第一篇：親子閱讀心得：書香心靈

親子閱讀心得：書香心靈

親子閱讀心得：書香心靈

（一）忙碌的生活已經(jīng)讓很多父母親想不起認(rèn)真靜下心來讀一本書，這次學(xué)校開展的“親子閱讀 書香XX”的 活動(dòng)，讓我們重新體會(huì)了閱讀的重要性，不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長的路程。

一、了解體會(huì)閱讀對孩子成長的重要性

我們70、80代的父母，都深刻了解閱讀是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。我們家長都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。

在與兒子共同閱讀的過程中，讓我感觸最深的是貴在利用時(shí)間，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。很多家長都和我有同感，在這競爭日益激烈地工作環(huán)境中，往往下班回家就已經(jīng)疲憊不堪，常常會(huì)以各種理由推脫。在我兒子2歲的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是很聽話得獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時(shí)總覺得挺對不住他。多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，要充分利用和孩子相處的時(shí)間。

二、如何調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣

下面我就來分享一下我是如何調(diào)動(dòng)兒子的閱讀興趣：

兒子是個(gè)比較文靜的小家伙，觀察力比較強(qiáng)，并且喜愛戶外運(yùn)動(dòng)。他對外界社會(huì)中的文字信息非常敏感，于是我就利用他這一個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常帶他外出，戶外的路標(biāo)、廣告牌、宣傳語、公交車站牌……都是他十分喜愛去關(guān)注的，久而久之，他也積累了不少文字。有了這些基礎(chǔ)，再加上我平時(shí)給他買的故事書、唐詩、兒歌等，他會(huì)自己主動(dòng)去翻閱，并且會(huì)很自豪地念出來。有時(shí)候他會(huì)給我?guī)聿恍〉捏@喜，看到我們都這么吃驚，小家伙就會(huì)格外的興奮，并且會(huì)很自豪地告訴我們這個(gè)這個(gè)我是在哪看到的，我說的對嗎？可見，平時(shí)生活中的點(diǎn)滴，其實(shí)是最有效的，如果沒有注意觀察和引導(dǎo)，而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目，或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話，孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣并不需要刻意的教學(xué)。結(jié)果往往是吃力不討好，事倍功半，甚至適得其反。

兒子對目前的學(xué)習(xí)過程非常適應(yīng)，為此我也感到很欣慰。在生活中累積，同時(shí)運(yùn)用到閱讀中，又把閱讀中得到的魅力知識，反用到日常生活中，學(xué)以致用。

三、閱讀范圍的廣泛，并加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

結(jié)合炫炫喜歡唱歌和表演，我就鼓勵(lì)他閱讀兒歌朗誦、講故事等，并且鼓勵(lì)他給爸爸媽媽外公外婆表演，并且及時(shí)給以肯定，培養(yǎng)他多方面綜合素質(zhì)。還沒上幼兒園的時(shí)候，炫炫就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等好多古詩，我們也經(jīng)常鼓勵(lì)他在親戚朋友前古詩朗誦。

孩子的心靈需要父母的慰問，“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛。

四、童話故事結(jié)合現(xiàn)實(shí)，正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀、生活觀

目前我們經(jīng)常給孩子講的還是以童話故事、寓言故事為主。童話故事是幼兒童年生活的搖籃，是開啟孩子心靈的一把神秘鑰匙，引導(dǎo)孩子對真、善、美的向往，但是作為新一代的父母，我也會(huì)將童話故事結(jié)合目前社會(huì)，通過故事，間接的引導(dǎo)他如何面對現(xiàn)在的社會(huì)。從而教會(huì)孩子要樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)。

和兒子一同閱讀《小紅帽》這個(gè)經(jīng)典的故事，我會(huì)告訴兒子其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也存在著這樣的“大灰狼”，所以在生活中我們無論遇到什么事情都要細(xì)心的觀察，不要輕易相信陌生人，以免上當(dāng)受騙。雖然兒子聽的一知半解，但也算有一點(diǎn)點(diǎn)的明白，讓孩子把故事與現(xiàn)實(shí)中的一些事物聯(lián)系起來，更好的加深孩子對故事的理解，更深刻的懂得其中的道理。

五、親子閱讀給予的美好回憶及希望

經(jīng)過親子閱讀，讓我再一次發(fā)現(xiàn)，童年的成長是一件多么幸福，多么美妙的事情。這些充滿童趣的故事讓我也重溫了孩時(shí)的童真，使我與孩子的交流變得更加愉快。通過閱讀，孩子不僅學(xué)習(xí)了很多知識，同時(shí)也懂得了做人的道理，并且?guī)Ыo了孩子智慧，勇氣和信心學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長。作為家長，我們有義務(wù)督促孩子要多讀書、讀好書，引領(lǐng)孩子走向知識的海洋，讓他盡情地在海洋中遨游

