第一篇：江蘇省泰州中學(xué)2017-2018學(xué)年高二6月月考語(yǔ)文試題含答案

江蘇省泰州中學(xué)2018年度高二年級(jí)第二學(xué)期

第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（總分160分 時(shí)間：150分鐘）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(總共24分，每小題3分)1．在下面一段文字空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()梭羅去瓦爾登湖獨(dú)自一人在那兒，地生活著他像修剪門(mén)前的雜草灌木一樣，決然刪除日常的，因?yàn)樗J(rèn)為，我們的生活幾乎已被文明的浮華與瑣屑 殆盡，他以一種近乎英雄主義的孤身試驗(yàn)，證明人的生存所需其實(shí)很少，并企圖阻攔文明人迅速滑向奢侈的。

A．安之若素 細(xì)枝末節(jié) 消費(fèi) 陷阱 B．從容不迫 繁文縟節(jié) 消耗 C．安之若素 繁文縟節(jié) 消費(fèi) D．從容不迫 細(xì)枝末節(jié) 消耗

陷阱 深淵 深淵

2．下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)()A．我是職場(chǎng)新人，很多規(guī)矩都不懂，不當(dāng)之處請(qǐng)大家見(jiàn)諒。B．年前回鄉(xiāng)，給您捎帶了一點(diǎn)土儀，不成敬意，還望笑納。C．此行承蒙雅愛(ài)，全程叨陪，設(shè)宴款待，盛情厚意，不勝感激。D．欣聞兄臺(tái)喜得麟兒。衷心祝愿貴公子健康聰明，茁壯成長(zhǎng)。3．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()我們停止說(shuō)話，且看那瞬息萬(wàn)變的落照，迤邐行來(lái)，已到水邊，水已成冰?！??！?。▲?！??！?。但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝 ②岸邊幾株枯樹(shù)，恰為夕陽(yáng)做了畫(huà)框

③框外嬌紅的西山，這時(shí)卻全呈黛青色，鮮嫩潤(rùn)澤 ④一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干 ⑤遠(yuǎn)山凹處，紅日正沉，照得天邊山頂一片通紅 A．①④②⑤③ B．①⑤②③④ C．②①⑤③④ D．②①③④⑤

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．美英法4月14日對(duì)敘利亞發(fā)動(dòng)空襲繞開(kāi)安理會(huì)采取的單邊軍事行動(dòng)明顯有?！堵?lián)合國(guó)憲章》的宗旨和原則，違反國(guó)際法原則和基本準(zhǔn)則，也將給敘利亞問(wèn)題的解決增添新的復(fù)雜因素。

B．在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，科技創(chuàng)新要以民為本，這需要我們的科技工作者改變“公益類(lèi)科技就是低端技術(shù)”的偏見(jiàn)，從制度上著手打造民生科技。

C．微電影，從關(guān)愛(ài)孤兒、幫扶貧弱到熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等多個(gè)方面已廣泛發(fā)揮作用，藝術(shù)的力量已日益增強(qiáng)。

D．4月22日夜，在朝鮮黃海北道發(fā)生的重大交通事故，已導(dǎo)致36名中國(guó)游客、朝方工作人員遇難和受重傷，目前情況極其嚴(yán)重。

5．下列詩(shī)詞沒(méi)有使用比擬手法的是(3分)（）

A．鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。

B．吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。C．淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

6．下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)()A.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！蔽衣皆诔啥汲峭猓瑢⒆约喝谌氲进B(niǎo)語(yǔ)花香、一片明媚的春色里，心曠神怡，久久不想離去。

B.“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后?！贝禾烨那膩?lái)臨，獨(dú)立小橋，看十五明月懸空，河畔青草，堤上嫩柳，隨著暖風(fēng)拂袖，心中頓生絲絲愜意。

C.“春水碧于天，花船聽(tīng)雨眠?！痹诿總€(gè)人的想象中，江南都是抒情的、愜意的、秀麗婉約的。有太多的游子因?yàn)闊o(wú)法拒絕這一份詩(shī)意而終老江南。

D.“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！睅讏?chǎng)秋雨過(guò)后，泰州迎來(lái)了真正的秋天，無(wú)數(shù)離枝黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，空氣中彌漫著蕭瑟的寒意。

7．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一項(xiàng)是(3分)（）

A．韶光：美好的時(shí)光。青蕪：青碧的叢草。B．菡萏：桃花的別名。不耐：忍受不了。C．巧笑：巧妙的微笑。游冶：游樂(lè)。D．百囀：形容鳥(niǎo)聲悅耳多變。等閑：閑著無(wú)事。8．閱讀下邊漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()(3分)

A．傳統(tǒng)如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出傳統(tǒng)，才能推陳出新。C．面對(duì)傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我救贖。D．泥古不化，易被傳統(tǒng)捆住手腳。

二、文言文聞讀(共16分)閱讀下面的文言文，完成后面題目。

梅長(zhǎng)公傳 錢(qián)謙益

公諱之煥，字長(zhǎng)公，黃之麻城人。其先，宋宛陵先生后也。公十歲喪父，從其母劉，居?xùn)|山之沈莊，日課書(shū)盈寸。倜儻雄俊，異于凡兒。年十四，為諸生。臺(tái)使者按部閱武，騎馬橫絕教場(chǎng)，使者怒，命與材官角射，執(zhí)弓腰矢，射九發(fā)連九中，中輒一軍大呼以笑。長(zhǎng)揖上馬徑去，使者不懌而罷。

萬(wàn)歷癸卯，與應(yīng)山人楊漣同舉于鄉(xiāng)，以功名節(jié)義相期許，盱衡扺掌，視舉世無(wú)如也。甲辰舉進(jìn)士，選翰林院庶吉士。高陽(yáng)孫少師以史官同館，性嚴(yán)重，不可一世士，獨(dú)推重公。公在館中，語(yǔ)則矯尾厲角，坐則掀髯搖扇，視館閣諸公低頭緩步，恒目笑不自禁也。

公扼腕時(shí)政，慨然欲有所建置。疏屢上，不見(jiàn)省。部黨角立，如敵國(guó)不相下。一無(wú)所附離，每有封駁，恒兩非之。其大指務(wù)在破私交，絀黨論，矯時(shí)救弊，愛(ài)惜人才而已。

居六歲，出為廣東按察司副使，分守惠州。惠獄多冤結(jié)，拷一連十，累歲不得決。閉門(mén)周視案牘，期旦日會(huì)堂下，據(jù)案呼囚，明舉其刑書(shū)云何，據(jù)幾決遣，獄成于手中，奄忽如神。

宦家子依倚父勢(shì)，恣為奸利，禽治之不可得。使人曉諭其父：“若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？”其父大寤，聽(tīng)其子就理命。冤民如墻而立，占人田園若干，攫金錢(qián)若干，以次質(zhì)對(duì)，盡反其侵掠，則縛狠子痛箠之曰：“用以謝鄉(xiāng)人，并以謝而父也。”卒自刮磨為善士。

海寇袁八老掠潮殺守吏，潮非公所部，自請(qǐng)往剿。嚴(yán)兵扼海道，絕饋運(yùn)，斷樵汲，散免死牌數(shù)千，首服者接踵。八老窘迫，乘潮夜遁，乞降于閩。公督學(xué)山東，八老率舟師援遼，謁公于登。公語(yǔ)之曰：“海上之役，不得望見(jiàn)顏行，今何以在此？”八老泥首謝曰：“畏公天威，是以走閩，今日敢不為公死乎？”公文人不便武事，其為劇寇畏服如此。

其視學(xué)，闊略教條，謝絕請(qǐng)寄，考課之暇，進(jìn)諸生而教誡之。賢者降階執(zhí)手，重以慰藉；不類(lèi)者嚼齒唾罵，申以夏楚。諸生始而駭，中而服，久而歌思頌?zāi)剑桃詾閹煴８改敢病?/p>

[注]夏jiǎ楚，古代學(xué)校體罰越禮犯規(guī)者的兩種用具。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.使者不懌而罷 懌：喜悅 ．B.一無(wú)所附離 附離：違背 ．．C.并以謝而父也 謝：謝罪 ．D.重以慰藉 重：加上 ．10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.倜儻雄俊，異于凡兒 青取之于藍(lán)而青于藍(lán) ．．B.冤民如墻而立 去今之墓而葬焉 ．．C.不類(lèi)者嚼齒唾罵，申以夏楚 又重之以修能 ．．D.今日敢不為公死乎 不足為外人道也 ．．11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．梅長(zhǎng)公年幼喪父，隨母家居。他文武兼修，每天堅(jiān)持研習(xí)的書(shū)有寸把厚，與教場(chǎng)的材官比賽射箭，他九發(fā)連中。

B．梅長(zhǎng)公應(yīng)舉時(shí)，與楊漣志同道合，經(jīng)常以功名節(jié)義互勉。后來(lái)在翰林院供職時(shí)，眼界極高的孫少師卻惟獨(dú)推重他。

C．梅長(zhǎng)公任廣東按察司副使，分守惠州時(shí)，將數(shù)年不決的案件很快判定，又促使久抓不獲的官宦子弟自首，接受懲罰。

D．梅長(zhǎng)公潮州平亂時(shí)，一方面斷絕了?？艿募Z道，一方面給前來(lái)自首者發(fā)放免死牌，結(jié)果袁八老不戰(zhàn)而潰，俯首謝罪。

12．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）公扼腕時(shí)政，慨然欲有所建置。（3分）（2）若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？（4分）

三、古代詩(shī)歌鑒賞(共10分)13．閱讀下面這首詞，完成后面題目。

西村 陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子。

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。B．作者到西村“叩門(mén)求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃香時(shí)分。C．“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁莟侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

（2）“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受，下列詩(shī)句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是(3分)()A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）

B．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》 C．春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉(cāng)》）D．橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

（3）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春杜近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。”這是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(4分)

四、名句名篇默寫(xiě)(8分)14．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），為問(wèn)新愁，何事年年有？（2），西風(fēng)愁起綠波間。

（3），無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。（4）池上碧苔三四點(diǎn)。（5）。酒入愁腸，化作相思淚。（6）是處紅衰翠減。（7），明月夜，短松岡。（8）可堪孤館閉春寒。

五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(共20分)閱讀下面的作品，完成15-18題。

惜笛人語(yǔ)

鐘曉陽(yáng)

教我笛子的老師姓葉，男的，碰見(jiàn)他真是我的運(yùn)氣。

第一次上課，葉老師進(jìn)來(lái)，拿什么敲我肩頭一記，示意我跟他去。那一敲，定下了師生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，葉老師說(shuō)：“很多人以為這兩個(gè)穿繩孔是用來(lái)穿系飾物的，其實(shí)它們也有實(shí)際的用途?！彪m然他沒(méi)有說(shuō)明系飾物是錯(cuò)的，我覺(jué)得極不好意思，第二次去就把小玉佛解下來(lái)了。

坐在對(duì)面，聽(tīng)他講笛子的種種，覺(jué)得一舉手一投足都顯出他為人的恬淡祥和。有魄力有沖勁的年輕人是待開(kāi)的朝花，時(shí)辰到了不是開(kāi)的，是爆的，一蓬蓬色彩濃濃的要染沒(méi)周遭，急迫地要擁抱一切。像葉老師，是讓歲月沖淡了的，根柢深厚，完全禁得起平淡的日子，不與眾物爭(zhēng)持。

我不是學(xué)笛子的天才。初學(xué)階段，用氣不得其法，脹得臉紅脖子粗的，畫(huà)成漫畫(huà)是七竅噴煙。過(guò)了這一關(guān)，學(xué)吹高音。風(fēng)門(mén)不得掌握，兩唇磨擦，“噗茲”一聲，擦出口水花。那一刻我難堪到極點(diǎn)，葉老師只是輕蹙眉尖，對(duì)著你不甚可救的樣子笑一笑。不過(guò)，無(wú)論如何那小小隔音室里的笛聲到底日益清順了。反過(guò)來(lái)吹從前的曲譜，居然得心應(yīng)手，也有余裕多用點(diǎn)感情，真是萬(wàn)分高興。

又一次，上完了課，兩人出來(lái)站在街上講話。離了那隔音室，我竟覺(jué)生疏。幾回早到了，在室外稍候，上一個(gè)學(xué)生出來(lái)，和他道聲再會(huì)，他也應(yīng)了。我這才發(fā)覺(jué)我從來(lái)沒(méi)跟他說(shuō)再見(jiàn)，他也就不講。

在室內(nèi)吹笛子，使人有英才錯(cuò)用之感。笛音撞墻碰壁，摔摔跌跌。如果它們是活的，一定都變得焦頭爛額。陽(yáng)臺(tái)上就不同，放生一般把笛音放出去，開(kāi)朗廣闊盡顯出來(lái)了。晚間對(duì)面是熠熠燈火，市聲沉淀而笛韻嘹亮，仿佛天籟，凡心一動(dòng)落在紅塵，從此生于民間長(zhǎng)于民間。有風(fēng)更好，笛聲自身是風(fēng)，飄到很遠(yuǎn)的地方，讓人聽(tīng)了夢(mèng)魂一驚，忽起遼遠(yuǎn)之思。日間也有日間的情調(diào)，望出去盡是密密匝匝的公寓洋房。馬路上轎車(chē)一輛接一輛，遮陽(yáng)傘像鮮艷奪目的花蘑菇，上坡的上坡，下坡的下坡。賣(mài)豆腐花的戴頂草帽腆著胖肚子一路吆喝上來(lái)。這時(shí)吹吹笛子，有一種人生在世的踏實(shí)感。不過(guò)，笛子最好還是要在山頭或草原上吹，最能領(lǐng)略它的春光明媚，春意剔透。

一曲“牧童短篇”，我最喜歡。葉老師以二胡替我伴奏。想想還是該由牧童來(lái)吹，牛背 上一挫一蕩，那樣的悠閑。日出而出，日入而入，雞鳴桑樹(shù)顛，落霞趕炊煙。好像歲月也在 那兒踱來(lái)踱去，老也不走。我是城市人，城市的悠閑是偶爾跳出來(lái)的休止符?？傇O(shè)法要把它消磨得值得回味，于是連那消磨的心情也是焦急的。我在這里吹，老師在一旁拉，光陰就匆匆地去了。

葉老師會(huì)演奏的管弦樂(lè)器至少有四種：笛子、揚(yáng)琴、古箏、二胡。

簫笛比其它樂(lè)器與演奏者有更切身的關(guān)系，因?yàn)橛玫氖菤?。聲由氣出，音由聲出；不止精神，連整個(gè)身體都要投入。笛子音色清亮圓潤(rùn)，悠揚(yáng)處絕倫無(wú)匹。凄傷之曲落到笛管中也帶幾分高揚(yáng)，公然說(shuō)與天下人知曉。簫則是萬(wàn)般情緒訴與自己聽(tīng)，一扇戶牖，幾家民房，都可以是簫聲徘徊地。簫身長(zhǎng)而孔疏，男子吹比較好，但必須有個(gè)深沉壯闊的背景。

揚(yáng)琴也是男子的。每逢葉老師替我用揚(yáng)琴伴奏，琤琤琮琮，紛紛繁繁，鏗鏘中輕盈可喜。許多東西要交代，但交代得有條不紊。古箏是女子的，人要素靜，且要低眉垂睫，一派清簡(jiǎn)。一種凄婉處，萬(wàn)物皆沉靜下來(lái)。二胡無(wú)論如何是男子的。簫笛是情緒多于故事，二胡則是說(shuō)不盡的故事，拉來(lái)拉去拉不完。想象中拉二胡的該是個(gè)長(zhǎng)方形臉，瘦，窮──至少不能太富裕，穿一襲淺灰?jiàn)A袍，在露冷的小天井里、老榕樹(shù)下，滿地青白的月光像碾碎的玉。夜闌人靜了，想起往事，真是唉唉唉三聲唏噓。

百般樂(lè)器，無(wú)論吹彈敲撥，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。惜笛人說(shuō)惜笛話，有此兩句：“暗紅塵霎時(shí)雪亮，熱春光一陣冰涼。”

15.簡(jiǎn)要概括文中葉老師的形象特點(diǎn)。（4分）16.賞析文章畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（6分）

17.倒數(shù)第二段關(guān)于揚(yáng)琴等樂(lè)器的敘寫(xiě)有何作用？（4分）

18.結(jié)合全文，探究文末“暗紅塵霎時(shí)雪亮，熱春光一陣冰涼”的豐富意蘊(yùn)。（6分）

六、論述類(lèi)文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成19-20題。

文學(xué)新人的“被閱讀”

徐則臣

①打開(kāi)一本書(shū)，如果你不能在60天內(nèi)看完，那么對(duì)不起，你必須跟這本書(shū)說(shuō)再見(jiàn)。阿根廷獨(dú)立出版人埃特納日前發(fā)明了這種不等人的書(shū)，這是一本拉美文學(xué)新人的作品集，用某種新型墨水印制而成，一旦接觸到空氣和陽(yáng)光，字跡就開(kāi)始逐漸變淡，兩個(gè)月后會(huì)還原成白紙。

②埃特納策劃這本書(shū)的初衷不在于發(fā)動(dòng)一場(chǎng)出版和閱讀革命，他只想讓這本書(shū)里匯集的拉丁美洲的文學(xué)新人能在最短的時(shí)間內(nèi)被大家關(guān)注，短到在他們被遺忘之前，能讓執(zhí)文學(xué)權(quán)杖者和別的出版人看見(jiàn)他們，讓他們?cè)诮酉聛?lái)的第二本書(shū)里延續(xù)微弱的文學(xué)生命鑒于文學(xué)新人的出頭之難，處女作中潛藏的文學(xué)生命的確太過(guò)微弱：它的印數(shù)不會(huì)多，市場(chǎng)不會(huì)大，關(guān)注的人極為有限，時(shí)刻面臨被無(wú)數(shù)新的出版物覆蓋和再也露不出水面的可能。如果他們的第一本書(shū)不能在短期內(nèi)被關(guān)注，就很難有機(jī)會(huì)出版第二本，文學(xué)之路可能就此畫(huà)了句號(hào)。

③所以，這本不等人的書(shū)某種程度上體現(xiàn)了對(duì)文學(xué)新人不被閱讀的焦慮，不是書(shū)不等人，而是文學(xué)新人等不了人。作家在起步之初有時(shí)候就這么脆弱，他可以沉默著寫(xiě)，但他扛不住寫(xiě)作之外的世界對(duì)他報(bào)以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空氣上，他通常懷疑的不是棉花和空氣，而是自己的手。一定有人說(shuō)，文學(xué)是長(zhǎng)跑，成大事者，必要苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，換句話說(shuō)，要耐得住不被閱讀的沉默?？墒?，不在乎是否被閱讀的大師確有人在，無(wú)視讀者的文學(xué)新人還很少見(jiàn)。大師們不管怎么不在乎，讀者也會(huì)蜂擁而至，若新人不在乎，那可能就真的門(mén)可羅雀了。

