第一篇：關(guān)于數(shù)學(xué)文化課的調(diào)查問卷

關(guān)于數(shù)學(xué)文化課的調(diào)查問卷（學(xué)生用卷）

親愛的同學(xué)：

你好，你現(xiàn)在看到的是關(guān)于數(shù)學(xué)文化課情況的一份調(diào)查問卷。本卷純屬研究所用，不記名，各題答案無對錯之分，我們誠懇地希望你根據(jù)自己的真實想法，對問卷所涉及的內(nèi)容如實、明確地回答。祝大家學(xué)習(xí)進步，謝謝！

性別_________ 年級___________ 本學(xué)期數(shù)學(xué)分析期中考試成績_________ 本學(xué)期高等代數(shù)期中考試成績_________ 1．你是否喜歡數(shù)學(xué)專業(yè)？（）

A.喜歡 B.一般 C.不喜歡

2.“我希望在大學(xué)階段對數(shù)學(xué)有新的、更深刻的認(rèn)識”是否與你的真實情況符合（）

A.不符合 B.基本符合 C.完全符合 3.你覺得你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)素養(yǎng)？（）

A.高 B.一般 C.不好 D.不知道 4.你畢業(yè)后想做什么（）

A.繼續(xù)深造 B.教師工作

C.其他

5.如果學(xué)校開設(shè)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)文化課，你會有興趣嗎？（）

A.有 B.沒有 C.無所謂 6.你比較喜歡哪種類型的數(shù)學(xué)課堂?（）

A.趣味型 B.思維嚴(yán)謹(jǐn)型 C.實用型 D.探究型

7．在以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你是否欣賞、感受到了數(shù)學(xué)的美?（）

A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從來沒有

8.“我覺得數(shù)學(xué)不僅考試需要，而且在實際生活中也非常有用。”對此觀點你（）

A.贊同 B.基本贊同 C.不贊同

9.以往的數(shù)學(xué)專業(yè)授課教師會經(jīng)常講一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事或數(shù)學(xué)發(fā)展的重大事件嗎?（）

A.經(jīng)常 B.有時候講 C.很少講

10.你認(rèn)為數(shù)學(xué)專業(yè)只開設(shè)數(shù)學(xué)分析等專業(yè)課能否全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)？（）

A.能 B.不能 C.說不好 11.如果你喜歡數(shù)學(xué)的話原因是（）

A.老師講課很吸引人 B.老師上課很幽默 C.老師講課很有激情 D.數(shù)學(xué)老師人好 12.現(xiàn)在的數(shù)學(xué)專業(yè)課讓你感到：（）A.無聊 B.輕松 C.沒感覺 13.你認(rèn)為數(shù)學(xué)很美嗎？（）

A.美 B.不美 C.沒感覺

14.你聽說過“哥尼斯堡七橋問題”嗎？（）

A.聽說過 B.沒聽說過

15.你認(rèn)為下列圖形中哪個最美？（）

A.正方形 B.長方形 C.三角形 D.圓形 16.你知道黃金分割比例是多少嗎？

A.知道 B.不知道 C.沒聽說過“黃金分割” 17.你認(rèn)為下列立體圖形中哪個最美？（）

A.正方體 B.長方體 C.圓柱 D.球 18.負(fù)數(shù)最早產(chǎn)生于哪個國家？（）

A.中國 B.古印度 C.古希臘

19.你覺得在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中自己欠缺哪方面的能力？（）

A.思維能力

B.分析能力

C.應(yīng)變能力

D.創(chuàng)新能力

E.實踐能力

F.計算能力

20.請寫出你認(rèn)為中國歷史上最杰出的數(shù)學(xué)成就________________________________ 21.請寫出你知道的數(shù)學(xué)家的名字________________________________(知道幾個就寫幾個，無論國內(nèi)國外)。

22.請寫下你對數(shù)學(xué)文化課開設(shè)的建議。

第二篇：八年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生調(diào)查問卷

八年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生調(diào)查問卷

1．你認(rèn)為初中數(shù)學(xué)課堂與小學(xué)相比，最大的不同是（）A.內(nèi)容新穎，知識容量大 B.教師講多，學(xué)生練多 C.師生，生生課堂交流多，民主氣氛濃

