第一篇：武穴市教育局關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(征求意見稿)

武穴市教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案（討論稿）

教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為形成全面、全員、全程抓質(zhì)量的強(qiáng)大合力，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和特色發(fā)展為目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重心，以提高課堂教學(xué)效益為抓手，著力提升教師教學(xué)能力，努力培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì)，做強(qiáng)做大武穴市教育品牌。

二、總體目標(biāo)

優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，全面實(shí)施課程改革和課堂改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。規(guī)范高中階段教學(xué)管理和教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，加大課堂改革的研究力度，實(shí)現(xiàn)高考本科錄取和頂尖學(xué)生培養(yǎng)雙豐收。確保 每年高考清華北大錄取人數(shù)1—2人，600分以上比率居黃岡市前兩位，一本上線率居黃岡市前兩位，中考人平分、高分率、優(yōu)秀率在黃岡市保二爭(zhēng)一。

三、方法舉措

（一）以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，突出教學(xué)的核心地位。

1、突出教學(xué)中心，加大教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校目標(biāo)考核中的比重。每年教育局對(duì)學(xué)校有一次較全面的辦學(xué)目標(biāo)考核，為了強(qiáng)化廣大校長(zhǎng)以教學(xué)為中心、質(zhì)量為核心的意識(shí)，教育局在對(duì)學(xué)校進(jìn)

行目標(biāo)考核中，加大教學(xué)質(zhì)量的比重，教學(xué)質(zhì)量在總目標(biāo)考核中的比重由原來15%提升到40%。教師節(jié)不僅表彰德育標(biāo)兵，還表彰教學(xué)能手，教改能手。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加大中考在初中教學(xué)質(zhì)量考核中的比重。我們牢固樹立強(qiáng)化質(zhì)量的思想，旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯要分?jǐn)?shù)。大力加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，加大中考在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的比重，中考考核占整個(gè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)比重由今年的50%調(diào)至80%，同時(shí)為了呵護(hù)教師教學(xué)的積極性，中考質(zhì)量考核學(xué)生人數(shù)按九年級(jí)學(xué)生人數(shù)的90%計(jì)算。

（二）夯實(shí)過程，突出教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控。

3、筑牢質(zhì)量根基，進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

教育局每學(xué)年對(duì)全市農(nóng)村各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及其它完小五六年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)（一次抽測(cè)一個(gè)年級(jí)所有學(xué)生），全市集中統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析，通報(bào)抽測(cè)結(jié)果，對(duì)學(xué)校、學(xué)科進(jìn)行排名（不排學(xué)生）。城區(qū)市直小學(xué)以學(xué)校為單位自己進(jìn)行檢測(cè)，教科院加強(qiáng)對(duì)抽測(cè)效果的分析。

4、搭建質(zhì)量診斷平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師抓質(zhì)量的熱情與積極性。

教育局每個(gè)學(xué)期對(duì)初中八或九年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，并且在網(wǎng)上全市集中統(tǒng)一閱卷，并給各學(xué)校與教師提供較詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，便于各學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己與別校的差距，及時(shí)診斷教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究教學(xué)問題，以利于后面改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）緊抓“龍頭”，強(qiáng)化校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用

5、重視校長(zhǎng)選拔與使用，引領(lǐng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

教育局做到選好校長(zhǎng)，用好校長(zhǎng)，管好校長(zhǎng)。教育局制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核方案，每年對(duì)全市完小、初中、高中校長(zhǎng)進(jìn)行任期目標(biāo)考核，對(duì)考核后三名的校長(zhǎng)一年通報(bào)、連續(xù)二年誡勉、連續(xù)三年責(zé)令免職。農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)由中心學(xué)校進(jìn)行任期考核。

6、搭建平臺(tái)，提升校長(zhǎng)素質(zhì)。

教育局每年開展一次“校長(zhǎng)論壇”活動(dòng)，督促校長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，提高學(xué)校管理的藝術(shù)與水平。每年暑假，所有校長(zhǎng)集訓(xùn)兩天，半天聽專家講座，半天本市名校長(zhǎng)報(bào)告，一天分組討論。每位校長(zhǎng)應(yīng)會(huì)前交管理論文，教育局擇優(yōu)確定“校長(zhǎng)論壇”人選，并在“校長(zhǎng)論壇”上交流。

