第一篇：愛心獻給學(xué)生,創(chuàng)新開展工作

愛心獻給學(xué)生，創(chuàng)新開展工作

——榕江一中王世龍同志主要事跡

王世龍同志，中共黨員，貴州省教育學(xué)院教育行政管理本科畢業(yè)。中學(xué)一級教師。

他忠誠人民的教育事業(yè)，勤于教育教學(xué)管理，愛校如家，愛生如子，樂于奉獻，二十多年如一日。1982年參加教育工作以來，擔(dān)任班主任工作8年，擔(dān)任教務(wù)主任13年，曾獲得校（鎮(zhèn)）級獎勵27次，縣級獎勵21次，州以上獎勵8次，1997年獲“貴州省優(yōu)秀教師”榮譽。

王世龍同志近三年擔(dān)任高中班主任工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，創(chuàng)新地完成學(xué)校工作，取得了可喜的成績，現(xiàn)將其先進事跡綜述如下：

一、加強自身修養(yǎng)，以高尚情操影響學(xué)生

王世龍同志模范地遵守社會公德，遵守黨紀(jì)、國家法律法令，為人師表，以身作則，始終嚴(yán)格要求自己，遠離庸俗，立志進取，根據(jù)學(xué)校工作需要，常常超負(fù)荷工作，任勞任怨，做學(xué)生和年青教師的榜樣，為所管理的班級創(chuàng)建一個精神特區(qū)。

作為優(yōu)秀班主任，首先應(yīng)是優(yōu)秀的教師，王世龍同志在高中教育教學(xué)管理工作中，每年均獲“最受學(xué)生歡迎的教師之一”。任高中地理教學(xué)，學(xué)生會考合格率、優(yōu)良率連年超縣、州、省，三年來均獲縣教育局發(fā)教學(xué)質(zhì)量壹等獎。

二、愛心獻給學(xué)生，用真情完成培育人的過程 王世龍同志熱愛教育事業(yè)，無論是教務(wù)主任還是班主任工作期間，愛校如家，愛生如子，時時處處關(guān)心愛護學(xué)生，用真情教育打動后進學(xué)生，深得學(xué)生愛戴。使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，克服困難，所管理班級每學(xué)期鞏固率均達100%。

王世龍同志擔(dān)任高中班主任三年，深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生各方面情況，關(guān)心學(xué)生疾苦，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。由于我校學(xué)生多來自貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟困難，王世龍班主任經(jīng)常把家中鑰匙拿給學(xué)生，去燒開水，去煮飯菜吃。平時除了教育學(xué)生節(jié)儉外，自己也很節(jié)儉。對一時接濟不上的學(xué)生，對生病需要就醫(yī)的學(xué)生，他都及時支助，據(jù)不完全統(tǒng)計，三年來用于支助學(xué)生的費用達八百多元。

實施五心教育，愛心為首，王世龍同志按學(xué)校號召組織學(xué)生為寨蒿鎮(zhèn)平堡火災(zāi)和本校南區(qū)老教學(xué)樓火災(zāi)捐款、捐物等獻愛心活動外，在“非典”期間，在校園流感暴發(fā)，他除了加強衛(wèi)生管理，預(yù)防為主外，對發(fā)病的學(xué)生組織學(xué)生陪護，給病人以溫暖，更好地戰(zhàn)勝疾病。

三、不辭辛勞勤于教研，創(chuàng)新班級教育管理

擴招后的高中教育面臨新的教育形勢，面對思想和文化素質(zhì)參差不齊的學(xué)生，王世龍同志不辭辛勞，跋山涉水，深入學(xué)生家庭調(diào)查研究，宣傳學(xué)校教育管理思想、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，尋求家長的支持，形成學(xué)校、社會、家庭一體的教育合力，共同關(guān)心教育學(xué)生健康成長。高中任班主任三年，王世龍同志利用各個假期，根據(jù)學(xué)生的教育成長需要，徒步三百多里、走訪六十多位學(xué)生的家庭。了解當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，傾聽了家長對學(xué)校、對老師、對子女的教育期待，發(fā)現(xiàn)了攻書不倦、志存高遠的學(xué)生，與家長確定了學(xué)生教育指向，感受到榕江高中教師任重而道遠。初步完成《學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育溝通》、《榕江縣家庭經(jīng)濟與高中教育同步發(fā)展》、《班主任如何開展班級教育活動》等課題研究性學(xué)習(xí)。

