第一篇：2018~2019學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文

2018~2019學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考

語(yǔ)

文（考試時(shí)間：150分鐘

試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。分享經(jīng)濟(jì)，又名共享經(jīng)濟(jì)，指的是通過(guò)人人參與，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，把各類過(guò)剩的消費(fèi)資源、尤其是數(shù)據(jù)信息整合在一起，通過(guò)倡導(dǎo)人人分享，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式消費(fèi)，進(jìn)而促使成本降低、效率提高，創(chuàng)造新的生產(chǎn)紅利和消費(fèi)紅利。

美國(guó)著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合起來(lái)，Zipcar的會(huì)員用車時(shí)通過(guò)網(wǎng)站或電話搜尋，即可發(fā)現(xiàn)距離會(huì)員最近的車輛情況和使用價(jià)格，然后會(huì)員可自主選擇并預(yù)約用車，用完之后在約定時(shí)間內(nèi)將車開(kāi)回原處。再比如，大家熟悉的淘寶網(wǎng)，其實(shí)也是成千上萬(wàn)大中小企業(yè)、成千上萬(wàn)用戶借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓成千上萬(wàn)的產(chǎn)品和商品價(jià)格、產(chǎn)品數(shù)量、廣告、廠商、消費(fèi)者甚至信用等各類信息透明化，通過(guò)人人參與，平臺(tái)分享，公平競(jìng)爭(zhēng)，大大解決信息不對(duì)稱問(wèn)題，提高交易效率，同時(shí)也擴(kuò)大消費(fèi)需求。之所以能產(chǎn)生這樣的效應(yīng)，原因就在于分享經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)分享式消費(fèi)和消費(fèi)式分享，即消費(fèi)既是一種消費(fèi)，也是一種為他人消費(fèi)提供供給和創(chuàng)造創(chuàng)新的過(guò)程；同時(shí)，分享經(jīng)濟(jì)的背后也提出了一個(gè)今天我們?nèi)绾胃媒鉀Q過(guò)剩的問(wèn)題。當(dāng)今時(shí)代，高速工業(yè)化和市場(chǎng)化帶來(lái)的巨大效率提升、生產(chǎn)高速增長(zhǎng)，實(shí)際上帶來(lái)了“全球性過(guò)?！保瑥纳a(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域，大量的資源、產(chǎn)品和服務(wù)處在閑置和過(guò)剩狀態(tài)，因此分享經(jīng)濟(jì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。這顯然順應(yīng)了綠色消費(fèi)、綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大趨勢(shì)。

從更重要的意義上說(shuō)，分享經(jīng)濟(jì)也意味著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的改變。工業(yè)化甚至更早時(shí)代，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更加強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)、強(qiáng)調(diào)效率、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出率，解決這個(gè)問(wèn)題的重要辦法就是實(shí)現(xiàn)分工，通過(guò)分工產(chǎn)生效率，通過(guò)市場(chǎng)交易實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化，達(dá)到產(chǎn)出最大化的目標(biāo)。但是，隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，日益細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，在帶來(lái)效率提高的同時(shí)，也帶來(lái)了過(guò)剩；強(qiáng)調(diào)分工促進(jìn)增長(zhǎng)的同時(shí)，也由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)化、甚至全球化分工，產(chǎn)生了信息不對(duì)稱并由此帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)交易成本，反而降低了交易效率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率。為此，技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新以及由此產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)等，能借助分享平臺(tái)整合價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，降低交易成本，提高交易效率，解決過(guò)剩經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供求失衡問(wèn)題。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，人人參與的大數(shù)據(jù)分享正在帶領(lǐng)人類從分工型經(jīng)濟(jì)走向分享型經(jīng)濟(jì)。

當(dāng)然，要讓分享經(jīng)濟(jì)真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個(gè)參與者、分享者提供真實(shí)有效的信息，其背后也是對(duì)所有市場(chǎng)參與者的誠(chéng)信體系的考量。在此情況下，政府通過(guò)依法干預(yù)和合理監(jiān)管，確保分享經(jīng)濟(jì)建立在誠(chéng)信有效的基礎(chǔ)上，也是分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。

（摘編自權(quán)衡《分享經(jīng)濟(jì)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型商業(yè)模式》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．分享經(jīng)濟(jì)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，倡導(dǎo)人人分享，注重體驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)、管理、銷售、消費(fèi)等諸多環(huán)節(jié)產(chǎn)生了積極作用。

B．Zipcar租車公司整合了大量閑置車輛信息，幫助會(huì)員找到距離最近的車輛，并提供車況和價(jià)格，便于會(huì)員用車。C．淘寶網(wǎng)聚集了成千上萬(wàn)的用戶，他們將各類信息公開(kāi)和分享，解決了信息不對(duì)稱的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)。

D．分享經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)不再是單純的消費(fèi)，而是一種能提高交易效率，擴(kuò)大消費(fèi)需求，為他人消費(fèi)提供幫助的過(guò)程。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、大數(shù)據(jù)發(fā)展以及對(duì)綠色和可持續(xù)發(fā)展理念的深化，分享經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行著一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形態(tài)的變革。

B．不斷細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，使得工業(yè)化時(shí)代實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出最大化和資源配置最優(yōu)化，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要手段。

C．分工型經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式雖然促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，但由此引發(fā)的信息不對(duì)稱問(wèn)題提高了交易成本，反而降低了交易效率。

D．只有市場(chǎng)參與者誠(chéng)實(shí)守信，加上政府部門(mén)依法干預(yù)、合理監(jiān)管，才能確保分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在誠(chéng)信有效的基礎(chǔ)之上。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．分享經(jīng)濟(jì)的特征是鼓勵(lì)人們通過(guò)分享數(shù)據(jù)信息,相互提供便利。因此，分享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程體現(xiàn)出“合作共贏”的理念。

B．發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)能把過(guò)剩的資源重新利用,以提高各類資源的利用效率，這有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)應(yīng)對(duì)過(guò)剩和發(fā)展模式轉(zhuǎn)型問(wèn)題。

C．文章以Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例，不僅直觀展示了分享經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)體驗(yàn)，也有效論證了分享經(jīng)濟(jì)不分國(guó)界的優(yōu)點(diǎn)。

D．發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)需要政府優(yōu)化監(jiān)管職能，全面推進(jìn)依法治國(guó)，為分享經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的制度條件和法制環(huán)境。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。又是月季芬芳時(shí) 周明

五月的北京，一場(chǎng)夜雨過(guò)后，氣候分外涼爽，空氣格外清新。5月23日上午，已是87歲高齡、但仍在辛勤筆耕的老作家謝冰心正在伏案寫(xiě)作，忽然接到電話，傳來(lái)鄧穎超同志要來(lái)她家看望她的消息。

這真是意外的喜訊，卻也令冰心老人深感不安。

她想，鄧穎超也已年逾八十，又辛苦操勞著國(guó)家大事，她的時(shí)間那么寶貴，工作那么繁忙，怎么可以來(lái)看我呢？

她正在思忖的當(dāng)兒，鄧穎超同志已經(jīng)到來(lái)。因?yàn)楸募易《牵罉请A，鄧大姐行嗎？冰心自己雖還耳聰目明，思想靈敏，然而行動(dòng)卻大大不便了；即使在房間里走動(dòng)，也需要借助于助步器。

一聽(tīng)說(shuō)鄧大姐到了，冰心趕忙扶著助步器在門(mén)口迎候。一再對(duì)正在上樓的鄧大姐說(shuō)：慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。

鄧大姐一行走進(jìn)冰心幽雅、安適的客廳，秘書(shū)趙煒同志才說(shuō)：“今天上午，大姐同往年一樣，是來(lái)看月季花的。她見(jiàn)您沒(méi)有來(lái)，聽(tīng)說(shuō)您在家，她說(shuō)一定得來(lái)看看您。”因?yàn)槿ツ赀@個(gè)時(shí)節(jié)，鄧大姐和謝冰心兩位老人曾愉快地相會(huì)在月季叢中。

今天，鄧大姐又帶來(lái)一只鮮花盛開(kāi)的月季花籃，送給冰心。冰心非常感動(dòng)，幾天前，鄧大姐剛剛讓秘書(shū)特意將她家院里開(kāi)放的芍藥采擷了一束送給冰心。冰心提起這事，鄧大姐反而表示歉意地說(shuō)：“前幾天給您送花，我忙得連封信都沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)。我知道您非常愛(ài)花……” 冰心說(shuō)：“喏，這不，我把那束您家院里開(kāi)的芍藥獻(xiàn)給總理了?！?這是冰心多年來(lái)的習(xí)慣，她總是要把自己喜愛(ài)的鮮花獻(xiàn)給終生難忘的周恩來(lái)總理——用她那只典雅的花瓶，擺在總理的遺像面前。

鄧穎超同志聽(tīng)了緩緩站起身，移步來(lái)到總理遺像前，默默地沉思良久。在場(chǎng)的冰心一家人也都陷入深情的懷念中……

過(guò)了片刻，冰心告訴鄧大姐，她今天為什么沒(méi)有去看花？腿腳不靈了是一個(gè)原因，主要是因?yàn)樗谮s寫(xiě)一篇文章——為中國(guó)青年出版社將要出版的一本《中國(guó)中學(xué)生優(yōu)秀作文選》寫(xiě)序言。她說(shuō)，她本來(lái)想在匆匆地看過(guò)幾十篇作文后寫(xiě)點(diǎn)感想出來(lái)完稿，沒(méi)有想到竟把這篇序言寫(xiě)得很長(zhǎng)；因?yàn)樵谒喿x這些文章的時(shí)候，仿佛回到了半個(gè)多世紀(jì)以前，她教大學(xué)一年級(jí)國(guó)文的時(shí)代。她說(shuō)，那時(shí)候她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有很深的感情，因而現(xiàn)在讀到這批作文時(shí)無(wú)形中看得很細(xì)，也批得很多。拿起筆來(lái)一直寫(xiě)下去，就自然地寫(xiě)得這么長(zhǎng)了。鄧大姐高興地頻頻點(diǎn)頭，誠(chéng)摯地說(shuō)：“好！好！您老而彌堅(jiān)！老而彌堅(jiān)！”并說(shuō)，您今年比去年健康得多，結(jié)實(shí)，氣色好。我在人民畫(huà)報(bào)上看到你的照片后，我說(shuō)冰心沒(méi)老，一片冰心還在玉壺。

大姐的一席話，使得在場(chǎng)的人都爽朗地笑了。鄧大姐又對(duì)冰心說(shuō)：“您是個(gè)樂(lè)觀者。我想您大概從青年時(shí)候就喜歡和小讀者在一起。您的《寄小讀者》，我是什么時(shí)候讀的？我是在20年代在北京當(dāng)小學(xué)教師時(shí)就拜讀過(guò)。一直留下很深刻的印象……”

冰心說(shuō)，那已經(jīng)是從前的事了。您那么忙，您跑來(lái)看我，我真過(guò)意不去。

兩位老人熱烈而又親切地交談著：談花、談寫(xiě)文章，談往事、談家常，談子女的教育……時(shí)間不知不覺(jué)已近中午。冰心和家人留鄧大姐吃飯。大姐說(shuō)，我們今天是突然來(lái)，下次來(lái)吃飯，早一天通知你。冰心說(shuō)：“今天我們事先就不知道你來(lái)。早知道就好了。我是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的?！?鄧大姐說(shuō)：“我怕驚動(dòng)你?！?/p>

分別時(shí)，兩位老人緊緊握手，互相祝福。鄧大姐臨下樓時(shí)，還直念叨說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完，以后再說(shuō)，咱們下回再敘。冰心手扶助步器，久久地站立樓道口，一直目送鄧穎超同志走下樓，走出樓門(mén)口，乘車而去。她回轉(zhuǎn)身走進(jìn)客廳時(shí)，突然涌起一種異樣的感覺(jué)： 是芬芳的月季散發(fā)出花香？ 是親切的話語(yǔ)猶在耳畔？

她期待著和鄧穎超再次會(huì)見(jiàn)，再次敘談。又是月季芬芳時(shí)，這是多么有意義的一次會(huì)見(jiàn)！1987年6月5日

（選自《人民日?qǐng)?bào)》1987年6月23日）

4．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．文章記敘的是兩位八旬老人的會(huì)見(jiàn)，是兩個(gè)相交相知已近半個(gè)世紀(jì)的摯友的會(huì)見(jiàn)，是一次極為偉大，又十分動(dòng)人的會(huì)見(jiàn)。

B．作者以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，集中描繪了鄧穎超和謝冰心兩位摯友交往時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面，收到了內(nèi)外相副、文質(zhì)相勝的藝術(shù)效果。

C．鄧穎超的來(lái)訪，既出于對(duì)情誼的執(zhí)著，對(duì)老友的惦念，又怕驚動(dòng)了朋友，反增加其不必要的麻煩，真可謂是細(xì)心周到，無(wú)微不至。

D．作者通過(guò)層層渲染，對(duì)兩位大姐交談時(shí)的聲音和情態(tài)的描寫(xiě)，務(wù)求其做到寫(xiě)真?zhèn)魃?，讓讀者真實(shí)地領(lǐng)略了她們平易素樸的風(fēng)采。

5．結(jié)合全文，分析劃線句子“又是月季芬芳時(shí)”在文中的作用。（5分）

6．本文是一篇抒情文章，但作者并沒(méi)有把它寫(xiě)成陳述事實(shí)的報(bào)告。請(qǐng)從選擇和運(yùn)用材料的角度，探究作者這樣寫(xiě)的原因。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

今年年初，三檔文化類節(jié)目以極高的口碑和表現(xiàn)出眾的收視率迅速霸屏朋友圈。8月，廣電總局《關(guān)于把電視上星綜合頻道辦成講導(dǎo)向、有文化的傳播平臺(tái)的通知》的發(fā)布，更是為文化類節(jié)目助力，多檔文化類節(jié)目紛紛涌現(xiàn)。

娛樂(lè)真人秀節(jié)目?jī)H17年至今已播出127檔，競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)象級(jí)綜藝多為老牌節(jié)目，少有新的現(xiàn)象級(jí)出現(xiàn)。

上半年三檔文化類節(jié)目的成功都離不開(kāi)創(chuàng)新，《朗讀者》《見(jiàn)字如面》采用了新的節(jié)目?jī)?nèi)容，以閱讀的方式打動(dòng)人心，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》則豐富了詩(shī)詞節(jié)目賽制，將老節(jié)目玩出新花樣。與此同時(shí)，17年僅有的12檔文化類節(jié)目中便有3檔成為熱點(diǎn)，以低市占比高口碑的特點(diǎn)博得關(guān)注。8月推出的《通知》也讓綜藝真人秀在播放檔期上受到限制，文化類節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯出來(lái)。

目前市場(chǎng)上主要為閱讀類和詩(shī)詞、漢字、成語(yǔ)讀寫(xiě)類節(jié)目。難以支撐文化類節(jié)目在數(shù)量上的爆發(fā)。

文化類節(jié)目多與游戲/競(jìng)技、益智題材同時(shí)出現(xiàn)，共計(jì)多達(dá)37次。詩(shī)詞、成語(yǔ)等競(jìng)技答題類節(jié)目泛濫；朗讀類除《朗讀者》《見(jiàn)字如面》外也將出現(xiàn)《閱讀悅美》等同類型節(jié)目，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以支撐節(jié)目數(shù)量大幅度增長(zhǎng)。（選自2017年8月25日“擊壤洞察”）[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

材料二：

2017年春天，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季、《朗讀者》等多檔文化類節(jié)目陸續(xù)開(kāi)播，火爆熒屏，不僅收視和關(guān)注度居高不下，還贏得了觀眾的如潮好評(píng)，許多業(yè)界專家就此得出了“文化類節(jié)目的春天已然到來(lái)”的論斷。于是，各大電視臺(tái)、制作方紛紛搭上這班“開(kāi)往春天”的發(fā)展快車，推出《我是演說(shuō)家》《漢字風(fēng)云會(huì)》《兒行千里》《中餐廳》以及“中華系列”節(jié)目等作品。在數(shù)量井噴式增長(zhǎng)的同時(shí)，文化類節(jié)目的人氣也高漲不跌。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我國(guó)文化類節(jié)目同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)象一直為業(yè)界所詬病。益智問(wèn)答類節(jié)目《幸運(yùn)52》《開(kāi)心辭典》火爆熒屏后，一批形式大同小異的作品蜂擁而至；當(dāng)《百家講壇》紅極一時(shí)，類似模式的“講座類”節(jié)目又紛紛搶灘市場(chǎng)……相同類型題材節(jié)目的扎堆播出，不僅使觀眾產(chǎn)生審美疲勞，也讓創(chuàng)作陷入思維窄巷。令人欣喜的是，這一問(wèn)題近兩年得到了明顯改善。文化類節(jié)目在題材樣式的拓展、文化內(nèi)涵的挖掘、制作理念的創(chuàng)新等方面均實(shí)現(xiàn)突破，逐漸步入2.0時(shí)代。

中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多優(yōu)秀的核心思想和理念，而往往出現(xiàn)在教材書(shū)籍當(dāng)中的經(jīng)典文化瑰寶猶如陽(yáng)春白雪，給人一種“高冷”的感覺(jué)，難免讓大多以?shī)蕵?lè)心情、釋放壓力、豐富業(yè)余生活為主要訴求的電視受眾感到枯燥無(wú)味、晦澀難懂。為了讓節(jié)目接地氣、聚人氣，創(chuàng)作者嘗試運(yùn)用各種新潮時(shí)尚的表達(dá)方式以及年輕人能理解的影像語(yǔ)言。

有價(jià)值高度的節(jié)目，不僅要用新穎的形式暫時(shí)吸引觀眾的目光，還要讓他們持續(xù)觀看、積極思考、熱烈討論，感染并鼓舞人心，指引前行的方向。所以，制作者在思考如何改進(jìn)節(jié)目表現(xiàn)形式的同時(shí)，更力圖通過(guò)這種“外在”的改變實(shí)現(xiàn)“內(nèi)在”價(jià)值的傳輸。

在綜藝節(jié)目“拼明星陣容”的潮流被業(yè)界廣為詬病的情況下，很多文化類節(jié)目的創(chuàng)作者反其道而行之，強(qiáng)調(diào)“平民意識(shí)”，注重作品與社會(huì)各階層百姓的互動(dòng)性。于是，關(guān)注普通人的命運(yùn)和情感、反映人民生產(chǎn)生活偉大實(shí)踐的話題越來(lái)越多，使文化類節(jié)目更具時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)意義。比如，湖南衛(wèi)視的《兒行千里》利用紀(jì)實(shí)拍攝、人物采訪等方法直觀而生動(dòng)地呈現(xiàn)家書(shū)及其背后蘊(yùn)藏著的一段段父母兒女之間的平凡故事，展示普通人的良好家風(fēng)。

