第一篇：2017部編一年級(jí)下冊《道德與法治》進(jìn)度和教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們愛整潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、在家愛整潔。

⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。

影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

2、在學(xué)校愛整潔。

（1）了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。（2）掃教室的步驟是怎樣的？

（3）為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？

三、反饋檢測

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 教學(xué)總結(jié)

希望大家都能養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

2、我們有精神

活動(dòng)一 ：繪本故事《誰精神？》

師：同學(xué)們，你們喜歡看繪本故事嗎？我們今天一起來看一篇很有趣的繪本故事——《誰精神？》(教師指導(dǎo)學(xué)生看懂繪本中的每一幅圖，讓學(xué)生說一說自己的理解。)師：同學(xué)們，看完了這個(gè)繪本故事，你們有什么想法？請說一說。(學(xué)生如果真正看懂了繪本，就一定會(huì)說出很精彩的體會(huì)。)師：漂亮、聲音響亮、姿勢好，這些是有精神的表現(xiàn)嗎？(學(xué)生一旦理解了繪本故事，他們的發(fā)言很可能是我們意想不到的。)師：對，這些是有精神的表現(xiàn)，但是只有這些還不夠。只有由內(nèi)而外的“有精神”才是真正的精神。

點(diǎn)評(píng)：最智慧的教育是被教育者不知道你在教育他。一上課就看繪本故事是讓一年級(jí)小學(xué)生很開心的事。繪本和游戲一樣會(huì)讓孩子自動(dòng)卷入，而且還不覺得疲勞。當(dāng)他們看完繪本之后，故事中的深?yuàn)W之處就自然明白了。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中就進(jìn)入到了教學(xué)的最難點(diǎn)部分。編者編寫繪本的意圖是對正文教材的補(bǔ)充和豐富，但是教師根據(jù)實(shí)際情況，不按常理出牌，把繪本當(dāng)正文教，教得又是這么自然，這么合理，很難得。上述教學(xué)的好處還不僅如此，因?yàn)檫@一部分教學(xué)完之后，學(xué)生對內(nèi)在精神都理解了，難道還要再進(jìn)行外在精神的教學(xué)嗎？所以第一個(gè)環(huán)節(jié)就可以省去了，事半而功倍！

活動(dòng)二 ：有精神才好

師：請同學(xué)們看看教材第8 頁上的第一幅圖，說一說，坐姿不端正會(huì)給我們帶來哪些危害。

師：請大家再看教材第8 頁的第二幅圖，想一想，走路垂頭喪氣、弓腰、駝背的人會(huì)給你什么感覺。

師：如果我們走路時(shí)垂頭喪氣、弓腰、駝背，別人會(huì)怎么看我們呢？

點(diǎn)評(píng)：這位教師在教學(xué)中不僅僅利用了教材中的對比圖，還運(yùn)用換位思考的方法，引起學(xué)生的共情，能夠起到良好的教學(xué)效果。

3、我 不 拖 拉

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生能夠堅(jiān)持做到今日事今日畢，不拖拉。

教學(xué)過程：

一、新課引入

師：同學(xué)們，今天上課前我們先來聽一個(gè)故事。（播放《拖拉鳥》的故事，故事只講到拖拉鳥的窩一直還沒有搭好。）

師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，大家知道這只鳥為什么叫“拖拉鳥”了嗎？大家喜歡這只名叫“拖拉鳥”的鳥嗎？為什么？

師：同學(xué)們真棒！大家發(fā)現(xiàn)，只要經(jīng)常將“不急”“明天”“等一下”“還沒完”關(guān)在嘴邊的人，都跟這只鳥一樣，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病會(huì)帶來什么問題呢？大家猜一猜，“拖拉鳥的”的故事的結(jié)尾會(huì)怎樣？

生：學(xué)生思考回答。

師：請問，如果你是這只“拖拉鳥”，此時(shí)此刻你的心里是怎么想的？ 生：學(xué)生思考回答。

師:是的！做事情拖拖拉拉確實(shí)很有可能危害到自己的生命安全！如果生活中的人們也像拖拉鳥一樣，結(jié)果會(huì)怎樣呢?(出示教材中的兩張圖)生：學(xué)生思考回答。

師：拖拉會(huì)害了自己。（播放圖片：

1、病人生命垂危，醫(yī)生搶救;

2、居民樓失火，消防員救火；

3、農(nóng)民播種；

4、警察抓小偷；

5、運(yùn)動(dòng)員比賽）

生：學(xué)生同桌討論，如果他們拖拉了，會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 師：所以，無論做什么職業(yè)，拖拉都有可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

師：同學(xué)們，我這里有一個(gè)好伙伴能告訴大家“不拖拉”的小竅門。你們知道這個(gè)伙伴是誰嗎？請大家猜一猜—小小圓形運(yùn)動(dòng)場，三個(gè)選手比賽忙，忙的路程沒長短，用的時(shí)間不一樣。

生：小鬧鐘。

4、不做“小馬虎”

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處。過程方法：培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，做一個(gè)做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

預(yù)習(xí)提綱

1.馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？ 2.怎樣避免馬虎發(fā)生？

（1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。（2）做事情時(shí)要仔細(xì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

《小馬虎的故事》請同學(xué)們談體會(huì)。導(dǎo)入：不做“小馬虎”。二．學(xué)習(xí)新課

1.看43頁圖，從“小畫家”的畫中，你能找出多少錯(cuò)誤?指名學(xué)生回答。2.找一找，你身邊有“小馬虎”嗎？

（1）忘帶書（2）試卷忘寫名字（3）考試時(shí)丟題、丟分…… 同桌交流，班級(jí)匯報(bào)。

三、教學(xué)反饋

.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？（1）4人一組討論（2）匯報(bào)討論結(jié)果

