第一篇：新編三句半

新編三句半

原作：湖北 李曉勇

改編：甘肅 陳小元

鑼鼓震天佳節(jié)到，男女老少齊歡笑，學(xué)校舉行聯(lián)歡會，熱鬧 今天大家聚一堂，喜迎佳節(jié)心歡暢，四大才子上臺來，搞怪 俺們說段三句半，說得不好多包涵，南腔北調(diào)普通話，莫笑 問聲各位端午好，歡迎大家多指導(dǎo)，甭管說得好不好，別跑平時沒有表過演，上得臺來腿打顫，忘了臺詞怎么辦？尖叫

老師學(xué)員聚一堂，人到佳節(jié)精神爽，再忙你也要出場，鼓掌 還是先把學(xué)校夸，河南稅校為大家，書記校長多操心，真行 全體教師神情好，男的精神女的俏，為人師表育桃李，貢獻(xiàn) 學(xué)員學(xué)好都提干，年底獎金發(fā)三萬，還有茅臺三箱半，心愿

稅收事業(yè)紅又火，稅官個個是英豪，億萬稅收全收了，低調(diào) 稅官面貌真不賴，納稅服務(wù)熱情高，努力工作為了啥，責(zé)任 學(xué)校食堂真美妙，蒸炸煎炒任你挑，品種多樣味道好，胡說八道

一人一間住得好，員工細(xì)心又周到，大家小心走錯門，敲敲(悄悄)

惟楚有才湖北佬，黃鶴樓上九頭鳥，武當(dāng)太極汽車城，滿好 碧水藍(lán)天海南島，?？谌齺嗭L(fēng)景好，博鰲沙灘氣溫高，受不了 廣西印象劉三姐，桂林山水甲天下，龍虱蝗蟲是美味，嘗嘗 邊陲云南四季春，大理三塔蝴蝶泉，麗江古城任你轉(zhuǎn)，震撼 多情要屬川妹子，麻辣川菜九寨溝，青城峨眉都江堰，留戀 改革開放生深圳，時間效率蓋了先，發(fā)展速度太驚人，稱雄 貴州山清水又秀，茅臺鎮(zhèn)上出美酒，黃果樹的大瀑布，獨(dú)有 廣東地處華南岸，人才濟(jì)濟(jì)大發(fā)展，方言粵語人愛聽，舌頭卷 祖國青海呼嘟啦好，就是海拔有點(diǎn)高，可可西里三江源，壯觀 三秦大地陜西省，米脂婆姨綏德漢，羊肉泡饃岐山面，嘹咋了 妹陀多情去湖南，橘子州頭桃花源，黃石寨里有神仙，看看 新疆是個好地方，三山兩盆人神往，葡萄美女吐魯番，眼饞 天下黃河富寧夏，沙湖勝景美名傳，西夏王陵影視城，有名 甘肅敦煌莫高窟，麥積崆峒拉卜楞，蘭州拉面是早餐，習(xí)慣 厚重河南根中原，洛陽石窟少林拳，安陽開封云臺山，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 第五直轄重慶市，發(fā)展之快驚鬼神，三峽大壩大手筆，牛逼 青島夏天真美好，呷拉啤酒看小妹，棧橋夜晚情人多，拍拖 培訓(xùn)班人已說完，下剩地方不再言，回轉(zhuǎn)頭來說學(xué)員，指點(diǎn)

在座嘉賓聽我言，真情實(shí)感涌心間，美好祝福比蜜甜，兌現(xiàn)男同行們?nèi)f事好，回去提拔少不了，身體健康精神好，不倒女同行們諸般好，健康美麗象塊寶，愛情甜蜜情人抱，害騷各位同學(xué)齊擁抱，交流經(jīng)驗(yàn)多關(guān)照，今日相聚真熱鬧，喝好

學(xué)習(xí)就快要終了，大家還有啥需要，學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好，粽子今天難得好機(jī)會，美女帥哥來聚會，俺們四個獻(xiàn)個丑，陪罪我們幾個話挺多，大事小事胡亂說，希望大家捧個場，再鼓掌為了今晚聯(lián)歡會，大家辛苦來準(zhǔn)備，下面還有好節(jié)目，撒退 2