D.練習(xí)，復(fù)習(xí)的時候教師分專題列表格復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)形式多樣。2．進入初中后，你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的最大變化是（）

A.與小學(xué)一樣 B.經(jīng)常向老師同學(xué)請教 C.獨立學(xué)習(xí)D.經(jīng)常與他人合作學(xué)習(xí)E.經(jīng)常整理做筆記 3．你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？（）A.喜歡 B.不喜歡

如果喜歡，原因有()A.對數(shù)學(xué)感興趣 B.老師上課生動活潑，有激情

C.認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)能開發(fā)智力，受益終身 D.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，學(xué)起來輕松 如果不喜歡，說說為什么？（）4．你最感興趣的題型是什么？（）

A.簡算題 B.一題多解 C.圖形題 D.選擇題 E.概念題 F.應(yīng)用題 G.動手、實踐、探索題 5．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，你遇到難題，你是如何處理的？（）A.反復(fù)思考，不輕言放棄，直到弄懂為止 B.馬上詢問周圍的同學(xué)、老師或家長

C.覺得自己不可能解答出，放棄這道題 D.上網(wǎng)求助 6．我總是覺得聽懂了老師的講課，自己做卻總是做不出來（）A.完全符合，這說明我沒有真正領(lǐng)會，課下鞏固不夠 B.基本符合，這說明我還沒有學(xué)會聽課

C.完全不符合，我應(yīng)經(jīng)形成了高效的聽課和學(xué)習(xí)方式 7．對于初中的幾何學(xué)習(xí)，你認(rèn)為（）

A.對圖形的敏感很重要 B.要記住最基本的幾何模型 C.要會寫老師補充的幾何語言

11．你覺得在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中自己欠缺哪方面的能力？（）

A.思維能力 B.分析能力 C.應(yīng)變能力 D.創(chuàng)新能力 F.實踐能力 E.計算能力 8．你喜歡老師用哪種教學(xué)方式？()A.老師講學(xué)生聽 B.自主學(xué)習(xí)C.合作交流 D.實踐探索 9．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,你愿意與他人討論交流嗎?()A.愿意 B.想交流但不敢 C.不愿意 D.我愿意交流，但是交流過程中容易談到別的話題上。10．你希望學(xué)校開展什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動？()A.年段數(shù)學(xué)競賽 B.數(shù)學(xué)興趣小組 C.數(shù)學(xué)補差 D.智力競賽活動 E.數(shù)學(xué)實踐活動

11．我們都知道做數(shù)學(xué)題得思路很重要，那你對課本例題的學(xué)習(xí)狀態(tài)是（）

學(xué)生調(diào)查問卷

A.滿足于看懂 B.經(jīng)常思考老師是怎樣想出來的 C.經(jīng)常探索還有沒有別的方法 D.先獨立思考，再看書上是怎么做的

12．我們知道，養(yǎng)成及時訂正作業(yè)或者試卷中錯誤的良好習(xí)慣是很重要的。你的作業(yè)中出現(xiàn)了錯誤而沒有訂正是由于()A.覺得沒有必要 B.懶得訂正 C.忘記訂正 D.還是不會 13．從初中生的角度看，你覺得初中數(shù)學(xué)最欠缺的是什么？

14．你對目前數(shù)學(xué)課堂有什么建議嗎？

15．你認(rèn)為初中數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么做？

16．你對數(shù)學(xué)作業(yè)的時間形式題量有什么好的建議嗎？

17.你對同學(xué)結(jié)對子互助學(xué)習(xí)有什么看法？

學(xué)生調(diào)查問卷

第三篇：農(nóng)村數(shù)學(xué)調(diào)查問卷分析報告

農(nóng)村數(shù)學(xué)調(diào)查問卷分析報告

一、問卷制作與調(diào)查對象

“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)體驗教學(xué)實踐研究教師調(diào)查問卷”由我?！稗r(nóng)村初中數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)”課題組制作。學(xué)生問卷內(nèi)容分為兩大種：選擇題，問答題。其中設(shè)5道選擇題和4道問答題。調(diào)查過程共發(fā)教師問卷60份，共收回有效問卷56份。