為了孩子的美好明天，請讓我們一起攜手，與孩子共享閱讀的樂趣吧

親子閱讀心得：書香心靈

（二）少時(shí)便喜讀書，尤其碰到一本合自己口味的書，便會(huì)不舍晝夜，一口氣把它啃完，甚至曾經(jīng)有過臺風(fēng)夜摁著書，點(diǎn)了三根蠟燭，一宿不眠，把自己眼睛熬得紅腫的經(jīng)歷。其實(shí)，讀書也是需要很大勇氣和力氣的?，F(xiàn)在也許已然沒有了年少時(shí)的那股子勁頭，但每天晚上臨睡之前，也總要靠在床頭，隨手翻本書，小看上幾頁，才能安然入睡。每每看得心滿意足，睡眼朦朧，便執(zhí)書于懷間，如同呵護(hù)著自己的孩子，酣然入睡，舒服地連個(gè)夢都沒有。

愛書，就像愛自己的孩子，讀書時(shí)，入神地盯著每一字，每一句，每一標(biāo)點(diǎn)，如同端詳自己的孩子，捧在手上，更想藏在心間。孩子就是自己最愛的一本書，一輩子都在用心地讀她，欣賞她。我為人父已經(jīng)整整十一年了，早在孩子上幼兒園的時(shí)候，我們便有意識的培養(yǎng)她讀書的興趣，希望她也能養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。那時(shí)候她連拼音都沒學(xué)過，我們便給她買一些圖畫書，不需要文字，里面有淺顯易懂的小故事，讓她邊看邊講述出來。我們則在一旁認(rèn)真地聽，不時(shí)地跟她互動(dòng)，表示對她所講的內(nèi)容很感興趣。等到幼兒園大班的時(shí)候，她就已經(jīng)能口頭寫一小段作文了，比如有一次她描述了頭一天晚上做的夢：“我夢見了一條美麗的彩虹，我在彩虹橋上邊走邊玩，突然腳下一滑，狠狠地摔了下來，卻正好落在了媽媽的懷里，我開心地笑了”。是啊，彩虹如此美麗，媽媽的懷抱又美麗如此，如何能不笑？充滿童趣，又意味昂然，令人忍俊不禁。然后把她的每一次口頭作文記錄下來，發(fā)在QQ空間日志上，這樣一來，能讓她不時(shí)地回味自己的“成果”，更加觸發(fā)她讀書的興趣。

隨著孩子年齡的增長，知識面不斷擴(kuò)展，除了給她一定的自由度，讓她自主性地看一些兒童讀物（如曹文軒，楊紅櫻書）外，還讓她看一些圖片與文字結(jié)合的又較成人化的書籍，比如《三國演義》中特別著名特別出彩的章節(jié)，趣味性與知識性有機(jī)結(jié)合，她看得饒有興致，幾乎令她過目不忘，倒不是夸耀孩子的記憶力，而是我覺得讀物的選擇適當(dāng)與否，對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)很是關(guān)鍵。等她上了中高年級，又建議她看一些成人書籍，比如“四大名著”，自然，有些字句艱澀難懂，便同她一起閱讀，一起討論小說中某些重要人物的性格、特長、品行等等，發(fā)表自己的想法見解。甚至有時(shí)候，我會(huì)跟她探討一下比較另類的觀點(diǎn)，比如《水滸》中，宋江到底是個(gè)什么樣的人？是忠義兩全的農(nóng)民起義領(lǐng)袖？還是心狠手辣的黑幫老大？我告訴她，我的觀點(diǎn)是后者。也許是一種誤導(dǎo)，又或許是一種啟發(fā)，讀了便讀了，想了便想了，仁者見仁，智者見智，由兒去吧。

書如孩子，孩子如書。書放久了，雖然褪色泛黃，卻恒久彌香；孩子大了，也許漸行漸遠(yuǎn)，卻愈加貼心。

“三更有夢書當(dāng)枕，千里懷人月在峰”。古人視讀書、交友、游歷為人生三大樂趣，其實(shí)生活在鋼筋水泥森林里的現(xiàn)代人又何嘗不是呢？只不過由于條件的限制，由于世俗的煩擾，許多人不敢企望或不屑領(lǐng)受這種閑情逸致罷了。那么，跟孩子一起讀書吧，喜好讀書的你，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來跟孩子一起讀書，竟然是那么地妙趣橫生

