第一篇：徐漢峰全部教學班級

徐漢峰-主講課程

主講課程: 基礎會計、財務會計、成本會計、管理會計、預算會計、工程會計、特種會計.財務管理、審計實務等課程.完成教學任務205個教學班次，合計教授12742人次，合計完成教學任務15988學時。其概況: [1]1982級財政班《供銷會計（上）》教學，1983年秋 [2]1982級財稅班《供銷會計（下）》教學，1984年春 [3]1982級《財務會計》專業(yè)實習指導，1984年夏 [4]1983級會統(tǒng)2班《商業(yè)會計》教學，1984年秋 [5]1983級財政2班《商業(yè)會計》教學，1985年春 [6]1983級會統(tǒng)2班《商業(yè)會計》教學，1985年春 [7]1983級《財務會計》專業(yè)實習指導，1985年春 [8]1984級財稅班《商業(yè)會計》教學，1985年秋 [9]1985級財稅班《會計學原理》教學，1985年秋 [10]1985級財稅干部班《工業(yè)會計》教學，1986年春 [11]1985級商會班《成本會計》教學，1986年秋 [12]1985級工會班《企業(yè)成本》教學，1987年春 [13]1985級工會班《財務管理》教學，1987年春 [14]1985級財稅班《財務管理》教學，1987年春 [15]1986級財會班《工業(yè)會計》教學，1987年秋 [16]1985級財稅班《商業(yè)會計》教學，1987年秋 [17]1987級財稅干部班《工業(yè)會計》教學，1988年春 [18]1987級財稅班《工業(yè)會計》教學，1988年春 [19]1987級財稅干部班《工業(yè)會計》教學，1988年秋 [20]1987級財稅班《工業(yè)會計》教學，1988年秋 [21]1988級財會1班《工業(yè)會計》教學，1989年春 [22]1987級財會3班《工業(yè)會計》教學，1989年春 [23]1988級財會1班《工業(yè)會計》教學，1989年秋 [24]1988級財會2班《工業(yè)會計》教學，1989年秋 [25]1989級財會2班《工業(yè)會計》教學，1990年春 [26]1989級財會3班《工業(yè)會計》教學，1990年春 [27]1989級財會3班《工業(yè)會計》教學，1990年秋 [28]1989級財會班會計模擬實驗輔導，1990年秋 [29]1989級財金2班《工業(yè)會計》教學，1991年春 [30]1990級會統(tǒng)1班《工業(yè)會計》教學，1991年秋 [31]1990級會統(tǒng)2班《工業(yè)會計》教學，1991年秋 [32]199121班《工業(yè)會計》教學，1992年春 [33]199131班《工業(yè)會計》教學，1992年春 [34]199121班《商業(yè)會計》教學，1992年秋 [35]199133班《商業(yè)會計》教學，1992年秋 [36]199132班《工業(yè)會計》教學，1993年春 [37]199133班《工業(yè)會計》教學，1993年春 [38]199112班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導，1993年春 [39]199212班《會計原理》統(tǒng)考輔導，1993年春 [40]199212班《工業(yè)會計》教學，1993年秋 [41]199213班《工業(yè)會計》教學，1993年秋 [42]199212班《工業(yè)會計》教學，1994年春 [43]199212班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導，1994年春 [44]199213班《工業(yè)會計》教學，1994年春 [45]199223班《工業(yè)會計》教學，1994年秋 [46]199314班《工業(yè)會計》教學，1994年秋 [47]199411班《工業(yè)會計》教學，1995年春 [48]199412班《工業(yè)會計》教學，1995年春 [49]199317班《管理會計》教學，1995年暑假 [50]199318班《管理會計》教學，1995年暑假 [51]199411班《財務管理》教學，1995年秋 [52]199415班《會計原理》教學，1995年秋 [53]199412班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導，1996年春 [54]199411班《管理會計》教學，1996年春 [55]199314班《管理會計》教學，1996年春 [56]199411班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導，1996年春 [57]199314班《工業(yè)會計》統(tǒng)考輔導，1996年春 [58]199412班《管理會計》教學，1996年秋 [5919]9523班《工業(yè)會計》教學，1996年秋 [60]199524班《工業(yè)會計》教學，1996年秋

[61]199524班《外商投資企業(yè)會計》教學，1997年春 [62]199512班《財務管理》教學，1997年秋 [63]199514A班《財務管理》教學，1997年秋 [64]199514B班《財務管理》教學，1997年秋 [65]199515A班《財務管理》教學，1997年秋 [66]199515B班《財務管理》教學，1997年秋 [67]199514A班《管理會計》教學，1998年春 [68]199514B班《管理會計》教學，1998年春 [69]199515A班《管理會計》教學，1998年春 [70]199515B班《管理會計》教學，1998年春 [71]199611A班《管理會計》教學，1998年春 [72]199611B班《管理會計》教學，1998年春 [73]199618班《財務管理》教學，1998年秋 [74]199621班《工業(yè)會計》教學，1998年秋 [75]199612班《財務管理》教學，1998年秋 [76]199613班《財務管理》教學，1998年秋 [77]199614班《財務管理》教學，1998年秋 [78]199612班《管理會計》教學，1999年春 [79]199613班《管理會計》教學，1999年春 [80]199614班《管理會計》教學，1999年春 [81]199741班《會計原理》教學，1999年春 [82]199831班《會計原理》教學，1999年春 [83]199712班《財務管理》教學，1999年秋 [84]199714班《財務管理》教學，1999年秋 [85]199716班《財務管理》教學，1999年秋 [86]199712班《管理會計》教學，2000年春 [87]199713班《管理會計》教學，2000年春 [88]199714班《管理會計》教學，2000年春 [89]199715班《管理會計》教學，2000年春

[90]中專升大專預考二班《會計原理》教學，2000年春 [91]19980411班《財務管理》教學，2000年秋 [92]19980412班《財務管理》教學，2000年秋 [93]19990423班《商業(yè)會計》教學，2000年秋

[94]19990421班《財務管理》教學及商會模擬，2001年春 [95]19990422班《財務管理》教學及商會模擬，2001年春 [96]初級會計職稱培訓班《初級會計實務》教學，2001年春 [97]19990421班《會計制度設計》教學，2001年秋 [98]19990422班《會計制度設計》教學，2001年秋 [99]19990423班《會計制度設計》教學，2001年秋 [100]200004201班《審計》教學，2002年春 [101]200004202班《審計》教學，2002年春 [102]200004401班《管理會計》教學，2002年春 [103]200004201班《會計制度設計》教學，2002年秋 [104]200004202班《會計制度設計》教學，2002年秋 [105]200004203班《會計制度設計》教學，2002年秋 [106]200004202班《管理會計》教學，2002年秋 [107]200004203班《管理會計》教學，2002年秋 [108]200204501班《財務會計》教學，2003年春 [109]200104401班《財務會計》教學，2003年春 [110]200204501班《基礎會計》模擬實驗教學，2003年春 [111]網(wǎng)絡本科班《管理會計》輔導，2003年春 [112]200204202班《財務會計》教學，2003年秋 [113]200204203班《財務會計》教學，2003年秋

[114]200204301班《基礎會計》模擬實驗指導，2003年秋 [1***2班《財務會計》教學，2003年秋

[116]湖北省會計從業(yè)人員資格培訓《會計》輔導，2003年秋 [117]200231網(wǎng)絡班《高級財務會計》輔導，2003年秋 [118]專升本培訓班《會計原理》輔導，2004年春 [119]中升專培訓班《會計原理》輔導，2004年春 [120]200204101班《工程成本會計》教學，2004年春 [121]200204102班《工程成本會計》教學，2004年春 [122]200304201班《成本會計》教學，2004年秋 [123]200304202班《成本會計》教學，2004年秋 [124]200304203班《成本會計》教學，2004年秋 [125]網(wǎng)絡本科班《高級財務會計》教學，2004年秋 [126]200304201班《管理會計》教學，2005年春 [127]200304202班《管理會計》教學，2005年春 [128]200304203班《管理會計》教學，2005年春

[129]助理會計師資格考試培訓班《會計實務》教學，2005年春 [130]附屬高中升專輔導班《基礎會計》教學，2005年春 [131]200404201班《成本會計》教學，2005年秋 [132]200404202班《成本會計》教學，2005年秋 [133]200404203班《成本會計》教學，2005年秋 [134]200404101班《施工企業(yè)會計》教學，2005年秋 [135]200504402班《財務會計》教學，2005年秋 [136]200504201班《財務會計》教學，2006年春 [137]200504601班《財務會計》教學，2006年春 [138]200404202班《管理會計》教學，2006年春 [139]200404203班《管理會計》教學，2006年春 [140]200504201班《成本會計》教學，2006年秋 [141]200504202班《成本會計》教學，2006年秋 [142]200504203班《成本會計》教學，2006年秋 [143]200504204班《成本會計》教學，2006年秋 [144]200504103班《工程財務與會計》教學，2006年秋 [145]200504204班《財務會計模擬實訓》，2007年春 [146]200504201班《管理會計》教學，2007年春 [147]200504202班《管理會計》教學，2007年春 [148]200504203班《管理會計》教學，2007年春 [149]200504204班《管理會計》教學，2007年春 [150]200604201班《成本會計》教學，2007年秋 [151]200604202班《成本會計》教學，2007年秋 [152]200604203班《成本會計》教學，2007年秋 [153]200604101班《工程財務與會計》教學，2007年秋

