第一篇：楓溪中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

2014年秋季學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量

實(shí) 施 方 案

楓溪中學(xué) 2014、9

2014年秋季學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心。我校的教學(xué)質(zhì)量離要求還有較大的距離。現(xiàn)根據(jù)縣教育行政部門的指示精神和我校實(shí)際情況，擬定我校提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析：

教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的主力軍，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校質(zhì)量的命脈?？墒悄壳拔倚＝處煹那闆r不容樂觀。我校編制教師67人，缺編6人。專任教師中50歲以上的教師5人，40歲以上17名，30歲以上的7人，30歲以下的教師38人。教師結(jié)構(gòu)不太合理。教師的年齡、知識結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)理念都已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)的發(fā)展。我校以前培養(yǎng)的部分優(yōu)秀青年教師已陸續(xù)調(diào)往縣城中學(xué)。學(xué)校物理、歷史、英語專職教師不足。

其次，部分學(xué)生家長外出打工，把孩子丟給祖父母或外祖父母等照管，不重視教育，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，把孩子送到學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)好壞就是學(xué)校的責(zé)任了。學(xué)校召開家長會都比較困難，大部分家長不到會。

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家庭條件好點(diǎn)學(xué)生不少被家長送到縣城讀書。

目標(biāo)要求

以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，深入教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)得失，研究教學(xué)策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發(fā)展，能全面提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

主要舉措

（一）、成立“提高教學(xué)質(zhì)量年”領(lǐng)導(dǎo)小組

為使 “提高教學(xué)質(zhì)量”活動宣傳發(fā)動到位，問題查找到位，學(xué)習(xí)總結(jié)到位，措施落實(shí)到位，特成立此次活動領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下：

組

長：王安政

副組長：宋輪翱

組

員：王安乾 肖富澤 丁應(yīng)高 宋流長 代飛 覃林 肖長桂 趙世會 黃仁祥 全體教師

具體活動由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排落實(shí)。

（二）實(shí)施原則

1、人人參與原則：提高教學(xué)質(zhì)量不是少數(shù)幾個人所能完成的，全體師生都要充分認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，積極參與到此次活動中來，想“提質(zhì)”之所想，急“提質(zhì)”之所急，避免“觀望”態(tài)度的出現(xiàn)。克服“習(xí)慣”教學(xué)帶來的影響，要不安于現(xiàn)狀，勇于開拓創(chuàng)新。

2、求真務(wù)實(shí)原則：在活動中，要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，立足于校情、班情、學(xué)情，抓實(shí)質(zhì)，避免流于形式，紙上談兵。切入點(diǎn)可以小，但要有實(shí)效。實(shí)施安排

（一）提高認(rèn)識階段：

1、集中學(xué)習(xí)。進(jìn)行一次全校性的“提質(zhì)”大學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《德江縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《楓香溪鎮(zhèn)教職工常規(guī)管理細(xì)則》，創(chuàng)建“提質(zhì)”的良好氛圍，提高認(rèn)識，積極投入。

2、查擺問題。全體教師分組討論，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，查擺自己以往教學(xué)方法、教學(xué)手段中的不足。

3、真抓落實(shí)。措施無好壞，只要是否符合我們的學(xué)生和老師自己，是否能堅(jiān)持沿著既定的方向走下去，是否能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，是否能成為自己獨(dú)特的教學(xué)手段。

（二）組織實(shí)施階段

1、教研組舉行“提質(zhì)”教學(xué)公開課，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制。要求每位教師每學(xué)期完成開放課，40歲以下任教檢測科目教師每學(xué)期完成開放課2節(jié)，40歲以上任教檢測科目教師每學(xué)期完成開放課1節(jié)，（不包括校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽課數(shù)），旨在加強(qiáng)教學(xué)交流，取長補(bǔ)短，提高課堂效率。（教研活動每月開展情況教務(wù)處統(tǒng)計(jì)）

2、教務(wù)處每月檢查各科備課情況，要求做到每課時(shí)備課，教務(wù)處不定時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)，試卷批改情況。