親子閱讀心得：書香心靈

（三）以書為師，書本就像一位好老師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事；以書為友，書本又像一位好朋友，在失意困頓時(shí)，耐心引導(dǎo)我們走出彷徨。我，作為一位孩子的母親，從書中所汲取的，更多的是教育的智慧；孩子，從書中汲取的是一個(gè)更為豐滿多彩的精神世界。閱讀的世界如此精彩，我和孩子在這其中樂此不疲地遨游。

《月亮，你好嗎》故事簡單，想法簡單，畫法簡單，形式簡單，人物簡單，文字簡單，但是卻樣樣生動(dòng)有趣：小男孩劃著船，對著海上的月亮喊：“月亮，你好嗎？”吵醒了月亮，他與月亮一起笑翻了，月亮一不小心掉進(jìn)了海里，小男孩擔(dān)心了，幸好月亮?xí)斡?，小男孩幫它擦干了身體，帶它回家，輕盈的身體好不容易擠進(jìn)了家門，打鬧，玩笑……最后，舒服地睡在了小男孩的小床上。小男孩又劃著船，靠近海邊的太陽，對太陽大喊：“太陽，你好嗎？”……月亮睡醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)太陽也在，三個(gè)人一起用了早餐。故事中大膽、夸張的想象，讓孩子在讀這本書時(shí)，哈哈大笑，一定也被作者的這種單純快樂的氣息感染了。這就是圖書帶給她的快樂和開闊的想象。

每個(gè)孩子都有著美好的童年幻想，希望擁有一根魔法棒，實(shí)現(xiàn)她心中的夢想。我女兒也一樣，心里始終有三個(gè)愿望，第一個(gè)愿望就是能擁有一根魔法棒。而《會(huì)說話的骨頭》中豬小姐小珠子的奇遇，又給了她新的想象。豬小姐小珠子偶然與一根會(huì)說話的骨頭交上了朋友，她要回家告訴爸爸媽媽這個(gè)驚喜的消息?？墒?，他倆沒到家以前，這根會(huì)說話的骨頭要先對付一群戴面具的強(qiáng)盜，還要對付一只要把小珠子當(dāng)晚餐吃的狐貍。于是，女兒發(fā)現(xiàn)，可以擁有魔力的不僅是魔法棒，她又重新定義了身邊自己喜愛的東西，和它們相處的世界更為豐富了，玩得不亦樂乎。這是書給予她的啟發(fā)。

孩子在看了很多繪本和圖書后，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣。最感興趣的還是探索類，比如人類的進(jìn)化史，昆蟲和蝴蝶探秘，熱帶雨林探秘，地球的組成以及恐龍世界探秘等等。我想這主要是孩子長大了，對世界的好奇更強(qiáng)了，促使她想更多地了解社會(huì)，而書本正是給了她這樣一個(gè)滿足的渠道，每次圖書館借書回來，這類書總少不了。有一次，借了一本《喂等一下，那是我的書》，書中的勞拉，是個(gè)任性又有趣的女孩，她執(zhí)著地對昆蟲的書感興趣以至于非找到那本書不可，最后在哥哥查理的勸說下，她終于同意借了動(dòng)物類的書，這兩兄妹在圖書館里上演的有趣的一幕，女兒孜孜不倦地看了好幾遍，每次看完，總是開心得哈哈大笑。受勞拉對昆蟲書的執(zhí)著影響，她對探秘類的書的喜好更上一層樓。

書讀得多了，孩子沉靜在書中的世界，受益良多，知識潛移默化地影響她。首先，她養(yǎng)成了自己的讀書習(xí)慣，每天臨睡前，她總記得要翻開書看看?；虮潮程圃?，或看看雜志，或看繪本，每天積少成多，知識在慢慢地積累。其次，孩子的知識量豐富了，她對自己的信心就更足了，比如課堂上回答的問題用的詞好，說的話好聽，或者老師講的東西她比其他孩子知道得更多，孩子就在無形中被激勵(lì)了，學(xué)習(xí)、看書的勁頭就更足了。此外，在書中，她會(huì)找到自己的榜樣，家長在教育孩子時(shí)，這些榜樣的力量也是無窮的。比如，女兒從小開始看《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》，紅袋鼠就是我們公認(rèn)的榜樣。

圖書，不會(huì)說話，不會(huì)交流，卻有著神奇的力量，用它生動(dòng)的語言，精美的畫面和深刻的道理，給了我們智慧，給了我們啟示，真正是我們一生所需的良師益友。