[154]第三屆全國會計知識大賽湖北職院培訓班《會計知識》輔導，2007年夏 [155]200604201班《管理會計》教學，2008年春 [156]200604202班《管理會計》教學，2008年春 [157]200604203班《管理會計》教學，2008年春 [158]200704201班《成本會計實務》教學，2008年秋 [159]200704202班《成本會計實務》教學，2008年秋 [160]200704203班《成本會計實務》教學，2008年秋 [161]200704204班《成本會計實務》教學，2008年秋 [162]200704205班《成本會計實務》教學，2008年秋

[163]200707201班《物業(yè)管理企業(yè)財務基礎》教學，2008年秋 [164]200707205班《財務會計實訓》教學，2008年秋 [165]200704201班《管理會計》教學，2009年春 [166]200704202班《管理會計》教學，2009年春 [167]200704203班《管理會計》教學，2009年春 [168]200704204班《管理會計》教學，2009年春 [169]200704205班《管理會計》教學，2009年春 [170]200804201班《成本會計》教學，2009年秋 [171]200804202班《成本會計》教學，2009年秋 [172]200804203班《成本會計》教學，2009年秋 [173]200804204班《成本會計》教學，2009年秋 [174]200804204班《財務會計實訓》教學，2010年冬 [175]200904201班《行政事業(yè)單位會計》教學，2010年春 [176]200904202班《行政事業(yè)單位會計》教學，2010年春 [177]200904203班《行政事業(yè)單位會計實務》教學，2010年春 [178]200904204班《行政事業(yè)單位會計實務》教學，2010年春 [179]200904205班《行政事業(yè)單位會計》教學，2010年春 [180]200807301班《物業(yè)管理企業(yè)財務基礎》教學，2010年春 [181]200804401班《財務管理》教學，2010年春 [182]200904202班《成本會計》教學，2010年秋 [183]200904203班《成本會計》教學，2010年秋 [184]200904204班《成本會計》教學，2010年秋 [185]200904205班《成本會計》教學，2010年秋

[186]200907301班《物業(yè)企業(yè)財務管理基礎》教學，2010年秋 [187]2009040205班《會計基礎》實訓教學，2010年冬 [188]201007101班《工程財務與會計》教學，2011年春 [189]201007102班《工程財務與會計》教學，2011年春 [190]201007103班《工程財務與會計》教學，2011年春 [191]201004201班《預算會計》教學，2011年春 [192]201004202班《預算會計》教學，2011年春 [193]201004203班《預算會計》教學，2011年春 [194]201004204班《預算會計》教學，2011年春 [195]201004205班《預算會計》教學，2011年春 [196]201004201班《成本會計》教學，2011年秋 [197]201004203班《成本會計》教學，2011年秋 [198]201004204班《成本會計》教學，2011年秋 [199]201004205班《成本會計》教學，2011年秋

[200]201007301班《物業(yè)管理企業(yè)財務基礎》教學，2011年秋

[201]201004201班《管理會計教學 》，2012年春 [202]201004202班《管理會計教學 》，2012年春 [203]201004203班《管理會計教學》，2012年春 [204]201004204班《審計學教學》，2012年春 [205]201004205班《審計學教學》，l2012年春

第二篇：徐漢峰工作總結(jié)(事跡材料)

徐漢峰工作總結(jié)（事跡材料）

尊敬的湖北名師評審委員會及評審委員會各位專家：

茲工作總結(jié)人徐漢峰系湖北職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)學院教師，現(xiàn)將近五年來的教學與科研情況匯報如下：

在教齡資格方面，自1986年至1981年上半年有13年的《農(nóng)業(yè)會計》、《商業(yè)會計》、《工業(yè)會計》的工作經(jīng)歷，具有扎實的會計核算能力和財務管理能力，于1981年11月調(diào)入湖北職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)學院（原孝感財校）以來已有27年的教齡，長期在會計教學崗位任教，同時還承擔孝感市經(jīng)濟類、會計類的自學考試、函授輔導、電大教學、職稱輔導、就業(yè)培訓、競賽培訓、制度轉(zhuǎn)換等社會教學服務，走工學交替的路子，做過會計咨詢、司法助理、企業(yè)顧問，自1968年至今有40年的會計實務和會計理論閱歷。

在職稱資格方面，1987年12月31日取得講師職稱資格，1997年3月15日取得高級講師職稱資格，2000年3月16日取得副教授職稱資格，2005年12月23日取得教授職稱資格，（湖北省職稱改革工作領(lǐng)導小級辦公室文件，鄂職改辦[2006]66號）并被聘任為湖北職業(yè)技術(shù)學校會計學教授職務。自1982級財稅班《財務會計》教學以來至2008年年末共承擔校內(nèi)教學164個教學班次，聽課學生達10221人次，實際授課13534學時，年均完成教學任務501學時（13534學時÷27年），每周完成教學任務12.5學時，13534學時÷（40周/年×27年）1080周，其中：2004年至2008年近五年共承擔《基礎會計》、《財務會計》、《成本會計》、《管理會計》4門課，共完成48個教學班次的教學任務；近5年共完成教學學時3116學時，近5年年均完成教學工作量623學時，近5年每周完成教學工作量16學時，即一個人完成了兩個半老師的教學任務（實際完成教學課時623學時÷湖北省規(guī)定教學為主型教師每學年不少于240課時=2.65）。同時還承擔校外?？茖哟魏捅究茖哟蔚淖詫W考試、函授教學、職稱輔導、就業(yè)培訓、競賽培訓等社會教學與審計服務118個項目。

在師德建設方面，自1981年至今，經(jīng)常獲得教學獎勵，其中：自2000年至2008年以來，有15個學期被評為教學A等獎，有6年被評為湖北職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)秀教師；自1999年至2008年以來，在考核中，于1999年、2000年、2001年、2003年、2005年、2007年6年被評為優(yōu)秀等次；獲2003年“三育人”先進個人，獲2003年教案二等獎，獲2001—2003學科研成就二等獎，獲2003湖北職院“五好家庭”，獲湖北職院2007—2008“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，于2008年12月24日被湖北職院評為“首屆優(yōu)秀教學團隊負責人”。至此，“敬業(yè)愛崗、老實教書；教書育人、愛護學生；為人師表、遵紀守法；耕耘杏壇、樂于淡泊。”（經(jīng)濟師，2008年第2期）

在課程建設方面，做到耕耘杏壇，求真務實。近年來主持《財務會計》課程改革，于2002年12月被評為湖北省第三屆省級“優(yōu)秀課程”；主持《財務會計》課程建設，于2003年12月被評為“省級精品課程”；參與《基礎會計》課程建設，于2006年被評為“國家級精品課程”；參與會計專業(yè)課程改革，于2006年批準為“省級試點改革專業(yè)”；于2008年暑期主持《財務會計》省級精品課程的第一次更新；在高職高專《財務會計》省級重點實訓基地建設中，承擔《基礎會計模擬實訓》和《財務會計模擬實訓》建設，于2008年5月批準確認為湖北省重點實訓基地。積極撰寫高職教育、高職教學、教學方法、教學能力方面的文章25篇，其中：近5年公開發(fā)表17篇，《精品課程建設初探》，獨著，刊于《高等技術(shù)教育研究》2004年第3期，《運用聯(lián)想法設計課件，提高高職會計課教學質(zhì)量》，獨著，刊于《恩施職業(yè)技術(shù)學院學報》2004年第4期，《高校名師與名師工程建設構(gòu)想》，獨著，1

刊于《陜西職業(yè)技術(shù)學院學報》2006年第1期，《農(nóng)民接受職業(yè)技術(shù)教育才能走出“三農(nóng)”困境》，作一作者，刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2006年第1期；《中國成為世界制造中心需要本科職業(yè)技術(shù)教育》，第一作者，刊于《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第1期，《高職會計專業(yè)向國家級教學改革試點專業(yè)邁進十要素》，第一作者，刊于《湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第1期，《高職教育打造品牌應注意解決的矛盾》，第一作者，刊于《徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第1期，《高職“財務會計”精品課程建設要注意十個統(tǒng)一》，獨著，刊于《濟南職業(yè)技術(shù)學院學報》2006年第6期，《高職教育雙師型教師素質(zhì)研究》，第一作者，刊于《河北職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第1期，《用科學發(fā)展觀提升高職會計專業(yè)為本科專業(yè)》，第一作者，刊于《威海科學導刊》2007年第2 期；《城市經(jīng)濟圈應構(gòu)建半讀半工職業(yè)技術(shù)教育模式》，第一作者，刊于《恩施職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第2期；《向高職會計專業(yè)學生傳授會計知識之我見》，第一作者，刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第3期，《深化工學交替改革，完善精品課程建設》第一作者，刊于《無錫職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第5期；《構(gòu)建高職教學團隊機制》第一作者，刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第4期，《開辦高職本科教育，建設人力資源強國》第一作者，刊于《懷化職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第1期，《構(gòu)建武漢市城市圈“兩型社會”立交橋會計課程體系》，獨著，于2008年11月錄入《武漢城市圈職業(yè)教育論壇文集》；《以賽代訓提高高職學生專業(yè)素質(zhì)》，合著，刊于《經(jīng)濟師》，2009年第3期。這些教學觀念的與時俱進，教學方法的不斷改進，教學水平的不斷提高，使會計專業(yè)課程教學效果好，很受學生的喜歡與好評。