3、值日領(lǐng)導(dǎo)在抓好本日常務(wù)工作外，還應(yīng)在早讀課監(jiān)督學(xué)生晨讀效率，以提高晨讀質(zhì)量。

4、取消自由活動課，教師應(yīng)組織學(xué)生開展興趣課，以調(diào)節(jié)學(xué)生大腦，發(fā)揮學(xué)生特長。

5、注重優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，抓好留守生的管理。做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。

6、按教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上完課程，具體做到：

⑴優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)： 教師要認(rèn)識“研讀教材”的重要性，真正把功夫花在“備課”上，網(wǎng)上下載的、資料上的教案都要經(jīng)過自己的“思考、加工”，做到“胸有成竹”進(jìn)課堂。提倡“在教材上圈圈點(diǎn)點(diǎn)、寫寫劃劃”。教案的撰寫要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，能反映“學(xué)法”。

⑵突出高效課堂這個重點(diǎn)：上課要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備。要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)自悟的時(shí)間與空間，要給學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間,優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和排難。教師的講必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。實(shí)行“有疑則講，無疑則不講”“三講三不講”（三講：講易錯、易漏、易混點(diǎn),三不講：學(xué)生會的不講，學(xué)生能自學(xué)會的不講、怎么也教不會的不講），對所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題，包括某些解題步驟，教師就不必再去講解，以避免無謂的重復(fù)。講多講少，講深講淺，以何種方式講，均取決于學(xué)生對教材的掌握情況，最大限度地減少教師多余的講授和不著邊際的指導(dǎo)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。（值日領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控：在上下午各一次的巡查中，一旦發(fā)現(xiàn)“放羊式” “自由活動”“無特殊情況教師坐著上課、等情況，及時(shí)記錄在案并報(bào)教務(wù)處理）

⑶突破有效訓(xùn)練這個難點(diǎn)：教師應(yīng)以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點(diǎn)，保證所任班級學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作

業(yè)質(zhì)量，各班可開展“優(yōu)秀作業(yè)展評”，作業(yè)要按時(shí)批改講評，要有日期有評價(jià)。每次作業(yè)自己都先于學(xué)生做過，提倡建立一本“學(xué)生作業(yè)錯題集”，定期對錯誤率高的題目進(jìn)行再練習(xí)。及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，講求質(zhì)量和效果。在學(xué)生當(dāng)堂完成并交上作業(yè)后，教師要當(dāng)堂（天）批改以便及時(shí)反饋，對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行面批，以引導(dǎo)學(xué)生知其然更知其所以然，并自覺糾正失誤。

⑷嚴(yán)格有效輔導(dǎo)這個關(guān)鍵：早、晚自習(xí)必須服從安排，按時(shí)到教室，不得遲到、中途離開或早退；

⑸優(yōu)化有效考核評價(jià)這一手段：任課教師要及時(shí)對每單元（章節(jié)）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測和分析；期中、期末仍由教導(dǎo)處組織檢測。實(shí)施“天天輔導(dǎo)、周周測試、月月過關(guān)”，達(dá)到以測促學(xué)。對學(xué)困生進(jìn)行每周一次的學(xué)情測試，并于每月進(jìn)行一次過關(guān)測試（月考），不過關(guān)者，再由教師輔導(dǎo)、再補(bǔ)考，直至過關(guān)，以達(dá)到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各學(xué)科教師還可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開展小型的評比獎勵激勵學(xué)生。

（三）總結(jié)推廣階段

1、學(xué)校組織全體教師對一學(xué)期來的“提質(zhì)”年活動進(jìn)行總結(jié)，探求新的教育路子，實(shí)現(xiàn)長效提高。

2、早讀認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生閱讀，不講課，不做題；

3、晚自習(xí)不得上課，要認(rèn)真輔導(dǎo)、督促學(xué)生做題、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)，也可用一定時(shí)間講絕大部分學(xué)生都存在的問題。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)、小步子”，對全體學(xué)生要做到“多活動、快反

饋、勤鼓勵、細(xì)幫助”，分層教學(xué)，輔導(dǎo)要做到“培尖”和“補(bǔ)差”，鼓勵先進(jìn)，愛護(hù)后進(jìn)，分類推進(jìn)，使各類學(xué)生均獲得不同層次的成功。