二、問卷調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析

通過對農(nóng)村初中數(shù)學(xué)體驗教學(xué)的教師調(diào)查，本次調(diào)查。我們對調(diào)查結(jié)果作了簡單的匯總：

（一）選擇題 選擇題第一題：“你覺得學(xué)校開展課題研究，老師是否有能力？”，有27名教師選擇“有”。占調(diào)查總?cè)藬?shù)的96.43％。有另外3.57％的學(xué)生選擇“沒有”。

從調(diào)查的結(jié)果來看，農(nóng)村初中的老師在能力方面還是比較強，并且對自己的能力和對自身的了解比較自信。

選擇題第二題：“實施體驗式教學(xué)，你認(rèn)為我們的學(xué)生有能力適應(yīng)嗎？”有82.14％的老師選擇應(yīng)該“有的能，有的不能”，有17.86％的學(xué)生選擇“能”。

從結(jié)果我們可以看出教學(xué)方式的重要性。選擇題第三題：“對于課堂的教學(xué)設(shè)計，你更注重？”。有100％的教師選擇“以學(xué)生為本”。從調(diào)查的結(jié)果來看覺得全部的教師的教學(xué)方式還是比較符合我們體驗式教學(xué)中的教育理念。

選擇題第四題：“你上課最關(guān)注？”有85.71％的教師選擇“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、情感、態(tài)度等”有14.29％的教師選擇“學(xué)生學(xué)習(xí)方法、策略”。

從結(jié)果中我們可以看出，教師還是更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注情感，態(tài)度，還是比較符合我們體驗式教學(xué) 1

中的教育理念。

選擇題第五題，“課堂教學(xué)中，你的教學(xué)方法以什么為主？”調(diào)查結(jié)果顯示100％多的教師選擇“教師講解和學(xué)生自主體驗探究相結(jié)合”

從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，架起學(xué)生已知經(jīng)驗、情感與課文學(xué)習(xí)之間的橋梁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，喚起學(xué)生參與的欲望,這就是體驗式教學(xué)，把課堂交回給學(xué)生，讓學(xué)生體驗快樂。

（二）問答題 問答題第一題：“你認(rèn)為目前開展課題研究面臨的主要困難是什么？”大部分教師的答案偏向于面臨的主要困難是教師缺乏必要的資料與信息檔案，課題組成員教學(xué)任務(wù)重，無太多時間投入研究，年輕教師居多，經(jīng)驗不足。

問答題第二題：“進行《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)體驗教學(xué)實踐研究》的課題研究，你認(rèn)為最大的阻力是什么？”大部分的答案偏向于我校大多數(shù)教師課堂研究工作都很陌生，沒有課題研究的經(jīng)驗，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)資源比較缺少。

問答題第三題：“你對體驗式教學(xué)是怎么理解的？”大部分的答案偏向于體驗式教學(xué)是一種互動的形式，強調(diào)重視師生的雙邊情感體驗。教學(xué)過程中既是師生信息交流過程，同時也是師生感情的交流過程。

問答題第四題：“對于如何搞好課題研究，你有什么好的建議？”希望有這方面經(jīng)驗的教師給我們多輔導(dǎo)，多給我們上示范課。希望在課題研究過程中能不斷得到教研室專家的指導(dǎo)，學(xué)校多為我們教師創(chuàng)設(shè)交流與學(xué)習(xí)的平臺。

三、結(jié)果分析及體驗教學(xué)實踐的三維目標(biāo)

（一）、前期研究的基本步驟 1.確立子課題組，制定子課題方案

自課題立項后，我們課題組便成立了數(shù)學(xué)課題組，課題組依據(jù)課題總體方案 2

設(shè)計了子課題方案。

2.各子課題組進行研究前的調(diào)查、分析

課題前測對于研究的效度以及最終成果的取得，都具有重要意義。我們各子課題在研究前設(shè)計了問卷調(diào)查表，在教師學(xué)生自然的狀態(tài)下，完成相關(guān)調(diào)查，并把結(jié)果記錄下來進行了分析，使我們的研究更關(guān)注學(xué)生生命的成長，與我們課題研究最終的目標(biāo)更加吻合。

