第一篇：徐漢峰全部教學(xué)班級

徐漢峰-主講課程

主講課程: 基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、預(yù)算會計、工程會計、特種會計.財務(wù)管理、審計實(shí)務(wù)等課程.完成教學(xué)任務(wù)205個教學(xué)班次，合計教授12742人次，合計完成教學(xué)任務(wù)15988學(xué)時。其概況: [1]1982級財政班《供銷會計（上）》教學(xué)，1983年秋 [2]1982級財稅班《供銷會計（下）》教學(xué)，1984年春 [3]1982級《財務(wù)會計》專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，1984年夏 [4]1983級會統(tǒng)2班《商業(yè)會計》教學(xué)，1984年秋 [5]1983級財政2班《商業(yè)會計》教學(xué)，1985年春 [6]1983級會統(tǒng)2班《商業(yè)會計》教學(xué)，1985年春 [7]1983級《財務(wù)會計》專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，1985年春 [8]1984級財稅班《商業(yè)會計》教學(xué)，1985年秋 [9]1985級財稅班《會計學(xué)原理》教學(xué)，1985年秋 [10]1985級財稅干部班《工業(yè)會計》教學(xué)，1986年春 [11]1985級商會班《成本會計》教學(xué)，1986年秋 [12]1985級工會班《企業(yè)成本》教學(xué)，1987年春 [13]1985級工會班《財務(wù)管理》教學(xué)，1987年春 [14]1985級財稅班《財務(wù)管理》教學(xué)，1987年春 [15]1986級財會班《工業(yè)會計》教學(xué)，1987年秋 [16]1985級財稅班《商業(yè)會計》教學(xué)，1987年秋 [17]1987級財稅干部班《工業(yè)會計》教學(xué)，1988年春 [18]1987級財稅班《工業(yè)會計》教學(xué)，1988年春 [19]1987級財稅干部班《工業(yè)會計》教學(xué)，1988年秋 [20]1987級財稅班《工業(yè)會計》教學(xué)，1988年秋 [21]1988級財會1班《工業(yè)會計》教學(xué)，1989年春 [22]1987級財會3班《工業(yè)會計》教學(xué)，1989年春 [23]1988級財會1班《工業(yè)會計》教學(xué)，1989年秋 [24]1988級財會2班《工業(yè)會計》教學(xué)，1989年秋 [25]1989級財會2班《工業(yè)會計》教學(xué)，1990年春 [26]1989級財會3班《工業(yè)會計》教學(xué)，1990年春 [27]1989級財會3班《工業(yè)會計》教學(xué)，1990年秋 [28]1989級財會班會計模擬實(shí)驗輔導(dǎo)，1990年秋 [29]1989級財金2班《工業(yè)會計》教學(xué)，1991年春 [30]1990級會統(tǒng)1班《工業(yè)會計》教學(xué)，1991年秋 [31]1990級會統(tǒng)2班《工業(yè)會計》教學(xué)，1991年秋 [32]199121班《工業(yè)會計》教學(xué)，1992年春 [33]199131班《工業(yè)會計》教學(xué)，1992年春 [34]199121班《商業(yè)會計》教學(xué)，1992年秋 [35]199133班《商業(yè)會計》教學(xué)，1992年秋 [36]199132班《工業(yè)會計》教學(xué)，1993年春 [37]199133班《工業(yè)會計》教學(xué)，1993年春 [38]199112班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導(dǎo)，1993年春 [39]199212班《會計原理》統(tǒng)考輔導(dǎo)，1993年春 [40]199212班《工業(yè)會計》教學(xué)，1993年秋 [41]199213班《工業(yè)會計》教學(xué)，1993年秋 [42]199212班《工業(yè)會計》教學(xué)，1994年春 [43]199212班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導(dǎo)，1994年春 [44]199213班《工業(yè)會計》教學(xué)，1994年春 [45]199223班《工業(yè)會計》教學(xué)，1994年秋 [46]199314班《工業(yè)會計》教學(xué)，1994年秋 [47]199411班《工業(yè)會計》教學(xué)，1995年春 [48]199412班《工業(yè)會計》教學(xué)，1995年春 [49]199317班《管理會計》教學(xué)，1995年暑假 [50]199318班《管理會計》教學(xué)，1995年暑假 [51]199411班《財務(wù)管理》教學(xué)，1995年秋 [52]199415班《會計原理》教學(xué)，1995年秋 [53]199412班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導(dǎo)，1996年春 [54]199411班《管理會計》教學(xué)，1996年春 [55]199314班《管理會計》教學(xué)，1996年春 [56]199411班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導(dǎo)，1996年春 [57]199314班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導(dǎo)，1996年春 [58]199412班《管理會計》教學(xué)，1996年秋 [5919]9523班《工業(yè)會計》教學(xué)，1996年秋 [60]199524班《工業(yè)會計》教學(xué)，1996年秋

[61]199524班《外商投資企業(yè)會計》教學(xué)，1997年春 [62]199512班《財務(wù)管理》教學(xué)，1997年秋 [63]199514A班《財務(wù)管理》教學(xué)，1997年秋 [64]199514B班《財務(wù)管理》教學(xué)，1997年秋 [65]199515A班《財務(wù)管理》教學(xué)，1997年秋 [66]199515B班《財務(wù)管理》教學(xué)，1997年秋 [67]199514A班《管理會計》教學(xué)，1998年春 [68]199514B班《管理會計》教學(xué)，1998年春 [69]199515A班《管理會計》教學(xué)，1998年春 [70]199515B班《管理會計》教學(xué)，1998年春 [71]199611A班《管理會計》教學(xué)，1998年春 [72]199611B班《管理會計》教學(xué)，1998年春 [73]199618班《財務(wù)管理》教學(xué)，1998年秋 [74]199621班《工業(yè)會計》教學(xué)，1998年秋 [75]199612班《財務(wù)管理》教學(xué)，1998年秋 [76]199613班《財務(wù)管理》教學(xué)，1998年秋 [77]199614班《財務(wù)管理》教學(xué)，1998年秋 [78]199612班《管理會計》教學(xué)，1999年春 [79]199613班《管理會計》教學(xué)，1999年春 [80]199614班《管理會計》教學(xué)，1999年春 [81]199741班《會計原理》教學(xué)，1999年春 [82]199831班《會計原理》教學(xué)，1999年春 [83]199712班《財務(wù)管理》教學(xué)，1999年秋 [84]199714班《財務(wù)管理》教學(xué)，1999年秋 [85]199716班《財務(wù)管理》教學(xué)，1999年秋 [86]199712班《管理會計》教學(xué)，2000年春 [87]199713班《管理會計》教學(xué)，2000年春 [88]199714班《管理會計》教學(xué)，2000年春 [89]199715班《管理會計》教學(xué)，2000年春

[90]中專升大專預(yù)考二班《會計原理》教學(xué)，2000年春 [91]19980411班《財務(wù)管理》教學(xué)，2000年秋 [92]19980412班《財務(wù)管理》教學(xué)，2000年秋 [93]19990423班《商業(yè)會計》教學(xué)，2000年秋

[94]19990421班《財務(wù)管理》教學(xué)及商會模擬，2001年春 [95]19990422班《財務(wù)管理》教學(xué)及商會模擬，2001年春 [96]初級會計職稱培訓(xùn)班《初級會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2001年春 [97]19990421班《會計制度設(shè)計》教學(xué)，2001年秋 [98]19990422班《會計制度設(shè)計》教學(xué)，2001年秋 [99]19990423班《會計制度設(shè)計》教學(xué)，2001年秋 [100]200004201班《審計》教學(xué)，2002年春 [101]200004202班《審計》教學(xué)，2002年春 [102]200004401班《管理會計》教學(xué)，2002年春 [103]200004201班《會計制度設(shè)計》教學(xué)，2002年秋 [104]200004202班《會計制度設(shè)計》教學(xué)，2002年秋 [105]200004203班《會計制度設(shè)計》教學(xué)，2002年秋 [106]200004202班《管理會計》教學(xué)，2002年秋 [107]200004203班《管理會計》教學(xué)，2002年秋 [108]200204501班《財務(wù)會計》教學(xué)，2003年春 [109]200104401班《財務(wù)會計》教學(xué)，2003年春 [110]200204501班《基礎(chǔ)會計》模擬實(shí)驗教學(xué)，2003年春 [111]網(wǎng)絡(luò)本科班《管理會計》輔導(dǎo)，2003年春 [112]200204202班《財務(wù)會計》教學(xué)，2003年秋 [113]200204203班《財務(wù)會計》教學(xué)，2003年秋

[114]200204301班《基礎(chǔ)會計》模擬實(shí)驗指導(dǎo)，2003年秋 [1***2班《財務(wù)會計》教學(xué)，2003年秋

[116]湖北省會計從業(yè)人員資格培訓(xùn)《會計》輔導(dǎo)，2003年秋 [117]200231網(wǎng)絡(luò)班《高級財務(wù)會計》輔導(dǎo)，2003年秋 [118]專升本培訓(xùn)班《會計原理》輔導(dǎo)，2004年春 [119]中升專培訓(xùn)班《會計原理》輔導(dǎo)，2004年春 [120]200204101班《工程成本會計》教學(xué)，2004年春 [121]200204102班《工程成本會計》教學(xué)，2004年春 [122]200304201班《成本會計》教學(xué)，2004年秋 [123]200304202班《成本會計》教學(xué)，2004年秋 [124]200304203班《成本會計》教學(xué)，2004年秋 [125]網(wǎng)絡(luò)本科班《高級財務(wù)會計》教學(xué)，2004年秋 [126]200304201班《管理會計》教學(xué)，2005年春 [127]200304202班《管理會計》教學(xué)，2005年春 [128]200304203班《管理會計》教學(xué)，2005年春

