第一篇：誠(chéng)信之花處處開(kāi)教案(精)

主題班會(huì)：“誠(chéng)信之花綻放”記錄 八.三

一、教育目的：

1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，知道誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。

3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教育對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

教育形式：主題班會(huì)

二、課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生收集身邊有關(guān)“誠(chéng)信”的故事。2.收集“誠(chéng)信”的名言。3.編排小品等節(jié)目

4.各小組用彩色卡紙做一片花瓣。

三、教育內(nèi)容與過(guò)程： 第一篇：知誠(chéng)信

1、講故事引入

交流：你覺(jué)得是什么讓這些外國(guó)人感動(dòng)？

2、小男孩行動(dòng)不僅讓大家感動(dòng)，更值得我們敬佩，因?yàn)樗薪鹱影汩W光的品格——誠(chéng)信。（板書(shū)主題）

3、到底什么事誠(chéng)信呢？學(xué)生發(fā)言

4、出示誠(chéng)信名片：“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)、守信。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)，不欺騙別人，為人處世光明磊落?！靶拧本褪鞘匦?、講信用，不論對(duì)自己還是對(duì)別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實(shí)現(xiàn)。（齊讀）第二篇：悟誠(chéng)信

1.誠(chéng)信與我們的生活息息相關(guān)，我們也常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不誠(chéng)信的行為。有個(gè)孩子叫小郭，他就養(yǎng)成了不誠(chéng)信的壞習(xí)慣。請(qǐng)欣賞小品《呼喚誠(chéng)信》

2.現(xiàn)在進(jìn)行小組討論：小品中的小郭有哪些不誠(chéng)信的行為？這些不誠(chéng)信的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？

3.全班：討論、交流 第三篇：做誠(chéng)信人

1.分享誠(chéng)信名言：古往今來(lái)，誠(chéng)信都被譽(yù)為一種高尚的品格，被人們贊美。同學(xué)們課前搜集了許多名言，先小組同學(xué)分享，把最喜歡的選一兩句寫(xiě)在花瓣上，再全班分享，最后展示到黑板上

2.誠(chéng)信是一朵七彩的花，希望這朵誠(chéng)信之花處處開(kāi)，開(kāi)放在我們每個(gè)人的心中。（補(bǔ)充主題）

3.小結(jié)：同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們

第二篇：讓誠(chéng)信之花處處開(kāi)

讓誠(chéng)信之花處處開(kāi)

“導(dǎo)演，過(guò)來(lái)一下，可以這樣??”

“１辯，你說(shuō)這個(gè)，2辯，你說(shuō)那個(gè)??”

“組長(zhǎng)，等會(huì)兒不能搶我的?！?/p>

同學(xué)們就熱火朝天地交流著，也不怕對(duì)方敵手聽(tīng)見(jiàn)，突然，“要開(kāi)始了?！币宦晲灷状蝽懀淹瑢W(xué)們的心提到了嗓子眼。這次由“人人都要講誠(chéng)信和生活中需要善意的謊言”所展開(kāi)的辯論會(huì)，真是眾望所歸啊！

主持人石澤璇，說(shuō)了一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，辯論會(huì)就開(kāi)始了，首先是雙方代表陳述觀點(diǎn)，我方周彬彬連用4個(gè)比喻句，明確地表達(dá)了我方觀點(diǎn)：“人人都要講誠(chéng)信?！倍鴮?duì)方武清清也是妙語(yǔ)連珠、字字珠璣，將它們的觀點(diǎn)似乎詮釋得天衣無(wú)縫。

接下來(lái)就是攻辯了。盡管他們仿佛不露一絲破綻，但仍被我方姜耀華的法眼識(shí)了出來(lái)，“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方2辯，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，不是嗎？”“是呀，但善意也是中華人民的傳統(tǒng)美德，難道就一定屈居于誠(chéng)信之下嗎？”姜耀華急了，氣憤地說(shuō)道：“謊言是欺騙，欺騙是不道德的事，不道德的事不得人心，所以我們要講誠(chéng)信，不能撒謊，哪怕是善意的謊言？”“可是??”見(jiàn)這兩姐妹爭(zhēng)鋒相對(duì)，石擇選來(lái)了個(gè)及時(shí)的“?！薄Ｓ衷摲捶教釂?wèn)了，只見(jiàn)武清清重出江湖，給我們講了一個(gè)白血病女孩因媽媽善意的謊言安然走入黃泉的故事，講的聲像俱全，但仍改變不了我們的立場(chǎng)，周彬彬立刻反駁。

“??”