7、夯實(shí)教學(xué)過程，讓推門聽課常態(tài)化。

教育局要求所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)要做到勤聽課、愿聽課、會(huì)聽課。所有校長(zhǎng)每周聽課不少于一節(jié)；副校長(zhǎng)每周聽課不少于兩節(jié)，中心學(xué)校校長(zhǎng)每周聽課不少于一節(jié)，中心學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)每周聽課不少于兩節(jié)。聽課記錄應(yīng)用課堂實(shí) 錄，有點(diǎn)評(píng)，有課后與被聽課教師交流的記錄。中心學(xué)校、市直初中每月應(yīng)有推門聽課通報(bào)，通報(bào)內(nèi)容應(yīng)有聽課人員和被聽課教師姓名、班級(jí)、科目以及評(píng)價(jià)。教育局每個(gè)月將由教科院、教師管理科、基礎(chǔ)教育科等相關(guān)科室人員負(fù)責(zé)到各學(xué)校抽查聽課情況，并將抽查結(jié)果予以書面通報(bào)。規(guī)模小的學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期要聽完所有老師的課，規(guī)模大的學(xué)校校長(zhǎng)一學(xué)年聽完所有教師的課。教科院每學(xué)年進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，檢查結(jié)果予以通報(bào)。

（四）修煉教師內(nèi)功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

8、開展教學(xué)比武，精心打造高效課堂。

以市直學(xué)?；蛑行膶W(xué)校為單位，每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課、示范課、新教師匯報(bào)課比賽，市教科院在各中心學(xué)校、市直學(xué)校選拔的基礎(chǔ)上，每學(xué)年進(jìn)行一次武穴市級(jí)優(yōu)質(zhì)講課比賽，凡是地級(jí)及以上比賽選手首先必須是市級(jí)優(yōu)勝者。

9、扎實(shí)鉆研教材，厚實(shí)教師自身的專業(yè)底蘊(yùn)。

教科院每年在初中、高中開展一次團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)，對(duì)參賽選手評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科教師。各學(xué)校經(jīng)常開展學(xué)校學(xué)科教師的集體備課以及教師的自主研課活動(dòng)，不僅如此，初中教師應(yīng)研讀小學(xué)與高中的教材，高中教師也應(yīng)研讀初中和大學(xué)的教材。每年五月份，初中以中心學(xué)校或市直學(xué)校為單位，高中以學(xué)校為單位每學(xué)年對(duì)所有教師進(jìn)行一次學(xué)科專業(yè)測(cè)試，考試時(shí)間、內(nèi)容、方式、結(jié)果上報(bào)教育局備案。

10、重視短線學(xué)科，提高教師教學(xué)適應(yīng)能力與職業(yè)責(zé)任感。我們不少初中學(xué)校，中考的短線學(xué)科（如：政治、歷史、地理、生物等）都是語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師兼職，為了改變這一現(xiàn)狀，短線學(xué)科教師應(yīng)在1——2年時(shí)間實(shí)現(xiàn)由兼職到專職轉(zhuǎn)化，也就是說政歷地生學(xué)科由一個(gè)或幾個(gè)教師專職任教，不宜任教其它學(xué)科，3——5年時(shí)間，短線學(xué)科的教學(xué)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化。

11、建立培養(yǎng)校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)名師機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的核心研究能力。

教育局鼓勵(lì)實(shí)施校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、武穴市級(jí)名師評(píng)選工作，并建-4-

立長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮各級(jí)各類名師的示范引領(lǐng)作用，教育局將予以資金保障，每學(xué)期經(jīng)費(fèi)到位。