[129]助理會計師資格考試培訓(xùn)班《會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2005年春 [130]附屬高中升專輔導(dǎo)班《基礎(chǔ)會計》教學(xué)，2005年春 [131]200404201班《成本會計》教學(xué)，2005年秋 [132]200404202班《成本會計》教學(xué)，2005年秋 [133]200404203班《成本會計》教學(xué)，2005年秋 [134]200404101班《施工企業(yè)會計》教學(xué)，2005年秋 [135]200504402班《財務(wù)會計》教學(xué)，2005年秋 [136]200504201班《財務(wù)會計》教學(xué)，2006年春 [137]200504601班《財務(wù)會計》教學(xué)，2006年春 [138]200404202班《管理會計》教學(xué)，2006年春 [139]200404203班《管理會計》教學(xué)，2006年春 [140]200504201班《成本會計》教學(xué)，2006年秋 [141]200504202班《成本會計》教學(xué)，2006年秋 [142]200504203班《成本會計》教學(xué)，2006年秋 [143]200504204班《成本會計》教學(xué)，2006年秋 [144]200504103班《工程財務(wù)與會計》教學(xué)，2006年秋 [145]200504204班《財務(wù)會計模擬實(shí)訓(xùn)》，2007年春 [146]200504201班《管理會計》教學(xué)，2007年春 [147]200504202班《管理會計》教學(xué)，2007年春 [148]200504203班《管理會計》教學(xué)，2007年春 [149]200504204班《管理會計》教學(xué)，2007年春 [150]200604201班《成本會計》教學(xué)，2007年秋 [151]200604202班《成本會計》教學(xué)，2007年秋 [152]200604203班《成本會計》教學(xué)，2007年秋 [153]200604101班《工程財務(wù)與會計》教學(xué)，2007年秋

[154]第三屆全國會計知識大賽湖北職院培訓(xùn)班《會計知識》輔導(dǎo)，2007年夏 [155]200604201班《管理會計》教學(xué)，2008年春 [156]200604202班《管理會計》教學(xué)，2008年春 [157]200604203班《管理會計》教學(xué)，2008年春 [158]200704201班《成本會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2008年秋 [159]200704202班《成本會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2008年秋 [160]200704203班《成本會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2008年秋 [161]200704204班《成本會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2008年秋 [162]200704205班《成本會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2008年秋

[163]200707201班《物業(yè)管理企業(yè)財務(wù)基礎(chǔ)》教學(xué)，2008年秋 [164]200707205班《財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)》教學(xué)，2008年秋 [165]200704201班《管理會計》教學(xué)，2009年春 [166]200704202班《管理會計》教學(xué)，2009年春 [167]200704203班《管理會計》教學(xué)，2009年春 [168]200704204班《管理會計》教學(xué)，2009年春 [169]200704205班《管理會計》教學(xué)，2009年春 [170]200804201班《成本會計》教學(xué)，2009年秋 [171]200804202班《成本會計》教學(xué)，2009年秋 [172]200804203班《成本會計》教學(xué)，2009年秋 [173]200804204班《成本會計》教學(xué)，2009年秋 [174]200804204班《財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)》教學(xué)，2010年冬 [175]200904201班《行政事業(yè)單位會計》教學(xué)，2010年春 [176]200904202班《行政事業(yè)單位會計》教學(xué)，2010年春 [177]200904203班《行政事業(yè)單位會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2010年春 [178]200904204班《行政事業(yè)單位會計實(shí)務(wù)》教學(xué)，2010年春 [179]200904205班《行政事業(yè)單位會計》教學(xué)，2010年春 [180]200807301班《物業(yè)管理企業(yè)財務(wù)基礎(chǔ)》教學(xué)，2010年春 [181]200804401班《財務(wù)管理》教學(xué)，2010年春 [182]200904202班《成本會計》教學(xué)，2010年秋 [183]200904203班《成本會計》教學(xué)，2010年秋 [184]200904204班《成本會計》教學(xué)，2010年秋 [185]200904205班《成本會計》教學(xué)，2010年秋

[186]200907301班《物業(yè)企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)》教學(xué)，2010年秋 [187]2009040205班《會計基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)，2010年冬 [188]201007101班《工程財務(wù)與會計》教學(xué)，2011年春 [189]201007102班《工程財務(wù)與會計》教學(xué)，2011年春 [190]201007103班《工程財務(wù)與會計》教學(xué)，2011年春 [191]201004201班《預(yù)算會計》教學(xué)，2011年春 [192]201004202班《預(yù)算會計》教學(xué)，2011年春 [193]201004203班《預(yù)算會計》教學(xué)，2011年春 [194]201004204班《預(yù)算會計》教學(xué)，2011年春 [195]201004205班《預(yù)算會計》教學(xué)，2011年春 [196]201004201班《成本會計》教學(xué)，2011年秋 [197]201004203班《成本會計》教學(xué)，2011年秋 [198]201004204班《成本會計》教學(xué)，2011年秋 [199]201004205班《成本會計》教學(xué)，2011年秋

[200]201007301班《物業(yè)管理企業(yè)財務(wù)基礎(chǔ)》教學(xué)，2011年秋

[201]201004201班《管理會計教學(xué) 》，2012年春 [202]201004202班《管理會計教學(xué) 》，2012年春 [203]201004203班《管理會計教學(xué)》，2012年春 [204]201004204班《審計學(xué)教學(xué)》，2012年春 [205]201004205班《審計學(xué)教學(xué)》，l2012年春

第二篇：徐漢峰工作總結(jié)(事跡材料)

徐漢峰工作總結(jié)（事跡材料）

尊敬的湖北名師評審委員會及評審委員會各位專家：

茲工作總結(jié)人徐漢峰系湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院教師，現(xiàn)將近五年來的教學(xué)與科研情況匯報如下：

在教齡資格方面，自1986年至1981年上半年有13年的《農(nóng)業(yè)會計》、《商業(yè)會計》、《工業(yè)會計》的工作經(jīng)歷，具有扎實(shí)的會計核算能力和財務(wù)管理能力，于1981年11月調(diào)入湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院（原孝感財校）以來已有27年的教齡，長期在會計教學(xué)崗位任教，同時還承擔(dān)孝感市經(jīng)濟(jì)類、會計類的自學(xué)考試、函授輔導(dǎo)、電大教學(xué)、職稱輔導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、競賽培訓(xùn)、制度轉(zhuǎn)換等社會教學(xué)服務(wù)，走工學(xué)交替的路子，做過會計咨詢、司法助理、企業(yè)顧問，自1968年至今有40年的會計實(shí)務(wù)和會計理論閱歷。

在職稱資格方面，1987年12月31日取得講師職稱資格，1997年3月15日取得高級講師職稱資格，2000年3月16日取得副教授職稱資格，2005年12月23日取得教授職稱資格，（湖北省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小級辦公室文件，鄂職改辦[2006]66號）并被聘任為湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計學(xué)教授職務(wù)。自1982級財稅班《財務(wù)會計》教學(xué)以來至2008年年末共承擔(dān)校內(nèi)教學(xué)164個教學(xué)班次，聽課學(xué)生達(dá)10221人次，實(shí)際授課13534學(xué)時，年均完成教學(xué)任務(wù)501學(xué)時（13534學(xué)時÷27年），每周完成教學(xué)任務(wù)12.5學(xué)時，13534學(xué)時÷（40周/年×27年）1080周，其中：2004年至2008年近五年共承擔(dān)《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《成本會計》、《管理會計》4門課，共完成48個教學(xué)班次的教學(xué)任務(wù)；近5年共完成教學(xué)學(xué)時3116學(xué)時，近5年年均完成教學(xué)工作量623學(xué)時，近5年每周完成教學(xué)工作量16學(xué)時，即一個人完成了兩個半老師的教學(xué)任務(wù)（實(shí)際完成教學(xué)課時623學(xué)時÷湖北省規(guī)定教學(xué)為主型教師每學(xué)年不少于240課時=2.65）。同時還承擔(dān)校外?？茖哟魏捅究茖哟蔚淖詫W(xué)考試、函授教學(xué)、職稱輔導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、競賽培訓(xùn)等社會教學(xué)與審計服務(wù)118個項目。

在師德建設(shè)方面，自1981年至今，經(jīng)常獲得教學(xué)獎勵，其中：自2000年至2008年以來，有15個學(xué)期被評為教學(xué)A等獎，有6年被評為湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師；自1999年至2008年以來，在考核中，于1999年、2000年、2001年、2003年、2005年、2007年6年被評為優(yōu)秀等次；獲2003年“三育人”先進(jìn)個人，獲2003年教案二等獎，獲2001—2003學(xué)科研成就二等獎，獲2003湖北職院“五好家庭”，獲湖北職院2007—2008“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，于2008年12月24日被湖北職院評為“首屆優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人”。至此，“敬業(yè)愛崗、老實(shí)教書；教書育人、愛護(hù)學(xué)生；為人師表、遵紀(jì)守法；耕耘杏壇、樂于淡泊?！保ń?jīng)濟(jì)師，2008年第2期）