在課程改革方面，主講《財務會計》課程，并進行課程改革，撰寫《財務會計教學大綱》，任課程負責人，于2002年12月被評為湖北省第三屆省級“優(yōu)秀課程”，在全省同領(lǐng)域中有較好影響。又于2003年主持《財務會計》精品課程建設，積極認真撰寫《財務會計教學大綱》，主講企業(yè)投資賬務處理，于2003年12月被評為“湖北省省級精品課程”。在高職高專財務會計省級重點實訓基地建設中，承擔《基礎會計模擬實訓》和《財務會計模擬實訓》，于2008年5月批準確認為湖北省重點實訓基地。在課程教學中，經(jīng)常采用圖表式、對比式、啟發(fā)式、案例式等教學方法與手段進行教學，與學生進行課堂互動。經(jīng)常以孔子的財政思想、誠信思想、會計思想、教育思想啟迪學生的思維，對“優(yōu)等生”和“差等生”不搞“一刀切”，“擇善而從”，依法執(zhí)教，嚴慈相濟、平等待生，四十年如一日愛崗敬業(yè)，求真務實，一直辛勤地耕耘在會計理論與會計實踐杏壇之上。發(fā)表的《會計課教學要經(jīng)常關(guān)注“變”的運用》，刊于《重慶職業(yè)技術(shù)學院學報》2003年第4期；《運用聯(lián)想法設計課件，提高高職會計課教學質(zhì)量》，刊于《恩施職業(yè)技術(shù)學院學報》2004年第1期。

在教材建設方面，自1988年以來至今20年間，主編、副主編、主審、參編會計類教材29本，其教材內(nèi)容：《工業(yè)會計自測指導》由華中師范大學出版社于1989年9月出版，進入網(wǎng)絡檢索系統(tǒng)；《企業(yè)經(jīng)濟活動分析》由警官教育出版社于1994年8月出版，進入網(wǎng)絡檢索系統(tǒng)；《工業(yè)企業(yè)會計學》由中央民族大學出版社于1994年9月出版，進入網(wǎng)絡檢索系統(tǒng)；《企業(yè)財務管理學》由警官教育出版社于1994年9月出版，進入網(wǎng)絡檢索系統(tǒng)；《財政金融教程》由警官教育出版社于1994年9月出版，進入網(wǎng)絡檢索系統(tǒng)；《會計實訓教程》由重慶大學出版社于2002年9月出版，進入網(wǎng)絡檢索系統(tǒng)并進入“當當網(wǎng)”系統(tǒng)；《會計綜合業(yè)務模擬實驗教程》由重慶大學出版社于2008年3月出版，進入網(wǎng)絡檢索系統(tǒng)并進入“當當網(wǎng)”系統(tǒng)；《工業(yè)會計教程》由武漢工業(yè)大學出版社于1994年1月出版；《基礎會計》由中央民族大學出版社于1994年7月出版，以及與經(jīng)濟類、會計類、統(tǒng)計類相關(guān)的教材建設。以上教材在使用中，效果很好。已被全國各高校圖書館所收藏并已上網(wǎng)。

在教學思想方面，積極開展主講課程的教學研究和教學實踐，發(fā)表具有先進的、符合 2

時代特點的教學思想和學術(shù)觀點，積極開展主講課程的教學研究與實踐，其教學研究項目具有推廣應用價值，獲得湖北職業(yè)技術(shù)學院2001-2003年被科研成就二等獎。在教學中，經(jīng)常運用已發(fā)表的學術(shù)論文和教育理念進行授課，把理念知識和實踐探索緊密地聯(lián)系起來，充實教學內(nèi)容，提高教學效果。近5年來在全國各職教高校學報中，發(fā)表21篇學術(shù)觀點和思想：《增設“債權(quán)人債務重組”科目，核算債務重組業(yè)務》刊于《林業(yè)財務與會計》2004年第2期；《設計企業(yè)購買職工社會保險的賬務處理》刊于《山西財經(jīng)大學學報》2004年第1期；《增值表的設計思路與編制方法探討》刊于《寧波職業(yè)技術(shù)學院學報》2004年第1期；《修善含稅商品進銷差價與待實現(xiàn)銷項稅制度設計》刊于《審計與理則》2004年第6期；《無形資產(chǎn)攤銷應設置“累計攤銷”科目》刊于《長沙航空職業(yè)技術(shù)學院學報》2005年第1期；《構(gòu)建現(xiàn)代大學無形資產(chǎn)計量模型》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2005年第1期；《銷售與收款內(nèi)部控制的局限性及貨款回收政策》刊于《審計與理財》2005年第1期；《糧食購銷企業(yè)商品儲存調(diào)價應作資本公積處理》刊于《貴州財政》2005年第2期；《設計“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目，核算換入長期股權(quán)投資》刊于《雞西大學學報》2005年第2期；《設計“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目，核算非貨幣資產(chǎn)換入短期投資事項》刊于《揚凌職業(yè)技術(shù)學院學報》2005年第3期；《無形資產(chǎn)攤銷不該一律計入管理費用》刊于《商丘職業(yè)技術(shù)學院學報》2006年第3期；《設計預算會計框架，優(yōu)化高校財務管理》刊于《四川職業(yè)技術(shù)學院學報2006年第2期；《完善企業(yè)會計準則——基本準則的相關(guān)概念》刊于《經(jīng)濟師》2007年第8期；《明確企業(yè)社會責任，著力共建和諧社會》刊于《溫州職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第4期；《建立財務預警機制，防御企業(yè)財務風險》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第4期；《投資性房地產(chǎn)公允值變動損益研究》刊于《長沙航空職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第4期；《公益性生物資產(chǎn)的計量與確認》刊于《鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第1期；《商品流通企業(yè)存貨成本應包括進貨費用》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第1期；《新企業(yè)財務通則管理原則與管理要素的統(tǒng)一性》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第2期；《新企業(yè)準則沒有明確取消后進先出法》刊于《經(jīng)濟師》2008年第6期；《高校精品課程建設能夠可靠計量為無形資產(chǎn)》刊于《青島職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第3期。

在會計文化建設方面，近年來，正致力開發(fā)諸子百家會計文化，現(xiàn)有22篇文章見諸學報與雜志。僅2008年1年就有6篇諸子百家會計文化建設的文章，《論莊子道德思想與財務管理》刊于《遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年4期；《墨子思想對春秋戰(zhàn)國時期軍隊的貢獻》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第3期；《老子思想對財務會計文化建設的貢獻》刊于《濟南職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第5期；《孟子財計思想對戰(zhàn)國時期會計文化建設的貢獻》刊于《商丘職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第6期；《墨子非樂對春秋戰(zhàn)國會計文化的貢獻》刊于《科學教育家》2008年第10期（下）；《墨子備高臨對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻》刊于《日照職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第3期。上述諸子百家會計文化與共和國領(lǐng)導人的經(jīng)濟思想正在撰寫之中??，這些研究成果對會計文化建設必將取到一定的應用價值。自1984年至今，共撰寫與發(fā)表文章168篇，被中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫收錄86篇，被中國引文數(shù)據(jù)庫收錄10篇，被中國高等教育期刊文獻總庫收錄42篇，被中國黨建期刊文獻總庫收錄1篇，被CEPS思博網(wǎng)收錄10篇，被CNSI知識搜索庫收錄92篇，被中文核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄19篇，被萬方數(shù)據(jù)庫收錄56篇，被維普資訊網(wǎng)收錄66篇。

在教師團隊建設方面，自覺指導和幫助中青年教師不斷提高業(yè)務水平，重視教學團隊建設，撰寫了《高職教師雙師型教師素質(zhì)研究》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第1期；《構(gòu)建高職教學團隊機制》刊于《湖北職業(yè)技術(shù)學院學報》2007年第4期；文章觀點的實施對形成合理的教學梯隊，提高高職教師自身素質(zhì)建設作出貢獻。在教學中與朱虹教授、副教授肖謙、張宏偉、周啟宏、羅忠、何珍珠、胡德新、毛波軍、羅安文等人進行教 3

學理念、專業(yè)建設、課程開發(fā)、團隊建設的研究與探索，在業(yè)務上相互取長補短，共同提高。對講師孫超、黃享茍、郭自燦、黃文軍、徐斌華、高想清、葉青、劉愛華、鄒惠萍、阮迪、汪行光、舒文丹、楊相棟、陳卓等青年教師進行文章寫作和教學方法的傳幫帶，使黃享茍、郭自燦、高想清、舒文舟、胡德新、楊相棟、汪行光、鄒惠萍、劉愛華、徐斌華、阮迪等37名老師成為湖北職院及下屬二級學院的業(yè)務領(lǐng)導、教學能手和科研骨干。2008年至2009年參與《財務會計》、《會計電算化》、《內(nèi)部控制》課程開發(fā)，主持2009省級精品課程《財務會計》向國家級精品課程建設的提升。徐漢峰的座佑銘就是“人民教師當而已矣，第一要義就是耕耘杏壇，求真務實；第二要義就是潛心鉆研，嚴謹篤學；第三要義就是開拓創(chuàng)新，與時俱進；第四要義就是自尊自勵，樂于淡泊?！?/p>

