第一篇：永?？h第二明德小學(xué) 游穎 一年級(jí)下冊(cè) 道德與法治 《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計(jì)

《風(fēng)兒輕輕吹》

第1課時(shí)

永?？h第二明德小學(xué)

游穎

一年級(jí)下冊(cè)

道德與法治

教學(xué)目標(biāo)

1.了解風(fēng)是我們生活中很常見的一種自然現(xiàn)象，初步感受四季的風(fēng)各有不同。2.通過和風(fēng)一起玩的游戲，感受風(fēng)給我們帶來的快樂，激發(fā)對(duì)大自然探究的興趣。

3.動(dòng)手制作紙飛機(jī)，嘗試探究風(fēng)的秘密。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：尋找風(fēng)兒在哪里，感受和風(fēng)兒一起玩的快樂。難點(diǎn)：動(dòng)手制作紙飛機(jī)，嘗試探究風(fēng)的秘密。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生帶自己喜歡的和風(fēng)一起玩的器材，如竹蜻蜓、泡泡水、風(fēng)箏、風(fēng)車。2.教師提供每個(gè)同學(xué)一張紙。

教學(xué)過程

一、活動(dòng)1--游戲?qū)?，引入主題——吹羽毛

1．師：小朋友，我們一起做個(gè)游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽毛）對(duì)，這是一根羽毛，老師想請(qǐng)兩們同學(xué)來比賽，看看誰能使羽毛在空中待的最長(zhǎng)，讓羽 毛最晚掉下來。

2．請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)比賽。

3．師：小朋友，剛才的比賽中是什么讓羽毛在空中飛來飛去的？（風(fēng)）對(duì)，這就是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒吹呀吹》。生齊讀課題 二． 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

二、活動(dòng)2—風(fēng)兒在哪里，感受風(fēng)

1、風(fēng)兒在我身邊

1.請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起做，拿起小手扇一扇，你感受到了風(fēng)嗎？瞧，風(fēng)兒就在我們身邊，揮一揮手就來到。

2.現(xiàn)在用力扇一扇，你有什么感覺？（舒服、涼快）合攏雙手，對(duì)著手心哈一口氣，有什么感覺？（熱乎乎的）

3.同學(xué)們，我們不僅可以制造風(fēng)，還可以怎樣找到風(fēng)呢？ 扇子扇動(dòng)頭發(fā)動(dòng)（看一看）噴香水（聞一聞）扇學(xué)生的臉（用皮膚感受）用力扇（提示聽風(fēng)的聲音）

我們用看、聽、聞、觸覺找到了風(fēng)，看來呀，風(fēng)并不神秘，它就在我們身邊。過渡：風(fēng)兒吹呀吹，它吹進(jìn)了我們的校園。2.風(fēng)兒在我們的校園

出示課件圖片，風(fēng)兒在哪里呢？你還能從校園哪里找到風(fēng)？ 過渡：風(fēng)兒可喜歡捉迷藏了，它來到了大自然，粗心大意的小朋友找不到它，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友們，你們能找到它嗎？（能）好，請(qǐng)小朋友在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧。

3.風(fēng)兒在大自然里

出示圖片，生看書本18.19頁。生找，師巡邏指導(dǎo)。

生反饋，你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，找得真仔細(xì)。老師把你們的發(fā)現(xiàn)串成了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。生讀。你們讀得真不錯(cuò)，如果再加上動(dòng)作就更好了。請(qǐng)你們輕輕起立，加上動(dòng)作讀。

小結(jié)：看，風(fēng)千變?nèi)f化，但我們時(shí)時(shí)處處都能感覺到它的存在，看來風(fēng)是我們生活中常見得一種自然現(xiàn)象嘛。