3.制定體驗式教學(xué)目標(biāo)體系

教學(xué)目標(biāo)是教師對教學(xué)結(jié)果的一種預(yù)設(shè)。作為構(gòu)成教學(xué)諸多要素中的一個至關(guān)重要的因素，它既是教學(xué)的出發(fā)點，又是教學(xué)的歸宿點。因此，教師在教學(xué)實踐中對課時教學(xué)目標(biāo)的制定是否恰當(dāng)，教學(xué)過程中目標(biāo)的達(dá)成度如何，將直接決定一堂課的教學(xué)效果，進而決定教學(xué)質(zhì)量。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中確立的目標(biāo)比較籠統(tǒng)，給一線的教師留有自主開發(fā)的空間，因此，我們各個子課題組在學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)后，依據(jù)學(xué)生的年齡特征及我校學(xué)生的實際水平，制定了體驗式教學(xué)中落實三維目標(biāo)的目標(biāo)體系。

4.確立體驗式教學(xué)落實三維目標(biāo)的預(yù)案范式

《漢語大詞典》上解釋“模式”的意義為：事物的標(biāo)準(zhǔn)樣式。教學(xué)模式從靜態(tài)上看是一個結(jié)構(gòu)、框架，從動態(tài)上看是過程、方法。正因為教學(xué)模式是標(biāo)準(zhǔn)樣式，因此可為教師做出指示，提供策略，具備便于操作的形式。在經(jīng)過課題組商討以及根據(jù)本課題研究的本質(zhì)特征，我們初步確立了教學(xué)預(yù)案的模式，以備教師平時教學(xué)時沿用。

5、制定體驗式教學(xué)落實三維目標(biāo)課堂教學(xué)評價表

課堂教學(xué)評價有利于課堂教學(xué)改革成果的完善與發(fā)展。通過教學(xué)實踐，可以 3

對一種新的物理教學(xué)模式或教學(xué)方法、實驗改進等方面進行檢驗與完善。通過課堂教學(xué)評價，可以使評價人與授課教師從不同的角度發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點與不足，對不合理部分及時地進行分析、研討，尋找解決的策略，從而使該教學(xué)改革實驗在不斷地被檢驗的過程中得到修正、發(fā)展和完善，在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮它的功能。由此，我們依據(jù)課題研究的導(dǎo)向，制定了體驗式教學(xué)中落實三維目標(biāo)的課堂教學(xué)評價表，并在平時的教研活動中運用，即檢驗課題開展的情況，又在檢驗中不斷完善我們的評價體系。

（二）、初步成效

（1）初步構(gòu)建新的理論和實踐策略

課題實施初期，我們課題組通過搜集資料，學(xué)習(xí)理論，了解已獲得的研究成果及研究現(xiàn)狀，并通過學(xué)習(xí)，使教師樹立“讓學(xué)生在體驗中發(fā)展”的教學(xué)理念。

在此基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建新的理論和實踐策略。確立了體驗式教學(xué)中落實三維目標(biāo)的基本涵義，即體驗式教學(xué)是在一定的情境中，讓學(xué)生進行充分的體驗，使學(xué)生得到全面發(fā)展的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)情境、充分體驗、全面發(fā)展是體驗式教學(xué)的三要素，而充分體驗是關(guān)鍵，全面發(fā)展是目的，只有通過學(xué)生的充分體驗，才能使學(xué)生得到全面的發(fā)展，這種全面發(fā)展包括知識與技能的發(fā)展，過程與方法的發(fā)展，情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。制定了在體驗式教學(xué)中落實三維目標(biāo)應(yīng)遵循的基本原則為整體性原則，融合性原則，層次性原則。主要策略為目標(biāo)呈現(xiàn)整體化、具體化、準(zhǔn)確化、融合化；目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)容的情境化，方式的體驗化，效果的發(fā) 展化；目標(biāo)評價多元性、發(fā)展性、差異性；目標(biāo)設(shè)置階段化、具體化。