上述教學工作量可查閱徐漢峰歷次職稱評審檔案，教研與科研文章可查閱《中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫》和《中國高等教育知識總庫》等網(wǎng)站，教材建設可查閱《百度搜索——徐漢峰》，如果百度一下，可以找到相關(guān)網(wǎng)頁5050篇相關(guān)資料。謝謝領(lǐng)導和專家們的指正。

第三篇：徐漢峰2012簡歷

徐漢峰2012評師網(wǎng)簡歷

徐漢峰。院系：財經(jīng)學院。出生年月：1952年8月。籍貫：湖北孝感。政治面貌：中國共產(chǎn)黨黨員。電子郵箱：xu-hanfeng@163.com。現(xiàn)任職務：湖北職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)學院教授。湖北職業(yè)技術(shù)學院學術(shù)委員會委員，湖北職業(yè)技術(shù)學院高級職稱推委會委員，湖北職業(yè)技術(shù)學院學報編委員會委員，湖北職業(yè)技術(shù)學院第二屆職工代表大會主席團成員。獎勵與榮譽：在2000年至2008年期間有15個學期被湖北職業(yè)技術(shù)學院認定為教學A等次，有6個被評為湖北職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)秀教師（1999、2000、2004、2006、2008、2009），在7次《機關(guān)事業(yè)單位考核》中被評為優(yōu)秀等次（1999、2000、2001、2003、2005、2007、2009),獲湖北職業(yè)技術(shù)學院2003年“三育人”先進個人，獲湖北職業(yè)技術(shù)學院2003年教案二等獎，獲湖北職業(yè)技術(shù)學院2001—2003科研成就二等獎，獲湖北職業(yè)技術(shù)學院2007—2008“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，獲湖北職業(yè)技術(shù)學院2006—2008“科研十佳”榮譽稱號，獲湖北職業(yè)技術(shù)學院“教學名師”榮譽稱號(2009年12月)。2002年12月主持建設的《財務會計》課程被評為湖北省第三屆省級“優(yōu)秀課程”，2003年該課程又被評為“省級精品課程”。2004年作為主講教師參與《基礎會計》課程建設，2006年該課程又被評為“國家級精品課程”。在教育部職業(yè)教育與成人教育司、中國職業(yè)技術(shù)教育學會和教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所聯(lián)合開展的第十一屆（2009年）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動中，徐漢峰、張宏偉、沈愛珍.《高職教育打造品牌應注意解決的矛盾》獲二等獎；徐漢峰、田壽永、沈愛珍、黃文軍.《高職教育雙師型教師素質(zhì)研究》獲三等獎；徐漢峰.《會計課教學要關(guān)注“變”的運用》獲三等獎；徐漢峰、徐 達、馬文濤.《農(nóng)民接受職業(yè)技術(shù)教育才能走出“三農(nóng)”困境》獲三等獎；徐漢峰.《高職精品課程可計量為無形資產(chǎn)》獲優(yōu)秀獎；徐漢峰.《高職“財務會計”精品課程建設要注意十個統(tǒng)一》獲優(yōu)秀獎；徐漢峰、肖謙、張宏偉、劉勝英.《高職會計專業(yè)向國家級教學改革試點專業(yè)邁進十要素》獲優(yōu)秀獎；徐漢峰、黃文軍、高想清、沈愛珍.《高職層次的高職生不宜寫畢業(yè)論文》獲優(yōu)秀獎。還有多篇文章獲相關(guān)部門的一、二、三等獎。主講課程：基礎會計，財務會計，成本會計，管理會計，預算會計，工程會計，財務管理，審計實務等課程。完成教學任務205個教學班次，合計教授12742人次（http://blog.sina.com.cn/u/2465340972），合計完成教學任務15988學時。主要研究方向：財務會計，會計文化，高職教育?？蒲谐晒鹤?984年以來至今共發(fā)表學術(shù)論文275篇，被《中國知網(wǎng)》（http://dlib.cnki.net/kns50/）收錄206篇，被《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄197篇，被《中國引文數(shù)據(jù)庫》收錄47篇，被《中國高等教育期刊文獻總庫》收錄104篇，被《中國黨建期刊文獻總庫》收錄2篇,被《中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫》收錄170篇,被《中國精品文化期刊文獻總庫》收錄2篇,被《中國經(jīng)濟信息期刊文獻總庫》收錄6篇,被《中國法律知識資源總庫論文庫》收錄1篇。其中具有代表性的文章有： [1]以天河國際機場為依托構(gòu)建孝感物流產(chǎn)業(yè)群, 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[2]《紅樓夢》賈璉的財物觀對會計文化的貢獻, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/04。[3]荀子《勸學》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設的貢獻, 武漢電力職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/02。[4]荀子《非相》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設的貢獻, 武漢電力職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/03。[5]高校名師與名師工程建設構(gòu)想, 陜西職業(yè)技術(shù)學院學報, 2006/01。[6]城市經(jīng)濟圈應構(gòu)建半讀半工職業(yè)技術(shù)教育模式——兼論完善職業(yè)技術(shù)教育體系, 恩施職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/02。[7]江澤民對鄧小平社會主義市場經(jīng)濟理論的貢獻, 江西藍天學院學報, 2006/04。[8]對加強糧食安全確保社會穩(wěn)定的思考, 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/03。[9]加強糧食安全 確保社會穩(wěn)定, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/04。[10]自然資源開發(fā)公司應該計提超成本折耗, 現(xiàn)代會計, 2002/06。[11]判斷《現(xiàn)金流量表》編制質(zhì)量須掌握十二要點, 現(xiàn)代會計, 2002/06。[12]運用聯(lián)想法設計會計課件的思路, 恩施職業(yè)技術(shù)學院學報(綜合版), 2004/04。[13]構(gòu)建會計競賽平臺 以賽促訓保證質(zhì)量, 恩施職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[14]人力資源會計制度的設計與應用——兼論人力資源會計制度設計的必然性與可能性, 恩施職業(yè)技術(shù)學院學報(綜合版), 2002/01。[15]《墨子·迎敵祠》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[16]《管子·地數(shù)》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[17]《墨子·非攻下》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/02。[18]管子的經(jīng)濟理論對中國會計文化建設的貢獻, 銅仁職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[19]《墨子·雜守》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 銅仁職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/04。[20]以會計文化視角看家庭裝修質(zhì)量經(jīng)濟原則, 恩施職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/02。[21]以會計文化視角看《三國演義·草船借箭》籌資決策, 陜西職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/02。[22]《管子·地數(shù)》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/03。[23]高校名師與名師工程建設構(gòu)想, 銅仁職業(yè)技術(shù)學院學報, 2006/02。[24]建立職業(yè)技術(shù)教育基金 確保優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育, 四川工程職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[25]無形資產(chǎn)攤銷不該一律計入管理費用, 武漢電力職業(yè)技術(shù)學院學報, 2005/03。[26]使用市場法評估房地產(chǎn)計稅價格, 恩施職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/03。[27]荀子財計思想對戰(zhàn)國末期財計文化建設的貢獻, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/02。[28]《管子·山致數(shù)》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 恩施職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[29]高職會計專業(yè)向國家級教學改革試點專業(yè)邁進十要素——兼談教學改革試點專業(yè)遴選評分標準的構(gòu)建, 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/01。

[30] 《管子·牧民》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 武漢航海(武漢航海職業(yè)技術(shù)學院學報), 2009/04。[31]《紅樓夢》中王熙鳳的人生觀對會計文化的貢獻, 承德民族師專學報, 2011/04。[32]《紅樓夢》王熙鳳的職責觀對會計文化的貢獻, 內(nèi)蒙古電大學刊, 2011/06。[33]《紅樓夢》中賈政的監(jiān)督觀對會計文化的貢獻, 河北聯(lián)合大學學報(社會科學版), 2012/01。[34]基于稅法要求的增值稅會計核算建議, 財會月刊, 2011/02。

[35]“金”字文化對中國會計文化建設的貢獻, 內(nèi)蒙古電大學刊, 2011/01。[36]《管子·乘馬》篇對中國會計文化建設的貢獻, 船山學刊, 2011/01。[37]以天河國際機場為依托構(gòu)建孝感物流產(chǎn)業(yè)群, 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[38]《紅樓夢》劉姥姥“打抽豐”對會計文化的貢獻, 晉城職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/02。[39]《紅樓夢》探春興利剔弊理念對會計文化的貢獻, 綿陽師范學院學報, 2011/03。[40]從五行學說理解會計學, 青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[41]墨子的立賬思想對中國會計文化建設的貢獻, 經(jīng)濟研究導刊, 2011/07。[42]學報投稿三十忌, 工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育, 2011/01。[43]《紅樓夢》中的財務管理理念對會計文化的貢獻, 天水行政學院學報, 2011/02。[44]匯率變動對進出口貿(mào)易的影響及對策, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[45]“木”字文化對中國會計文化建設的貢獻, 岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[46]“金、木、水、火、土”五字對會計詞語文化的貢獻, 漯河職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/01。[47]《管子·揆度》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 承德民族師專學報, 2011/01。[48]《紅樓夢》賈元春省親工程對會計文化的貢獻, 延安職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/02。[49]《紅樓夢》中的強本節(jié)用理念對會計文化的貢獻, 廣東技術(shù)師范學院學報, 2011/04。[50]從會計文化視角看司馬遷和

