第一篇：班級(jí)小舞臺(tái) 大展我風(fēng)采（最終版）

班級(jí)小舞臺(tái) 大展我風(fēng)采

一、問題的提出背景

時(shí)下，許多學(xué)校都在學(xué)習(xí)推廣345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，我們學(xué)校也不例外。特別是前一個(gè)階段，我作為班主任的所帶班級(jí)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，班級(jí)紀(jì)律有點(diǎn)渙散，參加學(xué)校活動(dòng)熱情不高。在這種班級(jí)氛圍影響下，班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各項(xiàng)活動(dòng)等成績(jī)都不盡人意。鑒于此，我借實(shí)施345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的東風(fēng)，除在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)施運(yùn)用這一模式，在班級(jí)管理中我也大膽嘗試，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，適時(shí)實(shí)行“首席班主任”制度。讓學(xué)生擔(dān)任“首席班主任”。

人們時(shí)常說：“理解萬歲”。其實(shí)，把這句話語(yǔ)放在學(xué)校、學(xué)生以及教育教學(xué)中，寓意猶深：因?yàn)檫@里面不但包含學(xué)生“理解”知識(shí)，“理解”道理，更多包含了班主任“理解”學(xué)生：“理解”學(xué)生所想、所說、所做，“理解”學(xué)生所樂、所愛、所恨等等。要做到這一點(diǎn)，教師真正能在理解的基礎(chǔ)上開展工作，是不容易的。

特別是實(shí)施運(yùn)用345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式和教學(xué)管理以來，我發(fā)現(xiàn)千萬不要低估學(xué)生的潛能，你給學(xué)生一個(gè)小舞臺(tái)，學(xué)生展示給你的卻是無盡的風(fēng)采。為此，更堅(jiān)定了我實(shí)施“首席班主任”的決心。同時(shí)，設(shè)置“首席班主任”符合教育家蘇霍姆林斯基的教育思想：“教育人，就要培養(yǎng)他對(duì)自己嚴(yán)格要求。要做到這一點(diǎn)，就不能牽著他走路，而是讓他獨(dú)立走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。”

二、解決問題的方式方法

第一階段 集思廣益，共同協(xié)商，達(dá)成共識(shí)

我首先把實(shí)施“首席班主任”制度的想法告訴學(xué)生。然后，我把“首席班主任”的權(quán)利和義務(wù)等事項(xiàng)與學(xué)生進(jìn)行了廣泛協(xié)商。最后，集思廣益，達(dá)成共識(shí)：全體學(xué)生一致同意實(shí)施“首席班主任”制度。

第二階段 確定工作內(nèi)容

具體做法是：全體學(xué)生輪流擔(dān)任“首席班主任”，班主任協(xié)助“首席班主任”把好、中、差三類學(xué)生搭配好，每三人一組，承擔(dān)班主任義務(wù)，行使班主任權(quán)利，任期一周。班主任的日常工作大都交給“首席班主任”處理，班主任主要做好傳達(dá)上級(jí)精神，輔助“首席班主任”做好工作，像衛(wèi)生、紀(jì)律、班組日記、班會(huì)、文藝匯演、班報(bào)、作業(yè)展覽、體育比賽等等，均由“首席班主任”和班委會(huì)協(xié)商安排解決。

“首席班主任”制度實(shí)施后，我就告訴“首席班主任”：“工作交給你們了，權(quán)利交給你們了，你們?cè)诠ぷ髦杏龅絾栴}要自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì)再找我，要干好自己的工作，做好‘首席班主任’?！闭f實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心，怕孩子不會(huì)管理，把班級(jí)搞的亂七八糟?？沙龊跻饬系氖?，他們干的很不錯(cuò)。比如說：“清明踏青活動(dòng)中，學(xué)生自己組織，自己安排，自己管理，自己精心編排文藝節(jié)目，自己精選出‘我快樂 我做主’的亮麗的隊(duì)列呼號(hào)?！痹偃纾骸靶l(wèi)生委員耿敏，自從上任那天，她就利用節(jié)假日把衛(wèi)生小組重新編排了一下，她安排的是那樣細(xì)致，如掃地的是××，擦桌子、窗臺(tái)是××，同時(shí)，還給新任組長(zhǎng)開了會(huì)，并按時(shí)組織組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生，并督促他們及時(shí)打掃干凈。衛(wèi)生月評(píng)比中，我班被評(píng)為衛(wèi)生班?！边€如：“路隊(duì)長(zhǎng)田亮、劉興二人，他們管理的路隊(duì)是那樣安靜、整齊，每一次路隊(duì)情況他們都做了詳細(xì)的記錄，一周下來，對(duì)于表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的及時(shí)批評(píng)，還主動(dòng)幫他們分析原因，并幫他們改正。經(jīng)過一斷時(shí)間的管理，成了全校放學(xué)路隊(duì)最好的班組?！?第三階段 邊工作邊總結(jié)，興利除弊