（2）逐步融入日常教學(xué)，指導(dǎo)有效備課

我們的課題從研究初始，就已經(jīng)在各學(xué)科全面鋪開，因此與日常教學(xué)息息相 4

關(guān)。有效的教學(xué)始于有效備課，因此我們從體驗引導(dǎo)、體驗活動、設(shè)計意圖等三個層面設(shè)計了體驗式教學(xué)中落實三維目標(biāo)的預(yù)案模式，要求各科教師在每一個教學(xué)單元中至少有一個內(nèi)容按這樣的方式備課。并請老師在備課時不斷依據(jù)自己學(xué)科特色、學(xué)生年齡特點、知識水平在同年級組展開討論、研究，然后將原先確立的預(yù)案模式予以補充、改進，以真正指導(dǎo)有效備課。

（3）立足教研陣地，形成初步的評價體系

科研課題有效開展應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)校的教研工作并立足于教研。自課題開題以來，我們課題組就開始醞釀體驗式教學(xué)中落實三維目標(biāo)的評價體系，經(jīng)過反復(fù)的修改論證后，已經(jīng)初步形成一個評價體系，并作為各學(xué)科的課堂教學(xué)研討評價依據(jù)開展課堂教學(xué)評價。在評價反饋中，指導(dǎo)教研活動的有效開展，真正做到以科研促教學(xué)。并在教研活動中不斷完善評價體系。由于有了評價反饋，教師對自己的日常教學(xué)也不斷反思。

（4）引領(lǐng)有效教學(xué)，實現(xiàn)師生雙贏

在體驗式教學(xué)中落實三維目標(biāo)課題研究，最終能讓學(xué)生得到發(fā)展。由于我們的課題數(shù)學(xué)學(xué)科，因此課題實施一年來，我們發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)取得了教于學(xué)的雙贏：學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展，教師業(yè)務(wù)能力也有很大的提升。

四、后期研究的設(shè)想

在研究與實踐，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。研究人員涉及全體數(shù)學(xué)教師，也與平時的日常教學(xué)工作緊密相連，但是缺乏主題性，與教研活動聯(lián)系還不夠緊密；每一堂課每一環(huán)節(jié)都要與研究課題相關(guān)似乎有些牽強；課堂教學(xué)評價表過于單一缺乏個性。因此，根據(jù)這些問題及方案預(yù)定計劃，我們后期研究主要從以下幾方面展開。

設(shè)計體驗式教學(xué)落實三維目標(biāo)的典型情境

數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點、教材特點以及不同年段學(xué)生特點設(shè)計一些典型情境，并在實踐中檢驗、反思，從而轉(zhuǎn)化為一定的可操作的手段。

數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)總體課堂教學(xué)評價表形成具有本學(xué)科特色的評價體系，課題組制定的評價表有些籠統(tǒng)與泛化，體現(xiàn)共性，個性不足。因此，數(shù)學(xué)學(xué)科有必要根據(jù)本門學(xué)科特點進行修改，形成具有學(xué)科特色的評價體系。真正實現(xiàn)教科研一體化。

任何課題的成效都反映于日常教學(xué)之中，束之高閣的研究無益于學(xué)生的成長，同樣缺乏主題的研究也是泛泛而談。因此，通過教研組活動的方式來進行課堂實現(xiàn)方式的研究，主要是各學(xué)科通過上研討課的方式，形成各學(xué)科體驗式教學(xué)有效落實三維目標(biāo)的課堂類型以及操作策略。并對體驗式教學(xué)中三維目標(biāo)如何整合進行透徹的研究。

一番耕耘，一番收獲，在研究的路上總是充滿汗水，也不乏遺憾。在下一步的研究中，我們會繼續(xù)修正課題實施方案，求真務(wù)實，積極進取，做行走大地的思想者，做腳踏實地的實踐者，向著理想教育的目標(biāo)不懈追求，向著“為教育插上翅膀，讓生命的夢想自由翱翔”的理想教育情態(tài)而奮斗

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（中年級）

班級：（）班年齡：歲性別：

親愛的同學(xué)：

你好！這是一份關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，調(diào)查的目的是為了能夠充分了解你對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，在這個基礎(chǔ)上，你的老師會根據(jù)這份調(diào)查問卷的反饋情況進行教學(xué)上的改進，以此來更好的幫助你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望你能積極支持。請按照題目的要求填寫自己的真實想法，你的回答對調(diào)查結(jié)果將是十分重要的。謝謝合作！

