第一篇：親子閱讀心得：書香少年

親子閱讀心得：書香少年

親子閱讀心得：書香少年

（一）古人說＂讀書破萬卷，下筆如有神＂，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的＂親子閱讀＂倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學(xué)會觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

親子閱讀心得：書香少年

（二）閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍；提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子＂愛看＂的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感

孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。

二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學(xué)前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境

蘇珊羅森韋格有一句名言：＂如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。＂閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的＂偏食＂，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。

四、親子共讀，營造閱讀氛圍

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：＂你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。＂＂親子閱讀＂是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學(xué)習(xí)的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。

親子閱讀心得：書香少年

（三）記得在我們小的時候，每家每戶孩子都不少，父母親都非常忙，文化水平也并不是很高，他們更多的身影是在田里，灶臺……，很少有時間真正地陪伴我們。父母總是會對我們說：“去找隔壁小姐姐（小哥哥）玩吧，爸爸媽媽要忙活呢，乖?！倍缃?，我們這一代父母，越來越年輕，每家每戶都只有一兩個孩子，看著社會在發(fā)展，小孩的成長也必須要跟上時代的腳步。因此，越來越多的家庭會擠出時間放在培養(yǎng)孩子身上，從小抓起，如我想和大家一起分享的幼兒親子閱讀。

親子閱讀是家長與寶寶之間非常重要的互動。很多幼教老師說，良好的親子閱讀是從寶寶出生起就該建立起來的。我想每一個父母都是懷著一個美麗的畫面，開始與寶寶的親子閱讀，然而，卻在寶寶搶書、撕書、毫無興趣中失去了堅持。如何與寶寶建立美麗的親子閱讀，這需要爸爸媽媽們美麗的智慧和耐心哦。下面，我就談?wù)勎覍τH子閱讀的一些淺顯的看法。

一、怎樣和孩子親子閱讀

首先，我們可以根據(jù)年齡選擇適合的書籍，選擇孩子比較感興趣的書和插圖，增加孩子閱讀欲望。每天要固定親子閱讀時間，從小培養(yǎng)好讀書興趣。

選擇閱讀時，對于孩子而言，對他們是極大的考驗，文字多又不懂，所以在和孩子閱讀時，我們所選書的特點必須顏色鮮艷、圖案生動，文字少，慢慢地增加文字?jǐn)⑹?，讓孩子可以根?jù)圖畫也能夠看懂故事。

其次，對于四歲以上的孩子，閱讀前可以讓孩子選擇喜歡的書，并鼓勵孩子根據(jù)插圖看一遍，想象故事情節(jié)的大概意思，再有家長引導(dǎo)一起閱讀。閱讀時，一定要告訴孩子書名，這樣能夠加深書的印象，書名也是對書中故事的一個總結(jié)。

最后，幼兒容易耐心不足，如果故事情節(jié)過長，講著故事可能心已經(jīng)跑到其它地方去了聽不進(jìn)去，所以剛開陪孩子閱讀時，要選擇故事情節(jié)簡短明了的，并且講完后要讓孩子復(fù)說故事情節(jié)鼓勵孩子講故事。閱讀后一起研究故事情節(jié)，提出建議性的參考，讓孩子總結(jié)讀后的感想，開發(fā)想象力，增加語言能力。

二、親子閱讀的好處

親子閱讀可以增加孩子與父母之間的感情。父母平時工作忙，陪孩子的時間有限，每天抽出一點時間和孩子一起讀書，在父母溫柔的聲音中孩子會感受到父母濃濃的愛意，有益于孩子的心理健康。

親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，孩子在閱讀的時候會遇到許多不懂的東西，可以講給他們和引導(dǎo)他們思考，知道的越多孩子會更有求知欲。

親子閱讀可以幫助父母更好的教育孩子，引導(dǎo)孩子的行為。有的時候父母不知道怎么教孩子，但是繪本上有正確的行為規(guī)范，父母可以按照書上的方式指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，例如怎么刷牙，倒垃圾，睡覺等，孩子更容易接受。

親子閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀語言文字的興趣，讓孩子們喜愛書本，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。看書的時間多了，看手機(jī)電視和玩有機(jī)的時間就會少了。

我相信，如果父母能夠堅持，每天拿出一定的時間陪伴孩子閱讀，給孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，這必將會受益終生。