對班級管理，他自編《中學(xué)生德志教程》，以德商（MQ）重于情商（EQ），情商重于智商（IQ）的教育程序，在學(xué)初及班會課中實施教育，營造一個“和諧、歡暢、自然、端莊”的班集體。提高德商和情商，培養(yǎng)高尚品德、堅強意志、堅韌耐力，教育學(xué)生學(xué)會做人。為進一步學(xué)習(xí)知識，跨越各種障礙打下基礎(chǔ)。

面對新課程的實施，2002年，學(xué)校引進湖北大學(xué)創(chuàng)辦的異步教學(xué)法，王世龍同志任新課程異步教學(xué)法教研組長，發(fā)展會員達24人，他經(jīng)常召開教研工作會議，為會員、為新教師的提高做了指導(dǎo)性的工作，宣傳實施新課程異步教學(xué)，為學(xué)生增添學(xué)習(xí)參考資料，王世龍班主任出資訂《異步教學(xué)法》、《語文學(xué)習(xí)報》、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報》《英語輔導(dǎo)報》掛于教室給師生學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生自辦《班級周報》。培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手，善于合作研討，不斷增強收集和處理信息的能力。王世龍班主任經(jīng)常從網(wǎng)上下載教育資料向?qū)W生宣傳教育。利用外出學(xué)習(xí)考察機會，回來及時向?qū)W生匯報學(xué)習(xí)收獲，制作攝影圖片專集，向?qū)W生宣傳外面，鼓勵學(xué)生明確目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。王世龍主辦《新旅程》，針對本班出現(xiàn)的情況，每期一個教育主題，深受學(xué)生歡迎。教研興校，為榕江一中美好未來做奉獻。

四、付出終有回報，桃李無言遍地開

王世龍同志二十二年的教齡，不管是在校學(xué)生，還是離校學(xué)生都與他保持親密聯(lián)系，成才者無數(shù)，大多數(shù)學(xué)生還常常懷念在校與王世龍老師相處的時光。

王世龍同志管理的班級，都建有詳細的《學(xué)生學(xué)習(xí)檔案》，記錄了每一位學(xué)生的成長歷程及未來追蹤服務(wù)。他任高中班主任第一年的班級已參加高考，初見成效。其中，曾祥高以524分成績錄取了北京郵電大學(xué)，楊勝星以518分成績錄取云南大學(xué)，重點上線率高，本科錄取率也超平行班級。

在教育教學(xué)管理中，為人師表，愛崗勤業(yè)，工作夜以繼日，家訪走遍榕江山山水水，深得家長好評，為榕江縣高中教育走社會、家庭、學(xué)校教育一體化之路做了大量工作。三年來他所管理的班級均獲“先進班級”榮譽，他本人也獲“優(yōu)秀班主任”獎勵，2002年度考核獲“優(yōu)秀”。2003年獲縣級“優(yōu)秀黨員” 表彰。出席榕江縣第九次黨代會的選舉工作。2004年被選舉為榕江一中第五屆工會宣傳委員。

榕江一中教師

王世龍

2004年8月5日

第二篇：把愛心獻給每個學(xué)生

把愛心獻給每個學(xué)生，促進后進生的轉(zhuǎn)化

師愛是一種偉大而神奇的精神力量，是教師必備的情感素質(zhì)，也是促進后進生進步的優(yōu)化的重要條件。要將融融的師愛灑向每個學(xué)生，靠博大的愛心，高尚的人格和良好的個性。尊重，了解學(xué)生，放下自己不應(yīng)有的架子，給學(xué)生溫馨的笑臉，用熾熱的情感去激蕩學(xué)生的心靈，用真誠的態(tài)度來贏得學(xué)生的共鳴。在這十幾年的教書育人崗位上，年復(fù)一年，日復(fù)一日，滿腔熱枕地向每一個學(xué)生奉獻自己的愛心，必須做到以下三個方面。