親子閱讀心得：書香心靈

（四）“媽媽，媽媽，快來看，這里有個(gè)‘紅火鴨’”我循聲望去，“紅火鳥”的招牌映入眼簾?！吧笛绢^，你再仔細(xì)看看，這個(gè)字讀‘鳥’，‘鴨’字的左邊還有一個(gè)‘甲乙丙丁’的‘甲’字?！薄昂俸?，弄錯(cuò)了。”小丫頭邊說邊不好意思的撓撓頭?！皼]關(guān)系，下次就記得了。這說明你已經(jīng)很用心的在記漢字了呀，這點(diǎn)媽媽要向你學(xué)習(xí)?！边@時(shí)，女兒露出了開心的笑容，想必她下次再看到“紅火鳥”的時(shí)候一準(zhǔn)能認(rèn)出來。

我家的寶貝女兒個(gè)性直率，粗心好動(dòng)，但是記憶力和語言組織能力都很不錯(cuò)，她最大的愛好就是坐在書桌前讀故事給我聽，而我也很享受她在故事中不斷猜字、不斷猜錯(cuò)、不斷拼讀拼音以及不斷給她糾正的過程，我認(rèn)為這就是孩子閱讀的真正意義。

女兒最愛不釋手的就是她的圖書集，因?yàn)槊勘緢D書都配有圖片和拼音，這對于小孩一年級的孩子再適合不過了。

“讀火柴的小女孩。新年前夜，大雪紛飛……”女兒很認(rèn)真的在讀著?！巴！?，我說道：“哪個(gè)小女孩可以讀火柴呀，好厲害?！迸畠厚R上意識到錯(cuò)了，通過拼讀拼音認(rèn)識了“賣”字，而我也適時(shí)的告訴她，“讀”是要用到嘴巴，要說出來，所以左邊是“言”字旁……

就這樣不停的猜字、不停的拼讀，女兒看完了這篇《賣火柴的小女孩》。我對女兒說：“讀得很不錯(cuò)，繼續(xù)保持。接下來，媽媽讀給你聽，一定要仔細(xì)聽哦，因?yàn)槲視?huì)提問喲?！边@時(shí)，女兒的興趣再次激起，充滿期盼的看著我。

“好了，讀完了”我說，“這個(gè)小女孩幸福嗎？為什么？”女兒答：“不幸福。因?yàn)樗龥]有爸爸媽媽，沒有人疼她，沒有飯吃，連鞋子也丟了，她很可憐。但是，為什么沒有人幫助她呢？”“如果你在這個(gè)故事中，你看到了她，你會(huì)怎么幫助她？”我說道?！拔視?huì)給她鞋子、襪子、厚衣服，還給她火爐和烤鴨，如果媽媽同意，我讓她到我們家里來……”女兒很大聲地說道。我接著說：“通過這個(gè)故事，你還能想到什么？”女兒說：“最后一句說小女孩凍死了，但是嘴角還帶著微笑，你知道為什么嗎？”我搖搖頭。“因?yàn)樗吹搅颂蹛鬯耐馄牛吹搅斯饷?，她在做一個(gè)美夢……”

孩子的世界是多么的純真和美好呀

盡管她的詞匯量有限，但是她可以從學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，找到自信，她可以站在自己的角度去理解故事的意思，而且樂于分享和幫助。在和孩子一起讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了她越來越多的優(yōu)點(diǎn)，而我，也在陪讀中受益匪淺。

他們可以因?yàn)橛终J(rèn)識了一個(gè)生字而竊喜，會(huì)因?yàn)槔蠋熀图议L的一句夸獎(jiǎng)而興奮半天，會(huì)因?yàn)閹椭松磉吶硕湴敛灰?；也?huì)因?yàn)榧议L的責(zé)罵而低落許久，會(huì)因?yàn)榧议L的強(qiáng)加興趣壓力很大。其實(shí)，孩子很辛苦。

作為家長的我們，要用怎樣的方法去教育我們的孩子成為對社會(huì)有用的人？我在思考，我在路上。

第二篇：書香潤澤心靈 心得躍然紙上

書香潤澤心靈 心得躍然紙上

——新泉中心小學(xué)第九屆小學(xué)生現(xiàn)場撰寫讀書心得體會(huì)紀(jì)實(shí)

在久雨遇天晴的大好日子里，太陽露出了微笑，燦爛的陽光照耀著溫暖的新泉大地。2013年5月23日上午，來自中小、北村、新湖三所小學(xué)中高年級的72名學(xué)生，在各校領(lǐng)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下匯集中小

