第一篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第二單元教案

春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。

2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

3、讓學(xué)生了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物與人類(lèi)的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。教學(xué)方法 參與法、講解法、談話(huà)法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。

2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。

3、制作“話(huà)春天”課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、明確活動(dòng)任務(wù)

1、談話(huà)引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。對(duì)呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰(shuí)來(lái)了（一學(xué)生戴頭飾走出來(lái)）？快跟春姐姐打招呼吧！

3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。

二、展開(kāi)想象的翅膀——寫(xiě)春天

1、春天，這么美，曾有無(wú)數(shù)的詩(shī)人贊美春天，平時(shí)你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？

2、讀一讀。過(guò)渡：今天，教師也給你們帶來(lái)了一首贊美春天的詩(shī)，那就是艾青爺爺寫(xiě)的《春姑娘》，想聽(tīng)嗎？好，讓我們美美地來(lái)欣賞吧！（1）配樂(lè)：師朗讀《春姑娘》。

（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩(shī)，你感悟到了什么？（春天來(lái)了）

三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天——找春天 過(guò)渡：這三位同學(xué)讀完詩(shī)歌，我們仿佛來(lái)到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來(lái)了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開(kāi)的嗎？ 你們的知識(shí)真豐富，平時(shí)肯定喜歡看書(shū)，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩(shī)句中所說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場(chǎng)春雨過(guò)后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來(lái)了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來(lái)夸夸春姐姐呢？（春暖花開(kāi)、百花齊放、柳綠花紅）……

四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？

二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)：

春天在哪里

（一）一、寫(xiě)春天；

二、找春天。

打扮春姑娘

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫(huà)筆描繪春姑娘的美麗。

2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。教學(xué)重點(diǎn) 增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)難點(diǎn) 在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。教學(xué)方法 參與法、講解法、談話(huà)法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。師：小朋友美麗的春天來(lái)了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？

2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。

二、活動(dòng)一：個(gè)性創(chuàng)造，展示美麗。

1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來(lái)幫春姑娘一個(gè)忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？

2、豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫(huà)下來(lái)，介紹給其他小朋友。

3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言嘗試介紹：春姑娘多么！她正在。在畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)中親近春姑娘。

4、教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！

5、動(dòng)動(dòng)手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫(huà)貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活?lèi)?ài)了春姑娘的懷抱里。

三、活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。

1、我們美麗的圖畫(huà)打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來(lái)聽(tīng)，你來(lái)看。歌曲《小雨沙沙》。

2、學(xué)生欣賞。你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營(yíng)造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）

3、學(xué)生交流。

4、布置活動(dòng)內(nèi)容：今天，我們就來(lái)播種春天，種上一棵代表我們班級(jí)的“班級(jí)樹(shù)”，把春姑娘變得更綠。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時(shí)，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

6、實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹(shù)”。

（1）動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。（2）種下班級(jí)樹(shù)，培土，澆水。

（3）活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察“班級(jí)樹(shù)”的變化?！鞍嗉?jí)樹(shù)”成長(zhǎng)記錄表： 日期 我為“班級(jí)樹(shù)”做了什么 “班級(jí)樹(shù)”有變化了

7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹(shù)可綠了，相信他會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越綠。春天里，種種樹(shù)，多有意思，讓我們一起來(lái)念念兒歌：小青蛙去種樹(shù)。

8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。日 期（）的變化

四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： 打扮春姑娘

一、展示美麗；

二、播種春天。

和春姑娘一起玩

教學(xué)目標(biāo)

1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。2.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。教學(xué)方法

參與法、講解法、談話(huà)法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動(dòng)呢？

2、回憶：放風(fēng)箏活動(dòng)

3、想想：是誰(shuí)把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）

4、回憶語(yǔ)文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。

5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。

二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力

1、師：說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？

春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、玩降落傘……

2、師：好，今天就來(lái)玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車(chē)（出示課前制作的風(fēng)車(chē)，拿著風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?duì)，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。

3、師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰(shuí)會(huì)做風(fēng)車(chē)？

4、請(qǐng)會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車(chē)的要領(lǐng)。

5、教師示范一遍。

6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請(qǐng)選擇你喜歡的紙做一架你喜愛(ài)的飛機(jī)、風(fēng)車(chē)，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車(chē)做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。

7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車(chē)；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。

三、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)：

和春姑娘一起玩

一、春天里的游戲；

二、春天的小制作。

春天里的保健

教學(xué)目標(biāo)

1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。

3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)方法

參與法、講解法、談話(huà)法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件 教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：歌舞導(dǎo)入，引出話(huà)題

1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！課件：健康歌。

2、師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？

課件：一個(gè)生病掛針的孩子。

3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？

4、小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事?。』顒?dòng)二：了解病癥，感受病痛

1、小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？

2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見(jiàn)的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！

3、你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？

5、誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？

6、小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。

活動(dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防

1、可是討厭的病菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）

2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。

3、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？

4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！

5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話(huà)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。課件：感冒。

7、感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？

8、從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生病？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。

9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？

二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： 春天里的保健

一、了解病癥，感受病痛；

二、尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防。

第二篇：蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)----第二單元--教案

第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè)

4、我進(jìn)步 我高興

本課活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

初步感受自己胡成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己胡進(jìn)步感到高興。在老師的幫助下，通過(guò)反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，并愿意努力去實(shí)現(xiàn)。

2、行為與習(xí)慣

自覺(jué)遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。在交流中知道自己取得的進(jìn)步，通過(guò)思辨懂得進(jìn)步的取得既離不開(kāi)自身的努力，也離不開(kāi)同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價(jià)值判斷能力。

4、過(guò)程與方法

在活動(dòng)中，指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)問(wèn)題提出自己的想法與看法。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備《小熊上學(xué)記》的光盤(pán)課件。

2、根據(jù)教材制作成長(zhǎng)樹(shù)，每個(gè)學(xué)生一份。

3、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份成長(zhǎng)記錄袋（也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備）?；顒?dòng)過(guò)程

（一）學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步

1、自主閱讀故事

（1）小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧！下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)這只小熊的故事！

（2）播放動(dòng)畫(huà)《小熊上學(xué)記》想一想：故事主要講了什么？

2、討論故事大意

（課件出示繪本）誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

3、理解“進(jìn)步”的含義。

（1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？（2）做得比原來(lái)好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？ 4小結(jié)：是啊，可愛(ài)的小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給他鼓鼓掌吧！

（二）自我對(duì)比，感受成長(zhǎng)

1、承上啟下，開(kāi)展活動(dòng)。

小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下？

2、自我回顧，涂成長(zhǎng)樹(shù)

看來(lái)小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹(shù)，上面的每個(gè)蘋(píng)果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請(qǐng)朋友們把自己取得的進(jìn)步寫(xiě)在蘋(píng)果上，再涂成紅色。

3、展示介紹，分享進(jìn)步 讓我們一起來(lái)分享一下吧！

4、體會(huì)心情，享受進(jìn)步。

同學(xué)們，我們迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋(píng)果園里每一棵成長(zhǎng)樹(shù)上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！

活動(dòng)總結(jié)

1準(zhǔn)備成長(zhǎng)記錄袋，記錄進(jìn)步。

老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。課后請(qǐng)小朋友們把自己的成長(zhǎng)樹(shù)裝進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋，你還可以把其他反應(yīng)你成長(zhǎng)進(jìn)步的材料一起放在里面，用這個(gè)成長(zhǎng)記錄袋記錄自己的每一點(diǎn)進(jìn)步。

2我們每個(gè)人都在一天天進(jìn)步，只要努力，一定能取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起加油！

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1課前布置學(xué)生總結(jié)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的進(jìn)步和收獲，并將相關(guān)材料放在成長(zhǎng)記錄袋中。

2準(zhǔn)備教育法相關(guān)條文、逆水行舟圖片、古詩(shī)《登鸛雀樓》等光盤(pán)課件。

3準(zhǔn)備歌曲《努力》?；顒?dòng)過(guò)程

（一）成績(jī)交流，感悟進(jìn)步 1展示成長(zhǎng)記錄袋。

小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長(zhǎng)過(guò)程用成長(zhǎng)記錄袋記錄下來(lái)。下面我們就一起展示一下，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2交流進(jìn)步背后的故事。

（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽?jī)還真不少。這些成績(jī)的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成績(jī)，將背后的故事與同桌分享一下。

（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（3）成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jī)？

（二）觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步

1、在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，下面請(qǐng)看這兩幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

2、情況的確實(shí)如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫(xiě)字寫(xiě)不好就不寫(xiě)了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書(shū)背不出就不背了。

3、請(qǐng)大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說(shuō)的話(huà)。再議一議她說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

4、對(duì)，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

中華人民共和國(guó)教育法

第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： ??