12、著力教師培訓(xùn)，提升新教師的教學(xué)適應(yīng)能力。教師管理科每學(xué)期將對(duì)所有新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，每學(xué)年必須請(qǐng)專家及名師培訓(xùn)不少于一次。同時(shí)為了確保新教師能盡快走上工作崗位，適應(yīng)一線教學(xué)，各單位應(yīng)立足校本培訓(xùn)，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)“青藍(lán)工程”，也可采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來形式，落實(shí)好“國(guó)培”、“省培”計(jì)劃。各中心學(xué)校應(yīng)建立培訓(xùn)檔案，用好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做到三至五年教師輪訓(xùn)一次。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)做到?？顚Ｓ谩＝炭圃翰扇∵x拔、培訓(xùn)、示范三位一體巡回講課形式，系統(tǒng)大規(guī)模培訓(xùn)教師。市直中小學(xué)、幼兒園有義務(wù)、有責(zé)任對(duì)農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行培訓(xùn)，并且每學(xué)期開展多次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)覆蓋全市農(nóng)村中小學(xué)。

（五）關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的積淀，為學(xué)生一生的發(fā)展服務(wù)。

13、加大培優(yōu)力度，讓優(yōu)等生盡快脫穎而出。

為了我市教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為了創(chuàng)辦人民滿意教育，我們要加大培優(yōu)力度，恢復(fù)初中四科聯(lián)賽，每年5月七八年級(jí)學(xué)生參加預(yù)賽，每年11月份八九年級(jí)學(xué)生參加決賽，擴(kuò)大優(yōu)生培養(yǎng)面，從而保障我市優(yōu)生質(zhì)量的良性發(fā)展。

14、抓好素質(zhì)成長(zhǎng)工程，服務(wù)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

教育局努力抓好我市學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)系列工程，即小學(xué)的“六個(gè)一”，初中的“八項(xiàng)習(xí)慣”，高中的“十項(xiàng)能力”，提升教學(xué)質(zhì)量，除了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以外，還應(yīng)注意學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重

學(xué)生良好習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。同時(shí)，我們應(yīng)把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為重要手段，嚴(yán)格控制學(xué)生每天作業(yè)量，嚴(yán)格控制考試頻次，讓學(xué)生在學(xué)校能快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

15、開展讀書活動(dòng)，提高學(xué)生人生品味。

教育局要求各學(xué)校積極創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)見識(shí)，汲取精神的養(yǎng)料。在中小學(xué)大力提倡開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，編好學(xué)生作品集，辦好校園刊物。農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)協(xié)助上海心教育配備圖書，開放圖書室，建好圖書角，開展各種讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

（六）采用有效手段，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

16、配備、維護(hù)并使用好現(xiàn)代化教育設(shè)施。

各學(xué)校應(yīng)敦促教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，確保教師上課白板使用率達(dá)到100%，對(duì)不會(huì)使用或不愿使用電子白板的教師要敦促其使用電子白板，態(tài)度不端正的教師年度考核可評(píng)價(jià)為不合格等次。教育局電視臺(tái)經(jīng)常性地維護(hù)學(xué)校教育設(shè)施，確保電子白板的使用達(dá)到最佳狀態(tài)。

四、評(píng)價(jià)激勵(lì)

1、每年隆重評(píng)選武穴市十佳校長(zhǎng)，武穴市十佳青年教師（年齡不超過50歲），被評(píng)選校長(zhǎng)和教師事跡登報(bào)表彰、電視臺(tái)宣傳，今后地級(jí)及以上榮譽(yù)候選人，必須首先是武穴市級(jí)榮譽(yù)獲得者（不重復(fù)評(píng)選），被評(píng)選的校長(zhǎng)和教師評(píng)職優(yōu)先。

2、在全市評(píng)選首席學(xué)科教師、學(xué)科帶頭人。對(duì)選出的首席學(xué)-6-

科教師、學(xué)科帶頭人：一是組建名師工作室；二是每年公派外省市學(xué)習(xí)一次，特別優(yōu)秀者，公派出國(guó)研修考察，費(fèi)用由教育局列支。三是可以接受市內(nèi)其它學(xué)校聘請(qǐng)兼職并獲取一定酬勞費(fèi)。

3、每年評(píng)選一批課改示范學(xué)校，課題研究先進(jìn)學(xué)校，對(duì)申報(bào)學(xué)校予以政策支持，對(duì)選出的學(xué)校給予一定的資金扶持或設(shè)備設(shè)施獎(jiǎng)勵(lì)。

