在美優(yōu)墅的業(yè)主，房子都不小，院子也挺深，喜歡開車不喜歡走路，誰都難得遇見誰，誰都不準(zhǔn)備搭理誰。

④她十年前就提前退休了，曾去一家農(nóng)民工子弟學(xué)校充當(dāng)志愿者。但女人是不能缺覺的，所有的“志愿”都必須首先讓位給她的睡眠，于是她不再去那學(xué)校。為了愛惜容顏，保證睡眠，她甚至沒為孫女熬過一次夜，給孫女哪怕是象征性地?fù)Q過一次紙尿褲。

⑤但這些年來，她的心里常涌上一股鐵灰色的感覺，有一種日漸年老的惶恐。

⑥她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者托著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路而摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。她知道這是哪家施工隊(duì)的工人，剛收工或者正要趕往哪個工地。繞過柿子林就是會所，會所正在挖地下網(wǎng)球館，說不定這位老者就屬于那個工地。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者---這老頭！她心說。

⑦路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來。

⑧她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實(shí)的工人正朝著她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著“媽”說，快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！

⑨她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？

⑩這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一身“媽”，他催促說快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。她從年輕人濃重的中原口語里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭一不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。

?那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太，是----媽。

?年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的車，車上有一筐籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

?她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。

?她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍作爭執(zhí)，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的年少時代，夜晚的交迺警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

?會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商將早年家鄉(xiāng)太行山區(qū)的一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會所金碧揮煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會所的鼓聲有點(diǎn)暗啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是有些激越，能引人駐足的。

?她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。(有刪改)15．簡要概括文中打工母親的形象特點(diǎn)。(4分)

16．文中的打工母親起初被“她”誤認(rèn)為“老頭”，簡要分析這一情節(jié)安排的作用。(6分)

17．如何理解文中畫線句的含義。(4分)

l8．探究小說標(biāo)題“暮鼓”的豐富意蘊(yùn)。(6分)

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(10分)閱讀下面的作品，完成l9-20題。

“抱一”為何如此難？

王朝明

①去過嶗山北九水的游客，多會在山澗里的一塊大石前駐足。令他們停下腳步的，不是磐頑之石，而是石上鐫刻的兩個字“抱一”?！氨б弧保鲎浴兜赖陆?jīng)》，文字雖簡，卻頗耐咂味。一滴水，折射七色光。何謂“抱一”？不同的人有不一樣的理解。

②“采菊東籬，悠然南山”，“明月松間，清泉石上”，這是陶潛和王維的“抱一”；“待從頭，收拾舊山河”，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，這是岳飛和辛棄疾的“抱一”；“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”，這是保爾的“抱一”；“愿做一顆永不生銹的螺絲釘”，這是雷鋒的“抱一”；“老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場手空空，退休叉鉆山溝溝”，這是楊善洲的“抱一”……

③置身大千世界，面對世間萬象，要保持一顆沉潛篤定的素心，矢志不移，心無旁驁，委實(shí)不易。④“抱一”之難，難在外面世界的精彩。音之魅，色之眩，犬馬之逸，時時擾人五心；得與舍，公與私，義與利，常常令人兩難。數(shù)十年持續(xù)發(fā)展所帶來的，不惟物質(zhì)的空前豐富、需求的不斷滿足，還有形形色色“分外”的誘惑。而在這個世界上，不是每一粒陷入淤泥的種子，都擁有一顆清蓮的心。

⑤“抱一”之難，難在內(nèi)心的羸弱。君不見：穿得草鞋，嚼得菜根，卻抵不住“糖彈”；兢慎于始，公廉于卑，卻收不好“官子”。靡不有初，鮮克有終。反思蛻墮失守之因，有溫水煮蛙、蟻穴潰堤的微漸不惕，有片石破窗、滴墨染缸的一發(fā)不收，也有忘卻所來、迷失所去的歧途不返。歸根結(jié)底，無不由棄“抱一”始，而致以“抱憾、抱愧、抱恨”終。

⑥“抱一”不易，當(dāng)煉定力。風(fēng)吹過，但見草伏、樹搖、云走，而山自巋然不動。幻變和紛擾永遠(yuǎn)是世界的常態(tài)。憤懣于“這個世界怎么了”，糾結(jié)于“這個世界會好么”，不如起而為之，讓“這個世界看我們”。打鐵須得身硬，定力需有支撐。這要求我們擁有竹簽子也穿不裂的堅(jiān)定信仰，擁有鋼筋鐵骨銅豌豆的堅(jiān)強(qiáng)意志，更要擁有“亂云飛渡仍從容”的堅(jiān)實(shí)底氣。諸葛有云：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。坐得住冷板凳，嚼得香苦菜根，身在陋巷胸懷蒼黎，夙夜在公不忘進(jìn)取，如是，或可令矢志于“抱一”者“抱”得更加內(nèi)生、從容且平靜持久。

⑦“此心安處是故鄉(xiāng)”，無論何時何地，若得“抱一”，“故鄉(xiāng)”將不再遙遠(yuǎn)。(有刪改)19．請簡要分析本文的論述層次。(4分)

20．怎樣才能達(dá)成“抱一”？請簡要概括。(6分)

七、作文(70分)21．閱讀下面的材料，按要求作文。

英國詩人瓦特·蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。

印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競爭可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)要求寫一篇文章。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，除詩歌之外，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

