第一篇：湖北省黃岡中學(xué)2009年高二語文期中考試試題
湖北省黃岡中學(xué)2009年高二語文期中考試試題
一、（15分，每小題3分）
1.下列各組詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）
A.蹩（piē）進(jìn)咂（z?。┟螁斡爸唬▃hī）面面相覷（qù）．．．．
B.窺伺（sì）沏(qī)茶不經(jīng)（jīng）之談奄（yǎn）奄一息 ．．．．
C.涔涔（cén）墳塋（yíng）曲（qǔ）意逢迎疏不間（jiàn）親 ．．．．
D.笑靨（yè）口角（jué）泥（nì）古不化冠（guàn）冕堂皇 ．．．．
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）
A.聯(lián)袂意氣驚愕兵荒馬亂
B.煩躁咆哮端祥老氣橫秋
C.褻瀆踉蹌熟喑理屈詞窮
D.巉巖神龕憑吊黃天后土
3.下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A.趙本山的弟子小沈陽在2009年春晚上的表演受到了全國觀眾的喜愛，他也因此而名聲大．．．振。．
B.商務(wù)部3月18日正式宣布，根據(jù)《中國反壟斷法》禁止可口可樂收購匯源。至此，匯源收購案終于塵埃落定。．．．．
C．80后作家郭敬明聲稱自己的寫作習(xí)慣是，不到最后交稿的日期不會動筆，但是一旦動筆，則會文不加點，一揮而就。．．．．
D.誠然，這并不意味著所有煩惱只需哈哈一笑便能渙然冰釋，笑只不過是改變情緒的一種方．．．．
法。
4.下列各句中，沒有語病的一句是（）
A.由于金融危機的蔓延，使我國一向穩(wěn)定的就業(yè)形勢發(fā)生變化，面臨前所未有的壓力，破解 就業(yè)難成為社會關(guān)注的焦點。
B.“成龍和他的朋友們2009北京大型演唱會”將在鳥巢于五一期間盛大開唱，屆時，成龍和
他的朋友們將為觀眾送上一場豐盛的“假日大餐”。
C．全國政協(xié)委員馮驥才在兩會期間提出，國家應(yīng)盡快出臺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法，加大少
數(shù)民族地區(qū)瀕危文化搶救與保護(hù)的財政投入。
D．二十國集團(tuán)倫敦金融峰會于4月2日落下帷幕，與會領(lǐng)導(dǎo)人就國際貨幣基金組織（IMF）
增資和加強金融監(jiān)管等全球攜手應(yīng)對金融危機達(dá)成多項共識。
5.下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）
A.前不久，溫家寶總理說了他最擔(dān)心的兩件事：“其一是農(nóng)民工返鄉(xiāng)問題；其二是大學(xué)生就業(yè)問題。”
B．備受中學(xué)生喜歡的流行歌手周杰倫，如今竟然和愛國主義教育掛上了鉤——-周杰倫演唱的歌曲《蝸?！繁皇杖肷虾Ｖ袑W(xué)生愛國主義歌曲推薦目錄之列。
C．2009年“3·15”晚會曝光了包括信息通訊、醫(yī)藥、公路、藝術(shù)品收藏……等幾大行業(yè)的案例，引起了廣大觀眾與網(wǎng)友的巨大反響。
D．李敖訪問大陸時曾對媒體說，此行“不是懷鄉(xiāng)，沒有鄉(xiāng)愁；不是近鄉(xiāng)，沒有情怯；不是還鄉(xiāng)，沒有衣錦；不是黛玉，沒有眼淚?！?/p>
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6～8題。
德國馬普所神經(jīng)生物學(xué)分所的科學(xué)家們已經(jīng)能夠證明：即使不再使用，在學(xué)習(xí)過程中建立起來的細(xì)胞接觸還是會保留。重新激活這些暫時閑置的“存儲細(xì)胞接觸”，能夠讓我們更快地熟悉那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)過但被遺忘的事情。
學(xué)習(xí)，換句話說，就是成功地處理新的信息，是神經(jīng)細(xì)胞之間建立新的聯(lián)系。面對新信息，大腦中沒有任何以前的處理路徑存在，蛋白絲附屬物就會開始生長，從激活的細(xì)胞一直延伸到鄰近的細(xì)胞。當(dāng)生長到特定的接觸點的時候，在蛋白絲附屬物的末端處會形成特定的接觸點，這種接觸點又叫做突觸，突觸一旦形成，信息就可以從一個細(xì)胞傳到另外一個細(xì)胞，我們也就獲得了新的信息。一旦接觸中止，所學(xué)到的東西也就被“忘卻”了。
盡管最近的研究顯示，學(xué)習(xí)和記憶與大腦中的結(jié)構(gòu)變化有關(guān)系，但是還是有許多問題有待進(jìn)一步去研究。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)、忘記、再學(xué)習(xí)的時候，大腦是怎么工作的？通過一個實例，我們從實驗中得知，一旦我們學(xué)會了騎自行車，即使很多年都不碰自行車，我們也可以很容易的再次熟悉，類似的例子很多，它們似乎證明了一點：“重新學(xué)習(xí)”通常比“從頭學(xué)起”要容易。這些細(xì)微差別是否是源于神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)呢？
馬普所神經(jīng)生物學(xué)分所的科學(xué)家們現(xiàn)在試圖想要證明，在獲得新信息時產(chǎn)生的細(xì)胞接觸的數(shù)量和二次獲得信息時的數(shù)量是有相當(dāng)大的區(qū)別的。比如，我們把一只眼睛暫時遮住，處理視覺信息的神經(jīng)細(xì)胞之間就能產(chǎn)生大量新的細(xì)胞接觸。差不多五天之后，神經(jīng)細(xì)胞重新調(diào)整自己，以便從另外一只眼睛獲取信息，大腦讓自己適應(yīng)一只眼狀態(tài)。一旦我們?nèi)コ劬Φ恼趽跷?，讓它自由地接受信息，神?jīng)細(xì)胞又恢復(fù)了它們原先的功能，或多或少忽略了一只眼的信號。
“不過，讓我們最驚奇的還是遮擋物去除以后，在遮擋時期產(chǎn)生的大部分的細(xì)胞絲附加物還依然存在，”項目負(fù)責(zé)人馬克解釋說。所有的證據(jù)都證明了突觸只是失靈了，但是沒有消失?！耙呀?jīng)建立的經(jīng)歷也許隨后還會再次發(fā)生，很明顯，大腦選擇了?未雨綢繆??！?馬克接著說道。當(dāng)我們把同一只眼睛再次遮住的時候，神經(jīng)細(xì)胞以快得多的速度重新調(diào)整了自己，因為他們可以利用原有的細(xì)胞附加物。
在大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞之間形成的附加物都保留了下來，并且能夠促進(jìn)重新學(xué)習(xí)。這一觀點對于我們理解學(xué)習(xí)和記憶的基本過程非常重要。即使“金盆洗手”很多年，如果這個冬天我們想要滑雪，也不會是什么大問題。
(節(jié)選自《環(huán)球科學(xué)》2008年第12期)
6．下列對“突觸”的說明，不準(zhǔn)確的一項是()
A．突觸是我們?nèi)四X在學(xué)習(xí)新知識的時候神經(jīng)細(xì)胞建立新的聯(lián)系的結(jié)果。
B．突觸指蛋白絲附屬物生長到一定的時候而在它的末端形成的一種特定的接觸點。
C．當(dāng)突觸形成后，信息就可以從一個細(xì)胞傳到另一個細(xì)胞，從而使我們獲得新的信息。
D．一旦細(xì)胞接觸中止，突觸就消失了，而我們所學(xué)到的東西也就被遺忘了。
7．下列對本文作者寫作意圖的分析，最準(zhǔn)確的一項是()
A．讓我們了解人腦在學(xué)習(xí)新知識的時候，是神經(jīng)細(xì)胞之間的接觸所產(chǎn)生的變化起了重要作
用。
B．讓我們?nèi)祟悶槟軌驌碛衅渌锼痪邆涞膶W(xué)習(xí)和記憶能力而感到自豪。
C．讓我們認(rèn)識到遺忘的記憶從未真正消失，從而促使我們重新學(xué)習(xí)，同時也能更好地掌握
學(xué)習(xí)和記憶的規(guī)律。
D．讓我們對大腦的神奇充滿贊賞，進(jìn)而激發(fā)我們研究大腦的濃厚興趣。
8．下列表述不符合原文意思的一項是()
A．馬普所神經(jīng)生物學(xué)分所的科學(xué)家們已經(jīng)能夠證明：“重新學(xué)習(xí)”比“從頭學(xué)起”更容易。
B．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遮擋物去除以后，在遮擋時期產(chǎn)生的細(xì)胞絲附加物依然存在。
C．重新激活暫時閑置的“存儲細(xì)胞接觸”，能夠讓我們更快地熟悉那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)過但被遺忘的事情。
D．獲得新信息時產(chǎn)生的細(xì)胞接觸的數(shù)量和二次獲得信息時的數(shù)量是有區(qū)別的。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
徐文長傳
（明）袁宏道
徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名籍甚。然數(shù)奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南。介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之。議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏計，皆出其手。文長自負(fù)才略，好奇計，談兵多中，視一世事無可當(dāng)意者。然竟不偶。
文長既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗①，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見山奔海立、沙起雷行、雨鳴樹偃、幽谷大都、人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無門之悲，故其為詩，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起。雖其體格時有卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴(yán)，韓、曾之流亞也。文長既雅不與時調(diào)合，當(dāng)時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！
喜作書，蒼勁中姿媚躍出，歐陽公所謂“妖韶女，老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥，皆超逸有致。晚年憤益深，佯狂益甚，顯者至門，或拒不納。時攜錢至酒肆，呼下隸與飲?；蜃猿指珦羝破漕^，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲；或以利錐錐其兩耳，深入寸余，竟不得死?！晃拈L竟以不得志于時，抱憤而卒。
石公②公間世豪杰，幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣。先生詩文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉?梅客生嘗寄予書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩。”余謂文長無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也。悲夫！
（節(jié)選自《古文觀止》）
【注】：①曲蘗：蘗，音ｎｉè。曲蘗，酒曲，這里指酒。②石公：作者的號。
9．對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）
A．然數(shù)奇，屢試輒蹶奇：奇怪．
B．議者方之劉真長、杜少陵云方：比．
C．會得白鹿，屬文長作表屬：囑托，吩咐。．
D．血流被面被：覆蓋 ．
10．下列各項中，加點的詞語意義不同的一組是（）
A而文長以一部下諸生傲之 ．
情不可終 ．
B然文長竟以不得志于時，抱憤而卒 ．
以予故，咸以愚辱焉 ．
C如寡婦之夜哭，羈人之寒起 ．
徙于南冥也，水擊三千里 ．
D文長每見，則葛衣布巾 ．
告訴不許 ．
11.下列各項中，全都是說明徐文長詩文風(fēng)格的一組是（）
①恣情山水②如水鳴峽，如種出土
③蒼勁中姿媚躍出④皆超逸有致
⑤氣沉而法嚴(yán)⑥有王者氣
A.①⑤⑥B.②⑤⑥
C.②③④D.③④⑤
12．下面對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
A．作者認(rèn)為徐文長的文章比韓愈、曾鞏的文章都要略勝一籌，但因為他不迎合時興的調(diào)子，且不把當(dāng)時所謂的文壇領(lǐng)袖放在眼里，所以他的名聲沒有傳出越地。
B．作者對徐文長的命運遭際深表同情，并且認(rèn)為正是因為徐文長無一處不奇特，才注定他
一生命運無一處不坎坷，令人悲嘆。
C．徐文長才華出眾，但個性自負(fù)高傲。雖然在山陰縣做生員的時候，聲名狼藉，但胡宗憲
賞識他的才能，把他當(dāng)作客人邀請到自己的幕府。
D．徐文長多才多藝，不但文章寫得好，而且書法、繪畫均有一定成就，且形成了自己獨特的風(fēng)格。
四、（24分）
13．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）公以是益奇之，一切疏計，皆出其手。（3分）
__________________________________________________________________________
（2）晚年憤益深，佯狂益甚，顯者至門，或拒不納。（3分）
__________________________________________________________________________
（3）雖然，胡公間世豪杰，幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣。（4分）
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
14．閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）
一剪梅·舟過吳江
蔣捷
一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋①，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒②。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
【注】①“秋娘渡”、“泰娘橋”：吳江地名。②銀字笙：古笙的一種，笙管上標(biāo)有表示音調(diào)高低的銀字。心字香：心字形的熏香。
⑴這首詞的首句即點明了主旨——“春愁”，那么，詞的上、下片分別是怎樣圍繞這種愁緒來寫的呢？請簡要概括。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵毛晉在《竹山詞跋》中稱道蔣捷的詞“語語纖巧，字字妍倩”。請簡要賞析“紅了櫻桃，綠 了芭蕉”這一句的妙處。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．填空。（6分）
⑴ 寄蜉蝣于天地，____________________。____________________，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）
⑵ 老當(dāng)益壯，__________________? 窮且益堅，_________________。（王勃《滕王閣序》）⑶ 中國現(xiàn)當(dāng)代劇作家______________，擅長挖掘人物的內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突，他的作品《雷雨》、《日出》、《北京人》等被譯為多國文字。
⑷____________是文藝復(fù)興時期英國杰出的劇作家，他的主要作品有《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《李爾王》、《威尼斯商人》等。
五、（18分）
閱讀下面的文字，完成16～19題。
靈魂的在場
周國平
①人皆有靈魂，但靈魂未必總是在場的。現(xiàn)代生活的特點之一是靈魂的缺席，它表現(xiàn)在各個方面，例如使人不得安寧的快節(jié)奏，遠(yuǎn)離自然，傳統(tǒng)的失落，人與人之間親密關(guān)系的喪失，等等。因此，現(xiàn)代人雖然異常忙碌，卻仍不免感到空虛。
②一個人無論怎樣超凡脫俗，總是要過日常生活的，而日常生活又總是平凡的。所以，靈魂的在場未必表現(xiàn)為隱居修道之類的極端形式，在絕大多數(shù)情形下，恰恰是表現(xiàn)為日常生活中的精神追求和精神享受。能夠真正享受日常生活并不是一件容易的事。尤其是在今天，日常生活變成了無休止的勞作和消費，那本應(yīng)是享受之主體的靈魂往往被排擠得沒有容足之地了。
③日常生活是包羅萬象的，包括工作與閑暇、自然與居住、獨處與交往等。在人生的所有這些場景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在場。