4、一年有四季，四季都有風(fēng)，風(fēng)娃娃帶來（生演風(fēng)娃娃）（1）風(fēng)娃娃：我是風(fēng)娃娃，我輕輕一吹。（生吹）

小草：我是一棵小草，溫暖的風(fēng)輕輕一吹，把我吹綠了。師：還有什么呢？、小花：還有我還有我，大家好，我是一朵花兒，溫暖的風(fēng)輕輕一吹，把我吹紅了。

風(fēng)娃娃：小朋友們，你們知道我吹的風(fēng)是什么季節(jié)的風(fēng)嗎？（春天）

是呀，春天的風(fēng)暖暖的，春風(fēng)輕輕一吹，把春天吹美了。給農(nóng)民伯伯播下一年的希望。

（2）風(fēng)娃娃：我輕輕的吹，我吹把果實(shí)吹熟了。

樹葉：我是一片樹葉，風(fēng)娃娃輕輕的吹，把我吹落了。

師：同學(xué)們，風(fēng)娃娃是吹的是什么季節(jié)的風(fēng)呀？（秋季）秋季給我們的感覺是什么感覺呀？（涼爽）

（3）當(dāng)什么季節(jié)的風(fēng)吹來，吹得到處都是白茫茫的一片？（冬季）冬風(fēng)給我們的感覺是（非常冷）

（4）夏天給我們的感覺是怎樣的？（非常熱）

小結(jié)：原來，四季的風(fēng)各有不同，帶給我們的感受合景象也不同。風(fēng)真是一個(gè)神奇的魔法師呀。

三、活動(dòng)3—和風(fēng)一起玩，體驗(yàn)風(fēng) 1.你們平時(shí)和風(fēng)玩過什么游戲呀？

2.現(xiàn)在讓我們做一個(gè)屬于自己的紙飛機(jī)吧。（請(qǐng)兩生上臺(tái)展示紙飛機(jī)）3.帶上我們課前準(zhǔn)備的器材，到操場(chǎng)上和風(fēng)一起玩起來吧?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)風(fēng)的什么秘密。

4.同學(xué)們，你們和風(fēng)玩，開心嗎？你玩的是什么游戲？有什么發(fā)現(xiàn)？

四、總結(jié)

原來，和風(fēng)玩也有很多學(xué)問呢，今天我們快樂的和風(fēng)一起玩，和風(fēng)交上了朋友。風(fēng)還能幫助人們做什么事呢，我們下節(jié)課再學(xué)。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治5、風(fēng)兒輕輕吹

5、風(fēng)兒輕輕吹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃 生或求助方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)： ① 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)： ①人們對(duì)風(fēng)的利用。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水

五、活動(dòng)過程：

一、風(fēng)兒在哪里 游戲?qū)?，引入主題——猜謎語 1．師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開動(dòng)你們聰明的小腦 瓜猜一猜這是什么？（出示課件）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng) 娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題）學(xué)生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的 小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們 能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｎ艺业斤L(fēng)娃娃 了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧！

① 學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學(xué)生說。

生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來了。

生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。

生：這個(gè)小女孩聞到了花香。

師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。

生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。

生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng) 嗎？

生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說明有風(fēng)。

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們??

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用 課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我 們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！

師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相機(jī)巡視指導(dǎo)）

總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來襲擊，我要保護(hù)我自己。

第三篇：人教版道德與法治一年級(jí)風(fēng)兒輕輕吹教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

①了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；

②了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

①人們對(duì)風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

扇子風(fēng)車氣球薄紙張香水

五、活動(dòng)過程：

一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)?，引入主題——猜謎語

1．師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（出示課件）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。

（板書課題）學(xué)生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｎ艺业斤L(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧！

①學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？②集體交流，指名學(xué)生說。

生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來了。

生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。

生：這個(gè)小女孩聞到了花香。

師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。

生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。

生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？

生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說明有風(fēng)。

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！

師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相機(jī)巡視指導(dǎo)）

總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來襲擊，我要保護(hù)我自己。

第四篇：人民教育出版社道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元的第五課風(fēng)兒輕輕吹教案