第二篇：新編三句半

新編三句半

我們四人臺上站，一起說段三句半，不知說的好不好——試試看！歡聲笑語樂開懷，全院職工喜團(tuán)圓，忙里偷閑搞聯(lián)歡——迎新年！領(lǐng)導(dǎo)同事辛苦了，眼看元旦就來到，要問我們來干啥——新年好！頭回上臺演節(jié)目，心里忐忑直犯怵，臺詞忘了怎么辦——咱現(xiàn)編！驀然回首又一年，全院上下捷報傳，優(yōu)質(zhì)服務(wù)受稱贊——不一般！醫(yī)院今年變化大，事業(yè)興旺應(yīng)該夸，夸咱自己不臉紅——怕啥呀！班子是咱領(lǐng)頭雁，與時俱進(jìn)譜新篇，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)勇爭先——大發(fā)展！門診醫(yī)生態(tài)度好，望聞問切全用到，重病慢病都有招——水平高！急診科室是門面，全科人員是骨干，起死回生救病人——真叫神！綠色通道真暢通，急救電話１２０，鈴聲一響是命令——趕快沖！擔(dān)架抬來一病人，原來喝酒傷了身，家屬急得真流淚——快洗胃！深更半夜鈴聲響，國道路口有車撞，傷者疼痛在呻吟——要趕緊！產(chǎn)房工作責(zé)任大，助產(chǎn)士們細(xì)觀察，端水喂飯尋常事——小意思！產(chǎn)房門口是家屬，翹首期盼心沒譜，嬰兒清脆一聲哭——哇幸福！康復(fù)醫(yī)生有真功，專治頸肩腰腿痛，理療推拿加針灸——好輕松！兒科大夫心最細(xì)，對待患兒慈母意，家長感動直落淚——送錦旗！要說高手是哪個，還屬人家心內(nèi)科，敢把心臟來修補(bǔ)——了不得！咳嗽痰多和胸悶，空氣污染是罪魁，大夫妙手施魔法——?dú)忭樌玻♂t(yī)技科室技術(shù)好，一摸一照清楚了，病人體檢痛苦少——顧慮消！行管人員工作細(xì)，深入基層解難題，無私奉獻(xiàn)出大力——愛集體！護(hù)士工作真?zhèn)ゴ?，辛苦勞累全不怕，患者家屬都理解——使勁夸！起床總比太陽早，洗臉?biāo)⒀老褓惻?，一天湊合兩頓飯——嘿苗條！白衣天使服務(wù)精，個個都是活雷鋒，救死扶傷為群眾——真英雄！感人事跡實(shí)在多，這里不能一一說，簡短幾句不羅嗦——?；ɑ?！新年新春新氣象，未來發(fā)展更興旺，要把事業(yè)來做強(qiáng)——常發(fā)獎！團(tuán)結(jié)一致人心齊，醫(yī)院明天更美麗，職工收入噌噌地——真給力！為了參加聯(lián)歡會，我們精心來準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)不多心意到——別怪罪！我們節(jié)目已演完，演的不好多包涵，后面節(jié)目更精彩——接著看！

第三篇：半命題作文

半命題作文

來自心底的_______

1.來自心底的感覺／劉思琦2.來自心底的感動／韓楊3.來自心底的力量／李天嗚4.來自心底的光明／張慧文5.來自心底的依靠／宮梓皓6.來自心底的勇氣／李灝霖7.來自心底的陽光／朱明煊8.來自心底的陽光／陳蓉9.來自心底的內(nèi)疚／呂程10.來自心底的溫暖／車曉婭11.來自心底的信念／呂鳳翊12.來自心底的感悟／欒紹童13.來自心底的溫暖／李修怡14.來自心底的快樂／張斐然15.來自心底的呼吸／孫靜嫻16.來自心底的感動／管琪17.來自心底的感激／張雅寧18.來自心底的感動／歐柏楠19.來自心底的呼喚／王旌舟20.來自心底的牽掛／楊海青21.來自心底的感悟／王霄漢22.來自心底的愛／陳靜23.來自心底的感動／楊怡然24.來自心底的悔恨／管琪25.來自心底的感動／楊浩辰26.來自心底的思念／劉曉27.來自心底的善良／張夢穎 半命題作文：撒下_______的種子1.撒下勇氣的種子／徐小彤2.撒下夢想的種子／汪婧