在課程建設(shè)方面，做到耕耘杏壇，求真務(wù)實(shí)。近年來主持《財務(wù)會計》課程改革，于2002年12月被評為湖北省第三屆省級“優(yōu)秀課程”；主持《財務(wù)會計》課程建設(shè)，于2003年12月被評為“省級精品課程”；參與《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)，于2006年被評為“國家級精品課程”；參與會計專業(yè)課程改革，于2006年批準(zhǔn)為“省級試點(diǎn)改革專業(yè)”；于2008年暑期主持《財務(wù)會計》省級精品課程的第一次更新；在高職高?！敦攧?wù)會計》省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，承擔(dān)《基礎(chǔ)會計模擬實(shí)訓(xùn)》和《財務(wù)會計模擬實(shí)訓(xùn)》建設(shè)，于2008年5月批準(zhǔn)確認(rèn)為湖北省重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。積極撰寫高職教育、高職教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)能力方面的文章25篇，其中：近5年公開發(fā)表17篇，《精品課程建設(shè)初探》，獨(dú)著，刊于《高等技術(shù)教育研究》2004年第3期，《運(yùn)用聯(lián)想法設(shè)計課件，提高高職會計課教學(xué)質(zhì)量》，獨(dú)著，刊于《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2004年第4期，《高校名師與名師工程建設(shè)構(gòu)想》，獨(dú)著，1

刊于《陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2006年第1期，《農(nóng)民接受職業(yè)技術(shù)教育才能走出“三農(nóng)”困境》，作一作者，刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2006年第1期；《中國成為世界制造中心需要本科職業(yè)技術(shù)教育》，第一作者，刊于《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第1期，《高職會計專業(yè)向國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)邁進(jìn)十要素》，第一作者，刊于《湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第1期，《高職教育打造品牌應(yīng)注意解決的矛盾》，第一作者，刊于《徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第1期，《高職“財務(wù)會計”精品課程建設(shè)要注意十個統(tǒng)一》，獨(dú)著，刊于《濟(jì)南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2006年第6期，《高職教育雙師型教師素質(zhì)研究》，第一作者，刊于《河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第1期，《用科學(xué)發(fā)展觀提升高職會計專業(yè)為本科專業(yè)》，第一作者，刊于《威海科學(xué)導(dǎo)刊》2007年第2 期；《城市經(jīng)濟(jì)圈應(yīng)構(gòu)建半讀半工職業(yè)技術(shù)教育模式》，第一作者，刊于《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第2期；《向高職會計專業(yè)學(xué)生傳授會計知識之我見》，第一作者，刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第3期，《深化工學(xué)交替改革，完善精品課程建設(shè)》第一作者，刊于《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第5期；《構(gòu)建高職教學(xué)團(tuán)隊機(jī)制》第一作者，刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第4期，《開辦高職本科教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國》第一作者，刊于《懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第1期，《構(gòu)建武漢市城市圈“兩型社會”立交橋會計課程體系》，獨(dú)著，于2008年11月錄入《武漢城市圈職業(yè)教育論壇文集》；《以賽代訓(xùn)提高高職學(xué)生專業(yè)素質(zhì)》，合著，刊于《經(jīng)濟(jì)師》，2009年第3期。這些教學(xué)觀念的與時俱進(jìn)，教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，教學(xué)水平的不斷提高，使會計專業(yè)課程教學(xué)效果好，很受學(xué)生的喜歡與好評。

在課程改革方面，主講《財務(wù)會計》課程，并進(jìn)行課程改革，撰寫《財務(wù)會計教學(xué)大綱》，任課程負(fù)責(zé)人，于2002年12月被評為湖北省第三屆省級“優(yōu)秀課程”，在全省同領(lǐng)域中有較好影響。又于2003年主持《財務(wù)會計》精品課程建設(shè)，積極認(rèn)真撰寫《財務(wù)會計教學(xué)大綱》，主講企業(yè)投資賬務(wù)處理，于2003年12月被評為“湖北省省級精品課程”。在高職高專財務(wù)會計省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，承擔(dān)《基礎(chǔ)會計模擬實(shí)訓(xùn)》和《財務(wù)會計模擬實(shí)訓(xùn)》，于2008年5月批準(zhǔn)確認(rèn)為湖北省重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。在課程教學(xué)中，經(jīng)常采用圖表式、對比式、啟發(fā)式、案例式等教學(xué)方法與手段進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動。經(jīng)常以孔子的財政思想、誠信思想、會計思想、教育思想啟迪學(xué)生的思維，對“優(yōu)等生”和“差等生”不搞“一刀切”，“擇善而從”，依法執(zhí)教，嚴(yán)慈相濟(jì)、平等待生，四十年如一日愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，一直辛勤地耕耘在會計理論與會計實(shí)踐杏壇之上。發(fā)表的《會計課教學(xué)要經(jīng)常關(guān)注“變”的運(yùn)用》，刊于《重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2003年第4期；《運(yùn)用聯(lián)想法設(shè)計課件，提高高職會計課教學(xué)質(zhì)量》，刊于《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2004年第1期。

在教材建設(shè)方面，自1988年以來至今20年間，主編、副主編、主審、參編會計類教材29本，其教材內(nèi)容：《工業(yè)會計自測指導(dǎo)》由華中師范大學(xué)出版社于1989年9月出版，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)；《企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動分析》由警官教育出版社于1994年8月出版，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)；《工業(yè)企業(yè)會計學(xué)》由中央民族大學(xué)出版社于1994年9月出版，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)；《企業(yè)財務(wù)管理學(xué)》由警官教育出版社于1994年9月出版，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)；《財政金融教程》由警官教育出版社于1994年9月出版，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)；《會計實(shí)訓(xùn)教程》由重慶大學(xué)出版社于2002年9月出版，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)并進(jìn)入“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”系統(tǒng)；《會計綜合業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗教程》由重慶大學(xué)出版社于2008年3月出版，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)并進(jìn)入“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”系統(tǒng)；《工業(yè)會計教程》由武漢工業(yè)大學(xué)出版社于1994年1月出版；《基礎(chǔ)會計》由中央民族大學(xué)出版社于1994年7月出版，以及與經(jīng)濟(jì)類、會計類、統(tǒng)計類相關(guān)的教材建設(shè)。以上教材在使用中，效果很好。已被全國各高校圖書館所收藏并已上網(wǎng)。

在教學(xué)思想方面，積極開展主講課程的教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)表具有先進(jìn)的、符合 2

時代特點(diǎn)的教學(xué)思想和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，積極開展主講課程的教學(xué)研究與實(shí)踐，其教學(xué)研究項目具有推廣應(yīng)用價值，獲得湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2001-2003年被科研成就二等獎。在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和教育理念進(jìn)行授課，把理念知識和實(shí)踐探索緊密地聯(lián)系起來，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。近5年來在全國各職教高校學(xué)報中，發(fā)表21篇學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想：《增設(shè)“債權(quán)人債務(wù)重組”科目，核算債務(wù)重組業(yè)務(wù)》刊于《林業(yè)財務(wù)與會計》2004年第2期；《設(shè)計企業(yè)購買職工社會保險的賬務(wù)處理》刊于《山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》2004年第1期；《增值表的設(shè)計思路與編制方法探討》刊于《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2004年第1期；《修善含稅商品進(jìn)銷差價與待實(shí)現(xiàn)銷項稅制度設(shè)計》刊于《審計與理則》2004年第6期；《無形資產(chǎn)攤銷應(yīng)設(shè)置“累計攤銷”科目》刊于《長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2005年第1期；《構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)無形資產(chǎn)計量模型》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2005年第1期；《銷售與收款內(nèi)部控制的局限性及貨款回收政策》刊于《審計與理財》2005年第1期；《糧食購銷企業(yè)商品儲存調(diào)價應(yīng)作資本公積處理》刊于《貴州財政》2005年第2期；《設(shè)計“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目，核算換入長期股權(quán)投資》刊于《雞西大學(xué)學(xué)報》2005年第2期；《設(shè)計“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目，核算非貨幣資產(chǎn)換入短期投資事項》刊于《揚(yáng)凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2005年第3期；《無形資產(chǎn)攤銷不該一律計入管理費(fèi)用》刊于《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2006年第3期；《設(shè)計預(yù)算會計框架，優(yōu)化高校財務(wù)管理》刊于《四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2006年第2期；《完善企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則的相關(guān)概念》刊于《經(jīng)濟(jì)師》2007年第8期；《明確企業(yè)社會責(zé)任，著力共建和諧社會》刊于《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第4期；《建立財務(wù)預(yù)警機(jī)制，防御企業(yè)財務(wù)風(fēng)險》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第4期；《投資性房地產(chǎn)公允值變動損益研究》刊于《長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第4期；《公益性生物資產(chǎn)的計量與確認(rèn)》刊于《鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第1期；《商品流通企業(yè)存貨成本應(yīng)包括進(jìn)貨費(fèi)用》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第1期；《新企業(yè)財務(wù)通則管理原則與管理要素的統(tǒng)一性》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第2期；《新企業(yè)準(zhǔn)則沒有明確取消后進(jìn)先出法》刊于《經(jīng)濟(jì)師》2008年第6期；《高校精品課程建設(shè)能夠可靠計量為無形資產(chǎn)》刊于《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第3期。

