第一篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就美好人生

培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就美好人生

有這樣一句名言：播種一種好行為，就會收獲一個好習(xí)慣；播種一個好習(xí)慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個美好人生。由此可見，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是邁向成功的前提，是成就美好人生的關(guān)鍵。

如果說人生是一次旅行，那么習(xí)慣就是指引旅途的方向標，引導(dǎo)你沿著正確的方向前進；如果說人生是一次翱翔，那么習(xí)慣就是飛翔的翅膀，讓你不斷超越飛得更高；如果說人生是一場比賽，那么習(xí)慣就是競技場上的規(guī)則，唯有熟練掌握人生規(guī)則的人才能贏在終點。

有了良好習(xí)慣我們就能在工作學(xué)習(xí)中凸顯優(yōu)勢。良好習(xí)慣有利于提高工作學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)過程中合理安排時間、學(xué)會做筆記、規(guī)范書寫……會讓我們在起跑線上略勝一籌。一代偉人毛澤東就是一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。毛澤東酷愛讀書，但他有著自已獨特的習(xí)慣，他總是邊讀書邊做記號并進行摘錄旁批，凡是他所讀過的書都寫了密密麻麻的筆記。這一良好習(xí)慣使他更加透徹深刻地理解和汲取書中的精華。他善于總結(jié)歷史教訓(xùn)，慧眼洞察現(xiàn)實，為后來成就一代偉人的風(fēng)范作鋪塹。可見，良好習(xí)慣對一個人影響多么深遠。

不僅僅是學(xué)習(xí)上，良好習(xí)慣更體現(xiàn)在生活中的舉手投足之間，如：早睡早起、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、文明禮貌……曾看過這樣一則廣告：前進一小步，文明一大步。做一個文明的公民也是一種習(xí)慣。這就需要我們以一顆善良的心來規(guī)范自已，隨時隨地以主人翁的責(zé)任意識來約束自已。這樣，我們的生活境界就會上升一個層次，個人素養(yǎng)就會得以提升，人生價值才會得到升華。

好的習(xí)慣還體現(xiàn)在為人處世，與人打交道等方面。學(xué)會包容他人的過失，一句發(fā)自內(nèi)心的真誠道歉，一聲得體的“謝謝”，會讓人感到暖意融融。好的習(xí)慣將會融化心靈的堅冰，消除思緒的隔膜，好的習(xí)慣可以縮短人與人之間的距離，為和諧美好的人際關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。有一句話說得好：“習(xí)慣形成于今天”。的確，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要經(jīng)過時間的磨煉，而并非一朝一夕的過程，是在日積月累中不斷自我規(guī)范的結(jié)晶。三字經(jīng)中說道：“性相近，習(xí)相遠?！笨梢?，習(xí)慣很大程度上取決于后天的生活習(xí)性與自我約束。良好習(xí)慣就好比人生道路上的良師益友。因此，作為新時代的少年，我們必須從現(xiàn)在起決心培養(yǎng)良好習(xí)慣，為自已的人生之路奠基。

最后，愿蘇樓明德的全體學(xué)生以良好習(xí)慣為基石，以自信為動力，在新的學(xué)習(xí)生活中打造一個全新的自我；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就美好人生。

蘇樓明德小學(xué) 劉翠平2014年2月24日

第二篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣成就美好人生

培養(yǎng)良好習(xí)慣成就美好人生

沂山鎮(zhèn)林吉愛心小學(xué)劉修東

一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的背景

1、教育的核心目標

1978年，諾貝爾獲獎?wù)邊R聚巴黎。

記者詢問84歲的諾貝爾物理學(xué)獎得主卡皮察：“是哪所大學(xué)、哪個實驗室讓您學(xué)到一生最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是幼兒園?！?/p>

“幼兒園?”

“把自己的東西分一半給小伙伴，東西要放整齊，不是自己的不要拿，飯前要洗手，做錯事要道歉，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。分享，自律，愛自己，愛學(xué)習(xí)，這就是我一生中最寶貴的財富。”

正所謂“小習(xí)慣決定大未來”

著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單的一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！边@一名言、通俗而又深刻的揭示了教育的核心目標就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

2、社會發(fā)展的需求

在新的社會背景下，社會各界都為中國夢的早日實現(xiàn)挽起了袖子、甩開了膀子。作為一名教育人，我們的職責(zé)就是要教好書，更要育好人，將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為育人的重要內(nèi)容，是時代賦予我們的歷史責(zé)任