4、推行預(yù)約（要認(rèn)真準(zhǔn)備）、推門（常態(tài)課）等形式深入一線聽課、評課，校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，教師每學(xué)期不少于10節(jié)。并寫出聽課評價(jià)，建議。

5、實(shí)行教導(dǎo)處周一下午例會制，及時(shí)總結(jié)上周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進(jìn)下一步工作。具體督促檢查辦法：（1）開展抽查課（推門課）活動 課后評價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽課，成為有機(jī)整體。（2）定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。（3）組織好各階段測試工作，并認(rèn)真組織好試卷分析會，質(zhì)量分析會、整改工作會及測試后反思。（4）定期檢查教師聽課，測試、批改，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。（按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)批改次數(shù)，批改要認(rèn)真，且要有鼓勵性、人文性評語，嚴(yán)禁只有“√”、“×”＋日期的簡單的批改方法。

6、學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，值日每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案。

第二篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

灘口上學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作會議精神，強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)形象，達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，在新的形勢下著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際，制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

要求：

1、小組成員要做好學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實(shí)整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)探討，交流，群策群力，共同提高。

2、建立督查制度。以“中心校——學(xué)?！萄薪M——教 師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

二、工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，深入教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)得失，研究教學(xué)策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發(fā)展，能全面提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

三、實(shí)施原則

1、人人參與原則：全體師生都要充分認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，積極參與到此次活動中來，要不安于現(xiàn)狀，勇于開拓創(chuàng)新。

2、求真務(wù)實(shí)原則：發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，立足于校情、班情、學(xué)情，抓實(shí)質(zhì)，求實(shí)效，避免流于形式。

四、具體措施

(一)不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。

結(jié)合我校的實(shí)際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強(qiáng)對教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人的水平。

1、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組為單位，并組織教師互相聽課、學(xué)習(xí)、交流、反思，討論。

2、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動，回校后要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。

3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少得上一節(jié)公開課或示范課、一次以上的專題講座。

（三）注重過程管理。

1、實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽課制。對40歲以下任教檢測科目教師每學(xué)期至少聽課2——3節(jié)，40歲以上任教檢測科目教師每學(xué)期至少聽課1——2節(jié)，聽課后即檢查備課與作業(yè)情況，并進(jìn)行評講，提出改進(jìn)意見與要求。

2、教研組定期組織教研活動每期每人不少于1次，要有集中聽課、評課。教師必須認(rèn)真積極參加學(xué)校及教研組組織的各項(xiàng)集體的教學(xué)研究活動，寫好自己教學(xué)反思材料。

3、緊扣《課標(biāo)》要求，理清“三維目標(biāo)”，在傳承和揚(yáng)棄中重構(gòu)課程。通過一系列教研工作，在傳授知識中提高能力，在培養(yǎng)能力中尋求知識，使教師和學(xué)生得到同步發(fā)展。

4、教務(wù)處要嚴(yán)格抽查各科備課、學(xué)生作業(yè)批閱與考試閱卷情況，要求做到每科有備課，先備后上，不照抄照搬，特別是要扭轉(zhuǎn)、杜絕先上后備與備課缺失現(xiàn)象。

5、值周教師在抓好本周常務(wù)工作外，還應(yīng)在早自習(xí)與課外活動時(shí)間監(jiān)督學(xué)生晨讀效率與教師組織學(xué)生課外活動情況，以提高輔導(dǎo)質(zhì)量。

6、注重優(yōu)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。做到反復(fù)抓，抓反復(fù)；

7、突出有效課堂這個重點(diǎn)。上課要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備。要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)自悟的時(shí)間與空間，要給學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間,優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和排難。教師的講必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。實(shí)行“有疑則講，無疑則不講”“三講三不講”（三講：講易錯、易漏、易混點(diǎn),三不講：學(xué)生會的不講，學(xué)生能自學(xué)會的不講、怎么也教不會的不講），對所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題，包括某些解題步驟，教師就不必再去講解，以避免無謂的重復(fù)。講多講少，講深講淺，以何種方式講，均取決于學(xué)生對教材的掌握情況，最大限度地減少教師多余的講授和不著邊際的指導(dǎo)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。