4、每年在高中、初中、小學(xué)評(píng)選一批教改先進(jìn)個(gè)人，課改先進(jìn)個(gè)人，對(duì)教改、課改先進(jìn)學(xué)校授牌，并在一所學(xué)校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

5、每年開展一次初中生語數(shù)外物四科聯(lián)賽和全市學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀和作文比賽，評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

6、每年開辦一次校本課程展示會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀校本課程，對(duì)開發(fā)好的學(xué)校教育局給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，課程開發(fā)者等同縣市級(jí)論文或?qū)Ｖ蛘n題頒發(fā)證書。

7、在全市評(píng)選優(yōu)秀教研員（中心學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、市直學(xué)校教務(wù)主任、教科室主任，教科院教研員）。

8、在設(shè)立高考獎(jiǎng)的同時(shí)，設(shè)立中考教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)科教師，獲教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)校一次獎(jiǎng)勵(lì)5千元，獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)科教師每人2千元（每類各評(píng)3-4人）。獎(jiǎng)勵(lì)高考考入清華、北大兩大校的初中學(xué)校1萬元。在高考中武穴中學(xué)如果獲得綜合評(píng)價(jià)黃岡市前兩位，普通高中獲黃岡綜合評(píng)價(jià)前5位，分別獎(jiǎng)勵(lì)下一年度高級(jí)職稱指標(biāo)一人（在分配指標(biāo)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)名額），在中考中，全市教學(xué)質(zhì)

量評(píng)價(jià)居前兩名的學(xué)校各獎(jiǎng)勵(lì)下一年度高級(jí)指標(biāo)1名（在分配指標(biāo)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)名額）。凡是獲得各種表彰的教師，只要師德師風(fēng)考核合格，年度考核定為優(yōu)秀等次，且聘用相關(guān)級(jí)別職稱優(yōu)先。

9、初、高中學(xué)校應(yīng)無條件派教師參加地市級(jí)學(xué)科研討會(huì)，提倡派人參加省級(jí)講課比賽及觀摩，教育局從繼教經(jīng)費(fèi)中予以補(bǔ)貼，對(duì)不派人參加的學(xué)校，將予以通報(bào)批評(píng)。

中心學(xué)?；蚴兄睂W(xué)校應(yīng)建立每個(gè)教師電子業(yè)務(wù)檔案。詳細(xì)記載教師考試績(jī)效、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、比賽獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)競(jìng)賽、論文發(fā)表、科研專題。

10、改革學(xué)校教師績(jī)效工資發(fā)放制度，能確保教師優(yōu)勞優(yōu)酬。教育局將對(duì)各學(xué)校教師績(jī)效工資發(fā)放進(jìn)行調(diào)研，對(duì)沒有拉大績(jī)效工資差距的單位，人事科不能批準(zhǔn)，校長(zhǎng)享受績(jī)效工資1.5倍的制度根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核的結(jié)果核定發(fā)放。

2016年11月16日

第二篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

灘口上學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)形象，達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，在新的形勢(shì)下著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際，制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

要求：

1、小組成員要做好學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實(shí)整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)探討，交流，群策群力，共同提高。

2、建立督查制度。以“中心?！獙W(xué)校——教研組——教 師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

二、工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，深入教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)得失，研究教學(xué)策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發(fā)展，能全面提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

三、實(shí)施原則

1、人人參與原則：全體師生都要充分認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，積極參與到此次活動(dòng)中來，要不安于現(xiàn)狀，勇于開拓創(chuàng)新。

2、求真務(wù)實(shí)原則：發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，立足于校情、班情、學(xué)情，抓實(shí)質(zhì)，求實(shí)效，避免流于形式。

四、具體措施

(一)不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。

結(jié)合我校的實(shí)際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長(zhǎng)，人人可以成才”的思想深入人心。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人的水平。

1、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組為單位，并組織教師互相聽課、學(xué)習(xí)、交流、反思，討論。