在會計文化建設(shè)方面，近年來，正致力開發(fā)諸子百家會計文化，現(xiàn)有22篇文章見諸學(xué)報與雜志。僅2008年1年就有6篇諸子百家會計文化建設(shè)的文章，《論莊子道德思想與財務(wù)管理》刊于《遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年4期；《墨子思想對春秋戰(zhàn)國時期軍隊的貢獻(xiàn)》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第3期；《老子思想對財務(wù)會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn)》刊于《濟(jì)南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第5期；《孟子財計思想對戰(zhàn)國時期會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn)》刊于《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第6期；《墨子非樂對春秋戰(zhàn)國會計文化的貢獻(xiàn)》刊于《科學(xué)教育家》2008年第10期（下）；《墨子備高臨對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn)》刊于《日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年第3期。上述諸子百家會計文化與共和國領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)濟(jì)思想正在撰寫之中??，這些研究成果對會計文化建設(shè)必將取到一定的應(yīng)用價值。自1984年至今，共撰寫與發(fā)表文章168篇，被中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫收錄86篇，被中國引文數(shù)據(jù)庫收錄10篇，被中國高等教育期刊文獻(xiàn)總庫收錄42篇，被中國黨建期刊文獻(xiàn)總庫收錄1篇，被CEPS思博網(wǎng)收錄10篇，被CNSI知識搜索庫收錄92篇，被中文核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄19篇，被萬方數(shù)據(jù)庫收錄56篇，被維普資訊網(wǎng)收錄66篇。

在教師團(tuán)隊建設(shè)方面，自覺指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，重視教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，撰寫了《高職教師雙師型教師素質(zhì)研究》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第1期；《構(gòu)建高職教學(xué)團(tuán)隊機(jī)制》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第4期；文章觀點(diǎn)的實(shí)施對形成合理的教學(xué)梯隊，提高高職教師自身素質(zhì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。在教學(xué)中與朱虹教授、副教授肖謙、張宏偉、周啟宏、羅忠、何珍珠、胡德新、毛波軍、羅安文等人進(jìn)行教 3

學(xué)理念、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、團(tuán)隊建設(shè)的研究與探索，在業(yè)務(wù)上相互取長補(bǔ)短，共同提高。對講師孫超、黃享茍、郭自燦、黃文軍、徐斌華、高想清、葉青、劉愛華、鄒惠萍、阮迪、汪行光、舒文丹、楊相棟、陳卓等青年教師進(jìn)行文章寫作和教學(xué)方法的傳幫帶，使黃享茍、郭自燦、高想清、舒文舟、胡德新、楊相棟、汪行光、鄒惠萍、劉愛華、徐斌華、阮迪等37名老師成為湖北職院及下屬二級學(xué)院的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)能手和科研骨干。2008年至2009年參與《財務(wù)會計》、《會計電算化》、《內(nèi)部控制》課程開發(fā)，主持2009省級精品課程《財務(wù)會計》向國家級精品課程建設(shè)的提升。徐漢峰的座佑銘就是“人民教師當(dāng)而已矣，第一要義就是耕耘杏壇，求真務(wù)實(shí)；第二要義就是潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；第三要義就是開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)；第四要義就是自尊自勵，樂于淡泊?！?/p>

上述教學(xué)工作量可查閱徐漢峰歷次職稱評審檔案，教研與科研文章可查閱《中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫》和《中國高等教育知識總庫》等網(wǎng)站，教材建設(shè)可查閱《百度搜索——徐漢峰》，如果百度一下，可以找到相關(guān)網(wǎng)頁5050篇相關(guān)資料。謝謝領(lǐng)導(dǎo)和專家們的指正。

第三篇：徐漢峰2012簡歷

徐漢峰2012評師網(wǎng)簡歷

徐漢峰。院系：財經(jīng)學(xué)院。出生年月：1952年8月。籍貫：湖北孝感。政治面貌：中國共產(chǎn)黨黨員。電子郵箱：xu-hanfeng@163.com。現(xiàn)任職務(wù)：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院教授。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級職稱推委會委員，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報編委員會委員，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆職工代表大會主席團(tuán)成員。獎勵與榮譽(yù)：在2000年至2008年期間有15個學(xué)期被湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)定為教學(xué)A等次，有6個被評為湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師（1999、2000、2004、2006、2008、2009），在7次《機(jī)關(guān)事業(yè)單位考核》中被評為優(yōu)秀等次（1999、2000、2001、2003、2005、2007、2009),獲湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2003年“三育人”先進(jìn)個人，獲湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2003年教案二等獎，獲湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2001—2003科研成就二等獎，獲湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007—2008“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，獲湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006—2008“科研十佳”榮譽(yù)稱號，獲湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(2009年12月)。2002年12月主持建設(shè)的《財務(wù)會計》課程被評為湖北省第三屆省級“優(yōu)秀課程”，2003年該課程又被評為“省級精品課程”。2004年作為主講教師參與《基礎(chǔ)會計》課程建設(shè)，2006年該課程又被評為“國家級精品課程”。在教育部職業(yè)教育與成人教育司、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會和教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所聯(lián)合開展的第十一屆（2009年）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動中，徐漢峰、張宏偉、沈愛珍.《高職教育打造品牌應(yīng)注意解決的矛盾》獲二等獎；徐漢峰、田壽永、沈愛珍、黃文軍.《高職教育雙師型教師素質(zhì)研究》獲三等獎；徐漢峰.《會計課教學(xué)要關(guān)注“變”的運(yùn)用》獲三等獎；徐漢峰、徐 達(dá)、馬文濤.《農(nóng)民接受職業(yè)技術(shù)教育才能走出“三農(nóng)”困境》獲三等獎；徐漢峰.《高職精品課程可計量為無形資產(chǎn)》獲優(yōu)秀獎；徐漢峰.《高職“財務(wù)會計”精品課程建設(shè)要注意十個統(tǒng)一》獲優(yōu)秀獎；徐漢峰、肖謙、張宏偉、劉勝英.《高職會計專業(yè)向國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)邁進(jìn)十要素》獲優(yōu)秀獎；徐漢峰、黃文軍、高想清、沈愛珍.《高職層次的高職生不宜寫畢業(yè)論文》獲優(yōu)秀獎。還有多篇文章獲相關(guān)部門的一、二、三等獎。主講課程：基礎(chǔ)會計，財務(wù)會計，成本會計，管理會計，預(yù)算會計，工程會計，財務(wù)管理，審計實(shí)務(wù)等課程。完成教學(xué)任務(wù)205個教學(xué)班次，合計教授12742人次（http://blog.sina.com.cn/u/2465340972），合計完成教學(xué)任務(wù)15988學(xué)時。主要研究方向：財務(wù)會計，會計文化，高職教育。科研成果：自1984年以來至今共發(fā)表學(xué)術(shù)論文275篇，被《中國知網(wǎng)》（http://dlib.cnki.net/kns50/）收錄206篇，被《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄197篇，被《中國引文數(shù)據(jù)庫》收錄47篇，被《中國高等教育期刊文獻(xiàn)總庫》收錄104篇，被《中國黨建期刊文獻(xiàn)總庫》收錄2篇,被《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》收錄170篇,被《中國精品文化期刊文獻(xiàn)總庫》收錄2篇,被《中國經(jīng)濟(jì)信息期刊文獻(xiàn)總庫》收錄6篇,被《中國法律知識資源總庫論文庫》收錄1篇。其中具有代表性的文章有： [1]以天河國際機(jī)場為依托構(gòu)建孝感物流產(chǎn)業(yè)群, 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[2]《紅樓夢》賈璉的財物觀對會計文化的貢獻(xiàn), 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/04。[3]荀子《勸學(xué)》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/02。[4]荀子《非相》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/03。[5]高校名師與名師工程建設(shè)構(gòu)想, 陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2006/01。[6]城市經(jīng)濟(jì)圈應(yīng)構(gòu)建半讀半工職業(yè)技術(shù)教育模式——兼論完善職業(yè)技術(shù)教育體系, 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/02。[7]江澤民對鄧小平社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的貢獻(xiàn), 江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)報, 2006/04。[8]對加強(qiáng)糧食安全確保社會穩(wěn)定的思考, 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/03。[9]加強(qiáng)糧食安全 確保社會穩(wěn)定, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[10]自然資源開發(fā)公司應(yīng)該計提超成本折耗, 現(xiàn)代會計, 2002/06。[11]判斷《現(xiàn)金流量表》編制質(zhì)量須掌握十二要點(diǎn), 現(xiàn)代會計, 2002/06。[12]運(yùn)用聯(lián)想法設(shè)計會計課件的思路, 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(綜合版), 2004/04。[13]構(gòu)建會計競賽平臺 以賽促訓(xùn)保證質(zhì)量, 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[14]人力資源會計制度的設(shè)計與應(yīng)用——兼論人力資源會計制度設(shè)計的必然性與可能性, 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(綜合版), 2002/01。[15]《墨子·迎敵祠》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[16]《管子·地數(shù)》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[17]《墨子·非攻下》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/02。[18]管子的經(jīng)濟(jì)理論對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[19]《墨子·雜守》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[20]以會計文化視角看家庭裝修質(zhì)量經(jīng)濟(jì)原則, 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/02。[21]以會計文化視角看《三國演義·草船借箭》籌資決策, 陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/02。[22]《管子·地數(shù)》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/03。[23]高校名師與名師工程建設(shè)構(gòu)想, 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2006/02。[24]建立職業(yè)技術(shù)教育基金 確保優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育, 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[25]無形資產(chǎn)攤銷不該一律計入管理費(fèi)用, 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2005/03。[26]使用市場法評估房地產(chǎn)計稅價格, 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/03。[27]荀子財計思想對戰(zhàn)國末期財計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/02。[28]《管子·山致數(shù)》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[29]高職會計專業(yè)向國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)邁進(jìn)十要素——兼談教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)遴選評分標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/01。

[30] 《管子·牧民》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 武漢航海(武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報), 2009/04。[31]《紅樓夢》中王熙鳳的人生觀對會計文化的貢獻(xiàn), 承德民族師專學(xué)報, 2011/04。[32]《紅樓夢》王熙鳳的職責(zé)觀對會計文化的貢獻(xiàn), 內(nèi)蒙古電大學(xué)刊, 2011/06。[33]《紅樓夢》中賈政的監(jiān)督觀對會計文化的貢獻(xiàn), 河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2012/01。[34]基于稅法要求的增值稅會計核算建議, 財會月刊, 2011/02。