互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通訊、雙向互動(dòng)、海量存儲(chǔ)等特點(diǎn)對(duì)于電視節(jié)目來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的不僅是內(nèi)容生產(chǎn)的優(yōu)化升級(jí)與受眾互動(dòng)模式的轉(zhuǎn)變，還有傳播格局的擴(kuò)大、傳播途徑的增加以及傳播方式的改變。很多制作方抓住了新媒體碎片化、移動(dòng)化、事件化、社交化的傳播特征，將諸如參演嘉賓的故事、語(yǔ)錄、卡通形象等節(jié)目信息擴(kuò)散到網(wǎng)絡(luò)社群中去，放大其新聞價(jià)值，形成“文化現(xiàn)象”。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年11月14日第15版）

7．下列關(guān)于文化類節(jié)目相關(guān)情況的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文化類節(jié)目持續(xù)走高的主要原因在于節(jié)目本身注重創(chuàng)新創(chuàng)意和政策導(dǎo)向這兩個(gè)方面。B．2017年之后的文化類節(jié)目解決了以往同類節(jié)目同質(zhì)化嚴(yán)重的弊端，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型升級(jí)。C．做到了既有時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)意義，接地氣，又有真情實(shí)感，文化節(jié)目才“高而不冷”。D．文化類節(jié)目的發(fā)展方向在于整合電視和手機(jī)的資源，實(shí)現(xiàn)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．材料一分析了文化類節(jié)目火爆的原因及弊端，并提供了解決建議；材料二分析了文化類節(jié)目從火一陣到一直火的原因和發(fā)展趨勢(shì)。

B．材料二表明，近兩年文化類節(jié)目的從業(yè)人員在拓展題材樣式、挖掘文化內(nèi)涵、創(chuàng)新制作理念等方面下足了功夫，實(shí)現(xiàn)了全面突破。

C．中國(guó)傳統(tǒng)文化中包含著豐富而復(fù)雜的上古神話和經(jīng)典古籍，文化類節(jié)目應(yīng)該在創(chuàng)新中融入現(xiàn)代元素，以便為更多的青年人所接受。

D．湖南衛(wèi)視《兒行千里》的成功之道在于強(qiáng)調(diào)“平民意識(shí)”，注重作品與社會(huì)各階層百姓的互動(dòng)，關(guān)注普通人的命運(yùn)，產(chǎn)生情感共鳴。

E．創(chuàng)新多種傳播方法，不僅讓已有的文化類節(jié)目走到大眾中去，還能撬動(dòng)市場(chǎng)對(duì)具有文化滋養(yǎng)和價(jià)值共鳴功能的優(yōu)質(zhì)節(jié)目的需求。

9．怎樣才能讓文化類節(jié)目可持續(xù)發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。關(guān)羽圍曹仁於樊，會(huì)權(quán)稱籓，召（張）遼及諸軍悉還救仁。遼未至，徐晃已破關(guān)羽，仁圍解。遼與太祖會(huì)摩陂。遼軍至，太祖乘輦出勞之，還屯陳郡。文帝即王位，轉(zhuǎn)前將軍。分封兄汛及一子列侯。孫權(quán)復(fù)叛，遣遼還屯合肥，進(jìn)遼爵都鄉(xiāng)侯。給遼母輿車，及兵馬送遼家詣屯，敕遼母至，導(dǎo)從出迎。所督諸軍將吏皆羅拜道側(cè)，觀者榮之。文帝踐阼，封晉陽(yáng)侯，增邑千戶，并前二千六百戶。黃初二年，遼朝洛陽(yáng)宮，文帝引遼會(huì)建始殿，親問(wèn)破吳意狀。帝嘆息顧左右曰：“此亦古之召虎也?！睘槠鸬谏?，又特為遼母作殿，以遼所從破吳軍應(yīng)募步卒，皆為虎賁。孫權(quán)復(fù)稱籓。遼還屯雍丘，得疾。帝遣侍中劉曄將太醫(yī)視疾，虎賁問(wèn)消息，道路相屬。疾未瘳帝迎遼就行在所車駕親臨執(zhí)其手賜以御衣太官日送御食疾小差，還屯。孫權(quán)復(fù)叛，帝遣遼乘舟，與曹休至海陵，臨江。權(quán)甚憚焉，敕諸將：“張遼雖病，不可當(dāng)也，慎之！”是歲，遼與諸將破權(quán)將呂范。遼病篤，遂薨于江都。帝為流涕，謚曰剛侯。子虎嗣。六年，帝追念遼、典在合肥之功，詔曰：“合肥之役，遼、典以步卒八百，破賊十萬(wàn)，自古用兵，未之有也。使賊至今奪氣，可謂國(guó)之爪牙矣。其分遼、典邑各百戶，賜一子爵關(guān)內(nèi)侯?！被槠珜④?，薨。子統(tǒng)嗣。（選自《三國(guó)志·魏書(shū)》）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K] A．疾 未 瘳 /帝 迎 遼 就 行 在 所 /車 駕 親 臨 /執(zhí) 其 手 /賜 以 御 衣 /太 官 日 送 御 食 B．疾 未 瘳 /帝 迎 遼 就 行/ 在 所 車 駕/ 親 臨 執(zhí) 其 手 /賜 以 御 衣 /太 官 日 /送 御 食

C．疾 未 瘳 /帝 迎 遼 就 行 在 所 /車 駕 親 臨 /執(zhí) 其 手 賜 以 御 衣 /太 官 日 /送 御 食

D．疾 未 瘳 帝 迎/ 遼 就 行 在 所/ 車 駕 親 臨 執(zhí) 其 手 /賜 以 御 衣 /太 官 日 送 御 食

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A．乘輦：拉車前進(jìn)。本意是指古時(shí)用人拉或推的車，文中指乘車，載運(yùn)，運(yùn)送。B．踐阼：上阼階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。文中是即位之意。C．邑：指古代無(wú)先君宗廟的都城，泛指一般城鎮(zhèn)，統(tǒng)稱諸侯的封地、大夫的采地。D．薨：古代稱帝王、王后、諸侯之死，也叫“山陵崩”，后泛指有封爵大官之死。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A．張遼對(duì)君真誠(chéng)。無(wú)論是曹操在位，還是后來(lái)的曹丕即位，張遼都忠心耿耿，并且受到了很厚的封賞。

B．張遼孝敬母親。張遼母親到達(dá)軍營(yíng)的時(shí)候，他命令儀仗隊(duì)出迎，部下各軍的將吏都要在道邊羅列下拜。

C．張遼驍勇善戰(zhàn)。他參與了救援曹仁的行動(dòng)，曾經(jīng)帶病作戰(zhàn)，后來(lái)同諸將打敗了孫權(quán)的大將呂范。

D．張遼深受恩寵。曹操分封他哥哥和一個(gè)兒子為列侯，曹丕進(jìn)封他為晉陽(yáng)侯，還讓他兒子張虎承襲爵位。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）權(quán)甚憚焉，敕諸將：“張遼雖病，不可當(dāng)也，慎之！”。

（2）自古用兵，未之有也。使賊至今奪氣，可謂國(guó)之爪牙矣。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。落

葉 修睦【注】

雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同?！咀ⅰ啃弈溃和硖圃?shī)人。

14．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩(shī)“無(wú)邊落木蕭蕭下”。B.頷聯(lián)以比喻的手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無(wú)比向往。C.作者借落葉來(lái)寄托自己的情志，表達(dá)了對(duì)世事變遷、人生無(wú)常的感慨。D.全詩(shī)用了虛實(shí)相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。15．本詩(shī)本寫(xiě)落葉，最后一聯(lián)為什么要寫(xiě)松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）恰同學(xué)少年，書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。（2）尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，；滿載一船星輝。

（3）《燭之武退秦師》中說(shuō)出了晉國(guó)秦國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)的理由是：“，！”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

（1）以前故宮的廁所是收費(fèi)的，每年能收入幾百萬(wàn)元；如今，廁所收費(fèi)早已銷聲匿跡①，文化產(chǎn)品創(chuàng)收風(fēng)起云涌②，這樣的轉(zhuǎn)變，不僅是經(jīng)營(yíng)模式的巨大進(jìn)步，更是發(fā)展思路的改弦易轍③。

（2）演出結(jié)束后，音樂(lè)廳里爆發(fā)出經(jīng)久不息④的掌聲，樂(lè)團(tuán)指揮幾次返場(chǎng)指揮樂(lè)隊(duì)加演樂(lè)曲。不少波蘭觀眾意興闌珊⑤，紛紛走上臺(tái)，向樂(lè)手們打聽(tīng)這些中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的名稱。A．①②

B．③④

C．②⑤

D．③⑤ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．從最早的電話、短信拜年，到如今的微信拜年，基于現(xiàn)代通信方式不斷發(fā)展所衍生出的過(guò)節(jié)方式，確實(shí)給我們的節(jié)日生活增添了幾分喜慶色彩。

B．溪洛渡水電站是世界第三大水電站，位于四川和云南交界的長(zhǎng)江上游金沙江干流上，最大裝機(jī)容量1386萬(wàn)千瓦，是中國(guó)西電東送的骨干工程。C．隨著市場(chǎng)主體投資信心不足等諸多因素影響下，東北地區(qū)民間投資的增長(zhǎng)速度持續(xù)回落。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年前三季度的投資總額同比下降了30.5%。D．下半年，黃金期價(jià)一路下跌。表面上看，國(guó)際金價(jià)的震蕩起伏，不過(guò)是商品價(jià)格的漲跌，而在其背后，不僅有鮮為人知的戰(zhàn)略考量，還有市場(chǎng)因素。

19．所謂三段論，就是由一個(gè)共同詞項(xiàng)把兩個(gè)作為前提的直言命題聯(lián)結(jié)起來(lái)，得出一個(gè)新的直言命題作為結(jié)論的推理。三段論由三個(gè)直言命題構(gòu)成，其中兩個(gè)是前提，一個(gè)是結(jié)論。結(jié)論的主項(xiàng)是小項(xiàng)，含有小項(xiàng)的前提是小前提；結(jié)論的謂項(xiàng)是大項(xiàng)，含有大項(xiàng)的前提是大前提；兩個(gè)前提共有的詞項(xiàng)叫做中項(xiàng)。

如：所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？（3分）

A．我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆?，而我的視力那么?B．所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬 C．小陳十分高興，所以小陳一定長(zhǎng)得很胖，因?yàn)楦吲d的人都能長(zhǎng)胖 D．所有的雞都是尖嘴，這種總在樹(shù)上呆著的鳥(niǎo)是尖嘴，因此它是雞

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)l5個(gè)字。(6分）

如今的網(wǎng)絡(luò)生造字從字形來(lái)源上說(shuō)，主要分為三種：一種是，例如“囧”，本意是“光明”，現(xiàn)在更像是一種表情符號(hào)，被賦予“憂郁、無(wú)奈”的含義；第二種是，例如，前不久造出的“qióng”，就是三個(gè)“買(mǎi)”字的疊加，意思是不停地買(mǎi)就會(huì)把錢(qián)花光，最后變窮；第三種就是

，例如現(xiàn)在流行的“duang”。

21．下面這段文字存在五處邏輯病誤，涉及過(guò)于絕對(duì)、強(qiáng)加因果、推斷錯(cuò)誤等，請(qǐng)指出邏輯病誤，并作出修改。(6分）

著名黨史研究專家金沖及先生的《向開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)工作方法》近日由三聯(lián)書(shū)店出版，該書(shū)很有特色，它把人物與思想、理論與實(shí)踐、歷史與當(dāng)代有機(jī)結(jié)合起來(lái)，很好讀也很耐讀，是新中國(guó)建立以來(lái)最有吸引力的一本書(shū)，每一個(gè)讀者只要讀了這本書(shū)，都會(huì)有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。在當(dāng)今這個(gè)信息井噴和工作壓力巨大的時(shí)代，能一口氣讀完一本書(shū)是一件不容易的事，我一口氣讀完了這本書(shū)，所以你也一定能一口氣讀完它。只要讀了它，就能從中獲得一定的智慧啟迪和思想滋養(yǎng)。你讀完了它，也許就能變成一個(gè)智慧的人。①_______________________________________修改：______________________________________ ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________

修修

改改

：：

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）[來(lái)源:Z,xx,k.Com] 種瓜得瓜，種豆得豆。

——諺語(yǔ) 種牡丹者得花，種蒺藜者得刺。

——魯迅 請(qǐng)綜合這兩句話，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018-2019學(xué)年高一第一次月考（語(yǔ)文）參考答案及解析

1.C【解析】曲解文意，且因果顛倒。原文說(shuō)“大大解決信息不對(duì)稱問(wèn)題”，并不是選項(xiàng)C所表述的“解決了信息不對(duì)稱的問(wèn)題”；并且原文說(shuō)“通過(guò)人人參與……公平競(jìng)爭(zhēng)，大大解決信息不對(duì)稱問(wèn)題”，而選項(xiàng)C表述的是“……從而實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)”，是典型的以因?yàn)楣?.【答案】B 【解析】以偏概全的錯(cuò)誤。根據(jù)原文第四段，分工是在工業(yè)化甚至更早時(shí)代促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要方式，但B選項(xiàng)“是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要手段”忽略了這一限定。且在原文中，“隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展……日益細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，……也帶來(lái)了過(guò)剩；……反而降低了交易效率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率?！敝辽僬f(shuō)明，隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，分工已不再是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要手段。3.【答案】B 【解析】對(duì)論據(jù)的使用理解錯(cuò)誤。首先，文章舉Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例，并不能有效論證出“分享經(jīng)濟(jì)不分國(guó)界”的觀點(diǎn)；其次，文章亦無(wú)論證“分享經(jīng)濟(jì)不分國(guó)界”的用意。4.C【解析】A項(xiàng)“是一次極為偉大”的會(huì)見(jiàn)，理解有誤，應(yīng)該是“極為普通,卻又十分動(dòng)人的會(huì)見(jiàn)”；B項(xiàng)“形象生動(dòng)的語(yǔ)言”，賞析有誤。在文中，作者以樸實(shí)無(wú)華的文筆，深切地領(lǐng)悟和準(zhǔn)確地把握住了鄧穎超和謝冰心兩位摯友交往時(shí)的高遠(yuǎn)純凈的感情特點(diǎn)；D項(xiàng)，“層層渲染”賞析不準(zhǔn)確。在文中，作者的筆觸,從容舒展地跟蹤著和再現(xiàn)著所寫(xiě)對(duì)象的原來(lái)風(fēng)貌,既無(wú)渲染和夸張,也不作主觀的臆測(cè)和抒發(fā)。）

5.①題文照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全篇文章由賞花一事?tīng)恳?，中間部分由月季花引出了對(duì)周總理的共同思念，文末以“又是月季芬芳時(shí)”收束，既點(diǎn)明主題，又顯示了作者謀篇布局的技巧。（2分）

②突出了中心，升華和拓展了主題。月季花是兩位老人高遠(yuǎn)純凈的感情的載體，文末寫(xiě)花香和慰語(yǔ)的溫馨,將使冰心老人越發(fā)“老而彌堅(jiān)”了。進(jìn)而突出了中心，升華和拓展了主題。（3分）

6.①圍繞中心選材，突出情誼二字。作者對(duì)材料的取舍，始終以情誼二字為標(biāo)準(zhǔn)。（2分）②行文注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作者卻有意略去了多數(shù)談話內(nèi)容,僅僅擇取了二三細(xì)節(jié):由鮮花所觸發(fā)的對(duì)故人的懷念；冰心的如實(shí)道出“今天為什么沒(méi)有去看花”的原委――為的是在趕寫(xiě)一篇文章,鄧穎超聽(tīng)后的誠(chéng)摯會(huì)心和熱忱贊譽(yù),并由此回憶起了數(shù)十年前閱讀《寄小讀者》時(shí)的情景。細(xì)節(jié)不多,又似平淡,但透露出來(lái)的,卻是層層真誠(chéng)而深長(zhǎng)的情誼。（3分）

③保持文體的和諧統(tǒng)一。如果作者把倆人廣泛的談話,全都詳細(xì)地呈現(xiàn)出來(lái),那不止會(huì)沖淡了對(duì)情誼的抒寫(xiě),在文體上也很難保持和諧統(tǒng)一。（1分）

7.C【解析】A項(xiàng)，從材料二來(lái)看，還有“觀眾審美”這一主要原因；B項(xiàng)，從材料一來(lái)看，并沒(méi)有解決“同質(zhì)化嚴(yán)重的弊端”；D項(xiàng)，“文化類節(jié)目的發(fā)展方向”，不只是“整合電視和手機(jī)的資源”。

8.A、E【解析】A項(xiàng)，材料一并沒(méi)有提供解決建議，材料二也沒(méi)有指出“發(fā)展趨勢(shì)”；E項(xiàng)“創(chuàng)新多種傳播方法”含混不清，后面的分析也文中無(wú)據(jù)。

9.克服節(jié)目類型同質(zhì)化這一弊端，吸取其他類型節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)自身個(gè)性化發(fā)展； 與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整宣傳思路，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步直播等多種方式，擴(kuò)大文化類節(jié)目的影響力。10.A【解析】原文為：“疾未瘳，帝迎遼就行在所，車駕親臨，執(zhí)其手，賜以御衣，太官日送御食?！北绢}中，“疾未瘳”是一件事，應(yīng)該斷開(kāi)，據(jù)此，可以排除D項(xiàng)；“太官日送御食”是另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，根據(jù)句子的特點(diǎn)，主語(yǔ)是“太官”，謂語(yǔ)是“送”，“日”于動(dòng)詞前，做狀語(yǔ)，“每天”之意。這一層含義，也可通過(guò)上下文確認(rèn)。排除B、C兩項(xiàng)。11.D【解析】“山陵崩”只指帝王、王后之死。

12.B【解析】命令“儀仗隊(duì)出迎,部下各軍的將吏都要在道邊羅列下拜”的是曹操。13.（1）孫權(quán)心有余悸,告諭眾將:“張遼雖然有病,還是勇不可當(dāng),應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎行事!”（采分點(diǎn)：“憚”“敕”“當(dāng)”“慎之”，句意。）

（2）自古以來(lái)用兵,沒(méi)有過(guò)這樣的戰(zhàn)例。張遼使吳軍至今威風(fēng)掃地,可以說(shuō)是國(guó)家的良將了。（采分點(diǎn)：未之有也，奪氣，爪牙，句意。）【文言文大意】