8、突破有效訓(xùn)練這個難點(diǎn)。教師應(yīng)以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點(diǎn)，保證所任班級學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量，教務(wù)處開展“優(yōu)秀作業(yè)展評”，作業(yè)要按時(shí)批改講評，要有日期有評價(jià)，訂正以后要有復(fù)批。每次作業(yè)自己都先于學(xué)生做過，提倡建立一本“學(xué)生作業(yè)錯題集”，定期對錯誤率高的題目進(jìn)行再練習(xí)。及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，講求質(zhì)量和效果。在學(xué)生當(dāng)堂完成并交上作業(yè)后，教師要當(dāng)堂（天）批改以便及時(shí)反饋，對學(xué)

困生的作業(yè)進(jìn)行面批，以引導(dǎo)學(xué)生知其然更知其所以然，并自覺糾正失誤。

9、優(yōu)化有效考核評價(jià)。任課教師要及時(shí)對每單元（章節(jié)）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測和分析；期中、期末仍由教導(dǎo)處組織抽測。相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)要求在任課教師組織與指導(dǎo)下達(dá)到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各學(xué)科教師還可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開展小型的評比獎勵激勵學(xué)生。

10、建立業(yè)務(wù)工作獎勵制度。

灰山港鎮(zhèn)灘口上完小

2011年2月

第三篇：茭陵中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

茭陵中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案付諸實(shí)施。

本方案共分四部分：行政管理、班主任管理、任課老師管理和教育教學(xué)質(zhì)量獎勵方案。具體如下：

第一部分

行政管理

一、德育處：責(zé)任人

徐廷順

總體目標(biāo)；不斷優(yōu)化、調(diào)整管理方法與措施，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序，促使學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成。

具體要求：

1、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，落實(shí)學(xué)校的家訪、電訪工作，使家訪工作真正成為柏興學(xué)校服務(wù)特色。

2、加強(qiáng)校園秩序整頓。一要對已出臺的校園秩序整治方案進(jìn)行優(yōu)化完善，達(dá)到合理、規(guī)范、可操作性強(qiáng)；二要規(guī)范值日教師的管理；三要加強(qiáng)對值日學(xué)生的管理和指導(dǎo)；四要自身做好校園各處的巡查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、加強(qiáng)對班主任工作的管理和指導(dǎo)。一要定期召開班主任工作專題會議，協(xié)調(diào)和解決班級管理中存在的問題；二要加強(qiáng)班主任班級管理的目標(biāo)建設(shè)；三是規(guī)范和科學(xué)進(jìn)行班級量化管理；三要指導(dǎo)和督促班主任進(jìn)行學(xué)生德育量化考評工作；四要經(jīng)常向班主任了解班級管理情況，及時(shí)協(xié)助班主任解決好在班級管理過程中存在疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

4、加強(qiáng)對后進(jìn)生和管理和教育工作。一要對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制訂切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化方案并提供給班主任付諸實(shí)施，并指導(dǎo)班主任的轉(zhuǎn)后工作和檢查轉(zhuǎn)化效果；二要狠抓典型學(xué)生，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，形成談話機(jī)制，建立檔案；三要定期召開后進(jìn)生會議，協(xié)助班主任的轉(zhuǎn)后工作；四要組織中高年級學(xué)生觀看德育教育影片；五要對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行妥善處理。

5、加強(qiáng)對師生的思想教育。一要通過年級會、聯(lián)合班會、國旗下講話、校園廣播、板報(bào)等多種形式加強(qiáng)對師生的思想道德教育；二要及時(shí)了解師生中存在的思想問題，進(jìn)行正確引導(dǎo)；三要多了解、多思考、多想辦法，通過各種途徑促使班風(fēng)、校風(fēng)端正，學(xué)校秩序井然。

6、、指導(dǎo)和督促曹偉基副主任搞好住宿生管理工作。

7、準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生集中的各種場合。

8、完善德育、團(tuán)、隊(duì)的各項(xiàng)制度建設(shè)、檔案歸類工作。

二、教務(wù)處：責(zé)任人

胡啟樹

總體目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)、教研工作的管理和指導(dǎo)，狠抓課堂教學(xué)，促使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

