第一篇：語文北師大二年級下冊《山寨》同步練習(xí)1

........山寨

一、給下面的字各組兩個(gè)詞。

拐

彎

垂

虧

二、在（）里填寫合適的詞語。

（）的炊煙

（）的小路

三、造句。

多虧---

分明----

試題試卷

........參考答案

一、拐彎 拐角 彎曲 彎道 垂落 垂直 多虧 吃虧

二、飄起 七拐八彎

三、這次考試，多虧我檢查了幾遍，最后一個(gè)題才沒錯(cuò)。

這分明是丁丁的鉛筆！

試題試卷

第二篇：(北師大版)二年級語文下冊教案 山寨

山 寨

預(yù)習(xí)提示：

通讀課文，掌握課文生字以及課文的主要內(nèi)容，并能感情朗讀課文

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的生字及組成的新詞，學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

2.技能目標(biāo)：有感情的朗讀、背誦詩歌。

3.情感目標(biāo)：了解詩歌的意思，體會(huì)上山人急切和欣喜的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過了解山寨的位置和周圍的環(huán)境，以及山路的蜿蜒綿長，體會(huì)上山人的急切和欣喜的心情。2.理解山路是盤旋、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的，補(bǔ)充課文中的插圖。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識生字、詞。理解詩歌的意思，體會(huì)上山人的急切和欣喜的心情。有感情的朗讀、背誦詩歌。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)出課題

這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首詩歌。山寨

注意讀音。

二、初讀課文，整體感知

1.出示生字卡片，學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀。

（1）指名認(rèn)讀。讀正確，大家跟讀；讀錯(cuò)誤，第二個(gè)同學(xué)幫助糾正。

（2）同桌互讀檢查。

同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶成為好朋友。認(rèn)我們把它們送回家。

2.自己讀詩歌。要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫小節(jié)。

3.指名讀詩歌。想想這首詩主要是寫什么？

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

⑴指名讀第一小節(jié)。想想這節(jié)共有幾句話？每句話都講什么？

⑵請兩個(gè)學(xué)生分別讀兩句話，理解每句話的意思。

⑶指導(dǎo)讀出語氣。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

⑴自讀第二小節(jié)，提出不懂的問題。

⑵圍繞這個(gè)問題，分組討論。

⑶指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)

⑴提出不懂的問題。

⑵借助觀察插圖理解這個(gè)詞的意思是綠樹掩映，找不到寨門。

三、學(xué)習(xí)詩歌

⑶補(bǔ)充山路的插圖。學(xué)生邊理解邊畫

四、有感情的朗讀、背誦。

1.配樂，學(xué)生自己練。

2.指名讀，師生評議。

3.同桌互相試背。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會(huì)本課的生字及新詞。2.正確規(guī)范的書寫生字。

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)

有感情的背誦詩歌

二、教學(xué)識字、寫字

1.學(xué)生用學(xué)過的識字方法，識記字形。

2.學(xué)生書寫生字，老師及時(shí)進(jìn)行反饋。

三、擴(kuò)詞練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生充分說。

四、學(xué)習(xí)古詩

1.觀察圖畫。畫上有誰在干什么？

2.利用拼音自學(xué)古詩。

提出自讀要求。

師巡視輔導(dǎo)。照顧個(gè)別學(xué)生，幫助他讀準(zhǔn)生字的讀音，安排學(xué)生開展互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.檢查自讀情況。

4.討論：這首詩講了什么？你讀懂了什么？還有什么不懂的地方嗎？組內(nèi)討論解決。

5.組織學(xué)生進(jìn)行提問，解疑，理解詩文。教師從旁點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。使迅速理解華山奇拔俊秀、高入云端、氣勢磅礴的特點(diǎn)。

五、自讀短文

師：你們愛山嗎？美麗的大自然總是吸引著人們，給人以無數(shù)的蒙。古時(shí)候的人愛山、寫山、贊美山；現(xiàn)代的小朋友也愛山、寫山、贊美山，想看看一位住在山里的孩子筆下的山嗎？

1.自主學(xué)習(xí)提出自學(xué)要求。

2.交流：你還有什么不懂的嗎？提出來大家一起解決。教師可做引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

3.范讀

4.朗讀比賽，思考作者看山時(shí)想到了什么？

5.你喜歡這座山嗎？喜歡山里的哪一季？想對它說點(diǎn)什么嗎？愿意把它畫下來的孩子可以畫。

六、小結(jié)

咱們一起欣賞兩篇和山有關(guān)的文章：一篇是宋代寇準(zhǔn)對華山的描寫，一篇是現(xiàn)代作家賀興安小時(shí)候?qū)ι降南蛲?。孩子們收集了好些和山有關(guān)的詞語或文章，相信你寫出來的山也一定很美。

備注：前端老師使用1課時(shí)完成

第三篇：北師大版二年級下冊語文教案《山寨》

北師大版二年級下冊語文教案

《山寨》

陽店鎮(zhèn)中心小學(xué)