關(guān)羽在樊城包圍曹仁,適逢孫權(quán)向魏國(guó)稱臣。曹操召?gòu)堖|以及各路軍馬一律回兵救援曹仁。張遼尚未趕到,徐晃已打敗關(guān)羽,曹仁的圍困被解除。張遼與曹操在摩陂會(huì)合。張遼的部隊(duì)到達(dá)的時(shí)候,曹操乘車前往慰勞。張遼又回軍屯駐陳郡。文帝即王位,張遼調(diào)任前將軍,分封他哥哥張汛和一個(gè)兒子為列侯。孫權(quán)再次背叛,派張遼仍到合肥駐扎,進(jìn)封張遼為都鄉(xiāng)侯。賜與張遼的母親輿車,派兵馬護(hù)送張遼的家眷到駐地,命令張母到達(dá)的時(shí)候,儀仗隊(duì)出迎,部下各軍的將吏都要在道邊羅列下拜。旁觀者都認(rèn)為張遼一家十分榮耀。曹丕即帝位,進(jìn)封張遼為晉陽(yáng)侯,增給食邑一千戶,連同以前的共二千六百戶。黃初二年張遼朝拜洛陽(yáng)宮,文帝在建始殿會(huì)見(jiàn)他,親自問(wèn)他打敗吳國(guó)的情況。文帝聽(tīng)了以后,嘆息著對(duì)左右侍從說(shuō):“這也是古代召虎一樣的勇將?！蔽牡蹫樗ㄔ炝苏?又專門(mén)為他母親蓋了殿宇,用原來(lái)跟隨張遼打敗吳國(guó)的士兵都擔(dān)任虎賁郎。孫權(quán)再次稱臣,張遼又回軍屯駐雍丘,得了疾病。文帝派侍中劉嘩帶著太醫(yī)前去診治,派帶兵前往探問(wèn)病情,一路上不斷。病沒(méi)全好,文帝把張遼接到自己的行營(yíng),乘車親自來(lái)探視,握著他的手,賜給他御衣,太官每天送御膳。病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)，張遼又回到屯乓的地方。孫權(quán)再次反叛,文帝派張遼乘船,同曹休到海陵,面臨大江駐軍。孫權(quán)心有余悸,告諭眾將:“張遼雖然有病,還是勇不可當(dāng),應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎行事!”那一年,張遼同諸將打敗了孫權(quán)的大將呂范。張遼病重,在江都逝世。文帝痛哭流涕,贈(zèng)與他剛侯的謚號(hào)。兒子張虎承襲爵位。黃初六年,文帝追懷張遼、李典在合肥的戰(zhàn)功,下詔說(shuō):“合肥戰(zhàn)役,張遼、李典憑著八百步兵,打敗了十萬(wàn)吳軍,自古以來(lái)用兵,沒(méi)有過(guò)這樣的戰(zhàn)例。張遼使吳軍至今威風(fēng)掃地,可以說(shuō)是國(guó)家的良將了。特分出張遼、李典食邑各一百戶,賜封他們每人一子為關(guān)內(nèi)侯?！睆埢⑷纹珜④?去世。兒子張統(tǒng)承襲。14.B【解析】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng)，“翻思向春日，肯信有秋風(fēng)”中“思”“信”，不是比喻手法，是擬人手法。

15.以松“立”與 葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，來(lái)表達(dá)作者對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆，突出了對(duì)落葉飄零的感慨。（答“以物喻人，將松樹(shù)四季常青的高貴品質(zhì)同落葉的飄零對(duì)比，表現(xiàn)了作者潔身自好、不入世俗的孤傲清高品質(zhì)和追求自由、超凡脫俗的情感亦可）【解析】題干問(wèn)“本詩(shī)本寫(xiě)落葉，最后一聯(lián)為什么要寫(xiě)松”，要求簡(jiǎn)要分析，這是考查詩(shī)歌的手法。這是一首以落葉為描寫(xiě)對(duì)象的詠物詩(shī)，寫(xiě)詠物詩(shī)一般是為了托物言志或借物抒懷，詩(shī)歌刻畫(huà)的主要形象是“落葉”，最后一聯(lián)又寫(xiě)到了“松”，可以分析兩者之間的異同點(diǎn)，手法上可以從對(duì)比、襯托等方面考慮。開(kāi)篇從“雨過(guò)”著筆，轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無(wú)邊蕭蕭下”的強(qiáng)烈感受；“紅”，突出其色彩之艷麗但在秋雨瀟瀟，秋風(fēng)漸緊的背景下，萬(wàn)山紅遍、層林盡染的木葉，其命運(yùn)令人擔(dān)憂。頷聯(lián)從眼前景，轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗保叵氪喝罩H，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時(shí)哪里想到會(huì)有秋風(fēng)會(huì)降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷？由實(shí)而虛，有轉(zhuǎn)折，有對(duì)比。頸聯(lián)繼續(xù)回到寫(xiě)落葉：落葉或隨流水而逝，或在暮色蒼茫中在河邊的上空飄零。尾聯(lián)詩(shī)人將“落葉”和“松”對(duì)比，落葉飄零，而青松挺且直，面對(duì)秋風(fēng)甚至寒冬，而依然翠綠如常！表達(dá)作者對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆，突出了對(duì)落葉飄零的感慨。

16.（1）風(fēng)華正茂

揮斥方遒（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（3）以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。

17.B【解析】①銷聲匿跡，形容消失得無(wú)影無(wú)蹤。形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。②風(fēng)起云涌，指狂風(fēng)刮起，云層涌來(lái)，形容雄渾磅礴之勢(shì)；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。應(yīng)改為“風(fēng)生水起”，意思是風(fēng)從水面吹過(guò)，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。③改弦易轍，本意指改換琴弦,變更行車道路，比喻改變方法或態(tài)度。改弦更張：本意指琴聲不和諧,換了琴弦,重新安上。比喻改革制度或變更方法?！案南腋鼜垺币缀汀案南乙邹H”混用，但嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，二者的區(qū)別還在于一個(gè)是改制度，一個(gè)是改方向。意興闌珊，作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，用于書(shū)面語(yǔ)。凡游樂(lè)場(chǎng)合，興致將盡皆可用詞語(yǔ)。形容一個(gè)人興致已失的樣子。④經(jīng)久不息，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)，多指掌聲和歡呼聲。⑤意興闌珊，一般被用來(lái)形容一些小型活動(dòng)的感想，形容該活動(dòng)給人的感覺(jué)很好，結(jié)束之后還沒(méi)有盡興。對(duì)某種事物或吃的東西覺(jué)得還沒(méi)過(guò)足癮,還想再來(lái)一次。應(yīng)改為“意猶未盡”。18.A【解析】B項(xiàng)，“溪洛渡水電站是……骨干工程”，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“隨著……因素影響下”，句式雜糅；D項(xiàng)，“不僅有鮮為人知的戰(zhàn)略考量，還有市場(chǎng)因素”，詞序不對(duì)，不合邏輯，應(yīng)將“有鮮為人知的戰(zhàn)略考量”和“市場(chǎng)因素”位置互換。19.D【解析】通過(guò)對(duì)題干進(jìn)行分解，只有D項(xiàng)符合題干的三段論推理結(jié)構(gòu)。這一項(xiàng)中的“雞”類似于題干中的“聰明人”，“尖嘴”類似于“近視眼”，而“這種鳥(niǎo)”則類似于我，所以它們的結(jié)構(gòu)是類似的。答案應(yīng)為D項(xiàng)。

20.罕用字、生僻字字形表現(xiàn)代意；借現(xiàn)有漢字進(jìn)行會(huì)意組合；網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立的生造字

【解析】本題中的第一處和第二處應(yīng)該填入的句子，從下文的“例如”提示，填入觀點(diǎn)句合適，“罕用字、生僻字字形表現(xiàn)代意”是對(duì)第一處空白處后面內(nèi)容的概括，意思對(duì)即可；第二空，從下文的舉例釋義中，可以概括、推斷出類似“借現(xiàn)有漢字進(jìn)行會(huì)意組合”的句子；第三處則要結(jié)合語(yǔ)段開(kāi)篇的“如今的網(wǎng)絡(luò)生造字”這一信息，再加之以下文的舉例釋義，不難推出類似“網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立的生造字”的詞句。

21.①“是新中國(guó)建立以來(lái)最有吸引力的一本書(shū)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，修改：在“是新中國(guó)”前加“可能”，或去掉“一本”在書(shū)后加“之一”。

②“每一個(gè)讀者只要讀了這本書(shū)，都會(huì)有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，修改：“許多作者讀了這本書(shū)，都會(huì)有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)”

③“我一口氣讀完了這本書(shū)，所以你也一定能一口氣讀完它”強(qiáng)加因果，修改：“我一口氣讀完了這本書(shū)，相信你也可能一口氣讀完它?！保奎c(diǎn)2分。只指出錯(cuò)誤而沒(méi)有修改，不給分。）22.【寫(xiě)作提示】 一個(gè)人的名譽(yù)、能力要想得到社會(huì)公眾長(zhǎng)久地認(rèn)同，必須持續(xù)地在每一件事上都為自己負(fù)責(zé)。在你的工作事業(yè)中，沒(méi)有可以隨意打發(fā)褻瀆的小人物、小事情。種下什么種子，將來(lái)必定收獲什么樣的果子，這就是老百姓常說(shuō)的因果報(bào)應(yīng)。

原因和結(jié)果的關(guān)系是辯證的。它們是相互聯(lián)系和相互作用的。相互聯(lián)系是指原因總要導(dǎo)致一定的結(jié)果，結(jié)果總是由某種原因所引起的。既沒(méi)有無(wú)因之果，也沒(méi)有無(wú)果之因。相互作用是指原因作用于結(jié)果，結(jié)果作用于原因，致使兩者互為因果。

勿忘記因果。一是有因必有果。是思想在決定一個(gè)人的行為，是行為決定著結(jié)果。在這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。許多時(shí)候，我們會(huì)不經(jīng)心地處理、打發(fā)掉一些自認(rèn)為不重要的事情或人物，但這種隨意不負(fù)責(zé)，不敬業(yè)或者是不道德的行為就會(huì)造成一些意想不到的不好的影響或后果。它在你以后的人生道路上，不一定在什么時(shí)候，突然顯現(xiàn)出來(lái)，令你對(duì)當(dāng)年的行為追悔不已。二是有果必有因。漢代的陸賈說(shuō)：“善惡不空出，祝福不妄作?！濒斞刚f(shuō)：“種牡丹者得花，種蒺藜者得刺?！蹦悻F(xiàn)在的樣子，就是你昨天導(dǎo)致的結(jié)果。

因果聯(lián)系是復(fù)雜多樣的。主要表現(xiàn)有：一是不同領(lǐng)域的因果聯(lián)系具有不同的特點(diǎn)，如社會(huì)領(lǐng)域是通過(guò)人的有意識(shí)有目的的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，自然領(lǐng)域則是無(wú)意識(shí)的自發(fā)的表現(xiàn)；二是一因多果，同因異果；三是一果多因，異果異因；四是多因多果，復(fù)合因果。還有時(shí)是果在眼前，因在天邊。比如說(shuō)現(xiàn)在環(huán)境變暖，是因?yàn)檫h(yuǎn)在九天之外的臭氧層大量的破損。

合理地利用因果，趨利避害。懂得因果關(guān)系的復(fù)雜多樣性，是我們做好工作，避免盲目性的重要條件。因果關(guān)系要求我們：做任何事情，都要了解它的由來(lái)和發(fā)展趨勢(shì)，提高實(shí)踐的自覺(jué)性和預(yù)見(jiàn)性；做工作要注意總結(jié)，找出成敗的原因，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，吸取教訓(xùn)，避免重犯錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更大的勝利。

第二篇：2013-2014高一上學(xué)期第一次月考學(xué)生版

撫州一中2013-2014學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)

第一次月考

語(yǔ) 文 試 卷（教師用）

考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘分值150分命題人：王陽(yáng)華 楊小英說(shuō)明：①本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。②全部試題都在答題卡上作答。交卷時(shí)只交答題卡，答題卡內(nèi)的姓名、班級(jí)、考號(hào)務(wù)必填寫(xiě)清楚。

第Ⅰ卷（選擇題，共45分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（每小題3分，共36分）

1、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的詞中，讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.鯫．(zōu)生虱．(shī子)斑斕．(lán)河畔．(bàn)B.團(tuán)箕．(jī)彳． ?。?chìchù)手腕．(wǎn)忤．(wǔ)視 C.瓦菲．(fēi)頹圮．(pǐ)青荇．(xìng)交戟．(jǐ)D.蒼．(cāng)茫杯杓．(sháo)漫溯．(shuò)枯．

(kū)死

1、C（A河畔pànB手腕wànD漫溯sù）

2、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.偏袒自刎叱罵紐扣忸怩不安 B.意氣家俱漂泊榆陰切齒拊心 C.寥闊凄婉酈山火缽提要鉤玄 D.瞋目彘肩株殺檐頭勞苦功高

2、A（B俱—具C闊—廓D株—誅）

3、下列各項(xiàng)中，句式與其他三項(xiàng)不同．．的一項(xiàng)是（）A.人無(wú)不立死者B.此亡秦之續(xù)耳

C.群臣侍殿上者D.太子及賓客知其事者

3、B（其他三項(xiàng)均為定語(yǔ)后置句）

4、下列各組加點(diǎn)的詞中，意義及用法相同的一組是（）

A.如今人方為．刀俎，我為．魚(yú)肉，何辭為卒惶急不知所為．B.若使?fàn)T之武見(jiàn)．秦君發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)． C.于是荊軻遂就．車而去軻自知事不就．D.荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝．曰旦日不可不蚤自來(lái)謝．

項(xiàng)王

4、D項(xiàng)，兩個(gè)“謝”均為道歉，謝罪（A項(xiàng)的“為”分別解釋為“是”和“做” ；B項(xiàng)的“見(jiàn)”分別解釋為“拜見(jiàn)”和作為通假字“現(xiàn)”；C項(xiàng)的“就”分別解釋為“登上”和“成功”）

5、下列各組加點(diǎn)的詞中，意義及用法相同的一組是（）A.子亦有不利焉．焉．用亡鄭以陪鄰B.今日往而．不反者，豎子也拔劍撞而．

破之 C.微夫人之．力不及此秦之．遇將軍，可謂深矣D.晉侯、秦伯圍鄭，以．其無(wú)禮于晉丹不忍以．

己之私，而傷長(zhǎng)者之意

5、D項(xiàng)均解釋為“因?yàn)椤保ˋ項(xiàng)的兩個(gè)“焉”分別解釋為句末語(yǔ)氣詞和疑問(wèn)副詞“怎么”；B項(xiàng)的兩個(gè)“而”分別解釋為連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系和連詞，表承接關(guān)系；C項(xiàng)的兩個(gè)“之”分別解釋結(jié)構(gòu)助詞“的”；助詞，主謂之間，不譯）

6、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的詞中，意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）

A.以其無(wú)禮．．于晉B.行李．．之往來(lái)，共其乏困 C.備他盜之出入與非常．．也D.樊將軍仰天太息流涕．

曰

6、A（其他三項(xiàng)均是古今異義詞）

7、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的詞中，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.使工以藥淬．之B.行李之往來(lái)，共．其乏困 C.群臣驚愕，卒．起不意D.項(xiàng)王則受壁，置之坐．

上

7、A（其他三項(xiàng)均是通假字）

8、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，使用不正確．．．的一組是（）A.1945年，蔣介石迫于國(guó)內(nèi)外壓力邀請(qǐng)毛澤東到重慶談判，共商國(guó)是。毛澤東等中國(guó)共產(chǎn)黨人明知是鴻門(mén)宴．．．，但還是欣然前往，并以自己的最大誠(chéng)意和智慧化解了危機(jī)，撥開(kāi)了云霧。

B.2013年9月14日，臨川二中發(fā)生了一起震驚全國(guó)的弒師案。其后，社會(huì)上出現(xiàn)了不同的聲音。不管詭辯者怎么巧舌如簧．．．．，都掩蓋不了作案者對(duì)教師以及對(duì)作案人自己造成傷害的事實(shí)。

C.暑期軍訓(xùn)，會(huì)操表演A班競(jìng)得第一。慶功會(huì)上，最后被指定為舉牌手的同學(xué)毫不謙讓，說(shuō)什么他勞苦功高．．．．，論功應(yīng)是第一。D.針對(duì)日本政府日前將釣魚(yú)島收歸“國(guó)有”一事，民進(jìn)黨主席蘇貞昌一方面說(shuō)

“領(lǐng)土主權(quán)”是至高無(wú)上的，馬當(dāng)局“硬起來(lái)是必要的”，另一方面又強(qiáng)調(diào)，對(duì)于大陸劃領(lǐng)?；€，臺(tái)當(dāng)局也要表示嚴(yán)正態(tài)度，不能模糊。其實(shí)明眼人一眼就可以看出，民進(jìn)黨在玩“項(xiàng)莊舞劍．．．．，．意在沛公．．．．”的把戲，明為抗議日本將釣島“國(guó)有化”，實(shí)是抗議大陸認(rèn)為臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

8、C9、下列句子中，準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有．．

語(yǔ)病的一句是（）A.9月25日，總書(shū)記在河北考察時(shí)就對(duì)照檢查出的突出問(wèn)題提出了明確的整改要求，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題；要樹(shù)立正確政績(jī)觀，切實(shí)抓好打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。B.新疆喀什巴楚縣4月23日發(fā)生的嚴(yán)重暴力恐怖事件表明，境內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力從來(lái)就不甘心自己的失敗。為此，我們必須堅(jiān)定地走“宣傳群眾，發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾”的群眾路線，從而筑牢打擊防范“三股勢(shì)力”的天羅地網(wǎng)。C.2013年9月24日，劉志軍案的關(guān)鍵人物——山西女商人丁書(shū)苗在濟(jì)南市二中院出庭受審。檢方指控丁書(shū)苗曾出資500萬(wàn)元為劉志軍“跑官”省委書(shū)記。D.今年9月19日是王毅出任外交部長(zhǎng)以來(lái)首次正式訪美的日子，美國(guó)國(guó)務(wù)卿克里在國(guó)務(wù)院本杰明·弗蘭克林大廳接待了王毅的來(lái)訪。

9、A（B項(xiàng)依次應(yīng)是“依靠群眾、宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾”；C項(xiàng)“跑官”省委書(shū)記動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“的來(lái)訪”贅余）

10、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤．．的一項(xiàng)是（）A.詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)也跟樂(lè)府一樣，逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。又因詞的句子有長(zhǎng)有短，不像律詩(shī)那樣整齊劃一，所以又稱它為“長(zhǎng)短句”。B．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，詩(shī)人因此被成為“雨巷詩(shī)人”，葉圣陶說(shuō)《雨巷》是“替新詩(shī)的音樂(lè)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”。C．《燭之武退秦師》選自我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作《左傳》，作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。《左傳》是對(duì)歷史著作《春秋》較為詳細(xì)的敘述。D．《戰(zhàn)國(guó)策》記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，主要記錄了各國(guó)謀臣的策略和言論。作者在記敘歷史事件時(shí)，有時(shí)為了突出謀臣在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)。

10、C(應(yīng)該是編年體歷史著作)