四、總結(jié)

讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行。

5、風(fēng)兒輕輕吹

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。

教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。

教學(xué)重點(diǎn)：初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

課前準(zhǔn)備：

1、制作風(fēng)車的工具和用品。

2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。教學(xué)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。

2、畫出風(fēng)的感受。活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣

樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快 快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？

二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場上去游戲并觀察

1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)）

2、風(fēng)吹到身上是什么感覺？

三、造風(fēng)

四、讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）

四、畫風(fēng)

剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng)，看看誰的 畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

1、小組交流

2、全班交流

五、結(jié)束新課。

6.花兒草兒真美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過認(rèn)識(shí)植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。

2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。3．能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的情感，難點(diǎn)是通過以往領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。教學(xué)過程：

一、尋找植物，記錄美麗

除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許它們就在我們的房間里、陽臺(tái)上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。

二、交流體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生命

地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個(gè)美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們在身邊尋找到哪些植物？把你所見。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？

三、愛護(hù)花和草

通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為

四、花草面前要小心

1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情

2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生

五、花兒為什么會(huì)有萬紫千紅的美麗色彩? 花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因?yàn)榛ò昀锍錆M了小氣泡的緣故。

7、可愛動(dòng)物

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解常見動(dòng)物的特性?；顒?dòng)一：猜動(dòng)物，找朋友。

一、激發(fā)興趣：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男?dòng)物（拿出一種玩具給大家看），但一定是最聰明的孩子才能得到它。

二、活動(dòng)

1、教師提示：描敘的同學(xué)要善于觀察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講他的生活習(xí)性?；顒?dòng)開始，兩位同學(xué)為一組上臺(tái)。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型，描述小動(dòng)物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動(dòng)物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的，有什么竅門。

2、講每個(gè)人準(zhǔn)備的有動(dòng)物的圖隨機(jī)貼在每位參與者的后背上，每位同學(xué)并不知道自己的后背貼的是什么動(dòng)物，根據(jù)一些線索，來確定自己所代表的動(dòng)物。教師可以鼓勵(lì)同學(xué)之間互相提問，但彼此每次之猛提一個(gè)問題，答案只能是“是”、“不是”、“不能”。所提問題應(yīng)針對動(dòng)物的特點(diǎn)來提。

三、活動(dòng)延伸：請同學(xué)們在課外查閱資料，把自己熟悉的小動(dòng)物描述得更加具體、更加生動(dòng)，寫在日記本上。

活動(dòng)二：動(dòng)物尾巴的功能

一、導(dǎo)入。老師知道，小朋友們可喜歡小動(dòng)物了。誰能說說，你最喜歡什么動(dòng)物？圖片，讓學(xué)生說說松鼠尾巴的功能。松樹的尾巴作用可大了！今天，我們來講講動(dòng)物尾巴的功能。（揭題）看誰講得多，看誰學(xué)問大。

二、活動(dòng)。

1、講述尾巴的功能。出示某種動(dòng)物的圖片：誰能說說這是什么動(dòng)物？他的尾巴有什么作用？

（1）這是老虎。他的尾巴能當(dāng)武器。

（2）這是魚。魚的尾巴作為舵來掌握游動(dòng)的方向。

2、連線。長頸鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴報(bào)警器。

三、活動(dòng)總結(jié)：通過今天的活動(dòng)，我們知道動(dòng)物的尾巴有各種各樣的作用，比如：平衡身體、當(dāng)武器、傳遞信息等。

8、大自然，謝謝您

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們對動(dòng)物有了一定的了解，今天我們再來看看植物朋友，對他們進(jìn)行一番了解。

二、看圖：

1、出示插圖：走，讓我們到植物王國去看看，說說看，你都認(rèn)識(shí)哪些植物？

2、學(xué)生說說涂上有哪些植物使自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，并向同學(xué)們介紹一下你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的植物。

三、討論交流。

1、小組討論：你還對那些之物有所了解？

2、在小組討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班的交流。

四、植物的家

1、出示圖：圖上畫了什么地方？

2、你知道植物的家在哪里嗎？學(xué)生根據(jù)自己在課前查找的資料進(jìn)行交流。

3、教師小結(jié)：植物四海為家，地球上到處都有職務(wù)，到處都是植物的家。

五、活動(dòng)：找找看，你家周圍有哪些植物？

1、在你家附近有一些什么植物？你平時(shí)注意觀察了嗎？說說看。

2、小組活動(dòng)：想辦法把這些植物留住。教師提示：我可以在本子上貼上撿到的花和葉子。除了在本子上貼，還有什么辦法來記錄自己的觀察所的呢？要求：在活動(dòng)中要愛護(hù)職務(wù)，不隨意攀摘樹葉和花朵，只撿落葉和花作材料。

六、交流：你知道植物對于我們來說有什么用嗎？如果地球上的植物都沒有了，人類會(huì)怎么樣呢？

七、課堂小結(jié)：動(dòng)植物與人一樣是大自然中的一員，保護(hù)動(dòng)植物是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任。誰破壞動(dòng)植物，誰就是在破壞自己的家園，誰就會(huì)遭到大自然的懲罰。正如人們說的：如果再繼續(xù)人為的破壞自然環(huán)境，那么，不久的將來能看到的最后一出綠色將是那毫無生機(jī)的盆景，人類最后一塊生息之地將是那干涸的沙漠，人類飲用的最后一滴水將是自己那懺悔而苦澀的眼淚！

9、我和我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、愛親人、愛家、愛祖國，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會(huì)幸福核心是愛。

2、爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過誦讀，使學(xué)生感受親請，體會(huì)親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。