3、我校特殊的現(xiàn)狀。

現(xiàn)在的林吉愛心小學(xué)是由常莊小學(xué)、朝陽小學(xué)、核桃園小學(xué)、店子小學(xué)4所小學(xué)，在最近一年多的時間內(nèi)合并而成的。由于原來各校教學(xué)理念、教育方式、管理模式的不同，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點工作點評匯報材料

學(xué)生各方面的習(xí)慣、素質(zhì)參差不齊，差異很大，給學(xué)校的管理帶來了困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣等亟待規(guī)范。

為了整合現(xiàn)有資源，提升辦學(xué)水平，我們學(xué)校本著對學(xué)生一生負責(zé)的態(tài)度，決定以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為切入點，提出了“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”的辦學(xué)理念，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成等方面進行了積極的探索，取得了一定的成效。

二、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體措施

（一）首先，為確?；顒拥拈_展，首先成立了由校長任組長，分管校長具體負責(zé)，教導(dǎo)處、德育處、少先隊各科室人員、班主任、任課教師為成員的學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)各項活動的組織與實施。

同時各班成立由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表組成班級學(xué)生評價小組，在班主任的指導(dǎo)下對本班學(xué)生的行為習(xí)慣進行評價。

2、細化目標、明確做法，以細、實為特點，提升活動設(shè)計的實效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。

我們對學(xué)生的現(xiàn)狀進行了深入的分析研究，尋找學(xué)生身上的問題與不足，據(jù)此確立了我們的培養(yǎng)目標，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等不同層面進行了細化。學(xué)校結(jié)合實際制定了林吉愛心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標；

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的目標，1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、善于積累的習(xí)慣

9、動手操作的習(xí)慣

10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標：

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、遵守秩序的習(xí)慣

8、勤于動手的習(xí)慣

9、鍛煉身體的習(xí)慣

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標：

1、合理飲食

2、講究衛(wèi)生

3、按時作息

4、享受樂趣

5、陽光活動。

良好的習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，需要一個循序漸進的過程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點，把各個層面的活動目標，按照低、中、高三個學(xué)段，分解為適合學(xué)生實踐的具體要求，并將這些要求細化到學(xué)生日常行為中。各年級結(jié)合具體目標要求,分階段進行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。

（二）、通過多種形式對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動：

1、利用課堂教學(xué)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

（1）課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，更是促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的主渠道。實現(xiàn)既要教書又要育人的目標。教師在日常教學(xué)中，把習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標滲透在學(xué)科教學(xué)中。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（2）根據(jù)養(yǎng)成教育的目標學(xué)校編寫了學(xué)生養(yǎng)成教育活動校本課程，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一門課程，納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動中，每周一下午第二節(jié)課作為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育課，在時間上切實保證學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標的落實。

（3）為了使習(xí)慣養(yǎng)成教育貼近學(xué)生生活實際，我們以活動為載體，以實踐體驗為主要形式，提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果。

學(xué)校依據(jù)各年級養(yǎng)成教育的階段目標開展了系列教育活動：

①我們開展了“文明禮儀伴我行”系列活動；

“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、奠定美好人生基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動

“行為規(guī)范你我，行動展示自己”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動

“美好生活快樂童年——生活習(xí)慣養(yǎng)成教育”系列活動② 利用國旗下講話進行養(yǎng)成養(yǎng)育。師生全員參與國旗下講話，多角度、多層次確定主題對學(xué)生進行養(yǎng)成養(yǎng)育。

③ 利用主題板報，手抄報、養(yǎng)成教育知識競賽，養(yǎng)成教育專題講座、演講比賽，文藝匯演等形式對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。④ 通過規(guī)范陽光體育大課間活動、規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)行為、規(guī)范學(xué)生乘車行為等對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

為確保校車運行的安全，我們從等車、上車時、上車后、在車內(nèi)、下車時、下車后六個環(huán)節(jié)制定了細致的行為規(guī)范。經(jīng)過一年多的時間，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的乘車行為習(xí)慣。乘車學(xué)生秩序井然，較好地促進了校車的安全運行。我校校車運

行中的一些做法受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（4）學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長、學(xué)校的通力配合，方能事半功倍。

我們在強化學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，通過家訪、發(fā)放學(xué)生習(xí)慣調(diào)查表，電話詢訪等方式，加強家校溝通，了解學(xué)生的情況，利用家長會、學(xué)校家長開放日、家長進課堂、家長與學(xué)生共進午餐等家校聯(lián)合形式，增進家長的認同與支持，齊心協(xié)力做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