3.撒下一粒微笑的種子／楊海青4.撒下愛的種子／楊婧儀5.撒下信任的種子／李浩然6.撒下寂寞的種子／王文君7.撒下微笑的種子／孫心悅8.撒下一粒微笑的種子／藍(lán)馨9.撒下回憶的種子／王泳超10.撒下一粒愛的種子／任航11.撒下一粒勇敢的種子／張悅祥12.撒下一?；貞浀姆N子／劉思琦半命題作文：朋友，你_______1.朋友，你能原諒我嗎？／徐曉2.朋友，你在我心上／車曉婭

3.朋友，你是我心中的陽光／楊海青4.朋友，請你等一下／劉思琦5.朋友，你可喜歡這樣的生活？／虞玄清6.朋友，你真的是匹千里馬／張竹清 半命題作文：擁有_______，我_______1.擁有母愛，我幸福／張倩2.擁有星光，我也快樂／滕馳3.擁有溫情，我順利前行／馬心怡4.擁有寂寞，我快樂／姜若辰

5.擁有“老街印象”，我感悟／孫夢珂6.擁有老屋，我很幸福／宋宇齊7.擁有一把傘，我溫暖／欒蕾萍8.擁有希望，我加倍努力／雷逸舟9.擁有淡然的心境，我快樂／胡懿真10.擁有關(guān)愛，我幸福／沈翔 半命題作文：錯誤_______1.錯誤也美麗／曹燕

2.錯誤，也能成就美德／閆涵3.錯誤，不僅僅是錯誤／韓笑4.錯誤，絆腳石還是墊腳石／隋媛5.錯誤，我們不畏懼你／賴一鳴6.錯誤，也是一種營養(yǎng)／朱子倩 半命題作支：_______來自_______1.快樂來自你們的微笑／張斐然2.來自心底的親情／劉夢妮3.快樂來自心底／李嬡靜4.幸福來自心底／劉思琦5.果實(shí)來自花朵／車曉婭6.關(guān)愛來自心底／管琪7.快樂來自成長／程舒婷8.成功來自堅持／王霄漢9.感動來自心底／馮巧迪10.夢想來自現(xiàn)實(shí)／程舒婷 半命題作文：感悟_______1.感悟道士塔／徐帥2.感悟奇幻旅程／段湘青3.感悟母親節(jié)／孫佳雯4.感悟親情／段雅怡5.感悟生命／韋奇麗6.感悟四季之美／劉廣平7.感悟放棄／孫曉文8.感悟數(shù)字里的愛／趙蕓9.感悟多彩的一天／王海健

10.感悟支點(diǎn)／劉笑11.感悟書里書外／閆聞

半命題作文：悟_______讓我_______1.那棵樹讓我思索／江文瑤2.“酒”香讓我醉／劉廣韻

3.五折柚子讓我懂得愛／劉怡斐4.自然讓我的生活如此美麗／冷暉5.爸爸的話讓我堅強(qiáng)／綦海珊6.微笑讓我撐起“世界”／李智

7.這一幕讓我心中涌起暖流／趙蕓8.他們讓我心頭震顫／史森輝9.風(fēng)兒讓我遐想／葛文東

10.十四歲的經(jīng)歷讓我成長／田恬11.選擇讓我成長／包鴻雁

12.經(jīng)歷雨季讓我成長／李婧睿13.水讓我觸動心靈／楊宇賢14.經(jīng)歷讓我長大／徐凡15.信念讓我慨嘆／韋奇麗16.煙花讓我頓悟生命／劉立 半命題作文：我的______1.我的奶奶／金虹聲2.我的“書世界”／王逸君3.我的“成長星”／于慧4.我的感動／王瀟

5.我的“感情解答題”／辛瑩6.我的天賦／苑龍7.我的天賦／徐耀辰8.我的心情彩虹／李艷9.我的幽默老媽／洪慧哲10.我的彩虹心情／王璐11.我的威嚴(yán)的老師／邵立翔 半命題作文：我明白了______