《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

2．觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來的作用。

3．通過玩與風(fēng)有關(guān)的游戲，感受風(fēng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感受風(fēng)的特點(diǎn)。

2.了解風(fēng)在生活中的作用。

教學(xué)具準(zhǔn)備：自制小風(fēng)車，泡泡，風(fēng)箏，課件 教學(xué)過程

一：猜謎激趣

1、導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了一位神秘小朋友，它就在謎語里面。（課件）看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯，大家猜猜他是誰？ 師：你們真聰明，能不能告訴老師為什么你們猜是風(fēng)呢？ 預(yù)：看不見，摸不到，四面八方到處跑……

師：你們對(duì)風(fēng)的知識(shí)了解的真多呀！今天老師就帶你們一起走進(jìn)風(fēng)兒的課堂?。ò鍟猴L(fēng)兒輕輕吹）齊讀 師：我們一起來看這個(gè)謎語，看誰的小眼睛最亮，能幫老師解決這個(gè)疑問：風(fēng)兒四面八方到處跑，它跑到哪兒了，都有什么變化呢？

生：跑到江河里了，水生了波紋。跑到了森林里，樹呼嘯了。

師：風(fēng)兒就像個(gè)孩子一樣淘氣，我們叫他風(fēng)寶寶好不好！那風(fēng)寶寶到底在哪里？我們一起去找找它吧！

二：合作探究

1.出示任務(wù)：看，它跑到我們課本里來了，快把它找出來吧？出示課件（P18圖）

探究提示：1.看一看：風(fēng)娃娃在哪里？

2.想一想：風(fēng)娃娃在那里有什么變化呢？

3.說一說：比如：我看到了風(fēng)娃娃在水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。你們能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？

（能）好，請(qǐng)同學(xué)們同位一起找風(fēng)娃娃吧！

①同位之間一起找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？并用鉛筆圈起來。②學(xué)生探究，教師巡視指導(dǎo)。三：活動(dòng)一：尋找風(fēng)在哪里

集體交流，課本18頁，你都找到了風(fēng)在哪里？帶來了哪些變化？ 指名學(xué)生說。

預(yù)設(shè)

生A：那個(gè)小女孩聞到了花香，是風(fēng)娃娃把花的香味吹進(jìn)了小女孩的鼻子里。生活中，除了花的香味還有什么味道帶來過？？

花香，草香，雨后清新味道。

生B：風(fēng)娃娃把小女孩的風(fēng)箏風(fēng)吹起來了。風(fēng)箏有了風(fēng)之后飛的更高了。師：說一說你們是怎么放風(fēng)箏的？

你是用奔跑的方法，有的用爸爸幫助，（看樣子你是放風(fēng)箏的高手）生C：風(fēng)娃娃把小女孩的泡泡吹得到處飛。風(fēng)把泡泡都吹起來了。

生D：風(fēng)讓紙飛機(jī)飛的更遠(yuǎn)了。

樹枝擺動(dòng)的時(shí)候?！?/p>

風(fēng)娃娃說你們都是孫悟空的火眼金睛，太厲害了。它不服氣，要繼續(xù)和你們玩捉迷藏，它從書上嗖的一下又飛走了，風(fēng)娃娃在哪里？

3、走出課本，尋找風(fēng)。

出示課件：跑到我們校園里了，操場(chǎng)上，田野里，4、感受風(fēng)

風(fēng)娃娃跑到我們身邊來了？用嘴吹一吹，用手扇扇感受一下風(fēng)！兩只手扇一扇！師：那風(fēng)娃娃是怎么形成的呢？ 預(yù)：空氣對(duì)流形成風(fēng)。

咱們一起來感受一下風(fēng)娃娃的氣息吧！老師有個(gè)要求：仔細(xì)認(rèn)真的去聽，用小眼睛一邊看一邊能發(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃在哪里？有什么變化呢？ 預(yù)：