我們針對低年級學(xué)生生活自理能力較差的現(xiàn)狀，定期開展“家長學(xué)生共進午餐”活動。要求孩子為父母打飯、買菜，自己洗刷餐具。家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和生活自理能力。

（5）設(shè)立學(xué)生行為督查崗。規(guī)范學(xué)生的日常行為，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個重要外部條件，我校在養(yǎng)成教育中十分重視校園環(huán)境建設(shè)，用環(huán)境教育塑造學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。為營造濃厚的養(yǎng)成教育的氛圍，學(xué)校在教室內(nèi)、校園內(nèi)制作了養(yǎng)成教育內(nèi)容豐富的版面，讓學(xué)生在這種環(huán)境中自覺地培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的評價

為確保學(xué)生養(yǎng)成教育活動的效果，采取多種形式進行評價，采取了教師評（星級評價）、家長評（家長陪孩子共餐，進課堂鼓勵性評語）、學(xué)生互相評價、自評相結(jié)合的方法，設(shè)置了“星級班級”、“文明禮儀星”、“學(xué)習(xí)之星”、“行為規(guī)范星”和“生活有序星”幾個板塊，來激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，為習(xí)慣養(yǎng)成的健康發(fā)展提供了有力的保障。

通過評價，學(xué)生的日常行為逐步朝著由他律到自律，從現(xiàn)象到實質(zhì)，從片面到全面，從別人到自己的方向發(fā)展。

四、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的初步成果

經(jīng)過不懈努力與探索，學(xué)生的良好行為習(xí)慣已逐漸形成，學(xué)生的言行規(guī)范有序了。教室里，學(xué)生認真學(xué)習(xí)、自覺讀書的多了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范標準的讀寫姿勢、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍已逐漸形成。校園里追逐打鬧、大喊大叫的少了,行為規(guī)范、輕聲細語的多了。校園變得安靜有序，課堂變得活力無限。通過習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的美好人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

十年樹木，百年樹人。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期系統(tǒng)的工程。我們才剛剛起步，還存在很多的不足，還有很多經(jīng)驗需要學(xué)習(xí)，很多細節(jié)需要規(guī)范??

我們將一如既往的堅持下去，立足實際、潛心育人、扎實工作、講求實效，以感恩社會、回報社會的工作熱情，以養(yǎng)成促發(fā)展，為培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，成就孩子的美好人生而努力奮斗！

2013.12.12

第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣,成就美好人生

培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生

20161112家長會發(fā)言稿

尊敬的鹿老師、各位家長，大家好：

我是楊睿的家長，首先，我代表全體家長向辛勤的教師致以衷心的感謝!我和大家交流的話題是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生》。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經(jīng)驗不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實際談幾點體會吧：

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓楊睿堅持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認真聽講，并按時完成作業(yè)，做作業(yè)時盡量獨立完成，不過分依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時候就專心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺，-在學(xué)習(xí)上比較踏實，這是她的優(yōu)點。

著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，“習(xí)”，就是一次又一次地重復(fù)，天天做，次次做，做到“慣”了為止?！皯T”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓她成為習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣我們要努力做到以下幾個方面：

1.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。記得上次發(fā)言中在閱讀中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我和大家交流了7點：1．言教不如身教2．創(chuàng)造適合讀書的環(huán)境3．定期帶孩子去買書4．父母讀書的態(tài)度

5、家長應(yīng)該清楚孩子的成長規(guī)律

6、讓成長過程中的亮點促進孩子更好地成長

7、適度給孩子獨立成長鍛煉的機會。這里就不再展開詳細和大家交流了。

2.給孩子制定適宜的作息時間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭

孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，幾點學(xué)習(xí)、幾點玩、幾點休息等等。即便作業(yè)非常多，楊睿也是10點半一定休息，作業(yè)完不成，第二天早上5點前起床在趕作業(yè)。這些現(xiàn)在都不用管他，由她自主安排。如果孩子的自制力較弱，家長就有必要和孩子制定作息時間表，并嚴格監(jiān)督孩子實施。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時摸摸這兒、看看那兒，遲遲進不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。

3..要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）獨立思考能力。

有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。（2）做題認真的習(xí)慣。

不少孩子做作業(yè)時只顧趕進度，很少顧及到一些細節(jié)問題：不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或者少做題。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對作業(yè)任務(wù)負責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。建議您開始時可以和孩子一起檢查作業(yè)，應(yīng)該教孩子從細微處檢查是否有漏洞。教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當然實在不行再進行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習(xí)慣。一般說來，好習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)過21天的反復(fù)訓(xùn)練，所以家長千萬不能急躁。而壞習(xí)慣的養(yǎng)成卻很容易，要改變它將是十分困難的，不利于學(xué)生的成長。