④第一本書(shū)傳播的重要性如果直接移植到中國(guó)，也許會(huì)遭受異議：中國(guó)有數(shù)目驚人的文學(xué)期刊，只要寫(xiě)得足夠好，總有地方發(fā)表，只要在眾多期刊里周游列國(guó)，保持足夠高的出鏡率，總可以從新人成長(zhǎng)為名家，大可不必在第一本書(shū)的樹(shù)上吊死。但現(xiàn)在，一個(gè)不容忽視的趨勢(shì)是，隨著體制改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的專業(yè)作家與業(yè)余作家格局業(yè)已解體，大眾文化的興起使得文學(xué)越來(lái)越邊緣化，文學(xué)期刊日漸式微，讀者量小，關(guān)注度低，它對(duì)作家的培養(yǎng)功能和選拔功能都在受到質(zhì)疑。與此同時(shí)，新媒體的介入，市場(chǎng)運(yùn)作的成熟，使得不管是文學(xué)大家還是文學(xué)新人，都不能無(wú)視更廣闊更有生機(jī)的出版市場(chǎng)的存在了。寫(xiě)作可以更方便更直接地進(jìn)入市場(chǎng)，而不再必然需要文學(xué)期刊這一傳統(tǒng)媒介。

⑤“不等人”的書(shū)用心之良苦，暗含的是被閱讀與作家的可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，雖然靠逐漸消失來(lái)要挾別人讀，更多的像是行為藝術(shù)或者促銷(xiāo)噱頭，并不足取。作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個(gè)良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應(yīng)，有效性的閱讀甚至可以反作用于創(chuàng)作的再生產(chǎn)，但歸根結(jié)底，可持續(xù)的動(dòng)力還是來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自作家自身對(duì)于文學(xué)的堅(jiān)持甚至信仰。這是自己內(nèi)心豎起的標(biāo)桿，并不必須仰賴外部世界的耐心。

⑥在這個(gè)意義上，60天即消失的書(shū)不是一個(gè)寫(xiě)作者的志向所在。文學(xué)新人需要被閱讀，但也要追問(wèn)，你能提供什么樣的作品、什么樣的藝術(shù)創(chuàng)造給人閱讀？你所期待的是搶在消失前的一次性、即時(shí)性閱讀還是更長(zhǎng)久的、可持續(xù)性的閱讀？作為一個(gè)寫(xiě)作者，我當(dāng)然希望更多的人看見(jiàn)我的文字，但同時(shí)也希望自己能寫(xiě)出值得別人一讀再讀的文字，哪怕要等得更久。每一次打開(kāi)，所有的文字都在，整整齊齊地排列在那里，沉實(shí)，堅(jiān)定，它們給我的信心和內(nèi)心的安妥，勝過(guò)最終化為空無(wú)的著作等身，以及所有的榮譽(yù)。20．第③段提到“‘不等人的書(shū)’某種程度上體現(xiàn)了對(duì)文學(xué)新人‘不被閱讀’的焦慮”，這種“焦慮”，體現(xiàn)在哪些方面？(6分)21．聯(lián)系全文，談?wù)勛骷胰绾螌?shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？(6分)

七、作文(70分)閱讀下面的文字，按照要求作文。

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普通存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

江蘇省泰州中學(xué)2018年度高二年級(jí)第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷答案 1.【答案】B【解析】“安之若素”側(cè)重“反常或不順利”狀況下的生活狀態(tài)；“從容不迫”所指的狀態(tài)比較多。細(xì)枝末節(jié)強(qiáng)調(diào)細(xì)小而無(wú)關(guān)緊要；繁文縟節(jié)側(cè)重繁瑣不必要的。

2.【答案】C【解析】從“承蒙雅愛(ài)”、“不勝感激”可看出，此句交際用語(yǔ)是感謝他人的招待而用的，但“叨陪”一詞是指榮幸地陪侍，是謙辭。在此不合語(yǔ)境?？捎谩叭膛阃狈椒险Z(yǔ)境，與全句表達(dá)的對(duì)他人的感謝之意相符。

3.【答案】B【解析】由“水已成冰”可知，下句應(yīng)為①，排除CD，“桔梗上漾著綺輝”，“綺輝”二字暗示后面應(yīng)為⑥，排除A。②③按照邏輯順序應(yīng)相連，③中“這時(shí)卻全呈黛青色”，與④中“似與這黃昏全不相干”相連也合情理，因此可得出順序?yàn)锽。

4.【答案】B【解析】A結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“美英法4月14日對(duì)敘利亞發(fā)動(dòng)的空襲是繞開(kāi)安理會(huì)采取的單邊軍事行動(dòng)，明顯有?！堵?lián)合國(guó)憲章》的宗旨和原則”；C介詞殘缺，應(yīng)在“從關(guān)愛(ài)孤兒、幫扶貧弱到熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等多個(gè)方面”前加介詞“在”；D表意不明，36名是否包括“朝方工作人員”不明確，遇難與受重傷的人數(shù)不確定。

5.【答案】B(用的是比喻，不含比擬。)6.【答案】C【解析】A.詩(shī)句與語(yǔ)境的情調(diào)不合。B.“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”表達(dá)的是寂寞凄苦之情，與語(yǔ)境不符；“新月”也與“十五明月”矛盾。D.“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”描繪清新空靈的景色，流露出詩(shī)人喜悅之情，與語(yǔ)境不符。

7.【答案】A【解析】B菡萏：古人稱未開(kāi)的荷花為菡萏，即花苞。C巧笑：美好的笑。D等閑：無(wú)端；平白地

8．【答案】D【解析】試題分析：揭示寓意，即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。本題即通過(guò)圍成圈的竹簡(jiǎn)和里面伸出的雙手這一畫(huà)面，其隱性信息即為束縛。

9．B(試題分析：答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解，可知“B、附離：依附”。)10.C(本題考查了“于”“而”“以”“為”四個(gè)常見(jiàn)文言虛詞，結(jié)合四個(gè)虛詞的具體用法和語(yǔ)境可知：C“以”意義和用法都是“介詞，用”。A“于”意義和用法分別為“介詞，跟/比”。B“而”意義和用法分別為“連詞，修飾/順承”。D“為”意義和用法分別為“介詞，替/向”。)11．D(試題分析：可采用假設(shè)法與代入法，把句子放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文，與選項(xiàng)所在相應(yīng)段落進(jìn)行比較?？芍霸死细┦字x罪，不是在潮州，而是在登州”。)（1）梅公不滿當(dāng)時(shí)的朝政，慷慨激昂想要有所作為(建樹(shù))。(“扼腕”“慨然”“建置”各1分)（2）你是想自己的兒子出來(lái)自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來(lái)(直到被抓)判死罪呢？(“其”“抑”各1分，“出而生”“匿而死”各1分)【參考譯文】

梅公名之煥，字長(zhǎng)公，黃州麻城人。他的祖先，是宋朝宛陵先生(梅堯臣)的后人。梅公十歲時(shí)父親去世，跟隨他的母親劉氏住在東山的沈莊，每天研習(xí)的書(shū)文(摞在一起)超過(guò)一寸厚。為人灑脫，英武雄壯，不同于普通的孩子。十四歲時(shí)就成為生員。某臺(tái)使巡視部屬，正在講習(xí)武事，梅公騎馬橫穿教場(chǎng)，使者大怒，命令梅公與武士比賽射箭。梅公手持弓，腰佩箭，九發(fā)連中。每射中一次整個(gè)軍隊(duì)總是大呼而笑，梅公作了個(gè)長(zhǎng)揖后上馬徑自離開(kāi)。使者雖不高興也只好作罷。

萬(wàn)歷癸卯年，梅公與應(yīng)山人楊漣參加鄉(xiāng)試一同中舉，二人用功名節(jié)義來(lái)相互勉勵(lì)，揚(yáng)眉舉目，擊掌而談，認(rèn)為世上沒(méi)人能比得上他們。甲辰年考中進(jìn)士，入選翰林院庶吉士。高陽(yáng)的孫承憲憑借史官的身份與梅公同在翰林院任職，性情嚴(yán)肅穩(wěn)重，看不上天下的士人，唯獨(dú)推許尊重梅公。梅公在輸林院中，說(shuō)話時(shí)鋒芒畢露，坐著時(shí)也談笑風(fēng)生，看到翰林院眾同事低著頭慢步走，總是眉開(kāi)眼笑，忍俊不禁。

梅公不滿當(dāng)時(shí)的朝政，慷慨激昂想要有所作為。多次上疏，也沒(méi)有被關(guān)注。當(dāng)時(shí)朋黨對(duì)峙，就像敵對(duì)的兩個(gè)國(guó)家，爭(zhēng)執(zhí)得不相上下。梅公一方也不依附，每每遇到封還詔敕的情況，梅公總是批評(píng)雙方。他的主要意圖在于破除私下勾結(jié)，廢除朋黨之間的爭(zhēng)論，矯正挽救時(shí)弊，愛(ài)惜人才而已。

過(guò)了六年，出京擔(dān)任廣東按察司副使，分派駐守惠州。惠州的案件多有冤屈，審訊一件案子就會(huì)牽連到十件，多年也得不到?jīng)Q斷。梅公閉門(mén)仔細(xì)察看案卷，約定第二天當(dāng)堂會(huì)審，按案卷傳呼囚犯，根據(jù)刑法條文一一說(shuō)明，當(dāng)堂審判發(fā)落，案件隨手判決，快速如神。

一個(gè)官宦子弟依仗父親的勢(shì)力，干了不少壞事。官府想要捉拿懲處他，卻抓不到他。梅公派人勸告他父親：“你是想自己的兒子出來(lái)自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來(lái)(直到被抓)叛死罪呢？”他的父親幡然醒悟，任他的兒子聽(tīng)由天命。受冤的百姓像一堵墻站著，宣布他霸占別人的田地有多少，奪取錢(qián)財(cái)多少，依次和他對(duì)質(zhì)，梅公把他侵犯掠奪的財(cái)產(chǎn)全部返還給人，就捆住這個(gè)壞小子鞭打他說(shuō)：“向鄉(xiāng)人謝罪，向你的父親謝罪?！惫倩轮幼罱K自我磨礪，成為好人。

海盜袁八老侵掠潮州殺死了守吏，潮州不是梅公管轄的地方，梅公主動(dòng)請(qǐng)求前往剿匪。他派重兵據(jù)守海道，斷絕了海盜的糧食物資運(yùn)輸，散發(fā)了好幾千塊免死牌，投降服罪的人一個(gè)接一個(gè)。袁八老處境困窘，乘著漲潮在夜里逃跑到閩地請(qǐng)降。梅公到山東任督學(xué)的時(shí)候，袁八老率水軍增援遼東，在登州拜謁梅公。梅公對(duì)他說(shuō)：“海上的那次戰(zhàn)役，沒(méi)能夠看到你，今天怎么在這里了？”袁八老頓首至地謝罪說(shuō)：“當(dāng)時(shí)害怕您的威嚴(yán)，因此逃到閩地，今天怎么敢不為您而死呢？”梅公是文人，不熟習(xí)軍事，但還是被大海盜如此地敬畏服從。

梅公考察學(xué)政的時(shí)候，不講究教條，謝絕任何請(qǐng)托，考核空閑之時(shí)，召來(lái)生員教育勸誡他們。對(duì)于有出息的學(xué)生，他走下臺(tái)階握住對(duì)方的手，并加以安慰;對(duì)于不成器的學(xué)生，他咬牙痛罵，甚至用棍棒來(lái)教訓(xùn)。生員們剛開(kāi)始很害怕，過(guò)了一陣子就心服口服了，時(shí)間長(zhǎng)了就歌頌思慕梅公，都把他當(dāng)作老師父母了。

13.（1）B(可根據(jù)對(duì)詩(shī)歌整體內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞“往歲”“記今夕”可判斷出時(shí)間的不同，因此選A。)（2）D(第一句寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，第二句寫(xiě)視覺(jué))（3）相同點(diǎn)：都寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情

不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫(xiě)鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。

14.（1）河畔青蕪堤上柳

（2）菡萏香銷(xiāo)翠葉殘（3）獨(dú)自莫憑闌（4）葉底黃鸝一兩聲（5）明月樓高休獨(dú)倚（6）苒苒物華休（7）料得年年斷腸處（8）杜鵑聲里斜陽(yáng)暮

15.注重啟發(fā)(寬厚溫和)；恬淡祥和；寬容耐心；才藝豐富(多才多藝)。(4分，每點(diǎn)1分)【解析】該題考查散文中人物形象的概括。此類(lèi)題目應(yīng)從主要事件、文中對(duì)人物的描寫(xiě)以及其他人物的側(cè)面襯托或評(píng)價(jià)入手。老師委婉提醒“我”摘掉玉佛，表現(xiàn)其寬厚體貼；第三段直接描寫(xiě)其“恬淡祥和”、“不與眾物爭(zhēng)持”；“我”學(xué)笛“不甚可救”，葉老師只是“笑一笑”以及“沒(méi)跟他說(shuō)再見(jiàn)，他也就不講”表現(xiàn)其溫和從容；葉老師為“我”伴奏《牧童短篇》表現(xiàn)其技藝高超；至少會(huì)四種樂(lè)器，表現(xiàn)其多才多藝；對(duì)蕭笛等樂(lè)器的描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)其內(nèi)心充盈豐富；最后一段“不可有表演之心”，表現(xiàn)葉老師超然物外。【點(diǎn)評(píng)】本題為人物形象鑒賞，為常規(guī)考點(diǎn)，難度中等，注意散文“形散神不散”的特點(diǎn)，從頭梳理具體事例，得出形象特點(diǎn)，以免遺漏。

16.通過(guò)想象的畫(huà)面，傳達(dá)出“牧童短篇”一曲的音樂(lè)特點(diǎn)；化用詩(shī)文，文字典雅，營(yíng)造意境美；運(yùn)用擬人修辭，形象地表現(xiàn)出時(shí)光的盤(pán)桓與綿長(zhǎng)；句式整散結(jié)合，富有節(jié)奏感。(6分，每點(diǎn)2分，答出任3點(diǎn)即可)【解析】該題為散文語(yǔ)言賞析題，可從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言表達(dá)(句式、詞語(yǔ)、語(yǔ)言特色等)四方面來(lái)分析。劃線句子為作者由“牧童短篇”引發(fā)的聯(lián)想想象；一“挫”一“蕩”，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，表現(xiàn)笛聲的抑揚(yáng)頓挫、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；“日出而出，日入而入，雞鳴桑樹(shù)顛，落霞趕炊煙”為整句，其他為散句，句子整散結(jié)合，長(zhǎng)短結(jié)合，句式整齊，錯(cuò)落有致；“踱來(lái)踱去”將歲月擬人化，生動(dòng)形象。為讀者展現(xiàn)了一幅“牧童吹笛圖”，寫(xiě)出了葉老師技藝高超，淡然雅致，以及對(duì)葉老師的感激、敬佩，對(duì)恬淡鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】本題為賞析表達(dá)特色題，為常規(guī)考點(diǎn)，難度中等，同學(xué)們要熟練掌握，注意答題規(guī)范。

17.內(nèi)容上，表達(dá)作者對(duì)不同樂(lè)器的獨(dú)到理解，體現(xiàn)葉老師的音樂(lè)素養(yǎng)及對(duì)“我”的影響，結(jié)構(gòu)上，為后文表達(dá)對(duì)藝術(shù)和人生的領(lǐng)悟做鋪墊。(4分)【解析】該題屬于語(yǔ)段作用題，考生應(yīng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果方面來(lái)分析。內(nèi)容方面，通過(guò)分析各種樂(lè)器，側(cè)面表現(xiàn)人物形象：葉老師剛?cè)岵?jì)，平淡祥和，內(nèi)心豐富等形象特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，與前文對(duì)簫笛的分析相照應(yīng)，為結(jié)尾段的抒情議論做了鋪墊；表達(dá)上，語(yǔ)言優(yōu)美簡(jiǎn)潔，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，吸引讀者興趣。

【點(diǎn)評(píng)】本題是句段作用題，難度中等偏低，注意分析要全面。

18.笛聲清亮，讓人霎時(shí)獲得心靈的感動(dòng)；音樂(lè)豐盈，啟悟人生，使人心中雪亮；葉老師言傳身教，使我對(duì)藝術(shù)和人生有了更深的領(lǐng)悟；奏百般樂(lè)器，須屏除表演之心；處喧囂俗世，須保持冷靜淡泊。(6分，每點(diǎn)2分，答出任三點(diǎn)即可)【解析】探究文末句子意蘊(yùn)，分清句子的具體含義、所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)意義。該句出自清代孔尚任的《桃花扇》，意為“渾渾噩噩中突然間明白了紅塵世事，心中豁然開(kāi)朗，看穿了紅塵滾滾，世事險(xiǎn)惡，發(fā)現(xiàn)自己陷入迷障，心中涼意頓生”，抒發(fā)了作者對(duì)“樂(lè)器不可有表演之心”的感慨，通過(guò)刻畫(huà)葉老師超然物外、不與眾物爭(zhēng)持的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)這種人生態(tài)度的贊賞和提倡。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較大，要求考生在全面理解文章的前提下體悟句子內(nèi)涵，把握文章主旨，把握作者的寫(xiě)作意圖。

19.(6分)(1)作家在起步之初有時(shí)候是脆弱的，他可以沉默著寫(xiě)，但他扛不住寫(xiě)作之外的世界對(duì)他報(bào)以更大的沉默；(2)如果他的第一本書(shū)沒(méi)有受到關(guān)注，他往往容易喪失信心，甚至懷疑整個(gè)社會(huì)的閱讀市場(chǎng)發(fā)生了某種偏移，從而影響到他的再度創(chuàng)作。(意思到即可，一點(diǎn)3分)20.(6分)（1）作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個(gè)良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應(yīng)；（2）但歸根結(jié)底，“可持續(xù)”的動(dòng)力還是來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自作家自身對(duì)于文學(xué)的堅(jiān)持甚至信仰；

（3）它不能仰賴一些行為藝術(shù)或促銷(xiāo)噱頭，而要依靠值得別人一讀再讀的作品。(意思到即可，一點(diǎn)2分)21.作文

審題：材料內(nèi)容(關(guān)鍵詞)：努力做，自己，重要的事，世界，還有，更重要的事。審題立意：現(xiàn)實(shí)生活中，隨著改革開(kāi)放及信息社會(huì)的來(lái)臨，也隨著國(guó)家的強(qiáng)盛和長(zhǎng)治久安，人們的思想意識(shí)越來(lái)多元化，主體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)，也導(dǎo)致了一些人社會(huì)觀念集體意識(shí)越來(lái)越淡薄，本作文材料針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)命意。“做自己認(rèn)為重要的事情”關(guān)注的是“自身發(fā)展”，“世界上似乎還有更重要的事”當(dāng)然就是社會(huì)責(zé)任，所以，本材料主要是談“自身發(fā)展與社會(huì)責(zé)任”的問(wèn)題。材料中還說(shuō)，“人們對(duì)此的思考不盡相同”，“關(guān)注自己”是“掃一屋”的問(wèn)題，“更重要的事”是“掃天下”的事，所以，關(guān)于是先“掃一屋”還是先“掃天下”，人們的見(jiàn)解歷來(lái)不一。

(一)能做好“自己認(rèn)為重要的事情”這當(dāng)然很不錯(cuò)，我們沒(méi)有必要給人家扣上“自私”，這怎么著也算是“獨(dú)善其身”了。當(dāng)然，如果還能想到“世界上有更重要的事”要做，那就更好了，這就是“兼濟(jì)天下”了。然而，現(xiàn)實(shí)是，“大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情”，但卻忘了“世界上似乎還有更重要的事”要做。忘卻“更重要的事”其實(shí)是忘卻了自己應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，忘卻了那份歷史的使命。但我們還是要提倡“匹夫有貴于天下”的精神。