2、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)教研活動(dòng)，回校后要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。

3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對(duì)骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少得上一節(jié)公開課或示范課、一次以上的專題講座。

（三）注重過程管理。

1、實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽課制。對(duì)40歲以下任教檢測(cè)科目教師每學(xué)期至少聽課2——3節(jié)，40歲以上任教檢測(cè)科目教師每學(xué)期至少聽課1——2節(jié)，聽課后即檢查備課與作業(yè)情況，并進(jìn)行評(píng)講，提出改進(jìn)意見與要求。

2、教研組定期組織教研活動(dòng)每期每人不少于1次，要有集中聽課、評(píng)課。教師必須認(rèn)真積極參加學(xué)校及教研組組織的各項(xiàng)集體的教學(xué)研究活動(dòng)，寫好自己教學(xué)反思材料。

3、緊扣《課標(biāo)》要求，理清“三維目標(biāo)”，在傳承和揚(yáng)棄中重構(gòu)課程。通過一系列教研工作，在傳授知識(shí)中提高能力，在培養(yǎng)能力中尋求知識(shí)，使教師和學(xué)生得到同步發(fā)展。

4、教務(wù)處要嚴(yán)格抽查各科備課、學(xué)生作業(yè)批閱與考試閱卷情況，要求做到每科有備課，先備后上，不照抄照搬，特別是要扭轉(zhuǎn)、杜絕先上后備與備課缺失現(xiàn)象。

5、值周教師在抓好本周常務(wù)工作外，還應(yīng)在早自習(xí)與課外活動(dòng)時(shí)間監(jiān)督學(xué)生晨讀效率與教師組織學(xué)生課外活動(dòng)情況，以提高輔導(dǎo)質(zhì)量。

6、注重優(yōu)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。做到反復(fù)抓，抓反復(fù)；

7、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。上課要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備。要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)自悟的時(shí)間與空間，要給學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間,優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和排難。教師的講必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。實(shí)行“有疑則講，無疑則不講”“三講三不講”（三講：講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn),三不講：學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自學(xué)會(huì)的不講、怎么也教不會(huì)的不講），對(duì)所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題，包括某些解題步驟，教師就不必再去講解，以避免無謂的重復(fù)。講多講少，講深講淺，以何種方式講，均取決于學(xué)生對(duì)教材的掌握情況，最大限度地減少教師多余的講授和不著邊際的指導(dǎo)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。

8、突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點(diǎn)，保證所任班級(jí)學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量，教務(wù)處開展“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”，作業(yè)要按時(shí)批改講評(píng)，要有日期有評(píng)價(jià)，訂正以后要有復(fù)批。每次作業(yè)自己都先于學(xué)生做過，提倡建立一本“學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集”，定期對(duì)錯(cuò)誤率高的題目進(jìn)行再練習(xí)。及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，講求質(zhì)量和效果。在學(xué)生當(dāng)堂完成并交上作業(yè)后，教師要當(dāng)堂（天）批改以便及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)

困生的作業(yè)進(jìn)行面批，以引導(dǎo)學(xué)生知其然更知其所以然，并自覺糾正失誤。

9、優(yōu)化有效考核評(píng)價(jià)。任課教師要及時(shí)對(duì)每單元（章節(jié)）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)和分析；期中、期末仍由教導(dǎo)處組織抽測(cè)。相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)要求在任課教師組織與指導(dǎo)下達(dá)到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各學(xué)科教師還可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開展小型的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。

10、建立業(yè)務(wù)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度。

灰山港鎮(zhèn)灘口上完小

2011年2月

第三篇：霍邱縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案(征求意見稿)

霍邱縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案

（征求意見稿）

為切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量管理，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)水平和質(zhì)量的提高，為教育主管部門抓教育教學(xué)管理提供必要的數(shù)據(jù)支撐。特制定本方案。

一、監(jiān)測(cè)的原則

以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。力求科學(xué)規(guī)范、公平公正、便于操作、兼顧全面、具有可比性等原則，并在實(shí)踐中不斷探索完善。