11、下列各項(xiàng)中沒(méi)有．．詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.頃之未發(fā)，太子遲之B.晉軍函陵 C.三顧臣于草廬之中D.夜縋而出

11、C12、根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。。語(yǔ)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。示現(xiàn)作為一種

修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。

①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法

②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系

③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 ④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的 ⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣

A.①④⑤②③B.①③④⑤②C.③①④⑤②D.③④⑤①②

12、C

二、閱讀下面的文言文，完成13～15題。（9分，每小題3分）

姚敬恒先生事略 ［清］全祖望

《李二曲集》中別輯前代講學(xué)諸君，有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者。以予近所聞，近日應(yīng)潛齋高弟有曰凌嘉印、沈文剛、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，見(jiàn)于沈端恪公所為傳，而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。

敬恒，諱宏任，別字思誠(chéng)，杭之錢(qián)塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母賢婦也。敬恒不應(yīng)科舉，隱于市廛②，稍營(yíng)十一之息以養(yǎng)家。其母一日見(jiàn)敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚。曰：“汝亦為此惡行乎？吾無(wú)望矣?！本春慊士?，長(zhǎng)跪謝，愿得改行。乃受業(yè)于應(yīng)先生潛齋，每日朗誦《大學(xué)》一過(guò)，潛齋雅愛(ài)之。一言一行，服膺師說(shuō)，泊然自晦，凡事必歸于厚。沈甸華之卒也，潛齋不食二日，敬恒問(wèn)曰：“朋友之喪而若此，無(wú)乃過(guò)歟？”潛齋喟然嘆曰：“為其無(wú)以為喪也?！本春阍唬骸罢?qǐng)為先生任之?！睔浽峤猿銎涫?。潛齋不肯輕受人物，惟于敬恒之饋不辭，曰：“吾知其非不義中來(lái)也?！比痪春悴桓叶嘤兴鶎?，每時(shí)③其乏而致之，終其身無(wú)倦。潛齋之歿，敬恒執(zhí)喪如古師弟子之禮。姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨(dú)見(jiàn)敬恒而許之，曰：“是獨(dú)行傳中人物也?！?/p>

嘗游于閩，閩督姚公盛延之，訪以海上事④

。敬恒對(duì)曰：“游魂⑤不日底定矣。但閩中民力已竭，公當(dāng)何以培之？”閩督肅然頷之，然敬恒以學(xué)道故，所營(yíng)十一之息無(wú)甚增益而勤施，漸不可支，遂以此落其家。

晚所以非罪陷縲紲。憲使閱囚入獄，敬恒方朗誦《大學(xué)》，憲使異之，入其室，見(jiàn)其案上皆程、張之書(shū)也，呼與坐而語(yǔ)之，大驚，即日釋之。然敬恒卒以貧死。其平生但事躬行，不著書(shū)，故鮮知者。予既附志于《潛齋墓表》中，復(fù)摭拾其事以傳之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜訪其母姓，竟不可得。（選自《全祖望集匯校集注》）

【注】①孤露：父亡無(wú)所蔭庇。②市廛（chán）：店鋪集中的地方。③時(shí)：通“伺”。④海上事：清政府平定臺(tái)灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時(shí)據(jù)守臺(tái)灣的鄭氏政權(quán)。

13、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.訪．以海上事訪：詢問(wèn) B.惜訪其母姓，竟．不可得。竟：終于 C.閩督肅然頷．之頷：點(diǎn)頭同意 D.遂以此落．

其家落：使??衰敗

13、B（竟：竟然）

14、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A.共為一卷，以．勉學(xué)者私見(jiàn)張良，具告以．事 B.汝亦為．此惡行乎旦日饗士卒，為．擊破沛公軍 C.所營(yíng)十一之息無(wú)甚增益而．勤施秦王還柱而．走 D.乃．受業(yè)于應(yīng)先生潛齋乃．

引其匕首提秦王

14、D（D項(xiàng)兩個(gè)“乃”均解釋為“于是”“就”；A項(xiàng)兩個(gè)“以”字分別解釋為“用來(lái)”和“把”；B項(xiàng)兩個(gè)“為”字分別解釋為“做”和“替”；C項(xiàng)兩個(gè)“而”字分別是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”和連詞，表修飾關(guān)系）

15、下列對(duì)本文主人公的解讀，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.姚敬恒輕財(cái)重義，經(jīng)常用他的經(jīng)商所得接濟(jì)他人。

B.姚敬恒品學(xué)兼優(yōu)，只因他是商賈而非士大夫，以致名聲未彰。C.姚敬恒識(shí)見(jiàn)高遠(yuǎn)，提醒閩督姚公應(yīng)以培養(yǎng)民力為當(dāng)務(wù)之急。D.姚敬恒臨難不懼，雖蒙冤入獄，仍通讀經(jīng)典，泰然自若。

15、B

第 Ⅱ 卷（非選擇題，共105分）

三、翻譯 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）⑴而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。（4分）

16、⑴而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過(guò)沒(méi)有了解他的人。(躬行、鼎足、顧各1分，句義1分)

⑵敬恒皇恐，長(zhǎng)跪謝，愿得改行。（4分）

⑵敬恒惶恐萬(wàn)分，久久地跪在地上向母親道歉，愿意改正自己的行為。（長(zhǎng)、跪、謝、改行四個(gè)詞語(yǔ)各1分）

⑶姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨(dú)見(jiàn)敬恒而許之。（4分）

⑶姚江黃（晦木）先生看人很少有稱心的，唯獨(dú)看到敬恒就稱贊他。（鮮、可其意、許各1

分，句義1分）

四、17、名句默寫(xiě)（每空1分，共8分）

⑴樊噲?jiān)弧?，大禮不辭小讓。如今，我為魚(yú)肉，何辭為？”（《鴻門(mén)宴》）

⑵層林盡染；漫江碧透。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。（《沁園春·長(zhǎng)沙》）

⑶又前而為歌曰：“，！”復(fù)為慷慨羽聲。（《荊軻刺秦王》）

⑷往事越千年，威武揮鞭。，換了人間。（《浪淘沙 北戴河》）

五、閱讀下面的文字，完成20～23題。（20分）

李叔同的傳奇人生

張 露

①如果說(shuō)有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí)，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內(nèi)”；留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一；學(xué)成歸來(lái)，先后在天津、上海、浙江教書(shū)。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫(huà)音樂(lè)課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，開(kāi)啟了中國(guó)近代藝術(shù)教育的新局面。

②他的學(xué)生，著名畫(huà)家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》。他竭力提倡音樂(lè)“琢磨道德，促社會(huì)之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會(huì)教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無(wú)限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含意深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個(gè)世紀(jì)，潤(rùn)澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫(xiě)出了別緒。

③在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個(gè)舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間，為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他開(kāi)設(shè)了室內(nèi)室外寫(xiě)生課，以訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義。

④提到中國(guó)近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會(huì)忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國(guó)小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對(duì)李叔同的演技極為欣賞。他說(shuō)看了這個(gè)戲，他想起在法國(guó)蒙馬得爾小劇場(chǎng)那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……

⑤李叔同年輕時(shí)，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩(shī)詞編成書(shū)卷。其中就有《留別祖國(guó)并呈同學(xué)諸子》《哀國(guó)民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問(wèn)世。詞家寇夢(mèng)碧在《讀李叔同先生詩(shī)詞》中說(shuō)：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長(zhǎng)，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實(shí)為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢。”

⑥李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束，夏丏尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn)，他說(shuō)：“做一樣，像一樣?！眻?zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。

⑦他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國(guó)藝術(shù)融入了世界文化，他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個(gè)浮華的社會(huì)注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物。

18、文中夏丏尊先生說(shuō)李叔同“做一樣，像一樣”。哪些地方能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

18、（6分）①音樂(lè)方面，他創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》，提倡音樂(lè)的社會(huì)教育功能；②在近現(xiàn)代美術(shù)史上，他開(kāi)設(shè)了室內(nèi)室外寫(xiě)生課，且在教課中采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義；③在戲劇的發(fā)展史上，他組織成立了“春柳社”，扮演過(guò)茶花女，因演技高超而受到日本戲劇家的高度評(píng)價(jià)；④在文壇上，他創(chuàng)作的詩(shī)詞題材博大，內(nèi)容深廣，超越世人；⑤在做教師時(shí)，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

19、文末說(shuō)：“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型

人物”，作者這樣說(shuō)的原因是什么？這句話在文中的作用是什么？（5分）

19、（5分）李叔同多才多藝，文藝的園地幾乎被他走遍了，而且他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，（2分）最后他又遠(yuǎn)離了這一切，出家為僧，將生命最大化地歸于平淡，因此說(shuō)他是“絢麗至極歸于平淡”。（2分）這句話是對(duì)李叔同的整體評(píng)價(jià)，起到了總結(jié)全文的作用。（1分）

20、作者認(rèn)為“李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束”，你是否贊同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

20、（5分）贊同作者的觀點(diǎn)。（1分）李叔同先生在做學(xué)問(wèn)上非常嚴(yán)謹(jǐn)。這主要表現(xiàn)在他無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域，都能認(rèn)真去做，非常負(fù)責(zé)任。如教書(shū)，他對(duì)自己的要求就是要為人師表，一絲不茍。（2分）同時(shí)，李叔同先生一點(diǎn)也不拘束，他在所從事的領(lǐng)域，無(wú)論是

音樂(lè)，還是美術(shù)、戲劇，都極富創(chuàng)新意識(shí)，如他以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一，創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》，首倡男性裸體模特寫(xiě)生，改變只授臨摹畫(huà)帖的狀況等。（2分）

21、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）A.李叔同少年時(shí)，是上海灘有名的風(fēng)流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實(shí)證明他做到了。

B.在中國(guó)音樂(lè)史上，李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊(yùn)無(wú)限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂(lè)主張。

C.李叔同為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義。

D.由于對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注，加上自身無(wú)力改變這樣的現(xiàn)實(shí)，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來(lái)的詩(shī)詞創(chuàng)作中可以看出來(lái)。

E.在作者看來(lái)，李叔同是個(gè)多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹(shù)的藝術(shù)家。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉痪心?，?duì)此，作者的評(píng)價(jià)是“做一樣，像一樣”。

21.B、C（A項(xiàng)，根據(jù)文意看不出前后之間的因果關(guān)系，且李叔同是“風(fēng)流儒雅”的少年公子，A項(xiàng)表述與原文有別。D項(xiàng)，對(duì)李叔同出家原因的闡述在文中缺少根據(jù)，并且“這種思想”在他出家前創(chuàng)作的詩(shī)詞中也可以表現(xiàn)出來(lái)。E項(xiàng)，“做一樣，像一樣”不是作者的評(píng)價(jià)，是夏丏尊先生的評(píng)價(jià)。）

六、（15分）

22、高一新生的軍訓(xùn)早已結(jié)束，想必同學(xué)們一定難以忘記那烈日炎炎下的場(chǎng)景。請(qǐng)你為軍訓(xùn)作一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)，要求至少要用到兩種修辭方式，不少于200字。（15分）

七、（50分）

23、閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

周杰倫在《菊花臺(tái)》中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過(guò)往，夜太漫長(zhǎng)凝結(jié)成了霜，是誰(shuí)在閣樓上冰冷地絕望……”這是包含憂傷的淚光。

張韶涵在《你的淚光》中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛(ài)的希望，快樂(lè)的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個(gè)愿望，只想快樂(lè)不想悲傷，眼淚我會(huì)擦干，只留幸福在我臉上……”這是追求陽(yáng)光般溫暖快樂(lè)的淚光。

淚光中折射著行為的價(jià)值，淚光中蘊(yùn)涵著人們對(duì)生活的種種體會(huì)。不同境遇的人看到他人的淚光體會(huì)各不相同。而對(duì)淚光蘊(yùn)涵的意義的理解，則是人與人溝通理解的一種重要方式。

請(qǐng)以“你的淚光”為題作文。要求：（1）立意自定，文體自選。（2）不要套作，不得抄襲。（3）不少于700字。

第三篇：2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考 歷史

2013-2014學(xué)上學(xué)期第一次月考

高一歷史試題

一、選擇題（每題2分，共50分）

1、《左傳·僖公二十四年》記載：“趙姬請(qǐng)逆盾與其母……以盾為才，固請(qǐng)于公，以為嫡子，而使其三子下之；以叔隗為內(nèi)子，而己下之。”又《襄公二十三年》記載：“季武子無(wú)適子(嫡子)，公彌長(zhǎng)，而愛(ài)悼子，欲立之；”《孔子家語(yǔ)·曲禮公西赤問(wèn)》：“公儀仲子嫡死而立其弟；”上述材料涉及的政治制度是

A．分封制B．宗法制C．郡縣制D．監(jiān)察制度

2、西周初年，周天子分封魯國(guó)時(shí)舉行了一套隆重的策命典禮，并由司空“授土”，司徒“授民”。對(duì)此解讀最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．周天子器重有望成為全國(guó)大宗的諸侯B．魯國(guó)國(guó)君的權(quán)力來(lái)源于周天子

C．魯國(guó)國(guó)君非同姓親族分封當(dāng)以禮待之D．禮樂(lè)征伐自諸侯出的典型體現(xiàn)

3、追溯中國(guó)姓氏的起源，有的以官職為姓，如：司徒、司馬等，有的以排行為姓，如：孟、叔、季等，有的以技藝為姓，如：陶、屠等，據(jù)此推理，衛(wèi)、許、陳等都是

A.以姓氏為主B.以封地（國(guó)）為主

C.以居住地為主D.以先人的字或名為姓

4、公元前606年，楚莊王在周王直接統(tǒng)治的王畿地區(qū)陳兵示威，并“問(wèn)鼎（周王權(quán)力的象征—引者注）小大輕重”。這反映了當(dāng)時(shí)周朝的政治形勢(shì)是

A.周王室衰微，王命不行B.王權(quán)強(qiáng)大，分封制確立

C.諸侯國(guó)內(nèi)亂，相互兼并D.王權(quán)衰弱，分封制破壞

5、新華社報(bào)道，自2008年1月1日起，我國(guó)將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)定為國(guó)家法定節(jié)假日，受到國(guó)人的歡迎。追根溯源，下列選項(xiàng)中與這種珍惜親情、渴望相聚情結(jié)的形成有密切關(guān)系的是

A.郡縣制B.宗法制C.分封制D.科舉制度

6、下列有關(guān)秦始皇“皇帝”稱號(hào)的說(shuō)法，不正確的是 ．．．

A．具有神化皇權(quán)的意圖B．立志效法古代明君

C．是中央集權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果D．體現(xiàn)了專制主義的傾向7、2011年7月在建黨90周年慶典上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)深化改革，勇于創(chuàng)新。體制、制度創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力之一。秦始皇在這一方面的貢獻(xiàn)不包括

A．皇帝制度B．三公九卿制度

C．統(tǒng)一度量衡標(biāo)準(zhǔn)D．首創(chuàng)郡縣制度

8、柳宗元在《封建論》一文中說(shuō)：“時(shí)則有叛人而無(wú)叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起。”他得出“有叛人而無(wú)叛吏”的認(rèn)識(shí)，是由于

A、藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成B、郡縣制的確立C、“七國(guó)之亂”D、三省制的確立

9、一位西方學(xué)者評(píng)論秦始皇：“建立了絕對(duì)的專制制度，這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育。”從人類政治文明發(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)變的積極意義主要在于：

A、從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變B、從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變

C、從分權(quán)政治向集權(quán)政治轉(zhuǎn)變D、從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變

10、“漢朝早期，統(tǒng)治者試圖在周朝松散的政治聯(lián)盟和秦朝嚴(yán)格的中央專制間走一條中間路線。”材料中的“中間路線”是指（）

A.郡國(guó)并行制度B.中朝制度C.刺史制度D.察舉制度

11、公元前112年，漢武帝為祭宗廟，要列侯獻(xiàn)酎金助祭，以所獻(xiàn)酎金的分量不足或成色不好為借口，廢列侯106人。這段材料說(shuō)明了

A．漢武帝貪財(cái)暴虐B．列侯獻(xiàn)酎金的金子有問(wèn)題

C．漢武帝加強(qiáng)對(duì)地方的控制D．漢武帝削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)

12、《元史 張雄飛傳》記載，元世祖忽必烈問(wèn)政于漢臣張雄飛，張雄飛答道：“古有御史臺(tái)，為天子 1

耳目，凡政事得失，民間疾苦，皆得言；百官奸邪，貪穢不職者，即糾之。為此，則紀(jì)綱舉，天下大治矣。”元世祖遂設(shè)立御史臺(tái)，從材料中可以看出御史臺(tái)的主要職能是

A、征收賦稅B、監(jiān)察官吏C、行政管理D、筆錄政事

13、明太祖朱無(wú)璋認(rèn)為：“君不能躬攬庶政，故大臣得以專權(quán)自恣?！睘榇耍麑?duì)中央機(jī)構(gòu)做出的重

大調(diào)整是

A、設(shè)立內(nèi)閣B、廢除丞相制度C、實(shí)行行省制度D、設(shè)立樞密院

14、公元前453年，由三名貴族組成的羅馬考察團(tuán)前往希臘，經(jīng)過(guò)近一年的考察，認(rèn)為雅典的政治

制度是“外觀的民主，實(shí)質(zhì)的獨(dú)裁”。這種說(shuō)法的主要理由是

A．雅典的民主制度是一種直接民主制B．廣大婦女不能參加城邦的公民大會(huì)

C．向雅典城邦納稅的外邦人無(wú)選舉權(quán)D．城邦的實(shí)權(quán)掌握在少數(shù)奴隸主手中

15、“在我們這里，每一個(gè)人所關(guān)心的，不僅是他自己的事務(wù)，而且也關(guān)心國(guó)家的事務(wù)，就是那些最忙于他們自己事務(wù)的人，對(duì)于一般政治也是很熟悉的……”這表明古希臘廣大公民群眾空前高漲的參政意識(shí)，民主政治進(jìn)人巔峰。這種局面最有可能出現(xiàn)在A．伯利克里時(shí)期B．克利斯提尼時(shí)期C．梭倫統(tǒng)治時(shí)期D．亞歷山大時(shí)期

16、古代雅典是“西方文明的搖籃”和民主的發(fā)源地。為了維護(hù)民主，雅典人每年舉行特別公民大會(huì)，投票決定民主威脅者的命運(yùn)。此項(xiàng)活動(dòng)使用一種特殊的“選票”（陶片），如果某人得票超過(guò)6000，就將會(huì)被放逐。下面對(duì)陶片放逐制的理解正確的是

①其運(yùn)作程序體現(xiàn)出民主精神，是保護(hù)新生民主政治的武器 ②體現(xiàn)了少數(shù)服從多數(shù)的原則③難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)人操縱的痕跡 ④一定程度上制約了貴族，維護(hù)了公民的利益

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

17、馬克思說(shuō)：“羅馬帝國(guó)到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行判決，從而使地方上的社會(huì)秩序都被宣