李微花

2011年3月15日

《山寨》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材依據(jù)：

《山寨》是北師大版小學(xué)語文二年級下冊第五單元的內(nèi)容。課文描寫了上山寨路上的景象，使學(xué)生體驗(yàn)山寨的美麗與神奇，從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。設(shè)計(jì)思想：

依據(jù)《新課標(biāo)》要求，以學(xué)生為主體，激發(fā)起學(xué)生的情感，使他們?nèi)肭槿刖常匀贿M(jìn)入對課文的學(xué)習(xí)，感受山寨之美，教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)“山寨”的朦朧和美麗。

2、學(xué)人4個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)生字，練習(xí)自學(xué)形聲字。

3、通過朗讀、背誦，學(xué)習(xí)句式“分明（明明）是……,怎么……”。

4、借助課文的語句，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文，感受上山寨路上的景色，體驗(yàn)山寨的美麗與神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、山寨圖片。教學(xué)過程：

一、引：

1、我國有許多少數(shù)民族，他們大多聚居在山區(qū)，他們生活的地方叢林掩映、綠樹環(huán)繞。你們想去到那里拜訪一下嗎？今天我們就一期走進(jìn)美麗的山寨去看一看。（板書課題，隨題識字：寨）

2、觀看山寨圖片。

3、說說山寨給你留下了怎樣的印象？讓我們走進(jìn)文中再次感受山寨之美吧。

二、學(xué)：

1、自由試讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、檢查反饋：

1）用爬山闖關(guān)游戲檢測生字詞：山寨、飄起、炊煙、七拐八彎、林遮樹掩、青藤、、汪汪（指名讀，集體正音，開火車讀、齊讀。）句：多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前。（試著用多虧說句話。）2）指名讀課文，正音糾錯(cuò)。3）全班齊讀全文。

三、點(diǎn)：

1、用自己喜歡的方式讀文，邊讀邊思考，請找一找文中直接描寫山寨的句子。

2、細(xì)讀課文。

1）指名讀第一段，提問：看到飄起的炊煙，使人以為山寨與我們相隔的距離怎樣？第二句又說“哪知道上山下山，一走就是半天”，為什么會(huì)這樣呢？你覺得這一段該用什么樣的語氣來朗讀？（自由讀，指名讀）

2）指名讀第二段，讓學(xué)生提出不懂的問題：

看起來山寨近在眼前，卻一走就是半天，這與山路的什么特點(diǎn)有關(guān)？

為什么到了寨邊，又一戶人家都不見呢？

怎么讀出上山人這有點(diǎn)失望和感到奇怪的語氣？（自由讀，小組賽讀）

3）指名讀第三段，提問：“到處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐”這兩句說明了山寨的什么特點(diǎn)？

4）觀看圖片，體會(huì)“到處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐”的感覺。這樣的情景使人幾乎看不到人家，客人又是怎樣找到門前的呢？怎么讀出這驚喜的感覺，誰試試？（自由讀，指名讀）

5）學(xué)過這首小詩后，你能在書上的插圖中畫出詩里所寫的山路嗎？想一想，這樣的山路是什么樣子的？同桌合作，用鉛筆試著畫一畫。

四、用：

1、測讀詞語：

山寨 飄起 炊煙 七拐八彎 林遮樹掩 青藤垂掛

2、課文填空：

山路（）拐（）彎，帶著你（）轉(zhuǎn)（）轉(zhuǎn)，（）（）是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？

五、練：

1、2、觀察每個(gè)字在田字格的位置。你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？

3、教師指導(dǎo)難寫的字。虧 彎

4、學(xué)生練習(xí)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課，能充分發(fā)揮學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，運(yùn)用多種途徑進(jìn)行閱讀教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、互動(dòng)討論，師生共同讀文解惑，將質(zhì)疑緊密與讀文、學(xué)文、感悟結(jié)合在一起。在這種平等、互動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)氛圍中，既能讓思維活躍的學(xué)生大膽表現(xiàn)，也能帶動(dòng)思維不夠活躍、表達(dá)不夠流暢的學(xué)生得到鍛煉。而且，釋疑的過程是培養(yǎng)學(xué)生思維方式、語言組織能力的過程，也是學(xué)生將語言文字知識與生活，與其它學(xué)科結(jié)合的過程。通過這樣一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了提高，思維能力得到了發(fā)展，問題探究解決能力得到了培養(yǎng)。

第四篇：北師大版語文二年級上冊《絨毛小熊》同步練習(xí)A卷

北師大版語文二年級上冊《絨毛小熊》同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共4分)

1.（4分）多音字組詞。

扇

shān________

shàn________

結(jié)

jié________

jiē________

二、句子練習(xí)。

(共2題；共14分)

2.（5分）根據(jù)要求寫句子。

①奶酪全被他吃光了。（改為“把”字句）

②狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。（用加下劃線的詞語寫句子）

3.（9分）按要求寫句子。

（1）例：黃河奔，長江涌。

微風(fēng)________，小溪________。

（2）古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。（任選一個(gè)劃線詞，仿寫句子）

（3）你知道爸爸媽媽最喜歡什么美食嗎？請你寫出來吧！

爸爸最喜歡：________。

媽媽最喜歡：________。

三、按照課文內(nèi)容填空。

(共1題；共12分)