④在時間上，一個人的生活可分為兩部分，即工作與閑暇。最理想的工作是那種能夠體現(xiàn)一個人的靈魂的獨特傾向的工作。當(dāng)然，遠(yuǎn)非所有的人都能從事自己稱心的職業(yè)的，但是，一個人只要真正優(yōu)秀，他就多半能夠突破職業(yè)的約束，對于他來說，他的心血所傾注的事情才是他的真正的工作，哪怕是在業(yè)余所為。同時，我也贊成這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一個人的工作是否值得尊敬，取決于他完成工作的精神而非行為本身。這就好比造物主在創(chuàng)造萬物之時，是以同樣的關(guān)注之心創(chuàng)造一朵野花、一只小昆蟲或一頭巨象的。無論做什么事情，都力求盡善盡美，并從中獲得極大的快樂，這樣的工作態(tài)度中的確蘊涵著一種神性，不是所謂職業(yè)道德或敬業(yè)精神所能概括的。度閑的質(zhì)量亦應(yīng)取決于靈魂所獲得的愉悅，沒有靈魂的參與，再高的消費也只是低質(zhì)量地消度了寶貴的閑暇時間。
⑤在空間上，可以把環(huán)境劃分為自然和人工兩種類型。如果說自然是靈魂的來源和歸宿，那么，人工建筑的屋宇就應(yīng)該是靈魂在塵世的家園。無論是與自然，還是與人工的建筑，都應(yīng)該有一種親密的關(guān)系。空間具有一種神圣性，但現(xiàn)代人對此已經(jīng)完全陌生了。對于過去許多世代的人來說，不但人在屋宇之中，而且屋宇也在人之中，它們是歷史和記憶，血緣和信念。正像有人詩意地表達(dá)的那樣：“舊建筑在歌唱。”可是現(xiàn)在，人卻迷失在了高樓的迷宮之中，不管我們?yōu)檠b修付出了多少金錢和力氣，屋宇仍然是外在于我們的，我們?nèi)匀皇蔷訜o定所的流浪者。
⑥說到人與人的關(guān)系，則不外是獨處和社會交往兩種狀態(tài)。交往包括婚姻和家庭，也包括友誼、鄰里以及更廣泛的人際關(guān)系。令人擔(dān)憂的也是人與人之間的親密關(guān)系的消失。譬如說，論及婚姻問題，從前的大師們關(guān)注的是靈魂，現(xiàn)在的大師們卻大談心理分析和治療。書信、日記、交談——-這些親切的表達(dá)方式是更適合于靈魂需要的，現(xiàn)在也已成為稀有之物，而被公關(guān)之類的功利行動或上網(wǎng)之類的虛擬社交取代了。應(yīng)該承認(rèn)，現(xiàn)代人是孤獨的。但是，由于靈魂的缺席，這種孤獨就成了單純的懲罰。相反，倘若靈魂在場，我們就會體驗到獨處時的充實，從而把孤獨也看做人生不可缺少的享受。
16．結(jié)合全文看，“靈魂的在場”是什么意思？請以工作和閑暇為例加以具體說明。（6分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
17．第⑤段引用“舊建筑在歌唱”這句話，是為了說明什么?（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18．文章最后一段說，孤獨可以看做是“人生必不可少的享受”。怎樣理解這句話？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.第③段中說“在人生的所有這些場景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在場”，你贊同作者的觀點嗎?結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、（12分）
20．中國古典名著《紅樓夢》里塑造了一群個性鮮明、光彩照人的如花女子，她們每個人都有一種喻示各自性格或命運的象征花。請仿照例句的形式，從下面提供的花當(dāng)中任選兩種，為你心中喜愛的人物形象寫一段話。（4分）
山茶花杜鵑花牡丹花海棠花玫瑰花
例句：林黛玉貌美多情，善感多愁，孤高傲世，她是一朵風(fēng)露清愁的木芙蓉。
⑴_____________________________________________________________________________ ⑵_____________________________________________________________________________
21.學(xué)校舉行課本劇匯報演出，請你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過40字。（4分）
第一個節(jié)目《茶館》演出結(jié)束——-
串聯(lián)詞（1）：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 下面請觀看第二個節(jié)目《雷雨》，由高二（1）班演出。
串聯(lián)詞（2）：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 接下來請欣賞高二（15）班演出的《羅密歐與朱麗葉》。
22.在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，要求語意照應(yīng)，語氣連貫，語式一致。(4分)
中國古老的文字非常形象生動，“和諧”二字就有著豐富的文化意蘊。⑴______________ ___________，_______________________； “諧”字分解為“言”和“皆”，意為人人都能言所欲言。和諧就是指國富民強的中國，⑵__________________________。⑶___________ _______________，和諧是偉大時代的最強音。
七、（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
當(dāng)代著名學(xué)者于丹女士在一次做客“藝術(shù)人生”節(jié)目時曾說道：“在我心里始終有一雙翅膀，即在適應(yīng)社會規(guī)則的同時仍然保持著內(nèi)心對理想的追求?！比欢?，在當(dāng)今浮躁功利的社會里，人們往往會努力去學(xué)習(xí)生存法則，卻忘記了內(nèi)心最初的夢想，心中的翅膀在現(xiàn)實面前折斷了。
請以“心中的翅膀”為題，寫一篇作文。要求：（1）不少于800字。(2)不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關(guān)信息。
第二篇：湖北省黃岡中學(xué)2009秋季高二語文期末考試試題
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湖北省黃岡中學(xué)2009秋季高二語文期末考試試題
命題人：易愛玲 校對：杜春元 何筱
一、（24分，每小題3分）
1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A.夾襖（jiá）癖好（pǐ）肩胛骨（jiǎ）大煞風(fēng)景（sh?。瓸.親昵（ní）歆羨（xīn）梳妝匣（jiá）氣息奄奄（yǎn）．．．．C.蹩進(jìn)（bi?）眼眶（kuānɡ）潭柘寺（zha）怏怏不樂（yānɡ）．．．．D.禪讓（chán）請柬（jiǎn）箍桶匠（kū）面面相覷（qù）．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）．．A.賬簿 暇疵 莫名其妙 自慚行穢 B.畸形 端詳 夸大其詞 鞠躬盡瘁 C.諜血 黯淡 直接了當(dāng) 冠冕堂皇 D.國萃 湮沒 驚惶失措 怨天憂人
3.下列各項中，加點的成語使用正確的一項是（）A.自1月21日春運火車票開賣以來，前往火車站售票大廳購買返鄉(xiāng)火車票的人不絕如縷，．．．．售票口時而出現(xiàn)“長龍”。B.去年11月27日，聳人聽聞的黑龍江鶴崗市新興煤礦特大瓦斯爆炸事故最后一位遇難者．．．．遺體已經(jīng)找到，最終確定該事故共造成108人死亡。
C.姚明擁有良好的國際形象和極高的商業(yè)價值，前段時間又成功收購上海東方男籃，支持家鄉(xiāng)球隊的建設(shè)。他能取得今天的成功，并不是一揮而就的，而是與他多年來的努力分．．．．不開的。
D.唐玄宗李隆基開創(chuàng)的“開元盛世”將唐朝推向了最頂峰，卻也因“安史之亂”把那最令人驕傲的一面推向滑坡。大唐王朝從此日薄西山，一步一步地走向了滅亡。．．．．4.下列各項中，沒有語病的一項是（）．．A.如今，“中國”已經(jīng)不僅是一個顯示希望和活力的名詞，而且是一個國家的稱謂。B.流感肆虐之時，我國傳統(tǒng)中藥有較好的預(yù)防和治療作用，臨床常用的感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車、連翹配制而成的。
C.在強震中遭受重創(chuàng)的海地政府十七日露天召開第一次內(nèi)閣會議，確定如何協(xié)調(diào)源源不斷涌來的國際救援物資是目前政府的當(dāng)務(wù)之急。
D.高考是一個系統(tǒng)工程。高考改革的方向，應(yīng)從統(tǒng)一性走向多樣性，從招考合一走向分離，逐步建立起以統(tǒng)考為主、多元評價和分類招生相結(jié)合的多元招生制度。5.下列各項中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（）．．．．．A.如果她發(fā)覺是件代替品，她會怎樣想呢？會怎樣說呢？她不會把她的朋友當(dāng)作一個賊嗎？
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B.我已經(jīng)說過：“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的?！钡@回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘；一是留言家竟至如此之下劣；一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
C.“孩子，”她斷氣以前對女兒說，“幸福只有在天上，你將來會知道?！?/p>
D.例如林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高；但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”這樣的詠梅絕唱，才能成為名人。
閱讀下面的文言語段，完成6—8題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非．．曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方．其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄．．也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相．．屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月．．而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。” 6.對下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（）．．A.蘇子愀然
愀然：憂愁的樣子 ．．B.山川相繆
繆：繚、盤繞 ．C.方其破荊州，下江陵 下：攻占 ．D.舉匏樽以相屬 屬：寫作 ．7.對下列兩組句子中加點詞的意義和用法，理解正確的一項是（）①況吾與子漁樵于江渚之上
②寄蜉蝣于天地
．．③順流而東也 ④固一世之雄也，而今安在哉 ．．A．①②相同，③④也相同
B．①②不同，③④也不同
C．①②相同，③④不同
D．①②不同，③④相同
8.下列各句與文中畫線句子“此非孟德之困于周郎者乎”句式相同的一項是（）A.溪雖莫利于世，而善鑒萬類 B.古之人不余欺也 C.激于義而死焉者也 D.縉紳而能不易其志者
二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成9—11題。
保持文化的定力
經(jīng)濟(jì)全球化的同時，文化交融的步伐也在加快。但由于族群、社會結(jié)構(gòu)和意識形態(tài)的諸多差異，國家族群間文化交融的狀況極不均衡。發(fā)展中國家迫切希望公平參與全球文化交流進(jìn)程，在世界舞臺上發(fā)出自己的聲音，但急切心愿的背后，也特別易于出現(xiàn)不顧客觀實際渴本資料由教育城編輯整理
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望強國認(rèn)可、且以他人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則的文化焦慮癥候。．．．．．．在以發(fā)達(dá)國家利益為主導(dǎo)的全球化規(guī)則面前，實現(xiàn)族群完全平等的文化交流只是善良愿望。不顧客觀實際以他人標(biāo)準(zhǔn)為規(guī)范的盲目操作，對發(fā)展中國家文化而言弊多利少。如諾貝爾文學(xué)獎常會引發(fā)關(guān)于評審公允的詰問，個中總不免存有幾分?諾貝爾情結(jié)?的醋意心理。然而，只要認(rèn)識到西方文化至上和對非西方文學(xué)潛意識偏頗的評判心理，心態(tài)就會平和。這個獎項或許只代表西方文化的權(quán)威，對判斷中國文學(xué)水準(zhǔn)的高下也沒更大的意義。又如，近些年總有人用走進(jìn)維也納金色大廳作為?走向世界?的標(biāo)志，其實靠人情和贈票換來的上座率，只會給人留下推銷低檔貨色的印象。這種依托他人認(rèn)可的動機和行為，恰恰是缺乏文化自信的表現(xiàn)。在對外文化交往中，保持足夠的文化定力，顯得格外重要。
保持文化的定力，需要心無旁騖地建設(shè)自己的民族文化。作為有著五千年悠久歷史和文化積淀的古國，只有在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、吸收人類文明精華的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時代特征、民族特色的文化，才是參與文化交流、開拓文化市場、立于世界民族之林的保障。盲目納入別人的文化范式，勢必喪失抗衡的本錢。俄羅斯?jié)h學(xué)家流沙認(rèn)為，那些深受西方文化影響的文學(xué)創(chuàng)作，如先鋒文學(xué)、美女文學(xué)等，很難有長久的吸引力。豐厚的歷史感和文化底蘊，是中國文學(xué)走向世界必不可少的條件。正如魯迅先生所言，越是民族的越是世界的。在國際文化交往中，只有用氣大道正、獨具特色的文化產(chǎn)品，才能贏得世界的尊重和認(rèn)可。
保持文化的定力，必須頭腦清醒，不能削足適履、誤入別人的文化樊籬。在文化交流碰撞中，強勢文化容易影響并同化弱勢文化，弱勢一方則容易把強勢文化預(yù)設(shè)為現(xiàn)代的、發(fā)達(dá)的東西。發(fā)展中國家如果一味妄自菲薄，甚至以張揚?丑陋的舊日風(fēng)情?來滿足他人對?落后文化?的獵奇心理，就會在文化交流中亂了陣腳，迷失了自我。
保持文化的定力，必須努力爭取文化交流的話語權(quán)。各民族的文明成果，都是人類共同的財富，決不能簡單地以優(yōu)劣分野。只有堅守清醒的民族意識，堅守本土的文化自信，才能在外來文化鋪天蓋地涌來時，從容不迫，沉著應(yīng)對。不管現(xiàn)實交流中民族文化在場與否，心中的民族精神永遠(yuǎn)不能離場，這是文明對話的根本。盡管在以西方世界為主體構(gòu)建的文化秩序中爭取話語權(quán)艱難而漫長，但只要我們腳踏實地地探索奮斗，民族文化就會彰顯無可替代的恒久魅力。在人類文化面臨同質(zhì)化的風(fēng)險時，保持文化的定力，尤為可貴。（2009年11月27日《人民日報》，有改動）9．下列選項中不屬于“文化焦慮癥候”具體表現(xiàn)的一項是（）．．．A.發(fā)展中國家迫切希望公平參與全球文化交流進(jìn)程，在世界舞臺上發(fā)出自己的聲音。B.靠人情和贈票等動作方式換來維也納金色大廳的上座率。C.文壇出現(xiàn)了先鋒文學(xué)、美女文學(xué)等深受西方文化影響的文學(xué)作品。D.以張揚“丑陋的舊日風(fēng)情”來滿足他人對“落后文化”的獵奇心理。10．下列選項中關(guān)于如何保持文化定力的說法，錯誤的一項是（）．．A.心無旁騖地建設(shè)自己的民族文化，在繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)并吸收人類文明精華的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時代特征和民族特色的文化。
B.在國際文化交往中，要用氣大道正、獨具特色的文化產(chǎn)品，參與文化交流，開拓文化本資料由教育城編輯整理
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市場，把自己的民族文化打造成強勢文化。
C.在文化交流中，發(fā)展中國家要堅守民族意識和文化自信，時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的文化陣地，提防強勢文化的同化。
D.在外來文化鋪天蓋地涌來時，從容不迫，沉著應(yīng)對，腳踏實地地探索奮斗，彰顯民族文化恒久的魅力，積極爭取文化交流的話語權(quán)。11．下列表述符合原文意思的一項是（）