（3）培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁。有的家長一看很簡單的問題孩子不會，氣呼地就上來了：“這么簡單的題都不會做，你真是笨死了，上課你都干什么去了！”這樣的厲聲斥責(zé)會打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。孩子問你，你不但不幫助他，反而訓(xùn)斥他，那以后孩子有不會的地方根本就不敢問，也不想問了。（4）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。經(jīng)常督促孩子認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，如果當天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒有學(xué)會，日積月累，學(xué)習(xí)就會越來越困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。我們老師有時布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓孩子讀書并要求家長簽字，有部分家長這一點就做得不夠好，要么覺得覺得很煩躁，根本不理會，要么隨便把字簽上，這樣都不利于培養(yǎng)孩子良好的讀書和預(yù)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，楊睿能主動利用課堂筆記如地理復(fù)習(xí)筆記、歷史事件表、英語語法整理等學(xué)習(xí)方法，將課本由厚學(xué)到學(xué)薄，知識進行梳理，形成系統(tǒng)，提升了知識水平，增強了解決難題的能力。

在與孩子相處時我們要努力做到以下幾個方面：

一、多一些交流傾聽，少一些說教。

父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當孩子跟父母說話時，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。

從她上一年級起，我就一直保持著與她聊天的習(xí)慣，我從不把她當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應(yīng)該怎么怎么樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什么想法和心里話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態(tài)，思想波動，又可以及時的引導(dǎo)孩子向正確的、積極的方向發(fā)展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。及時了解孩子校內(nèi)外的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥，將一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

二、多一些學(xué)習(xí)氣氛，少一些不良習(xí)慣。

我經(jīng)常對她說：“作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本份，在任何時候，要成為一個優(yōu)秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學(xué)期間，學(xué)習(xí)就是你的第一任務(wù)，一切事情都是為這個任務(wù)服務(wù)的，你要努力作好它?！彼纳詈苡幸?guī)律，早晨5點50起床洗漱吃飯，6點半上學(xué)，下午放學(xué)后先寫作業(yè)，中間吃晚飯，然后完成作業(yè)，睡前看半個小時看點課外書，每天大約九點半左右睡覺。在上學(xué)期間，我們家的電視是關(guān)閉的，電視電腦還是不看的好（現(xiàn)在家里電視基本不開，電腦無網(wǎng)），尤其是孩子寫作業(yè)時，我們做家長的也在一旁看書，看報，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、多一些鼓勵，少一些責(zé)備，做好心理輔導(dǎo)和溝通。

愛是世界上最神奇的東西，為了讓孩子擁有一顆充滿愛的心靈，我教她洗衣物、做飯等簡單的家務(wù)勞動，使孩子在做家務(wù)的過程中，增強自信心和責(zé)任感，同時我經(jīng)常鼓勵讓孩子與同伴適度外出活動，到圖書館等學(xué)習(xí)、玩耍、游戲、交往，嘗試到合作、友誼、成功的樂趣。少與同伴比優(yōu)點，多從自身找亮點，尤其是中下游學(xué)生，這一點非常非常的重要。你看看，誰誰都學(xué)到什么程度了，這是大忌。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵，多表揚，少責(zé)備，讓他找到自信，體會成功的喜悅，這樣才會上進，進步。

四、多一些平等相處，少一些盛氣凌人

“去！把地掃掃！”，“把報紙拿來！”，“趕快去寫作業(yè)！”。雖然有時候孩子很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了?！鞍褕蠹埬脕怼焙汀皫蛬寢尠褕蠹埬脕怼眱删湓挘诔扇寺犉饋聿畈欢?，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。家長要學(xué)會蹲下身子和孩子交流，要察言觀色，多制造和孩子平等相處的機會。

培養(yǎng)良好習(xí)慣，就是一個由要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變過程，由管到不管的過程，由培養(yǎng)初期兩手緊緊抓住不放松到逐步放手直至最終放手的過程，培養(yǎng)習(xí)慣，不可一蹴而就，貴在持之以恒，堅持就有收獲。

楊睿經(jīng)常和我說，三班的老師、三班的學(xué)習(xí)氛圍、三班的活動，每每都是神采飛揚，孩子的每一點成長無不凝聚著三班全體教師的辛勤汗水。愿好習(xí)慣伴隨人一生，讓我們共同努力，做好家校溝通工作，做到家校合一，共同育人，讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