胡錦濤的民生安居觀, 內(nèi)蒙古電大學刊, 2011/03。[51]《紅樓夢》中的財務行為對會計文化的貢獻, 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/03。[52]從會計文化視角看《紅樓夢》賈母的深仁厚澤, 濮陽職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/03。[53]構(gòu)建會計五項競賽 實施競賽十大程序, 無錫職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/03。[54]《紅樓夢》中的腐敗蘊藏著會計文化影子, 承德民族師專學報, 2011/03。[55]《紅樓夢》賈太君開箱倒籠對會計文化的貢獻, 浙江樹人大學學報(人文社會科學版), 2011/04。[56]高職教育《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》評價體系的構(gòu)建, 經(jīng)濟研究導刊, 2011/25。[57]《紅樓夢》中的預測決策對會計文化的貢獻, 經(jīng)濟師, 2011/09。[58]使用收益法評估房地產(chǎn)計稅價格, 長沙航空職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/03。

[59]《紅樓夢》賈蓉的體驗觀對會計文化的貢獻, 烏魯木齊職業(yè)大學學報, 2011/03。[60]《紅樓夢》賈府非管理人員的會計文化意識, 寧波職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/04。[61]《紅樓夢》賈府民生對會計文化建設的貢獻, 呂梁教育學院學報, 2011/03。[62]《管子·七臣七主》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 漯河職業(yè)技術(shù)學院學報, 2011/06。[63]《紅樓夢》對會計文化建設的貢獻, 綿陽師范學院學報, 2011/09。[64]三尺講臺教書育人 一枝鐵筆著書立說——29年如一日基于會計工作過程為導向的教與學, 經(jīng)濟師, 2010/03。[65]《管子·權(quán)修》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[66]《管子·問第》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 河北能源職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[67]以會計文化視角看司馬遷和胡錦濤的榮辱觀, 沙洋師范高等?？茖W校學報, 2010/02。[68]《管子·版法解》篇對中國會計文化的貢獻, 清遠職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[69]以會計文化視角看《三國演義·草船借箭》籌資決策, 商場現(xiàn)代化, 2010/17。

[70]《管子·輕重乙》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 晉城職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/04。[71]《墨子·尚賢中》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 中國證券期貨, 2010/05。

[72]《管子·國準》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 濟南職業(yè)學院學報, 2010/03。[73]以五環(huán)高速公路構(gòu)建武漢城市圈水陸空交通一體化, 武漢職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/03。

[74]企業(yè)加強財務管理要處理好八大關(guān)系, 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/04。[75]《墨子·法儀》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 中國證券期貨, 2010/06。[76]完善農(nóng)村流通網(wǎng)絡建設 構(gòu)建農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營體系, 漯河職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/06。[77]設計會計賬戶管理社會保險基金預算, 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/01。[78]墨子的記賬算賬報賬思想對中國會計文化建設的貢獻, 經(jīng)濟研究導刊, 2010/25。[79]《管子·輕重戊》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 廣東技術(shù)師范學院學報, 2010/08。[80]構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育課程標準評價體系, 廣西職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/05。[81]《墨子·非攻上》對會計職業(yè)道德文化的貢獻, 連云港師范高等?？茖W校學報, 2010/02。[82]加強財務管理處理八大關(guān)系應對金融危機, 無錫職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/04。[83]《墨子·非攻中》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 中國證券期貨, 2010/08。[84]以會計文化視角研究孔子的會計思想與職教理念, 烏魯木齊職業(yè)大學學報, 2010/02。[85]《墨子·節(jié)用_上》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計文化的貢獻, 承德民族師專學報, 2010/03。[86]《墨子·備梯》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 經(jīng)濟研究導刊, 2010/30。[87]石油天然氣開采企業(yè)特殊成本會計研究, 邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/04。[88]企業(yè)固定資產(chǎn)加速折舊對所得稅影響研究, 岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/03。[89] 家庭房屋裝修應遵循工程質(zhì)量經(jīng)濟原則, 工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育, 2010/03。[90]構(gòu)建會計信息平臺 提升會計信息質(zhì)量, 科技創(chuàng)業(yè)月刊, 2010/12。[91]以五行視角試析會計法規(guī)對會計文化的貢獻, 河北旅游職業(yè)學院學報, 2010/04。[92]加強高職教育教學質(zhì)量的對策, 成都電子機械高等?？茖W校學報, 2010/04。[93]美元與人民幣匯率變動對進出口貿(mào)易的影響研究, 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/03。[94]《管

子·七法與版法》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 河北能源職業(yè)技術(shù)學院學報, 2010/04。[95]孟子經(jīng)濟思想對戰(zhàn)國時期會計文化建設的貢獻, 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/01。[96]以賽代訓提高高職學生專業(yè)素質(zhì), 經(jīng)濟師, 2009/03。[97]《管子·立政》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 晉城職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/02。[98]攻克科研關(guān) 譜寫人生路——從事會計教育工作30年的點滴體會, 經(jīng)濟師, 2009/04。[99]《管子·國蓄》經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/02。[100]對企業(yè)職工工資薪金的思考, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/01。[101]古典小說《紅樓夢》對清代財務管理文化的貢獻, 四川理工學院學報(社會科學版), 2009/02。[102]《管子·五輔》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 承德民族師專學報, 2009/02。[103]《墨子·號令》篇對春秋戰(zhàn)國時期會計的貢獻, 廣州城市職業(yè)學院學報, 2009/01。[104]《管子·輕重甲》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 漯河職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/03。[105]高職院校應處理好學生學習與考證、求職的關(guān)系, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/02。[106]從《貨殖列傳》看司馬遷對會計文化建設的貢獻, 河南科技大學學報(社會科學版), 2009/03。[107]《管子·八觀》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 河北能源職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/02。[108]《管子·治國》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/03。[109]《管子·輕重丁》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 商丘職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/04。[110]論中央企業(yè)財務管理的職能, 湖南冶金職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/03。[111]胡錦濤民生思想對中國會計文化建設的貢獻, 臨滄師范高等?？茖W校學報, 2009/03。[112]《管子·乘馬數(shù)》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 濟南職業(yè)學院學報, 2009/04。[113]古今人生觀對中國會計文化建設的貢獻, 河北旅游職業(yè)學院學報, 2009/03。[114]荀子《王制》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設的貢獻, 武漢職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/05。[115]荀子《勸學》篇對戰(zhàn)國末期財計文化建設的貢獻, 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/03。[116]古今周轉(zhuǎn)觀對中國會計文化建設的貢獻, 河北旅游職業(yè)學院學報, 2009/04。[117]近期我國物價上漲的影響因素及對策分析, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2009/04。[118]《管子·禁藏》篇經(jīng)濟思想對中國會計文化的貢獻, 職業(yè)時空, 2009/11。

[119]耕耘杏壇 樂于淡泊, 經(jīng)濟師, 2008/02。[120]商品流通企業(yè)存貨成本應包括進貨費用, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/01。[121]公益性生物資產(chǎn)的計量與確認, 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/01。[122]新企業(yè)準則沒有明確取消后進先出法, 經(jīng)濟師, 2008/06。

[123]論莊子道學思想與財務管理, 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/04。[124]新“企業(yè)所得稅”費用核算研究, 揚州職業(yè)大學學報, 2008/02。[125]高校精品課程建設可以計量為無形資產(chǎn), 青島職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/03。[126]借鑒曾國藩籌資方略拓展籌資思路, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/02。[127]新《企業(yè)財務通則》管理原則與要素的統(tǒng)一性, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/02。[128]所得稅費用核算研究, 財會月刊, 2008/25。[129]老子思想對財務會計文化建設的貢獻, 濟南職業(yè)學院學報, 2008/05。[130]墨子思想對春秋戰(zhàn)國時期軍隊會計的貢獻, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/03。[131]自然災害毀損會計賬務處理——以汶川大地震為例, 皖西學院學報, 2008/06。[132]孟子財計思想對戰(zhàn)國時期會計文化建設的貢獻, 商丘職業(yè)技術(shù)學院學報, 2008/06。[133]高職教育雙師型教師素質(zhì)研究, 河北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/01。[134]中國成為世界制造中心需要本科職業(yè)技術(shù)教育, 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/01。[135]高職教育打造品牌應注意解決的矛盾, 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/01。[136]毛澤東經(jīng)濟思想的巨大貢獻就是解放生產(chǎn)力——紀念毛澤東同志逝世30周年, 重慶工學院學報(社會科學版), 2007/03。[137]借鑒曾國藩七大謀略加強現(xiàn)代企業(yè)管理, 無錫職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/01。[138]?？茖哟蔚母呗毶灰藢懏厴I(yè)論文, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/01。[139]完善《企業(yè)會計準則——基本準則》相關(guān)概念, 經(jīng)濟師, 2007/08。[140]向高職會計專業(yè)學生傳授會計知識之我見, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/03。[141]投資性房地產(chǎn)公允價值變動損益研究, 長沙航空職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/04。[142]深化工學交替改革 完善精品課程建設, 無錫職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/05。[143]明確企業(yè)社會責任 著力共建和諧社會, 溫州職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/04。[144]鄧小平經(jīng)濟思想的巨大貢獻就是發(fā)展生產(chǎn)力——紀念鄧小平同志逝世10周年, 重慶工學院學報(社會科學版), 2007/12。[145]高職國家級教學團隊評價體系的構(gòu)建, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/04。[146]建立財務預警機制 防范企業(yè)財務風險, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2007/04。[147]農(nóng)民接受職業(yè)技術(shù)教育才能走出“三農(nóng)”困境, Journal of Hubei Vocational-Technical College, 2006/01。[148]設計預計會計框架,優(yōu)化高校財務管理, Journal of Sichuan Vocational and Technical College, 2006/02。