[35]“金”字文化對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 內(nèi)蒙古電大學(xué)刊, 2011/01。[36]《管子·乘馬》篇對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 船山學(xué)刊, 2011/01。[37]以天河國際機(jī)場為依托構(gòu)建孝感物流產(chǎn)業(yè)群, 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[38]《紅樓夢》劉姥姥“打抽豐”對會計文化的貢獻(xiàn), 晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/02。[39]《紅樓夢》探春興利剔弊理念對會計文化的貢獻(xiàn), 綿陽師范學(xué)院學(xué)報, 2011/03。[40]從五行學(xué)說理解會計學(xué), 青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[41]墨子的立賬思想對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2011/07。[42]學(xué)報投稿三十忌, 工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育, 2011/01。[43]《紅樓夢》中的財務(wù)管理理念對會計文化的貢獻(xiàn), 天水行政學(xué)院學(xué)報, 2011/02。[44]匯率變動對進(jìn)出口貿(mào)易的影響及對策, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[45]“木”字文化對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[46]“金、木、水、火、土”五字對會計詞語文化的貢獻(xiàn), 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/01。[47]《管子·揆度》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 承德民族師專學(xué)報, 2011/01。[48]《紅樓夢》賈元春省親工程對會計文化的貢獻(xiàn), 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/02。[49]《紅樓夢》中的強(qiáng)本節(jié)用理念對會計文化的貢獻(xiàn), 廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報, 2011/04。[50]從會計文化視角看司馬遷和

胡錦濤的民生安居觀, 內(nèi)蒙古電大學(xué)刊, 2011/03。[51]《紅樓夢》中的財務(wù)行為對會計文化的貢獻(xiàn), 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/03。[52]從會計文化視角看《紅樓夢》賈母的深仁厚澤, 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/03。[53]構(gòu)建會計五項競賽 實(shí)施競賽十大程序, 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/03。[54]《紅樓夢》中的腐敗蘊(yùn)藏著會計文化影子, 承德民族師專學(xué)報, 2011/03。[55]《紅樓夢》賈太君開箱倒籠對會計文化的貢獻(xiàn), 浙江樹人大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版), 2011/04。[56]高職教育《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》評價體系的構(gòu)建, 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2011/25。[57]《紅樓夢》中的預(yù)測決策對會計文化的貢獻(xiàn), 經(jīng)濟(jì)師, 2011/09。[58]使用收益法評估房地產(chǎn)計稅價格, 長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/03。

[59]《紅樓夢》賈蓉的體驗觀對會計文化的貢獻(xiàn), 烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報, 2011/03。[60]《紅樓夢》賈府非管理人員的會計文化意識, 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/04。[61]《紅樓夢》賈府民生對會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 呂梁教育學(xué)院學(xué)報, 2011/03。[62]《管子·七臣七主》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2011/06。[63]《紅樓夢》對會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 綿陽師范學(xué)院學(xué)報, 2011/09。[64]三尺講臺教書育人 一枝鐵筆著書立說——29年如一日基于會計工作過程為導(dǎo)向的教與學(xué), 經(jīng)濟(jì)師, 2010/03。[65]《管子·權(quán)修》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[66]《管子·問第》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[67]以會計文化視角看司馬遷和胡錦濤的榮辱觀, 沙洋師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報, 2010/02。[68]《管子·版法解》篇對中國會計文化的貢獻(xiàn), 清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[69]以會計文化視角看《三國演義·草船借箭》籌資決策, 商場現(xiàn)代化, 2010/17。

[70]《管子·輕重乙》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[71]《墨子·尚賢中》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 中國證券期貨, 2010/05。

[72]《管子·國準(zhǔn)》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2010/03。[73]以五環(huán)高速公路構(gòu)建武漢城市圈水陸空交通一體化, 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/03。

[74]企業(yè)加強(qiáng)財務(wù)管理要處理好八大關(guān)系, 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[75]《墨子·法儀》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 中國證券期貨, 2010/06。[76]完善農(nóng)村流通網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 構(gòu)建農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營體系, 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/06。[77]設(shè)計會計賬戶管理社會保險基金預(yù)算, 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/01。[78]墨子的記賬算賬報賬思想對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2010/25。[79]《管子·輕重戊》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報, 2010/08。[80]構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)評價體系, 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/05。[81]《墨子·非攻上》對會計職業(yè)道德文化的貢獻(xiàn), 連云港師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報, 2010/02。[82]加強(qiáng)財務(wù)管理處理八大關(guān)系應(yīng)對金融危機(jī), 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[83]《墨子·非攻中》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 中國證券期貨, 2010/08。[84]以會計文化視角研究孔子的會計思想與職教理念, 烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報, 2010/02。[85]《墨子·節(jié)用_上》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計文化的貢獻(xiàn), 承德民族師專學(xué)報, 2010/03。[86]《墨子·備梯》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2010/30。[87]石油天然氣開采企業(yè)特殊成本會計研究, 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[88]企業(yè)固定資產(chǎn)加速折舊對所得稅影響研究, 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/03。[89] 家庭房屋裝修應(yīng)遵循工程質(zhì)量經(jīng)濟(jì)原則, 工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育, 2010/03。[90]構(gòu)建會計信息平臺 提升會計信息質(zhì)量, 科技創(chuàng)業(yè)月刊, 2010/12。[91]以五行視角試析會計法規(guī)對會計文化的貢獻(xiàn), 河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[92]加強(qiáng)高職教育教學(xué)質(zhì)量的對策, 成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報, 2010/04。[93]美元與人民幣匯率變動對進(jìn)出口貿(mào)易的影響研究, 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/03。[94]《管

子·七法與版法》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2010/04。[95]孟子經(jīng)濟(jì)思想對戰(zhàn)國時期會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/01。[96]以賽代訓(xùn)提高高職學(xué)生專業(yè)素質(zhì), 經(jīng)濟(jì)師, 2009/03。[97]《管子·立政》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/02。[98]攻克科研關(guān) 譜寫人生路——從事會計教育工作30年的點(diǎn)滴體會, 經(jīng)濟(jì)師, 2009/04。[99]《管子·國蓄》經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/02。[100]對企業(yè)職工工資薪金的思考, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/01。[101]古典小說《紅樓夢》對清代財務(wù)管理文化的貢獻(xiàn), 四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版), 2009/02。[102]《管子·五輔》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 承德民族師專學(xué)報, 2009/02。[103]《墨子·號令》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻(xiàn), 廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2009/01。[104]《管子·輕重甲》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/03。[105]高職院校應(yīng)處理好學(xué)生學(xué)習(xí)與考證、求職的關(guān)系, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/02。[106]從《貨殖列傳》看司馬遷對會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 河南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2009/03。[107]《管子·八觀》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/02。[108]《管子·治國》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/03。[109]《管子·輕重丁》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/04。[110]論中央企業(yè)財務(wù)管理的職能, 湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/03。[111]胡錦濤民生思想對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)報, 2009/03。[112]《管子·乘馬數(shù)》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2009/04。[113]古今人生觀對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2009/03。[114]荀子《王制》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/05。[115]荀子《勸學(xué)》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/03。[116]古今周轉(zhuǎn)觀對中國會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2009/04。[117]近期我國物價上漲的影響因素及對策分析, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009/04。[118]《管子·禁藏》篇經(jīng)濟(jì)思想對中國會計文化的貢獻(xiàn), 職業(yè)時空, 2009/11。

[119]耕耘杏壇 樂于淡泊, 經(jīng)濟(jì)師, 2008/02。[120]商品流通企業(yè)存貨成本應(yīng)包括進(jìn)貨費(fèi)用, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/01。[121]公益性生物資產(chǎn)的計量與確認(rèn), 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/01。[122]新企業(yè)準(zhǔn)則沒有明確取消后進(jìn)先出法, 經(jīng)濟(jì)師, 2008/06。

[123]論莊子道學(xué)思想與財務(wù)管理, 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/04。[124]新“企業(yè)所得稅”費(fèi)用核算研究, 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報, 2008/02。[125]高校精品課程建設(shè)可以計量為無形資產(chǎn), 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/03。[126]借鑒曾國藩籌資方略拓展籌資思路, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/02。[127]新《企業(yè)財務(wù)通則》管理原則與要素的統(tǒng)一性, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/02。[128]所得稅費(fèi)用核算研究, 財會月刊, 2008/25。[129]老子思想對財務(wù)會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2008/05。[130]墨子思想對春秋戰(zhàn)國時期軍隊會計的貢獻(xiàn), 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/03。[131]自然災(zāi)害毀損會計賬務(wù)處理——以汶川大地震為例, 皖西學(xué)院學(xué)報, 2008/06。[132]孟子財計思想對戰(zhàn)國時期會計文化建設(shè)的貢獻(xiàn), 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2008/06。[133]高職教育雙師型教師素質(zhì)研究, 河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/01。[134]中國成為世界制造中心需要本科職業(yè)技術(shù)教育, 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/01。[135]高職教育打造品牌應(yīng)注意解決的矛盾, 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/01。[136]毛澤東經(jīng)濟(jì)思想的巨大貢獻(xiàn)就是解放生產(chǎn)力——紀(jì)念毛澤東同志逝世30周年, 重慶工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版), 2007/03。[137]借鑒曾國藩七大謀略加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)管理, 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/01。[138]?？茖哟蔚母呗毶灰藢懏厴I(yè)論文, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/01。[139]完善《企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》相關(guān)概念, 經(jīng)濟(jì)師, 2007/08。[140]向高職會計專業(yè)學(xué)生傳授會計知識之我見, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/03。[141]投資性房地產(chǎn)公允價值變動損益研究, 長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/04。[142]深化工學(xué)交替改革 完善精品課程建設(shè), 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/05。[143]明確企業(yè)社會責(zé)任 著力共建和諧社會, 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/04。[144]鄧小平經(jīng)濟(jì)思想的巨大貢獻(xiàn)就是發(fā)展生產(chǎn)力——紀(jì)念鄧小平同志逝世10周年, 重慶工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版), 2007/12。[145]高職國家級教學(xué)團(tuán)隊評價體系的構(gòu)建, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/04。[146]建立財務(wù)預(yù)警機(jī)制 防范企業(yè)財務(wù)風(fēng)險, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2007/04。[147]農(nóng)民接受職業(yè)技術(shù)教育才能走出“三農(nóng)”困境, Journal of Hubei Vocational-Technical College, 2006/01。[148]設(shè)計預(yù)計會計框架,優(yōu)化高校財務(wù)管理, Journal of Sichuan Vocational and Technical College, 2006/02。