二、監(jiān)測(cè)范圍

1、監(jiān)測(cè)范圍。在義務(wù)教育階段各年級(jí)中選擇一個(gè)年級(jí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

2、監(jiān)測(cè)內(nèi)容。按教育部頒布的各學(xué)科《課程計(jì)劃》，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)國(guó)家課程教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況。

三、監(jiān)測(cè)次數(shù)及命題原則

1、監(jiān)測(cè)次數(shù)。通常情況下每學(xué)期只對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行一次監(jiān)測(cè)。必要時(shí)可擴(kuò)大監(jiān)測(cè)范圍、增加監(jiān)測(cè)次數(shù)。

2、命題原則。嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》命題。命題范圍以本學(xué)期已完成的教學(xué)內(nèi)容為主，必要時(shí)兼顧上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)按80分鐘命題，初中按90分鐘命題。

四、監(jiān)測(cè)樣本點(diǎn)的確定方法

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要分別在每學(xué)期期中和期末，對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有年級(jí)各班級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)教育局。

2、根據(jù)監(jiān)測(cè)工作實(shí)際需要及“位次對(duì)等”原則，從每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽取一個(gè)教學(xué)質(zhì)量位次相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)作為監(jiān)測(cè)樣本點(diǎn)。

五、監(jiān)測(cè)的組織實(shí)施

1、實(shí)施監(jiān)測(cè)時(shí)，監(jiān)測(cè)人員將被選定為樣本點(diǎn)的班級(jí)學(xué)生隨機(jī)平分為兩部分，分別采用兩種不同內(nèi)容的試卷同時(shí)監(jiān)測(cè)。

2、每次監(jiān)測(cè)后，執(zhí)行監(jiān)測(cè)任務(wù)的相關(guān)人員將根據(jù)監(jiān)測(cè)樣本點(diǎn)學(xué)生答卷時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)校對(duì)監(jiān)測(cè)工作的配合程度及評(píng)卷記錄對(duì)樣本點(diǎn)進(jìn)行“滿意度”評(píng)價(jià)，得出相應(yīng)的“滿意系數(shù)”（滿意系數(shù)用字母s表示，0

六、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)處理與結(jié)果運(yùn)用

1．監(jiān)測(cè)后，抽調(diào)骨干教師對(duì)監(jiān)測(cè)試卷進(jìn)行評(píng)閱和數(shù)據(jù)分析。2．根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)條件差異和教育質(zhì)量現(xiàn)狀，將全縣32個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)按教學(xué)質(zhì)量分為三個(gè)層次。層次A、層次B均為10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，層次C為12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分層監(jiān)測(cè)。每次監(jiān)測(cè)后，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量層次進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，調(diào)整原則如下：將層次A中位于后四位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)整到層次B中；將層次B中位于后二位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)整到層次C中，同時(shí)將原來分別位于層次B中的前四位和層次C中前二位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)整到上一層次中去。

3、在同一的各次監(jiān)測(cè)中，中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量均位于層次A中的前六位或上升一個(gè)層次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，授予“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)優(yōu)勝獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌一塊。

4、每次監(jiān)測(cè)位于所在層次中最后一位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要寫出書面分析材料，在教育局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上進(jìn)行原因分析。連續(xù)3年監(jiān)測(cè)中，均位于C層次中倒數(shù)后兩位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中心校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子集體引咎辭職。

七、保密原則和紀(jì)律要求

1、為確保監(jiān)測(cè)的公平公正性，每次監(jiān)測(cè)所用試卷，監(jiān)測(cè)樣本點(diǎn)確定方法及監(jiān)測(cè)年級(jí)、學(xué)科、監(jiān)測(cè)時(shí)間等均為保密信息，任何人均不得以任何形式泄露。

2、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)僅是教育主管部門調(diào)研和監(jiān)控教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校均不得直接運(yùn)用縣教育主管部門的監(jiān)測(cè)結(jié)果或數(shù)據(jù)作為獎(jiǎng)懲教師的依據(jù)。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校必須按教育局要求及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)數(shù)據(jù)，不得拖拉或弄虛作假。如果中心學(xué)校未按要求及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)，或雖然上報(bào)了數(shù)據(jù)，但在監(jiān)測(cè)時(shí)被選定的樣本點(diǎn)被撤或因其它原因?qū)е卤O(jiān)測(cè)工作無法實(shí)施的，將追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、監(jiān)測(cè)工作人員及相關(guān)學(xué)校如果存在違紀(jì)違規(guī)行為，將按有關(guān)紀(jì)律規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。