(二)人們常常去揶揄“一屋不掃”而想去“掃天下”的陳蕃，譏諷他空有大志而小事做不來(lái)的粗狂。然而如今的人們，兢兢于自己的小事之中，不可不謂勤勤；業(yè)業(yè)于自己的私情之下，不可不謂懇懇。所缺少的倒真恐怕是陳蕃的這種以天下為己任的大丈夫氣概。人生中，能努力做好自己認(rèn)為最重要的事固然應(yīng)該，但如果還能想到這個(gè)世界還有更重要的事去做并且去認(rèn)真地履行自己的一份社會(huì)責(zé)任，這才是一個(gè)社會(huì)人的擔(dān)當(dāng)。

（三）有一分熱發(fā)一分光，有一分能力擔(dān)一分重量。我們沒(méi)必要苛求每一個(gè)人盡想天下大事，我們也沒(méi)有理由貴難每一個(gè)人非得掃他人瓦上霜。能不在多少，而在盡使；力不在大小，而在盡用。能做好自己分內(nèi)的事已屬不賴，如果世界上的每一個(gè)人都能做好自己認(rèn)為最重要的事，那么這個(gè)世界上恐怕也就沒(méi)有了那么多更重要的事要做。對(duì)于社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)首先要擔(dān)好自己的那份重量。

第二篇：江蘇省泰州中學(xué)2017-2018學(xué)年高一12月月考語(yǔ)文試題

江蘇省泰州中學(xué)高一年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文學(xué)科

2017．12．24（本試卷共160分，時(shí)間150分鐘。請(qǐng)將答案一律寫(xiě)到答題紙上。）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）

1．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（3分）

A．緣分 B．座落 C．笸籮 D．玉墀 坍圮 蒼穹 蜇伏 慰藉

一愁莫展 縱橫馳騁 羽扇綸巾 饑腸轆轆

躡手躡腳 不速之客 跌宕起伏 發(fā)人深省

2依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

（1）母親艱難的命運(yùn)、___________的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。

（2）兒童從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅是在練就“童子功”，更是在培養(yǎng)興趣它是一個(gè)________的過(guò)程，讓兒童在不知不覺(jué)中受到有益的影響。

（3）他對(duì)這種白癡般的想法大_________，諷刺地咆哮了一陣子。

（4）他不聽(tīng)大家的勸阻，________走入錢(qián)塘江觀潮的禁區(qū)。浪頭撲面而來(lái)，瞬間不見(jiàn)了他的身影。A堅(jiān)忍 循序漸進(jìn) C．堅(jiān)韌 潛移默化 不以為意 不以為然

徑自 徑直

B．堅(jiān)忍 潛移默化 D堅(jiān)韌 循序漸進(jìn)

不以為然 不以為意

徑直 徑直

3．下列加點(diǎn)文言字詞解釋完全正確的一組是（3分）

A．盤(pán)盤(pán)焉（相當(dāng)于“然”，??的樣子）．高低冥迷（迷茫不清）．．B．不霽（雨后天晴）何虹 ．棄擲邐迤（蜿蜒曲折）．．C．至丹以荊卿為計(jì)，始速（招致）禍焉 ．可謂智力（智謀力量）孤危 ．．D．直走咸陽(yáng)（趨）．

蓋（用在句首，表原因）失強(qiáng)援，不能獨(dú)完

．較秦之所得??其實(shí)（實(shí)際上）百倍 ．．4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．為解決醫(yī)療資源配置嚴(yán)重失衡的困境，浙江省著力開(kāi)展“醫(yī)學(xué)人才下沉”工程，提升了縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和群眾滿意率。

B．發(fā)展國(guó)際漢語(yǔ)教育與推廣事業(yè)，對(duì)于促進(jìn)中外人文交流與合作，建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界具有重要意義。

C．目前血液供應(yīng)相當(dāng)緊張，中國(guó)人口眾多，不缺血源，能否真正建立無(wú)償獻(xiàn)血的長(zhǎng)效機(jī)制，是解決“血荒”問(wèn)題的根本辦法。

勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理（命運(yùn)）

．

舞榭（臺(tái)上的房屋）歌臺(tái)

．

當(dāng)（應(yīng)當(dāng)）與秦相較，或未易量 ．

D．屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)，使一向被質(zhì)疑的中醫(yī)終于揚(yáng)眉吐氣，也讓世界認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)藥這個(gè)寶庫(kù)，更被業(yè)界認(rèn)為是中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)。

5．下列交際用語(yǔ)中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）

A．值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段枧頻，向他全家表達(dá)了誠(chéng)摯的祝福。B．東進(jìn)路上一家手機(jī)經(jīng)銷(xiāo)店正在搞讓利促銷(xiāo)，我過(guò)去垂詢了一下幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有便宜多少

C．剛剛接到出版社寄來(lái)的論著樣書(shū)，我匆匆打開(kāi)，看到扉頁(yè)上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。

D．請(qǐng)你留步吧，這件事很重要，我還要繼續(xù)考慮一下，過(guò)段時(shí)間再賜教！6．下列幾則新聞評(píng)論的標(biāo)題，所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）

A．《反腐不要忘了打“蒼蠅”！》

B．《漫天飄過(guò)“王寶強(qiáng)”，媒體還能做些什么？》 C．《保護(hù)文物，法治的“鋼牙”莫要“齲”了！》 D．《惠民資金成“唐僧肉”？》

7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分

A．《始得西山宴游記》為“永州八記”的首篇?！坝洝边@種文體主要是通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。常用借景抒情，托物言志的表現(xiàn)手法。

B．蘇軾為蘇洵長(zhǎng)子，與其父、其弟均以詩(shī)文著稱，世稱“三蘇”。其散文與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”。

C．韓愈，字退之，唐代文學(xué)家、思想家，世稱韓昌黎，又稱韓吏部，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，后人尊稱他為“唐宋八大家”之首，作品收在《昌黎先生集》里，代表作品《師說(shuō)》《原道》《進(jìn)學(xué)解》等。

D．歐·亨利，美國(guó)著名小說(shuō)家。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思精巧，詼諧幽默，以表現(xiàn)美國(guó)中下層人民的生活、語(yǔ)言幽默、結(jié)局出人意料（即“歐→亨利式結(jié)尾”“含淚的微笑”）而聞名于世，和馬克吐溫、莫泊桑并稱為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》等。

8．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。___________，__________，___________，__________，___________，_________朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闕厚重、平和的弦樂(lè)聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣。

①空中還漂浮著若有若無(wú)的雨絲 ②清晨推窗望去，雨雖停了

③但天頂上，濃云尚未散開(kāi)，低低壓著房檐 ④一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐 ⑤院子中，一叢綠樹(shù)被染的 ⑥天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄

A．④②①③⑤⑥ B．②④①⑤③⑥ C．④②③①⑥⑤ D．④①②⑤③⑥

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成9-12題。

唐允隆傳 【清】戴名世

唐允隆，字吉人，宣城人也。為人倜儻負(fù)氣，少為諸生，有文名。吳甘來(lái) 建皆前輩達(dá)尊，負(fù)海內(nèi)重望，一見(jiàn)允隆，皆器重之。允隆家故饒于貲而好施，屢 散金數(shù)千不顧。性剛直，好議論人物，一無(wú)所諱忌，以故群小側(cè)目，輒為中傷，往 往危而獲免。生平排難解紛、拯人于厄者，不可勝數(shù)也。嘗以事至姑熟。姑熟有富 人被誣，官吏利其財(cái)，將謀系之獄。允隆聞之，拂袖起詣富人，曰：“吾義不忍視若 冤?！备蝗烁叮事〗饠?shù)百，允隆為營(yíng)救之，事競(jìng)解，悉還其金。富人出金謝允隆，允 隆不受，疾馳去。

歲乙酉，大兵渡江。總兵方國(guó)安自蕪湖遁入浙江，取道宣城，兵不戢，所在皆 設(shè)守與抗。將至允隆里，．里人且欲御之，允隆曰：“若是，禍且不測(cè)?！蹦司邏赜x，殺羊豕，往迎謝過(guò)。其部將大喜，令軍中曰：“過(guò)唐秀才里，敢掠者斬！”于是一軍 肅然去。去之他里，他里與抗者皆遭殺掠，里人始曰：“微存齋，吾儕其不免平，” 存齋，允隆別號(hào)也。

當(dāng)是時(shí)，盜賊蜂起，丹陽(yáng)湖尤為盜藪。丹陽(yáng)湖與允隆里鄰，上官下教，居人于 湖濱筑樓守望，工程嚴(yán)．迫，費(fèi)且不貲，人皆避去，允隆獨(dú)慨然任之，不費(fèi)官帑及民，刻日而板筑就。歲丙辰，丹陽(yáng)湖盜又竊發(fā)，．官兵先后至湖濱，居人驚駭，欲散 去。允隆遍歷諸營(yíng)，結(jié)其將領(lǐng)，供糗糧無(wú)缺，居人卒賴以安堵。

允隆少嘗從休寧金聲游，明亡，聲以少司馬起義兵死。允隆仇家告允隆實(shí)聲黨 被逮至安慶，慬而不死。嗣后屢被奸人連染，家遂毀，而氣不為衰止。于朋友親故時(shí)以行誼相切責(zé)，往往髯張面發(fā)赤。久之，人諒．其無(wú)他，雖仇家亦多為感化。里中有爭(zhēng)訟，必質(zhì)允隆，片言立斷，無(wú)不心折去。族人有相仇害，允隆出己囊中金為排解，爭(zhēng)遂以息。從兄犯法，破其產(chǎn)，并累允隆，產(chǎn)且盡，贓未盡輸。有司知其故，調(diào)允隆曰：“吾聞若頗有債未收者，盍列名以聞，為追而代償之，不亦可乎？”允隆對(duì)曰：“生已得禍，而又以禍他．人，所不忍也。”卒自稱貸，輸之有司，皆嘆異焉。年七十有二，卒。先是，允隆預(yù)知死日。及期，異香滿室，端坐而逝

（選自《戴名世集》，有刪節(jié)）9．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．拂袖起詣富人

詣：前往，到

．B．兵不戢

戢：檢束，約束 ．C．費(fèi)且不貲 ．

貲：通“資”，錢(qián)財(cái)

D．盍列名以聞

盍：何不 ．10．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）

A．家遂毀，而氣不為衰止

冰，水為之而寒于水 ．．B．丹陽(yáng)湖尤為盜藪

為秦人積威之所劫 ．．C．官吏利其財(cái)

其皆出于此乎 ．．D．嘗以事至姑熟

焚百家之言，以愚黔首 ．．11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）里人始曰：“微存齋，吾儕其不免乎?！保?分）

_____________________________________________________________________________

（2）不費(fèi)官帑及民錢(qián)，刻日而板筑就。（3分）

_____________________________________________________________________________

（3）茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（4分）

_____________________________________________________________________________

12．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括唐允隆為人方面的特點(diǎn)。（4分）

______________________________________________________________________________

三、古詩(shī)詞鑒賞（6分）

閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

人怨征 柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。

13．（1）為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明（2分）

_________________________________________________________________________________

（2）詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析（4分）

__________________________________________________________________________________

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

14．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）

，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）（2）蜂房水渦。（杜牧《阿房宮賦》）（3）管弦嘔啞。（杜牧《阿房宮賦》）

（4）人間如夢(mèng)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（5）想當(dāng)年：金戈鐵馬。（辛棄疾《永遇樂(lè)→京口北固亭懷古》）（6）可堪回首，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（7）山水之樂(lè)。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（8）

，哀民生之多艱。（屈原《高騷》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（20分）閱讀下面的文字，完成15-18題。

槐花

阿來(lái) 突然襲來(lái)一股濃烈的花香。

謝拉班在夢(mèng)醒時(shí)突然感到過(guò)分的寧?kù)o，還聞到了稠重濃烈的花香。是槐花的香氣。他關(guān)了燈，仰躺在床上。崗?fù)さ捻敿饩统闪艘恢挥纳畹牡箲业谋樱锩嬲鍧M往事的氣味。

花香又一次襲來(lái)。謝拉班掀開(kāi)樓項(xiàng)口的蓋板，下了樓梯。轉(zhuǎn)過(guò)身子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了墻外河邊的槐樹(shù)。樹(shù)和他就只隔著一條馬路一扇鐵柵門(mén)。目力所及，凡是被灰蒙蒙的燈光映射的地方都有巨大的寂靜存在。而那些燈光照射不到的樹(shù)林里、田野里、村莊里的夜晚似乎充滿了聲音，野獸走動(dòng)，禽鳥(niǎo)夢(mèng)囈，草木生長(zhǎng)，夜風(fēng)吹動(dòng)……妻子死了，當(dāng)派出所長(zhǎng)的兒子看他孤獨(dú)，為他辦了農(nóng)轉(zhuǎn)非手續(xù)。這個(gè)以前遠(yuǎn)近聞名的獵手成了車(chē)場(chǎng)的守夜人。

警車(chē)尖利的叫聲劃破了寂靜。

兒子他們又抓住小偷或者什么別的壞人了嗎？謝拉班為那個(gè)小家伙擔(dān)心了，雖然他知道小家伙不在城里。他曾聽(tīng)兒子說(shuō)過(guò)：“叫小家伙不要再遇見(jiàn)我，他干的事夠他蹲兩年監(jiān)獄?！碧稍诖采?，閉上眼晴，那小家伙向他走來(lái)。那眉眼，那暴突的門(mén)牙都給人一種稚氣的感覺(jué)。小家伙稚氣未脫卻故作老成，用一種突然有了錢(qián)，見(jiàn)了一點(diǎn)世界的大大咧咧的口氣跟他說(shuō)話：“嗨，老頭……”謝拉班卻偏偏對(duì)這么個(gè)不懂禮貌的小家伙懷著父親般的慈愛(ài)。他用哄孩子一樣的聲音說(shuō)：“把車(chē)停好，停好?！蓖：密?chē)了，他又叮囑他收好東西，關(guān)上車(chē)窗，上鎖。每次都是等小家伙走遠(yuǎn)了，謝拉班才突然意識(shí)到：天哪，家鄉(xiāng)話！老頭已經(jīng)很久不說(shuō)家鄉(xiāng)話了。除了家鄉(xiāng)話，他只能講幾句和守車(chē)有關(guān)的不連貫的漢語(yǔ)。所以幾乎失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

他剛進(jìn)城時(shí)不住在這里，跟兒子和媳婦住在一起。兒媳婦是漢語(yǔ)，戴著眼鏡，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。謝拉班尤其喜歡她那口整齊潔白的牙齒。媳婦給了他一間專門(mén)的房子。床低矮柔軟。墻上掛著他舍不得賣(mài)掉的火槍，一對(duì)鹿角、幾顆野豬獠牙和幾片野雞翎子。會(huì)下有一張劓椅，上面鋪著熊皮。媳婦經(jīng)常讓同事和上司來(lái)參觀，這個(gè)老獵手的房間引起了他們的贊嘆。謝拉班終于漸漸明白，那贊嘆不是沖他來(lái)的，而是沖著媳婦，贊嘆她對(duì)一個(gè)形貌古怪的藏族公公的孝敬而發(fā)的。最終的結(jié)果是她成了婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)。那天家里擺了酒，還有好多的菜。吃完，媳婦用牙簽撥弄牙縫，撥斷了幾根簽子也沒(méi)弄出點(diǎn)什么。她大張開(kāi)嘴唇，這時(shí)，全部上牙就掉了下來(lái)。蟪婦可愛(ài)的牙齒是假的！謝拉班對(duì)兒子說(shuō)：“我受不了了。

“為什么？”“你老婆是假的，牙齒。是你打掉的嗎？”兒子搖頭。蟪婦問(wèn)丈夫：“你們說(shuō)什么，你們用漢話談吧?！薄案赣H不會(huì)?！薄奥龑W(xué)嘛?！闭f(shuō)完，她就端起那個(gè)裝假牙的杯子進(jìn)了另一間房子。謝拉班突然高聲說(shuō)；“我要回家I！”于是他就成為車(chē)場(chǎng)的守夜人了。

剛守夜的時(shí)候還沒(méi)有這個(gè)專門(mén)的停車(chē)場(chǎng)，原先的車(chē)都停在一個(gè)僻靜的十字街口。守夜人住在一幢六層樓房下平時(shí)不用的安全門(mén)洞里，門(mén)洞很小，剛好能放下一架床一只火爐和他寬大的身子。后來(lái)，他把兒子為他架的床拆了，在地上鋪上那張熊皮，聽(tīng)著火爐里的噼啪聲和那好聞的松脂香氣，在熊皮上安然入眠。

小家伙每次都給他捎來(lái)東西：一捆引火的干樹(shù)枝，點(diǎn)燃后熏除蚊蟲(chóng)和穢氣的新鮮柏枝，糖果，甘蔗，鼻煙，甚至還帶來(lái)過(guò)一摞連環(huán)畫(huà)和一把玩具手槍。然后就和他告別，上街吃飯，打下點(diǎn)小注的臺(tái)球。有一次，小家伙從車(chē)上抱出來(lái)大把潔白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充滿了槐花的香氣。他又從車(chē)上取下一小袋麥面，說(shuō)：“做個(gè)饃饃吧，家鄉(xiāng)的槐花饃饃吧?！敝x拉班生火，燒水，和面，在面粉中摻進(jìn)細(xì)碎的槐花瓣子。饃饃熟了。饃饃上紋路開(kāi)闊，眉開(kāi)眼笑，香氣四溢。小屋里繚繞著甘甜的槐花香氣。

現(xiàn)在。在這個(gè)槐花初放、香氣濃郁的夜半，謝拉班躺在床上，他好像又看到說(shuō)家鄉(xiāng)話的小家伙從車(chē)上下來(lái)時(shí)事仿那些最老成的司機(jī)的姿態(tài)，聽(tīng)見(jiàn)他喊：“老頭，嗨！”

組成這個(gè)城市的建筑正從模糊的、似夢(mèng)非夢(mèng)的燈光下解脫出來(lái)，謝拉班就從床上起來(lái)。那天他花了很長(zhǎng)時(shí)間把一些廢鋼條綁成了一架梯子，把梯子子扛到槐樹(shù)下，采摘了許多芬芳潔白的槐花。

（選自《阿壩阿來(lái)》，有改動(dòng)）

15．謝拉班為什么“偏偏對(duì)這么一個(gè)不懂禮貌的小家伙懷著父親般的慈愛(ài)”？（4）

_________________________________________________________________________________________

16．簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子。（4分）

（1）崗?fù)さ捻敿饩统闪艘恢挥纳畹牡箲业谋樱锩嬲鍧M往事的氣味。（2分）

_______________________________________________________________________________

（2）饃饃上紋路開(kāi)闊，眉開(kāi)眼笑，香氣四溢。（2分）

_______________________________________________________________________________

17．小說(shuō)中有關(guān)槐花花香的描寫(xiě)是怎樣推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？（6分）

_______________________________________________________________________________

18．作品中插敘占了大量篇幅，這樣的寫(xiě)法對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么樣的效果？試作探究。（6分）

_______________________________________________________________________________

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類(lèi)文本（12分）

閱讀下面的作品，完成19~20題

傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)不乏契約精神

①當(dāng)代中國(guó)普遍存在的不尊重契約現(xiàn)象，導(dǎo)致一些學(xué)者認(rèn)為中國(guó)人缺乏契約精 神，甚至有人從文化的角度，提出中國(guó)歷來(lái)就沒(méi)有契約傳統(tǒng)。中國(guó)人真的沒(méi)有契約 精神？中國(guó)真的沒(méi)有契約傳統(tǒng)嗎？