努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫(xiě)生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。

6、第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩(shī)會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽(tīng)了。這道題會(huì)做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們?cè)趺纯茨?？?qǐng)同桌相互討論一下。

7、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

8、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？

9、從這里你知道了什么？

10、有人說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。你們知道這其中的道理嗎？

（三）經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力

1、過(guò)渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩(shī)人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩(shī)中，就用這兩句千古名句來(lái)激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。你知道這兩句詩(shī)的意思嗎？

2、名言積累

像這樣的名言警句還有很多，我們一起來(lái)讀一讀。

3、是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句是吧！

活動(dòng)總結(jié)

1、每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有不斷努力，我們才能取得更大進(jìn)步。

2、正如這首歌中所唱到的：不放棄，笑到最后才美麗；夢(mèng)永遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力。我們一起繼續(xù)努力吧！

5成長(zhǎng)不煩惱

本課活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，了與解決問(wèn)題的習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)“勇等陽(yáng)光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。

2、準(zhǔn)備若干個(gè)氣球。

3、準(zhǔn)備故事《嚕嚕豬的煩惱》和學(xué)生煩惱的圖片等光盤(pán)課件?；顒?dòng)過(guò)程

唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬

1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來(lái)，我們大家一起跟嚕嚕豬打個(gè)招呼吧！

2、瞧，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書(shū)包上學(xué)去呢。

3、咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子啊？

4、看來(lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？

（二）聽(tīng)故事，走進(jìn)嚕嚕豬

1、播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。

2、小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些麻煩？

3、小朋友們聽(tīng)得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。

（三）作對(duì)照，自我剖析

1、小朋友們，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少麻煩。那么生活中你有沒(méi)有麻煩的事呢？

讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。

2、“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們看到了什么？

3、下面我們分成四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題是：

（1）對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。

（3）推薦一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。

4、現(xiàn)在，我們請(qǐng)各小組的代表來(lái)回報(bào)你們討論的幾個(gè)問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的方法。

（四）玩游戲，拓展延伸

1、小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開(kāi)心。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲——吹氣球。讓我們一起輕松輕松。

2、游戲：吹氣球（1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。（2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。

3、剛才在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂著了耳朵，這是為什么？

4、教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會(huì)爆炸。我們小小的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。

活動(dòng)總結(jié)

1、小朋友們，學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲？

2、教師總結(jié)：小朋友們，我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)，但是也會(huì)有煩惱。我們應(yīng)該正確對(duì)待煩惱，讓我們的成長(zhǎng)不煩惱。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備歌曲《一同去郊游》《我相信》。2教師心語(yǔ)錄音。

3準(zhǔn)備《勇登陽(yáng)光島》光盤(pán)課件 活動(dòng)過(guò)程

（一）歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)

看，嚕嚕豬又來(lái)了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽(yáng)光島吧！

（二）闖關(guān)登島，掌握方法

創(chuàng)設(shè)情境：陽(yáng)光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的方法，獲得裝備，我們才能順利登上陽(yáng)光島，有信息嗎？

第一關(guān)：勇敢橋

1、我們一起來(lái)看看第一關(guān)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？

2、呈現(xiàn)三個(gè)生活場(chǎng)景圖：

（1）課堂上，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。（2）我很喜歡我們的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。（3）體育課上，鞋帶松了，我不會(huì)系，也不敢請(qǐng)老師幫忙。

3、小組討論，為什么他們不敢與老師交流？

4、全班交流：如何做到不緊張呢？

5、播放教師心語(yǔ)錄音。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問(wèn)候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿(mǎn)好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當(dāng)遇到困難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充滿(mǎn)信賴(lài)的樣子讓老師覺(jué)得，能幫到你們，是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友?。?/p>

6、教師小結(jié)：咱們找到了解決這個(gè)煩惱的辦法——不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。恭喜大家過(guò)了第一關(guān)，我們可以過(guò)橋啦！

第二關(guān)：友誼車(chē)站

1、第二關(guān)有什么？讓我們一起來(lái)看看。（出示：別人誤會(huì)了我，怎么辦？）只有消除了誤會(huì)才能上車(chē)哦！

2、老師想知道生活中你有沒(méi)有被別人誤會(huì)過(guò)，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消除的？（如果誤會(huì)沒(méi)有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會(huì)）

3、教師小結(jié)：你們找到了解決第二個(gè)煩惱的辦法——有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。坐上小車(chē)，穿過(guò)隧道，我們繼續(xù)向陽(yáng)光島進(jìn)發(fā)。

第三關(guān)：快樂(lè)滑板

1、第三關(guān)如果能順利通過(guò)，可以獲得一塊快樂(lè)滑板哦！讓我們看看它帶來(lái)的是什么難題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，怎么辦？）

2、你們的金點(diǎn)子是什么（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極四道，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表?yè)P(yáng)）

3、教師小結(jié)：你們找到了解決第三個(gè)煩惱的辦法——做好事，不為名，陽(yáng)光心態(tài)樂(lè)開(kāi)心。恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。

第四關(guān)：陽(yáng)光碼頭

1、看，我們來(lái)到了陽(yáng)光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽(yáng)光島了。加油吧！

2、這一關(guān)又有什么問(wèn)題在等著考驗(yàn)我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）

你和小伙伴鬧過(guò)矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場(chǎng)景）你們之間是怎么解決的？誰(shuí)來(lái)演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭(zhēng)吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性）

3、教師小結(jié)：看來(lái)我們找到了解決第四個(gè)煩惱的辦法——鬧矛盾，要禮讓?zhuān)ハ嗬斫舛鄬捜??？欤蠹亿s緊登上汽艇，陽(yáng)光島馬上到啦！

第五關(guān)：彩虹熱氣球

1、彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶）

2、議一議：對(duì)這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？

3、教師小結(jié)：意見(jiàn)不同沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭(zhēng)取達(dá)成一致的意見(jiàn)?？磥?lái)同學(xué)們找到解決第五個(gè)煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。

小朋友們真了不起，一下子闖過(guò)了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽(yáng)光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，當(dāng)上陽(yáng)光島吧！

（三）總結(jié)方法，同伴共享

1、在大家的努力下，我們登上陽(yáng)光島啦！大家這么能干，陽(yáng)光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——出示兒歌

不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。做好事，不為名，陽(yáng)光心態(tài)樂(lè)開(kāi)心。鬧矛盾，要禮讓?zhuān)ハ嗬斫舛鄬捜?。有看法，很可貴，交流判斷我能行。小朋友，不煩惱，快樂(lè)生活好開(kāi)心！

2、齊讀兒歌。活動(dòng)總結(jié)

小朋友們，今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽(yáng)光島，找到了許多解決煩惱的好方法。相信只要能夠勇敢、積極地面對(duì)，尋找解決的方法，我們就能消除煩惱，天天快樂(lè)。相信我們一定行！（在歌曲《我相信》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

6、為你喝彩

一、本課活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。懂得欣賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的交流和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。在實(shí)踐活動(dòng)中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，而且與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。

4、能在老師的知道和幫助下，總結(jié)同伴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)和生活，并能與同伴合作交流，分享感受，共同發(fā)展。

第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)身邊值得喝彩的人與事，制作電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”。

2、制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“又愛(ài)心”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小將章。

活動(dòng)過(guò)程

（一）為你喝彩，贊贊贊

1、小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對(duì)面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評(píng)選了“校園小明星”，邀請(qǐng)他們到校園電視臺(tái)，做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪(fǎng)，知道他是誰(shuí)嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）

2、咱們也來(lái)采訪(fǎng)一下這位主動(dòng)撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開(kāi)了，你為什么想到把它撿起來(lái)呢？