校本部，興趣盎然地參加中心校舉辦的第九屆小學(xué)生現(xiàn)場撰寫讀書心得比賽。

中小生活綜合樓二樓大廳人頭攢動(dòng)、書香飄逸，參賽的中高年級同學(xué)分別靜心地認(rèn)真閱讀中心校遴選的《世界兒童文學(xué)經(jīng)典》叢書和《語文課標(biāo)必讀叢書》，同學(xué)們沉浸在一位位有血有肉、個(gè)性鮮明的人物和一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事之中，時(shí)而靜靜默讀、潛心思考，時(shí)而讀有所悟、動(dòng)筆記下思考。閱讀后，同學(xué)們拿起手中靈動(dòng)的筆，寫下自己的所思所想所感所悟。童眼看世界、童心品書味，一篇篇充滿童真童趣、內(nèi)容具體、體會(huì)獨(dú)特、感情真摯的心得躍然紙上。

這次比賽對我校開展“書香校園”活動(dòng)成效再次進(jìn)行大檢閱，它必將進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生的讀書興趣、讀書熱情，創(chuàng)設(shè)蓬勃向上的濃厚讀書氛圍，提高習(xí)作能力，提升習(xí)作水平，促進(jìn)我?！皶阈@”工作的深入開展。

經(jīng)中心校組織人員進(jìn)行認(rèn)真評議，評出一等獎(jiǎng)13篇，二、三等獎(jiǎng)各22篇。

新泉中心小學(xué) 楊彬芳 張子寧 二〇一三年五月二十七日

第三篇：親子讀書心得：書香家庭心得

親子讀書心得：書香家庭心得

親子讀書心得：書香家庭心得

轟轟烈烈的讀書節(jié)活動(dòng)又在如火如荼的進(jìn)行中了，在這個(gè)活動(dòng)中我們和孩子共同享受著讀書的快樂。很榮幸我們的做法得到了老師的肯定，這個(gè)榮譽(yù)不僅是對我們的鼓勵(lì)，更是要告誡自己還需要不斷努力，做得更好。下面就我們在讀書方面的心得和大家一起交流一下。

第一、培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

興趣的培養(yǎng)十分重要。孩子很小的時(shí)候?qū)疽彩遣桓信d趣，只對書里的彩圖很感興趣，于是我們就專門買圖畫書給孩子看，養(yǎng)成孩子愛翻書的習(xí)慣。到了幼兒園孩子就特別愛讓大人給她讀

故事書，有時(shí)一本書聽了不下百次還喜歡聽，那個(gè)時(shí)候我們就邊讀書，邊指著里面的字讓孩子認(rèn)，不知不覺孩子就認(rèn)識了不少字，能自己將那一本本故事書讀給我們聽了。到了大班的時(shí)候孩子已經(jīng)能認(rèn)好多字了，我們就常帶她到圖書館去看書，讓她讀給我們聽，有些剛上學(xué)的小朋友都不怎么認(rèn)識字，都過來聽她讀，孩子覺得自己有觀眾了，就更加的喜歡閱讀了。

對于孩子來講看書可能沒有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引導(dǎo)，寓教于樂。讓孩子先玩玩具，再看相關(guān)的書，看完智力開發(fā)的書后，再去玩玩具，孩子就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)，用時(shí)短，思路清晰，看書與不看書，兩者的效果是不同的。讓孩子從內(nèi)心懂得，讀書是有益的，除了長見識，同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。

第二、營造濃厚的讀書氛圍。

營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。作為家長我們也做到了自己也要多學(xué)習(xí)多看書，這樣不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是我們要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。有一次無意間聽一朋友說他平時(shí)在家也是看看電視，玩玩電腦，他孩子一做完作業(yè)，也常常留連在電視機(jī)和電腦旁，現(xiàn)在孩子快高考了，他為了孩子每天在家電視也不開了，電腦也不玩了，無聊的時(shí)候他也去買本書拿著看，沒想到孩子看到大人在看書，空閑的時(shí)候也自覺的去找書看。聽了這事以后我們覺得好的學(xué)習(xí)氛圍是相當(dāng)?shù)闹匾囊簿蛨?jiān)持在家的時(shí)候少開電視，連爺爺奶奶聽了我們的意見當(dāng)孩子在他們家的時(shí)候也都不開電視改看報(bào)紙了，（平時(shí)她爺爺奶奶可以說是成天開著電視的，）有一天我回家發(fā)現(xiàn)孩子也在看報(bào)紙。