親子閱讀心得：書香少年

（四）孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

其實我自己并沒有刻意去培養(yǎng)孩子，只是在老師的指導(dǎo)下，開始喜歡和孩子一起親子閱讀，花了一些時間，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。親子閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。通過親子閱讀，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。

伴隨著孩子的成長，現(xiàn)在讀書的興趣也正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣。吃完飯時，他會不自覺地翻看一些報紙或者書籍，并給我講他看到的，或是學(xué)校里發(fā)生的一些新鮮事。從親子閱讀中也得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長

第二篇：親子讀書心得：書香家庭心得

親子讀書心得：書香家庭心得

親子讀書心得：書香家庭心得

轟轟烈烈的讀書節(jié)活動又在如火如荼的進(jìn)行中了，在這個活動中我們和孩子共同享受著讀書的快樂。很榮幸我們的做法得到了老師的肯定，這個榮譽不僅是對我們的鼓勵，更是要告誡自己還需要不斷努力，做得更好。下面就我們在讀書方面的心得和大家一起交流一下。

第一、培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

興趣的培養(yǎng)十分重要。孩子很小的時候?qū)疽彩遣桓信d趣，只對書里的彩圖很感興趣，于是我們就專門買圖畫書給孩子看，養(yǎng)成孩子愛翻書的習(xí)慣。到了幼兒園孩子就特別愛讓大人給她讀

故事書，有時一本書聽了不下百次還喜歡聽，那個時候我們就邊讀書，邊指著里面的字讓孩子認(rèn)，不知不覺孩子就認(rèn)識了不少字，能自己將那一本本故事書讀給我們聽了。到了大班的時候孩子已經(jīng)能認(rèn)好多字了，我們就常帶她到圖書館去看書，讓她讀給我們聽，有些剛上學(xué)的小朋友都不怎么認(rèn)識字，都過來聽她讀，孩子覺得自己有觀眾了，就更加的喜歡閱讀了。

對于孩子來講看書可能沒有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引導(dǎo)，寓教于樂。讓孩子先玩玩具，再看相關(guān)的書，看完智力開發(fā)的書后，再去玩玩具，孩子就會自己發(fā)現(xiàn)，用時短，思路清晰，看書與不看書，兩者的效果是不同的。讓孩子從內(nèi)心懂得，讀書是有益的，除了長見識，同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。

第二、營造濃厚的讀書氛圍。

營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。作為家長我們也做到了自己也要多學(xué)習(xí)多看書，這樣不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是我們要給孩子作一個學(xué)習(xí)的榜樣。有一次無意間聽一朋友說他平時在家也是看看電視，玩玩電腦，他孩子一做完作業(yè)，也常常留連在電視機(jī)和電腦旁，現(xiàn)在孩子快高考了，他為了孩子每天在家電視也不開了，電腦也不玩了，無聊的時候他也去買本書拿著看，沒想到孩子看到大人在看書，空閑的時候也自覺的去找書看。聽了這事以后我們覺得好的學(xué)習(xí)氛圍是相當(dāng)?shù)闹匾囊簿蛨猿衷诩业臅r候少開電視，連爺爺奶奶聽了我們的意見當(dāng)孩子在他們家的時候也都不開電視改看報紙了，（平時她爺爺奶奶可以說是成天開著電視的，）有一天我回家發(fā)現(xiàn)孩子也在看報紙。

我領(lǐng)悟到孩子原來也是很關(guān)注父母言行的，我們就是他們的榜樣?，F(xiàn)在即使我們在家開著電腦的時候也只是讓

孩子看到大人是在看新聞網(wǎng)頁或是查閱資料之類的，這樣孩子也就自然而然的接收到的習(xí)慣就是大人沒事也只是看看書，看看新聞，這樣就養(yǎng)成了全家齊看書的讀書氛圍。同時，在孩子學(xué)習(xí)的時候與孩子同學(xué)習(xí)，抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。也把自己的一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會，增加知識面的能力。提倡孩子晚睡看書半小時，并且?guī)椭⒆有纬闪?xí)慣。孩子看書時自己嚴(yán)格控制自己養(yǎng)成同學(xué)習(xí)的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三、建議孩子多讀書、讀好書，提高自身識別能力。

多讀書是孩子讀好書的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書十分豐富，但我們建議自己的孩子，學(xué)習(xí)完課本知識，就到書店去看書，在人人都看書的環(huán)境里培養(yǎng)孩子讀好書。通過看書讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身