具體體要求：

1、加強(qiáng)早讀、上課、晚修的巡查、檢查力度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生背育、作業(yè)、上課、作業(yè)情況。一要做到每天早上7：00到各班巡查早讀情況，并做好如實(shí)記載，對組織不好的班級及時(shí)整改、指導(dǎo)；二要利用巡查時(shí)間對各班背誦情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)整改；三要加強(qiáng)課堂巡查，對上課不認(rèn)真，秩序差的班級及時(shí)進(jìn)行整改和指導(dǎo)；三要加強(qiáng)晚修巡查，對不認(rèn)真晚修的學(xué)生對進(jìn)教育，對組織不好班級進(jìn)行整頓，對不負(fù)責(zé)責(zé)任的教師加強(qiáng)教育；四是多鼓勵教師充分利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2、定期或不定期到各班向?qū)W生了解任課教師的上課情況，對學(xué)生提出的教師存在的問題要及時(shí)與科任教師溝通，協(xié)助科任教師解決在授課過程中存在的問題。

3、積級組織教師參加各級各類教研活動，并對活動提前做好方案，加強(qiáng)組織和協(xié)調(diào)工作。

4、積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。

5、校內(nèi)教研活動要求。一要提前做好安排；二要親自參加每一堂公開課；三要親自參加每一堂評課，并對每位教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)；四要加強(qiáng)推門聽課；五要對上課不理想的教師多安排幾堂課，多聽幾次，協(xié)助其每次都有提高，最終達(dá)到學(xué)校要求。

6、經(jīng)常向科任教師了解教學(xué)情況，可采取科助調(diào)研、小范圍座談或個別談話等多種形式，協(xié)助任課教師解決授課過程中存在的問題。

7、制訂切合校情的培優(yōu)輔差計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

8、充分利用校會、升旗儀式、專題會、主題班會、校園廣播等多種形式加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法的教育的指導(dǎo)，想方設(shè)法促使良好學(xué)風(fēng)的形成。

9、完善教務(wù)處的各項(xiàng)制度建設(shè)的資料歸檔。

三、安全、衛(wèi)生工作。責(zé)任人

張?jiān)岂R

總體要求：加強(qiáng)安全教育、宣傳、管理，使安全安全教育落到實(shí)處，意識深入人心，安全責(zé)任得到落實(shí)，確保師生平安，打造平安校園；加強(qiáng)衛(wèi)生工作的管理和教育，促使師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境。

具體要求：

（一）安全工作。

1、安全工作是學(xué)校的頭等大事，責(zé)任重于泰山，尤其是要有效防止重大責(zé)任安全事故的發(fā)生。

2、制訂切實(shí)可行的安全教育制度并貫徹執(zhí)行。

3、完善安全管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、安全工作應(yīng)急預(yù)案，做到有章可循，責(zé)有可究。

4、搞好安全管理和教育的宣傳工作，使安全意識深入人心，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人講安全。

5、定期或不定期對班主任及各部門的安全教育和管理進(jìn)行指導(dǎo)。

6、安全工作方面的教職工會議、學(xué)生會議形成定期召開機(jī)制，并且有記錄。

7、安全工作的督查和安全設(shè)施的檢查等要做到常態(tài)化并且有文字或圖片材料。

8、按要求搞好各種專題培訓(xùn)和應(yīng)急演練。

（二）衛(wèi)生工作。

1、做好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的分工和各場合衛(wèi)生清潔的具體要求。

2、加強(qiáng)班主任對本班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的監(jiān)督力度，要求班主任親自組織學(xué)生搞好本班和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。

3、加強(qiáng)對各辦公室、食堂、功能室等公共場合的衛(wèi)生管理。

4、加強(qiáng)對學(xué)生亂丟亂扔現(xiàn)象的教育力度和處罰力度，促使師生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、充分利用清潔工李石友，定期對廁所、公共區(qū)域進(jìn)行保潔和清掃。

四、住宿生管理等工作。責(zé)任人

陳如俊 總體目標(biāo)：規(guī)范管理、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)校生活開心，住得習(xí)慣，留得住住宿學(xué)生。

具體要求：

1、加強(qiáng)全宿舍規(guī)范管理力度，包括衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、中午和晚上的就寢紀(jì)律、晨練、下午放學(xué)時(shí)段的監(jiān)控等，一切都要按學(xué)校的要求進(jìn)行落實(shí)。