我領(lǐng)悟到孩子原來也是很關(guān)注父母言行的，我們就是他們的榜樣?，F(xiàn)在即使我們在家開著電腦的時(shí)候也只是讓

孩子看到大人是在看新聞網(wǎng)頁或是查閱資料之類的，這樣孩子也就自然而然的接收到的習(xí)慣就是大人沒事也只是看看書，看看新聞，這樣就養(yǎng)成了全家齊看書的讀書氛圍。同時(shí)，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候與孩子同學(xué)習(xí)，抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。也把自己的一些知識在溝通時(shí)慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會(huì)，增加知識面的能力。提倡孩子晚睡看書半小時(shí)，并且?guī)椭⒆有纬闪?xí)慣。孩子看書時(shí)自己嚴(yán)格控制自己養(yǎng)成同學(xué)習(xí)的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三、建議孩子多讀書、讀好書，提高自身識別能力。

多讀書是孩子讀好書的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書十分豐富，但我們建議自己的孩子，學(xué)習(xí)完課本知識，就到書店去看書，在人人都看書的環(huán)境里培養(yǎng)孩子讀好書。通過看書讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身

對事物的判斷能力。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，她可以看《成語故事》、《歷史故事》汲取傳統(tǒng)文化的精華；也可以看《安徒生童話》、《格林童話》，讓思想插上自由的翅膀；更可以看《笑話大全》、《爆笑校園》，為生活增添一點(diǎn)幽默的味道。和我們大人一樣，她也養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，我們給她購買了許多書籍，有國內(nèi)、國際著名兒童文學(xué)作品,如《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆系列》、《楊紅櫻-科學(xué)童話》、《愛麗絲漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》等等；還有一部分是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的書,如《動(dòng)物世界百科全書》、《兒童科學(xué)365》、《世界未解之謎》、《十萬個(gè)為什么》等等；還喜歡看一些作文選，如《學(xué)寫一段話》、《新限字作文500字》、《日記周記》、《300字作文》等；經(jīng)常會(huì)有新鮮的圖書出現(xiàn)在她的生活中，保證了她的閱讀興趣，讀書由自覺變成了習(xí)慣。讀書為孩子帶來一個(gè)全新的世界，不僅會(huì)帶給孩子想象的空間，知識的沉淀，提高了孩子的認(rèn)知能力、領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力，而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人！讓孩子從小學(xué)會(huì)與書為伴，一生與書為友,會(huì)讓她受益終生。給孩子一本好書，便為她打開一扇認(rèn)識世界的窗。

第四、多渠道，多方式拓寬孩子的知識面。

在當(dāng)今孩子所處的年代，紙質(zhì)的書籍已經(jīng)不是唯一的學(xué)習(xí)知識的渠道與方式。我們作為家長在和孩子溝通的同時(shí)，經(jīng)常建議自己的孩子，學(xué)習(xí)知識的渠道又很多種，處處留心皆學(xué)問。我們常常建議孩子如果有空就看新聞節(jié)目，從小培養(yǎng)孩子要關(guān)心國家、關(guān)心社會(huì)的良好心態(tài)。通過這來了解更多的社會(huì)知識，超出課堂知識面，發(fā)散型發(fā)展。有益的電視劇也建議孩子看，更多的了解中國的歷史，了解自己的國家。通過知識的積累與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子愛國的胸懷。我們平時(shí)也建議孩子多看報(bào)紙，兒童文學(xué)，漫畫世界等等許多報(bào)刊雜志。不斷拓展孩子的知識面，成為社會(huì)的有益人才，這也正是書香家庭的最終歸宿。

進(jìn)入信息時(shí)代的書香家庭，外延已不再局限于讀書，也包含了“讀網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)是生活與學(xué)習(xí)的百花園，是一個(gè)龐大的圖書館，它的信息量是驚人的，它也是輔助孩子學(xué)習(xí)的知識平臺（孩子們要經(jīng)常上網(wǎng)查找輔助學(xué)習(xí)的資料）。父母要為孩子的網(wǎng)絡(luò)生活保駕護(hù)航，保證孩子借助現(xiàn)代化的手段進(jìn)入一個(gè)多信息、快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。

想讀書是一種追求，多讀書是一份收獲，會(huì)讀書則是一種享受。多讀書，讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將使我們終身受益無窮。讀書是快樂的，讀書是美麗的，希望我們每個(gè)家庭，都能為孩子營造讀書的氛圍，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，追求精神生活，進(jìn)一步提高我們的生活質(zhì)量。

第四篇：親子閱讀心得：書香少年

親子閱讀心得：書香少年

親子閱讀心得：書香少年

（一）古人說＂讀書破萬卷，下筆如有神＂，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的＂親子閱讀＂倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

親子閱讀心得：書香少年

（二）閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍；提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子＂愛看＂的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感

孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境

蘇珊羅森韋格有一句名言：＂如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。＂閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的＂偏食＂，在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。

四、親子共讀，營造閱讀氛圍

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：＂你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。＂＂親子閱讀＂是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