[149]無形資產(chǎn)攤銷不該一律計入“管理費(fèi)用”, Journal of Shangqiu Vocational and Technical College, 2006/03。[150]高職《財務(wù)會計》精品課程建設(shè)要注意十個統(tǒng)一, Journal of Jinan Vocational College, 2006/06。[151]無形資產(chǎn)攤銷應(yīng)設(shè)置“累計攤銷”科目, 長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2005/01。[152]構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)無形資產(chǎn)計量模型, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2005/01。[153]銷售與收款內(nèi)部控制的局限性及貨款回收對策, 審計與理財, 2005/S1。[154]設(shè)計“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目核算非貨幣性資產(chǎn)交易換入短期投資事項, 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2005/03。[155]非貨幣性資產(chǎn)交易核算換入長期股權(quán)投資設(shè)計, 雞西大學(xué)學(xué)報, 2005/02。[156]增設(shè)“債權(quán)人債務(wù)重組”等科目核算債務(wù)重組, 林業(yè)財務(wù)與會計, 2004/02。[157]增值表的設(shè)計思路與編制方法探討, 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2004/01。[158]修善含稅商品進(jìn)銷差價與待實(shí)現(xiàn)銷項稅制度設(shè)計, 審計與理財, 2004/06。[159]高校自籌資金購建固定資產(chǎn)賬務(wù)處理設(shè)計, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2004/03。[160]構(gòu)筑家庭簡易會計框架, 重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2004/02。[161]虛擬企業(yè)簡易會計制度設(shè)計, 財會月刊, 2003/24。[162]納米會計制度的設(shè)計試探, 廣西會計, 2003/01。[163]以非貨幣性資產(chǎn)交易科目核算換入固定資產(chǎn), 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2003/03。[164]增設(shè)“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目核算換入原材料, 孝感職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2003/01。[165]應(yīng)收賬款保理業(yè)務(wù)賬務(wù)處理設(shè)計, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2003/03。[166]會計課教學(xué)要關(guān)注“變”的運(yùn)用, 重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2003/04。[167]對國有資本金保值增值率若干問題的思考, 高等職業(yè)教育-天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報, 2003/03。[168]會計管理最初產(chǎn)生之研究, 工業(yè)會計, 2003/04。[169]對接受捐贈資產(chǎn)使用會計科目的思考與建議, 經(jīng)濟(jì)師, 2002/10。[170]人力資源會計制度的設(shè)計與應(yīng)用, 四川會計, 2002/06。[171]杜少卿傾家蕩產(chǎn)析, 零陵學(xué)院學(xué)報, 2002/04。[172]治理會計腐敗必先治理假賬, 孝感職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2002/01。[173]形成高職基建工程預(yù)決算專業(yè)特色之我見, 孝感職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2002/02。[174]人力資源會計制度的設(shè)計與應(yīng)用——兼論人力資源會計制度設(shè)計的必然性與可能性, 工業(yè)會計, 2002/03。[175]杜少卿傾家蕩產(chǎn)析, 齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報, 2002/02。[176]對長期債權(quán)投資相關(guān)稅費(fèi)確認(rèn)與計量的商榷, 湖北財稅, 2001/23。

[177] 關(guān)于追加長期股權(quán)投資改變核算方法新制度的思考, 經(jīng)濟(jì)師, 2001/12。[178] 借貸趣析──清代中上期蘇浙皖民間債事文化芻言, 會計之友, 2001/01。[179] 借貸趣析──清代中上期蘇浙皖民間債事文化芻言, 會計之友, 2001/02。[180] 淺析《儒林外史》中的借貸利息與了債方式, 孝感職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2001/01。[181] 對“資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”的幾點(diǎn)疑問與建議, 孝感職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2001/03。[182] 對長期債權(quán)投資相關(guān)稅費(fèi)確認(rèn)與計量的商榷, 孝感職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2001/04。[183] 你知道嗎?智能ABC輸入法有奇招,石油工業(yè)計算機(jī)應(yīng)用, 2001/01。[184] 談中國“入世”對進(jìn)口貨物會計的再認(rèn)識與再完善, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2000/03。[185] 勤工儉學(xué)現(xiàn)象剖析與管理構(gòu)想, 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2000/Z1。[186] 減少壞帳損失的對策, 財會月刊, 1996/06。[187] 探討“黃金分割比”在財務(wù)會計管理中的應(yīng)用, 經(jīng)濟(jì)師, 1996/09。[188] “現(xiàn)金股利”和“股票股利”的帳務(wù)處理, 財會通訊, 1996/06。[189] 計算“獲利倍數(shù)”的幾點(diǎn)建議, 財會通訊, 1996/07。[190] 對縣級財政中預(yù)算外資金的管理對策, 經(jīng)濟(jì)師, 1995/03。[191]毛澤東反腐敗思想觀點(diǎn)的形成與發(fā)展, 經(jīng)濟(jì)問題探索, 1994/11。[192]試論財務(wù)管理觀念的確立, 財會月刊, 1994/01。[193]談新會計制度確認(rèn)原則對財政收入的影響, 財會通訊, 1994/06。

[194]新會計制度確認(rèn)原則對當(dāng)前財政收入的影響, 財政, 1994/06。[195]對“信息”一詞的考證, 財會月刊, 1986/03。[196]宣傳 貫徹 執(zhí)行《會計法》筆會, 財會月刊, 1985/05。

[197]]“進(jìn)價總額控制盤存計銷實(shí)物負(fù)責(zé)制”的設(shè)想, 財會月刊, 1985/06。[198]改革會計專業(yè)實(shí)習(xí)方式, 財會月刊, 1985/07。[199]重視收購農(nóng)副產(chǎn)品轉(zhuǎn)銷售的帳務(wù)處理, 財會月刊, 1985/10。[200]淺談基層供銷社“國庫券”帳務(wù)的處理方法, 財會月刊, 1984/03。

[201] 對“信息”一詞的考證, 財會月刊, 1986/03。[202]宣傳 貫徹 執(zhí)行《會計法》筆會, 財會月刊, 1985/05。[203]“進(jìn)價總額控制盤存計銷實(shí)物負(fù)責(zé)制”的設(shè)想, 財會月刊, 1985/06。[204]改革會計專業(yè)實(shí)習(xí)方式, 財會月刊, 1985/07。[205]重視收購農(nóng)副產(chǎn)品轉(zhuǎn)銷售的帳務(wù)處理, 財會月刊, 1985/10。[206]淺談基層供銷社“國庫券”帳務(wù)的處理方法, 財會月刊, 1984/03。編寫教材：主編、副主編、主審、參編會計類教材30本。其中代表著作有：《工業(yè)會計學(xué)》于1994年由中央民族大學(xué)出版社出版，《企業(yè)財務(wù)管理學(xué)》于1994年由警官出版社出版，2002年與鐘敏主編的《會計實(shí)訓(xùn)教程》由重慶大學(xué)出版社出版，2008年與周興榮主編的《會計綜合業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗教程》由重慶大學(xué)出版社出版。社會工作：為當(dāng)?shù)剀婈?、財政局、稅?wù)局、電視大學(xué)、自修大學(xué)、本科大學(xué)、審計事務(wù)所等單位進(jìn)行函授輔導(dǎo).自考輔導(dǎo).職稱考前輔導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)項目123項。(http://blog.sina.com.cn/u/2465340972)學(xué)歷經(jīng)歷：1976年畢業(yè)于孝感財貿(mào)學(xué)校會計專業(yè)；1988年畢業(yè)于北京財貿(mào)金融函授學(xué)院會計專業(yè)；1991年畢業(yè)于中南財經(jīng)大學(xué)會計專業(yè)。工作經(jīng)歷：1968年7月至1981年6月先后在銀行和工廠任會計,1981年7月至今在湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（含原孝感財貿(mào)學(xué)校和原孝感職業(yè)技術(shù)學(xué)院）擔(dān)任財務(wù)會計教學(xué)。職稱經(jīng)歷：1987年評為會計學(xué)講師職稱，1997年評為會計學(xué)高級講師，2000年轉(zhuǎn)評會計學(xué)副教授，2005年12月23日任會計學(xué)教授。業(yè)余愛好：建設(shè)小百科“財會”站點(diǎn)（http://caikuai.baike.com/）。

第四篇：徐峰企業(yè)文化底蘊(yùn)