布無(wú)效……”對(duì)這段話的準(zhǔn)確理解是

A．法官是羅馬帝國(guó)的最高統(tǒng)治者B．法官濫用權(quán)力，造成社會(huì)秩序混亂

C．羅馬法官建立了羅馬帝國(guó)D．羅馬法鞏固了帝國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

18、羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟，法庭即不予受理；一個(gè)人除非被判有罪，否則即是無(wú)罪之人；一個(gè)被控有罪的人，可在宣判前為自己辯護(hù)；法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來(lái)成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項(xiàng)中，符合上述規(guī)定的是

A．法庭立案與否皆取決于案情B．被告在法庭審理過(guò)程中無(wú)罪

C．被告必須為自己的行為辯護(hù)D．證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)

19、德國(guó)法學(xué)家耶林格說(shuō)：“羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次則以法律，而第三次的征服也許是其中最為平和，最為持久的征服?！睂?duì)此解釋正確的是

A羅馬法對(duì)羅馬持久統(tǒng)治的維系起到了積極作用

B羅馬人一度用武力征服了整個(gè)歐洲

C羅馬法對(duì)古代世界各國(guó)的立法和司法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

D羅馬帝國(guó)時(shí)期實(shí)行宗教信仰自由

20、從目的上看，希臘的民主政治和羅馬的法律建設(shè)都是為了

A．維護(hù)所有公民的利益B．建立起強(qiáng)大的中央集權(quán)

C．維護(hù)奴隸主階級(jí)的根本利益D．確立起文明的典范

21、公元六世紀(jì)晚期，一位羅馬公民因故意傷害一名來(lái)旅游的外邦自由民，被宣判有罪。法官對(duì)其量刑的依據(jù)，最有可能的是

A.《十二銅表法》B.萬(wàn)民法C.《民法大全》D.公民法

22、英國(guó)歷史學(xué)家約翰認(rèn)為，古希臘的民主政治是“所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！毕铝杏晒畔ＥD創(chuàng)立，至今仍被西方國(guó)家普遍實(shí)行的政治原則是

A、共和政體B、普選權(quán)C、少數(shù)服從多數(shù)D、直接民主

23、英國(guó)前首相布萊爾于2007年6月27日正式向英國(guó)女王遞交辭呈。英國(guó)執(zhí)政黨工黨新任領(lǐng)袖布朗27日下午應(yīng)英國(guó)女王伊麗莎白二世的邀請(qǐng)前往白金漢宮，接受女王授權(quán)組建新一屆內(nèi)閣，并從女王手

中接受玉璽，正式就任英國(guó)首相。下列關(guān)于英國(guó)女王、首相、內(nèi)閣的說(shuō)法，不正確的是

A．英王是國(guó)家元首，實(shí)際上是統(tǒng)而不治

B．內(nèi)閣名義上對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，實(shí)際上是對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)

C．首相是下院多數(shù)黨的領(lǐng)袖，實(shí)際掌握著國(guó)家大權(quán)

D．內(nèi)閣如果受到下院的反對(duì)，首相只能辭職并解散內(nèi)閣24、1688年，一群英國(guó)貴族說(shuō)，“改變晚宴規(guī)則的時(shí)候到了，坐在桌前的人們被換掉了，但不是通過(guò)流血的方式。”按照他們的方式，英國(guó)

A、結(jié)束了王權(quán)專制B、君權(quán)收歸議會(huì)執(zhí)掌

C、建立了責(zé)任內(nèi)閣制D、下層人民的權(quán)利得以保障

25、大衛(wèi)是英國(guó)下議院議員，關(guān)于英國(guó)的君主立憲制，他津津樂(lè)道。你認(rèn)為他的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ．．

A．“1689年《權(quán)利法案》頒布，標(biāo)志著我國(guó)君主立憲制基本確立” B．“我國(guó)君主立憲制的一個(gè)顯著特點(diǎn)是責(zé)任內(nèi)閣制”C．“它是以代議制民主為基礎(chǔ)的政治體制”

D．“它是總統(tǒng)制與聯(lián)邦制相結(jié)合，體現(xiàn)三權(quán)分立原則的一種較為完美的政治體制”

二、非選擇題（共50分）

26、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（30分）

材料一王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。

——《禮記·王制》

材料二天子適諸侯，曰巡狩。諸侯朝于天子，曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其

地；三不朝，則六師移之。

——《孟子·告子》

材料三周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長(zhǎng)子、嫡長(zhǎng)孫一系有

繼承王位的權(quán)利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對(duì)于大宗稱為小宗。而次子、庶

子的嫡長(zhǎng)子、嫡長(zhǎng)孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形

成一個(gè)龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗。

材料四唐初，每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下?；蛴形串?dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)

下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。

——《朱子語(yǔ)類》

材料五（唐太宗）說(shuō)：“中書(shū)所出詔敕，頗有意見(jiàn)不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。原置中書(shū)、門(mén)

下，本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn)，每或不同，有所是非，本為公事?！涞软殰缢窖?/p>

公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！?/p>

——《貞觀政要》

材料六唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員戴胄說(shuō)：“法者，國(guó)

家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不

可置之于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧铺诒黄仁栈爻擅瑢?duì)戴胄說(shuō)：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”

26、請(qǐng)回答：

（1）材料一、二反映了西周時(shí)期的哪種制度？依據(jù)這兩段材料，指出為什么周王先“貶其爵”后“削其地”？（4分）

（2）材料三反映了西周時(shí)期的哪種制度？由材料可看出，該制度最大特點(diǎn)是什么？（4分）

（3）根據(jù)材料四，指出唐代初年，皇帝的一道圣旨中包含了哪些人的意見(jiàn)？尚書(shū)省填寫(xiě)“奉行”后，具體交給哪些部門(mén)去執(zhí)行？（6分）

（4）根據(jù)材料五和材料六，指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勌拼醒胝沃贫鹊闹饕攸c(diǎn)是什么？（10分）

（5）唐代中央政治制度的這些特點(diǎn)對(duì)國(guó)家政治文明的發(fā)展有什么積極作用？（6分）

27、（20分）閱讀下列材料：

材料一羅馬法律制度剛剛建立時(shí)就帶有某些民主色彩，其原因是戰(zhàn)爭(zhēng)需要平民源源不斷的人力資

源，他們處于要求政治上得到進(jìn)步的有利位置，在需要而不能得到滿足時(shí)就采取罷工的形

式。他們通過(guò)平民大會(huì)選舉保民官來(lái)保護(hù)自身的利益，包括寫(xiě)下法律條文，公諸于眾，限

制任何公民擁有的土地?cái)?shù)量。它還制定了解決各類債務(wù)糾紛時(shí)適用的條款，而且還規(guī)定了

契約的各種形式，以及契約雙方的權(quán)利和義務(wù)。

材料二未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王無(wú)權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能征稅；未

經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能在和平時(shí)期招募或維持常備軍；議會(huì)必須定期召開(kāi)；議員的選舉不

受國(guó)王的干涉等。

材料三英王是國(guó)家元首，擁有任免首相、召集和解散議會(huì)、批準(zhǔn)和否決法律、宣戰(zhàn)、締結(jié)約大權(quán)。

但這些只是例行公事，國(guó)王實(shí)際上是一個(gè)“統(tǒng)而不治”的虛君。然而國(guó)王又是不可缺的，除

了禮儀方面的作用外，某個(gè)政治環(huán)節(jié)發(fā)生矛盾，國(guó)王可利用自己的聲望進(jìn)行調(diào)節(jié)。有人說(shuō)，國(guó)王雖然不再是國(guó)家艦船的原動(dòng)力，但卻是揚(yáng)起風(fēng)帆的桅桿。2007年6月27日，81歲的英國(guó)女王任命布朗為英國(guó)首相。至此，先后有11位首相得到她的任命。這些首相來(lái)自不

同的政黨，政治觀點(diǎn)不同。盡管其中有些人她不一定認(rèn)同，但只要他是議會(huì)多數(shù)黨的領(lǐng)袖，她都會(huì)授予組閣權(quán)。她曾經(jīng)對(duì)英國(guó)人民說(shuō)：我無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)你們作戰(zhàn)，我不能賦予你們法律或

司法判決，但我可以做其他一些事情。

材料四“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以

無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！?/p>

—— 康熙皇帝

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，指出羅馬法的核心內(nèi)容是什么？（2分）并概括說(shuō)明“羅馬法律制度剛建立時(shí)帶有某些民主化色彩”的原因。（5分）

（2）材料二出自哪個(gè)國(guó)家的什么文件？（2分）所反映的政體是什么？（2分）

（3）根據(jù)材料三指出英國(guó)國(guó)王在英國(guó)政治生活中的地位如何？（4分）

（3）與材料二中的“皇帝”比較，材料四中“朕”的權(quán)力有何不同？（3分）其反映了什么性質(zhì)的政體？（2

分）

第四篇：2013-2014高一上學(xué)期第一次月考教師版

撫州一中2013-2014學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)第一次月考 語(yǔ)文試卷（教師版）第Ⅰ卷（選擇題，共45分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（每小題3分，共36分）：

1、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的詞中，讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A鯫zōu生虱shī子斑斕lán河畔bàn B團(tuán)箕jī彳chì亍chù手腕wǎn忤wǔ視 C瓦菲fēi頹圮pǐ青荇xìng交戟jǐ D蒼cāng茫杯杓sháo漫溯shu?枯kū死答案：C（A河畔pànB手腕wànD漫溯sù）

2、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A偏袒自刎叱罵紐扣忸怩不安 B意氣家俱漂泊榆陰切齒拊心 C寥闊凄婉酈山火缽提要鉤玄 D瞋目彘肩株殺檐頭勞苦功高 答案：A（B俱—具C闊—廓D株—誅）

3、下列各項(xiàng)中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A人無(wú)不立死者B此亡秦之續(xù)耳 C群臣侍殿上者D太子及賓客知其事者 答案：B（其他三項(xiàng)均為定語(yǔ)后置句）

4、下列各組加點(diǎn)的詞中，意義及用法相同的一組是（）A如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為B若使?fàn)T之武見(jiàn)．秦君．卒惶急不知所為發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn) ．C于是荊軻遂就．車而去軻自知事不就．D 荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝．答案：D項(xiàng)，兩個(gè)“謝”均為道歉，謝罪．曰旦日不可不蚤自來(lái)謝．項(xiàng)王（A項(xiàng)的“為”分別解釋為“是”．和“做” ；B項(xiàng)的“見(jiàn)”分別解釋為“拜見(jiàn)”和作為通假字“現(xiàn)”；C項(xiàng)的“就”分別解釋為“登上”和“成功”）

5、下列各組加點(diǎn)的詞中，意義及用法相同的一組是（）A 子亦有不利焉焉用亡鄭以陪鄰B 今日往而C微夫人之．不反者，豎子也．．拔劍撞而破之 D晉侯、秦伯圍鄭，以．力不及此秦之．．遇將軍，可謂深矣答案：D項(xiàng)均解釋為“因?yàn)椤保錈o(wú)禮于晉丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意（A項(xiàng)的兩個(gè)“焉”分別解釋為句末語(yǔ)氣詞和．疑問(wèn)副詞“怎么”；B項(xiàng)的兩個(gè)“而”分別解釋為連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系和連詞，表承接關(guān)系；C項(xiàng)的兩個(gè)“之”分別解釋結(jié)構(gòu)助詞“的”；助詞，主謂之間，不譯）

6、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的詞中，意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A以其無(wú)禮．．于晉B 行李．．

之往來(lái)，共其乏困

C 備他盜之出入與非常也D 樊將軍仰天太息流涕曰 答案：A（其他三項(xiàng)均是古今異義詞）．．

．

7、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的詞中，意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A 使工以藥淬之B 行李之往來(lái)，共其乏困 C 群臣驚愕，卒．起不意．答案：A（其他三項(xiàng)均是通假字）．D 項(xiàng)王則受壁，置之坐上

．

8、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，使用不正確的一組是（）A 1945年，蔣介石迫于國(guó)內(nèi)外壓力邀請(qǐng)毛澤東到重慶談判，共商國(guó)是。毛澤東等中國(guó)共產(chǎn)黨人明知是鴻門(mén)宴智慧化解了危機(jī)，撥開(kāi)了云霧。．．．，但還是欣然前往，并以自己的最大誠(chéng)意和 B2013年9月14日，臨川二中發(fā)生了一起震驚全國(guó)的弒師案。其后，社會(huì)上出現(xiàn)了不同的聲音。不管詭辯者怎么巧舌如簧，都掩蓋不了作案者對(duì)教師以及對(duì)作案人自己造成傷害的事實(shí)。．．．．C 暑期軍訓(xùn)，會(huì)操表演A班競(jìng)得第一。慶功會(huì)上，最后被指定為舉牌手的同學(xué)毫不謙讓，說(shuō)什么他勞苦功高，論功應(yīng)是第一。D 針對(duì)日本政府日前將釣魚(yú)島收歸“國(guó)有”一事，民進(jìn)黨主席蘇貞昌一方．．．．面說(shuō)“領(lǐng)土主權(quán)”是至高無(wú)上的，馬當(dāng)局“硬起來(lái)是必要的”，另一方面又強(qiáng)調(diào)，對(duì)于大陸劃領(lǐng)?；€，臺(tái)當(dāng)局也要表示嚴(yán)正態(tài)度，不能模糊。其實(shí)明眼人一眼就可以看出，民進(jìn)黨在玩“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”的把戲，明為抗議日本將釣島“國(guó)有化”，實(shí)是抗議大陸認(rèn)為臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。．．．．．．．．．． 答案C

9、下列句子中，準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A 9月25日，總書(shū)記在河北考察時(shí)就對(duì)照檢查出的突出問(wèn)題提出了明確的整改要求，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題；要樹(shù)立正確政績(jī)觀，切實(shí)抓好打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。B 新疆喀什巴楚縣4月23日發(fā)生的嚴(yán)重暴力恐怖事件表明，境內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力從來(lái)就不甘心自己的失敗。為此，我們必須堅(jiān)定地走“宣傳群眾，發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾”的群眾路線，從而筑牢打擊防范“三股勢(shì)力”的天羅地網(wǎng)。C2013年9月24日，劉志軍案的關(guān)鍵人物——山西女商人丁書(shū)苗在濟(jì)南市二中院出庭受審。檢方指控丁書(shū)苗曾出資500萬(wàn)元為劉志軍“跑官”省委書(shū)記。D 今年9月19日是王毅出任外交部長(zhǎng)以來(lái)首次正式訪美的日子，美國(guó)國(guó)務(wù)

卿克里在國(guó)務(wù)院本杰明·弗蘭克林大廳接待了王毅的來(lái)訪。答案：A（B項(xiàng)依次應(yīng)是“依靠群眾、宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾”；C項(xiàng)“跑官”省委書(shū)記動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“的來(lái)訪”贅余）

10、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)也跟樂(lè)府一樣，逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。又因詞的句子有長(zhǎng)有短，不像律詩(shī)那樣整齊劃一，所以又稱它為“長(zhǎng)短句”。B．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，詩(shī)人因此被稱為“雨巷詩(shī)人”，葉圣陶說(shuō)《雨巷》是“替新詩(shī)的音樂(lè)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”。

C．《燭之武退秦師》選自我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作《左傳》，作者相傳是魯國(guó)史官左丘明?！蹲髠鳌肥菍?duì)歷史著作《春秋》較為詳細(xì)的敘述。

D．《戰(zhàn)國(guó)策》記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，主要記錄了各國(guó)謀臣的策略和言論。作者在記敘歷史事件時(shí)，有時(shí)為了突出謀臣在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)。

答案C(應(yīng)該是編年體歷史著作)

11、下列各項(xiàng)中沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A、頃之未發(fā)，太子遲之B、晉軍函陵 C、三顧臣于草廬之中D、夜縋而出 答案C

12．根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！薄伴|中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。。語(yǔ)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。

①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法

②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系

③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 ④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的 ⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣

A ①④⑤②③B ①③④⑤②C ③①④⑤②D ③④⑤①② 答案C

二、閱讀下面的文言文，完成13～15題。（9分，每小題3分）

姚敬恒先生事略［清］全祖望

《李二曲集》中別輯前代講學(xué)諸君，有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者。以予近所聞，近日應(yīng)潛齋高弟有曰凌嘉印、沈文剛、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，見(jiàn)于沈端恪公所為傳，而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。

敬恒，諱宏任，別字思誠(chéng)，杭之錢(qián)塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母賢婦也。敬恒不應(yīng)科舉，隱于市廛②，稍營(yíng)十一之息以養(yǎng)家。其母一日見(jiàn)敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚。曰：“汝亦為此惡行乎？吾無(wú)望矣?！本春慊士?，長(zhǎng)跪謝，愿得改行。乃受業(yè)于應(yīng)先生潛齋，每日朗誦《大學(xué)》一過(guò)，潛齋雅愛(ài)之。一言一行，服膺師說(shuō)，泊然自晦，凡事必歸于厚。沈甸華之卒也，潛齋不食二日，敬恒問(wèn)曰：“朋友之喪而若此，無(wú)乃過(guò)歟？”潛齋喟然嘆曰：“為其無(wú)以為喪也。”敬恒曰：“請(qǐng)為先生任之。”殯葬皆出其手。潛齋不肯輕受人物，惟于敬恒之饋不辭，曰：“吾知其非不義中來(lái)也?！比痪春悴桓叶嘤兴鶎ⅲ繒r(shí)③

其乏而致之，終其身無(wú)倦。潛齋之歿，敬恒執(zhí)喪如古師弟子之禮。姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨(dú)見(jiàn)敬恒而許之，曰：“是獨(dú)行傳中人物也?！?/p>

嘗游于閩，閩督姚公盛延之，訪以海上事④。敬恒對(duì)曰：“游魂⑤不日底定矣。但閩中民力已竭，公當(dāng)何以培之？”閩督肅然頷之，然敬恒以學(xué)道故，所營(yíng)十一之息無(wú)甚增益而勤施，漸不可支，遂以此落其家。

晚所以非罪陷縲紲。憲使閱囚入獄，敬恒方朗誦《大學(xué)》，憲使異之，入其室，見(jiàn)其案上皆程、張之書(shū)也，呼與坐而語(yǔ)之，大驚，即日釋之。然敬恒卒以貧死。其平生但事躬行，不著書(shū)，故鮮知者。予既附志于《潛齋墓表》中，復(fù)摭拾其事以傳之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜訪其母姓，竟不可得。（選自《全祖望集匯校集注》）

【注】①孤露：父亡無(wú)所蔭庇。②市廛（chán）：店鋪集中的地方。③時(shí)：通“伺”。④海上事：清政府平定臺(tái)灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時(shí)據(jù)守臺(tái)灣的鄭氏政權(quán)。