以上是我的幾點小小的教育心得，最主要目的還是想學(xué)習(xí)一些在座各位家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我在今后培養(yǎng)孩子的過程中有更好更有效的方法。

第四篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就美好人生

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培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就美好人生

老師們、同學(xué)們: 大家好！

今天我國旗下講話的主題是“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

不知同學(xué)們有沒有注意過自己的書桌？有時候，收拾好自己的書桌就能給你帶來成功的契機。臺灣有一家著名的律師事務(wù)所，以做事嚴謹認真而聞名，因此這家事務(wù)所的業(yè)績在同類事務(wù)所里一直遙遙領(lǐng)先。在一次采訪中，它的創(chuàng)始人說：其實他沒有什么“秘密”，只是他一直很注意培養(yǎng)員工的習(xí)慣，就從收拾好辦公桌這種人人都做得來的小事做起，逐步發(fā)展他們的全面素質(zhì)。在事務(wù)所里，你絕對不會看到隨處亂扔的紙團，也不會看到吃剩的方便面。

凡成功人士，都有自己良好的行為習(xí)慣。1978年，75位諾貝爾獲獎?wù)咴诎屠杈蹠?。有人問其中一位獲獎?wù)撸耗阍谀乃髮W(xué)、哪所實驗室學(xué)到了你認為最重要的東西呢？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：是在小學(xué)里。在那里我學(xué)會了不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；學(xué)習(xí)要多思考，這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法，他們認為終生學(xué)到的最主要的東西，是老師們給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣?？梢?，良好的行為習(xí)慣會給你以后的發(fā)展帶來機遇。

同學(xué)們，態(tài)度決定高度，細節(jié)成就完美，習(xí)慣改變?nèi)松?。知識改變命運，現(xiàn)在決定未來。生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。

因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的聽課習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就會奠定我們學(xué)生時代乃至一生的的命運基礎(chǔ)?！?/p>

同學(xué)們，金秋十月，是收獲的季節(jié)，對于我們則是一個充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子播下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

第五篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣,成就美好人生

國旗下講話

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我在國旗下講話的主題是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

我們老師也常常對我們提出“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和做計劃的習(xí)慣”的要求。有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結(jié)果。關(guān)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在這里我與大家分享以下三個方面：

第一，用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引領(lǐng)成長。獨立鉆研是學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考是學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮好學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓人終身受益的。自習(xí)中，我們要自主預(yù)習(xí)，提出問題；課堂上，我們要專心聽講，大膽質(zhì)疑，積極參與；在課下，我們要歸納總結(jié)，整理典型題目。讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引領(lǐng)我們高效投入、快樂成長。

第二，用良好的生活習(xí)慣引領(lǐng)人生。良好的生活行為習(xí)慣彰顯了一個人的文化修養(yǎng)與素質(zhì)，我們要從一點一滴做起：按時作息，每天都有充沛的精力；按時吃好三餐，吃熱飯喝熱水；講究個人衛(wèi)生，整理好個人內(nèi)務(wù)，在校園內(nèi)穿校服，打理好自己的生活。同時我們還應(yīng)該做到不踐踏草坪，不亂扔垃圾，男女同學(xué)文明交往。良好的生活習(xí)慣能幫助我們發(fā)現(xiàn)自我，成長自我。同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，朝著理想的彼岸不斷前進！

第三，用良好的計劃習(xí)慣引領(lǐng)未來?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)會做計劃，能夠幫助我們找到方向，有目標的去學(xué)習(xí)工作?？突f：“不為明天做準備的人，永遠不會有未來”。我們要充分地利用我們的學(xué)習(xí)日記，將我們的目標分解為一個個小的計劃。早上制定好計劃，一整天全力推進，高效執(zhí)行；晚上清出底子，做好總結(jié)，給充實的一天畫上一個圓滿的句號。做到每天有計劃，每周有規(guī)劃。當一個個計劃的完成被打上紅色的對勾時，我們會感覺無比的充實、快樂，每一天的學(xué)習(xí)生活也就會緊張而富有節(jié)奏。

播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。希望我們每位同學(xué)都能嚴格要求自己，持之以恒，收獲堅毅的性格，讓良好的習(xí)慣成為一種自然而然的生活方式，在未來激烈的競爭中成就自己美好的人生！

我的講話完畢，謝謝大家！

高二 十一班_______________