八、其他說明

1、中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不同層次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間所使用的監(jiān)測(cè)試卷、監(jiān)測(cè)科目、樣本點(diǎn)的選取方法及監(jiān)測(cè)時(shí)機(jī)等，均隨機(jī)確定。

2、監(jiān)測(cè)之后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，中小學(xué)均以建籍人數(shù)作為監(jiān)測(cè)基數(shù)，并按如下原則進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化：根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在監(jiān)測(cè)前提供的現(xiàn)有各班學(xué)生數(shù)，按比例擴(kuò)大（或縮?。┓纸獾礁靼?。當(dāng)監(jiān)測(cè)時(shí)實(shí)際學(xué)生數(shù)超過該班上報(bào)的人數(shù)時(shí)，則以實(shí)際人數(shù)作為上報(bào)人數(shù)分解建籍?dāng)?shù)。

3、完職中的初中部單獨(dú)作為一個(gè)層次進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

第四篇：小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)上級(jí)要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，全校整體教學(xué)質(zhì)量離 鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)還有一定的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本方案。

一、完善教學(xué)管理制度

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

3、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

4、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

二、加強(qiáng)課程管理

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與考核獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行隨時(shí)巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按課表上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，都做為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

三、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋，寫好教學(xué)反思。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定課程上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時(shí)，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評(píng)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。所有科目，學(xué)生都要有錯(cuò)題集，把學(xué)生易錯(cuò)、常錯(cuò)的題收集起來并訂正。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。課堂上對(duì)學(xué)困生實(shí)行優(yōu)先提問。對(duì)學(xué)困生作業(yè)優(yōu)先面批。要幫助學(xué)困生制定一個(gè)小目標(biāo)，要多給學(xué)困生鍛煉、表現(xiàn)、獲獎(jiǎng)、發(fā)言、成功的機(jī)會(huì)。

5、認(rèn)真組織好教學(xué)效果測(cè)試。測(cè)試既是對(duì)教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對(duì)待。認(rèn)真對(duì)待期中、期末質(zhì)量測(cè)試，考試后要認(rèn)真分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。所以，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生愛上老師。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣。這也為我們的教學(xué)提供了幫助。只要我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們，上課時(shí)多用親切的語言和他們溝通、多表揚(yáng)少批評(píng)，多說幾個(gè)“好學(xué)生”、“你真棒”、“老師真喜歡你”……用商量代替命令，課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那學(xué)生們肯定會(huì)喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，且而會(huì)影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為責(zé)無旁貸的首要任務(wù)。

1、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。

上課時(shí)專心聽講，集中注意力，是學(xué)生聽懂一節(jié)課的前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起，就要對(duì)學(xué)生提了兩個(gè)方面的要求：一是認(rèn)真聽老師講課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)要求老師只說一遍，不會(huì)重復(fù)。二是學(xué)會(huì)聽同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。這個(gè)習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)錯(cuò)在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。如果同意別人的觀點(diǎn)，可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。

2、課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績(jī)優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因?yàn)樯险n舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所以在課堂上要求學(xué)生回答問題時(shí)，首先要做到語言完整，然后是表達(dá)流利，還要求聲音適度。

六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。因?yàn)閷W(xué)生不僅生活在學(xué)校的環(huán)境中，還生活在自己家庭的環(huán)境中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)于孩子的品德和學(xué)習(xí)的發(fā)展與進(jìn)步都具有極大的影響。在農(nóng)村小學(xué)中，有的家長(zhǎng)的文化水平較低，對(duì)子女的教育方式往往直接、簡(jiǎn)單；有的又對(duì)子女過嚴(yán)過狠，容易造成子女的逃避、逆反、對(duì)抗等心理；有的對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過分溺愛，袒護(hù)過錯(cuò)，縱容放任，這些惡劣現(xiàn)象都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師有義務(wù)與這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)、合理地教育孩子，發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)的作用。同時(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、實(shí)施步驟