師：風(fēng)娃娃吹的你們舒服嗎？動(dòng)圖，全部觀看完，讓孩子們說說自己印象中的風(fēng)娃娃在哪里，都有什么變化！師：這都沒難倒你們，同學(xué)們現(xiàn)在的小眼睛和太陽一樣明亮。4.欣賞并感受四季的風(fēng)

欣賞春天的風(fēng)娃娃：綠樹發(fā)芽了，小燕子回來了，引導(dǎo)學(xué)生說春天，春天風(fēng)什么感覺？暖暖的，春天的風(fēng)把溫暖帶來了。

欣賞夏天的風(fēng)娃娃：夏天的風(fēng)熱熱的，它把酷熱帶來了。欣賞秋天的風(fēng)娃娃：秋天的風(fēng)涼涼的，它把涼意帶來了。欣賞冬天的風(fēng)娃娃：冷冷的，它把寒冷帶來了。讓孩子們說一說一年四季風(fēng)給你帶來的感覺…… 風(fēng)娃娃在哪里？風(fēng)娃娃在我們一年四季里，在我們校園里，在田野里，在教室里…………（板書：說明很多）課件

活動(dòng)二：體會(huì)風(fēng)兒無處不在

師小結(jié)：風(fēng)娃娃無處不在，到處都有調(diào)皮的風(fēng)娃娃，想不想和我們的好朋友風(fēng)娃娃一起玩呢？ 生：想。

1、玩風(fēng)車

溫馨提示：怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？ 想一想：用什么方法玩轉(zhuǎn)這個(gè)風(fēng)車呢？

比一比：小組內(nèi)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快？（小組活動(dòng)）

預(yù)：學(xué)生上臺(tái)演示：吹或者用手扇或者是跑！找個(gè)男生女生對(duì)比轉(zhuǎn)的快慢?？炀鸵蟠蟮拇灯?。預(yù)：吹的風(fēng)大，風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

（收）安靜下來，剛剛我們和風(fēng)車玩得很開心，和風(fēng)娃娃來了個(gè)親密接觸，找到了這么多方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，下面我們把風(fēng)車放一邊，表揚(yáng)哪個(gè)小朋友放的最快。

你們還想玩什么游戲？讓坐的好的孩子，聽得認(rèn)真的孩子上臺(tái)來選喜歡玩的玩玩。2.放風(fēng)箏

放風(fēng)箏的時(shí)候，如果沒有風(fēng)，風(fēng)箏就很難飛上天。比賽放風(fēng)箏，誰的風(fēng)箏放得高？為什么？ 3.飛紙飛機(jī)就更有意思了——迎著風(fēng)，使很大的力氣，紙飛機(jī)也飛不遠(yuǎn)；而順著風(fēng)，輕輕一扔，紙飛機(jī)就像長(zhǎng)了翅膀一樣，會(huì)飛得很遠(yuǎn)。和風(fēng)兒一起玩，真是太有意思了!

我們玩完了風(fēng)車和放風(fēng)箏，你們還喜歡和風(fēng)娃娃玩什么游戲呢？看來小朋友都喜歡和風(fēng)娃娃做游戲，因?yàn)槲覀儠r(shí)間有限，課下我們可以把我們想玩的在家里和爸爸媽媽小朋友一起玩?？偨Y(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么呢？

風(fēng)兒在哪里？和風(fēng)兒一起玩。課下你可以到野外去找風(fēng)娃娃，和它一起快樂玩一玩。但是在玩的時(shí)候我們要注意安全，愛護(hù)花草樹木，不亂丟垃圾，讓我們?cè)诿利惖拇笞匀幌麻_開心心的和風(fēng)娃娃一起玩，好不好！

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明有禮人人夸》

教學(xué)目標(biāo)