說明：（1）每題答案可填寫一個或多個；（2）可在橫線上另補充答案。

1、你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：（）

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一直不喜歡

2、你是否有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅？（）

A、沒有B、偶爾有C、經(jīng)常有D、有過，感覺不明顯

3、你對數(shù)學(xué)學(xué)科有何認(rèn)識？（）

A、數(shù)學(xué)有用B、數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維C、數(shù)學(xué)解決許多實際問題

D、數(shù)學(xué)沒有多大用處E、4、你是否想了解數(shù)學(xué)的歷史？（）

A、很想B、比較想C、無所謂D、不想

5、你每天花在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的自主時間（不包括數(shù)學(xué)課）有多少時間？（A、1小時以上B、0.5—1小時C、0.5小時D、0.5小時以內(nèi)

6、你在上數(shù)學(xué)課前是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？（）

A、課前常先看書B、老師要求時就預(yù)習(xí)C、憑自己一時的興趣

D、沒有時間預(yù)習(xí)E、不愿意預(yù)習(xí)

7、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會自己提出一些數(shù)學(xué)問題？（）

A、經(jīng)常提出B、偶爾提出C、從未提出D、沒有問題

8、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時，你往往：（）

A、先自己反復(fù)思考，不會再問他人B、先問同學(xué)，自己再做

C、先問老師，自己再做D、拋在一邊，等待老師講

9、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，是否有過新的猜想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新？（）

A、沒有B、偶爾有C、有幾次D、經(jīng)常會有一些新奇想法

10、是否有解題后驗算的習(xí)慣？（）

A、沒有B、只有在考試時驗算C、經(jīng)常驗算D、一直堅持

11、每次解決一個數(shù)學(xué)問題后：（）

A、要與他人對答案B、自己驗算C、經(jīng)常思考是否有其它方法

D、有時會改變題目的條件或結(jié)論后再思考一下E、有時會自己編新題目

12、你在上課時對老師提出的問題：（）

A、積極思考，踴躍發(fā)言B、參與思考，不太愿意發(fā)言C、不愿意發(fā)言

D、無動于衷

13、課外數(shù)學(xué)作業(yè)是否能獨立完成？（）

A、全部由自己做B、大多數(shù)自己做

C、半數(shù)自己做，其它參考別人的解答D、多數(shù)要靠參考他人作業(yè)完成14、你是否用數(shù)學(xué)知識解決過實際問題？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、無法解決D、對實際應(yīng)用沒有作用）

15、你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？（）

A、老師多講多抄，學(xué)生主要聽講和記錄

B、老師指點方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合C、老師很少講解，學(xué)生自由看書和練習(xí)

D、老師滿堂提問，學(xué)生集體回答老師的問題

E、16、你喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題嗎？（）

A、喜歡B、比較喜歡C、喜歡看書但不喜歡思考問題D、不喜歡

17、你在課堂上喜歡回答老師、同學(xué)提出的問題嗎？（）

A、都喜歡B、喜歡回答老師的問題C、喜歡回答同學(xué)的問題

D、都不喜歡

18、你在課堂合作學(xué)習(xí)討論中經(jīng)常發(fā)言嗎？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、只跟同桌同學(xué)交流過D、討論從未發(fā)言過

19、近來你在課堂上受過老師的表揚嗎？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、受表揚過一兩次D、從未受表揚過

20、你敢于在課堂上表達(dá)自己獨特的見解嗎？這樣的機會多嗎？（）

A、敢；很多B、敢；很少C、不敢；很多D、不敢；很少

21、你認(rèn)為你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績：（）

A、好B、一般C、差

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（高年級）

班級：（）班年齡：歲性別：

親愛的同學(xué)：

你好！這是一份關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，調(diào)查的目的是為了能夠充分了解你對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，在這個基礎(chǔ)上，你的老師會根據(jù)這份調(diào)查問卷的反饋情況進行教學(xué)上的改進，以此來更好的幫助你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望你能積極支持。請按照題目的要求填寫自己的真實想法，你的回答對調(diào)查結(jié)果將是十分重要的。謝謝合作！