實(shí)施“首席班主任”制度后，一邊實(shí)施，一邊總結(jié)，我與全體學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定“首席班主任”工作中的成績(jī)，同時(shí)指出工作中的缺點(diǎn)和不足。比如，“首席班主任”處理班級(jí)事務(wù)不大膽、不果斷，接受“首席班主任”的提議：“首席班主任”掛牌上崗，宣誓上崗。我制作了三個(gè)“首席班主任”胸牌。每屆“首席班主任”上崗時(shí)，由前任給下任授牌，接任者宣誓就職。自“首席班主任”實(shí)行掛牌上崗、宣誓上崗后，每位“首席班主任”更加具有自豪感，工作更加得心應(yīng)手。

三、取得的效果

“首席班主任”制度實(shí)施后，收到了良好的教育效果：

1.班風(fēng)正了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚了，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、清明踏青、第二屆藝術(shù)節(jié)、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，班級(jí)都取得了驕人的成績(jī)。為此，班級(jí)受到了學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2.改變了過去老師因不“理解”學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)服從的局面。就班會(huì)而言，以前班主任主持，所談內(nèi)容不外乎學(xué)習(xí)、紀(jì)律、學(xué)校規(guī)章制度等問題，所以每到班會(huì)，學(xué)生精神萎靡，老師大講特講，學(xué)生似聽非聽；有些問題無論強(qiáng)調(diào)多少次，學(xué)生依然我行我素，甚至有的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。實(shí)施“首席班主任”制度后，由于學(xué)生理解自己的同齡人，每次班會(huì)都開的卓有成效。像學(xué)校的花草樹木、課桌凳的維護(hù)等，一直是班級(jí)工作的老大難問題。針對(duì)這一問題，“首席班主任”倡議開了“以校為家”的主題演講會(huì)，學(xué)生既是聽眾，又是中心發(fā)言人，學(xué)生的地位得到了提高，學(xué)生與班主任的關(guān)系更加密切了，“以校為家”的氛圍很快形成。同學(xué)們說：“以前，老師強(qiáng)制我們這樣做、那樣做，我們聽了心煩；現(xiàn)在經(jīng)過討論，我們認(rèn)識(shí)到了它的意義，感到這樣做是應(yīng)該的?！?/p>

3.相信學(xué)生的潛能，理解學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)，讓閃光點(diǎn)形成燎原之勢(shì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只是由于平時(shí)班主任的嚴(yán)格要求和老師的威嚴(yán)，學(xué)生的閃光點(diǎn)被無情的掩埋了。一次，我翻“首席班主任”日記，看到了我印象中最老實(shí)的一個(gè)學(xué)生在日記里寫到：“今天我是‘首席班主任’，我心情非常激動(dòng)，為了不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我決心做到以下幾點(diǎn)：（1）帶頭做好一切；（2）大膽管理班級(jí)工作；（3）和班委協(xié)商搞點(diǎn)花樣。”于是，他在任職期間，把愛好體育的組成了乒乓球活動(dòng)小組、象棋小組，愛唱的組成了“七彩百靈組”，愛跳舞的組成了“快樂天使”小組。這些小組的成立，使學(xué)生的課余生活豐富多彩，各種素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

4.鍛煉了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。

5.學(xué)生不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，而是學(xué)習(xí)的主人。如果教師能夠充分理解、相信并尊重學(xué)生，給他們一個(gè)施展才華的廣闊空間，他們就會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮出自身的潛能?！笆紫嘀魅巍敝贫然顒?dòng)的成功充分說明了這一點(diǎn)。毫無疑問，學(xué)生將從中終生受益。

四、注意事項(xiàng)

1.積極引導(dǎo)協(xié)調(diào)，精心安排組織。

2.幫助“首席班主任”學(xué)生樹立威信，做好“首席班主任”學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