3、師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對(duì)他說(shuō)些什么？

4、看來(lái)，大家都覺(jué)得他是個(gè)愛(ài)清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。老師要獎(jiǎng)給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！

（二）火眼金睛，看看看

1、其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”

2、請(qǐng)大家在“成長(zhǎng)小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。

（1）播放電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”

（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名交流。

（4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3、小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級(jí)??真了不起！

4、除了照片中看到的，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的？

5、看來(lái)，值得我們喝彩的小朋友可真不少，我們班真是群星璀璨，有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛(ài)星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“健康星”“管理星”。老師為你們驕傲，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們。

（三）“小明星”，面對(duì)面 1經(jīng)驗(yàn)大放送

（1）我們的班級(jí)群星璀璨，每一顆“小明星”都那么閃亮，他們有的成績(jī)好，有的才藝多，有的講文明，有的身體棒。讓我們來(lái)采訪(fǎng)他們，聽(tīng)聽(tīng)他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。

（2）聽(tīng)了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。

①上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。②課后多看課外書(shū)，才能拓寬自己的知識(shí)面。

③唱歌、跳舞、彈琴??每天堅(jiān)持練習(xí)，才能讓自己更加多才多藝。

④講文明、懂禮貌的孩子，每個(gè)人都喜歡。⑤每天堅(jiān)持鍛煉，不挑食，身體才能棒棒的。

小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。

2、你問(wèn)我答

（1）接下來(lái)進(jìn)入“你問(wèn)我答”環(huán)節(jié)。你們還有什么問(wèn)題想請(qǐng)教他們嗎？

（2）我想問(wèn)問(wèn)提問(wèn)的同學(xué)，聽(tīng)了“小明星”的回答，你有什么收獲？

活動(dòng)總結(jié)

小朋友們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得別人喝彩的地方。相信自己，欣賞別人，我們每個(gè)人都會(huì)是最棒的!

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報(bào)樣稿。

2、整理上節(jié)課班級(jí)“小明星”的素材，供學(xué)生制作小報(bào)時(shí)選用。

3、準(zhǔn)備制作小報(bào)用的材料、工具，以及評(píng)獎(jiǎng)所用的“選票”?；顒?dòng)過(guò)程

（一）明確活動(dòng)要求

1、上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)的“小明星”。大家為他們感到高興嗎？

2、可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來(lái)制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們的“小明星”，讓大家都來(lái)向他們學(xué)習(xí)好不好？

（二）確定小報(bào)內(nèi)容

1、出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。

2、出示班級(jí)“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。

（三）小組制作小報(bào)

1、小組分工。

（1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓負(fù)責(zé)住址材料，寫(xiě)稿子；有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫(xiě)；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)劃線(xiàn)、剪貼??

（2）各小組自主分工

（3）下面請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長(zhǎng)尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。

2、學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

（1）版面要活潑。要想把小報(bào)出好，光有字和照片可不行，還要畫(huà)上漂亮的花邊或者圖畫(huà)等。

（2）板塊要清晰。每個(gè)版塊之間可以用花邊或彩色線(xiàn)條隔開(kāi)。（3）要確定報(bào)名。小報(bào)的有報(bào)名。我們的報(bào)名就叫“為你喝彩”。報(bào)名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫(xiě)在最上面。

（4）要注意整體效果。小報(bào)的四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿(mǎn)可不好看哦。

（四）評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)

1、各小組展示制作完成的小報(bào)，組長(zhǎng)介紹小報(bào)的內(nèi)容和制作體會(huì)。教師表?yè)P(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

2、教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。

評(píng)獎(jiǎng)方法：將制作好的小報(bào)張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票”。

3、組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。

4、教師向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

5、獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲?；顒?dòng)總結(jié)

小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。在欣賞別人的同時(shí)，也要相信自己。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩，也為自己加油！

單元體驗(yàn)活動(dòng)：向快樂(lè)出發(fā)

本課活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，體悟集體生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、行為與習(xí)慣

在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的重要，初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)。

3、知識(shí)與技能

了解游戲規(guī)則，知道在游戲活動(dòng)中應(yīng)遵守規(guī)則，并在參與中掌握活動(dòng)技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾的正確方法，并能在平時(shí)較為熟練地運(yùn)用。

4、過(guò)程與方法

能在老師和同伴的幫助下，通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽，積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交流合作，獲得自我提升。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前將學(xué)生分為四個(gè)小隊(duì)，分別為康康熊隊(duì)、樂(lè)樂(lè)猴隊(duì)、創(chuàng)創(chuàng)鼠隊(duì)、愛(ài)愛(ài)鴿隊(duì)。每個(gè)小隊(duì)員通過(guò)協(xié)作為自己隊(duì)設(shè)計(jì)參賽口號(hào)。

2、準(zhǔn)備康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛(ài)愛(ài)鴿透視若干，山羊頭飾一個(gè)，每人一條紅領(lǐng)巾，氣球、乒乓球、球拍、紙杯若干以及夾彈珠游戲的相關(guān)道具。

活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 山羊老師：今天我們森林學(xué)校要舉辦一場(chǎng)特別的比賽，小動(dòng)物們，你們想?yún)⒓訂?？那現(xiàn)在就請(qǐng)各小隊(duì)喊出你們的參賽口號(hào)吧！

（二）我參與 我快樂(lè) 活動(dòng)一：夾球接力賽

1、山楊老師宣布比賽規(guī)則：

每小隊(duì)一個(gè)氣球，小隊(duì)中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地方，把氣球交給本隊(duì)的另外兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員用同樣的方式傳遞氣球。哪一小隊(duì)最先傳完，就獲勝。特別提醒：身體其他部分都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。

2、山羊老師與學(xué)生進(jìn)行合作示范。

3、比賽正式開(kāi)始。

4、山羊老師記錄比賽結(jié)果。活動(dòng)二：端球接力賽

1、請(qǐng)隊(duì)員上來(lái)試一試，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣端球的。

2、動(dòng)動(dòng)腦：怎樣才能端得穩(wěn)、走得快，使自己的小隊(duì)在端球接力賽中獲勝呢？

3、小討論：為了讓比賽更公平，我們可以制定哪些規(guī)則？（1）比賽時(shí)，手持球拍不得超出把手，不得用手夾球。

（2）隊(duì)員進(jìn)行中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動(dòng)作。

（3）途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。（4）過(guò)終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績(jī)。

4、山羊老師宣布大家共同制定的比賽規(guī)則，活動(dòng)開(kāi)始。

5、公布比賽的結(jié)果，頒獎(jiǎng)。

（三）我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 活動(dòng)一：看誰(shuí)系得好

山楊老師：小動(dòng)物們可真了不起，在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。請(qǐng)自豪地舉起你們的獎(jiǎng)品給老師看一看?，F(xiàn)在請(qǐng)大家吧這條我們自己用努力換來(lái)的紅領(lǐng)巾戴好吧！

1、學(xué)生嘗試佩戴。

2、交流：看誰(shuí)系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。

3、選兩名小能手上臺(tái)教大家如何系紅領(lǐng)巾。

4、山羊老師總結(jié)，配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌：

左尖搭右尖 右尖繞一圈。從上穿到下，圈里抽出尖。

活動(dòng)二：我是游戲小能手

山羊老師：佩戴上紅領(lǐng)巾的你們可真精神?。偛糯蠹以谛￡?duì)賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們來(lái)場(chǎng)個(gè)人游戲賽。老師這兒有兩個(gè)有趣的游戲，一個(gè)叫“看誰(shuí)搭得高”，另一個(gè)叫“看誰(shuí)夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個(gè)隊(duì)，參與游戲。

兩隊(duì)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。

1、看誰(shuí)搭得高

（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著撘一搭。

（2）小討論：怎樣才能搭得更高？學(xué)生交流。（3）大家賽一賽，看誰(shuí)搭得高。

2、看誰(shuí)夾得多

（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著夾一夾。（2）小討論：怎樣才能夾得多？學(xué)生交流。（3）大家賽一賽，看誰(shuí)夾得多。

3、評(píng)選游戲小能手，山羊老師總結(jié)?；顒?dòng)總結(jié)

