第一篇：環(huán)保教案(一月一篇)

環(huán)保教案：

（一）活動名稱：學學環(huán)保標志 活動目標：

1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動把幼兒的環(huán)保意識轉化為環(huán)保行為。

3、喜歡和同伴一起參與環(huán)?；顒??；顒訙蕚洌?/p>

1、PPT軟件，2種城市圖片，紙和蠟筆人手一份?；顒舆^程：

一、出示圖片，激發(fā)興趣

1、教師出示2種城市（干凈、雜亂）的圖片。——小朋友你們看，你們喜歡哪一個城市呢？

提問：為什么不喜歡第二個城市？哪一個城市更像我們居住的城市？

二、不同標志，我來認識

1、認識各種環(huán)保標志。（教師打開PPT。）（1）認識垃圾入箱標志。

——這是什么標志？代表什么意思？（2）認識鳴喇叭標志。

——這個標志上有什么？表示什么？司機看到這個標志應該怎么做，為什么？（3）認識禁煙標志。

——這個是什么標志？你在哪里看到過它？ 為什么這些地方要禁止吸煙？

2、教師總結。

——剛才我們認識這些標志都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它為環(huán)保標志。

三、動動腦，改變臟亂城市。

1、討論治理方法。

——我們認識了這么多的環(huán)保標志，現(xiàn)在來想一想為什么第二個城市會這么臟這么亂，你們有什么好辦法讓它變得整潔嗎？

2、幼兒制作環(huán)保標志。

——如果讓你們來設計制作環(huán)保標志，你們會做哪些標志呢？

這些標志放在城市的什么地方呢？

四、評選作品。

1、展示，欣賞優(yōu)秀的作品。

（教師把每個小朋友的作品貼在黑板上，讓每一個小朋友都欣賞到自己的作品。）——點點四班的小朋友真是能干的設計師，我要給設計師們每人一朵五角星，希望我們的設計師們也能做到標志上說的那樣，保護我們的地球。

2、活動結束：頒發(fā)五角星。

延伸活動：和爸爸媽媽一起認識不同的標志。

環(huán)保教案：

（二）活動名稱：環(huán)保衛(wèi)士我來當 活動目標：

1、知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應該為環(huán)保出一份力量。

2、通過宣傳活動提高幼兒的交往能力。

3、感受和同伴一起做宣傳活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、讓幼兒從家里帶些許多城市美麗的風景圖片，帶幼兒參觀幼兒園的環(huán)境。

2、各類紙，水彩筆若干。活動過程：

一、環(huán)保圖片，激發(fā)興趣

1、欣賞從家里帶來的圖片。

——今天小朋友們在家里帶來了很多很多的的圖片，你們想不想一起來欣賞欣賞呢？

2、展示圖片。

二、師生討論，宣傳環(huán)保.1、討論圖片中的美，引導幼兒產(chǎn)生對大自然的保護欲望。——小朋友看，這些地方美嗎？哪里美？

2、討論，說一說我們身邊的環(huán)境。

——你們喜歡幼兒園的環(huán)境嗎？喜歡哪里？怎么樣讓幼兒園的環(huán)境變得更好呢？ ——哪些做法是對幼兒園環(huán)境的一種破壞？如果遇到別的人在做破壞的事情你應該怎么做？

3、教師小結。

——小朋友們，保護環(huán)境是每一個人的責任，不光是要自己做到，還要提醒周圍的人做到哦！

4、宣傳活動。

——想一想，有什么樣的方法可以別人注意要保護環(huán)境呢？什么樣的方法可以引起別人的注意？ 三、一起始制作宣傳牌。

1、討論。

——現(xiàn)在我們要自己設計一個宣傳牌來讓人們注意要環(huán)保，你會怎么做呢？

2、制作。

——現(xiàn)在請你們回到自己的組上去，和小朋友們一起開始吧！

3、教師巡回指導，對能力差或者沒有確定怎么做的幼兒進行重點指導。

四、評比宣傳。

1、大家一起評比。

——我們來看一看我們做好的宣傳牌吧！你們覺得誰最好呢？

2、在評比活動中結束活動。

——我們給所有做宣傳牌的小朋友一顆閃閃的五角星，因為你們每個人都做的很好很棒哦！

活動延伸：和同伴一起去其他班級一起宣傳環(huán)?；顒印?/p>

環(huán)保教案：

（三）活動名稱：水的本領大 活動目標：

1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。

2、魚缸兩個，金魚若干條 活動過程：

一、欣賞兒歌《水》。

——小朋友們，好聽嗎？除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水呢？

二、游戲《水娃娃變魔術》

————剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。

1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？ ——現(xiàn)在老師請你們來嘗一嘗，看看是什么味道！提問：水為什么會是甜的？