②契約精神是現(xiàn)代文明社會(huì)的主流精神，在狹義上，主要是私人契約精神，包 含契約自由、契約平等、契約信守及契約救濟(jì)的精神，這是支撐現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重 要價(jià)值基礎(chǔ)。韋伯在討論宗教法的基礎(chǔ)上形成的“實(shí)質(zhì)理性”概念，是法律的理想 類(lèi)型，它與黃宗智構(gòu)建的強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者的意志在法律制度中起作用的“實(shí)體理性”概 念，是兩個(gè)比較切近的概念。很顯然，這二者都不是適合解釋中國(guó)傳統(tǒng)契約實(shí)踐的 理論類(lèi)型。而李澤厚提出了中國(guó)人側(cè)重實(shí)用而相對(duì)地忽略形式理性與邏輯抽象的思 維特性的“實(shí)踐理性”概念，將這一概念結(jié)合一些較為常見(jiàn)的歷史材料，似乎可以 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)契約實(shí)踐作出一種可行的并且有說(shuō)服力的解釋。

③僅就契約文書(shū)本身而言，指責(zé)中國(guó)人缺乏契約精神就是值得懷疑的。西周時(shí) 期，中國(guó)就出現(xiàn)了刻在銅鼎上的買(mǎi)賣(mài)契約。到了秦漢，人們有關(guān)交易的契約被記載 到竹簡(jiǎn)上，且數(shù)量頗為可觀，魏晉以來(lái)，大量的紙質(zhì)契約文書(shū)已經(jīng)出現(xiàn)，一直延至 明清，僅留存至今的就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)我們當(dāng)然不能說(shuō)存在契約文書(shū)就有“契約精神”，但數(shù)量龐大的契約文書(shū)無(wú)疑是我們觀察中國(guó)契約傳統(tǒng)的一個(gè)窗口。

④一些研究者通過(guò)對(duì)中國(guó)歷代契約文本的考察，發(fā)現(xiàn)民間契約的有效運(yùn)作，是 由于“契約的自己執(zhí)行的性質(zhì)”，盡管這種“自己執(zhí)行”遠(yuǎn)非完美，但由于傳統(tǒng)契 約中這種復(fù)雜制度的存在，個(gè)人間交易的順利完成，更多的是依靠契約形式的發(fā)展 以及契約中重要的實(shí)體性規(guī)范，這些規(guī)范直接構(gòu)成了保障契約自己實(shí)施和自己履行的機(jī)制。仔細(xì)審視歷代契約文書(shū)，其中確實(shí)透露出不少有關(guān)訂約、履約規(guī)范的信息。

⑤在中國(guó)古代，國(guó)家法制及司法亦對(duì)誠(chéng)信履約極端重枧，在涉及契約的法律裁 判中，背信、違契等行為也是歷代司法制裁的對(duì)象。早在唐代的律令制度中，就包 含有保障契約履行的法律條文。《唐律疏議》明確規(guī)定：“諸負(fù)債違契不償，一匹 以上，違二十日笞二十，二十日加一等，罪止杖六十；三十匹，加二等：百匹，又 加三等。各令備償?！焙茱@然，對(duì)契約的毀棄，在傳統(tǒng)司法中已是律令所禁止的“罪”。

⑥值得一提的是，中國(guó)儒家歷來(lái)倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)有信的正面價(jià)值，要求人言為信，故 “畫(huà)指為信”“立據(jù)為信”等是歷代契約書(shū)寫(xiě)的慣用語(yǔ)：佛教、道教等又以“違契 遭報(bào)”等觀念，從反面督促契約的誠(chéng)信履行。這些基于道德倫理的禮俗文化觀，雖 然未必符合現(xiàn)代的科學(xué)精神，但確實(shí)從某個(gè)角度塑造了中國(guó)人特有的契約精神，維 系著民間契約的實(shí)際運(yùn)行

⑦今天部分國(guó)人存在不尊重契約的現(xiàn)象，絕不能簡(jiǎn)單地歸罪于傳統(tǒng)中國(guó)人缺乏 約精神。在中國(guó)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，舊的價(jià)值觀幾乎完全被廢棄，新的價(jià)值 觀難以匆逮建立，又逢經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，導(dǎo)致一部分人唯利是圖，道德、禮俗全置之 腦后。當(dāng)然，司法公正和權(quán)威的不足，在一定程度上又從反面潲解了人們?cè)谄跫s中 誠(chéng)實(shí)有信的積極性。當(dāng)前，我們應(yīng)重建中國(guó)人的契約精神，而不是武斷地指責(zé)中國(guó) 傳統(tǒng)社會(huì)缺乏契約精神。

19．概括作者認(rèn)為“傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)不乏契約精神”的理由。（6分）

_______________________________________________________________________________________ 20．請(qǐng)聯(lián)系全文探討這篇文章的寫(xiě)作意圖。（6分）

________________________________________________________________________________________

七、寫(xiě)作（70分）

21．根據(jù)一下材料，選好角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

成長(zhǎng)，是生命存在的必然，是自我價(jià)值的探求。成長(zhǎng)，交織著歡笑與淚水，交替著困惑與清醒。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。

江蘇省泰州中學(xué)高一年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文參考答案 1．D【解析】A愁—籌B座一一坐C蜇一蟄

2．B【解析】堅(jiān)忍：（在艱難困苦的情況下）堅(jiān)持而不動(dòng)搖。堅(jiān)韌：堅(jiān)固有韌性。循序漸進(jìn)，就是按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步。潛移默化：潛：暗中的，不見(jiàn)形跡；默：不說(shuō)話，沒(méi)有聲音。指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無(wú)形中起了變化。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。不以為然：不

認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。徑直：指直接向某處前進(jìn)，不繞彎、不間斷；徑自：表示自己直接行動(dòng)。3．C【解析】A當(dāng)：同“倘”，如果B邐迤：連續(xù)不斷D其實(shí)那實(shí)際上（它的數(shù)量實(shí)際上）

4．B【解析】（A搭配不當(dāng)，將“困境”改成“問(wèn)題”C去掉“能否”，一面對(duì)兩面D中途易轍在“更被”前面加“這一時(shí)期”）

5．C【解析】（A．“令郎”用來(lái)對(duì)對(duì)方的尊敬，不能用于第三方；B．“垂詢”敬詞，不能用于自身；D．“賜教”為敬詞。）

6．B【解析】（B是借代，其它是比喻）7D【解析】馬克吐溫改為契訶夫

8．C（解析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。答題時(shí)要善于根據(jù)所給句子的語(yǔ)體特點(diǎn)來(lái)組合句子。此題所給的寫(xiě)景的描述性文字，既有時(shí)間上的先后順序，寫(xiě)景上又有空間的層次感，依照先時(shí)間順序，再空間順序及句間關(guān)系就可選出答案C）9C【解析】（貲：估量；計(jì)算）10．A【解析】（都表轉(zhuǎn)折

11．（1）鄉(xiāng)里人才說(shuō)：“如果沒(méi)有唐存齋，我們這些人將不能幸免啊。”（“始”“微”“吾儕”各1分）

（2）不花費(fèi)官府以及鄉(xiāng)民的錢(qián)財(cái)，在限定日期內(nèi)完成建筑工程。（“官帑”“刻日”“就”各1分）（3）如果憑借偌大的國(guó)家，自取下策卻追隨六國(guó)滅亡的前例，這就比不上六國(guó)了。（“以”定語(yǔ)后置“故事”“是”各1分）

12．剛直豪爽（出言無(wú)忌）；重義輕財(cái)（樂(lè)善好施、急人之困）；宅心仁厚（推己及人）；好抱不平（一點(diǎn)1分）【參考譯文】

唐允隆字吉人，是宜城人。為人豪爽灑脫，憑恃意氣（不肯屈居人下）。年輕時(shí)就考取秀才，有善于寫(xiě)文章的名聲。吳甘來(lái)、周宗建都是眾所共尊的文壇前輩，在國(guó)內(nèi)享有崇高的聲望，初次見(jiàn)到唐允隆，都器重他。唐允隆家本來(lái)就在錢(qián)財(cái)方面富裕，因而（唐允?。┫埠檬┥幔啻紊l(fā)數(shù)千金而不顧惜。生性剛強(qiáng)正直，喜好評(píng)論他人的是非好壞，完全沒(méi)有隱諱避忌的（人或事），因此一眾小人（對(duì)他）極其憤恨，每每誣蔑傷害他。常常到了十分危險(xiǎn)的時(shí)候，才得以幸免。有生以來(lái)，為人排除危難、將人從災(zāi)難困苦中拯救出來(lái)的事跡，多得數(shù)不過(guò)來(lái)。曾經(jīng)因?yàn)橛惺碌焦檬?。姑熟有個(gè)富人被人誣告，當(dāng)?shù)毓倮糌潏D他的錢(qián)財(cái)，將要圖謀將他關(guān)押進(jìn)牢獄。唐允隆聽(tīng)說(shuō)此事，把衣袖一甩，起身去見(jiàn)富人，說(shuō)道：“我堅(jiān)持正義不忍心看到你受冤枉?！备蝗烁督o唐允隆數(shù)百金，唐允隆就設(shè)法營(yíng)救他，此事最終得以解決，（唐允隆）全數(shù)奉還富人的數(shù)百金。富人又拿出重金酬謝唐允隆，唐允隆不接受，（騎馬）迅速奔馳地離開(kāi)。乙酉年，（滿清）大軍渡過(guò)長(zhǎng)江。（明朝）總兵方國(guó)安（率軍）從蕪湖（地區(qū)）退逃進(jìn)入浙江（地區(qū)），選取途經(jīng)宜城（撒兵），軍隊(duì)不檢束，（宣城）處處都布防，跟官軍對(duì)抗。（官軍）將要到達(dá)唐允隆的鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里的人將要想蓍抵御他們，唐允隆說(shuō)道：“如果這樣，將要面臨不可知的災(zāi)禍?！庇谑菧?zhǔn)備好美酒，宰殺豬羊，前往迎接官軍，（向他們）表示歉意。統(tǒng)率官軍的將領(lǐng)非常高興，在軍中下令道：“途經(jīng)唐秀才的鄉(xiāng)里，膽敢劫掠的人，處以極刑！”因此，整個(gè)軍隊(duì)秩序良好地離開(kāi)。離開(kāi)后，到達(dá)其他的鄉(xiāng)里，跟（官軍）對(duì)抗的其他鄉(xiāng)里都遭受屠殺劫掠，鄉(xiāng)里人這才說(shuō)道：“如果沒(méi)有唐存齋，我們這些人將不能幸免啊?！贝纨S是唐允隆的別號(hào)。

在這個(gè)時(shí)候，強(qiáng)盜成群地起來(lái)，丹陽(yáng)湖尤其成為強(qiáng)盜聚集的地方。丹陽(yáng)湖跟唐允隆的鄉(xiāng)里相鄰，上級(jí)官員命令地方，讓當(dāng)?shù)厝艘凭拥降り?yáng)湖邊，修筑碉樓防守暸，工程緊急，并且費(fèi)用不可計(jì)數(shù)，鄉(xiāng)人都回避閃躲，唐允隆獨(dú)自慷慨地承擔(dān)工程不花費(fèi)官府以及鄉(xiāng)民的錢(qián)財(cái)，在限定日期內(nèi)完成建筑工程。丙辰年，丹陽(yáng)湖的強(qiáng)盜又暗中發(fā)動(dòng)，官軍前前后后來(lái)到湖邊，居民們驚慌害怕，想要四散逃走。唐允隆走訪遍各個(gè)軍營(yíng)，結(jié)交他們的將領(lǐng)，供給干糧沒(méi)有短缺，居民們最終依靠唐允隆得以安然無(wú)事。

唐允隆年輕時(shí)曾經(jīng)與休寧縣的金聲交往，明朝滅亡后，金聲憑著少司馬的官職發(fā)起義軍而死。唐允隆的仇家告發(fā)唐允隆其實(shí)是金聲一黨，被逮捕到安慶，最終僅僅沒(méi)死。此后，屢屢被奸惡的人牽連，家于是被毀，然而豪氣不因此而表減止息。對(duì)于朋友親戚故舊，經(jīng)常用道義來(lái)嚴(yán)詞斥責(zé)，常常須髯張開(kāi)，臉色發(fā)紅。時(shí)間一長(zhǎng)大家都諒解他沒(méi)有別念，雖然是仇家，也大多被感化。鄉(xiāng)里中有人起爭(zhēng)執(zhí)，一定要在唐允隆那兒評(píng)斷，（唐允?。┤詢烧Z(yǔ)，立即給出判決，無(wú)人不佩服地離去。同族中有人因仇恨而相互傷害，唐允隆拿出自己囊中的錢(qián)財(cái)替他們排解，爭(zhēng)執(zhí)就因此平息。（唐允隆的）堂兄觸犯法律，耗盡自家家產(chǎn)，并且連累到唐允隆，（唐允隆的）家產(chǎn)將要用盡，贓款還未能退賠完。官府知道此事的原委，對(duì)唐允隆說(shuō)道：“我們聽(tīng)說(shuō)你有大量沒(méi)有收回的欠債，為什么不羅列他們的姓名來(lái)上報(bào)給官府，官府替你追回欠債來(lái)抵償剩余的贓款，不也是可以的嗎？”唐允隆回答道：“我已經(jīng)（跟著）遭殃，卻又用它來(lái)禍害他人，這是我不忍心這樣做?！弊罱K自己（向人）借貸，上繳給官府，大家都驚嘆不已。在七十二歲那年，就去世了。在此以前，唐允隆預(yù)先知道去世的日子。等到（去世的）那天，異常的香氣充滿房間，（唐允隆）安坐著去世。

13．（1）答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的成邊生活。（1點(diǎn)1分）

（2）答：怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)（1點(diǎn)1分）14．（1）奈何取之盡錙銖

（4）一尊還酹江月

（2）矗不知乎幾千萬(wàn)落（5）氣吞萬(wàn)里如虎（8）長(zhǎng)太息以掩涕兮

（3）多于市人之言語(yǔ)（6）佛貍祠下

（7）得之心而寓之酒也

15．①謝拉班不適應(yīng)城市生活；②與兒子一家有隔閾；③小家伙說(shuō)家鄉(xiāng)話，能溝通④經(jīng)常給他捎來(lái)喜歡的東西。（4分。每點(diǎn)1分）

16．（1）用比喻兼擬物（比擬）的手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出謝拉班仰視所見(jiàn)的情形和對(duì)往事回憶的情感。（2分。每點(diǎn)1分）

（2）用擬人手法（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)），渲染了謝拉班和小家伙相處時(shí)快樂(lè)的氣氛。（2分。每點(diǎn)1分）17．①引起謝拉班下樓尋找槐樹(shù)，勾起對(duì)往事的回憶；②回想做槐花饃饃的情形，引發(fā)謝拉班在這個(gè)槐花香氣濃郁的夜半更加想念小家伙；③引出了結(jié)尾早起摘槐花的情節(jié)。（6分。每點(diǎn)2分）

18．①補(bǔ)充情節(jié)，使讀者弄清謝拉班由家鄉(xiāng)來(lái)兒子家，又成為車(chē)場(chǎng)守夜人的來(lái)龍去脈；②對(duì)故鄉(xiāng)生活與小家伙的交往的回憶等，不斷豐富了主人公謝拉班的形象：他曾是有名的獵手，現(xiàn)在是孤獨(dú)的守車(chē)人；③插敘與小家伙的交往、在兒子家的往事等，使小說(shuō)的主旨越來(lái)越深刻，表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)村生活的矛盾、不同民族文化的矛盾對(duì)老人心靈的深刻影響④現(xiàn)在和過(guò)去的不斷穿插形成小說(shuō)時(shí)空交錯(cuò)的藝術(shù)特點(diǎn)。

（6分。每點(diǎn)2分，效果和分析各1分，任答三點(diǎn)即可）

19．①契約在民間有著悠久的歷史（民間契約一直有效運(yùn)作）；②國(guó)家法制及司法極為重視契約的履行；③禮俗文化對(duì)契約的履行具有一定的保障作用。（6分。每點(diǎn)2分）

20．①反駁部分學(xué)者“中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)缺乏契約精神”的觀點(diǎn)；②呼喚契約精神的回歸；③對(duì)國(guó)家法制和司法提出建議；④指出精神文明建設(shè)的重要性。（6分。每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）

第三篇：泰州中學(xué)2017-2018學(xué)年高二10月月考?xì)v史(文)試題+Word版含答案

江蘇省泰州中學(xué)2017-2018學(xué)年高二10月月考?xì)v史（文）試題

一、選擇題（每題僅一項(xiàng)正確，每題3分，共20題，計(jì)60分）

1．《漢書(shū)·藝文志序》載：“王道既微，諸侯力政，時(shí)君世主，好惡習(xí)殊方，是以九家之術(shù)蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說(shuō)，取合諸侯。”在這里，班固說(shuō)的是（）A．春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家、百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn) 說(shuō)沉渣泛起

C．東漢末年以后儒、釋、道三家合流的出現(xiàn) 想混亂局面

2．《明史》記載，朱元璋讀《孟子》，看到“君視臣如草芥，臣視君如寇仇”句，說(shuō)：“非臣子所宜言?！彪S后命儒臣修《孟子節(jié)文》。從文中可以看出（）A． 《孟子》未成為官方儒學(xué)

仇式的君臣關(guān)系

C． 君主專制制度空前加強(qiáng) 限制君權(quán)的要求

3．李英華、武玉鵬在《董學(xué)特性新論》中指出：“正如周桂鈿先生所說(shuō)，為統(tǒng)治者服務(wù)未必就是罪過(guò)，這主要取決于統(tǒng)治者的性質(zhì)。武帝時(shí)西漢王朝正處于上升時(shí)期，有一定進(jìn)步性?！痹谶@里，作者引用周桂鈿先生的說(shuō)法，最有可能想得出的結(jié)論是（）

A．應(yīng)該肯定董仲舒的大一統(tǒng)思想 君權(quán)神授思想

C．漢武帝是一個(gè)很有作為的皇帝 歷史上的作用

4．德國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家馬克斯?韋伯認(rèn)為“被統(tǒng)治者服從統(tǒng)治者的支配有暴力、經(jīng)濟(jì)等因素。但是，除了這些以外，通常還需要一個(gè)更深層次的要素——對(duì)正當(dāng)性的信仰?！蹦軌蛴脕?lái)佐證該觀點(diǎn)的是（）A．孟子宣揚(yáng)的“民貴君輕”

C．朱熹倡導(dǎo)的“格物致知”

B．董仲舒提出的“君權(quán)神授” D．王陽(yáng)明主張的“知行合一”

D．要辯證地分析董仲舒和漢武帝在B．應(yīng)徹底否定董仲舒的天人感應(yīng)、D． 《孟子》中具有某些

B． 朱元璋避免了草芥與寇

D．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期思

B．秦末漢初時(shí)期儒、道諸5．《朱子語(yǔ)類(lèi)》中說(shuō)：“如為君須仁，為臣須敬，為子須孝，為父須慈，物物各具此理，而物物各異其用，然莫非一理之流行也。”在此，朱熹（）A．重申君臣父子等級(jí)觀念

B．強(qiáng)調(diào)理學(xué)的社會(huì)功 1

能

C．關(guān)注社會(huì)秩序的穩(wěn)定 理

6．王陽(yáng)明認(rèn)為：“夫?qū)W貴得之心，求之于心而非也，雖其言出自于孔子，不敢以為是也?！崩钯椧仓鲝埐灰钥鬃拥氖欠菫闃?biāo)準(zhǔn)，并強(qiáng)調(diào)人的正當(dāng)私欲。這說(shuō)明他們（）A．反對(duì)盲信孔子，主張順時(shí)而變 用