這時(shí)，只見(jiàn)對(duì)方陣?yán)镉謿⒊鲆粏T猛將，只見(jiàn)此人身高1。65米，身披一件白色戰(zhàn)衣，煞是兇惡?！罢?qǐng)問(wèn)對(duì)方4辯，”得，是沖我來(lái)的，“如果一位醫(yī)生告訴一位身患絕癥的病人，‘你的病很輕’，讓他含笑入睡，難道你要指責(zé)他不講誠(chéng)信嗎？”“是的?！庇^眾席一陣哄笑，我說(shuō)出了自己的理由，觀眾席又一陣掌聲。她依舊不放這個(gè)話題，展開(kāi)了她的理論，我不吃招，反咬他一口：“謊言本身就是陰暗的，盡管加上了‘善意’的修飾，但仍去不掉他謊言的本質(zhì)，就像乞討之人雖然脫去了丐服，穿上了旗袍，但還是去不掉它乞討的本質(zhì)，不是嗎？”我本以為他無(wú)話可說(shuō)，可她卻讓我啞口無(wú)言，一時(shí)語(yǔ)塞，只得坐下了。

自由辯論和總結(jié)發(fā)言以后，便是陳老師說(shuō)話了。她告訴我們：“誠(chéng)信是我們生活中必不可少的東西，我們不要隨意說(shuō)謊，但善意的謊言并不礙于誠(chéng)信，希望你們一定要做一個(gè)誠(chéng)信、善良的孩子！”“這次的辯論會(huì)真好玩兒。”

“終于收工了?！?/p>

“嘿，你表現(xiàn)得真好?！?/p>

光明小學(xué)五年級(jí):向洪騰

第三篇：《誠(chéng)信之花處處開(kāi)》主題班會(huì)教案

誠(chéng)信之花處處開(kāi)

——五年級(jí)三班主題班會(huì)

成都市太平寺西區(qū)小學(xué)

何娟

一、教育目的：

1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，知道誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。

3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教育對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生 教育形式：主題班會(huì)

二、課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生收集身邊有關(guān)“誠(chéng)信”的故事。2.收集“誠(chéng)信”的名言。3.編排小品等節(jié)目

4.各小組用彩色卡紙做一片花瓣。

三、教育內(nèi)容與過(guò)程： 第一篇：知誠(chéng)信

1、講故事引入

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，要買(mǎi)10瓶啤酒。但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多?? 交流：你覺(jué)得是什么讓這些外國(guó)人感動(dòng)？

2、小男孩行動(dòng)不僅讓大家感動(dòng)，更值得我們敬佩，因?yàn)樗薪鹱影汩W光的品格——誠(chéng)信。（板書(shū)主題）

3、到底什么事誠(chéng)信呢？學(xué)生發(fā)言

4、出示誠(chéng)信名片：“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)、守信。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)，不欺騙別人，為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用，不論對(duì)自己還是對(duì)別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實(shí)現(xiàn)。（齊讀）第二篇：悟誠(chéng)信

1.誠(chéng)信與我們的生活息息相關(guān)，我們也常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不誠(chéng)信的行為。有個(gè)孩子叫小郭，他就養(yǎng)成了不誠(chéng)信的壞習(xí)慣。請(qǐng)欣賞小品《呼喚誠(chéng)信》

2.現(xiàn)在進(jìn)行小組討論：小品中的小郭有哪些不誠(chéng)信的行為？這些不誠(chéng)信的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 3.全班：討論、交流

4.同學(xué)們的眼睛是雪亮的，不僅發(fā)現(xiàn)了小郭同學(xué)不誠(chéng)信的行為，還認(rèn)識(shí)到了它可能帶來(lái)的后果。其實(shí)小郭同學(xué)不誠(chéng)信的行為只是一些小事，在社會(huì)上，如果企業(yè)不誠(chéng)信，工廠不誠(chéng)信將釀成更為嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看一則新聞。（播放視頻）