2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？

3、幼兒操作，提出要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調，（2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。（3）使用過的物品要放回原處。

4、幼兒操作，教師觀察。

5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

6、品嘗活動，引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？

1、老師出示小魚，2、教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水?！銈冇X得，“小魚會喜歡哪個家呢？”

3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）

——在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

4、教師總結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節(jié)約用水，要愛護我們的水。

四、活動延伸：請幼兒繼續(xù)調配不同的飲料并品嘗。

環(huán)保教案：

（四）活動名稱：那個聲音好聽 活動目標：

1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。

3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

活動準備：

1、初步知道什么是樂音、什么是噪聲

2、錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.活動過程：

一、感知樂音和噪聲。

1、幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

——你們聽到了什么聲音。

2、幼兒自由議論。

——剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

3、放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

——我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)別樂音和噪聲。

1、請幼兒聽小溪流淌的聲音說說哪種是樂音，哪種是噪聲和嘈雜的市場叫賣聲的錄音。

——你們來說說那個是噪音那個事音樂呀？

2、請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

3、請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

4、教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的效果。

——美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。

三、了解噪聲的危害。

1、你們還聽到過哪些噪聲？你們喜歡噪聲嗎？為什么？

四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

1、討論。

——噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪聲呢？哪些地方特別需要安靜？

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。

（如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。）

延伸活動 ：

幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到(或插到)適當?shù)牡胤?，如午睡室、醫(yī)務室、圖書室等處。

第二篇：環(huán)保教案(一月一篇)

環(huán)保活動【一】我是服裝設計師 活動目標：

1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝?；顒訙蕚洌?/p>

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。活動過程：

一、教師談話導入：

——小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。

二、看課件“兒童時裝秀”

1、幼兒欣賞完教師提問：

——小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？

——那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？都什么感覺？ ——那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？

三、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）

1、欣賞完進行提問

——孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？

——那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料我們每家都有，其實這些東西還是會有它的用處的。

——老師今天也給小朋友 準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？

2、教師小結：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。

3、幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。

4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）

6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？

7、教師總結：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？

四、結束

環(huán)?；顒印径繍圩o樹木、保護環(huán)境 活動目標：

1、感知樹木破壞的嚴重后果。

2、能運用已經(jīng)積累的知識經(jīng)驗設計環(huán)保標志。

3、萌發(fā)愛護樹木、熱愛大自然的情感。活動準備：

1、場地布置(郊外)

2、磁帶、作畫用品?；顒舆^程：

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

1、——讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

1、提問——小鳥喜歡生活在什么地方?當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?它的樹朋友到哪里去了?樹木被砍伐了會帶來什么危害?

2、小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災、旱災；會出現(xiàn)沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友

1、組織幼兒互相討論。

2、教師小結：——樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

環(huán)?；顒印救亢Ｑ笮⌒l(wèi)士（科學）活動目標：

1、了解海洋環(huán)境被污染的情況，2、能夠創(chuàng)作保護海洋環(huán)境的宣傳畫《海洋小衛(wèi)士》。

3、初步樹立保護海洋生態(tài)環(huán)境的愿望?；顒訙蕚洌?/p>

1、掛圖《被污染的海洋》

2、鉛畫紙、水彩筆、剪刀、膠棒、記號筆若干 活動過程：

一、回顧海洋的美麗和其豐富的寶藏?！心男┬∨笥芽吹竭^大海，說說你的感覺？ ——海洋里有什么寶貝？

激發(fā)幼兒對大海的熱愛之情和保護海洋生態(tài)環(huán)境的愿望。

二、觀看掛圖，了解被污染和破壞的海洋。

1、幼兒觀看掛圖、說說海洋被污染、破壞的情況。——這幅畫告訴我們什么？

2、幼兒談論自己所知道的海洋環(huán)境被污染的事例?！Ｑ鬄槭裁磿兂蛇@樣呢?