說明：（1）每題答案可填寫一個或多個；（2）可在橫線上另補充答案。

1、你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：（）

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一直不喜歡

2、你是否有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅？（）

A、沒有B、偶爾有C、經(jīng)常有D、有過，感覺不明顯

3、你對數(shù)學(xué)學(xué)科有何認(rèn)識？（）

A、數(shù)學(xué)有用B、數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維C、數(shù)學(xué)解決許多實際問題

D、數(shù)學(xué)沒有多大用處E、4、你是否想了解數(shù)學(xué)的歷史？（）

A、很想B、比較想C、無所謂D、不想

5、你每天花在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的自主時間（不包括數(shù)學(xué)課）有多少時間？（）

A、1小時以上B、0.5—1小時C、0.5小時D、0.5小時以內(nèi)

6、你在上數(shù)學(xué)課前是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？（）

A、課前常先看書B、老師要求時就預(yù)習(xí)C、憑自己一時的興趣

D、沒有時間預(yù)習(xí)E、不愿意預(yù)習(xí)

7、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會自己提出一些數(shù)學(xué)問題？（）

A、經(jīng)常提出B、偶爾提出C、從未提出D、沒有問題

8、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時，你往往：（）

A、先自己反復(fù)思考，不會再問他人B、先問同學(xué)，自己再做

C、先問老師，自己再做D、拋在一邊，等待老師講

9、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，是否有過新的猜想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新？（）

A、沒有B、偶爾有C、有幾次D、經(jīng)常會有一些新奇想法

10、是否有解題后驗算的習(xí)慣？（）

A、沒有B、只有在考試時驗算C、經(jīng)常驗算D、一直堅持

11、每次解決一個數(shù)學(xué)問題后：（）

A、要與他人對答案B、自己驗算C、經(jīng)常思考是否有其它方法

D、有時會改變題目的條件或結(jié)論后再思考一下E、有時會自己編新題目

12、你在上課時對老師提出的問題：（）

A、積極思考，踴躍發(fā)言B、參與思考，不太愿意發(fā)言C、不愿意發(fā)言

D、無動于衷

13、課外數(shù)學(xué)作業(yè)是否能獨立完成？（）

A、全部由自己做B、大多數(shù)自己做

C、半數(shù)自己做，其它參考別人的解答D、多數(shù)要靠參考他人作業(yè)完成14、你是否用數(shù)學(xué)知識解決過實際問題？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、無法解決D、對實際應(yīng)用沒有作用

15、在數(shù)學(xué)課上你喜歡：（）

A、先看書后聽老師講解B、聽老師講C、主要由自己看書、做題目

D、同學(xué)交流討論

16、你認(rèn)為在課堂上老師講數(shù)學(xué)題的最佳方法是：（）

A、老師講解B、老師分析思路，學(xué)生做C、先學(xué)生做，再由老師評講

D、學(xué)生先做，再相互交流，最后老師評講E、17、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你遇到的主要困難是什么？（）

A、計算能力B、解決問題能力C、理解能力

18、你對課堂小結(jié)這種形式的看法是：（）

A、非常必要，應(yīng)以老師總結(jié)為主B、非常必要，應(yīng)由學(xué)生自我小結(jié)，教師補充

C、可有可無D、不需要

19、學(xué)習(xí)了一章或一個單元內(nèi)容后，是否進行全面系統(tǒng)的自我復(fù)習(xí)？（）

A、定期自我復(fù)習(xí)B、經(jīng)常復(fù)習(xí)C、偶爾自我復(fù)習(xí)D、不復(fù)習(xí)

20、上數(shù)學(xué)課是否記課堂筆記？（）

A、偶爾記B、每節(jié)課記C、記些結(jié)論D、只記題目E、盡量多記

21、你對數(shù)學(xué)考試的態(tài)度是：（）

A、喜歡考試B、無所謂C、害怕考試D、22、你認(rèn)為影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的主要因素是：（）

A、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B、智力C、老師D、自身努力E、23、你認(rèn)為多媒體進入數(shù)學(xué)課堂：（）