13．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．訪以海上事訪：詢問(wèn) B．惜訪其母姓，竟不可得。竟：終于 C．閩督肅然頷之頷：點(diǎn)頭同意 D．遂以此落其家落：使??衰敗 答案B（竟：竟然）

14．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A．有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者 / 私見(jiàn)張良，具告以事B．汝亦為此惡行乎/ 旦日饗士卒，為．擊破沛公軍 ． C．所營(yíng)十一之息無(wú)甚增益而．勤施/ 秦王還柱而．走 D．乃受業(yè)于應(yīng)先生潛齋/ ．乃引其匕首提秦王 ．答案． D（D項(xiàng)兩個(gè)“乃”均解釋為“于是”．

“就”；A項(xiàng)兩個(gè)“以”字分別解釋為“用來(lái)”和“把”；B項(xiàng)兩個(gè)“為”字分別解釋為“做”和“替”；C項(xiàng)兩個(gè)“而”字分別是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”和連詞，表修飾關(guān)系）

15．下列對(duì)本文主人公的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．姚敬恒輕財(cái)重義，經(jīng)常用他的經(jīng)商所得接濟(jì)他人。

B．姚敬恒品學(xué)兼優(yōu)，只因他是商賈而非士大夫，以致名聲未彰。C．姚敬恒識(shí)見(jiàn)高遠(yuǎn)，提醒閩督姚公應(yīng)以培養(yǎng)民力為當(dāng)務(wù)之急。D．姚敬恒臨難不懼，雖蒙冤入獄，仍通讀經(jīng)典，泰然自若。答案 B

第 Ⅱ 卷（非選擇題，共105分）

三、翻譯 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

16、而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。（4分）

而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過(guò)沒(méi)有了解他的人。(躬行、鼎足、顧各1分，句義1分)

17、敬恒皇恐，長(zhǎng)跪謝，愿得改行。（4分）

敬恒惶恐萬(wàn)分，久久地跪在地上向母親道歉，愿意改正自己的行為。（長(zhǎng)、跪、謝、改行四個(gè)詞語(yǔ)各1分）

18、姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨(dú)見(jiàn)敬恒而許之。（4分）姚江黃（晦木）先生看人很少有稱心的，唯獨(dú)看到敬恒就稱贊他。（鮮、可其意、許各1分，句義1分）

參考譯文

《李二曲集》中另外編輯了前代講學(xué)的各位先生，有出身于農(nóng)工商賈之中的，一起編成一卷，用來(lái)勉勵(lì)求學(xué)之人。以我近來(lái)所知聞的，近來(lái)應(yīng)潛齋中才學(xué)優(yōu)異者有凌嘉印、沈文剛、姚敬恒，都父親亡故，沒(méi)有靠山，而能成為儒者。凌、沈的名聲尤其大。他們二人的事跡在沈端恪大人所寫(xiě)的傳記中可以看到，而敬恒身體力行地講學(xué)，學(xué)問(wèn)與凌、沈二人鼎足而立，只是沒(méi)人了解他。

敬恒，名諱宏任，別字思誠(chéng)，杭州錢(qián)塘人。姚氏，原先是杭州的豪族大姓。敬恒年幼時(shí)父親亡故，他母親是一位賢良的婦人。敬恒不參加科舉考試，隱居在市井之中，只做一些小生意賺取十分之一的利潤(rùn)來(lái)養(yǎng)家。他母親一天看見(jiàn)敬恒做蠶絲生意，銀子的成色不好，很生氣，說(shuō)：“你也有這種惡劣的行徑啊，我沒(méi)有指望了?！本春慊炭秩f(wàn)分，久久地跪在地上向母親道歉，愿意改正自己的行為。于是拜應(yīng)潛齋先生為師，每天高聲誦讀一遍《大學(xué)》，潛齋很喜歡他。一言一行，銘記老師的教導(dǎo)，淡然處世，讓別人看不出他是有才能的人，不論做什么事一定講求厚道。沈甸華去世，潛齋兩天沒(méi)有吃東西，敬恒問(wèn)：“朋友去世就這樣悲傷，恐怕有點(diǎn)過(guò)分了吧？”潛齋長(zhǎng)嘆著說(shuō)：“是因?yàn)闆](méi)法為他治喪啊。”敬恒說(shuō)：“請(qǐng)讓我替先生辦這件事?！鄙虻槿A的出殯下葬都是敬恒安排的。潛齋不肯輕易接受別人的錢(qián)物，只有敬恒贈(zèng)送的錢(qián)物他不拒絕，說(shuō)：“我知道他的錢(qián)物不是不義之財(cái)。”然而敬恒不敢多給老師錢(qián)物，每每看到老師經(jīng)濟(jì)窘乏時(shí)才給他，這樣做，終身不變。潛齋故世，敬恒像古代弟子對(duì)待老師一樣守孝。姚江黃（晦木）先生看人很少有稱心的，唯獨(dú)看到敬恒就稱贊他，說(shuō)：“這是‘獨(dú)行傳’中的人物啊。”

敬恒曾經(jīng)游歷福建，福建總督姚大人盛情邀請(qǐng)他，詢問(wèn)他關(guān)于臺(tái)灣的戰(zhàn)事。敬恒回答說(shuō)：“鄭氏政權(quán)不久就可以被平定了。但是福建的百姓財(cái)力已經(jīng)枯竭，大人應(yīng)當(dāng)怎樣使他們得到恢復(fù)？”福建總督嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭。然而敬恒因?yàn)榍髮W(xué)的緣故，所經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)十分之一的小生意沒(méi)有做大，可是經(jīng)常施舍，漸漸生意無(wú)法支撐下去，因此家道衰落。

敬恒晚年因?yàn)閺?qiáng)加之罪被關(guān)押入獄。憲使察看犯人來(lái)到監(jiān)獄，敬恒正朗誦《大學(xué)》，憲使感到詫異，進(jìn)入敬恒的囚室，見(jiàn)他的桌上都是程、張的書(shū)籍，憲使就叫他一起坐下交談，非常吃驚，當(dāng)天就把敬恒釋放了。然而敬恒最終因?yàn)樨毨Ф馈＞春愕囊簧皇鞘卤毓?，不著?shū)，所以很少有人了解他。我在《潛齋墓表》中附了敬恒的“志”，又收集了他的事跡寫(xiě)成傳，為寫(xiě)凌、沈二人張本，又用來(lái)等待后代中有像李二曲一樣的人來(lái)傳揚(yáng)敬恒?？上У氖菍ぴL敬恒母親的姓氏，竟然問(wèn)不到。（選自《全祖望集匯校集注》

【注】①孤露：父亡無(wú)所蔭庇。②市廛（chán）:店鋪集中的地方。③時(shí)：通“伺”。④海上事：清政府平定臺(tái)灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時(shí)據(jù)守臺(tái)灣的鄭氏政權(quán)。①稍：只，但。②銀色下劣：指銀子中銀的成分不足，類似于今日之假幣。

銀色：銀子的成色。③雅：很，極。④自晦：自隱才能，不使聲名彰著。⑤倦：衰減。⑥執(zhí)喪：奉行喪禮或守孝之稱。⑦厎dǐ：平。⑧摭拾：zhíshí：收集。⑨本書(shū)：本：張本。作為伏筆而預(yù)先說(shuō)在前面的話。

四、19、名句默寫(xiě)（每空1分，共8分）

⑴樊噲?jiān)弧?，大禮不辭小讓。如今，我為魚(yú)肉，何辭為？”（《鴻門(mén)宴》）

⑵層林盡染；漫江碧透。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。（《沁園春·長(zhǎng)沙》）

⑶又前而為歌曰：“，！”復(fù)為慷慨羽聲，（《荊軻刺秦王》）

⑷往事越千年，威武揮鞭。，換了人間。《浪淘沙 北戴河》

五、閱讀下面的文字，完成20——23題。（20分）

李叔同的傳奇人生

張 露

①如果說(shuō)有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí)，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內(nèi)”；留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一；學(xué)成歸來(lái)，先后在天津、上海、浙江教書(shū)。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫(huà)音樂(lè)課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，開(kāi)啟了中國(guó)近代藝術(shù)教育的新局面。

②他的學(xué)生，著名畫(huà)家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》。他竭力提倡音樂(lè)“琢磨道德，促社會(huì)之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會(huì)教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無(wú)限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含意深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個(gè)世紀(jì)，潤(rùn)澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫(xiě)出了別緒。

③在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個(gè)舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間，為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他開(kāi)設(shè)了室內(nèi)室外寫(xiě)生課，以訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義。

④提到中國(guó)近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會(huì)忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國(guó)小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對(duì)李叔同的演技極為欣賞。他說(shuō)看了這個(gè)戲，他想起在法國(guó)蒙馬得爾小劇場(chǎng)那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女??

⑤李叔同年輕時(shí)，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十

六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩(shī)詞編成書(shū)卷。其中就有《留別祖國(guó)并呈同學(xué)諸子》《哀國(guó)民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問(wèn)世。詞家寇夢(mèng)碧在《讀李叔同先生詩(shī)詞》中說(shuō)：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長(zhǎng)，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實(shí)為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢?！?/p>

⑥李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束，夏丏尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn)，他說(shuō)：“做一樣，像一樣。”執(zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。

⑦他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國(guó)藝術(shù)融入了世界文化，他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個(gè)浮華的社會(huì)注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物。

20.文中夏丏尊先生說(shuō)李叔同“做一樣，像一樣”。哪些地方能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

答：20、（6分）①音樂(lè)方面，他創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》，提倡音樂(lè)的社會(huì)教育功能；②在近現(xiàn)代美術(shù)史上，他開(kāi)設(shè)了室內(nèi)室外寫(xiě)生課，且在教課中采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義；③在戲劇的發(fā)展史上，他組織成立了“春柳社”，扮演過(guò)茶花女，因演技高超而受到日本戲劇家的高度評(píng)價(jià)；④在文壇上，他創(chuàng)作的詩(shī)詞題材博大，內(nèi)容深廣，超越世人；⑤在做教師時(shí)，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

21.文末說(shuō)：“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物”，作者這樣說(shuō)的原因是什么？這句話在文中的作用是什么？。（5分）

答：

21、（5分）李叔同多才多藝，文藝的園地幾乎被他走遍了，而且他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，（2分）最后他又遠(yuǎn)離了這一切，出家為僧，將生命最大化地歸于平淡，因此說(shuō)他是“絢麗至極歸于平淡”。（2分）這句話是對(duì)李叔同的整體評(píng)價(jià)，起到了總結(jié)全文的作用。（1分）

22.作者認(rèn)為“李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束”，你是否贊同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答 22.（5分）贊同作者的觀點(diǎn)。（1分）李叔同先生在做學(xué)問(wèn)上非常嚴(yán)謹(jǐn)。這主要表現(xiàn)在他無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域，都能認(rèn)真去做，非常負(fù)責(zé)任。如教書(shū)，他對(duì)自己的要求就是要為人師表，一絲不茍。（2分）同時(shí)，李叔同先生一點(diǎn)也不拘束，他在所從事的領(lǐng)域，無(wú)論是音樂(lè)，還是美術(shù)、戲劇，都極富創(chuàng)新意識(shí)，如他以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一，創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》，首倡男性裸體模特寫(xiě)生，改變只授臨摹畫(huà)帖的狀況等。（2分）

23.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）

A.李叔同少年時(shí)，是上海灘有名的風(fēng)流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實(shí)證明他做到了。B.在中國(guó)音樂(lè)史上，李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊(yùn)無(wú)限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂(lè)主張。

C.李叔同為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義。

D.由于對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注，加上自身無(wú)力改變這樣的現(xiàn)實(shí)，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來(lái)的詩(shī)詞創(chuàng)作中可以看出來(lái)。

E.在作者看來(lái)，李叔同是個(gè)多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹(shù)的藝術(shù)家。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉痪心?，?duì)此，作者的評(píng)價(jià)是“做一樣，像一樣”。

答案23.（4分）B、C（A項(xiàng)，根據(jù)文意看不出前后之間的因果關(guān)系，且李叔同是“風(fēng)流儒雅”的少年公子，A項(xiàng)表述與原文有別。D項(xiàng)，對(duì)李叔同出家原因的闡述在文中缺少根據(jù)，并且“這種思想”在他出家前創(chuàng)作的詩(shī)詞中也可以表現(xiàn)出來(lái)。E項(xiàng)，“做一樣，像一樣”不是作者的評(píng)價(jià)，是夏丏尊先生的評(píng)價(jià)。）

六、24、小作文：高一新生的軍訓(xùn)早已結(jié)束，想必同學(xué)們一定難以忘記那烈日炎炎下的場(chǎng)景。請(qǐng)你為軍訓(xùn)作一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)，要求至少要用到兩種修辭方式，不少于150字。（15分）

七、（50分）

25、閱讀下列材料，按要求作文。（50分）周杰倫在《菊花臺(tái)》中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過(guò)往，夜太漫長(zhǎng)凝結(jié)成了霜，是誰(shuí)在閣樓上冰冷地絕望??”這是包含憂傷的淚光。

張韶涵在《你的淚光》中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛(ài)的希望，快樂(lè)的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個(gè)愿望，只想快樂(lè)不想悲傷，眼淚我會(huì)擦干，只留幸福在我臉上??”這是追求陽(yáng)光般溫暖快樂(lè)的淚光。

淚光中折射著行為的價(jià)值，淚光中蘊(yùn)涵著人們對(duì)生活的種種體會(huì)。不同境遇的人看到他人的淚光體會(huì)各不相同。而對(duì)淚光蘊(yùn)涵的意義的理解，則是人與人溝通理解的一種重要方式。

請(qǐng)以“你的淚光”為題作文。要求：（1）立意自定，文體自選。（2）不要套作，不得抄襲。（3）不少于700字。

七、(50分)

參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。[寫(xiě)作導(dǎo)引]

這是一個(gè)讓學(xué)生有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)，有情可抒的作文題，也很容易寫(xiě)出真情實(shí)感，可以引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，關(guān)注社會(huì)，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。在審題過(guò)程中，對(duì)“你”的理解是寫(xiě)好這篇文章的關(guān)鍵，“你”既可以指具體的某一個(gè)人（包括身邊的人，近到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，遠(yuǎn)到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、各界名人；也可是古代和近代的歷史人物，或者文學(xué)作品中的人物等等），也可以指某種動(dòng)物或者植物，采用擬人手法，借它的淚光寫(xiě)某種社會(huì)現(xiàn)象，反映社會(huì)

中的一些問(wèn)題。“淚光”中是喜悅還是悲傷，是激動(dòng)抑或感懷，林林總總，盡在“淚”中。

第五篇：高二上學(xué)期第一次月考 語(yǔ)文

高二第一學(xué)期第一次月考 2012.10.9 本試卷共8頁(yè)，共四道大題，24小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題（本大題4小題，每小題3分，共12分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（3分）

（）A．中肯／中意

穿著／歪打正著

得心應(yīng)手／應(yīng)接不暇 ．．．．．．B．創(chuàng)傷／重創(chuàng)

桂冠／彈冠相慶

好大喜功／樂(lè)善好施 ．．．．．．C．供稿／供應(yīng)

滌綸／羽扇綸巾

厚古薄今／日薄西山 ．．．．．．D．解數(shù)／解讀

寒舍／退避三舍

曲徑通幽／曲盡其妙 ．．．．．．2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

（）

郭敬明被法院裁決其作品構(gòu)成抄襲后，仍進(jìn)入了作協(xié)。一位自稱為“熱血”的文學(xué)青年給作協(xié)發(fā)了一封公開(kāi)信，在信中義正詞嚴(yán)地表達(dá)了他對(duì)作協(xié)這一決定的看法。他認(rèn)為，在這物欲橫流的時(shí)代里，．．．．．．．．雖然文學(xué)的道路布滿荊棘，但是作為一名熱衷于文學(xué)的莘莘學(xué)子，他依然堅(jiān)持不懈，克服種種困難，．．．．筆耕不輟，一切只源于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。然而作協(xié)的這一做法卻極大地傷害了文學(xué)青年的熱情和自．．．．尊，讓許多堅(jiān)持寫(xiě)作的文學(xué)青年感到寒心。

A．義正詞嚴(yán)

B．物欲橫流

C．莘莘學(xué)子

D．筆耕不輟 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

（）

A．從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

B．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

D．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。

4．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

（）人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求 ②勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù) ③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和

④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 ⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性 ⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律

A．③⑥①④⑤②

B．③⑤①②⑥④

C．⑤②①⑥④③

D．⑤③①②④⑥

二、古詩(shī)文閱讀與默寫(xiě)（本大題7小題，共35分）閱讀下面的文言文，完成5—9題。田疇，字子泰，右北平無(wú)終人也。初平元年，義兵起，董卓遷帝長(zhǎng)安。幽州牧劉虞嘆曰：?賊臣作亂，朝廷播蕩。身備（作為）宗室遺老，今欲奉使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎？?眾議咸稱疇。虞乃備禮請(qǐng)與相見(jiàn)，大悅之，遂署為從事，具其車騎。將行，疇曰：?今道路阻絕，寇虜縱橫，稱官奉使，為眾所指名；愿以私行，期于得達(dá)而已。?虞從之。虞自出祖而遣之。既取道，疇乃更（改道）．．上西關(guān)。出塞，傍北山，直趣朔方，循間徑去，遂至長(zhǎng)安致命。詔拜騎都尉，疇以天子方蒙塵未安，．不可以荷佩榮寵，固辭不受。朝廷高其義。三府并辟（征召做官），皆不就。愿歸侍虞。得報(bào)，馳還。未至，虞已為公孫瓚所害。疇至，謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。瓚聞之大怒，購(gòu)求獲疇，謂曰：．?汝何自哭劉虞墓，而不送章報(bào)于我也?疇答曰：?漢室衰頹，人懷異心，唯劉公不失忠節(jié)。章報(bào)所言，于將軍未美，恐非所樂(lè)聞，故不進(jìn)也。?瓚壯其對(duì)，釋不誅，后乃縱遣之。疇得北歸，率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟曰：?君仇不報(bào)，吾不可以立于世!?遂入徐無(wú)山中，營(yíng)深險(xiǎn)平敞地而居，躬．耕以養(yǎng)父母。百姓歸之，數(shù)年間至五千余家。疇乃為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法，又制為婚姻嫁娶之禮，興舉學(xué)校講授之業(yè)，眾皆便之，至道不拾遺。袁紹數(shù)遣使招命，又即授將軍印，因安輯所統(tǒng)，疇皆拒不當(dāng)。紹死，其子尚又辟焉，疇終不行。疇常忿烏丸昔多賊殺其郡冠蓋（百姓），有欲討之意而力未能。太祖北征烏丸，疇獻(xiàn)掩其不備之計(jì)，遂大斬獲，以功封侯賜邑，疇固讓。太祖知其心，許．．而不奪。遼東斬送袁尚首，令?三軍敢有哭之者斬?。疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭，盡將其家屬及宗．人三百余家居鄴。