對事物的判斷能力。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，她可以看《成語故事》、《歷史故事》汲取傳統(tǒng)文化的精華；也可以看《安徒生童話》、《格林童話》，讓思想插上自由的翅膀；更可以看《笑話大全》、《爆笑校園》，為生活增添一點幽默的味道。和我們大人一樣，她也養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，我們給她購買了許多書籍，有國內(nèi)、國際著名兒童文學(xué)作品,如《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆系列》、《楊紅櫻-科學(xué)童話》、《愛麗絲漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》等等；還有一部分是自然科學(xué)和社會科學(xué)的書,如《動物世界百科全書》、《兒童科學(xué)365》、《世界未解之謎》、《十萬個為什么》等等；還喜歡看一些作文選，如《學(xué)寫一段話》、《新限字作文500字》、《日記周記》、《300字作文》等；經(jīng)常會有新鮮的圖書出現(xiàn)在她的生活中，保證了她的閱讀興趣，讀書由自覺變成了習(xí)慣。讀書為孩子帶來一個全新的世界，不僅會帶給孩子想象的空間，知識的沉淀，提高了孩子的認(rèn)知能力、領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力，而且教會孩子如何做個有修養(yǎng)的人！讓孩子從小學(xué)會與書為伴，一生與書為友,會讓她受益終生。給孩子一本好書，便為她打開一扇認(rèn)識世界的窗。

第四、多渠道，多方式拓寬孩子的知識面。

在當(dāng)今孩子所處的年代，紙質(zhì)的書籍已經(jīng)不是唯一的學(xué)習(xí)知識的渠道與方式。我們作為家長在和孩子溝通的同時，經(jīng)常建議自己的孩子，學(xué)習(xí)知識的渠道又很多種，處處留心皆學(xué)問。我們常常建議孩子如果有空就看新聞節(jié)目，從小培養(yǎng)孩子要關(guān)心國家、關(guān)心社會的良好心態(tài)。通過這來了解更多的社會知識，超出課堂知識面，發(fā)散型發(fā)展。有益的電視劇也建議孩子看，更多的了解中國的歷史，了解自己的國家。通過知識的積累與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子愛國的胸懷。我們平時也建議孩子多看報紙，兒童文學(xué)，漫畫世界等等許多報刊雜志。不斷拓展孩子的知識面，成為社會的有益人才，這也正是書香家庭的最終歸宿。

進(jìn)入信息時代的書香家庭，外延已不再局限于讀書，也包含了“讀網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)是生活與學(xué)習(xí)的百花園，是一個龐大的圖書館，它的信息量是驚人的，它也是輔助孩子學(xué)習(xí)的知識平臺（孩子們要經(jīng)常上網(wǎng)查找輔助學(xué)習(xí)的資料）。父母要為孩子的網(wǎng)絡(luò)生活保駕護(hù)航，保證孩子借助現(xiàn)代化的手段進(jìn)入一個多信息、快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。

想讀書是一種追求，多讀書是一份收獲，會讀書則是一種享受。多讀書，讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將使我們終身受益無窮。讀書是快樂的，讀書是美麗的，希望我們每個家庭，都能為孩子營造讀書的氛圍，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，追求精神生活，進(jìn)一步提高我們的生活質(zhì)量。

第三篇：書香少年

“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”評比方案

水集中心小學(xué) 為進(jìn)一步扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，在學(xué)校、家庭和班級之間營造良好的讀書氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)師生良好讀書習(xí)慣和養(yǎng)成教育，特制訂水集中心小學(xué)書香少年、書香班級、書香家庭評比方案。

一、評比內(nèi)容及比例：

1、書香少年：每班選出1名學(xué)生，全校共評出28名“書香少年”。

2、書香班級：每個年級選出1個班級，全校共評出5個“書香班級”。

3、書香家庭：每班民主評選出1個家庭，全校共評出28個“書香家庭”。

二、評比細(xì)則：

（一）“書香少年”評比條件：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習(xí)慣。

（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認(rèn)真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習(xí)慣。

（4）能積極參加班級、學(xué)校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

（二）“書香班級”評比條件：

（1）班主任熱愛讀書，有引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)及其它相應(yīng)圖書的能力，定期向?qū)W生推薦課外閱讀書目。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的檢查與指導(dǎo)，定期上課外閱讀指導(dǎo)課。重視調(diào)動家庭及社會力量，引導(dǎo)學(xué)生家庭開展親子閱讀活動。