（一）、啟動(dòng)階段（2017年3月）

召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。

（二）、實(shí)施階段（2017年3月—2017年6月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰。

（三）、總結(jié)階段（2017年7月）

進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。

二○一七年二月二十七日

第五篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案

靈官中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)縣教育局工作會(huì)議精神，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理、優(yōu)化教學(xué)過程、深化課程改革為手段，以師資培訓(xùn)、提高專業(yè)化水平為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，保證學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。

二、工作原則

堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的原則；堅(jiān)持骨干引領(lǐng)、面向全體的原則；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持目標(biāo)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。

三、工作目標(biāo)

1、力爭(zhēng)各年級(jí)各科教學(xué)成績(jī)較以前均有大幅度提高，教育教學(xué)質(zhì)量綜合名次進(jìn)入全縣前14名。

2、學(xué)校教學(xué)管理、教師專業(yè)化水平、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、彰顯辦學(xué)特色等工作實(shí)現(xiàn)同步提高。

四、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，達(dá)到既定工作目標(biāo)，學(xué)校成立教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：譚曉河

副組長(zhǎng)：劉星星

成員：李友勝

陳和德

段雪林

賀學(xué)智

扶會(huì)園

侯躍華

張安國(guó)

各村小校長(zhǎng)

2、建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)制。開學(xué)初和各位任課教師簽寫教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，科任教師是具體責(zé)任人，教育教學(xué)質(zhì)量納入教師考核評(píng)價(jià)。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)力度。以“三感三創(chuàng)”主題教育為契機(jī)，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善師德激勵(lì)和約束機(jī)制，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師聘任及評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管。學(xué)校實(shí)行層層包保，校長(zhǎng)包校、副校長(zhǎng)包片包學(xué)科、中層管理人員包教師，教師包學(xué)生，優(yōu)生包差生，大力形成工作合力，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)管，督促教師在教學(xué)工作上做到精細(xì)化管理，在備課、批改輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)工作中下真功夫，求得實(shí)實(shí)在在的效果。

5、建立月質(zhì)量抽考制度。學(xué)校每個(gè)學(xué)月組織一次質(zhì)量抽測(cè)，監(jiān)測(cè)完畢及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、立足課堂抓好新課改。讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。

7、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。在繼續(xù)抓好中心校管理的基礎(chǔ)上，出臺(tái)村級(jí)小學(xué)管理辦法，重點(diǎn)抓好村小的管理，提升整體管理水平，實(shí)施精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。

8、健全激勵(lì)機(jī)制和考評(píng)辦法。堅(jiān)持公開、公平、公正的考核，如實(shí)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)過程和業(yè)績(jī)，對(duì)工作表現(xiàn)好、成績(jī)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行能者多勞，優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制，提高教師工作積極性和主動(dòng)性。

9、切實(shí)抓好補(bǔ)困工作。堅(jiān)持“不放棄每一位學(xué)生”的原則，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題和解決思想問題，加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。一是建立學(xué)困生檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。

二是抓兩頭促中間。

在提優(yōu)扶困的同時(shí)，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

三是對(duì)后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：（1）通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

（2）對(duì)重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進(jìn)行監(jiān)控。（3）加強(qiáng)檢查，要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

10、加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)交流。

學(xué)校行政人員要深入一線，和全體教師一起進(jìn)入課堂聽課，通過聽課、座談、調(diào)研了解當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題，分析原因，提出解決的辦法。加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

11、做好家校聯(lián)系，形成工作合力。通過家長(zhǎng)會(huì)及家訪等形式要求家長(zhǎng)督促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，鄰近學(xué)生也可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、游玩中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12、加強(qiáng)校園活動(dòng)文化建設(shè)。開展豐富多彩的校園文化生活，加強(qiáng)課外活動(dòng)組織及指導(dǎo)力度，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱辛的任務(wù)，全校教師必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。

2013年10月30日