山羊老師匯總各組活動(dòng)總得分，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。

第三篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元教案

第一單元

我們的班集體

班級(jí)也是我的家

【教學(xué)目標(biāo)】：

1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。

2能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，體驗(yàn)集體生活的愉快。

【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快。

【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生回憶一個(gè)“我和同學(xué)的故事”。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)激趣開(kāi)課：

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話(huà)題是“我愛(ài)我的集體生活，因?yàn)榧?/p>

體生活是愉快的?！?/p>

1.老師：首先，請(qǐng)同學(xué)們回答一下問(wèn)題——

（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？

（2）你熱愛(ài)你的班集體嗎？為什么我們要熱愛(ài)我們的集體，積極參加集體生活？

二、講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。

老師：為什么說(shuō)“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。（放

錄音或老師講）

問(wèn)：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過(guò)? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個(gè)人被別人關(guān)心時(shí),遇到困難有人幫時(shí),我們就會(huì)覺(jué)得心里很溫暖。

三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。

老師：那么同學(xué)們?cè)谧约旱陌嗉?jí)生活中也會(huì)遇到這樣那樣的開(kāi)心的、不開(kāi)心的事，在這些事情解決中你也體驗(yàn)到了溫暖。

1．我們先來(lái)看看書(shū)上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？

（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時(shí)，當(dāng)你生病時(shí)，大家會(huì)幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）

（2）生活上：無(wú)論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會(huì)幫你。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）

2．根據(jù)書(shū)上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說(shuō)學(xué)習(xí)上的，可以說(shuō)班務(wù)活動(dòng)中的，可以說(shuō)上學(xué)路上的，家里的??等等）

四、集體生活力量大。

老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過(guò)好集體生活，人人還要學(xué)會(huì)合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗(yàn)到集體生活力量大。

1．為什么說(shuō)集體生活力量大呢？大家先來(lái)看看書(shū)上P6頁(yè)的小調(diào)查。2．2.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，都能在一些活動(dòng)中獨(dú)當(dāng)一面。）

3．老師：但是學(xué)校生活中有許多活動(dòng)需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走??等,那么我們?cè)撊绾魏献髂?看書(shū)P7頁(yè)的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？

五、本課小結(jié)。

老師：好，同學(xué)們，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，通過(guò)我們對(duì)”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對(duì)集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)更加熱愛(ài)自己的班級(jí)體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。

2大家一起來(lái)決定

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。

（3）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和吸納別人的意見(jiàn)。

（4）當(dāng)自己的意見(jiàn)不被別人采納時(shí)，要心胸開(kāi)闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。

2、過(guò)程與方法 注重學(xué)習(xí)過(guò)程，采用探究式學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1)通過(guò)觀察、走訪(fǎng)、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（2)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)合作精神。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。【教學(xué)難點(diǎn)】

有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

（一）【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)習(xí)教材，明白事理

1、當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 根據(jù)班級(jí)情況或?qū)W校近期要開(kāi)展的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。（如班級(jí)宣傳欄、學(xué)生合唱等）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問(wèn)題。

3、在討論過(guò)程中，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做等問(wèn)題。

4、聽(tīng)故事 教師講教材中的三個(gè)故事，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題：（1）你想對(duì)故事中的爸爸說(shuō)什么？（2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？（3）這樣的表決公平公正嗎？你認(rèn)為該怎么辦？（4）學(xué)生討論候舉手回答。（5）教師小結(jié)。

5、講成語(yǔ)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語(yǔ)：集思廣益、廣開(kāi)言路、百家爭(zhēng)鳴。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。群策群力——群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來(lái)想辦法，貢獻(xiàn)力量。廣開(kāi)言路——廣：擴(kuò)大；言路：進(jìn)言的道路。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。百家爭(zhēng)鳴——指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)，也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論。百家，這種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見(jiàn)解。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)。

（3）引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在班級(jí)中，我們每一個(gè)同學(xué)都有平等參與，討論決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。（4）齊讀名人名言： 有事大家商量，充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn) 少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體，才能把事辦好

（5）小結(jié)：遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。（6）板書(shū)設(shè)計(jì)：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)

3《班級(jí)小公約》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2.2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；

教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。

教學(xué)活動(dòng)：

一、玩一玩

1.規(guī)則：沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓

2.游戲時(shí)的游戲規(guī)則，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正。

二、議一議

我們班級(jí)生活中有一些小問(wèn)題，怎么辦？ 我們班級(jí)也應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)公約。

三、議一議、寫(xiě)一寫(xiě)

1．先說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)有哪些問(wèn)題？ 2．討論制定班級(jí)公約。3．我們的班級(jí)公約:

四、我們來(lái)表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

五、課堂小結(jié)

讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。

4課題：《我為班級(jí)添光彩》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合自己的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的言行都會(huì)影響到整個(gè)集體的榮譽(yù)。

2.能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)兒童體會(huì)個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩

【學(xué)生分析】學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？

【教學(xué)過(guò)程】

一、做一做

我們能為班級(jí)做點(diǎn)什么？

1.掃地、拖地、擦桌子。

2.整理教室物品。

3.二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

教材p16頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)，我為班級(jí)做了什么？

三、評(píng)一評(píng)、涂一涂

1.看圖說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)怎樣做得對(duì)？ 2.涂一涂你做得怎么樣？

四、試想：你所在的班級(jí)如果別人多說(shuō)不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說(shuō)你坐在的班好，你自己也喜歡這個(gè)班；而且，一個(gè)優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，“示范班級(jí)體”，老師們也都喜歡這個(gè)班，給這個(gè)班講的知識(shí)多??等等.五、小結(jié)：

思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？你自己如何為集體添光彩？

第四篇：一年級(jí)道德與法治第二單元教案[模版]

5、風(fēng)兒輕輕吹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

① 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)： ①人們對(duì)風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車(chē) 氣球 薄紙張 香水

五、教學(xué)時(shí)間：

六、活動(dòng)過(guò)程：

一、風(fēng)兒在哪里

游戲?qū)?，引入主題——猜謎語(yǔ)

1．師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書(shū)課題）生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見(jiàn)風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧?、?學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。

生：我做的風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。

生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。??

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們??

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專(zhuān)門(mén)為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自己。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

5、風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)

教學(xué)反思：

機(jī)巡視指導(dǎo)）

6、花兒草兒真美麗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛(ài)護(hù)花兒這樣的小生命；

2、對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂(lè)于探索；

3、能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。

二、教學(xué)難點(diǎn)

促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與生命意識(shí)的提升。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程

一、走，看花看草去

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式去記錄不同的生命形態(tài)；

2、孩子在成長(zhǎng)，小樹(shù)也在成長(zhǎng)?！拔摇钡纳枰獝?ài)護(hù)，小樹(shù)的生命也同樣需要關(guān)心。

3、激發(fā)學(xué)生分享自己獨(dú)特的感受。讓每一個(gè)學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。

二、愛(ài)護(hù)花和草

1、引導(dǎo)學(xué)生把日常生活中關(guān)于“愛(ài)護(hù)花和草”的所見(jiàn)與所思在課堂 中分享，進(jìn)而明理、導(dǎo)行。

2、同樣是花草，但在不同的環(huán)境里，應(yīng)該有不同的面對(duì)方式?；▓@以及其他公共場(chǎng)所里種植的花草不能摘，但是野外的花草可以適度采摘和欣賞。

三、花草面前要小心

1、有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會(huì)讓一些人花粉過(guò)敏。

2、讓學(xué)生了解與植物相處的常識(shí)，也可學(xué)著種些花和草，探尋美麗而神秘的植物世界。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)反思：

7、可愛(ài)的動(dòng)物

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感；

2．培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂(lè)于探索，提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識(shí)； 3.在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識(shí)，并且懂得如何保護(hù)自己；

2．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感，初步認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

三、【教學(xué)過(guò)程】

一、我喜歡的動(dòng)物

1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動(dòng)作并提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說(shuō)出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過(guò)蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來(lái)。

二、我和我的動(dòng)物朋友

1、把學(xué)生分成8個(gè)小組，進(jìn)行交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物與我們?nèi)祟?lèi)一樣，都有著寶貴的生命。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。世界因?yàn)槲覀兡芘c動(dòng)物們和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗！