C．否定傳統(tǒng)權(quán)威，倡導(dǎo)個(gè)性自由 錮

7．黃宗羲提出：“盞天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬(wàn)民之憂樂(lè)。”顧炎武認(rèn)為：“易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)；仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下?！边@些言論（）A．體現(xiàn)出商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求 可

C．說(shuō)明了清初思想控制的松弛 思想

8．君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。徒以詩(shī)文而己，所謂雕蟲(chóng)篆刻，亦何益哉！”與此文觀點(diǎn)相符的是（）

A．孟子的“仁政”

B．黃宗羲的“人民為主”

C．王陽(yáng)明的“心學(xué)

D．顧炎武的“經(jīng)世致用”符的是

9．“造物者創(chuàng)造了人，并對(duì)他說(shuō)：?我將你置于世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切；我創(chuàng)造了你，使你成為非上天的、非人間的、非永恒的,以便你能夠按照自己的意愿，將你塑造成你喜歡的形體。?”這段話較為突出地反映了（）

A．基督神學(xué)的內(nèi)在理念 B．人文主義的哲學(xué)主張 C．啟蒙思想的理性精神 D．宗教改革的核心思想

10．古希臘一位哲學(xué)家認(rèn)為：研究物質(zhì)世界的構(gòu)造和法則、探索外界事物的本質(zhì)不能夠說(shuō)沒(méi)有意義，但對(duì)于哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有比樹(shù)木、石頭和星辰更有價(jià)值的問(wèn)題，這就是心靈問(wèn)題、道德問(wèn)題。下列屬于這位古希臘哲學(xué)家的思想主張是（）

A．提出“人是萬(wàn)物的尺度”

B．認(rèn)識(shí)你自己

C．強(qiáng)調(diào)“理念是萬(wàn)物的本原”

D．真理髙于一切

11．恩格斯在評(píng)價(jià)文藝復(fù)興時(shí)說(shuō)：“這是一次人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的最偉大的、進(jìn)步的變革，D．強(qiáng)調(diào)道德綱常即天

B．沒(méi)有辯證看待孔子的歷史作

D．批判了儒學(xué)對(duì)人們思想的禁

B．反映了兩人對(duì)明清易代的認(rèn)

D．秉承了戰(zhàn)國(guó)以來(lái)民貴君輕的是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代?！辈牧现械摹白兏铩笔侵福ǎ〢．沖破宗教神權(quán)的束縛，解放了人們的思想 主義社會(huì)

C．創(chuàng)造出大量富有魅力的藝術(shù)作品及文學(xué)作品 了理論武器

12．關(guān)于16世紀(jì)的宗教改革，有人曾這樣比喻：“教會(huì)原本是教徒與上帝的接線員，于是借助這個(gè)電信壟斷地位大發(fā)橫財(cái)。自此之后，人人自帶直撥上帝的?熱線?了?！辈牧戏从沉诉@場(chǎng)宗教改革（）

A．主張廢除教階制度與宗教儀式

C．宣揚(yáng)《圣經(jīng)》至高無(wú)上

B．否定信仰上帝 D．挑戰(zhàn)天主教會(huì)權(quán)威

D．為后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)革命提供

B．使人類(lèi)由封建社會(huì)進(jìn)入資本13．西方歷史上的思想家為豐富人文精神的寶庫(kù)，作出了各自不同的貢獻(xiàn)。以下觀點(diǎn)哪一項(xiàng)是孟德斯鳩提出的？（）

A．如果知識(shí)包括了一切的善，那么我們認(rèn)為美德即知識(shí)就將是對(duì)的

B．每一個(gè)真誠(chéng)悔改的基督教，即令沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪

C．社會(huì)秩序是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的神圣權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利是建立在約定之上的D．當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中于同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了 14．當(dāng)代史學(xué)家西斯． 馬丁在其《思想的進(jìn)步史》中說(shuō)，“與文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)相比，啟蒙運(yùn)動(dòng)在許多方面都有明顯的超越。”“超越”的主要表現(xiàn)不包括（）A．以理性主義為核心

C．揭露批判天主教會(huì)

B．斗爭(zhēng)矛頭直接指向封建專制制度

D．提出建立民主與法制社會(huì)的主張

15．明代小說(shuō)家許仲琳(約1567～1620年)所著的《封神演義》，是一部以公元前11世紀(jì)武王伐紂為背景創(chuàng)作的古典神話小說(shuō)。小說(shuō)中屢屢出現(xiàn)使用火藥武器的描寫(xiě)，如在第九十二回中這樣描述：“只聽(tīng)得兩邊炮響……軍士用火箭、火弓、火炮等物，山下拋放……一會(huì)兒地塌山崩，霎時(shí)間雷轟電掣”。該描寫(xiě)反映的歷史信息是（）

A．我國(guó)是世界上最早使用火器的國(guó)家

的歷史

C．神魔小說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)時(shí)人的想象力

火器

16．中國(guó)古代的四大發(fā)明傳入歐洲后，對(duì)推動(dòng)歐洲“發(fā)現(xiàn)世界”進(jìn)而產(chǎn)生真正意義上的“世界

B．火器的使用已經(jīng)有三千多年

D．明代以前軍事上已廣泛使用

史”的是（）

A．火藥

B．造紙術(shù)

C．印刷術(shù)

D．指南針

17．中國(guó)古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表達(dá)了作者對(duì)理想的執(zhí)著追求，大量運(yùn)用“美人芳草”的比興手法和瑰麗的語(yǔ)言，閃耀著南方楚文化的奇麗色彩。該作品是（）A．《詩(shī)經(jīng)》

D．《老子》

B．《離騷》

C．《莊子》

18．中國(guó)古代文學(xué)表達(dá)的主流形式經(jīng)過(guò)了以下變遷：先秦詩(shī)歌——漢賦——唐詩(shī)——宋詞——元曲——明清小說(shuō)。下列對(duì)不同時(shí)期文學(xué)主流形式變遷特點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文學(xué)形式由落后到先進(jìn) C．逐漸平民化、世俗化

B．多元兼容、雅俗共賞 D．體現(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展變化

19．北宋崇寧三年(公元11 04年)，宋徽宗辦畫(huà)院，招畫(huà)師采用唐人詩(shī)句命題考試。其中有一題“蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里??，奪魁者王道亨畫(huà)蘇武牧羊假寐，以見(jiàn)萬(wàn)里意(見(jiàn)右圖)。此畫(huà)的風(fēng)格應(yīng)為（）A．宮廷畫(huà)

B．文人畫(huà)

C．民俗畫(huà)

D．人物畫(huà)

20．“京劇的形成是有清以來(lái)最為重要的文化現(xiàn)象。清代戲曲一方面是各種聲腔紛紛興起，互相爭(zhēng)勝；另一方面又彼此交流，實(shí)行新的綜合。沒(méi)有新的綜合，就不會(huì)有曲調(diào)豐富、藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)大的大型新劇種的出現(xiàn)?！辈牧媳砻鳎ǎ〢．京劇已成為“百戲之祖”

C．京劇是古代戲曲的高峰

二、材料解析題

21．家訓(xùn)宗規(guī)倫理以儒家思想為主體，通過(guò)家國(guó)意識(shí)同構(gòu)，旨在實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，體現(xiàn)了民族傳統(tǒng)道德思想與規(guī)范。閱讀下列材料：

材料一 有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其為仁之本與！”

——《論語(yǔ)·學(xué)而》

材料二 約之二：吾族務(wù)要恪遵祖訓(xùn)，以倫理為紀(jì)綱，父慈子孝，兄友弟恭，夫婦和順；一家雍睦（和睦），端由于此。即同宗相處，須要安分守己，尊莫凌卑，強(qiáng)莫欺弱；卑幼者不許冒犯長(zhǎng)上，富貴者宜憐窮困。循規(guī)蹈矩，宗族稱孝，鄉(xiāng)黨稱弟（悌）。

B．京劇藝術(shù)經(jīng)融合而推陳出新 D．京劇是古代戲曲成熟的標(biāo)志

——何茲全《中國(guó)文化六講·訓(xùn)約十四條》

材料三 宣圣諭。圣諭曰：“孝順父母，尊敬長(zhǎng)上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為?！贝肆履颂娓呋实郏ㄖ煸埃┣M做人的道理，件件當(dāng)遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是惡人。愿我一族長(zhǎng)幼會(huì)集祠（堂）中，敬聽(tīng)宣讀，悉心向善，皆作好人，有過(guò)即改，共為盛世良民，貽子孫無(wú)窮福澤。

——明《虎墩崔氏族譜·族約》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，指出仁的根本是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家有關(guān)仁的政治主張。（3分）

（2）歷代許多家訓(xùn)體現(xiàn)了以仁為核心的儒家倫理。據(jù)材料二，歸納儒家倫理的主要內(nèi)容。（3分）

（3）儒家的倫理思想深刻影響中國(guó)社會(huì)。據(jù)材料三，指出明代統(tǒng)治者與民眾對(duì)儒家倫理所持的態(tài)度及其各自的做法。（3分）

（4）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，概括儒家倫理在中國(guó)歷史上所起的積極作用。（3分）22．社會(huì)控制指社會(huì)組織利用社會(huì)規(guī)范對(duì)其成員的社會(huì)行為實(shí)施約束的過(guò)程。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的社會(huì)控制思想以儒家學(xué)說(shuō)為核心。閱讀下列材料：

材料一 董仲舒的社會(huì)控制思想是基于其特定理論基礎(chǔ)之上的系統(tǒng)化思考，這一理論基礎(chǔ)即是以思想、政治上的“大一統(tǒng)”為社會(huì)控制的理想目標(biāo)，教而后善的人性論、天人感應(yīng)的宇宙觀為社會(huì)控制的理論前提和基礎(chǔ)。

——韓進(jìn)軍 劉永艷《論董仲舒社會(huì)控制思想體系的理論基礎(chǔ)》

材料二 朱熹認(rèn)為，只有在思想意識(shí)及封建綱常倫理上家族、宗族、國(guó)家、社會(huì)同構(gòu)，才能保證國(guó)家對(duì)

鄉(xiāng)村的統(tǒng)治形式及有效秩序……使儒家維護(hù)封建綱常的價(jià)值形態(tài)獲得更多更廣泛的認(rèn)同。

——李禹階《朱熹的家族禮儀論與鄉(xiāng)村控制思想》

材料三 在一個(gè)排斥農(nóng)民享有受教育權(quán)利的社會(huì)里，紳士社會(huì)掌握著知識(shí)和文化霸權(quán)，教化、倫理、法規(guī)、祭祀、宗族等一切社會(huì)責(zé)任與權(quán)力為一體，成為鄉(xiāng)土社會(huì)的實(shí)際權(quán)威……在全國(guó)范圍內(nèi)構(gòu)造了一個(gè)無(wú)所不在的意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)。國(guó)家所必須的思想意識(shí)——包括國(guó)家的法令政策，就是通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)突破了千差

萬(wàn)別的地域性習(xí)俗與文化，滲透到那些看似封閉的鄉(xiāng)村角落的。

——楊陽(yáng)《王權(quán)的圖騰化》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出董仲舒的社會(huì)控制思想的核心內(nèi)容和目標(biāo)。（4分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出朱熹為實(shí)現(xiàn)材料二中的構(gòu)想提出的主張。比較材料一、二，說(shuō)明董仲舒和朱

熹在社會(huì)控制方面的側(cè)重點(diǎn)。（4分）

（3）概括材料三的主要觀點(diǎn)。綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)控制思想的認(rèn)識(shí)。（4分）

23．一種新的思想，開(kāi)始于對(duì)傳統(tǒng)權(quán)威的質(zhì)疑。簡(jiǎn)單說(shuō)，光明孕育于黑暗之中，并驅(qū)散黑暗。閱讀下列材料：

材料一 雖然現(xiàn)代學(xué)者對(duì)這些早期希臘的思想家欽佩不已，但許多與他們同時(shí)代的希臘人卻帶著懷疑的眼光來(lái)看待這些似乎忽視神去探索世界的人。

——【美】丹尼斯·謝爾曼《全球視野下的西方文明史》

材料二 實(shí)際上有兩種不同類(lèi)型的文藝復(fù)興：第一是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變；第二種在此轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)上的藝術(shù)和文化運(yùn)動(dòng)。而且阿爾卑斯山南北的文藝復(fù)興也大不相同。在南方（意大利），那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子的精神是世俗的，而且是反教權(quán)主義的。在北部（歐洲德語(yǔ)國(guó)家），人們更為關(guān)注宗教改革而不太強(qiáng)調(diào)各個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。

——【美】菲利普·J·阿德勒《世界文明史》

材料三 啟蒙思想家們盡管在不同的領(lǐng)域提出了不少的觀念，但更重要的是他們向人們提出一種態(tài)度和思想方法，重新質(zhì)疑和檢驗(yàn)所有已被接受的觀念和價(jià)值；他們不是閉門(mén)造車(chē)自我欣賞的文化精英，而是主動(dòng)面向大眾和社會(huì)的宣傳家。

——趙立行《歐洲文明史》

請(qǐng)回答：

（1）以古希臘智者學(xué)派為例，說(shuō)明“這些早期希臘的思想家”為什么遭到同時(shí)代的希臘人的懷疑？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括早期希臘的思想家的觀念產(chǎn)生的社會(huì)政治根源。（3分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興時(shí)期經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的內(nèi)涵。為什么說(shuō)阿爾卑斯山南方的知識(shí)分子的精神是“世俗的，而且是反教權(quán)主義的”？（4分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中啟蒙思想家提出的“態(tài)度和思想方法”^他們“主動(dòng)面向大眾和社會(huì)”的宣傳造成了怎樣的影響？（5分）24．閱讀下列材料，回答問(wèn)題．

材料一 至于神，我們既然無(wú)法真切地感受他們是否存在，也不知道他們到底長(zhǎng)什么樣子，有許多東西是我們認(rèn)識(shí)不了的。

人是萬(wàn)物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普羅塔哥拉

材料二 下面是文藝復(fù)興時(shí)期的作品

材料三 靈魂得救只須靠個(gè)人虔誠(chéng)的信仰，根本不需要教會(huì)的繁瑣儀式。上帝的恩典是上帝給人的禮物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行為，全憑信仰。要得救上天堂，不靠教會(huì)或行善，更不靠贖罪券。

——《路德選集》

材料四 如果立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因?yàn)槿藗儗?huì)害怕這個(gè)國(guó)王或議會(huì)制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。如果司法權(quán)和立法權(quán)合二為一，則將對(duì)公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ摺Ｈ绻痉?quán)同行政權(quán)合二為一，法官便有壓迫者的力量。

——孟德斯鳩《論法的精神》

請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一，概括普羅塔哥拉的主要觀點(diǎn)。（2分）

（2）材料二、三所反映的思想有何相似之處？指出文藝復(fù)興與宗教改革的關(guān)系。（5分）（3）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)是如何進(jìn)一步發(fā)展人文主義思想的。（2分）

（4）綜合上述材料，指出不同歷史發(fā)展階段人文主義思想的發(fā)展特征？（3分）25．著名漢學(xué)家埃狄納·巴拉茲說(shuō)：“中國(guó)封建社會(huì)的特征，到宋代已發(fā)育成熟；而近代中國(guó)的新因素，到宋代已顯著呈現(xiàn)。”然而之后中國(guó)的歷史發(fā)展并沒(méi)有順利的走進(jìn)近代社會(huì)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一（宋代）文學(xué)則文章由重形式改為重自由表達(dá)；藝術(shù)方面……則采用表現(xiàn)自己意志的自由方法；音樂(lè)方面……通俗藝術(shù)較盛，品味較古的音樂(lè)下降，變得單純以低級(jí)的

平民趣味為依歸。

——內(nèi)藤湖南《宋代文化特征》

材料二 宋代的領(lǐng)導(dǎo)地位源于一系列的因素，從技術(shù)上的發(fā)明、從普遍的教育到對(duì)宗教和各種哲學(xué)思想的寬容。……上一個(gè)1000年的中國(guó)，是世界超級(jí)大國(guó)，也是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家。

——喬納森·斯彭斯《新聞周刊》

材料三 蒙古人的入侵形成了對(duì)于偉大的中華帝國(guó)的沉重打擊，這個(gè)帝國(guó)在當(dāng)時(shí)是全世界最富有和最先進(jìn)的國(guó)家。在蒙古人入侵的前夜，中華文明在許多方面都處于它的輝煌頂峰，而由于此次入侵，它卻在其歷史中經(jīng)受著徹底的破壞。

——謝和耐《蒙元入侵前夜的中國(guó)日常生活》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，舉例說(shuō)明宋代文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的平民趣味。（2）據(jù)材料二并結(jié)合具體史實(shí)，指出宋代領(lǐng)導(dǎo)地位形成的因素。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋代的歷史發(fā)展“并沒(méi)有順利地走進(jìn)近代社會(huì)”的原因。

答案

―、選擇題（每題3分，,計(jì)60分）

1-5 ADABD 6-10 CDDBB 11-15 ADCCD 16-20 DBABD

二、材料解析題（每題12分>計(jì)60分）

21．（1）根本：孝悌。政治主張：為政以德（以德治民或德治）實(shí)施仁政。（3分）

（2）主要內(nèi)容：家庭和睦；宗族團(tuán)結(jié)；鄉(xiāng)里和諧。（3分）（3）態(tài)度：尊崇儒家倫理。做法：統(tǒng)治者提倡；民眾遵守。（3分）

（4）維系家庭家族和睦；維護(hù)政治、社會(huì)穩(wěn)定；傳承民族道德，影響思想文化發(fā)展。（3分）

22．（1）核心內(nèi)容：天人感應(yīng)，獨(dú)尊儒術(shù)。（2分）

目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”。（2分）

（2）主張：三綱五常即天理；存天理，滅人欲。（2分）

側(cè)重點(diǎn)：前者側(cè)重國(guó)家意識(shí)層面；后者側(cè)重鄉(xiāng)村宗族倫理。（2分）

（3）觀點(diǎn)：紳士成為鄉(xiāng)土社會(huì)的權(quán)威，成為國(guó)家意識(shí)傳播到鄉(xiāng)村的媒介。（2分）

認(rèn)識(shí)：傳統(tǒng)社會(huì)控制以儒家思想為核心；有利于社會(huì)穩(wěn)定、和諧；根本宗旨是維護(hù)封建君主專制

統(tǒng)治。（任意兩點(diǎn)，2分）

23．（1）原因：提出“人是萬(wàn)物的尺度”，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，否定神的意志是衡量一切的尺度。

（2分）根源：雅典民主政治的發(fā)展到頂峰（1分）

（2）內(nèi)涵：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽。（2分）原因：以人文主義為指導(dǎo)，肯定人性，反對(duì)教會(huì)的禁欲主義：鼓勵(lì)人們追求現(xiàn)世生活和幸福。（2分）

（3）態(tài)度和思想方法：以理性主義為指導(dǎo)，判斷和理解事物。（2分）影響：傳播了自由平等的觀念，沖擊了歐洲的封建專制統(tǒng)治，為歐美資產(chǎn)階級(jí)革命做了思想動(dòng)員。（3分）

24．（1）懷疑神；肯定人。（2分）

（2）相似之處：都體現(xiàn)了人文主義(或肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán))；都抨擊教會(huì)。（2分）關(guān)系：后者是對(duì)前者的繼承與發(fā)展。（1分）