（2）班級有濃郁的書香氛圍，班級圖書角干凈整潔、裝扮有特色，藏書量大，并能使其充分發(fā)揮其作用，圖書角管理有序，圖書能夠經(jīng)常更換、無破損。

（3）全班學(xué)生喜歡讀書、愛惜圖書，并有隨時記讀書筆記的習(xí)慣；班級對學(xué)生的閱讀質(zhì)量有明確要求，大多數(shù)學(xué)生有較廣的閱讀視野，能達(dá)到—定的閱讀量。

（4）落實好每天的晨誦、午讀和每周的閱讀課，保證學(xué)生課外閱讀的時間和質(zhì)量。

（5）有班級讀書計劃和總結(jié)。開學(xué)初，能結(jié)合本班實際情況制定讀書計劃；能根據(jù)所定計劃開展切實可行、豐富多樣的讀書活動，活動有特色、有成果，有各類活動資料（活動方案、過程性資料、活動小結(jié)等）；學(xué)期末，能針對各項讀書活動的開展情況進(jìn)行學(xué)期有效的總結(jié)，為以后更好的開展讀書活動積累經(jīng)驗。

（三）“書香家庭”評比條件：

家長是孩子的第一任教師，也是永遠(yuǎn)的教師。為了培養(yǎng)孩子讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為每個家庭的生活方式，我們倡導(dǎo)家長以身作則，和孩子一同享受閱讀的快樂，爭創(chuàng)書香型家長，營造書香家庭。

（1）能為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，家庭藏書中適合孩子讀得書籍在100冊以上，并且能學(xué)以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、子女教育等方面有較突出的成就。

（2）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習(xí)慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

（3）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識世界，發(fā)表自己獨到的見解。

（4）能利用家庭藏書，積極參加學(xué)校和班級的各項親子共讀活動。

（5）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

（6）家長經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

（7）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

三、評選材料：

1、“書香少年”：學(xué)生閱讀量、讀書照片，讀書格言及感受、讀書筆記、讀書成果，各種讀書活動的參與情況與結(jié)果等。

2、“書香班級”：班級讀書活動計劃，過程性資料（文字、圖片、視頻等），讀書活動總結(jié)，教師課外閱讀指導(dǎo)，晨誦、午讀、閱讀課的成果，圖書角管理借閱情況等材料。

3、“書香家庭”：書香家庭申報表，家庭現(xiàn)有藏書量，適合孩子讀的圖書數(shù)量，全家共讀照片，家長和學(xué)生的讀書筆記、摘錄、讀后感、讀書成果，親子共讀故事等。

四、評定程序：

1、書香少年評選：

學(xué)生民主推薦——班主任審查——學(xué)校審批

2、書香班級評選：

低語、高語教研組交錯評選推薦——學(xué)校審批

3、書香家庭評選：

家庭自主申報——班主任核實、擇優(yōu)評定——學(xué)校審批

五、評定時間：

每學(xué)期期末放假前三周內(nèi)評出優(yōu)秀名單。

第四篇：書香少年

1-2年級：

必讀：1.猜猜我有多愛你（繪本）2.逃家小兔 3.我愛我爸爸（繪本）4.紅鞋子 5.爺爺一定有辦法 6.安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7.格林童話選

選讀：1.哪吒傳奇故事（童趣出版社）2.王一梅童話系列（王一梅 華東師范大學(xué)出版社）3.小企鵝心靈成長故事（湯素蘭等 明天出版社）4.晚上的浩浩蕩蕩童話（梅子涵著江蘇少年兒童出版社）5.可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀(jì)子著，趙靜、文紀(jì)子 南海出版社）6.你看起來好像很好吃（日宮西達(dá)也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）7.丁丁歷險記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社）8.了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達(dá)爾，代維譯，明天出版社）9.胡蘿卜種子10.小精靈的秋天11.小豬唏哩呼嚕（孫幼軍）12.大個子老鼠小個子貓（周銳）13.豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威 埃格鈉）14.兔子坡（美國 羅伯特羅素）15.稻草人（葉圣陶）