3.放手權(quán)利，相信學(xué)生能力，允許出現(xiàn)失誤。4.認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，興利除弊。

5.因勢(shì)利導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生解決突發(fā)事件，做好學(xué)生的助手和參謀。

第二篇：一班一品彰顯特色班級(jí)文化大展風(fēng)采

一班一品彰顯特色班級(jí)文化大展風(fēng)采

—— 第四片區(qū)研修聯(lián)組特色班級(jí)文化交流 益智養(yǎng)德，尚美怡情。10月11日，翠屏區(qū)小學(xué)第四片區(qū)研修聯(lián)組6位班主任代表為大家呈上豐富多彩的班級(jí)文化饕餮盛宴。

班級(jí)文化，代表著班級(jí)的形象，體現(xiàn)了班級(jí)的生命，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。第四片區(qū)各校就小組合作學(xué)習(xí)背景下的特色班級(jí)文化進(jìn)行了精心打造。金沙江小學(xué)的羅利老師用最美麗的班級(jí)文化，去浸潤(rùn)孩子的心靈；沙坪中心校的羅潛老師用真情建設(shè)班級(jí)文化；牟坪中心校的王小英老師讓孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)；建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周勇莉老師懷揣“五心”領(lǐng)著孩子們?cè)谛腋湎驴v情歌唱；吳艷老師用無窮的智慧打造蟲蟲團(tuán)隊(duì)，傾聽蛻變的聲音；劉明英老師和“小蜜蜂”們徜徉花海（即書海），盡情采擷。那富有個(gè)性的班名，催人奮進(jìn)的班訓(xùn)，充滿激情的班歌，精巧別致的班徽，圖文并茂的墻報(bào)、令人振奮的光榮榜……這些都是相對(duì)于那個(gè)班及其特定的老師和孩子而言，是非同尋常，意味深刻的。它營(yíng)造出了濃厚的人文學(xué)習(xí)環(huán)境，為特色學(xué)校校園文化建設(shè)添上了絢麗的一筆，令大家耳目一新。

富有創(chuàng)意的班級(jí)文化，展示的是品牌文化，彰顯的是內(nèi)涵。我們的一班一品，帶給了學(xué)生美的享受、愛的熏陶，潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

撰稿：劉明英審稿：牟正香

第三篇：給我一個(gè)舞臺(tái)show我英語(yǔ)風(fēng)采

給我一個(gè)舞臺(tái)，show我英語(yǔ)風(fēng)采

--學(xué)生中英主持稿

A: Dear teachers and students,Good morning!Thank you for coming to this morning’sshow.In today’s show, there are ten programs.They are coming from students of Class One.Now you are watching the English show of Class One, Grade Seven.B: 尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家早上好！非常感謝你們的到來。今天的表演有10個(gè)節(jié)目，它們都是

由一班的同學(xué)所帶來的?，F(xiàn)在你們正在觀看的七年級(jí)一班的英語(yǔ)表演會(huì)。

主持：

A: OK,now Let's warmly welcome the first show—sing “the ABC song ”together.B:讓我們熱烈歡迎第一個(gè)節(jié)目：合唱英文字母歌。

A: Just now we enjoyed the beautiful song.Next let’s enjoy Luo Yayun’s speech

“Myself”.B: 我們剛剛享受完美妙的合唱，接下來請(qǐng)欣賞羅雅勻同學(xué)給我們帶來的演講《我自己》。

A: Thank you for Miss Luo’s great speech.Do you know“ Pleasant Goat And Big Big Wolf”.? Look!It’s coming.Let’s warmly welcome.B: 感謝羅雅勻同學(xué)的精彩演講。你們知道喜洋洋與灰太狼嗎？接下來讓我們熱烈歡迎由黎峰林等同學(xué)帶來的《喜洋洋與灰太狼之一把“槍”》。

A: It’s a very excited show.Let’s give our hands once again.OK, next show is Tang Bo’s solo.Let’s welcome.B: 非常激動(dòng)人心的表演，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。接下來請(qǐng)欣賞唐波同學(xué)給我們帶來的獨(dú)唱，大家歡迎。

C: English is very important.Listen!The English class is beginning.Please enjoy

the short play—“At The English Class”.B: 英語(yǔ)很重要，聽！英語(yǔ)課開始了。請(qǐng)行賞短劇—英語(yǔ)課上。