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约菏悄侵恍◎唑?，你?huì)想說(shuō)什么？

2、看28頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。

四、別讓自己受傷害

1、播放被動(dòng)物傷害的視頻資料。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。

3、讓學(xué)生明白與動(dòng)物相處時(shí)，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也要愛(ài)自己，注意自身的安全。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

7、可愛(ài)的動(dòng)物

教學(xué)反思：

8、大自然，謝謝您

一、教學(xué)目標(biāo):

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感；

2.在與大自然共在中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程

一、大自然的禮物

1、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來(lái)自自然，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)大自然依存關(guān)系；

2、由于人類(lèi)的積極活動(dòng)，使得大自然更加有生機(jī)與活力。

3、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽(yáng)光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類(lèi)。同時(shí)感知“大自然只對(duì)勤勞的人們賦予豐厚的回報(bào)”，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然給予人們的智慧啟迪。

（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門(mén)要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點(diǎn)”。在水面上寫(xiě)著：春天已到人間。（4）大雁集隊(duì)南飛，就像“人”字一般。在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天已在眼前。

二、大自然中的快樂(lè)

1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂(lè)。大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂(lè)吧。

2、齊誦教材33頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過(guò)程中關(guān)注小詩(shī)中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動(dòng)進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時(shí)的快樂(lè)，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對(duì)人類(lèi)慷慨贈(zèng)與的美好，并以大家喜愛(ài)的小詩(shī)做小結(jié)。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、大自然，謝謝您

教學(xué)反思：

第五篇：最新一年級(jí)道德與法治第二單元教案

第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶

第 1 課時(shí)、和春風(fēng)做游戲

學(xué)情分析： 這一主題活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動(dòng)，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗(yàn)。一年級(jí)學(xué)生由于觀察能力不強(qiáng)，對(duì)如何尋找春風(fēng)以及描寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句了解不多。這就需要教師在課前指導(dǎo)學(xué)生去觀察春風(fēng)，并通過(guò)上網(wǎng)搜索、查閱書(shū)籍等多種方式、了解春風(fēng)和描寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句，為課上做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春風(fēng)里做游戲的樂(lè)趣。

2、會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)，了解有關(guān)春風(fēng)的詩(shī)詞和清明節(jié)習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)；了解有關(guān)春風(fēng)的詩(shī)詞和清明節(jié)習(xí)俗：

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取猜謎語(yǔ)、看視頻、動(dòng)手操作的教學(xué)方法。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，提高學(xué)生觀察表達(dá)能力。建議運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動(dòng)手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課（1）欣賞歌曲：《春天在哪里》。（2）師：同學(xué)們，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌中描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景象嗎？（3）師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)春天的懷抱，和春風(fēng)做游戲。板書(shū)課題：和春風(fēng)做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 視頻歌曲的播放，能讓學(xué)生直觀地感受春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生了解春天、走進(jìn)春天的興趣，并能自然的導(dǎo)入課題。

2、主題探究活動(dòng) 師：我們最喜歡春天，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

活動(dòng)一：春天的腳步近了（l）猜一猜 ①出示教科書(shū)中的謎語(yǔ)。②學(xué)生猜，教師評(píng)價(jià)?！? 師：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，春天是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的季節(jié)，讓我們一起去感受春天，享受春風(fēng)吧?。?）演一演 ①課件出示教科書(shū)第 21 頁(yè)的二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么做的。②小組討論交流。③師：你還有其他和春風(fēng)游戲的好想法嗎？ ④學(xué)生討論交流?！? 創(chuàng)設(shè)情境演一演。設(shè)計(jì)意圖： 以教材為范例，借助課本插圖，通過(guò)引導(dǎo)觀察思考、交流互動(dòng)等方式喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，通過(guò)猜一猜，演一演，學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，能促進(jìn)實(shí)踐能力的發(fā)展。

活動(dòng)二：走進(jìn)春天（1）看一看 ①（課件出示教科書(shū)第 22 頁(yè)插圖）師：說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流。②師：感受春天，你還有什么好想法？ 教師總結(jié)：同學(xué)們的想法可真不錯(cuò)。春天不欠給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，還給我們帶來(lái)了希望與快樂(lè)，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)看圖讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性。結(jié)合現(xiàn)在的環(huán)境，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境從我做起，只有這樣我們才能呼吸到新鮮的空氣，生活才會(huì)更加美好。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識(shí)。（2）說(shuō)一說(shuō)，背一背 ○1 王課件出示教科書(shū)第 22 頁(yè)詩(shī)句，學(xué)生朗讀?！? 師：讀了這些詩(shī)句之后，你有什么感受？ ○3 師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。你還知道哪些關(guān)于春天的詩(shī)句?！? 古詩(shī)新唱《詠柳》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)看圖讓學(xué)生知道，自古以來(lái)春天都是深受人們喜愛(ài)的季節(jié)。通過(guò)觀看古詩(shī)新唱的視頻，走進(jìn)古詩(shī)中描繪的畫(huà)面，讓學(xué)生感受春風(fēng)的美好。（3）問(wèn)一問(wèn)，查一查 ①師：你知道清明節(jié)嗎？你知道清明節(jié)的由來(lái)嗎？ ②清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（4）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，整理匯報(bào)

3、總結(jié)收獲 師：說(shuō)一說(shuō)，學(xué)完這節(jié)課你知道了什么？ 教師總結(jié)：春天，一個(gè)多么美好的季節(jié)，讓我們一起去感受春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)旨在通過(guò)回顧知識(shí)，讓學(xué)生更加熱愛(ài)春天！

4、拓展延伸 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單風(fēng)力的小玩具，啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶(hù)外或野外做游戲。如，比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快，誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高等。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，勤于動(dòng)腦動(dòng)手的能力。豐富 課余生活。板書(shū)設(shè)計(jì)： 和春風(fēng)做游戲 清明節(jié)習(xí)俗

第 2 課時(shí)、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛

學(xué)情分析： 玩風(fēng)車(chē)，放風(fēng)箏，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講并不陌生。但并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)自己制作風(fēng)車(chē)，也不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。但由于他仁生齡較小，在搜集資料時(shí)還需要家長(zhǎng)的幫助，因此，教師需提重學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下傲好課前準(zhǔn)備：課堂上，在制作風(fēng)車(chē)時(shí)，還需要提醒學(xué)生注意深護(hù)自己，免受傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、若干各色紙張、雙面膠、剪刀、大頭針或圖釘、吸管或一次性筷子、風(fēng)車(chē)等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡放風(fēng)箏，感受春天里做游戲的樂(lè)趣。

2、了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車(chē)、放風(fēng)箏。

3、經(jīng)歷制作風(fēng)車(chē)和放風(fēng)箏的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車(chē)、放風(fēng)箏。教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，本課主要采取動(dòng)手制作、操作的教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)主課前自主搜集所得作為重要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生廣泛交流。通過(guò)自己的觀察探究及動(dòng)手制作、操作，感受自己成功制作風(fēng)車(chē)的成就感。

教學(xué)過(guò)程：

1、激趣引入（1）師：同學(xué)們，老師有個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜？（課件出示謎語(yǔ)、謎底）（2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車(chē)和風(fēng)箏。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。（3）板書(shū)課題：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。設(shè)計(jì)意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。

2、主體探究活動(dòng)

活動(dòng)一：小風(fēng)車(chē)我會(huì)做 師：老師跟你們一樣大的時(shí)候，常常玩風(fēng)乍玩得不亦樂(lè)乎。你們知道嗎，世界上有一個(gè)地方被稱(chēng)為“風(fēng)車(chē)王國(guó)”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車(chē)王國(guó)—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車(chē)的作用和原理。（2）欣賞制作好的風(fēng)車(chē)。（3）制作風(fēng)車(chē) 教師示范，學(xué)生跟著制作。（4）每個(gè)同學(xué)完成 1 個(gè)風(fēng)車(chē)作品。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車(chē)，評(píng)選最佳作品。設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車(chē)，并評(píng)選最佳作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。