[149]無形資產(chǎn)攤銷不該一律計入“管理費用”, Journal of Shangqiu Vocational and Technical College, 2006/03。[150]高職《財務會計》精品課程建設要注意十個統(tǒng)一, Journal of Jinan Vocational College, 2006/06。[151]無形資產(chǎn)攤銷應設置“累計攤銷”科目, 長沙航空職業(yè)技術(shù)學院學報, 2005/01。[152]構(gòu)建現(xiàn)代大學無形資產(chǎn)計量模型, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2005/01。[153]銷售與收款內(nèi)部控制的局限性及貨款回收對策, 審計與理財, 2005/S1。[154]設計“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目核算非貨幣性資產(chǎn)交易換入短期投資事項, 楊凌職業(yè)技術(shù)學院學報, 2005/03。[155]非貨幣性資產(chǎn)交易核算換入長期股權(quán)投資設計, 雞西大學學報, 2005/02。[156]增設“債權(quán)人債務重組”等科目核算債務重組, 林業(yè)財務與會計, 2004/02。[157]增值表的設計思路與編制方法探討, 寧波職業(yè)技術(shù)學院學報, 2004/01。[158]修善含稅商品進銷差價與待實現(xiàn)銷項稅制度設計, 審計與理財, 2004/06。[159]高校自籌資金購建固定資產(chǎn)賬務處理設計, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2004/03。[160]構(gòu)筑家庭簡易會計框架, 重慶職業(yè)技術(shù)學院學報, 2004/02。[161]虛擬企業(yè)簡易會計制度設計, 財會月刊, 2003/24。[162]納米會計制度的設計試探, 廣西會計, 2003/01。[163]以非貨幣性資產(chǎn)交易科目核算換入固定資產(chǎn), 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報, 2003/03。[164]增設“非貨幣性資產(chǎn)交易”科目核算換入原材料, 孝感職業(yè)技術(shù)學院學報, 2003/01。[165]應收賬款保理業(yè)務賬務處理設計, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2003/03。[166]會計課教學要關(guān)注“變”的運用, 重慶職業(yè)技術(shù)學院學報, 2003/04。[167]對國有資本金保值增值率若干問題的思考, 高等職業(yè)教育-天津職業(yè)大學學報, 2003/03。[168]會計管理最初產(chǎn)生之研究, 工業(yè)會計, 2003/04。[169]對接受捐贈資產(chǎn)使用會計科目的思考與建議, 經(jīng)濟師, 2002/10。[170]人力資源會計制度的設計與應用, 四川會計, 2002/06。[171]杜少卿傾家蕩產(chǎn)析, 零陵學院學報, 2002/04。[172]治理會計腐敗必先治理假賬, 孝感職業(yè)技術(shù)學院學報, 2002/01。[173]形成高職基建工程預決算專業(yè)特色之我見, 孝感職業(yè)技術(shù)學院學報, 2002/02。[174]人力資源會計制度的設計與應用——兼論人力資源會計制度設計的必然性與可能性, 工業(yè)會計, 2002/03。[175]杜少卿傾家蕩產(chǎn)析, 齊齊哈爾職業(yè)學院學報, 2002/02。[176]對長期債權(quán)投資相關(guān)稅費確認與計量的商榷, 湖北財稅, 2001/23。

[177] 關(guān)于追加長期股權(quán)投資改變核算方法新制度的思考, 經(jīng)濟師, 2001/12。[178] 借貸趣析──清代中上期蘇浙皖民間債事文化芻言, 會計之友, 2001/01。[179] 借貸趣析──清代中上期蘇浙皖民間債事文化芻言, 會計之友, 2001/02。[180] 淺析《儒林外史》中的借貸利息與了債方式, 孝感職業(yè)技術(shù)學院學報, 2001/01。[181] 對“資產(chǎn)減值準備”的幾點疑問與建議, 孝感職業(yè)技術(shù)學院學報, 2001/03。[182] 對長期債權(quán)投資相關(guān)稅費確認與計量的商榷, 孝感職業(yè)技術(shù)學院學報, 2001/04。[183] 你知道嗎?智能ABC輸入法有奇招,石油工業(yè)計算機應用, 2001/01。[184] 談中國“入世”對進口貨物會計的再認識與再完善, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2000/03。[185] 勤工儉學現(xiàn)象剖析與管理構(gòu)想, 湖北職業(yè)技術(shù)學院學報, 2000/Z1。[186] 減少壞帳損失的對策, 財會月刊, 1996/06。[187] 探討“黃金分割比”在財務會計管理中的應用, 經(jīng)濟師, 1996/09。[188] “現(xiàn)金股利”和“股票股利”的帳務處理, 財會通訊, 1996/06。[189] 計算“獲利倍數(shù)”的幾點建議, 財會通訊, 1996/07。[190] 對縣級財政中預算外資金的管理對策, 經(jīng)濟師, 1995/03。[191]毛澤東反腐敗思想觀點的形成與發(fā)展, 經(jīng)濟問題探索, 1994/11。[192]試論財務管理觀念的確立, 財會月刊, 1994/01。[193]談新會計制度確認原則對財政收入的影響, 財會通訊, 1994/06。

[194]新會計制度確認原則對當前財政收入的影響, 財政, 1994/06。[195]對“信息”一詞的考證, 財會月刊, 1986/03。[196]宣傳 貫徹 執(zhí)行《會計法》筆會, 財會月刊, 1985/05。

[197]]“進價總額控制盤存計銷實物負責制”的設想, 財會月刊, 1985/06。[198]改革會計專業(yè)實習方式, 財會月刊, 1985/07。[199]重視收購農(nóng)副產(chǎn)品轉(zhuǎn)銷售的帳務處理, 財會月刊, 1985/10。[200]淺談基層供銷社“國庫券”帳務的處理方法, 財會月刊, 1984/03。

[201] 對“信息”一詞的考證, 財會月刊, 1986/03。[202]宣傳 貫徹 執(zhí)行《會計法》筆會, 財會月刊, 1985/05。[203]“進價總額控制盤存計銷實物負責制”的設想, 財會月刊, 1985/06。[204]改革會計專業(yè)實習方式, 財會月刊, 1985/07。[205]重視收購農(nóng)副產(chǎn)品轉(zhuǎn)銷售的帳務處理, 財會月刊, 1985/10。[206]淺談基層供銷社“國庫券”帳務的處理方法, 財會月刊, 1984/03。編寫教材：主編、副主編、主審、參編會計類教材30本。其中代表著作有：《工業(yè)會計學》于1994年由中央民族大學出版社出版，《企業(yè)財務管理學》于1994年由警官出版社出版，2002年與鐘敏主編的《會計實訓教程》由重慶大學出版社出版，2008年與周興榮主編的《會計綜合業(yè)務模擬實驗教程》由重慶大學出版社出版。社會工作：為當?shù)剀婈牎⒇斦?、稅務局、電視大學、自修大學、本科大學、審計事務所等單位進行函授輔導.自考輔導.職稱考前輔導等教學服務項目123項。(http://blog.sina.com.cn/u/2465340972)學歷經(jīng)歷：1976年畢業(yè)于孝感財貿(mào)學校會計專業(yè)；1988年畢業(yè)于北京財貿(mào)金融函授學院會計專業(yè)；1991年畢業(yè)于中南財經(jīng)大學會計專業(yè)。工作經(jīng)歷：1968年7月至1981年6月先后在銀行和工廠任會計,1981年7月至今在湖北職業(yè)技術(shù)學院（含原孝感財貿(mào)學校和原孝感職業(yè)技術(shù)學院）擔任財務會計教學。職稱經(jīng)歷：1987年評為會計學講師職稱，1997年評為會計學高級講師，2000年轉(zhuǎn)評會計學副教授，2005年12月23日任會計學教授。業(yè)余愛好：建設小百科“財會”站點（http://caikuai.baike.com/）。