5.過(guò)渡：這些人的不誠(chéng)信行為，將造成嚴(yán)重的后果，危害人們的健康甚至生命。他們也將自食其果，受到法律的制裁。雖然社會(huì)上有一些不誠(chéng)信的人，但我相信在我們身邊，在同學(xué)們中一定有許多誠(chéng)信的孩子。誰(shuí)愿意來(lái)把自己的或者是他人的故事與我們分享。

6.從小養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣，長(zhǎng)大后將會(huì)成為對(duì)社會(huì)有益的人，那是不是人人都能做到誠(chéng)信，事事都能做到誠(chéng)信呢？現(xiàn)在我們做一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。邊做邊反思，完成后交流曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為。

7.小組任務(wù): 組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)組內(nèi)同學(xué)不誠(chéng)信的行為；討論解決辦法,說(shuō)一說(shuō)以后怎么做,組長(zhǎng)記錄；全班交流。（板書(shū)學(xué)生主要存在的不誠(chéng)信行為）

8.小結(jié)：如果你如實(shí)地選擇，你就做到了誠(chéng)信。讓我們聽(tīng)同學(xué)們自編快板《誠(chéng)信》，把誠(chéng)信牢記在心中。第三篇：做誠(chéng)信人 1.分享誠(chéng)信名言：古往今來(lái)，誠(chéng)信都被譽(yù)為一種高尚的品格，被人們贊美。同學(xué)們課前搜集了許多名言，先小組同學(xué)分享，把最喜歡的選一兩句寫(xiě)在花瓣上，再全班分享，最后展示到黑板上

2.誠(chéng)信是一朵七彩的花，希望這朵誠(chéng)信之花處處開(kāi)，開(kāi)放在我們每個(gè)人的心中。（補(bǔ)充主題）

讓我們一起對(duì)自己、對(duì)同學(xué)許下誠(chéng)信的諾言，請(qǐng)全體起立，跟我宣誓： 我宣誓：說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；在家，做誠(chéng)信的孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民；在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的人。

3.小結(jié)：同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！

附：

快板：

大家說(shuō)得真熱鬧，聽(tīng)我來(lái)把誠(chéng)信講，誠(chéng)實(shí)守信很重要，很重要！對(duì)待父母要誠(chéng)信，不說(shuō)謊言不欺騙，要為父母多分擔(dān)，家庭作業(yè)按時(shí)完，不給父母添負(fù)擔(dān)，出門(mén)必告返必面，去了哪里不隱瞞，要與父母好溝通，相互體諒是關(guān)鍵，關(guān)鍵！對(duì)待老師要誠(chéng)信，若是作業(yè)沒(méi)完成，千萬(wàn)莫說(shuō)忘了帶，若是犯了小錯(cuò)誤，及時(shí)糾正及時(shí)改，不找借口不拖延，考試作弊不能要，小偷小摸傳紙條，得了高分丟品質(zhì)，認(rèn)真作業(yè)要記牢，獨(dú)立完成勤動(dòng)腦，不懂就問(wèn)不要抄。要與同學(xué)好相處，以誠(chéng)相待是基礎(chǔ)，答應(yīng)的事要辦到，盡力完成莫忘掉，借了東西按時(shí)還，有借有還，再借，不難！若是同學(xué)無(wú)誠(chéng)信，不要旁觀不理睬，幫其馬上改過(guò)來(lái)，友誼之花處處開(kāi)，處處開(kāi)！

咱是祖國(guó)的新一代，誠(chéng)信時(shí)刻記心間，誠(chéng)信要從身邊做，點(diǎn)點(diǎn)滴滴要做到，要做到！小品：

人物：小郭，媽媽?zhuān)瑒⑼瑢W(xué)，賣(mài)香蕉的(1)時(shí)間：下午放學(xué)后

地點(diǎn)：學(xué)校校門(mén)外

小郭：哎！真慘，昨天賣(mài)口香糖的找了我一張假的10塊錢(qián)。不過(guò)，這可難不到我！(邊走邊說(shuō))

賣(mài)香蕉的：賣(mài)香蕉，賣(mài)香蕉??好便宜哦，3塊錢(qián)一斤！

小郭：我要這一把，喲，十塊錢(qián)，不用找啦。

(2)(走著走著，鞋帶散了，趕忙去系，突然看見(jiàn)地下有50元錢(qián))

小郭：錢(qián)???地上撿到寶，問(wèn)天問(wèn)地拿不到！呵呵！

(走去車(chē)站，等車(chē))

乘客們：車(chē)來(lái)了！(左推右擠，混水摸魚(yú)不給車(chē)票)

小郭：嘿！又省了兩塊錢(qián)！

（3）(小郭回到家)

小郭：媽媽?zhuān)熳?，快坐下，我買(mǎi)了香蕉孝敬你！

媽媽?zhuān)哼@么乖啊？是啦，這次測(cè)驗(yàn)多少分?