C: Wonderful!Thank you.Do you know Ren Donghe? His English is very good.Now he is coming, welcome.D: 非常精彩！謝謝!你們知道任東河嗎？他的英語(yǔ)非常棒，現(xiàn)在有請(qǐng)任東河。C: Thank you.Ren Donghe!As we all know, there are many lost children.And the policemen are finding them.Next, let’s enjoy the short play—Find the Lost Girl.D:非常感謝任東河。我們都知道，有很多丟失的孩子，以及警察在尋找他們。下面，讓我們一起欣賞短劇----尋找丟失的女孩。

C: Wonderful!Thank you.Ok, Next，let’s enjoy a song.D:太棒了，謝謝！接下來，讓我們一起欣賞歌曲

C: Thank you.Do you like holding a birthday party? Next please enjoy the

play“At the Birthday party”.D:謝謝美妙的歌聲。你們喜歡舉辦生日派對(duì)嗎？接下來請(qǐng)欣賞表演“在生日會(huì)上”。

C: Wonderful show.We have learnt some English songs，now please enjoy the song from Class One.D: 真是非常精彩的表演！我們學(xué)過一些英文歌，接下來請(qǐng)欣賞來自一班的合唱。

結(jié)束語(yǔ)（我做的小結(jié)）：

C: Thank you for your Wonderful show.Teachers and students, we experience many and earn many from the English show.We should continue to learn English better and better after the show.D: 非常感謝你們的精彩表演！老師，同學(xué)們，這次英語(yǔ)表演讓我們感受到了很多，也收獲不少。我們要繼續(xù)把英語(yǔ)學(xué)得更好。

C:Now, let’s say thank you to our school, to all the teachers, to everyone who pays attention to our growth.Dear teachers and students, see you next time!

D:感謝學(xué)校，感謝老師，感謝所有支持我們，呵護(hù)我們成長(zhǎng)的每一位！尊敬的老師，親愛的同學(xué),下次再會(huì)！

第四篇：《我的班級(jí)-我的風(fēng)采》演講稿

我的班級(jí)，我的風(fēng)采

楊鑫月

回想兩年前的秋天，我們42名同學(xué)組建了八年級(jí)五班。、從此，這個(gè)團(tuán)結(jié)，拼搏，奮發(fā)向上的集體誕生了。八年五班的每一名同學(xué)的臉上洋溢著青春的笑容，顯得那么自信。集體的力量是巨大的，我們42名同學(xué)就是42個(gè)健壯的水手，共同駕馭遠(yuǎn)行的航船，駛向理想的彼岸。

在我們班級(jí)，每一個(gè)人都身懷絕技，都在展現(xiàn)著自己獨(dú)特的風(fēng)采。更有一些優(yōu)秀者，他們是我們班級(jí)的精英，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下面就讓我來夸一夸這些令人敬佩的模范。

“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”——張欣悅

要說班級(jí)里最文靜，最沉穩(wěn)，最聰慧，學(xué)習(xí)最刻苦的人當(dāng)然非張欣悅莫屬了。你隨時(shí)可以目睹她在班級(jí)里的表現(xiàn)：課堂上，神情最專注，筆記最認(rèn)真的一定是她。自習(xí)課上，學(xué)習(xí)最專心，作業(yè)最工整的一定是她。她的學(xué)習(xí)總是默默地，穩(wěn)穩(wěn)的。每次月考，他都表現(xiàn)得沉著穩(wěn)重，為我們展示她最優(yōu)秀的成果——班級(jí)第一名。令人不得不佩服。她稱得上班級(jí)學(xué)習(xí)上的楷模，成長(zhǎng)的典范。

“權(quán)威班長(zhǎng)”——程志文

班級(jí)里主管天下的人物當(dāng)然是我們的班長(zhǎng)程志文同學(xué)。他品行端莊，尊重師長(zhǎng)；他精力充沛，能力超群；他一身正氣，公正嚴(yán)明。他負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律工作嚴(yán)肅認(rèn)真，絕不妥協(xié)。班里極個(gè)別同學(xué)上課講話、搗亂，故意干擾老師上課和同學(xué)們的學(xué)習(xí)。他立馬就會(huì)對(duì)他提出警告。一聲“不準(zhǔn)講話！”驚天地，泣鬼神。那些搗蛋鬼服服帖帖地遵從他的指令。