A.諾貝爾文學(xué)獎的評審無論如何表明其公允性，潛意識中以西方價值觀念和審美情趣為評判標(biāo)準(zhǔn)的狀況難以改變，拿我們的文學(xué)作品去參加評選對判斷我們的水準(zhǔn)毫無意義。B.就文化而言，越是民族的就越是世界的，我們只要根植于民族的土壤，充分展示久遠(yuǎn)的歷史，深挖豐厚的文化底蘊，就能走向世界，立于世界民族之林。
C.在現(xiàn)實的文化交流中，我們的民族文化在西方世界為主體構(gòu)建的文化秩序中爭取話語權(quán)非常艱難，但我們要有文化自信，心中的民族精神不能離場。
D.強勢文化與弱勢文化的區(qū)分取決于文化主體國的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度，發(fā)達(dá)國家的文化是強勢文化，發(fā)展中國家和落后國家的文化則是弱勢文化。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成12—14題。
峴山亭記
歐陽修 峴山臨漢上，望之隱然，蓋諸山之小者。而其名特著于荊州者，豈非以其人哉？其人．
①謂誰？羊祜叔子、杜預(yù)元凱是已。方晉與吳以兵爭，常倚荊州以為重，而二子相繼于此，遂以平吳而成晉業(yè)，其功烈已蓋于當(dāng)世矣。至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者，至今人猶．思之，而于思叔子也尤深。蓋元凱以其功，而叔子以其仁，二子所為雖不同，然皆足以垂于．．不朽。
余頗疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？傳言叔子嘗登茲山，慨然語其屬，以謂此山常在，而前世之士皆已湮滅于無聞，因自顧而悲傷。然獨不知茲山待己而名著也。元凱銘功于．二石，一臵茲山之上，一投漢水之淵。是知陵谷有變而不知石有時而磨滅也。豈皆自喜其名之甚而過為無窮之慮歟？將自待者厚而所思者遠(yuǎn)歟？
山故有亭，世傳以為叔子之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年，余友人史君中輝以光祿卿來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回．廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當(dāng)世，所至有聲，襄人安其政而樂從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元凱之名并傳于久遠(yuǎn)。君皆不能止也，乃來以記屬于余。．余謂君知慕叔子之風(fēng)，而襲其遺跡，則其為人與其志之所存者，可知矣。襄人愛君而安樂之如此，則君之為政于襄者，又可知矣。此襄人之所欲書也。若其左右山川之勝勢，與夫草木云煙之杳靄，出沒于空曠有無之間，而可以備詩人之登高，寫《離騷》之極目者，宜其．本資料由教育城編輯整理
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②
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覽考自得之。至于亭屢廢興，或自有記，或不必究其詳者，皆不復(fù)道。
熙寧三年十月二十有二日，六一居士歐陽修記。
【注】①隱然：高大突出的樣子。②羊祜叔子、杜預(yù)元凱：羊祜，字叔子；杜預(yù)，字元凱。兩人同為西晉開國元勛。
12．下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）．．．A.至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者
被：遍及 ．B.然皆足以垂于不朽
垂：將要 ．C.然獨不知茲山待己而名著也
待：依靠 ．D.既周以回廊之壯
周：環(huán)繞 ．13．下列各組加點的文言虛詞，意義和用法全都相同的一項是（）A.①蓋諸山之小者
②窮予生之光陰以療梅也哉 ．．B.①蓋元凱以其功，而叔子以其仁
②比去，以手闔門，自語曰 ．．C.①乃來以記屬于余
②季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀．．致誠
D.①宜其覽考自得之
②如吾之衰者，其能久存乎 ．．14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）
A.峴山是一座普通的山，但因為晉朝兩位開國元勛羊祜、杜預(yù)曾在此與吳激戰(zhàn)并最終平定吳國為晉朝立下大功而著名。
B.本文雖名為“峴山亭記”，但對峴山的美麗風(fēng)景只字未題，對“峴山亭”本身也缺乏具體的描寫，而著重抒發(fā)由峴山這一名勝所引起的感想，這在碑記文中是別具一格的。C.作者在文中一方面肯定了羊祜、杜預(yù)“垂于不朽”的功業(yè)，一方面對他們的“汲汲于后世之名”，也發(fā)出了“自待者厚”的譏評。
D.文章中說到襄人打算把史中輝的事跡刻在石碑上，以和羊祜、杜預(yù)的名字一樣永遠(yuǎn)流傳。而史中輝并未阻止襄人的這種做法。
四、（26分）
15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（其中前兩句為文言文中畫線的句子，第三句為課本上的句子，共10分）
（1）方晉與吳以兵爭，常倚荊州以為重，而二子相繼于此，遂以平吳而成晉業(yè)，其功烈已蓋于當(dāng)世矣。（4分）
（2）故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。（3分）
（3）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也?。?分）
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16.閱讀下面唐詩，回答問題。（8分）
謝亭送別 許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
【注】①謝亭：又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。他曾在這里送別朋友范云，后來謝亭就成為宣城著名的送別之地。
②勞歌：本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個著名的送別之地）送客時唱的歌，后來遂成為送別歌的代稱。
（1）本詩寫詩人送別友人，共寫了幾個場景，表達(dá)作者怎樣的情感？（4分）
（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？（4分）
17.填空。（8分）
（1）古代詩文寫秋的名句俯拾即是，如杜甫《登高》“ 風(fēng)急天高猿嘯哀，”；蘇軾《赤壁賦》“，水光接天?？v一葦之所如，”；秦觀《鵲橋仙》“，便勝卻人間無數(shù)”。
（2）李密在《陳情表》中用“外無期功強近之親，煢煢孑立，”向晉武帝陳述自己家門衰微、孤苦無依的情形。
（3）法國作家 是與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱的“世界三大短篇小說巨匠”之一，他的成就以短篇小說最為突出，代表作有《羊脂球》《項鏈》等。
（4）方苞、劉大櫆、姚鼐是清代影響最大的散文流派—— 的代表。
五、（18分）
閱讀下面的作品，完成18—21題。
園花寂寞紅
季羨林
①樓前右邊，前臨池塘，背靠土山，有幾間十分古老的平房，是清代保衛(wèi)八大園的侍衛(wèi)之類的人住的地方。整整四十年以來，一直住著一對老夫婦：女的是德國人，北大教員；男的是中國人，鋼鐵學(xué)院教授。我在德國時，已經(jīng)認(rèn)識了他們，算起來到今天已經(jīng)將近六十年本資料由教育城編輯整理
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②
①
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了，我們算是老朋友了。三十年前，我們的樓建成，我是第一個搬進(jìn)來住的，從那以后，老朋友又成了鄰居。有些往來，是必然的。逢年過節(jié)，互相拜訪，感情是融洽的。我每天到辦公室去，總會看到這個個子不高的老人，蹲在門前臨湖的小花園里，不是除草栽花，就是澆水施肥；再就是砍幾竿門前屋后的竹子，扎成籬笆。嘴里叼著半只雪茄，笑瞇瞇的，忙忙碌碌，似乎樂在其中。
②他種花很有一些特點。除了一些常見的花以外，他喜歡種外國種的唐菖蒲，還有顏色不同的名貴的月季。最難得的是一種特大的牽?；ǎ绕匠５臓颗；ㄒ笠槐?，宛如小碗口一般。每年春天開花時，頗引起行人的注目。據(jù)說，此花來頭不小。在北京，只有梅蘭芳家里有，齊白石晚年以畫牽?；劽?，臨摹的就是梅府上的牽?；?。
③我是頗喜歡一點花的。但是我既少空閑，又無水平。買幾盆名貴的花，總養(yǎng)不了多久，就嗚呼哀哉。因此，為了滿足自己的美感享受，我只能像北京人說的那樣?蹭?花，現(xiàn)在有這樣神奇的牽牛花，絢麗奪目的月季和唐菖蒲，就擺在眼前，我焉得不?蹭?呢？每天下班或者開會回來，看到老友在侍弄花，我總要停下腳步，聊上幾句，看一看花?；?，地方也美，湖光如鏡，楊柳依依，說不盡的旖旎風(fēng)光，人在其中，頓覺塵世煩惱，一掃而光，仿佛遺世而獨立了。
④但是，世事往往有出人意料者。兩個月前，老友在夜里患了急病，不到幾個小時，就離開了人間。我簡直不敢相信，然而這又確是事實。我年屆耄耋，閱歷多矣，自謂已能做到?悲歡離合總無情?了。事實上并不是這樣。我有情，有多得超過了需要的情，老友之死，我焉能無動于衷呢？?當(dāng)時只道是尋常?這一句淺顯而實深刻的詞，又縈繞在我心中。
⑤幾天來，我每次走過那個小花園，眼前總仿佛看到老友的身影，嘴里叼著半根雪茄，笑瞇瞇的，蹲在那里，侍弄花草。這當(dāng)然只是幻象。老友走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。我抬頭看到那大朵的牽牛花和多姿多彩的月季花，她們失去了自己的主人，朵朵都低眉斂目，一臉寂寞相，好像?濺淚?的樣子。她們似乎認(rèn)出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的認(rèn)真入迷的欣賞者，知道我是自己的知己。她們在微風(fēng)中搖曳，仿佛向我點頭，向我傾訴心中郁積的寂寞。
⑥現(xiàn)在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牽牛和月季仍然能夠開花的。一旦秋風(fēng)勁吹，落葉滿山，牽牛和月季還能開下去嗎？再過一些時候，冬天還會降臨人間的。到了那時候，牽牛們和月季們只能被壓在白皚皚的積雪下面的土里，做著春天的夢，連感到寂寞的機會都不會有了。
⑦明年，春天總會重返大地的。春天總還是春天，她能讓萬物復(fù)蘇，讓萬物再充滿了活力。但是，這小花園的月季和牽牛怎樣呢？月季大概還能靠自己的力量長出芽來，也許還能開出幾朵小花。然而護(hù)花的主人已不在人間。誰為她們施肥澆水呢？等待她們的不僅僅是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牽牛花，沒有主人播種，恐怕連幼芽也長不出來。她們將永遠(yuǎn)被埋在地中了。
⑧我一想到這里，就不禁悲從中來。眼前包圍著月季和牽牛的寂寞，也包圍住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天來時行將枯萎的月季，我不想看到連幼芽都冒不出來的牽本資料由教育城編輯整理
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牛。我虔心默禱上蒼，不要再讓春天降臨人間了。如果非降臨不行的話，也希望把我樓前池邊的這一個小花園放過去，讓這一塊小小的地方永遠(yuǎn)保留夏末秋初的景象，就像現(xiàn)在這樣。
18.為什么作者要在第①段中敘述與一對老夫婦的交往過程？（4分）
19.請體會第④段作者引用的“當(dāng)時只道是尋常”這句詞在文中的含意。（4分）
20.第⑤段使用了哪些表現(xiàn)手法，這樣寫有什么作用？（6分）
21.文章以“園花寂寞紅”為題有何妙處？結(jié)合全文，試作簡要分析。(4分)
六、（4分）
22.為下面的新聞擬寫標(biāo)題。(4分)2009年12月7日下午，中國政府代表團(tuán)首席談判代表、國家發(fā)改委副主任解振華在哥本哈根召開氣候新聞發(fā)布會上介紹稱，中國承諾2020年前單位GDP碳強度下降40％—45％，已相當(dāng)于減排15億噸的二氧化碳，占全球減排量的四分之一。
解振華介紹稱，中國在沒有得到任何資金技術(shù)支援下，已經(jīng)在實實在在采取行動，過去15年單位GDP已經(jīng)減排47％，2010年到2020年還要再下降40％—45％。這說明中國政府是負(fù)責(zé)任的國家。解振華說，對氣候變化負(fù)有歷史責(zé)任的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)完成工業(yè)化，而中國正處于發(fā)展當(dāng)中，中國總排放量還會繼續(xù)增長，而這也符合公約契約，發(fā)展中國家首要目標(biāo)是發(fā)展和脫貧，排放總量應(yīng)有適當(dāng)合理增長。?我們該做的我們做了，不該我們做的也做了?，解振華在發(fā)布會上這樣解釋中國的減排誠意，但他同時強調(diào)中國的自主減排行動并不接受監(jiān)測、核實。發(fā)達(dá)國家向中國提更多要求是不合理的，中國采取的自主行動沒有任何談判余地。
標(biāo)題：
七、作文（60分）
23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
坐在生活的前排，是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，是一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它本資料由教育城編輯整理
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是?敢為天下先?，它要求我們竭盡所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功。在生活中經(jīng)常會遇到各種困難，面對困難時你有沒有勇敢地面對？坐在生活的前排，這是一種勇氣，更是取得成功所必須的一種積極態(tài)度。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。
湖北省黃岡中學(xué)2009秋季高二期末考試試題
語文參考答案
1.A(B.昵ní—nì 匣jiá—xiá C.眶kuānɡ—kuànɡ 怏yānɡ—yànɡ D.禪chán—shàn 箍kū—ɡū)2.B（A.瑕疵 自慚形穢 C.喋血 直截了當(dāng) D.國粹 怨天尤人）
3.D（日薄西山：太陽接近西山，比喻人的壽命即將終了或腐朽的事物臨近死亡。此處用來形容唐王朝的衰落是可以的。A.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了。多用于形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。此處可以換成“絡(luò)繹不絕”。B.聳人聽聞：故意夸大事實說離奇的話，使人吃驚。此處可換成“駭人聽聞”。C.一揮而就：一動筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫快。此處可換成“一蹴而就”。）4.D（A.邏輯關(guān)系不清造成語序不當(dāng)，“不僅”“而且”后的內(nèi)容應(yīng)調(diào)換。B.句式雜糅，“主要成分”和“配制而成的”只能保留一個。C.語意重復(fù)，“當(dāng)務(wù)之急”指目前最緊要的事情，與“目前”重復(fù)。）
5.B（引號應(yīng)去掉，并將兩個分號改為逗號。）6.D（屬：通“囑”，這里指勸人飲酒。）
7.C（①②都為介詞，在；③④都為連詞，但③表修飾關(guān)系，④表轉(zhuǎn)折關(guān)系。）
8.C（被動句。其余都為變式句，即倒裝句。A.介詞結(jié)構(gòu)后置，B.賓語前置，D.定語后置。）9.A（這句話出自首段，引出易于出現(xiàn)文化焦慮癥候的觀點，文化焦慮癥候的本質(zhì)特征是不顧客觀實際渴望強國認(rèn)可且以他人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，而發(fā)展中國家希望公平參與不同于渴望認(rèn)可，也未必是以他人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則。）
10.B（“把自己的文化打造成強勢文化”說法有誤。）11.C（A.“毫無意義”說法太絕對，原文是“沒更大的意義”；B.根植于民族的土壤只是走向世界的一個必要條件；D.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。）12．B（垂：流傳。）
13．A（①②均為結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。B.都為介詞，①為“因為”、②為“用”。C.①為連詞，“于是，就”； ②為副詞，“才”。D.①為代詞，“他們”； ②為語氣助詞，表示反問語氣。）
14．C（A.“在此與吳激戰(zhàn)”有誤，軍事重地應(yīng)是荊州。B.“對峴山的美麗風(fēng)景只字未題”有誤，參看第四段。D.“史中輝并未阻止襄人的這種做法”有誤，原文只是說“君皆不能止也”，并非沒有阻止。）