小郭：100分！老師都表?yè)P(yáng)我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實(shí)在后面多加一個(gè)0才有100分呢?。?/p>

媽媽?zhuān)哼@么厲害?。】炷迷嚲斫o我看一下。

小郭：??老師把試卷在班里張貼表?yè)P(yáng)呢，所以不在我這。

媽媽?zhuān)号?，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。

小郭：媽媽?zhuān)蠋熃o我們推薦了一本輔導(dǎo)書(shū)，我打算買(mǎi)。因?yàn)槲业睦硐胧恰忌锨迦A大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿懷信心)

媽媽?zhuān)汉脙鹤?，有志氣！?lái)，拿著錢(qián)！

小郭：謝謝媽?zhuān)?/p>

媽媽?zhuān)哼€不趕快去做作業(yè)?(4)第二天早上

小郭：昨天的測(cè)驗(yàn)卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語(yǔ))

小郭：糟糕！作業(yè)還沒(méi)做，得借同學(xué)的作業(yè)本來(lái)參考一下。

（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來(lái)，這時(shí)劉同學(xué)過(guò)來(lái)）

劉同學(xué)：怎么這么早啊?

小郭： 是啊。

劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢(qián)好象至今不知所蹤呀。

小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢(qián)也沒(méi)有！有錢(qián)我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問(wèn)媽媽要的錢(qián)又可以買(mǎi)零食吃了。)

劉同學(xué)：一定還?你說(shuō)這話已經(jīng)是第101次了。（長(zhǎng)嘆）問(wèn)君能有幾多愁，我的錢(qián)恰似一江春水向東流。

小學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷

請(qǐng)?jiān)陂喿x題目后，仔細(xì)，真實(shí)回答各題。此問(wèn)卷采用無(wú)記名形式，請(qǐng)真實(shí)作答。

1.當(dāng)你對(duì)別人許下諾言后，您會(huì)做到嗎？()A.會(huì)

B.不會(huì)

2.在完成作業(yè)的過(guò)程中，你有抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象嗎？()A.有 B.沒(méi)有

3.考試時(shí)你有偷看別人答案嗎？()A.有 B.沒(méi)有

4.你答應(yīng)別人的事都能做到嗎？()A.能

B.不能

5.你有說(shuō)過(guò)謊嗎？()A.有 B.沒(méi)有

6.你有借別人的東西不還嗎？()A.有 B.沒(méi)有

7.你會(huì)為做錯(cuò)的事找借口嗎？()A.會(huì)

B.不會(huì) 8.你撿到錢(qián)物據(jù)為己有過(guò)嗎？()A.有 B.沒(méi)有

9.你買(mǎi)東西時(shí)曾故意不給或少給錢(qián)嗎？()A.有 B.沒(méi)有

10.您如何對(duì)待誠(chéng)信的問(wèn)題 ？()A.很重視

B.不重視

第四篇：誠(chéng)信之花處處開(kāi)

誠(chéng)信之花處處開(kāi)

包青鏵：我宣布誠(chéng)信之花處處開(kāi)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng)主持人。包青鏵：有一種品質(zhì)它不是金子，但它勝于金子。何佳琪：它是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德。

包青鏵：他是我們遠(yuǎn)航的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。何佳琪：他指引我們努力學(xué)習(xí)，好好做人。（合）：他就是我們?nèi)松飞系呐笥颜\(chéng)信，包青鏵：你們想知道誠(chéng)信是什么嗎？ 先請(qǐng)看一則小品《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》

小品：誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)