（3）反對(duì)專制制度，提倡三權(quán)分立(或分權(quán))，宣揚(yáng)理性主義；提出“天賦人權(quán)”。（2分）（4）萌芽階段：強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值。發(fā)展階段：主張發(fā)展個(gè)性。成熟階段：構(gòu)建理想社會(huì)。（3分）

25．（1）詞成為文學(xué)的主流；宋代散曲等；《清明上河圖》等風(fēng)俗畫(huà)是當(dāng)時(shí)畫(huà)壇亮點(diǎn)。（4分）

（2）宋代科技發(fā)達(dá)，膠泥活字印刷術(shù)發(fā)明；指南針廣泛用于航海等；教育普及，科舉制進(jìn)一步完善；出現(xiàn)了程朱理學(xué)等新的哲學(xué)流派。（4分）

（3）政治上仍然是專制主義的中央集權(quán)制；科技沒(méi)有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；理學(xué)思想后來(lái)日益走向僵化；蒙古的入侵打斷了這一進(jìn)程。（答經(jīng)濟(jì)方面，如自然經(jīng)濟(jì)占主體地位，重農(nóng)抑商等都可給分）（4分）

第四篇：江蘇省啟東中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

2017-2018學(xué)第二學(xué)期月考

高 二 語(yǔ) 文 命題人：陸春娟 試卷分值：160分 考試時(shí)間：150分鐘

一、語(yǔ)音文字運(yùn)用（15分）

1.在下面一段文字橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）．．．我們可以 國(guó)外政治文明有益的成果，但絕不能放棄中國(guó)政治制度的根本；可以虛心學(xué)習(xí)他人的好東西，但決不能。否則，甚至?xí)褔?guó)家前途命運(yùn)葬送掉。

A．吸收 邯鄲學(xué)步 畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨 B．借鑒 亦步亦趨 畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨 C．借鑒 邯鄲學(xué)步 畫(huà)虎不成反類(lèi)犬 D．吸收 亦步亦趨 畫(huà)虎不成反類(lèi)犬 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）．．．．A．記者5日從國(guó)家氣象局獲悉，3日以來(lái)我國(guó)北方出現(xiàn)了今年以來(lái)強(qiáng)度最大的一次沙塵暴天氣過(guò)程，全國(guó)五分之一到六分之一的地區(qū)受到影響，多地PM10濃度爆表。

B．中華書(shū)局在經(jīng)過(guò)論證與調(diào)研后，認(rèn)為原教材所承載的中華文化內(nèi)容乃是中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典內(nèi)容，具有廣泛的共同性和普適性。

C．推行自主招生改革，擴(kuò)大學(xué)校的招生自主權(quán)，有助于高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、育人要求，選拔適合本校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。

D．海綿城市指的是降雨時(shí)能就地或者就近吸收、存蓄、凈化雨水，補(bǔ)充地下水，調(diào)節(jié)水循環(huán)，干旱缺水時(shí)有條件將蓄存的水釋放出來(lái)，并加以利用。

3.下列對(duì)聯(lián)與可使用場(chǎng)所對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）．．．．①三代鼎彝昭日月

一堂圖畫(huà)燦云霞 ②龍蛇蜿蜒歸梨棗

鳥(niǎo)獸飛騰入簡(jiǎn)箋 ③有跡可尋模傳墨本

無(wú)體不備意在筆先 ④白首壯心寫(xiě)大海

青春浩氣畫(huà)高山

A．①古董行

②刻印社

③碑帖館

④書(shū)畫(huà)社 B．①古董行

②書(shū)畫(huà)社

③刻印社

④碑帖館 C．①碑帖館

②刻印社

③古董行

④書(shū)畫(huà)社 D．①碑帖館

②書(shū)畫(huà)社

③刻印社

④古董行

4．下列詩(shī)句中，運(yùn)用修辭手法不同的一項(xiàng)是(3分)（）．．A．遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。C．聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

5．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）．．． 一般來(lái)說(shuō)，受功利之“用”驅(qū)使的讀書(shū)可歸為“要讀書(shū)”一類(lèi)，而懷有“體”之情懷的讀書(shū)則可

稱

之

為

“

好

讀書(shū)”。。？ ？。孔子說(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)……五十而知天命。”這是孔子對(duì)于知識(shí)與人生宿命的感嘆，“知天命”后也就熄滅了“志于學(xué)”的功利之心，最終達(dá)到“從心所欲”、領(lǐng)悟人生的境界了。①讀書(shū)而不好好學(xué)習(xí)，興之所至，隨性自然，算是什么好學(xué)上進(jìn) ②“要讀書(shū)”乃是“五經(jīng)勤向窗前讀” ③后來(lái)漸有所悟，是因?yàn)槊靼琢丝鬃拥母袊@ ④“好讀書(shū)”卻是“閑來(lái)無(wú)事好讀書(shū)”

⑤以前讀陶淵明的“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”，常常覺(jué)得不著邊際 ⑥因?yàn)榧热皇亲x書(shū)，便應(yīng)該正襟危坐，皓首窮經(jīng)，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢 A．⑤④②①⑥③ B．②④③⑥①⑤ C．②④⑤⑥①③ D．④②⑤①⑥③

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

彭汝實(shí)傳

彭汝實(shí)，字子充，嘉定州人。正德十六年進(jìn)士。授南京吏科給事中。嘉靖三年疏言：“九江盜起，殺傷官軍。操江伍文定不即議剿，應(yīng)城伯孫鉞擁兵不出，俱宜切責(zé)。”帝從之。

呂柟、鄒守益下獄，汝實(shí)抗章救。又因?yàn)?zāi)異上言：“邇者黃風(fēng)黑霧，春旱冬雷，地震泉竭，揚(yáng)沙雨土。加以群小盛長(zhǎng)，盜賊公行，萬(wàn)民失業(yè)。木異草妖，時(shí)時(shí)見(jiàn)告。天變于上，地變于下，人物變于中，而修省之詔無(wú)過(guò)具文。廷陛之間，忠邪未辨，以逢迎為合禮，以守正．為沽直。長(zhǎng)鯨巨鮞決網(wǎng)自如，腴田甲第橫賜無(wú)已。陛下春秋已逾志學(xué)，而經(jīng)筵進(jìn)講略無(wú)問(wèn)難，．．黃閣票擬依常批答。棄燕閑于女寵，委腹心于貂珰。如此而望天意回，人心感，不可得矣?！?．．大學(xué)士費(fèi)宏以子坐事被論不出，禮部侍郎溫仁和以慶王臺(tái)浤事聽(tīng)勘。汝實(shí)言宜聽(tīng)二臣避．．．位，以明進(jìn)退之義。

奸人王邦奇之訐楊廷和，汝實(shí)言：“邦奇先后兩疏，始為惶駭之語(yǔ)，終雜鄙褻之辭。中．所引事，多顛倒淆惑。陛下即位之初，廷和裁省冗員數(shù)萬(wàn)，坐此叢怒罷去。今其長(zhǎng)子業(yè)以狂愚發(fā)遣，亦可已矣。而群小蓄忿，蔓連不已，并其次子及婿又復(fù)下獄。夫誣告之律，視其所誣輕重反坐，此國(guó)法也。愿追究主使之人，與告人同罪，毋令茍免，貽譏外蕃。”不聽(tīng)。

汝實(shí)數(shù)言時(shí)政缺失，又嘗力爭(zhēng)“大禮”，為璁、萼等所惡。以親老再疏請(qǐng)改近地教職，而舉貢士高任說(shuō)、王表自代。章下，吏部承璁、萼指，言：“汝實(shí)倡言鼓眾，撓亂大禮，且．．．與御史方鳳、程啟充朋黨通賄。自知考察不容，乃欲辭尊居卑，不當(dāng)聽(tīng)其幸免?！彼鞀Z職閑住。與啟充及徐文華、安磐皆同里，時(shí)稱“嘉定四諫”。

（選自《明史·彭汝實(shí)傳》，有刪改）

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．A.修省之詔無(wú)過(guò)具文 ?。悍词?．B.以慶王臺(tái)浤事聽(tīng)勘 勘：平定 ．C.奸人王邦奇之訐楊廷和 訐：攻擊，揭發(fā) ．D.吏部承璁、萼指 指：意圖 ．7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分）（）．．．A.志學(xué): 孔子曾言“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑”。所以后代稱十五歲為“志學(xué)之年”。

B.黃閣： 漢代丞相﹑太尉和漢以后的三公官署避用朱門(mén)，廳門(mén)涂黃色，以區(qū)別于天子。后世用黃閣代指宰相。

C.侍郎：官名。明朝在中央設(shè)置吏、戶、禮、工、刑、兵六部，各部的最高長(zhǎng)官為“尚書(shū)”，副長(zhǎng)官稱“侍郎”。

D.貢士：明清兩代每年在京城舉行一次會(huì)試，由禮部主持，各省舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取者稱作貢士。

8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）廷陛之間，忠邪未辨，以逢迎為合禮，以守正為沽直。（4分）

（2）自知考察不容，乃欲辭尊居卑，不當(dāng)聽(tīng)其幸免。（4分）

9.第四段中，彭汝實(shí)給皇帝提出了哪些建議？請(qǐng)概括。（4分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

10．閱讀下面這首宋詞，完成下列10—11題。

憶秦娥 劉克莊

梅謝了，塞垣凍解鴻歸早。鴻歸早，憑伊問(wèn)訊，大梁遺老。

浙河西面邊聲悄，淮河北去炊煙少。炊煙少，宣和宮殿，冷煙衰草。

【注】這首詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人任建陽(yáng)(今屬福建)令時(shí)，當(dāng)時(shí)南宋小朝廷偏安東南一隅。①大梁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)都城，即北宋首都汴京。②浙河西面：指宋代浙江西路，包括鎮(zhèn)江一帶，即當(dāng)時(shí)接近宋、金分界(淮河)的前線地方。③宣和：北宋徽宗年號(hào)。

（1）這首詞表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（6分）

（2）賞析詞的最后兩句“宣和宮殿，冷煙衰草”的藝術(shù)效果。（5分）

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中空缺部分

（1），思而不學(xué)則殆。（《孔子語(yǔ)錄》）（2），任重而道遠(yuǎn)。（《孔子語(yǔ)錄》）（3），都護(hù)在燕然。（《使至塞上》）（4），空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（《三峽》）（5），來(lái)著猶可追。（《論語(yǔ)》《孟子》選讀）

（6）志士仁人，有殺身以求仁。（《論語(yǔ)》《孟子》選讀）②

③①

7）君子病無(wú)能焉。（《論語(yǔ)》《孟子》選讀）（8）所以動(dòng)心忍性。（《生于憂患死于安樂(lè)》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的文章，完成12－15題。

河流最藍(lán)的地方（意大利）伊塔洛·卡爾維諾

那段時(shí)間，連最簡(jiǎn)單的食品都受到詭計(jì)和摻假的威脅。沒(méi)有哪一天報(bào)紙不提到在市場(chǎng)上又有驚人的發(fā)現(xiàn)，奶酪是用塑料做的，蔬果類(lèi)含砷殺蟲(chóng)劑的濃縮比例比所含的維他命還要高。

馬可瓦多每次在公司或咖啡館聽(tīng)到別人說(shuō)這些事情，就覺(jué)得好像有一頭騾子在胃里面踢腿。在家里，當(dāng)他太太買(mǎi)完菜回來(lái)，以前那些讓他雀躍不已的芹菜、茄子，還有雜貨店粗糙多孔的面包，現(xiàn)在卻引起他的恐慌，就如同有敵人潛入了他的住宅。

“我要盡我所有的努力，”他自我期許，“以供給我家人那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)不可靠的投機(jī)者之手的食物”。早晨他去上工時(shí)，好幾次遇到一些帶著魚(yú)竿，穿著長(zhǎng)統(tǒng)靴的男人往沿河公路走去。“這是一個(gè)辦法?！瘪R可瓦多對(duì)自己說(shuō)。但是城里的河流是垃圾、排水管的集中地，引起他莫大的反感?！拔乙乙粋€(gè)地方，”他自言自語(yǔ)道，“那里水是水，魚(yú)是魚(yú)，我才愿意垂下我的釣竿?！?/p>

騎著機(jī)動(dòng)腳踏車(chē)，馬可瓦多下工后便去探勘城市上游的河流，還有小河的支流。他最感興趣的是那些遠(yuǎn)離柏油路面的河段，他取道小徑，穿過(guò)柳樹(shù)叢，直到他的腳踏車(chē)不能再前進(jìn)為止，然后把車(chē)留在灌木叢中，步行到有河流的地方。有一次他迷失了路，在灌木叢和陡峭的河岸邊打轉(zhuǎn)，既找不到任何小路，也弄不清河流是在哪個(gè)方向。忽然，撥開(kāi)一些枝葉，瞥見(jiàn)下方幾步之遙，那寧和的水波——那時(shí)河口，幾乎成為一個(gè)小而幽靜的深潭——呈現(xiàn)出就像是山上湖泊的藍(lán)。

激動(dòng)的情緒并沒(méi)讓他忘記細(xì)看水流輕柔漣漪的下方。終于，他的頑固得到了獎(jiǎng)賞。啪嗒一聲，直鰭在河面上明顯地一閃而過(guò)，然后另一次，又再一次，他如此地欣喜以至于不敢相信自己的眼睛……這里是整條河流魚(yú)的匯集地，釣魚(yú)者的天堂，也許除了他以外還沒(méi)被其他人發(fā)掘。回頭走時(shí)，天色已經(jīng)暗了，他停下來(lái)在榆樹(shù)皮上刻畫(huà)記號(hào)，在某些地方堆幾塊石頭，以便能再找回小路。

現(xiàn)在他要做的就是準(zhǔn)備用具。說(shuō)實(shí)在的，他早就想好了。在鄰居和公司同事中他已經(jīng)設(shè)定了十來(lái)個(gè)釣魚(yú)愛(ài)好者。半透露半提示地答應(yīng)說(shuō)只要一確定那個(gè)只有他知道的游滿了丁鱸的地方，就會(huì)通知他們每個(gè)人，便成功地從這個(gè)人借一點(diǎn)，那個(gè)人借一點(diǎn)地備齊了一大倉(cāng)庫(kù)前所未見(jiàn)的完整的釣魚(yú)設(shè)備。

這時(shí)，他什么也不缺了。一個(gè)晴朗的早晨，從六點(diǎn)到八點(diǎn)——在上工以前，游著丁鱸的河流有可能釣不到魚(yú)嗎？事實(shí)上，只要把魚(yú)線丟下去就可以拎起一尾魚(yú)：這些丁鱸毫不遲疑

網(wǎng)里去了。

當(dāng)他的魚(yú)簍裝滿時(shí)，也到了該離開(kāi)的時(shí)侯了。他溯流而上，想找一條小徑。

“喂，你!”在河岸一個(gè)轉(zhuǎn)角的楊樹(shù)林中，直挺挺地站著一個(gè)戴著警衛(wèi)帽子的家伙，瞪 著馬可瓦多。

“叫我，什么事？”馬可瓦多覺(jué)得有一股不知名的威脅沖著他的丁鱸而來(lái)?！澳隳睦镒サ聂~(yú)，簍子里的那魚(yú)？”警衛(wèi)問(wèn)?！鞍?，怎么啦？”馬可瓦多的心已經(jīng)跳到嘴巴里了。

“如果你是在這下面釣的，趕快把魚(yú)丟掉。你沒(méi)看到上游有座工廠嗎？”指著一棟長(zhǎng)而矮的建筑物?，F(xiàn)在馬可瓦多轉(zhuǎn)過(guò)了河流的拐彎處，才看到它在柳樹(shù)的那邊正向空中吐煙，向水中排放濃密的云團(tuán)，是可怕的青綠色和紫色。

“起碼你看清楚水是什么顏色吧!油漆工廠就是那個(gè)：藍(lán)色毒害了河流，還有魚(yú)。趕快把它們丟掉，不然我得把魚(yú)扣押起來(lái)?！?/p>

馬可瓦多想：“雖然我很想扔掉這些有毒的魚(yú)，但是在警衛(wèi)面前，我不能丟這個(gè)臉?！?于是他回答道：“如果我是在上面釣的呢？”

“那就是另外一回事了。我不但要扣押魚(yú)，還要給你開(kāi)張罰單。工廠上游是釣魚(yú)保留地。你看那塊牌子!”

“說(shuō)真的，”馬可瓦多急急地說(shuō)，“帶著釣竿，只是為了讓朋友信以為真，其實(shí)這些魚(yú)我是向附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的賣(mài)魚(yú)人買(mǎi)的?！?/p>

“那就沒(méi)什么好說(shuō)的了。你只需要付稅，就可以把魚(yú)帶回城里，我們這里是在城外。” 馬可瓦多已經(jīng)打開(kāi)簍子把魚(yú)倒回河里了。應(yīng)該還有一條丁鱸是活的，因?yàn)樗慌~(yú)鰭快樂(lè)地游走了。

12．小說(shuō)開(kāi)頭兩段有哪些作用？（4分）

13．聯(lián)系全文，分析馬可瓦多的人物形象特點(diǎn)。（6分）

14．小說(shuō)最后一段畫(huà)線句有哪些含義？（4分）

15．小說(shuō)以“河流最藍(lán)的地方”為題，請(qǐng)?zhí)骄恳馓N(yùn)。（6分）

（18分）閱讀下面的作品，完成16—18題。

中國(guó)電影中的“美國(guó)想象”

葛金松 虞吉

①自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)正經(jīng)歷著由封閉走向全球化并被納入到新的全球場(chǎng)域的過(guò)程，而在這一過(guò)程中，中國(guó)與世界以不同的形式發(fā)生著關(guān)聯(lián)。

②八九十年代的中國(guó)正處于改革開(kāi)放的起步階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美國(guó)意識(shí)形態(tài)滲透，使中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀、道德觀和倫理觀不斷被解構(gòu)。以傳統(tǒng)儒家文化和鄉(xiāng)俗文化為參照，對(duì)立與碰撞中的崇拜則成為了世紀(jì)之交進(jìn)行“美國(guó)想象”的基點(diǎn)。

③“美國(guó)想象”作為一種電影文化現(xiàn)象出現(xiàn)并非偶然，這與亙古不變的“大國(guó)情結(jié)”密不可分。當(dāng)大國(guó)的行為期望與現(xiàn)實(shí)存在落差時(shí)，對(duì)美國(guó)的臆想和想象又給觀眾提供了足夠的空間和力度，而且它形成的張力與應(yīng)力也給“大國(guó)情結(jié)”的宣泄搭建和擴(kuò)大了路徑。飽受侵略和蹂躪的百年近代史給中華民族帶來(lái)了一種失落感和集體性精神創(chuàng)傷，中國(guó)的大國(guó)身份被歷史暫時(shí)性“潛移”，但中國(guó)始終對(duì)大國(guó)身份和歷史性無(wú)法釋?xiě)选！洞笕霭选?、《北京人在紐約》等表面上探討的是親人情感的跌宕、家庭生活的起伏和文化對(duì)立問(wèn)題，實(shí)際上隱藏著一種大國(guó)情感、觀念的糾葛和沖動(dòng)，特別是屈居于美國(guó)籬下的焦慮感。由此可以窺見(jiàn)，中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的輝煌與成就所遺留并積淀下來(lái)的“世界中心意識(shí)”以“美國(guó)想象”來(lái)呈現(xiàn)，這倒有一點(diǎn)古人詞句里“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”的意思。