3、鼓勵幼兒大膽講述，表達保護海洋的愿望。

——你可以為海洋做些什么？怎么樣來保護我們的海洋？

三、創(chuàng)作宣傳畫《海洋小衛(wèi)士》。

1、引導幼兒討論

——小朋友可以為保護海洋做什么？激發(fā)幼兒創(chuàng)作宣傳畫的熱情。

2、幼兒選擇創(chuàng)作材料和工具，分小組討論創(chuàng)作內(nèi)容，設計畫面。

3、幼兒大膽進行宣傳畫創(chuàng)作，表達對大海的熱愛。

四、作品介紹與欣賞。

環(huán)?；顒印舅摹克疄槭裁醋兣K了

活動目標：

1.認識水的有關性質及水的用途；

2.知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因； 3.樹立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許； 2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質?；顒舆^程：

一、出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話，引導幼兒用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺 2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

二、聯(lián)系幼兒生活實際，談談水的用途

1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。

——水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。

三、出示臟水，分析水污染的危害

1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。2.教師講解、分析臟水的含義

3.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法?！覀?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？ 4.教師講解并置疑： ——當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

四、討論水污染的主要原因

1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因

五、討論保護江河的方法

1.引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

2.總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：節(jié)約用水，愛護花草樹木；建議父母使用無磷洗衣粉等等。

六、延伸活動：開展“護水小衛(wèi)士”競賽活動。

環(huán)?；顒印疚濉?活動目標：

1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標志各

一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份 活動過程：

一、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

1、請幼兒做小評委，相互討論

2、提問：——你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

結合灰兔市，提問：——你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？白兔市和灰兔市還有什么不同？

二、認識各種標志

1、認識垃圾入箱標志

——這是什么標志？表示什么意思？——垃圾入箱標志提醒人們什么？

2、認識禁鳴喇叭標志

——這個標志上有什么？表示什么意思？那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？

3、認識禁煙標志

——你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？——為什么要禁止吸煙？

4、小結

——剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

三、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

1、幼兒討論幫助灰兔市的辦法 ——你想怎么幫助他們？ ——用什么辦法最快最好？

2、幼兒制作環(huán)保標志（放一段輕松的音樂）③送標志（演示課件）活動延伸：

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

第三篇：北海一月環(huán)?；顒硬邉?/a>

北海一月環(huán)?；顒硬邉?/p>

策劃單位：XXX

策劃人員：XXX

完成日期：2010年12月

第1頁

目錄：

一、活動的背景??????????????????????????（3）

二、活動的總體方案????????????????????????（3）

三、宣傳的方案??????????????????????????（6）

四、活動預算???????????????????????????（6）

五、附錄?????????????????????????????（6）

一、（1）活動背景：

隨著世界各國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類對環(huán)境的影響越來越大環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。北海市一直通過公共活動滲透環(huán)保理念、組織社團活動參與環(huán)境保護和保護海洋的可持續(xù)發(fā)展。所以我們?yōu)榱谁h(huán)境和人的協(xié)調發(fā)展，提高人們的環(huán)保意識和鼓勵人們參與環(huán)保行動，本次由北海市政府、北海市環(huán)保局、北海市教育局、北海市工商局、北海市各高校團委特共同舉辦本次“北海一月環(huán)保活動”。

（2）活動目的：

1、增強我市人民參與環(huán)保的意識

2、保護我市以及周邊的的環(huán)境

3、培養(yǎng)我市民養(yǎng)成愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識

4、增強我市民的環(huán)保意識

5、加強環(huán)保在課堂的教育

6、維護海洋的可持續(xù)發(fā)展

7、加強在學校中的環(huán)保教育

8、激發(fā)人們的創(chuàng)意

（3）活動意義與主題：

通過這次活動提高我市民的環(huán)保意識，積極響應中央建設綠色生態(tài)城市的號召。把環(huán)境保護的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?，提高我市民的綜合素質，但是真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。我們本次主題是：全民參與，重在親身體驗，積極推廣環(huán)保理念。雖然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

二、活動流程：

1、活動時間：2011年3月中旬到2011年4月中旬

2、活動地點：北部灣廣場、各個高校食堂門口、大學生活的中心和北海市

各個中小學

3、具體活動流程：

流程一：植樹

主題：三人一樹，三木一森，全民參與植樹活動

活動地點：（具體地點由各單位負責）

活動對象：北海市政府、北海市環(huán)保局、北海市教育局、北海市工商局、北海市各高校、各中小學以及部分市民

活動時間：2011年3月12日—2011年3月15日

活動內(nèi)容：全民參與植樹活動，使我們的城市與學校變的更加的漂亮，同時也培養(yǎng)人們熱愛環(huán)境，保護自然環(huán)境，呵護植物，樹立前人栽樹后人乘涼的觀念。