2、同時(shí)滲透愛祖國，愛集體，愛動(dòng)物的教育。教學(xué)過程：

1、課前體驗(yàn)，初步感悟 調(diào)查家人的生日、年齡、職業(yè)等情況，觀察家人的喜好，并記錄在家庭檔案表格中。

2、引入話題，喚醒生活

（1）師：孩子們，喜歡聽歌嗎？ 今天老師給你們帶來一首非常好聽的歌曲，想不想聽？老師有個(gè)小小的要求：認(rèn)真聽，仔細(xì)看，歌中的寶寶生活的快樂嗎？讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧?。◣熒黄鹱鰟?dòng)作唱）

（4）師：奧，和家人在一起就是快樂幸福的！那你快樂幸福嗎？這節(jié)課我們就來說說我們一家子。

3、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

（1）師：同學(xué)們認(rèn)真地看這一張家庭生活照，看你能認(rèn)識(shí)誰。師：同學(xué)們真是火眼金睛，一下子就認(rèn)出了我。對，這就是我的一張全家福。這是媽媽，我媽媽是一位醫(yī)生;這是爸爸,是一位教師。

（2）師：同學(xué)們根據(jù)課前調(diào)查的“我的家庭檔案”，介紹自己的家庭。

同桌相互介紹，再小組內(nèi)介紹，最后小組內(nèi)推薦代表到臺(tái)上介紹。

4、深化感悟，引導(dǎo)生活

（1）現(xiàn)在我們來再來看一幅圖片。圖片上有莉莉的全家福。莉莉快樂的說：我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起。

（2）師：同學(xué)們想不想也這樣來說一下，在家里你是誰？ 學(xué)生看著動(dòng)畫，跟著音樂和老師一起做動(dòng)作唱。

5、總結(jié)： 了解家庭角色，有條理的介紹自己的家庭成員。鍛煉說話能力，初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系后，初步形成家庭角色阿意識(shí)。

10、家人的愛

教學(xué)目標(biāo) ：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的感激與愛。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)家人對自己無私的愛。

活動(dòng)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、揭示課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）

（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？

（2）媽媽為什么不給我買玩具？

（3）奶奶會(huì)對我怎么說？

2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè) 擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛。

11、讓我自己來整理

〖教學(xué)目標(biāo)〗

讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂于為父母做事，并能體會(huì)到成就感?！冀虒W(xué)過程〗 活動(dòng)一：逛果園

師：小朋友，今天老師帶大家去一個(gè)非常好玩的地方。（課件展示一個(gè)美麗的大果園，一棵棵樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果，園中有一群可愛的小精靈在快樂的游戲，有一位小精靈說：“小朋友，歡迎你們來到“我能行”快樂果園，這里有那么多果子等著大家來摘。如果你能完成我們提出的任務(wù)，就能得到它們?！保?/p>

1、觀看錄像，說說這位小朋友有什么做得不對。學(xué)生指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書包等現(xiàn)象。

你想對這位小朋友說什么？揭題，一起大聲說“讓我自己來吧”。

2、說說自己會(huì)做哪些事。盡量讓學(xué)生多說，教師及時(shí)肯定。

小精靈：聽到大家說會(huì)做那么多事，我真為你們高興。但我們小精靈還是想親眼看看小朋友的能干表現(xiàn)，想好好向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以嗎？

活動(dòng)二：照鏡子

1、請個(gè)別小朋友站到數(shù)碼相機(jī)鏡頭前來，通過電視顯示屏看自己的穿戴。邊提示兒歌邊自己整理。

兒歌：鏡子鏡子，我的衣領(lǐng)有沒有翻好？

鏡子鏡子，我的紐扣有沒有扣起？

鏡子鏡子，我的褲腿會(huì)不會(huì)卷起？

鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈？

鏡子鏡子，我的行為是不是有禮？

2、請一位小朋友上臺(tái)面對大家，大家當(dāng)鏡子“照一照”。

3、小小組內(nèi)互當(dāng)鏡子“照一照”。

（及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)“儀表端莊果”）

12干點(diǎn)家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與收獲的關(guān)系，學(xué)習(xí)感激勞動(dòng)者，愛護(hù)他們的勞動(dòng)成果，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

2、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)： 爸爸媽 媽辛苦啦！

1、介紹一下你的爸爸媽 媽每天都做了那些 家務(wù)活。）（問題由 扮演大嘴鳥的同學(xué) 讀出來）

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行評(píng)價(jià)。們辛苦，你會(huì)不會(huì) 心疼？ 那該怎樣做？

教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖

1、出示課件： 大嘴鳥給孩子們提出問題。

3、出示課件： 本課課本第二組圖 片。（爸爸媽媽在 家做家務(wù)場景）

4、引導(dǎo)學(xué)生 評(píng)價(jià)。

5、板書： 要積極主動(dòng)做家 務(wù)勞動(dòng) 自己會(huì)做的事情自己做

1、展示父母做家務(wù)活的照片，給同學(xué)們介紹父母做家務(wù)如何辛苦。

2、生評(píng)： 你愛 爸爸媽媽嗎？

3、小組議論，碰到這些情況，你會(huì)怎么說，怎么做？

4、小組代表上 臺(tái)介紹自己怎么說 怎么做。

5、這樣做好不 好？ 你會(huì)怎樣做？

通過學(xué)生展示并介紹父母一天的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子們感受父母勞動(dòng)的辛苦，激發(fā)孩子們愛父母，關(guān)心父母之情，從而萌發(fā)體貼父母，愿意主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的欲望。孩子們知道了父母的辛苦，想幫助父母干家務(wù)活，但一部分孩子從來沒干過家務(wù)，也從來不懂體貼父母，通過小組議論，及老師的點(diǎn)撥，進(jìn)一步明確該怎么做。通過比賽，讓孩子們認(rèn)清，各種工具都有各自的用途，勞動(dòng)中使用合適的工具省力。