2、加強(qiáng)對宿舍管理老師吳觀金、楊碧云的指導(dǎo)和管理。

3、加強(qiáng)宿舍檢查和搜查制度，杜絕住宿學(xué)生在校內(nèi)尤其是在宿舍內(nèi)抽煙，攜帶利器、手機(jī)、娛樂工具及其它貴重物品，打架斗毆或其它群體性事件的發(fā)生。

4、定期召開住宿生會議，加強(qiáng)對住宿生的思想教育，召開專題會議，解決住宿生中存在的突出問題。

5、加強(qiáng)和班主任的溝通，及時(shí)向班主任反映各班住宿生情況。

6、配合楊校維護(hù)好學(xué)校的秩序，配合孫校抓好安全工作和接送工作并能充分利用體育課加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范性和紀(jì)律性教育。

7、加強(qiáng)晚自習(xí)期間校內(nèi)巡查力度和嚴(yán)格落實(shí)就寢人數(shù)清點(diǎn)機(jī)制，防止學(xué)生逃宿。

8、抓好課間操和各項(xiàng)校內(nèi)師生活動的組織工作和維護(hù)好活動秩序。

五、后勤財(cái)務(wù)工作。責(zé)任人：張?jiān)岂R

總體要求：節(jié)源開流，杜絕浪費(fèi)，服務(wù)師生，搞好保障，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展保駕護(hù)航。

具體要求：

1、加強(qiáng)對后勤工作人員的管理，定期召開后勤工作人員的會議，解決存在問題。

2、負(fù)責(zé)全?；锸彻ぷ?。加強(qiáng)伙食管理，提高伙食質(zhì)量，強(qiáng)化伙食成本核算，重視食品衛(wèi)生，規(guī)范食品采購工作。

3、接待來訪學(xué)生家長和上級檢查。

4、理好財(cái)，當(dāng)好家，做好各項(xiàng)預(yù)算工作，每月有準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)報(bào)表。

5、做好節(jié)約工作，保障學(xué)校水、電等的正常。

第二部分

班主任管理：

責(zé)任人：各班班主任

總體目標(biāo)：加強(qiáng)班級管理，切實(shí)按照學(xué)校要求落實(shí)各項(xiàng)具體工作，促使良好班風(fēng)的形成。

具體措施；

1、班主任要以優(yōu)秀的人格品質(zhì)作為班級管理的基礎(chǔ)。作為班主任，要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的語言和行動，去教育學(xué)生、感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的辨別是非的能力。

2、作為班主任要有精湛的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)工作仍為班主任的第一工作。學(xué)生往往認(rèn)為班主任不應(yīng)只是益友，更應(yīng)為嚴(yán)師。班主任應(yīng)有一流的教學(xué)水平，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課方法靈活，深入淺出，條理清晰，重點(diǎn)突出，旁征博引，另外在加強(qiáng)素質(zhì)教育的辦學(xué)模式下，班主任更應(yīng)成為一個多面手。如指導(dǎo)演講比賽，文藝演出等，通過這些使學(xué)生心悅誠服，服從管理。

3、班主任要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。做好班主任工作首先應(yīng)做到“四勤”：腿勤，眼勤，口勤，心勤。這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，切實(shí)了解、掌握不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，才能努力做到因人而異，因材施教。

4、精選班干部作助手，形成班集體核心。一是要選好班干部，二是要給班委會制定目標(biāo)，三是要教給他們工作方法，下放“權(quán)力”，讓班委會放手工作，四是要一旦工作中出了差錯，班主任及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，幫他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不自學(xué)中形成一個以班委為核心的強(qiáng)有力的班集體。

5、樹立良好的班風(fēng)。一是要有計(jì)劃有意識的利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行正面教育，二是要對于班上的突發(fā)事件，不良言行進(jìn)行討論，評議，支持正確的，反對錯誤的，開展批評和自我批評，從而使正氣得以弘揚(yáng)，歪風(fēng)受到抵制，為優(yōu)良班風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

6、目標(biāo)激勵。從本班實(shí)際出發(fā)，不斷提出振奮學(xué)生、鼓勵學(xué)生前進(jìn)的奮斗目標(biāo)，使每個學(xué)生都為實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)而嚴(yán)格要求自己，激勵自己前進(jìn)。