1.我明白了是你給我力量——獻(xiàn)給我親愛的十五歲／張一平

2.我明白了真正的“美麗”／王逸君3.我明白了幸福／王海健

4.我明白了愛絕不過期／宋慧馨5.我明白了海的深情／梁煜6.我明白了青春的滋味／張怡凡7.我明白了生活需要色彩／王麗真 半命題作文：______的感覺真好1.初三的感覺真好／薛雪2.獨(dú)覽天際的感覺真好／陳琛3.幸福的感覺真好／戴琪琪4.幸福的感覺真好／高君5.有朋友的感覺真好／商秀珍6.沐浴母愛感覺真好／崔振7.被人認(rèn)可的感覺真好／李酥 半命題作文：我擁有_______1.我擁有堅強(qiáng)／張海港2.我擁有快樂／張帥

3.我擁有鮮花般的友情／于龍4.我擁有如水的母愛／張瀟5.我擁有所有的愛／曲麗莎6.我擁有自己的光芒／李春梅7.我擁有爺爺?shù)膼郏跅?.我擁有自信／曾蕊

半命題作文：我我么想________1.我多么想得到理解／白鴿

2.我多么想對母親說對不起／崔潤澤3.我多么想對你說／劉澤陽4.我多么想回到從前／徐柳5.我多么想要自由／劉雅楠6.我多么想勇敢對您說／傅冠榮7.我多么想再次擁有你的愛／曲志風(fēng)8.我多么想回到從前／陳士櫻子 半命題作文：幸福原來_______1.幸福原來就在身邊／藍(lán)天2.幸福原來就在身邊／張書琪3.幸福原來就在手掌中／陳亭如

4.幸福原來可以在一瞬間“綻放”／孫毅5.幸福原來如此簡單／張慧 半命題作文：為_____而_____1.為愛而感動／李純2.為愛而感動／楊麗3.為愛而生／崔瑤瑤4.為夢想而追求／周敏5.為生命而喝彩／劉鈺

6.為瞬間的絢爛而不悔的追求／周敏7.為希望而努力／曲藝

8.為有一個好媽媽而快樂／高松9.為雨而高歌／張海港

10.為尊嚴(yán)而堅守自我／劉倫

半命題作文：我們年少，我們需要______1.我們年少，我們需要堅強(qiáng)／苗璐璐2.我們年少，我們需要磨礪／方立瑋3.我們年少，我們需要目標(biāo)與斗志／丁雅璐

4.我們年少，我們需要感謝母愛／李春梅5.我們年少，我們需要寬容／劉澤洋 半命題作文：美麗的_______1.美麗的初中生活／曾蕊2.美麗的冬季瘦西湖／張鴻雁3.美麗的人生／朱本聰4.美麗的雪／高文倩5.美麗的枕頭／楊京飛6.美麗的心情顏色／劉振濤7.美麗的心情顏色／臧學(xué)成 半命題作文：我生活在______1.我生活在痛苦中／孫娜2.我生活在煩惱中／趙媛媛3.我生活在煩惱中／侯瑩瑩4.我生活在嘮叨聲中／侯瑩瑩5.我生活在煩惱中／王琪琪6.我生活在嘮叨聲中／李翔7.我生活在母愛中／王慧8.我生活在嘮叨聲中／肖蕾9.我生活在嘮叨聲中／傅田田10.我生活在“對比”中／梁星新11.我生活在對比中／王璇 半命題文：_______的明友1.平凡的朋友／臧彥嬌2.真正的朋友／呂娜3.善良的朋友／柳紅

4.再也見不到的朋友／王倩5.愛管閑事的好朋友／張家飛6.傻傻的好朋友／劉娣7.調(diào)皮的朋友／張芳

半命題作文：回憶_________1.回憶我的快樂童年／趙顯浩2.回憶我的快樂童年／劉欣3.回憶家里的戒煙運(yùn)動／許明4.回憶家里的君子蘭／蔡麗麗5.回憶老照片／于歡6.回憶那些日子／張峰

半命題作文：________讓我長大1.難忘的經(jīng)歷讓我長大／邵立翔2.執(zhí)著讓我長大／方友3.反思讓我長大／關(guān)若楠4.凡卡讓我長大／劉歡 半命題作文：_____的我1.百變的我／牛海偉2.大家眼中的我／方友3.動靜兼得的我／劉力嘉4.正在長大的我／申曉燕5.平淡的我／國坤 半命題作文：感受______1.感受讀書的樂趣／王慧2.感受郵票的樂趣／柳菲3.感受強(qiáng)者／柳菲4.感受春天／蔡麗麗5.感受四季／臧彥嬌6.感受海濱的秋天／許明7.感受天空的美／朱福彬8.感受秋天／位蘭蘭9.感受崇高／李翔