13、我想和你們一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中； 2．在游戲、討論等活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.小朋友們，上課前我們?nèi)w起立，一起來快樂地歌唱《課間十分鐘》吧。2.剛才視頻里的小朋友在課間十分鐘都玩了些什么？

二、參與游戲，發(fā)現(xiàn)問題

1.怎么玩呢？大家看，我們教室前面有兩個(gè)籃球架，我們先請第一小組和第三小組的小朋友到前面來排好隊(duì)。

2.小朋友們都站直了，真精神！第一小組老師給你們?nèi)∶性铝陵?duì)，給你們貼上月亮標(biāo)簽！你們投籃子里黃色的球。第三小組老師給你們?nèi)∶栮?duì)，你們投老師給你們的紅球。

3.小朋友們都聽明白了嗎？ 第二和第四小組的小朋友們要注意了，比賽的時(shí)候要請你們來當(dāng)一當(dāng)小裁判。

4.師：好，時(shí)間到！請你們把球收進(jìn)籃筐，排好隊(duì)！真棒，月亮隊(duì)的小朋友很安靜，動(dòng)作也很快！來，小裁判們，宣布比賽的結(jié)果吧。

5.月亮隊(duì)投進(jìn)15個(gè)！真棒！太陽隊(duì)只有5個(gè)！下面我宣布，月亮隊(duì)的小朋友們獲得了投籃比賽的冠軍。小朋友們，讓我們向他們表示祝賀！

三、總結(jié)

1.遵守游戲規(guī)則，體會(huì)游戲的快樂。

2.知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，做游戲的人必須共同遵守，游戲才能玩好。

3.小朋友們，規(guī)則讓我們的游戲更公平、更合理；（板書：公平）遵守規(guī)則會(huì)讓我們大家玩得更快樂?。ò鍟?快樂）

4.小朋友，要牢記：做游戲 守規(guī)則，公平、快樂又安全。游戲規(guī)則大家定，共同遵守好處多！

14、請幫我一下嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。2．能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。

3．有幫助他人的行動(dòng)，感受幫別人是快樂的，并學(xué)會(huì)簡單幫助別人的辦法。教學(xué)過程：

一、游戲揭題： 1．游戲貼鼻子：（1）討論游戲辦法：（2）開始游戲 2.揭題：（出示課題）

小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍悖銕臀?，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍?，你幫我?/p>

二、展示自我：

導(dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定有許多小朋友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小朋友，你還記得他們嗎？

1．請你回憶一下，你幫助過哪個(gè)小朋友，為什么幫助他？3-4人（1）因?yàn)槟愕膸椭?，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？（2）得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對他說什么？（謝謝你的幫助）你當(dāng)時(shí)說謝謝了嗎？

——沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。

——有的：你真是一個(gè)知道感恩的孩子。我們都要向他學(xué)習(xí)，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。

三、課堂小結(jié)

得到別人幫助是一件快樂的事，而幫助別人更是一件快樂的事。尤其是你的幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時(shí)候，我們更快樂。看來，我?guī)湍?，你幫我，真是快樂多多。（板書：快樂?/p>

15、分享真快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。教學(xué)過程：

一、出示學(xué)生最喜歡的玩具和圖書，了解學(xué)生關(guān)于分享的真實(shí)感受。

1、分享交流自己最喜歡的物品。提問：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書，并讓學(xué)生說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？

小結(jié)：有的學(xué)生說藏起來，有的學(xué)生說一起玩，有的學(xué)生說你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？

二、講述故事，理解分享的行為和意義

1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？樣？ 小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。

三、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

小結(jié)：原來分享讓朋友感到心情愉快，朋友相互分享可以獲得更多的快樂。課堂總結(jié)

1.分享自己喜愛的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂。2.分享能幫我們交到更多的好朋友

16、大家一起來

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在別人有困難的時(shí)候要幫助他人。2.通過各種事例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，做個(gè)樂于助人的好學(xué)生?；顒?dòng)過程：

一、播放課件，引入主題 1.教師播放課件，引起學(xué)生注意

師：今天老師要給你們講一個(gè)故事，名字叫：《小河馬看牙醫(yī)》。2.根據(jù)故事情節(jié)，討論幫助同伴的行為

師：①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中，小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時(shí)，是誰陪伴他一起去的？

②小河馬來到醫(yī)院時(shí)，心里很害怕，不愿意張開嘴巴時(shí)，是誰幫助他把嘴巴張開的？

③最后，是誰幫助小河馬把蛀蟲趕走的？

二、討論現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)當(dāng)如何樂于助人，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 1.視頻播放，進(jìn)行討論

師：今天有一個(gè)小學(xué)生需要我們來幫助他，我們一起來看看他怎么了？（播放視頻）

教師描述：原來他沒帶水彩筆,而且他也不會(huì)涂色。那么你們會(huì)怎么做呢？ 教師小結(jié)：我們班同學(xué)真能干，大家都要一起來幫助他，幫助他借彩筆，教他涂色。

2.自由討論，激活經(jīng)驗(yàn)

師：你們有沒有幫助過周圍的人??？那么現(xiàn)在就請大家來說一說?。▽W(xué)生描述完后，教師進(jìn)行小結(jié)）活動(dòng)總結(jié)

今天我們班的同學(xué)真能干，大家都能夠一起來幫助別人，你們開不開心??？希望同學(xué)們都可以做個(gè)愛幫助別人的好孩子。

第二篇：一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明有禮人人夸》

教學(xué)目標(biāo)