通中高二期中 2018年春

1．【參考答案】C 2.【參考答案】B 3.【參考答案】D 4.【參考答案】A 5.【參考答案】D 6.【參考答案】B 7.【參考答案】C 8.【參考答案】B 9.【參考答案】C 10.(1)【參考答案】不對，今年秋天巡邏偵察的騎兵來的很少，這就是所說的猛禽將要出擊，一定會藏匿它的形影。(關(guān)鍵詞“然”“候騎”“匿”的翻譯各 1分，大意2分)(2)【參考答案】闊里吉思乘勝追擊，深入危險(xiǎn)地段，后援騎兵不能及時趕到，他的戰(zhàn)馬摔倒而陷入敵陣，于是被敵人擄去。

11.【參考答案】學(xué)富五車，驍勇善戰(zhàn)，富有主見，做事果決，忠貞不屈(每點(diǎn)1分，達(dá)滿4點(diǎn)得4分，意思對即可)12、13【點(diǎn)評】 古代詩歌基本答題步驟：

第一步：準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧； 第二步：結(jié)合詩句說說這個手法的內(nèi)容；

第三步：指出運(yùn)用該手法的作用(這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣，產(chǎn)生了怎樣的效果等。)14．【答案】(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴(2)浮云游子意(3)月涌大江流(4)群山萬壑赴荊門(5)云橫秦嶺家何在(6)春愁黯黯獨(dú)成眠(7)故壘蕭蕭蘆荻秋(8)驚風(fēng)亂飐芙蓉水(9)無以至千里(10)所以傳道受業(yè)解惑也

15.【點(diǎn)評】形象題，從原文當(dāng)中找可以概括打工母親的形容詞，并分析其運(yùn)用的手法。16.【點(diǎn)評】情節(jié)作用題，從環(huán)境、人物、情節(jié)、主旨四個角度進(jìn)行分析。

17.【點(diǎn)評】含義題分字詞含義和句子含義，本題考查句子含義，故先解釋句子意思，再分析作者的情感取向、寫作意圖、象征義、比喻義和引申義。

18.【點(diǎn)評】意蘊(yùn)題探究深意和情感，即“暮鼓”的深意，以及由此體現(xiàn)出的作者寫作意圖或情感取向。

19.【點(diǎn)評】本題主要考查想說論證思路的基本能力。論證思路題目，注意圍繞首先提出什么觀點(diǎn)，然后分析論述，最后得出結(jié)論觀點(diǎn)等。本文首先引出“抱一”難的觀點(diǎn)；然后具體論述“抱一”難在“外面世界的精彩”、“內(nèi)心的羸弱”和“當(dāng)煉定力”。

20.【點(diǎn)評】本題主要考查理解文意，篩選文中的信息的基本能力。答題區(qū)間為4-6段，分別概括每段段意即可。21.作文 【寫作提示】

爭與不爭的背后是進(jìn)與退，是積極與消極，是拼搏與淡然，是熱鬧與安靜，是儒家與道家，是青春與暮年，是都市與田園，是不同的人生哲學(xué)與人生態(tài)度。

這是一道名言類的材料作文，三條名言圍繞“爭與不爭”指向三個寫作角度：

第一、競爭的進(jìn)步意義。競爭不叮避免、競爭無所不在，你看江河湖海，到處都是千帆競渡；你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時代拋得 老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。

競爭對個人的意義：競爭源于壓力，產(chǎn)生動力，競爭對個人的激勵鞭策作用，讓人不在懈?。桓偁幠茏屛覀兏优ζ床M(jìn)步；競爭使人更勇敢：競爭能增強(qiáng)人的自信心；競爭激發(fā)個人潛力；

競爭對社會家國的意義：競爭使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業(yè)帶來活力，讓國家在競爭中不斷強(qiáng)大，落后就要挨打，只有敢于競爭，直面競爭，在競爭中得先機(jī)，占據(jù)優(yōu)勢，國家與民族才能興旺發(fā)達(dá)。世界也會在競爭的多姿多彩。

第二、理性競爭。競爭的木質(zhì)是輸贏，競爭的精神是參與，競爭的條件是平等，競爭的旗幟是光明正大，競爭的本身是提高，競爭的過程是豐富。競爭中要尊重對于，遵守規(guī)則，做到正當(dāng)競爭、高尚競爭、快樂競爭、良性競爭。要與強(qiáng)者爭，與自己爭，要追求競爭的雙贏。競爭中不乏溫情與關(guān)愛，競爭不乏互相提攜、互相促進(jìn)、互相欣賞、互相進(jìn)步。問時，競爭不排斥合作。

第三、不爭是一種態(tài)度。不爭的背后是一種自在，一種坦然，是懂得生活真諦之后毅然決然的放下與灑脫。不爭是萬千閱歷后的看破，飽經(jīng)滄桑后的睿智，無數(shù)沉浮后的淡泊。不爭是一種轉(zhuǎn)向，由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，由關(guān)注金錢名利轉(zhuǎn)向精神心靈。不爭的人心靈更純凈，內(nèi)心更安靜，他們閑看庭前花開花落，靜看天邊云卷云舒。有時候不爭，比能爭會爭之人有福多了。不爭還是一種清醒，一種達(dá)觀，一種自信，是內(nèi)心的不執(zhí)不迷，不貪不念。人生無常，世事難料，不為艱難困苦而卻步，不為鮮花掌聲而迷失，方顯英雄木色。高山無語，深水無波。心靈淡然若水，人生便如行云流水，輕盈飄逸。