“全能人才”——李元昊

在我們班，提起李元昊可是無人不知，無人不曉。他稱得上是我們班里的數(shù)一數(shù)二的人物。學(xué)習(xí)上，她是班里的佼佼者，他和王德鵬、錢永正一起被稱為班級(jí)的黑馬；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他成為眾人矚目的明星。在去年和今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都顯現(xiàn)出了他的身手。他積極主動(dòng)，竭盡全力，矯健的身姿如同奔騰的駿馬，接二連三的摘金奪銀，為我們班級(jí)立下了汗馬功勞。說他全能，還得說說她的為人，尊重師長(zhǎng)，品行端莊，一身正氣，和藹，友善。對(duì)待班級(jí)個(gè)別學(xué)生的歪風(fēng)邪氣他敢于說“不”。他的正能量贏我們班級(jí)中的男生、女生的尊重。我們祝愿他將來成為一名能文能武的“雙博士”。

“正直穩(wěn)定的體委”曲錚

終于可以說一說我們班級(jí)的男生了。黑臉龐，大眼睛的曲錚，被同學(xué)們推選為班級(jí)的體委。他為人沉默寡言，從不講閑話；他誠(chéng)實(shí)善良，從不詆毀他人；用各科老師的話稱贊他來說：“他就是我們班級(jí)男生中最穩(wěn)重、學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人了?！闭n堂上，他全神貫注，生怕聽漏老師的每一句話，疏忽一個(gè)重點(diǎn)；課下，他帶領(lǐng)同學(xué)們盡情的游戲。他總是在默默中關(guān)注班級(jí)的一切，他尊重老師，敬愛老師，默默地替老師分擔(dān)憂愁，看到班級(jí)個(gè)別同學(xué)不學(xué)習(xí)、講話、擾亂課堂、目無師長(zhǎng)現(xiàn)象，他看在眼里，急在心里，他及時(shí)向老師反映情況并提出自己的看法，成為老師最得力的小幫手。

“百科全書”王德鵬

說了這么多，我也想說說我自己。我在班級(jí)中擔(dān)任“學(xué)習(xí)委員”，同學(xué)們送我雅號(hào)“百科全書”，但我卻自覺羞愧難當(dāng)。雖然經(jīng)常能聽到老師對(duì)我的好評(píng)，我知道，那是老師對(duì)我的熱切鼓勵(lì)和殷切的希望。我不得不說，我和以上的同學(xué)相比，差距甚遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)上，雖然我的學(xué)習(xí)也居前幾名，但不如那三匹黑馬；在為人處事上，我不如曲錚。沒有他那么穩(wěn)重，有些心浮氣躁，不能把自己的心靜下來。

但本人自認(rèn)為聰明伶俐，樂觀、正直，追求完美。我熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，對(duì)待知識(shí)就像饑餓的人看到面包一樣。我熱愛文學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，通曉歷史，熟悉地理，我熱愛音樂，喜愛唱歌，藝術(shù)節(jié)上，我歌聲贏得了全場(chǎng)的掌聲。

八年級(jí)五班是一個(gè)充滿正氣，有凝聚力的集體，每一個(gè)人都在默默地努力，為班級(jí)做一份貢獻(xiàn)。我生活在這個(gè)集體，為這個(gè)班級(jí)感到自豪，榮耀。今后，我們還將盡情展示我們的風(fēng)采，讓所有人看到，我們班級(jí)真正讓人所稱贊的，就是我們班級(jí)的力量與我們每一個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)采。我愛這個(gè)班級(jí)，我愛八年級(jí)五班。

第五篇：班級(jí)風(fēng)采

【班級(jí)風(fēng)采】

以身作則為人師，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生

如何把班級(jí)管理好，使每一位學(xué)生都有一個(gè)美好的未來，這是每個(gè)班主任都孜孜探索和追求的目標(biāo)。從我當(dāng)上班主任的那天起，為了做一名稱職的班主任，也一直為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈地努力著。在與學(xué)生相處的同時(shí)，我管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)與思想也在不斷的豐富和發(fā)展。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)和積極健康的心靈以及家長(zhǎng)對(duì)我們班主任工作的贊許與認(rèn)可。今天我將從以下三個(gè)方面談一談我對(duì)班級(jí)管理的理解和體會(huì)。