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

3、懂得禮貌待客、文明做客是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

2、懂得禮貌待客、文明做客是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)會(huì)禮貌用語 教學(xué)要點(diǎn)：

1、知道生活中常用的禮貌用語。

2、學(xué)會(huì)在不同場合使用禮貌用語。

3、愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：教學(xué)引入

1、“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！”（師生上課時(shí)相互問好）

2、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)剛才文明在打招呼時(shí)使用了哪些禮貌用語？

3、你還向誰說過這些話，說也向你說過，當(dāng)時(shí)你心情如何？

4、小結(jié)：當(dāng)我們相互親切地問好時(shí)，心里都是暖暖的，心情非常愉快，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這句美好的問候開始。今天就讓我們一起學(xué)會(huì)禮貌用語。（板書：學(xué)會(huì)禮貌用語）

二、活動(dòng)二：禮貌用語我知道

1、讓文明一起找一找生活中有哪些禮貌用語吧。以小組為單位進(jìn)行交流，看誰找得又快又多。

2、小組代表回答，教師補(bǔ)充。（板書：請、你好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系）

3、學(xué)生讀一讀，然后寫在書中的花瓣里，牢牢記在心里。

三、活動(dòng)三：禮貌用語我會(huì)用

1、知道了這些禮貌用語還不夠，重要的是要學(xué)會(huì)使用它。

2、演一演：學(xué)生先看書，然后選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行情景表演，老師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：從剛才的交流表演中，老師看出大家都很有禮貌，老師真為你們高興。希望我們在日常生活中言行一致，做一個(gè)講文明有禮貌的好孩子。

四、活動(dòng)四：禮貌歌兒我會(huì)唱

1、學(xué)習(xí)禮貌歌：

見面問您好，分別說再見； 若要求人幫，請字用在先； 得到別人幫，謝謝口中講； 無意影響人，忙說對不起； 回答沒關(guān)系，大家齊歡喜。

2、小結(jié)：這些禮貌用語字雖然不多，卻可以表達(dá)出豐富的情感，使人心情愉快，倍感情切。因此有人說“禮貌用語是世界上最美的語言?！崩蠋熛Ｍ拿鞫Y貌之花在你們心中永遠(yuǎn)盛開。

第二課時(shí)： 《待客與做客禮儀》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道待客、做客的禮儀常識(shí)。

2、從內(nèi)心尊重客人。

3、愿意做有禮貌的小主人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道待客、做客的禮儀常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正的做到學(xué)以至用。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

中國是文明古國、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應(yīng)邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個(gè)熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學(xué)問可多啦！這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)待客和做客禮儀。

二、談待客、做客的經(jīng)歷

在日常生活中，我想我們每個(gè)同學(xué)都曾有過待客、做客的經(jīng)歷，請同學(xué)們談一談，你最難忘的一次待客或做客經(jīng)歷。（學(xué)生自由回答）

通過剛才同學(xué)們的回答，我們能體會(huì)到熱情待客、文明做客能增進(jìn)人與人之間的感情。

三、學(xué)習(xí)待客、做客禮儀

1、讓學(xué)生看視頻。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。

通過剛才小組的展示，說明我們對待客、做客禮儀有了較全面的了解。

3、待客、做客禮儀三字經(jīng)

下面請同學(xué)們休息一下，聽一聽學(xué)校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經(jīng)：

客人到

起身迎

引入座

茶水敬 初相識(shí)

做介紹

帶尊稱

有禮貌

做客禮儀三字經(jīng)：

訪親友

輕敲門

人未來

莫自闖 敬茶水

雙手接

坐姿正

會(huì)交談 不弄翻

勿亂闖

離別時(shí)

有禮數(shù)

4、待客、做客禮儀播報(bào) 待客禮儀播報(bào)：

1、客人來訪前，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。

2、當(dāng)客人來訪時(shí)，打開門后，應(yīng)熱情地說：“您好，請進(jìn)！”客人進(jìn)門后，主動(dòng)讓座，雙手端茶敬客人。

3、自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

4、與客人玩時(shí)：主動(dòng)謙讓、不能不理睬。

5、對長輩的談話不要插嘴，必要時(shí)要主動(dòng)回避。

6、遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮(zhèn)靜、機(jī)智、勇敢。

7、客人走時(shí)要送到門口,并歡迎客人下次再來。

做客禮儀播報(bào)：

1、選擇好恰當(dāng)時(shí)間，預(yù)約造訪，不做“不速之客”，不要太遲或太晚去拜訪朋友。一般可在假日的下午或平時(shí)晚飯后，要避免在吃飯和休息的時(shí)間登門造訪。

2、到達(dá)朋友家，應(yīng)輕輕敲門或按門鈴，即使門開著，也不擅自進(jìn)入。

3、做客要彬彬有禮，主人家所有人，不論熟悉與否，都應(yīng)一一打招呼，尤其是對年長者。

4、入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)。

5、敬茶，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。主人獻(xiàn)上糖果，最好等其他客人或年長者都動(dòng)手后，自己再取用，吃相優(yōu)雅、自然，瓜果皮不要亂扔。

6、不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

7、談話時(shí)，要注視著對方的眼睛，微笑相對，并留心聽取對方說話，注意應(yīng)對，不隨便打斷對方說話。

8、臨別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)一再說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。

待客和做客溫馨小提示

1、如果客人帶來了禮品，主人應(yīng)表示謝意，并在送客時(shí)適當(dāng)還禮，或相應(yīng)地回贈(zèng)禮物。

2、在待客和做客時(shí)，我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

剛才的禮儀播報(bào)已經(jīng)很全面地告訴我們了待客、做客禮儀知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)

1、說說下面幾位同學(xué)的行為，哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，為什么？你會(huì)怎么做?