15.（1）當(dāng)晉與吳國用武力相爭之時，常常要依靠荊州并把它當(dāng)作軍事重地，而他們兩個人相繼在這里，最終因平定吳國而成就了晉朝的統(tǒng)一大業(yè)，他們的功勛已超過當(dāng)世之人了。（關(guān)鍵詞：兵、以為、以、蓋）
（2）之所以它屢次荒廢卻能重新興建（的原因），是因為后世傾慕他的名聲而且思念他的人很多。（關(guān)鍵詞：故、由。還應(yīng)注意句式特點。）
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（3）假如真的知道會這樣，即使讓我做高官厚祿的公卿宰相，我也不愿離開你一天而去赴任啊!（關(guān)鍵詞：誠、雖、輟、就）
16.（1）共兩個場景。第一個場景是詩人與友人送別的情景，表達(dá)詩人對友人離去的依依不舍。（2分）第二個場景是日暮獨下西樓，寫出了友人離去之后詩人孤寂凄清的情懷。(2分)（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有力反襯，以樂景寫哀情。（手法2分）景色越美，越顯出歡聚的寶貴，離別的痛苦，大好秋光反倒成了添愁增恨的因素了。（分析2分）
17.（1）渚清沙白鳥飛回 白露橫江 凌萬頃之茫然 金風(fēng)玉露一相逢（2）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 形影相吊（3）莫泊桑（4）桐城派
18.突出了他們相識時間之長，感情之融洽（2分，答對一點1分）；為下文寫老友猝然離世而感到悲傷寂寞作鋪墊（2分）。
19.老友在世時，他種花，我賞花，聊天，覺得都是尋常事（2分）；現(xiàn)在老友去世了，就覺得當(dāng)時的尋常事，彌足珍貴，難以忘懷，也表達(dá)了作者對老友的深切懷念（2分）。
20.想像、擬人。作者在老友去世后走過小花園時睹物思人，想像老友在花園侍弄花草，表現(xiàn)了作者對老友的無比懷念，為后文抒發(fā)花在人不在的寂寞之情進(jìn)行鋪墊；作者想像花草認(rèn)出自己并向自己點頭傾訴，直接表現(xiàn)了“園花”的“寂寞”。通過擬人手法賦予“園花”靈性，更加生動形象地表現(xiàn)出“園花”失去主人之后的悲傷，與老人在世時的花草形成對比，營造出一種濃濃的感傷氛圍，感人至深。(答對至少兩種表現(xiàn)手法給2分，結(jié)合原文正確分析出每種表現(xiàn)手法在原文中的作用各2分。表現(xiàn)手法答出虛實結(jié)合、融情于景、排比并正確分析出作用同樣給分。)21.①融情于景，借物喻人，運用擬人手法表面上寫“園花”在主人去世后無人侍弄的寂寞，實則表達(dá)的是作者看見物在人非，老友去世的孤單寂寞心情，揭示了文章主題。②融“園花”和“寂寞”這兩條線索為一體，語言凝練傳神，畫龍點睛。③巧妙化用詩文(化用唐代詩人元稹的《行宮》：寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗)，增添了文章的文化氣息。(答對一點給2分，答到任意兩點即得4分)22.中國承諾減排，拒絕監(jiān)測、核實和談判。（中國的承諾2分，態(tài)度2分）23.作文按高考標(biāo)準(zhǔn)評分。
譯文：
峴山面臨漢江，看上去山勢突出高大，（實際上）它是周圍群山之中較小的一座山。望去隱隱約約，原本是眾山中的一座小山。然而它在荊州特別有名，這難道不是因為那里的人（才著名）嗎？那些人是誰呢？是羊祜和杜預(yù)。當(dāng)晉與吳國用武力相爭之時，常常要依靠荊州把它當(dāng)作軍事重地，而他們兩個人相繼在這里，最終因平定吳國而成就了晉朝的統(tǒng)一大業(yè)，他們的功勛已超過當(dāng)世之人了。至于他們成功的事跡產(chǎn)生的影響，廣泛流傳于漢江之間，到現(xiàn)在人們?nèi)匀凰寄钏麄?，而對于羊祜的思念特別深切。大概是杜預(yù)因為他的功勛，羊祜因為他的仁德，兩個人做的事雖然不同，然而都足以流傳不朽。
我很懷疑那些（已有功業(yè)傳世）卻又反過來急切地追求后世功名的人，什么原因呢？傳說羊祜曾經(jīng)登上這座山，很有感慨地告訴他的部下，認(rèn)為這座山一直矗立在這里，而前世的名人都已經(jīng)湮沒無聞了，因而聯(lián)想到自己而十分悲傷。然而羊祜惟獨不了解這座山是依靠他才聞名天下的。杜預(yù)在兩塊石碑上刻下了自己的功業(yè)，一塊安臵在此山之上，一塊投于漢水之中。（他這樣做）這是知道山巒溝壑會有變遷，卻不知道石碑也會因時間久遠(yuǎn)而剝蝕磨滅。這難道不都是說明他們喜愛名聲太甚并且過于憂慮嗎？或者因為過于重視自己所以想得這樣遠(yuǎn)吧？
峴山本來有個亭子，世人傳說認(rèn)為它是羊祜游覽休息的地方。之所以它屢次荒廢卻能重新興建（的原因），是因為后世傾慕他的名聲而且思念他的人很多。熙寧元年，我的朋友史中輝憑借光祿卿的身份來鎮(zhèn)守襄陽。第二年，依據(jù)亭子舊有的規(guī)模，加以擴(kuò)大、更新，既用本資料由教育城編輯整理
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壯觀的回廊環(huán)繞著亭子，又?jǐn)U大了亭子的后軒，使后軒的大小能與亭子的規(guī)模相稱。史中輝在當(dāng)時很有名望，在他所從政過的地方都留下了很高的聲望，襄陽人都安定于他的治理并且樂于和他一起游覽。因此就用史中輝光祿卿的官稱，為亭子的后軒命名為光祿堂；又想把他的事跡刻在石碑上，來讓他和羊祜、杜預(yù)的名字一樣永遠(yuǎn)流傳下去。史中輝無法勸阻他們的這種舉動，于是前來向我托付寫亭記。
我認(rèn)為史中輝了解并仰慕羊祜的風(fēng)范，而且承襲他在民間流傳的事跡，那么史君的為人和他的志向，就可以了解了。襄陽人熱愛史中輝并且這樣安樂祥和，那么史君在襄陽的政績，也就能夠知曉了。這些就是襄陽人想要寫下來的內(nèi)容。若說峴山亭附近山川的秀麗風(fēng)光和籠罩于幽深杳遠(yuǎn)之中的草木云煙，它們在廣闊的空間里或隱或現(xiàn)，這些可以供給登高望遠(yuǎn)寫像《離騷》那樣的優(yōu)美詩文的人，這樣的景致適合他們游覽觀賞，（讓他們找到靈感）并怡然自得。至于峴山亭屢次毀壞屢次重修，有的本來有碑記，有的沒有必要考究它的詳細(xì)興廢經(jīng)過了，（這些）我都不再說明了。
熙寧三年（公元1070年）十月二十二日，六一居士歐陽修所記。
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第三篇：2012-2013學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語文試卷
1.默寫
【小題1】__________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》)【小題2】濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲 秋思》）【小題3】無可奈何花落去。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）【小題4】“風(fēng)”，飄忽不定，引人幽思，古典詩文中經(jīng)常會出現(xiàn)這個字。請默寫出下列三篇古詩文中含有“風(fēng)”字的語句。答：①（范仲淹《岳陽樓記》）②（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）③（文天祥《過零丁洋》）
2.默寫。
【小題1】造化鐘神秀。蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）【小題2】，__________，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）
【小題3】劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中說明新事物必將取代舊事物的詩句是，__________，與他的另一詩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”都表現(xiàn)出一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
【小題4】2015年12月17日，我國首顆天文衛(wèi)星——暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星㈠晤空”發(fā)射升空，標(biāo)志著我國空間科學(xué)探測研究又邁出了重要一步。雖然首席科學(xué)家指出前路困難重重，“沒有人能百分之百保證衛(wèi)星一定能找到暗物質(zhì)”，但正如李白《行路難》中的詩句“__________，__________，他們對未來的研究仍充滿信心。
1.閱讀下面的選文，完成小題。（15分）爆青
①這是個有聲有色的詞匯，細(xì)細(xì)一讀，就能看到那極具動感的早春畫面，叭、叭、叭叭叭??一大片嫩芽，頂著晶瑩的露珠，炫耀在你凝視的眸子里，目光一般靈動，在春陽下熠熠閃光。夢一般的春芽，清香，溫軟，嬰兒肌膚一般嬌嫩水靈。
②真難為我的父老鄉(xiāng)親，怎么就想出了這樣一個溢滿驚喜的好詞兒——爆青，爆炸的爆，青草的青。比發(fā)青、冒青、萌芽之類的詞兒好多了，這些詞兒當(dāng)然也是說明草葉的萌動，但總感覺溫吞吞的，沒有力度，缺乏動感，也表達(dá)不出心里的喜悅，而且悄聲無息，不夠熱鬧。熬過了一個寒冬，經(jīng)歷了多少霜雪，整整憋悶了一個季節(jié)啊，春天來了，葉芽使出吃奶的力氣，鉆，捅，頂，嘿！拱破了地面，鉆出了樹皮，躍上了水湄，看到了光明，成功啦！它一定興奮得意得要大聲歡呼。那鉆出地表與樹皮的一聲“叭”，肯定是有聲音的，是自然界最安全的一次爆破，你若是一只螞蟻或蚯蚓，肯定能聽到，就像我們聽到下雨前的打雷一樣。③如果說地下、樹皮與水里的萌動是默不作聲的潛伏，像個小特務(wù)，神不知鬼不覺地躡手躡腳，或者是地下黨的暗中串聯(lián)，那么東風(fēng)一吹，號角一響，爆青就是第一發(fā)子彈，就是喜事來臨的第一聲禮炮，或者是新生兒降臨人世的第一聲嘹亮啼哭??！寒冰冷霜早已融化，春雨認(rèn)真澆上兩回，溫潤地氣一個勁兒上升，小草率先就從河岸邊伸出了小腦袋，揉一揉惺忪的睡眼，睜開清亮的眸子，伸一個懶腰，哎喲媽耶，可把我憋壞了！于是張開大口，盡情地吐出胸中的濁氣，將清新與醇香暢飲一個夠。同時也就發(fā)現(xiàn)，身邊的小伙伴，高高低低的，胖胖瘦瘦的，多著呢，一個個精神抖擻，笑瞇瞇地打量著這個美麗新世界，相互致意，彼此問候，抱一抱拳，道一聲：春天好！
④爆青是春天里最喜人的物候，扎羊角辮的小村姑從田埂上走過，最早看到了茅草的爆青，影影綽綽地半掩在枯黃的草葉間，但那特別的清香與甘美的氣息怎能瞞得過她們的眼睛，隨手一拔就拔了出來，或者用小鍬稍挖一挖，如挖一根豐滿的竹筍，如挖出春天的第一聲竊笑——那是我兒時嘗過的鮮茅針，春天原野上最香甜的美味啊。爆青也是鄉(xiāng)間小兒最詩意的發(fā)現(xiàn)，門前的柳枝才努出一顆米粒大的鵝黃柳芽，細(xì)伢子就瞪大眼睛，屁顛屁顛地跑回家，媽媽，我看到柳樹爆青啦，春天來嘍！媽媽歡笑著隨孩子去看柳芽，同時從一雙童稚的眼里看到了春天的詩意。
⑤在春天，一切生機勃勃，萬物都在爆青。微雨眾卉新，一雷驚蟄始，轟、轟、轟——該是來自天外的爆青吧？冬眠的動物們聽到一聲聲號角，全都爬出洞來，閃亮登場。感覺人的成長也要爆青的，從天真孩童到懵懂少年，有一天細(xì)心的家長看到孩子唇上生出了柔嫩絨毛，心里明白，男孩在爆青呢，眼瞅著就進(jìn)入人生的青春了。他們雖是默默，但那“咔、咔、咔”低沉雄壯的爆青，一定響在他們的筋骨、關(guān)節(jié)，響在他們的靈魂深處。（選自“深圳商報”2015年3月11日）
【小題1】通讀全文，說說作者以“爆青”為題有什么妙處？（3分）【小題2】請從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）一大片嫩芽，頂著晶瑩的露珠，炫耀在你凝視的眸子里，目光一般靈動，在春陽下熠熠閃光。【小題3】第③段畫線的句子運用了什么寫作方法？有什么作用？（3分）【小題4】第④段寫了與“爆青”相關(guān)的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2分）【小題5】第⑤段畫線句子中的“爆青”指的是什么？結(jié)合全文內(nèi)容說說第⑤段有什么作用？（4分）
2.科學(xué)文閱讀（8分）
羊年說“羊” 余 夫
①在中華文明的發(fā)展進(jìn)程中，羊與人相伴，已經(jīng)走過了漫長的歲月。遠(yuǎn)古時期，羊曾是人們狩獵的對象。后來，人們發(fā)現(xiàn)羊性情溫順、繁殖能力較強，就將其馴養(yǎng)。一般人都認(rèn)為羊是愚蠢的動物，但事實并非如此?，F(xiàn)在有充足的證據(jù)表明，羊比人們想象中的要聰明得多，甚至可以說是相當(dāng)精明。
②羊病了會自我治療?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果所吃食物讓它們感覺不舒服，出現(xiàn)便秘和胃灼痛，羊就會挑選其他一些可以通便或幫助止痛的食物。也就是說，它們能正確地認(rèn)出并吃下那些能治病的食物。
③羊有著難以置信的記憶力，能辨認(rèn)和記住面孔，包括它們同類的面孔和人的面孔，甚至能區(qū)分人高興和憤怒的表情?？茖W(xué)家為羊搭建了一個帶有兩個門的羊棚，每個門后面各放一個食料槽，這兩個門唯一的區(qū)別就是上面掛有不同的照片：第一個門上掛著面帶微笑的人像或頗感愜意的羊的像;在第二個門上則掛著面帶怒容的人像或受驚的羊的像。然后，他們便往羊棚里趕羊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)羊都喜歡進(jìn)第一個門?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)羊至少可以識別50種不同的面孔__________，并記住一兩年或者更長的時間。它們知道與憤怒的面孔相比，高興的面孔是什么樣的。而且，羊更喜歡人微笑溫和的面容，而討厭發(fā)怒、受驚時的表情。
④羊會用聲音表達(dá)感情，雌羊能辨別它們每只羔羊的聲音。這說明，在人聽來都是一樣的咩咩聲，其含義可能是各不相同的。不僅如此，羊的發(fā)聲特征雖然受到遺傳限制，但也可以隨著后天環(huán)境的變化而形成屬于某一個小群體的“口音”。英國科學(xué)家在一些羊生下來一周時記錄了它們的叫聲，隨后將這些羊放到不同羊群中喂養(yǎng)，在它們長大一些后再記錄它們的叫聲。有趣的是，雖然有親緣關(guān)系的羊最初的叫聲都很相似，但隨著它們在不同的羊群中成長，它們的叫聲特征逐漸與所在羊群中其他羊的叫聲趨同。也就是說，它們已經(jīng)慢慢習(xí)得了這個小群體的“口音”。這說明，群體生活可以影響羊的發(fā)聲系統(tǒng)。
⑤羊還能通過連猴子都經(jīng)常會失敗的心理測試。英國科學(xué)家在羊的面前依次放置成對的不同顏色的桶，每次有一個桶中盛有食物。然后，他們將食物從一個桶中移入另一個桶中，同時還改變桶的顏色，最后改變桶的形狀。但羊不僅認(rèn)出了不同的顏色組合，并根據(jù)顏色組合的不同改變行為，它們還會根據(jù)桶的形狀的變化改變行為?？茖W(xué)家說，一般只有人類和其他靈長類動物能做出這類反應(yīng)，其他大型動物要做到是很困難的。澳大利亞科學(xué)家將一群羊放進(jìn)復(fù)雜的迷宮中進(jìn)行試驗，發(fā)現(xiàn)它們不僅能夠找到走出迷宮的方法，而且走的次數(shù)越多，走出迷宮就越容易。
⑥此外，羊還有非凡的嗅覺。以色列警方已經(jīng)據(jù)此訓(xùn)練出全球第一只專門聞?wù)◤椀摹胺纯稚窖颉?，其嗅覺靈敏度甚至超過了警犬。這只山羊名叫拉洛莎，是一只兩歲的母羊。它對各種炸藥的氣味非常敏感，與警犬相比，性格乖巧的羊看上去無疑要友善得多。很明顯，羊正日漸成為警方的寵兒?！x自《百科知識》（2015年第1期，有刪改）
【小題1】結(jié)合文章內(nèi)容，請你說說文章第①段的作用。（2分）20．【小題2】文章第⑤段使用了多種說明方法，請你指出其中一種并簡要分析其作用。（2分）
【小題3】請你從說明文語言的角度，分析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。（2分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)羊至少可以識別50種不同的面孔。
【小題4】2015年1月5日，羊年生肖郵票《乙未年》開始全國發(fā)行（見右圖）。該郵票以綿羊作為造型基礎(chǔ)，蘊含著“吉祥祝?！敝?。請你認(rèn)真觀察圖示，用簡潔、平實的語言說出該郵票兩個方面的美好寓意。（2分）
1.愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【小題1】解釋加點的字。（1）可愛者甚蕃（）（2）陶后鮮有聞（）【小題2】翻譯句子。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 【小題3】從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）
【小題4】你喜歡什么花？（本文蓮花除外）請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情，）
2.課外文言文閱讀： 管仲不謝私恩