道具：一張桌子、試卷、筆、手表。

人物：一對(duì)同桌、一位老師、一個(gè)旁白

（旁白）呤呤呤，上課鐘響了，這一節(jié)課，五年1班正在考數(shù)學(xué)呢！瞧，我們看到的是小東和小明，他們可是好朋友呢！

表演）同桌兩個(gè)人正在考試。小東認(rèn)真低頭作答，小明抓耳撓腮,東張西望，咬筆，翻眼睛，伸頸、斜眼偷看，小東往一側(cè)挪，遮住考卷，朝小明瞪眼。

（旁白）：不難看出，小東考得很順利，這小明嘛，可就有點(diǎn)遇到麻煩了，瞧，他正在努力尋找一切可以補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，還好，同桌是好朋友，該不會(huì)見(jiàn)死不救吧？

（表演）小明用胳膊肘碰了碰小東，用筆指著考卷，努努嘴，示意好朋友幫忙。小東微笑著搖了搖頭，繼續(xù)作答。

（旁白）看來(lái)，好朋友不講義氣，不肯幫忙。

（表演）小明從書(shū)包里掏出一支筆，把它推到同桌眼前，小東把筆推回來(lái)；（旁白）看來(lái)，小明想用好東西收買(mǎi)同桌的心，可惜這一招不靈。

（表演）小明索性解下戴在胳膊上的電子手表，連同剛才那支筆，重新又推到小東眼前，再用胳膊碰了碰小東，作出乞求的樣子。

（旁白）看來(lái)，小明想用重金收買(mǎi)哦！

（表演）小東把身子側(cè)向一邊，理也不理，小明氣得兩眼冒火，只好干坐著。

（旁白）考試時(shí)間到了，老師收走了考卷。

表演）小東和小明各自收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家。

小明氣呼呼地用手指著小東說(shuō)：“算我瞎了眼，白交了你這樣一個(gè)朋友。以后，你走你的陽(yáng)光道，我走我的獨(dú)木橋，咱倆一刀兩斷！”說(shuō)著，轉(zhuǎn)身就走。

小東連忙追上前去拉住小明的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“正因?yàn)樵蹅z是好朋友，我才不能做出對(duì)不起你的事。你想，要是我?guī)湍阕鞅?，你不就成了一個(gè)考場(chǎng)上的小偷嗎？就算你考了個(gè)滿分，那你能心安嗎？你會(huì)快樂(lè)嗎？”

小明低頭不語(yǔ)。

小東接著又說(shuō)：“分?jǐn)?shù)有高低，可誠(chéng)實(shí)的品德無(wú)價(jià)。寧可考一個(gè)真實(shí)的60分，也不要一個(gè)虛假的100分。以后呀，學(xué)習(xí)要勤快點(diǎn)。不懂就要問(wèn)，有什么問(wèn)題，盡管來(lái)問(wèn)我，我保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)，誰(shuí)叫咱倆是好朋友呢！”

小明不好意思地說(shuō)：“謝謝你，小東，今天你讓我明白了一個(gè)道理：分?jǐn)?shù)有高低，可誠(chéng)實(shí)的品德無(wú)價(jià)?！?/p>

（何佳琪）：從這個(gè)小品中你們知道誠(chéng)信是什么了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（范芮瑤）：我知道誠(chéng)信就是不說(shuō)謊話。

（趙磊）：我知道誠(chéng)信就是答應(yīng)別人的事一定要做到。(包青鏵)：你還能用一兩句話說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信是什么嗎？

(國(guó)語(yǔ))：誠(chéng)信就是事實(shí)求是，言行一致。

(肖慶澤)：誠(chéng)信就是犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)錯(cuò)，并改正錯(cuò)誤。何佳琪：我們二一中隊(duì)對(duì)誠(chéng)信的理解還不止這些呢，請(qǐng)聽(tīng)三句半表演《誠(chéng)信之花處處開(kāi)》。

（高淞）隊(duì)鼓敲得震天響，聽(tīng)我來(lái)把新事講，千萬(wàn)注意別走神。（快快講?。?/p>

（趙磊）少先隊(duì)員要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要，你知我知他也知。（都知道。）