①小剛見爸爸領(lǐng)著客人走進(jìn)屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。

②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進(jìn)屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”

③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個(gè)，獨(dú)自吃起來。

④小力的同學(xué)初次到小力家做客，小力將同學(xué)介紹給爸爸、媽媽。

⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。

2、請你回答下列問題：（1）、到別人家做客時(shí)，敲門時(shí)

（2）、在別人家做客時(shí)，我要坐得。（請學(xué)生上來做示范）

（3）、主人給我吃水果，我會(huì)說。

3、演一演，模擬待客、做客

模擬待客和做客情景，小組內(nèi)自行設(shè)計(jì)表演，看哪一組表演得好。開始行動(dòng)吧！

五、總結(jié)

禮貌待客、文明做客這些禮儀知識(shí)關(guān)鍵是要學(xué)以致用，老師相信你們在日常生活一定能做到！我們要入鄉(xiāng)隨俗，具體環(huán)境具體對待，不能生搬硬套。

六、布置作業(yè)：

邀請你的朋友或同學(xué)到你家做客，用你這節(jié)課所學(xué)的禮儀知識(shí)來熱情招待他們。

一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明有禮人人夸》

桃 苑 學(xué) 校 麻 秀 花

待客與做客禮儀我知道

熱情待客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）

二、待客要有準(zhǔn)備：1、2、3、4、三、熱情待客我能做到：

1、2、與客人玩時(shí)，3、客人走時(shí)，文明做客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（（）（）（）

二、做客要有準(zhǔn)備：1、2、3、三、文明做客我能做到： 1、2、3、）（）



第三篇：一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

待客與做客的教學(xué)設(shè)計(jì)

聯(lián)合關(guān)中心小學(xué) 齊麗榮

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道待客、做客的禮儀常識(shí)。2．聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受，通過交流、表演等活動(dòng)學(xué)會(huì)客和做客。3．愿意做有禮貌的小主人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道待客、做客的禮儀常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正的做到學(xué)以至用。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

中國是文明古國、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應(yīng)邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個(gè)熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學(xué)問可多啦！這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)待客和做客禮儀。

二、談待客、做客的經(jīng)歷

在日常生活中，我想我們每個(gè)同學(xué)都曾有過待客、做客的經(jīng)歷，請同學(xué)們談一談，你最難忘的一次待客或做客經(jīng)歷。（學(xué)生自由回答）通過剛才同學(xué)們的回答，我們能體會(huì)到熱情待客、文明做客能增進(jìn)人與人之間的感情。

《文明有禮人人夸》（第2課時(shí)）

三、學(xué)習(xí)待客、做客禮儀

1．讓學(xué)生看視頻。

2．小組合作探究待客、做客的禮儀。小組合作探究：結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。

通過剛才小組的展示，說明我們對待客、做客禮儀有了較全面的了解。

3．待客、做客禮儀三字經(jīng)

下面請同學(xué)們休息一下，聽一聽學(xué)校的文明禮儀三字經(jīng)。待客禮儀三字經(jīng)： 客人到 起身迎 引入座 茶水敬

初相識(shí) 做介紹 帶尊稱 有禮貌

做客禮儀三字經(jīng)： 訪親友 輕敲門 人未來 莫自闖

敬茶水

雙手接 坐姿正 會(huì)交談 不弄翻 勿亂闖 離別時(shí) 有禮數(shù)

4.待客、做客禮儀播報(bào) 待客禮儀播報(bào)：（1）客人來訪前，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。（2）當(dāng)客人來訪時(shí)，打開門后，應(yīng)熱情地說：“您好，請進(jìn)！”客人進(jìn)門后，主動(dòng)讓座，雙手端茶敬客人(3)自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。(4)與客人玩時(shí)：主動(dòng)謙讓、不能不理睬。(5)對長輩的談話不要插嘴，必要時(shí)要主動(dòng)回避。(6)遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮(zhèn)靜、機(jī)智、勇敢。(7)客人走時(shí)要送到門口,并歡迎客人下次再來。

做客禮儀播報(bào)：

1.選擇好恰當(dāng)時(shí)間，預(yù)約造訪，不做“不速之客”，不要太遲或太晚去拜訪朋友。一般可在假日的下午或平時(shí)晚飯后，要避免在吃飯和休息的時(shí)間登門造訪。2.到達(dá)朋友家，應(yīng)輕輕敲門或按門鈴，即使門開著，也不擅自進(jìn)入。3.做客要彬彬有禮，主人家所有人，不論熟悉與否，都應(yīng)一一打招呼，尤其是對年長者。4.入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)。5.敬茶，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。主人獻(xiàn)上糖果，最好等其他客人或年長者都動(dòng)手后，自己再取用，吃相優(yōu)雅、自然，瓜果皮不要亂扔。6.不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。7.談話時(shí)，要注視著對方的眼睛，微笑相對，并留心聽取對方說話，注意應(yīng)對，不隨便打斷對方說話。8.臨別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)一再說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。待客和做客溫馨小提示: 1.如果客人帶來了禮品，主人應(yīng)表示謝意，并在送客時(shí)適當(dāng)還禮，或相應(yīng)地回贈(zèng)禮物。

2.在待客和做客時(shí)，我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。剛才的禮儀播報(bào)已經(jīng)很全面地告訴我們了待客、做客禮儀知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)

1、說說下面幾位同學(xué)的行為，哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，為什么？你會(huì)怎么做? ①小剛見爸爸領(lǐng)著客人走進(jìn)屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。