管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我何以報子？”封人怨之。【小題1】解釋下列句中加點的詞。
(1)適幸及齊不死（）(2)封人怨之（）
【小題2】選出與例句中的加點字用法相當(dāng)?shù)囊豁?)例句：自魯之齊到，往。動詞A．烏封人跪而食之B．如子之言C．我且賢之用D．輟耕之壟上【小題3】翻譯文中劃線的句子?！拘☆}4】簡要說明上文所含的主要道理。
1.閱讀詩歌，完成小題。游張園①
（南宋）戴復(fù)古
乳鴨②池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。
【注釋】①選自《千家詩》②乳鴨：剛孵出不久的小鴨。
【小題1】根據(jù)詩歌描寫的景物，填一個表明季節(jié)的詞，將題目“游張園”補充完整?！拘☆}2】請用生動形象的語言描繪詩歌一、二兩句所寫的內(nèi)容?！拘☆}3】這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？
2.閱讀下面這兩首古詩，完成兩小題。
（一）秋夜獨坐 王維
獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。
（二）夜深 周弼
虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。
【小題1】兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明?！拘☆}2】兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。
3.詩歌鑒賞
樵夫詞【清】朱景素
白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。
【小題1】前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有___________、___________?！拘☆}2】請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。
4.讀下面的詩和詞，回答小題。大林寺桃花 白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。清平樂 黃庭堅
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇?！拘☆}1】二者反映的作者感情的共同點是什么？ 【小題2】二者反映的作者感情的不同點是什么？
【小題3】兩作者在尋覓春天的方法上有所不同，找出相關(guān)的兩句來。1.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：原來，幸福并不遙遠(yuǎn)
題目二：日出日落花開花謝是風(fēng)景，云起云涌山長水闊是風(fēng)景??風(fēng)景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景??風(fēng)景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。請以“風(fēng)景在路上”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。
（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
第四篇：湖北省黃岡中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題V
1.詩文默寫填空。（凡錯字、多字、少字，該句不得分。8分）
【小題1】在那上面，我用殘損的手掌輕撫，__________，嬰孩手中乳。【小題2】魚我所欲也。
【小題3】蘇軾的《江城子密州出獵》一詞中借用典故，表達(dá)作者愿馳騁疆場、為國立功的句子是：__________，？
【小題4】請任意寫出古詩詞曲中帶有“花”的兩個連貫的句子：__________。【小題5】今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）【小題6】__________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）【小題7】寧為百夫長。（楊炯《從軍行》）【小題8】__________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）
2.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。（10分）【小題1】__________，思而不學(xué)則殆。（《論語》八則）【小題2】蒹葭蒼蒼。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）【小題3】黑云壓城城欲摧。（《雁門太守行》）【小題4】__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）【小題5】出淤泥而不染。（劉禹錫《愛蓮說》）
【小題6】于謙的《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”兩句詩與南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的兩句“__________，”有異曲同工之妙。
【小題7】中國古典詩詞中寫到“月”的詩句很多，請寫出你積累的名句（上下句）。__________。
1.閱讀下面選文，然后回答小題。“漢字聽寫”緣何掀起熱浪
①近來，中央電視臺一檔《中國漢字聽寫大會》節(jié)目吸引了觀眾。這檔節(jié)目在每周五“黃金時段”推出以來，觀眾的關(guān)注度持續(xù)攀高，掀起一場聽寫漢字的熱潮。據(jù)央視統(tǒng)計，《中國漢字聽寫大會》播出后同時段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點擊突破18萬，百度搜索高達(dá)42萬。
②《中國漢字聽寫大會》何以能夠吸引觀眾？難道僅僅是個“書寫”問題？顯然，節(jié)目中出的一道道漢字聽寫題，讓一些觀眾不得不給自己貼上“文盲”的標(biāo)簽。對不少離開校園已久的人來說，不只是一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜、罕見使用的漢字讓人寫不下來，更有一些筆畫簡單而“高頻”的漢字讓人“舉白旗”。當(dāng)然也就有了在“慚愧”之下的“繼續(xù)看”，或者“興趣”之中的“娛樂看”。
③并無奢華場面和明星陣容的《中國漢字聽寫大會》節(jié)目一經(jīng)問世，便以其益智的清麗身姿和積極的文化情懷，在觀眾中引起強烈反響，創(chuàng)下全國收視佳績。其成功的根本原因就在于它喚醒了深藏在炎黃子孫心中而在鍵盤時代淡忘了的漢字情結(jié)。這樣的節(jié)目，達(dá)到了“讓群眾愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴”的效果，可以說是媒體社會責(zé)任的一種具體體現(xiàn)。④中國漢字被錯“書寫”，已經(jīng)成為一個不可忽視的社會現(xiàn)象。計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，在給漢字的書寫、傳播帶來便利的同時，也產(chǎn)生了“提筆忘字”、“寫字不規(guī)范”等問題，對漢字書寫和傳承提出了挑戰(zhàn)。漢字是中華文化的標(biāo)志與載體，提倡正確“書寫”，是因為書寫是漢字的基本屬性，是漢字傳播的前提。中華民族文化，綿延數(shù)千年，固然不只在文字本身。但那些珠圓玉潤、形象飽滿、栩栩如生的漢字，若在我們的忽視與冷漠中，慢慢成為歷史的遺跡，豈不是有愧于先人一筆一畫刻鑿出來的古老文明？
⑤說起傳承中華文化，大家都認(rèn)為很重要，很必要。但在行動上，一些人似乎又成為“旁觀者”，強調(diào)客觀原因多，查找自我責(zé)任少；等待別人先做的多，自己率先干起來的少；宏觀的話說的比較多，具體實事抓的少?！吨袊鴿h字聽寫大會》主辦者以自身行動，踐行傳承中華文化的責(zé)任，其中有兩條啟示值得深思。
⑥其一，傳承中華文化需要堅守與創(chuàng)新并舉。漢字是中華文化的根本，是我們最值得保存和珍惜的文化瑰寶，要弘揚漢字，需能開拓漢字的藝術(shù)美。要讓漢字進(jìn)入百姓的生活，進(jìn)入我們的藝術(shù)領(lǐng)域，讓人們感到美，感到震撼自己的心。在這方面，我們的媒體不僅有責(zé)任，而且完全可以有能力激活漢字的歷史意義與文化價值，重新煥發(fā)漢字所承載的傳統(tǒng)文化的想象力，讓漢字在當(dāng)代藝術(shù)語境中獲得新的生命力。
⑦其二，正能量的傳播，關(guān)鍵是提高新聞宣傳和文化傳播的質(zhì)量和水平，增加吸引力和感染力。總書記在談到做好宣傳思想工作時指出：“人民是具體的而不是抽象的，要認(rèn)真研究不同群眾思想文化需求”。中華文化博大精深，提高群眾素養(yǎng)，是宣傳思想工作艱巨而重大的使命，必須從一點一滴做起，長期積累，持之以恒。只要我們共同努力，就一定會通過“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”，實現(xiàn)提高“軟實力”的目的。⑧傳承中華文化，從“漢字”開始。（文章有改動）
【小題1】 簡要分析第①段在文章中所起的作用?！拘☆}2】請寫出本文的中心論點。
【小題3】文章第⑦段畫線句子運用了哪種論證方法？有何作用？ 【小題4】為什么《中國漢字聽寫大會》節(jié)目一經(jīng)問世就掀起熱潮？ 【小題5】《中國漢字聽寫大會》節(jié)目給我們什么啟示？
2.閱讀下文，完成小題。放學(xué)
①安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。
②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。
③一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”妄安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ耍俊睂弳栭_始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼?、拐三個彎的路，你走了一小時零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊?！鞍舶?，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。” ④以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。
⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、拐三個彎的路程。
⑥11點半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。
⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來??11點45分。
⑧經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門??狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。
⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭趣在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍，螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點11分。⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑了去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子??安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。
11在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
12在距離放學(xué)時間二一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴?！拘☆}1】第①段——第⑤段中，“十五分鐘、拐三個彎”反復(fù)出現(xiàn)。下列各項中，對其作用理解錯誤的一項是____ A．交代安安放學(xué)回家應(yīng)花時間很短。B．為引發(fā)母子間的矛盾沖突做鋪墊。C．引發(fā)了下文母親想要探尋真相的行為。D．表現(xiàn)了安安珍惜同學(xué)之間深厚的友情。【小題2】第③段畫線句的作用是
【小題3】第⑨段畫線句運用了動作描寫，其表達(dá)效果是
【小題4】第⑦段——第11段，寫了安安和其“死黨”在放學(xué)路上做的五件事，它們依次是跳短墻、口口口、口口口、口口口、口口口。這一系列的事，反映了孩子們一 的特點。
【小題5】第⑥段——第11段中，有關(guān)時間的畫線部分內(nèi)容可否刪去？請簡述理由。
1.閱讀下面的文言文，完成小題。（14分）
詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之吳氏家。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。時吳氏家延師儒。逾年，盡通其師所能，師辭之，鼎遂為吳氏諸子師。
元末方國珍求士為己用，聞鼎有才。鼎為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬①鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕②，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半歲，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。（選自《遜志齋集》，有刪改）【注】①屬：交付。②受賕（qiú）：接受賄賂?！拘☆}1】下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（）。（3分）A．而舍縣之吳氏家（寄居）B．其父見其志不可奪（改變）C．時吳氏家延師儒（迎接）D．有司請除吏（減除）【小題2】下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（）。（3分）A．生子而能業(yè)溫故而知新B．平章之妻受賕，請于鼎每假借于藏書之家C．吏部請命鼎為之公將鼓之D．其見稱如此其人視端容寂【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
逾年，盡通其師所能，師辭之，鼎遂為吳氏諸子師。
【小題4】文章用了哪些材料刻畫了詹鼎怎樣的形象？請簡要分析。（4分）
2.閱讀下面古詩文，回答問題。（共16分）
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)現(xiàn)而不可褻玩焉．
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！ㄖ芏仡U《愛蓮說》）
（乙）群葩當(dāng)令時1，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖2則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍3。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏4成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏到秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資5者也。??此皆言其可目6者也。
——（李漁《芙蕖》）【注釋】①群葩（pā）：百花。各種花都在一定的時節(jié)開放，這段時節(jié)稱為當(dāng)令。②芙?。汉苫ǖ膭e稱。③妍：美麗。④迨至：等到。菡（hàn）萏（dàn）：尚未開的荷 花。⑤資：資財，這里指享受。⑥目：觀賞?！拘☆}1】解釋下面加點字在文中的意思。（3分）（1）陶淵明獨愛菊（2）香遠(yuǎn)益清（3）陶后鮮有聞
【小題2】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。
【小題3】怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？（2分）
【小題4】甲文和乙文作者喜歡蓮（荷花）的原因各是什么？請用自己的話概括。（2分）
3.閱讀下面兩個語段，完成小題。（共11分）
（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰?！耙率乘?，弗敢專也，必以分人?！睂υ?，“小惠未稿，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫?；“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）