親子閱讀心得：書香少年

（三）記得在我們小的時(shí)候，每家每戶孩子都不少，父母親都非常忙，文化水平也并不是很高，他們更多的身影是在田里，灶臺……，很少有時(shí)間真正地陪伴我們。父母總是會(huì)對我們說：“去找隔壁小姐姐（小哥哥）玩吧，爸爸媽媽要忙活呢，乖。”而如今，我們這一代父母，越來越年輕，每家每戶都只有一兩個(gè)孩子，看著社會(huì)在發(fā)展，小孩的成長也必須要跟上時(shí)代的腳步。因此，越來越多的家庭會(huì)擠出時(shí)間放在培養(yǎng)孩子身上，從小抓起，如我想和大家一起分享的幼兒親子閱讀。

親子閱讀是家長與寶寶之間非常重要的互動(dòng)。很多幼教老師說，良好的親子閱讀是從寶寶出生起就該建立起來的。我想每一個(gè)父母都是懷著一個(gè)美麗的畫面，開始與寶寶的親子閱讀，然而，卻在寶寶搶書、撕書、毫無興趣中失去了堅(jiān)持。如何與寶寶建立美麗的親子閱讀，這需要爸爸媽媽們美麗的智慧和耐心哦。下面，我就談?wù)勎覍τH子閱讀的一些淺顯的看法。

一、怎樣和孩子親子閱讀

首先，我們可以根據(jù)年齡選擇適合的書籍，選擇孩子比較感興趣的書和插圖，增加孩子閱讀欲望。每天要固定親子閱讀時(shí)間，從小培養(yǎng)好讀書興趣。

選擇閱讀時(shí)，對于孩子而言，對他們是極大的考驗(yàn)，文字多又不懂，所以在和孩子閱讀時(shí)，我們所選書的特點(diǎn)必須顏色鮮艷、圖案生動(dòng)，文字少，慢慢地增加文字?jǐn)⑹觯尯⒆涌梢愿鶕?jù)圖畫也能夠看懂故事。

其次，對于四歲以上的孩子，閱讀前可以讓孩子選擇喜歡的書，并鼓勵(lì)孩子根據(jù)插圖看一遍，想象故事情節(jié)的大概意思，再有家長引導(dǎo)一起閱讀。閱讀時(shí)，一定要告訴孩子書名，這樣能夠加深書的印象，書名也是對書中故事的一個(gè)總結(jié)。

最后，幼兒容易耐心不足，如果故事情節(jié)過長，講著故事可能心已經(jīng)跑到其它地方去了聽不進(jìn)去，所以剛開陪孩子閱讀時(shí)，要選擇故事情節(jié)簡短明了的，并且講完后要讓孩子復(fù)說故事情節(jié)鼓勵(lì)孩子講故事。閱讀后一起研究故事情節(jié)，提出建議性的參考，讓孩子總結(jié)讀后的感想，開發(fā)想象力，增加語言能力。

二、親子閱讀的好處

親子閱讀可以增加孩子與父母之間的感情。父母平時(shí)工作忙，陪孩子的時(shí)間有限，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書，在父母溫柔的聲音中孩子會(huì)感受到父母濃濃的愛意，有益于孩子的心理健康。

親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，孩子在閱讀的時(shí)候會(huì)遇到許多不懂的東西，可以講給他們和引導(dǎo)他們思考，知道的越多孩子會(huì)更有求知欲。

親子閱讀可以幫助父母更好的教育孩子，引導(dǎo)孩子的行為。有的時(shí)候父母不知道怎么教孩子，但是繪本上有正確的行為規(guī)范，父母可以按照書上的方式指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，例如怎么刷牙，倒垃圾，睡覺等，孩子更容易接受。

親子閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀語言文字的興趣，讓孩子們喜愛書本，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?？磿臅r(shí)間多了，看手機(jī)電視和玩有機(jī)的時(shí)間就會(huì)少了。

我相信，如果父母能夠堅(jiān)持，每天拿出一定的時(shí)間陪伴孩子閱讀，給孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，這必將會(huì)受益終生。

親子閱讀心得：書香少年

（四）孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

其實(shí)我自己并沒有刻意去培養(yǎng)孩子，只是在老師的指導(dǎo)下，開始喜歡和孩子一起親子閱讀，花了一些時(shí)間，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。通過親子閱讀，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。

伴隨著孩子的成長，現(xiàn)在讀書的興趣也正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣。吃完飯時(shí)，他會(huì)不自覺地翻看一些報(bào)紙或者書籍，并給我講他看到的，或是學(xué)校里發(fā)生的一些新鮮事。從親子閱讀中也得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長