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

3、懂得禮貌待客、文明做客是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

2、懂得禮貌待客、文明做客是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)會(huì)禮貌用語 教學(xué)要點(diǎn)：

1、知道生活中常用的禮貌用語。

2、學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合使用禮貌用語。

3、愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：教學(xué)引入

1、“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！”（師生上課時(shí)相互問好）

2、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)剛才文明在打招呼時(shí)使用了哪些禮貌用語？

3、你還向誰說過這些話，說也向你說過，當(dāng)時(shí)你心情如何？

4、小結(jié)：當(dāng)我們相互親切地問好時(shí)，心里都是暖暖的，心情非常愉快，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這句美好的問候開始。今天就讓我們一起學(xué)會(huì)禮貌用語。（板書：學(xué)會(huì)禮貌用語）

二、活動(dòng)二：禮貌用語我知道

1、讓文明一起找一找生活中有哪些禮貌用語吧。以小組為單位進(jìn)行交流，看誰找得又快又多。

2、小組代表回答，教師補(bǔ)充。（板書：請(qǐng)、你好、謝謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系）

3、學(xué)生讀一讀，然后寫在書中的花瓣里，牢牢記在心里。

三、活動(dòng)三：禮貌用語我會(huì)用

1、知道了這些禮貌用語還不夠，重要的是要學(xué)會(huì)使用它。

2、演一演：學(xué)生先看書，然后選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行情景表演，老師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：從剛才的交流表演中，老師看出大家都很有禮貌，老師真為你們高興。希望我們?cè)谌粘Ｉ钪醒孕幸恢?，做一個(gè)講文明有禮貌的好孩子。

四、活動(dòng)四：禮貌歌兒我會(huì)唱

1、學(xué)習(xí)禮貌歌：

見面問您好，分別說再見； 若要求人幫，請(qǐng)字用在先； 得到別人幫，謝謝口中講； 無意影響人，忙說對(duì)不起； 回答沒關(guān)系，大家齊歡喜。

2、小結(jié)：這些禮貌用語字雖然不多，卻可以表達(dá)出豐富的情感，使人心情愉快，倍感情切。因此有人說“禮貌用語是世界上最美的語言。”老師希望文明禮貌之花在你們心中永遠(yuǎn)盛開。

第二課時(shí)： 《待客與做客禮儀》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道待客、做客的禮儀常識(shí)。

2、從內(nèi)心尊重客人。

3、愿意做有禮貌的小主人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道待客、做客的禮儀常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正的做到學(xué)以至用。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應(yīng)邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個(gè)熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學(xué)問可多啦！這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)待客和做客禮儀。

二、談待客、做客的經(jīng)歷

在日常生活中，我想我們每個(gè)同學(xué)都曾有過待客、做客的經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)們談一談，你最難忘的一次待客或做客經(jīng)歷。（學(xué)生自由回答）

通過剛才同學(xué)們的回答，我們能體會(huì)到熱情待客、文明做客能增進(jìn)人與人之間的感情。

三、學(xué)習(xí)待客、做客禮儀

1、讓學(xué)生看視頻。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對(duì)于待客我們要做到熱情待客，對(duì)于做客我們要做到文明做客。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對(duì)于待客我們要做到熱情待客，對(duì)于做客我們要做到文明做客。

通過剛才小組的展示，說明我們對(duì)待客、做客禮儀有了較全面的了解。

3、待客、做客禮儀三字經(jīng)

下面請(qǐng)同學(xué)們休息一下，聽一聽學(xué)校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經(jīng)：

客人到

起身迎

引入座

茶水敬 初相識(shí)

做介紹

帶尊稱

有禮貌

做客禮儀三字經(jīng)：

訪親友

輕敲門

人未來

莫自闖 敬茶水

雙手接

坐姿正

會(huì)交談 不弄翻

勿亂闖

離別時(shí)

有禮數(shù)