（二）或問；“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①．課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開九愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)，戍，遣妻問勞⑥其家；死國者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾，凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語日：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額⑧曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必日：“將士效力，飛何功之有？”(選自《宋史·岳飛傳》
注：①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上 跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。⑦統(tǒng)制：武官 名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。
【小題1】下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是()(2分)A.伐 齊師伐我
伐竹取道（柳宗元《小石潭記》）B.故 公問其故
故天將降大任于是人也（孟子《生于憂患 死于安樂》）C.屬 忠之屬也
有良田美池桑竹之屬（陶淵明《桃花源記》）D.其 其鄉(xiāng)人曰
其真無馬邪（韓愈《馬說》）
【小題2】把語段
（一）中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)小信未孚，神弗福也。
(2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。
【小題3】語段
（一）中，作者主要用對比的手法塑造了曹劌的形象，請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（2分）
【小題4】曹劌有卓越的軍事才能，岳飛是抗金名將，根據(jù)
（一）（二）兩段文字，分別概括他們具有哪些軍事才能。（3分）
1.寫作（60分）
23．請以“的心事”為題，寫一篇不少于600字作文。要求：（1）將文題補充完整后再寫作；（2）除詩歌外文體不限；（3）文中不出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。（4）書寫要工整，不出現(xiàn)錯別字和病句，否則將被扣分。
第五篇：黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
（全卷滿分150分，考試時間150分鐘）
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題
留住正在消失的鄉(xiāng)音
①中國特色社會主義文化,源自于中華民族五千多年文明所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.而方言文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其中同樣蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范.②近年來，留住鄉(xiāng)音的呼聲之所以越來越高，正是因為許多方言正在萎縮，山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳，戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊?，F(xiàn)代化越來越快，方言的萎縮如暮春時節(jié)萬花紛謝，難以抗拒。一旦鄉(xiāng)音蕩然無存，模糊的鄉(xiāng)愁便會淡出人們的記憶。
③心理語言學(xué)研究發(fā)現(xiàn),十來歲少年學(xué)得母語，就具備了終生語言能力的70%；同時學(xué)會幾種語言,不但不是負(fù)擔(dān),還有助于提高智商.大批老科學(xué)家小時候?qū)W方言和國語,長大又學(xué)文言和外語,比誰都聰明,就是好例子.如今的孩子卻學(xué)了普通話、丟了方言.《國家通用語言文字法》規(guī)定學(xué)校以普通話為基本教學(xué)用語是正確的,但在教好普通話的同時,周末組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動，不也很好嗎？
④只看到方言妨礙普通話規(guī)范是片面的.方言是通語分化出來的,也曾向通語輸送有益成分；方言和普通話之間存在對應(yīng)關(guān)系，利用對應(yīng)還可幫助方言區(qū)的孩子學(xué)好普通話.例如，可告訴沒有翹舌音的人,凡是方言或同聲旁的字讀“d”“t”的，就是翹舌音：都屠—者豬儲署，迢貂—招召超紹。有的分不清“f”“h”，可指出,凡是方言或同聲旁的字讀“b”“p”的,只能是“f”;反飯販—板扳,非匪痱—排悲;凡是同聲旁的字讀“g”“k”的只能讀“h”;胡湖—古苦,混餛—昆棍.50年代方言普查后,各地都編過這類對應(yīng)字表,可惜后來沒用于教學(xué)。
⑤除了語音對應(yīng)，方言詞匯、句型和普通話不同的，也可以列表對照。例如：趕趟/來得及，長腳/高個兒，拐腳/瘸腿；斤半/一斤半，賣沒了/賣光了，找不他到/找不到他。方言調(diào)查已近百年，材料積累不少，應(yīng)經(jīng)挑選后，把本地常見誤讀音、誤用的方言詞和方言句式，編成語文補充教材。此外，各方言的兒歌、童謠、諺語、故事、傳說中，不乏語言精煉、意義深刻的精品，比如“不怕慢，只怕站”“日日守，年年有”“三分天注定，七分靠打拼，敢拼才會贏”“兄弟同心，田土成金”“好天得存雨來糧”，把這些分類編注成冊，讓學(xué)生自學(xué)，既能學(xué)到方言，也能獲得文化的教益。
⑥當(dāng)然,留住鄉(xiāng)音不光是學(xué)校的事.方言本是家傳的母語,可許多家庭如今也不說了.有的家長怕影響孩子學(xué)普通話,家里不說“土話”.其實,為了學(xué)普通話而放棄方言,這是誤解.不同語言有不同的認(rèn)知方法,多語人必有多樣的思維.另外,不同方言也有共同的規(guī)律。南方方言愛說“他有去,我有來”,和英語中have的用法大體相當(dāng).古今漢語和南北方言,更是可以相互論證,比如閩語把“高、低”說成“懸、下”,普通話也有“懸崖”和“下策”的說法.⑦除了學(xué)校和家庭,要留住鄉(xiāng)音,社區(qū)也有事可做.這些年來,有些地方整治青山綠水,發(fā)掘旅游資源,修飾古樹、草場、水磨、廊橋，唱山歌、吃農(nóng)家菜,趣味盎然.城里人到“鄉(xiāng)村一日游”聽到難懂的方言還想探知奧妙呢.有些縣政府為了傳承本地文化,撥款請人編寫方言志、俗語志,也能喚起鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情.⑧除了作為交際工具,方言還有藝術(shù)的形式——戲曲和曲藝.這些鄉(xiāng)音飽含歷史文化積淀，曾帶給當(dāng)?shù)厝司竦南硎?現(xiàn)在，京戲、大鼓、快書、蘇州評彈、泉州的梨園、穗港的粵劇等,雖不像過去那樣流行,可一到國外,它們就綻放異彩.有的地方很珍視這份遺產(chǎn),努力發(fā)掘加工,精心培養(yǎng)新手，讓她繼續(xù)煥發(fā)青春，值得欽佩和鼓勵。/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
⑨現(xiàn)實告訴我們，要留住鄉(xiāng)音，必須有學(xué)校、家庭和社會三方面的共同努力。
（本文選自《光明日報》2017年11月05日 12版）
1.關(guān)于“留住鄉(xiāng)音”的原因，下列選項說法不正確的一項是（）(3分)
A.方言文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其中蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范。
B.許多方言正在萎縮,山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳,戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊.C.組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動,有利于孩子學(xué)習(xí)普通話。D.一旦鄉(xiāng)音蕩然無存,模糊的鄉(xiāng)愁便會淡出人們的記憶。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A.大批老科學(xué)家小時候?qū)W方言和國語，長大又學(xué)文言和外語，比誰都聰明，這可以證明，高智商和學(xué)好方言之間有著必然聯(lián)系。
B.方言是通語分化出來的，也曾向通語輸送營養(yǎng)，方言和普通話之間存在相似之處，還可幫助方言區(qū)的孩子學(xué)好普通話。
C.20世紀(jì)50年代方言普查后,各地編輯了方言和普通話的對應(yīng)字表用于方言區(qū)的普通話教學(xué).D．把各方言的兒歌、童謠、諺語、故事、傳說中的精品分類編注成冊，讓學(xué)生自學(xué)，既能學(xué)到方言,也能獲得文化的教益。
3.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）(3分)A．不同語言有不同的認(rèn)知方法,多語人必有多樣的思維,即使孩子在家說方言,也未必會影響孩子學(xué)習(xí)普通話。
B．城里人到“鄉(xiāng)村一日游”，政府為了傳承本地文化，撥款請人編寫方言志、俗語志，都能喚起鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。
C.戲曲和曲藝飽含歷史文化積淀，雖不一定流行，但通過努力發(fā)掘加工，精心培養(yǎng)新手，它們就一定會綻放異彩。有的地方很珍視這份遺產(chǎn)，值得欽佩和鼓勵。
D．要留住正在消失的鄉(xiāng)音，學(xué)校應(yīng)編訂相關(guān)補充教材，家庭也不能為了學(xué)普通話讓孩子放棄方言，社會也應(yīng)該通過各種形式喚起鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思，總之必須由三方面共同努力才能完成。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)
藥 岑燮鈞
李老漢回來時，神情有些黯然。這人說沒就沒了。
三個月前，他去中醫(yī)院配藥。在窗口，一個人指著他說：喲，你不是老李頭嗎？原來是兩年前省城同住一病房的老張，他也是來配藥的。病友見病友，兩眼淚汪汪?！鞍眩侠畎?！我?guī)状螁栠^那個主治醫(yī)生，都說沒見你來復(fù)診?！?/p>
李老漢說:“我命賤。”醫(yī)院來過兩次隨訪電話,催他去檢查,他都沒去。老張是公家人,公費，不一樣。老張告訴他又動了兩次手術(shù)。一次是肝癌復(fù)發(fā)，一次是心臟里放了個支架。李老漢想，這得花多少錢啊。他有了農(nóng)村醫(yī)?？?，配藥是便宜了，可是也只能吃中藥，那種很貴的西藥早停掉了?！澳悻F(xiàn)在還好嗎？”
李老漢告訴他，甲胎蛋白有點往上升，醫(yī)生讓他趕緊去大醫(yī)院復(fù)查一下。老張說，趕緊做個加強CT，如果又有了小瘤子，趕緊做掉。
有一次橋頭閑聊，有人告訴他：你得的是肝癌，村里人都知道，就你自己不知道。李老漢心里一驚，當(dāng)晚沒吃飯。但他是個大大咧咧的人，心想，反正現(xiàn)在還活著，隨它。第二天，還是橋頭閑聊。這一次回到家里，他又說想去省城檢查一下。老伴說給兒子說過了，兒子說年底前陪他去一趟。兒子做生意舍了本，把爹娘的老本都扔進(jìn)去了，討債的不斷，回家都難。
“年底年底,醫(yī)生說越快越好！到年底,還不知道我人在不在呢！” 李老漢忍不住發(fā)脾氣。/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
這話說過也就說過。老伴抹眼淚。兒子進(jìn)門，也是低頭走路，不敢看人。
他有時想,這也是命定的,隨它!有時老伴催他吃中藥,他一邊吃,一邊喃喃自語：中藥是騙人的!盡管騙人，他還是一星期一次去配藥。
他收破銅爛鐵,賣了錢自己保管.老伴把錢給兒子,他說過幾次,也隨她.他肯定先死,苦頭是她吃.有一天，老伴告訴他，老張沒了。
原來是老張的女人打來的電話，說老張還留著很多藥，跟李老漢以前吃的是一樣的。老張臨死前交代過，送給李老漢，也不枉病友一場。
李老漢帶著家里的一袋玉米棒和地瓜，收破銅爛鐵時拐彎去了一趟老張家。小區(qū)里不讓進(jìn)，他就給張嫂打電話。張嫂出來，人也瘦了不少。他接過一大袋藥，一連聲說謝謝。他拿出了地瓜和玉米棒，說是自家種的，沒打藥水，干凈的。兩人唏噓了一陣，別過。
李老漢想想，心里還是有點難過。老張是個熱心人，每次買早點，總是扔給他一份。不掛針時，還下棋。兩個人在一起的一個月，是李老漢這輩子最安閑、最滋潤的日子。
李老漢出了城，過了村，在莊稼地邊停了下來。打開袋，看里面的藥，果然，那種西藥在，而且有十瓶。他一陣高興，收拾好，綁緊了袋口，怕掉了。回到家，老伴不在，該是去地頭了。
他拿出那袋藥，有西藥，有中成藥。他打開那種西藥的瓶蓋，揭開密封的錫紙，里面是一團(tuán)棉花。拿出棉花，里面是熟悉的七顆藥，小小的，很不起眼。但他知道，要兩百多元錢。一天一顆，只能吃一星期。這十瓶,可以吃兩個多月。一想起兩千多塊錢,他就覺得太欠人情了。盡管是老張送的，但白拿人家的東西,到底過意不去.他想,以后去城里配藥,再送些干凈的菜蔬過去,也算是表表自己的心意。李老漢的手很粗糙,他小心翼翼地把藥倒出來，結(jié)果連著倒出了三顆。他用老繭開裂的手指把其中兩顆捏起來放進(jìn)瓶去。老眼昏花，笨手笨腳，聽見一顆“的”的一聲，掉在瓶沿，滾下去了。他趕緊尋找，可是找不到。桌下也看了，好像沒有。開著了所有的燈，還是不見蹤影。他到處找老花鏡，好不容易找著，趴在地上，一邊看，一邊用手撫過去。這時，他看清楚了，一顆藥正掉在痰里。他拿起來,輕輕一擦,手指上就沾上了糖衣和痰.又倒了一口水,在水里洗了一下,怕化了,又很快拿出來,放進(jìn)了嘴里,用水吞下.一會兒，滿舌根的苦味，蔓延開來。
（摘自《小小說選刊》2016年第14期 有刪改）4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）
A．“啊喲，老李啊！??”老張見到老李十分驚喜，面對老張的熱情，老李卻用“我命賤”冷言相對，意在表現(xiàn)他樸實卻不懂禮貌的性格。
B．“他有了農(nóng)村醫(yī)?？?，配藥是便宜了，可是也只能吃中藥，那種很貴的西藥早停掉了”，表明普通的醫(yī)保無法從根本上解決重大疾病給農(nóng)民帶來的困難。
C．李老漢兒子這個人物，著墨不多卻能讓讀者明白，這首一個不懂經(jīng)營、不懂孝道、忘恩負(fù)義的敗家子，是當(dāng)今部分年輕人的真實寫照。
D.小說細(xì)節(jié)描寫突出,李老漢撿拾掉在地上的藥粒吃下的細(xì)節(jié),生動地表現(xiàn)出他勤儉節(jié)約的美德.5．張老漢這個人物，在小說中起什么作用？請聯(lián)系小說內(nèi)容簡要分析。（5分）
6．小說以“藥”為標(biāo)題有哪些作用？請聯(lián)系小說內(nèi)容予以探究。（6分）
(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
閱讀下面的文字，完成7—9題。
中文是中國文化的長城
余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。至今馳騁文壇已逾半個世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽為“藝術(shù)上的多妻主義者”。他兩度離鄉(xiāng)，因此釀成了一縷無法排解的鄉(xiāng)愁；他學(xué)貫中西，卻堅守中文——這一中國文化的長城?！暗纛^一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭?！彼?就是臺灣詩人、作家余光中。
“鄉(xiāng)愁詩人”難消鄉(xiāng)愁
記:您的一首《鄉(xiāng)愁》在大陸堪稱是膾炙人口，當(dāng)年您寫這首詩的動機是什么？
余:當(dāng)時是上個世紀(jì)70年代初，那個時候我離開大陸已經(jīng)有20多年，看不出任何重回故鄉(xiāng)的跡象。這是一種看得到對岸，卻看不到邁向?qū)Π兜目赡艿泥l(xiāng)愁。這種感覺在我的心中醞釀了20年，所以寫這首詩只用了20分鐘，情緒就像水瓶乍裂，瓶中水一泄而出。
記:您在詩歌、散文、評論、翻譯的四個領(lǐng)域里都有所建樹，但是流行最廣的始終是這首《鄉(xiāng)愁》，不知道這對您是否是一種壓力？