一、以愛心撫摸學(xué)生的心靈，善于從后進生的失誤中發(fā)現(xiàn)正確的東西。

一個學(xué)生如果經(jīng)常感受到教師對他的愛，這不僅有利于他形成愛老師，尊重老師，愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛祖國的情感，使他對人生充滿希望，而且使他們更容易懂得并相信人與人之間和諧而真誠的關(guān)系，形成與人友愛、團結(jié)、互助的優(yōu)良品質(zhì)。

愛，是人類普遍具有的心理需要，每個學(xué)生都想得到教師的愛，特別是那些暫時落后的同學(xué)更需要師愛。

一般來說，后進生的缺點錯誤是比較的多。有思想品德方面的，有規(guī)章紀(jì)律方面的，有學(xué)習(xí)成績方面的。老師不要一見他們犯錯誤就全盤否定，嚴(yán)厲地批評指責(zé)，而要正確地分析他們的缺點錯誤，不能忽視并存的正確的東西。例如，學(xué)生李珂，經(jīng)常遲到，批評了幾次并不見效。有一天，這個學(xué)生在打了上課鈴之后，才氣喘吁吁地跑進課堂，我不但沒有批評她遲到的錯誤，反而贊揚說：“李珂同學(xué)擔(dān)心遲

到影響學(xué)習(xí)，跑得上氣不接下氣，這說明她內(nèi)心還是想按學(xué)生守則辦事的。當(dāng)然遲到是不對的，但她爭取不遲到是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)，我相信她明天一定不會遲到了”。這位同學(xué)聽我這樣一說，臉?biāo)⒌匾幌录t了，當(dāng)天下午，我又找她談話進行鼓勵，并幫助她想辦法解決一些具體問題，從那以后，這位同學(xué)每天上學(xué)都比別人早，各方面進步快，后來竟成了“三好”學(xué)生。

二、以誠心贏得學(xué)生的信任，采用“沙中淘金，揚一避九”激勵學(xué)生。

較之優(yōu)秀生，后進生的自尊心更強，由于長期受歧視，遭冷落，他們一般都自卑，對外界極敏感，對他人心存戒備，但在內(nèi)心深處則盼望得到老師和同學(xué)的理解和信任。如我班一個女生，她寫的作業(yè)字體潦草，但正確率高。我批改作業(yè)后獎勵她一朵“小紅花”（只有全對且字體又好的才能得到），誰知這朵“小紅花”竟喚起她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。她天天堅持認(rèn)真寫作業(yè)，寫完后并把作業(yè)交給我看，得到我的好評后，她還不忘謝謝老師。從此她喜歡聽我的課，更喜歡和我交談。我時常教育她，鼓勵她，她的數(shù)學(xué)成績由原來的60多分提高到90分以上，語文成績也有所好轉(zhuǎn)，她的家長對我非常感激。因此，對待后進生，教師應(yīng)該心平氣和，以誠相見，以誠相待，不當(dāng)眾批評，也不挖苦、痛罵，更不體罰他們，讓他們獨立承擔(dān)某一方面的力所能及的工作，讓他們在完成某項活動的過程中克服自身不良的習(xí)慣。老師要采用“沙中淘金，揚一避九”的方法，篩選擇優(yōu)，適時激勵啟動他們心靈的轉(zhuǎn)機。例如，他們有時寫十個字有九個不合要求，但有一個寫得還可以，我就表揚他寫得可以的那個。他做得作業(yè)過程不合理，不完整，但有一題做得比較好，我就贊揚他做得較好的那一題。同時我還將自己這個做法向班里所有任課教師介紹，使他們也轉(zhuǎn)變觀點同步前進，急起直追。實踐證明，這不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。這是重要的一招。

三、以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化，使他重新做人。

后進生一般意志薄弱，情緒變幻不定，行為易反復(fù)無常。遇到后 進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任則要有耐心細心，要堅信滴水能穿石，功到自然成。教師要客觀分析后進生出現(xiàn)反復(fù)的原因和規(guī)律。教師要做到及時發(fā)現(xiàn)，及時提醒，及時誘導(dǎo)，及時鼓勵，不能棍棒教育，教師要與學(xué)生感情更貼近，不鄙視，不放棄，不歧視，和他們一起去分析原因，提高認(rèn)識，尋求改正的辦法。