②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進(jìn)屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”

③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個(gè)，獨(dú)自吃起來。④小力的同學(xué)初次到小力家做客，小力將同學(xué)介紹給爸爸、媽媽。

⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。

2.請你回答下列問題：（1）到別人家做客時(shí)，敲門時(shí)（2）在別人家做客時(shí)，我要坐得（請學(xué)生上來做示范）（3）主人給我吃水果，我會(huì)說。

3.演一演，模擬待客、做客 模擬待客和做客情景，小組內(nèi)自行設(shè)計(jì)表演，看哪一組表演得好。開始行動(dòng)吧！

五、總結(jié)

禮貌待客、文明做客這些禮儀知識(shí)關(guān)鍵是要學(xué)以致用，老師相信你們在日常生活一定能做到！我們要入鄉(xiāng)隨俗，具體環(huán)境具體對待，不能生搬硬套。

六、布臵作業(yè)：

邀請你的朋友或同學(xué)到你家做客，用你這節(jié)課所學(xué)的禮儀知識(shí)來熱情招待他們。板書設(shè)計(jì)

7.做客與待客

熱情待客 文明做客

第四篇：一年級(jí)下冊部編版道德與法治《我不拖拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

我不拖拉

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在成人的幫助下，認(rèn)識(shí)到不拖拉的重要性，進(jìn)而初步養(yǎng)成不拖拉的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉的后果。教學(xué)重點(diǎn)：以養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣為重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、板貼 教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)生活中的拖拉。

1.播放視頻，表現(xiàn)孩子生活中的拖拉。

（早上出門東西還沒收拾，看電視不去做作業(yè)，做作業(yè)不專心）小朋友們，在上課之前，老師有一段視頻想分享給你們,視頻里有三個(gè)孩子，他們都有一個(gè)共同的壞毛病，是什么呢？請你們來找一找。（播放視頻）2.找到了嗎？

對！真是一雙火眼金睛！他們的壞毛病呀，就是拖拉?。▽懻n標(biāo)題“拖拉”）

3.你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？這幾個(gè)拖拉的孩子都喜歡說什么？ “等一下！”（貼“等一下”）還有呢？他們還說了什么？ “還沒完！”（貼“還沒完”）

其實(shí)這些啊，都是大家給拖拉找的小借口！這樣的借口還有很多，（打上省略號(hào)）你拖拉過嗎？

（生回答）

5.小結(jié)：原來，拖拉就藏在我們的身邊！（貼上拖拉）

二、拖拉一下有關(guān)系嗎？

1.一分鐘能做什么。

有的同學(xué)心里就要犯嘀咕了，我不就拖拉一會(huì)兒，一下子嘛。有什么關(guān)系呢？聽老師來給你們算算賬，張老師昨天布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，讓你們想一想，試一試一分鐘能做什么，誰來說說？

（生答）

過渡：同學(xué)們，你們在短短的一分鐘里能。。。（等等）在你們平時(shí)的拖拉中，只有一分鐘嗎？從你們的表情可以看出，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一分鐘。

2.拖拉的后果。

老師現(xiàn)在想問同學(xué)們，你們拖拉一下有關(guān)系嗎？（有）為什么？（會(huì)浪費(fèi)時(shí)間）。嗯我們要珍惜時(shí)間。除此之外呢？拖拉還有什么影響？那位做作業(yè)拖拉的小朋友，老師采訪一下你，你拖拉之后，發(fā)生了什么？（被罵）

等等等，最后一個(gè)深挖

（引導(dǎo)學(xué)生說說之前自己拖拉的后果）

總結(jié)：是啊，孩子們，拖拉一下會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)成績，身體健康，班級(jí)榮譽(yù)。（出示ppt圖片）和朋友出去旅游時(shí)，趕車途中拖拉一下，會(huì)有什么影響？ 生：會(huì)趕不上車，旅游計(jì)劃徹底泡湯啦！師：只有你一個(gè)人趕不上車嗎？ 生：朋友也趕不上了。小結(jié)：拖拉還會(huì)連累別人。

有一天，你們長大了，成為了一名光榮的人民警察，在抓捕壞人的時(shí)候，你脫拉一下，會(huì)是什么結(jié)果呢？

有一天，你當(dāng)上了一名救死扶傷的醫(yī)生，在搶救病人時(shí)，你拖拉一下，會(huì)有什么后果呢？

唉......未來的醫(yī)生們、警察們、各行各業(yè)的小精英們，老師再問你們一次，拖拉一下，有關(guān)系嗎？！

（有?。┧晕覀円欢ㄒ屯侠f再見?。ㄙN上）紅筆板書“我不”，請跟我讀：我不拖拉！

過渡：但和拖拉說再見，也需要好的方法，有個(gè)小朋友就是找到了適合自己的方法，才改掉了拖拉的壞毛病。

三、和拖拉說再見

1.作業(yè)做不完。（畫個(gè)媽媽貼墻上，把媽媽的話記心里，用鬧鐘來管理自己的時(shí)間，鬧鐘藏在我心中）書p12 請你把書翻到12頁。小明有個(gè)壞習(xí)慣…（讀書上圖

1、圖2。）機(jī)智的小明用了什么好方法？

（生答）

哦，小明畫了個(gè)媽媽貼墻上，就好像媽媽還在身邊。我們在學(xué)校里想拖拉時(shí)，也能把媽媽貼在教室墻上嗎？我們能貼哪里？（動(dòng)作指指自己的心或頭，提示學(xué)生）我們最好呀！把媽媽對我們的囑托記在心里，學(xué)會(huì)自己來克服拖拉。