④電影作為一種話語(yǔ)媒介，它導(dǎo)入了民族心智、思維和性格，就像王德威學(xué)者所說(shuō)：電影和文學(xué)是對(duì)社會(huì)思維和社會(huì)心態(tài)的想象，它們成為“想象社會(huì)思維和心態(tài)”的方法。遵照電影的這一藝術(shù)特性，按照固有的思路和邏輯來(lái)進(jìn)行“美國(guó)想象”的電影能夠?yàn)橛|摸“大國(guó)情結(jié)”提供一種撫慰和想象性解決。

⑤新世紀(jì)大電影中的“美國(guó)想象”不再是八九十年代那種崇拜、迷戀和“單邊主義”的塑造，而是在一種新的視野下對(duì)中美平等關(guān)系進(jìn)行構(gòu)置，實(shí)現(xiàn)兩種文化的連接。被稱為“現(xiàn)象電影”或“話題電影”的《致青春》、《中國(guó)合伙人》、《北京遇上西雅圖》無(wú)不給予兩種文化平等對(duì)話的想象，《中國(guó)合伙人》中三次高考失敗、經(jīng)歷困厄、磨難的底層青年成東青，通過(guò)自己勤奮和努力成為擁有財(cái)富和地位的成功者，而且最終在國(guó)貿(mào)大廈談判中實(shí)現(xiàn)翻盤(pán)。這種“美國(guó)想象”，不僅是中國(guó)人“潛意識(shí)”下“大國(guó)情結(jié)”的凸現(xiàn)，也是某種程度上的“國(guó)家言說(shuō)”。在模糊了兩種意識(shí)差別的基礎(chǔ)上，以一種“新的成功”、“新的圓滿”給人一個(gè)

⑥“美國(guó)想象”在中國(guó)電影的呈現(xiàn)也許只是作為一種有效的、隱含商業(yè)策略的以“文化差異”為噱頭，為永無(wú)饜足的欲望服務(wù)，也許反映了當(dāng)下中國(guó)電影在“好萊塢”電影強(qiáng)勢(shì)裹挾下的處境，但從“大國(guó)情結(jié)”契入的闡釋分析，顯然具有充分的合理性。．．．

（作者為西南大學(xué)傳媒大學(xué)教授，內(nèi)容錄用時(shí)有刪改）

16．文中“美國(guó)想象”的含義有哪些？（6分）

17．請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納文章第三段的論述層次。（6分）

18．請(qǐng)結(jié)合文章，對(duì)最后一段中“合理性”作簡(jiǎn)要分析。（6分）

七、作文（70分）

19． 閱讀下面的文字，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙。”時(shí)下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開(kāi)裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間。

江蘇省啟東中學(xué)2017-2018學(xué)第二學(xué)期月考

高二語(yǔ)文加試 命題人 謝林

試卷分值：40分 考試時(shí)間：30分鐘

一、閱讀材料，完成20--22題。(10分)乾隆癸卯科浙江鄉(xiāng)試，首題“逸民伯夷、叔齊、虞仲、夷逸、朱張、柳下惠、少連”，獲售者鮮登第，時(shí)稱“逸民榜”。丙子科題“夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人”，所取文皆動(dòng)宕發(fā)皇，登第者獨(dú)多，時(shí)稱“響榜”。大抵場(chǎng)屋文字，察理宜精，而才不可斂；審法宜密，而筆不可枯。必也以沉實(shí)之思運(yùn)高華之氣風(fēng)骨近于古而聲調(diào)合于今斯為舉業(yè)利器。

(節(jié)選自清代陸以湉《冷廬雜識(shí)》)

．用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?限5處)(5分)21．文中“癸卯”屬于________紀(jì)年法，在“鄉(xiāng)試”中考中的人，稱作________。(2分)22．請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括影響考生“登第”的因素。(3分)

二、名著閱讀題(15分)23．下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()A．《紅樓夢(mèng)》中，紫鵑原名鸚哥，是賈母房里的丫頭，后被賈母派去服侍黛玉，改名紫鵑，她一心一意為黛玉著想，敢于直接指出黛玉的過(guò)錯(cuò)。

B．在行酒令時(shí)，黛玉情急之下引用了《西廂記》和《會(huì)真記》中的句子，被寶釵發(fā)現(xiàn)，兩人來(lái)到蘅蕪苑中，寶釵教導(dǎo)黛玉不要被雜書(shū)移了性情。

C．紫鵑敢試寶玉，首先出于對(duì)黛玉的關(guān)愛(ài)，她把自己當(dāng)成黛玉的親姐妹，希望寶黛能早日成親；其次出于二人的共同的命運(yùn)，黛玉的命運(yùn)如何直接關(guān)系到紫娟，可以說(shuō)二人榮辱相關(guān)，休戚與共。

D．71回中巜嫌隙人有心生嫌隙》中，賈母80歲壽辰，南安太妃要見(jiàn)大觀園中的眾小姐們，賈母于是叫“把史薛林以及三姑娘”帶來(lái)見(jiàn)客，這引起了“嫌隙人”邢夫人對(duì)王夫人產(chǎn)生了“嫌隙”。

E．85回中，在賈母和薛姨媽基本同意寶玉和寶釵婚事的情況下，賈蕓給寶玉寫(xiě)了個(gè)帖子報(bào)喜，寶玉看罷，氣的撕了帖子，直搖頭，皺眉，并說(shuō)賈蕓混賬。所以說(shuō)寶玉寶釵的婚事其實(shí)最先是由賈蕓通報(bào)給寶玉的。24． 簡(jiǎn)答題。(10分)(1)《紅樓夢(mèng)》第41回中，妙玉引黛玉、寶釵、寶玉去櫳翠庵品茶，就制茶所用之水，妙玉和黛玉有如下一番對(duì)話，請(qǐng)分析這段文字的作用。(6分)黛玉因問(wèn)：“這也是舊年的雨水？”妙玉冷笑道：“你這么個(gè)人，竟是大俗人，連水也嘗不出來(lái)。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下，今年夏天才開(kāi)了。我只吃過(guò)一回，這是第二回了。你怎么嘗不出來(lái)？隔年蠲的雨水那有這樣輕浮，如何吃得?！?/p>

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（2）《紅樓夢(mèng)》第67回中，“見(jiàn)土儀顰卿思故里 聞秘事鳳姐訊家童”中，“顰卿”是誰(shuí)？“土儀”為何會(huì)引發(fā)她思故里。（4分）

__________________________________________________________________________

三、材料概括分析題（15分）

文學(xué)與鄉(xiāng)愁 陳少聰

中國(guó)古代詩(shī)詞歌賦中，以鄉(xiāng)愁為主題的書(shū)寫(xiě)，俯拾即是。拿起一本唐詩(shī)宋詞漢賦來(lái)，每三兩頁(yè)必有一篇寫(xiě)鄉(xiāng)愁。有寫(xiě)流放離愁的，有寫(xiě)出塞征人的悲愴的，更有無(wú)數(shù)寫(xiě)閨中怨婦的凄愴和游子的羈旅思?xì)w。凡是中國(guó)人，不分男女老少，誰(shuí)都可以輕而易舉地背誦出幾首來(lái)?！班l(xiāng)愁”恐怕早已成了中國(guó)人集體意識(shí)里的生命基調(diào)了吧。

古人出門(mén)是大事，往往一別經(jīng)年，山川阻隔，千里迢迢，那種鄉(xiāng)愁摧腸揪心。幾千年前《詩(shī)經(jīng)》里就充塞著書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”唐詩(shī)里高適的《燕歌行》寫(xiě)征人的苦辛，少婦的悲愴，又是多么動(dòng)人心魄。杜甫寫(xiě)昭君出塞的千古名句，讀了更是令人心碎神銷(xiāo)。隨手拈來(lái)，便有如許之多沉重的鄉(xiāng)愁之作。

“鄉(xiāng)愁”在英文里譯為nostalgia，指對(duì)過(guò)去的眷念之情。純粹古典的鄉(xiāng)愁因地理的隔離而引起，是種痛苦；而nostalgia則屬于一種甜蜜的憂傷。普魯斯特的《追憶似水年華》所表述的幾乎全是這種對(duì)過(guò)往的眷念之情。記憶往往于人們最不經(jīng)意之際猝地來(lái)襲，常因某種音符、某個(gè)旋律或某種氣味等等感官的刺激而驟然之間勾起濃烈鮮明的回憶。

還有一種鄉(xiāng)愁，境界更加抽象，它除了追念既往，也遙想無(wú)窮的未來(lái)。陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》正是這樣一首詩(shī)。崔顥的《黃鶴樓》所寫(xiě)也是類(lèi)似的境界，詩(shī)中的“鄉(xiāng)關(guān)”未必指家鄉(xiāng)，更像泛指人生的歸宿。詩(shī)人對(duì)生命世事興起無(wú)限感懷：人生何其渺小，人生當(dāng)何去何從？這種鄉(xiāng)愁，不限于詩(shī)人，是人類(lèi)自古以來(lái)共有的感懷。人生短暫，似白駒過(guò)隙；在宇宙間，人永遠(yuǎn)只是一個(gè)過(guò)客。蘇東坡在《前赤壁賦》中不也正有同一種感慨嗎？詩(shī)人在接觸到這曠古的大寂寞后，也是接觸到終極的鄉(xiāng)愁的時(shí)刻，而這剎那的悲情與穎悟，往往啟發(fā)了偉大文學(xué)作品的誕生。

25．以鄉(xiāng)愁為主題的中國(guó)古代文學(xué)作品有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

▲ ▲ 26．“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”是如何表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的？（4分）

▲ ▲ 27．材料中寫(xiě)到了哪幾類(lèi)鄉(xiāng)愁？它們產(chǎn)生的原因分別是什么？（6分）

▲ ▲

2017--2018學(xué)第二學(xué)期高二語(yǔ)文月考試卷答案

1．C（吸收:吸納。借鑒：跟別的人或事相對(duì)照，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。邯鄲學(xué)步:比喻模仿別人不成，反而喪失了自己原有的。亦步亦趨: 比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或依從別人，跟著人家行事。畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨：比喻認(rèn)識(shí)一個(gè)人容易，了解一個(gè)人的內(nèi)心卻很難。畫(huà)虎不成反類(lèi)犬：畫(huà)老虎不像，卻像狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類(lèi)。本題第一空，兩個(gè)備選詞“吸收”“借鑒”均可用；第二空，“邯鄲學(xué)步”與語(yǔ)境中“放棄”“葬送”等詞更吻合；第三空，“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”從語(yǔ)義上看更合適。）

2、C（A不符合邏輯，應(yīng)該是六分之一在前，五分之一在后。B并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“論證與調(diào)研”應(yīng)改為“調(diào)研與論證”；成分贅余，刪去“在……后”或“經(jīng)過(guò)”D成分殘缺?？稍凇袄谩焙蠹印暗某鞘小?。）

3、選A

4、B

5、（3分）C（解析：由前文語(yǔ)境可以推知，后兩句先說(shuō)“要讀書(shū)”，再說(shuō)“好讀書(shū)”，可以選定②④；由后文可以選定③；⑤⑥①有直接的承接關(guān)系，所以選C項(xiàng)）6.B(勘：調(diào)查，審查)7.D（會(huì)試每三年舉行一次）

8（1）朝堂之中，忠奸不分，把討好迎合當(dāng)作符合禮儀，把恪守正義視為故作正直獵取名譽(yù)。（4分，“廷陛、逢迎、合禮、沽直”各1分）

（2）（彭汝實(shí)）自知不能被考察接納認(rèn)可（或譯為“無(wú)法通過(guò)考察”），于是想辭去高官而就卑職（或“甘居低位”），不應(yīng)當(dāng)聽(tīng)任他僥幸免于追責(zé)。（4分，“不容、尊、卑、聽(tīng)”各1分）9.查明真相并停止對(duì)楊廷和家人的迫害，依法懲治誣告之人，追究主使者的罪責(zé)，要有免于外蕃譏笑的意識(shí)。（4分，每點(diǎn)1分。有關(guān)王邦奇兩道奏章的內(nèi)容和楊廷和獲罪的原因，不屬于建議的內(nèi)容，不能作為答案。）【參考譯文】

彭汝實(shí)，字子充，嘉定州人。正德十六年的進(jìn)士。授官南京吏科給事中。嘉靖三年上疏說(shuō)：“九江盜賊起事，殺傷官軍。操江伍文定不立即商議剿滅，應(yīng)城伯孫鉞按兵不動(dòng)，都應(yīng)該嚴(yán)加責(zé)罰?！被实勐?tīng)從了他的意見(jiàn)。

呂柟、鄒守益入獄，彭汝實(shí)上奏救援他們。后又因?yàn)?zāi)變而上言說(shuō)：“近來(lái)出現(xiàn)黃風(fēng)黑霧，春季干旱冬季打雷，大地震動(dòng)泉水枯竭，塵土飛揚(yáng)。加上眾小人人多勢(shì)眾，盜賊公然橫行，千萬(wàn)百姓破產(chǎn)。木怪草妖，時(shí)聞上報(bào)。上有天變，下有地變，當(dāng)中又有人物之變，而修身反省的詔書(shū)不過(guò)是一紙空文。朝堂之中，忠奸不分，把討好迎合當(dāng)做符合禮儀，把恪守正義視為故作正直獵取名譽(yù)。權(quán)貴寵臣如巨鯨大鮞沖破漁網(wǎng)自由自在，肥田大宅賞賜不斷。陛下年

在票簽上的重要意見(jiàn)卻依常規(guī)批答。將空閑休息的時(shí)間浪費(fèi)在寵愛(ài)的婦女身上，而將宦官視為親信。如此做法卻希望上天回心轉(zhuǎn)意，人心感動(dòng)，是辦不到的?！?/p>

大學(xué)士費(fèi)宏因兒子犯事被批評(píng)不出仕，禮部侍郎溫仁和因慶王朱臺(tái)浤事聽(tīng)候?qū)彶?。彭汝?shí)上書(shū)說(shuō)應(yīng)該讓二位大臣離任，用來(lái)彰明官員進(jìn)退的意義。

對(duì)于奸人王邦奇攻擊楊廷和之事，彭汝實(shí)上言說(shuō)：“邦奇先后上了兩道疏章，以驚恐之語(yǔ)開(kāi)始，以粗鄙猥褻之詞結(jié)尾。疏章中引用的事，大多顛倒事實(shí)混淆不清。陛下當(dāng)初即位時(shí)，楊廷和裁減政府?dāng)?shù)萬(wàn)冗員，因?yàn)榧づ@些人而罷官離任?，F(xiàn)在他的長(zhǎng)子已因狂妄而被發(fā)配，此事也應(yīng)結(jié)束了。但是眾小人心中蓄積的怨忿，卻依舊滋蔓不已，他的次子和女婿又被一同投入監(jiān)獄。誣告之法規(guī)定，視誣告者所誣之罪輕重將其罪反加在誣告人身上，這是國(guó)法。希望追究主使的人，與上告的人一起治罪，不能讓他們僥幸免罪，讓外國(guó)蕃邦譏笑?！被实鄄宦?tīng)從。

彭汝實(shí)多次評(píng)論時(shí)政的缺失，又曾經(jīng)爭(zhēng)議“大禮”，被張璁、桂萼等人憎惡。后因父母年邁一再上疏請(qǐng)求改任靠近家鄉(xiāng)地方的教職，并推舉貢士高任說(shuō)、王表代替自己。疏章下發(fā)，吏部秉承張璁、桂萼的意圖，上言說(shuō)：“彭汝實(shí)建言惑眾，阻撓破壞大禮，并與御史方鳳、程啟充等人結(jié)黨營(yíng)私、互相賄賂。自知無(wú)法通過(guò)考察，于是想辭去高官而就卑職，不應(yīng)當(dāng)聽(tīng)任他僥幸免于追責(zé)?！庇谑牵砣陮?shí)被剝奪官職閑居。因?yàn)楹统虇⒊浼靶煳娜A、安磐都是嘉定同鄉(xiāng)，時(shí)稱“嘉定四諫”。

10.（1）對(duì)北方骨肉同胞的掛念慰問(wèn)；（2）對(duì)南宋當(dāng)局茍且偷安，防務(wù)廢弛的指責(zé)；（3）對(duì)中原殘破，百姓生活荒涼的傷痛；（4）對(duì)故宮黍離，國(guó)家衰亡的悲憤。(2分一點(diǎn)。答到任意三點(diǎn)得滿分)(2)對(duì)比，（1分）將昔日的繁華盛世和今日的衰敗凄涼作對(duì)比；（1分）融情入景，（1分）將國(guó)家衰亡現(xiàn)狀，自己的悲憤之情寄寓在眼前破敗的景象中，（1分），含意深遠(yuǎn)，耐人體味。（1分）（純用名詞意象，畫(huà)面感強(qiáng)，也算一點(diǎn)。）

11、(1)學(xué)而不思則罔

（2）士不可以不弘毅

（3）蕭關(guān)逢候騎

（4）屬引凄異

（5）往者不可諫

（6）無(wú)求生以害仁

（7）不病人之不己知也

（8）曾益其所不能

12、（4分）

①交代故事發(fā)生的生活背景，使小說(shuō)進(jìn)入敘事更舒緩、自然（1分）；

②為下文馬可瓦多努力尋找安全食物的情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展（1分）； ③表達(dá)了作者對(duì)生活中丑陋現(xiàn)象的譴責(zé)（1分）。評(píng)分細(xì)則：

①交代故事發(fā)生的生活背景／社會(huì)背景（1分）；

②為下文馬可瓦多努力尋找安全食物/釣魚(yú)的情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展（2分）(答術(shù)語(yǔ)1分，聯(lián)系文章內(nèi)容具體答題1分)；③表達(dá)了作者對(duì)生活中丑陋現(xiàn)象的譴責(zé)（1分）（答“表達(dá)了主人公對(duì)所處環(huán)境的不滿／厭惡／擔(dān)憂”亦給分）。

13、（6分）

①對(duì)投機(jī)商人不滿，說(shuō)明他不甘被損害，有正義感；

②因?yàn)閾?dān)心食物危害健康他決定自己去為家人尋找放心食物，說(shuō)明他有責(zé)任心； ③不辭辛勞找到了“最佳”犯錯(cuò)誤釣魚(yú)地，說(shuō)明他做事執(zhí)著；

④想方設(shè)法不讓別人知道釣魚(yú)地點(diǎn)，卻從別人那里備齊了一大倉(cāng)庫(kù)前所未見(jiàn)的完整的釣魚(yú)設(shè)備說(shuō)明他小心眼，耍心機(jī)。

⑤在警衛(wèi)面前狡辯、說(shuō)謊，說(shuō)明他好面子，虛榮。

（寫(xiě)出任意3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。每點(diǎn)只寫(xiě)結(jié)論，沒(méi)有聯(lián)系文章內(nèi)容的，得1分）

14、（4分）

滿簍的魚(yú)只“還有一條是活的”，展示了現(xiàn)代人在污染、罰單、稅收等重壓下生存環(huán)境惡劣、生活空間狹窄的現(xiàn)狀（2分）。

“應(yīng)該”和“快樂(lè)地游走”象征著生活在惡劣生存環(huán)境中的馬可瓦多一樣的人，在痛苦中不失希望，從而給文章增添了一些亮色（2分）。

15、（6分）

①“河流最藍(lán)的地方”象征理想的生活環(huán)境，也象征人們對(duì)美好家園、幸福生活的追求。②工業(yè)文明讓“河流最藍(lán)的地方”成了污染最嚴(yán)重的地方，是對(duì)“文明”的諷刺。③引發(fā)讀者反思，警示世人不要以犧牲我們的生存環(huán)境和幸福生活為代價(jià)追求工業(yè)發(fā)展。（每點(diǎn)2分，其它答案，言之有理即可）評(píng)分細(xì)則：