（何佳琪）對(duì)待父母要誠(chéng)心，同學(xué)相處要坦心，心胸坦然莫虧心。（記牢心。）

（劉建軍）做事無(wú)心犯了錯(cuò)，切莫“忽悠”糊弄過(guò)，快把真情來(lái)相告。（別錯(cuò)過(guò)。）

（李想）應(yīng)允別人辦事情，盡力完成莫忘掉，人人夸獎(jiǎng)人人贊。（守誠(chéng)信。）

（董博文）若是同學(xué)沒(méi)誠(chéng)信，不要冷眼譏諷人，耐心幫他改過(guò)來(lái)。（講誠(chéng)信。）

（楊開(kāi)然）人人都來(lái)講誠(chéng)信，沒(méi)欺沒(méi)騙坦誠(chéng)人，和諧社會(huì)花盛開(kāi)。（萬(wàn)年春?。?/p>

（林大地）誠(chéng)信要從我做起，高尚人格永伴隨。大家都來(lái)講誠(chéng)信，誠(chéng)信之花處處開(kāi)。（對(duì)，處處開(kāi)）

誠(chéng)信，是一切美德的基礎(chǔ)，是做人的基本準(zhǔn)則，是無(wú)價(jià)之寶。包青鏵：他們表演的可真精彩，說(shuō)出了我們的心聲，聽(tīng)完兩個(gè)故事你們就明白了。下面有請(qǐng)劉建軍給我們帶來(lái)的故事《狼來(lái)了》。劉建軍：我給大家講個(gè)故事，故事的名字是《狼來(lái)了》。

從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命?。　鞭r(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！”

農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”

大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！”

農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，大家都不理睬他，沒(méi)有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。這個(gè)故事告訴我們說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。謝謝大家。

包青鏵：我也要給大家講個(gè)故事，故事的名字是《金斧頭和銀斧頭》。

金斧頭銀斧頭

從前，有一個(gè)人叫程實(shí)，十五六歲的小伙子，在地主張剝皮家里當(dāng)小工。有一天，程實(shí)上山去打柴，過(guò)河的時(shí)候，一不當(dāng)心，把斧頭落到河里去了。程實(shí)失落了斧頭，不能上山砍柴，回家又怕張剝皮的皮鞭子，他急得在河岸上放聲大哭?？蘼暟褬?shù)葉子都震動(dòng)了，把河水都感動(dòng)得在嗚嗚哭泣。他的哭聲感動(dòng)了河神?！昂⒆?，你哭什么？什么事情使你這樣傷心？”河神化成個(gè)白胡子老頭，站在程實(shí)的面前，問(wèn)程實(shí)?！袄瞎业母^落到河里去了，我怕東家的皮鞭子！”程實(shí)老老實(shí)實(shí)地回答?！昂⒆?，別傷心啦，我下河給你撈上來(lái)?！崩瞎珓傉f(shuō)完話，“撲通”一聲跳到河里。

老公公拿上來(lái)一把金斧頭，問(wèn)程實(shí)：“孩子，這把斧頭是你的嗎？”程實(shí)接過(guò)來(lái)一看，金光閃閃，怪可愛(ài)的，但是他說(shuō)：“老公公，這不是我的?！崩瞎c(diǎn)點(diǎn)頭，和藹地笑了笑。老公公又跳下河去，這一次拿上來(lái)的是一把銀斧頭，銀光亮亮，怪可愛(ài)的。但是，程實(shí)說(shuō)：“老公公，這把斧頭也不是我的?！崩瞎匀稽c(diǎn)點(diǎn)頭，又和藹地笑了笑。

老公公第三次跳下河去，這一次拿上來(lái)的是一把鐵斧頭。程實(shí)接過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“謝謝老公公，這把是我的斧頭了?！崩瞎匀稽c(diǎn)點(diǎn)頭，又和藹地笑了笑說(shuō)： “孩子，誠(chéng)實(shí)的孩子，你會(huì)永遠(yuǎn)愉快和幸福的！” 程實(shí)拿了這把斧頭，砍起柴來(lái)感到特別輕松愉快。昨天要一天才能砍一擔(dān)柴，今天只要一個(gè)上午便砍了一擔(dān)柴。他愉快地唱著山歌，挑著柴回來(lái)了。

程實(shí)回到地主家里，把失落斧頭的事情，全都告訴了張剝皮。張剝皮罵了程實(shí)一頓：“傻瓜，你為什么不要金斧頭？”