第五篇：書香潤心靈

書香潤心靈

——五（4）班讀書活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨：

追求知識，人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識型的社會(huì)。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍，增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：

總目標(biāo) 愛閱讀：激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。善閱讀：培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并有解決問題的設(shè)想。

會(huì)閱讀：培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。

合作讀：發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，共享閱讀資源和成果。階段性目標(biāo)

第一階段 體會(huì)同學(xué)間合作的快樂。

激發(fā)對自然，對社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。養(yǎng)成愛觀察、愛動(dòng)腦、愛閱讀的習(xí)慣。

第二階段 體會(huì)同學(xué)間合作的必要性。

學(xué)會(huì)提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。根據(jù)探索的主題，進(jìn)行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。

第三階段 體會(huì)合作的有效價(jià)值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。能按探索的主題，具備較獨(dú)立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題：我是書香小狀元

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)特色：

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動(dòng)開列出一份 1

讀書菜單，誘引小隊(duì)員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費(fèi)迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源?！?/p>

這一系列“活動(dòng)”會(huì)使隊(duì)員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實(shí)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案只是希望增加隊(duì)員們的藏書，使隊(duì)員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊(duì)員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領(lǐng)域，達(dá)到淵博多識。

五、活動(dòng)安排：

1、大海航行靠舵手：

（1）名人作家知多少 小隊(duì)隊(duì)員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

（2）第一次親密接觸 少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊(duì)員們見面，為其進(jìn)行專題講座，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

2、書海泛舟我能行：

（1）每個(gè)隊(duì)員每學(xué)期要讀10本書以上（達(dá)到120萬字以上），并精讀其中10篇文章。[附注：輔導(dǎo)員適當(dāng)指導(dǎo)隊(duì)員挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)來選擇書籍閱讀。]

（2）每天上午利用晨會(huì)課前十分鐘，小隊(duì)隊(duì)員輪流在中隊(duì)內(nèi)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向隊(duì)員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊(duì)隊(duì)員在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報(bào)友情贈(zèng)送給各個(gè)中隊(duì)，廣泛吸收來自各個(gè)中隊(duì)的建議，并使此方案得以傳播。

4、庭院深深小書庫：

輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，劃出重點(diǎn)文章，有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)提供信息，推薦好書報(bào)或好文章。針對不同年齡兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書。同一個(gè)主題的讀書活動(dòng)，不同年級的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個(gè)年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

（1）讀書活動(dòng)中，小隊(duì)長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

（2）在班級圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)隊(duì)員建立起個(gè)人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意：

小隊(duì)隊(duì)員們可約請其他小隊(duì)隊(duì)員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識，開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。通過開展以上活動(dòng)介紹新書，很容易感染其他隊(duì)員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，提高少先隊(duì)員從書報(bào)中汲取營養(yǎng)的能力。

6、書香幽幽伴我行：

（1）每個(gè)隊(duì)員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

（2）輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評比“書香成長冊”。

[培養(yǎng)了孩子們的讀書習(xí)慣，使孩子們在課內(nèi)學(xué)到的基礎(chǔ)知識，基本技能，在課外閱讀中得到應(yīng)用、復(fù)習(xí)、鞏固、提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)的提高。讓學(xué)生從書中汲取了對自己有用的知識，書本成為了一位無聲的老師，充分運(yùn)用優(yōu)秀的文藝作品感染了學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶，潛移默化，形成高尚的道德情感。學(xué)生在讀好書中用心練腦、在讀好書中求得進(jìn)步。古人說：“三日不讀書，言語無味，且面目可憎?！币?yàn)槊篮玫男那椋灾撩篮玫男撵`是需要美好的事物，以及記錄那些美好情愫的文字去滋潤、去溫暖、去感化，去一點(diǎn)點(diǎn)一天天滴滴地浸染、沉淀的。孩子讀的書，多數(shù)是表達(dá)人們遠(yuǎn)大的理想、高尚的品德、美好的心靈的。這就陶冶了孩子們的情操，使孩子們分清真善美、假惡丑，教育孩子們怎樣做一個(gè)真正的人。]

7、爭當(dāng)書香小狀元：

（1）書香讀書小隊(duì)成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

（2）每月30日前小隊(duì)長填報(bào)一份讀書效果表上交中隊(duì)長，再呈送給中隊(duì)輔導(dǎo)員。

（3）每學(xué)期能讀書10本以上，并能精讀其中10篇的學(xué)生，經(jīng)小隊(duì)讀書活動(dòng)管理小組考核申報(bào)，可評為班級閱讀之星。