一、全方位了解學(xué)生。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。開學(xué)之初，我便有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懀盒彰?、家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、自己的愛好理想以及對(duì)本班有何建議，叫他們逐一寫出來，然后進(jìn)行整理；為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，又詳細(xì)地登記了學(xué)生的乘車情況，這樣就提高了學(xué)生的交通安全系數(shù)。為更進(jìn)一步的了解學(xué)生，我認(rèn)為班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提；其次要“三勤”： 腳勤、嘴勤，腦子勤。腳勤能經(jīng)常深入班級(jí)，去看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決；經(jīng)常去衛(wèi)生區(qū)走一走，對(duì)未清掃的垃圾，讓學(xué)生及時(shí)清理，這也是對(duì)學(xué)生一種很好的督促。嘴勤，學(xué)生放學(xué)時(shí)，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑：寧等

三分，不搶一秒。腦子勤，教育學(xué)生遇到問題要多自我反思，多想辦法，有時(shí)還要把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。

二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同，因此，賞識(shí)和激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉閃光點(diǎn)，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處。在班級(jí)活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和被關(guān)懷感。還有找學(xué)生談心，主動(dòng)家訪等也是心靈交流的重要方式。但要注意的是，班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)個(gè)別學(xué)生有所偏愛。在老師的心目中，那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生很容易獲得老師的關(guān)愛，而那些成績(jī)較差的、頑皮的學(xué)生，一般不會(huì)引起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為賞識(shí)教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育。誰不說愛是人世間最真摯最美好的情感呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我嘗試了以下幾種方法：

1、寫“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒，還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必更糟，有一次，龐鈺婷在課堂上交頭接耳，我便采用了寫紙條的方法；比如“請(qǐng)到我辦公室來一趟，有事找你”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給了學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且

相信學(xué)生再找你談話時(shí)，對(duì)自己的錯(cuò)誤已經(jīng)有了深深地懺悔。

2、說“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對(duì)頑皮的學(xué)生要進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。劉春卉同學(xué)在日常生活中總是愛搞一些“小動(dòng)作”，和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分尊重他們的自尊心，不當(dāng)眾說她這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到她身旁，在她的耳邊輕輕地說幾句“悄悄話”，她會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。說“悄悄話”非常有效，因?yàn)樗麄冎肋@是老師在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，以致于走到問題的反面。

3、批“激勵(lì)語(yǔ)”

在批改作業(yè)和周考試卷時(shí)，我常常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信自己，我能行！”“別灰心，加油！”以此來激勵(lì)學(xué)生。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在尊重他，關(guān)注他。

我們班有個(gè)學(xué)生叫賈吉?jiǎng)P，我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)也不做，每天不是任課老師就是學(xué)生向我告狀。如何正確引導(dǎo)呢？我想每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。機(jī)會(huì)終于來了，在一次月考中，賈吉?jiǎng)P同學(xué)居然進(jìn)步了三個(gè)名次，對(duì)此我在批語(yǔ)中寫到：“你真棒，加油！”并多次在班會(huì)上大加贊賞。后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。

他也逐漸明白了做人的道理，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。有了他的榜樣作用，其他的后進(jìn)生也開始有了轉(zhuǎn)變，如楊遠(yuǎn)航同學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)公務(wù)管理員，為同學(xué)們修理桌椅。劉鑫葦要求擔(dān)任自行車監(jiān)督員，義務(wù)為同學(xué)們擺放自行車；在課間巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)程穆陽(yáng)同學(xué)主動(dòng)到衛(wèi)生區(qū)撿拾垃圾；我表?yè)P(yáng)了他們，他們也通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

三、用集體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

每年我們學(xué)校都要舉行兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì)和兩屆文藝匯演，這時(shí)我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是班級(jí)產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。如果班主任只是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，對(duì)學(xué)生而言無疑是弊大于利。

當(dāng)然，我工作中也有不足之處。如家校合作的次數(shù)不多，家庭教育的經(jīng)驗(yàn)還不足。這也亟需我們班主任不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運(yùn)。許多偉人之所以成功不僅僅是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇或雄心，更重要的是他具備良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益。

2、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系到學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在賞識(shí)和激勵(lì)之中，他就會(huì)自信自強(qiáng)。疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子是神圣！遇到問題要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，達(dá)到師生心靈的交融。

3、班主任要做學(xué)生的表率；“學(xué)高為師，身正為范?！苯逃睦韺W(xué)告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無

意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，班主任老師要時(shí)刻以自己的言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：班主任要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！敝灰覀兊陌嘀魅涡闹袚碛刑?yáng)，洞察學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶先生所說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生也會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)！

（禹城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）