3.這是小明的辦法，老師還有一位專門告別拖拉的小幫手要介紹給你們！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?。贸鲷[鐘）我們怎么用鬧鐘來告別拖拉呢？比如你今晚做作業(yè)要快點(diǎn)兒，怎么做？

（生答要計(jì)時(shí)間）

這樣啊，我給自己規(guī)定要10分鐘來完成所有作業(yè)，行不行？（生答：不行）為什么？（生答：太快了，不可能）

所以做事前我們應(yīng)該給自己規(guī)定合理的時(shí)間，然后在合理的時(shí)間內(nèi)完成。

2.可怎么才算是合理的時(shí)間呢？老師來考考你們！注意：如果你覺得時(shí)間安排合理，就在頭頂比個(gè)心（做示范）如果你覺得時(shí)間安排不合理，就在胸前比個(gè)叉（做示范）（出示課件）。起床收拾5分鐘。（比心）……

哇，你們?nèi)即饘α耍嬗袝r(shí)間觀念，有了小鬧鐘的幫助，我們就能輕松告別拖拉了，只是，我們也不能每件事都用小鬧鐘去計(jì)時(shí)，最重要的，還是要把鬧鐘放在心里（貼鬧鐘）。

其實(shí)老師覺得呀，拖拉就像一種疾病，只要找到對應(yīng)的藥方（指指黑板上的方法），就能醫(yī)治，我們來玩?zhèn)€游戲好不好？（好?。┈F(xiàn)在，你們就是小醫(yī)生！

治拖拉小診所 ：ppt上顯示拖拉病菌，旁邊有一個(gè)醫(yī)生拿針。我們來看看，都有哪些拖拉?。?1.早上還在收拾東西。

（點(diǎn)擊超鏈接病菌一，出示圖片）哪位小醫(yī)生來開藥方？（生答）

是呀！只要我們提前一天把書包收拾準(zhǔn)備好，第二天就不會(huì)手忙腳亂啦?。c(diǎn)ppt）

2.分不清主次。

下一個(gè)病人（出示圖片）小醫(yī)生們，你們會(huì)對他說什么？（生答）

所以我們要分清楚主次，知道什么最重要，先把最重要的事做了。（點(diǎn)ppt）

3． 找不到東西

（出示一張混亂的桌子）誰來幫幫他呀？小醫(yī)生們?。ㄉ穑?/p>

哦！我明白了，要把東西整齊放好，還最好都放在固定的位置，是這樣嗎？（出示整齊、有序的桌子）。

四、小結(jié)

不知不覺，我們找到了這么多治拖拉病的好方法（手指黑板和屏幕）老師把它們變成了一首兒歌《不拖拉》?。ǖ纫幌拢┫雀蠋熥x一讀。

不拖拉 小拖拉，真可怕。想改正，有辦法。東西亂，整理好。媽媽話，記心間。分清主次有計(jì)劃。專心做事不拖拉。

有了這首兒歌，我們再也不要做小拖拉了！咦？拖拉病一天就能改掉嗎？，要求我們堅(jiān)持做下去，才能把拖拉病完全治好。

五、拓展

所以，醫(yī)院決定，給各位小醫(yī)生們一個(gè)能長久地治療拖拉病的神器！

彩！虹！橋?。ǔ鍪緢D片）

左邊的長格子里寫上各種拖拉的壞毛病，右邊根據(jù)天數(shù)來涂格子。像張老師就通過畫彩虹橋改掉了一些拖拉?。ㄕ故荆?，我的另一位朋友就沒堅(jiān)持下來，你們看他的彩虹橋?。ㄕ故荆l的彩虹橋更美麗？（生答）只要堅(jiān)持21天，你就能改掉壞毛病，搭上一座美麗的彩虹橋！我們一起堅(jiān)持，看看21天后，誰的彩虹橋最美麗！好不好？

第五篇：一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊第七課課間十分鐘，課本第28頁至31頁。

教學(xué)目標(biāo)：1.知道課間時(shí)間應(yīng)該怎樣合理安排。

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣合理安排課間時(shí)間。教學(xué)方法：觀察法、師生討論法 教學(xué)用具：PPT 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

播放下課鈴聲的錄音，師：同學(xué)們，你聽，這是什么聲音？當(dāng)聽到這個(gè)鈴聲時(shí)候，我們就下課了。那下課鈴響后，我們應(yīng)該怎樣安排課間十分鐘呢？這節(jié)課，我們來討論討論。（板書課題：課間十分鐘）

1、合作交流

①出示課本中插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，看看圖中的同學(xué)下課后都是怎么做的？

②全班交流，我們下課后應(yīng)該先做什么？再做什么 ？

2、體驗(yàn)感悟

①同學(xué)們很聰明，安排很合理，如果想要上廁所或喝水的話，要先做，這是為什么呢？

②如果你去上廁所、喝水時(shí)，人很多，你該怎么辦呢？

③出示書中第31頁插圖，我們來分辨一下這幅圖中誰做得對，誰又做得不對，為什么？

④師出示課件小結(jié)：你推我擠真危險(xiǎn)，遵守秩序才安全。

3、交流展示

①下課了，我們把重要的事情做完，可以玩一玩游戲，輕松輕松，同學(xué)都喜歡玩什么游戲？

②同學(xué)們會(huì)玩的游戲可真多，我們?nèi)刹煲幌抡n本中小朋友都在玩些什么游戲？

③你們覺得玩游戲的過程需要注意什么嗎？ ④小結(jié)強(qiáng)調(diào)：玩游戲、喝水都應(yīng)該注意安全。

4、總結(jié)布置：

課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間不能你推我擠，要注意安全，要遵守學(xué)校的秩序，接水的時(shí)候要排隊(duì)，不能推攘等。