要使教育轉(zhuǎn)化和督促工作取得成效，教師在工作中要堅持“嚴(yán)慈相濟”的原則。慈愛、說理、感化與嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理相結(jié)合。教師要時時處處充滿愛心，去關(guān)心、了解、教誨、引導(dǎo)、幫助他們。既要為他們的缺點和過錯心急，又要為他們的進步而喜悅。在與學(xué)生接觸或做教育工作時，教師應(yīng)態(tài)度和藹，親切待人，讓學(xué)生覺得老師是自己心中最高大完美的人，又是他們相依相靠的良師益友。如我班里有一個男生，下課經(jīng)常惹事生非，跟同學(xué)吵嘴打架。一上課就坐不端正，小動作多，學(xué)習(xí)成績較差，常欠家庭作業(yè)。看到這個“調(diào)皮學(xué)生”我急在心里，多次找他個別談話，并進行家訪，了解他家里的情況。原來家中無人照顧，父母在外地打工掙錢，跟著叔叔一起生活，叔叔

在農(nóng)村工作很忙，根本沒有時間管教他，任其“自由發(fā)展”，聽到有人講孩子不好，就實行棍棒教育，或者不管。一次，他因為生叔叔的氣，沒有吃早飯，我檢查他作業(yè)時，他就痛哭，感到特別傷心。我就帶他到我家飽吃一頓，他感動極了，并跟我講了很多心理話。趁機會，我開導(dǎo)他，做到“曉之以理，動之以情”教育他。跟他講清楚“違紀(jì)厭學(xué)”的危害性，父母去掙錢的重要性。并耐心地利用課外時間給他補課，替他解疑難，引導(dǎo)他解題。及時指出作業(yè)的正、誤，及時要求他更正。從此以后，他改正了一切壞習(xí)慣，轉(zhuǎn)化成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)的模范，并被選為組長。此后，他處處以身作則，加入了少先隊員。全班后進生在他的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)成績也共同提高了。

近幾年來，我所教的班級數(shù)學(xué)平均成績都在九十五分左右，超過同年級的10來分，優(yōu)秀率可達95%，及格率100%，并評為優(yōu)秀班集體。這就是用“愛心換取后進生轉(zhuǎn)化”的神奇的精神力量。

論文

把愛心獻給每個學(xué)生，促進后進生的轉(zhuǎn)化

臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn) 新 建 小 學(xué) 鐘

莉

娥 2013年3月

第三篇：真心奉獻事業(yè) 愛心獻給學(xué)生

真心奉獻事業(yè) 愛心獻給學(xué)生

寺坪鎮(zhèn)李家小學(xué) 張明成

教書、育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是每天都在各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點!……究竟是什么力量讓我們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊，偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎？宏大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責(zé)任。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無。

在全社會大力倡導(dǎo)和弘揚平凡、平靜、平常的“三平”精神的今天，就更需要我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血感，平常之中要有強烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？

今天，面對選擇。楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。

我喜歡我的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著；喜歡聽到學(xué)生用親切的語言叫著張老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上積極舉手發(fā)言的表情；喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時，不自覺的會翻開書的封面檢查……

回想到此，捫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我很平常，但作為教師，我是否對學(xué)生具有強烈的責(zé)任感？我常用臧克家的《老黃?！穪碜悦悖骸皦K塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄。”今年57歲的我，非常珍惜還有3年教育教學(xué)工作崗位。在“三平”精神的指引下，我必須提高認(rèn)識，加強自身修養(yǎng)，做平凡、平靜、平?！叭健本竦恼嬲龑嵺`者。獻出自己的一片愛心給學(xué)生，讓我用一顆父母般的關(guān)愛之心，把鼓勵、真誠、平等和信任串成一串兒掛在學(xué)生心靈的窗戶上，讓他們時刻感受到父母般溫暖的師愛，讓他們終日如沐春風(fēng)，讓師愛之魂在他們的成長之路上永放光華！

第四篇：愛心獻給講話稿

大雪無情人有情。年前，當(dāng)年味漸濃的時侯，一場不期而遇的冰凍天氣，給全國十余個省份人民的生產(chǎn)生活，來了極大的影響。今年的春節(jié)晚會上有這么一段詩歌，老師把她獻給大家：（節(jié)選）