活動(dòng)二：風(fēng)箏知識(shí)我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（2）了解現(xiàn)代風(fēng)箏的作用。（3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受。（4）課件展示教科書(shū)第 24 頁(yè)風(fēng)箏圖，并補(bǔ)充各式各樣的風(fēng)箏。設(shè)計(jì)意圖：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，喜歡風(fēng)箏。

活動(dòng)三：放飛風(fēng)箏我能行（1）師：播放放風(fēng)箏的視頻，學(xué)生看后交流。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。①起飛 a、起飛前先要弄清風(fēng)的方向。提線(xiàn)者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯(cuò)了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無(wú)法起飛。b、跑步與放線(xiàn)：最好有一人幫忙高舉風(fēng)箏，并且拖長(zhǎng)風(fēng)箏線(xiàn)十米至二三十米之間，等待陣風(fēng)一至，迅速將風(fēng)箏松開(kāi)（不必向上擲出），放線(xiàn)者必須徐徐奔跑，使風(fēng)箏慢慢升起。②操縱 a、風(fēng)箏稍升起后，如果場(chǎng)地寬敞，可邊跑邊放線(xiàn)，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無(wú)下墜趨向，起飛過(guò)程方告成功。b、把握放線(xiàn)或撤線(xiàn)時(shí)機(jī)—當(dāng)風(fēng)力不繼時(shí)必須頻頻快速川力向后撤線(xiàn)，給予人力的加風(fēng)。如感覺(jué)風(fēng)箏線(xiàn)稍重即刻把握時(shí)機(jī)放線(xiàn)，如感覺(jué)減輕則應(yīng)停止放線(xiàn)，如風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，需迅速收回一部分風(fēng)箏線(xiàn)，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿(mǎn)達(dá)成。③收回風(fēng)箏 a、收回風(fēng)箏比較容易，只要避免收線(xiàn)過(guò)急即可，因?yàn)楫?dāng)收線(xiàn)時(shí)，風(fēng)箏線(xiàn)與地面所呈角度愈來(lái)愈大，收線(xiàn)過(guò)急風(fēng)箏則有向前俯沖跌落之危險(xiǎn)。b、其次在收線(xiàn)時(shí)，要盡量退至距離樹(shù)木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹(shù)梢尖端。（4）班內(nèi)兩人一組練習(xí)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖： 能通過(guò)觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強(qiáng)化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車(chē)的做法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。

4、課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱?? 師：加強(qiáng)鍛煉，有助于身心健康。現(xiàn)在，讓我們帶著做好的風(fēng)車(chē)，拿上美麗的風(fēng)箏一起去操場(chǎng)[玩要吧！設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生們走出課堂，與大自然親密接觸，了解更多的課外知識(shí)。通過(guò)參與有趣的游戲，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛 起飛——操縱——收回 參考資料： 傳說(shuō) 清明節(jié)的傳說(shuō) 我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有‘“清明前后，種瓜種豆”“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱(chēng)，也變?yōu)榍迕鲿r(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。關(guān)于寒食，有這樣一個(gè)傳說(shuō)： 相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次。重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了雙重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官。可是，差人去了幾趟，介子推不來(lái)。晉文公只好親去請(qǐng)。課時(shí)當(dāng)晉文公來(lái)到介子推家時(shí)，只見(jiàn)大門(mén)緊閉。介廣推不愿見(jiàn)他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（又今山西 介休市東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒(méi)有找到。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來(lái)的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄火后，終究不見(jiàn)介子推出來(lái)。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹(shù)樹(shù)洞，洞里好像有什么東西。掏出一看，原來(lái)是片衣襟，上面題了一首血詩(shī)： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。晉文公將血書(shū)藏人袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。第二年，釋文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見(jiàn)那棵老柳樹(shù)死樹(shù)復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹(shù)，像看見(jiàn)了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛(ài)地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書(shū)袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。他勤政清明，勵(lì)精圖治，把國(guó)家治理得很好。此后，晉國(guó)的百姓得以安居樂(lè)業(yè)，對(duì)有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來(lái)表示紀(jì)念。還用面粉和棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條穿起來(lái)，插在門(mén)上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國(guó)百性的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先傲好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。兒童詩(shī) 風(fēng)車(chē) 遙遠(yuǎn)的風(fēng)車(chē)，在曬谷坪的黃昏里，吱呀吱呀，喚著童年那昏暗的記憶。四面八方，擔(dān)來(lái)憂(yōu)愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車(chē)，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。這里，收獲童話(huà)般的辛酸，撫平，曾經(jīng)難已忘卻的心痕。風(fēng)車(chē)，仍在旋轉(zhuǎn)，在爺爺深邃的眼眸，在歷史斷裂的創(chuàng)口之中。也許，辛酸成為歷史，可你的影子，還在夢(mèng)的深處。古詩(shī) 村居 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉存煙。兒童散學(xué)歸來(lái)旱，忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來(lái)風(fēng)。依稀似曲才堪聽(tīng)，又被移將別調(diào)中。風(fēng)鳶圖詩(shī) 徐謂 江北江南低鶴齊，線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)短回高低。春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。題畫(huà)詩(shī) 吳友如 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線(xiàn)凌空去，青云有路通。春是信筆 陳長(zhǎng)生 軟紅無(wú)數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西。風(fēng)箏制作方法1、2、3、將紙對(duì)折，畫(huà)上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。黏上兩根吸管，形成一個(gè)“T”字形。用兩條線(xiàn)分別穿過(guò)吸管，然后將兩條線(xiàn)的 4 端一起綁在一個(gè)線(xiàn)球上。在翅膀上畫(huà)上圖案并著色，再加上觸角。

第四課、春姑娘的叮囑

第 1 課時(shí)、春不忙減衣

學(xué)情分析： 對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于春天有一定了解，但是僅僅停留在春天的溫暖、春天的美好上，所以對(duì)于“春姑娘的叮囑”有一點(diǎn)陌生，通過(guò)課前同家長(zhǎng)了解，網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生心中也有了一定知識(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛(ài)生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛(ài)自己和他人。

2、照顧自己，初步養(yǎng)成能根據(jù)天氣變化及時(shí)添減衣物的習(xí)慣。

3、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，具備照顧好自己生活的能力。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取生活體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和學(xué)生的討論表演等方式，加深學(xué)生的感知和體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們一直在尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天的精彩與美麗?？墒谴禾斐藥Ыo我們溫暖和快樂(lè)，還帶給我們什么呢？ 學(xué)生回答。師：是的，春天不僅僅帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)，還會(huì)因?yàn)榇禾熳兓喽说奶鞖?，給我們帶來(lái)很多影響。今天咱們就具體來(lái)看看春姑娘給我們帶來(lái)哪些叮囑吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)讓學(xué)生感受春天，了解春天的天氣特點(diǎn)，知道春天不僅是溫暖和快樂(lè)的，還因?yàn)樽兓喽硕鴰?lái)很多影響。

2、春不忙減衣

活動(dòng)一：春天天氣的變化及影響（1）師：春天天氣有哪些變化？ 學(xué)生交流自己了解到的春天的天氣變化情況。（2）教師講解“倒春寒”、春旱等春季天氣的特點(diǎn)、（課件出示圖片）學(xué)生討論：這樣的天氣都合農(nóng)作物生產(chǎn)帶來(lái)哪些影響？ 師：“倒春寒”發(fā)生時(shí)，可使正處于返青或拔節(jié)生長(zhǎng)階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死勺春旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也很大，多種作物不能及時(shí)播種，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。（課件出示圖片及相關(guān)資料）（3）師：這些天氣對(duì)我們有什么影響呢？ 生 1：天氣干燥容易上火，所以要多喝水，多說(shuō)吃水果蔬菜。生 2：氣溫突變易感冒。因此隨天氣變化及時(shí)適當(dāng)添減衣物。

活動(dòng)二：春天穿衣注意什么（1）學(xué)生交流春天穿衣注意事項(xiàng)。（2）（課件出示春季穿衣注意事項(xiàng)）①運(yùn)動(dòng)后及時(shí)添衣服。②運(yùn)動(dòng)出汗，熱汗退去后容易感冒溫暖時(shí)常備衣服。③春天天氣孩子臉，一天就會(huì)變?nèi)儯灰獪p衣太快。④春捂秋凍，注意保暖。（3）（出示課本上的小故事）討論：他做得對(duì)么？錯(cuò)在哪里了？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 設(shè)計(jì)意圖： 教師為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過(guò)活動(dòng)的層層推進(jìn)，讓學(xué)生在參與中感受春天。