（《三國(guó)志·魏書(shū)十一》）5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．虞自出祖而遣之

祖：出行前祭路神

．B．直趣朔方，循間徑去 ．C．購(gòu)求獲疇

．

趣：通“趨”

購(gòu)：購(gòu)買(mǎi)

D．太祖知其心，許而不奪

奪：強(qiáng)行改變 ．6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)（）A．①虞自出祖而遣之。

②今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。．．B．①率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟曰。

②然視其左右，來(lái)而記之者已少。．．C．①以功封侯賜邑，疇固讓。

②伏惟圣朝以孝治天下。．．D．①太祖知其心，許而不奪。

②吾令人望其氣，皆為龍虎。．．7．下列各句分別編為四組，都表現(xiàn)田疇“義”（為正義，講義氣）的一組是(3分)（）

①既取道，疇乃更上西關(guān)。出塞?? ②三府并辟，皆不就。

③謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。④率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟。

⑤為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法。⑥疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。

A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥ ８．下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

（）

A．田疇奉命出使，不事排場(chǎng)，輕裝簡(jiǎn)從，避開(kāi)大道，繞小路而行，順利到達(dá)長(zhǎng)安，的確不辱使命。B．朝廷封官，田疇固辭不受，三府征召，田疇也予拒絕，這表現(xiàn)了田疇的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；他已看出這個(gè)朝廷壽命不會(huì)太長(zhǎng)了。

C．田疇率眾入山，一方面是為避開(kāi)公孫瓚，另一方面也是為了積蓄力量，為劉虞報(bào)仇。他在徐無(wú)山中表現(xiàn)出很高的管理才能。

D．袁紹父子給田疇官做，他一律加以拒絕；而曹操北征烏丸，田疇主動(dòng)出謀劃策，其目的是借助曹操的力量報(bào)他欲報(bào)之仇。

９．把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）疇以天子方蒙塵未安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。（4分）

（2）章報(bào)所言，于將軍未美，恐非所樂(lè)聞，故不進(jìn)也。（3分）

（3）營(yíng)深險(xiǎn)平敞地而居，躬耕以養(yǎng)父母。（3分）

10、閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）

山居即事 王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

（1）簡(jiǎn)析“遍”“稀”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（3分）

（2）詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？（4分）

11、補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1）有志與力，，亦不能至也。（《游褒禪山記》）（2）_________________，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，______________，形影相吊。（《陳情表》）（3）欲茍順?biāo)角?，____________。臣之進(jìn)退，____________。（《陳情表》）（4）但以劉日薄西山，____________，人命危淺，___________。（《陳情表》）

三、現(xiàn)代文閱讀理解與鑒賞（31分）

（一）必考題 ：閱讀下面的文字，完成12—15題。（l6分）

中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)奧林匹克精神的回應(yīng)

奧林匹克精神的源頭是古代希臘文明，古代奧運(yùn)中對(duì)人的體能、技巧的挑戰(zhàn)體現(xiàn)著古希臘人的競(jìng)爭(zhēng)與開(kāi)拓意識(shí)。在古代奧運(yùn)會(huì)文化背景中，有一種堅(jiān)定的信念，那就是極其重視個(gè)人價(jià)值，捍衛(wèi)個(gè)人的獨(dú)立性。這些價(jià)值觀念都已成為現(xiàn)代奧運(yùn)的核心價(jià)值。

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興以來(lái)，奧林匹克精神經(jīng)歷了從挑戰(zhàn)自我、追求人的身心協(xié)調(diào)和全面發(fā)展到 追求運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的人性化、人類文化的多元和諧、人與自然的和諧共存的歷史演變。在現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史上，曾經(jīng)有?永遠(yuǎn)爭(zhēng)取第一，永遠(yuǎn)超過(guò)別人?的口號(hào)。今天，許多有識(shí)之士認(rèn)為僅僅提倡?更快、更高、更強(qiáng)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須提倡一種更為人性化的、更為團(tuán)結(jié)的奧林匹克精神，那就是：?參與比獲勝更重要。?

現(xiàn)代奧林匹克興起之時(shí)，也是人類科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)之時(shí)。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的生活帶來(lái)天翻地覆的變革，也從各個(gè)方面深刻影響了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和演變，為奧林匹克精神注入了鮮明的時(shí)代特征。一方面，西方文化中民主、自由、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、開(kāi)拓、進(jìn)取、重視個(gè)體、尊重科學(xué)等要素構(gòu)成了現(xiàn)代奧林匹克精神的靈魂與核心，這使奧林匹克運(yùn)動(dòng)染上了濃重的西方文化色彩。另一方面，隨著奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在全球的開(kāi)展和奧林匹克精神的普及，奧林匹克運(yùn)動(dòng)已成為各國(guó)文明與文化集萃、對(duì)話與交往的論壇，成為全球文化多樣性與差異性互補(bǔ)共存的平臺(tái)，尤其是成為東西方文明交融與互動(dòng)的平臺(tái)。在當(dāng)代科技、人文、生態(tài)倫理的交互影響下，奧林匹克運(yùn)動(dòng)的這種文化多樣性與文化對(duì)話主義已經(jīng)成為全球化時(shí)代人類文化發(fā)展的重要表征之一。從奧林匹克文化的生產(chǎn)與消費(fèi)情況來(lái)看，奧林匹克運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為全球化的超國(guó)家、超文化、超等級(jí)、超地域的百姓的巨型狂歡節(jié)，成為一種由國(guó)家主義、消費(fèi)主義、商業(yè)主義共同主宰的泛文化。

當(dāng)前奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了過(guò)度商業(yè)化、濫用興奮劑、職業(yè)性腐敗等問(wèn)題。黑分、黑哨、假體育、假比賽、假球，使奧林匹克運(yùn)動(dòng)失去魅力和價(jià)值，危及了奧林匹克理想，玷污了崇高的奧林匹克精神。這些都與作為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)核心價(jià)值的西方理性中心主義文化有著根本的內(nèi)在聯(lián)系。奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法僅靠西方文化去解決，需要從其它文化形態(tài)，特別是東方文化中尋求有益的啟示。

中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)講究天人和諧，從不過(guò)分強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然、對(duì)自身的挑戰(zhàn)，也不孤立地、片面地強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然、天地的超越，而是講究 ?象天法地?，向?天?與?地?來(lái)學(xué)習(xí)合乎自然、遵循自身限度的立身處世原則。?天行健，君子自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子厚德載物?，就是講人要不斷進(jìn)取，承擔(dān)對(duì)個(gè)體存在的責(zé)任，但又要有所警惕，不要一味強(qiáng)調(diào)進(jìn)取，要保持個(gè)人、環(huán)境和社會(huì)之間的協(xié)調(diào)。這對(duì)于主張?更快、更高、更強(qiáng)?的奧林匹克精神是一個(gè)重要的回應(yīng)與補(bǔ)充。

中國(guó)禮樂(lè)文化主張萬(wàn)物和諧，陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，以中和、和諧、協(xié)調(diào)為美的最高境界。中國(guó)古代有所謂?六藝?，即?禮?、?樂(lè)?、?射?、?御?、?書(shū)?、?數(shù)?。?六藝?強(qiáng)調(diào)的不是技藝的競(jìng)賽，而是通過(guò)技藝的修養(yǎng)來(lái)完善人格，達(dá)到內(nèi)心的和諧，促進(jìn)心靈與體格之間的和諧互動(dòng)。這與奧林匹克精神旨在推動(dòng)人的體育與心靈的和諧發(fā)展的理想有著巨大的契合，對(duì)于當(dāng)今奧林匹克比賽過(guò)度強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī)、忽視心靈提升的現(xiàn)象有著重要的啟發(fā)意義。

中國(guó)傳統(tǒng)自然倫理觀念認(rèn)為天地宇宙間人與萬(wàn)物是都和諧共處的，主張克己復(fù)禮，把人的作用與行為限制在與天地萬(wàn)物和諧共處的宇宙秩序之中。中國(guó)古代社會(huì)提倡節(jié)制與合理控制人的欲望，反對(duì)對(duì)生命的無(wú)度消費(fèi)和對(duì)外物的無(wú)度占有。這種倫理觀念對(duì)于奧林匹克文化中的過(guò)度商業(yè)化、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)化和興奮劑丑聞都是有力的回應(yīng)，它從東方哲學(xué)和智慧的角度回應(yīng)了促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展的奧林匹克精神。

(摘自中國(guó)人民大學(xué)人文奧運(yùn)研究中心主任馮惠玲在“創(chuàng)造的多樣性：奧林匹克精神與東方文化—北京2008奧運(yùn)國(guó)際論壇”上的演講稿)12．根據(jù)文意，以下說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)A.奧林匹克精神作為當(dāng)代人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富面臨許多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

B.盡管奧林匹克精神以西方文明為根基，但它面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)已無(wú)法僅靠西方文明自身去解決。C.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的眾多問(wèn)題表明，奧林匹克運(yùn)動(dòng)已開(kāi)始和奧林匹克精神背道而馳。D.中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)奧林匹克文化所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)給予了富有啟迪意義的回應(yīng)，為奧林匹克文化注入了新的活力。

E.奧林匹克運(yùn)動(dòng)已成為東西方文明交融與互動(dòng)的平臺(tái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化必將解決西方文化無(wú)法去解決的奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

13．下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“崇高的奧林匹克精神受到了玷污”的一項(xiàng)是（）(3分)

A.全球化的超國(guó)家、超文化、超等級(jí)、超地域的百姓的巨型狂歡節(jié)

B.由國(guó)家主義、消費(fèi)主義、商業(yè)主義共同主宰的泛文化

C.過(guò)度商業(yè)化、濫用興奮劑、職業(yè)性腐敗等問(wèn)題

D.黑分、黑哨、假體育、假比賽、假球等現(xiàn)象

14．作者在演講中，可以省去前面的三個(gè)自然段嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

15．從中國(guó)傳統(tǒng)文化的視角，談?wù)勀銓?duì)奧林匹克精神“更快、更高、更強(qiáng)”的看法。（4分）

（二）選考題：本大題有兩組試題。每組試題3小題，共l5分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選．．．．一組作答。注意：評(píng)分時(shí)只對(duì)其中一類進(jìn)行評(píng)分記分。．．．．文學(xué)類文本閱讀：閱讀下面的作品，完成16—18題。(15分)

神 線

包作軍

鄭能四十出頭，是個(gè)下線工，活兒不重，在鋼板上畫(huà)線，以供電氣焊切割或機(jī)械加工。鄭能可以不用圓規(guī)、卡尺就在鋼板上畫(huà)圓，有人開(kāi)玩笑說(shuō)是阿Q夢(mèng)寐以求的那種圓，是絕活兒。大家都叫鄭能?神線?。

?神線?鄭能的工資雖不高，但三六九的能就著咸菜喝幾杯小酒，就不羨慕廠長(zhǎng)科長(zhǎng)們大魚(yú)大肉的日子。

這樣的日子雖然清苦，但鄭能覺(jué)得很開(kāi)心。

鄭能像愛(ài)自己的女兒那樣愛(ài)著自己畫(huà)線加工成的零件，像愛(ài)自己的家那樣愛(ài)著自己的企業(yè)。但仿佛做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，廠子宣告破產(chǎn)了。

下崗的鄭能頓時(shí)茫然無(wú)措，天天靠喝酒來(lái)麻醉自己。鄭能妻子所在的廠子也是勉強(qiáng)開(kāi)工，工資也不高。沒(méi)多久，鄭能家的油鹽醬醋就發(fā)生了危機(jī)……

妻子勸鄭能出去找工作。鄭能出去跑了一圈，似他這樣不上不下的年紀(jì)，連報(bào)名的資格都沒(méi)有，人家最低的年齡界限也必須是在三十五歲以下。

鄭能又開(kāi)始喝酒，喝醉了就罵自己是廢物。

鄭能的妻舅是一個(gè)工商所的小頭兒，見(jiàn)鄭能這個(gè)樣子，就跟他說(shuō)：?不如去我管的那個(gè)市場(chǎng)去看自行車吧，也算是廢物利用。?

鄭能嘆了口氣，就隨了妻舅。

妻舅把鄭能領(lǐng)到市場(chǎng)旁邊的一處空地上，扔給他兩段舊繩子，就走了。

鄭能剛用那兩段舊繩子綰成一根，在空地上圍出一個(gè)圈來(lái)，就陸續(xù)有人推來(lái)自行車要他看管。妻舅告訴鄭能，每輛車子收兩角錢(qián)。

這是一個(gè)蔬菜市場(chǎng)，從早晨到傍晚，買(mǎi)菜的人熙熙攘攘，大都是騎了自行車來(lái)的。先寄存自行車，買(mǎi)完菜，再騎自行車回家。

鄭能從早至晚，不停地存車，不停地收錢(qián)，手腕子都酸麻了。晚上回家，鄭能從皮包里倒出一大堆毛票，讓妻子女兒幫他數(shù)一數(shù)。

妻子女兒數(shù)完后，驚喜地說(shuō)：?有二百多塊呢！?

鄭能高興得頭都大了：?那么多？！?這差不多是他先前上班時(shí)小半個(gè)月的工資呵。然而，這樣的驚喜可不是每天都有的。

鄭能像呵護(hù)自己的女兒那樣呵護(hù)著握在自己手心的那條繩子。

有時(shí)候，鄭能還會(huì)喝著小酒，嚼著花生米，對(duì)著屋角的那條繩子自言自語(yǔ)：?你嘛，才叫真正的神線。我——屁都不是，頂多是廢物利用……?

說(shuō)這話時(shí)，鄭能望著窗外，眼中露出悲哀的神色。

16．小說(shuō)第二段（鄭能可以不用??都叫鄭能“神線”）對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）

17．在鄭能這個(gè)不幸的小人物的身上其實(shí)有很多值得稱道的閃光點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

18．鄭能終于賺到了錢(qián)，可是文章最后卻寫(xiě)到了他眼中“悲哀的神色”，你認(rèn)為他為什么而悲哀？

試做探究。（6分）

實(shí)用類文本閱讀： 閱讀下面的文字。完成16一19題。(15分)民間助學(xué) 成長(zhǎng)與尷尬同行

今年，曾獲?希望工程?和社會(huì)其他人士支助的?大眼睛?蘇明娟已24歲，大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，?知識(shí)改變命運(yùn)?成為現(xiàn)實(shí)；今年，南粵大地上依然有無(wú)數(shù)個(gè)待助的小?蘇明娟?；而另一端，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來(lái)的助學(xué)團(tuán)體?樂(lè)助會(huì)?也度過(guò)了三周歲生日；以大學(xué)生為主體的民間義教組織?燈塔?走到第六個(gè)年頭，他們獨(dú)創(chuàng)了?朋輩教育?的新理念……正是他們搭建起民間助學(xué)的橋梁，收獲著快樂(lè)也遭遇尷尬?！?/p>

鏡頭拉到5月3日凌晨2時(shí)30分，江西信豐。

連續(xù)6小時(shí)的行車，讓在部隊(duì)練就硬身板的湖南漢子?河馬?(網(wǎng)名)和所有志愿者一樣疲憊不堪，但他仍拿出本子記行程，只上過(guò)小學(xué)的他就著臺(tái)燈一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)……這是三年來(lái)廣州民間助學(xué)組織——?樂(lè)助會(huì)?第二次跨省查訪。今年4月，?樂(lè)助會(huì)?組織者金星做了個(gè)決定：放棄多年來(lái)經(jīng)營(yíng)的公司，全心投入?樂(lè)助會(huì)?的工作。?這個(gè)社會(huì)其實(shí)好心人很多，只是沒(méi)有一個(gè)途徑，‘樂(lè)助會(huì)’就是要搭建這樣的平臺(tái)，讓樂(lè)善好施的人都能找到方向。?身為?樂(lè)助會(huì)?創(chuàng)辦人之一，金星將助學(xué)當(dāng)成了自己的事業(yè)。

三年的時(shí)間里，?樂(lè)助會(huì)?成為華南最大的民間助學(xué)組織，擁有志愿者500余人、共有1800多名學(xué)生通過(guò)?樂(lè)助會(huì)?獲得資助，捐助‘資金達(dá)到11l萬(wàn)元，運(yùn)作資金達(dá)800萬(wàn)元。而三年前的?樂(lè)助會(huì)?還只是一群?小富人?組成的?車迷會(huì)?，?大家在一起談?wù)搻?ài)車，或者一起自駕游，根本不知道不同的生活是什么樣子。

此時(shí)，在廣州大學(xué)城內(nèi)，以大學(xué)生為主體的義教助學(xué)組織——?燈塔?開(kāi)始為暑期的下鄉(xiāng)支教招兵買(mǎi)馬。?知識(shí)的貧乏，觀念的落后，思維方式的缺陷，從來(lái)不是單純的財(cái)物捐助能徹底解決的，只有傳授先進(jìn)知識(shí)、全新理念，才能開(kāi)拓孩子們的眼界，并改變其思維模式。?六年來(lái)?燈塔?在粵西粵北的農(nóng)村實(shí)踐著與傳統(tǒng)教育有所不同的?快樂(lè)學(xué)習(xí)?、?朋輩教育?、?鄉(xiāng)土認(rèn)同?、?重視自我?等等迷人想法。

?我想我人生的路就這樣了，但他們找到了我，讓我重新回來(lái)讀書(shū)……?懷集橋頭鎮(zhèn)橋頭中學(xué)學(xué)生彩嬌初中二年級(jí)輟學(xué)外出打工，?燈塔?的義工們幾經(jīng)周折在東莞找到她，并籌款為其解決學(xué)費(fèi)。

目前?燈塔?的義工以大學(xué)生為主體，?燈塔?發(fā)展六年，現(xiàn)在我們也開(kāi)始招募社會(huì)義工，?燈塔?副理事長(zhǎng)盧思歆表示。?燈塔?先后組織10批在校大學(xué)生和社會(huì)人士，共1000多人次，到肇慶、清遠(yuǎn)、廣西和湖南等偏遠(yuǎn)農(nóng)村1l所中小學(xué)義教，前后服務(wù)9000多小時(shí)，受服務(wù)學(xué)生250O多人次。

無(wú)論是簡(jiǎn)單的捐助還是帶有新穎教學(xué)理念的支教，這些團(tuán)體愈來(lái)愈受到廣東各界人士的認(rèn)同和支持，然而他們同樣面臨著那些或普遍或個(gè)別的生存難題。