4.（12分）根據(jù)課文填空。

春天天氣________，蠶卵里鉆出________。________的蠶姑娘變成________黃姑娘________變成白姑娘→________的蠶姑娘→一天天________→睡了________回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到________上，吐出________來，要蓋新的房。成了，成了，________真漂亮?！詈笞兂蒧_______姑娘。

四、辨字組詞

(共1題；共10分)

5.（10分）比一比，再組詞。

響________??陣________????濕________????觸________????臂________

晌________??陳________????溫________????解________????璧________

五、近義詞

(共1題；共2分)

6.（2分）寫出下列詞語的近義詞。

美麗——________

安靜——________

六、找錯(cuò)字

(共1題；共5分)

7.（5分）查字典。

①“覓”字共________畫，第四筆畫的名稱是________。

②“諧”字的音序是________，部首是________，組詞為________。

七、句式練習(xí)

(共1題；共10分)

8.（10分）看圖寫詞句

（1）看著這幅圖，你想到的詞語寫出6個(gè)。

（2）看著圖寫兩句話，不會(huì)寫的字用拼音代替，正確使用標(biāo)點(diǎn)。

八、寫句子

(共2題；共10分)

9.（5分）寫話。

請用上“先……然后……再”寫一寫自己平時(shí)做過的一件事兒。

10.（5分）給帶顏色字選擇合適的解釋。

花：①能開花供觀賞的植物

②用，耗費(fèi)

③形狀像花的東西

④虛假的，迷惑人的⑤模糊不清

奶奶今年快七十了，但她仍然頭不昏眼不花。

________

秋游的時(shí)候，同學(xué)們花錢真厲害。

________

狼想用花言巧語迷惑老山羊，但老山羊沒有上當(dāng)。

________

春暖花開，我們?nèi)ヌで唷?/p>

________

海上的浪花真美！

________

參考答案

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共4分)

1-1、二、句子練習(xí)。

(共2題；共14分)

2-1、3-1、3-2、3-3、三、按照課文內(nèi)容填空。

(共1題；共12分)

4-1、四、辨字組詞

(共1題；共10分)

5-1、五、近義詞

(共1題；共2分)

6-1、六、找錯(cuò)字

(共1題；共5分)

7-1、七、句式練習(xí)

(共1題；共10分)

8-1、8-2、八、寫句子

(共2題；共10分)

9-1、10-1、

第五篇：北師大版語文三年級下冊1.1禮物同步練習(xí)A卷

北師大版語文三年級下冊1.1禮物同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1.（3分）照樣子寫詞語。

①腔調(diào)（兩個(gè)字意思相近）________

②興致勃勃（三，四兩字相同）________

③自娛自樂（一，三兩字相同）________

2.（8分）我是拼寫小能手

fú

qiáo

dǎ

lāo

qián

fú

jiǎn

qīng

________

________

________

________

fú

lì

chū

sè

yì

lùn

fēn

fēn

yún

wù

mí

méng

________

________

________

________

3.（4分）寫出近義詞

欣賞—________?????別致—________

抱怨—________?????勻稱—________

4.（6分）照樣子，寫一寫。

密密麻麻

________

________

________

整理整理

________

________

________

5.（6分）填空。

又肥又厚

又松又軟

又香又脆

又________又________的榛子

又________又________的積雪

又________又________的腳掌

6.（4分）選擇合適的詞語搭配。

美麗的________

關(guān)系

溫暖的________

地球

密切的________

世界

神秘的________

陽光

7.（5分）句子創(chuàng)作沙龍（按要求寫句子）。

①實(shí)驗(yàn)

令人

多么

是

一連串

結(jié)果

這

啊

費(fèi)解

（連詞成句）

②一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

③人們把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改為“被”字句）

④玉米被科學(xué)家種在月球的塵土里。（改為“把”字句）

8.（3分）下面哪些句子是比喻句，找出來。（）

A

.所有的龍真像活了一樣。

B

.丹頂鶴的眼睛好像小豆豆。

C

.明明和他的媽媽長得真像。

D

.那一簇簇紅花，分明是燃燒著的火把。

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9.（6分）讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。

秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。

聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽，我們聽到了秋的聲音。

（1）讀詩重在想象，讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填到橫線上。

A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容。

①在每一片葉子里________

②在每一朵小花上________

③在每一滴汗水里________

④在每一顆綻開的谷粒里________

（2）對詩中畫線的句子理解正確的是（）

A

.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B

.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C

.我們要珍惜美好的秋天。

10.（5分）照樣子寫句子。

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

11.（5分）小明平時(shí)很調(diào)皮，特別讓老師費(fèi)心，春節(jié)快到了，小明想給老師發(fā)一條短信，既表示一下自己的歉意和感激，又表示一下對老師的祝福，請你幫他寫寫這則短信的內(nèi)容。

參考答案

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9-1、9-2、10-1、11-1、