3、總結(jié)收獲，感悟提升 師：你知道有關(guān)春天天氣的哪些諺語(yǔ)？能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？這些諺語(yǔ)告訴我們什么？（l）小組交流課前搜集到的諺語(yǔ)。（氣象諺語(yǔ)）（2）全班交流。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)諺語(yǔ)的分享和講解，讓學(xué)生更加明白春天的天氣是變化多端的。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生課前搜集整理材料的檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信 息的艙力，同時(shí)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后把春姑娘送給我們的“叮囑”帶給更多的人，讓他也能健康安全快樂(lè)地渡過(guò)一個(gè)美好的春天。設(shè)計(jì)意圖： 將課內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課外生活中的實(shí)踐，并指導(dǎo)學(xué)生的當(dāng)下生活。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 春不忙減衣 “倒春寒” 春捂 秋凍

第 2 課時(shí)、學(xué)會(huì)照顧自己

學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了春天的天氣特點(diǎn)以及季節(jié)變化對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，但是對(duì)春季易發(fā)的傳染性疾病及怎樣做好春季保健缺乏了解，所以希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)在春季怎樣照顧好自己。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛(ài)生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛(ài)自己和他人。

2、照顧自己，養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，積極參與預(yù)防疾病的活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解春季易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)汁入，引出話(huà)題（1）師：同學(xué)們，春天來(lái)了，大家喜歡去室外做什么活動(dòng)??？ 生：春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 師：有一位同學(xué)也很喜歡這些活動(dòng)，可是他現(xiàn)在哪兒也去不了，大家看他怎么了？（課件：生病孩子的圖片）師：是啊，這位同學(xué)生病了，在這美麗的春天，我們可以去春游、放風(fēng)箏、做游戲，而他只能躺在床上養(yǎng)病，多著急?。。?）師：同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？生自由發(fā)言。師：這些病是春季常見(jiàn)且容易傳播的疾病。你們生病，不光自己難受，你們的家人也會(huì)著急的。誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人有哪些表現(xiàn)？ 生自由發(fā)言。（3）揭示課題：同學(xué)們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，他們一看在眼里，疼在心里，比自已生病還難受，所以為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)照顧自己。（板書(shū)：學(xué)會(huì)照顧自己）設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，學(xué)生自主領(lǐng)悟感受到照顧自己的重要性。

2、主題探究：學(xué)會(huì)照顧自己

活動(dòng)一：怎樣在春季照顧好自己（1）師：你會(huì)照顧自己?jiǎn)?？首先我們先?lái)看幾位同學(xué)的表現(xiàn)。（出示課件圖 1：兩位同學(xué)在洗手）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的想法？ 學(xué)生討論交流。師：是啊，這兩位同學(xué)非常講衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后勤洗手的好習(xí)慣，可以預(yù)防疾病。（2）師：（出示課件圖 2：小朋友對(duì)媽媽說(shuō)嗓子疼）誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎么回事？ 師：大家說(shuō)得非常好，這位同學(xué)可能因?yàn)榇蠹艺f(shuō)的這些原因，在學(xué)校沒(méi)有照顧好自己。（3）師：（出示課件圖 3：媽媽說(shuō)小朋友在學(xué)校又沒(méi)喝水）小朋友在學(xué)校不喝水，你怎么看？ 學(xué)生交流。師：水是我們?nèi)祟?lèi)的生命的原泉，春季氣候干燥，適量喝水，可以促進(jìn)身體的新陳代謝，提高我們身體抵抗疾病的能力。（4）師：看了這幾位同學(xué)的表現(xiàn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)校是怎么照顧自己的？做得怎么樣？ 學(xué)生回答。師：大家說(shuō)得很好，有的同學(xué)也做得很好，春天外出的時(shí)候，我們還要注意什么呢？下面請(qǐng)小組內(nèi)四人互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組討論然后交流。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳染，根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服，多喝水；風(fēng)大、灰塵多的時(shí)候戴上口罩；陰天下雨帶上雨傘；多運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。爸爸媽媽不可能時(shí)刻在我們身邊，所以我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己〕 設(shè)計(jì)意圖： 教師在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，通過(guò)小組交流和集體交流，讓學(xué)生知道怎么說(shuō)，怎樣傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)小伙伴，滿(mǎn)足學(xué)生互動(dòng)的需求。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、春季保健其他注意事項(xiàng)

活動(dòng)二：春季飲食注意什么（1）師：一年之計(jì)在于春，春季是四季里的第一季，春季飲食對(duì)我們一年的身體健康非常重要。春天，我們?cè)陲嬍撤矫嬉⒁馐裁茨?？先小組討論，然后全班交流。師：大家懂的可真不少，平時(shí)我們應(yīng)該多吃些蔬菜和水果。春天正是野菜生長(zhǎng)的季節(jié)，野菜營(yíng)養(yǎng)極其豐富，也可以多吃些。我們還要多吃蛋奶類(lèi)食品，少吃零食，肉類(lèi)、油炸類(lèi)的食品，少喝碳酸飲料。（2）游戲體驗(yàn)。下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲名叫《蘿卜蹲》，每個(gè)同學(xué)當(dāng)一種蔬菜或水果，看誰(shuí)的反應(yīng)快。學(xué)生做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 教師提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過(guò)活勸，讓學(xué)生在熱情的參與中感受到蔬菜和水果對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)三：了解春季易發(fā)的幾種傳染病及預(yù)防知識(shí) 師：春季，除了要注意飲食以外，我們還要多學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識(shí)，增長(zhǎng)預(yù)防疾病的知識(shí)。因?yàn)榇禾焓鞘肿憧诓〉葌魅拘约膊∫装l(fā)的季節(jié)。你還知道春天還有哪些易發(fā)的傳染性疾?。可f(shuō)。師：大家說(shuō)得很好，春天不僅容易得手足口病，還有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這些疾病通過(guò)空氣傳播得了這些病會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？想一想，在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)，然后交流：（師小結(jié)預(yù)防措施）設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過(guò)交流分享和游戲體驗(yàn)，學(xué)生能知道春季保健的一些知識(shí)，還有一些常見(jiàn)的春季易發(fā)傳染病和預(yù)防措施，提高疾病預(yù)防能力。

3、總結(jié)升華 師：同學(xué)們，你們是爸爸媽媽的希望，希望你們從小就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病，照顧好自己。最后我們一起來(lái)聽(tīng)一首《健康歌》，希望每一位同學(xué)身體健康，茁壯成長(zhǎng)。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：課下向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和身邊的親戚朋友宣傳一下今天你學(xué)過(guò)的春季保健知識(shí)和一些常見(jiàn)的傳染病以及預(yù)防知識(shí)，讓他們都能有個(gè)好身體。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生將在學(xué)校了解到的春季保健知識(shí)和春季易發(fā)的傳染性疾病及預(yù)防知識(shí)與家人分享。通過(guò)分享，幫助學(xué)生將主題學(xué)習(xí)成果由學(xué)校延伸到家庭。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)照顧自己 春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 講衛(wèi)生 多喝水 注意天氣變化 多吃蛋奶類(lèi)食品，少吃零食，肉類(lèi)、油炸類(lèi)的食品