7、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。適時(shí)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓學(xué)生之間互相探討學(xué)習(xí)方法。

8、情感管理后進(jìn)生。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，始終堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，差生不是一塊定了型的磚，他們身上多少有些“閃光點(diǎn)”。在轉(zhuǎn)化過程中他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，作為班主任要做到“小題大做”及時(shí)表揚(yáng)，以此作為轉(zhuǎn)化他們的立足點(diǎn)，從而帶動他們樹立信心。

9、積極主動邀請各科參加指導(dǎo)班級管理工作。團(tuán)結(jié)班級的每一位任課教師，征求他們對管理班級的意見和建議，爭取他們對班級管理的幫助，協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生的關(guān)系，定期召開科任座談會，及時(shí)向他們了解學(xué)生情況，共同商討班級管理辦法。

10、加強(qiáng)家校聯(lián)系、加強(qiáng)上下聯(lián)系，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)。一是要做到認(rèn)真完成家訪工作；二是要經(jīng)常和家長保持電話聯(lián)系；三要經(jīng)常和學(xué)校行政保持溝通，及時(shí)反饋情況，尋求重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決辦法。

第三部分

任課教師管理

責(zé)任人：各任課教師

總體目標(biāo)：強(qiáng)化課堂管理，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，認(rèn)真組織教學(xué)，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校的要求落實(shí)各項(xiàng)具體工作，促使所教科目成績的提高。

具體措施：

1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

2、上課要“實(shí)”。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全體，因材施教。

3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。

4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。

6、反饋要“勤”。即實(shí)行課堂教學(xué)知識點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7、考核要“嚴(yán)”。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。

8、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。

第四部分

教學(xué)質(zhì)量獎勵方案

第四篇：小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)上級要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，全校整體教學(xué)質(zhì)量離 鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)還有一定的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本方案。

一、完善教學(xué)管理制度

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

3、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎懲激勵機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

二、加強(qiáng)課程管理

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與考核獎懲掛鉤。

學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行隨時(shí)巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按課表上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，都做為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

三、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋，寫好教學(xué)反思。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定課程上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時(shí)，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時(shí)要求訂正。所有科目，學(xué)生都要有錯題集，把學(xué)生易錯、常錯的題收集起來并訂正。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。課堂上對學(xué)困生實(shí)行優(yōu)先提問。對學(xué)困生作業(yè)優(yōu)先面批。要幫助學(xué)困生制定一個小目標(biāo)，要多給學(xué)困生鍛煉、表現(xiàn)、獲獎、發(fā)言、成功的機(jī)會。

5、認(rèn)真組織好教學(xué)效果測試。測試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量測試，考試后要認(rèn)真分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。所以，要想調(diào)動學(xué)生的主動性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生愛上老師。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣。這也為我們的教學(xué)提供了幫助。只要我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們，上課時(shí)多用親切的語言和他們溝通、多表揚(yáng)少批評，多說幾個“好學(xué)生”、“你真棒”、“老師真喜歡你”……用商量代替命令，課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那學(xué)生們肯定會喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，且而會影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為責(zé)無旁貸的首要任務(wù)。

1、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。

上課時(shí)專心聽講，集中注意力，是學(xué)生聽懂一節(jié)課的前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起，就要對學(xué)生提了兩個方面的要求：一是認(rèn)真聽老師講課，每個知識點(diǎn)、每個要求老師只說一遍，不會重復(fù)。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對？如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。如果同意別人的觀點(diǎn)，可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。

2、課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因?yàn)樯险n舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所以在課堂上要求學(xué)生回答問題時(shí)，首先要做到語言完整，然后是表達(dá)流利，還要求聲音適度。

六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)

隨著社會的不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長對孩子的教育。因?yàn)閷W(xué)生不僅生活在學(xué)校的環(huán)境中，還生活在自己家庭的環(huán)境中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，對于孩子的品德和學(xué)習(xí)的發(fā)展與進(jìn)步都具有極大的影響。在農(nóng)村小學(xué)中，有的家長的文化水平較低，對子女的教育方式往往直接、簡單；有的又對子女過嚴(yán)過狠，容易造成子女的逃避、逆反、對抗等心理；有的對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過分溺愛，袒護(hù)過錯，縱容放任，這些惡劣現(xiàn)象都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師有義務(wù)與這些學(xué)生的家長進(jìn)行交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)、合理地教育孩子，發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)的作用。同時(shí)，進(jìn)一步調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