第四篇：徐峰企業(yè)文化底蘊

樹立“全心全意為農(nóng)民服務”的理念

構(gòu)筑企業(yè)文化靈魂的底蘊

企業(yè)文化是企業(yè)歷史積淀下來的精神財富，包括企業(yè)精神、企業(yè)價值觀念、企業(yè)行為準則、企業(yè)目標等。

企業(yè)文化是企業(yè)經(jīng)營管理是深厚的底蘊，它通過蘊藏于企業(yè)活動背后的心理、倫理、傳統(tǒng)、價值觀念、思維方式等影響著企業(yè)行為。良好的企業(yè)文化可以成就一個企業(yè)，不好的企業(yè)文化也可以毀掉一個企業(yè)，企業(yè)文化絕不是裝點門面的擺設，它是企業(yè)競爭發(fā)展的利器，是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)應注重吸收古今中外優(yōu)秀的文化成果，結(jié)合本企業(yè)的實際，創(chuàng)造性地建設先進的企業(yè)文化，激發(fā)員工的智慧、活力、創(chuàng)造力，使企業(yè)不斷實現(xiàn)更高的目標。內(nèi)蒙古大民種業(yè)公司是一家集科研、生產(chǎn)、銷售、服務于一體的民營科技企業(yè)。幾年來，公司始終秉承全心全意為人民服務的經(jīng)營理念，結(jié)合本單位的實際情況，創(chuàng)造了自己獨特、先進的企業(yè)文化，從而提升了企業(yè)的核心競爭力。

一、堅持以人為本，構(gòu)建企業(yè)文化

大民種業(yè)集團董事長王大民是從田園里走出來的一名民營企業(yè)家，他了解農(nóng)民的疾苦，深知農(nóng)民稼穡之艱難，他常常告誡員工：農(nóng) 1

民就是我們的衣食父母，我們應該想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，對待農(nóng)民就要像對待我們的父母一樣，沒有農(nóng)民朋友的支持與厚愛，就不會有大民種業(yè)發(fā)展、壯大，只有全身心地為農(nóng)民朋友提供優(yōu)質(zhì)服務，我們企業(yè)才能有長足的發(fā)展，否則企業(yè)將失去生存的土壤。員工們也都深深地意識到了這一點，牢固樹立了全心全意為農(nóng)民服務的經(jīng)營理念，用這一經(jīng)營理念規(guī)范自己的行為，形成了一種向優(yōu)質(zhì)服務要效益的良好氛圍。

大民種業(yè)作為一家民營科技企業(yè)，要想進一步發(fā)展，必須有一支高素質(zhì)的科研隊伍，為此，我們把全國著名甜瓜育種專家車恩柱請來，成立甜瓜課題組。截止2001年，車恩柱專家在7月間，育成了紅城五號、紅城七號、紅城十號、紅城十一號等8個甜瓜高科技成果，填補了內(nèi)蒙古薄皮甜瓜歷史空白。我們又與黑龍江省著名育種專家李德澤、中國農(nóng)科院鄭州果樹所西瓜育種專家、西北農(nóng)林科技大學西瓜育種專家，全國三位最有科研實力的西瓜育種專家進行合作，五年間已育成適合東北、華北、西北、華南等地栽培的西瓜品種20多個，有優(yōu)質(zhì)早熟西瓜品種、少籽高糖西瓜品種、抗重迎茬西瓜品種、黑皮優(yōu)質(zhì)西瓜品種、無籽高糖西瓜品種等。

在產(chǎn)品的推廣和銷售方面，我們實行網(wǎng)絡化經(jīng)營，向營銷要效益。我們品牌營銷和服務營銷方向發(fā)展，實施以市場為導向，以客戶為中心的市場營銷戰(zhàn)略，通過對員工進行培訓、交流國內(nèi)外成功營銷經(jīng)驗

等形式，真正給員工補充新知識、新觀念、新成果、新技術(shù)。員工對所銷售的品種特征特性了如指掌，在售前、售中、售后的整個服務過程都能讓客戶滿意。大民種業(yè)公司分別建立了東北營銷戰(zhàn)區(qū)、西北營銷戰(zhàn)區(qū)、華北營銷戰(zhàn)區(qū)，各營銷戰(zhàn)區(qū)分別在所轄片區(qū)各縣市建立直銷網(wǎng)絡，力爭不留空白點，實現(xiàn)了大民種業(yè)——營銷公司——直銷網(wǎng)點三位一體的營銷服務體系，全國已建成大民種業(yè)營銷服務網(wǎng)絡500多家，減少了市場環(huán)節(jié)，使“大民”牌產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場，給廣大經(jīng)營者及農(nóng)民朋友帶來了可觀的經(jīng)濟效益。

大民種業(yè)提出“向服務要效益”的口號，也叫“科技營銷”，2000年，我們探索了一條新的農(nóng)業(yè)推廣模式，已取得理想效果。我們在全國聘請了30多位農(nóng)業(yè)專家，經(jīng)過對專家和營銷人員系統(tǒng)培訓，在全國500多個銷售網(wǎng)點開展業(yè)務送科技下鄉(xiāng)活動和售前、售中、售后服務，這一舉措深受商家和廣大農(nóng)民朋友的歡迎，為農(nóng)民義務送技術(shù)服務活動，引起當?shù)卣母叨戎匾?，所到之處當?shù)匦侣剢挝欢歼M行報道，迅速提高了大民種業(yè)和當?shù)厣碳业闹群托抛u度，起到了社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收的效果。

二、堅持以德治企，加強企業(yè)文化建設

在思想道德和員工文化素質(zhì)方面，我們深知信譽、信用，市場經(jīng)濟是信用經(jīng)濟。市以誠為本，誠以信為基，信以德為源。大民種業(yè)公司堅持以德治企，突出抓好企業(yè)競爭中的道德建設，以道德的力量規(guī)

范員工的行為。近幾年，公司緊緊圍繞思想道德教育這條主線，開展了一系列活動。一是在全公司員工中開展了以鄧小平理論、黨的基本路線和方針為核心內(nèi)容的社會主義教育；二是以“愛國、愛企業(yè)、愛崗”為中心內(nèi)容的愛國主義教育；三是以“團結(jié)拼搏、振興大民”為主要內(nèi)容的集體主義教育。大民種業(yè)公司從加強員工學習教育入手，幫助員工樹立正確的人生觀、價值觀。在員工中開展愛崗敬業(yè)、遵紀守法、科技興企等方面教育，增強了員工事業(yè)心，樹立主人翁意識，形成了“企興我榮，企衰我恥”的思想意識，員工之間相互凝聚形成一種合力，為公司發(fā)展建言獻策，有力地促進了企業(yè)的發(fā)展。同時公司還十分注重員工文化生活，每年都組織員工開展一兩次旅游活動，適時組織開展棋類、球類比賽。每年九月份組織全體員工參與“我與大民種業(yè)”、“自我剖析和提合理化建議活動”，通過活動的開展，既增加了員工對企業(yè)的感情，同時也找到了自身的不足。每逢重大節(jié)日和重大活動，公司還舉辦聯(lián)誼會及文藝表演活動。通過寓教于樂系列活動的開展，培養(yǎng)了密切配合，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，增強了整體的凝聚力，有了這種團隊精神，公司在發(fā)展過程中即使遇到困難，大家也都能齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝它，公司的銷售業(yè)績逐年攀升，有力地推動了公司的整體銷售。

在提高員工文化業(yè)務素質(zhì)方面，公司購置了大量的圖書、報刊、排球、兵乓球等體育設施，極大地活躍了職工的業(yè)余文化生活。大民

種業(yè)公司在發(fā)展過程中意識到企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人，要培養(yǎng)人才、儲備人才，為此，我們建立了職工培訓學校。利用請進來、走出去的辦法，我們先后邀請北京清華大學周士淵教授講“人生的財富”、河北省科學院生化專家袁寶生教授講授生物鉀肥方面的專業(yè)知識，另外，涉及科研、人生、法律、攝影等11位國內(nèi)知名專家到公司授課，同時，分層次地派出學習，如高中層領(lǐng)導參加“北京大學金牌營銷人員研修班”學習，環(huán)節(jié)干部參加臺灣著名企業(yè)管理專業(yè)林正大教授的管理課程，對提高員工綜合素質(zhì)起到了積極的作用。大民種業(yè)公司現(xiàn)有員工120人，其中中級以上技術(shù)人員54人，解決了民營企業(yè)職工技術(shù)職稱評定進級等涉及職工切身利益的問題。隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，家在外地的員工逐漸增多，公司又出資50萬元，購置了兩套單身公寓，建職工浴池。在日常生活中，哪位職工有困難，公司都能積極幫助解決。李淑芬同志患心臟病，公司多次在資金上給予幫助，她離開公司后，公司每年都派人探望。每年春節(jié)公司都拿出幾萬元為職工搞福利。

三、堅持黨的領(lǐng)導，發(fā)揮群團組織的作用

在思想政治工作方面，大民種業(yè)充分利用黨組織和工會組織加強員工的思想道德建設，緊緊依靠黨員同志做好職工思想政治工作，強化其在現(xiàn)代化企業(yè)管理中的重要作用。公司針對職工思想中存在的疑點、難點問題，采取必要措施予以解決。