具體安排：（具體工作由各單位負責）

流程二：影片與圖片宣傳

活動主題：播放影片和圖片內(nèi)容緊扣環(huán)境保護，心靈的觸動

活動對象：北海市人民和北海市各高校與各中小學

活動地點：和安超市門口與各學校

活動內(nèi)容：有關于環(huán)境好的方面，同時重點放在不好的環(huán)境現(xiàn)象上。我們通過影片和圖片的方式讓大家在很輕松的環(huán)境下了解我們周圍的環(huán)境現(xiàn)狀。同時我們把環(huán)境好的一面與不好的一面結合群起來能給同學們以視覺上最大的沖擊，讓市民深刻的認識到我們周圍出現(xiàn)的環(huán)境問題和環(huán)境危機。讓市民深深的感到保護環(huán)境的重要性，從而在日常的生活中自覺的參加到保護環(huán)境的行動中來。在學校里面影片觀看結束后，現(xiàn)場的同學們要互動起來，即現(xiàn)場征集同學們關于環(huán)境保護的看法，以及日常中保護環(huán)境的方法。如：少使用一次性木筷，購物自備手提袋少用一次性塑料袋等?；顒訒r間：2011年3月15日—2011年3月20日

流程三：簽名

通過觀看影片后培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護意識，在北海市北部灣廣場和各個在食堂門口舉行”校園環(huán)保行”簽名活動，以吸引更多的人關注環(huán)境保護。

附錄：具體安排由各學校安排

流程四：環(huán)保設計系列活動

系列1.環(huán)保書簽設計大賽

1.主題：“綠色生活，書簽傳承”------書簽設計大賽

2.活動對象：北海市各高校與各中小學

3.活動地點:各學校的廣場

4.活動程序：

5.活動時間:2011年3月21日—3月29日，作品征集；2010年3月29日，作品統(tǒng)計歸檔；2010年3月29日—4月1日，作品評選。

附錄：作品須圍繞“綠色生活”為主題，進行單幅或者系列書簽計。所有作品采用手工制作。根據(jù)獲獎作品的實際印刷效果從中選出至少20件作品印制本次活動的“獲獎作品紀念書簽”。

系列2.垃圾箱圖案設計或廢物改造小設計大賽

1.活動概況

(1)活動主題：手出一片五彩繽紛

(2)活動口號：環(huán)保用心做

(3)活動對象: 北海市各級學校

(3)活動時間：2011年4月2日—2011年4月10日

(4)活動地點：各學校廣場

2.活動程序：活動分為五個環(huán)節(jié)進行，分別為報名、交作品、展覽、評獎、頒發(fā)獎品證書;每年級推薦15件作品(每班級2-3份),共計45件作品.系列3.環(huán)保時裝設計大賽

1.活動概況

(1)活動地點：各學校廣場

(2)活動時間：2011年4月3日—2011年4月11日

(3)活動對象：全市初中、高中、高校

2.活動程序：本校參賽人員到各高校的小組處報名，每個學校推薦20套作品（每再以時裝秀形式從其中選擇三十套作品。并設有一等獎，二等獎，三等獎，優(yōu)秀獎，最具環(huán)保創(chuàng)意獎、最佳環(huán)保設計獎、最佳環(huán)保風采獎；環(huán)保形象大使獎。

流程五：環(huán)保知識pk賽

1.活動時間:2011年4月11日與環(huán)保設計大賽同時進行

2.參賽選手：參賽選手分為五組：市民組、小學組、初中組、高中組、高校組（每組6人，共30人）

3.比賽過程：學生處事和市民辦公處先發(fā)放大部分題目給參賽學生以及市民準備參考,比賽共分為4個，分別為必答題、限時搶答題、指定答題風險題?，F(xiàn)場有獎問答

及抽獎活動。所設置獎項為：一等獎，二等獎，三等獎，最佳風采獎，最佳組織獎，最佳人氣個人獎，觀眾參與獎。

4.表彰環(huán)節(jié)：表彰書簽、垃圾桶、時裝設計大賽優(yōu)秀作品，并予以展示。

5人員安排：主持人一名，道具場工5人，其他協(xié)助工作人員10人。

附錄注意事項：晚會和比賽的秩序，道具的安全，其他安全措施的保護

三、宣傳方案

本次活動主要面對的群體比較大，所以我們想到了如下的宣傳方案

1、在北海365網(wǎng)上發(fā)有關環(huán)保的帖，吸引人們的關注，引起人們的討論，使得本次

活動得到廣大的支持。

2、報紙的宣傳，在北海日報發(fā)布有關本次活動的最新情況，讓人們知道活動發(fā)展的進展。

3、海報宣傳，宣傳本次活動的主要目的和有關活動是主要內(nèi)容，讓人們了解并且積支持極參與。

4、橫幅宣傳，在各個學校和北部灣廣場人流量大的地方掛兩條橫幅，內(nèi)容就是環(huán)保的主題和參與活動有關，體現(xiàn)環(huán)保的重要性。

四、活動的預算，單位（元）

1植樹200*30=6000（元）

2影片和圖片費用2000（元）

3簽名活動40*50=2000（元）

4環(huán)保晚會，道具1000（元）

場地1000（元）

人員費用16*200=3200（元）

5其他未知預算500（元）

合計：15700（元）

附錄：未知情況可以根據(jù)具體情況處理，可成立事故處理小組，各個單位要求提交工作總結。

第四篇：德育教案(一月)