4、待客、做客禮儀播報(bào) 待客禮儀播報(bào)：

1、客人來訪前，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。

2、當(dāng)客人來訪時(shí)，打開門后，應(yīng)熱情地說：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”客人進(jìn)門后，主動(dòng)讓座，雙手端茶敬客人。

3、自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

4、與客人玩時(shí)：主動(dòng)謙讓、不能不理睬。

5、對(duì)長(zhǎng)輩的談話不要插嘴，必要時(shí)要主動(dòng)回避。

6、遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮(zhèn)靜、機(jī)智、勇敢。

7、客人走時(shí)要送到門口,并歡迎客人下次再來。

做客禮儀播報(bào)：

1、選擇好恰當(dāng)時(shí)間，預(yù)約造訪，不做“不速之客”，不要太遲或太晚去拜訪朋友。一般可在假日的下午或平時(shí)晚飯后，要避免在吃飯和休息的時(shí)間登門造訪。

2、到達(dá)朋友家，應(yīng)輕輕敲門或按門鈴，即使門開著，也不擅自進(jìn)入。

3、做客要彬彬有禮，主人家所有人，不論熟悉與否，都應(yīng)一一打招呼，尤其是對(duì)年長(zhǎng)者。

4、入坐姿勢(shì)要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)。

5、敬茶，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。主人獻(xiàn)上糖果，最好等其他客人或年長(zhǎng)者都動(dòng)手后，自己再取用，吃相優(yōu)雅、自然，瓜果皮不要亂扔。

6、不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

7、談話時(shí)，要注視著對(duì)方的眼睛，微笑相對(duì)，并留心聽取對(duì)方說話，注意應(yīng)對(duì)，不隨便打斷對(duì)方說話。

8、臨別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)一再說“再見”、“請(qǐng)回”等，不要只管自己大步走。

待客和做客溫馨小提示

1、如果客人帶來了禮品，主人應(yīng)表示謝意，并在送客時(shí)適當(dāng)還禮，或相應(yīng)地回贈(zèng)禮物。

2、在待客和做客時(shí)，我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

剛才的禮儀播報(bào)已經(jīng)很全面地告訴我們了待客、做客禮儀知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)

1、說說下面幾位同學(xué)的行為，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，為什么？你會(huì)怎么做?

①小剛見爸爸領(lǐng)著客人走進(jìn)屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。

②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進(jìn)屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”

③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個(gè)，獨(dú)自吃起來。

④小力的同學(xué)初次到小力家做客，小力將同學(xué)介紹給爸爸、媽媽。

⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。

2、請(qǐng)你回答下列問題：（1）、到別人家做客時(shí)，敲門時(shí)

（2）、在別人家做客時(shí)，我要坐得。（請(qǐng)學(xué)生上來做示范）

（3）、主人給我吃水果，我會(huì)說。

3、演一演，模擬待客、做客

模擬待客和做客情景，小組內(nèi)自行設(shè)計(jì)表演，看哪一組表演得好。開始行動(dòng)吧！

五、總結(jié)

禮貌待客、文明做客這些禮儀知識(shí)關(guān)鍵是要學(xué)以致用，老師相信你們?cè)谌粘Ｉ钜欢茏龅?！我們要入鄉(xiāng)隨俗，具體環(huán)境具體對(duì)待，不能生搬硬套。

六、布置作業(yè)：

邀請(qǐng)你的朋友或同學(xué)到你家做客，用你這節(jié)課所學(xué)的禮儀知識(shí)來熱情招待他們。

一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明有禮人人夸》

桃 苑 學(xué) 校 麻 秀 花

待客與做客禮儀我知道

熱情待客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）

二、待客要有準(zhǔn)備：1、2、3、4、三、熱情待客我能做到：

1、2、與客人玩時(shí)，3、客人走時(shí)，文明做客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（（）（）（）

二、做客要有準(zhǔn)備：1、2、3、三、文明做客我能做到： 1、2、3、）（）

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