十一月和十二月，是學(xué)校的“情智悅讀活動月” 學(xué)校要在全校評選書香少年和書香班級。

摘錄學(xué)?；顒臃桨福P(guān)于“書香少年”的評選條件如下：

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（10分）

2．讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。（20分）

3.在暑假親子共讀活動中有突出表現(xiàn)。（10分）

4.積極參加學(xué)校組織的讀書活動（讀寫繪、征文等）且成績優(yōu)異，在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物上發(fā)表者優(yōu)先。（10分）5.必讀書目知識問答。（50分）

三、評選方法：

采用個人、班級申報——班主任審查——學(xué)?？己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報、個人、班級填寫申報表，進(jìn)行讀書情況的小結(jié)。

按照學(xué)校要求，每班推選四位同學(xué)參加學(xué)校書香少年的評選。我準(zhǔn)備通過以下方式評選出班級參賽者： 第一步：自主申報，總結(jié)書目。

今天，我發(fā)了一份“書香少年申報評選材料”的表格。想申報的同學(xué)，在這個表上，統(tǒng)計自己讀過，并仍能記清內(nèi)容的書。我會綜合讀書的數(shù)量和質(zhì)量，選擇前十名。我可能會請幾位家長幫忙，對這十位同學(xué)的書目進(jìn)行考查。例如，可能會提問書中情節(jié)，也可能讓孩子說出這本書主人公的名字等等。有兩本以上（包括兩本），回答出錯，算落選。通過這一輪考查，留下部分孩子。（這個環(huán)節(jié)，同等條件下，說話清楚響亮，回答問題有條理的孩子優(yōu)先選擇。因為，參加學(xué)校競選依然有書目考查的環(huán)節(jié)。）第二步：讀寫繪也作為評選條件。

下周學(xué)校舉行讀寫繪比賽。在學(xué)校比賽中獲獎的孩子，優(yōu)先選擇。這周的讀寫繪作業(yè)，就是做參加學(xué)校比賽的讀寫繪作品。統(tǒng)一做繪本《猜猜我有多愛你》。要求用A4紙，橫著做。右下角寫好班級姓名。第三步：最后選擇四人參加學(xué)校評選。

在書目考查和讀寫繪比賽中均成績優(yōu)異的孩子，推選參加學(xué)校書香少年的評選。

若人數(shù)超過了四個。最后一個選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是對經(jīng)典詩詞的背誦。開學(xué)以來班級集體誦讀的經(jīng)典，背的多，背的好的孩子優(yōu)先選擇。最終只有四個孩子能參加學(xué)校的評選，所以競爭是存在的。但讓孩子經(jīng)歷一次，就是最大的收獲。在班級里，我會盡最大力量，保證評選的公平公正性，保證那些真正熱愛讀書，有良好讀書習(xí)慣的孩子脫穎而出。同時對那些讀書積極性不高的孩子，也是一次激勵和鞭策。通過這次活動，我希望所有的孩子---無論參加評選的，還是目睹這個評選過程的，他們都能切身夠感受到：只要平時用心地去積累，只要日不間斷的閱讀，就一定會得到大家的認(rèn)可和尊重，就一定會變得與眾不同。

學(xué)校的評選結(jié)束后，沒能參加學(xué)校評選的62位孩子，我會根據(jù)他們在活動中的表現(xiàn)，評選一部分作為班級的書香少年。一樣頒發(fā)獎狀，在班級表彰。

預(yù)祝每一位，都能在這次活動中，獲得一點啟示和感動。

第五篇：書香家庭親子共讀家長心得

書香家庭親子共讀家長心得

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長”，這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上七點至八點作為親子閱讀的固定時間，在這段時間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長。家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)，我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

家長：魯欣

昨天老師給我們布置了任務(wù)：寫一下親子共讀的感受。兒子書倒是讀了不少，可是以他現(xiàn)在的水平寫起來真是有困難，老媽我更是發(fā)愁寫東西，于是就在網(wǎng)上東拼西湊，勉強(qiáng)完成了作業(yè)。

讀書體會

魯安騰的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！

孩子今年上四年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！

愛 上 讀 書

魯安騰 媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時間照顧我，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認(rèn)字的前提下，獨立地完整地讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚，那時每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽。因為媽媽的表揚讓我更喜歡讀書。

在分級閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識了許多常用字，也許是這個原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購物時我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級的小蜜瓜》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。

一個偶然的機(jī)會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評書，一直堅持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時候一看一個多小時都不出聲，看到有意思的地方會在交流時間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》（兒童版），《紅樓夢》等等很多的名著。

我會堅持每天閱讀的！