大民種業(yè)公司近年來通過不斷深抓企業(yè)文化建設形成了獨具特色的企業(yè)文化模式，企業(yè)文化是企業(yè)寶貴的精神財富，它把文化融入管理之中，二者有機地結(jié)合在一起，不斷激發(fā)員工的想象力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)人企合一，企業(yè)與員工共同發(fā)展，同生共長。通過著力加強企業(yè)文化建設，企業(yè)內(nèi)部煥發(fā)出勃勃生機，在短短幾年間，發(fā)生了質(zhì)的飛躍。在全國30個省、市、自治區(qū)推廣新品種，面積達6.5億畝，受益農(nóng)民幾億人次，脫貧致富農(nóng)戶上百萬人，純增經(jīng)濟效益80多億元，年產(chǎn)值突破5000萬元。

據(jù)有關(guān)知名經(jīng)濟學家分析，世界500強勝出其他公司的根本原因，就在于這些公司善于給他們的企業(yè)文化注入活力。他們最注重四點：一是團隊協(xié)作精神；二是以客戶為中心；三是平等對待員工；四是激勵與他新。憑借這四大支柱所形成的企業(yè)文化，這些一流公司保持百年不衰。實踐證明，企業(yè)短期的繁榮可以通過許多方式獲得，但是企業(yè)持續(xù)增長的力量卻只能從人類幾年來來形成的價值公理中獲得。大民種業(yè)將一如既往的恪守全心全意為人民服務的經(jīng)營理念，樹立“團結(jié)拼搏、開拓進取、堅持不懈、直到成功”的企業(yè)精神，逐步締造和完善自己先進的企業(yè)文化，從而提高企業(yè)的核心競爭力，推動企業(yè)進一步向前發(fā)展。

第五篇：北京實習報告徐峰

北京實習報告

大三第二學期期末，我們迎來了在大學里的第二次實習。大家都很興奮、很激動，畢竟趕了一個多月的圖，此次實習能出去透透氣。這次北京實習主要目的是觀察北京建筑的特點、風格和外形，將我們大學三年所學的知識和實踐中所接觸的知識相結(jié)合，用實踐鑒證理論。我們的實習路線是奧林匹克森林公園、什剎海、南鑼鼓巷、北海公園、恭王府、景山公園、頤和園、圓明園、故宮博物館、國家博物館

第一天的任務是奧體中心什剎海、南鑼鼓巷。首先我們?nèi)チ藠W體中心，那里有鳥巢，水立方，鳥巢形態(tài)如同孕育生命的“巢”。鳥巢”外形結(jié)構(gòu)主要是由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱。國家體育場建筑頂面呈鞍形，體育場外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長需要。然后我們參觀了水立方?！八⒎健笔潜本W運會國家游泳中心，它的膜結(jié)構(gòu)已成為世界之最。第二天的任務是北海公園、恭王府、景山公園。北海東鄰故宮、景山，南瀕中海、南海，西接興圣宮、隆福宮，北連什剎海，是北京城中風景最優(yōu)美的前“三?！敝?。北海是我國迄今保留下來的歷史最悠久，保護最完整的皇城宮苑，有獨特的造園藝術(shù)風格，是我國古代園林的精化和最珍貴的人類文化遺產(chǎn)之一。北海公園內(nèi)亭臺別致，游廊曲折。全園以神話中的“一池三仙山”構(gòu)思布局，形式獨特，富有濃厚的幻想意境色彩這里水面開闊，湖光塔影，蒼松翠柏，花木芬芳，亭臺樓閣，疊石巖洞，絢麗多姿，猶如仙境。瓊島上有高67米的藏式白塔，還有清乾隆帝所題燕京八景之一的瓊島春陰碑石及假山、邃洞等。東北岸有畫舫齋、濠濮澗、鏡清齋、天王殿、五龍亭、九龍壁等建筑；其南為屹立水濱的北海團城，城上蔥郁的松柏叢中有造型精巧的承光殿。北海公園屬于皇上的娛樂地方。其九龍壁最有名。恭王府，為清代規(guī)模最大的一座王府，曾先后作為和珅、永璘的宅邸。1851年恭親王奕訢成為宅子的主人，恭王府的名稱也因此得來。恭王府歷經(jīng)了清王朝由鼎盛而至衰亡的歷史進程，承載了極其豐富的歷史文化信息，故有了“一座恭王府，半部清代史”的說法。恭王府由于是在權(quán)臣和珅邸宅的基礎上改建而成，和珅當年定罪的二十大罪狀中就有關(guān)于內(nèi)檐裝修的“潛侈逾制”問題，如其中的第十三款“查得和珅房屋竟有楠木廳堂，其多寶格及隔斷門窗解仿照寧壽宮制度”。因此恭王府的內(nèi) 檐裝修在王府文化中別具一格，其所表現(xiàn)的特點尤為突出：

一、規(guī)格最高，可與宮殿建筑比美

二、數(shù)量較多，形式多樣

三、界劃靈活，空間豐富

四、做工精細，技巧高超

景山公園位于中國北京市西城區(qū)的景山前街，西臨北海，南與故宮神武門隔街相望，是明、清兩代的御苑。公園坐落在明清北京城的中軸線上，公園中心的景山，曾是全城的制高點。

第三天的任務是頤和園、圓明園。頤和園是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林，為中國四大名園之一，被譽為皇家園林博物館。頤和園集傳統(tǒng)造園藝術(shù)之大成，萬壽山、昆明湖構(gòu)成其基本框架，借景周圍的山水環(huán)境，飽含中國皇家園林的恢弘富麗氣勢，又充滿自然之趣，高度體現(xiàn)了“雖由人作，宛自天開”的造園準則。頤和園亭臺、長廊、殿堂、廟宇和小橋等人工景觀與自然山巒和開闊的湖面相互和諧、藝術(shù)地融為一體，整個園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙，是集中國園林建筑藝術(shù)之大成的杰作，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著，有聲有色。頤和園分三大區(qū)。有政治活動區(qū)、生活區(qū)、風景游覽區(qū)。分區(qū)清晰明了。在昆明湖湖畔岸邊，還有著名的石舫，惟妙惟肖的銅牛，賞春觀景的知春亭等點景建筑非常好。圓明園是一個遺址公園，自從被八國聯(lián)軍焚毀后，里面已經(jīng)不復當年那般金碧輝煌。留下的只有斷壁殘垣，但我們還是從里面的一個全園的模型看出當年的萬園之園的氣勢與規(guī)模。

第四天的任務是故宮和首都博物館。很快我們便到了天安門前，順著人流，過了橋，然后進到了天安門的門道里，門道狹長，能夠想象當年軍隊穿過的場景，出了門道，豁然開朗，空間的變化很明顯，在故宮用先小后大來表現(xiàn)空間變化的手法很多地方能看到。故宮有四個門，正門名為午門。午門有五個洞。其平面為凹形，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。故宮的四個城角都有精巧玲瓏的角樓，角樓高27.5米，十字屋脊，三重檐迭出，四面亮山，多角交錯，是結(jié)構(gòu)奇麗的建筑。我們過了端門，午門，從午門出來，就看到了太和門，在兩門之間，有很大很長的場地。出了太和門，一座雄偉的宮殿出現(xiàn)在我們眼前，由于之前對故宮的宮殿布置有點了解，這座宮殿就是故宮中最大宮殿—太和殿。我們在此處駐足了很久。太和殿氣勢宏偉，整體給人的感覺威嚴。走進細看，工藝精湛。故宮是一個中軸線建筑群，而我們也是沿故宮的中軸線參觀的，在參觀完故宮后，發(fā)現(xiàn)故宮在整體布置上也體現(xiàn)了太和殿的重要性，太和殿是故宮中最高的宮殿，坐落在中軸線上，其他的建筑對稱分布在兩側(cè)，重檐屋頂是中國古代皇家建筑特有的構(gòu)造，高大的臺基抬高宮殿，體現(xiàn)了古代帝王推崇的皇權(quán)至上的思想。梁，柱，斗拱等在中國古代建筑中起承重作用的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在故宮的每個建筑上。走進國家博物館，置身于寬敞明亮的西大廳，透過7扇銅門可以看到不遠處的天安門廣場。南北兩側(cè)的樓梯，猶如一幅寬厚的臂膀。銅門、樓梯，仿佛敞開的胸襟，懷抱遠方，迎接八方來客，寓意著國博的博大與包容。對著銅門就是一座大型的浮雕“愚公移山”。這個故事家喻戶曉，比喻做事有毅力，有恒心。我想，這也是放在這里的寓意吧。

通過這次實習，我學到了很多的東西。這些東西也是不曾體會過的。課堂上學習最基本的理論知識，但是我們更需要了解現(xiàn)實的發(fā)展現(xiàn)狀，積累更多的實踐經(jīng)驗，不斷完善和充實自己。而這次實習課程就給我們提供了一次最好的機會，我們可以把所學進行實踐，進一步鞏固所學的理論知識，并培養(yǎng)綜合運在學習過程中，成功的知識運用到實踐中去，懂得了在工作中要講求實際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力。以后步入社會遠不像我們課本上學得那么簡單，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)知識，保證工程的質(zhì)量。我們應該把握住每一次實習的機會，充分發(fā)揮實習的功效。學習我們所不會的，為以后成為一名優(yōu)秀的設計師打下良好的基礎。