10.感受那句話／薛春燕11.感受母愛／位蘭蘭12.感受母愛／陳曉君13.感受夏天／王璇

14.感受雪花的美麗／王璇15.感受姐姐的愛／畢燕秋16.感受奶奶的愛／李燕17.感受母愛／劉歡18.感受母愛／張芳

半命題作文：成長的________1.成長的煩惱／李丹霞2.成長的歷程／丁一3.成長的喜悅／賈宸鑄4.成長的滋味／劉方璇5.成長的季節(jié)／孫雅雯6.成長的足跡／任雪7.成長的風(fēng)景／王曉萌8.成長的快樂／社奕璇9.成長的思念／閆青青10.成長的聲音／丁一

半命題作支：傾昕______的聲音 1.傾聽心靈的聲音／郭季瑤2.傾聽寒夜的聲音／王心怡3.傾聽落花的聲音／郝晶4.傾聽海的聲音／馮靖5.傾聽時間的聲音／曲浣秋6.傾聽大海的聲音／宋丹雯7.傾聽愛的聲音／陳中正8.傾聽嘮叨的聲音／趙慧9.傾聽天籟的聲音／徐登耀

10.傾聽最美的聲音／范程程11.傾聽愛的聲音／王彬12.傾聽生命的聲音／丁雯13.傾聽四季的聲音／招立琛14.傾聽大自然的聲音／賈超逸15.傾聽大自然的聲音／吳毒斌16.傾聽彩虹的聲音／鄭萌17.傾聽春天的聲音／焦曦君18.傾聽春天的聲音／劉天怡 半命題作文：生命因______而_____1.生命因拼搏而精彩／安豐2.生命因理想而美麗／宋美和3.生命因情而精彩／劉暢4.生命因愛而美麗／劉方璇5.生命因無畏而美麗／孫雅雯6.生命因理想而精彩／遲曉潔7.生命因付出而精彩／高家津8.生命因理解而燦爛／曲順彬9.生命因團(tuán)結(jié)而甜美／徐靜 半命題作文：____是一種財富1.失敗是一種財富／韓宏強(qiáng)2.知識是一種財富／賈超逸3.書籍是一種財富／紀(jì)九梅4.母愛是一種財富／肖毓琨5.幸福原來是一種財富／郭季瑤

第四篇：三句半

如此雙簧

道具：椅子一把，化裝白油彩，浸滿水的手絹一條

（開場，甲從舞臺右邊上場，至舞臺中央）

甲：在元宵佳節(jié)之際，我向大家拜個晚年，祝各位身體健康，合家歡樂，萬事如意。(根據(jù)需要改)

乙：幸會！幸會！大家好！大家好！

甲：你誰呀？跑這來瞎攪和！

乙：我姓黃，今天來給大家表演一段雙簧。

甲：雙簧？學(xué)問可大的很！

乙：還有大學(xué)問？你懂么？那到要請教、請教

甲：那當(dāng)然，雙簧就是一人說，一人做，要做到“說學(xué)一人”。

乙：還真有這么多學(xué)問，我倆表演、表演？

甲：好，那試試？

乙：老黃我今年三十三，體重超過三百三，為什么這么重，我也不知道！今天中午菜真好，又有肉來，又有湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我……哎喲，肚子痛，我牙痛，我腿痛，我頭痛，我腳痛，我背背背背背。