余:我一生光是詩就寫了1000多首，其中和鄉(xiāng)愁、親情、懷古有關(guān)的有一兩百首，可是你們看到的永遠(yuǎn)是這首《鄉(xiāng)愁》。《鄉(xiāng)愁》能背的人極多，轉(zhuǎn)載與引述的頻率極高，因此有的媒體甚至評論家干脆就叫我“鄉(xiāng)愁詩人”。這綽號給了我鮮明的面貌，也成了將我簡化的限制。記:如今您經(jīng)常在兩岸走動，這種濃郁的鄉(xiāng)愁消解了嗎？
余:鄉(xiāng)愁的確是有家歸不得才有的一種壓力,才有一種苦悶需要傾訴.就地理而言,我不應(yīng)再患鄉(xiāng)愁;但就文化而言,大陸之日新月異并不能完全解我童年的悵惘.比如說一個人如果去美國留學(xué)若干年再回到家鄉(xiāng),回來會對故鄉(xiāng)的某些制度、風(fēng)氣不適應(yīng)了.所以“鄉(xiāng)愁”有一部分是時間造成的,還不完全是空間的轉(zhuǎn)移.每個人都回不到童年的故鄉(xiāng),都有鄉(xiāng)愁.記:現(xiàn)在通訊方式十分便利，不但有電話、手機還有MSN、QQ、電郵等。您覺得這種傳統(tǒng)文化下的思念之情還有容身之地嗎？
余:傳播學(xué)家曾經(jīng)說過，傳播方式會倒過來影響傳播內(nèi)容。信息的靈便有著其正面意義，但另一方面也讓你分心。盡管如今人與人之間可以保持高頻率的密切聯(lián)系，但仍舊需要有一段獨立思考的時間。藝術(shù)家必須默默地體會世界、體會人生。
“游子文化是一種向心力”
記:傳統(tǒng)的古訓(xùn)說“父母在不遠(yuǎn)游”，但您認(rèn)為年輕人不能畏懼外出應(yīng)闖天下，這是否矛盾？ 余:游子文化的核心在于孝道。在古代，父母在不遠(yuǎn)游，父親去世要守墓三年。這是農(nóng)業(yè)社會，工業(yè)社會不是靠土地來生活，孝道應(yīng)該有新的變通方法，不等于簡單地守住雙親，而做父母的也希望子女能夠有所作為。我常比喻，人好比一棵樹，除了根系要吸收水分，葉子也要向上伸展、承受陽光。枝葉離根越遠(yuǎn)，這棵樹才會越大。如果所有樹枝樹葉都守住根，那他永遠(yuǎn)是一棵小樹。記:您說過“游子文化是一種向心力”.游子是向外的,如何能夠產(chǎn)生向心的力量？
余:現(xiàn)代年輕人常常離開故鄉(xiāng)去外面闖蕩,于是就會產(chǎn)生“懷鄉(xiāng)”、“思念”的情感，前者是一種地理上的懷念,后者是一種人倫親情上的靠近,這兩者構(gòu)成了游子文化的“縱橫坐標(biāo)”.現(xiàn)代社會經(jīng)過幾千年來的變遷，游子文化也擴(kuò)大了。“懷鄉(xiāng)”是對整個國家民族的懷念，“思念”是對整個民族歷史文化的懷念。一個民族如果沒有這樣的向心力，它的文化就難以持久。記:在你看來，游子文化在思鄉(xiāng)的痛苦之外，也是一種催人上進(jìn)的力量？
余:有的人一直待在故鄉(xiāng),一生沒有經(jīng)歷**、戰(zhàn)爭,這當(dāng)然是一種幸運的人生.但有所作為的人一定會向往地平線那頭的世界.如果認(rèn)真地創(chuàng)作、認(rèn)真地生活,他鄉(xiāng)會成為“第二故鄉(xiāng)”,故鄉(xiāng)的含義擴(kuò)大了.在歷史上,也的確有許多人在他鄉(xiāng)成名,開辟出一片新天地.無論是外國的拜倫、王爾德、梵高還是中國的屈原、韓愈、蘇東坡都是去國離鄉(xiāng)后成就的事業(yè).故鄉(xiāng)也會因為產(chǎn)生了偉大的游子而名揚天下.“凡我在處，就是中國” / 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
記:您自稱是游子作家，多年在海外，為什么卻一直用中文寫作？
余:德國作家托馬斯·曼在二戰(zhàn)期間流亡美國時,有記者訪問他,“你流亡到美國,不覺得絕望嗎？您遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)這么久.”托馬斯·曼說:“凡我在處就是德國”.因此,“凡我在處,就是中國”,讀書人應(yīng)該有這樣的自信.對于成為游子的作家,手中真正能夠把握的利器就是母語.每多寫一個字,從倉頡以來所有敏感的心靈都與我們同在,中文是我安身立命的精神原鄉(xiāng).記:您說過中文是中國文化的載體?，F(xiàn)在的中文中不斷有外來詞匯，還能夠傳承傳統(tǒng)文化嗎？ 余:我在演講中曾戲問聽眾何以我們只說“張三李四”而不說“張四李三”。其實這無關(guān)學(xué)問，“張三”是平平，“李四”是仄仄，所以對仗而鏗鏘，如此而已.不要以為今人已經(jīng)棄文言而不用了，其實平仄、對仗、簡潔、凝練等等仍然是我們母語的美學(xué)生態(tài)。
中文是真正的中國文化之長城。中文一旦淪于粗糙、混亂，中國文化必然式微。中華文化就是一個很大的圈，圓心無處不在，圓周無跡可尋，中文就是它的半徑，中文走得越遠(yuǎn)，圓就越大。作家的責(zé)任就在于要保持、擴(kuò)大文化的半徑。
記:您一直認(rèn)為漢字是世界上最美麗的文字,但近年來有的學(xué)生花在英語上的時間甚至超過了自己的母語,有的習(xí)慣電腦打字,提筆就忘字.您覺得中文在下一代手里還會如此美麗嗎? 余:不僅僅是中文,世界各國的語文都面臨著這個困境,學(xué)英文的浪潮令我們忽視自己的母語.英文或者西方語言主要是拼音,漢字象形的成分比較多,譬如你寫個雨字,中間四點就好像有那個感覺;你看到笑字,好像有一個人的笑臉;哭好像有一個哭的臉.魯迅曾出過一個謎語:雙雁歸來細(xì)雨中,打一字.什么字呢?就是“兩”,因為雨里面的四點變成雙雁,兩個“人”字,這種趣味是西方文字不能領(lǐng)略的.警惕西化幼稚病
記:不少年輕人受外來文化侵襲,對于中國傳統(tǒng)文化逐漸產(chǎn)生了隔膜,您如何看待這一現(xiàn)象? 余:“五四運動”到現(xiàn)在已經(jīng)多年，年輕人對西方文化接受到什么程度將影響到對自身文化的認(rèn)同，這是文化界值得關(guān)注的問題。正如我詩里所寫的:“當(dāng)你的女友已改名瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》？”中文的生態(tài)一旦被破壞，中國的文化就會變質(zhì)。
我與英文密不可分,但我不允許我的孩子叫媽媽為“媽咪”.現(xiàn)在不少主持人老是在節(jié)目中“嗯哼”、“啊哈”;留學(xué)生不學(xué)西方人文主義精神,反倒一口洋腔洋調(diào),年輕一代更熱衷于西方的節(jié)日,商業(yè)的操作推波助瀾.這些都是西化幼稚病的初期表現(xiàn).文化生活跟著外國走,中國的傳統(tǒng)精神就會越來越淡出.記:如何讓傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會復(fù)活呢？
余:其實,一個節(jié)日是否屬于自己的文化遺產(chǎn),在于我們是否還認(rèn)真地在過節(jié),是否還在肯定甚至發(fā)揚其立節(jié)的精神,是否能刷新或美化其慶祝儀式.活的傳統(tǒng)才真正屬于我們.如果我們能就端午這樣的傳統(tǒng)節(jié)日寫出動人的詩、小說或戲劇,或拍出一部轟動世界的電影,世界自然就知道這是中國人的節(jié)日.（摘自《解放日報》）
7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．余光中一生著述頗多，在詩歌、散文、評論、翻譯的四個領(lǐng)域里都有所建樹，《鄉(xiāng)愁》是他最具代表性，轉(zhuǎn)載與引述的頻率極高的作品。
B.鄉(xiāng)愁是指游子面對故鄉(xiāng)日新月異造成的一種壓力,游子對故鄉(xiāng)的某些制度、風(fēng)氣不適應(yīng)而生發(fā)出的迷惘,是漫長時間造成的,在這種意義之下,每個人都回不到童年的故鄉(xiāng),都有鄉(xiāng)愁.C.信息靈便的雙面意義意味著人與人之間可以保持高頻率的密切聯(lián)系的同時,仍需要有一段獨立思考的時間。
D.余光中認(rèn)為，在新的時代環(huán)境下，孝道不等于簡單地守住雙親，年輕人離開故鄉(xiāng)去外面的世界闖天下與孝道并不矛盾。
8.下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是()A.懷鄉(xiāng)之情，是游子心中一種地理上的對故鄉(xiāng)的懷念,甚至是對整個國家民族的懷念；思念的情感則是指一種人倫親情上的靠近,乃至對整個民族歷史文化的懷念.這兩者構(gòu)成了游子文化的“縱橫坐標(biāo)”。/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
B.認(rèn)真地創(chuàng)作、生活的游子,去國離鄉(xiāng)取得成就會讓故鄉(xiāng)的含義擴(kuò)大,并使故鄉(xiāng)名揚天下、更有地位。C.隨著時代的發(fā)展,雖然今人已經(jīng)棄文言而不用了,但傳統(tǒng)文化中的平仄、對仗、簡潔、凝練等仍然是我們母語的美學(xué)生態(tài)。
D.孩子叫媽媽為“媽咪”、主持人口中不斷冒出“嗯哼”、“啊哈”、留學(xué)生一口洋腔洋調(diào)，年輕一代熱衷過西方的節(jié)日??這些都是西化幼稚病的表現(xiàn)。
E.如果我們能就端午這樣的傳統(tǒng)節(jié)日寫出動人的詩、小說或戲劇，或拍出一部轟動世界的電影，就能讓傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會復(fù)活。
9.根據(jù)上述材料，概括說明中文是中國文化的長城的原因。(4分)
二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本體共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。
范文正公,蘇人也。平生好施與,擇其親而貧、疏而賢者,咸施之.方貴顯時,置負(fù)郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食,歲有衣,嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計,而時共出納焉。日食,人一升;歲衣,人一縑;嫁女者五十千,再嫁者三十千;娶婦者三十千,再娶者十五千;葬者如再嫁之?dāng)?shù),葬幼者十千。族之聚者九十口,歲入給稻八百斛,以其所入,給其所聚,沛然有余而無窮。屏而家居俟代者與焉；仕而居官者罷莫給。此其大較也。
初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。
昔晏平仲敝車羸馬.桓子曰:“是隱君之賜也.”晏子曰：“自臣之貴父之族無不乘車者母之族無不足于衣食者妻之族無凍餒者齊國之士待臣而舉火者三百余人如此，而為隱君之賜乎? 彰君之賜乎?”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子.予嘗愛晏子好仁,齊侯知賢,而桓子服義也;又愛晏子之仁有等級,而言有次第也:先父族,次母族,次妻族,而后及其疏遠(yuǎn)之賢.孟子曰：“親親而仁民,仁民而愛物.”晏子為近之.今觀文正公之義田,賢于平仲.其規(guī)模遠(yuǎn)舉,又疑過之。
嗚呼！世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已；而族之人不得其門而入者，豈少也哉？公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。
（節(jié)選自《義田記》有刪改）
10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是()A.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士待臣/而舉火者三百余人/ B.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣而舉火者三百/余人/ C.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣而舉火者三百余人/ D.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣/而舉火者三百/余人/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.義田是為贍養(yǎng)族人或貧困者而置的田產(chǎn)，“義田之給于士者曰學(xué)田。
B.文正是謚號，即官員死后依其生前行跡確立的稱號，通常由其親友、門生所加。C.三公是中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，一般指司馬、司徒、司空。D.史官是指古代朝廷中負(fù)責(zé)整理、編纂前朝史料史書和搜集記錄本朝史實的官員。/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.范仲淹是蘇州人,他平時樂于用錢財幫助別人,選擇那些關(guān)系親近而貧窮、關(guān)系疏遠(yuǎn)而賢能的人予以幫助。
B.范仲淹雖然身居高位，卻終生過著清貧的生活，更難得的是，他去世后，后代子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。
C.從范仲淹購置義田這件事來看,他比晏平仲還要賢明，因為其施行時間和規(guī)模是大大超過晏子的。D.范仲淹的忠義譽滿朝廷，業(yè)績流布邊境,功名傳遍天下，并通過義田實踐了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治主張。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。
(2)孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻?/p>
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
感遇十二首（其四）①
張九齡
孤鴻海上來，池潢②不敢顧。側(cè)見雙翠鳥，巢在三珠樹③。矯矯珍木巔，得無金丸懼？ 美服患人指，高明逼神惡。今我游冥冥，弋者④何所慕！
【注】①本詩大約作于唐玄宗開元二十四年（736）,當(dāng)時李林甫接替詩人宰相之位,詩人被貶為荊州刺史.②池潢:積水池,護(hù)城河,代指朝廷.③三珠樹:神話傳說中的寶樹.④弋者:指獵鳥的人.14.以下對本詩的理解和分析，正確的兩項是()A.全詩十句可分為兩層。前四句為第一層，借孤鴻所見，描寫雙翠鳥盛氣凌人、得意忘形的神態(tài)；后六句為第二層，主要寫孤鴻的經(jīng)歷。
B.“孤鴻海上來，池潢不敢顧”兩句耐人尋味，經(jīng)歷過海上驚濤駭浪的孤鴻卻不敢看一條小小的護(hù)城河，說明官場的險惡之極。
C.“矯矯珍木巔，得無金丸懼？”用一個反問句質(zhì)問驕橫的翡翠鳥：站在高高的寶樹之上飛揚跋扈，難道就不懼背后飛來的致命“金丸嗎”？
D.“美服患人指,高明逼神惡”兩句在藝術(shù)技巧上繼承了《離騷》的寫法,以美草香花比喻品質(zhì)高潔。E．在描寫中，作者通過借代和對比的方法表現(xiàn)了孤鴻與翠鳥的境況，一獨一雙，一大一小，一質(zhì)樸一華艷，一個來自浩瀚大海，一個守著小小池塘。
15.詩歌最后兩句意蘊豐富，請從情感的角度簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1題，5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜甫《登高》道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是 “__________________,_________________。”
(2)荀子《勸學(xué)》中用“__________________”一句指出君子智慧明達(dá)、言行無過的原因。
（3）杜鵑和猿猴是我國古代詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往用來傳達(dá)凄涼之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表現(xiàn)了詩人被貶為江州司馬后的凄苦之境。/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①在《見字如面2》第五期節(jié)目“熱血”篇中，趙立新以其極具感染力的舞臺表現(xiàn)把林覺民《與妻書》的悲愴深情演繹得含情脈脈。．．．．②得知英雄精神52年傳承不斷,尊崇英雄、學(xué)習(xí)英雄蔚然成風(fēng),習(xí)近平十分欣慰,點頭贊許。．．．．③我們懷揣著復(fù)興中華民族的偉大夢想，我們豪情滿懷，承上啟下，繼往開來！．．．．④80年前的今天，侵華日軍進(jìn)犯南京，制造了駭人聽聞的南京大屠殺，30萬同胞慘遭殺戮，留下人．．．．類文明史上最黑暗的一頁。
⑤國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，唯有銘記歷史，不忘過去，才能讓和平的陽光溫暖每一寸土地，．．．．照亮每一顆熱愛和平的心。
⑥錢鐘書一生性格隱忍 ,但其代表作《圍城》里面的人物卻愛發(fā)文化議論,頗有微詞.．．．．．A.①③⑥ B.①②⑥ C.②③⑤ D.①④⑤ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()A．12月13日,人社部部長尹蔚民要求各級有關(guān)部門采取有力措施，切實做好2018年春節(jié)前保障農(nóng)民工工資支付。