樹立“全心全意為農(nóng)民服務(wù)”的理念

構(gòu)筑企業(yè)文化靈魂的底蘊(yùn)

企業(yè)文化是企業(yè)歷史積淀下來的精神財富，包括企業(yè)精神、企業(yè)價值觀念、企業(yè)行為準(zhǔn)則、企業(yè)目標(biāo)等。

企業(yè)文化是企業(yè)經(jīng)營管理是深厚的底蘊(yùn)，它通過蘊(yùn)藏于企業(yè)活動背后的心理、倫理、傳統(tǒng)、價值觀念、思維方式等影響著企業(yè)行為。良好的企業(yè)文化可以成就一個企業(yè)，不好的企業(yè)文化也可以毀掉一個企業(yè)，企業(yè)文化絕不是裝點(diǎn)門面的擺設(shè)，它是企業(yè)競爭發(fā)展的利器，是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)應(yīng)注重吸收古今中外優(yōu)秀的文化成果，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際，創(chuàng)造性地建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化，激發(fā)員工的智慧、活力、創(chuàng)造力，使企業(yè)不斷實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。內(nèi)蒙古大民種業(yè)公司是一家集科研、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體的民營科技企業(yè)。幾年來，公司始終秉承全心全意為人民服務(wù)的經(jīng)營理念，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，創(chuàng)造了自己獨(dú)特、先進(jìn)的企業(yè)文化，從而提升了企業(yè)的核心競爭力。

一、堅持以人為本，構(gòu)建企業(yè)文化

大民種業(yè)集團(tuán)董事長王大民是從田園里走出來的一名民營企業(yè)家，他了解農(nóng)民的疾苦，深知農(nóng)民稼穡之艱難，他常常告誡員工：農(nóng) 1

民就是我們的衣食父母，我們應(yīng)該想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，對待農(nóng)民就要像對待我們的父母一樣，沒有農(nóng)民朋友的支持與厚愛，就不會有大民種業(yè)發(fā)展、壯大，只有全身心地為農(nóng)民朋友提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們企業(yè)才能有長足的發(fā)展，否則企業(yè)將失去生存的土壤。員工們也都深深地意識到了這一點(diǎn)，牢固樹立了全心全意為農(nóng)民服務(wù)的經(jīng)營理念，用這一經(jīng)營理念規(guī)范自己的行為，形成了一種向優(yōu)質(zhì)服務(wù)要效益的良好氛圍。

大民種業(yè)作為一家民營科技企業(yè)，要想進(jìn)一步發(fā)展，必須有一支高素質(zhì)的科研隊伍，為此，我們把全國著名甜瓜育種專家車恩柱請來，成立甜瓜課題組。截止2001年，車恩柱專家在7月間，育成了紅城五號、紅城七號、紅城十號、紅城十一號等8個甜瓜高科技成果，填補(bǔ)了內(nèi)蒙古薄皮甜瓜歷史空白。我們又與黑龍江省著名育種專家李德澤、中國農(nóng)科院鄭州果樹所西瓜育種專家、西北農(nóng)林科技大學(xué)西瓜育種專家，全國三位最有科研實(shí)力的西瓜育種專家進(jìn)行合作，五年間已育成適合東北、華北、西北、華南等地栽培的西瓜品種20多個，有優(yōu)質(zhì)早熟西瓜品種、少籽高糖西瓜品種、抗重迎茬西瓜品種、黑皮優(yōu)質(zhì)西瓜品種、無籽高糖西瓜品種等。

在產(chǎn)品的推廣和銷售方面，我們實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營，向營銷要效益。我們品牌營銷和服務(wù)營銷方向發(fā)展，實(shí)施以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心的市場營銷戰(zhàn)略，通過對員工進(jìn)行培訓(xùn)、交流國內(nèi)外成功營銷經(jīng)驗

等形式，真正給員工補(bǔ)充新知識、新觀念、新成果、新技術(shù)。員工對所銷售的品種特征特性了如指掌，在售前、售中、售后的整個服務(wù)過程都能讓客戶滿意。大民種業(yè)公司分別建立了東北營銷戰(zhàn)區(qū)、西北營銷戰(zhàn)區(qū)、華北營銷戰(zhàn)區(qū)，各營銷戰(zhàn)區(qū)分別在所轄片區(qū)各縣市建立直銷網(wǎng)絡(luò)，力爭不留空白點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了大民種業(yè)——營銷公司——直銷網(wǎng)點(diǎn)三位一體的營銷服務(wù)體系，全國已建成大民種業(yè)營銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)500多家，減少了市場環(huán)節(jié)，使“大民”牌產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場，給廣大經(jīng)營者及農(nóng)民朋友帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

大民種業(yè)提出“向服務(wù)要效益”的口號，也叫“科技營銷”，2000年，我們探索了一條新的農(nóng)業(yè)推廣模式，已取得理想效果。我們在全國聘請了30多位農(nóng)業(yè)專家，經(jīng)過對專家和營銷人員系統(tǒng)培訓(xùn)，在全國500多個銷售網(wǎng)點(diǎn)開展業(yè)務(wù)送科技下鄉(xiāng)活動和售前、售中、售后服務(wù)，這一舉措深受商家和廣大農(nóng)民朋友的歡迎，為農(nóng)民義務(wù)送技術(shù)服務(wù)活動，引起當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暎街幃?dāng)?shù)匦侣剢挝欢歼M(jìn)行報道，迅速提高了大民種業(yè)和當(dāng)?shù)厣碳业闹群托抛u(yù)度，起到了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收的效果。

二、堅持以德治企，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)

在思想道德和員工文化素質(zhì)方面，我們深知信譽(yù)、信用，市場經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)。市以誠為本，誠以信為基，信以德為源。大民種業(yè)公司堅持以德治企，突出抓好企業(yè)競爭中的道德建設(shè)，以道德的力量規(guī)

范員工的行為。近幾年，公司緊緊圍繞思想道德教育這條主線，開展了一系列活動。一是在全公司員工中開展了以鄧小平理論、黨的基本路線和方針為核心內(nèi)容的社會主義教育；二是以“愛國、愛企業(yè)、愛崗”為中心內(nèi)容的愛國主義教育；三是以“團(tuán)結(jié)拼搏、振興大民”為主要內(nèi)容的集體主義教育。大民種業(yè)公司從加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)教育入手，幫助員工樹立正確的人生觀、價值觀。在員工中開展愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、科技興企等方面教育，增強(qiáng)了員工事業(yè)心，樹立主人翁意識，形成了“企興我榮，企衰我恥”的思想意識，員工之間相互凝聚形成一種合力，為公司發(fā)展建言獻(xiàn)策，有力地促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。同時公司還十分注重員工文化生活，每年都組織員工開展一兩次旅游活動，適時組織開展棋類、球類比賽。每年九月份組織全體員工參與“我與大民種業(yè)”、“自我剖析和提合理化建議活動”，通過活動的開展，既增加了員工對企業(yè)的感情，同時也找到了自身的不足。每逢重大節(jié)日和重大活動，公司還舉辦聯(lián)誼會及文藝表演活動。通過寓教于樂系列活動的開展，培養(yǎng)了密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了整體的凝聚力，有了這種團(tuán)隊精神，公司在發(fā)展過程中即使遇到困難，大家也都能齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝它，公司的銷售業(yè)績逐年攀升，有力地推動了公司的整體銷售。

在提高員工文化業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，公司購置了大量的圖書、報刊、排球、兵乓球等體育設(shè)施，極大地活躍了職工的業(yè)余文化生活。大民

種業(yè)公司在發(fā)展過程中意識到企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人，要培養(yǎng)人才、儲備人才，為此，我們建立了職工培訓(xùn)學(xué)校。利用請進(jìn)來、走出去的辦法，我們先后邀請北京清華大學(xué)周士淵教授講“人生的財富”、河北省科學(xué)院生化專家袁寶生教授講授生物鉀肥方面的專業(yè)知識，另外，涉及科研、人生、法律、攝影等11位國內(nèi)知名專家到公司授課，同時，分層次地派出學(xué)習(xí)，如高中層領(lǐng)導(dǎo)參加“北京大學(xué)金牌營銷人員研修班”學(xué)習(xí)，環(huán)節(jié)干部參加臺灣著名企業(yè)管理專業(yè)林正大教授的管理課程，對提高員工綜合素質(zhì)起到了積極的作用。大民種業(yè)公司現(xiàn)有員工120人，其中中級以上技術(shù)人員54人，解決了民營企業(yè)職工技術(shù)職稱評定進(jìn)級等涉及職工切身利益的問題。隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，家在外地的員工逐漸增多，公司又出資50萬元，購置了兩套單身公寓，建職工浴池。在日常生活中，哪位職工有困難，公司都能積極幫助解決。李淑芬同志患心臟病，公司多次在資金上給予幫助，她離開公司后，公司每年都派人探望。每年春節(jié)公司都拿出幾萬元為職工搞福利。

三、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮群團(tuán)組織的作用

在思想政治工作方面，大民種業(yè)充分利用黨組織和工會組織加強(qiáng)員工的思想道德建設(shè)，緊緊依靠黨員同志做好職工思想政治工作，強(qiáng)化其在現(xiàn)代化企業(yè)管理中的重要作用。公司針對職工思想中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取必要措施予以解決。