甲：癢就撓撓唄！

乙：錯啦，你不能說話。

甲：在下去，我都背過氣了！

乙：要不，咱倆換換。

甲：換就換，誰怕誰呀！

乙：我得先打扮、打扮。

甲：俗話說，人靠衣裳，馬靠鞍，人不打扮，他就不好看，打扮好了，哼、哼、您在看。

甲：唉呀，帥呆了。

乙：好了……這回瞧你的了。

甲：我說什么你學(xué)什么，可別，我說的你學(xué)不上來。

乙：你說什么，我就學(xué)什么，哪有來不了的？

甲：看，他這一拍巴掌就全得聽我的了，我叫他干啥，他就干啥。

甲：不信？我這就給您試試

甲：站起來，閉上眼，伸出右手，伸出大拇指，往回指，把嘴張開，放在嘴里，咬，咬，使勁咬。

乙：去你的，我神經(jīng)呀，我。

甲：你不是聽我的嗎？

乙：聽你的！我今天演一次，咬一個指頭，下一次演出，再咬一個指頭，多幾次，我的手就成光竿司令了。

甲：別發(fā)火么！我只是試試你能不能演，現(xiàn)在正式開始。

乙：來吧。

甲：看我怎么整他。（對觀眾說）

天上的太陽——大、大、大啊

地上的我——熱、熱、熱啊

我掏塊手絹擦擦汗，喝杯涼水清清火，脫掉外套吹吹風(fēng)，扯開領(lǐng)帶透透涼；

寒風(fēng)吹，雪花飄，凍的我直跳，我咋了，不燒啊，稀里糊涂的，該打。

甲：我伸出右手，打左臉，伸出左手，打右臉。

甲：伸出右手，打左臉.甲：伸出左手，打右臉，………

甲：伸出右手，打左臉，伸出左手，……

甲：回來，還沒演完呢！

乙：在打下去，我成豬頭了。

第五篇：半學(xué)期回頭看

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

--------一半是火焰，一半是海水

張愛玲說的真好，指縫太寬，時間太瘦。總是在不知不覺間才發(fā)現(xiàn)時間已然把我們帶出好遠(yuǎn)，回頭間恍然發(fā)現(xiàn)一學(xué)期竟然已經(jīng)過去大半，趕緊停下腳步，細(xì)細(xì)回顧一下這半學(xué)期我收獲了什么，又失去了什么。好讓自己活得不至于太糊涂。

這學(xué)期因?yàn)閭€人原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)照顧自己，卸下了班主任的工作，工作比以前輕松了許多，也有時間靜下心來忙一下自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)，心里對領(lǐng)導(dǎo)的照顧很是感激，心懷感恩的工作，期望自己能在教學(xué)和工作中有些小的突破。

一、教學(xué)工作

這學(xué)期，自己的工作重心有班級工作轉(zhuǎn)向語文教學(xué)，針對學(xué)生閱讀理解和作文一直很差的問題，我把教學(xué)重心放在了閱讀訓(xùn)練和作文指導(dǎo)上。利用手中學(xué)生征訂的《語文報》這份資料，花費(fèi)大部分時間，讓學(xué)生讀練結(jié)合的進(jìn)行訓(xùn)練。即豐富了學(xué)生的知識，彌補(bǔ)學(xué)生課外知識匱乏的問題，又提高了學(xué)生的閱讀理解能力，同時也讓學(xué)生的寫作能力在一定程度上得到了提高。

另外，我一直堅持，現(xiàn)做現(xiàn)講的方法，杜絕學(xué)生課下抄襲，不認(rèn)真審題，胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象。因外是課上時間做的，學(xué)生們做的質(zhì)量比較高，這樣我稍微點(diǎn)撥一下就可以了。而且大部分學(xué)生靜下心來做題的時候，發(fā)現(xiàn)自己并不是一個題都不會，這樣經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)以前覺得閱讀題不好做，不是題難，而是自己不夠認(rèn)真。學(xué)生們不僅提高做題興趣，更是增加了自信。

再就是，注意基礎(chǔ)的夯實(shí)。我堅持利用課前三幾分鐘的時間檢查學(xué)生字詞和古詩詞的背誦及默寫。每節(jié)課課前，我都會給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，或是十幾個字詞的讀音或書寫，或是一首古詩的背誦默寫。這樣經(jīng)過反復(fù)的檢查和鞏固，學(xué)生的基礎(chǔ)知識利用點(diǎn)滴時間得到強(qiáng)化和鞏固。