中國(guó)青基會(huì)違規(guī)投資的**剛剛淡出人們視野，?打工之家?的集資糾紛也未有定論，資金問(wèn)題讓人們對(duì)民間助學(xué)組織產(chǎn)生不信任感。?即使有人愿意捐款，我們也不敢收，怕觸犯法律成‘非法募捐’，好多次國(guó)外基金會(huì)和一些跨國(guó)企業(yè)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)表示合作意向也只好婉拒，這些義工為我們沒(méi)有‘身份’，說(shuō)到底是‘黑戶’，?金星表示，?樂(lè)助會(huì)?的困境不在于人們的不信任，而在于缺少一個(gè)合法身份。?樂(lè)助會(huì)?最近一次江西查訪也成了?混亂的一次?．志愿者們分析原因稱，內(nèi)部管理沒(méi)有跟上組織的發(fā)展腳步。?燈塔?秘書(shū)長(zhǎng)甘寧也在擔(dān)心，?怕有一天‘燈塔’成了一個(gè)完美的組織，但不會(huì)做事了?。

?燈塔?雖然不做捐資助學(xué)，但為了把工作做得更好，目前還是有小額資金捐助計(jì)劃，但是去年6月發(fā)生的一次事故將燈塔拉入一種尷尬境地：義工在懷集開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生意外被村民認(rèn)錯(cuò)毆打，被害者索賠未果，遂把?燈塔?告上了法庭。和中國(guó)大多數(shù)民間組織一樣，?燈塔?并沒(méi)有在相關(guān)部門(mén)注冊(cè)，而只是以一個(gè)項(xiàng)目的身份掛靠中山大學(xué)公民社會(huì)發(fā)展研究中心，官司至今仍無(wú)下文。還有義工支教傳授的教學(xué)理念，讓未見(jiàn)過(guò)外面世界的孩子們分了心，孩子們希望老師可以和義工一樣做朋友，當(dāng)?shù)乩蠋熡X(jué)得義工的行為?教壞?了孩子。

——節(jié)選自2007年09月17日《南方日?qǐng)?bào)》

【相關(guān)鏈接】1991年4月，攝影記者解海龍深入安徽采訪希望工程，在眾多的泥孩子中發(fā)現(xiàn)一雙閃亮的?大眼睛?，拍下了《我要讀書(shū)》這張極具感染力的照片，推出了全國(guó)希望工程形象代表一?大眼睛姑娘?蘇明娟。她那雙渴望知識(shí)的?大眼睛?打動(dòng)了無(wú)數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人和民間助學(xué)團(tuán)體。

19．文章從寫(xiě)“大眼睛”蘇明娟開(kāi)頭，主要哪些方面的作用?(4分)20．幾年來(lái)“樂(lè)助會(huì)”和“燈塔”都收獲了哪些快樂(lè)?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(5分)

21．為什么當(dāng)?shù)乩蠋熡X(jué)得義工的行為“教壞”了孩子?你如何評(píng)價(jià)助學(xué)者的行為? 請(qǐng)結(jié)合整篇新聞?wù)務(wù)劇?6分)

四、語(yǔ)言表達(dá)（本大題2小題，每小題6分，共12分。）

22、閱讀下面的材料，概括要點(diǎn)回答中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”，不超過(guò)25字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。（6分）

4月23日，“2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)”在清華大學(xué)舉行。其中，“中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)表示：目前，中國(guó)頂尖大學(xué)在吸納擁有國(guó)際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗(yàn)等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識(shí)不夠，僅滿足于在國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)或在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門(mén)要扮演好自己的角色，為學(xué)校營(yíng)造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會(huì)對(duì)于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。

23、濱海市第一中學(xué)1978屆⑴班的同學(xué)聚會(huì)，相約一起去探望當(dāng)年的班主任劉英老師。他們準(zhǔn)備了一張精美的卡片，已經(jīng)成為法官的張東首先寫(xiě)了以下這則謝詞。請(qǐng)你仿照張東謝詞的內(nèi)容和形式，替已經(jīng)成為教師、工程師、遠(yuǎn)洋船長(zhǎng)、軍官中的一位同學(xué)寫(xiě)一則符合其職業(yè)特點(diǎn)的謝詞。（6分）

老師，您對(duì)我的教誨三十年言猶在耳——“公正”二字銘刻在心。法庭上，您堅(jiān)毅的眼光時(shí)時(shí)支持我戰(zhàn)勝邪惡。您是我心中一桿最精準(zhǔn)的秤，謝謝您，老師!

五、作文

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（本大題1小題，60分）

三個(gè)旅行者早上一起外出，一個(gè)拿了根拐杖，一個(gè)帶了把傘，第三個(gè)什么也沒(méi)帶。晚上回家時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐的渾身是傷，而什么也沒(méi)拿的卻安然無(wú)恙。

于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者怎么回事。

第三個(gè)旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走；當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心走。所以我既沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷。你們的失誤就在于憑借了自己的優(yōu)勢(shì)?！?/p>

是的，許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩３＝o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)則常常使我們忘乎所以。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。高二第一學(xué)期第月考試題語(yǔ)文參考答案

1、答案：B

【考點(diǎn)：考查多音字】

解析：A．zhòng

zhuó/zháo yìng

B．chuāng

guān hào

C．gōng

lún/guān

bó

D．xia/jiě

sha

qū/qǔ

2、答案：C

【考點(diǎn)：考查成語(yǔ)的用法】 解析：（A義正詞嚴(yán)：道理正當(dāng)，措辭嚴(yán)肅。B物欲橫流：指想得到物質(zhì)享受的欲望泛濫，到處都是。C 莘莘學(xué)子：“莘莘”表示“眾多”的含義，前面不能加“一些”、“一位”這類詞。D筆耕，指寫(xiě)作；輟，停止。堅(jiān)持寫(xiě)作，從不因?yàn)槿魏瓮庠谠蚨Ｖ?。?/p>

3、答案：A

【考點(diǎn)：病句的辨析】 解析：B．“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)； C．“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程?！保籇．“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！背煞謿埲?，“具備的”后加“素質(zhì)”。

4、答案：D

【考點(diǎn)：考查語(yǔ)言的連貫】

解析：先用排除法排除③，⑤是人格本質(zhì)屬性，③是人格的具體內(nèi)容，根據(jù)邏輯順序，先排除，答案在C與D中選。再根據(jù)文體是議論文，注意論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系，這段文字是總-分-總的關(guān)系，再根據(jù)議論文的論證結(jié)構(gòu)，提出-分析-解決可得出答案。5．C

（購(gòu)，不是一般的“購(gòu)買(mǎi)”，而是“懸賞征求”）

6．D（A．代詞，他；助詞，的 B．表修飾；表遞進(jìn) C．連詞，因?yàn)?；介詞，用 D．代詞，他的）7．C（①表現(xiàn)田疇的心計(jì)，與“義”無(wú)關(guān)。⑤表現(xiàn)的是田疇的政治才能，也與“義”無(wú)關(guān)。其他4項(xiàng)都表現(xiàn)了田疇的“義”：②不就三府之“辟”是為了回報(bào)劉虞；③謁祭劉虞之墓，表現(xiàn)了不畏公孫瓚之權(quán)勢(shì)而一心向劉之情義；④與眾人盟，是為了給劉虞報(bào)仇；⑥吊祭袁尚，是違了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，僅僅是因?yàn)樵性?jīng)想征他為官，這是典型的“義”舉）8．B（拒絕征召，并非是出于“政治遠(yuǎn)見(jiàn)”）

9.（1）他認(rèn)為天子正流亡在外，作為臣子不應(yīng)該承受榮寵，堅(jiān)決不肯接受。

（“以”、“荷佩”、“固”各得一分，大意一分）

（2）朝廷章表所說(shuō)的，對(duì)于將軍來(lái)說(shuō)未必是美言，這也恐怕不是你所樂(lè)意聽(tīng)到的，所以章表沒(méi)有呈進(jìn)給你。（“未美”、“樂(lè)聞”各得一分，大意一分）

（3）選取一處幽深險(xiǎn)要而又平坦的地方居住下來(lái)，親自耕種來(lái)養(yǎng)活自己的父母。

（“營(yíng)”、“躬耕”各得一分，大意一分）

10、（1）“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫(xiě)出山居環(huán)境的幽靜。（每點(diǎn)一分）

（2）寫(xiě)出夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)（2分）

人們采菱而歸的景象，表現(xiàn)作者悠然閑適的心情。（2分）

11、（1）而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之

（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，煢煢獨(dú)立

（3）則告訴不許，實(shí)為狼狽

（4）氣息奄奄，朝不慮夕

三、（一）必考題(18分)12．C、E 【C.這些問(wèn)題都與作為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)核心價(jià)值的西方理性中心主義文化有著根本的內(nèi)在聯(lián)系，所以，這些問(wèn)題的出現(xiàn)是必然結(jié)果的，而不是背道而馳。E.“必將”絕對(duì)化，把理論變成了必然。對(duì)一個(gè)得3分；答案超過(guò)2個(gè)，計(jì)0分?！?/p>

13．A 【“全球化的超國(guó)家、超文化、超等級(jí)、超地域的百姓的巨型狂歡節(jié)”說(shuō)明奧林匹克運(yùn)動(dòng)的范圍之廣，參與之眾，其中必有“崇高的奧林匹克精神”?！?14．不可以省去，理由：

（1）前三段寫(xiě)奧林匹克精神形成于西方文明，從而為 “奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法僅靠西方文化去解決”的觀點(diǎn)，提供了事實(shí)上的論據(jù)。

（2）前三段寫(xiě)奧林匹克運(yùn)動(dòng)已經(jīng)“成為全球文化多樣性與差異性互補(bǔ)共存的平臺(tái)”，為本文的中心內(nèi)容“中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)奧林匹克精神的回應(yīng)與補(bǔ)充”提供了可能性，只有有了這個(gè)平臺(tái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化才有可能對(duì)奧林匹克精神產(chǎn)生“有益的啟示”。

【4分，每個(gè)理由2分，只答“不能省去”者不能得分】

15．（1）中國(guó)傳統(tǒng)文化說(shuō)“天行健，君子自強(qiáng)不息”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的不斷進(jìn)取，和“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神有相似之處，但是，“更快、更高、更強(qiáng)” 一味強(qiáng)調(diào)進(jìn)取，和中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)“天人和諧”，反對(duì)片面地強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然、天地的超越的觀點(diǎn)格格不入。

（2）中國(guó)禮樂(lè)文化強(qiáng)調(diào)的不是技藝的競(jìng)賽，而是通過(guò)技藝的修養(yǎng)來(lái)完善人格，促進(jìn)心靈與體格之間的和諧互動(dòng)，而“更快、更高、更強(qiáng)” 過(guò)度強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī)，忽視心靈提升。

（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“克己”，提倡節(jié)制與合理控制人的欲望，反對(duì)對(duì)生命的無(wú)度消費(fèi)。而“更快、更高、更強(qiáng)”過(guò)度強(qiáng)調(diào)人對(duì)自我極限的挑戰(zhàn)，過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)化，并由此引發(fā)了濫用興奮劑、職業(yè)性腐敗等問(wèn)題。

【5分，三點(diǎn)回答兩點(diǎn)即可，意思對(duì)即可，對(duì)一點(diǎn)得3分，對(duì)兩點(diǎn)得5分】

（二）選考題 【文學(xué)類文本閱讀】

16．引出下面“神線”下崗，空懷絕技而生活困頓的內(nèi)容。為下面寫(xiě)鄭能把“那條繩子”稱作“神線”作鋪墊。

17．事業(yè)心強(qiáng)，由“鄭能像愛(ài)自己的女兒那樣愛(ài)著自己畫(huà)線加工成的零件”可知其熱愛(ài)自己的工作；知足常樂(lè)，由“這樣的日子雖然清苦，但鄭能覺(jué)得很開(kāi)心”可知其能安守清苦的生活；吃苦耐勞，由“鄭能從早至晚，不停地存車，不停地收錢(qián)，手腕子都酸麻了”可知其具有吃苦耐勞的品質(zhì)。18．為命運(yùn)的捉弄而悲哀；為自己身懷絕活卻再無(wú)用武之處而悲哀；為未來(lái)生活擔(dān)憂引發(fā)的悲哀。【實(shí)用類文本閱讀】

19．(1)說(shuō)明民問(wèn)助學(xué)早已有之，并取得了一定的成果，也有發(fā)展的必要；

(2)提高讀者的興趣，吸引讀者關(guān)注民問(wèn)助學(xué)這一熱門(mén)話題?！?分，每答對(duì)1點(diǎn)2分】

20．(1)組織逐漸擴(kuò)大，參與人數(shù)不斷增加；(2)受助范圍和受助人數(shù)不斷增加，并取得了較好的效果；

(3)愈來(lái)愈受到社會(huì)各界人士的認(rèn)同和支持?！疽稽c(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分】

21．(1)當(dāng)?shù)亟處煵焕斫饷耖g助學(xué)者的行為和他們引導(dǎo)學(xué)生的手法，因?yàn)橹鷮W(xué)者的一些理念如“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“朋輩教育”、“重視自我”等等和傳統(tǒng)教育觀念、做法是有沖突的；民間助學(xué)組織也沒(méi)有合法的身份，未能取得政府的支持?！?分；答出前一方面即可得2分，若只答出后一方面只能得1分】

(2)助學(xué)者的行為值得肯定，因?yàn)樗麄兊哪康氖侵?，效果也不錯(cuò)；他們的教育理念和做法也是符合時(shí)代潮流的，雖然還不為所有人所接受。但是，如要取得更合的效果： ①要注冊(cè)合法的身份，取得政府和各界的支持和信任；②加大宣傳力度，讓受助的落后地區(qū)各階層那解并支持其新的教學(xué)理念，使助學(xué)義教取得更好效果?！?分；能說(shuō)出目的、效果、做法三方面值得肯定之處的得3分，能提出兩個(gè)改進(jìn)建議中一個(gè)的可得1分；分析能緊扣原文、言之成理的也可評(píng)高分】

22、【考點(diǎn)：壓縮語(yǔ)段（提取關(guān)鍵詞）解析：抓住“缺乏”“不夠”“建議”等動(dòng)詞?！?/p>

答案：全球化視野，爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的意識(shí)，寬松環(huán)境，平和心態(tài)。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分，全對(duì)滿分）

23、本題考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言和正確使用常見(jiàn)修辭手法的能力。答案示例：

老師，您對(duì)我的呵護(hù)三十年念念不忘——“愛(ài)心”二字銘刻在心。講臺(tái)上，您熱情的鼓勵(lì)時(shí)時(shí)幫助我春風(fēng)化雨。您是我心中一本最完美的教科書(shū)，謝謝您，老師！

老師，您對(duì)我的叮囑三十年歷歷在目——“果敢”二字銘刻在心。大海上，您不倦的身影時(shí)時(shí)鞭策我搏擊風(fēng)浪。您是我心中一座最明亮的燈塔，謝謝您，老師！

（內(nèi)容必須切合職業(yè)特點(diǎn)，句式和比喻運(yùn)用要正確）【參考譯文】

田疇，字子泰，右北平郡無(wú)終縣人。（漢獻(xiàn)帝）初平元年。討伐董卓的“義軍”興起。董卓脅迫漢獻(xiàn)帝遷都長(zhǎng)安。幽州牧劉虞嘆息道：“賊臣發(fā)動(dòng)叛亂，天子流離失所。我作為宗室老臣，現(xiàn)在想要請(qǐng)一使臣去朝廷進(jìn)見(jiàn)天子，表達(dá)我效忠朝廷的節(jié)操，怎么才能得到能不辱使命的壯士呢？”他的下屬全都推舉田疇。劉虞于是就準(zhǔn)備好禮物邀請(qǐng)?zhí)锂犗嘁?jiàn)，對(duì)田疇非常滿意，于是劉虞任命田疇擔(dān)任從事的職務(wù)，為他準(zhǔn)備好出使的車馬。在要出發(fā)的時(shí)候，田疇說(shuō)：“現(xiàn)在道路阻斷，賊寇任意劫掠，如果以官員的身份奉命出使，很容易被人指認(rèn)出來(lái)；我想以私人身份暗自上路，只希望能夠完成使命?！眲⒂萃饬怂南敕?，并且親自祭祀路神為田疇餞行。田疇上路之后，改道西關(guān)，出邊塞，沿著陰山直奔朔方郡，順著小路走，終于到達(dá)長(zhǎng)安完成了使命。朝廷下詔任命他為騎都尉，他認(rèn)為天子正流亡在外，作為臣子不應(yīng)該承受榮寵，堅(jiān)決不肯接受。朝廷很贊賞他的道德。三公官府同時(shí)召他做官，他都沒(méi)有應(yīng)命。得到朝廷的答復(fù)后，他就快馬加鞭往回趕，可還沒(méi)到幽州，劉虞已經(jīng)被公孫瓚殺害。田疇回到幽州后，就去拜祭劉虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一場(chǎng)而去。公孫瓚聽(tīng)說(shuō)田疇拜謁劉虞墓，非常憤怒，懸賞捉拿他，最后將他捕獲。公孫瓚對(duì)田疇說(shuō)：“你為什么擅自到劉虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送給我”田疇回答說(shuō)：“漢王室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉先生不失忠誠(chéng)的節(jié)操。朝廷章表所說(shuō)的，對(duì)于你來(lái)講并不是什么好聽(tīng)的話，恐怕不是你所愿意聽(tīng)到的，所以就沒(méi)有送給你看?！惫珜O瓚很佩服他的回答，就沒(méi)有殺他，后來(lái)就把他釋放了。田疇回到了右北平郡，率領(lǐng)著自己家族和歸附他的人員共幾百人，掃地而盟誓說(shuō)：“不報(bào)主公之仇，我就不再活在這世界上!”于是率眾進(jìn)入徐無(wú)山，選了一處幽深險(xiǎn)要而又平坦的地方居住下來(lái)，親自耕種來(lái)養(yǎng)活自己的父母。不斷有百姓歸附他，幾年間達(dá)到5000多戶。田疇于是為大家制定殺傷、盜竊、訴訟的法律。又制定了有關(guān)婚姻嫁娶的禮儀，興辦學(xué)校，發(fā)展教育，大家都從中受益，使聚居地達(dá)到了路不拾遺的境地。袁紹多次派人召請(qǐng)他，又隨即授予他將軍的印綬，任憑他安撫統(tǒng)轄自己的部眾，田疇全不接受。袁紹死了以后，他的兒子袁尚又征召田疇，田疇始終沒(méi)有應(yīng)召。田疇平時(shí)對(duì)烏丸多次殺害右北平郡的官員很是憤恨，有討伐他們的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征烏丸，田疇就去獻(xiàn)了乘其不備而攻之之計(jì)，結(jié)果大獲全勝，因功被封侯賜地，田疇都堅(jiān)決地謝絕了。太祖了解他的志向，就沒(méi)有強(qiáng)迫他。遼東軍殺了袁尚，把首級(jí)送到曹操處，曹操下令：“三軍之中，誰(shuí)敢去哭袁尚就處斬!”田疇因?yàn)樵?jīng)受到袁尚的征召（而感恩），就前往吊祭，并把他的家屬和宗族共三百余人安置在鄴郡。