第二天，張剝皮偽裝去砍柴，過(guò)河的時(shí)候，故意把斧頭丟到河里，假意地放聲大哭，比程實(shí)哭的聲音還要大。河神也被感動(dòng)了。“老鄉(xiāng)親，你哭什么？什么事情使你這樣傷心？” “老公公，我的斧頭落到河里去了，我怕主人的皮鞭子！”張剝皮不老實(shí)地回答。

“老鄉(xiāng)親，別傷心啦，我下河給你撈上來(lái)?！崩瞎珓傉f(shuō)完話，“撲通”一聲跳到河里。老公公拿上來(lái)一把鐵斧頭，問(wèn)張剝皮：“老鄉(xiāng)親，這把斧頭是你的嗎？”張剝皮一看，搖了搖頭，說(shuō)：“老公公，這不是我的！”老公公頭也不點(diǎn)了，笑容也不見(jiàn)了。

老公公又跳下河去，這一次拿上來(lái)的是一把銀斧頭，銀光亮亮，怪可愛(ài)的。但是，張剝皮說(shuō)：“老公公，這把斧頭也不是我的?！?老公公第三次跳下河去，這一次拿上來(lái)一把金斧頭。“老鄉(xiāng)親，這把斧頭是你的嗎？”老公公這句話的聲音很響亮，聲音里還有點(diǎn)憤怒。張剝皮一看，金斧頭金光閃閃，想著這可值多少錢(qián)！他笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你老公公，這把斧頭可真是我的了！” 老公公把金斧頭給了張剝皮，自己走了。

張剝皮得到一把金斧頭，有說(shuō)不出的歡喜。他想把這把金斧頭做傳家寶，傳給兒子，兒子傳給孫子，如此一代一代傳下去。他又想把金斧頭花掉，多買(mǎi)幾百畝地，讓子孫更享福。但是，他也在發(fā)愁，把金斧頭放在哪里呢？會(huì)不會(huì)被別人偷去呢？他想快點(diǎn)回家，回去把金斧頭交給老婆藏在箱子里。

張剝皮想得很多，東想西想，但是他沒(méi)有一次是想到拿金斧頭上山去砍柴。

張剝皮開(kāi)心地走在橋上。河里的水流得很急，像在和誰(shuí)生氣一樣。張剝皮一心想著金斧頭，他忘掉自己是走在極危險(xiǎn)的獨(dú)木橋上。他還在橋上舞著斧頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下我可是世界上最有錢(qián)的人了，這世界也就全是我的了。”話沒(méi)說(shuō)完，他一個(gè)筋斗跌下河里去，只在河的急流中冒了兩次頭，從此再也看不到張剝皮了。當(dāng)然金斧頭他也沒(méi)有得到。

包青鏵：他們表演的可真精彩，說(shuō)出了我們的心聲，中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信民族，名言警句很多，誰(shuí)愿意把自己搜集的與大家分享？下面我們采用擊鼓傳花的方式，鼓聲一?；ㄔ谡l(shuí)的手中誰(shuí)就來(lái)說(shuō)。開(kāi)始。（停）誠(chéng)信的名人名言

●生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。

——海涅

●言不信者，行不果。

——墨子

●誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。

——艾琳?卡瑟

●民無(wú)信不立。

——孔子

●人類(lèi)最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。

——高爾基

●沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)。

——西塞羅

●當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命。

——大仲馬

●真話說(shuō)一半常是彌天大謊。——富蘭克林

●真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放。

——拉羅什富科

●如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。

——莎士比亞

●誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。

——德萊

●誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。

——孟子

●欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信都是長(zhǎng)久之策。

——約翰?雷

●信用是難得易失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)的言行而失掉。

——池田大作

●我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。

——裴多菲

●誠(chéng)實(shí)的人從來(lái)討厭虛偽的人，而虛偽的人卻常常以誠(chéng)實(shí)的面目出現(xiàn)。

——斯賓諾莎

●沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？ ——西塞羅

●失信就是失敗。

——左拉

言不信者，行不果 ————墨子

民無(wú)信不立 ————孔子

沒(méi)有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán) ————西塞羅

真話說(shuō)一半常是彌天大謊 ————富蘭克林

（何佳琪）：充滿哲理的警句深深的鐫刻在你、我、他，每個(gè)同學(xué)心中，下面請(qǐng)欣賞王心雨和霍文月帶來(lái)的歌曲《好孩子，要誠(chéng)實(shí)》。.那么做為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信呢？下面以小組為單位交流交流，提出本組的誠(chéng)信主張，制定切實(shí)可行的誠(chéng)信措施。然后選出代表匯報(bào)。