二、業(yè)務(wù)方面

這學(xué)期，自己終于可以靜下心來豐富一下自己。一畢業(yè)就干班主任，總覺得自己力不從心，熱情很高，但到了具體工作中總覺得自己能力很有欠缺。這半年，自己算是有時間讓自己的心沉靜下來，學(xué)點(diǎn)東西，讓自己沉下心來備課，沉下心來研究教學(xué)。初三語文教學(xué)對自己是一個比較大的挑戰(zhàn)，文言文難度有了很大提高，學(xué)生們的綜合能力比較差。怎么讓學(xué)生把文言文學(xué)扎實(shí)，利用最短的時間提高自己的語文綜合能力是這個學(xué)期我將面對的最大的難題。這學(xué)期，我除了要給學(xué)生上好課的同時，我還不斷的給學(xué)生篩選一些價值比較高的閱讀題，給學(xué)生們聯(lián)系。精選一些基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生們鞏固。在課余時間，我也不斷豐富和提高自己，讓自己做一個學(xué)習(xí)型教師，時刻跟上時代的步伐。為下一步工作奠定基礎(chǔ)。

在自己的不斷努力之下，期中考試，讓我覺得很欣慰的是學(xué)生們的閱讀理解題已經(jīng)不再讓他們頭疼，相信堅持訓(xùn)練，學(xué)生們一定會有很大的提高。自己在不斷學(xué)習(xí)的過程中，不只豐富和提高了自己，同時也影響到學(xué)生們，希望自己能成為學(xué)生們的榜樣。當(dāng)然，這半學(xué)期不只有收獲，也有很多遺憾。

這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己找學(xué)生的次數(shù)明顯的比以前少了，以至于部分后進(jìn)生，開始放縱自己，甚至是有些放棄自己，中上游的學(xué)生對自己的要求也開始放松，課下知識的鞏固明顯跟不上。這次期中考試，不及格的學(xué)生明顯比一二班多。這與自己課上對這部分后進(jìn)生關(guān)注較少，課下對這部分學(xué)生檢查不到位有很大的關(guān)系。

一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)自己在工作上雖然做到了盡力而為，但還是覺得自己不夠盡職盡責(zé)，希望自己在下學(xué)期再接再厲,再創(chuàng)輝煌。

桓臺縣邢家中學(xué)

2012——2013學(xué)第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

科 目：語 文 級 部：初三級部 任課教師：畢 曉 婧

完成日期：2013、6、9

國家課程

國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)總結(jié)

“國學(xué)經(jīng)典誦讀”早已成為我校的校本課程，我們年級的學(xué)生學(xué)習(xí)已有三年了，學(xué)生對我國的經(jīng)典文化已有了初步了解，收到了啟蒙教育，開創(chuàng)了一系列行之有效的誦讀實(shí)踐活動：每天一次固定時間的誦讀，師生共同進(jìn)步；每學(xué)期一次成果展示；讓老師、學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗(yàn)、去感悟、去內(nèi)化，用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基?！稗渌略谑?，弄花香滿衣?！眰鹘y(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景，帶來勃勃生機(jī)，它時時喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性，奏響學(xué)生心中詩文的琴弦，激活學(xué)生的好奇心和充滿激情的美好情懷，提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊(yùn)?！懊糠昙压?jié)倍思親”成了師生的口頭禪，“李杜詩篇萬口傳”成了班級良好的學(xué)詩風(fēng)氣，校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚。

１、方法趣味化。小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化，千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達(dá)能力。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法：讓經(jīng)典走進(jìn)生活，在平時生活中、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生知道生活中處處是“經(jīng)典”，感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。

２、內(nèi)容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品，把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。在閱讀教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn)，是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會解釋，句句能分析。教學(xué)目標(biāo)單一，讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀，多多地記；學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難；學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去“觸摸”語言。

３、誦讀形式多樣化。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞。

4、經(jīng)典誦讀活動的開展提高了學(xué)生的語文能力，有效提高了他們的語文素養(yǎng)。語言快速積累?！氨硶?，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出”。經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了學(xué)生的語言積累，大量誦讀豐富了語言積累，增強(qiáng)了語感，獲得了審美體驗(yàn)。說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學(xué)生的積累，而且大大提高了學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力。三年來，我們與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上，體驗(yàn)著誦讀的快樂，欣賞著經(jīng)典的魅力，收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲，學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中，思維開闊了，興趣廣泛了，聽、說、讀、寫各方面都有了明顯提高。