七、實(shí)施步驟

（一）、啟動階段（2017年3月）

召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。

（二）、實(shí)施階段（2017年3月—2017年6月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰。

（三）、總結(jié)階段（2017年7月）

進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

二○一七年二月二十七日

第五篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案

靈官中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)縣教育局工作會議精神，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理、優(yōu)化教學(xué)過程、深化課程改革為手段，以師資培訓(xùn)、提高專業(yè)化水平為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，保證學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。

二、工作原則

堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的原則；堅(jiān)持骨干引領(lǐng)、面向全體的原則；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持目標(biāo)考核，獎優(yōu)罰劣的原則。

三、工作目標(biāo)

1、力爭各年級各科教學(xué)成績較以前均有大幅度提高，教育教學(xué)質(zhì)量綜合名次進(jìn)入全縣前14名。

2、學(xué)校教學(xué)管理、教師專業(yè)化水平、發(fā)展學(xué)生特長、彰顯辦學(xué)特色等工作實(shí)現(xiàn)同步提高。

四、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，達(dá)到既定工作目標(biāo)，學(xué)校成立教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：譚曉河

副組長：劉星星

成員：李友勝

陳和德

段雪林

賀學(xué)智

扶會園

侯躍華

張安國

各村小校長

2、建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)制。開學(xué)初和各位任課教師簽寫教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)校長是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，科任教師是具體責(zé)任人，教育教學(xué)質(zhì)量納入教師考核評價(jià)。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)力度。以“三感三創(chuàng)”主題教育為契機(jī)，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善師德激勵和約束機(jī)制，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師聘任及評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管。學(xué)校實(shí)行層層包保，校長包校、副校長包片包學(xué)科、中層管理人員包教師，教師包學(xué)生，優(yōu)生包差生，大力形成工作合力，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)管，督促教師在教學(xué)工作上做到精細(xì)化管理，在備課、批改輔導(dǎo)、檢測、評價(jià)等教學(xué)工作中下真功夫，求得實(shí)實(shí)在在的效果。

5、建立月質(zhì)量抽考制度。學(xué)校每個學(xué)月組織一次質(zhì)量抽測，監(jiān)測完畢及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)成績優(yōu)秀的教師給予獎勵。

6、立足課堂抓好新課改。讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。

7、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。在繼續(xù)抓好中心校管理的基礎(chǔ)上，出臺村級小學(xué)管理辦法，重點(diǎn)抓好村小的管理，提升整體管理水平，實(shí)施精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。

8、健全激勵機(jī)制和考評辦法。堅(jiān)持公開、公平、公正的考核，如實(shí)評價(jià)教師的教學(xué)過程和業(yè)績，對工作表現(xiàn)好、成績突出的教師給予表彰獎勵，實(shí)行能者多勞，優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵機(jī)制，提高教師工作積極性和主動性。

9、切實(shí)抓好補(bǔ)困工作。堅(jiān)持“不放棄每一位學(xué)生”的原則，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題和解決思想問題，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。一是建立學(xué)困生檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。

二是抓兩頭促中間。

在提優(yōu)扶困的同時(shí)，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

三是對后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：（1）通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

（2）對重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進(jìn)行監(jiān)控。（3）加強(qiáng)檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

10、加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)交流。

學(xué)校行政人員要深入一線，和全體教師一起進(jìn)入課堂聽課，通過聽課、座談、調(diào)研了解當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題，分析原因，提出解決的辦法。加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

11、做好家校聯(lián)系，形成工作合力。通過家長會及家訪等形式要求家長督促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，鄰近學(xué)生也可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、游玩中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12、加強(qiáng)校園活動文化建設(shè)。開展豐富多彩的校園文化生活，加強(qiáng)課外活動組織及指導(dǎo)力度，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動開展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長期的艱辛的任務(wù)，全校教師必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、憂患意識，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。

2013年10月30日