雪在下,雪在下,雪在下……

從三九過后，一直下到臘月二十八

從北向南，不分晝夜，垂直傾灑

冰臨黃河，雨雪長江，凍顫三湘大地

直撲珠三角，不見了花城那含苞欲放的迎春花

低溫嚴(yán)寒，凍雨冰廣，突如其來

突如其來，逼近年關(guān)

逼近年關(guān)吶，我那郁郁蔥蔥的南國家園

在漫天冰雪的籠罩下，迎來了XX

到處都是皚皚白雪，白雪皚皚

高速公路封道，車站旅客滯留，空港被迫關(guān)閉

貫穿南北的電氣化大動脈因斷電而癱瘓

華東、華中、華南、湘鄂粵、蘇浙皖、云貴川

電力告急，煤炭告急，食品告急

災(zāi)區(qū)的老百姓的生活，遭受了前所未有的挑戰(zhàn)

還有成千上萬的父老鄉(xiāng)親兄弟姐妹

被這場突如其來的天災(zāi)，擋在了回家過年的路上

寒風(fēng)凍僵了他們登車返鄉(xiāng)的笑臉

雨雪冰封了他們渴望團圓的喜悅

那一刻，整個中國都在牽掛，都在牽掛

從黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，到普通的百姓人家

牽掛著寒風(fēng)中的你

牽掛著成千上萬個在路上的他

我們看到了大雪風(fēng)聞的野戰(zhàn)帳篷里

子弟兵端上了那一碗碗熱騰騰的面

那一杯杯暖徹心扉的茶

我們看到了因斷電而黑暗的城市街道

人民警察用車燈照亮了行人的歸路

我們看到了志愿者為孤寡老人點亮的那一根根蠟燭

無數(shù)的自發(fā)的綠絲帶行動

用平凡的感動詮釋了什么叫愛心大聯(lián)盟

我們聽到了一個又一個的城市對滯留的旅客說

留下來吧，這里就是你的家

來吧，和我們一起過年吧

讓我們彼此溫暖，緊緊相依

這場大風(fēng)雪，我們相信許多人都難以忘記

要感謝的人有許多，其中包括你自己

因為眾志成城，彰顯了和諧中國的力量

因為眾志成城，我們迎來了溫暖XX最美麗的春光！

少先隊員們,一方有難八方支援，雪災(zāi)當(dāng)前，當(dāng)各條戰(zhàn)線的人們紛紛向受災(zāi)地區(qū)伸出援助之手時。我們也為災(zāi)區(qū)人民獻出自己的一份愛心吧,我們將是新世紀(jì)最優(yōu)秀的少先隊員。

第五篇：愛心獻給孩子

··教育的魅力就是讓孩子喜歡你所教的東西。· ·

··人的一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業(yè)的執(zhí)著?！ず吞@可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

·關(guān)愛童心，感受真言，欣賞童趣，用愛心培育愛心，以智慧啟迪智慧?！の以笓軇又腔鄣钠呦仪伲喑稣嫔泼赖闹餍?。·····在孩子的世界里，我要蹲下來看、想、做。·

··愛是最好的教育，而教育孩子最好的方式就是付出?！ず⒆泳拖裥?，只有充滿愛的灌溉，才能使他們茁壯成長?！廴苏呷撕銗壑?。

····我自豪我選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。

··平等對待每一個孩子，給每一個孩子創(chuàng)造展示的平臺。·以我真誠的心，換得孩子心。以我真誠的愛，換得孩子愛?！ぷ尮ぷ鞒鋵嵣?，讓生活豐富工作?！び辛藧?，就有了真正意義上的教育?！び眯撵`教學(xué)，用情愛工作。

·愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育！

·孩子是一片清澈透明的天空，精彩無限，而我愿作那片天空中的白云，自由翱翔！··用愛詮釋教育的真諦。

·落葉不是無情物，化作春泥更護花。

··真心體味幼教事業(yè)之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。

·我會

·人要善于從平凡的點滴當(dāng)中挖掘美的韻律?！っ恳惶於际且粋€新的開始?！?/p>

·童心是綠的的種子，只有辛勤才能桃李滿天涯?！ひ孕膿Q心，以真換真，就能得到一份愛的收獲 ··

·用心去理解孩子，尊重孩子，信任孩子，放飛孩子，愿孩子的一生會是一個美麗的奇跡?！っ慨?dāng)看到孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，絢爛的彩虹便掛滿心田。