大班德育教案：給爸媽過生日

果果二班

活動目標：

1、知道自己父母的生日

2、通過為父母過生日，表達愛父母的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、了解并記住自己父母的生日。

2、事先知道幾位生日在本月的家長

3、老師自制的愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話）

4、若干紙、筆。

活動過程：

一、談話引出活動

小朋友前幾天，我們班里誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎么給她過的？在家里你們又是誰給你過的？(幼兒回答)

二、了解父母的生日

⒈你們知道爸爸媽媽的生日嗎? 他們是怎么過的？（幼兒回答）

⒉如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們怎么過？（幼兒回答）⒊今天，老師要給這個月出生的爸爸、媽媽過一個特別的生日，大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請他們上臺。

三、給爸爸媽媽過生日

??！特別的日子，很有紀念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個影，可又想，我得把這個好機會讓給這些聰明、能干的孩子，大家說對不對?(幼兒答)請壽星的孩子們上臺。

（一）、為爸爸、媽媽克隆和攝影

首先請小朋友為他們合個影。接下來，我們請這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個半身像，作為爸爸、媽媽的禮物。

（二）、生日時裝表演秀

臺下，大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧，我們的第二個項目：就是請大家穿上剛才做的時裝，開生日時裝表演秀。

⒈首先請左邊的媽媽上臺，聽音樂自由表演。⒉請右邊的媽媽上臺，聽音樂自由表演。⒊請所有爸爸上臺，聽音樂自由表演。⒋請壽星上臺表演，請壽星在桌前就坐。⒌請所有的孩子到外面排隊。

⒍壽星們最興奮的時刻來到了?？?！生日歌曲響起。一批批身穿

時裝的小模特，手捧蛋糕出場了。他們個個面帶笑容，多么可愛。把蛋糕放在桌上，小模特聽錄音自由表演

（三）、給爸爸、媽媽表演

⒈唱生日歌。今天是六個爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起,為他們過生日。大家想想我們首先應該干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音樂起。）⒉請他們許愿。接下來我們應該請他們干什么？

⒊表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕，它是老師精心制作的，也表達了我的一份心意，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單，請每位壽星按順序抽一張打開，讀出上面的文字，孩子們就會以不同的方式給你們表演。

第五篇：安全教案(一月一篇)

3月安全教案

活動名稱：大班安全活動《小小安全員》 活動目標

1、觀察周圍環(huán)境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。

2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能?；顒訙蕚?/p>

生活中尋找的標記，圖片 活動過程

一、師生共同觀察搜集的標記，引起幼兒的興趣。

1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記?

2、找出自己認識的標記并說說這些標記代表什么意思(如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等)。

二、教師讀一則火災新聞，提問：

1、新聞中說了一件什么事?

2、火災給人們帶來了那些災難?

3、火災是由那些因素引起的?

三、認識易燃物和火種

1、當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災，那小朋友們知道什么是易燃物嗎?(火柴、汽油、煤氣、、、、、、)

2、現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。

四、討論:如何預防火災

小朋友們，我們已經(jīng)共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應該怎樣預防火災? 禁止燃放鞭炮、禁止玩火

五、出示課件.請幼兒觀看自救常識 1撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

六、1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方)

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

4月安全教案

活動名稱：大班安全活動《關于安全使用文具》 活動目標：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準備 教學掛圖活動過程

1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

4、活動總結：安全使用文具規(guī)則。教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。5月安全教案

活動名稱：大班安全教案《小貓小狗會傷人》 活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

二、活動準備

1、錄像：一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

三、活動過程、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？

3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢？ 讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

6月安全教案

活動名稱：大班安全活動《十字路口》 活動目標：

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。

3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。

4、“十字路口”場景布置。活動難點：解讀交通標志圖?；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”?；顒舆^程：

1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?/p>

2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。

3、教師引導孩子設想路段的情況（轉載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。），以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

（3）預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；

可能大哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。

4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”

5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）

9、游戲：過馬路要看燈

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。

a、幼兒徒步行走在人行道上。

b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車?？吭谕＼噲?，結束活動。

7月安全教案：

活動名稱：大班安全活動《安全用電》 活動目標：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒舆^程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？ 活動延伸：