參考資料： 小知識(shí) “倒春寒” 在春季天氣回暖的過(guò)程中，冷空氣的侵人使氣溫明顯降低，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱(chēng)為倒春寒?！暗勾婧笔悄戏皆绲静シN育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛秧的主要原因。此外，“倒春寒”也會(huì)造成已播棉花、花生等喜溫作物爛種死苗。影響油菜的開(kāi)花受粉及角果發(fā)育；有時(shí)也會(huì)影響小麥孕穗，造成大面積不孕或籽實(shí)質(zhì)量低劣。天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力也會(huì)下降，會(huì)經(jīng)受不住突然襲來(lái)的冷空氣的刺激，導(dǎo)致呼吸道黏膜的防御功能受到影響。因此，春季是流感、流腦、病毒性肝炎等多種疾病流行或復(fù)發(fā)的季節(jié)。同時(shí)，呼吸道疾病和心腦血管疾病患者也明顯增多，尤其是抵抗能力較弱的老人和兒童。如不注意預(yù)防，“倒存寒”對(duì)人體健康會(huì)造成一定的危害。要減少“倒春寒’，的影響，應(yīng)注意收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，適時(shí)、適度增減衣物?？勺裱按何妗币鶕?jù)天氣而定。春季早晚氣溫較低，可適當(dāng)“捂”。在陽(yáng)光充足的中午，氣溫達(dá) 10。C 以上時(shí)，便可適當(dāng)減少衣物。當(dāng)春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚時(shí)，要多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力和抗病能力，保證大腦、心臟等重要器官的血液循環(huán)，減少心腦血管疾病的發(fā)生。還要講究科學(xué)的飲食和起居，室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，盡量避免在人群密集的區(qū) 域逗留，安全度過(guò)氣候多變的春天。春早

1、危害 晚——多種作物不能及時(shí)播種，普遍形成晚播晚發(fā)，有效積溫相對(duì)減少，生長(zhǎng)發(fā)育后延，成熟期推遲，普遍變成晚茬作物。弱——長(zhǎng)期干旱造成了農(nóng)作物植株小、根系弱、葉片面積小，生物產(chǎn)量大幅度減少，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。亂——由于受害程度不同，農(nóng)作物播種有早有晚，品種雜亂，長(zhǎng)勢(shì)不整齊，給管理造成困難。慢——受害的農(nóng)作物脆弱，抗逆能力差，管理措施見(jiàn)效慢，養(yǎng)分吸收慢，光合積累慢。

2、對(duì)策 面對(duì)日益頻繁的干旱等極端氣候，大力發(fā)展可再生能源，堅(jiān)持落實(shí)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)森林才是治本的舉措。（1）植樹(shù)種草、培植防護(hù)林 要多植樹(shù)，多種草，防止水土流失和土地沙化。還要防止土壤板結(jié)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。多用農(nóng)家肥，盡量少用無(wú)機(jī)肥。應(yīng)該以年為單位隔年種植，這有利于保持土壤肥力。少用含磷一類(lèi)的化肥：它們由雨水進(jìn)人河流使水富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)造成藻類(lèi)滅重繁植波壞生態(tài)平衡。（2）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，以高科技應(yīng)對(duì) 隨著氣候持續(xù)變暖，一些農(nóng)作物品種的種植邊界將繼續(xù)北移，原 來(lái)不適宜種植中晚熟品種的地區(qū)將因氣候變化而適宜種植。因此，我們要做的就是充分認(rèn)識(shí)到目然條件的變化，用好用足熱量資源，不斷挖掘糧食增產(chǎn)潛力。如北部的麥豆主產(chǎn)區(qū)隨著氣候變暖可逐步擴(kuò)大五米、水稻等喜溫作物的比例，擴(kuò)大中晚熟農(nóng)作物品種種植面積。結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)涵不僅如此，還包括品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等。比如，針對(duì)干旱程度和病蟲(chóng)害加劇的趨勢(shì)，在作物品種戰(zhàn)略上變“早熟高產(chǎn)”為“耐旱抗病蟲(chóng)害”的中晚熟優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，有計(jì)劃地培育和選用抗旱、抗?jié)场⒖垢邷睾偷蜏氐瓤鼓嫫贩N，使之適應(yīng)氣候變化。春季運(yùn)動(dòng)如何穿衣 春季進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常汗流俠背，禁不住要脫去一些衣服。龍其是在長(zhǎng)跑時(shí)，中途脫衣服的現(xiàn)象更為常見(jiàn)。但由于天氣冷，出了汗立刻脫衣服會(huì)引起感冒。因此，春季鍛煉必須注意著裝適宜，并適時(shí)增減衣服。為了避免感冒。在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)衣服盡量少穿一些，最好是在里面穿上汗衫，這樣有助于吸汗。運(yùn)動(dòng)完后，稍做一些整理運(yùn)動(dòng)，就可以到室內(nèi)洗溫?zé)崴韬透?。如果沒(méi)有洗澡的設(shè)備，則應(yīng)將濕衣服換下，用溫?zé)崴辽砘蛴妹聿粮缮眢w，迅速換上衣服。剛參加鍛煉的人，更不要輕視鍛的著裝，不要怕麻煩：做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可適當(dāng)多穿一些，等身體發(fā)熱、出汗后再脫衣服；在鍛煉間歇，再把衣服披上或穿上；在鍛煉后立即穿好衣服。春季常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí) 春季是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病 ,可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸等途徑傳播。人員較密集的地方較容易傳播。疾病傳播會(huì)對(duì)大家工作帶來(lái)影響，因此我們有必要對(duì)春季常見(jiàn)的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

一、春季常見(jiàn)傳染病

1、流行性感冒，簡(jiǎn)稱(chēng)流感，是由流感病毒引起的急性呼 l 吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病首位。流感的主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉和關(guān)節(jié)疼痛不適等，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性傳染者。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播。

2、麻疹，是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期月 8——12日，可分潛伏期、前驅(qū)期、出疹期和恢復(fù)期。前驅(qū)期通常出現(xiàn) 38 度左右的發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光、口腔頰年末出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)等癥狀；出疹期體溫升高達(dá) 40 度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸軀干、上肢、下肢，恢復(fù)期體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開(kāi)始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過(guò)呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。

3、水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，是由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為 清亮的卵圓形的小水皰，24 小時(shí)后水皰變渾濁，易破潰，然后從中心干縮，迅速結(jié)痂。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等接觸傳染。人群普遍易感，兒童多見(jiàn)。由于本病傳染性強(qiáng)，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

二、預(yù)防措施

1、定時(shí)開(kāi)窗。自然通風(fēng)可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，可用食醋噴灑或熏蒸進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒，個(gè)人用品如毛巾、牙刷、餐具應(yīng)定期消毒或更換。

2、接種疫苗。常見(jiàn)的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類(lèi)傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持工作、生活場(chǎng)所 I}生；飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手；打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔；勤換、勤洗、勤曬衣服和被褥；不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用。

4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。春天人體新陳代謝開(kāi)始旺盛起來(lái)，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉增強(qiáng)抵抗力。

5、生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，保證睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，應(yīng)適時(shí)增減衣服；合理膳食，宜清淡，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；要減少對(duì)呼吸道的刺激；要多飲水。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類(lèi)似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是有發(fā)熱、皮疹癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。彥語(yǔ) 有關(guān)春風(fēng)春雨的諺語(yǔ)：

1、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

2、肥不過(guò)春雨，苦不過(guò)秋霜。

3、春雨貴如油。描述春季天氣多變的諺語(yǔ)：

1、春天孩子面，一日三變臉：春季是介于寒冬與盛夏之交，這時(shí)南方氣候開(kāi)始暖和，而北方還在寒冷中，南北溫差很大，所以春天的天氣變化無(wú)常。此時(shí)，北方的冷空氣和，南方的暖流常常交匯沖突，發(fā)生了氣旋，天氣便轉(zhuǎn)為陰雨。氣旋過(guò)后，天又轉(zhuǎn)晴，這好像小孩子破涕為笑，故言“春天孩子面”

2、春天后母面：入春以后，氣候會(huì)陰晴冷暖無(wú)常。

3、二八亂穿衣，下九檻摻穿；三月穿三樣，四月穿蚊帳。兒歌 少年兒童健康歌 小朋友長(zhǎng)得快，要想健康多吃菜。西紅柿，大白菜，黃瓜，茄子，大海帶。芹菜，韭菜，空心菜。菠菜，蓮菜和香菜。有冬瓜，有南瓜，土豆，蘿卜，西蘭花。小辣椒，大豆角，蒜蔓蒜苗味道好，洋蔥蘑菇蔥姜蒜，黃瓜木耳炒雞蛋。小朋友聽(tīng)我說(shuō)，蔬菜里面營(yíng)養(yǎng)多，要想健康長(zhǎng)得快，請(qǐng)你多多吃蔬菜。