A、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有用B、無所謂C、不必要D、24、你平時在家里接觸電腦的機會：（）

A、很多B、偶爾C、幾乎不接觸D、25、你接觸電腦時一般是為了：（）

A、上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料B、玩游戲C、學(xué)習(xí)如何使用D、26、你的父母支持你使用電腦嗎？（）

A、完全支持B、支持我學(xué)習(xí)使用但不允許我上網(wǎng)

C.比較支持但是需家長監(jiān)督D.完全不支持

27、你認(rèn)為你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績：（）

A、好B、一般C、差

28、你認(rèn)為數(shù)學(xué)課應(yīng)如何上才有興趣？

答：

第五篇：數(shù)學(xué)課堂大學(xué)生逃課調(diào)查問卷

附 錄

數(shù)學(xué)課堂大學(xué)生逃課調(diào)查問卷

您好！我是10級數(shù)理學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。在當(dāng)今大學(xué)校園里，逃課已成為較普遍的現(xiàn)象，甚至成為一部分大學(xué)生追捧的“新時尚”。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合?。ū敬螁柧聿扇〔挥浢绞剑?/p>

一、基本資料

1.您的性別：（）

A.男B.女

2.請問你是大幾的學(xué)生？（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.你是否在做兼職（）

A.是B.否

4.你的家庭經(jīng)濟情況（）

A.富裕B.一般C.較差

5.你是否擔(dān)任學(xué)生干部（）

A.是B.否

二、調(diào)查內(nèi)容

6.你在大學(xué)期間有逃課過嗎？（）

A．總是B.經(jīng)常C.偶爾D.從不

7.你是否有過隱性逃課？

A.是B.否

提示：隱性逃課是指老師在上課時，學(xué)生做其他作業(yè)或 想其他事情，思維根本沒有在課堂上

8.(如果)你逃課，多數(shù)原因可能是？（）[多選題]

A.睡眠不足，情緒低落,沒精力上課

B.上自習(xí)或去圖書館為考研、考公務(wù)員或找工作做準(zhǔn)備

C.聽不懂，老師講課很無聊,跟不上老師，上了也是白上

D.我覺得課程太無聊, 去上網(wǎng)，運動，去逛街購物 或與男（女）朋友在一起

E.做兼職，學(xué)生會、義工聯(lián)的工作等, 實在有事

F.老師不經(jīng)?？记?或者不喜歡某個老師或者同學(xué)

G.對學(xué)習(xí)沒想法，多學(xué)點少學(xué)點無所謂

9.(如果)你逃課,你逃課后的心理是？()

A.很內(nèi)疚B.比較自責(zé)，但下次還會逃C.無所謂

10.你認(rèn)為逃課對成績有影響嗎？（）

A.有很大影響B(tài).有一點影響C.自學(xué)一樣也可以

11.你認(rèn)為要想使你不逃課，老師該怎樣改進自己的教學(xué)？()[多選題]

A.風(fēng)趣幽默點B.講點課本以外的知識C.學(xué)識淵博一點

D.與學(xué)生有更多的交流

12.你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？()[多選題]

A.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施B.師改善課堂教學(xué)方式C.進行良好的學(xué) 1

附 錄

前教育

E.同學(xué)之間互相監(jiān)督F.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤

13.你認(rèn)為在大學(xué)期間獲取知識的最主要途徑是什么？（）

A.上課聽講B.自學(xué)C.其他

14.你覺得老師點名對逃課率有影響嗎？()

A.沒有影響，上有政策下有對策B.有，會大幅度降低C.基本上沒人逃

15.如果同學(xué)逃課請你幫他答到，你怎么想？()

A.認(rèn)為不對，委婉拒絕B.認(rèn)為不對，但不好拒絕C.認(rèn)為無所謂，會幫忙答到

16.你覺得逃課對你的影響是()

A.幫同學(xué)答到，提心吊膽B(tài).不思上進，讓生活更頹廢

C.逃課被抓，老師記過很不好D.空出更多時間，生活更自由

17.做完這份問卷后，你以后還會逃課嗎？()

A.會，沒什么差別B.頻率會減少C.不會了

18.你是怎樣看待逃課這一現(xiàn)象的，請說說你的看法