B．這條振奮人心的消息，是記者從12月9日至10日新疆文物局和北京大學(xué)中國考古學(xué)研究中心在輪臺縣主辦的“漢唐絲綢之路的開拓——西域都護(hù)府研討會”上獲得的。
C．習(xí)近平表示，與祖國人民一道完成共襄中華民族偉大復(fù)興偉業(yè)，是林鄭月娥長官所帶領(lǐng)的香港特別行政區(qū)政府長期而艱巨的任務(wù)。
D．據(jù)報道，2018屆高校畢業(yè)生預(yù)計達(dá)820萬人，不僅就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢復(fù)雜，而且還很嚴(yán)峻。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）
A．鄙人令愛成婚,一批文人墨客、眾好友前來祝賀,與窗外小雨相映襯,婚宴現(xiàn)場格外浪漫！B．不久，白石老先生送來了一幅畫，上面題著一行小字—“艾青先生雅正”。
C．受過大學(xué)教育的年輕人越來越多,他們面對就業(yè)難也不屈尊,都希望找到一份大公司里的體面工作。D．老鄭謙虛地說：“領(lǐng)導(dǎo)同志對我如此心領(lǐng)，今又寄予厚望，只能說是對我的激勵、鞭策?！?20．請按要求答題。（5分）
（1）某班級建立了一個名為“青春無悔”的微信群,請你擬寫一條體現(xiàn)群名內(nèi)涵的標(biāo)語發(fā)在群公告欄,不超過20字。（2分）
（2）下面是李鳴同學(xué)在微信群里發(fā)的一個帖子，請談?wù)勀愕目捶?。要求觀點鮮明，語言簡明連貫，言之成理，50個字左右。（3分）
高三就要來臨,我看到高三各班教室里懸掛了一些口號,如“提高一分,干掉千人”“扛得住給我扛,扛不住給我死扛”“吾日三省吾身:高否?富否?帥否?否,滾去學(xué)習(xí)!”等,令人感慨萬千。我想聽聽大家對此事有何看法？
21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（6分）
自媒體的進(jìn)入門檻看起來雖降低了，但自媒體只要遵守法律底線，恪守道德底線，就能完成歷史使命。好的內(nèi)容是自媒體獲得廣泛而長久支持的最終保障。整頓乃至封停一些影響力大但卻違反《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》的大號，就能驅(qū)散自媒體發(fā)展的霧霾從而產(chǎn)生好的內(nèi)容。可以預(yù)見，只要在這場整頓中堅決進(jìn)行自我革新，自媒體的時代就會到來。①自媒體遵守法律底線，恪守道德底線，也不一定能完成歷史使命.②__________________________________________________________.③__________________________________________________________./ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
四、寫作(60分)22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。(60分)白巖松的《十八是個木》里面有這樣一段話：“高三的生活在我的生命中是一個重要的轉(zhuǎn)折,在進(jìn)入高三之前我在班上的排名是倒數(shù),那個時候想考大學(xué)是不可能的事情,但是就像我參加一場足球比賽,上半場我0:3落后,在高三的這一年中,我的下半場,完成了逆轉(zhuǎn).高考的時候我成了我們班正數(shù)第八,考到了北京廣播學(xué)院?！?/p>
其實，在現(xiàn)實生活中，并不存在一帆風(fēng)順的人生，對于大多數(shù)人來說，都曾面對人生的困境和挫折，最終在許多原本看來“不可能”的情況下，實現(xiàn)了自己人生的“逆襲”。
請以“我看逆襲”或“我的逆襲”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
1.C（根據(jù)原文第③段“但在教好普通話的同時，周末組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動，不也很好嗎？”可知。）
2.D（A根據(jù)原文第③段可知并無必然聯(lián)系B選項根據(jù)原文第④段“方言和普通話之間存在對應(yīng)關(guān)系，利用對應(yīng)還可幫助方言區(qū)的孩子學(xué)好普通話?！笨芍獞?yīng)是對應(yīng)關(guān)系而不是相似之處。C根據(jù)原文第④段最后一句可知并沒用于教學(xué)。）
3.C（根據(jù)第⑧段“可一到國外，它們就綻放異彩?！笨芍?/p>
4.B（A項，“冷言相對，意在表現(xiàn)他樸實卻不懂禮貌的性格?！钡姆治霾磺‘?dāng)，李老漢是一個直爽的人，“我 命賤”應(yīng)該是他的自嘲語。C項，“不懂孝道”“忘恩負(fù)義”等是對小說人物的曲解。D項“生動地表現(xiàn)出了他勤儉節(jié)約的美德”的分析錯誤，表現(xiàn)的是他對“藥”的珍惜，也流露出作者的辛酸與同情。）5.①推動情節(jié)發(fā)展。張老漢臨終交代將生前沒有吃完的藥送給老李，引出張老漢的老伴送藥，李老漢取藥、吃藥等情節(jié)。②與李老漢形成對比，同樣得了重病，張老漢能夠按時檢查，買藥吃藥，李老漢卻只能配點中藥吃，突出了李老漢生病得不到救治的窘境。③豐富小說的思想意蘊。張老漢并不是一個反面人物，在他的身上體現(xiàn)出了熱情、善良、樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)。（答對一點給2分，答對兩點給4分，答對三點給5分）
6.①“藥”是小說行文的線索,牽動著小說的主要情節(jié).李老漢與張老漢兩位病友因為配藥而再次相見,“藥”一直推動者著情節(jié)的發(fā)展。②表現(xiàn)人物的艱難處境和人物個性。李老漢無錢買藥治病,突出其因患重病而陷入絕境的不幸,張老漢離世前不忘幫助病友的慷慨。③表現(xiàn)小說主旨。小說通過李老漢身患癌癥卻因無錢買藥而得不到及時治療的古詩,反映了當(dāng)今社會存在的農(nóng)民看病難的問題,表現(xiàn)了對農(nóng)民生活的關(guān)注,希望人人都能享受更好的醫(yī)療保障。④富有懸念的以為?！八帯闭{(diào)動著讀者的好奇心,引發(fā)讀者對這一有關(guān)“藥”的故事的思考。
7.B（根據(jù)“鄉(xiāng)愁”有一部分是時間造成的，還不完全是空間的轉(zhuǎn)移可知，鄉(xiāng)愁的產(chǎn)生是空間和時間雙重作用的結(jié)果）
8．CE（C項，“雖然今人已經(jīng)棄文言而不用了”錯誤;E項,原文是“國際上自然就知道這是中國人的節(jié)日”,而不是“就能讓傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會復(fù)活”.）
9.①中文是中國文化的載體，中文是游子作家安身立命的精神原鄉(xiāng)。（2分）
②中文是世界上最美麗的文字，其中包含的趣味是西方文字不可能領(lǐng)略的。中文一旦淪于粗糙、混亂，中國文化必然式微。（2分）
10.C(晏子曰:“自臣之貴，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百余人。)11.B（“通常由其親友、門生所加”錯，古代官員的謚號是朝廷賜予的。）12.C（“是大大超過晏子的”，文中的說法是“又疑過之”）
13.（1）（義田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的糧食，供應(yīng)在這里聚居的族人，充裕有余而沒有枯竭之時。（“給”“所聚”“沛然”各1分，整句通順2分）
(2)孟子說：“（由）愛自己的親人而施仁德于民眾，（由）對民眾施仁德而愛惜世間萬物。”晏子（的行為）接近這一點。（“親親”“仁民”“近”各1分，整句通順2分）
14.BC（A項，從詩句內(nèi)容看，后六句并非“孤鴻”的經(jīng)歷，而是它（也是詩人自己）的感受。D項，“美服患人指”繼承了離騷香草美人的寫法，以外表的華美象征品質(zhì)的高潔”。E項，“借代”錯，從全詩來看，應(yīng)該是比喻的手法，以孤鴻自喻）
15.孤鴻決心自己高飛蒼冥，翱翔云天，讓“弋者”的欲望無法得逞。（2分）這里暗中寄寓了詩人不慕權(quán)貴、淡泊名利、決意隱退的情懷；（2分）同時也進(jìn)一步襯托出了翠鳥所代表的小人們狹隘、淺薄的品行。（2分）
16.（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷（2）君子博學(xué)而日參省乎己（3）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀啼 / 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
17.A（①含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。③承上啟下：承接上面的，引起下面的。多用于寫文章，此處應(yīng)換成承前啟后。⑥頗有微詞：有很多隱晦的批評和不滿的話語，表示對某人某事不滿）
18.（A項，成分殘缺，在“切實做好2018年春節(jié)前保障農(nóng)民工工資支付”后加“工作”。C項,成分贅余,去掉“一起完成”D項，語序不當(dāng),應(yīng)為就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢不僅復(fù)雜,而且還很嚴(yán)峻。）
19.B（A項，“令愛”是對對方女兒的敬稱C項，“屈尊”是指尊稱對方降低身份D項，“心領(lǐng)”用于辭謝別人的饋贈或酒食招待）
20.（1）示例：留下奮斗痕跡，展示自我風(fēng)采。
（2）示例一：這是一種個性化的表達(dá)方式，體現(xiàn)了校園文化正朝著更為自由、平等、多元的方向發(fā)展，我們應(yīng)給予包容和尊重。
示例二：這是高中生希望通過高考實現(xiàn)人生突破的體現(xiàn)，這樣的高考標(biāo)語盡管具有勵志意義，卻也殘酷、悲壯的讓人心酸。
示例三：這些口號一方面寫出了當(dāng)代中學(xué)生對現(xiàn)實生活不公平現(xiàn)象的不滿情緒，另一方面也反映出人生追求的功利性。
21.②整頓乃至封停一些大號,不一定就能驅(qū)散自媒體發(fā)展的霧霾從而產(chǎn)生好的內(nèi)容.（3分）③在整頓中堅決進(jìn)行自我革新,自媒體的時代也不一定就會到來。（3分）22.略
附文言文參考譯文：
范文正公是蘇州人，平時樂于用錢財幫助別人，選擇那些關(guān)系親近而貧窮、關(guān)系疏遠(yuǎn)而賢能的人，予以幫助。當(dāng)他居高位而顯達(dá)時，購置近成保收的良田一千畝，稱作“義田”，用來養(yǎng)育救濟(jì)本家族的任免，使他們天天有飯吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、喪葬都有供給。選擇家族中年長輩分高而且賢德的人主管賬目，時時統(tǒng)計收入和支出。每天的飯，一人供給一升米；每年的衣服，每人分給一匹細(xì)絹；嫁閨女的發(fā)給五十千錢，閨女改嫁的發(fā)給三十千錢；娶兒媳婦的發(fā)給三十千錢，再娶的發(fā)給十五千錢；喪葬發(fā)給的費用和閨女再嫁的數(shù)目相同，孩子的喪事發(fā)錢十千。族人聚居的九十多口，（義田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的糧食，供應(yīng)在這里聚居的族人，充裕有余而沒有枯竭之時。退居在家等待職務(wù)的人予以供給，出仕為官的人則停止供給。這就是它的大致情況。當(dāng)初，范公還未居高位而顯達(dá)的時候，就曾有過這種愿望，長達(dá)二十年之久無力實現(xiàn)。后來做了西部邊境的統(tǒng)帥，又入朝參與主持朝政，從此才開始有了俸祿賞賜的收入，而終于實現(xiàn)了自己的志向。他去世之后，后代子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。他雖地位高、俸祿多，卻終身過著清貧的生活。逝世的時候，甚至沒有錢財裝殮，子女們也沒有錢財為他舉辦像樣的喪事。他只是把救濟(jì)貧寒、養(yǎng)活親族的道義，留傳給子女罷了。古時候晏平仲乘破車、駕瘦馬，陳桓子說：“這是隱瞞君主的賞賜啊?！标套踊卮鹫f：“自從我顯貴以后，父系的親族，沒有不坐車的人；母系的親族，沒有衣食不足的人；妻子的親族，沒有挨餓受凍的；齊國的士子，等待我接濟(jì)而點火做飯的有三百多人。像這樣，是隱瞞君主的賞賜呢？還是彰顯君主的賞賜呢？”于是齊君使用晏子的酒杯罰桓子飲酒。我曾經(jīng)仰慕晏子好行仁德，齊君了解賢者，而桓子能認(rèn)錯服義；又仰慕晏子的仁德有親疏層次之分，而言辭有井然的次序。他先說父系親族，后說母系親族，再說妻子的親族，最后才提到關(guān)系疏遠(yuǎn)的賢者。孟子說：“（由）愛自己的親人而施仁德于民眾，（由）對民眾施仁德而愛惜世間萬物?！标套樱ǖ男袨椋┙咏@一點?，F(xiàn)在從范文正公購置義田這件事來看，是比晏平仲還要賢明啊。他施行時間的久遠(yuǎn)和規(guī)模的全面，恐怕是要超過晏子的。嗚呼！世上久居三公爵位、享受萬鐘俸祿的人，他們官府宅第雄偉，車輛服飾的華麗，聲色女樂繁盛，妻室子女眾多，都不過是供自己一個人享受罷了；但同族的人連他的門都不能進(jìn)的，難道少嗎？范文正公的忠義譽滿朝廷，業(yè)績流布邊境，功名傳遍天下，后代一定會有史官記載的，我可以不用贅述了。唯獨敬仰推崇他的道義，因而記敘義田之事以留贈世人。/ 12 黃岡中學(xué)高二12月月考語文試題
世界以痛吻我
張麗鈞
世界以痛吻我,要我回報以歌。這凝重的詩句,是泰戈爾的。
我不知道這兩句詩的原文是怎樣寫的,但卻覺得翻譯得妙。有一回,我的一個學(xué)生發(fā)來短信,說她被至愛的人辜負(fù)得很慘,她寫道:“我恨他,因為他讓我恨了這世界！”我慌忙把泰戈爾的這兩句詩發(fā)給她,并解釋說,那所有以痛吻我們的,都是要我們回報以歌的；如果我們以痛報痛、以恨報恨,甚至無休止地復(fù)制、擴(kuò)大那痛與恨,那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回復(fù)我說:“可是老師,我真的無歌可唱??！”
是呢,世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強加于我,我脆弱的生命,被“痛”的火舌舔舐得體無完膚了,連同我的喉嚨--那歌聲的通道--也即將被舔舐得焦糊了啊！這時候,你卻隔岸觀火般地要我“回報以歌”,我哪里有歌可唱？
回望來路,我不也有過許多“無歌可唱”的時刻嗎？
我曾經(jīng)是個不會消化痛苦的人。何止是不會消化,簡直就是個痛苦的“放大器”。那一年,生活給了我一滴海水,我卻以為整個海洋都被打翻了,于是,我的世界也被打翻了,我渾身顫栗,卻哭不出來,仿佛是,淚已讓恨烘干；后來,生活又給了我一瓢海水,我哭了,卻沒有生出整個海洋被打翻的錯覺；再后來,生活兜頭潑過來一盆海水,我打了個寒戰(zhàn),轉(zhuǎn)而告訴自己,這不過是一盆海水,再兇狂,也淹沒不了岸；終于有一天,生活打翻了海洋給我看,我悲苦地承受著,卻沒有忘了從這悲苦中抬起頭來,對惦念我的人說:“我沒事兒,真的??”
任何人,都不可能僥幸獲得“痛吻”的豁免權(quán)?！巴次恰?是生活強行贈予我們的一件猙獰禮物,要也得要,不要也得要。只是,當(dāng)我站在今天的風(fēng)中,回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時候,禁不住發(fā)出了哼笑。好為當(dāng)年那個渾身顫栗的自己難為情??！如果可能,真想將自己送回歲月深處,讓自己怡然倚在那個“一滴海水”事件上灑脫地唱上幾首歌。
唱歌的心情是這樣姍姍來遲。雖則滯后,但畢竟有來的理由啊,我更擔(dān)憂的是,當(dāng)“理由”被砍伐盡凈的時候,我們的歌喉,將以怎樣的方式顫動？
從不消化痛苦到消化痛苦,這一個比一個更深的悲戚足跡,記錄一個人真正長大的過程。
世界以痛吻我,要我回報以歌。說這話的人是個被上帝親吻過歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙于歌唱的我們,愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢------不因“痛吻”的猙獰而貶抑了整個世界；學(xué)會將那個精神的自我送到一個更高的樓臺上去俯瞰今天那個被負(fù)面事件包圍了的自我；不虐待自我,始終對自我保持深度好感；相信歌聲的力量,相信明快的音符里住著主宰明天的神；試著教自己說:拿出勇氣去改變那能夠改變的,拿出胸懷去接受那不能改變的,拿出智慧去區(qū)分這兩者。
不僅僅是如歌的心情,我們甚至還可以奉上自己的“行為藝術(shù)”??！永記那年夏天,我和妹妹外出遇到冰雹,我們慌忙學(xué)著別人的樣子脫掉外衣,卻不約而同地去對方頭上遮擋??世界“痛吻”著太多的人,當(dāng)你想到分擔(dān)別人的痛苦的時候,你自己的痛苦就會神奇地減淡。
盼著自己能夠說:世界以痛吻我,我要(而非“要我”)回報以歌！
天氣多好哇！連花兒都想唱歌了呀！真想問問遠(yuǎn)方那個說自己“無歌可唱”的女孩:寶貝,今天可有唱歌的心情？ / 12
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