①在文中的意思是污染最嚴(yán)重的地方（2分）；

②象征理想的生活環(huán)境，對(duì)美好家園，幸福生活的追求（2分）；

③表明作者的情感態(tài)度，如“反思”、“警示”、“批判”、“諷刺”、“呼吁”等，有態(tài)度用詞并

2分，沒(méi)有寫(xiě)到工業(yè)文明（生產(chǎn)、發(fā)展）破壞，只籠統(tǒng)地說(shuō)保護(hù)環(huán)境回歸自然之類(lèi)，就算有情感態(tài)度用詞，也只給1分。

16、（1）不同文化對(duì)立與碰撞中的崇拜意識(shí)；（也可答成：對(duì)美國(guó)文化的崇拜、迷戀和“單邊主義”的塑造）（2）大國(guó)的行為期望與現(xiàn)實(shí)存在落差時(shí)產(chǎn)生的對(duì)美國(guó)的臆想和想象以及由此而產(chǎn)生的焦慮感。（3）在一種新的視野下實(shí)現(xiàn)中美兩種文化的連接和平等對(duì)話。

17、首先，指出“美國(guó)想象”的出現(xiàn)與“大國(guó)情結(jié)”密不可分；其次，分析產(chǎn)生“大國(guó)情結(jié)”的原因；接著，以《大撒把》等作品為例作具體解說(shuō)；最后總結(jié)上文，引古人詞句生動(dòng)說(shuō)明“美國(guó)想象”與“大國(guó)情結(jié)”的關(guān)系。（層次劃分正確2分，每層意思概括1分，共6分。）

18、從“大國(guó)情結(jié)”契入的闡釋分析，基于中國(guó)由封閉走向開(kāi)放的時(shí)代背景，基于中國(guó)古代政治文明積淀下來(lái)的文化根源，基于電影作為話語(yǔ)媒介的藝術(shù)特性。（三個(gè)“基于”的內(nèi)容每點(diǎn)各2分，如學(xué)生答：基于在電影藝術(shù)中開(kāi)拓新視野構(gòu)建新的“國(guó)家言說(shuō)”的需要，也可給2分）

七、作文（70分）

19、評(píng)分參照2017年江蘇高考評(píng)分細(xì)則。

【立意分析】這是一篇材料作文。寫(xiě)作時(shí)，此題可實(shí)寫(xiě)，也可虛寫(xiě)，因?yàn)椤翱p隙”不單可以實(shí)指裂開(kāi)或自然露出的狹長(zhǎng)的空處，還可比喻一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”?！傲粢坏揽p隙”，關(guān)鍵在于一個(gè)“留”字。應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”？(現(xiàn)象）

現(xiàn)實(shí)生活中，做人處事以及其他許多方面都應(yīng)“留一道縫隙”。為什么要“留一道縫隙”？（意義）

以此可以留足空間，避免出現(xiàn)問(wèn)題。如何才能“留下一道縫隙”？（方法）

如人與人之間，互相尊重、包容?！傲粝乱坏揽p隙”應(yīng)該注意什么？（告誡）

該疏則疏，恰到好處。如此一問(wèn)，思路定然豁然開(kāi)朗。材料中要求“豐滿”，裝修反而會(huì)失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：做人和處事，如果時(shí)時(shí)處處追求“豐滿”，人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張，就會(huì)裂變。同樣，一個(gè)人把所有行為都目的化，就會(huì)把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。

1．藝術(shù)創(chuàng)作上追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會(huì)起到意想不到的效果。如“歐?亨利式的結(jié)尾”“冰山原則”“留白”等；

2．處理生活中的摩擦?xí)r，給別人留下縫隙。對(duì)別人寬容也是對(duì)自己寬容，為自己留后路；

3．朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛(ài)的表現(xiàn)； 4．給持不同見(jiàn)解者留縫隙，可形成思想

5．保護(hù)環(huán)境：有限度地開(kāi)發(fā)自然資源，給后代留下發(fā)展的縫隙（空間）；

語(yǔ)文附加題

(時(shí)間：30分鐘 滿分：40分)

加試題答案

20、解析：考生可利用虛詞和固定句式來(lái)斷句，如“也”作為語(yǔ)氣詞一般用于句末。還可利用句式結(jié)構(gòu)來(lái)斷句，如“沉實(shí)之思”與“高華之氣”、“風(fēng)骨近于古”與“聲調(diào)合于今”句式一致。

答案：必也/以沉實(shí)之思/運(yùn)高華之氣/風(fēng)骨近于古/而聲調(diào)合于今/斯為舉業(yè)利器(每處1分)

21、答案：干支 舉人(每空1分)

22、解析：由材料中的“所取文皆動(dòng)宕發(fā)皇”“大抵場(chǎng)屋文字，察理宜精，而才不可斂”“以沉實(shí)之思……而聲調(diào)合于今”等可知，影響登第的主觀因素是考生的才華和所作文章的風(fēng)格。另外，由癸卯年和丙子年浙江考生登第情況的不同，還可分析出影響登第的客觀因素是試題的質(zhì)量。

參考答案：①試題的質(zhì)量；②考生的才華；③文章的風(fēng)格。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)參考譯文：

乾隆帝癸卯年科試浙江鄉(xiāng)試，首題“逸民伯夷、叔齊、虞仲、夷逸、朱張、柳下惠、少連”，考中鄉(xiāng)試的人很少有考中進(jìn)士的，當(dāng)時(shí)被稱為“逸民榜”。丙子年科試題為“夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人”，被選中的文章都?xì)鈩?shì)動(dòng)宕恣肆、主旨顯豁，考中進(jìn)士的人特別多，當(dāng)時(shí)被稱為“響榜”。大概科場(chǎng)文字，體察道理應(yīng)該精要，而才華不能收斂；詳究方法應(yīng)該嚴(yán)密，而文筆不能枯竭。一定要運(yùn)用深沉篤實(shí)的構(gòu)思，運(yùn)用高貴華美的才氣，風(fēng)骨接近古代，然而聲調(diào)與當(dāng)今相合，這是應(yīng)對(duì)科舉考試的鋒利的武器。

23、答案BD。（B、牡丹亭和西廂記；D、王夫人改鳳姐）

24、(1)拿出珍貴的茶招待黛玉等人，體現(xiàn)妙玉對(duì)他們的認(rèn)可；妙玉嘲笑黛玉來(lái)顯示自己的高雅；與妙玉的結(jié)局形成巨大反差，更加突出人物的悲劇性。(每點(diǎn)2分)（2）黛玉（1分）寶釵所贈(zèng)土儀是來(lái)自黛玉故鄉(xiāng)之物，引發(fā)了黛玉的故土之思（1分）；土儀是寶釵哥哥薛蟠所送，而黛玉沒(méi)有兄長(zhǎng)（1分），更增加了寄人籬下的她對(duì)故土已逝

1分）。

25、體裁多樣；數(shù)量多；反映的社會(huì)生活面廣（表現(xiàn)了許多階層/人群的生活）；流傳廣泛（廣為傳誦）；影響深遠(yuǎn)（成為中國(guó)人集體意識(shí)里的生命基調(diào)）；感人至深；形成傳統(tǒng)。（一點(diǎn)1分，答五點(diǎn)給滿分5分）

26、今昔對(duì)比，借景抒情。（每點(diǎn)2分）

27、“純粹古典的鄉(xiāng)愁”，因長(zhǎng)期遠(yuǎn)離故土（2分）；“對(duì)過(guò)去的眷念之情”，因感官刺激而驟然勾起濃烈鮮明的追憶（2分）；“終極的鄉(xiāng)愁”，因意識(shí)到人生的短暫和人生歸宿的不確定（2分）。

第五篇：江蘇省泰州中學(xué)2017-2018學(xué)年高一12月月考物理試題

一、單選選擇題：本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意 1．下列說(shuō)法中正確的

A．伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證 B．牛頓第一定律、牛頓第二定律都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證 C．單位m、kg、s是一組屬于國(guó)際單位制的基本單位

D．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，例如加速度a?F就是采用比值法定義 m2．泰州首條高架-東環(huán)高架已于2015年12月份通車(chē)，全長(zhǎng)6.49km，在高架的某些時(shí)段樹(shù)立了許多交通標(biāo)志，圖甲是路線指示標(biāo)志，圖乙為限速標(biāo)志，告示牌上各數(shù)字的意思是

A．甲是指位移，乙是平均速度 B．甲是指路程，乙是瞬時(shí)速度 C．甲是指位移，乙是瞬時(shí)速度 D．甲是指路程，乙是平均速度

3．如圖所示，甲乙兩人在冰面上“拔河”，兩人中間位置處有一分界線，約定先使對(duì)方過(guò)分界線者為贏，若繩子質(zhì)量不計(jì)，冰面可看成光滑，則下列說(shuō)法正確的是

A．甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力 B．甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力 C．若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利 D．若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利

4．如圖都是以時(shí)間為橫軸的圖像，一個(gè)物體作自由落體運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于此物體的x-t，v-t圖像說(shuō)法正確的是

A．v-t圖象可能是乙圖 B．v-t圖象可能是丙圖 C．x-t圖象可能是甲圖 D．x-t圖象可能是丁圖

5．如圖所示，AO、BO、CO是完全相同的繩子，并將鋼梁水平吊起，若鋼梁足夠重時(shí)，繩子AO先斷，則

A．θ=120° B．θ＞120° C．θ＜120°

D．不論θ為何值，AO總是先斷

6．如圖所示，在豎直平面內(nèi)建立直角坐標(biāo)系xoy，該平面內(nèi)有AM、BM、CM三條光滑固定軌道，其中A、C兩點(diǎn)處于同一個(gè)圓上，C是圓上任意一點(diǎn)，A、M分別為此圓與x、y軸的切點(diǎn)．B點(diǎn)在y軸上且∠BMO=60°，O′為圓心．現(xiàn)將a、b、c三個(gè)小球分別從A、B、C點(diǎn)同時(shí)由靜止釋放，它們將沿軌道運(yùn)動(dòng)到M點(diǎn)，如所用時(shí)間分別為tA、tB、tC，則tA、tB、tC大小關(guān)系是（）

A．tA?tC?tB B．tA?tC?tB C．tA?tC?tB

D．由于C點(diǎn)的位置不確定，無(wú)法比較時(shí)間大小關(guān)系

二、多選題：本題共5小題，每小題4分，共20分，每小題有不少于兩個(gè)選項(xiàng)符合題意，全部選對(duì)得4分，漏選得2分，錯(cuò)選和不答得0分 7．關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是 A．曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng) B．變速運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)

C．物體在恒力作用下不可能做曲線運(yùn)動(dòng) D．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體可能受到恒力作用

8．如圖所示，蹦床運(yùn)動(dòng)員從最高點(diǎn)由靜止下落，到接觸床面，直至下降到最低點(diǎn)的過(guò)程中，不計(jì)空氣阻力，則

A．從最高點(diǎn)到接觸床面前，運(yùn)動(dòng)員做自由落體運(yùn)動(dòng) B．從最高點(diǎn)到接觸床面前，運(yùn)動(dòng)員處于完全失重狀態(tài) C．當(dāng)剛接觸蹦床時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的速度最大

D．從接觸床面到下降到最低點(diǎn)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員一直處于超重狀態(tài)

9．甲、乙兩車(chē)同時(shí)由同一地點(diǎn)沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，它們的位移-時(shí)間圖像如圖所示，甲車(chē)圖像為過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線，乙車(chē)圖像為頂點(diǎn)在A點(diǎn)的拋物線，則下列說(shuō)法正確的是

A．0～t1時(shí)間段內(nèi)甲、乙之間的距離一直增大 B．0~t1t時(shí)間段內(nèi)，甲、乙之間的距離一直增大，1~t1時(shí)間段內(nèi)，甲、乙之間的距離一直減小 22C．0～t2時(shí)間段內(nèi)乙的平均速度等于甲的平均速度 D．0～t2時(shí)間段內(nèi)，乙的路程大于甲的路程

10．一物塊以一定的初速度從光滑斜面底端a點(diǎn)上滑，最高可滑至b點(diǎn)，后又滑回至a點(diǎn)，c是ab的中點(diǎn)，如圖所示，已知物塊從a上滑至b所用時(shí)間為t，下列分析正確的是（）

A．物塊從c運(yùn)動(dòng)到b所用時(shí)間等于從b運(yùn)動(dòng)到c的時(shí)間 B．物塊上滑過(guò)程的加速度與下滑過(guò)程中的加速度等大反向 C．物塊下滑時(shí)從b運(yùn)動(dòng)至c時(shí)間為

2t 2D．物塊上滑通過(guò)c點(diǎn)時(shí)的速度大小等于整個(gè)上滑過(guò)程中平均速度的大小

11．如圖所示，質(zhì)量為m2的木塊在質(zhì)量為m1的長(zhǎng)木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑動(dòng)，長(zhǎng)木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知木塊與長(zhǎng)木板件的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，則下列說(shuō)法中正確的是（）

A．木板受到地面的摩擦力大小一定是μm2g B．木板受到地面的摩擦力大小一定為μ1（m2+m1）g C．當(dāng)F＞μ1（m2+m1）g時(shí)，長(zhǎng)木板便會(huì)開(kāi)始運(yùn)動(dòng) D．無(wú)論怎樣改變F的大小，長(zhǎng)木板都不可能運(yùn)動(dòng)

三、簡(jiǎn)答題：

12．在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。

（1）圖甲中與B相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______N．

（2）圖乙中一定沿著OA方向的力是_______（選填“F”或“F′”）（3）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是___________． A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮筋都應(yīng)與木板平行

C．兩次拉伸橡皮條，只要使橡皮條伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度即可

D．拉橡皮筋的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)些． 13．為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；

（1）以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是______ A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在砝碼及砝碼盤(pán)的牽引下恰好做勻速運(yùn)動(dòng) B．條件滑輪的高度，使細(xì)線與木板平行 C．先接通電源后釋放小車(chē) D．實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的加速度越大越好

（2）在實(shí)驗(yàn)中，得到一條如圖乙所示的紙帶，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén)=0.1S，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分別為3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm，則小車(chē)的加速度a=______m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

（3）有一組同學(xué)保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，他們?cè)谲壍浪胶蛢A斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a-F圖線．如圖丙所示，圖線是在軌道傾斜情況下得到的_____（選填“①”或“②”）：小車(chē)及車(chē)中的砝碼總質(zhì)量m=_____kg．

四、計(jì)算論述題：解答時(shí)請(qǐng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要演算步驟。只寫(xiě)出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位

14．飛機(jī)著陸后做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，10s內(nèi)前進(jìn)了450m，此時(shí)速度減為著陸時(shí)速度的一半，試求：（1）飛機(jī)著陸時(shí)的速度；

（2）飛機(jī)著陸后30s距著陸點(diǎn)多遠(yuǎn)。

15．一個(gè)人用與水平方向成θ=37°角的斜向下的推力F推一個(gè)質(zhì)量為20kg的木箱，箱子恰能在水平面上以4m/s的速度勻速前進(jìn)，如圖（a）所示，箱子與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.50，g?10m/s2，sin37??0.6，cos37??0.8．

（1）試求出推力F的大小；

（2）若在此后某一時(shí)刻該人不改變力F的大小，只把力F的方向瞬間變?yōu)榕c水平方向成37°角斜向上，如圖（b）所示，則此后經(jīng)過(guò)2s箱子運(yùn)動(dòng)多遠(yuǎn)距離？

16．如圖所示為貨場(chǎng)使用的傳送帶的模型，傳送帶傾斜放置，與水平面夾角為θ=37°，傳送帶AB足夠長(zhǎng)，傳送皮帶輪以大小為v=2m/s的恒定速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，一包貨物以v0=12m/s的初速度從A端滑上傾斜傳送帶，若貨物與皮帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，且可將貨物視為質(zhì)點(diǎn)，g?10m/s2，sin37??0.6，cos37??0.8．

（1）求貨物剛滑上傳送帶時(shí)加速度為多大？

（2）經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間貨物的速度和傳送帶的速度相同？這時(shí)貨物相對(duì)于地面運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)？

（3）從貨物滑上傳送帶開(kāi)始計(jì)時(shí)，貨物再次滑回A端共用了多少時(shí)間？（g=10m/s2，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8）

參考答案

1C

2B 3C 4A 5C 6B 7AD 8AB 9CD 10AC 11AD

12、（1）3.70（2）F'（3）BD

13、（1）BC（2）0.34（3）①；0.5

14、（1）設(shè)飛機(jī)著陸時(shí)的速度為v0，減速10s速內(nèi)，由平均速度得滑行距離：s?解得：v0?60m/s，（2）飛機(jī)著陸后勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度大小為：a?飛機(jī)停止運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間為：t0?v0?0.5v0t，20.5v0?v0??3m/s2，tv0?20s，av所以，著陸后30s與著陸點(diǎn)的距離為：s0?0t0?600m，215、（1）因?yàn)槟鞠渥鰟蛩龠\(yùn)動(dòng)，所以水平方向和豎直方向均受力平衡，則由平衡條件得

水平方向：f1?Fcos?，豎直方向：N1?Fsin??mg 又由摩擦力公式f1??N1，聯(lián)立以上三式得 F?200N

（2）當(dāng)F改變方向后，木箱向右做勻加速運(yùn)動(dòng)，初速度為v0?4m/s，由牛頓第二定律可得，F(xiàn)cos??f2?ma

豎直方向處于平衡：N2?Fsin??mg

摩擦力公式：f2??FN

2以上三式聯(lián)立可得：a?6m/s

由x?v0t?2121at?(4?2??6?22)m?20m 2216、（1）設(shè)貨物剛滑上傳送帶時(shí)加速度為a1，貨物受力如圖所示：根據(jù)牛頓第二定律得沿傳送帶方向：mgsin??Ff?ma1，垂直傳送帶方向：mgcos??FN，又Ff??FN 由以上三式得：a1?g?sin???cos???10?（0.6?0.5?0.8）?10m/s2，方向沿傳送帶向下．

（2）貨物速度從v0減至傳送帶速度v所用時(shí)間設(shè)為t1，位移設(shè)為x1，則有：t1?v?v0v?v?1s，x1?0t1?7m

?a12（3）當(dāng)貨物速度與傳送帶速度相等時(shí)，由于mgsin???mgcos?，此后貨物所受摩擦力沿傳送帶向上，設(shè)貨物加速度大小為a2，則有mgsin???mgcos??ma2，得：a2?g?sin???cos???2m/s2，方向沿傳送帶向下． 設(shè)貨物再經(jīng)時(shí)間t2，速度減為零，則t2?沿傳送帶向上滑的位移x2?0?v?1s ?a2v?0t2?1m 2則貨物上滑的總距離為x?x1?x2?8m．

貨物到達(dá)最高點(diǎn)后將沿傳送帶勻加速下滑，下滑加速度等于a2．設(shè)下滑時(shí)間為t3，則x?12a2t3，代入，解得t3?22s． 2所以貨物從A端滑上傳送帶到再次滑回A端的總時(shí)間為t?t1?t2?t3?2?22s．

??