地方課程

桓臺縣邢家中學(xué)

2012——2013學(xué)第二學(xué)期 經(jīng)典誦讀學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

科 目：經(jīng)典誦讀 級 部：初三級部 任課教師：畢 曉 婧

完成日期：2013、6、9

書法教學(xué)總結(jié)

中國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長博大精深。如何讓青少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來感受傳統(tǒng)書法魅力，接受系統(tǒng)的技法訓(xùn)練，從而達(dá)到寓趣于學(xué)，涵養(yǎng)身心，陶情抒懷，精神愉悅之目的?這是筆者近年來所著力深思探究的課題，現(xiàn)根據(jù)個人粗淺經(jīng)驗(yàn)，擷取精要，略陳陋見以求教于方家。

一、試學(xué)試練，重在激趣。

不少學(xué)生來書法班之前根本沒有什么興趣，多數(shù)是受父母之命前來報名。此時的學(xué)生心理一定要把握好，因?yàn)槭堑谝淮闻c毛筆零距離接觸，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)生正確執(zhí)筆，強(qiáng)調(diào)站立練功，當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，寫的棒，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評鼓勵，以此來奠定學(xué)生的自信心。如果教師能適時的夸獎學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，學(xué)生的興趣或許由此而生，對教師的認(rèn)同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜歡書法的學(xué)員從此結(jié)緣翰墨，愛上書法。

二、因人選帖，避免雷同。

一個班中如果都寫一種書體，雖然有利于開展教學(xué)，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆書、隸書、楷書、行書任選一體，這樣學(xué)生訓(xùn)練出來的作業(yè)不會相近和雷同，永遠(yuǎn)充滿一種新鮮感。尤其是課堂結(jié)束作業(yè)分別懸掛起來，教師點(diǎn)評的時候，學(xué)生會感到諸體并存，絢爛多姿，增加了學(xué)生的新鮮感。

三、抓大放小，鑄膽塑魂。

在訓(xùn)練好基本筆畫之后，我們著重對大字的予以完整的訓(xùn)練。大字是訓(xùn)練學(xué)生果斷下筆從容用筆的基礎(chǔ)，如果不具備寫大字的氣魄和膽量，學(xué)生的書寫氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來，最終會造成格局局促，點(diǎn)畫不英挺灑脫，造型欠佳，軟弱萎靡的病筆現(xiàn)象。為此，我們在訓(xùn)練學(xué)生基本技法的同時，很注重大字(一般15公分見方)的課堂訓(xùn)練，字大有氣魄見膽氣，具有很強(qiáng)的現(xiàn)場感染效果和視覺感染力。這樣做既鍛煉了學(xué)生指掌肩肘的連續(xù)性動作，更促進(jìn)了學(xué)生做事大氣不拘泥小節(jié)的性格養(yǎng)成。

四、懸之于墻，評之以口 為了讓學(xué)生獲得書法臨摹或創(chuàng)作的進(jìn)步階梯，我們通常每次課前和家庭作業(yè)都注重集中開放式點(diǎn)評的方式。先把諸位同學(xué)的作業(yè)懸掛起來，然后，相互談各自的感受，提倡真誠的意見建議。教師最后做指導(dǎo)性總結(jié)。這樣，學(xué)生對自己的作業(yè)由寫完就扔，不注重和原帖比較的現(xiàn)象變?yōu)橹鲃有詫φ?，找差距，看比例，觀輕重，審用筆，悟曲直，悟方圓，悟?qū)捳?，悟開合，悟章法，悟節(jié)奏等，通過自評與評人，找差距找得失，這樣，既活躍了課堂氛圍又使學(xué)員在真誠評判中看到不足，避免了盲目自大。

五、注重實(shí)踐，道法自然。

學(xué)生在書齋或者學(xué)校學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變。同時，如果能積極參與書法展覽等活動，一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來。省城博物館和美術(shù)館每逢有重大展覽活動，我們便推薦給學(xué)生自行參觀，或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。學(xué)生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng)。不斷豐富自己的書法知識，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

校本課程

桓臺縣邢家中學(xué)

2012——2013學(xué)第二學(xué)期 書法誦讀學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

科 目：書 法 級 部：初三級部 任課教師：畢 曉 婧

完成日期：2013、6、9