第一組：我們的誠(chéng)信主張：不說(shuō)謊，說(shuō)話算數(shù)。措施：開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“誠(chéng)實(shí)守信好學(xué)生”的活動(dòng)。

第二組：守信用，不隨便拿別人的東西，做一個(gè)誠(chéng)信的好少年。

措施：把誠(chéng)信名言警句做成書(shū)簽放在書(shū)中，時(shí)時(shí)提醒自己該怎樣做。第三小組：做到言行一致，認(rèn)真完成作業(yè)。措施：開(kāi)展以誠(chéng)信為內(nèi)容的故事比賽。

第四小組：做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改。我們組的措施就是通過(guò)倡議書(shū)的形式希望人人參與其中。

包青鏵：同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)，敞開(kāi)心扉，讓自己更坦然，這是很可貴的。其實(shí)誠(chéng)信離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊。

何佳琪：希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子。下面請(qǐng)聽(tīng)冉新月等同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《誠(chéng)信》。掌聲歡迎。

冉新月：誠(chéng)信，是炎黃子孫的寶貴財(cái)富，是華夏文明的一條紅線。包青鏵：誠(chéng)信，是現(xiàn)代文明的基石，是公民道德的根本。

霍文躍：誠(chéng)信，是鋪造希望之路的基礎(chǔ)，是架設(shè)未來(lái)之橋的鋼梁。何佳琪：誠(chéng)信，是一條小河，灌溉了一方良田。女生：誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。男生：誠(chéng)信，是一縷陽(yáng)光，普照著美好人間。

第三組：山峰，因?yàn)檎\(chéng)信更加巍峨；第二組南：林海，因?yàn)檎\(chéng)信更加翠綠；第二組北：江河，因?yàn)檎\(chéng)信更加寬闊；第一組：大地，因?yàn)檎\(chéng)信更加平坦；全體同學(xué)：事業(yè)，因?yàn)檎\(chéng)信更加精彩!何佳琪：誠(chéng)信是一首歌，是那么的美妙動(dòng)聽(tīng)，《誠(chéng)信如歌》 誠(chéng)信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香。

誠(chéng)信是你的眼睛，沒(méi)有它，你看不見(jiàn)蔚藍(lán)的天。

誠(chéng)信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到自己的心跳。

誠(chéng)信是你的腳，沒(méi)有它，你感受不到祖國(guó)山川的秀美。

誠(chéng)信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。

第五篇：社團(tuán)之花處處開(kāi)

社團(tuán)之花處處開(kāi)

在以“美麗學(xué)校，追逐夢(mèng)想”為主題的焦作市藝術(shù)展演活動(dòng)初期，孟州市第五高級(jí)中學(xué)的“樂(lè)之夢(mèng)”社團(tuán)與“墨香”書(shū)社以社團(tuán)為依托、以活動(dòng)為主線、以育人為根本、以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)為目的，積極開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)展演大排練。

活動(dòng)中，師生共同參與，群策群力，積極籌劃，勇于創(chuàng)新。從節(jié)目?jī)?nèi)容審核到表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)，從人員選拔到角色分擔(dān)，從排練時(shí)間安排到場(chǎng)地選擇，從具體操作到進(jìn)程調(diào)控等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面充分準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)施。排練中，他們?cè)⒕氂诮?、寓練于?lè)，出色地完成任務(wù)。這些揮灑著汗水、激越著青春、洋溢著活力、迸發(fā)著激情的排練，給師生緊張有序的校園生活帶來(lái)了幾多歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)生逐夢(mèng)的道路上增設(shè)了幾處獨(dú)好風(fēng)景，給學(xué)校厚重濃郁的文化氛圍平添了幾分斑斕色彩。正所謂：“一枝獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園?！边@群追逐未來(lái)夢(mèng)想的少年們得陽(yáng)光天時(shí)、占雨露地利、融和諧人文，定能夠在社團(tuán)這片肥沃的土地上開(kāi)出嬌艷的花朵。（楊德謀 黨國(guó)強(qiáng)）