大民種業(yè)公司近年來通過不斷深抓企業(yè)文化建設(shè)形成了獨(dú)具特色的企業(yè)文化模式，企業(yè)文化是企業(yè)寶貴的精神財富，它把文化融入管理之中，二者有機(jī)地結(jié)合在一起，不斷激發(fā)員工的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)人企合一，企業(yè)與員工共同發(fā)展，同生共長。通過著力加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)內(nèi)部煥發(fā)出勃勃生機(jī)，在短短幾年間，發(fā)生了質(zhì)的飛躍。在全國30個省、市、自治區(qū)推廣新品種，面積達(dá)6.5億畝，受益農(nóng)民幾億人次，脫貧致富農(nóng)戶上百萬人，純增經(jīng)濟(jì)效益80多億元，年產(chǎn)值突破5000萬元。

據(jù)有關(guān)知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家分析，世界500強(qiáng)勝出其他公司的根本原因，就在于這些公司善于給他們的企業(yè)文化注入活力。他們最注重四點(diǎn)：一是團(tuán)隊協(xié)作精神；二是以客戶為中心；三是平等對待員工；四是激勵與他新。憑借這四大支柱所形成的企業(yè)文化，這些一流公司保持百年不衰。實(shí)踐證明，企業(yè)短期的繁榮可以通過許多方式獲得，但是企業(yè)持續(xù)增長的力量卻只能從人類幾年來來形成的價值公理中獲得。大民種業(yè)將一如既往的恪守全心全意為人民服務(wù)的經(jīng)營理念，樹立“團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取、堅持不懈、直到成功”的企業(yè)精神，逐步締造和完善自己先進(jìn)的企業(yè)文化，從而提高企業(yè)的核心競爭力，推動企業(yè)進(jìn)一步向前發(fā)展。

第五篇：北京實(shí)習(xí)報告徐峰

北京實(shí)習(xí)報告

大三第二學(xué)期期末，我們迎來了在大學(xué)里的第二次實(shí)習(xí)。大家都很興奮、很激動，畢竟趕了一個多月的圖，此次實(shí)習(xí)能出去透透氣。這次北京實(shí)習(xí)主要目的是觀察北京建筑的特點(diǎn)、風(fēng)格和外形，將我們大學(xué)三年所學(xué)的知識和實(shí)踐中所接觸的知識相結(jié)合，用實(shí)踐鑒證理論。我們的實(shí)習(xí)路線是奧林匹克森林公園、什剎海、南鑼鼓巷、北海公園、恭王府、景山公園、頤和園、圓明園、故宮博物館、國家博物館

第一天的任務(wù)是奧體中心什剎海、南鑼鼓巷。首先我們?nèi)チ藠W體中心，那里有鳥巢，水立方，鳥巢形態(tài)如同孕育生命的“巢”。鳥巢”外形結(jié)構(gòu)主要是由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱。國家體育場建筑頂面呈鞍形，體育場外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長需要。然后我們參觀了水立方?！八⒎健笔潜本W運(yùn)會國家游泳中心，它的膜結(jié)構(gòu)已成為世界之最。第二天的任務(wù)是北海公園、恭王府、景山公園。北海東鄰故宮、景山，南瀕中海、南海，西接興圣宮、隆福宮，北連什剎海，是北京城中風(fēng)景最優(yōu)美的前“三?！敝?。北海是我國迄今保留下來的歷史最悠久，保護(hù)最完整的皇城宮苑，有獨(dú)特的造園藝術(shù)風(fēng)格，是我國古代園林的精化和最珍貴的人類文化遺產(chǎn)之一。北海公園內(nèi)亭臺別致，游廊曲折。全園以神話中的“一池三仙山”構(gòu)思布局，形式獨(dú)特，富有濃厚的幻想意境色彩這里水面開闊，湖光塔影，蒼松翠柏，花木芬芳，亭臺樓閣，疊石巖洞，絢麗多姿，猶如仙境。瓊島上有高67米的藏式白塔，還有清乾隆帝所題燕京八景之一的瓊島春陰碑石及假山、邃洞等。東北岸有畫舫齋、濠濮澗、鏡清齋、天王殿、五龍亭、九龍壁等建筑；其南為屹立水濱的北海團(tuán)城，城上蔥郁的松柏叢中有造型精巧的承光殿。北海公園屬于皇上的娛樂地方。其九龍壁最有名。恭王府，為清代規(guī)模最大的一座王府，曾先后作為和珅、永璘的宅邸。1851年恭親王奕訢成為宅子的主人，恭王府的名稱也因此得來。恭王府歷經(jīng)了清王朝由鼎盛而至衰亡的歷史進(jìn)程，承載了極其豐富的歷史文化信息，故有了“一座恭王府，半部清代史”的說法。恭王府由于是在權(quán)臣和珅邸宅的基礎(chǔ)上改建而成，和珅當(dāng)年定罪的二十大罪狀中就有關(guān)于內(nèi)檐裝修的“潛侈逾制”問題，如其中的第十三款“查得和珅房屋竟有楠木廳堂，其多寶格及隔斷門窗解仿照寧壽宮制度”。因此恭王府的內(nèi) 檐裝修在王府文化中別具一格，其所表現(xiàn)的特點(diǎn)尤為突出：

一、規(guī)格最高，可與宮殿建筑比美

二、數(shù)量較多，形式多樣

三、界劃靈活，空間豐富

四、做工精細(xì)，技巧高超

景山公園位于中國北京市西城區(qū)的景山前街，西臨北海，南與故宮神武門隔街相望，是明、清兩代的御苑。公園坐落在明清北京城的中軸線上，公園中心的景山，曾是全城的制高點(diǎn)。

第三天的任務(wù)是頤和園、圓明園。頤和園是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林，為中國四大名園之一，被譽(yù)為皇家園林博物館。頤和園集傳統(tǒng)造園藝術(shù)之大成，萬壽山、昆明湖構(gòu)成其基本框架，借景周圍的山水環(huán)境，飽含中國皇家園林的恢弘富麗氣勢，又充滿自然之趣，高度體現(xiàn)了“雖由人作，宛自天開”的造園準(zhǔn)則。頤和園亭臺、長廊、殿堂、廟宇和小橋等人工景觀與自然山巒和開闊的湖面相互和諧、藝術(shù)地融為一體，整個園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙，是集中國園林建筑藝術(shù)之大成的杰作，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著，有聲有色。頤和園分三大區(qū)。有政治活動區(qū)、生活區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)。分區(qū)清晰明了。在昆明湖湖畔岸邊，還有著名的石舫，惟妙惟肖的銅牛，賞春觀景的知春亭等點(diǎn)景建筑非常好。圓明園是一個遺址公園，自從被八國聯(lián)軍焚毀后，里面已經(jīng)不復(fù)當(dāng)年那般金碧輝煌。留下的只有斷壁殘垣，但我們還是從里面的一個全園的模型看出當(dāng)年的萬園之園的氣勢與規(guī)模。

第四天的任務(wù)是故宮和首都博物館。很快我們便到了天安門前，順著人流，過了橋，然后進(jìn)到了天安門的門道里，門道狹長，能夠想象當(dāng)年軍隊穿過的場景，出了門道，豁然開朗，空間的變化很明顯，在故宮用先小后大來表現(xiàn)空間變化的手法很多地方能看到。故宮有四個門，正門名為午門。午門有五個洞。其平面為凹形，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。故宮的四個城角都有精巧玲瓏的角樓，角樓高27.5米，十字屋脊，三重檐迭出，四面亮山，多角交錯，是結(jié)構(gòu)奇麗的建筑。我們過了端門，午門，從午門出來，就看到了太和門，在兩門之間，有很大很長的場地。出了太和門，一座雄偉的宮殿出現(xiàn)在我們眼前，由于之前對故宮的宮殿布置有點(diǎn)了解，這座宮殿就是故宮中最大宮殿—太和殿。我們在此處駐足了很久。太和殿氣勢宏偉，整體給人的感覺威嚴(yán)。走進(jìn)細(xì)看，工藝精湛。故宮是一個中軸線建筑群，而我們也是沿故宮的中軸線參觀的，在參觀完故宮后，發(fā)現(xiàn)故宮在整體布置上也體現(xiàn)了太和殿的重要性，太和殿是故宮中最高的宮殿，坐落在中軸線上，其他的建筑對稱分布在兩側(cè)，重檐屋頂是中國古代皇家建筑特有的構(gòu)造，高大的臺基抬高宮殿，體現(xiàn)了古代帝王推崇的皇權(quán)至上的思想。梁，柱，斗拱等在中國古代建筑中起承重作用的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在故宮的每個建筑上。走進(jìn)國家博物館，置身于寬敞明亮的西大廳，透過7扇銅門可以看到不遠(yuǎn)處的天安門廣場。南北兩側(cè)的樓梯，猶如一幅寬厚的臂膀。銅門、樓梯，仿佛敞開的胸襟，懷抱遠(yuǎn)方，迎接八方來客，寓意著國博的博大與包容。對著銅門就是一座大型的浮雕“愚公移山”。這個故事家喻戶曉，比喻做事有毅力，有恒心。我想，這也是放在這里的寓意吧。

通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多的東西。這些東西也是不曾體會過的。課堂上學(xué)習(xí)最基本的理論知識，但是我們更需要了解現(xiàn)實(shí)的發(fā)展現(xiàn)狀，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗，不斷完善和充實(shí)自己。而這次實(shí)習(xí)課程就給我們提供了一次最好的機(jī)會，我們可以把所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識，并培養(yǎng)綜合運(yùn)在學(xué)習(xí)過程中，成功的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，懂得了在工作中要講求實(shí)際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力。以后步入社會遠(yuǎn)不像我們課本上學(xué)得那么簡單，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)知識，保證工程的質(zhì)量。我們應(yīng)該把握住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)的功效。學(xué)習(xí)我們所不會的，為以后成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師打下良好的基礎(chǔ)。